- HS HTL theo HD cuûa GV. - 5 HS laøm baûng lôùp, coøn laïi laøm baûng con. - HS ñoïc baøi toaùn.. - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - … soá caây trong vöôùn coù coäng soá caây mmeï troàng th[r]
(1)TuÇn 3
Thứ hai ngày 30 tháng năm 2010 Tập đọc Tiết + 8
BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bán hàng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( Trả lời câu hỏi SGK )
II Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh SGK III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Kiểm tra cũ : ( phút )
-Kiểm tra đọc “ Làm việc thật vui” TLCH
-Nhận xét , ghi điểm B/ Bài
1/ Giới thiệu bài: ( phút)
-Giới thiệu chủ điểm giới thiệu học
2/ Luyện đọc: ( 27 phút ) -Đọc mẫu lần
-Gọi HS đọc
-Gọi HS đọc giải -Y/cầu đọc nối tiếp câu
-Hướng dẫn luyện đọc từ khó : tóm, húc, ngăn cản, hích vai, khỏe
-Y/cầu đọc nối tiếp đoạn, rút từ ngữ : tóm, húc
-Hướng dẫn đọc ngắt giọng -Y/cầu đọc nhóm
Tổ chức thi đọc nhóm -Y/cầu đồng đoạn 1,2
Tiết 2
3/ Hướng dẫn tìm hiểu : ( 15 phút ) -Gọi HS đọc đoạn
+ Nai nhỏ xin phép cha đâu ? +Cha Nai nhỏ nói gì?
-Y/c HS đọc đoạn 2,3,4
+Nai nhỏ kể cho cha nghe gì? +Mỗi hành động Nai nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy? em thích điểm ?
+Theo em người bạn tốt người ?Y/c lớp thảo luận nhóm đôi trả lời 4/ Luyện đọc lại : ( 10 phút )
-Y/c HS đọc phân vai -Nhận xét, ghi điểm
- HS thực yêu cầu
-Nghe nhắc lại đầu
- Lắng nghe -1 HS đọc -1 HS đọc
- Đọc nối tiếp câu, HS đọc câu -Luyện đọc : ĐT-CN
- Đọc nối tiếp đoạn, HS đọc cá nhân - Đọc : ĐT-CN
-Chia nhóm luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc -Thực theo yêu cầu
-Cá nhân đọc
-Đi chơi xa bạn
-Cha không ngăn cản em con…
-Một HS đọc
-Dựa vào trả lời theo ý
-Là người hay giúp đỡ người khác
(2)5/ Củng cố, Dặn dò : (5 phút )
-Qua câu chuyện em hiểu người bạn tốt người ?
-Nhận xét tiết học
* Dặn dò nhà đọc tập TLCH
- Là người hay giúp đỡ người khác
Toán Ti ết 11 KIỂM TRA
I/ Mục tiêu:
- §äc, viÕt sè cã hai ch÷ sè; viÕt sè liỊn tríc, sè liÒn sau
- Kĩ thực phép cộng phép trừ(không nhớ) phạm vi 100 - Giải tốn phép tính học
- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ ẹề kieồm tra:
1/ Viết số:
a) Từ 60 đến 73 b) Từ 91 đến 100
2/ a) Số liền trước 11 là: b) Số liền sau 99 là: 3/ Tính:
31 68 40 79
+ + + + +
27 33 25 77 32
4/ Mẹ chị hái 48 cam, riêng chị hái 22 cam Hỏi chị hái cam ?
5/Vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 1dm III/ Hướng dẫn đánh giá
- Bài 1: điểm ( câu đạt 1,5 điểm ) - Bài 2: điểm ( câu đạt 0,5 điểm ) - Bài 3: 2,5 điểm ( câu đạt 0,5 điểm ) - Bài 4: 2,5 điểm
+ Lời giải đúng: điểm + Phép tính đúng: điểm + Đáp số ghi đúng: 0,5 điểm - Bài 5: điểm
Đạo đức Ti ết
BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 1) I/ Mục tiêu:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II/ Đồ dùng dạy học:
(3)3/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu: Hoạt động 1:(15 phút) Phân tích tìm
hiểu truyện “Cái bình hoa”
- Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận lỗi sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
1/ Giới thiệu: Hôm nay, em hiểu thêm “Sự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi” Qua Biết nhận lỗi sửa lỗi - GV ghi bảng
2/ Kể chuyện bình hoa
- GV kể câu chuyện “Cái bình hoa” với kết cục mở
- GV HD HS tìm hiểu câu chuyện:
+ Nếu Vô – va không nhận lỗi điều xảy ?
+ Các em thử đốn xem Vơ – va nghĩ làm sau
+ Qua câu chuyện, em cần làm mắc lỗi
- GV chốt ý: Đúng vậy, mắc lỗi em cần phải nhận lỗi Có em được người quý mến.
