- Hai em đọc thành tiếng nội dung của bài và mẫu trong SGK, cả lớp đọc thầm... -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp. - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Yêu cầu học sinh làm việc theo [r]
(1)Ngày soạn: 14/9/2009
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2009
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh biết làm phép tính cộng, trừ, nhân, chia số có 3
chữ số, bảng nhân chia học Giải tốn có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém
nhau số đơn vị)
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung tập C/ Hoạt động dạy - học::
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HSlên bảng làm BT2 - KT số em
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
- Bài 1: -Gọi học sinh nêu
- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết
- Gọi học sinh lên tính em cột - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Yêu cầu học sinh nêu u cầu - Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết ta làm ?
- Yêu cầu em lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
+ Nhận xét làm học sinh
Bài -Yêu cầu em nêu đề
- Yêu cầu HS nêu cách tính tính - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 2HS lên bảng tính
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :-Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Cả lớp thực vào
- Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét, chữa
Hai học sinh lên bảng sửa - HS 1: Lên bảng làm tập - HS : Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột
- Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Đổi chéo để KTbài cho - Một học sinh nêu yêu cầu - Ta lấy tích chia cho thừa số biết - Ta lấy thương nhân với số chia
- Hai học sinh lên bảng thực Lớp lấy bảng để làm
- 1HS đọc yêu cầu
- Nêu cách thứ tự thực phép tính biểu thức
- Lớp làm vào vở, 1HS lên bảng giải - Học sinh nhận xét bạn, chữa - Học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm - Cả lớp thực vào
- Một học sinh lên bảng giải Giải :
(2)
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ, nhân , chia số có chữ số?
* Nhận xét đánh giá tiết học, dặn dò
thứ :
160 – 125 = 35 (lít )
Đ/S: 35 lít - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập
Tiết 3,4: Tập đọc - Kể chuyện : NGƯỜI MẸ
A/ Mục tiêu
- Luyện đọc đúng, diễn cảm, kể lại câu chuyện - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu ND: Người mẹ yêu Vì con, người mẹ làm tất
- Bước đầu biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai - GDHS phải biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ
B / Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc SGK
C/ Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS đọc bài: "Quạt cho bà ngủ" - Nêu nội dung đọc ?
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a): Giới thiệu ghi tựa lên bảng b) Luyện dọc:
* Giáo viên đọc mẫu toàn - Giới thiệu nội dung tranh
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- H/dẫn HS đọc câu theo dõi để sửa chữa cho em phát âm sai
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1 -2 lượt)
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp,
- Giúp HS hiểu từ phần giải sách giáo khoa (hớt hải, vội vàng, hoảng hốt …)
- Đọc đoạn nhóm
- Tổ chức cho nhóm thi đọc
c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- học sinh lên bảng đọc bài, em đọc đoạn
- Một học sinh đọc nêu nội dung đọc
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu - Lớp quan sát khai thác tranh
- Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm
đúng từ: hớt hải, hoảng hốt )
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trong (1-2lượt), giải nghĩa từ: hoảnghốt, hớt hải, vội vàng (chú giải SGK)
- HS nối tiếp đọc đoạn nhóm
(3)*Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2, 3, trả lời câu hỏi :
-Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy đoạn
1?
–Người mẹ làm để bụi gai đường cho bà?
–Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà ï ?
-Thái độ thần chết nào? khi thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn )
-Người mẹ trả lời ?
*Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn suy nghĩ để chọn ý nói lên nội dung câu chuyện
-Chốt lại sách giáo viên: Người mẹ có
thể làm tất d) Luyện đọc lại :
- GV đọc lại đoạn
*Yêu cầu học sinh tự hình thành nhóm nhóm em tự phân vai chuyện để đọc diễn cảm đoạn - Chia nhóm (mỗi nhóm em) phân vai theo nhân vật để đọc lại toàn câu chuyện - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay
) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Các em kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể em đóng vai). - Theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng
- GV lớp bình chọn nhóm, CN kể hay
3) Củng cố dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà học xem trước " Ông ngoại"
* Đọc thầm đoạn đoạn 1, ,
- Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa con…khi thức dậy thấy đứa con… đường cho bà
- Mẹ chấp nhận u cầu bụi gai : Ơm ghì…buốt giá
- Bà khóc đến nỗi…hịn ngọc
- Ngạc nhiên khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi
- Mẹ nói bà mẹ- người mẹ làm tất bà địi trả cho
- Cả lớp đọc thầm văn, trao đổi chọn ý nói lên ND câu chuyện: ý đúng ý (Người mẹ
có thể làm tất đứa con).
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai đọc diễn cảm đoạn
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn
chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần hồ nước, bụi gai, thần chết) đọc lại truyện.
