giao an mi thuat 8 tron bo

Häc sinh quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi theo gîi ý cña gi¸o viªn.. Häc sinh nghe gi¸o viªn thuyÕt tr×nh vµ ghi nhí.[r]

Ngày soạn :23/08 /2008

Ngày giảng :26/ 08 /2008

TiÕt 1 VÏ trang trÝ Trang trÝ quạt giấy

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giÊy

*Kỹ năng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu tự II.Chuẩn bị.

1.§å dùng dạy học:

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, màu vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc: chia nhãm

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh 3.Bài

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:

+ Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thuật + Dùng để trang trí

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể

GV nhận xét bổ sung câu trả lời HS Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình khơng đều, đờng diềm

GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát:

I Quan s¸t, nhËn xét

HS quan sát quạt mẫu có hình dáng trang trí khác

HS quan sát ghi nhí

HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trí quạt giấy bảng

+ Cách phác mảng trang trí; + Cách vẽ họa tiết;

+ Cách vẽ màu

Hot ng H ớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trớc

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích

GV khuyễn khích HS vẽ hình vẽ màu xong lớp

Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoµn thµnh bµi vÏ - ChuÈn bị học sau

HS làm vẽ vào vë thùc hµnh

HS nhËn xÐt vỊ bè cơc, hình vẽ, màu sắc

HS t ỏnh giỏ theo cảm thụ

Su tÇm tranh ảnh, t liệu mỹ thật thời Trần

Hình minh họa

cách trang trí

Băng dán b¶ng

*Rót kinh nghiƯm :………

………

TiÕt 2.Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thuật thời lê

( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII) I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc:HS hiĨu kh¸i qu¸t vỊ mü tht thêi Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ

*Thỏi : HS bit yờu quý giỏ tr nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa q hơng

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ §DDH )

- T liƯu vỊ mü tht thêi Lª

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dn HS tỡm hiu

vài nét bối cảnh xà hội thời Lê GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:

+ Sau 10 nm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây

ng cơng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, quân sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân nổ

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm đợc

? Mü thuËt thờ Lê gồm loại hình nghệ thuật

? Mỹ thuật thời Lê phát triển nh

GV giíi thiƯu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền…

+Kiến trúc Lam Kinh: đợc xây dựng năm 1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hồng hậu nhà Lê -Kiến trúc tơn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử tr-ờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngôI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt câu hỏi:

? Các em hÃy cho biết đIêu khắc chạm khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật

? Chất liệu GV giíi thiƯu:

-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan m

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu

II.Sơ lợc mỹ thuật thời Lê Học sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh quan tranh minh họa trả lời câu hỏi

Tranh minh họa

nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn

-Chm khc trang trớ: ch yếu để phục vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng bia đá -Nghệ thuật Gốm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu khỏe, giản dị

+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh… + Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác

Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

GV kết luận: Mỹ thuật thời Lê có nhiêud kiến trúc to đẹp, nhiều t-ợng phật phù đIêu trang trí đợc xếp vào loại đẹp mỹ thuật cổ Việt Nam.Nghệ thuật tạc tợng chạm khắc trang trí đạt tới đỉnh cao nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian

HDVN

Học SGK

Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê

Quan sát phong cảnh thiên nhiên

Học sinh nghe ghi nhí

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Tranh minh häa

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 3.Vẽ tranh

Giảng: đề tàI phong cảnh mùa hè

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

*Kỹ năng: Vẽ đợc tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích *Thái độ: HS yêu mến cảnh p quờ hng t nc

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dïng d¹y häc:

Học sinh: - Bút chì, màu, giấy vẽ 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoật động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV cho HS xem tranh phong cảch họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng ? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh thÕ nµo

GV kết luận: Phong cảnh mùa hè thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có ngững nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tơ màu theo khơng gian, thời

gian, màu tơi sáng

Hot ng H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

I Quan s¸t nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t tranh

Häc sinh nghe ghi nhớ

II Cácvẽ

Hc sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng - Tìm chọn nội dung đề

tµi

- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Học sinh làm vào

Tranh hoạ

sỹ học sinh

Hình minh họa cách

+ Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động

Đánh giá kết qủa học tập

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét tranh tùy thích - Chuẩn bị bị sau

thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

Bµi vÏ học

sinh Băng dán bảng

Tiết 4.Vẽ trang trí

Giảng: tạo dáng trang trí chậu cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu c¶nh

*Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc châu cảnh theo ý thích II.Chuẩn bị.

1.§å dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh hình vÏ chËu c¶nh phãng to - Hinh minh häa cách vẽ

Học sinh: - Su tầm ảnh chụp chậu cảnh -Giấy vẽ, bút chì, màu

2.Phng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t, nhËn xÐt

GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trÝ néi, ngo¹i thÊt

GV đặt câu hỏi;

? Hình dáng chậu cảnh ? Đờng nét tạo dáng

? Cách xếp họa tiết

? Màu sắc thể nh

I Quan s¸t, nhËn xÐt

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại Hình dáng cao thấp khác nhau, bố cục đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm….Họa tiết hoa, lá, chim mng…

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trớ

GV giới thiệu cách tạo dáng hình minh họa bảng

GV gợi ý học sinh tạo dáng nhiều kiểu khác

GV gi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, khơng đối xứng, trang trí đờng diềm…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bi

GV gợi ý học sinh + Tìm khung hình chậu + Tạo dáng chậu

+ Vẽ họa tiÕt vµ vÏ mµu

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV gợi ý HS tự đánh giá, nhận xét, xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vÏ trang trÝ - ChuÈn bị sau

( c trc bi )

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Học sinh dõi cách tạo dáng Học sinh lên bảng tạo vài

kiểu dáng chậu cảnh khác

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ

Học sinh su tầm viết tác phẩm mỹ thuật thời Lê

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 5.Thờng Thức Mỹ Thuật

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu biết thêm số công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng:

*Thỏi : - Hc sinh biết yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ơng để lại II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc

Giáo viên:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu

một số công trình kiến trúc tiêu biểu Chùa Keo

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo

? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời

? Em biÕt g× vỊ Chïa Keo

? Kiến trúc Chùa Keo nh GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích thêm Chùa Keo

- Chùa Keo xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chïa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nèi tiÕp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh cã têng vµ hµnh lang bao bäc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cụm lớn

