ns nd ns nd chương i bản vẽ các khối hình học tiết 1 vai trò của bản vẽ kỹ thuật trong sản xuất và đời sống a phần chuẩn bị i mục tiêu biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuâ

Dũa kim loại Tự nghiên cứu SGK IV... An toàn khi khoan.[r]

(1)

NS: ND: CHƯƠNG I BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

Tiết VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐƠI SỐNG

A.PHẦN CHUẨN BỊ I.Mục tiêu

 Biết được vai trò của bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất và đời sống  Có nhận thức đúng đối với việc học tập môn vẽ kỹ thuật

 Nhận định kiến thức trả lời theo yêu cầu của giáo viên

II Chuẩn bị

 GV: tranh vẽ hình 1.1,1.2,1.3(sgk-5,6)

 HS: đọc trước bài mới, sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc hoặc

xây dựng

B.PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Thờigian Nội dung ghi bảng

gv ? hs

gv gv ?

?

HĐ1: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với sản xuất

Cho học sinh quan sát hình 1.1

Trong giao tiếp hàng ngày, người thường dùng các phương tiện gì?

Tiếng nói Cử chi Chữ viết Hình vẽ

Như vậy hình vẽ là một phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

Cho HS quan sát một số tranh ảnh, mô hình các sản phẩm khí

Các sản phẩm và công trình đó muốn được chế tạo hoặc thi công đúng y muốn của người thiết kế thì người thiết kế phải thể hiện nó bằng cái gì?

Người công nhân chế tạo các sản phẩm và xây dựng các công trình thì cứ vào cái gì?

18

(2)

hs

? hs gv gv

? hs gv

gv ? hs

Trong quá trình sản xuất, muốn làm một sản phẩm nào đó, trước hết người thiết kế phải diễn tả chính xác hình dạng và kết cấu của sản phẩm, phải nêu đầy đủ các thông tin cần thiết khác kích thước, yêu cầu kỹ thuật, vật liệu Các nội dung này được trình bày theo các quy tắc thống nhất bằng bản vẽ kỹ thuật Sau đó người công nhân că cứ theo bản vẽ để tiến hành chế tạo lắp ráp thi công

Em hãy cho biết các hình 1.2a,b và c liên quan thế nào đến bản vẽ kỹ thuật?

HĐ2: Tìm hiểu bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống

Trong cuộc sống, chúng ta thường xuyên sử dụng những sản phẩm người làm ra, từ các đồ dùng điện, điện tử đến các phương tiện lại, các loại máy và thiết bị dùng sinh hoạt Cho HS quan sát hình 1.3

Muốn sử dụng có hiệu quả và an toàn các đồ dùng, các thiết bị đó thì chúng ta cần phải làm gì?

Phải đọc các bản chi dẫn bằng lời và bằng hình kèm theo sản phẩm

HĐ3: Tìm hiểu bản vẽ dùng các lĩnh vực kỹ thuật

Cho HS quan sát hình 1.4 (sgk-7) Xem hình 1.4 và cho biết bản vẽ được dùng lĩnh vực kỹ thuật nào?

10 phút

13 phút

Bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng kỹ thuật II Bản vẽ kỹ thuật đối với đời sống

Bản vẽ kỹ thuật là tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩmdùng trao đổi, sử dụng

Bản vẽ kỹ thuật có vai trò rất quan trọng đối với sản xuất và đời sống Muốn chế tạo các sản phẩm, các công trình đó cần phải có bản vẽ kỹ thuật của chúng

(3)

? ? hs

? gv

? ? ?

Cơ khí, nông nghiệp, xây dựng, điện lực, giao thông, kiến trúc, quân sự Các lĩnh vực kỹ thuật đó có cần trang thiết bị không? Có cần xây dựng sơ hạ tầng không?

Nêu ví dụ về trang thiết bị và sơ hạ tầng của các lĩnh vực kỹ thuật?

Cơ khí: máy công cụ, nhà xương Xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển

Giao thông: phương tiện giao thông, đường giao thông, cầu cống

Nông nghiệp: máy nông nghiệp, công trình thủy lợi, sơ chế biến

Học vẽ kỹ thuật để làm gì?

HĐ4: Củng cố Đọc phần ghi nhớ?

Bản vẽ kỹ thuật có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời sống?

Vì chúng ta cần phải học môn vẽ kỹ thuật?

Học vẽ kỹ thuật để ứng dụng vào sản xuất, đời sống và tạo điều kiện học tốt các môn khoa học- kỹ thuật khác

III Hướng dẫn về nhà.(1 phút)

 Học bài theo sgk và vơ ghi  Học thuộc phần ghi nhớ  Đọc trước bài mới

 Mỗi HS chuẩn bị một số vật mẫu dạng khối hình hộp chữ nhật bao diêm,

hộp thuốc

(4)

NS: ND: Tiết HÌNH CHIẾU

A PHẦN CHUẨN BỊ I.Mục tiêu

 Giúp HS hiểu được thế nào là hình chiếu, xác định được các phép chiếu và

đặc điểm của từng phép chiếu Hs biết sử dụng phép chiếu vuông góc và xác định các vị trí hình chiếu mặt phẳng

 Hs có kỹ nhận biết được các hình chiếu của vật thể bản vẽ kỹ thuật  Yêu thích môn học có thái độ đúng đắn học bộ môn

II Chuẩn bị

 GV: tranh phóng to các hình 2.1,2.2,2.3,2.4,2.5

 Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu Vật mẫu : bao diêm hoặc bao thuốc

lá

 HS: bao diêm, bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu

B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ.(6 phút)

Câu hỏi.

Vì nói bản vẽ kỹ thuật là ngôn ngữ chung dùng kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời sống? Vì chúng ta cần phải học môn vẽ kỹ thuật?

Đáp án.

 Những người làm công tác kỹ thuật trao đổi y tương kỹ thuật bằng bản vẽ kỹ thuật (3 điểm)

 Muốn chế tạo các sản phẩm thi công các công trình, sử dụng có hiệu quả và an toàn các sản phẩm, các công trình đó cần có các bản vẽ kỹ thuật (4 điểm)

 Học vẽ kỹ thuật để vận dụng vào cuộc sống và để học tốt các môn khoa học khác.(3 điểm)

II Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Thờigian Nội dung ghi bảng Gv

HĐ1: Tổ chức tình huống học tập Trong tự nhiên có rất nhiều hiện tượng, các hiện tượng đó chúng ta thường thấy có một hiện tượng là ta dưới ánh nắng mặt trời ta thấy cái bóng của ta in mặt đất hoặc mặt tường có hình dạng

(5)

Gv ? hs gv ?

hs

gv ? hs

gv gv

giống thể của ta Tại lại có hiện tượng này? Ly giải nó thế nào? Chúng ta sẽ cùng nghiên cứu bài ngày hôm để trả lời câu hỏi đó HĐ2: Khái niệm về hình chiếu Cho HS quan sát hình 2.1

Hãy cho biết mối liên hệ giữa các tia sáng và bóng của vật?

Vật mẫu cản các tia sáng tới vật đó bóng của mẫu vật giống hình dạng của vật

Con người đã mô phỏng hiện tượng tự nhiên này để diễn tả hình dạng của vật bằng phép chiếu

Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: nêu cách vẽ hình chiếu một điểm của vật thể? Nêu cách vẽ hình chiếu của vật thể?

 Một điểm của vật thể có hình chiếu là một điểm mặt phẳng

 Xác định các điểm chiếu xung quanh vật thể

HĐ3: Tìm hiểu các phép chiếu

Cho học sinh quan sát hình 2.2 và thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

Quan sát hình 2.2 và nhận xét về đặc điểm của các tia chiếu các hình ?

Thảo luận và trả lời

Hình a: các tia chiếu đồng quy tại một điểm

Hình b: các tia chiếu song song với

Hình c: các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu

Giới thiệu tên gọi các tia chiếu dựa vào đặc điểm các tia chiếu

8 phút

10 phút

I Khái niệm về hình chiếu

Chiếu một vật thể lên mặt phẳng Hình nhận được mặt phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể

Điểm A của vật thể có hình chiếu là điểm A’ mặt

phẳng Đường thẳng AA’ gọi

là tia chiếu.mặt phẳng chứa hình chiếu gọi là mặt phẳng chiếu hay mặt phẳng hình chiếu

II Các phép chiếu

(6)

gv

? hs

gv

?

gv ?

hs gv

gv

Thông báo cho HS biết các phép chiếu dùng để vẽ các hình chiếu thế nào

HĐ4: Tìm hiểu các hình chiếu vuông góc và vị trí các hình chiếu bản vẽ

Cho HS quan sát hình vẽ 2.3 và mô hình mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí các mặt phẳng chiếu

Vị trí của các mặt phẳng chiếu đối với vật thể?

Mp chiếu đứng phía sau vật thể Mp chiếu bằng phí dưới vật thể Mp chiếu cạnh bên phải vật thể Sử dụng hình 2.4 cho HS quan sát và giới thiệu cho HS biết các hướng chiếu để nhận được các hình chiếu các mặt phẳng

Quan sát hình 2.3 và 2.4 cho biết hình chiếu đứng, bằng, cạnh thuộc các mặt phẳng chiếu nào và có hướng chiếu thế nào?

Thông báo nội dung sgk và cho HS thảo luận trả lời câu hỏi:

 Vị trí của mặt phẳng chiếu bằng và chiếu cạnh sau gập  Vì phải dùng nhiều hình

chiếu để biểu diễn vật thể? Nếu dùng một hình chiếu có được không?

 Trùng với mặt phẳng đứng  Xác định được hình dạng và

kích thước của vật thể

Thông báo cho HS quy định về các nét vẽ bản vẽ kỹ thuật và trực quan chi cho HS thấy vật mẫu HĐ5: Tổng kết

Cho học sinh đọc phần ghi nhớ và trả lời câu hỏi (sgk-10)

10 phút

9 phút

3 phút

III Hình chiếu vuông góc Các mặt phẳng chiếu Mặt chính diện gọi là mặt phẳng chiếu đứng

Mặt nằm ngang gọi là mặt phẳng chiếu bằng

Mặt cạnh bên phải gọi là mặt phẳng chiếu cạnh

2 Các hình chiếu

Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới

Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ xuống

Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang

IV Vị trí các hình chiếu

(7)

 Học bài theo sgk và vơ ghi

 Đọc trước bài mới chuẩn bị dụng cụ theo yêu cầu của bài  Đọc mục “có thể em chưa biết”

*) những kinh nghiệm rút sau dạy

NS: ND: Tiết BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

 Giúp HS nhận dạng được các khối đa diện thường gặp (hình hộp chữ nhật,

hình lăng trụ đều, hình chóp đều) đọc được các hình đa giác phẳng bao quanh khối đa diện

 Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình

chóp đều Xác định kích thước của hình chiếu tương ứng với vật thể

 Học sinh có y thức học tập yêu thích bộ môn

II Chuẩn bị

 GV: tranh vẽ hình 4.1-4.7, mô hình mặt phẳng chiếu, mô hình các khối đa

diện Các vật mẫu : hộp thuốc lá, bút chì cạnh

 HS: phiếu học tập (3 bảng 4.1-4.3)

Câu hỏi.

Tên gọi và vị trí của các hình chiếu bản vẽ thế nào? Làm BT Đáp án.

Hình chiếu bằng dưới hình chiếu đứng (4 điểm) Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng Bài tập (6 điểm)

Hình chiếu Hướng chiếu Tên hình chiếu

1 C Hình chiếu cạnh

2 A Hình chiếu đứng

(8)

II Bài mới

HĐ1: Tổ chức tình huống học tập.(1 phút)

Trong thực tế các em thường gặp các vật thể có nhiều mặt có thể là giống nhau, có thể là các mặt bao quanh vật thể là khác Trong tiết học hôm chúng ta sẽ nghiên cứu một số các vật thể thường gặp tìm hiểu về hình chiếu của chúng bản vẽ kỹ thuật

Hoạt động của thầy và trò Thờigian Nội dung ghi bảng

gv ? hs gv ? hs gv

Gv ?

hs gv gv

?

HĐ2: Tìm hiểu khối đa diện

Cho HS quan sát tranh phóng to hình 4.1 (mô hình các khối đa diện) và đặt câu hỏi

Các khối hình học đó được bao bọc bơi các khối hình gì ?

Hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật

Các hình đa giác phẳng Đưa kết luận

Hãy kể tên một số vật thể có dạng khối đa diện?

Viên gạch, kim tự tháp Ai Cập

Thông báo tên gọi các khối đa diện các hình a, b, c

HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật

Cho hs quan sát hình 4.6

Hãy cho biết khối đa diện hình 4.2 (hình hộp chữ nhật) được bao bọc bơi các hình gì? Các cạnh và các mặt của hình hộp có đặc điểm gì?

 sáu hình chữ nhật

 Các cạnh vuông góc, các mặt phẳng hình chữ nhật

Chi kích thước các cạnh của hình hộp chữ nhật

Đặt vật mẫu hình hộp chữ nhật mô hình ba mặt phẳng chiếu bằng bìa cứng (mặt vật mẫu song song mặt phẳng đứng)

Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng thì hình chiếu là hình gì? Hình chiếu đó phản ánh mặt nào của

7 phút

10 phút

I Khối đa diện

Khối đa diện được bao bọc bơi các hình đa giác phẳng

II Hình hộp chữ nhật Thế nào là hình hộp chữ nhật

Hình hộp chữ nhật được bao bọc bơi sáu mặt chữ nhật

(9)

hs gv gv ? hs

gv ?

hs gv gv ?

hs gv

hình hộp chữ nhật? Kích thước của hình chiếu phản ánh kích thước nào của hình hộp chữ nhật?

 Hình chữ nhật  Mặt trước và sau  Chiều dài, chiều cao

Tiến hành tương tự đối với hình chiếu bằng và cạnh

Cho hs quan sát hình 4.3, HD học sinh trả lời câu hỏi

Hoàn thành bảng 4.3 ?

Hình Hìnhchiếu Hìnhdạng Kíchthước

1 Đứng HCN a, h

2 Bằng HCN a, b

3 Cạnh HCN b, h

HĐ4: Tìm hiểu hình lăng trụ đều và hình chóp đều

Cho hs quan sát hình 4.4

Hãy cho biết khối đa diện hình lăng trụ tam giác được bao bọc bơi các hình gì? Các mặt của hình lăng trụ tam giác đều có đặc điểm gì ?

 Tam giác đều và hình chữ nhật  Hai đáy là hai tam giác đều, các

mặt bên là các hình chữ nhật Dùng hình 4.4 chi kích thước các vật thể

Đặt vật mẫu vào ba mặt phẳng chiếu làm bằng bìa cứng (một mặt bên song song với mặt phẳng đứng)

Khi chiếu hình lăng trụ đều lên mặt phẳng đứng thì hình chiếu là gì? Hình chiếu đó phản ánh mặt nào của hình lăng trụ? Kích thước của hình chiếu phản ánh kích thước nào của vật?

 Hình chữ nhật  Hai mặt bên  a và h

Thực hiện tương tự đối với mặt phẳng bằng và cạnh

Sử dụng hình 4.4 và 4.5 chi cho hs thấy các phép chiếu và HD học sinh trả lời câu hỏi vào bảng

10 phút

9

III hình lăng trụ đều

1 Thế nào là hình lăng trụ đều

Hình lăng trụ đều được bao bọc bơi hai mặt đáy là hai đa giác đều bằng và các mặt bên là các hình chữ nhật bằng

2.Hình chiếu của hình lăng trụ đứng

(10)

Gv ? hs gv

gv ? hs ? hs

? hs gv ? ? ?

Cho hs quan sát hình 4.6 và trả lời câu hỏi

Hãy cho biết khối đa diện hình chóp đều được bao bọc bơi các hình gì ? các mặt của hình chóp đều có đặc điểm gì ?

 Hình vuông đáy, hình tam giác các mặt bên

 Các mặt bên là các tam giác đều Số lượng các tam giác mặt bên phụ thuộc vào số cạnh của đa giác đều dưới đáy

Thông báo kích thước của hình

Thực hiện tương tự XD kiến thức về hình hộp chữ nhật

Có phải đáy hình chóp là hình vuông?

Là đa giác

Để biểu diễn khối đa diện cần mấy hình chiếu, đó là những hình chiếu nào? Cần hai hình chiếu: một hình chiếu thể hiện mặt bên và chiều cao, một hình chiếu thể hiện hình dạng và kích thước đáy

Các khối đa diện được xác định bằng các kích thước nào ?

Kích thước đáy và chiều cao

Giới thiệu ND chú y, sau đó cho hs đọc lại

HĐ5: Tổng kết

Đọc phần ghi nhớ sgk-18 ?

Khối đa diện được bao bơi các hình nào?

Mỗi hình chiếu thể hiện mấy kích thước? Đó là những kích thước nào ?

phút

2 phút

1 Thế nào là hình chóp đều?

Hình chóp đều được tạo bơi mặt đáy là hình đa giác đều và các mặt bên là các hình tam giác cân bằng nhau, chung đinh

2 Hình chiếu của hình chóp đều

*) Chú y: sgk-18

III Hướng dẫn về nhà(1 phút)

 Học bài theo vơ ghi và sgk

 Làm BT (sgk-19) và đọc trước bài thực hành

 Mỗi cá nhân hs chuẩn bị một mẫu báo cáo thực hành

(11)

NS: ND: Tiết Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

 Giúp hs đọc được bản vẽ các hình chiếu của vật thể có hình dạng các khối đa

diện được bao bọc bơi các đa giác phẳng

 Hs có kỹ vẽ các hình chiếu của các khối đa diện theo tỷ lệ, có óc quan

sát và tương tượng không gian

 Yêu thích môn học thích tìm hiểu các vật thể thực tế

II Chuẩn bị

 GV: mô hình vật thể A,B,C,D

 HS: phiếu học tập, thước thẳng, eke, bút chì

Câu hỏi.

Thế nào là hình chiếu của hình hộp chữ nhật ? cho biết hình dạng, kích thước của các hình chiếu của hình hộp chữ nhật

Đáp án.

Hình hộp chữ nhật được bao bơi hình chữ nhật (4 điểm)

Hình chiếu đứng có hình dạng là hình chữ nhật với kích thước là a, h (2 điểm) Hình chiếu bằng có hình dạng là hình chữ nhật với kích thước là a, b (2 điểm) Hình chiếu cạnh có hình dạng là hình chữ nhật với kích thước là b, h (2 điểm) II Bài mới

Gv nêu yêu cầu của bài thực hành là : Đọc bản vẽ hình chiếu của vật thể có dạng các khối đa diện và vẽ lại các hình chiếu theo tỷ lệ hoặc bằng hình chiếu của vật thể

HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày bài báo cáo thực hành (5 phút)

Gv nêu cách trình bày bài làm khổ giấy A4 hoặc trang vơ, có sơ đồ bố trí

phần hình vẽ và phần chữ khung tên bảng

Lê

1 Vật liệu Tỷ lệ2 3 B.số4

(12)

1.Tên bài thực hành Ngày làm bài tập Tên vật liệu Chữ ky giáo viên

3 Tỷ lệ bản vẽ Ngày ky

4 Số liệu bàt tập Tên, trường lớp 5.Họ tên học sinh

HĐ3: Tổ chức thực hành.(27 phút)

Gv: yêu cầu học sinh đọc phần nội dung bài thực hành ? nội dung bài thực hành yêu cầu thực hiện mấy bước ? đó là những bước nào?

Hs : Bước Đánh dấu “x” vào bảng 5.1 để chi rõ sự tương ứng giữa vật thể A, B,C,D và hình chiếu 1, 2, 3,

Bước Vẽ hình chiếu đứng, bằng ,cạnh của một vật thể A, B, C,D Gv : Chốt lại cách tiến hành theo hai bước sách giáo khoa Nêu phần chú y sgk

Gv : yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân tiến hành thực hành theo hai bước và làm vào báo cáo thực hành

Hs : làm bài theo sự hướng dẫn của giáo viên HĐ4: Tổng kết đánh giá thực hành.(5 phút) Gv: nhận xét giờ thực hành

Sự chuẩn bị của học sinh Cách thực hiện quy trình Thái độ làm việc

Gv : hướng dẫn hs đánh giá bài làm của mình dựa theo mục tiêu bài học Thu báo cáo của học sinh

Về nhà vẽ hình chiếu vật thể còn lại Làm mô hình các vật thể A, B, C, D Đọc trước bài

NS: ND: Tiết BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN

A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu

 Học sinh nhận dạng được các khối tròn xoay thường gặp: hình trụ, hình nón,

hình cầu

 Đọc được bản vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu

Phần điền bảng

Phần vẽ hình

(13)

 Học sinh có kỹ xác định hướng chiếu, các hình chiếu và kích thước của

hình chiếu mặt phẳng chiếu

 Yêu thích môn học, thích tìm hiểu về hình dạng các khối tròn xoay

II Chuẩn bị

 GV: tranh vẽ hình 6.2 – 6.6

 Mô hình các khối tròn xoay Các vật mẫu : vỏ hộp sữa, cái nón, quả bóng  HS: phiếu học tập kẻ bảng 6.1 – 6.3

Trả bài thực hành và nhận xét về các bài thực hành của học sinh II Bài mới

Tiết chúng ta đã học về các khối đa diện, tiết này chúng ta sẽ nghiên cứu về hình dạng và các hình chiếu của khối tròn xoay

Hoạt động của thầy và trò Thờigian Nội dung ghi bảng gv

? hs ? gv

? gv hs ? hs gv ?

HĐ2: Tìm hiểu khối tròn xoay

Cho hs quan sát các vật mẫu : cái bát, đĩa, cái chai

Các vật này có hình dạng thế nào ? Tròn xoay khác

Các đồ vật làm thế nào?