Hoạt động 2:(10 phút) Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết việc đúng , sai số việc làm nhận lỗi và sửa lỗi
- GV chia nhóm giao việc:
+ Các nhóm dãy 1, thảo luận để xem việc làm bạn Lan hay sai Tại đúng, sai ( Lan chẳng may làm gãy bút bạn Mai Lan xin lỗi bạn xin tiền mẹ mua bút khác cho Mai + Các nhóm dãy 3, thảo luận để xem việc làm Tuấn hay sai Tại sai, ( Do mê chạy Tuấn xô ngã em HS lớp Cậy lớn hơn, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn )
- GV cho HS trình bày kết ( GV cho đại diện nhóm lên nêu kết )
- HS nêu tên
- HS nghe GV kể chuyện “Cái bình hoa”
- … Nếu Vơ – va khơng nhận lỗi chuyện bình hoa bị khơng biết
- … nhà viết thư cho cô xin cô tha thứ Cuối cô tha lỗi khen
- … cần phải biết nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi
- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày kết
- Việc làm Lan Vì Lan biết nhận lỗi sửa lỗi
(4)- GV nhận xét chung
- GV kết luận: Bất mắc lỗi phải biết nhận lỗi sửa lỗi Có mau tiến người quý mến Hoạt động 3:(6 phút) Luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - GV cho HS làm tập VBT/
+ Hãy đánh dấu X vào ô trước ý kiến em cho đúng:
a) Người biết nhận lỗi người trung thực dũng cảm
b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, khơng cần nhận lỗi
c) Nếu có lỗi cần tự nhận lỗi, không cần nhận lỗi
d) Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi
e) Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè em nhỏ
f) Chỉ cần xin lỗi người mà quen biết
- GV cho HS nêu kết - GV nhận xét chung
- GVKL: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quí mến. Ho
ạt động 4:( phút) Củng cố, dặn dị: - Khi có lỗi em cần phải làm ? (… nhận lỗi sửa lỗi)
- GV nhận xét
- Dặn HS nhà thực hành theo học
lỗi chưa sửa lỗi
- HS nhóm khác nhận xeùt
- HS đọc yêu cầu
a) Người biết nhận lỗi người trung thực dũng cảm
b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi
c) Nếu có lỗi cần tự nhận lỗi, khơng cần nhận lỗi
d) Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi
e) Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè em nhỏ
f) Chỉ cần xin lỗi người mà quen biết
- HS nêu kết cách giơ bìa xanh,đỏ - HS nhận xét chọn nhóm xếp nhanh
- học sinh trả lời
Thứ ba ngày 31 tháng năm 2010 Toán Ti ết 12 PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu:
- BiÕt céng hai sè cã tæng b»ng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số cha biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trớc
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II/ Đồ dựng dạy học:
- GV: Bảng cài, que tính Mơ hình đồng hồ - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Bài cũ ( 5Phút )
X
(5)- Kiểm tra tập - GV nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Bài ( 10Phút ) 1/ Giới thiệu phép tính: + = 10 - GV lấy que đỏ cài lên bảng ghi bảng Sau cài thêm que vàng Thầy lấy que đỏ gộp với que vàng Vậy bảng có que tính hai loại
- GV HD HS đặt tính
Hoạt động 3: Thực hành (17 Phút ) Bài : Số ?
- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HD HS cách tìm số: - Sáu cộng 10 ?
- Vậy ghi vào chỗ chấm số ?
- GV cho HS làm bảng lớp, cịn lại làm VBT
- GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính rối tính:
- GV cho HS làm bảng lớp lại làm bảng
- GV nhận xét Bài 3: Tính nhẩm:
+ + = … + + = … + + = … - GV HD HS cách tính: + = ?, 10 + = ? - GV cho 1HS làm bảng lớp, cịn lại làm vào VBT
- GV nhận xét
- HD HS giỏi làm dòng
8 + + = … + + = … + + = … Baøi 4: Số ?
- GV đưa mơ hình đồng hồ có số theo đồng hồ VBT Yêu cầu HS nêu số - Nếu 9giờ kim ngắn số ? Kim dài số ?
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò ( 3Phút ) - GV cho HS đọc lại + 1, + 2, + 3, + 4, +
- GV cho HS thi tìm số hạng có tổng 10
- Dặn HS xem lại bài - GV nhận xét tiết học
- HS quan sát lắng nghe - Có tất 10 que tính - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - + = 10
- Số
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- 5HS làm bảng lớp, lại làm bảng - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
9 + + = … + + = … + + = … + + = … + + = … + + = … - HS trả lời: + = 10, 10 + = 12
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT/14 - HS nhận xét
- HS làm miệng , lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát mơ hình đồng hồ nêu số tương ứng
- … kim ngắn số 9, kim dài số 12
- HS đọc lại
(6)Taäp chép Ti ết BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ”(SGK) - Làm BT2; BT3 b
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/ Bài cũ : (5 Phút )
- GV cho HS viết bảng từ: nhặt rau, quét nhà
- GV kiểm tra việc chữa lỗi - GV nhận xét
B/ Bài
1/ Giới thiệu b ài : (2 Phút ) GV nêu Mục tiêu 2/ HD tập chép (15 Phút ) a) HD chuẩn bị
- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn - GV đọc mẫu
- Đoạn văn đoạn tóm tắt nội dung tập đọc ?
- Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn ?
- Cuối câu có dấu ?
- Những chữ viết hoa ? - Vì chữ Nai Nhỏ viết hoa ?
b) HD phân tích viết bảng từ: Nai Nhỏ, biết, liều
- GV cho HS viết vào c) Chấm
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu sốt lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, soát lỗi - GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
- HS viết bảng lớp, lại viết bảng - HS lấy tập GV kiểm tra việc chữa lỗi
- HS nêu tên
- 2HS đọc lại
- … “Bạn Nai Nhỏ “ - … bạn Nai Nhỏ
- … bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn
- … có dấu chấm
- … chữ “Nai Nhỏ”, “Biết ”, “Khi” - … chữ “Nai Nhỏ” tên người
- HS phân tích viết bảng con: Nai Nhỏ: Nai = N + ai, Nhỏ = Nh + ỏ; biết= b + iết; liều mình: liều = l + iều, = m + ình - HS nhìn bảng viết từ, cụm từ vào
(7)3/ HD làm tập :(8 phút) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống: b) ng hay ngh ?
- …ày tháng, …ỉ ngơi, … ười bạn, … ề nghiệp - GV cho HS làm VBT,hd chấm sai
- GV nhận xét
Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống: b)đổ hay đỗ ?
