GD CD 9 CHINH SUA CHUAN

-QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n trong kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thóªC. NhËn biÕt mét sè hµnh vi vi ph¹m ph¸p luËt vÒ tù do kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ.[r]

Ngày soạn : 18/8/2009

Tiết 1: Bài 1

Chí Công Vô T

I Mục tiêu học:

Qua bi giỳp HS cần đạt:

1 KiÕn thøc: HiĨu thÕ nµo lµ chí công vô t, biểu phẩm chất này; Vì phải chí công vô t

2 Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi thể chí công vô t sống hàng ngày

- Biết tự kiểm tra hành vi rèn luyện để trở thành ngời có phẩm chất chí cơng vơ t

3 Thái độ: Biết quí trọng ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ t ; Biết phê phán, phản đối hành vi t lợi, thiếu công giải cơng việc

II Tµi liƯu ph ¬ng tiƯn.

1 SGK, SGV GDCD9

2 Mét sè mÈu chun, c©u nãi cđa danh nh©n, tơc ngữ, ca dao nói phẩm chất chí công vô t

III Các hoạt động chủ yếu. 1 Kiểm tra:

- SÜ sè:

- Bµi cũ: Sách chuẩn bị cho năm học môn

Giới thiệu bài:

Chí cơng vơ t đức tính khơng thể thiếu đợc ngời niên đứng ngỡng cửa đời; công vô t hồn tồn xuất phát từ lợi ích chung công việc nơi lúc, biểu qua thái độ lời nói, việc làm

VËy thÕ nµo chí công vô t? Vì lại phải chí công vô t? Chúng ta vào học

3.Bài míi

? Đọc ( tự đọc) câu chuyện SGK trang 3,4

? Mỗi nhóm thảo luận theo câu hỏi SGK<4> - Cử ngời trình bày ? Tô Hiến Thành có suy nghĩ nh

I t

1 Tô Hiến Thành gơng chí công vô t

n-trong dùng ngời giải công việc? Em hiểu Tô Hiến Thành?

? Suy nghĩ em đời nghiệp CM Bác Hồ? Điều tác động nh đến tình cảm nhân dân với Bác?

? Đây gơng sáng biểu cho phÈm chÊt chÝ c«ng v« t

VËy thÕ chí công vô t?

Tác dụng nh với sống?

? Trái với chí công vô t, gì? Ví dụ? ( Thao luËn -> KL)

? Mét ngêi lu«n tù vơn lên tài đem lại lợi ích cho có phải biểu Không chÝ c«ng v« t kh«ng? < kh«ng>

? Thái độ em nh thể với ngời chí cơng vơ t? < ủng hộ?

Víi ngêi kh«ng chÝ công vô t ( Phê phán) ? Thế chÝ c«ng v« t?

? Tác dụng phẩm chất này? ? Thái độ em ntn?

( H/S đọc SGK 4->5) Học thuộc

- Bµi 1,2 cho làm theo nhóm - Trình bày

- Bi -4: H/s độc lập làm phiếu học

ớc

- Giải công việc: theo lẽ phải xuát phát từ lợi ích chung

-> Công bằng, vô t không thiên vị Điều mong muốn Bác Hồ - Suy nghĩ: Bác giành trọn đời minh cho đất nớc, nhân dân - Bác nhậ đợc trọn vẹn T/cảm nhân dân Ngời

=> Bác ln theo mục đích đời Bác: “ Làm cho ích nớc lợi dân” * Biểu chí cơng vơ t:

C«ng b»ng, không thiên vị lợi ích chung

* Tỏc dụng: Góp phần cho đất nớc giàu mạnh, đựơc ngời u mến * Trái với chí cơng vơ t lối sống ích kỉ, vụ lợi thiếu cơng II Nội dung học

1 Khái niệm: Chí công vô t phẩm chát đạo đức tốt đẹp ngời Biểu hiện:sự công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung 3.ý nghĩa tác dụng: đem lợi ích cho tập thể cộng đồng làm dân giàu nớc mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh

4.Cách rèn luyện: - Thái độ ủng hộ quí trọng ngời chí cơng vơ t đồng thời phê phán hành động vụ lợi cá nhân thiếu công giải cơng việc

III Bµi tËp Bµi

H/S ghi chÐp btËp 1-2 t

Bà Nga, Lan giải công việc xuất phát từ lợi ích chung

- Hànhvi a, b, c, d biểu khơng chí cơng vơ t họ xuất phát từ lợi ích cá nhân,

giải công viẹc thiên lệch thiếu công

2 Bài

- Tán thành quan điểm d, đ

- Không tán thành với quan điểm sau:

a,Chí công vô t cần thiết mäi ngêi

b, Chí … đem lợi ích cho tập thể công đồng

c, P/C đợc rèn luyện từ cịn nhỏ qua lời nói việc làm, đối xử…

3 Bµi Bµi

Khái niêm, biểu Chí công vô t

+ Học kĩ + chuẩn bị 2: đọc kĩ câu hỏi SGK – Su tầm câu chuyện hay gơng biểu tính tự chủ

4 Lun tËp cđng cè 5 HD häc ë nhµ.

TiÕt 2: Bµi 2 Tù Chđ

I Mục tiêu học: Giúp HS.

Kĩ năng: Phan biệt biểu tính tự chủ biết đánh giá thân ngời khác tính tự chủ

Thái độ: Tơn trọng có ý thức rèn luyện tính tự chủ cơng việc cụ th

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GĐCD9 Tình

- Những ví dụ, gơng thực tế tính tù chñ

III.Các hoạt động chủ yếu. 1 Kiểm tra

- SÜ sè:

- Bµi cị: 1, Cho biết chí công vô t nêu ví dụ 2, Bài tập 3(tr6)

Giíi thiƯu bµi.

Xung quanh ta có nhiều ngời , nhiều bạn có hồn cảnh khó khăn không bi quan chán nản, đến lớp ln tìm cách khắc phục khó khăn để học tập tốt ngời có tính tự chủ vợt lên hoàn cảnh Vậy tự chủ gì? Vì phải có đức tính tự chủ, rèn luyện ntn? Cta vào học hôm

Bài mới.

Đọc truyện

? B Tâm làm trớc nỗi bất hạnh to lớn ca gia ỡnh?

? Bà Tâm ngời ntn?

Tự Đọc -> ghi phiếu học tập ý kiến thân theo câu hỏi:? N từ h./s ngoan -> nghiện ngập trộm cắp ntn? Vì sao? ? Theo em tính tự chủ đợc thể nh nào?

? Vì ngời cần phải biết tự chủ? < Trình bày>

? ý nghĩa tính tù chđ? ? Cta rÌn lun nh thÕ nµo?

I Đặt vấn đề

1 Mét ngêi mÑ * Bà Tâm:

- Khụng khúc trc mt con-> chm sóc con, tích cực giúp đỡ ngời khác nhiễm HIV/AIDS => làm chủ đợc tình cẩm hành vi minh nên bà vợt qua đau khổ, sống có ích cho ng-ời khác -> ngng-ời tự chủ

2 Chun cđa N

- N kh«ng cã tÝnh tù chđ

Khơng kiềm chế đợc thân sa ngã dân: Ngoan -> nghiện ăn cắp

* BiĨu hiƯn cđa tÝnh tù chđ:

- Tríc việc: Không nóng nảy, vội vàng mà bình tĩnh

- Khi gặp khó khăn: Không sợ hÃi chán nản

T nhng cta rút học? Đọc học(tr7-8)

( Häc thc lßng)

sù

=> ln biết tự ktra, đánh giá thân, tự điều chỉnh ( nói, việc làm) đẻ sửa chữa sai làm đối xử thái độ

* ý nghĩa: Biết sống đắn, c xử có đạo đức có vhố; tránh sai làm khơng đáng có, sáng suốt chọn mục đích cs cho

* Tập điều chỉnh hành vi, thái độ theo nếp sống văn hoá; hạn chế đòi hoỉ mong muốn hởng thụ cá nhân, xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu; phải biết suy nghĩ trớc sau hành động

II Néi dung học.

1.Tự chủ gì?

2.Tỏc dụng đức tính tự chủ ( SGK 718)

3.RÌn lun tÝnh tù chđ

III Bµi tËp

1 Bài tập 1: đồng ý với ý kiến: a, b,d, e => biểu tính tự chủ

2 Bµi tËp 3: Bµi tập 4:

Tự nhận xét trình bày trớc líp

Lun tËp cđng cè

Khái quát nội dung học H íng dÉn häc ë nhµ.

Thuéc néi dung bµi học

Cbị

Tiết 3: Bài 3

Dân chủ kỉ luật. I Mục tiêu học: HS hiểu.

1 Về kiến thức: - Thế dân chủ, kỉ luật; biểu dân chủ, kỉ luật nhà trờng đời sống xã hội

- Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu, phát huy dân chủ kỉ luật hội điều kiện để ngời phát triển nhân cách góp phần XDXH

2 Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử phát huy đợc vai trị cơng dân thực tốt dân chủ, kỉ luật lúc chỗ, góp ý với bạn bè ngời xung quanh

- Biết phân tích đánh gía tình cụơc sống - Biết tự đánh giá thân

3 Thái độ: - Có ý thức rèn luyện tính kỉ luật, phát huy dân chủ học tập hoạt động xã hội

- ủng hộ việc làm tốt, ngời thực dân chủ kỉ luật; biết góp ý phê phán mức chỗ

II Tài liệu ph ơng tiện

- SGK, SGV, GDCD9

- Tranh ảnh vi phạm dân chủ kỉ luËt

III.Các hoạt động chủ yếu. 1 Kiểm tra:

+ SÜ sè:

+ Bµi cị ( miƯng)

Cho biÕt nh÷ng biĨu hiƯn cđa tÝnh tù chủ? Tại ta phải rèn luyện tính tự chủ?