Hot ng H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

GV kết hợp diễn giải với minh họa ĐDDH

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh

I Chùa Keo

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên

Học sinh nghe giáo viên thuyết trình ghi nhớ

II Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay

Hình ảnh chùa

Keo

- Toàn tợng bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đơi chắp trớc ngực, cịn 38 tay đa lên nh đóa sen nở

- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu hình t ợng rồng bia đá - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét

- cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động Đánh giá kết GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh

GV kÕt ln vµ bỉ sung

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật thời Lê

- Chuẩn bị sau; giấy, e-ke, màu

Học sinh quan sát tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rồng

Học sinh trả lời câu hỏi SGK

phật Bà Quan

Âm nghìn

mắt nghìn tay

Hình rồng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 6.VÏ trang trÝ

Gi¶ng: trình bày hiệu

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục dòng chữ

*Kỹ năng: - Trình bày đợc hiệu có màu sắc bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận vẻ đẹp hiệu đợc trang trí

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm trớc Học sinh; - Giấy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát,

nhËn xÐt

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu

và trả lời câu hỏi Khẩu hiệu

? KhÈu hiƯu dïng chÊt liƯu g× ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh GV kết luận:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sng

+ Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ V trớ treo nơi cơng cộng, dễ nhìn Hoạt động H ớng dẫn HS cách trình bày hiệu

GV híng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung

+ Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung hiệu

+ Ước lợng khuân khổ dòng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục đẹp, cha đẹp

? Bố cục ngắt dòng ý ch-a

? Khẩu hiệu vẽ màu lịe loẹt có đợc khơng

? Kiểu chữ có phù hợp với néi dung kh«ng

GV kết luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ

- T×m bè cơc

GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét

- GV tổng kết, động viên xếp loại số

HDVN – Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh

Học sinh nghe ghi nhớ

II Cách trình bày hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dÉn c¸ch vÏ

Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu trả lời câu hỏi

Học sinh nghe ghi nhí

Häc sinh lµm bµi

Häc sinh tự nhận xét vẽ

phóng to

Hình minh häa híng dÉn c¸ch vÏ

KhÈu hiƯu cã

bố cục đẹp cha đẹp

Häc, häc n÷a, häc M·i !

vËt, giÊy, màu, chì

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 7.VÏ theo mÉu

Gi¶ng: VÏ tĩnh vật lọ quả

(Vẽ hình) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết đợc cách bày nẫu nh hợp lý *Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục vẽ II.Chuẩn bị.

1.§å dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý c¸ch vÏ, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác

Häc sinh; - §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp…) ? Độ đậm nhạt mẫu

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa

- Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan sát nhận xét lọ hoa

Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, réng cđa mÉu chung, vµ tõng mÉu

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dÉn tõng bíc;

1 VÏ khung h×nh chung,

Mẫu lọ hoa

quả

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau

sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

3 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ m nht sỏng ti

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tû lƯ khung h×nh chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

cách vẽ

Bài vẽ học

sinh

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 8.VÏ theo mÉu

Gi¶ng: VÏ tĩnh vật lọ quả

(Vẽ màu) I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu tranh tÜnh vËt

*Kỹ năng: Học sinh biết vẽ đợc hình màu gần giống mẫu *Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tĩnh vt mu II.Chun b

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tÜnh vËt cđa c¸c häa sü - MÉu lä hoa

III Tiến trình dạy häc

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, mu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu củ lọ hoa

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Màu đậm, nhạt cđa mÉu

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm có thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

I Quan sát, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lä hoa

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

6 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

phËn

8 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết 10.Vẽ m nht sỏng ti

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

Mẫu lọ hoa

quả

Hình minh häa

- Xác định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau

- Hoµn thµnh bµi vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tû lƯ khung h×nh chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vÏ

Bµi vÏ cđa häc sinh

Tỉ trëng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 9.Vẽ tranh

Ging: đề tàI ngày nhà giáo việt nam (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bút, mµu, giÊy vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 8A…… 8B…… 8C… 8D… 8E… 8G…… 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu số tranh đẹp ngày 20 – 11, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh din t cnh gỡ

? Có hình tợng ? Màu sắc nh

? Có thể vẽ tranh đề tàI

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chúng em tặng hoa thầy, cô

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi

Tranh hoạ sỹ

giáo

- Hot ng văn hoá, thể thao chào mừng ngày 20 – 11 - Vẽ chân dung thầy, cô giáo

em… Mỗi chủ đề có cách thể khác bố cục, hình tợng, màu sắc…

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài - Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tơ màu theo khơng gian, thi

gian, màu tơi sáng

Hot ng H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gợi ý cho Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cỏch v mu Hot ng

Đánh giá kết qủa häc tËp

Gv treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV nhận xét đánh giá cho điểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tùy thích - Chuẩn bị bị 10

Học sinh nghe ghi nhớ

II Cách vẽ

Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng

Học sinh làm vào thực hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

H×nh minh häa

cách vẽ

Bài vẽ học sinh

Giảng: sơ lợc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng cơng xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

*Kỹ năng: - Nhận vẻ đẹp số tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng *Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ

II.ChuÈn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai ®o¹n 1954 – 1975

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức mơn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?

* GV tóm tắt, kết luận, dẫn dắt sang hoạt động

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

+1964 Mỹ leo thang phá hoại Miền Bắc + Các hoạ sỹ tham gia chiến đấu sáng tác *Học sinh ghi

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh sơn

mài (nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn - Là chất liệu truyền thống, giữ vị

trí quan trọng hội hoạ Việt

Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kt hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung đại

(1958) Nguyễn Đức Nùng - Nông dân đấu tranh chống thuế

(1960) cđa Ngun T Nghiêm

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh lụa

(nhóm2)

- Là chất liệu truyền thống Phơng Đông

- Mu đơn giản, nhng tạo phong phú sắc

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả thí lơa

- Con đọc bầm nghe(1955) Trần Văn Cẩn

- Ngµy mïa(1960) cđa Ngun TiÕn Chung

- Hành quân ma(1958) Phan Đông

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

khắc (nhóm3)

- Chịu ảnh hởng cđa tranh d©n gian

- Có thể in đợc nhiều

- Kết hợp phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại

- Ngµy chđ nhËt(1960) cđa Ngun TiÕn Chung

- Mùa xuân (1960) Đinh Trong Khang

- Ba hệ(1970) Hoàng Trầm

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây - Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có s¾c

tháI riêng, đậm đà tính dân tộc - Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết - Cách diễn tả phong phỳ

- Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

bột mµu (nhãm5)

- Chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử dụng - Vẽ đợc nhiều chất liệu - Có khả diễn tả sâu sắc,

hiƯu qu¶ nghƯ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo -Ao làng (1963) Phan Thị Hà -Xóm ngoại thành(1961)

Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Điêu khắc

(nhóm6)

- ThĨ hiƯn nhiỊu chÊt liƯu ; tỵng

tròn, phù điêu, gò… - Nắm đất miền Nam ( 1955) Phạm Xn thi - Vót chơng (1968)của Phạm Mời *Sau thời gian tổng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng * Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động Đánh giá kết học tập

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh

-Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 11.Vẽ trang trí

Giảng: Trình bày bìa sách

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu ý nghĩa trang trí bìa sách *Kỹ năng:- Biết cách trang trí bìa sách

*Thỏi :- Trang trớ c bìa sách theo ý thích II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phng pháp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xét.