- … rác,thi …., trời … mưa, xe … lại - GV cho HS laøm vào VBT
- GV cho HS thi đua - GV nhận xét
4/Củng c ố - Dặn doø: (5 phút)
- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn kể chuyện
- GV cho HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh - Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng chữ quy tắc tả vừa học
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT - ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
- đổ rác, thi đỗ, trời đỗ mưa, xe đỗ lại - HS laøm vào VBT theo nhóm - 2nhóm lên thi đua
- HS nhận xét tìm nhóm điền nhanh,
Kể chuyện T iết 3 BẠN CỦA NAI NHOÛ
I/M ục tiêu :
- Dựa theo tranh gợi ý dới tranh, nhắc lại đợc lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại đợc lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS giỏi thực đợc yêu cầu BT3
II/Đồ dùng dạy học: : - GV: Tranh minh họa truyện SGK - HS: Tập kể trước theo tranh nhà
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/B ài cũ :(5 phút)
- GV cho HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Phần thưởng”
- GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu b ài :(2 phút) GV nêu mục tiêu tiết học
2/ Hướng dẫn kể chuyện.(23 phút) a)Kể đoạn theo tranh
- GV chia nhóm giao việc: HS quan sát tranh 1, 2, kể lại đoạn nhóm - GV cho HS kể trước lớp
- GV cho HS thi kể trước lớp
- GV HD nêu nội dung đoạn
- HS kể lại câu chuyện “Phần thưởng”
-lắng nghe
- HS quan sát tranh kể lại đoạn nhóm
- HS kể trước lớp
(8)Đoạn 1: (Tranh 1)
- Hai bạn gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ? Đoạn 2: (Tranh 2)
- Hai bạn đâu ? - Có chuyện xảy ?
- Bạn Nai Nhỏ làm ? Đoạn 3: (Tranh 3)
- Hai bạn làm thảm cỏ xanh ? - Khi hai bạn nhìn thấy ?
- Khi Sói gần tóm Dê non, bạn Nai Nhỏ làm ?
- GV nhận xét chung
*HD học sinh giỏi : Kể toàn câu chuyện
- GV cho HS kể phân vai
- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ
- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện - Các lần sau HS người dẫn chuyện - GV nhận xét chung
3/Củng c ố- Dặn doø : (5 phút)
- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện - Câu chuyện khuyên em điều gì?( người bạn tốt người bạn đáng tin cậy, sẵn sàng giúp bạn gặp hoạn nạn )
- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học
- … đá to chặn lối
- … hích vai đẩy hịn đá sang bên - … dọc bờ sơng tìm nước uống - … lão Hổ ác rình sau bụi - … nhanh trí kéo chạy bay - … Hai bạn ngồi nghỉ
- … Sói ác đuổi bắt Dê non
- … nhanh nhẹn dùng đơi gạc khỏe húc Sói ngã ngửa
- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay
- HS kể phân vai
- HS phân vai kể nhóm
Th
ủ cơng Ti ết GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1) I/ Mục tiêu:
- Biết gấp máy bay phản lực
- Gấp máy phanû lực Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng II/Đồ dùng dạy học:
* GV: - Mẫu máy bay phản lực
- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước * HS: - Giấy nháp, bút, kéo
III/ Hoạt động dạy chủ yếu A/B ài cũ :(3 phút)
- GV cho HS lên trước lớp gấp lại tên lửa - GV nhận xét đánh giá
B/B ài :
Hoạt động học chủ yếu
(9)1/ Giới thiệu b ài :(2 phút)
- Hôm em biết cách gấp đồ chơi giấy màu Đó máy bay phản lực
2/ HDHS quan saùt (6 phút)
- GV cho HS quan sát mẫu máy bay phản lực gấp sẵn
- Hình dáng máy bay phản lực giống khác hình dáng tên lửa
3/ GV làm mẫu:(20 phút)
- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - GV mở dần máy bay trở lại ban đầu - GV gấp lại máy bay
- GV nhận xét
2/ HS thực hành gấp:
- GV cho HS thực hành theo nhóm - GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp - GV nhận xét
- HS nêu tên
- HS quan sát máy bay phản lực mẫu - Giống: có hai cánh bên
- Khác: ngắn tên lửa
- 2HS gấp trước lớp, lại quan sát - HS dựa vào qui trình nêu bước
- … gồm bước: Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực cách chơi
- HS quan saùt
- HS thực hành gấp máy bay nhóm - HS trưng bày sản phẩm
*Nhận xét đánh giá
- GV cho HS tự nhận xét tìm sản phẩm đẹp
- GV nhận xét chung C
/Củng cố-d ăn dị:(4 phút)
- GV cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực
- Máy bay phản lực loại phương tiện dùng để dùng quân đội Nếu muốn có máy bay phản lực phải cần có đội ngũ chuyên viên kĩ thuật ngành hàng không, vũ trụ
- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy màu để tiết sau gấp máy bay phản lực - GV nhận xét tiết học
- HS nhận xét chọn sản phẩm đẹp
(10)Th
ể dục Tiết 5
QUAY PHẢI, QUAY TRÁI – TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I MỤC TIÊU :
- Bước cách biết cách thực quay phải, trái
- Biết cách thực động tác vươn thở tay BTDPTC - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi
III.NỘI DUNG VAØ P HƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đ.lượng PP Tổ chức
1/ Phần mở đầu: 4 -7
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - - Ôân cách báo cáo chào GV nhận lớp
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường: 50-60 m
2 - -
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Đi thường theo vòng trịn hít thở sâu -
2/ Phần bản: 18 - 22
- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số từ đến hết
(Từ vịng trịn sau khởi động ,sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc
1-2 laàn x x x x x x x x x x x x
- Hoïc quay phải,quay trái
+ GV làm mẫu giải thích động tác chậm,HS tập
+ GV cho HS thi xem tổ thực động tác đúng,đều đẹp
+ Lớp nhận xét,GV nhận xét
4-5 lần
1tổ lần x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,đứng nghiêm,nghỉ,quay phải,quay trái,điểm số từ đến hết theo tổ.
2l Chia tổ tập
- Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi“
(11)Đặt bóng vật vào phần chia vòng tròn
Chia lớp thành đội Tập hợp HS đứng quay mặt theo vòng trịn theo đội Từng đội điểm số thứ tự
Các em đồng đọc : “ Bạn ! Bạn !
