+ GV goïi 2 HS leân baûng vieát caâu keå töï choïn vaø traû lôøi caâu hoûi: Theá naøo laø caâu keå6. + Goïi HS nhaän xeùt caâu keå baïn vieát treân baûng.[r]
(1)TUẦN 17
Ngày soạn: 24/12Ngày dạy: Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006
Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG(TT)
I Mục đích yêu cầu
+ Đọc từ khó: vương quốc, nghĩ, giường bệnh, cửa sổ.
+ Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu Nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua
+ Hiểu từ ngữ: vời, cô chủ nhỏ.
+ Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng, ngộ nghĩnh, khác với người lớn
II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh minh hoạ tập đọc
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( – phút)
+ GV gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba cá bống”
H: Em thích hình ảnh truyện? + Gọi HS nêu đại ý
+ GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 12 phút)
+ Gọi HS đọc toàn
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn + GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho HS * GV cho HS quan sát tranh minh hoạ
H: Vời có nghĩa gì?
* GV: Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để tìm cách lấy mặt trăng cho cơng chúa
+ Gọi HS đọc giải
* GV đọc mẫu Chú ý cách đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10 phút)
+ Gọi HS đọc đoạn
H: Chuyện xảy cơng chúa? H: Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
H:Trước yêu cầu công chúa nhỏ, nhà vua làm gì? H: Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?
+ Phi, Hương, Qn, Châu : thực yêu cầu lớp theo dõi nhận xét
+ Thaønh
+ HS quan sát lắng nghe + Lớp theo dõi đọc thầm theo
+ Đoạn 1: từ đầu nhà vua + Đoạn 2: tiếp …bằng vàng + Đoạn : lại
- HS QS tranh trả lời câu hỏi
+ vời có nghĩa cho mời người quyền
+ Lớp theo dõi, lắng nghe + HS đọc
- Cô bị ốm nặng
- Cơ mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng
(2)H: Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực được?
H: Đoạn ý nói gì?
* ý 1: Cơng chúa muốn có mặt trăng, triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa. + Yêu cầu HS đọc đoạn
H: Vua than phiền với ai?
H: Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học?
H: Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ ngưới lớn? H: Đoạn ý nói gì?
* ý 1: Mặt trăng nàng công chúa. + Gọi HS đọc đoạn cịn lại
H: Chú làm để có mặt trăng cho cơng chúa? H: Thái độ công chúa nhận q đó?
H: Đoạn ý nói gì?
* ý 3: Chú mang đến cho công chúa nhỏ mặt trăng cô mong muốn.
H: Câu chuyện cho em hiểu điều gì?
* Đại ý: Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em rất khác suy nghĩ người lớn.
*Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.(8 phút)
+ GV gọi HS đọc phân vai( người dẫn chuyện, hề, công chúa)
+ GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
+ Yêu cầu HS đọc, nhận xét, tìm cách đọc hay + Tổ chức thi đọc phân vai
+ Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố, dặn dò:( phút)
H: Em thích nhân vật truyện? Vì sao? + GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học
cho công chúa
- Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực
- Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua
- HS nhắc lại + HS đọc
+ Nhà vua than phiền với
+ HS suy nghĩ, trả lời
- Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng làm vàng
+ Vài HS nêu + HS đọc + HS trả lời
+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn + HS nêu
+ HS đọc phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc hay
+ HS lắng nghe HS đọc mẫu
+ Từng nhóm HS thi đọc + HS trả lời lắng nghe **********************************************
Khoa học
ÔN TẬP HỌC KÌ I
I Mục tiêu
Giúp HS củng cố kiến thức nội dung học :: - “Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Tính chất nước
- Tính chất, thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước thiên nhiên
- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí
(3)II Đồ dùng dạy – học
- Tranh ảnh minh hoạ nội dung ôn tập - Phiếu học tập cá nhân
II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
+ Gọi HS lên bảng trả lời:
1 Hãy mô tả tượng kết qua thí nghiệm 1? Mơ tả tượng lết thí nghiệm 2? Khơng khí gồm thành phần nào?
+ Nhận xét ghi điểm cho HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu
* HĐ 1: Ôn tập phần vật chất.( phút)
- GV yêu cầu HS làm vào phiếu học tập - GV thu số chấm nhận xét
* Hoạt động 2: Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt.( 10 phút)
- GV tổ chức cho HS hoạt đợng nhóm u cầu nhóm trình bày theo chủ đề:
+ Vai trò nước + Vai trị cuả khơng khí + Xen kẽ nước vào khơng khí
- u cầu nhóm trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu ý tưởng, nội dung nhóm bạn
* Hoạt động 3: Cuộc thi tuyên truyền viên xuất sắc.(10 phút)
- GV yêu cầu HS vẽ tranh theo đề tài: * Bảo vệ môi trường nước
* Bảo vệ môi trường khơng khí - GV tổ chức cho HS vẽ
- Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh
* GV nhận xét, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo
3 Củng cố, dặn dò: (5 phút) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà ôn tập kiến thức học để tiết sau kiểm tra
- Thái Sang, Thế Anh, Thương thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét - HS lắng nghe nhắc lại -HS làm phiếu cá nhân
- Các nhóm hoạt động, thảo luận theo hướng dẫn GV - Lần lượt nhóm trình bày
- HS thực chọn vẽ tranh đề tài mà GV gợi ý
- HS thực vẽ, sau trình bày sản phẩm thuyết minh
- HS laéng nghe
******************************
Đạo đức
YÊU LAO ĐỘNG
( Tiết 2) I Mục tiêu: (4)II Hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 1: Kể chuyện gương yêu lao động.( 12
phuùt)
- GV yêu cầu HS kể gương lao động Bác Hồ, anh hùng lao động
+ Tấm gương yêu lao động Bác Hồ: Truyện Bác Hồ làm việc cào tuyết Pari, Bác Hồ phụ bếp tàu để tìm đường cứu nước …
+ Tấm gương anh hùng lao động: Bác Lương Đình Của Anh Hồ Giáo
H: Theo em, nhân vật câu chuyện đo ùcó u lao động khơng
H: Vậy biểu yêu lao động gì?