2 Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu häc lµm lêi giíi thiƯu bµi Bµi míi

- Đọc truyện

- Làm phiếu HT: Nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ kỉ luật lớp 9A?

- HÃy phân tích kết hợp DC Và kỉ luật líp 9A? T¸c dơng?

I Đặt vấn đề.

1 Chun cđa líp 9A

- §äc trun

- Nêu chi tiết việc làm ông giám đốc công ty?

- Việc làm ông có tác hại nên? Vậy dân chủ gì? Kỉ luật gì? Ví dụ?

? Thực dân chủ kỉ luật cs, LĐSX hoạt động XH có tác dụng gì?

( Thảo luận -> Trình bày -> Kết luận) ? Tr¸ch nhiƯm cđa chóng ta?

trọn vẹn đợc tuyên dơng => Lớp dân chủ kỉ luật

Đoàn kết làm việc có hiệu cao Chun ë c«ng ty

-> Khơng dân chủ, thiếu kỉ luật thiếu quan tâm đến đ/s công nhân -> Công ty thua lỗ,

II Néi dung bµi häc

1 Dân chủ: Là ngời đợc làm chủ cơng việc ( mình, tập thể, XH) tham gia bàn bạc, thực kiểm tra việc chung

Kỉ luật: Tuân theo qui định chung cộng đồng, tập thể, tổ chức XH tạo thống đạt chất lợng hiệu cụng vic

2 Tác dụng:

- Đem lại lợi ích cho phát triển nhân cách ngời góp phần phát triển xà hội

- Dõn chủ tạo điểu kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu

3 Tr¸ch nhiƯm thùc hiƯn dân chủ kỉ luật

- T giác chấp hành kØ luËt

- Lđạo tạo điều kiện cho ngời phát huy dân chủ

III Bµi tËp

1 Bài 1: Việc làm thể tính dân chủ a, c, d,

b - > ThiÕu d©n chđ ® -> ThiÕu kØ luËt

2 Bµi 2: Thảo luận phân tích ý nghĩa chủ trơng:

tra

3 Thảo luận Bài 4(11)

Để thực tốt dân chủ kỉ luật nhà trờng, hsinh phải làm gi

Luyện tập củng cố.

Khái quát nội dung häc

H íng dÉn häc ë nhà:

- Học Chuẩn bị Bảo vệ hoà bình Tiết 4: Bài 4

Bo vệ hồ bình I Mục tiêu học: qua giúp HS cần đạt:

KT: Hiểu giá trị HBình hậu tai hại chiến tranh, từ thấy đợc trách nhiệm bảo vệ hồ bình, chống chiến tranh tồn nhân loại Hành vi: Tích cực tham gia hoạt động hồ bình chống chiến tranh đợc nhà trờng địa phơng tổ chức

Thái độ: - C xử hoà nhã với ngời - Yêu hào bình, ghét chiến tranh

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GĐC9

- Số hát hoà bình; bøc tranh SGK 13-14

III Các hoạt động chủ yếu.

KiÓm tra.

- Tæ chøc: 9I:46/47 9B: 47/47 9E:53/53 9F: 9G:47/47 9M:39/39

- Bài cũ: C1: Thế dân chủ, kỉ luật? Tại phải dân chủ, kỉ luật? C2 Cho biết tácdụng dân chủ kỉ luật? Trách nhiệm chúgn ta vấn đề này?

Giíi thiƯu bµi.

Hồ bình vấn đề cấp thiết toàn nhân loại Bảo vệ hồ bình trách nhiệm tồn cộng đồng TG Nh hồ bình gì? Bảo vệ hồ bình gì? Vấn đề chiến tranh hậu sao? Để bảo vệ hào bình phải làm gì? Đó vấn đè đè cập đến

Bài mơí.

Độc lập làm phiếu học tập theo câu hỏi

? Em có cảm nhận thông tin nµy?

? Chiến tranh gây hậu nh nào?

Đọc thông tin – qs2 ảnh SGK ? Cần phải làm đẻ ngăn chặn chiến tranh?

( Th¶o luËn nhãm -> trình bày)

? Khi cũn ngi trờn gh nh trờng em cần làm để thực lịng u ho bỡnh?

( Thảo luận nhóm -> làm phiÕu häc tËp -> GV thu)

? Hồ Bình gì? Ngày TG cịn chiến tranh khơng? Làm để bảo vệ hồ bình?

§äc t liƯu tham khảo SGK 15 Nêu nhận xét em t liệu

1 Thông tin 1-2

Hậu ghê rơn chiến tranh - Ngời chết

- Nhà cửa công trình tàn phá nặng nề

- Sống không nhà cửa, trẻ em phải lính

- Tàn phế thơng tích Tàn phá nặng nề, thảm

hoạ cho loài ngời => Hoà bình hạnh phúc

Cần ngăn chặn chiến tranh,

3 Thông tin + ảnh t liệu

-> Các quốc gia toàn TG xây dựng mèi quan hƯ th©n thiƯn cïng chèng chiÕn tranh

II Néi dơng bµi häc

1 Hồ bình tình trạng khơng có CT hay xung đột vũ trang mối quan hệ hiểu biết tơng trọng bình đẳng hợp tác quốc gia TG

Bảo vệ hồ bình: gìn giữ CSXH bình n dùng thơng lợng để giải mâu thuẫn

2 Ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoà bình trách nhiêm quốc gia, dân tộc toàn nhân laọi Thể nơi, lúc quan hƯ vµ giao tiÕp hµng ngµy

3 Để bảo vệ hồ bình phải xây dựng mqh bình đẳng thân thiện ng-ời quốc gia TG

công lí toàn TG

III Bµi tËp.

1 Bµi tËp 1< 16>: Biểu lòng yêu hoà bình CS hàng ngày a Biết lắng nghe ngời khác b Biết thừa nhận điểm mạnh ngời khác d Học hỏi điều hay ngời khác e: Tôn trọng VH dân tộc, quốc gia khác

h: Giao lu víi thanh, thiÐu niªn qc tÕ i: ViÕt th,gửi quà ủng hộ trẻ em, ndân vùng cã chiÕn tranh

2 Bài Lập kế hoạch thực kế hoạch hoạt động bảo vệ hào bình Mâũ : - Tên hđộng

- Thời gian - địa điểm - Ngời tham gia

- Nội dung hình thức hoạt động

- C«ng viƯc chn bị - Tiến hành

Chuẩn bị trình bày phÇn ktra miƯng t5

Lun tËp cđng cố.

Khái quát nội dung học

H íng dÉn häc ë nµh.

Học – lập kế hoạch theo nhóm; đọc trớc

TiÕt 5: Bµi 5

Tình hữu nghị dân tộc giới.

I Mục tiêu học:

KT: Hiểu tình hữu nghị dân tộc ý nghĩa tình hữu nghị

lµm thĨ

Kĩ năng: Thể tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nớc CS hµng ngµy

đng sách hoà bình, hữu nghị Đảng Nhà nớc ta

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD líp

- Bài báo, câu chuyện tình đồn kết hữu nghị VN nớc TG III Các hoạt động dạy học chủ yếu

KiÓm tra:

- Tỉ chøc: Ktra sÜ sè: - KiĨm tra bµi cị:

* Chữa tập 1<16> -> kđịnh biẻu lịng u hồ bình * Tại phải bảo vệ hồ bình?

Giíi thiƯu bµi:

? Em biết hát nói tình hữu nghị VN với nớc TG? Thể hát đó? ( Trái đất chúng em)

Bài mới.

- Quan sát kĩ phần thông tin SGK<17> - Thảo luânạ nhóm ghi phiếu HT câu hỏi sau:

? CH1: Quan sát ảnh,thông tin kiện trình bày suy nghĩ em vè tình hữu nghị em tình hữu nghị nhân dân VN Ndân nớc khác

? Quan hệ hữu nghị dân tộc có ý nghĩa ntn với phát triển n-ớc toàn nhân loại?

? Tình hữu nghị dân tộc TG gì?

? Nó mang ý nghĩa gì?

? Cta phải có trách nhiệm ntn với tình hữu nghị nay?

I t vấn đề:

1 Th«ng tin sù kiƯn:

- 2000: VN quan hƯ 47 tỉ chøc H NghÞ - 2003: qhệ với 167 quốc gia quan ngoại giao 61 níc trªn TG

=> Kln:

+ Đảng Nhà nớc VN ln thực Chính sách đối ngoại hồ bình hũ nghị với dân tộc, quốc gia TG + Quan hệ hữu nghị dân tộc mang ý nghĩa lớn: tạo điều kiện cho dân tộc hiểu hợp tác phát triển lĩnh vực Bảo vệ hồ bình TG

II Néi dung bµi häc

(- Tình hữu nghị Là mối quan hệ bạn bè thân thiện

- ý nghĩa: + Tạo hợp tác phát triển

Hiểu biết - > Bảo vệ hoà bình

- VN: Luụn thc hin cs đối ngoại hồ bình hữu nghị - Là cơng dõn VN: Trỏch

nhiệm thể tình đk, hữu nghị với bè bạn ngời nớc băng cử chỉ, việc làm tôn trọng thân thiện csèng)

2 ý nghÜa:

- Quan hệ hữu nghị tạo hội điều kiện đẻ n-ớc, dân tộc hợp tác, phát triển nhiều mặt: KT, CT, VH, GD, YT, KH, CNghệ…

- T¹o điều kiện hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, tránh nguy chiến tranh

3 ng v Nh nớc VN ln thực CS đối ngoại hồ bình, hữu nghị với nớc dân tộc TG

4 Trách nhiệm công dân VN: - ủng hộ cs đối ngoại nhà nớc - Thể tình đồn kết hữu nghị với bè bạn ngời nớc ngồi thái đọ cử việc làm tơn trọng thân thiện III Bài tập:

1 Bài 2: Thái độ em tình ntn?

( Thảo luận, trình bày)

2 Bài 3: GVHD Su tầm tranh ảnh, báo

GV: Từng nhóm lên kquả su tầm Trình bày trứơc lớp

4 Lun tËp cđng cè.

- Kh¸i qu¸t néi dung bµi häc

5 HD häc ë nhµ

Học bài; Su tầm tài liệu trình bày theo, su tầm tình hữu nghị hợp tác VN với nớc giới

Tiết 6: Bài 6

I Mơc tiªu bµi häc.