Ta thi chạy, Xem tổ nhất, Nào ! Một ! Hai ! Ba ! “
Khi đọc đến tiếng “Ba“, Tất số đội chạy vào vòng
tròn nhỏ nhặt lấy vật hay bóng đội mình,chạy đưa cho em số 2,đứng vào vị trí cũ Số đón lấy vật,chạy đến vóng trịn nhỏ đặt vật vào đội mình,sau chạy chạm tay em số Số tiếp tục số hết
Đội xong trước, phạm quy thắng Nếu để vật đích rơi ngồi,cần nhặt lại
Phạm quy:- Xuất phát trước lệnh,hoặc chạy trước đồng đội
chưa chạm vào tay
- Đứng lấn vạch trước xuất phát 3/ Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát
3 - 6
1-2 x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- GV HS hệ thống 1-
- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà - Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“
1-
Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tập đọc Ti ết
GỌI BẠN I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài.)
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Đọc trước ngắt nhịp SGK
Bảng phụ viết câu, khổ thơ HD luyện đọc - HS: Đọc viết vào rèn chữ viết
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/B ài c ũ:( phút)
- GV cho HS đọc trả lời câu hỏi “Bạn Nai Nhỏ”
(12)- GV nhận xét đánh giá, ghi điểm B/Bài mới:
1/ Giới thiệu bài(2 phút) - GV cho HS QS tranh
- Bê Vàng Dê Trắng hai người bạn thân Để xem chuyện xảy họ, em đọc thơ “Gọi bạn”
2/ Luyện đọc :(13 ph út) 2.1/ GV đọc mẫu -Yêu cầu 1hs đọc lại -Yêu cầu 1hs đọc giải
2/ Đọc câu (2 dòng thơ câu)
- GV cho HS nối tiếp đọc câu theo hàng dọc
- GV rút từ mới, HD phát âm 2.3/ Đọc khổ thơ trước lớp - GV HD đọc ngắt nhịp:
+ Tự xa xưa / thuở
+ Trong rừng xanh / sâu thẳm + Đôi bạn / sống bên + Bê Vàng tìm cỏ /
+ Lang thang / quên đường + Dê trắng thương bạn + Chạy khắp nẻo / tìm Bê + Đến Dê Trắng /
+ Vẫn gọi hoài: “// Bê ! // Bê !” //
- Khi HS đọc đoạn GV rút từ có thích để nêu nghĩa từ
2.4/ Đọc khổ thơ nhóm
- GV cho HS đọc khổ thơ nhóm 2.5/ Thi đọc nhóm
- GV cho nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét chung
- HS nêu tên
- HS đọc nhẩm theo
- HS nối tiếp đọc câu theo hàng dọc.(7HS)
- HS nêu: Thuở nào, sâu thẳm, khắp nẻo phát âm theo HD GV
- 3HS đọc khổ thơ trước lớp - HS luyện đọc ngắt nhịp
- HS nêu nghĩa từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang
- HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét 3/HD tìm hiểu bài:(8 phút)
- GV cho HS đọc to khổ thơ, lại đọc thầm theo
- Câu hỏi 1: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ?
- Câu hỏi 2: Vì BêVàng phải tìm cỏ? - Câu hỏi 3: Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm ?
- HS đọc to trước lớp, lại đọc thầm theo
- … rừng xanh sâu thẳm - … trời hạn hán, cỏ héo khô
(13)- Câu hỏi 4: Vì đến dê Trắng gọi hồi “Bê ! Bê !”?
- GV nhận xét
- GVHD học sinh học thuộc lòng 4/Luy ện đọc lại:( phút)
-Tổ chức cho HS thi đọc lại C/Củng cố-d ặn dị : (3 phút) - GV cho HS đọc lại
- Bài TĐ hơm nay, em thấy tình bạn Bê Vàng Dê Trắng ?( … tình bạn thật thân thiết cảm động )
- Đúng qua thơ Gọi bạn em cần phải thể tình bạn thân thiết việc mà em làm giúp bạn học tập để tiến
- Dặn HS nhà tiếp tục đọc lại
- Dặn HS đọc viết vào rèn chữ viết Bím tóc sam trang 31
- GV nhận xét tiết học
- … Vì Dê Trắng nhớ bạn
- HS HTL theo HD GV
Tốn Tiết 13 26 + 4; 36 + 24
I/ Muïc tiêu:
- Biết thực phép cộng có tổng số tròn chục dạng 26 + 4, 36 + (cộng qua 10 dạng tính viết)
- Giải tốn có lời văn phép tính II/ Đồ dùng dạy học:
- Que tính, bảng gài
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5phút )
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm bảng sau: + 3, + 2, + 4, + - GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài ( 10phút ) Giới thiệu phép cộng 26 + :
- Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ? - Muốn biết có tất que tính em thực phép tính ?
- Các em lấy số que cộng với số que ? - GV cho HS thực que tính
- GV cho HS nêu cách tìm kết
- GVHD bảng lớp: Lấy que rời gộp với
- 2HS thực bảng lớp, lại làm bảng
- HS quan sát bảng lớp - … thực phép tính cộng - … 26 que + que
(14)4 que hàng thành bó bó đổi thành thẻ chục Vậy bảng có tất chục ?
26 + = ?
26 - cộng bằng10, viết 0, nhớ + - thêm 3, viết 3.
30
Vậy 26 + = 30
- GV cho HS thực lại lời 2.Giới thiệu phép tính 36 + 24: - GV HD cách đặt tính tính:
36 - cộng 10, viết 0, nhớ +
24 - cộng 5, cộng 60 6, vieát
- GV cho HS thực lại lời Ho
ạt động : Thực hành ( 15phút ) * Bài 1: Đặt tính rồ tính
-HD HS làm bảng câu a - HS tự làm vào VBT câu b - - GV nhận xét
- Bài 2:
- GV ghi tóm tắt lên bảng HS đọc lại toán
+ Tổ trồng : 17 + Tổ trồng : 23cây + Cả hai tổ trồng : ?
- Muốn biết hai tổ trồng tất em làm tính ?