Sử dụng hình 6.1 để thông báo cho hs biết người thợ gốm dùng bàn xoay để chế tạo hình tròn xoay

Cho hs quan sát hình 6.2 và mô hình các khối tròn xoay

Các khối tròn xoay có tên gọi là gì ? chúng được tạo thành thế nào?

Đưa bảng phụ phần điền vào chỗ trống Gọi hs lên bảng điền

a) hình chữ nhật b) Hình tam giác c) Nửa hình tròn

Vậy khối tròn xoay được tạo thành thế nào?

Quay một hình phẳng quanh một đường cố định (trục quay) của hình

Chi cho hs hình 6.2 a, b, c mặt phẳng quay và trục quay

Hãy kể tên một số vật thể có dạng các khối tròn xoay mà em biết ?

11

phút I Khối tròn xoay

(14)

gv

? hs ? hs gv hs

Gv ?

hs ? hs ? hs gv

HĐ3: Tìm hiểu hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu

Cho học sinh quan sát mô hình hình trụ, nón, cầu (đặt đáy song song với mặt phẳng chiếu bằng của mô hình ba mặt phẳng chiếu) và chi rõ phương chiếu từ trước tới, từ xuống, từ trái sang phải Mỗi hình chiếu có hình dạng thế nào?

Tam giác cân, hình chữ nhật, hình tròn Mỗi hình chiếu thể hiện kích thước nào của khối tròn xoay?

Đường kính, chiều cao

Yêu cầu hs hoạt động cá nhân hoàn thành bảng 6.1

Hình trụ

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng HCN d, h

Bằng Hình tròn d

Cạnh HCN d,h

(hình nón, hình cầu hs làm tương tự) Yêu cầu HS về nhà vẽ hình chiếu của các hình trụ, nón, cầu và kẻ bảng tương tự vào vơ

Hãy tìm một hình chiếu có hình dạng và kích thước giống cá hình chiếu của các hình trụ, nón, cầu và cho biết vì lại có đặc điểm giống nhau? Hình chiếu bằng của hình trụ, nón, cầu có hình dạng giống Vì đáy của các hình là hình tròn và kích thước là d Để biểu diễn khối tròn xoay cần mấy hình chiếu và gồm những hình chiếu nào?

Hai hình chiếu: đứng và bằng

Trong hai hình chiếu mỗi hình chiếu thể hiện mặt nào của vật thể và xác định được kích thước nào của vật thể?

Một hình chiếu thể hiện mặt bên và chiều cao Một hình chiếu thể hiện mặt đáy và đường kính

Yêu cầu HS đọc phần chú y và chốt lại: Kích thước của hình trụ, hình nón là đường kính và chiều cao, của hình cầu là đường kính

24

phút II Hình chiếu của hình trụ, hình nón, hình cầu

1 Hình trụ

2 Hình nón Hình cầu

(15)

gv ? ? ?

HĐ4: Tổng kết

Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa hoặc nêu câu hỏi để hs trả lời Đọc phần ghi nhớ?

Hình chiếu mặt phẳng song song với trục quay của hình trụ, hình nón, hình cầu là hình gì?

Hình chiếu mặt phẳng vuông góc với trục quay của các khối tròn đều là hình gì ?

3 phút

 Học bài theo vơ ghi và sgk  Trả lời câu hỏi và làm BT nhà

 Chuẩn bị cho tiết thực hành (theo yêu cầu của bài)  Gv nhận xét giờ học

NS: ND: Tiết Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

 Học sinh có khả đọc bản vẽ các hình chiếu của các vật thể có dạng khối tròn

 Học sinh có kỹ quan sát hình vẽ, đọc chính xác các khối hình học  Học sinh có trí tương tượng không gian

II Chuẩn bị

 GV: tranh phóng to 7.1, 7.2  HS: giấy A4, bút thước B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ.(7 phút)

Câu hỏi.

Làm bài tập (sgk-26) Đáp án.(10 điểm) Vật thể

Bản vẽ

A B C D

1 x

(16)

3 x

4 x

II Bài mới

HĐ1: giới thiệu bài.(5 phút) GV: bài thực hnàh gồm hai phần

Phần trả lời câu hỏi bằng phương pháp lựa chọn và đánh dấu “x” vào bảng 7.1 để chi rõ sự tương quan giữa các bản vẽ với các vật thể

Phần 2: phân tích hình dạng của vật thể bằng cách đánh dấu “x” vào bảng 7.2 HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày báo cáo thực hành.(5 phút)

GV: Treo hình 7.1 và 7.2 lên bảng cho học sinh quan sát Hướng dẫn học sinh làm bài giấy A4

Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài thực hành

? Tiến hành làm bài theo mấy bước và làm thể nào?

 HS: gồm bước : đánh dấu “x ” vào bảng 7.1 để chi rõ sự tương quan giữa vật A, B, C, D và hình 1,2,3,4

 Đánh dấu “x” vào bảng 7.2 xác định vật thể được tạo thành từ các khối hình học

HĐ3: Tổ chức thực hành(20 phút)

GV: yêu cầu học sinh kể bảng theo mẫu của giáo viên và kẻ bảng 7.1, 7.2 vào giấy A4, tiến hành quan sát theo bước

HS: làm bài thực hành

GV: hướng dẫn, giúp đỡ học sinh quá trình thực hành HĐ4: Tổng kết đánh giá thực hành.(6 phút)

GV: Nhận xét giờ làm bài thực hành  Sự chuẩn bị của học sinh  Cách thực hiện theo quy trình  Thái độ học tập

Hướng dẫn học sinh đánh giá bài thực hành của mình theo mục tiêu bài học III Hướng dẫn về nhà.(2 phút)

Giáo viên thu bài thực hành

Yêu cầu học sinh về nhà vẽ hình chiều các vật thể của bài thực hành Đọc trước bài mới

NS: ND: Chương II BẢN VẼ KỸ THUẬT

Tiết KHÁI NIỆM BẢN VẼ KỸ THUẬT – HÌNH CẮT BẢN VẼ CHI TIẾT Tên bài thực hành

(17)

A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu.

- Học sinh nắm được một số khái niệm về bản vẽ kỹ thuật Biết được khái niệm

và công dụng của hình cắt.Biết được nội dung bản của bản vẽ chi tiết và cách đọc bản vẽ chi tiết đơn giản

- Có kỹ xác định bản vẽ kỹ thuật dùng lĩnh vực xây dựng hay khí

Có kỹ dọc bản vẽ chi tiết đơn giản

- Yêu thích môn học, có óc tương tượng không gian và co y thức bảo vệ các đồ

dùng sinh hoạt hàng ngày II Chuẩn bị

- GV: một ống lót, một quả cam Một tấm nhựa suốt Hình 8.2 và 9.1 - HS: đọc trước bài Kẻ sẵn bảng 9.1

B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ.

II Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng ?

HS ? HS

? HS GV

GV GV

HĐ1: Tìm hiểu khái niệm chung vê bản vẽ kỹ thuật.

Nêu vai trò của bản vẽ kỹ thuật đời sống và sản xuất?

Là phương tiện thông tin dùng sản xuất và sử dụng

Nội dung của bản vẽ mà người thiết kế cần thể hiện?

Hình dạng, kết cấu, kích thước, và những yêu cầu khác để xác định sản phẩm

Hãy kể tên một số lĩnh vực có sử dụng bản vẽ kỹ thuật?

Xây dựng, quân sự, khí, nông nghiệp

Mỗi lĩnh vực có trang bị máy móc các loại máy thiết bị và có sơ hạ tầng, nhà xương đó bản vẽ kỹ thuật được chia làm hai loại: -bản vẽ khí -Bản vẽ xây dựng

Cho học sinh biết các bản vẽ dùng dụng cụ gì để vẽ

HĐ2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt. Để diễn tả kết cấu bên lỗ rãnh của chi tiết máy, bản vẽ kỹ thuật cần

1.Khái niệm vê bản vẽ kỹ thuật(10 phút).

Bản vẽ kỹ thuật(gọi tắt là bản vẽ ) trình bày các thông tin của sản phẩm dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

*) có hai loại bản vẽ dùng hai lĩnh vực quan trọng:

bản vẽ khí: gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, chế tạo, lắp ráp, sử dụng các máy và thiết bị

Bản vẽ xây dựng: gồm các bản vẽ liên quan đến thiết kế, thi công, sử dụng các công trình kiến trúc và xây dựng

(18)

? HS

GV

? HS ? HS ? HS GV

? HS

GV ? HS

phải dùng phương pháp cắt

Trình bày quá trình cắt thông qua vật mãu ống lót bị cắt

Dùng một ống nhựa hình trụ bị đã bị cất và một tấm nhựa suốt dùng để làm mặt phẳng cắt Tiến hành từng bước hình 8.2 cho học sinh quan sát

Hình cắt được vẽ thế nào và được dùng làm gì?

Vẽ nửa sau của vật thể và vẽ gạch gạch Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên của vật thể

HĐ3: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ chi tiết.

Trong thực tế mỗi chiếc máy hay một sản phẩm thường bao gồm nhiều chi tiết máy có các chức khác được lắp ghép với tạo thành Muốn chế tạo chiếc máy hay sản phẩm trước hết cần chế tạo cái gì ? Các chi tiết máy

Dựa vào đâu để chế tạo các chi tiết máy?

Bản vẽ kỹ thuật

Tiếp theo nhà sản xuất phải làm gì để có sản phẩm ?

Lắp ráp theo bản vẽ kỹ thuật

Muốn chế tạo được một sản phẩm cần chế tạo các chi tiết của sản phẩm sau đó mới lắp ghép tạo thành sản phẩm Cho học sinh quan sát hình 9.1

Quan sát và phân tích bản vẽ, cho biết bản vẽ thể hiện nội dung gì? Hình biểu diễn

Kích thước Yêu cầu kỹ thuật Khung tên

Quan sát hình cho biết các kích thước của ống lót?

Đường kính ngoài, đường kính trong,

Hình cắt là hình biểu diễn vật thể phía sau mặt phẳng cắt Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hình dạngbên của vật thể

3 Nội dung bản vẽ chi tiết(11 phút).

a) hình biểu diễn

Hình cắt(ơ vị trí hình chiếu đứng) và hình chiếu cạnh Hai hình đó biểu diễn hình dạng bên và bên ngoài của chi tiết

b) kích thước

(19)

? ? HS GV

?

HS ? GV

chiều dài

Cho biết chế tạo một sản phẩm cần yêu cầu kỹ thuật nào?

Trong phần khung tên thể hiện những nội dung nào?

Tên gọi chi tiết máy vật liêu, tỷ lệ, kí hiệu bản vẽ, sơ thiết kế

Vẽ sơ đồ lên bảng

HĐ4: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ chi tiết.

Bản vẽ chi tiết thể hiện theo thứ tự nội dung

Nếu đóng vai trò là một người thi công thì chúng ta sẽ đọc bản vẽ thế nào để có thể tiến hành thứ tự chế tạo sản phẩm?

kích thước Khung tên hình biểu diễn yêu cầu kỹ thuật

Gọi HS lên bảng đọc bản vẽ ống lót Qua cách đọc bản vẽ Gv đặt câu hỏi Qua mỗi mục cột nêu câu hỏi cột để HS trả lời, kết luận cột Nêu cách đọc trình tự nội dung bản vẽ chi tiết

HĐ5: Tổng kết.(2 phút)

Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ sgk

c) yêu cầu kỹ thuật

Chi dẫn về gia công, xử ly bề mặt, nhiệt luyện thể hiện chất lượng của chi tiết

d) khung tên

Tên gọi chi tiết máy vật liêu, tỷ lệ, kí hiệu bản vẽ, sơ thiết kế Bản vẽ chi tiết

HBD KT YCKT KT 4 Đọc bản vẽ chi tiết(11 phút).

III Hướng dẫn vê nhà(1 phút).

- Học bài theo vơ ghi và sgk

- Chuẩn bị cho tiết học sau: thước eke, compa, giấy A4 - Đọc trước bài 11

NS: ND: Tiết BIỂU DIỄN REN

(20)

I Mục tiêu.

- Giúp học sinh xác định được các chi tiết có ren, nhận dạng được ren bản

vẽ chi tiết

- Nắm được quy ước vẽ ren trục và ren lỗ

- Học sinh có kỹ xác định được ren trục, ren lỗ của chi tiết hình chiếu - Yêu thích tìm hiểu môn học

II Chuẩn bị.

- GV: vật mẫu một số chi tiết có ren Tranh vẽ hình 11.2, 11.3, 11.4, 11.5, 11.6 - HS: một số chi tiết có ren

B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ(5 phút).

Câu hỏi

Nêu trình tự đọc theo các nội dung bản vẽ chi tiết? Đáp án

1 Khung tên: Hình biểu diễn:

 tên gọi chi tiết - Tên gọi hình chiếu

 Vật liệu - Vị trí hình cắt (4 điểm)  Ti lệ

3.Kích thước: (2 điểm)

 Kích thước chung của chi tiết  Kích thước các phần của chi tiết Yêu cầu kĩ thuật.(2 điểm)

 Gia công

 Xử ly bề mặt Tổng hợp.(2 điểm)

 Mô tả hình dạng và cấu tạo của chi tiết  Công dụng của chi tiết

II Bài mới.

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng ?

HS ? HS

? HS ? GV

HĐ1: Tìm hiểu chi tiết có ren. Kể tên một số chi tiết, đồ vật có ren? Quan sát hình 11.1 đọc tên một số chi tiết và cho biết công dụng của chúng? Lọ mực có ren để lắp kín lọ

Đui điện giữ bóng điện

Ốc, vít, bu lông dùng để giỡ đồ, kết nối đồ vật

Ren dùng để làm gì?

Ren để ghép nối hay để truyền lực Vẽ ren mặt phẳng thế nào? HĐ2: Tìm hiểu quy ước có ren.

Vì kết cấu ren có các mặt xoắn ốc phức tạp, đó nếu vẽ đúng thật sẽ mất

I Chi tiết có ren.(7 phút )

II Quy ước vẽ ren

(21)

? HS GV GV ? HS

GV GV

? HS

GV HS

nhiều thời gian nên được vẽ theo quy ước đơn giản

Quan sát hình 11.1 ren được hình thành mặt nào của vật?

Mặt ngoài, mặt

Đặt vấn đề nghiên cứu quy ước vẽ ren ngoài

Yêu cầu học sinh tháo bút quan sát cấu tạo của ren kết hợp quan sát hình 11.2, 11.3 trả lời câu hỏi

Hãy nhận xét về quy ước vẽ ren bằng cách ghi cụm từ “liền đậm” và cụm từ “liền mảnh” vào các mệnh đề?

 Đường đinh ren được vẽ bằng nét liền đậm

 Đường chân ren được vẽ bằng nét liền mảnh

 Đường giới hạn ren được vẽ bằng nét liền đậm

 Vòng đinh ren được vẽ đóng kín bằng nét liền đậm

 Vòng chân ren được vẽ hơ bằng nét liền mảnh

Treo hình vẽ 11.3 lên bảng, chi cho hs thấy các hình chiếu của ren trục

Yêu cầu học sinh quan sát các vật mẫu có ren để xác định được đinh ren và chân ren, kết hợp quan sát hình 11.4, 11.5

Nhận xét về quy ước vẽ ren bằng cách ghi cụm từ “liền đậm” và cụm từ “liền mảnh” vào các mệnh đề?

Đường đinh ren được vẽ bằng nét liền đậm

Đường chân ren được vẽ bằng nét liền mảnh

Đường giới hạn ren được vẽ bằng nét liền đậm

Vòng đinh ren được vẽ đóng kín bằng nét liền đậm

Vòng chân ren được vẽ hơ bằng nét liền mảnh

Cho học sinh thảo luận nhóm nhận xét quy ước vẽ ren trục và ren lỗ giống và khác thế nào?

Cách vẽ giới hạn ren giống

Ren ngoài là ren được hình thành mặt ngoài của chi tiết

Đường đinh ren được vẽ bằng nét liền đậm

Đường chân ren được vẽ bằng nét liền mảnh

Đường giới hạn ren được vẽ bằng nét liền đậm

Vòng đinh ren được vẽ đóng kín bằng nét liền đậm

Vòng chân ren được vẽ hơ bằng nét liền mảnh

(22)

GV ? HS GV

GV ? ? ?

Quy ước vị trí vẽ đinh, chân ren, vòng đinh ren, vònh chân ren của hai loại ren và đường kính ngược

Đường gạch gạch thể hiện mặt cắt được vẽ tới đinh của ren lỗ

Khi vẽ hình chiếu thì các cạnh khuất và đường bao khuất được vẽ bằng nét gì?

Nét đứt

Trường hợp ren trục, ren lỗ bị che khuất thì tất cả các đường chân ren, đinh ren được vẽ bằng nét khuất HĐ3: Tổng kết.(3 phút)

Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

Ren dùng để làm gì?

Kể một số chi tiết có ren mà em biết? Quy ước vẽ ren?

*) chú y sgk-37

3 Ren bị che khuất (5 phút). Các đường đinh ren, đường chân ren và đường giới hạn ren đều vẽ bằng nét đứt

III Hướng dẫn vê nhà.(1 phút)

- Học bài theo sgk và vơ ghi

- Mỗi học sinh chuẩn bị : bút chì, giấy A4, thước thẳng, tẩy để tiết sau thực

hành

- Làm các BT: 1,2 (sgk-37)

NS: ND:

Tiết THỰC HÀNH : ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ HÌNH CẮT ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN.

A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu.

- Giúp học sinh đọc thành thạo bản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren - Học sinh có kỹ đọc đúng, đủ, nội dung bản vẽ chi tiết đơn giản có

ren, có hình cắt

- Học sinh hợp tác và làm việc theo nhóm có hiệu quả

II Chuẩn bị.

- GV: vật mẫu, một côn có ren, bản vẽ hình 12.1 - HS: giấy A4, thước thẳng, bút chì, tẩy

Câu hỏi

HS1: nêu quy ước vẽ ren ngoài Làm BT1 HS2: nêu quy ước vẽ ren Làm BT2 Đáp án

(23)

Đường chân ren được vẽ bằng nét liền mảnh và vòng tròn chân ren chi vẽ

4vòng Bài 1: hình b là hình chiếu đứng, hình d là hình chiếu cạnh.(5 điểm)

HS2: đường đinh ren và đường giới hạn ren được vẽ bằng nét liền đậm.(5 điểm) Đường chân ren được vẽ bằng nét liền mảnh và vòng tròn chân ren chi vẽ

4vòng Bài 2: hình b là hình chiếu đứng, hình f là hình chiếu cạnh (5 điểm)

II Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài.(5 phút)

GV: nêu rõ mục tiêu, trình bày nội dung và trình tự thực hành Mục tiêu: Đọc bản vẽ chi tiết đưn giản có hình cắt, có ren Đưa vật mẫu cho học sinh quan sát

Tiến hành: sgk

HĐ2: Tìm hiểu cách trình bày bài báo cáo thực hành.(5 phút) GV: nêu cách trình bày bài thực hành giấy A4

Kẻ bảng 9.1 vào để tiến hành thực hành theo nội dung từng phần HĐ3: Tổ chức thực hành.(24 phút)

GV: dùng mô hình chiếc vòng đai cho học sinh quan sát, chi cho học sinh thấy côn dụng của chiếc vòng đai

Yêu cầu học sinh kẻ bảng 9.1 vào và trả lời HS: làm bài theo sự chi dẫn của giáo viên HĐ4: Tổng kết đánh giá bài thực hành.(5 phút) GV: nhận xét tiết thực hành

Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình theo mục tiêu bài học III Hướng dẫn về nhà.(1 phút)

- Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu vật mẫu - Đọc trước bài “Bản vẽ lắp”

- Xem lại các bước đọc bản vẽ chi tiết

- Vẽ hình không gian chiều vòng đai vào vơ

NS: ND: Tiết 10 BẢN VẼ LẮP A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Giúp học sinh biết được nội dung và công dụng của bản vẽ lắp

- Biết được cách đọc bản vẽ lắp đơn giản

- Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích hình vẽ II Chuẩn bị

- GV: Tranh vẽ hình 13.1, 13.3 bảng 13.1, vật mẫu, bộ vòng đai bằng kim loại

- HS: Mẫu vật: các dạng vòng đai B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ

(24)

ĐVĐ(1 phút) các tiết trước các em đã được nghiên cứu về các bản vẽ chi tiết là bản vẽ thiết kế dùng lĩnh vực chế tao Hôm các em sẽ được nghiên cứu về bản vẽ được dùng lĩnh vực lắp ghép và sử dụng

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV

HS GV

? HS

? HS ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bản vẽ lắp

Tìm hiểu SGK cho biết bản vẽ lắp có những nội dung chủ yếu nào?

Tìm hiểu SGK, thảo luận và nêu nội dung của bản vẽ lắp theo hình 13.1 SGK

Cho HS quan sát vật mẫu vòng đai được tháo rời các chi tiết để xem hình dạng kết cấu của từng chi tiết

GV nêu và phân tích cho học sinh cụ thể từng nội dung của bản vẽ lắp theo hình 13.1

Bản vẽ lắp thể hiện những nội dung gì?

Hình biểu diễn Kích thước Bảng kê Khung tên

Bản vẽ lắp gồm những chi tiết nào? Mỗi hình chiếu diễn tả những chi tiết nào?

Gồm các hình chiếu đứng, bằng Hình chiếu đứng: Bộ vòng đai, bu lông, đai ốc

Hình chiếu bằng: Đai ốc, vòng đệm Hình chiếu đứng và hình chiếu bằng diễn tả những nội dung nào ?

Trên bản vẽ thể hiện những loại kích thước nào? Ý nghĩa của từng loại kích thước

Kích thước chung: Hình dạng, kết cấu của chi tiết

Kích thước lắp : xác định đúng chi tiết để lắp

Kích thước XĐ khoảng cách: XĐ vị trí các chi tiết

Bảng kê chi tiết gồm những nội dung gì?