- Bình xét cá nhân nhóm đọc hay - Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập nhóm phân vai, nhẩm kể chuyện khơng nhìn sách
- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai
- Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay
- Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học xem trước
(4)Ngày soạn: 15/9/2009
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009
Tiết 1: Thể dục
ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ, TRÒ CHƠI: " THI XẾP HÀNG"
A/ Mục tiêu : - Biết cách tập hợp hàng ngang , dóng thẳng hàng ngang, biết cách đi
chuyển hướng phải trái.Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác - Biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sạch
sẽ sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …
C/ Lên lớp :
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập 1/ Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Lớp làm động tác khởi động
+ Giậm chân chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát + Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m
- Trở ôn lại động tác nghiêm, nghỉ, quay trái, phải, đằng sau quay …
2/ Phần :
- Giáo viên u cầu lớp ơn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải, điểm số
- Lớp tập theo hàng, giáo viên hô sửa sai uốn nắn cho học sinh - Lớp tập theo tổ (các em thay làm huy)
- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp
- Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng "
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực chơi trò chơi : "Thi xếp hàng "
* Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi "Thi xếp hàng "
3/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh nhà thực lại
GV
GV
Tiết 2: Toán
KIỂM TRA
(5)C/ Hoạt động dạy học::
Hoạt động thầy Hoạt động trị
- GV ghi đề tốn lên bảng Bài 1: Đặt tính tính:
327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456
Bài Hãy khoanh tròn vào 31 số chấm tròn?
Bài 3:
Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc có cốc ?
Bài 4:
a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm CD = 40 cm
B D
A C
b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét?
- Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm KT - Thu nhà chấm, chữa bảng lớp
* Nhận xét đánh giá tiết KT * Dặn dò
- HS đọc kĩ yêu cầu làm KT Cho điểm
- Bài 1: Đặt tính tính kết điểm (mỗi phép tính điểm )
- Bài : Học sinh khoanh vào hình điểm
- Bài 3: Nêu lời giải đúng, thực phép tính tìm số cốc 32 cốc Đáp số 2,5 điểm
- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm
-Về nhà xem trước “ Luyện tập”
Tiết 3: Chính tả: (Nghe viết)
NGƯỜI MẸ
A/ Mục tiêu : - Nghe viết tả, tình bày hình thức văn xi. - Làm tập tả phân biệt vần dễ lẫn: ân/âng (BT 3a B) GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi tập 2a
C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(6)- Gọi học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ học sinh thường hay viết sai - ngắc ngứ , ngoặc kép , mở , đổ vỡ , - Nhận xét đánh giá ghi điểm
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết: * Hướng dẫn chuẩn bị
- Yêu cầu 2HS đọc đoạn tả + Đoạn văn có câu ?
+ Tìm tên riêng có ?
+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa ?
+ Những dấu dùng đoạn văn? - Yêu cầu học sinh lấy bảng viết tiếng khó
- Đọc cho học sinh viết vào
- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề
- Chấm số em, nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Nêu yêu cầu BT2a (Giải câu đố)
- Yêu cầu lớp làm vào
- 3HS làm băng giấy, làm xong dán bảng, đọc to kết
- Nhận xét làm học sinh
* Bài - Gọi 2HS đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên thi viết nhanh từ tìm lên bảng, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
- HS lên bảng viết lớp viết vào bảng con từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, đổ
vỡ,
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Hai đến ba học sinh nhắc lại tựa - HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
+ Đoạn văn có câu
+ Các danh từ riêng Thần Chết , , thần Đêm Tối
+ Những chữ đầu câu danh từ riêng + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp nghe viết vào
- Học sinh nghe tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để GV chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu BT
- Học sinh làm vào tập
- em làm dán lên bảng, đọc kết
- Cả lớp theo dõi nhận xét
(a/ Hòn gạch ; b/ Viên phấn)
- 2HS đọc yêu BT, lớp đọc thầm - Lớp thực làm vào tập - em lên thi đua viết nhanh từ tìm bảng
- Cả lớp nhận xét
- 3HS nhắc lại yêu cầu viết tả
- Về nhà học làm tập lại
Tiết 4: Tập đọc: ÔNG NGOẠI
A/ Mục tiêu : - Biết đọc kiểu câu Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
(7)- HS: Học thuộc thơ B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK
- Bảng phụ viết đoạn 1để hướng dẫn HS luyện đọc
C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng đọc bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Bài : “Ông ngoại “ b) Luyện đọc :
* Đọc mẫu toàn (giọng rõ ràng, rành
mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng…)
- Giáo viên giới thiệu tranh minh họa
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu
+ Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp uốn nắn em đọc sai
- Đọc đoạn trước lớp
+ Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc đoạn
+ Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ : loang lỗ yêu cầu HS đặt câu với từ - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng
c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
+ Thành phố vào thu có đẹp?