KThức: - Thế hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta vấn đè hợp tác với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác Kĩ

Bit hp tỏc với bạn bè ngời hoạt động chung Thái độ

đng cs hỵp tác hoà bình hữu nghị Đảng Nhà Nớc ta II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD líp

- Tranh ảnh, báo, câu chuyện… III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

KiÓm tra:

+ Tỉ chøc: sÜ sè: + KiĨm tra bµi cị:

- Em làm đẻ thể tình hữu nghị dân tộc TG Giới thiu bi

( Nêu mục tiêu học)

+ Tích hợp bài: Bảo vệ hoà bình tình hữu nghị cácdân tộc Tiết 6: Bài 6

Hợp tác phát triển I Mục tiêu học.

KThc: - Th no hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác - Chủ trơng Đảng Nhà nớc ta vấn đè hợp tác với nớc khác

- Tr¸ch nhiƯm cđa HS viƯc rèn luyện tinh thần hợp tác Kĩ

Biết hợp tác với bạn bè ngời hoạt động chung Thái độ

ñng cs hợp tác hoà bình hữu nghị Đảng Nhà Nớc ta II Tài liệu ph ơng tiƯn.

- SGK, SGV, GDCD líp

- Tranh ảnh, báo, câu chuyện… III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

+ Tỉ chøc: sÜ sè: + KiĨm tra bµi cị:

- Em làm đẻ thể tình hữu nghị dân tộc TG Gii thiu bi

( Nêu mục tiêu học)

+ Tích hợp bài: Bảo vệ hoà bình tình hữu nghị cácdân tộc

Bài mới.

- Đọc thông tin SGK Và quan sát ảnh SGK + ¶nh GV cho häc sinh quan s¸t – Ghi phiếu học tập nhận xét theo câu hỏi sau:

? Qua thông tin ảnh em có nhận xét quan hệ hợp tác nớc ta với nớc khu vực trªn thÕ giíi?

? Sự hợp tác với nớc khác mang lại lơị ích cho nứơc ta nớc khác?

? Theo em để hợp tác có hiệu cần dựa nguyên tắc nào?

( Thu phiÕu HT -> Mêi ->2 h/s trình bày ý kiến - > lớp nhận xét bæ sung -> GV kÕt luËn, nhËn xÐt)

? Hợp tác gì/? Ví dụ

? Để hợp tác có hiệu cần dựa sở nào?

? Tại lại phải hợp tác?

? Nhận xét quan hệ hợp tác VN với nớc TG

II Nội dung học

1 Hợp tác chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực dó mục đích chung

- Cơ sở: Bình đẳng, hai bên có lợi khơng làm phơng hại đến lợi ích ngời khác

2 Tồn cầu có nhiều vấn đề xúc ( VD: Mơi trờng, đói nghèo, bệnh hiểm nghèo) mà quốc gia dân tộc tự giải đựơc nên Htác quốc tế vấn dề tất yếu

2 ViƯt nam lu«n coi träng tăng cờng hợp tác với nớc XHCN, khu vực TG theo nguyên tắc

VD thành hợp tác: Cầu Mĩ Thuận, Thuỷ điện Hoà Bình, Cầu Thăng Long, Khu chế xuất dầu Dung Quất, Dầu khí Vũng Tỗu

Nc ta ang ó hợp tác có hiệu với nhiều quốc gia TG nhièu lĩnh vực

Ví dụ thành hợp tác đó? ? Em biết thành hợp tác này?

? Lµ häc sinh em rÌn tinh thần hợp tác ntn?

( Thảo luận nhóm - > trình bày)

Thảo luận Trình bày phiÕu häc tËp bµi tËp

chung III Bµi tËp

1 Bµi tËp 2(23): + Bµi tËp

- Em hợp tác với bạn bè ngời công việc chung

- Tìm hiểu giối thiệu gơng hợp tác tốt

Luyên tập, củng cố.

- Khái quát nội dung bµi häc H íng dÉn häc ë nhµ.

- VỊ nhµ:

+ Mỗi nhóm tổ học tập xây dựng kế hoạch hợp tác: Cùng thực hoạt động học tập hot ng nhõn o

Tiến hành theo kế hoạch + Bài tập 4:

- Đọc trứơc Tự ôn tập chuẩn bị ktra viết tiết

TiÕt 7: Bµi 7

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

I Mục tiêu học(2tiết) KThức:

- Hiểu nàolà truyền thống tốt đẹp dân tộc số truyền thống tiêu biểu dân tộc VN

- ý nghÜa cđa trun thèng d©n téc cần thiết phải kế thừa, phát huy - Bổn phận phải phát huy kế thừa truyền thống dân tộc

Kĩ năng: - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với tập quán, thói quen lạc hậu cần xoá bỏ

nhau liên quan đến giá trị truyền thống

- Tích cực học tập tham gia hoạt động tuyên truyền, bảo vệ truyền thống dân tộc

Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Biết phê phán thái độ việclàm thiéu tôn trọng, phủ định rời xa truyền thống dân tộc

II Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD líp - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu. Kiểm tra.

- SÜ Sè:

- Kiểm tra cũ ( miệng)

Hợp tác gì? Việt Nam hợp tác với nớc giới dựa nguyên tắc nào?

GiíithiƯu bµi.

Mỗi dân tộc trái đất có truyền thống tốt đẹp mà hệ kế tiép phải phát huy, kế thừa đề gìn giữ phát triển Dân tộc Việt Nam vây? Vậy truyền thống tót đẹp dân tộc VN ý nghĩa truyền thống đó; bổn phận ca chỳng ta l gỡ?

Đó học mà cta, phải làm rõ tiết 7+8

Bài mới

? Đọc thông tin

? Truyền thống yêu nớc nhân dân ta thể nh thếnào qua lời nói Bác: ( Thảo luận - > Trình bày)

GV kết luận: ? Đọc thông tin

? Em có nhận xét cách c xử học trò cụ Chu Văn An thầy giáo cũ?

? Cách c xử thể truyền thóng dân tộc?

? Hãy kể truyền thóng tốt đẹp

I Đặt vấn đề.

1 Bác Hồ nói lòng yêu nớc dân tộc ta:

+ Yêu nớc truyền thống quí báu dân tộc VN

+ Thể hiện:

- Khi tổ quốc bị xâm lăng)

- LS có nhiều kháng chiến ctỏ lòng yêu nớc

- Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên Từ c.sĩ đến hậu phơng Từ phụ nữ đến bà mẹ

của dân tộc Việt Nam mà em biết? ? Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì?

? Dân tộc VN có truyền thống tốt đẹp nào?

? Trao đổi thảo luận tập 1SGK 25 Nhóm hnh vi

Trình bày trả lời câu hái:

? Thế kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

? Hãy trình bày điệu dân ca ? Em có cảm nhận nghe điệu dân ca đó? ( T.yêu quê hơng; tự hào…)

=> Yêu nớc truyền thóng tốt đẹp dân tộc VN

2 Chuyện ngời thầy + Cách c xử học trò với thày

- Lm quan to; bạn mừng sinhnhật thầy cũ - đứng sõn vỏi cho

kính cẩn

- Không dám ngồi ngang hàng với thày

- Kính cẩn trả lời câu hỏi thầy

=> Lễ phép, kính träng thÇy

+ Truyền thóng “ Tơn s trọng đạo” => Nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu tảo truyền thống văn hoá, nghệ thuật…

II Néi dung bµi häc( t1).

1 Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần đợc hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền từ hệ sang hệ khác

Ví dụ: lối sống, cách ứng xử tốt đẹp Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đấng tự hào:

Yêu nơc, bất khuất, đoàn kết, hiếu học, cần cù lao đơng,…

Truyền thống văn hố( tập qn đẹp, trang phục dân tộc…)

Trun thèng nghƯ tht ( điệu dân ca)

III Bài tập Bài

=> Đó thái độ việc làm thể

=> Đó thái độ việc làm thể tích cực tìm hiểu tuyên truyên thức theo chuẩn mực giá trị truyền thống

LuyÖn tËp cđng cè:

Trình bày cảm nhận em điệu dân câ em đợc nghe H ng dn hc nh

Chuẩn bị tập tới trình trớc lớp Tiết 8: Bài 7

Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ( tiếp).

A Mục tiêu học( nh t1.) B Tài liệu ph ơng tiện ( nh t7) C Các hoạt động dạy học chủ yếu.

KiÓm tra: - SÜ sè:

- KiĨm tra miƯng ( KH bµi Giíi thiƯu bµi ( t7).

3.Bµi míi.

? Thảo luận tập + Phân tích nhóm Nhòm 1:Câu a,b 2: Câu c, d 3: Câu ®, e

+ Trình bày ý kiến trớc lớp Câu đúng: a, b, c, e

? TruyÒn thèng dân tộc có ý nghĩa gì?

? Chúng ta cần làm không nên

II Nội dung học

1 Khái niệm:

3 ý nghĩa tác dụng:

- Tài sản vồ quí giá góp phần vào trình PT dân tộc cá nhân

làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

( HS trao đổi trình bày lên bảng) HS bổ sung

GV kÕt luận

Trình bày trớc lớp tập HS lµm bµi tËp vµo phiÕu HT Nép phiÕu HT

VN

4.Nhiệm vụ HS (Cách rèn luyện) - Cần tự hào gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc III Bài tập:

1 Bµi (T1) Bµi ( VỊ nhµ) Bµi 5(26) ( Lµm phiÕu HT)

Lun tËp cñng cè:

- Khái quát truyền thống tốt đẹp dân tộc - Những việc cần làm

5 H íng dÉn häc ë nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp vµo vë

- Chuân bị Tự ôn tập Tiết sau kiểm tra Nội dung ôn tập.