Số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng, vật liệu

Khung tên ghi những mục gì? Ý

I Nội dung của bản vẽ lắp (15 phút)

Diễn tả hình dạng kết cấu của một sản phẩm, vị trí tương quan giữa các chi tiết máy

Dùng thiết kế, lắp ráp và sử dụng sản phẩm

Có nội dung:

a) Hình biểu diễn

Gồm hình chiếu và hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu, vị trí các chi tiết máy

b) Kích thước

Gồm kích thước chung của bộ vòng đai, kích thước lắp giữa các chi tiết, kích thước xác định khoảng cách giữa các chi tiết

c) Bảng kê

Số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng, vật liệu

(25)

HS

GV

GV GV ? HS ? HS GV GV ? ?

nghĩa của từng mục?

Tên gọi SP: tên SP cần lắp giáp Ti lệ: Kích thước bản vẽ/ Kích thước thật

Kí hiệu bản vẽ: XĐ bản vẽ Cơ sơ thiết kế: nơi lắp ráp

Tổng kết lại nội dung thể hiện bản vẽ lắp bằng sơ đồ

Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc bản vẽ lắp.

Cho HS quan sát bản vẽ lắp hình 13.1 nêu rõ yêu cầu trình tự đọc bản vẽ Đọc từng nội dung chi tiết bản vẽ

Hãy đọc trình tự từng nội dung bản vẽ bộ vòng đai ?

Nêu trình tự tháo lắp bộ vòng đai và nêu công dụng của nó ?

Treo bảng 13.1 nêu trình tự đọc, nội dung cần hiểu và vận dụng vào bản vẽ bộ vòng đai

HD HS về nhà dùng bút màu để tô màu các chi tiết của bản vẽ

Hoạt động 3: Tổng kết (2 phút) Đọc phần ghi nhớ?

Nêu trình tự đọc và nội dung cần hiểu từng mục ?

Tên gọi SP, ti lệ, kí hiệu bản vẽ, tên sơ thiết kế

Bản vẽ lắp

HBD K Thước B Kê K tên II Đọc bản vẽ (20 phút)

III.Hướng dẫn vê nhà (2 phút)

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi 1,2 SGK/43

- Chuẩn bị bài thực hành 14

- Mỗi HS chuẩn bị: Bút thước, giấy A4 bút màu

- Đọc trước bài “Thực hành : Đọc bản vẽ lắp đơn giản” NS: ND:

Tiết 11 THỰC HÀNH ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

(26)

- Rèn luyện và củng cố trình tự đọc bản vẽ lắp đơn giản

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ khí

- Rèn luyện tác phong làm việc theo quy trình II Chuẩn bị

- GV:Nghiên cứu SGK, tài liệu có liên quan.Bản vẽ lắp bộ ròng rọc phóng to khổ Ao.Mẫu bảng 9.1 phóng to khổ A0.Mẫu vật : Bộ ròng rọc

- HS:Thước kẻ, eke, compa, bút chì, tẩy, giấy nháp…Mẫu vật theo yêu cầu của bài.Vơ bài tập

B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Câu hỏi

HS: Nêu những nội dung bản của bản vẽ lắp , cho biết công dụng của bản vẽ lắp ?

Đáp án

Hình biểu diễn:Gồm hình chiếu và hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu, vị trí các chi tiết máy

Kích thước:Gồm kích thước chung của bộ vòng đai, kích thước lắp giữa các chi tiết, kích thước xác định khoảng cách giữa các chi tiết

Bảng kê:Số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng, vật liệu

Khung tên:Tên gọi SP, ti lệ, kí hiệu bản vẽ, tên sơ thiết kế (10điểm) II Bài mới

Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS, phân công vị trí làm bài thực hành (5 phút)

HS báo cáo việc chuẩn bị giấy vẽ, vơ bài tập, thước kẻ Tìm hiểu mục tiêu bài học

Tìm hiểu phần chuẩn bị

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị của HS, nêu vị trí và cách thực hiện bài

Hoạt động 2:GV hướng dẫn mẫu học sinh quan sát theo dõi: Đọc bản vẽ lắp(15 phút)

HS: - Đọc phần II SGK

? Nêu nội dung bài tập thực hành

? Nhắc lại trình tự đọc bản vẽ lắp, các nội dung cần hiểu GV: - Treo bảng bộ ròng rọc

- Hướng dẫn H đọc từng bước

HS: - Chi hình, xác định nội dung của bản vẽ lắp bộ ròng rọc - Thực hiện từng bước

Bước 1: - Đọc khung tên

? Nêu tên sản phẩm( Bộ ròng rọc) ? Tỷ lệ bản vẽ( 1:2)

Bước 2:- Đọc bảng kê

? Tên các chi tiết( bánh ròng rọc, trục, móc treo, giáđỡ) ? Số lượng(1)

? Vật liệu làm chi tiết(thép, chất dẻo)

(27)

? Kích thước chung( Cao100, rộng 40, dài 75; Bánh ròng rọc có đường kính 75; 60)

? Kích thước xác định vị trí

- Quan sát mẫu vật để thấy rõ kích thước Bước 4: - Đọc hình biểu diễn

? Hình biểu diễn gì ( Hình chiếu đứng, hình chiếu cạnh, hình cắt cục bộ hình chiếuđứng)

Bước 5:

? Vị trí các chi tiết

Bước 6: Giáo viên thao tác tháo lắp HS nêu trình tự tháo, lắp; GV: Đọc mẫu toàn bộ bản vẽ đến HS: Đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành ( 15 phút ) HS: Thực hiện bài tập theo các bước - Đọc bản vẽ lắp bộ ròng rọc

- Điền các nội dung cần thiết theo dàn bài vơ bài tập GV: Theo dõi uốn nắn

Hoạt động 4: Kết thúc và đánh giá bài thực hành ( phút ) HS: Ngừng làm bài tập, trao đổi bài thực hành từng bàn GV: Cùng cả lớp nhận xét bài làm của một vài HS

HS: Căn cứ nhận xét trên, tự đánh giá bài làm của mình GV: Thu bài

HS: Thu dọn thực hành GV: Nhận xét giờ thực hành III Hướng dẫn vê nhà(1 phút) Chuẩn bị bài sau bài 15 :

Sưu tầm bản vẽ nhà, tìm hiểu về thiết kế nhà

NS ND: Tiết 12 BẢN VẼ NHÀ

A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu

- Học sinh hiểu được nội dung và công dụng của bản vẽ nhà

- - Biết được một số kí hiệu bằng hình vẽ của một số bộ phận dùng bản vẽ nhà

- - Biết cách đọc bản vẽ nhà đơn giản

- HS hứng thú tìm hiểu bộ môn II Chuẩn bị

- Giáo viên:Nghiên cứu SGK bản vẽ nhà một tầng

- Tranh phóng to : Kí hiệu qui ước một số bộ phận của nhà

- Tranh hình chiếu phối cảnh của nhà một tầng

(28)

- Học sinh:Nghiên cứu bài.Sưu tầm, tìm hiểu bản vẽ nhà B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ II Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng GV

? HS ? HS GV ? HS ?

HS ?

HS

?

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung của bản vẽ nhà.

Cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng sau đó xem bản vẽ nhà

Nêu công dụng của bản vẽ nhà ? Diễn tả hình dạng, kích thước của nhà

Bản vẽ thể hiện những nội dung nào?

Hình biểu diễn, kích thước, khung tên

Trong phần này chúng ta tìm hiểu sâu nội dung hình biểu diễn

Mặt đứng có hướng chiếu (hướng nhìn) từ phía nào của nhà ? diễn tả mặt nào của nhà ? Phía trước và mặt bên

Hình dạng bên ngoài của nhà Mặt bằng có mặt phẳng cắt ngang qua những bộ phân nào của nhà? Mặt bằng diễn tả bộ phận nào của nhà?

Tường cửa đi, cửa sổ, đồ đạc Vị trí kích thước của các bộ phận nhà và đồ đạc nhà

Mặt cắt có mặt mặt phẳng song song với mặt phẳng chiếu nào ? mặt cắt diễn tả các bộ phận nào của nhà ?

- Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song mặt phẳng chiếu đứng hoặc mặt phẳng chiếu cạnh

- Diễn tả chiều cao của các bộ phận và của nhà

Kích thước ghi bản vẽ có y nghĩa gì? Kích thước của nhà, của từng phòng, từng bộ phận

I Nội dung bản vẽ nhà (18 phút)

Công dụng : Diễn tả hình dạng, kích thước của nhà

Nội dung:

Gồm: Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, các số liệu

+ Mặt đứng: Là hình chiếu vuông góc các mặt ngoài của nhà

+ Mặt bằng: Là hình cắt mặt bằng của nhà

(29)

? HS GV

GV ? HS ? HS ? HS ? HS HS GV ? ?

nhà thế nào ?

Bản vẽ nhà được dùng lĩnh vực nào?

Dùng thiết kế, thi công và xây dựng nhà

Trong một nhà có rất nhiều bộ phận cửa chính, cửa sổ làm thế nào để có thể vẽ đúng vị trí và cấu tạo của các bộ phận đó bản vẽ ?  phần

Hoạt đợng 2: Tìm hiểu kí hiệu quy ước mợt số bộ phận của ngôi nhà.

Treo tranh bảng 15.1 lên bảng và giải thích từng mục ghi bảng, nêu rõ y nghĩa từng kí hiệu

Kí hiệu cửa một cánh, hai cánh mô tả hình biểu diễn nào ? Mặt cắt

Kí hiệu cửa sổ đơn và kép mô tả hình biểu diễn nào ?

Mặt đứng, mặt cắt, mặt bằng

Kí hiệu cầu thang mô tả hình biểu diễn nào ?

Mặt bằng, mặt cắt

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà.

Trên bản vẽ thể hiện những nội dung nào?

Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, các bộ phận

Quan sát hình vẽ đọc thông tin từng nội dung

Treo tranh vẽ phối cảnh để cho HS đối chiếu với bản vẽ

Trả lời các câu hỏi 1, ,3 ?

II Kí hiệu quy ước mợt số bợ phận của nhà.(8 phút)

III Đọc bản vẽ nhà (13 phút) Theo trình tự:

Khung tên Hình biểu diễn Kích thước Các bộ phận

III Hướng dẫn vê nhà (2 phút)

- Học bài theo vơ ghi và SGK

- Luyện tập cách đọc bản vẽ nhà

- Đọc trước bài 16

(30)

Tiết 13 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ NHÀ ĐƠN GIẢN A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu.

- Giúp củng cố khắc sâu các bước xác định các nội dung cần đọc bản vẽ

- Học sinh đọc được bản vẽ nhà đơn giản

- Ham thích tìm hiểu bản vẽ xây dựng II Chuẩn bị

- Giáo viên:Nghiên cứu SGK, tài liệu có liên quan.Bản vẽ nhà (1 tầng).Đọc thành thạo bản vẽ nhà ( Hình 16.1 )

- Học sinh: Dụng cụ, vật liệu vẽ B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Câu hỏi

Nêu công dụng và nội dung của bản vẽ nhà ? Đáp án

Công dụng : Diễn tả hình dạng, kích thước của nhà Nội dung:

Gồm: Mặt bằng, mặt đứng, mặt cắt, các số liệu

+ Mặt đứng: Là hình chiếu vuông góc các mặt ngoài của nhà + Mặt bằng: Là hình cắt mặt bằng của nhà

+ Mặt cắt: Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song mặt phẳng chiếu đứng hoặc mặt phẳng chiếu cạnh (10 điểm)

II Bài mới

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị của HS, nêu vị trí và cách thực hiện bài Hoạt động 2: GV thực hiện mẫu –HS quan sát theo dõi ( 15 phút)

HS: Đọc phần II SGK

? Nêu nội dung bài tập thực hành

- Nhắc lại trình tự đọc bản vẽ lắp, các nội dung cần hiểu GV:- Treo bản vẽ

- Hướng dẫn HS đọc từng bước

HS:- Chi hình, xác định các nội dung của bản vẽ nhà Thực hiện các bước đọc bản vẽ nhà

+ Khung tên:

Tên gọi nhà : Nhà Ti lê: 1: 100

(31)

Dài nhà: 10200 mm Rộng nhà: 6000 mm Cao nhà: 5900 mm Phòng ngủ: 3000 x 3000

Công trình phụ gồm: Bếp, xí, tắm : 3000 x 3000 Rộng tam cấp: 1200

Cao nền: 800 Cao trần: 2900 Bếp: 2000 x 3000 + Các bộ phận: Số phòng: phòng Cửa đi: cửa Cửa sổ: cửa Bậc tam cấp, hiên Bếp, xí, tắm

GV: Đọc mẫu toàn bộ HS: Đọc lại

Hoạt động 3: Thực hành ( 15 ) HS: Làm bài tập : - Đọc bản vẽ nhà

- Hoàn thành nội dung vào vơ bài tập GV: Theo dõi uốn nắn

Hoạt động 4: Kết thúc và đánh giá bài thực hành ( phút) HS: Ngừng làm bài tập, trao đổi bài thực hành từng bàn GV: Cùng cả lớp nhận xét bài làm của vài HS

HS: Căn cứ nhận xét trên, tự đánh giá bài làm của mình GV: Thu bài

HS: Thu dọn thực hành

Chuẩn bị bài sau bài ôn tập theo câu hỏi và bài tập nội dung ôn tập SGK/52;53 NS: ND:

Tiết 14 ÔN TẬP PHẦN VẼ KỸ THUẬT A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Hệ thống hoá và hiểu được một số kiến thức bản về bản vẽ, hình chiếu các khối hình học

- - Hiểu được cách đọc bản vẽ chi tiết, bản vẽ lắp, bản vẽ nhà

- HS xác định được động học tập, từ đó có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn bị

- Giáo viên:Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan.Tranh phóng to hình 1/52 SGK; hình 2, 3, 4, ( theo bài )

(32)

I Kiểm tra bài cũ (kết hợp với ôn tập) II Bài mới

Hoạt động 1: Hệ thống hoá kiến thức ( 10 phút)

GV: Treo bảng sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật HS:- Quan sát sơ đồ

- Nêu các nội dung chính từng chương, các yêu cầu về kiến thức, kĩ học sinh cần đạt được

GV: Cùng HS nhận xét, điều chinh, bổ xung

Hoạt động 2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập(34 phút) ? vì phải học vẽ kĩ thuật ?

HS: Học vẽ kĩ thuật để ững dụng vào SX và đời sống ? Thế nào là bản vẽ kĩ thuật ? bản vẽ kĩ thuật dùng để làm gì? ? Thế nào là phép chiếu vuông góc? Phép chiếu này để làm gì?

HS: Phép chiếu vuông góc là phép chiếu mà các tia chiếu song song với và vuông góc với mặt phẳng chiếu

Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc ? Các khối hình học thường gắp là những khối nào?

? Hãy nêu đặc điểm của khối đa diện? HS: các hình chiếu là các đa giác?

? Khối trò xoay thường được biểu diễn bằng các hình chiếu nào? HS: Hình chiếu đứng và chiếu bằng, hoặc chiếu cạnh và chiếu bằng ? Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

? Kể tên một số ren thường gặp? công dụng?

HS: Ren trục và ren lỗ dùng đề ghép nối hoặc truyền lực ? Ren được vẽ theo quy ước nào?

? Kể tên một số loại bản vẽ thường dùng và công dụng của nó? Bài tập:

GV:- Lần lượt treo tranh vẽ từng bài - Cùng HS thực hiện từng bài tập *Đáp án bài tập:

Bảng 1: Bảng 2: Bảng 3: – C ; Hình chiếu đứng : A3 – B1 – C2 Hình trụ – C

2 – A ; Hình chiếu đứng : A4 – B6 – C5 Hình hộp – A

3 – B ; Hình chiếu đứng : A8 – B8 – C7 Hình chóp

cụt – B – A ; – D

Bảng 4: Hình trụ – C ; Hình nón cụt – B; Hình chỏm cầu – A Bài 5:

GV: Treo các bản vẽ bài thực hành, gọi HS đứng tại chỗ đọc các bản vẽ III Hướng dẫn vê nhà (1 phút)

- Ôn tập lại các kiến thức đã đượ hệ thống hóa

(33)

NS: ND: Tiết 15 KIỂM TRA CHƯƠNG I ,II A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- HS hệ thống hoá và hiểu được một số kiến thức bản về bản vẽ hình chiếu các khối hình học, thể hiện sự nắm kiến thức đó qua trình bày bài làm kiểm tra trắc nghiệm và tự luận

- Hoàn thiện kĩ làm bài kiểm tra theo phương pháp trắc nghiệm, tự luận

- Có y thức tự giác, tích cực độc lập làm bài kiểm tra II Chuẩn bị

- Giáo viên:Đề, đáp án, biểu điểm

- Học sinh: ôn tập chuẩn bị kiến thức để kiểm tra B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức.

Sĩ số: 8A / 8B / II Đê bài

Bài 1(2 điểm) Hãy điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống(…) các câu sau

1.Khối đa diện được bao bơi các hình ………

2.Hình lăng trụ đều được bao bơi hai mặt đáy là hai hình ………và các mặt bên là các hình ………

3.Nội dung của bản vẽ chi tiết gồm:

……… 4.Ren ngoài là ren được……… Ren là ren được………

Bài 2(2 điểm) Nối tương ứng mỗi câu cột A với câu cột B cho thích hợp

Cột A Cột B

1.Mặt chính diện a.Mặt phẳng chiếu bằng

2.Mặt nằm ngang b.Mặt phẳng chiếu cạnh

3.Mặt bên phải c.Hướng chiếu từ trước

4.Hình chiếu đứng d.Mặt phẳng chiếu đứng

5.Hình tròn e.Hướng chiếu từ xuống

Bài 3.(2 điểm)

1.Thế nào là phép chiếu vuông góc? 2.Phép chiếu vuông góc dùng để làmgì?

(34)

A III Đáp án, biểu điểm

Bài ( điểm ): Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm 1….hình đa giác phẳng

2…đa giác đều bằng nhau… hình chữ nhật bằng 3….hình thành mặt ngoài của chi tiết

4….hình thành mặt của chi tiết

Bài ( điểm ): Nối đúng mỗi câu được 0,5 điểm - d ; a ; - b ; - c

Bài 3( điểm ) Mỗi câu đúng đủ cho điểm

1 Phép chiếu vuông góc là phép chiếu có các tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu

2.Phép chiếu vuông góc dùng để vẽ các hình chiếu vuông góc Bài 4(4điểm) Mỗi hình chiếu vẽ đúng cho điểm

NS: ND:

Phaàn 2: Cơ Khí

Chương Gia công khí Tiết 16 VẬT LIỆU CƠ KHÍ A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Học sinh biết cách phân loại các vật liệu khí phổ biến

- HS nắm được đặc điểm công dụng, tính chất của một số loại vật liệu khí phổ biến

- Có thái độ ham hiểu biết, tìm hiểu về vật liệu khí cuộc sống II Chuẩn bị

- Giáo viên:Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan.Tranh vẽ sơ đồ 18.1, bảng theo bài.Bộ mẫu vật vật liệu khí

- Học sinh:Nghiên cứu bài.Sưu tầm mẫu vật B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

(35)

ĐVĐ (1 phút):trong khí để làm được một sản phẩm thì trước hết phải có vật liệu vật liệu ngành khí rất phong phú và đa dạng Để sử dụng vật liệu khí có hiệu quả và kinh tế cao thì cần phải nắm vững được cấu tạo, thành phần, tính chất của chúng

Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng

GV GV HS ? ? HS ? HS GV ? HS ? ? HS GV HS HS ? HS GV HS GV ? HS ? HS ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật liệu khí phở biến

Dựa vào nguồn gốc cấu tạo và tính chất thì vật liệu khí được chia thành hai nhóm: Vật liệu lim loại và vật liệu phi kim loại

Treo sơ đồ phân loại lên bảng Đọc phần a

Tên các kim loại đen ?

Thành phần chủ yếu của kim loại đen ? Thành phần chủ yếu là sắt và cácbon

Nêu hàm lượng Cácbon Thép, Gang.? Thép : Ti lệ C <= 2,14%

Gang : Ti lệ C > 2,14%

Ti lệ các bon tăng thì độ giòn cứng tăng Kể tên các loại Gang ?

Gang: Trắng, xám, dẻo

Kể tên các loại Thép, so sánh ? ứng dụng của thép, gang?

Dùng xây dựng và chế tạo các dụng cụ gia đình, các chi tiết máy

Cho HS quan sát mẫu vật : Thép, Gang

Quan sát mẫu vật : Đồng, hợp kim đồng; Nhôm, hợp kim nhôm

Đọc SGK phần b

Tính chất của kim loại mầu? ứng dụng? Tính chất : Dễ kéo dài, dát mỏng

- Chống ăn mòn cao - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

Ứng dụng: Dùng để sản xuất đồ dùng gia đình, chế tạo chi tiết máy, làm vật liệu dẫn điện … Yêu cầu HS thực hiện tìm hiểu vào bảng phần 1b Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Chữa, nhận xét

Cho HS đọc thông tin phần SGK Nêu tính chất của vật loại phi kim loại ?

Dễ gia công, không bị oxi hóa, ít mài mòn … Nguồn gốc chất dẻo?

Là sản phẩm được tổng hợp từ các chất hữu cơ, cao phân tử, dầu mỏ, than đá, khí đốt …

So sánh hai loại chất dẻo ?

I Các vật liệu khí phở biến

1 Vật liệu kim loại (20 phút)

a Kim loại đen

Thành phần chủ yếu là sắt và cácbon

Thép : Ti lệ C  2,14%

Gang : Ti lệ C > 2,14%

b Kim loại mầu: - Dễ kéo dài, dát mỏng - Chống ăn mòn cao - Dẫn điện, dẫn nhiệt tốt

2 Vật liệu phi kim loại (20 phút)

a) Chất dẻo

(36)

HS GV ? HS ? HS ? HS ? HS ? ?