* Kết luận: Yêu lao động tự làm lấy công việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối Đó biểu đáng trân trọng học tập.
+ Yêu cầu HS lấy ví dụ biểu yêu lao động? * Hoạt động 2: Trò chơi nghe đoán.( 15 phút)
- GV phổ biến nội quy chơi - Gồm đội chơi đội người - GV tổ chức cho HS chơi thử * Ví dụ:
+ Đội đïoc : Đây câu tục ngữ khen ngợi người chăm lao động nhiều người yêu mến, kẻ lười biếng, lười lao động không quan tâm đến
+ Đội 2: Đoán câu tục ngữ:
Làm biếng chẳng thiết Siêng việc mời.
- GV cho HS chơi thật - Khen ngợi đội thắng
* Hoạt động 3: Liên hệ thân.( 10 phút)
- GV yêu cầu HS kể công việc tương lai mà em yêu thích( phút)
- Yêu cầu HS trình bày vấn đề sau: + Đó cơng việc hay nghề nghiệp gì?
+ Lí em u thích cơng việc hay nghề nghiệp hay cơng việc
+ Để thực mơ ước mình, từ em phải làm gì?
- Yêu cầu HS trình bày
* GV kết luận: Mỗi người có ước mơ cơng việc Bằng tình yêu lao động, em thực ước mơ
* GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK
+ HS kể cá nhân câu chuyện mà em biết( Có thể GV gợi ý thêm)
+ HS suy nghĩ trả lời câu hỏi theo ý hiểu
+ HS lắng nghe trả lời
+ HS tự lấy VD thực tế
+ HS chơi thử
+ Đội lắng nghe trả lời
+ HS tiến hành chơi
+ Lần lượt HS kể, lớp theo dõi nhận xét
(5)Tốn
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
+ Tiếp tục củng cố cho HS cách thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
+Rèn kĩ làm tính giải tốn có lời văn II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
+ GV gọi HS lên bảng, thực em phép tính chia HS giải tốn giải
+ Nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1:( 10 phút)
H: Bài tập yêu cầu gì?
+ GV u cầu HS tự đặt tính tính
+ Gọi HS nhận xét làm bạn bảng
Bài 2:( 10phuùt)
+ GV gọi HS đọc yêu cầu tốn + Cho em tự phân tích tóan + Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn
Bài 3( phút)
+ GV gọi HS đọc đề
+ Yêu cầu HS tìm hiểu tốn nêu cách giải + u cầu HS làm
3 Củng cố, dặn dò:( phút) + GV nhận xét tiết học
+ Hướng dẫn HS làm luyện thêm
+ Phúc, Sơn, Trọng lên bảng làm
+ HS lắng nghe
+ Đặt tính tính
+ HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào
+ 1HS đọc
+1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở, sau nhận xét + HS thực tương tự
+ HS laéng nghe ghi nhà
****************************************************************************
Ngày soạn: 25/12
Ngày dạy: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2006
Chính tả
( nghe viết)MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I Mục đích yêu cầu
+ Nghe viết xác, đẹp đoạn văn: Mùa đông rẻo cao.
+ Làm tập tả phân biệt vần ât/ âc.
+ Rèn chữ viết cẩn thận, trình bày đẹp II Hoạt động dạy – học
(6)+ Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết, lớp viết nháp: cặp da, giỏ, gia dụng, lật đật, lấc cấc.
+ GV nhận xét
2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.
(20 phút)
a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết.
H: Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao?
+ Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành.
b) Hướng dẫn viết từ khó.
+ u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn lộn viết tả luyện viết
c) Nghe viết tả.
+ GV đọc đoạn viết, sau đọc câu cho HS viết bài, soát lỗi, báo lỗi
d) Soát lỗi chấm bài.
+ GV thu chấm nhận xét * Hoạt động 2: Luyện tập. ( phút) Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập + Yêu cầu HS tự làm + Kết luận lời giải đúng: * Giấc ngủ – đất trời - vất vả
Baøi 2:
+ Tổ chức cho HS thi làm Chia lớp làm hai nhóm Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân vào từ đúng:
Giấc mộng – làm người – xuất hiện - nửa mặt - lấc láo – cất tiếng - lên tiếng – nhấc chàng - đất – lảo đảo – thật
dài – nắm tay
3 Củng cố, dặn dò: ( phút)
+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
+ Thảo, Yến, Ninh viết
+HS lắng nghe + HS đọc đoạn viết
+ HS tham gia trả lời câu hỏi
+ Các từ: Rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, quanh co, khua lao xao.
+ HS lắng nghe viết + Soát lỗi báo lỗi
+ HS đọc
+ Nhận xét bổ sung
+ nhóm thành viên lên gạch chân từ
+ HS lắng nghe thực ********************************
Lịch sử
ƠN TẬP
I Mục tiêu
* Giúp HS hệ thống hố, củng cố kiến thức lịch sử từ bài: + Buổi đầu độc lập (Từ năm 938 đến năm 1009).
II Đồ dùng dạy – học
(7)Hoạt động dạy Hoạt động học * Hướng dẫn HS ôn tập.
Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.( 18 phút)
+ Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống
Trước thống Sau thống + Đất nước bị chia
thành 12 vùng + Triều đình lục đục + Đời sống nhân dân nghèo khổ, ruộng đồng bị tàn phá
+ Đất nước quy mối + Được tổ chức lại quy củ
+ Ruộng đồng xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, chùa chiền xây dựng
+ Các nhóm hoạt động, hoàn thành bảng
+ Lần lượt nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
Hoạt động 2: Hoạt động lớp.( 17 phút) H: Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đem lại kết cho nhân dân ta?
H: Thăng Long thời Lí xây dựng nào?
H: Vì đền thời Lí, đạo phật trở nên thịnh đạt nhất?
H: Nhà Trần đời hoàn cảnh nào? H: Những việc nào…cách biệt xa? H: Nhà Trần thu kết việc đắp đê?
* GV tổng kết học.( phút)
+ Yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung vừa ơn tập
+ Dặn HS tiết sau kiểm tra học kì
+ Nền độc lập nước nhà giữ vững Nhân dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh tiền đồ dân tộc
+ Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ hợp ngày đông lập nên phố, nên phường
+ Nhiều vua theo đạo phật Nhân dân theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
+ HS suy nhĩ trả lời, lớp theo dõi nhân xét bổ sung (nếu chưa đầy đủ)
+ Lần lượt HS nêu lại + HS nhà học kĩ
*************************************************
Luyện từ câu
CÂU KỂ AI LAØM GÌ?
I Mục đích yêu cầu
+ HS hiểu cấu tạo câu kể Ai làm gì?
+ Tìm phận chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm gì?
+ Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm gì? Khi nói viết văn II Đồ dùng dạy – học
+ Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét III Hoạt động dạy – học
(8)+ GV gọi HS lên bảng viết câu kể tự chọn trả lời câu hỏi: Thế câu kể?
+ Goïi HS nhận xét câu kể bạn viết bảng * GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu bài.( phút) + GV viết lên bảng câu văn:
- Chúng em học
H: Đây kiểu câu gì?
* GV : Câu văn câu kể Nhưng câu kể có nhiều ý nghóa…
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài.
Bài 2: ( phuùt)
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập * GV viết lên bảng câu: - Người lớn đánh trâu cày.
+ Trong câu trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu dán lên bảng
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
* Các em: Hương, Huy
lên bảng thực yêu cầu, lớp theo dõi nhận xét
+ HS lắng nghe trả lời + Là câu kể
+ HS đọc
+ Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu Câu Từ ngữ hoạt động Từ ngữ người hoạt
động Các cụ già nhặt cỏ đốt lá.
4 Mấy bé bắc bếp thổi cơm. 5 Các bà mẹ tra ngô.
6 Các em bé ngủ khì lưng mẹ. 7 Lũ chó sủa om rừng.
-nhặt cỏ, đốt lá - bắc bếp thổi cơm - tra ngơ
- ngủ khì lưng mẹ - sủa om rừng
- cụ già - bé - bà mẹ - em bé - lũ chó
* Câu:Trên nương người việc câu kể khơng có từ hoạt động, vị ngữ câu cụm danh từ
Bài ( phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu
H: Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì? H: Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào?
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể + Nhận xét kết luận câu hỏi đúng:
+ HS đọc
+ Là câu: Người lớn làm gì?
+ Hỏi: Ai đánh trâu cày?
+ Mỗi HS đặt câu( câu cho từ ngữ hoạt động, câu cho từ ngữ người hoạt động)
Câu Từ ngữ hoạt động Từ ngữ người hoạt động Người lớn đánh trâu cày.
3 Các cụ già nhặt cỏ đốt lá. 4 Mấy bé bắc bếp thổi cơm. 5 Các bà mẹ tra ngô.
6 Các em bé ngủ khì lưng mẹ. 7 Lũ chó sủa om rừng.
Người lớn làm gì? Các cụ già làm gì? Mấy bé làm gì? Các bà mẹ làm gì? Các em bé làm gì? Lũ chó làm gì?
Ai đánh trâu cày? Ai nhặt cỏ, đốt lá? Ai bắc bếp thổi cơm? Ai tra ngô?
(9)* GV: Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? thường có hai phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) Gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? Gọi vị ngữ
H: Câu kể Ai làm gì? Gồm phận nào?
* Ghi nhớ:( phút)
+ Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK + Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?
* Hoạt động 2: Luyện tập.( 20 phút) Bài 1: ( 10phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ Yêu cầu HS làm chũa bảng
1 Câu: Cha tơi làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân.
Câu 2: Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau.
Câu 3: Chị đan nón cọ, đan mành cọ làm cọ xuất khẩu.
Bài 2: ( 10 phuùt)
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ Yêu cầu HS làm HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Dưới chủ ngữ viết tắt là: CN Vị ngữ viết tắt là: VN Giữa CN, VN đặt dấu gạch chéo(/ )
* Kết luận lời giải đúng:
Câu 1: Cha / làm cho chổi cọ CN VN
để quét nhà, quét sân.
Câu 2: Mẹ/ đựng hạt giống đầy móm cọ CN VN
để gieo cấy mùa sau.
Câu 3: Chị tôi/ đan nón cọ, đan mành CN VN
cọ làm cọ xuất khẩu.
3 Củng cố, dặn dò ( phút)
H: Câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ? + GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà làm tập
+ HS trả lời theo ý hiểu + HS đọc + HS tập đặt câu: + HS đọc
+ HS làm bảng, lớp làm vào nhận xét
+ HS đọc
+ HS lắng nghe, HS lên bảng làm, lớp làm vào
+ HS nhắc lại ghi nhớ + HS lắng nghe làm nhà
**********************************************
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
* Giúp HS củng cố về:
+ Kĩ thực phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số + Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia
(10)Hoạt động dạy Hoạt động học. 1 Kiểm tra cũ ( phút)
+ GV gọi HS lên bảng làm luyện thêm tiết trước liểm tra số em khác
+ Nhận xét sửa bài, ghi điểm 2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: ( 5 phút)
+ Gọi HS đọc đề H: Bài tập yêu cầu gì?