1 Tại lại phải rèn tính tự chủ?

2 Trách nhiệm công dân Việt Nam, công dân HS với sách bảo vệ hoà bình, tình hữu nghị hợp tác quốc tế Đảng Nhà nø¬c ViƯt Nam Em cã ý kiÕn nh thÕ truyền thống văn hoá dân tộc Việt Nam Bài tập

Chuẩn bị kiểm tra ë tiÕt

TiÕt 9: KiÓm tra viÕt

A Mục tiêu học:

Qua bi kiểm tra viết giúp HS: - ôn tập theo hệ thống tri thức đạo đức học tuần: Các tri thức chí cơng vơ t, tự chủ, dân chủ kỉ luật; Hồ bình, hợp tác, hữu nghị truyền thống dân tộc

- Gdục: Phẩm chất đạo đức chấp hành có ý thức sách hồ bình, hợp tác, hữu nghị Đảng nhà nớc Việt Nam

B Tài liệu ph ơng tiên:

- bài, đáp án chấm C Các hoạt động dạy học chủ yếu. Kiểm tra:

- SÜ sè:

Giíi thiƯu bµi: Nêu yêu cầu Ktra

Bài mới:

I Đề bài.

A Trc nghim: Chn phng ỏn ỳng khoanh trũn

Câu 1: Điền tíêp cụm từ vào câu danh ngôn sau.

Phi vic công, việc nớc lên trên, lên trớc, việc riêng, việc t…

C©u 2: C©u ca dao: “ Dï nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vững nh kiềng ba chân Thể học nào?

A Lòng kiên trì C Lòng tâm B Tự chủ D Kỉ luật

Câu 3: Hoà bình là: A Tình trạng khống có chiến tranh.

B Qh hiu biết, tơn trọng bình đẳng hợp tác nớc C Là khát vọng nhân loại

D Cả A, B, C,

Câu 4: Vấn đề hợp tác quốc tế cần lĩnh vực nào?

A Môi trờng C Hoà bình B Đói nghèo D Cả ABC

Câu 5: Bài nói Lòng yêu nớc nhân dân ta ( Hồ Chí Minh)

hĨ hiƯn bµi häc nµo?

A Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc B Kế thừa phát huy truyền thống gia đình dịng họ C Cả A, B

B Tù luËn

kØ luËt? (2®)

C©u 2:

- Em biết truyền thống tót đẹp dân tộc Việt Nam? - địa phơng em có truyền thống VH nào?

II Đáp án chấm bài.

A Trc nghiệm (5đ) câu điểm B Tự luận ( 5) Cõu 1:

Câu 2: 3đ

4 Lun tËp cđng cè.

- Thu nép bµi H íng dÉn häc ë nhµ.

- ¤n tËp bµi 6,7

- Đọc chuẩn bị 8: Những câu chuyện kể đức tính động, sáng tạo

TiÕt 10: Bµi 8

Năng ng, sỏng to

I Mục tiêu học ( tiÕt t10+t11)

1 Kiến thức: Hiểu động, sáng tạo cần phải động, sáng tạo

2 Kĩ năng: Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác biểu tính động,sáng tạo

3 Thái độ: Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện động, sáng tạo điều kiện hồn cảnh sống

II Chuẩn bị tài liệu ph ơng tiện:

- SGK, SGV GDCD9

- Câu chuyện kể thể đức tính động, sáng tạo III Các hoạt động dạy học.

KiÓm tra: - Sĩ số:

- Bài cũ: Không

Giới thiệu bài: ( dựa vào mục tiêu học)

Bài mới

? Đọc truyện:

? Em có nhận xét việc làm Ê -đi xơn Lê Thái Hoàng câu

II Nội dung học:

1 Kh¸i niƯm:

chun?

? Hãy tìm chi tiết truyện thể tính động, sáng tạo họ?

( Cho HS tr¶ lêi – GV Tỉng kÕt)

? Những việc làm đem lại thành cho Ê - – xơn Lê Thái Hoàng? I Đặt vấn đè

1 Nhà bác học Ê - xơn

2 Lê Thái Hoàng, học sinh động, sáng tạo

- > Biểu tính động, sáng tạo

- Ê - – xơn: Để có đủ ánh sáng mổ cấp cứu cho mẹ -> đặt gơng xung quanh giờng đặt nn cho ỏnh sỏng trung

- Lê Thái Hoàng:

+ Tìm tòi ng.cứu dể tìm cách giải toán mới, nhanh hơn;

+ n th vin tỡm đè toán quốc tế dịch TV làm

+ Kiên trì làm toán

+ Gp toỏn khú thc để làm tìm đợc lời giải thơi

=> Mang l¹i vinh quang

- Ê - –xơn: Cứu sống mẹ -> phát minh vĩ đại

- Lê Thái Hồng: đạt HCĐồng kì thi tốn quốc tế, lần t39;

Huy chơng vàng quốc tế lần thứ 40  Năng động, sáng tạo giúp

con ngời tìm mới, rút ngắn thời gian đẻ đạt mục

nghĩ, dám làm

Sỏng tao: Say mờ nghiờn cứu, tìm tồi để tạo giá trị V/C, T/T

2 BiĨu hiƯn:

3 ý nghÜa tác dụng:

- Vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rỳt ngn thi gian t mục đích => Tạo nên kì tích vẻ vang, mang nièm vinh dự cho thân gia đình

3 C¸ch rÌn lun:

Năng động sâng tạo kết trình rèn luyện ngời;

đích đề cách xuất sắc

=> BiĨu hiƯn: - Trong häc tËp: Phơng pháp học; say mê

- Lao ng: Ch động, dám nghĩ, dám làm

- Linh ho¹t xư lí tình CS

=> Nng ng, sáng tạo kết trình rèn luyện ngời

4 Lun tËp, cđng cè:

Những biểu động, sáng tạo CS

H ớng dân học nhà.

Về nhà học bài; Chuẩn bị tập cho tiÕt sau TiÕt 11:Bµi 8.

Năng động, Sáng tạo (t2).

I Mục tiêu học ( Nh t10).

T11: Đi sâu vào luyện tập II Tài liệu ph ơng tiện (t10).

III Các hoạt động dạy học. Kiểm tra:

+ SÜ sè: + Bµi cị:

? Thế động, sáng tạo? Những biểu động sáng tạo? ? Năng động sáng tạo có tỏc dng gỡ?

Do đâu mà có? + Giới thiƯu bµi: Giíi thiƯu bµi

Theo em hành vi thể tính động, sáng tạo? Vì sao? ? Lấy thêm ví d khc?

=> NĐST thể hành vi ( say mê, tìm tòi, dám nghĩ, dám làm)

Em tán thành hay không tán thành quan điểm tập SGK trang 30?

Vì sao?

( => NĐST: phẩm chất cần có ngời ktế thị trờng thời đại.)

? Trong hành vi sau tìm hành vi động sáng tạo

? Tại h./s cần phải rèn luyện tính động sáng tạo?

? Phải làm để rèn luuyện? ( Thảo luận rút BH)

III Bµi tËp

1 Bµi 1(29) SGK

+ Những hành vi thể tính động sáng tạo:

(b): Vì làm nh thể tích cực tìm tịi phơng pháp học tập tốt

(đ): Đây qđịnh Vì qđịnh đợc tính toán kĩ

(e): Đây hành vi thể lịng say mê tìm tịi đờng hợp cho thân (h): Đây hành vi thể sáng tạo, nghiên cứu tìm tịi

+ Những hành vi hơng thể tính động sáng tạo

Các hành vi: (a), (c),(d),(g) Bài tập 2(30.SGK)

(a): Khơng tán thành Năng động sáng tạo có lứa

(b): Khơng tán thành Năng động sáng tạo khơng có riêng

(c): Khơng tán thành đọng sáng tạo cần có lĩnh vực

(d): Tán thành: Vì ngời kinh tế thị trơng cần động sáng tạo

(đ): Khơng tán thành phải hiểu rằng: Có động sáng tạo có thành cơng

(e): Tán thành: Đây qđ 3, Bài tập 3( 30.SGK)

Hành vi thể tính động stạo ( b).Dám làm việc khó

(d) Cã ý kiÕn cđa riªng Bài tập ( 30 SGK) NĐST

- Vì đức tính giúp em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ,dám làm linh hoạt xử lí tình học tập lao động…nhằm đạt kết cao công việc

- Để trở thành ngời NĐST HS cần tìm cho – Cách học tập tốt Tích cực vận dụng điều biết vào CS

Lun tËp cđng cè:

§Ðn chiÕu: sè tÊm gơng NĐST

H ớng dẫn học nhà

Học bài: Chuẩn bị 9: Làm việc có chất lợng(SGK31)

Tiết 12: Bài 9

Làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả.

I Mục tiêu học: Qua giúp HS: KiÕn thøc:

HiĨu thÕ nµo lµ lµm viƯc có suất, chất lợng hiệu lại cần phải làm việc nh

2.Kĩ năng:

HS đánh giá hành vi thần ngời khác kết công việc làm học tập gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

3 Thái độ:

Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyeenj đẻ làm việc có suất, chất lợng, hiệu

II Tµi liƯu ph ơng tiện.

- SGK, SGV, GDCD

- Tranh ảnh, câu chuyện gơng làm việc có suất, chất lợng, hiệu

KiÓm tra: + SÜ sè:

+ Bài cũ: Chữa tập ( SGK, 30) Giíi thiƯu bµi:

Trong thời đại yêu cầu ngời lao động phải làm việc có suất, chất lợng hiệu nâng cao đợc chất lợng CS cá nhân, gia đình XH Vì có ý nghĩa lớn

Bài mới: Đọc truyện

Phân nhóm thảo luận

? Em nhận xét việc làm Giáo s Lê Thế Trung

? Tìm chi tiết chứng tỏ Giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất lợng hiệu

? HS tìm -> Trình bày -> bổ sung hoµn chØnh

? Trong CS hàng ngày em gặp gơng nào? Hãy kể gơng làm việc đó?