- Câu lời giải ghi ? - GV cho HS làm VBT
- GV nhận xét Ho
ạt động : Củng cố - Dặn dò ( 5phút ) - GV cho HS nêu cách tính phép tính 26 + ; 36 + 24
- GV dặn HS nhà làm thêm VBT - GV nhận xét tiết học
- … chục - 24 + = 30
- HS thực lại lời
- HS thực lại lời
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp - Làm VBT- HS nhận xét
- HS đọc toán
- … làm tính cộng
- … Cả hai tổ trồng tất là:
… Số hai tổ trồng tất là: - 1HS làm bảng lớp, cịn lại làm VBT
Giải
Cả hai tổ trồng tất là: 17 + 23 = 40 ( cây)
Đáp số: 40cây
(15)Luyện từ câu Tiết 3 TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu:
- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1,2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai(hoặc gì, gì) ? ( BT 3) II/ Đồ dùng dạy học:
- GV:+ Tranh minh họa vật SGK - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu A/ Kiểm tra cũ (5 phút )
- GV KT số HS tập 1, ỏ tuần + Tìm từ có tiếng học
+ Hãy xếp lại từ rong câu sau để tạo thành câu mới: Bình thích câu cá - GV nhận xét
B/ Bài
1/ Giới thiệu: (2 phút )
GV nêu Mục đích – yêu cầu 2/ Hướng dẫn làm tập ( 23phút)
- Bài 1: Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối):
- GV cho HS quan sát tranh SGK/26 thảo luận nhóm để tìm từ - GV cho nhóm thi đua bảng lớp - GV nhận xét
- Bài 2: Tìm từ vật có bảng sau: bạn thân yêu thước kẻ dài quý mến giáo chào thầy giáo bảng nhớ học trị viết
đi nai dũng cảm cá heo
phượng vĩ đỏ sách xanh
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV HDHS hiểu yêu cầu tập
- GV cho HS tơ màu từ vật VBT - GV nhận xét sửa chữa
- Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai(hoặc gì,
gì) ?
Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2A.
Hoạt động học chủ yếu
- hoïc hành, học bài, học hỏi, học tập, … - Câu cá Bình thích
- HS nêu tên
- HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ ghi vào tờ giấy cứng GV phát
- nhóm HS thi đua bảng lớp
H1: đội, H2: công nhân, H3: ô-tô, H4: máy bay, H5: voi, H6: trâu, H7: dừa, H8: mía
bạn thân yêu thước kẻ dài quý mến cô giáo chào thầy giáo bảng nhớ học trị viết
đi nai dũng cảm caù heo
phượng vĩ đỏ sách xanh
- HS đọc yêu cầu
- HS tự chọn tô màu từ vật VBT
(16)- GV cho HS đọc câu mẫu
- GV cho HS tự làm vào tập - GV cho em đối đáp với nhau:
+ Đầu tiên em HS1 nêu câu đặt Kế em HS2 hỏi Ai cụm từ ? Là cụm từ ?
- GV nhận xét tuyên dương 3/Củng cố - Dặn doø: ( 5phút )
- GV cho HS nêu từ vật mà em biết
- GV cho HS tìm phận Ai, câu: Chiếc ti-vi máy truyền hình
- Dặn HS nhà xem lại từ vừa học để nhớ
- GV nhận xét tiết học
- HS đọc câu mẫu
- HS tự làm vào tập - HS thi trước lớp
HS1: Con trâu bạn nhà nông
HS2: Ai: Con trâu Là gì: bạn nhà nông
-máy bơm, ti-vi, y tá, thợ mộc, cú mèo,
Âm nhạc Ti ết ƠN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY NHẠC VAØ LỜI CỦA HOAØNG LÂN I/ Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Tập hát trước Nhạc cụ, tranh vẽ SGK - HS: Nhạc cụ quen dùng nhạc cụ gõ đơn giản
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5phút )
- GV cho lớp hát lại “Thật hay” - GV cho HS hát gõ đệm theo phách - GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Bài ( 25phút )
a) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học b) Ôn hát Thật hay .
- GV cho HS khởi động giọng
- GV cho HS nghe băng hát theo (2lần) - GV cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách (cả lớp – dãy – nhóm)
- GV nhận xét
c) HD đánh nhịp 2/4
- Nhịp 2/4 có nhịp, phách Nhịp phách mạnh, nhịp phách yếu
- GV làm mẫu
- Cả lớp hát, HS hát lại - HS hát gõ đệm theo phách
- HS nêu tên
- HS đọc nốt nhạc khởi động giọng: Đồ – Rê – Mi – Son – La – Đô
- HS nghe băng hát theo
- HS hát gõ đệm theo nhịp theo phách, theo HD GV
(17)- GV HD câu
- GV cho HS tập đánh nhịp cho lớp hát theo
- GV cho HS biểu diễn trước lớp - GV nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: ( 5phút ) - GV cho HS hát lại hát
- GV cho HS nêu lại tên tác giả- GV dặn HS ôn lại “Thật hay”và đọc trước “Xịe hoa”
- GV nhận xét tiết học
- HS đánh nhịp, lớp hát
- HS biểu diễn theo nhóm 2, cá nhân
- Nhạc lời Hồng Lân )
Thứ năm ngày tháng năm 2010 Toán Ti êt 14
LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết cộng nhẳm dạng 9+1+5
-Biết thực phép cộng conhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
II/Đồ dùng dạy học: - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Bài cũ(5 phút)
- GV cho HS làm bảng phép tính: 32 + 8, 41 + 39
83 + 7, 16 + 24 - GV kieåm tra VBT
- GV nhận xét.ghi điểm
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp 32 + = 40, 41 + 39 = 80
83 + = 90, 16 + 24 = 40
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: nêu mục tiêu tiết học.(2 phút ) 2/ Luyện tập: (25 phút)
Bài 1: Tính nhẩm: (dịng 1)
+ + = + + = + + = - GV cho HS nêu lại cách tính dãy tính có phép tính cộng
- GV cho HS làm vào VBT
- GV cho HS trình bày kết sửa - GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp
- GV nhận xét
- HS nêu tên - HS nêu yêu cầu
+ + =18 + + =14 + + 2=12 - Tính từ trái qua phải
- 3HS làm bảng nhỏ, lại làm VBT/14 - HS trình bày kết quả, nhận xét sửa - HS đọc yêu cầu
(18)Baøi 3: Số?