Cho HS HĐ cá nhân làm bảng trang 62 phút

Em hãy cho biết những dụng cụ bảng được làm bằng chất dẻo gì?

Dụng cụ Áo mưa Can nhựa ổ cắm điện Vỏ quạt điện Vỏ bút bi Thước nhựa Loại chất dẻo Chất dẻo nhiệt Chất dẻo nhiệt Chất dẻo nhiệt rắn Chất dẻo nhiệt rắn Chất dẻo nhiệt Chất dẻo nhiệt Tính chất vật lí của cao su ?

Là vật liệu dẻo đàn hồi, có khả giảm chấn tốt, cách điện và cách âm tốt

Có mấy loại cao su ? đó là những loại nào ?

Hãy kể tên các sản phẩm cách điện làm bằng cao su ?

Hoạt động 2: Tổng kết (3 phút)

Hãy phân biệt sự khác giữa kim loại và phi kim loại ? giữa kim loại màu và kim loại đen ? Hãy kể tên các vật liệu khí phổ biến và phạm vi ứng dụng của chúng ?

Chất dẻo nhiệt: Nhiệt độ nóng chảy thấp, nhẹ, dẻo, không dẫn điện, không bị oxi hóa, ít bị hóa chất tác dụng, dễ pha màu, có khả chế biến lại

Chất dẻo nhiệt rắn: chịu được nhiệt độ cao, có độ bền cao, nhẹ, không dẫn điện, không dẫn nhiệt b) Cao su

Là vật liệu dẻo đàn hồi, có khả giảm chấn tốt, cách điện và cách âm tốt

Có hai loại cao su :

Cao su tự nhiên và cao su nhân tạo

- Đọc trước phần II

- Quan sát những vật dụng gia đình và tập phân biệt những vật đó được làm từ vật liệu gì

- Mỗi HS chuẩn bị một đọan dây đồng, nhôm, một nhựa, cao su, chất dẻo NS: ND:

Tiết 17 VẬT LIỆU CƠ KHÍ (tiếp) A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu.

- HS biết được các tính chất bản của vật liệu khí

- Biết được y nghĩa của các tính chất học, vật lí, hóa học và công nghệ sản xuất

(37)

- GV: Giáo viên:Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan.Bộ mẫu vật vật liệu khí Đề đáp án bài kiểm tra 15 phút

- Học sinh:Nghiên cứu bài.Sưu tầm mẫu vật, giấy kiểm tra 15 phút B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra 15 phút Câu hỏi

Câu 1: Hãy cho biết những sản phẩm dưới được làm bằng vật liệu gì? Sản phẩm Lưỡi kéo cắt giấy Lưỡi cuốc Lõi dây dẫn điện Khung xe đạp

Chảo rán ổ khóa cửa Vật liệu

Câu 2: hãy phân biệt sự khác bản giữa kim loại và phi kim loại, giữa kim loại đen và kim loại màu?

Đáp án

Câu (3 điểm) Sản phẩm Lưỡi kéo cắt giấy Lưỡi cuốc Lõi dây dẫn điện Khung xe đạp

Chảo rán ổ khóa cửa Vật liệu Kim loại

đen Kim loại đen Kim loại màu Kim loại đen Kim loại đen Kim loại màu Câu (7 điểm)

Kim loại có tính dẫn điện tốt, phi kim loại không có tính dẫn điện (3,5 điểm) Kim loại đen có chứa sắt, kim loại màu không chứa sắt hoặc chứa rất ít sắt (3,5 điểm)

II Bài mới

? HS ? HS ? HS ?

Hoạt đợng 1: Tìm hiểu tính chất cơ bản của vật liệu khí

Nêu khái niệm về tính chất học ? Biểu thị khả của vật liệu chịu được tác dụng của các lực bên ngoài Lấy ví dụ thể hiện vật liệu khí có tính chất học?

Tính cứng, tính dẻo, tính bền

VD: thép cứng nhôm, đồng dẻo thép …

Dẫn chứng nào thể hiện vật liệu khí có tính chất vật lí?

Tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt, nhiệt độ nóng chảy …

Em có nhận xét gì về tính dẫn điện,

II Tính chất bản của vật liệu cơ khí.

1 Tính chất học (7 phút)

Biểu thị khả của vật liệu chịu được tác dụng của các lực bên ngoài

Tính cứng, tính dẻo, tính bền VD: thép cứng nhôm, đồng dẻo thép …

2 Tính chất vật lí (7 phút)

Là những tính chất của vật liệu thể hiện qua các hiện tượng vật lí thành phần hóa học của nó không đổi

(38)

HS

? HS

? HS ? HS GV

GV

HS

? ?

dẫn nhiệt của thép, đồng và nhôm ? Dẫn điện:

Đồng > Nhôm > Thép Dẫn nhiệt:

Thép > Đồng > Nhôm

Tính chất hóa học cho biết điều gì? Cho biết khả của vật liệu chịu được tác dụng hóa học các môi trường

Tính chất công nghệ cho biết điều gì? Cho biết khả gia công vật liệu gia công cắt gọt

Em hãy so sánh tính rèn của thép và nhôm ?

Thép > nhôm

Mỗi loại vật liệu có thể sử dụng để làm những sản phẩm khác và bằng phương pháp khác Tính công nghệ cho biết khả gia công dễ hay khó của vật liệu để từ đó lựa chọn được phương pháp gia công phù hợp đạt hiệu quả

Hoạt động 2: Tổng kết (5 phút) Cho HS làm bài tập:

So sánh tính dẻo, tính cứng và khả biến dạng của thép, đồng và nhôm bằng cách sử dụng các số 1,2,3 theo thứ tự giảm dần các tính dẻo, tính cứng và khả biến dạng điền vào bảng sau:

Tính

chất Thép Đồng Nhôm

Dẻo

Cứng

Khả

biến dạng

3

Đọc phần ghi nhớ ?

Trả lời câu hỏi SGK ?

3 Tính chất hóa học (5 phút)

Cho biết khả của vật liệu chịu được tác dụng hóa học các môi trường

Tính chịu axit và muối, tính chống ăn mòn

4 Tính chất công nghệ (5 phút) Cho biết khả gia công vật liệu gia công cắt gọt

Dựa vào tính công nghệ để lựa chọn phương pháp gia công hợp lí, đảm bảo suất và chất lượng

III Hướng dẫn vê nhà (1 phút) Học thuộc phần ghi nhớ

(39)

Làm các BT phần thực hành Đọc trước bài “Dụng cụ khí”

NS: ND: Tiết 18 DỤNG CỤ CƠ KHÍ A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Học sinh biết được hình dáng, cấu tạo, vật liệu chế tạo các dụng cụ cầm tay đơn giản được sử dụng ngành khí

- Biết được công dụng, cách sử dụng một số dụng cụ khí phổ biến

- Rèn luyện y thức giữ gìn dụng cụ lao động, tuân thủ các quy tắc an toàn lao động

II Chuẩn bị

- Giáo viên:Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quanBộ dụng cụ khí.Tranh vẽ theo bài

- Học sinh:Nghiên cứu bài.Sưu tầm mẫu vật theo bài B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ (7 phút) Câu hỏi

HS: Nêu tính chất bản của vật liệu khí ? Tính công nghệ có y nghĩa gì sản xuất ?

Đáp án

HS: Tính chất học Tính chất vật lí

Tính chất hóa học

Tính chất công nghệ (6 điểm)

Dựa vào tính công nghệ để lựa chọn phương pháp gia công hợp lí, đảm bảo suất và chất lượng (4 điểm)

II Bài mới

GV HS GV ? HS

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số dụng cụ đo và kiểm tra.

Quan sát hình 21, mô tả hình dạng nêu tên gọi và công dụng của dụng cụ hình vẽ ?

Thước lá có hình dạng: mỏng, dài có công dụng đo độ dài hoặc xác định kích thước của sản phẩm

Cho HS quan sát dụng cụ thật Nêu cấu tạo của thước lá ?

Làm bằng thép hợp kim dụng cụ, ít co giãn, không gi

I Dụng cụ đo và kiểm tra. Thước đo chiều dài a) Thước lá

(40)

? ? HS GV ? HS GV

GV ? HS ? GV HS ? HS

GV

Dày : 0,9 – 1,5 mm Rộng: 10 – 25 mm Dài: 150 – 1000 mm Vạch đo: 1mm

Tại vật liệu làm thước lá cần ít co giãn ?

Để đo các kích thước lớn người ta dùng dụng cụ gì để đo ?

Thước lá

Cho Hs quan sát tranh vẽ thước cặp Hãy mô tả hình dạng, nêu tên gọi và công dụng của dụng cụ ?

Cho HS kên chi từng bộ phận của thước cặp tranh

Cho HS quan sát vật thật và giới thiệu cho HS người ta thường chế tạo thước cặp bằng Inox là một loại hợp kim không gi

Giới thiệu thêm: compa đo trong, đo ngoài

Yêu cầu HS quan sát hình 20.3

Nêu công dụng của các dụng cụ có hình 20.3?

Eke vuông dùng để đo góc vuông Thước đo góc vạn dùng để đo các loại góc

Nêu cách sử dụng ?

Nhận xét, điều chinh, nêu cách đo Hoạt động 2: Tìm hiểu các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt.

Quan sát hình 20.4

Quan sát mẫu vật các dụng cụ tháo lắp…

Kể tên, công dụng của từng dụng cụ? Mỏ lết: có tay cầm và gắn liền với tay cầm là hai má của mỏ lết, má động và má tĩnh, lăn có ren Công dụng là tháo lắp đai ốc

Cờ lê: tay cầm, hai đầu gắn má tĩnh dùng để tháo lắp đai, ốc

Tô vít dùng để tháo lắp ốc vít

Eto gồm tay quay má động, má tĩnh dùng để kẹp các vật

Kìm dùng để kẹp chặt các vật Giải thích cách sử dụng dụng cụ

Dùng để đo độ dài chi tiết hoặc xác định kích thước của các sản phẩm

b) Thước cặp

Được chế tạo bằng thép hợp kim không gi, có độ chính xác cao Dùng để đo đường kính ngoài, đường kính trong, chiều sâu lỗ

2 Thước đo góc

(41)

? HS

GV GV

Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại dụng cụ gia công

Quan sát hình 20.5, nêu cấu tạo và công dụng của từng dụng cụ ?

Búa gồm cán cầm và đầu búa dùng để đập và đóng các vật khác

Cưa gồm tay cầm, lưỡi cưa, cán cưa dùng để cắt

Đục gồm tay cầm và lưỡi đục dùng để cắt

Dũa gồm tay cầm và đầu dũa dùng để mài , cắt các vật bằng sắt

Cho HS quan sát dụng cụ thật và tìm hiểu vật liệu chế tạo dụng cụ

Hoạt động 4: Tổng kết(2 phút) Cho HS đọc phần ghi nhớ

III Dụng cụ gia công (12 phút)

- Về nhà học bài theo vơ ghi và SGK

- Tìm hiểu các dụng cụ khác cùng loại mà em biết

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Đọc trước bài mới

NS: ND:

Tiết 19 CƯA VÀ ĐỤC, DŨA VÀ KHOAN KIM LOẠI A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Hiểu được ứng dụng của phương pháp cưa Biết được các thao tác bản về cưa và khoan kim loại

- Biết được quy tắc an toàn gia công

- Sử dụng cưa và khoan đúng kĩ thuật

- Đảm bảo tính an toàn quá trình sử dụng II Chuẩn bị

- GV: cưa tay, eeto, mũi khoan, bầu khoan, tranh 21.1 - 22.5

- HS: cưa tay, mũi khoan (Nếu có) B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ(5 phút)

Câu hỏi

HS: Có mấy loại dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng của chúng Nêu cấu tạo của thước cặp?

Đáp án

HS: (10 điểm)

(42)

Thước đo chiều dài: Đo độ dài hoặc xác định kích thước của sản phẩm Thước đo góc: Dùng để đo các góc của sản phẩm

Cấu tạo của thước cặp: thước cặp được chế tạo bằng thép hợp kim không gi (Inox) có độ chính xác cao (từ 0,1 đến 005 mm) Cấu tạo gồm: cán , mỏ, khung động, vít hãm, thang chia độ chính, thước đo chiều sâu, thang chia độ của du xích II Bài mới.

ĐVĐ (1 phút): Từ vật liệu ban đầu để gia công được một sản phẩm có thể dùng một hay nhiều phương pháp gia công khác theo một quy trình Trong bài này chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số phương pháp gia công khí thường gặp gia công khí cưa, khoan …

HS ? ? HS ? HS ? HS

? HS

GV GV ? ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại cưa tay.

Nghiên cứu phần

Thế nào là cắt kim loại bằng cưa tay ?

Cắt kim loại bằng cưa tay nhằm mục đích gì ?

Nhằm cắt kim loại thành từng phần, cắt bỏ phần thừa hoặc cắt rãnh … Quan sát hình 21.1a cho biết cấu tạo của cưa tay ?

Gồm: Khung cưa, vít điều chinh, chốt, lưỡi cưa, tay nắm

So sánh với cấu tạo của cưa gỗ ? Giống khung cưa của cưa tay thường làm bằng sắt, của cưa gôc thì làm bằng gỗ

Cưa tay có tay nắm

Cưa gỗ tay nắm thường sử dụng bằng khung cưa

Em có nhận xét gì về lưỡi cưa gỗ và lưỡi cưa tay ? giải thích ?

Giống: Đều được chế tạo từ thép Khác :

Lưỡi cưa gỗ thì cưa to và ít cưa một lưỡi cưa

Cưa tay cưa nhỏ và có nhiều cưa một lưỡi cưa

Với cấu tạo vậy thì cưa tay được sử dụng thế nào ?

Cho HS tự nghiên cứu phần a phút

Nêu các bước chuẩn bị ?

Tại phải lắp lưỡi cưa cho các cưa hướng ngoài ?

I Cắt kim loại cưa tay (18 phút)

1 Khái niệm

Cắt kim loại bằng cưa tay là một dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lưỡi cưa chuyển động qua lại để cắt vật liệu

(43)

? ? HS ? HS GV ? HS

? ? ? HS

? HS

GV

?

Người ta thường lấy dấu vật cần cưa bằng cách nào ?

Quan sát hình 21.1b mô tả cách chọn chiều cao của Eto ?

Chọn chiều cao eto ngang với thân của người đứng thẳng đứng Tại lại gá kẹp vật lên eto ?

Giữ cố định vật thì cưa sẽ chính xác vào chỗ đã đánh dấu

Cho HS quan sát hình 21.2a,b, mô tả tư thế đứng và thao tác cưa

Nhắc lại tư thế và thao tác cưa ?

Trong quá trình cưa phải chú y đến điều gì?

Để an toàn cưa phải thực hiện những quy định nào ?

Tại phải kẹp vật cưa đủ chặt ? Nếu không đủ chặt thì quá trình cưa có thể làm vật bị rơi ngoài, gây tại nạn hoặc xê dịch, cưa không đúng vị trí …

Phải căng lưỡi cưa thế nào để đảm bảo an toàn ?

Lưỡi cưa căng vừa phải, không căng quá không chùng quá, lưỡi cưa phải phẳng

Hoạt động 2: Tìm hiểu khoan kim loại

Phương pháp khoan được sử dụng để gia công lỗ vì so với tiện, đột, dập thì khoan có thể khoan được lỗ sâu, đường kính nhỏ và dễ thực hiện Quan sát hình 22.3 cho biết mũi khoan gồm mấy phần ?

b Tư thế đứng và thao tác cưa Khi cưa người cưa đứng thẳng đứng, khối lượng cư thể phân đều lên hai chân

Cách cầm cưa: tay phải nắm cán cưa, tay trái nắm đầu của khung cưa

Thao tác: Kết hợp hai tay và một phần khối lượng thể để đẩy và kéo cưa

3 An toàn cưa

II Đục kim loại Tự nghiên cứu SGK III Dũa kim loại Tự nghiên cứu SGK IV Khoan (18 phút)

Khoan là phương pháp phổ biến để gia công lỗ vật đặc hoặc làm rộng lỗ đã có sẵn

(44)

HS GV

GV

HS ? HS ? ? GV

? ? HS ? HS ? ?

Gồm phần chính là : phần cắt, phần dẫn hướng và phần đuôi

Mũi khoan được dùng phổ biến là loại mũi khoan xoắn ruột gà gồm có phần phần cắt có hai lưỡi chính và một lưỡi cắt ngang Phần định hướng có hai rãnh thoát phoi Phần đuôi hình trụ dùng để lắp vào bầu khoan hoặc côn truyền lực

Có nhiều loại khoan: khoan máy, khoan tay …

Cấu tạo máy khoan gồm: động điện bộ phận truyền động( dây đai), hệ thống điều khiển (tay quai, các nút bấm đóng mơ động điện), phần dẫn hướng và hệ máy

Quan sát hình 22.5 Trình tự khoan ? Lắp mũi khoan Kẹp vật khoan

Điều chinh mũi khoan

Vì cần phải lấy dấu, xác định tâm lỗ vật cần khoan ?

Vì phải điều chinh tay quay từ từ để mũi khoan khoan hết chiều sâu của lỗ cần khoan ?

Trong quá trình gia công, để tránh gãy mũi khoan, người ta quay tay quay với lực vừa phải và thường xuyên nhấc mũi khoan khỏi lỗ để phoi thoát ngoài

Nêu những yêu cầu an toàn khoan ?

Vì khoan, vật khoan phải thẳng góc với mũi khoan ?

Để tránh gẫy mũi khoan

Không dùng găng tay khoan ? Khoan có thể tuột khỏi tay gây tai

nạn

Hoạt động 3: Tổng kết (2 phút) Nhắc lại trình tự cưa và khoan ? Đọc phần ghi nhớ ?

2 Máy khoan

3 Kĩ thuật khoan

4 An toàn khoan

- Học thuộc phần ghi nhớ

- Trả lời các câu hỏi cuối SGK

(45)

- Kẻ mẫu bài thu hoạch theo SGK

NS: ND: Tiết 20 THỰC HÀNH

ĐO KÍCH THƯỚC BẰNG THƯỚC LÁ VÀ THƯỚC CẶP. A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Học sinh biết sử dụng các dụng cụ đo để đo và kiểm tra kích thước

- Rèn luyện kĩ lao động

- Rèn tính cẩn thận lao động, rèn kỹ hợp tác nhóm II Chuẩn bị

Giáo viên:Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan.Vật liêu thực hành, dụng cụ thực hành theo bài.Tranh vẽ theo bài

Học sinh:Nghiên cứu bài.Sưu tầm mẫu vật: khối hình hộp, khối hình tròn giữa có lỗ to, miếng tôn (120 x 120mm, dày 0,8 – 1mm)

B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Câu hỏi

Để đảm bảo an toàn cưa và khoan em cần phải chú y những điều gì? Đáp án

HS: An toàn cưa: (5 điểm)

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt

- Lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa có tay nắm hoặc tay nắm bị vỡ

- Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ và đỡ vật để vật không rơi vào chân

- Không dùng tay gạt mạt cưa hoặc thổi vào mạch cưa vì mạt cưa dễ bắn vào mắt

An toàn khoan: (5 điểm)

- Không dùng mũi khoan cùn, không khoan mũi khoan và vật khoan chưa được kẹp chặt

- Vật khoan phải thẳng góc với mũi khoan để tránh gẫy mũi khoan

- Quần áo, tóc gọn gàng, không dùng găng tay khoan

- Không cúi gần mũi khoan

- Không dùng tay hoặc để vật khác chạm vào mũi khoan mũi khoan quay

II Bài mới

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị của HS, nêu vị trí và cách thực hiện bài GV: Nhắc nhơ an toàn thực hành

(46)

+Đảm bảo an toàn cá nhân, an toàn lớp học, bảo vệ sơ vật chất, sử dụng thước cặp phải cẩn thận không làm rơi, để đảm bảo tính chính xác của thước

Hoạt động GV thực hiện mẫu – HS quan sát theo dõi (11 phút) HS:Nghiên cứu phần nội dụng và trình tự thực hành

Nêu nội dung thực hành

Thực hành đo kích thước thước lá và thước cặp ? Dùng thước lá đo kích thước nào?

? Dùng thước cặp đo kích thước nào ? GV: Thao tác mẫu

- Đo kích thước khối hộp bằng thước lá( nêu những chú y đo: đặt thước đo để đo kích thước cần đo đảm bảo chính xác)

- -Đo kích thước của vật dùng thước cặp:

Yêu cầu HS tìm hiểu qui trình kiểm tra và thao tác đo SGK/78;79 GV:Thao tác vừa đo vừa giải thích –HS quan sát

Hoạt động 3: HS Thực hành—GV theo dõi nhắc nhơ (18 phút) HS: Thực hành

GV: Theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 4:Kết thúc, đánh giá bài thực hành (5 phút)

GV: Cùng HS kiểm tra đánh giá, cho điểm bài của vài nhóm

HS: Căn cứ vào nhận xét mẫu của GV, tự đánh giá kết quả thực hành rồi báo cáo GV: Thu báo cáo thực hành

HS: Thu dọn chỗ thực hành GV: - Nhận xét chung

- Cho điểm y thức, thao tác của các nhóm III Hướng dẫn vê nhà (1 phút)

Bài tập: Ghi lại cách đo kích thước bằng thước cặp Dặn dò: Chuẩn bị bài 24

NS: ND: Chương Chi Tiết Máy Và Lắp Ghép

Tiết 21 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiếu

- Học sinh hiểu được khái niệm và phân loại chi tiết máy

- Biết được các kiểu lắp ghép của chi tiết máy

- Rèn luyện khả quan sát, nhận xét, đánh giá các chi tiết máy

- Yêu thích môn học II Chuẩn bị

(47)

- Học sinh:Nghiên cứu bài Sưu tầm mẫu vật theo bài B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ II Bài mới

GV ?

HS

? HS GV ? HS ? HS GV

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết máy là gì ?