* Yêu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân, chia
* Phong, Thaûo Nguyeân.
+ HS thực yêu cầu
+ HS đọc yêu cầu
+ Điền số thích hợp vào ô trống
+ Lần luợt HS nêu
+ Lần lượt HS làm bảng, nhận xét
Thừa số 27 23 23 152 134 134
Thừa số 23 27 27 134 152 152
Tích 621 621 621 20368 20368 20368 Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250
Soá chia 203 203 236 125 125 125
Thương 326 326 203 130 130 130
Bài 2: ( phút)
H: Bài tập yêu cầu gì:
+ u cầu HS tự đặt tính tính
+ Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng + GV nhận xét kết luận
Bài 3: ( phuùt)
+ Gọi HS đọc đề H: Bài tốn u cầu tìm gì?
H: Muốn biết trường nhận nhận đồ dùng học tốn ta phải biết gì?
+ u cầu HS làm + Tổ chức sửa cho HS
Bài 4: ( phút)
+ GV u cầu HS quan sát biểu đồ
H: Biểu đồ cho biết gì? Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần?
+ Yêu cầu HS làm 3 Củng cố, dặn dò: ( 5 phút)
+ GV nhận xét tiết học,dặn HS làm nhà
+ HS neâu
+ HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nhận xét
+ HS đọc trả lời câu hỏi + em lên bảng giải, lớp giải vào nhận xét bảng
+ HS quan sát trả lời
+ HS lên bảng làm, lớp làm vào sau nhận xét bảng
+ HS lắng nghe thực ****************************************
ÂM NHẠC
(11)Ngày soạn: 26/12
Ngày dạy: Thứ tư ngày 27 tháng 12 năm 2006
Kể chuyện
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I Mục đích yêu cầu
+ HS biết dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, kể lại toàn câu chuyện
Một phát minh nho nhỏ.
+ Hiểu nội dung chuyện: Cơ bé Ma-ri-a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên phát quy luật tự nhiên
+ Hiểu ý nghĩa truyện: Nếu chịu khó tìm hiểuthế giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú bổ ích
+ Lời kể tự nhiên, phối hợp cử chỉ, điệu bộ, nét mặt + Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh minh học SGK III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ (5 phút)
+ GV gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em
+ Nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hướng dẫn HS kể.
Hoạt động 1: GV kể.( 12 phút)
+ GV kể chuyện lần 1: Lời kể thong thả, phân biệt lời nhân vật
+ GV kể lần 2: kết hợp vào tranh minh hoạ
+ HS lên kể, lớp theo dõi nhận xét
+ HS laéng nghe + Laéng nghe
* Tranh 1:Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa.
* Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, khỏi phịng khách để làm thí nghiệm.
* Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất hiện trêu em.
* Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé phát hiện. * Tranh 5: Người cha ơn tồn giải thích cho hai em
Hoạt động 2: HS kể nhóm.( 10 phút)
+Yêu cầu HS kể nhóm nêu ý nghĩa truyện + GV viết nội dung tranh
Hoạt động 3: HS kể trước lớp.( phút)
+ Yêu cầu HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể toàn truyện
+ Yêu cầu HS lớp đặt câu hỏi cho bạn vừa kể + Ví dụ:
H: Theo bạn, Ma-ri-a người nào? H: Câu chuyện muốn nói với điều gì? H: Bạn học tập Ma-ri-a đức tính gì?
H: Bạn nghó có nên tò mò Ma-ri-a không?
+ HS thực kể nhóm
(12)3 Củng cố, dặn dò (5 phút) + GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS kể lại truyện cho người thân nghe
+ HS lắng nghe thực
*****************************
Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục đích yêu cầu
+ Hiểu đựơc cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn
+ Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật
+ Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùnh từ II Đồ dùng dạy học
+ Bảng phụ viết sẵn văn : Cây bút máy.
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
+ Trả viết: Tả đồ chơi mà em thích.
+ GV nhận xét chung làm HS 2 Dạy mới: GV giới thiệu bài.( phút) H: Bài văn miêu tả gồm phần nào? * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ ( 10 phút)
Baøi 1;2 vaø 3:
+ Gọi HS đọc Cái cối tân. yêu cầu lớp theo dõi trả lời câu hỏi
+ Gọi HS trình bày, em nói đoạn
+ HS lớp lắng nghe
+ Bài văn miêu tả gồm phần: Mở bài, thân kết bài.
+ HS đọc, lớp theo dõi, dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn
+ Lần lựot HS trình bày * Nhận xét, kết luận lời giải đúng:
+ Đoạn ( mở bài): Cái cối xinh xinh… gian nhà trống.( Giới thiệu cối tả bài)
+ Đoạn 2,3 ( thân bài) : U cối tân… kêu ù ù.( Tả hình dáng bên cối) Từ đoạn: Chọn được… vui xóm ( Tả hoạt động cối)
+ Đoạn 4: (kết bài) còn lại ( Nêu cảm nghĩ cối) H: Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa
như nào?
+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn?
* Ghi nhớ:
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: ( 20 phút)
Bài 1: ( 10 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS suy nghĩ làm + Gọi HS trình bày
- Đoạn văn miêu tả đồø vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ cuả tác giả đồ vật
- Nhờ có dấu chấm xuống dịng để biết đực số đoạn văn
+ HS đọc, lớp đọc thầm + HS đọc
(13)Bài văn gồm có đoạn:
+ Đoạn 1: Hồi học lớp 2… bút máu nhựa.