- GV cho HS nêu lại cách đặt tính - GV cho HS làm VBT
- GV nhận xét Bài 4:
- GV cho HS đọc đề tốn
- Muốn biết bố may áo khốc quần hết đê xi mét caùc em làm tính ?
- Câu lời giải ghi ? - GV cho HS làm vào
- Thu chấm ,nhận xét
Hoạt động 3:Củng cố Dặn dò(3 phút) - Hơm em luyện tập ?( … phép cộng có tổng 10, dạng 26 + 4, 36 + 24, giải tốn có lời văn phép tính) - GV viết phép tính 45 + 15, GV cho HS nêu cách tính lời
- Dặn HS làm thêm VBT/16 - GV nhận xét tiết học
- HS neâu yêu cầu
- HS nêu cách đặt tính tính
- HS làm vàoVBT, 5HS làm bảng lớp,lớp tự chấm Đ-S
- HS đọc tốn - … tính cộng
- … Soá đề xi mét vải bố may hếtlaø:
- HS làm bảng lớp, cịn lại làm Giải
Số đề xi mét vải bố may hếtlaø: 19+11= 30(dm)
Đáp số: 30 dm -Con lại tự chấm sai
-1 hs
Tập làm văn Tiết
SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI – LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện - Biết nói nội dung tranh – câu
- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh - Lập bảng danh sách
II/ Chuẩn bị: - GV:
+ Tanh minh họa BT1 SGK/30 - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- GV cho HS đọc bảng tự thuật - GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Bài
(19)a) Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu b)HD làm tập
1/ Bài tập 1:Sắp xếp thứ tự tranh Dựa theo nội dung tranh ấy, kể lại câu chuyện gọi bạn
- GV yêu cầu thảo luận nhóm để xếp thứ tự tranh
- GV cho đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét
- GV cho HS dựa vào tranh xếp kể lại câu chuyện “Gọi bạn”
- GV nhận xét chung
2/ Bài 2: Dưới câu chuyện “Kiến Chim Gáy Em xếp lại câu cho thứ tự:
a) Chim Gáy đậu cây, thấy Kiến bị nạn, vội bay gắp cành khô thả xuống dịng suối để cứu
b) Một hơm, Kiến khát q bị xuống suối ng nước
c) Kiến bám vào cành cây, thoát chết d) Chẳng may trượt ngã, Kiến bị dòng nước
- GVHD HS biết câu mở đầu, câu diễn biến câu kết thúc
+ Caâu a câu ? + Câu b câu ? + Câu c câu ? + Câu d câu ?
- Thứ tự câu đoạn văn kể chuyện sau: 1/ câu mở đầu, 2/ câu diễn biến, 3/ câu kết thúc
- GV cho HS tự xếp thứ tự câu để tạo thành câu chuyện Kiến Chim gáy VBT
- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm xếp thứ tự tranh
- Đại diện nhóm nêu kết quả: tranh thứ số 1, tranh thứ hai số 4, tranh thứ ba số 3, tranh thứ tư số
- HS lại nhận xét
- HS kể lại nhóm 2: Ngày xưa, có đơi bạn thân Bê Vàng Dê Trắng Năm trời hạn hán, cỏhéo khô, suối cạn Bê Vàng buộc phải tìm cỏ, cậu lang thang khắp nơi quên đường Dê Trắng thương bạn, cậu khắp nơi tìm bạn, không thấy bạn Đến Dê Trắng gọi hồi “Bê ! Bê !”
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nhe tham gia tìm hiểu + … câu diễn biến
(20)- GV cho HS nêu kết
- GV nhận xét sửa chữa cho HS
Ho
ạt động : Cuûng cố -Dặn dò
- GV cho HS kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh
- GV cho HS nêu lại thứ tự câu câu chuyện
- GV dặn HS nhà ghi lại câu vào VBT - GV nhận xét tiết học.
- HS nêu kết quả: b – d – a – c
Chính tả Tiết NGHE – VIẾT: GỌI BẠN I/ Mục tiêu:
+ Nghe – Viết xác, khơng mắc lỗi hai khổ thơ “ Gọi bạn “ + Biết trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng viết hoa
+ Biết phân biệt phụ âm ng/ngh; ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã II/ Chuẩn bị:
- GV: Viết sẳn nội dung tập 2, - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- GV cho HS lên viết bảng lớp , lại viết vào bảng con: trung thành, chung sức, mái che, tre
- GV nhận xét
- GV KT việc sửa lỗi HS - GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: Hơm nay, em viết tả Nghe – Viết, bài: “Gọi bạn “ 2/ HD nghe - viết
2.1/ Đọc tìm hiểu đoạn viết tả a) HD chuẩn bị
- GV đọc mẫu
- GV cho 1HS giỏi đọc, lớp đọc thầm theo - Bài tả đước trích từ tập đọc ? - Bê Vàng đâu ?
- Vì Bê Vàng tìm cỏ ? b) HD cách trình bày: - Đoạn thơ có khổ ? - Mỗi khổ có câu?
- Trong chữ viết hoa ? Vì ?
- HS viết bảng lớp, lại viết bảng
- HS nêu tên
- HS đọc thầm theo - … “Gọi bạn” - … tìm cỏ
- … trời hạn hán, cỏ héo khơ, suối cạn - … có khổ
- … khổ câu, khổ hai câu - … đầu dòng, tên riêng
(21)- Lời gọi Dê Trắng ghi dấu ? c) HD phân tích viết bảng từ: Hạn hán, quên, khắp nẻo
2.2/ HS viết tả
- GV nhắc HS cách cầm bút, tư ngồi phải viết nắn nót
- GV đọc cụm từ, từ để HS viết vào
2.3/ Chấm chữa
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng soát lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu soát lỗi Không viết hoa hay viết hoa không đúng, soát lỗi - GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Hoạt động 3: HD làm tập
1/ Bài tập 2: Em chọn chữ
ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
a) (ngờ, nghiêng): … ngả, nghi … b) (ngon, nghe): … ngóng, … - GV cho HS tự làm vào VBT - GV nhận xét chung
- GV cho HS nêu lại quy tắc tả với ng, ngh học lớp
2/ Bài tập 3(b): Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?