- Gọi 2HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học như
thế ?
- HS đọc thành tiếng đoạn
+ Tìm hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?
- Gọi 1HS đọc thành tiếng đoạn cuối :
+ Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại người thầy
đầu tiên ?
- Tổng kết nội dung sách giáo viên d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu để nắm cách đọc văn
- Lớp quan sát khai thác tranh minh họa
- HS nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện phát âm từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn
- Học sinh đọc phần giải từ
Loang lỗ, (học sinh đặt câu: Chiếc áo của bạn Nam loang lỗ vết mực)
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng - Lớp đọc thầm đoạn
+ Khơng khí mát dịu… lặng lẽ hè phố
+ Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở,… - 1Học sinh đọc đoạn lớp đọc thầm theo
+ Học sinh nêu theo ý - 1HS đọc đoạn lại
- Tự trả lời theo ý nghĩ thân (Vì
ơng dạy cho bạn chữ đầu tiên ).
(8)- Hướng dẫn đọc câu khó ngắt nghỉ đọc diễn cảm đoạn văn
- Gọi -5 em thi đọc diễn cảm đoạn - Hai học sinh thi đọc
- Giáo viên nhận xét đánh giá đ) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi -4 học sinh nêu nội dung học - Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn dò học sinh nhà học
một lần
- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu
- 4HS thi đọc đoạn văn - 2HS thi đọc
- Lớp bình chọn bạn đọc hay .- học sinh nêu nội dung vừa học -Về nhà học xem trước mới: "Người lính dũng cảm"
Ngày soạn: 17/9/2009
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2009 Tiết 1: Toán:
BẢNG NHÂN 6
A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Tự lập học thuộc bảng nhân Củng cố ý nghĩa
của phép nhân giải tốn có phép nhân
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT3 - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Bài "Bảng nhân 6".
* Lập bảng nhân 6:
- Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: + Có hình trịn?
- hình trịn lấy lần?
- lấy lần, nên ta lập phép nhân: x = đọc nhân - Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi:
+ Có bìa có hình trịn, hình trịn lấy lần?
- Lập phép tính tương ứng x 2: + x = + = 12 x = 12 - Tương tự HD HS thành lập phép nhân: x
x 10
b) Luyện tập:
- Hai học sinh lên bảng làm + Học sinh 1: Lên bảng làm tập3 + Học sinh 2: Làm
- Lớp theo dõi, nhận xét
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Học sinh quan sát bìa để nhận xét - Có hình trịn
- hình tròn lấy lần - Nêu x =
- hình trịn lấy lần, - Đọc: x = 12
( sáu nhân hai mười hai). - Đọc thuộc bảng nhân
(9)- Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nêu miệng kết
- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài - Yêu cầu học sinh nêu toán.
- Yêu cầu lớp tự giải vào VBT - Mời học sinh lên giải
- Chấm số em, nhận xét, chữa
Bài - Gọi HS nêu yêu cầu BT SGK.
- Yêu cầu học sinh quan sát điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số
- Gọi số em đọc kết quả, lớp nhận xét, bổ sung
- Giáo viên nhận xét đánh gia.ù c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn nhà học xem lại BT làm
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống
- học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
x = ; x = 12 ; x = 18 ; x = 24 ; x = 30 ;
- 2em đọc toán SGK
- Cả lớp làm vào vào tập
- Một học sinh lên bảng giải bài, lớp theo dõi
Giải :
Số lít dầu thùng : x = 30 (lít)
Đ/S : 30 lít dầu - 1HS đọc yêu cầu BT
- Cả lớp tự làm vào - Một học sinh lên sửa
- Sau điền ta có dãy số: 6;12 ; 18 ; 24;
30; 36 ; 42 ; 48 ; 54 ; 60
- Đọc bảng nhân
- Về nhà học làm vào tập
Tiết 2: Luyện từ câu :
MỞ RỘNG VỐN TỪ GIA ĐÌNH – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ?