Mỗi loại máy, thiết bị có công dụng, cấu tạo và hình dạng riêng đều nhiều phần tử hợp thành

Quan sát hình 24.1 cho biết cụm trục trước xe đạp được cấu tạo từ mấy phần tử? là những phần tử nào? Công dụng của từng phần tử ? các phần tử có đặc điểm nào giống ?

- phần tử: Trục, đai ốc, vòng đệm, đai ốc hãm côn, côn

- Trục: Lắp các chi tiết tạo thành ổ trục của bánh xe

- Đai ốc: Giữ chặt trục với càng xe

- Vòng đệm: Giữ cho các chi tiết cọ xát vào

- Đai ốc hãm côn: Giữ chặt côn một vị trí

- Côn: Kết hợp với vòng bi làm cho bánh xe quay dễ

- Đặc điểm chung: Có cấu tạo hoàn chinh và có chức nhất định máy

Hãy cho biết chi tiết máy là gì?

Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chinh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định máy

Nhấn mạnh lại

Quan sát hình 24.2 và cho biết, phần tử nào không phải là chi tiết máy ? vì ?

Mảnh vỡ máy vì không có cấu tạo hoàn chinh và không thực hiện một nhiệm vụ nào máy

Các chi tiết có thể tháo rời được nữa không ?

Không

Đưa dấu hiệu nhận biết chi tiết

I Khái niệm vê chi tiết máy.(19 phút)

1 Chi tiết máy là gì ?

(48)

? HS

GV GV ? HS GV

GV

? HS

?

HS

máy

Khi nào xích xe đạp là một chi tiết máy ? nào không phải là một chi tiết máy?

Khi lắp vào xe đạp thì xích xe đạp là một chi tiết máy Còn không lắp vào xe đạp thì xích xe đạp không phải là một chi tiết máy

Có những chi tiết gọi là chi tiết máy tương đối

Đưa các chi tiết: Bu lông, đai ốc, vít, lò xo, bánh răng, kim máy khâu, khung xe đạp và hỏi:

Các chi tiết đó được sử dụng thế nào ?

Chốt kiến thức cho HS ghi

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy được lắp ghép với thế nào ?

Các chi tiết máy sau gia công xong cần được lắp ghép với theo cách nào đó để tạo thành sản phẩm hoàn chinh

Quan sát hình vẽ, cho biết ròng rọc được cấu tạo từ mấy chi tiết? Nhiệm vụ của từng chi tiết ?

4 chi tiết: bánh ròng rọc, trục, móc treo, giá đỡ

Nhiệm vụ: bánh ròng rọc dùng để lăn dây đưa vật lên cao

Trục: đỡ bánh ròng rọc Móc treo: treo ròng rọc

Giá đỡ: đỡ bánh ròng rọc qua trục Quan sát chiếc ròng rọc và cho biết các bộ phận của chúng được lắp ghép thế nào với nhau? (Bằng cách điền vào chỗ chấm)

Móc treo và giá đỡ được lắp ghép cố định với

Trục và giá đỡ được ghép cố định Bánh ròng rọc và trục được ghép động

2 Phân loại chi tiết máy

Nhóm các chi tiết Bu lông, đai ốc, bánh răng, lò xo được sử dụng nhiều loại máy khác được gọi là chi tiết có công dụng chung

Nhóm các chi tiết kim máy khâu, khung xe đạp chi dùng cho một loại máy nhất định, chúng được gọi là chi tiết có công dụng riêng

II Chi tiết máy lắp ghép với nhau thế nào ?(22 phút)

a) Mối ghép cố định

Là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với Gồm:

(49)

?

? ? ?

Chiếc xe đạp có những kiểu mối ghép nào? Hãy kể tên một vài mối ghép đó ?

Hoạt động 3: Tổng kết (3 phút) Nhắc lại khái niệm chi tiết máy? Phân loại chi tiết máy?

Đọc phần ghi nhớ ?

bằng vít, chốt …

Mối ghép không tháo được ghép bằng đinh tán, bằng hàn … b) Mối ghép động

là mối ghép mà các chi tiết được ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp với

VD: mối ghép bản lề, trục xoay …

- Trả lời các câu hỏi SGK

- Đọc phần “Có thể em chưa biết”

NS: ND:

Tiết 22 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH - MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu.

- Giúp HS hiểu được khái niệm, phân loại được mối ghép cố định

- Hiểu được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép không tháo được thường gặp

- Có kỹ xác định được mối ghép cố định và mối ghép không tháo được

- Yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị

- Giáo viên: Tranh vẽ các mối ghép bằng hàn, đinh tán

- Vật mẫu mối ghép bằng hàn, đinh tán,

- Học sinh: xem trước bài, sưu tầm mẫu vật theo bài B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ(7 phút) Câu hỏi

HS1: Chi tiết máy là gì? Gồm những loại nào ?

HS2: Chi tiết máy được lắp ghép với thế nào? Nêu đặc điểm của từng loại mối ghép?

Đáp án

HS1: Chi tiết máy là phần tử có cấu tạo hoàn chinh và thực hiện một nhiệm vụ nhất định máy (3 điểm)

(50)

Nhóm các chi tiết Bu lông, đai ốc, bánh răng, lò xo được sử dụng nhiều loại máy khác được gọi là chi tiết có công dụng chung (3,5 điểm)

Nhóm các chi tiết kim máy khâu, khung xe đạp chi dùng cho một loại máy nhất định, chúng được gọi là chi tiết có công dụng riêng.(3,5 điểm)

HS2: chi tiết máy được ghép với theo hai kiểu: ghép cố định và ghép động (2 điểm)

a) Mối ghép cố định (4 điểm)

Là những mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với Gồm:

Mối ghép tháo được như ghép bằng vít, chốt …

Mối ghép không tháo được ghép bằng đinh tán, bằng hàn … b) Mối ghép động (4 điểm)

là mối ghép mà các chi tiết được ghép có thể xoay, trượt, lăn và ăn khớp với VD: mối ghép bản lề, trục xoay …

II Bài mới

Đặt vấn đề (1 phút): gia công chế tạo lắp ráp là giai đoạn quan trọng nhất để tạo thành sản phẩm hoàn chinh đảm bảo chất lượng lắp ráp là công việc cuối cùng của quy trình công nghệ, nó quyết định đến chất lượng và tuổi thọ sản phẩm công dụng của mối ghép cố định là ghép nhiều chi tiết đơn giản thành một chi tiết có kết cấu phức tạp, thuận tiện cho việc chế tạo, lắp ráp sử dụng và bảo quản sửa chữa

GV ? HS

? HS

GV GV ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chung.

Yêu cầu HS quan sát hình 25.1 và quan sát mẫu vật hai mối ghép bằng hàn và bằng ren

Hai mối ghép có đặc điểm gì giống và khác nhau?

Giống nhau: ghép nối các chi tiết bằng mối ghép cố định

Khác nhau: Mối ghép hàn không tháo được còn mối ghép bằng ren tháo được

Làm thế nào để tháo rời các chi tiết của hai mối ghép trên?

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép không tháo được.

Giới thiệu mối ghép không tháo được gồm các kiểu bài 24

Cho HS quan sát tranh 25.2

Mối ghép bằng đinh tán là loại mối

I Mối ghép cố định(12 phút)

Mối ghép cố định gồm hai loại: Mối ghép không tháo được, muốn tháo rời các chi tiết buộc phải phá hỏng một thành phần nào đó của mối ghép

Mối ghép tháo được có thể tháo rời các chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép

II Mối ghép không tháo (20 phút)

(51)

HS GV ? HS ? HS GV ? HS GV ? HS GV GV ? HS

? ? HS

ghép gì? Gồm mấy chi tiết?

Là mối ghép cố định không tháo được gồm hai chi tiết ghép và đinh tán để ghép

Cho HS quan sát mẫu vật chi tiết ghép có khoan và đinh tán

Cấu tạo của đinh tán? Vật liệu chế tạo?

Có hình trụ đầu có mũ (hình chỏm cầu hoặc hình nón cụt) làm bằng kim loại dẻo (nhôm, thép các bon thấp) Nêu trình tự quá trình tán đinh?

Thông báo đặc điểm của mối ghép bằng đinh tán

Mối ghép bằng đinh tán thường được dùng các trường hợp nào? Nồi, ấm, phích…

Cho HS quan sát hình 25.3 Phương pháp hàn là gì?

Đốt nóng chảy kim loại chỗ hàn hoặc hàn bằng vật liệu nóng chảy

Yêu cầu HS phát biểu khái niệm và phân loại phương pháp hàn

Thông báo đặc điểm

Tại người ta không hàn quai soong vào soong mà phải tán đinh? Người ta không hàn quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh vì nhôm khó hàn và mối ghép bằng đinh tán sẽ đảm bảo chịu được lực lớn, mối ghép đơn giản dễ thay thế bị hỏng Hoạt động 3: Tổng kết (4 phút) Đọc phần ghi nhớ?

So sánh ưu, nhược điểm của mối ghép bằng hàn và mối ghép bằng đinh tán?

Trả lời các câu hỏi SGK

b) Đặc điểm và ứng dụng Mối ghép bằng hàn a) Khái niệm (SGK - 88)

Khi hàn ta làm nóng chảy cục bộ kim loại chỗ tiếp xúc để dính kết các chi tiết lại với hoặc được dính với bằng vật liệu nóng chảy khác

*) Các phương pháp hàn: SGK - 88 b) Đặc điểm và ứng dụng

III Hướng dẫn vê nhà (2 phút)

- Học bài theo SGK và vơ ghi

- Trả lời lại các câu hỏi SGK

(52)

NS: ND: Tiết 23 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu Giúp HS:

- Biết được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép thường gặp

- Có kỹ xác định được mối ghép tháo được

- Yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị

GV: Nghiên cứu bài, nắp lọ mực, chốt, tranh vẽ các mối ghép bằng ren và bằng chốt

HS: sưu tầm mẫu vật nắp lọ mực, lắp bút … B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ (7 phút) Câu hỏi

HS: Thế nào là mối ghép cố định ? chúng gồm mấy loại? nêu sự khác biệt bản của các loại mối ghép đó?

Đáp án

Mối ghép cố định là mối ghép mà các chi tiết được ghép không có chuyển động tương đối với (3 điểm)

Chúng gồm mối ghép không tháo được và mối ghép tháo được (1 điểm)

Trong mối ghép không tháo được, muốn tháo rời chi tiết bắt buộc phải phá hỏng một thành phần nào đó của mối ghép (3 điểm)

Trong mối ghép tháo được,có thể tháo rời các chi tiết dạng nguyên vẹn trước ghép (3 điểm)

II Bài mới

GV ? HS

GV

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép bằng ren

Cho HS quan sát hình 26.1 Nêu cấu tạo của từng mối ghép?

Mối ghép bu lông gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép, bu lông

Mối ghép vít cấy: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

Mối ghép đinh vít: chi tiết ghép, đinh vít

Lưu y : các danh từ vít, đai ốc được hiểu theo nghĩa rộng chẳng hạn có thể coi cổ lọ mực là vít, nắp lọ mực là đai ốc

(53)

? HS GV ? GV HS ? HS ? GV GV ? HS GV GV ? ? HS

Lực tự siết được tạo thành ma sát giữa các mặt ren của vít và đai ốc biến dạng đàn hồi càng lớn thì ma sát càng lớn lực tự siết càng lớn

Để hãm cho đai ốc không bị hỏng ta có biện pháp gì?

Dùng vòng đệm hãm, vòng đệm vênh Dùng đai ốc công (đai ốc khóa): vặn thêm đai ốc phụ sau đai ốc chính Dùng chốt chẻ cài ngang qua đai ốc và vít

HD HS tháo các mối ghép ren

So sánh điểm giống và khác giữa mối ghép ren?

Gợi y: So sánh về chi tiết ghép, lỗ ghép, cấu tạo

Đọc SGK

Nêu đặc điểm và ứng dụng?

Các nguyên nhân làm chờn ren, hư ren?

Nêu các cách bảo quản mối ghép bằng ren, những điều cần lưu y sử dụng mối ghép bằng ren

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép bằng then và chốt

Cho HS quan sát hình 26.2

Mối ghép then và chốt gồm những chi tiết nào?

Mối ghép bằng then gồm: trục, bánh đai, then

Mối ghép bằng chốt gồm: đùi xe, trục giữa, chốt trụ

ơ mối ghép bằng then, then được đặt rãnh then của hai chi tiết được ghép

ơ mối ghép bằng chốt, chốt là chi tiết hình trụ được đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết được ghép Cho HS quan sát cách ghép then và chốt

Nêu ưu, nhược điểm của mối ghép then và chốt?

Phạm vi ứng dụng của mối ghép then và chốt?

Mối ghép bằng then dùng để ghép

b) Đặc điểm và ứng dụng Cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp Mối ghép bulông: Ghép các chi tiết có chiều dày không lớn, có thể tháo, lắp được

Chi tiết có bề dày quá lớn: Vít cấy Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: Đinh vít

2 Mối ghép then và chốt (18 phút)

a) Cấu tạo của mối ghép

Mối ghép bằng then gồm: trục, bánh đai, then

Mối ghép bằng chốt gồm: đùi xe, trục giữa, chốt trụ

ơ mối ghép bằng then, then được đặt rãnh then của hai chi tiết được ghép

ơ mối ghép bằng chốt, chốt là chi tiết hình trụ được đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết được ghép

(54)

? ? ? HS

trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích để truyền chuyển động quay Mối ghép bằng chốt dùng để hãm chuyển động tương đối giữa các chi tiết theo phương tiếp xúc hoặc để truyền lực theo phương đó

Nêu công dụng của các mối ghép tháo được?

Cấn chú y gì tháo lắp mối ghép ren?

Trả lời các câu hỏi SGK III Hướng dẫn vê nhà (1 phút)

- Trả lời lại các câu hỏi SGK - 91

NS: ND: Tiết 24 MỐI GHÉP ĐỘNG A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Giúp HS:

Hiểu được khái niệm về mối ghép động

- Biết được cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của một số mối ghép động

- Yêu thích môn học, vận dụng kiến thức vào thực tế II Chuẩn bị

- GV: Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan.Tranh vẽ phóng to hình 27.1, 27.2, 27.3, 27.4 SGK

- Mẫu vật: Ghế xép, cấu tay quay, lắc, pittông xi lanh, sống trượt, vòng bi…vv

- HS: Đọc trước bài mới, vòng bi B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP I Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi

1.Hãy nêu đặc điểm giống và khác giữa hai mối ghép bằng then và bằng chốt?

2 Nêu đặc điểm và ứng dụng của mối ghép bằng ren? Đáp án

1 Điểm khác của mối ghép then và chốt:

(55)

ơ mối ghép bằng chốt, chốt là chi tiết hình trụ được đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết được ghép (5 điểm)

2 Mối ghép bằng ren có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, được dùng rộng rãi các mối ghép cần tháo lắp

Mối ghép bu lông thường dùng để ghép các chi tiết có chiều dày không lớn và cần tháo lắp

Chi tiết có bề dày quá lớn: Vít cấy

Chi tiết ghép chịu lực nhỏ: Đinh vít (5 điểm) II Bài mới

Đặt vấn đề (1 phút): Trong SX và đời sống, ngoài các mối ghép cố định, các mối ghép mà đó các chi tiết được ghép có sự chuyển động tương đối (mối ghép động) đóng vai trò quan trọng để tạo nên các cấu máy

GV ? HS ? HS ? HS GV

GV ? GV

Hoạt động 1: tìm hiểu thế nào là mối ghép động?

Dùng chiếc ghế xếp thực hành gấp mơ theo ba tư thế cho HS quan sát

Chiếc ghế gồm mấy chi tiết ghép với nhau?

5 chi tiết

Chúng được ghép theo kiểu nào? Ghép theo kiểu tương đối với Khi gấp vào và mơ tại các mối ghép A, B, C, D các chi tiết chuyển động thế nào với nhau?

Chuyển động tương đối với

Trong vật lí ta đã biết chuyển động tương đối là chuển động so với vật này lại đứng yên so với vật khác Một nhóm gồm nhiều vật (hệ vật) nối với bằng những khớp động được gọi là mọt chuỗi động

Một chuỗi động đó có một vật được xem là giá đứng yên, còn các vật khác chuển động với quy luật hoàn toan xác định với giá được gọi là một cấu

Đưa một số mẫu vật có khớp động cho HS quan sát

Hình dáng chuyển động thế nào? Thẳng, tròn, tròn thành thẳng và ngược lại

Phân loại thành: Khớp tịnh tiến, khớp quay và khớp cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại khớp

I Thế nào là mối ghép động (13 phút)

Mối ghép mà các chi tiết có sự chuyển động tương đối với được gọi là ghép động hay khớp động

Mối ghép động chủ yếu để ghép các chi tiết thành cấu, chúng gồm khớp tịnh tiến, khớp quay khớp cầu

(56)

GV ? HS GV HS ? HS ? HS ? HS ? HS ? HS ? HS ? HS ? HS động.

Yêu cầu HS quan sát hình 27.3 và các mô hình đã được chuẩn bị sẵn

Bề mặt tiếp xúc của các khớp tịnh tiến có hình dáng thế nào?

Giống

Quan sát cấu tạo của khớp tịnh tiến hình 27.3 và hoàn thành các câu hỏi SGK

Mối ghép Pit - tông, xi lanh có mặt tiếp xúc là hình tròn

Mối ghép sống trượt - rãnh trượt có mặt tiếp xúc là hình chữ nhật

Trong khớp tịnh tiến các điểm vật chuyển động thế nào?

Giống có cùng quỹ đạo, cùng vận tốc

Khi hai chi tiết trượt sẽ xảy hiện tượng gì? Hiện tượng này có lợi hay hại? Khắc phục thế nào?

Tạo ma sát có hại làm bào mòn bề mặt tiếp xúc

Khắc phục: Sử dụng vật liệu chịu mài mòn, bề mặt nhẵn bóng, bôi trơn bằng dầu mỡ

Khớp tịnh tiến được dùng thế nào? Được dùng chủ yếu cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay và ngược lại

Khớp quay gồm mấy chi tiết ? Gồm ổ trục, bạc lót (vòng bi), trục Các mặt tiếp xúc của khớp quay thường có hình dạng gì?

Thường là mặt trụ tròn

Để giảm ma sát khớp quay, kỹ thuật người ta có giải pháp gì?

Bạc lót hoặc vòng bi

Chiếc xe đạp của em, khớp nào thuộc khớp quay?

Trục trước, trục sau xe, trục giữa, cổ phốt

Khớp giá gương xe máy có được coi là trục quay không? Tại sao?

Không, vì mặt tiếp xúc là hình cầu và quay quanh hình cầu

phút)

1 Khớp tịnh tiến a) Cấu tạo

b) Đặc điểm

Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt Khi khớp tịnh tiến làm việc, hai chi tiết trượt tạo nên ma sát lớn làm cản trơ chuyển động

c) Ứng dụng

Được dùng chủ yếu cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay và ngược lại Khớp quay

a) Cấu tạo

Mỗi chi tiết chi quay quanh một trục cố định so với chi tiết Mặt tiếp xúc thường là mặt trụ tròn

Chi tiết có mặt trụ là ổ trục, chi tiết có mặt trụ ngoài là trục Để giảm ma sát mặt tiếp xúc, người ta dùng bạc lót hoặc ổ bi b) Ứng dụng

(57)

GV ?

Hoạt động 3: Tổng kết (1 phút) Tóm tắt nội dung chính của bài Đọc phần ghi nhớ?

- Học thuộc bài theo SGK và vơ ghi

- Trả lời các câu hỏi của SGK

- Đọc trước bài thực hành

- Mỗi tổ chuẩn bị cho bài thực hành: Mẫu báo cáo thực hành

- Một bộ may trước và sau xe đạp

- Dẫu mỡ(xe máy), xà phòng, giẻ lau

NS: ND:

Tiết 25 THỰC HÀNH: MỐI GHÉP CHI TIẾT A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

- Học sinh hiểu được cấu tạo và biết cách tháo lắp ổ trục trước và ổ trục sau xe đạp

- Rèn luyện khả quan sát, nhận xét

- Có y thức làm việc theo qui trình giờ thực hành II Chuẩn bị

- GV:Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan.Một bộ moay trước và sau xe đạp.Giẻ lau, mỡ bò, xà phòng,chậu đựng nước sạch, giẻ lau khô sạch.Kìm, tua vít, cờ lê 13;14;15;16.Sơ đồ phóng to quy trình tháo cụm trước và sau xe đạp

- HS:Nghiên cứu bài.Mỗi nhóm chuẩn bị một bộ mẫu vật, dụng cụ GV B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ(5 phút) Câu hỏi

?HS:Thế nào là khớp động? Nêu công dụng của khớp động?Có mấy loại khớp động thường gặp, tìm ví dụ mỗi loại?