GV giới thiệu số loại bìa sách gợi ý cho học sinh nhận thấy;

+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp

I Quan s¸t nhËn xÐt

Häc sinh quan sát bìa sách GV treo bảng

GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm phần

? Trên bìa sách gồm có phần

? Có cách trình bày bìa sách GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc kh¸c

Hoạt động 2.H ớng dẫn học sinh cách trang trí

GV híng dÉn c¸ch trang trí hình minh hoạ bảng

Hot động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí; + Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

GV khuyến khích HS vẽ hình vẽ màu xong ë líp

Hoạt động 4.

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tô màu GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN.

- Hoàn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

- Bìa sách thể nội dung tác phẩm qua phần;

+ Hình vẽ + Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách

- Xỏc nh loại sách - Tìm bố cục

- T×m kiĨu chữ hình minh hoạ

- Tìm màu

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận ca mỡnh

khác

Hình minh họa cách

vẽ

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 12.Vẽ tranh

Ging: tàI gia đình

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- u thơng bố mẹ, ơng bà, anh em thành viên khác họ hàng dũng tc II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp

Học sinh; - Tranh ảnh nói gia đình - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình

Sau HS nhận xét GV cho học sinh giơí thiệu tranh su tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình ngày lễ, tết …

Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV minh họa cách vẽ bảng;

I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh;

+ Bữa cơm gia đình + Thăm ơng bà

+ Ông bà kể chuyện cháu nghe + Đi chợ mẹ vào ngày tết II Cách vẽ

- Tìm chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng , phụ

Tranh

hoạ sỹ học sinh

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs về: + Cách bố cục tờ giấy + cách vÏ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động 4.

Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc

GV kết luận cho điểm số vẽ đẹp

HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tïy thích - Chuẩn bị bị sau

- Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Học sinh làm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học sinh

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 13.Vẽ theo mÉu

Gi¶ng: giíi thiƯu tû lƯ khuôn mặt ngời

Bài tham khảo: tập vẽ trạng thái tình cảm thể nét mặt I.Mục tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh biết đợc nét tỉ lệ phận khuôn mặt ngời *Kỹ năng:- Hiểu đợc biểu nét mặt

*Thái độ:- Tập vẽ đợc chân dung II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn;- Hình minh hoạ tỉ lệ khn mặt ngời - Tranh ảnh, chân dung lứa tuổi Học sinh;- ảnh chân dung, đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học:- Quan sát, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV Giới thiệu số tranh ảnh, chân dung, trai, gái, già, trẻ gợi ý học sinh thấy đợc điểm chung khuôn mặt ngời

? Tại có mắt, mũi, tai… mà ta nhìn khơng bị nhầm lẫn GV Giới thiệu hình minh hoạ để học sinh nhận hỡnh dỏng b ngoi

khuôn mặt, tỉ lệ phận khuôn mặt ngời khác + Hình trứng

+ Hình trái xoan

+ Hình vuông chữ điền + khuôn mặt dài, ngắn

GV Kết luận : có khác hình bề tơng quan phận mà mặt ngời không gièng

Hoạt động

GV Giíi thiƯu hình minh hoạ

Hot ng 3.H ng dn HS làm - GV nêu yêu cầu tập:

nhìn nét mặt bạn, vẽ phác hình dáng bề vẽ tỉ lệ phận

- GV gợi ý, giúp học sinh làm Hoạt động 4.Đánh giá kết GV gợi ý học sinh nhận xét số hình vẽ bảng vẽ về;

I Quan s¸t nhËn xÐt

Học sinh quan sát minh hoạ

Học sinh nghe ghi nhớ

II Tỉ lệ khuôn mặt ngời

1 Chia theo theo chiều dài khuôn mỈt

- Tóc; từ đỉnh đầu đến trán - Trán; 1/3 khuôn mặt - Mắt; 1/3 từ lông mày đến

ch©n mịi

- Miệng; 1/3 từ chân mũi đến cằm

- Tai; khoảng từ ngang lông mày đến mũi

2 Chia theo theo chiÒu réng khuôn mặt

- Khoảng cách mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Chiều dài mắt khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

- Hai thái dơng khoảng 2/5 chiều rộng khuôn mặt - Khoảng cách gữa hai cánh

mũi thờng rộng khoảng cách hai mắt - Miệng rộng mũi

+ Hình dáng chung

+ Đặc điểm mét sè nÐt mỈt

GV bổ sung khuyến khích học sinh có vẽ đẹp

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật Việt Nam 54-75

Häc sinh tù nhËn xÐt bµi vÏ theo gợi ý giáo viên

Hc sinh c v lm bi tham kho SGK

dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 14.Thờng thức mỹ thuật

Giảng: một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biểu

*K nng:- Bit thêm số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm cỏc ho s II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiÕu

Hoạt động 1.Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Trần Văn Cẩn Tác giả

Trần Văn Cẩn

Tỏc phm Tát nớc đồng chiêm - Sinh 13/08/1910 Kiến An Hi

phòng

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Nm 1955 n 1964 l hiệu trởng trờng

Mü thuËt ViÖt Nam

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

chØ cã ngêi

*Hình tợng: Các nhân vật với dáng vẻ khác diễn tả động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa, cánh đồng trở lên nhộn nhịp nh ngày hội

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Nguyễn Sáng Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm - Sinh 1923 Mỹ Tho - Tiền Giang

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Ông tốt nghiệp trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đơng dơng khố 1941-1945

- Ông đợc giải thởng Hồ Chí Minh

*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cách mạng

*Chất liệu: sơn mài

*B cc: hỡnh mng, ng nét khung cảnh nhân vật khúc chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ là tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái - Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Bùi Xuân Phái Tác giả