(gổ, gỗ): …, gaây …
(mở, mỡ): màu …, cửa … - GV cho HS làm bảng - GV nhận xét
Củng cố:
- GV cho HS nhắc lại tư rhế ngồi cách cầm bút viết tả
- GV cho HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh. Dặn dò:
- Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng chữ cái và quy tắc tả vừa học
- HS phân tích viết bảng
- HS nghe GV đọc viết vào
- HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi
- HS đọc yêu cầu
- HS thi tìm từ nhóm
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT + nghiêng ngả, nghi ngờ
+ nghe ngoùng, ngon
-2 HS làm bảng lớp, cịn lại làm bảng + gỗ, gây gổ
(22)Thể dục TIEÁT 6
- QUAY PHẢI, QUAY TRÁI –
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
I. MỤC TIÊU:
- Bước cách biết cách thực quay phải, trái
- Biết cách thực động tác vươn thở tay BTDPTC - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi
III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Đ.lượng PP Tổ chức
1/ Phần mở đầu: 4 -7 Hàng dọc
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - - Giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp 1-2,1-2
- Cho HS khởi động số động tác - 21 - x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
2/ Phần bản: 18 - 22
- Quay phải,quay trái
GV nhắc lại cách thực động tác,đồng thời làm mẫu,sau hô lệnh cho HS thực hiện.GV nhận xét
4-5 lần Hàng dọc - Học động tác vươn thở
GV làm mẫu lần 1(soi gương): Nêu tên động tác,vừa giải thích,vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để HS bắt chước,làm cách thở sâu
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai,đồng thời đưa hai tay sang ngang – lên cao thẳng hướng,lịng bàn tay hướng vào nhau.Mắt nhìn lên cao Hít vào mũi + Nhịp 2: Đưa tay sang hai bên- xuống thấp,bắt chéo trước bụng cách nhịp nhàng(tay trái để ngoài),cúi đầu thở mạnh miệng
+ Nhịp 3: Hai tay dang ngang,bàn tay ngửa,mặt hướng trước.Hít vào
+ Nhịp : Về TTCB, thở
+ Nhịp 5,6,7,8 : Như trên,nhưng nhịp bước chân phải sang ngang Nhịp 6,tay phải để
GV đếm nhịp HS thực
GV làm mẫu lần chiều HS thực theo lần GV đếm nhịp HS tập lần
GV theo dõi sửa sai cho HS
4-5 laàn laàn
2 x x x x
(23)- Học động tác tay:
GV làm mẫu lần 1(soi gương)
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai,hai tay đưa theo chiều lườn lên cao ngang vai,bàn tay ngửa,mặt hướng trước
+ Nhịp 2: Đưa tay lên cao,vỗ hai bàn tay vào nhau,mặt ngửa,mắt nhìn theo tay
Nhịp3: Đưa hai tay trước thẳng hướng cao ngang vai,bàn tay sấp
+ Nhịp : Về TTCB
+ Nhịp 5,6,7,8 : Như trên,nhưng nhịp bước chân phải sang ngang
GV đếm nhịp HS thực lần
GV làm mẫu lần chiều HS thực theo lần GV đếm nhịp HS tập lần
2 x
1 x 1x x8 Ôân động tác vừa học
- Chia tổ thực
- GV theo dõi HD sửa sai ch HS
- GV Tập hợp lớp NX tổ luyện tập tốt
x x x x x x x x x x x x x x x x x
3/ Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát - Cúi người thả lỏng
3 - 6 1-2 6-8 lần
Hàng dọc
- GV HS hệ thống 1- Haøng ngang
- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà - Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“
1-
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Toán Tiết 15
9 cộng với số: + I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Biết cách thực phép cộng +
- Lập học thuộc lịng cơng thức + với số
- Aùp dụng phép cộng dạng cộng với số để giải tốn có liên quan II/ Chuẩn bị:
- GV: + Thẻ chục, que tính - HS: que tính, thẻ chục, VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Họa động học chủ yếu
Hoạt động 1: Bài
1/ Gới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Giới thiệu phép cộng:
- Nêu tốn: có que tính, thêm que
(24)nữa Hỏi có tất que ? - Để có 14 que em làm ? - Các em làm để tính + ? 3/ HD tính nhẩm cộng với số
+
+ = 14 + = 14
- Lấy que hàng gộp với que hàng ta 10 que, 10 que đổi thành thẻ chục Vậy bảng thầy có 1chục que rời 1chục que rời tất que ?
- Vaäy + em nên cộng nhẩm ?
- GV cho HS lấy que tính để thành lập công thức cộng với số: + + + 4, + 5, + 6, + 7, + 8, +
- GV HD HTL công thức cộng với số 3/ Luyện tập:
3.1/ Bài 1: Tính nhẩm:
+ = + = + = + = + = + = + = + = + =
+ =
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho 1HS làm bảng lớp cịn lại làm SGK/15
- GV nhận xét chung 2/ Bài 2: Tính :
+ + + + +
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm bảng - GV nhận xeùt chung
2.3 Bài 4: VBT/17: Trong vườn có cam, mẹ trồng thêm Hỏi vườn có tất cam ?
- Muốn biết vườn có tất cam em làm tính ?
- … lấy + = 14 - … đếm thêm đến - HS quan sát bảng lớp
- … 14 que
- … + = 10, 10 + = 14
- HS lấy que tính để thành lập cơng thức cộng với số nhóm
- HS HTL theo HD cuûa GV
+ = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 13
+ = 13
- HS đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng lớp, lại làm vào SGK/15 - HS nhận xét
+ + + + +
11 17 18 16 14 - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lại làm bảng - HS nhận xét
(25)- Lấy số cộng với số ? - Câu lời giải ghi ?