Đáp án

HS: Những chi tiết mà các chi tiết được ghép có sự chuyển động tương đối với được gọi là mối ghép động hay khớp động (5 điểm)

Công dụng: để ghép các chi tiết thành cấu (2 điểm) Các khớp động thường gặp:

- Khớp tịnh tiến Xi lanh, Pít tông

- Khớp quay ổ trục giữa xe đạp

(58)

Hoạt động 1: Kiểm tra việc chuẩn bị của HS, phân cơng vị trí làm bài thực hành (5 phút)

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị của HS, nêu vị trí và cách thực hiện bài *Nêu an toàn giờ thực hành:

+Làm việc theo qui trình

+Đảm bảo vệ sinh, ki luật, trật tự +Không làm rơi vỡ

Hoạt động 2.GV thực hiện mẫu—HS quan sát, theo dõi (12 phút) HS: Đọc phần nội dung và trình tự thực hành

Nêu các nội dung cần thực hiện Tìm hiểu cấu tạo

Tháo và lắp, bảo dưỡng

GV: Hướng dẫn HS thực hiện từng nội dung 1.Tìm hiểu cấu tạo ổ trục trước và sau xe đạp HS:- Quan sát mẫu vật

Đọc tên từng bộ phận, nêu công dụng (Moay để lắp nan hoa…)

GV: Theo dõi, điều chinh

2 Quy trình tháo lắp ổ trục trước, sau xe đạp *)Quy trình tháo

GV: Cho HS quan sát sơ đồ quy trình tháo HS: Căn cứ sơ đồ, nêu quy trình tháo

Đai ốc  Vòng đệm  Đai ốc hãm côn  Côn  Trục  Nắp nồi trái  Bi

Nắp nồi phải

 Bi  Nồi

GV: Làm mẫu, tháo chậm theo qui trình HS: - Đọc chú y SGK

So sánh thao tác mẫu của GV Nêu nhận xét

*)Quy trình lắp

GV: Thực hiện thao tác lắp (Tháo trước lắp sau) HS: - Nêu nhận xét

-Đọc chú y -Đọc yêu cầu

-Kiểm tra trục xe vừa lắp Nghiên cứu báo cáo thực hành Nêu cách thực hiện báo cáo GV: Nhận xét điều chinh

Hoạt động HS thực hành — GV theo dõi nhắc nhở (15 phút) GV yêu cầu HS thực hiện theo từng phần

(59)

Hoạt động Kết thúc thực hành,tổng kết đánh giá(6 phút) HS:- Ngừng thực hành

Báo cáo kết quả

GV: Cùng HS đánh giá kết quả thực hành của một số nhóm HS:- Căn cứ đánh giá trên, tự đánh giá kết quả của nhóm mình Nộp báo cáo

Thu dọn, làm vệ sinh chỗ thực hành GV: Nhận xét chung

Hoạt động 5:Câu hỏi và bài tập vê nhà(2 phút)

HS: Về nhà áp dụng tự tháo lắp, bảo dưỡng ổ trục xe đạp

GV: Dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Tìm hiểu bộ phận truyền chuyển động của xe đạp

NS: ND:

Tiết 26 ÔN TẬP HỌC KỲ I A PHẦN CHUẨN BỊ

I Mục tiêu

Ơn tập và hệ thớng hóa các kiến thức bản của học kỳ I Rèn kỹ làm bài tập

Học sinh yêu thích môn học, có y thức tự giác ôn tập II Chuẩn bị

GV: bảng phụ tóm tắt nội dung ôn tập HS: Ôn tập lại các kiến thức của học kỳ I B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Kiểm tra bài cũ (kết hợp với ôn tập) II Bài mới

? HS ? HS ? ?

Hoạt đợng 1: Ơn tập lý thút

Bản vẽ kỹ thuật có vai trò thế nào đối với sản xuất và đời sống?

Bản vẽ kỹ thuật là một phương tiện thông tin dùng sản xuất và đời sống

Thế nào là hình chiếu của một vật thể? Khi vật thể được chiếu lên mặt phẳng thì hình nhận được mặt phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể

Có các phép chiếu nào? Mỗi phép chiếu có đặc điểm gì?

Khối đa diện được bao bọc bơi các

I Lý thuyết(30 phút) Bản vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kỹ thuật là một phương tiện thông tin dùng sản xuất và đời sống

2 Hình chiếu

Khi vật thể được chiếu lên mặt phẳng thì hình nhận được mặt phẳng đó gọi là hình chiếu của vật thể

(60)

? ? HS

? HS

? HS ? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ?

hình gì?

Mỗi hình chiếu thể hiện các kích thước nào của khối đa diện?

Thế nào là bản vẽ kĩ thuật?

Bản vẽ kĩ thuật trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các kí hiệu theo quy tắc thống nhất và thường vẽ theo ti lệ

Thế nào là hình cắt? Hình cắt dùng để làm gì?

Hình cắt là hình biểu diễn phần vật thể phía sau mặt phẳng cắt Hình cắt dùng để biểu diễn hình dạng bên của vật thể

Nêu trình tự đọc bản vẽ chi tiết?

Khung tên, hình biểu diễn, kích thước, yêu cầu kĩ thuật

Ren để làm gì?

Kể tên một số chi tiết có ren mà em biết?

Hãy nêu các tính chất bản của vật liệu khí?

Tính công nghệ có y nghĩa gì sản xuất?

Hãy phân biệt sự khác nháu bản giữa kim lại và phi kim loại, giữa kim loại đen và kim loại mầu?

Có mấy dụng cụ đo và kiểm tra? Công dụng của chúng? Nêu cấu tạo của thước cặp?

Nêu cách sử dụng các dụng cụ tháo lắp và kẹp chặt?

Nêu công dụng của các dụng cụ gia công?

Để đảm bảo an toàn cưa em cần chú y điều gì?

Thế nào là mối ghép cố định? Chúng gồm mấy loại? Nêu sự khác bản của các loại mối ghép đó?

Tại người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh?

Hoạt động 2: Củng cố kiến thức bằng một số BT trắc nghiệm

4 Khái niệm về bản vẽ kĩ thuật hình cắt

5 Bản vẽ chi tiết

6 Biểu diễn ren Vật liệu khí

8 Dụng cụ khí

9 Cưa và đục, giũa và khoan kim loại

10 Mối ghép cố định, mối ghép không tháo được, mối ghép tháo được, mối ghép động

(61)

GV

? HS GV

GV ? HS GV

Đưa đề bài: Điền cụm từ khung vào các chỗ trống câu sau cho đúng với nội dung:

Bên trái; bên phải; bên trên; bên dưới

Trên bản vẽ kĩ thuật, hình chiếu đứng được đặt …(1)…… hình chiếu cạnh ……(2)…… hình chiếu bằng

Lên bảng hoàn thành bài tập trên? Đánh dấu “x” vào ô thích hợp

Nội dung Đ S

1 Eto là dụng cụ tháo lắp Búa là dụng cụ tháo lắp Kìm là dụng cụ tháo lắp

4 Tua vít là dụng cụ tháo lắp

5 Cà lê là dụng cụ kẹp chặt

6 Dũa là dụng cụ gia công

7 Mỏ lết là dụng cụ kẹp chặt

8 Đục là dụng cụ tháo lắp

9 Cưa là dụng cụ gia công

Cho HS HĐ cá nhân làm bài tập phút, sau đó gọi HS lên bảng làm

Hoàn thành bài tập trên?

BT: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng nhất:

1 Mối ghép bằng bu lông, then, chốt là:

A Mối ghép cố định, có thể tháo được

B Mối ghép không cố định, có thể tháo được

C Mối ghép cố định, không thể tháo được

2 Mối ghép then thường để ghép:

1 bên trái bên

Bài S Đ S Đ S Đ S S Đ

(62)

? HS

A Các chi tiết có chiều dày lớn và cần tháo lắp

B Các chi tiết có chiều dày lớn, chịu lực nhỏ

C Các trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích để truyền chuyển động quay D Các chi tiết chịu mài mòn, chịu lực lớn

Làm BT trên?

- Ôn tập lại các kiến thức bản của học kỳ I theo phần hướng dẫn ôn tập

- Làm lại các BT đã chữa các phần ôn tập chương I và II

- Trả lời lại các câu hỏi cuối mỗi bài học

(63)

NS: 27/12/2008 ND: 30/ 12 / 2008 T2 Tiết 27 KIỂM TRA HỌC KỲ I

A PHẦN CHUẨN BỊ I Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức học sinh về các phần ren, vật liệu khí và các phương pháp gia công vật liệu khí

- Rèn kỹ trình bày bài kiểm tra

- Rèn thái độ làm bài nghiêm túc, độc lập cho học sinh II Chuẩn bị

- GV: Đề, đáp án, biểu điểm bài kiểm tra

- HS: Giấy kiểm tra, ôn tập các kiến thức bản của học kỳ I B PHẦN THỂ HIỆN TRÊN LỚP

I Ổn định tổ chức

Kiểm tra sĩ số: 8A: 38 / 38 8B : 35/ 35 II Đê bài

Câu (4 điểm) Ren dùng để làm gì? Nêu quy ước vẽ ren?

Câu (3 điểm) Hãy phân biệt sự khác bản giữa kim loại và phi kim loại, giữa kim loại đen và kim loại màu?

Câu (3 điểm) Tại người ta không hàn chiếc quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh?

III Đáp án, biểu điểm Câu (4 điểm)

Ren dùng để ghép nối hay truyền lực (1 điểm)

Quy ước vẽ ren:

- Ren nhìn thấy:

Đường đinh ren và đường giới hạn ren vẽ bằng nét liền

đậm

Đường chân ren vẽ bằng nét liền mảnh và vòng tròn chân

ren chi vẽ

4 vòng tròn

- Ren bị che khuất:

Các đường đinh ren, đường chân ren và đường giới hạn

ren đều vẽ bằng nét đứt

(1 điểm) (1 điểm)

(1 điểm) Câu (3 điểm)

Sự khác bản giữa kim loại và phi kim loại là: Kim loại có tính dẫn điện tốt, phi kim loại không dẫn điện

(64)

Sự khác bản giữa kim loại đen và kim loại màu là:

Kim loại đen có chứa ít sắt, kim loại màu không chứa sắt hoặc chứa rất ít sắt

(1,5 điểm) Câu (3 điểm)

Người ta không hàn quai vào nồi nhôm mà phải tán đinh vì nhôm khó hàn và mối ghép bằng đinh tán sẽ đảm bảo chịu được lực lớn, mối ghép đơn giản hỏng dễ thay thế

NS: ND:

Chương Truyền biến đổi chuyển động Tiết 28 TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Giúp HS hiểu được tại phải truyền chuyển động

- Biết được cấu tạo, nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cấu truyền chuyển động

b) Kỹ

- HS có kỹ xác định được bộ phận truyền chuyển động, giải thích được nguyên lí hoạt động

c) Thái độ

- Yêu thích môn họ, ham học hỏi các môn khoa học 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên: Bộ vẽ các bộ phận chuyển động truyền động bánh răng, đai xích, các mô hình chuyển động

b) Học sinh: Nghiên cứu bài 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra bài cũ

Đặt vấn đê (2 phút) : Máy thường gồm một hay nhiều cấu cấu, chuyển động được truyền từ vật này sang vật khác Trong hai vật nối với bằng khớp động, người ta gọi vật truyền chuyển động là vật dẫn còn vật nhận chuyển động là vật bị dẫn Tùy theo yêu cầu kĩ thuật chuyển động của vật bị dẫn có thể giống hoặc khác với chuyển động của vật dẫn Nếu chuyển động của chúng thuộc cùng một dạng ta gọi đó là cấu truyền chuyển động, nếu không sẽ gọi là cấu biến chuyển động bài này chúng ta sẽ nghiên cứu những cấu truyền chuyển động

b) Bài mới

GV Cho HS quan sát mô hình và tranh hình 29.1

(65)

? HS ? HS GV ? HS GV ? HS GV ? HS ?

Tại cần truyền chuyển động từ trục giữa đến trục sau?

Các bộ phận được đặt xa và đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu

Tại số đĩa lại nhiều số líp ?

Biến đổi tốc độ cho phù hợp với tốc độ của xe

Chốt lại: Vận tốc của các bộ phận công tác khác với tốc đọ của động

Nhờ vào đâu truyền chuyển động đai có thể chuyển động được?

Nhờ lực ma sát

- Bộ truyền gồm bao chi tiết?

- Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo?

- Bánh nào có tốc độ lớn và chiều quay của chúng sao?

- chi tiết

- Có sự truyền chuyển động hai bánh dẫn qua dây đai

- Bánh bị dẫn quay nhanh hơn; cùng chiều hoặc ngược chiều

Có nhận xét gì về ti số 1

2

n D

và

n D ?

Tính n2 ?

bd

d

1

2

n n D

i

n n D

D Hay n = n

D

  

Từ hệ thức em có nhận xét gì về

Các bộ phận thường đặt xa

Khi làm việc cần có tốc độ quay khác

II Bộ phận truyên chuyển động (25 phút)

1 Truyền động ma sát - truyền động đai

Truyền động ma sát là cấu chuyển động quay nhờ lực ma sát giữa các mặt tiếp xúc của vật dẫn (vật truyền chuyển động) và vật bị dẫn (vật nhận chuyển động)

a) Cấu tạo

Gồm: Bánh bị dẫn 2, bánh dẫn 1, dây đai mắc căng hai bánh đai

b) Nguyên lí làm việc

Bánh dẫn 1(đường kính D1) quay

với tốc độ nd (n1) (vòng / phút); nhờ

lực ma sát giữa dây đai và bánh đai, bánh bị dẫn 2(có đường kính D2) sẽ

quay với tốc độ nbd (n2) (vòng /

phút) Ti số i được xác định bơi công thức:

bd

d

1

2

n n D

i

n n D

D Hay n = n

D

(66)

HS ? HS GV ? GV GV ? HS GV

HS

? HS

GV

GV GV

mối quan hệ giữa đường kính bánh đai và số vòng quay của chúng?

Đường kính càng lớn thì tốc độ quay càng chậm và ngược lại

Đảo chiều chuyển động của bánh ta mắc dây đai thế nào?

Chéo dây

Nêu ứng dụng của truyền chuyển động đai

Lấy ví dụ minh họa?

Để khắc phục sự trượt của chuyển động đai, người ta dùng chuyển động ăn khớp

Cho HS quan sát hình 29.3 và mô hình

Thế nào là chuyển động ăn khớp? Cho HS quan sát hình vẽ và mô hình để HS nêu cấu tạo của bộ truyền động bằng cách điền từ vào chỗ chấm

Bộ truyền động bánh gồm bánh dẫn và bánh bị dẫn

Bộ truyền động xích gồm đĩa dẫn, đĩa bị dẫn và xích

Để hai bánh ăn khớp với hoặc đĩa ăn khớp được với xích cần đảm bảo những yếu tố nào?

Khoảng cách giữa bằng khoảng cách giữa hai rãnh kề của hai bánh phải bằng

Nêu tính chất của chuyển động ăn khớp

Từ hệ thức ta thấy bánh hoặc đĩa xích nào có số ít thì quay nhanh

Nêu ứng dụng của truyền động ăn khớp và khẳng định xích và đĩa xích phải nằm cùng một mặt phẳng truyền động ma sát có ti số truyền xác định, kết cấu gọn nhẹ

c) Ứng dụng SGK - 100

2 Truyền động ăn khớp

Một cặp bánh hoặc đĩa - xích truyền chuyển động cho được gọi là bộ truyền động ăn khớp a) Cấu tạo bộ truyền động

b) Tính chất

Bánh có số Z1 quay với tố độ

n1 (vòng / phút); bánh có số

Z2 quay với tốc độ n2 (vòng / phút)

thì ti số truyền:

2 1

2

1 2

n Z Z

i = = Hay n = n

n Z Z

(67)

c) Củng cố(4 phút) ? Đọc phần ghi nhớ?

? Trả lời hai câu hỏi cuối SGK?

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1 phút)

NS: ND: Tiết 29 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Giúp HS hiểu được cấu tạo, nguyên lí hoạt động và ứng dụng của một số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

b) Kỹ

- Xác định các chuyển động cấu biến đổi chuyển động c) Thái độ

- Ham thích tìm hiểu các chuyển động máy và chi tiết máy 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên:

- Tranh vẽ hình 30.1 - 30.4

- Đồ dùng: Cơ cấu tay quay - trượt; bánh - răng, vít - đai ốc; lắc

b) Học sinh: Đọc trước bài mới 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra bài cũ (8 phút) Câu hỏi

HS1:Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? thông số nào đặc trưng cho các bộ phận truyền chuyển động quay? Lập công thức tính ti số truyền của các bộ phận truyền động?

HS2: Phạm vi ứng dụng của các bộ phận truyền động? Trả lời câu hỏi 4(SGK -101)

Đáp án

HS1: Động và bộ phận công tác thường đặt xa (1 điểm) Tốc độ các bộ phận thường khác (1 điểm)

Cần truyền chuyển động từ một động đến nhiều bộ phận khác của máy (2 điểm)

Thông số đặc trương cho các bộ phận truyền động quay là ti số truyền i (2 điểm)

bd 1

d 2

n n D Z

i =

n n D Z

   (4 điểm)

(68)

Cơ cấu bánh để truyền chuyển động quay giữa các trục có khoảng cách nhỏ, truyền lực (mômen xoắn) lớn, ti số truyền chính xác (3 điểm)

2

1

n Z 50

i = = 2,5

n Z 20  (4 điểm)

Trục của líp sẽ quay nhanh trục của đĩa 2,5 lần (1 điểm)

Đặt vấn đê (1 phút): Cơ cấu biến đổi chuyển động là khâu nối giữa động và các bộ phận công tác của máy Thông thường động thực hiện chuyển động quay đều còn các bộ phận công tác có nhiều dạng chuyển động khác Bài này sẽ giới thiệu một số biến đổi thường gặp máy

b) Bài mới

GV ? ? HS ? HS HS GV

GV ? ? ? HS

Cho HS quan sát hình 30.1

Hãy mô tả hoạt động của máy khâu đạp chân?

Tại kim máy khâu chuyển động tịnh tiến được?

Thông qua các biến đổi chuyển động từ bàn đạp  thanh truyền  bánh đai

 kim máy khâu Đọc kết luận SGK?

Đọc, thực hiện yêu cầu tìm hiểu bằng bút chì vào SGK

Nêu đáp án

Nhận xét, kết luận

Cho HS quan sát hình 30.2 và mô hình Mô tả cấu tạo cấu tay quay - trượt ?

Khi tay quay quay đều, trượt sẽ chuyển động thế nào?

Khi nào trượt đổi hướng chuyển động ?

Gồm các bộ phận chính Tay quay

Thanh truyền Con trượt

I Tại cần biến đổi chuyển động (9 phút)

Từ một dạng chuyển động ban đầu, muốn có các dạng chuyển động khác thì cần phải có cấu biến đổi chuyển động Chúng gồm:

Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại

Cơ cấu biến chuyển động quay thành chuyển động lắc và ngược lại

II Một số cấu biến đổi chuyển động (20 phút)

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

(cơ cấu tay quay - trượt) a) Cấu tạo

Gồm các bộ phận chính Tay quay

(69)

GV ?

HS

? ? HS GV ? HS

? ? ?

Giá đỡ

Con trượt chuyển động tịnh tiến giá đỡ

Khi trượt tới điểm C tức là tay quay chuyển động được

2 vòng Tiến hành mô hình cho HS quan sát

Có thể biến đổi chuyển động tịnh tiến của trượt thành chuyển động tròn của tay quay được không? Khi đó cấu hoạt động sao?

Có thể biến đổi được

Khi đó cấu chuyển động ngược lại với cấu chuyển động tay quay - trượt

Cơ cấu này được ứng dụng máy nào mà em biết?

Kể tên những chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến?

Vít - đai ốc

Cho HS quan sát hình 30.4 và mô hình Cơ cấu tay quay - lắc gồm mấy chi tiết? chúng được nối với thế nào?

Tay quay Thanh truyền Thanh lắc Giá đỡ

Khi tay quay AB quay đều quanh điểm A thì CD sẽ chuyển động thế nào?

Có thể biến đổi chuyển động lắc thành chuyển động quay được không?

Hãy kể tên những ứng dụng của cấu này mà em biết?

b) Nguyên lí làm việc

Tay quay: Chuyển động quay Con trượt: Chuyển động tịnh tiến

c) ứng dụng

trong máy khâu, máy cưa gỗ, ôtô, máy nước …

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

a)Cấu tạo Tay quay Thanh truyền Thanh lắc Giá đỡ

b)Nguyên lí làm việc

Tay quay chuyển động, lắc chuyển động lắc

c)Ứng dụng Máy dệt

Máy khâu đạp chân Xe tự đẩy

c) Củng cố(5 phút) HS: Đọc ghi nhớ SGK

GV: Cho HS quan sát một số mẫu vật: Đồng hồ Hộp số xe máy vv HS: Phân biệt các loại cấu khác

HS:Trả lời câu hỏi cuối bài GV: Nhận xét, bổ xung

- Học thuộc bài theo SGK và vơ ghi

(70)

- Tìm một số ứng dụng của các cấu đồ dùng gia đình

- Tìm hiểu trước bài 31, chuẩn bị đồ dùng cho bài thực hành

NS: ND:

Tiết 30 Thực hành: TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Học sinh hiểu được cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số bộ truyền và biến đổi chuyển động

b) Kỹ

- Tháo lắp được và kiểm tra ti số truyền của các bộ truyền động c) Thái độ

- Rèn luyện tác phong làm việc theo đúng quy trình 2 Chuẩn bị

a)Giáo viên

- Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan

- Tranh vẽ phóng to hình 31.1 SGK

- Mô hình : Bộ truyền động đai, bánh răng, xích; thước đo b) Học sinh

- Nghiên cứu bài

- Sưu tầm mẫu vật theo bài

- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 3 Tiến trình bài dạy

a)Kiểm tra bài cũ:(5 phút) Câu hỏi

Nêu những điểm giống hau và khác của cấu tay quay - trượt, bánh răng, răng?