? VËy thÕ nµo lµ làm việc có suất chất lợng hiệu quả?

? Điều có ý nghĩa gì? ? Cta nên làm ntn? Làm vào phiếu HT Yêu cầu?

Suy nghÜ tr¶ lêi

I Đặt vấn đề.

Chuyện Bác sĩ Lê Thê Trung

+ ông ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thờng

Luôn say mee tìm tòi sáng tạo có ý thức trách nhiệm cao

- > Làm việc có suất, chất lợng hiệu + Chi tiết ctỏ điều

- Tốt nghiệp y tá tự học thành ngời chữa bệnh thuốc nam giỏi - Say mê, nghiên cứu tìm tßi

trở thành phẫu thuật viện mổ bớu cổ bazơđô giỏi - Tốt nghiệp bác sĩ Lxô

(cũ) chuyên nghành bỏng - Nghiên cứu thành công

dïng da Õch thay thÕ da ngêi ®iỊu trị bỏng - Chế loại thuốc trị bỏng

B76 Và ng.cứu thành công 50 loại thuốc khác

II Néi dung bµi häc.

phẩm có giá trị cao nd – ht thời gian định Tác dung:

- Yêu cầu phải có ngời lao động nghiệp CNH, HĐH góp phần nâng cao chất lợng CS Để làm việc nh đòi hỏi ngời lao động phải:

- TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ - RÌn lun søc kh

- LĐ tự giác có kỉ luật - Ln động sáng tạo

III Bµi tËp.

1 Bài 1(33): Hành vi đúng: ( c), (đ), (e)

Không đúng: (a) (b) (d) Bài

Lun tËp cđng cè:

T¸c dơng ý nghÜa cđa làmviệc có suất chất lợng hiệu Dặn dò( HD học nhà)

VNhà học bµi lµm bµi tËp

TiÕt 13: Bµi 10

Lý tëng sèng cđa niªn

I Mục tiêu học: (2t: 13+14) Kiến thức:

Hiểu đựơc: - Lí tởng mục đích sống tốt đẹp mà ngời hớng tới

– Mục đích sống ngời phải phù hợp với lợi ích dân tộc, cộng đồng lực cá nhân

- Lẽ sống niên thực lí tởng dân tộc, Đảng “ Xây dựng nớc VN độc lập, dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng,dân chủ, văn minh, Trớc mắt thực thắng lợi mục tiêu CNH, HĐH đất nứơc

KÜ năng:

- Bit tng bc lp k hoạch để thực lí tởng sống sở xác định lí tởng sơng cá nhân cho phù hợp yêu cầu XH

- Tự kiểm sốt đợc học tạp tu dỡng rèn luyện để thực ớc mơ, kế hoạch cá nhân

Thái độ:

Đúng đắn trớc biểu sống có lí tởng biết lên án, phê bình tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh, sống gấp, thiếu lí tởng thân ng-ời xung quanh; - Tôn trọng học hỏi ngng-ời sng cú lớ tng

II Chuẩn bị tài liƯu ph ¬ng tiƯn

- SGK, SGV

- Những câu chuyện kể gơng sống co lí tởng qua thời kì lịch sử đất nớc

III Các hoạt động chủ yếu: Kiểm tra:

+ SÜ sè: + Bµi cị:

- Tại làm việc phải có suất chất lợng?

Giới thiƯu bµi:

Mỗi niên sống thời đại phải có lí tởng Vậy lí tởng gì? Thanhniên thơì đại lí tởng sống họ gì? Chúng ta có trách nhiệm thái độ nh đất nớc? Đó đìều mà tiết 13 – 14 phải trả lời đợc

Bµi míi

? Đọc phần đặt vấn đề SGK 34

? Trong CM Gphóng dân tộc thống đát nớc lí tởng sống niên gì?

? Trong thời đại lí tởng sống niên gì?

? H·y nªu vÝ dơ vỊ tÊm g¬ng sèng cã lÝ tëng?

? Vậy lí tởng sống gì? Biểu ngời sống có lí tởng đẹp?

? Là niên HS thời đại lí tởng sống em gì?

? Em làm để thực lí tởng đó? ( Thảo luận -> trình bày -> gv HS bổ sung hoàn thiện)

I Đặt vấn đề.

1 Trong công cách mạng giải phóng dân tộc lí tởng sống niên hệ cha anh là: “ Khơng có q độc lập tự do”

2 Ngầy : thời kỳ CNH, HĐH đất nớc lí tởng niên

-“ Xây dựng đất nớc VN độc lập, dân giàu nớc mạnh, XH công bằng, dân chủ , văn minh”

=> Đây lí tởng Đảng mục đích CMVN

-> - lÝ tëng giai đoạn CM có khác

- Lí tởng sống TN phải gắn liền với mục đích CM

II Néi dung bµi häc.

1 lí tởng sống đích CS mà ngời khát khao muốn đạt đợc Ngời sống có lí tởng đẹp ngời

ln suy nghĩ hành động đẻ thực lí tởng dân tộc tiến thân XH; ln hồn thiện thân mặt mong cống hiến cho nghiệp chung => Luôn đợc ngời quí trọng Ngày lí tởng TNViệt Nam

nớc mạnh XH công , dân chủ , văn minh

- TN H/s phải sức học tập rèn luyện đẻ có tri thức, p/chất, lực sức khoẻ thực n/v đất nớc CNH, HĐH

4 Lun tËp cđng cè.

- Lí tởng sống đẹp TN 5 H ớng dẫn học nhà

- Häc bµi,

- Lấy ví dụ = câu chuyện kể niên sống có lí tởng tốt đẹp thời đại có xung quanh em

- Chuẩn bị câu hỏi thảo luận cho T2;

- “M¬ íc hiƯn cđa em gì? Để thực mơ ớc em làm gì?

Tiết 14: Bài 10 ( t2)

Lý tëng sèng cđa niªn ( t2) A Mục tiêu học ( nh t13)

B Ti liệu ph ơng tiện: ( nh t13) C Các hoạt động chủ yếu

KiÓm tra: + SÜ sè:

+ Bµi cị: - Lý tëng sèng lµ gì?

HÃy nêu biểu lí tởng sống?

- Lý tởng sống niên thời đại gì? 2.Giới thiệu bài:

3.Bµi míi(t2)

? Thảo luận Trình bày

? Lý tng sng hin bạn gi? Tại bạn lại xác định lí tởng sống nh vậy?

( Độc lập làm vịêc -> Trình bày ý kiến -> GV kết lun ỳng sai

1 Bài tạp

Nhng việc làm biểu sống cao đẹp, đắn Tniên a, c, d, đ, e, i, k

 Đây biểu hiện, phẩm chất cần phải cã cđa niªn hiƯn

 Lý tởng sống TN phải phù hợp với lí t-ởng chung thời đại dân tộc

Thời đại CNH, HĐH đất nớc theo định hớng XHCN

2 Bài tập (36) + Tán thành quan điẻm

Vì cách xđịnh lí tởng sống đắn ngời niên thời địa

- NÕu ë tuæi THCS chØ lo hởng thụ tri thức, không tự thân lËp nghiƯp => CS sÏ rÊt khã chÊp nhËn nh÷ng ngời

=> Lời khuyên: Mỗi ngời cta ph¶i

- Ln biết sống ng-ời mục đích chung tránh lối sống ích kỉ - Cần có ý trí nghị lực sức

kháe

- Khiêm tốn, cầu thị

- Cú quyt tõm, cú kế hoạch phơng pháp để thực mục đích đặt Bài

4.Lun tËp, cđng cè.

5.H íng d©n häc bµi

Lµm bµi tËp sau tèt nghiƯp THCS

TiÕt 15:

Thực hành ngoại khoá Cácvấn đề địa ph-ơng nội dung học.

A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

- Hệ thống hố củng có kiến thức đợc học HK1 Từ vận dụng

- vào thực tế sống địa phơng, khu dân c sống

- Những chuẩn mực đạo đức học xếp thành nhóm chủ đề thực địa phơng em sôngs nh nào?

- GD ý thức vận dụng lý thuyết học vào thực tế CS B Chuẩn bị:

- Thầy: Tìm hiểu thực tế địa phơng có vấn đề liên quan đến chủ đề học

- Trị: Tự tìm hiểu thực địa phơng vấn đề liên quan C Tiến trình lên lớp.

KiĨm tra: + SÜ sè:

+ KiĨm tra bµi cị: Bµi míi:

I Các vấn đề đạo đức địa ph ơng.

Qua tìm hiểu thực tế Em thấy có vấn đè đặc điểm nơỉ cộm địa phơng? ý kiến em ntn?

( Th¶o luận)

H/S trình bày -> bổ sung

GV Bổ sung nhận xét, đánh giá

1 Sèng cần kiệm liêm chí công vô t

- Cá nhân ( nêu cụ thê) - Tập thể

=> Câu chuyên cụ thể

vn ni cm ú?

H/S phải liên hệ với thân?

- Câu chuyện kể, tranh ảnh, báo cá nhân cụ thể

3 Sống có kỉ luật? - Tác dụng?

- Tác hại?

4 Sống nhân vị tha

II Liên hệ cụ thể

- HS trình bày -> GV uốn nắn B4: Cđng cè: LtËp:

Tìm gơng tốt khu dân c em ở?Kể lại gơng B5: Hớng dẫn hc bi

Ôn tập chuẩn bị ôn

Tiết 16: Ôn tập học kỳ I. I Mục tiêu học:

- H thng hoỏ kin thức phẩm chất đạo đức mà em học học kỳ I gồm 10 13 tiết học

- Kĩ năng: Biết thực ứng dụng p/c đạo đức học vào giao tiếp sống

- Thái độ: Nghiêm túc rèn luyện phẩm chất đạo đức ngời niên HS nhà trờng THCS

II Tµi liƯu ph ¬ng tiƯn.