Bùi Xuân Phái Mảng tranh Phố cổ Hà NộiTác phẩm - Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội

- ễng c gii thởng Hồ Chí Minh

- Hồ bình lập lại ông giảng dạy trờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

- Màu tranh đơn giản nhng đằm thắm sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ

- Tranh hoạ sỹ gợi cho ngời xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội là mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời

- Dựa vào câu trả lời học sinh, giáo viên tóm tắt để củng cố +Tiểu sử tóm tắt hoạ sỹ

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu

HDVN. - Học sinh đọc lại xem tranh minh hoạ - Su tầm tranh hoạ sỹ giới thiệu - Chuẩn bị 15

Tỉ trëng dut: Ngày.tháng năm 200

Tiết 15.Vẽ trang trí

Giảng: Tạo dáng trang trí mặt lạ

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ *Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thống II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, luyện tập III Tiến trình d¹y häc.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:

+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Có nhiều loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan s¸t mét sè mặt nạ có hình dáng trang trí khác

? Quạt trang trí theo cách xếp

? Mu sc th hin ? Có loại mặt nạ GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng HS quan sát:

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí; + Tìm họa tiết phù hợp với mảng;

+ Tìm màu theo ý thích

Hot ng 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoµn thành vẽ - Chuẩn bị học sau

- Mặt nạ dáng trịn, vng, hiền lành, tợn… - Mảng hình đờng nét

sắp đặt cân xứng - Mặt nạ ngời, nạ thú HS quan sát v ghi nh

II Cách tạo dáng trang trí HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trÝ, vÏ häa tiÕt, vÏ mµu

Häc sinh chọn loại mặt nạ HS làm vẽ vào thực hành

HS nhận xét bố cục, hình vẽ, màu sắc

HS t ỏnh giỏ bi theo cảm thụ

H×nh minh häa cách tạo dáng trang

trí

Băng dán b¶ng

TiÕt 16.kiĨm tra häc kú I

Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ôn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ mu) II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình d¹y häc.

1 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2 Häc sinh lµm bài: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

3 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu vẽ màu

- Giỏo viờn nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh ớng dẫn nhà:H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị bi hc sau

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

TiÕt 17.kiÓm tra häc kú I

Giảng: Vẽ tranh đề tàI tự do(2 tiết)

I.Môc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo *Kỹ năng: - Ơn lại kiến thức kỹ vẽ tranh

*Thái độ: - Vẽ đợc tranh theo ý thích (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ màu) II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc:

- Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

5 Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

6 Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- Tit 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn

- Tiết 2: Học sinh vẽ màu 7 Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét tự xếp loại, chủ yếu vÏ mµu

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm học kỳ I, động viên học sinh ớng dẫn nhà:H vẽ tranh theo ý thích, chuẩn bị học sau

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 18.Vẽ theo mẫu

Giảng: vẽ chân dung

I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh ch©n dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngi thõn II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh ch©n dung

-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp

III TiÕn trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 8C 8D 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trng thỏi tỡnh cm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhn ra:

?Tranh chân dung tranh vẽ nh

? Có thể vẽ tranh chân dung nh thÕ nµo

GV kÕt kuËn:

+ Cã nhiều loại tranh chân dung

+V phi chỳ ý đến nét mặt biểu tình cảm

Hoạt động 2. Hớng dẫn HS cách vẽ GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiết sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tình cảm

GV gäi HS lên bảng vẽ chân dung bạn

Hot ng 4. Đánh giá kết học tập

HS tr¶ lêi theo hiểu nhân +ảnh chân dung sản phẩm đ-ợc chụp máy ảnh +Tranh chân dung tác phÈm héi ho¹ ho¹ sü vÏ…

+Tranh chân dung tranh vẽ ngời cụ thể no ú

+Có thể vẽ chân dung bán thân, toàn thân, chân dung nhiều ngời II Cách vẽ

- Vẽ phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục

- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành vẽ

Tranh ảnh chân dung

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ häc

GV gỵi ý HS nhËn xét vẽ bảng HS

HDVN:

- Su tầm tranh chân dung - Xem trớc 19

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ phận - Hình vẽ, nét vẽ

Băng dán bảng Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

Tiết 19.Vẽ theo mẫu Giảng: vẽ chân dung bạn

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh biết cách vẽ chân dung *Kỹ năng: -Học sinh vẽ đợc chân dng bạn

*Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh chân dung, yêu quý bạn bè, ngời thân II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung thiếu nhi

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; - Su tầm vẽ tranh ảnh chân dung

-Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp

III TiÕn trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 8C 8D 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiệu số tranh, ảnh chân dung gợi ý học sinh nhận ra: + Các loại chân dung; bán thân, toàn thân

+Vẽ hình, vẽ màu

GV cho HS quan sát tranh đặt câu hỏi:

? Hình dáng bề ? Tỷ lệ phần

? Híng mỈt, nÐt mỈt… GV bỉ sung:

+ Cần quan sát hình dáng nét mặt,tỷ lệ bé phËn

+ Diễn tả đợc đặc điểm, trạng thái tình cảm nhân vật

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ

I Quan s¸t, nhận xét

HS nhận xét theo cách nhìn suy nghĩ

HS nghe ghi nhớ

II Cách vẽ

chân dung bạn

GV hớng dẫn hình minh hoạ lu ý học sinh; vẽ chân dung tiến hành nh vẽ theo mẫu, vẽ bao quát trớc vẽ chi tiÕt sau

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV nêu cầu tập

GV quan sát giúp HS làm bài: - Vẽ hình khuôn mặt

- Tìm tỷ lệ phËn - VÏ chi tiÕt

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

GV híng dÉn HS nhận xét số vẽ về:

+ Hình dáng chung + Đặc điểm nhân vật HDVN:

- Su tầm tranh chân dung - Vẽ chân dung ngời thân - Chuẩn bị sau

- V phác hình dáng khn mặt, vẽ đờng trục

- Tìm tỷ lệ phận - Vẽ chi tiết

HS quan sát vẽ theo cảm nhận riêng

HS nhận xét tự xếp loại

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 20.Thờng thức mỹ thuật

Ging: sơ lợc mỹ thuật đại

phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu sơ lợc giai đoạn phát triển mỹ thuật đại phơng Tây *Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tợng,

D· thó, LËp thĨ… II.Chn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Học sinh; -Tranh ảh sau tầm báo chí