A/ Mục tiêu - Mở rộng vốn từ gia đình Tìm số từ ngữ gộp người gia đình Xếp thành ngữ, tục ngữ vào nhóm thích hợp.Đặt câu theo mẫu Ai
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập ,
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh làm tập - Chấm tổ
- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2.Bài
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
*Bài 1: -Yêu cầu 2HS đọc thành tiếng ND bài tập mẫu (ông bà, cháu), lớp theo dõi SGK
2 học sinh lên bảng làm tập - HS1: Làm lại tập - HS2: làm tập
- Lớp theo dõi, nhận xét bạn - Lớp theo dõi giới thiệu
(10)- Gọi 1HS tìm thêm 1-2 từ -Yêu cầu cầu trao đổi nhanh theo cặp - Mời HS phát biểu ý kiến
- GV ghi nhanh lên bảng
- Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi số HS đọc lại kết
- Yêu cầu HS làm vào VBT theo lời giải đúng: ông cha, cha chú, bác, cha anh, * Bài : - Yêu cầu em đọc thành tiếng yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Mời học sinh lên bảng làm mẫu câu a - Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Mời học sinh lên bảng trình bày kết - Nhận xét, chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp làm vào VBT theo kết
- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
*Bài 3: -Yêu cầu lớp đọc thầm ND 3 - Gọi em nêu lại yêu cầu
- Gọi học sinh làm mẫu
- Yêu cầu học sinh làm theo cặp - Gọi HS trình bày kết làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại câu
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Thực hành làm tập trao đổi nhóm, viết nháp từ ngữ tìm
- Nêu từ ngữ vừa tìm - Cả lớp nhận xét bổ sung
- em đọc lại kết - Cả lớp làm vào VBT
- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập theo nhóm - học sinh lên bảng làm - Lớp theo dõi nhận xét - Cả lớp làm vào
- Cả lớp đọc thầm tập - em đọc yêu cầu đề
- Lên bảng thực làm mẫu câu a - Lớp trao đổi theo cặp
- số em trình bày ý kiến,cả lớp theo dõi bổ sung
- Cả lớp làm vào VBT theo kết
a/ Tuấn người anh biết thương yêu em
b/ Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo c/ Bà mẹ người thương yêu d/ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng
- Học sinh nhà học xem lại tậpđã làm
Tiết 3: Tự nhiên xã hội HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN
A/ Mục tiêu : - Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu, thể chết
(11)- Các hình trang 16, 17, SGK, sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hoàn
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Nêu thành phần máu ?
- Theo em quan tuần hồn gồm có những phận nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Hoạt động 1: -Thực hành. - Bước : Làm việc lớp
- Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút
- Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ
tay trái đếm số nhịp đập trong một phút ?
- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát
- Cả lớp nhận xét bổ sung - Bước 2: Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành - Bước 3: Làm việc lớp
- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :
- Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn
- Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy gì?
- Kết luận sách giáo viên
*Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận
- Chỉ hình vẽ động mạch, tĩnh mạch,
mao mạch? Nêu chức loại mạch máu?
- Chỉ nói đường mạch máu trong
vịng tuần hồn nhỏ ? Vịng tuần hồn nhỏ có chức gì?
- Chỉ đường mạch máu vịng tuần hồn lớn? Vịng tuần hồn lớn có
- Hai học sinh lên bảng trả lời cũ
- Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
- Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút
- 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên
- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung
+ Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập…
+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập
- Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
- Bức tranh 3: Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch - Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ tuần hồn lớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hồn thể
(12)chức gì
*Bước : Làm việc lớp
- Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ
* Giáo viên rút nội dung học (SGK) * Hoạt động Trò chơi ghép chữ vào hình:
- Hướng dẫn học sinh cách chơi
- Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vòng tuần hồn
- u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình
- Theo dõi phân định nhóm thắng - Quan sát sản phẩm đánh giá b) Dặn dò:
- Dặn học sinh nhà xem lại vịng tuần hồn nêu chức
chỉ vào sơ đồ
- Đọc học SGK
- Lớp tiến hành chơi trò chơi
- Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình
- Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp
- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng
- Về nhà học xem trước
Tiết 4: Mỹ thuật:
VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I.Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài - Vẽ tranh đề tài trường em - HS thêm yêu mến trường lớp
II.Chuẩn bị:
- Ba tranh đề tài nhà trường - Hai tranh đề tài khác - Ba vẽ HS năm trước
III.Các hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài: Dùng tranh chuẩn bị để giới thiệu so sánh đề tài khác với đề tài nhà trường
* Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài:
Tiếp tục cho HS quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi
- Đề tài vẽ nhà trường vẽ ? (Giờ học lớp, hoạt động sân trường)
- Những hình ảnh thể nội dung tranh ? (nhà, cây, người, vườn hoa )
- Cách xếp hình, cách vẽ màu để rõ nội dung tranh (gọi 2- học sinh trả lời)
(13)- Em suy nghĩ chọn cho nội dung phù hợp: học nhóm, học lớp, cảnh sân trường chơi
- Bức tranh em vẽ có hình ảnh ? Hình ảnh phụ hỗ trợ nội dung ? - Hình ảnh đặt đâu ? không vẽ nhiều chi tiết rườm rà
Sau học sinh trả lời câu hỏi giáo viên tóm tắt kết luận: để có tranh đẹp, chủ đề em cần chọn hình ảnh tiêu biểu, đọng khơng q phức tạp Cần vẽ hình ảnh to, rõ nằm trọng tâm tranh
- Vẽ xong hình em chọn màu vẽ theo ý thích
* Hoạt động 3: Thực hành
- Cho học sinh xem anh chị khoá trước
- Em vẽ tranh đề tài nhà trường vào tập vẽ - Cần xác định hình ảnh tranh
- Vẽ hình ảnh phù hợp tờ giấy
Ngày soạn: 18/9/2009
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2009
Tiết 1: Đạo đức:
GIỮ LỜI HỨA (tiết 2).