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm VBT/17
- GV nhận xét
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò
- GV cho HS đọc lại công thức cộng với một số
- GV cho HS nêu cách tính nhẩm cộng với một số (9 + = 10, 10 + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9)
- Daën HS nhà làm thêm VBT/17 2, - GV nhận xét tiết học
- … số vướn có cộng số mmẹ trồng thêm
- … Trong vườn có tất số cam là: Số cam vườn có tất là: - 1HS làm bảng lớp, lại làm VBT/17
Giải
Số cam vườn có tất là: + = 17(cây)
Đáp số: 17
Tập viết Ti ết B – Bạn bè sum họp
I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Rèn kỹ viết chữ Biết viết chữ hoa B theo cỡ vừa cỡ nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng Bạn bè sum họp theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối nét quy định
II/ Chuẩn bị:
- GV: - Mẫu chữ B đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ dịng kẻ ly - HS: Vở tập viết bảng
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- Kiểm tra viết nhà
- GV cho HS viết bảng chữ Ă, Â - Câu ứng dụng câu ?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Giới thiệu - GV nêu MĐ – YC
Hoạt động 3: HD viết chữ hoa
1/ HD quan sát nhận xét chữ mẫu.
- GV cho HS quan sát chữ mẫu khung chữ
- HS lấy tập viết cho GV kiểm tra - HS viết bảng chữĂ, Â
- … Ăn chậm nhai kó
(26)- Chiều cao chữ ô ly ? Gồm đường kẻ ngang ?
- Chữ B viết nét ? - GV giới thiệu nét:
+ Nét móc ngược trái, lượn phía nghiêng phía bên phải
+ Nét cong phải nối nét cong phải nét gút
- GV cho HS tìm điểm đặt bút điểm dừng bút
- GV viết mẫu
2/ HD viết bảng
- GV uốn nắn nhắc lại cách viết 3/ HD viết cụm từ ứng dụng
- GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng - Thế “Bạn bè sum họp” ?
- GV cho HS quan sát câu ứng dụng bảng lớp để nhận xét độ cao, khoảng cách, dấu
- Những chữ có độ cao 2,5 li ? - Những chữ có độ cao li ? - Những chữ có độ cao li ?
- Khoảng cách chữ ?
- Dấu nặng, dấu huyền đặt đâu ? - GV viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ
- GV viết cụm từ ứng dụng dòng kẻ li
4/ HD viết vào tập viết
- GV nêu yêu cầu viết: Viết dòng chữ B cỡ vừa, dòng chữ b cỡ nhỏ dòng chữ Bạn cỡ vừa nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng - GV nhắc tư ngồi, cách cầm bút 5/ Chấm chữa
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò
- … dòng li, gồm đường kẻ ngang - … nét
- HS quan saùt
- ĐB ĐK2, DB ĐK6
- HS quan sát bảng lớp
- HS luyện viết bảng – lượt
- HS nêu cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - … bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui
- HS quan sát nhận xét: - … B, b, h
- … n, e, a, m, u, o, s - … p
- … khoảng cách chữ o - … dấu nặng đặt chữ â Dấu huyền đặt chữ e
- HS viết bảng chữ Bạn cỡ vừa cỡ nhỏ – lượt
(27)- GV cho HS nêu nét viết chữ B (… đặt bút ĐK2, viết nét móc ngược trái Sau đó
viết nét cong phải cuối viết cong phải )
- GV nhắc HS tập viết luyện viết chữ đẹp vì chữ viết giúp phần trình học ở phổ thơng
- GV dặn HS nhà luyện viết thêm nhà,
- GV nhận xét tiết học
Tự nhiên xã hội Ti ết Bài 3: Hệ
I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể:
- HS biết nhận biết vị trí tên gọi số thể
- HS biết co dũi được, nhờ phận cơ, thể cử động
- HS biết cách giúp phát triển săn II/ Chuẩn bị:
- GV:Tranh vẽ hệ - HS:VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- Nêu vai trò xương thể ? - Nhờ phối hợp phận thể mà cử động ? - GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài A/ Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu học B/ Giới thiệu số thể
- GV cho HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu: Quan sát hình vẽ SGK/ nêu vài thể
- GV treo tranh vẽ hệ gọi HS lên nói số
GVKL: Trong thể có nhiều cơ
khác nhau, loại có tác dụng riêng Nhờ cơ bám vào xương mà ta cử động (đi, chạy, nhảy, viết, xoay người, cười, nói, …)
C/ Sự co giãn
- GV giao việc: Các em gập cánh tay, sau quan sát mô tả bắp cánh tay
- … giá đỡ cho thể
- … phối hợp xương
- HS nêu lại tên
- HS quan sát tranh nêu mặt, ngực, bụng, tay, chân, lưng, bụng, mông
- HS nêu tên
(28)của nhóm
- GV cho đại diện nhóm lên nêu nhận xét cánh tay bạn
- GVKL: Cơ co giãn Khi co, cơ ngắn Khi duỗi dài và mềm mại Nhờ co duỗi mà phận thể cử động
- GV mời số HS lên trước lớp làm số động tác: ngửa cổ, cúi gập người, ưỡn ngực
Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn
- Mục tiêu: HS hiểu cách bảo vệ cơ, giữ cho phát triển tốt
- GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Chúng ta cần làm để phát triển tốt, săn ?
+ Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho thể (hệ cơ)
- GV KL: Để phát triển tốt săn chắc,
chúng ta cần phải tập thể dục, thường xuyên vận động, làm việc vừa sức, ăn uống đủ chất, hợp vệ sinh không nên nằm, ngồi nhiều . Ho
ạt động : Cuûng cố -Dặn dò:
- Khi co lại ?(Khi co lại săn ngắn.)
- Khi duỗi ?(Khi duỗi ra dài mềm)
- Dặn HS nhà làm thêm tập VBT. - Nhận xét tiết học.
- Đại diện nhóm lên nhận xét bạn
- HS thực hành trước lớp
- HS thảo luận nhóm
- cần tập thể dục thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, ăn uống đủ chất