2.Phơng pháp dạy học: -Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào lu nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét tr ờng phái hội hoạ. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

GV t cõu hi:

? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Néi dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

Quá trình phát triển Đặc điểm

T nhng năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ tranh tên “ấn tợng mặt trời mọc” hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái Trờng phái hội hoạ “ấn tợng” chia làm giai đoạn Tân Hậu ấn tợng…

Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

B.Trêng phái hội hoạ DÃ thú.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Nm 1905, cuc trin lóm Mựa thu” Pa-ri hoạ sỹ trẻ, phịng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ

Các hoạ sỹ trờng phái quan điểm cho phả làm chọ thực rối ren trở lên gần gũi, dễ hiểu với ngời Vì họ học cách thực tế qua đôi mắt hồn nhiên t-ơi vui trẻ thơ sáng tạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếu trờng phái màu sắc: mảng màu nguyên chất gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khoỏt

GV kết luận: Trờng phái hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ hệ sau

C.Trờng phái hội hoạ Lập thể.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Ra i ti Phỏp nm 1907, tip theo trờng phái Dã thú.Có cơng sáng lập khuynh hớng hội hoạ “Lập thể” hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu ấn tợng

Gọi “Lập thể” hoạ sỹ dựa phác hình, hình học để diễn tả tất cả: cảnh vật, dung mạo ngời, nhà cửa…các hoạ tìm hình thể nhất, chất vật Đó thực mà ngời ta cảm thấy nhận biết chúng

GV kết luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thuật

+C¸c hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc

+ Các trờng phái hội hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

? HÃy kể tên số hoạ sỹ tiêu biểu trờng phái hội hoạ ấn tợng DÃ thó” “ LËp thĨ”

? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây  Chuẩn bị học sau

Tæ trëng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 21.Vẽ tranh

Ging: đề tàI lao động

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh tìm, chon đợc nội dung lao động biết cách vẽ tranh lao động *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Biết yêu lao động quý trọng ngời lao động lĩnh vực II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tranh ảnh, tài liệu nói lao động

- Tranh của hoạ sỹ vẽ đề tài Lao động - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; -Tranh lao động su tầm đợc báo chí -Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài.

GV cho HS xem tranh laođộng họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc…

? Tranh cã néi dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đề tài lao động

GV kết luận: Đề tài lao động phong phú, có nhiều cơng việc lao động nghành nghề tuổi tác khác nhau.Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc

Hoạt đông H ớng dẫn hoc sinh cỏch v.

GV minh họa cách vẽ b¶ng;

I Tìm chọn nội dung đề tài Học sinh quan sát tranh giáo viên treo bảng

- Có nhiều nội dung đề tài lao động nh;

+ Học tập (lao động trí óc) + Công nhân khai thác + Đánh cá biển

+ Làm việc đồng ruộng…… II Cách vẽ

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

+ Tranh đề tài lao động vẽ ngời (ngồi học, làm vệ sinh trờng lớp, trồng cây…)

+ vẽ nhiều ngời (nhà máy, xí nghiệp, ngồi đồng ruộng)

+ Vẽ phác hình trớc, ph sau Hot ng 4.

Đánh giá kết qủa häc tËp.

Gv treo số vẽ để HS nhận xét về;

+ Nội dung đề tài hợp với lao động + Bố cục, màu sắc, hình vẽ

GV góp ý, động viên số học sinh nhà hoàn thành vẽ

HDVN.

- Su tầm tranh cổ động - Xem trớc 22+23

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Häc sinh lµm bµi vµo vë thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận ca mỡnh

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 22.Vẽ trang trÝ

Giảng: vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động II.Chuẩn b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Hình minh hoạ cách vẽ tranh cổ động

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- §å dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài

? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? H×nh ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể nh

Hoạt động 3. Đánh giá kết học tập

GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi:

? Tranh cổ động có đặc điểm

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động gọi tranh

áp phích, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc

+Tranh đặt nơi cơng cộng… +Tranh có hình ảnh minh hoạ

ch÷ kÌm theo

+Tranh cã nhiều khuôn khổ kích thớc khác

Cú nhiu tranh cổ động nh: - Cổ động phục vụ trị - Cổ động phục vụ thơng mại - Cổ động phục vụ văn hố, thể

dơc, thĨ thao… II Cách vẽ

- Vẽ phác mảng chính, phụ - Vẽ hình trớc, phụ sau - Sắp xếp dòng chữ

- Chọn màu sắc vẽ màu

Tranh ảnh cổ

ng

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

? Vì Tranh cổ động đặt nơi cơng cộng

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động

HDVN:

- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh c ng

Học sinh giáo viên thảo luận c©u hái

Học sinh lựa chọn đề tài lm bi thc hnh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 23.Vẽ trang trí

Giảng: vẽ tranh cổ động (2 tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh cổ động lp

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Mơi trờng Xanh-Sạch-Đẹp…

GV gỵi ý học sinh tìm: - Hình ảnh chính, phụ

- Bố cục mảng hình, mảng chữ - Màu sắc

Hoạt động 2. Đánh giá kết học tập

GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:

Đề tài, bố cục Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại

Học sinh làm bµi thùc hµnh

sè bµi HDVN:

- Su tầm tập phân tích tranh c ng

- Chuẩn bị cho học sau

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 24.Vẽ tranh

Giảng: đề tài ớc mơ em

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em. *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng đất nớc II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Tranh ĐDDH Mỹ thuật - Tranh ảnh nói mơ ớc học sinh Học sinh; - Tranh, ảnh su tầm đợc

- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện…

GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh cú ni dung gỡ,

? Có hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp

? Hình vẽ màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh đề tài Ước mơ em.

GV ph©n tÝch c¸ch thĨ hiƯn bøc tranh qua c¸ch bè cơc, màu sắc, hình vẽ

I Quan sát, nhận xét

Học sinh nghe giáo viên giới thiệu đề ti

HS trả lời câu hỏi về: - Bố cục

- Màu sắc - Hình vẽ

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trớ qut giy

GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ vẽ trớc

Hot ng 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du hành vũ trụ…

GV theo dõi gợi ý cho học sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ

Hot ng 4. Đánh giá kết học tập

GV treo số vẽ gợi ý HS nhận xét:

+ Cách chọn đề tài? + Hình ảnh mu sc?