Đáp án

Giống nhau: Hai cấu đều nhằm biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại (4 điểm)

Khác nhau: Cơ cấu bánh - có thể biến chuyển động quay đều của bánh thành chuyển động tịnh tiến của và ngược lại (3 điểm) Còn cấu tay quay - trượt thì tay quay quay đều trượt tịnh tiến không đều (3 điểm)

(71)

Hoạt động 1: Kiểm tra việc ch̉n bị của HS, phân cơng vị trí làm bài thực hành (5 phút)

HS: - Kiểm tra chéo việc chuẩn bị Báo cáo

GV nêu nhận xét việc chuẩn bị của HS, nêu vị trí và cách thực hiện bài *) Nêu an toàn giờ thực hành

+Làm việc theo qui trình

+Đảm bảo vệ sinh, ki luật, trật tự +Không làm rơi vỡ

Hoạt động 2: GV thực hiện mẫu – HS quan sát theo dõi (12 phút) HS: -Nêu các nội dung cần thực hiện (1,2,3)

- Cách thực hiện nội dung GV: Kết luận

Hoạt động Làm mẫu

GV: Làm mẫu các nội dung cần thiết

Đo dường kính bánh đai, đếm số của bánh và của đĩa xích Lắp ráp các bộ truyền động, kiểm tra tỷ số truyền

Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc của mô hình động kì GV: - Cho HS quan sát mô hình

- Giới thiệu các bộ phận -Vận hành mô hình Nhận xét sự làm việc

Hướng dẫn ghi báo cáo thực hình

Hoạt động 3: Học sinh thực hành - Gv quan sát giúp đỡ (17 phút) HS:

Nhắc lại các nội dung cần làm Tiến hành thực hiện từng nội dung GV: Theo dõi, uốn nắn

HS: Ghi thu hoạch

c) Kết thúc, đánh giá bài thực hành(5 phút) HS:- Ngừng thực hành

GV: Cùng HS nhận xét, đánh giá, cho điểm

HS: cứ nhận xét mẫu, tự nhận xét, đánh giá vào báo cáo GV: Thu báo cáo

Nhận xét chung

d)Câu hỏi và bài tập về nhà (1 phút)

(72)

NS: ND:

Phần Kỹ Thuật Ñieän

Tiết 31 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ TRONG ĐƠI SỐNG

1 Mục tiêu a) Kiến thức

- Học sinh biết được quá trình sản xuất và truyền tải điện

- Hiểu được vai trò của điện sản xuất và đời sống b) Kỹ

- Có kỹ sử dụng điện an toàn c) Thái độ

- Có thái độ tôn trọng nghề điện và tiết kiệm sử dụng điện 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên:

- Tranh vẽ phóng to hình 32.1, 32.2, 32.3, 32.4 SGK

- Sơ đồ khối: Quá trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện b)Học sinh:Nghiên cứu bài

3 Tiến trình bài dạy a) Kiểm tra bài cũ

Đặt vấn đê (1 phút):Thông qua tranh ảnh và các mô hình về truyền tải và sử dụng điện GV giới thiệu nội dung của bài, lấy ví dụ về thời điểm có điện và mất điện để HS so sánh

b)Bài mới

? HS

Kể tên một số dạng lượng mà em biết?

Nhiệt năng, năng…

(73)

GV HS ? ? HS GV ? GV HS ? ? HS GV ? HS HS ? ? ? HS GV ?

Gợi y: Năng lượng đốt than, củi sinh gọi là dạng lượng gì? Đọc SGK

Nêu khái niệm điện năng?

Để sản xuất điện năng, trước hết ta phải làm gì?

Xây dựng nhà máy điện

Dùng tranh vẽ hình 32.1 nêu quá trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt điện - Nêu các bộ phận chính của các nhà máy nhiệt điện?

- Trình bày quá trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện?

Giải thích màu sắc các đường ống dẫn nước cách làm lạnh thành nước

Các bộ phận chính của nhà máy thuỷ điện sơ đồ là những bộ phận nào? Trình bày quá trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện?

Nước dâng cao, theo đường ống dẫn, động lớn đập vào cánh quạt tua bin nước làm quay tua bin máy phát tạo điện

Chi tranh, giải thích thêm về việc - Mục đích xây dựng đập nước

- Những lợi ích khác của nhà máy thuỷ điện

So sánh tiềm năng, ưu điểm của nhà máy thuỷ điện với nhà máy nhiệt điện?

ít ô nhiễm môi trường, nguồn lượng đầu vào không mất tiền mua Đọc SGk

Bộ phận quan trọng nhất? Qúa trình sản xuất điện?

Những chú y xây dụng nhà máy điện nguyên tử ?

An toàn tuyệt đối

Thông báo việc truyền tải điện từ các nhà máy điện đến các khu công nghiệp … bằng đường dây cao áp, đến khu dân cư lớp học bằng đường dây hạ áp

Lấy ví dụ về sử dụng điện

Năng lượng (Công) của dòng điện gọi là điện

2 Sản xuất điện a Nhà máy nhiệt điện

Than, khí đốt đun sôi nước, nước nhiệt độ cao, áp suất lớn đẩy làm quay tua bin kéo theo máy phát điện quay

b Nhà máy thuỷ điện

Nước dâng cao, theo đường ống dẫn, động lớn đập vào cánh quạt tua bin nước làm quay tua bin máy phát tạo điện

c Nhà máy điện nguyên tử

Lò phản ứng tạo nhiệt năng, nước nhiệt độ cao áp suất lớn…

3 Truyền tải điện

(74)

HS ? HS

công nghiệp, nông nghiệp, GTVT, y tế giáo dục, VHTT, gia đình?

Điện có vai trò thế nào đời sống và sản xuất?

Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được tự động hoá và cuộc sống người có đấy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại

- Điện là nguồn lượng, nguồn động lực cho các máy, thiết bị

- Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được tự động hoá và cuộc sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại

c) Củng cố(2 phút)

HS: Đọc ghi nhớ, cho VD Đọc “Có thể em chưa biết”

GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1 phút)

- Dặn dò chuẩn bị bài 33

- Mỗi HS chuẩn bị một bút thử điện, kìm cách điện

NS: ND: Chương An toàn điện

Tiết 32 AN TOÀN ĐIỆN 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Học sinh hiểu được nguyên nhân gây tai nạn điện, sự nguy hiểm của dòng điện đối với thể người

- Biết được một số biện pháp an toàn điện đời sống và sản xuất b) Kỹ

- Có kỹ sử dụng điện c) Thái độ

- Có y thức an toàn sử dụng điện 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên

- Tranh vẽ phóng to hình 33.1, 33.2, 33.3, 33.4, 33.5 SGK b) Học sinh

- Nghiên cứu bài

- Tìm hiểu các biện pháp an toàn điện thực tế địa phương 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra 15 phút Câu hỏi

(75)

Đáp án

Điện là nguồn lượng cho các máy nhà máy luyện kim, hóa chất các thiết bị y tế thể thao …, nguồn động lực cho các máy, thiết bị động điện của nhà máy khí ,máy bơm nước, máy giặt … (6 điểm)

Nhờ có điện năng, quá trình sản xuất được tự động hoá và cuộc sống người có đầy đủ tiện nghi, văn minh hiện đại đồ dùng điện tử, đồ dùng gia đình, Internet… (4 điểm)

Đặt vấn đê (1 phút):Điện rất có ích cho cuộc sống, nhờ có điện mà cuộc sống của người ngày càng văn minh hiện đại Tuy nhiên, sử dụng điện nếu không cẩn thận rất dễ xảy tại nạn Vậy những nguyên nhân nào gây tai nạn điện? cách phòng tránh? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài hôm để trả lời câu hỏi đó

b) Bài mới

? HS ? GV HS

? HS GV GV ? HS

Trong thực tế đã gặp, qua các phương tiện thông tin, hãy nêu các nguyên nhân gây tai nạn điện mà em biết?

Trả lời

Cho VD các trường hợp tai nạn nguyên nhân thứ ?

Cho VD bổ xung, khẳng định, kết luận Quan sát tranh 33.2, mô tả, kết luận

Trong trường hợp nào dây điện có thể bị đứt rơi vào người? Phải đề phòng sao?

Mưa bão to, dây điện đứt, không đến gần chỗ dây điện đứt chạm xuống đất Chốt lại

Sử dụng bảng 33.1 thông báo cho HS khoảng cách bảo vệ an toàn lưới điện cao áp

Trong sử dụng để tránh tai nạn điện cần tuân theo các biện pháp, nguyên tắc an toàn điện nào?

Thực hiện tốt cách điện dây dẫn

- Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện - Thực hiện tốt nối đất các thiết bị đồ dùng điện

I Vì xảy tai nạn điện(10 phút)

1 Do chạm trực tiếp vào vật mang điện

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần hoặc dây dẫn hơ

- Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện ngoài vỏ kim loại

- Sửa chữa điện không ngắt nguồn điện

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp và trạm biến thế

- Điện phóng qua không khí, qua người

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất

- Mưa bão to, dây điện đứt, không đến gần chỗ dây điện đứt chạm xuống đất

II Một số biện pháp an toàn điện(14 phút)

1 Một số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn - Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện

(76)

? HS

?

- Không vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp

Trong sửa chữa điện để tránh tai nạn điện cần tuân theo các biện pháp, nguyên tắc an toàn điện nào?

Cắt nguồn điện

+ Rút phích cắm điện + Rút cầu chì

+ Cắt cầu dao

+ Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Sử dụng vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện

- Sử dụng các dụng cụ kiểm tra

Kể tên các dụng cụ để sửa chữa an toàn điện?

- Không vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Cắt nguồn điện + Rút phích cắm điện + Rút cầu chì

+ Cắt cầu dao

+ Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Sử dụng vật lót cách điện

- Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện

- Sử dụng các dụng cụ kiểm tra

c)Củng cố(5 phút)

HS: Đọc ghi nhớ, cho VD

GV:Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối bài

* Hãy điền hành động đúng Đ; sai S vào ô trống dưới a)Chơi đùa và trèo lên cột điện cao áp S

b)Thả diều gần đường dây điện S

c)Không buộc trâu, bò vào cột điện cao áp Ñ d)Không xây nhà gần sát đường dây điện cao áp Đ e)Chơi gần dây néo, dây chằng cợt điện cao áp S

f)Tắm mưa dưới đường dây điện cao áp S

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1 phút) Chuẩn bị bài thực hành: Cứu người bị tai nạn điện Học bài theo SGK và vơ ghi

Mỗi HS chuẩn bị một mẫu báo cáo thực hành

NS: ND:

Tiết 33 Thực hành: DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN, CỨU NGƯƠI TAI NẠN ĐIỆN

- Hiểu được công dụng cấu tạo của của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Học sinh biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện

(77)

- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Có kỹ cứu người bị tai nạn điện mọi trường hợp c) Thái độ

- Rèn luyện y thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn, phản ứng tốt gặp người bị tai nạn điện

2 Chuẩn bị a) Giáo viên

- Tranh phóng to hình 35.1 – 35.4 SGK

- Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su, bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi, đồ dùng điện bị dò điện và không bị dò điện

- Vải khô, dây điện ,ván gỗ, sào tre b) Học sinh

- Nghiên cứu bài, chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 3 Tiến trình bài dạy

a)Kiểm tra bài cũ

Đặt vấn đê (1 phút): Ở tiết trước chúng ta đã biết được các nguyên nhân gay ra tai nạn điện và cách phòng tránh các tai nạn đó Trong tiết hôm chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem có những dụng cụ nào có thể bảo vệ an toàn điện? Cách cứu người bị tai nạn điện thế nào?

b)Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện (5 phút) GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu sau:

Quan sát hiểu được nội dung yêu cầu bài báo cáo thực hành về tìm hiểu các dụng cụ an toàn điện

Quan sát thảo luận bổ xung kiến thức nhóm và điền kết quả vào báo cáo thực hành

Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

Hoạt động 2: Tìm hiểu và sử dụng bút thử điện (10 phút)

GV: Phát cho mỗi nhóm một bút thử điện yêu cầu HS thực hiện theo bước sau: Quan sát mô tả cấu tạo của bút thử điện

GV: Nêu nguyên lí làm việc của bút thử điện GV làm mẫu sau đó cho HS thực hành

*GV: Nhắc nhơ an toàn thực hành +Làm việc theo qui trình

+Đảm bảo ki luật, trật tự

+Đảm bảo an toàn cá nhân, an toàn lớp học, bảo vệ sơ vật chất, sử dụng các đồ vật phải cẩn thận không làm rơi, để mạnh

Hoạt động 3: Thực hành cứu người bị tai nạn điện (25 phút) ? Các bước cứu người bị tai nạn điện

+ Nhanh chóng tách nạn nhân khỏi nguồn điện + Sơ cứu nạn nhân

+ Đưa nạn nhân đến trạm y tế gần nhất hoặc gọi nhân viên y tế ? Những biện pháp tách nạn nhân khỏi nguồn điện?

(78)

Lót tay bằng giẻ khô, kéo nạn nhân khỏi nguồn điện

Nếu dây điện đứt rơi vào người dùng sào tre hoặc gỗ khô gạt dây điện khỏi nạn nhân

? Các phương pháp hô hấp nhân tạo? Phương pháp nằm sấp

Phương pháp hà thổi ngạt Xoa bóp tim ngoài lồng ngực ? Cách thực hiện mỗi phương pháp Tư thế người cứu

Tư thế nạn nhân

Cách làm người cứu thơ ra, hít vào *)Giáo viên làm mẫu

GV: Thực hiện mẫu các phương pháp hô hấp nhân tạo Phương pháp nằm sấp:

GV: - Yêu cầu một HS nằm đúng tư thế nạn nhân Mặt quay một bên, mơ đường hô hấp Đặt tay lên cạnh sườn

Làm động tác đẩy ra, kéo vào, vừa giải thích Phưong pháp hà thổi ngạt

Thực hiện phần lấy

Nhắc nhơ các điểm cần chú y + Thổi qua mũi, giữ kín mồm + Thổi qua mồm, bịt kín mũi HS: Nêu những chú y sử dụng

GV: Hướng dẫn cách ghi báo cáo thực hành

*)Giáo viên làm động tác xoa bóp tim ngoài lồng ngực Đặt chéo bàn tay

Ấn mạnh vào lồng ngực, nhịp nhàng theo nhịp đập của tim *)Học sinh thực hành

GV: - Phân công chỗ thực hành Phát thiết bị, đồ dùng

HS: - Kiểm tra chéo việc chuẩn bị đồ dùng

Phân công nhiệm vụ cho các thành viên nhóm Nhắc lại các nội dung cần làm

Tiến hành thực hiện các nội dung GV: Theo dõi, uốn nắn

Hoạt động 4: Kết thúc thực hành(3 phút) HS: - Ngừng thực hành

Kiểm tra, tính điểm chéo lẫn GV: - Kết luận, cho điểm các nhóm Nhận xét chung

c) Hướng dẫn học sinh tự học nhà (1 phút)

- Chuẩn bị, nghiên cứu đọc trước bài 37

- Trả lời các câu hỏi cuối bài

(79)

NS: ND: Tiết 34 ÔN TẬP

- Củng cố và ôn tập cho HS các kiến thức bản của chương và b) Kỹ

- Có kỹ tổng hợp lại các kiến thức đã học theo trình tự c) Thái độ

- Có thái độ học tập nghiêm túc tự giác 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên: hệ thống câu hỏi để củng cố kiến thức chương và 6; bảng phụ b) Học sinh: Ôn tập lại các kiến thức bản của chương và 6, máy tính bỏ túi 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra bài cũ (kết hợp với ôn tập)

Đặt vấn đê (1 phút): Qua hai chương và các em đã biết thế nào là truyền và biến đổi chuyển động; nắm được vai trò của điện sản xuất và đời sống; nắm được các nguyên tắc sử dụng điện Để củng cố và khắc sâu các kiến thức đó chúng ta vào tiết hôm

b) Bài mới

? HS

Tại máy và thiết bị cần truyền chuyển động?

Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thường đặt xa và có tốc độ không giống nhau, song đều được dẫn đợng từ

I Ơn tập các kiến thức bản của chương (23 phút)

1 Truyền chuyển động

(80)

? HS

một chuyển động ban đầu

Thông số nào đặc trưng cho các chuyển động quay? Lập công thức tính ti số truyền của bộ truyền động?

Thông số đặc trưng cho các bộ truyền động quay là ti số truyền i:

bd 1

d 2

n n D Z

i

n n D Z

   

Cho biết phạm vi ứng dụng của bộ truyền động?

Cơ cấu đai và cấu xích để truyền chuyển động quay giữa các trục cách xa

Cơ cấu bánh để truyền chuyển động quay giữa các trục có khoảng cách nhỏ, truyền lực (moomen xoắn) lớn, ti số truyền chính xác

Nêu cấu tạo, nguyên lí làm việc và ứng dụng của cấu tay quay - trượt? Cấu tạo gồm: Tay quay, truyền, trượt, giá đỡ

Nguyên lí làm việc: Tay quay: Chuyển động quay

Con trượt: Chuyển động tịnh tiến Ứng dụng

trong máy khâu, máy cưa gỗ, ôtô, máy nước …

Nêu những điểm giống và khác của cấu tay quay - trượt; bánh - răng?

Giống nhau: Hai cấu đều nhằm biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến và ngược lại (4 điểm) Khác nhau: Cơ cấu bánh - có thể biến chuyển động quay đều của bánh thành chuyển động tịnh tiến của và ngược lại

Còn cấu tay quay - trượt thì tay quay quay đều trượt tịnh tiến không đều

Tìm một vài ví dụ về ứng dụng của các co cấu tay quay trượt; tay quay -thanh lắc đồ dùng gia đình?

Trong quạt máy có cấu tay quay -con trượt; bếp dầu có cấu bánh

bd 1

d 2

n n D Z

i

n n D Z

   

2 Biến đởi chủn đợng SGK

II Ơn tập các kiến thức bản của chương (18 phút)

(81)

? HS ? HS ? HS ? ?

răng -

Chức của nhà máy điện là gì? Có chức biến đổi các dạng lượng : nhiệt năng, thủy năng, lượng nguyên tử … thành điện Chức của đường dây dẫn điện là gì?

Có chức truyền tải điện từ nhà máy đến nơi tiêu thụ

Điện có vai trò gì sản xuất và đời sống?

Là nguồn động lực, lượng cho sản xuất và đời sống

Tai nạn điện thường xảy nhứng nguyên nhân nào?

Khi sử dụng và sửa chữa điện cần thực hiện những nguyên tắc an toàn điện gì?

xuất và đời sống

Là nguồn động lực, lượng cho sản xuất và đời sống

2 An toàn điện SGK

GV: Khái quát lại các kiến thức bản của cả hai chương cho HS, nhắc nhơ HS ôn tập một số nội dung kiến thức trọng tâm

- Về nhà học bài theo phần ôn tập lớp

- Nắm vững công thức tính số truyền i

- Tiết sau kiểm tra một tiết

Ngày soạn: Ngày kiểm tra:

Tiết 35 KIỂM TRA MỘT TIẾT 1 Mục tiêu bài kiểm tra

a) Kiến thức

- Kiểm tra việc nắm kiến thức phần truyền và biến đổi chuyển động, phần an toàn điện

b) Kỹ

- Hoàn thiện kĩ làm bài kiểm tra theo phương pháp tự luận c) Thái độ

- Bồi dưỡng tính tích cực, tự giác làm bài kiểm tra 2 Nợi dung đê

ĐỀ SỚ (8A)

Câu (2 điểm) Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? Câu (1 điểm) Chức của nhà máy điện là gì?

(82)

Câu (3 điểm) Tính tốc độ quay của khâu bị dẫn, biết khâu dẫn có tốc độ quay là 500 vòng/phút, có đường kính bánh dẫn là 0,2m, khâu bị dẫn có đường kính bánh bị dẫn là 0,1 m

ĐỀ SỐ (8B)

Câu (2 điểm) Tại máy và thiết bị cần phải truyền chuyển động? Câu (1 điểm) Chức của đường dây dẫn điện là gì?

Câu (4 điểm) Khi sử dụng và sửa chữa điện cần thực hiện những nguyên tắc an toàn điện gì?

Câu (3 điểm) Tính tốc độ quay của khâu bị dẫn, biết khâu dẫn có tốc độ quay là 400 vòng/phút, có đường kính bánh dẫn là 0,2m, khâu bị dẫn có đường kính bánh bị dẫn là 0,1 m

3 Đáp án

ĐỀ SỐ (8A) Câu 1(2 điểm)

Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thường đặt xa và có tốc độ không giống nhau, song đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu

Câu (1 điểm)

Nhà máy điện có chức biến đổi các dạng lượng : nhiệt năng, thủy năng, lượng nguyên tử … thành điện

Câu (4 điểm)

a)Một số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn (0,5 điểm) - Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện (0,5 điểm) - Thực hiện tốt nối đất các thiết bị đồ dùng điện (0,5 điểm) - Không vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp (0,5 điểm) b)Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Cắt nguồn điện (1 điểm) + Rút phích cắm điện

+ Rút cầu chì + Cắt cầu dao

+ Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng vật lót cách điện - Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện (0,5 điểm) - Sử dụng các dụng cụ kiểm tra (0,5 điểm) Câu (3 điểm)

Tốc độ quay của khâu bị dẫn là:

1

2

D 0,2

n n 500

D 0,1

  = 1000(Vòng/phút)

(83)

Máy hay thiết bị cần có cấu truyền chuyển động vì các bộ phận của máy thường đặt xa và có tốc độ không giống nhau, song đều được dẫn động từ một chuyển động ban đầu

Câu (1 điểm)

Đường dây dẫn điện có chức truyền tải điện từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụ

Câu (4 điểm)

a)Một số nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện

- Thực hiện tốt cách điện dây dẫn (0,5 điểm) - Kiểm tra cách điện của đồ dùng điện (0,5 điểm) - Thực hiện tốt nối đất các thiết bị đồ dùng điện (0,5 điểm) - Không vi phạm khoảng cách an toàn đối với lưới điện cao áp (0,5 điểm) b)Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa điện

- Cắt nguồn điện (1 điểm) + Rút phích cắm điện

+ Rút cầu chì + Cắt cầu dao

+ Sử dụng các dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng vật lót cách điện - Sử dụng các dụng cụ lao động cách điện (0,5 điểm) - Sử dụng các dụng cụ kiểm tra (0,5 điểm) Câu (3 điểm)

Tốc độ quay của khâu bị dẫn là:

1

2

D 0,2

n n 400

D 0,1

  = 800(Vòng/phút)

4 Đánh giá nhận xét sau chấm bài kiểm tra

(84)

NS: ND:

Chương Đồ dùng điện gia đình

Tiết 36 VẬT LIỆU KỸ THUẬT ĐIỆN, PHÂN LOẠI SỐ LIỆU KỸ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN

- Học sinh biết được loại vật liệu nào là vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

- Hiểu được nguyên lí biến đổi lượng và chức của mỗi nhóm đồ dùng điện

b) Kỹ

- Hiểu được đặc tính và công dụng của mỗi loại vật liệu kĩ thuật điện

- Hiểu được các số liệu kĩ thuật của đồ dùng điện và y nghĩa của chúng c) Thái độ

- Có y thức bảo vệ các đồ dùng điện hợp lí

- Có y thức sử dụng đồ dùng điện đúng kĩ thuật 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên:

Nghiên cứu SGK và các tài liệu có liên quan

Tranh vẽ phóng to hình 36.1, 36.2, bảng 36.1 SGK Bộ mẫu vật vật liệu kĩ thuật điện

(85)

Sưu tầm mẫu vật theo bài, bóng điện, bàn là 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra bài cũ

Đặt vấn đê (1 phút): Dựa vào đặc tính và công dụng của các đồ dùng điện, người ta phân vật liệu kĩ thuật điện thành loại: Vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

b) Bài mới

HS ? ? ? HS

GV ? HS ? HS ? GV

Đọc SGK Nêu khái niệm?