III.Các hoạt động chủ yếu. Kiểm tra

+ SÜ sè:

+ Bài cũ: ( Kết hợp bài) Giíi thiƯu bµi.

Bµi míi

Cho HS hệ thống 10 học ( dựa vào + SGK)

? Néi dung gì?

H/S th¶o ln Rót nhËn xÐt

I Hệ thống học(10 bài)

B1 ChÝ C«ng v« t B2 Tù chñ

GV nhËn xÐt KÕt luËn

? Học chuẩn mực đạo đức để làm gì?

? Lµ TN h/s em sÏ rÌn lun ntn? GV Cho HS Th¶o ln

B6 Hợp tác phát triển B7 Kế thừa phát huy B8 Năng động, stạo

B9 Lµm viƯc cã suất B10 Lý tởng sống TN

II Néi dung.

1 10 học chủ yếu chuẩn mực đạo đức nhân cách sống ngời lao ng cn phi cú

CĐ1: Sống cần kiƯm, chÝ c«ng v« t Sèng tù träng: Líp 9: Tù chđ Sèng cã kØ lt: Líp 9: Dân chủ Sống nhân vị tha: Bảo vệ Hoà Bình

5 Sống hội nhập: Tình hữu nghị.Hợp t¸c

6 Sống chủ động stạo Sống có mục đích

=> Chủ yếu học tri thức đạo đức phẩm chất cần phải có mi ng-i csng

2 Yêu cầu ngời häc

- Học để tự có nhìn đắn có khả tự giải đợc mâu thuẫn csống hàng ngày - Các học cung cấp vấn đề xúc thời đại tồn cầu

ChiÐn tranh, hoµ bình, hợp tác, hữu nghị

nhim nghĩa vụ với đất nớc việc làm cụ thể

3 RÌn lun:

- Phải học tập để làmviệc có suất chất lợng hiệu cao

-> Năng động sáng tạo, biết đoàn kết hợp tác hồ bình hữu nghị lớp, nhịm bạn

- Biết kế thừa phát huy sức mạnh tinh thần, truyền thóng dân tộc - Biết giải mối quan hệ công tu rõ ràng phát huy d©n chđ tËp thĨ - BiÕt tong träng kØ luËt

- BiÕt tù chñ, tù lËp CS

III Mét sè l u ý Khi «n tËp.

1 Em làm để giữ gìn tình hữu nghị lớp

2 ý kiÕn cña em hoà bình Thế giới nay?

3 D định tơng lai em gi? Em làm để thực dự định đó? Em làm để tự chủ, tự lập nghiệp

Lun tËp cđng cè: H ớng dân học bài:

- Vè nhà tự ôn tËp chuÈn bÞ cho Ktra häc kú I

TiÕt 17: KiĨm tra häc kú I. A Mơc tiªu bµi häc.

- Hệ thống củng cố kiến thức chuẩn mực đạo đức theo chủ đề học

- Rèn kĩ trình bày hiểu biết chuẩn mực đạo đức học

nhËp

- Ngời lao động tự chủ, tự lập B Chuẩn bị: Tài liệu, ph ơng tiên.

- Thầy: Đề bài+ đáp án thống - Trị: Tự ơn để làm tốt

C Các hoạt động chủ yếu. Kiểm tra:

+ SÜ sè:

+ §å dïng, chn bÞ cho ktra Giíi thiƯu bµi.

Bµi kiĨm tra.

-GV Nêu yêu cầu

- HS Làm nghiêm túc

I Đề bài:

* Trc nghim(3): Chn phng ỏn ỳng:

Câu1: Câu tục ngữ: C¸i khã lã

cái khơn”thuộc đức tính ngời lao

động

A Năng động, sáng tạo B Dân chủ

C Tù Chđ D C¶ A,B,C

Câu 2: Bác sĩ Lê Thế Trung có

những nghiên cứu khoa học tiếng nào?

A GhÐp gan B GhÐp thËn

C Dïng da ếch chữa bỏng Chế thuốc B76;

D.Cả ABC

Câu 3: Khi nớc nhà cha độc lập

thống thị lẽ sống niên gì?

A Hởng thụ C Giải phóng dân tộc

B Cèng hiÕn D C¶ A,B,C

Đảng ta gì?

A Dân giàu nớc mạnh B XH Công d/chủ, văn minh

C A,B đúng; D A,B sai

C©u 5:

Lý tëng sèng cđa niªn ViƯt Nam qua thời kỳ lịch sử giống

hay khác

A Giống B Khác

Câu 6:

Để thực đợc lí tởng cao đẹp thời đại, niên cần có phẩm chất

gì?

A Yêu nớc yêu dân B Dũng cảm

C Có tri thức, có óc sáng tạo D Cả A,B,C

B Tự luận: (7đ)

Cõu 1: Em làm để gìn giữ

t×nh hữu nghị lớp, trờng khu dân c?

Câu 2: Dự đinh tơng lai

cđa em la g×?

Việc làm em để thực dự định ấy?

C©u 3: Häc kú I m«n GDCD9

em học vấn đề gì? Tác dụng

vấn đề với em? II Đáp án chấm bài.

A Trắc nghiệm: Các phơng án đúng:

C©u A C©u4 C

C D

B, Tự luận Câu1:(2đ)

Tỡnh hu ngh? Tác dụng? - Nêu việc làm vụ thể thân để gìn giữ tình hữu nghị lớp

trong trờng khu dân c

Câu 2:(2đ)

Nờu nhng d nh t-ơng lai

- Nêu cụ thể việc làm thân để thực dự định

C©u 3: (2®)

+ Học kỳ I học 10 Chủ yếu chuẩn mực đạo đức nhân cách sống

ngời lao động thời đại là: Lối sống cần kiệm, sống tự trọn,

sống có kỉ luật sống nhân vị tha, sống hội nhập, sống có văn hoá, sống

nng động sáng tạo sống có mục đích

+ Liên hệ tri thức đạo đức có tác dụng gỡ i vi em?

III Yêu cầu.

1 Hình thức: Sạch sẽ, khoa học, rõ ràng mạch lạc; không sai lỗi tả

2 ND: đầy đủ ngắn gọn nội dung câu

Lun tËp cđng cè: Thu nép bµi H íng dÉn häc bµi.

- Chuẩn bị cho tiết thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng Tiết 18:

Thực hành ngoại khoá Các vấn đề địa ph-ơng nội dung học.

A Mục tiêu cần đạt: giúp HS;

- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức học HK1 Từ dó vận dụng kiến thức học vào thực tế C.S

- Liên hệ với địa phơng chủ đề đạo đức đợc học, thể ứng xử nh vớí ngời xung quanh em

- Giáo dục ý thức vận dụng điều học vào CS B Chuẩn bị.

- Thầy: Tiếp tục tìm hiểu, hớng dẫn HS tìm hiểu thực tế địa phơng gơng thựuc tế địa phơng gơng sáng; Tranh ảnh tài liệu chủ đề học

- Trị: Su tập trình bày ( Có thể viết câu chuyện, tranh ảnh gơng đạo đức tốt đời thờng

B1 KiĨm tra: + SÜ sè:

+ Bµi cị: Kết hợp B2: Giới thiệu mơí:

T18 Cta tiếp tục tìm hiểu vấn đề địa phơng nh t15

B3 Bµi míi.

? Tìm hiểu chủ đè đạo đức đợc thực địa phơng

? H·y kÓ câu chuyện ngời thực việc thực?

? Thuyt trình ảnh em su tầm đợc? ? HS trình bày lần lợt vấn đề

I Các vấn đề đạo đức địa ph ơng:

Khái niệm: Sống hội nhập

- Câu chuyện hội nhập kinh tế văn hoá phờng xÃ

- Mức độ, hội nhập Biểu hiện: Sống có văn hoá

- Nếp sống văn hoá địa phơng ý nghĩa tác dụng:

GV uốn nắn, sửa sai Tổng kết nêu học

? Học sinh liên hệ theo câu hỏi:

Qua gơng ngời sống có đạo đức em suy nghĩ gì?

học đợc qua gơng chị Thanh? Cách rèn luyện: Sống có mục đích

- Câu chuyện thực tế - Tranh ảnh

II Liên hệ.

-HS tự liên hệ - Trình bày ý kiÕn - GV sưa n n¾n B4: Cđng cè lun tËp

- Hệ thống bài, khắc sâu KT - Liên hệ vấn đề đạo đức B5: H ớng dẫn học bài.

- Ôn tập kĩ nội dung đặc điểm học - Chun b sỏch v cho HK2

Soạn Ngày : 4/01/2010 Bµi 11:TiÕt 19.

Trách nhiệm thanhniên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc.

I Mụctiêu học(2t) H/S cần đạt. Kiến thức:

Hiểu định hớng thời kì CNH – HĐH đất nớc, vị trí trách nhiệm hẹi niên giai đoạn CM hiệnnay

2 KÜ năng:

Cú k nng tng hp, cú th t lập số lĩnh vực hoạt động chuẩn bị hành trang tham gia vào công việc lao độngXH, tự lập thân, lập nghiệp Thái đô:

Xác định rõ vị trí, vai trị trách nhiệm thân gia đình ngồi xã hội; có ý thức học tập rèn luyện để chuẩn bị sẵn sàng gánh vác trách nhiệm đất nớc

B Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV GDCD9

- Néi dung bøc th Tæng bÝ th Nông Đức Mạnh gửi niên báo Nhân dân ngày 26- 03 -2003

C Các hoạt động dạy học. Kiểm tra:

- SÜ sè líp hoc:

Các em nghe, làm, làm : Cụm từ CNH, HĐH đất nớc thời kỳ Vậy CNH- HĐH đất nớc mang ý nghĩa gì? Thanh niên phải có trách nhiệm nặng nề vinh quang gì? Cta vào học

3.Bµi míi:

§äc bøc th cđa §/c Tỉng BÝ th Nông Đức Mạnh (SGK 37)

? Cho bit ý nghĩa nghiệp CNH, HĐH đất nớc?