GV yêu cầu HS tự xếp loại theo vẽ theo cảm nhận riêng

HDVN:

- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại - Đồ dïng vÏ

II C¸ch vÏ

- Tìm chọn nội dung phù hợp với đề tài

- Bố cục mảng , phụ - Tìm hình ảnh, phụ - Tô màu theo không gian,

thời gian, màu tơi sáng

Học sinh làm

Học sinh tự xếp loại vẽ

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 25.Vẽ trang trí

Giảng: trang trÝ lỊu tr¹i

(KiĨm tra tiÕt) I.Mơc tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh cần trang trÝ lỊu tr¹i, trang trÝ cỉng tr¹i

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số tranh ảnh lều trại

- §å dïng vÏ cđa häc sinh 2.Phơng pháp dạy học:

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

sát nhận xét

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý học sinh nhận ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích hoỏ, lch s

+ Không khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan sát quang cảnh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh ? Cách bố cục

? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc

Hot động H ớng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh để học sinh nhận có nhiều cách trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trí cân xứng

+ Trang trÝ kh«ng cân xứng *Trang trí lều trại

GV giớ thiu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trí cân xứng không cân xứng

+ Hình trang trí + Màu sắc

GV cỏch trang trớ cổng lều trại Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài

GV cho häc sinh tự chọn trang trí cổng lều trại

GV giúp học sinh làm nh h-ớng dẫn:

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh nghe gi¸o viªn giíi thiƯu vỊ ý nghÜa cđa trang trÝ

lều trại

Học sinh quan sát tranh

+ Tổng thể gồm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại

+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại

- Vẽ phác hình dáng cửa cửa phụ

- Vẽ phác mảng cần trang trí -Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thích

2 Trang trí lều trại -Vẽ phác hình lều trại

-V phỏc hỡnh mng cần trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…

-VÏ mµu theo ý thích

-Có thể vẽ, cắt xé dán hoạ tiết trang trí

+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu

Hot ng ỏnh giá kết học tập.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình màu)

GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng

HDVN:

-Hoàn thành vẽ(nếu cha xong) - Chuẩn bị 26

Học sinh tự xếp loại vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200… TiÕt 26.VÏ theo mÉu

Gi¶ng: giíi thiƯu tû lƯ ngêi

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ thÓ ngêi

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh toàn thân trẻ em, thiếu niên, niên - Hình minh hoạ c¸ch vÏ tû lƯ ngêi

Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh ¶nh vỊ tû lƯ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét chiều cao trẻ em, thiếu niên niên

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận

GV giới thiệu toàn thân đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể

ng-I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan sát tranh ảnh

HS trả lời theo hiểu cá nhân

ời

? Thế lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao

? Tỷ lệ ngời nh đẹp

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy

- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu

- TrỴ em tõ – tuổi: khoảng từ 4,5 đầu

- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu trung bình; Dới đầu thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ mét sè bé phËn cđa c¬ thĨ ngêi so víi ®Çu

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh

HDVN:

- TËp íc lỵng chiỊu cao cđa bạn, ngời thân

- Quan sỏt v v dáng ngơì đứng

- Tỷ lệ phận đầu ( từ đỉnh đầu đến cằm)

- Ngời có thân hình cân đối – 7,5 đầu

II Tû lƯ ngêi

Häc sinh theo dâi h×nh minh ho¹

Học sinh tập quan sát ớc lợng mắt, sau nhóm nhận

xÐt

Hình minh họa tỷ lệ

ngời

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

Tiết 27.Vẽ theo mẫu Giảng: Tập vẽ dáng ngời

*Kiến thức: - Học sinh nắm bắt đợc hình dáng ngời t ngồi, đi, chạy nhảy… *Kỹ năng: - Vẽ đợc vài dáng vận động

*Thái độ: - áp dụng vào vẽ tranh vẽ theo đề tài II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Mt sú tranh ảnh dáng ngời đI, đứng, chạy, nhảy - Hinh gợi ý cách vẽ

Học sinh; - Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình trang 154 SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động khơng giống

GV tãm t¾t:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sỏt dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho học sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét - Vẽ nét chi tiÕt

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

I Quan s¸t, nhËn xÐt

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe ghi nhí kiÕn thøc

II C¸ch vÏ d¸ng ngêi

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

Tranh ảnh thể loại

Hình minh họa cách

GV híng dÉn häc sinh lµm theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh c¸ch vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét số vẽ về:

- Tỷ lệ phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhy dõy, ỏ cu

- Chuẩn bị 28 su tầm tranh truyện

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vẽ hình

Học sinh nhận xét, đánh giá theo cảm nhận riờng

Học sinh em chuẩn bị trun tranh

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

TiÕt 28.VÏ trang trÝ

Gi¶ng: minh hoạ truyện cổ tích

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Phát triển khẳ tởng tợng biết cách minh hoạ truyện cổ tích *Kỹ năng: - Vẽ minh hoạ đợc tinh tiết truyện

*Thái độ: - Học sinh yêu thích truyện cổ tích nớc v th gii II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Một số truyện tranh cổ tích ĐDDH lớp - Hình gợi ý cách vÏ minh ho¹

Häc sinh; - Mét sè trun cỉ tÝch - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A. 8B 8C 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

tìm chọn nội dung đề tài. GV gợi ý học sinh:

+ Chọn truyện cổ tích Việt Nam giới để minh hoạ +Tranh minh hoạ làm cho tác phẩm rõ hấp dẫn

+ Cã thĨ vÏ tranh theo cèt trun + Cã thĨ vÏ theo t×nh tiÕt nỉi bËt, hÊp dÉn tác phẩm

+Tranh minh hoạ có lời không GV yêu cầu HS giới thiệu sè tranh trun cỉ tÝch

GV ph©n tÝch, nhËn xÐt, bæ sung

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách minh hoạ tryện cổ tích. GV gợi ý cho học sinh tìm đợc ý để vẽ

GV nhắc lại cách tiến hành minh hoạ tranh nh cách vẽ tranh đề tài

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gỵi gióp häc sinh:

- Chọn ý truyện mà học sinh thích

- Vẽ hình, vẽ màu theo nội dung, cần có đậm nhạt hợp lý Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vỊ:

- Nội dung rõ cha

- Cách thể bố cục, hình ảnh, màu sắc

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại

II Cách tạo dáng trang trí - Tìm chọn nội dung - Tìm bố cục mảng chính,

mảng phụ có liên quan - Tìm thể màu phù

hợp với néi dung

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

Học sinh nhận xét xếp loaị vẽ theo cảm nhận riêng

Một số truyện cổ tích

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ cña häc

sinh

HDVN:

- Hoàn thiện vẽ

- Chuẩn bị tranh ảnh t liệu 29( su tầm báo chí)

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 29.Thờng thức mỹ thuật

Giảng: một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu biết thêm trờng phái hội hoạ ấn tợng

*Kỹ năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ ca nhõn loi

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy häc:

Giáo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

GV t cõu hi:

? HÃy nêu vài nét hoạ sü ? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Néi dung tranh diễn tả

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc - Ông sinh năm 1840, năm 1962

ễng l hoạ sỹ tiêu biểu hội hoạ ấn tợng Ông bắt đầu vẽ trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những thiếu phụ

ë vên”

- Ho¹ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng

- Bức tranh vẽ năm 1872 cảng Lơ-ha-vơ gây lên bàn tán sôi (gợi ấn t-ợng, cảm giác, bố cục không rõ) - Tranh vẽ cảnh buổi sớm hải cảng

màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

- Dn dần, Mơ-nê đoạn tuyệt với việc đóng khung nhân vật đờng viền Ông quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…

xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyÒn

- Cùng với màu sắc, nét bút ngắt đoạn, rời rạc, nguệch ngoạc sóng nớc tạo nên sống xao động tác phẩm Tất cảnh vật tranh dờng nh chuyển động, nớc long lanh phản chiếu thu hút ánh sáng toả nhiều sắc thái khác Cảnh vật thiên nhiên lúc mặt trời mọc nh mờ sơng, ang t t bng sỏng

Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ - Ông sinh năm 1832, năm 1883

Xut thõn gii thng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm, nhạy bén

- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ

- Có thể gọi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiện tất yếu cho cánh cửa nghệ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ hƯ cị vµ míi…

- Bức tranh sáng tác năm 1862 trở thành mục tiêu cơng kích dội hoạ sỹ hàn lâm đơng thời, đại diện cho hội hoạ kinh điển Bức tranh gửi tham dự Triển lãm Quốc gia Pháp(1863) bị loại bỏ, bị Hội đồng nghệ thuật lúc đánh giá thấp nội dung nghệ thuật

- Tranh vẽ đề tài sinh hoạt thành thị, từ bỏ vẽ cảnh nông thôn mà phong cách cổ điển thực a chuộng Tranh không vẽ theo thang màu từ sáng đến tối bình thờng mà dùng mảng sáng thực cố ý làm tăng cờng độ tơng phản Màu tự nhiên hình ảnh đợc cờng điệu, làm cho đậm thực Bố cục đợc phác nhanh mạnh mảng màu thẫm với nhát bút dứt khốt phóng khống…

Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc Tác phẩm: Cây đào hoa - Ông sinh năm 1853, năm 1890

Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo - Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng

tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nơng dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu ông thờng buồn ảm đạm

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ

nay, tiÕp xóc víi héi ho¹ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên tơi sáng

- Tranh ca Van Gc cú nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình, cộng với nét bút mạnh mẽ, khơng gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

tồn tranh Nét vẽ ơng mạnh mẽ xác tạo nên xao động, xào xạc cánh đồng

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảoGrăng Giát-tơ - Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891

Ông vẽ hình hoạ giỏi, nhng có sở thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ông bắt đầu vẽ ngồi trời năm 1880 Trong sáng tác, ơng đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ơng u thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ơng bỏ cơng ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ông cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”

- Bức tranh tiêu biểu cho “Hội hoạ điểm sắc” Xơ-ra Trong tranh, hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật

- Tranh diễn tả cảnh sinh hoạt đảo có nớc xanh, cối, bãi cỏ đông vui, nhộn nhịp ngời, cảnh, vật Bức tranh khơng có đờng nét, khơng có nhát bút, mảng đậm nhạt mạnh mẽ mà có chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho hc sinh:

? Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu

GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

ớng dẫn nhà.  Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây  Chuẩn bị học sau

-Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

TiÕt 30.VÏ theo mÉu

Gi¶ng: vÏ tĩnh vật lọ hoa quả

(Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách vÏ tÜnh vËt mµu

*Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu đơn giản theo ý thích *Thái độ: - Thấy đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Hình gợi ý hớng dẫn cách vẽ màu

- Tranh tĩnh vật màu hoạ sỹ, học sinh - Mẫu vẽ lọ hoa

Học sinh; - Tranh tĩnh vật su tầm đợc - dựng v

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gỵi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vỊ;

? Màu sắc mẫu ? Màu lä hoa ? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt mẫu

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t tranh

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét tranh tĩnh vật SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV nhắc lại cách vẽ hình cách ngắn gọn đơn giản, sau vẽ màu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thấy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xác định tỷ lệ phận

- Cách vẽ nét, hình tìm màu Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau häc sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Su tầm tranh tinh vật màu dán vào giấy A4

- VÏ tranh tÜnh vËt theo ý thÝch

Học sinh trả lời theo hiểu biết cá nhân

II Cách vẽ màu +Vẽ hình:

- Vẽ khung hình bao quát - Vẽ phác mảng lớn

nhá b»ng nÐt mê

- Vẽ hình cân đói vo trang giy

+Vẽ màu:

- Vẽ phác mảng màu - Vẽ màu đậm trớc, nhạt

sau

- Vẽ màu để có khơng gian hồ sắc chung

Häc sinh lµm bµi

Học sinh nhận xét xếp loại theo cảm nhận riêng

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 31.Vẽ theo mÉu

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch xÐ d¸n giÊy lä hoa

*K nng: - Xộ dỏn giy c tranh lọ hoa theo ý thích *Thái độ: - Cảm nhận vẻ đẹp tranh xé dỏn

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên; - Tranh ảnh xé dán giấy tĩnh vật màu hoạ sỹ học sinh - Mộu vật hình gợi ý cách xé dán giấy

- Giấy màu loại hồ dán Học sinh; - Giấy màu, hô dán

- Tranh xộ dỏn giy su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu tranh xÐ d¸n cho häc sinh gợi ý học sinh nhận xét ? Trong tranh xé dán tĩnh vật có hình ảnh

? Tranh xé dán loại chất liệu giấy

GV tóm tắt:

- Tranh tĩnh vật thờng có lọ hoạ

- Mùa tranh thờng tơi sáng rực rỡ hay trầm Êm, t thc vao ngêi xÐ d¸n

- Có thể dùng loại giấy màu khác để xé dán

GV cho học sinh quan sát mẫu cho học sinh nhận xét về: đặc điểm màu sắc, bố cục, tỷ lệ, đậm nhạt… Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách xé dán giấy.