Nêu đặc tính của vật liệu dẫn điện? Kể tên các vật liệu dẫn điện?Ứng dụng từng loại?

Kim loại

+ Vàng bạc: làm vi mạch, linh kiện quy + Đồng, nhôm, hợp kim đồng nhôm làm dây điện, bộ phận dẫn điện các thiết bị điện

+ Hợp kim Pheroniken, nicrom khó nóng chảy, chế tạo dây bàn là, mỏ hàn, bàn là, bếp điện

Giải thích khái niệm điện trơ suất: Điện trơ suất là đại lượng đặc trưng cho sự cản trơ dòng điện của một loại vật liệu Quan sát hình 36.1, hãy nêu tên các phần tử dẫn điện?

Hai chốt phích cắm điện Hai lõi dây điện

Hai lỗ lấy điện

Đặc tính và công dụng của vật liệu cách điện là gì?

Không cho dòng điện chạy qua có tác dụng ngăn cách các vật liệu dẫn điện Hãy nêu tên một vài phần tử cách điện đồ dùng điện gia đình?

Giải thích về tuổi thọ, hiện tượng già hoá của vật liệu cách điện

Khi đồ dùng điện làm việc, tác động của nhiệt độ, chấn động và các tác động lí hoá khác, vật liệu cách điện sẽ bị già hoá

ơ nhiệt độ cho phép, tuổi thọ của vật liệu cách điện : 10 – 20 năm

Khi nhiệt độ làm việc quá nhiệt độ cho phép từ 80 – 10 0C, tuổi thọ của vật liệu

I Vật liệu dẫn điện (7 phút) Vật liệu cho dòng điện chạy qua gọi là vật liệu dẫn điện

- Vật liệu dẫn điện có điện trơ suất nhỏ: 10-6 10-8m

II Vật liệu cách điện(8 phút) - Không cho dòng điện chạy qua - Có điện trơ suất lớn 108 1013

m



(86)

HS GV HS

HS ? GV ? HS

GV

GV HS

GV ? ? HS

? HS

cách điện chi còn một nửa Quan sát hình 3.6

Giảng giải về cấu tạo máy biến áp - Giải thích về từ trường

Kể tên thiết bị điện có cấu tạo tương tự - Đọc SGK, nêu đặc tính của vật liệu dẫn từ, kể tên ứng dụng của các loại vật liệu dẫn từ

Hãy nêu tên và công dụng của các đồ dùng điện gia đình?

Đưa các đồ dùng điện: Bếp điện, đàn điện, động điện cho HS quan sát Năng lượng đầu vào của các đồ dùng điện là gì? Năng lượng đầu là gì?

Năng lượng đầu vào là điện năng, lượng đầu của bếp điện là nhiệt năng, của đèn điện là quang năng, của động điện là

Chốt lại

Cho HS HĐ cá nhân hoàn thành bảng 37.1

Nhóm 1: đèn huỳnh quang, đèn sợi đốt Nhóm 2: phích đun nước, nồi cơm, bàn là

Nhóm 3: quạt, máy xay sinh tố

Cho HS quan sát một số nhãn hiệu có ghi số liệu kĩ thuật

Số liệu kĩ thuật gồm các đại lượng nào? Số liệu đó quy định?

Trên bóng đèn có ghi 220V; 60W, em hãy giải thích các số liệu đó?

220V là điện áp định mức của bóng đèn

60W là công suất định mức của bóng đèn

Các số liệu kĩ thuật có y nghĩa thế nào mua và sử dụng đồ dùng điện?

III Vật liệu dẫn từ (7 phút) - Cho đường sức từ chạy qua - Thép kĩ thuật điện: Anico, Ferit

- Làm lõi dẫn từ của nam châm điện, lõi MBA, lõi máy phát điện III Phân loại đồ dùng điện gia đình (8 phút)

1 Đồ dùng điện loại điện quang Biến đổi điện thành quang dùng để chiếu sáng

2 Đồ dùng điện loại nhiệt điện Biến đổi điện thành nhiệt

3 Đồ dùng điện loại điện Biến đổi điện thành

3 Các số liệu kĩ thuật (12 phút) Các đại lượng định mức

Điện áp định mức U (V) Dòng điện định mức I (A) Công suất định mức P (W)

2 Tìm hiểu y nghĩa của số liệu kĩ thuật

(87)

đúng yêu cầu kĩ thuật c) Củng cố(1 phút)

HS: Đọc phần ghi nhớ

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà

NS: ND:

Tiết 37 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT, ĐÈN HUỲNH QUANG 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Học sinh hiểu được nguyên ly làm việc và cấu tạo của đèn sợi đốt

- Học sinh hiểu được cấu tạo và nguyên ly làm việc của đèn huỳnh quang

- Biết được các đặc điểm của đèn sợi đốt

- Hiểu được các đặc điểm của đèn huỳnh quang b) Kỹ

- Hiểu được ưu nhược điểm của mỗi loại đèn để lựa chọn hợp ly đèn chiếu sáng nhà

c) Thái độ

- Có y thức dùng đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang đúng các nguyên tắc kỹ thuật và tiết kiệm điện

2 Chuẩn bị a)Giáo viên

- Nghiên cứu SGK và các tài liệu liên quan

- Tranh vẽ phóng to theo bài: Hình 38.1;38.2, tranh 39.1, 39.2

- Mẫu vật: Đèn sợi đốt; Đui đèn: đuôi xoáy, đuôi gài.Đèn huỳnh quang, đèn compac

b) Học sinh: Nghiên cứu bài, đèn sợi đốt 3 Tiến trình bài dạy

(88)

Đồ dùng điện được phân làm mấy nhóm? Lấy ví dụ minh họa cho từng nhóm Đáp án

Đồ dùng điện được phân làm nhóm:

Nhóm 1: Đồ dùng điện loại điện - quang ví dụ: bóng điện Nhóm 2: Đồ dùng điện loại điện - nhiệt ví dụ: Bàn là

Nhóm 3: Đồ dùng điện loại điện - ví dụ quạt (10 điểm)

Đặt vấn đê (1 phút):Ở tiết học trước các em đã biết là đồ dùng điện được phân làm ba nhóm Tiết hôm chúng ta sẽ cùng tìm hiểu một số đồ dùng loại điện -quang đèn sợi đốt, đèn huỳnh -quang xem chúng có cấu tạo, nguyên lí làm việc thế nào?

b) Bài mới

HS HS

GV HS HS ? HS ? HS ? HS GV

? HS ?

Đọc SGK

Nêu xuất xứ đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

Nguyên ly đèn điện Cơ sơ phân loại Các loại đèn điện

Nêu sơ lược nguyên ly làm việc của loại đèn

Quan sát để thấy ứng dụng mỗi loại đèn hình 38.1

Quan sát tranh hình 38.2

Đèn sợi đốt gồm mấy phần? Kể tên? Gồm ba phần: Bóng thủy tinh, sợi đốt, đuôi đèn

Nêu cấu tạo sợi đốt?

Thường làm bằng vônfram có dạng lò so xoắn chịu được đốt nóng nhiệt độ cao

Vì phải dùng hợp kim vonfram, dạng lò so xoắn?

Làm bằng vônfram để chịu được nhiệt độ cao

Sợi đốt là phần tử quan trọng của đèn đó điện được biến đổi thành quang

Nhiệt độ nóng chảy của vônfram là 33700C, của thép là 13000C, của

đồng là 10800C.

Chất liệu thủy tinh phải thế nào?

Phải chịu nhiệt

Nêu yêu cầu đối với kích thước

I Phân loại đèn điện (5 phút)

Căn cứ vào nguyên ly làm việc chia thành loại đèn

+ Đèn sợi đốt

+ Đèn huỳnh quang

+ Đèn phóng điện (cao áp thủy ngân, cao áp natri)

II Đèn sợi đốt(16 phút) Cấu tạo

Gồm ba phần: Bóng thủy tinh, sợi đốt, đuôi đèn

a) Sợi đốt

Thường làm bằng vônfram có dạng lò so xoắn chịu được đốt nóng nhiệt độ cao

b) Bóng thủy tinh

Làm bằng thủy tinh chịu nhiệt

(89)

HS ? HS GV ? HS GV HS ? ? ? HS ? HS ? HS HS ? GV ? HS GV bóng đèn?

Phải đảm bảo đủ lớn để đảm bảo thủy tinh không bị nổ

Cấu tạo của đuôi đèn?

Làm bằng đồng hoặc sắt tráng kẽm và được gắn chặt vào bóng thủy tinh

Giới thiệu cho HS có hai kiểu đuôi đèn đó là đuôi gài và đuôi xoáy Nêu tác dụng phát quang của dòng điện?

Dòng điện chạy qua dây tóc  Dây

tóc nóng lên đến nhiệt độ cao 

phát sáng

Nhiệt độ càng cao thì bóng đèn càng sáng,nhưng nhiệt độ vượt quá 33700C thì dây tóc sẽ cháy.

Đọc SGK

Nêu đặc điểm của đèn sợi đốt?

Giải thích nguyên nhân hiệu suất phát quang thấp

Trên bóng đèn người ta ghi nội dung gì? Giúp người sử dụng thế nào?

Trên bóng đèn có ghi hiệu điện thế định mức và công suất định mức của bóng đèn, giúp sử dụng đúng và bền Khi sử dụng đèn phải thường xuyên làm gì?

Lau chùi

Nêu cấu tạo của đèn ống huỳnh quang?

Gồm ống thủy tinh và hai điện cực Quan sát kỹ ống thủy tinh

Nêu cấu tạo?

Giải thích: Lớp bột huỳnh quang có tác dụng làm đèn phát sáng bị tia tử ngoại tác động

Nêu cấu tạo của điện cực?

Giải thích về nguyên ly làm việc

c) Đuôi đèn

Làm bằng đồng hoặc sắt tráng kẽm và được gắn chặt vào bóng thủy tinh

2 Nguyên ly làm việc

Dòng điện chạy qua dây tóc  Dây

tóc nóng lên đến nhiệt độ cao  phát

sáng

3 Đặc điểm của đèn sợi đốt a Phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp c Tuổi thọ thấp

4 Số liệu kỹ thuật Uđm: 127v; 220v

Pđm: 15w, 25w, 40w, 60w 300w

5 Sử dụng

Thường xuyên lau bụi

III Đèn ống huỳnh quang (15 phút)

1 Cấu tạo

Gồm ống thủy tinh và hai điện cực a) Ống thủy tinh

- Chiều dài: 0,3m - 2,4m

- Mặt phủ lớp bột huỳnh quang - Chứa thủy ngân và khí trơ b) Điện cực

Dây vonfram Dạng lò xo xoắn

Nối ngoài qua chân đèn Nguyên ly làm việc SGK

(90)

? ? GV

GV

Nêu đặc điểm của đèn ống huỳnh quang?

So sánh các đặc điểm của đèn ống huỳnh quang và đèn sợi đốt?

Thông báo điện áp định mức và công suất tiêu thụ của đèn

quang SGK

4 Số liệu kỹ thuật Uđm : 127V, 220V

0,6m  Pđm: 18w,20w

1,2 m  Pđm: 36w, 40w

5 Sử dụng

Thường xuyên lau chùi để phát sáng tốt

IV Đèn compac huỳnh quang SGK

c) Củng cố(2 phút) HS: Đọc ghi nhớ Câu hỏi và bài tập

HS: Trả lời câu hỏi cuối bài GV: Giải đáp

d) Hướng dẫn học sinh tự học nhà(1 phút)

NS: ND: Tiết 38 Thực hành: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Học sinh biết được cấu tạo của đèn ống huỳnh quang, chắn lưu, tắc te

- Hiểu được nguyên ly làm việc và cách sử dụng đèn ống huỳnh quang b) Kỹ

- Có kỹ sử dụng đèn huỳnh quang c) Thái độ

- Có y thức tuân thủ các qui định về an toàn điện 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Nguồn điện 220V

- Bộ đèn ống huỳnh quang, chắn lưu, tắc te

- Dụng cụ, thiết bị tháo, lắp, nối dây dẫn

- Dây dẫn

(91)

a) Kiểm tra bài cũ (5 phút) Câu hỏi

HS:Phát biểu nguyên ly làm việc của đèn huỳnh quang? Nêu đặc điểm của đèn huỳnh quang?

Đáp án

HS: Nguyên lí làm việc

Khi đóng điện, hiện tượng phóng điện gữa hai điện cực của đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng với lớp bột huỳnh quang phát ánh sáng (4 điểm)

Đặc điểm:

- Hiện tượng nhấp nháy gây mỏi mắt

- Hiệu suất phát quang gấp lần so với đèn sợi đốt

- Tuổi thọ khoảng 8000 giờ

- Cần mồi phóng điện (6 điểm)

Đặt vấn đê (1 phút): Ở tiết trước các em đã biết được cấu tạo nguyên lí làm việc của đèn huỳnh quang Để hiểu rõ các đặc điểm cấu tạo và nguyên lí làm việc của đèn ống huỳnh quang, hôm chúng ta cùng thực hành

b) Bài mới

Hoạt động 1:Tìm hiểu mục tiêu, chuẩn bị, phân công vị trí thực hành (6 phút).

HS: Đọc mục tiêu bài

GV: Khẳng định lại rõ từng mục tiêu HS: - Đọc nội dung bài

Nêu các nội dung cần thực hiện bài thực hành

- Trả lời câu hỏi vấn đáp để hiểu được cách thực hiện từng nội dung

HS: Trả lời các câu hỏi SGK  ghi nhớ  ghi vào mục báo cáo thực hành.

GV: - Chia nhóm: bàn (4 học sinh/nhóm) - Phát đồ dùng, dụng cụ

*GV: Nhắc nhơ an toàn thực hành

+Làm việc theo qui trình, không tuỳ tiện thử điện , đảm bảo an toàn điện +Đảm bảo ki luật, trật tự

+Đảm bảo an toàn cá nhân, an toàn lớp học, bảo vệ sơ vật chất, sử dụng các đồ vật phải cẩn thận không làm rơi, để mạnh

Hoạt động GV thực hiện mẫu – HS quan sát theo dõi (11 phút) GV: Hướng dẫn thực hiện nội dung 1: - Quan sát bộ đèn ? Nội dung 2:

GV: Giới thiệu cấu tạo, chức năng, nguyên ly làm việc của: Chắn lưu, tắc te HS: Ghi nhớ để viết vào bảng mục

? Nội dung 3:

HS: quan sát sơ đồ 40.1

GV: Giới thiệu nguyên ly hoạt động của mạch đèn huỳnh quang; Đóng điện, HS quan sát hiện tượng

Hoạt Động 3: Học sinh thực hành, GV theo dõi nhắc nhở (15 phút) HS: - Nhắc lại các nội dung cần làm

- Thực hiện bài thực hành: + Ghi báo cáo mục 1, 2, + Nối mạch điện

(92)

Hoạt động 4: Kết thúc thực hành; tổng kết, nhận xét (6 phút) HS: - Ngừng làm thực hành

- Kiểm tra chéo các nhóm - Báo cáo kết quả

GV: Cùng học sinh cho điểm nhóm

HS: Căn cứ nhận xét, cho điểm mẫu -> tự đánh giá, cho điểm GV: Thu báo cáo thực hành

HS: Dọn dẹp chỗ thực hành, trơ về vị trí cũ GV: Nhận xét chung

Thu báo cáo thực hành

Hoạt động 5: Dặn dò (1 phút) Chuẩn bị bài sau:

Bài 41 Đồ dùng loại điện - nhiệt.Bàn là điện

NS: ND:

Tiết 39 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - NHIỆT BÀN LÀ ĐIỆN 1 Mục tiêu

a) Kiến thức

- Học sinh hiểu được nguyên ly làm việc của đồ dùng loại điện, nhiệt

- Biết được nguyên ly làm việc, cấu tạo, cách sử dụng bàn là b) Kỹ

- Có kỹ xác định loại đồ dùng điện - nhiệt, các bộ phận của đồ dùng điện c) Thái độ

- Có y thức sử dụng bàn là đúng các nguyên tắc kỹ thuật và an toàn 2 Chuẩn bị

a) Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK và các tài liệu liên quan

- Tranh vẽ

- Mẫu vật: Bàn là

b) Học sinh: - Tìm hiểu các đồ dùng loại điện nhiệt 3 Tiến trình bài dạy

a) Kiểm tra bài cũ(3 phút)

Trả bài kiểm thực hành và nhận xét bài làm của học sinh

Đặt vấn đê (1 phút): Giới thiệu kiến thức phần mục tiêu bài học b) Bài mới

? HS

Phát biểu tác dụng nhiệt của dòng điện?

I Đồ dùng điện loại điện - nhiệt (19 phút)

1 Nguyên lí làm việc

(93)

GV ? HS GV GV HS ? HS GV HS ? HS ? HS ? HS GV ? ? ?

Khi dòng điện chạy dây dẫn thì điện trơ của dây dẫn cản trơ dòng điện làm cho dây dẫn nóng lên

Kết luận về nguyên lí biến đổi lượng của đồ dùng loại điện - nhiệt Năng lượng đầu vào và đầu của đồ dùng loại điện - nhiệt là gì?

Đầu vào: Điện năng, đầu ra: nhiệt

Đồ dùng loại điện - nhiệt đều có sử dụng dây đốt nóng

Giải thích khái niệm điện trơ

(là đại lượng đặc trưng cho sự cản trơ dòng điện của vật liệu)

- Đọc SGK

- Viết công thức tính điện trơ

- Giải thích y nghĩa các ky hiệu công thức

- Căn cứ công thức nêu các yếu tố phụ thuộc của điện trơ

Vì dây đốt nóng phải làm bằng chất có điện trơ suất lớn và chịu được nhiệt độ cao?

Điện trơ suất lớn sẽ làm cho dây biến đổi điện thành nhiệt

Dây phải chịu được nhiệt độ cao để tránh bị nóng chảy và không bị hỏng Giới thiệu vật liệu làm dây đốt nóng SGK

Quan sát tranh phóng to hình 41.1 Quan sát mẫu vật

Nêu tên các bộ phận của bàn là? Gồm hai bộ phận chính:

Dây đốt nóng (dây điện trơ) Vỏ

Vật liệu làm dây đốt nóng? Nicrom

Vị trí của dây đốt nóng?

Đặt ống hoặc rãnh bàn là, cách điện với vỏ

Giải thích ống chứa dây đốt nóng bằng mica hay đất chịu nhiệt

Quan sát hình vẽ và mẫu vật hãy cho biết cấu tạo của vỏ bàn là? Vật liệu để chế tạo vỏ bàn là?

Nêu nguyên lí làm việc của bàn là?

điện chạy dây đốt (nung) nóng biến đổi điện thành nhiệt

Dây đốt nóng làm bằng dây điện trơ

2 Dây đốt nóng

a)Điện trơ của dây đốt nóng R = 

s l

R: điện trơ ()

: điện trơ suất (m) l: chiều dài dây

s: tiết diện dây

b Các yêu cầu kỹ thuật của dây đốt nóng

- Làm bằng vật liệu có điện trơ suất lớn

- Chịu được nhiệt độ cao

II Bàn là điện(18 phút) Cấu tạo

Gồm hai bộ phận chính:

Dây đốt nóng (dây điện trơ) Vỏ

a)Dây đốt nóng SGK

b Vỏ bàn là SGK

2 Nguyên lí làm việc

Dòng điện qua dây đốt nóng 

(94)

HS ? HS ?

HS

Nhiệt là lượng đầu vào hay đầu của bàn là điện và được sử dụng để làm gì?

Là lượng đầu Dùng để ép phẳng quần áo vải vóc …

Trên bàn là có ghi các số liệu kĩ thuật thế nào?

Uđm: 127V; 220V

Pđm: 300w đến 1000w

Bàn là điện được dùng để làm gì? Khi sử dụng cần chú y đến điều gì để không bị hỏng vật được là, an toàn điện, an toàn nhiệt?

tích vào đế bàn là làm nóng bàn là Các số liệu kỹ thuật

Uđm: 127V; 220V

Pđm: 300w đến 1000w

4 Sử dụng

Không để trực tiếp xuống bàn Nhiệt độ phù hợp với tải

HS: Đọc phần "ghi nhớ", đọc phần “Có thể em chưa biết” HS: Trả lời câu hỏi cuối bài

GV: Nhận xét bổ xung

- Trả lời các câu hỏi cuối SGK

- Về nhà xem lại cấu tạo của bàn là

Định dạng
Số trang	94
Dung lượng	1,13 MB