( - Mục tiêu CNH, HĐH đất nớc gì?

- ý nghÜa?)

Thảo luận -> trao đổi dựa vào hiểu biết thân th SGK37

Trình bày ý kiến nhóm GV tổng kÕt

? Nêu vai trị,vị trí niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc qua th?

? Tại niên thực mục tiêu CNH, HĐH trách nhiệm vẻ vang

? Để thực trách nhiệm vẻ vang chung ta phải làm gì?

( Th¶o ln - > Rót bµi häc)

? Vậy trách nhiệm TN gia đình CM gì?

? Nhiệm vụ cta gì?

I Đặt vấn đề.

Cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc nghiệp niên ( Nông Đức Mạnh)

1 Mục tiêu CNH, HĐH đất nớc ý nghĩa

- Hiện TK21 đất nớc ViệtNam nớc nghèo đa nớc ta khỏi tình trang phát triển từ đất nớc ta phải có bớc phát triển Đó KHPT kinh tế – Xã hội 10 năm 2001 – 2010) Trớc mắt thực CNH, HH t nc

- CNH, HĐH trình chuyển từ văn minh hậu công nghiệp XD vµ PT nỊn kinh tÕ trÝ thøc

- Nhiệm vụ CNH, HĐH ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực XH CS + SX cải vật chất nhằm nâng cao suất LĐ đ/s tinh thần cho tồn dân xố dần chênh lệch nơng thơn thành thị, miền xuôi – miền núi - Thực CNH, HĐH yếu tố ngời, chất lợng lao động yếu tố định => TN l2 chính.

2 Thanh niên nghiệp CNH, HĐH đất nc

- Thế hệ tri thức trẻ đua tài cèng hiÕn lÊy ý nghÜa CS cđa TQ, nd lµm lÝ tëng cđa m×nh

- Có lịng tâm tu dỡng đạo đức, t tởng trị rèn ý thức trách nhiệm, lực sức khoẻ

- Ra sức học tập VH, KHKT tiếp cận công nghệ mới, vạch kế hoạch rèn luyện chuẩn bị cho hành trang vo i

III Nôị dung học.

1 Trách nhiệm TN nghiệp CNH, HĐH đất nớc

- Htập – rèn luyện đạo đức + trị + lối sống + sức khỏe

- Tham gia Hđộng trị – Xã hội, Lđsx

2 NhiƯm vơ cđa TNhäc sinh

- Học tậptồn diện, rèn luyện sức khoẻ đạo đức toàn diện

Lun tËp cđng cè.

Trách nhiệm TN học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nớc

H íng dÉn häc ë nhµ.

- Häc bµi

- Chuẩn bị câu c phần gợi ý SGK 38.Yêu cầu: Mỗi h/s vạch đợc ph-ơng hớng học tập ( giấy trắng) Chuẩn Bài cho tiết

TiÕt 20:

Trách nhiệm niên nghiệp CNH, HH t nc

A Mục tiêu học:

T2: Đi sâu vào thảo luận thực phần tập B Tài liệu ph ơng tiÖn.

- SGK, SGV GDCD9

- Đèn chiếu: Chiế kế hoạch số cá nhân h/s C Các hoạt động dạy học.

KiÓm tra:

- Tỉ chøc líp: - KiĨm tra miƯng:

+ Trách nhiệm niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc? Thanh niên HS?

+ Tr×nh bày kế hoạch, phơng hớng học tập thân ë HK2 líp Giíi ThiƯu bµi:

Tiết cta đia vào thảo luận làm tËp

Bµi míi.

? Chia d·y bµn lµm3 bµi tËp 1,2,3 (39)

( Thảo luận – trao đổi Trình bày ý kiến tập)

 Líp nhËn xÐt

( Lu ý nhận xét gơng sáng) Làm BT6 vào

( Độclập làm bài)

? H/S Lên bảng trình bày, thuyết minh kế hoạch phơng hớng HK2 Lớp thân

( Giấy trong, đèn chiếu)

? H/S nhận xét -> Gv đánh giá nhận xét

I Đặt vấn đề

II Néi dung bµi häc III Bµi tËp

1 Bµi 1,2,3( trang 39)

* Đảng nhân dân tin tởng vào hệ trẻ nghiệp CNH, HĐH đất nớc hệ có trí thức KHKT, đợc học tập trang bị đầy đủ tri thức cập nhật

- Thế hệ có sức khỏe, có t chất đặc điểm tốt

- Có lực sáng tạo công việc

-> Thế hệ đợc đào tạo, giáo dục toàn diện

* Nêu gơng TN phấn đấu nghiệp XD bảo vệ TQ -> Bài học rút

-> Sống phải có mục đích lí tởng phù hợp thời đại

- Phải có phơng hớng kế hoạch cụ thể thực điều định làm - Năng động stạo không ỷ nại dựa dẫm vào ngời khác

* Nêu xác nhận xét em tợng tiêu cực Bài tập 6(39 -40)

3 Bµi tËp (40)

( Thực lớp thuyết minh đèn chiếu)

Lun tËp cđng cè:

Trách nhiệm niên HS nghiệp CNH, HĐH đất nớc H ớng dẫn học nhà.

Học bài; su tầm HP 1992 luật hôn nhân gia đình 2000 chuẩn bị cho tiết 21; làm 4,5(SGK39)

Soạn ngày 15/01/2010 Bài 12

Tiết 21: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân.

A Mục tiêu học (2tiết): H/s cần đạt.

1 Kiến thức: Hiểu đợc

- Khái niệm hôn nhân nguyên tắc chế độ hôn nhân VN - Các điều kiện đợc kết hôn, cấm kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng

- ý nghĩa việc nắm vững thực quyền nghĩa vụ hôn nhân công dân tác hại việc kết hôn sớm

3 Thái độ: Tôn trọng qui định PL

ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm

B Tài liệu ph ơng tiện.

- SGK, SGV GDCD9

- Luật nhân gia đình năm 2000 - Một số thơng tin có liên quan

C Các hoạt động dạy học.

KiÓm tra:

+ Tỉ chøc líp: + KiĨm tra(miƯng)

Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH, HĐH đất nớc?

Giíi thiƯu bµi:

Bài hơm cta tiếp tục học Pluật lớp 6,7,8 vào cụ thể quyền nghĩa vụ cơng dân nhân

Bµi míi

? Đọc Chuyện T Nỗi khỉ cđa M”

? Ph©n nhãm ( nhãm) thảo luận câu hỏi sau

? C1: Em suy nghĩ TY Và HN câu chuyện trªn?

? C2: Em quan niệm TY, Về tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ,chồng gia đình?

? C3 Vì nói TY Chân sở quan trọng HN Gia đình HP? ? Nhóm trình bày ý kiến?

-> NhËn xÐt bæ sung -> GV KÕt luËn

? Từ ý kiến cta vào nội dung học

? Hôn nhân dựa ngtắc nào? Mục

I Đặt vấn đề.

1 Hôn nhân không dựa TY đích thực nh HN tiền ( chuyện T) Vì bị ép buộc hay vụ lợi thiếu trách nhiệm ( Nỗi khổ M) dẫn đến gia đình bất hạnh

2 TY chân phải xuất phát từ đồng cảm sâu sắc ngời, chân thành tin cậy tôn trọng Tuổi kết hôn: Nam: 20 Tuổi Trên, nữ từ 18 tuổi trên; Trách nhiệm Vợ chồng nhân; bình đẳng, quyền nghĩa vụ ngang tôn trọng danh dự nhân phẩm, nghề nghiệp Phải có thái độ thận trọng, nghiêm túc TYêu HN

II Néi dung bµi häc

đích HN?

? C¬ së quan trọng HN gì? ? ? PL nớc ta hôn nhân nh nào? ( GV diƠn gi¶ng)

? Cta Phải làm để có nhân tốt đẹp?

tắc tự nguyện, bình đẳng, đợc Nhà nớc thừa nhận

Mục đích: - Chung sống lâu dài

- XD gia đình hồ thuận, hạnh phúc

TY chân sở HN Những qui định Pluật HN * Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Vn

- Tự nguyện, tiến bộ, 1vợ chồng bình đẳng

- Cơng dân Việt Nam thuộc cácdân tộc, tôn giáo, ngời Việt Nam với ngời nớc đợc pháp luật bảo vệ

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách ds kế hoạch hoá

* Quyền Nghĩa vụ bản:

+ Tuổi: Nam 20 tuổi, nữ 18 tuổi; tự nguyện phải đăng kí với quan nhà nớc

+ Cấm kết hôn: - Ngời ®ang cã vỵ( chång)

Ngời bị bệnh tâm thần bệnh khác không làm chủ c bn thõn

- Giữa ngời dòng máu trùc hƯ

- Giữa ngời có họ phạm vi đời

- Cha mĐ nu«i nu«i - Bè chång – d©u, mĐ

+ Vợ chồng phải bình đẳng

Vỵ chång phải tôn trọng danh dự nhân phẩm nghề nghiệp

3 Chúng ta phải thận trọng nghiêm túc TY Hôn nhân

Luyện tập củng cố:

- Thảo luận Tyêu chân - §äc t liƯu tham kh¶o SGK42 H íng dÉn häc ë nhµ.