GV hớng dẫn học sinh quan sát mẫu chọn giấy màu nền, lọ hoa,

- c lng tỷ lệ lọ hoa để có bố cục cân đối - Xé giấy tìm hình

- Xếp, dán hình nh bố cục định

Chú ý: học sinh chọn màu nh màu mẫu, theo ý thích Nét xé tự nhiên khơng cầu kỳ, đờng nét

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t tranh xÐ d¸n

Häc sinh trả lời theo hiểu cá nhân

Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh quan sát mẫu vật II C¸ch xÐ d¸n giÊy

Tranh ảnh lao ng

Hình minh họa cách

xé màu trắng to, nhỏ… Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp học sinh: - Chọn giấy màu

- Tìm tỷ lệ lọ hoa - Cách xé hình

- C¸ch d¸n giÊy

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV giíi thiƯu mét sè hoàn thành cha hoàn thành, gợi ý học sinh nhận xét hình màu

GV tóm tắt, nhận xét đánh giá chung tiết học, chọn số đẹp bố cục, màu

HDVN:

- Su tÇm tranh tÜnh vËt, dán vào giấy A4(ghi tên tác phẩm, tác giả).

- XÐ d¸n tranh tÜnh vËt, vËt, phong cảnh

- Chuẩn bị 32

Học sinh làm giấy A4

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tự xếp loại

một sè bµi

Häc sinh vỊ nhµ lµm bµi tËp nh GV híng dÉn

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Băng dán bảng

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Tiết 32.Vẽ trang trí

Ging: trang trí đồ vật dạng hình vng Hình chữ nhật

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách trang trí vật dạng hình vng, hình chữ nhật *Kỹ năng: - Biết cách tìm bố cục khác

*Thái độ: - Trang trí đợc đồ vật dạng hình vng, hình chữ nhật II.Chuẩn b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Một số trang trí hình vng, chữ nhật - Một số trang trí đồ vật hình vng, chữ nhật - Mẫu vật hình vng, chữ nhật thật

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.T chc: 8A.… 8B… 8C… 8D… 8E.… 8G… … 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu để học sinh thấy: + Trong đời sống ngày, thờng làm quen với nhiều đồ vật có dạng hình vng, trịn, chữ nhật đợc trang trí đẹp mắt nh hộp, khăn, đĩa…

+Những hình để trang trí nội ngoại thất đợc tạo dáng công phu va đẹp mắt, phù hợp với kiểu kiến trúc GV gợi ý để học sinh nhận giống khác trang trí trang trí ứng dụng GV gợi ý cho học sinh nhận xét, trao đổi để nhận thấy mảng hình trang trí tạo cho cơng trình kiến trúc đẹp hơn…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trớ.

GV gợi ý cách tìm bố cục: + Tìm trục, tìm mảng hình

- Cú mảng hình to, hình nhỏ - Đối xứng, khơng đối xứng + Tìm hoạ tiết

- NÐt t¹o ho¹ tiết có nét thẳng, nét cong

- Phối hợp hình học hình hoa

+ Tìm vµ vÏ mµu

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gióp häc sinh t×m bố cục, vẽ hình vẽ màu theo ý thích

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV chọn số làm có kết gợi ý học sinh nhận xét xếp lo¹i

GV bổ sung nhận xét học sinh xếp loại vẽ đẹp

HDVN:

- Chuẩn bị kiểm tra học kỳ II

+ Giống nhau: Đều phải tuân theo cách xếp cung nh: cân đối, xen kẽ, nhắc lại… +Khác nhau:Trang trí ứng dụng đơn giản cần phù hợp với đồ vật trang trí, cịn trang trí thờng áp dụng thể thức trang trí chặt chẽ

II Cách trang trí đồ vật có dạng hình vng, hình chữ nhật

Häc sinh quan s¸t cách vẽ

Học sinh làm thực hành

Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng

Tranh nh v lao ng

Hình minh họa cách

vÏ

Bµi vÏ cđa häc

sinh

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200

Tiết 33.KiÓm tra häc kú II

Giảng: vẽ tranh đề tàI tự chọn (2tiết)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết v mu) II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ

2.Ph¬ng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình dạy học.

1.Giỏo viờn: gi m hc sinh bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: học sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

Tit 1: Học sinh vẽ phác bố cục, hình ảnh chính, phụ có liên quan đến đề tài chọn 3.H ớng dẫn nhà: Tập vẽ màu theo ý thích, chuẩn bị hồn thành thi cuối sau

Tỉ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2007

Tiết 34.Kiểm tra học kú II

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh phát huy đợc trí tởng tợng sáng tạo qua cách tìm nội dung, bố cục hình mảng, cách xây thể màu

*Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ: - Làm nghiêm túc, hoàn thành thi cuối năm (tiết 1; vẽ hình; tiết vẽ mu) II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viên;- Tranh ảnh đề tài khác - Bộ tranh đề tài tự do(ĐDDH lớp 8) Học sinh;- Giy, bỳt chỡ, ty, mu v

2.Phơng pháp dạy học: - Gợi mở, thực hành III Tiến trình d¹y häc.

1.Giáo viên: gợi mở để học sinh có thê bộc lộ khả năng, sở trờng với thể loại nh: tranh sinh hoạt, phong cảnh, chân dung, tĩnh vật…

2.Häc sinh lµm bµi: häc sinh tự vẽ, không gò ép Giáo viên tôn trọng sáng tạo cá nhân em

- Tiết 2: Häc sinh vÏ mµu vµ hoµn thµnh bµi vÏ cuối năm 3.Đánh giá kết học tập.

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhận xét cách dùng màu, tơng quan màu sắc, độ đạm nhạt màu tự xếp loại

- Giáo viên nhận xét chung, sau kết luận cho điểm cuối năm, động viên học sinh, học sinh chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

4.H ớng dẫn nhà: - Chọn vẽ đẹp, chuẩn bị trng bày cuối năm

Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 200 Giảng:

Tiết 35.trng bày kết học tập

I.Mc đích: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập giáo viên học sinh năm học

II.H×nh thøc tổ chức. 1.Giáo viên:

- Trong nm hc ó lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn

- Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự ngồi học

3.Néi dung trng bµy:

- Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ

- Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá

 Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân

 Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm u điểm thiếu sót tập

 Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