+ Đoạn 2: Cây bút dài… mạ bóng lống.
+ Đoạn 3: Mở nắp ra… cất vào cặp.
+ Đoạn 4: Đã thánh rồi… đồng ruộng. Bài 2: ( phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm * GV lưu ý:
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết
+ Quan sát kĩ hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút
- Gọi HS trình bày, GV sửa lõi dùng từ, diễn đạt cho HS
3 Củng cố, dặn dò: (3 phút)
H: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? H: Khi viết đoạn văn cần ý gí?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS làm tập nhà
+ 1HS đọc
+ HS lắng nghe hướng dẫn làm
+ HS trình bày
+ HS trả lời nhà làm *******************************************
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu :
- Tiếp tục rèn cho HS kĩ thực phép chia cho số có chữ số , kĩ giải
tốn có lời văn, kĩ đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ
- Giáo dục cho em tính cẩn thận làm toán
II Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ:
Gọi em lên bảng làm tập thêm nhà
GV kiểm tra làm lớp Dạy :
GV tổ chức cho HS làm tập Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào
Bài 2:Yêu cầu HS đặt tính thực phép chia cho số có chữ số
Bài 3: Giải tốn
u cầu HS đọc kĩ tóan phân tích tốn để tìm cách giải
Phúc, Sơn ,Hương
(14)- Tổ chức sửa giải lớp
Bài : Hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức biểu đồ làm theo SGK
Củng cố : khắc sâu nội dung tập lưu ý làm
Nhận xét : tuyên dương em làm nhanh
- HS trao đổi nhóm bàn sau tự làm - HS nêu lại số yêu cầu Gv - Chú ý lắng nghe
*****************************
Thể dục
BÀI TẬP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VÀ TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TRỊ CHƠI: NHẢY LƯỚT SĨNG
I Mục tiêu
+ Tiếp tục cho HS tập Bài tập RLKN tư vận động để em nắm học Tiếp tục chơi trò chơi : “ Nhảy lướt sóng” u cầu biết tham gia vào trị chơi chủ động
+ Giáo dục ý thức thái độ tập luyện II Địa điểm phương tiện
+ Vệ sinh nơi tập, còi dụng cụ chơi trò chơi III Nội dung phương pháp
Nội dung Định lượng Phương pháp 1 Phần mở đầu
+ Tập hợp lớp + Khởi động 2 Phần bản
a) Đội hình, đội ngũ: b) Bài tập RLTTCB
C) Trò chơi vận động
3 Phần kết thúc + Hồi tĩnh + Tập hợp lớp
6 – 10 phuùt
18 – 22 phuùt – phuùt – 10 phuùt
5 – phuùt – phuùt
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung học
+ Lớp khởi động chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên, sau tập thể dục phát triển chung
+ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, GV chia tổ tập theo dõi
+ HS tổ chức tập theo nhóm tổ
+ Tổ chức trình diễn theo hàng dọc chuyển hướng trái, phải
* Trị chơi: Nhảy lướt sóng. GV điều khiển cho HS chơi Đảm bảo an toàn
+ Cả lớp chạy nhẹ vòng + GV nhận xét tiết học
****************************************
MĨ THUẬT
****************************************************************************
Ngày soạn: 27/12
(15)Tập đọc
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I Mục đích yêu caàu
+ HS đọc từ: Lo lắng, nâng niu, rón rén, vằng vặc, vầng trăng.
+ Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm
+ Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung nhân vật
* Hiểu nội dung bài: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi vật có thật sống Các em nhìn giới xung quanh giải thích khác người lớn
II Đồ dùng dạy – học + Tranh minh học tập đọc
+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
+ Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp đoạn truyện trả lời câu hỏi
+ Gọi em đọc toàn nêu đại ý * GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu + H: Tranh minh hoạ cảnh gì?
* Hoạt động 1: Luyện đọc ( 12 phút) + Gọi HS đọc
+ Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV theo dõi, sửa lỗi phát âm
+ Gọi HS đọc giải
+ Yêu cầu HS luyện đọc nhóm bàn
* GV đọc mẫu: Đọc với giọng căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau, người dẫn chuyện hồi hộp, lời nhẹ nhàng, lời công chúa hồn nhiên, thông minh
* Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 10 phút)
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi H: Nhà vua lo lắng điều gì?
+ Nhà vua lo lắng đên mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại.
H: Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
H: Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua?
+ Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng nên khơng có cách nào làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy được.
H: Đoạn ý nói gì?
+ em: Minh Anh, Phong, Hương
Lớp theo dõi nhận xét + HS lắng nghe trả lời câu hỏi
+ HS đọc; lớp theo dõi, đọc thầm
+ Đ1: Từ đầu bó tay.
+ Đ2: Tiếp cổ. + Đ3: lại.
- HS đọc
- HS đọc nhóm bàn + HS lắng nghe
+1 HS đọc, trao đổi trả lời
(16)* ý 1: Nỗi lo lắng nhà vua.
+ u cầu HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi
H: Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?
+ Để hỏi dị công chúa nghĩ thấy mặt trăng đang chiếu sáng bầu trời mặt trăng cổ cô.
H: Công chúa trả lời nào?
+ Khi ta thấy răng, mọc vào chỗ Khi ta cắt hoa vườn, hoa mới mọc lên Mặt trăng vậy, thứ vậy.
+ GV gọi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời H: Đoạn ý nói gì?