A / Mục tiêu: - Học sinh biết:- Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời
hứa với bạn bè người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơngđồng tình với người hay thất hứa
Hiểu ý nghĩa việc giữ lời hứa
B / Đồ dùng dạy học: - Truyện tranh vòng bạc, phiếu minh họa dành cho hoạt
động bìa xanh đỏ trắng C/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ Bài cũ: - Em kể lại tấm gương giữ lời hứa tôt?
2/ Bài mới:
- Giới thiệu bài: - Ghi bảng
Hoạt động :Thảo luận nhóm hai người
- HS thảo luận theo nhóm ngưới làm BT VBT
- u cầu số nhóm trình bày kết trước lớp
- Kết luận : - Các việc làm mục a, d giữ lời hứa cịn b c khơng giữ lời hứa Hoạt động : Đóng vai
- Chia lớp thành nhóm giao n/vụ cho nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT)
- Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai
- HS trả lời, lớp nhận xét
- Học sinh trao đổi làm tập VBT
- Các nhóm trình bày kết
- Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung
(14)- Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khun bạn khơng nên làm điều sai trái Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ mình? Giải thích lí do?
-Kết luận : Đồng tình với ý kiến b,d ,đ
và khơng đồng tình với ý kiến a, c, e
*Kết luận chung: - Giữ lời hứa… mọi
người tin cậy tôn trọng
- Giữ lời hứa thực điều nói
3/ Củng cố, dăn dị:
- Nhận xét đánh giá tiết học, tuyên dương, nhắc nhở
giáo viên để đóng vai
- Đại diện nhóm lên đóng vai - Lớp trao đổi nhận xét, bổ sung
- Bày tỏ thái độ ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu). - Giải thích ý kiến
- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày
Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức giải toán
B/ Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm trịn
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT3 - Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập.
- Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng kết
- Giáo viên nhận xét kết luận
Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Mời 2HS lên bảng giải, lớp giải
- Hai học sinh lên bảng sửa + Học sinh 1: Lên bảng làm tập + Học sinh 2: Làm
- Lớp theo dõi nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS đọc yêu cầu - Lớp tự làm
* Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống
- học sinh nêu miệng kết
- Lần lượt học sinh nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung
6 x = 30 ; x 10 = 60 ; x = 12 - Một em đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào bảng
(15)bảng
- Nhận xét chữa
Bài - Gọi học sinh đọc toán
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào - Gọi em lên bảng giải
- Chấm số em, nhận xét chữa
Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu bài, lớp
theo dõi Sau tự làm vào - Mời 1HS lên bảng làm
- Từng cặp đổi chéo để KT
c) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
= 60 = 42 x + 29 = 30 + 29
= 59 - Một em nêu đề
- Lớp giải vào vở, em lên sửa
Giải:
Số em mua : x = 24 (quyển)
Đ/ S: 24 quyển. - 2HS đọc yêu cầu
- Cả lớp tự làm
- Một học sinh lên bảng sửa bài, lớp nhận xét bổ sung
a/ 12 ; 18 ; 24 ; 30 ; 36 ; 42 ; 48 b/ 18 ; 21 ; 24 ; 27 ; 30 ; 33 ; 36 - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
Tiết 3
Chính tả : (nghe viết ) ÔNG NGOẠI
A/ Mục tiêu - Nghe viết tả, tình bày hình thức văn xi.
- Tìm viết 2-3 tiếng có vần oay Làm tập (sgk) - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học:: - Bảng lớp viết nội dung tập 3b C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng
- Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai theo yêu cầu giáo viên - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra c
2.Bài mới
*) Giới thiệu bài
*) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị : - Yêu cầu HS đọc đoạn văn
- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn trả lời câu hỏi:
+ Đoạn văn gồm có câu ?
+ Những chữ phải viết hoa ?
- Yêu cầu lớp lấy bảng viết tiếng khó: lớp, loang lổ, gõ thử
- em lên bảng viết từ: nhân dân,
dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên.
- Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu
- 2HS đọc đoạn văn viết tả
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung + Đoạn văn có câu
(16)- Viết tả: T đọc
- Đọc lại cho HS dò bài, soát lỗi
- Thu học sinh chấm điểm nhận xét
*/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - 1HS nêu yêu cầu BT (Tìm
tiếng có vần oay)
- Yêu cầu HS làm vào VBT
- Chia bảng lớp làm cột, mời nhóm chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn (1 phút) - Yêu cầu lớp chữa theo lời giải đúng: xoáy, ngoáy, loáy hoáy,
*Bài 3b:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm
- Cho HS trao đổi theo cặp
- Treo bảng phụ chép sẵn tập 3b lên bảng
- Gọi học sinh thi đua làm bảng phụ
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT theo lời giải
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học làm xem trước
- Cả lớp viết vào
- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu BT
- Làm vào VBT
- Lớp chia thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức: Tìm tiếng có vần oay (3 tiếng)
+ Ví dụ: Xoay, khốy, ngốy
- Bình chọn nhóm thắng - Cả lớp chữa vào
- 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi ý kiến
- HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét - Cả lớp viết vào VBT: sân – nâng;
chuyên cần – cần cù
- Về nhà học làm tập sách giáo khoa
Tiết 4: Tập viết : ÔN CHỮ HOA C
A/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa C, tên riêng, câu ứng dụng - GDHS rèn chữ viết đẹp, biết giữ
B/ Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Cửu Long C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh - 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ: Bố Hạ, Bầu
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng
- Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu
(17)*Luyện viết chữ hoa:
- Yêu cầu tìm chữ hoa C có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu
*Luyện viết từ ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long
- Giáo viên giới thiệu: Cửu Long tên dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ
*Luyện viết câu ứng dụng:
- Yêu cầu học sinh đọc câu - Công cha… nguồn chảy + Câu ca dao nói lên điều ?
- u cầu luyện viết từ có chữ hoa
( Cơng, Thái Sơn, Nghĩa )
c) Hướng dẫn viết vào vở:
- Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N dòng cỡ nhỏ
- Viết tên riêng Cửu Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu
d/ Chấm chữa
- Chấm từ - học sinh
- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà tập viết vào nhà
- Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N - Học sinh theo dõi giáo viên
- Cả lớp tập viết chữ C chữ S, N bảng
- 2HS đọc từ ứng dụng
- Lắng nghe để hiểu thêm Cửu Long - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- 1HS đọc câu ứng dụng
- Câu ca dao nói lên công ơn cha mẹ lớn lao
- Lớp tập viết bảng chữ:Công, Thái Sơn, Nghĩa
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Học sinh nộp theo yêu vầu GV
- Về nhà tập viết vào nhà
Ngày soạn: 19 tháng năm 2009 Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2009
TIẾT 1: Tốn :
NHÂN SỐ CĨ CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ CHỮ SỐ ( KHƠNG NHỚ )
A/ Mục tiêu : Học sinh biết : - Đặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số khơng nhớ Củng cố ý nghĩa phép nhân
B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(18)- Gọi hai em lên bảng làm BT va tiết trước
- Chấm tổ
- Nhận xét đánh giá phần cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- Hướng dẫn thực phép nhân - Giáo viên ghi bảng: 12 x =?
- Yêu cầu HS tìm kết phép nhân nêu cách tìm tích, GV ghi bảng:
12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36 - Hướng dẫn đặt tính tính SGK - Gọi số em nêu lại cách nhân
c) Luyện tập:
- Bài 1: - Gọi học sinh nêu
- Gọi em làm mẫu bảng - Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi em lên tính em phép tính - Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu
- Yêu cầu lớp thực bảng - GV nhận xét chữa
Bài -Gọi học sinh đọc
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
d) Củng cố - Dặn dò: * Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập
- 2HSlên bảng làm bài, lớp theo dõi + HS : Lên bảng làm tập + HS 2: Làm
* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
- Thực phép tính, phát biếu ý kiến
- Lớp theo dõi giáo viên để nắm cách thực phép nhân
- 2HS nêu lại cách thực phép nhân - Một em đọc đề
- Cả lớp thực làm vào
- em lên bảng thực em cột - Học sinh khác nhận xét bạn
- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng - Hai học sinh lên bảng thực 24 22 11 33 x x x x 48 88 55 33 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải : Giải :
Số bút chì hộp : 12 x = 48 (bút chì)
Đ/S: 48 bút chì - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại
Tiết 2: TẬP LÀM VĂN
(19)A/ Mục tiêu : - HS kể lại nội dung câu chuyện Rèn kĩ viết, điền đúng
vào tờ giấy in sẵn nội dung cần thiết mẫu điện báo B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu điện báo
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể lại nội dung câu chuyện "Dại mà đổi"
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập:
*Bài 1: - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý
- Giáo viên gọi HS giỏi kể lại câu chuyện - Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thi kể trước lớp
- Giáo viên tuyên dương ghi điểm
*Bài2: - Một học sinh đọc yêu cầu và
mẫu điện báo, lớp đọc thầm + Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?
- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo - Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng
- Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập
- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HS cách ghi nội dung vào điện báo - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
- em lên bảng (Quỳnh Anh, Trần Trọng Long)
- Cả lớp lắng nghe
- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý
- HS kể lại câu chuyện (Diệu Trinh) - Học sinh kể theo nhóm
- Các nhóm thi kể
- Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt + Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng
+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống
- 2HS làm miệng Lớp nhận xét
- Thực hành điền vào mẫu điện báo vào
- 4HS đọc ND làm
- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau “Tổ chức họp"
Tiết3: Tự nhiên xã hội :
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN
A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh có khả : - Có khả so sánh mức độ làm việc
(20)- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn Tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn
B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan học ( trang 18 19 sách giáo khoa), C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Chỉ nêu chức hệ tuần hoàn lớn hệ tuần hoàn nhỏ ?
- Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
*Hoạt động 1: Chơi trò chơi vận động : - Bước 1: Hướng dẫn cáchù chơi lưu ý học sinh theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi
- Cho học sinh chơi "Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang" (đòi hỏi vận động ít)
- Sau chơi xong giáo viên hỏi học sinh xem nhịp tim nhịp mạch có nhanh ngồi n khơng ?
Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận
động nhiều hơn: TC ”Đổi chỗ “, đòi hỏi học sinh phải chạy nhanh Sau chơi GV viên hỏi :
- Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ nghỉ ngơi?
- Kết luận: SGV
Hoạt động Thảo luận nhóm
-Bước : Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình sách giáo khoa trang 19 trả lời câu hỏi sau
+ Hoạt động có lợi cho tim mạch ? + Theo bạn không nên làm việc quá sức
+ Hãy cho biết trạng thái dưới
đây làm cho tim đập mạnh hơn: - Khi quá vui; Lúc hồi hộp xúc động mạnh; Lúc tức giận; Thư giãn
+ Tại ta không nên mặc quần áo và
mang giày dép chật ?
- 2HS lên bảng trả lời cũ, lớp theo dõi
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu
- Lớp ý nghe H/dẫn
- Lớp thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Dựa vào thực tế để trả lời: Nhịp tim mạch đập nhanh ta ngồi yên
- Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai
- Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng
- Khi chạy xong tim mạch đập nhanh mạnh nhiều so với hoạt đợng nhẹ ngồi yên
- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
+ Các hoạt động có lợi như: Chơi thể thao, bộ,…
- Vì làm việc sức khơng có lợi cho tim mạch
- Dựa vào thực tế để trả lời: Tâm trạng hồi hộp xúc động mạnh làm cho tim đập nhanh mạnh
(21)+ Kể tên số thức ăn đồ uống giúp có lợi cho tim ?
-Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp
- Cả lớp nhận xét bổ sung
* Giáo viên kết luận sách giáo viên d) Củng cố - Dặn dò:
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung học - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà học xem trước
- Lần lượt đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Hai học sinh nêu nội dung học - Về nhà học xem trước
Tiết4: Thủ công :
GẤP CON ẾCH ( tiết )
A/ Mục tiêu : - HS gấp ếch giấy quy trình kĩ thuật.
- HS hứng thú với học gấp hình
C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh
2.Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
* Hoạt động 3: Học sinh thực hành gấp con ếch
- Yêu cầu học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp ếch học tiết nhận xét
- Treo tranh quy trình nhắc lại bước gấp ếch:
+ Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vng + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau thân ếch
- Tổ chức cho thực hành gấp ếch theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ em lúng túng
- Yêu cầu nhóm thi đua xem ếch nhảy cao xa
- Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát nhận xét
- Đánh giá sản phẩm HS, tuyên
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- 2HS nhắc lại thực thao tác gấp
- Lớp quan sát bước rên tranh qui trình gấp ếch để áp dụng vào thực hành
- Thực hành gấp ếch theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ếch nhảy xa
- Lớp quan sát bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương
(22)dương
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị cho học sau
Tiết 1: LUYỆN: TẬP LÀM VĂN
DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
A/ Mục tiêu : - HS kể lại nội dung câu chuyện Rèn kĩ viết, điền đúng
vào tờ giấy in sẵn nội dung cần thiết mẫu điện báo B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu điện báo
C/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS kể lại nội dung câu chuyện "Dại mà đổi"
- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập:
*Bài 1: - Gọi học sinh đọc tập (nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )
- Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý
- Giáo viên gọi HS giỏi kể lại câu chuyện - Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm
- Yêu cầu nhóm thi kể trước lớp
- Giáo viên tuyên dương ghi điểm
*Bài2: - Một học sinh đọc yêu cầu và
mẫu điện báo, lớp đọc thầm + Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?
- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo - Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng
- Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập
- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Nhắc HS cách ghi nội dung vào điện
- em lên bảng (Bửu Cường, Mỹ linh)
- Cả lớp lắng nghe
- 2HS đọc yêu cầu gợi ý - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý
- HS kể lại câu chuyện (Diệu Trinh) - Học sinh kể theo nhóm
- Các nhóm thi kể
- Lớp bình bầu nhóm, cá nhân kể tốt + Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng
+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống
- 2HS làm miệng Lớp nhận xét
- Thực hành điền vào mẫu điện báo vào
- 4HS đọc ND làm
(23)báo - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau “Tổ chức họp"
Thể dục: ĐI VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT – TRÒ CHƠI: THI XẾP HÀNG
A/ Mục tiêu - Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải trái
B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sẽ. - Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện
tập 1/Phần mở đầu :
- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Yêu cầu lớp làm động tác khởi động + Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp + Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m - Trở chơi trò chơi: Chạy đổi chỗ, vỗ tay 2/Phần :
* Ơân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay trái, quay phải, điểm số,
đi theo vạch kẻ thẳng
- Lớp tập lần theo hàng ngang, GV hô sửa sai cho HS - HS tập luyện theo tổ, GV quan sát nhắc nhở
- Tập hợp lớp, cho tổ lên thực hiện, lớp nhận xét
* Học động tác vượt chướng ngại vật thấp :
Giáo viên nêu tên động tác
- Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo - Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“
- Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước sau thục chuyển sang đội hình hàng dọc
- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh
* Chơi trò chơi: "Thi xếp hàng"
- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần
- Học sinh thực chơi trò chơi: "Thi xếp hàng "
* Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi "Thi xếp hàng"
c/ Phần kết thúc:
- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng
- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn học sinh nhà thực lại động tác vừa học
GV
GV
GV
(24)Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI: BÀI CA ĐI HỌC (TT) A/ Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu lời 2
- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát, hát giai điệu hát kết hợp vận động phụ họa
B/ Chuẩn bị: tiết 1 C/ Lên lớp:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
* Hoạt động 1: Dạy hát lời 2, ôn luyện bài
- Cho HS nghe băng nhạc hát - Yêu cầu HS đọc ĐT lời - Dạy HS hát câu
- Cho HS hát lại lời 1, sau hát lời - Chia nhóm, cho HS ơn luyện
- Mời số HS hát cá nhân, lớp GV nhận xét, uốn nắn
- Yêu cầu HS vừa hát vừa gõ đệm
* Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - H/dẫn HS hát kết hợp múa với động tác đơn giản
- Mời số nhóm biểu diễn trước lớp
- Cùng với HS nhận xét tuyên dương nhóm hát hay, múa dẻo
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét học, tuyên dương
- Dặn HS nhà tập hát kết hợp múa cho dẻo
- Chú ý nghe băng nhạc
- Cả lớp đọc DDT lời hát - Hát câu theo GV
- Hát lại lời hát tiếp lời - Hát theo nhóm
- HS xung phong lên hát, lớp theo dõi - Vừa hát vừa gõ đệm theo yêu cầu GV
- Hát + múa theo GV
- Lần lượt nhóm lên biểu diễn trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn, tuyên dương
- Lớp hát lại hát lần
- Về nhà thực yêu cầu GV
-Tiết 3: Sinh hoạt SAO
A/ Mục tiêu: - HS nắm quy trình sinh hoạt sao.
- Nắm số hát
- Rèn luyện tính mạnh dạn, tính kỷ luật cho học sinh - Giáo dục HS ham thích sinh họat tập thể
B/ Chuẩn bị: - Một số hát, múa sao.
- Ôn lại quy trình sinh hoạt
C/ Lên lớp: 1.Ổn định:
- Cả lớp tập họp theo - Sao trưởng điểm số báo cáo
- T phổ biến nội dung sinh hoạt hoạt động H theo bước - Tiến hành sinh hoạt
(25)+ Sao trưởng khám vệ sinh
+ Nhận xét hoạt động tuần qua + Đọc lời hứa
+ Hát hát " Nhanh bước nhanh Nhi đồng" - T hướng dẫn luyện tập theo bước - Sinh hoạt văn nghệ