* ý 2: Các em nghĩ giới xung quanh khác người lớn. Đại ý: cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường rất khác người lớn.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút)
+ Yêu cầu HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện, hề, công chúa)
+ GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc + Gọi HS đọc, lớp tìm cách đọc hay + Tổ chức cho HS thi đọc phân vai + Nhận xét tuyên dương 3 Củng cố, dặn dị: (3 phút)
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau
+ HS đọc
+ HS đọc trả lời theo ý hiểu
+ HS nêu lại + Vài HS nêu
+ HS đọc phân vai Lớp theo dõi cách đọc cách đọc
+ HS lắng nghe em thực đọc
+ Lượt HS thi đọc + HS lắng nghe + HS trả lời
+ HS lắng nghe nhớ thực
***************************************
Khoa hoïc
KIỂÛM TRA HỌC KÌ I
************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I Mục tiêu :
+ Hiểu ý nghĩa cuả vị ngữ câu kể Ai làm gì?
+ Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ hay cụm động từ đảm nhiệm + Sử dụng câu kể Ai làm gì? Một cách linh hoạt sáng tạo nói viết
II Đồ đùng dạy học:
+ Bảng viết sẵn đoạn văn tập phần nhận xét.
+ Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập.
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
+ Gọi HS Mỗi HS đặt hai câu kể theo kiểu Ai làmgì?
+ Gọi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai làm gì?
(17)Thường có phận nào? + Gọi HS đọc đoạn văn BT3
+ Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng + Nhận xét cho điểm HS
2 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài:( phút)
+ Viết lên bảng câu văn Nam đá bóng.
+ Tìm vị ngữ câu
+Xác định loại từ vị ngữ câu * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ:
(10 phút)
+ Gọi HS đọc đoạn
+ Yeâu cầu HS suy nghó làm tập
Bài : Yêu cầu HS tự làm
1 Hàng trăm voi tiến bãi. 2 Người buôn làng kéo nườm nượp. 3 Mấy niên khua chiêng rộn ràng.
+ Gọi HS nhận xét chữa
Baøi 2:
+ Yêu cầu HS tự làm
1 Hàng trăm voi / tiến bãi. VN
2 Người buôn làng /kéo nườm nượp.
VN
3 Mấy niên / khua chiêng rộn ràng.
VN + Gọi HS nhận xét chữa
Baøi 3:
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?
+ Vị ngữ câu kể Ai làm nêu lên hoạt động người, vật ( đồ vật, cối nhân hố)
Bài 4:
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Gọi HS trả lời nhận xét
+ Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Có thể động từ cụm động từ
H: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? c) Ghi nhớ: ( 2 phút)
+ Gọi HS đoc ghi nhớ
+ Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì?
* Hoạt động 2: Luyện tập: ( 20 phút)
Bài 1: (6 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ HS laøm giấy dán lên bảng theo nhóm
+ Gọi HS nhận xét bổ sung phiếu
+ HS đọc đoạn văn
+ HS nhận xét câu bạn đặt bảng
+ Đọc câu văn - Nam / đá bóng.
- Vị ngữ câu động từ + HS đọc
+Trao đổi thảo luận theo cặp
+ HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch bút chì vào SGK
+ Nhận xét bổ sung bạn làm bảng + Đọc lại câu kể
+ HS lên bảng làm, HS lớp gạch bút chì vào SGK
+ Nhận xét bổ sung bạn làm bảng
- Vị ngữ câunêu lên hoạt động người, vật câu
+ Lắng nghe + HS đọc
- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo nó( cụm động từ) tạo thành
+ Laéng nghe
+ Phát biểu theo ý kiến + HS đọc
+Tự đặt câu + HS đọc
+ Hoạt động theo cặp
(18)+ GV nhận xét kết luận
- Thanh niên / đeo gùi vào rừng.
VN
- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước.
VN
- Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà. Bài 2: (7 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét chữa bạn + GV nhận xét kết luận
- Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng. - Bà em kể chuyện cổ tích.
- Bộ đội giúp dân ta gặt lúa.
+ Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm gì? Bài 3: (7 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Trong tranh làm gì?
+ Yêu cầu HS tự làm + Gọi HS đọc làm 3 Củng cố dặn dò: ( phút)
H: Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ loại từ tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?
+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau
+ Chữa sai:
+ HS đọc
+ HS lên bảng làm, HS làm vào + HS nhận xét chữa
+ HS đọc thành tiếng
+ HS đọc
+ Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Trong tranh bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc bạn nam đọc báo
+ Tự làm
+ đến HS trình bày + HS trả lời
+ HS lắng nghe chuẩn bị
Tốn
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO VÀ 5
I Mục tiêu
+ Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho 5, không chia hết cho
+ Nhận biết số chẵn số lẻ Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho
+ Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, kết hợp dấu hiệu chia hết cho II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
+ GV nhận xét sửa kiểm tra tiết 2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ ( 10 phút)
a) Dấu hiệu chia hết cho 2:
+ GV treo bảng phụ ghi sẵn bảng chia SGK H: Các số tận chia hết cho không chia hết cho 2?
+ Yêu cầu HS đọc nhận xét
+ HS theo dõi ghi nhớ
+ HS quan sát bảng chia trả lời + HS nhận xét
(19)* GV kết luận: Các số có chữ số tận là 0;2;4;8 chia hết cho 2.Số chia hết cho số chẵn Số không chia hêt cho số lẻ.
+ Gọi HS nhắc lại
+ Yêu cầu HS nêu lấy ví dụ
b) Dấu hiệu chia hết cho 5:
* Phương pháp tương tự dấu hiệu chia hết cho
* GV kết luận: Các số có chữ số tận hoặc 5 chia hết cho
+ Gọi HS nêu lại kết luận
Hoạt động 2: Luyện tập ( 15 phút)
* Phần luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2:
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ GV viết nội dung tập lên bảng Yêu cầu HS hỏi – đáp, sau em lên bảng thực yêu cầu
+ GV nhận xét kết luận câu trả lời
Baøi 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau cho HS kiểm tra chéo báo cáo
Baøi 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS làm vào vở, gọi bạn nhận xét
Baøi 4:
+ GV cho HS tự làm, sửa
a) 340; 342; 344; 346; 348; 350
b) 8347; 8349; 8351; 8353; 8355; 8357
* Phần luyện tập dấu hiệu chia hết cho 5:
Bài 1:
+ Gọi HS đọc yêu cầu tập
+ GV viết nội dung tập lên bảng Yêu cầu HS hỏi – đáp, sau em lên bảng thực yêu cầu
+ GV nhận xét kết luận câu trả lời
Baøi 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tự làm GV kết luận: a) 150 < 155<160
b) 3575 < 3580 < 3585
c) 335; 340; 345; 350; 355; 360
Baøi 3:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng làm, mời bạn nhận xét
+ HS nêu
+ Lần lượt lấy ví dụ + HS thực yêu cầu + Lắng nghe
+ HS neâu
+ HS đọc, HS thực yêu cầu, lớp nhận xét
+ HS theo doõi
+ HS đọc, lớp làm vào vở, dổi chéo kiểm tra
+ HS đọc
+ HS løm vào
+ HS lên bảng làm, lớp nhận xét kết
+ HS đọc thực yêu cầu GV + HS lắng nghe
+ HS đọc yêu cầu
+ HS lên bảng làm Lớp nhận xét
+ HS đọc, lớp làm vào
+ HS đọc yêu cầu tập
(20)Baøi 4:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS làm vào + Nhận xét kết luận:
a) Số vừa chia hết cho cho 2: 660; 3000 b) Số chia hết cho không chia hết cho 2: 75; 35; 945
3 Củng cố dặn dò: ( phút)
H: Nêu dấu hiệu chia hết cho 5?
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị tiết sau
nhận xét
+ HS neâu
+ Lắng nghe thực *********************************************
THỂ DỤC
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY
TRỊ CHƠI: NHẢY LƯỚT SĨNG
I Mục tiêu
+ Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng u cầu thực động tác mức độ tương đối xác
+ Ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác mức độ tương đối xác
+ Trị chơi: “ Nhảy lướt sóng” u cầu biết tham gia vào trị chơi chủ động II Địa điểm phương tiện
+ Vệ sinh nơi tập, còi dụng cụ chơi trò chơi III Nội dung phương pháp
Nội dung Định lượng Phương pháp 1 Phần mở đầu
+ Tập hợp lớp + Khởi động 2 Phần bản
a) Đội hình, đội ngũ: b) Bài tập RLTTCB
C) Trò chơi vận động
3 Phần kết thúc + Hồi tĩnh + Tập hợp lớp
6 – 10 phuùt
18 – 22 phuùt – phuùt – 10 phuùt
5 – phuùt – phuùt
+ GV nhận lớp, phổ biến nội dung học
+ Lớp khởi động chạy chậm hàng dọc địa hình tự nhiên, sau tập thể dục phát triển chung
+ Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, GV chia tổ tập theo dõi
+ Ôn nhanh chuyển sang chạy, lớp thực theo đội hình hàng dọc, em cách 2m
+ Tổ chức trình diễn theo hàng dọc chuyển hướng trái, phải
* Trò chơi: Nhảy lướt sóng. GV điều khiển cho HS chơi Đảm bảo an toàn
+ Cả lớp chạy nhẹ vòng + GV nhận xét tiết học
****************************************************************************
Ngày soạn: 28/12
(21)Tập làm vaên
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG
ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục đích yêu cầu
+ Biét xác định đoạn văn thuộc phần đoạn văn miêu tả, nội dung miêu tar đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
+ viết đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo II Đồ dùng dạy – học
+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tả cặp tập III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: (5 phút)
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ/ 170
+ Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát cặp em
2 Dạy mới: GV giới thiệu Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: ( 15 phút)
+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
+ u cầu HS trao đổi theo nhóm bàn trình bày nhận xét
+ HS đọc thuộc:Thu Thảo, Thùy Nhung + HS đọc văn
+ HS đọc
+ HS thực yêu cầu
a) Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả.
b) Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi… long lanh ( Tả hình dáng bên ngồi cặp)
Đoạn 2: Quai cặp làm sắt… đeo ba lô ( Tả quai cặp dây đeo) Đoạn 3: Mở cặp em thấy… thước kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp)
c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:
+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi…
+ Đoạn 2: Quai cặp…
+ Đoạn 3: Mở cặp ra…
Bài 2: ( 15 phút)
+ GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm
* Lưu ý: + Nhắc HS viết đoạn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp + Khi viết cần ý bộc lộ cảm xúc
+ Gọi HS trình bày sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS 3 Củng cố, dặn dò: ( phút)
+ GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn chỉnh văn: Tả cặp sách em hoặc bạn em.
*********************************************
Địa Lí
ÔN TẬP
(22)+ HS vùng ĐBBB SƠNG Hồng, sơng Thái Bình, lược đồ, đồ Việt Nam + Nêu đặc điểm ĐBBB
+ Chỉ đồ thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng đồ II Đồ dùng dạy học
+Lược đồ ĐBBB, đồ tự nhiên Việt Nam + Tranh ảnh thành phố lớn ĐBBB III Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
1 Chỉ vị chí thủ Hà Nội kể tên danh lam thắng cảnh, di tích Hà Nội
2 Nêu học
2 Dạy mới: GV giới thiệu
* Hoạt động 1: Vị trí đồng dịng sơng lớn ( phút)
+ GV treo đồ tự nhiên VN lên bảng
+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, tên đồ vùng ĐBBB sông lớn tạo nên đồng
+ Yêu cầu HS lên bảng vị chí ĐBBB sơng lớn ĐBBB đồ
* Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên ĐBBB. ( 10 phút)
+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, điền vào bảng sau:
Trong, Ninh, Sang lên bảng
+ HS quan sát lược đồ theo nhóm nêu cầu GV
Điều kiện tự nhiên Đặc điểm Địa hình Tương đối cao
Sơng ngịi Có hệ thống đê chạy dọc hai bên bờ sông
Đất đai Đất không bồi đắp thêm phù sa nên màu mỡ dần Khí hậu Có mùa năm, có mùa đông lạnh mùa hè nhiệt độ cao * Hoạt động 3: Con người hoạt đông sản
xuất đồng ( 12 phút)
+ GV treo đồ hành VN, yêu cầu HS xác định thành phố lớn ĐBBB
H : Nêu tên sông chảy qua thành phố lớn đồ?
* Củng cố, dặn dò:( phút)
+ Yêu cầu HS nêu lại đặc điểm ĐBBB
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS tiết sau kiểm tra học kì
+ HS quan sát đồ, xác định thành phố lớn trả lời câu hỏi
+ HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi, nhận xét
+ HS neâu
+ HS lắng nghe nhà học chu đáo *********************************************
(23)I Mục tiêu
+ Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia heát cho
+ Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải
II Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ: ( phút)
+ Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho cho Cho ví dụ minh hoạ rõ số chia hết cho 5, số không chia hết cho
+ GV nhận xét ghi điểm
2 Dạy mới: GV giới thiệu Bài 1: ( phút)
+ Gọi HS nêu yêu cầu tập + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét giải thích lại chọn số đó?
Bài 2: ( phút)
+ u cầu HS tự làm Yêu cầu HS làm xong đổi chéo kiểm tra
Baøi 3: (5 p huùt)
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ u cầu HS nêu lí chọn số phần
* Có thể giải thích:
+ Các số chia hết cho có chữ số tận 0; 5. + Các số chia hết cho có chữ số tận là: 0;2 4;6 8.
+ Các số vừa chia hết cho chư số tận cùng phải
* Vì ta chọn số: 480; 2000; 9010 Bài 4: ( phút)
+ Yêu cầu HS nhận xét Khái quát kết phần a yêu cầu HS nêu: Số có chữ số tận cùng là vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5.
Bài 5: ( phút)
+ Cho HS thảo luận theo nhóm bàn, sau nêu kết luận: Loan có 10 táo.
3 Củng cố, dặn dò: ( phút)
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS học chuẩn bị sau
+ HS thực yêu cầu: Yến, Sáng.
+ HS đọc, lớp làm vào giải thích
+ HS làm + Đổi kiểm tra + HS nêu nhận xét + Lớp lắng nghe
+ Vài HS nhận xét + HS neâu
+ Vài em trả lời
+ HS lắng nghe thực ***********************************************
KĨ THUẬT
CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T2)
I Mục tiêu:
(24)+ HS u thích sản phẩm làm
+ Giáo dục tinh thần ham thích lao động vaØ ý thức tự phục vụ II Đồ dùng dạy – học
+ Tranh quy trình chương, mẫu khâu, thêu học III.Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra cũ:
+ GV yêu cầu HS nhắc lại học chương 2 Bài mới: Giới thiệu
Hoạt động : Ôn tập chương học. + GV yêu cầu HS khâu, thêu loại học ( khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích) + Cho HS quan sát lại mẫu thêu học, qua sản phẩm mà em làm
+ yêu cầu học sinh thực hành lớp : GV giúp đỡ em yếu
+ Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung ý kiến
* GV nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học
* Tổ chức trưng bày sản phẩm 3 Củng cố, dặn dị:
+ GV nhận xét tiết học
+ Dặn HS tiết sau tiếp tục ôn tập thực hành
- Vài HS nêu - HS lắng nghe
- Lần lượt HS nêu, em khác bổ sung
- HS quan sát mẫu thêu - HS thực hành
+ HS tự đánh giá sản phẩm lẫn
- HS laéng nghe
- HS ý chuẩn bị tiết sau
****************************************
SINH HOẠT LỚP
I Mục tiêu
+ Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 17 vừa qua kế hoạch tuần 18 + Giáo dục ý thức tự giác tinh thần tập thể cao lớp
II Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1: Đánh giá, nhận xét hoạt động tuần 17. a) Các tổ trưởng lên tổng kết thi đua tổ tuần
- Nề nếp, chuyên cần
- Ý thức học tập : Chuẩn bị bài, làm đến lớp - Thực tập tốt ( chưa tốt)
b) Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp trước tập thể đề nghị tuyên dương bạn nào, phê bình bạn
Đề xuất ý kiến với GVCN
c) GV nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần
* Về nề nếp chuyên cần : Nề nếp trì thực tốt Trong tuần khơng có bạn nghỉ học
(25)* khoản đóng góp : Một số em hồn thành khoản đóng góp cho nhà trường : Minh Anh, Châu, Phương Nguyên, Thịnh , Phúc, Thắng, Thành, Văn Nam,Hiển, Thái Sang, Thế Anh
Còn lại em đóng số khỏan ( Chủ yếu cịn thiếu tiền xây dựng) đề nghị phụ huynh đóng sau thu hoạch mùa
- Tiền học phí tháng 12 : Lớp đóng đầy đủ trường
* Các hoạt động khác : Châu Thùy Nhung tham dự kì thi viết chữ đẹp cấp huyện (27 / 12) Hiện chưa có kết
Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 18. + Duy trì tốt nề nếp chuyên cần
+ Học làm đầy đủ trước đến lớp + Tích cực rèn chữ giữ sạch, chữ đẹp + Ôn cũ, học chuẩn bị thi học kì I