Học bài, Su tầm + đọc luật nhân gia đình 2000

TiÕt 22: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

(tiết2)

A Mục tiêu học:

T22: Đi sâu vào luyện tập củng cố học thật sâu quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân Biết nhận xét tợng vi phạm sống xung quanh

B Tài liệu ph ơng tiện

- Tình Pháp luật C Các hoạt động dạy học Kiểm tra:

+ Tỉ chøc líp: + KiĨm tra miƯng:

? Em quan niƯm nh TYêu chân chính? Tình yêu không lành mạnh hậu Tyêu này?

? Theo em để đảm bảo cho hôn nhân tốt đẹp phải đảm bảo nguyên tắc gì? Vì lại phải tự nguyện?

Giíi thiƯu bµi:

Bµi míi:

? Đọc làm btập 1( làm việc cá nhân) Tại

( H/S trình bày ý kiến HS bæ sung CTV bæ sung kÕt luËn)

? Tại em khơng đồng ý với ý kiến cịn li?

Phân nhóm làm tập - Nhóm 1: B2, B7 2: B3, B6 3: B4, B5

HS trao đổi thảo luận – Cử ngời trình bày trớc lớp Bài tập nhóm: Lớp nhận xét; bổ sung;

GV hdÉn häc sinh kÕt luËn

? Tóm lại để đảm bảo cho HN đ-ợc tốt đẹp phải ý điều gì?

III Bài tập Bài tập 1(43): * Các ý kiến đồng ý

- đ: Kết hôn N 20 T nữ 18 tuổi g: Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho việc lựa chon bạn đời

h: Không nên yêu sơm -> i: Không kết hôn sím

k: Gia đình hạnh phúc….TYCC * Các ý kiến khơng đồng ý ( Cịn lại ) Vì:

- Vi phạm tuổi Khơn (a) Vi phạm nguyên tắc kết hôn (b), hôn nhân cha thực bền vững (c), quan niệm lạc hậu (e), kết vụ lợi (e), quan niệm sai gđình thời hin i (m)

2 Bài (43) Gợi ý:

- Trờng hợp tảo có địa phơng nghe kể ( đọc) đài, báo

đình; quan niệm lạc hậu) Bài 3(43):

Nêu hậu cho nạn tảo hôn gây - Tảo có hại cho sức khỏe vợ chồng; => Nếu có sức khoẻ yếu => Suy dinh dỡng => Thiếu t chất => Kinh tế thiếu => Đ/s khó khăn khơng đảm bảo cho họ => Gánh nặngcho xã hội Bài4 (43)

-> Gợi ý: ý kiến gia đình đúng, họ vi phạm nguyên tắc luật hôn nhân (đ4/2000)

5 Bài 59(43) Gợi ý:

+ Khụng ỳng vỡ vi phạm điều kiện cấm luật hôn nhân ( Điều Khoản 12)

+ NÕu hä lÊy => Vi phạm pháp luật

6 Bài 6:

Gợi ý: Việc làm mẹ Bình sai Thứ nhất: ép buộc hôn nhân

Th 2: Bỡnh cha tui KH

Thứ 3: Cuộc hôn nhân TY => Vi phạm luật hôn nhân -> hậu Bµi 7(44)

Gợi ý: Việc làm anh Phú sai Khơng bình đẳng, tơn trọng nhân

8 Bµi 8(44)

Gợi ý: Khơng tán thành quan niệm Vì: - Gia đình tế bào XH

* Kết luận: Cta phải nắm vững qui định pluật quyền – nghĩa vụ công dân HN phái biết bảo vệ quyền lợi

Lun tËp cđng cè:

- Đọc t liệu tham khảo SGK Điều 64 HP 1992 Điều luật nhân gia đình năm 2000 Khoản 12, iu

Khoản 13, điều

=> Luật nhân, gia đình năm 2000

- Đọc Nghị định số 32/ 2002/NĐ -CP (SGV72) Điều 2,5,6,7,9 nghị định

H íng dÉn häc bài:

- Học kĩ nắm điều 4, khoản 12,13 luật HN GĐ năm 2000

- Su tầm đọc điều 57 80 HP 1992 Tham khảo, su tầm luật hình 1999 => Chuẩn bị cho sau

TiÕt 23: Bµi 13

đóng thuế

A Mục tiêu học. Kiến thức:

- ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh; Th gì? Vai trò ý nghĩa thuế kinh tÕ qc gia

-Qun vµ nghÜa vơ cđa công dân kinh doanh thực pháp luật thúê Nhận biết số hành vi vi phạm pháp luật tự kinh doanh thùc hiƯn ph¸p lt vỊ th

Tơn trọng, ủng hộ chủ trơng Nhà nớc qui định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế

B Tài liệu ph ơng tiện

- SGK, SGV GDCD9 - Số phiếu học tập C Các hoạt động dạy học Kiểm tra:

- Sĩ số: - ( Vấn đáp)

+ Trình bày ý kiến em tập 6(44) + Muốn hôn nhân tốt đẹp ta phải làm ntn? Giới thiệu bài:

Kinh doanh ngành sx dịch vụ lao động Vậy cơng dân có quyền nghĩa vụ kinh doanh? Cta vào học hôm

Bài mới:

Đọc thông tin SGK(45) ? Nhận xét hành vi NĐ1 ? Lấy ví dơ ngoµi SGK?

? Theo em kinh doanh bao gồm hoạt động nào?

? Em hiÓu thÕ quyền tự kinh doanh?

? Đọc th«ng tin 2(45)

Tại Nhà Nớc lại qui định mức

I Đặt vấn đề:

1 Hành vi: Buôn bán hàng giả, hàng chất lợng -> Vi phạm pháp luật kinh doanh

VD: Kinh doanh không nghành hàng kinh doanh mặt hàng cấm, buôn lậu, trốn thuế, SX + Buôn bán cácloại hàng giả

+ Kinh doanh bao gồm hoạt động sản xuất buôn bán dịch v

Công dân có:

thu suất chênh lệch nhiều mặt hàng?

( Thảo luận -> GV Tổng hợp ? Thuế gì? Thuế có vai trò ntn? ? Kinh doanh gì?

? Quyền tự kinh doanh lµ gi?

Ví dụ : Ngời kinh doanh phải kê khai số vốn, Kinh doanh nghành, mặt hàng đợc ghi giấy phép Không kinh doanh mặt hàng cấm) ? Nhiệm vụ công dân?

- HS tự làm BT3 HS trình bày

GV+ HS bổ sung đánh giá - Thảo luận BT2

Trình bày ý kiến nhóm -> Phiếu HT

hµng…

nhng phải tuân theo qui định pháp luật

2 Nhà nớc qui định mức thuế suất khác vì:

- Khuyến khích phát triển ngành, mặt hàng cần thiết phụcvụ đ/s ( thuế thập)

- Hạn chế số ngành, nghề, số mặt hàng xa xỉ không cần thiết đ/s ( Thuế cao)

III Bµi häc

1 Kinh doanh: Hoạt động sản xuất dịch vụ trao đổi hàng hố nhằm mục đích thu lợi nhuận

- Quyền tự kinh doanh: quyền cơng dân đợc lựa chọn

+ Tỉ chức KT + Ngành nghề

+ Qui mô kinh doanh

=> Phải tuân theo qui định pháp luật

2 Thuế: Là phần thu nhập mà cơngdân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc để chi tiêu cơng việc chung, ( an ninh quốc phịng, lơng cơng chức…)

- Vai trò: + Thuế làm ổn định thị trờng + Điều chỉnh cấu kinh tế

+ Đảm bảo cho kinh tế theo định hớng N/N

HĐH đất nớc

III Bµi tËp

1 Bài tập 3: ( làm cá nhân) * Các phơng án C, đ, e => phù hợp với pháp luật Bài tập

- Bà H vi phạm qui định KD vi phạm về: KD không mặt hàng ghi giấy phép

Lun tËp cđng cố

+ Đọc tham khảo t liệu HP 1992

Thảo luận: điều 57 điều 80, điều 157 lt H×nh sù 1999 H íng dÉn häc bµi:

+ VỊ nhµ häc bµi, lµm bµi + Đọc trớc 14: Q NV

.

QuyềN Và NGHĩA Vụ LAO Đẳng công dân (t1)

A Mục tiêu häc (2tiÕt 24+25)

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc: - ý nghĩa quan trọng lao động

- Nội dung quyền, nghĩa vụ lao động côngdân

2 Kĩ năng: Biết loại hợp đồng lao động; số quyền nghĩa vụ bên tham gia kí hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

- Tích cực, chủ động tham gia công việc chung trờng B Tài liệu, ph ơng tiện

- SGK, SGV GDCD9

- Hiến pháp 1992; Bộ luật lao động năm 2002 C Các hoạt động dạy học.

1.KiÓm tra: - SÜ sè:

- KiÓm tra(miệng):

? Trong kinh doanh công dân có quyền nghĩa vụ gì?

? Ti thu suất mặt hàng nhà nớc lại qui định khác nhau? Thuế có vai trị nh kinh tế đất nớc?

Giíi thiƯu bµi:

Điều 55 hiến pháp năm 1992 nớc ta qui định “ Lao động quyền nghĩa vụ cơng dân” Điều có nghĩa vào tìm hiểu hơm

Bài mới:

? Đọc tình SGK47

? Cho biÕt suy nghÜ cđa em vỊ việc làm Ông An?

? ý kin cho Ơng An bóc lột,lợi dụng sức lao động ngi khỏc l ỳng hay sai?

( Trình bày ý kiến cá nhân -> H/S bổ sung -> GV kÕt luËn)

? Cho HS đọc tình SGK48

I Đặt vấn đề

1 TH1: Ông An làm đúng, tạo công ăn việc làm, tạo thu nhập cho em đảm bảo sống thu sức lao động

? Bản cam kết Chị Ba cơng ti Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng?

? Chị Ba tự ý thơi việc đợc khơng? Vì sao?

Vậy lao động gi?

? Lao động có ý nghĩa vơí ngời XH?

? Em hiểu: Lao động quyền nghĩa vụ công dân nh nào?

( Cho HS đọc phần SGK48)

2 T×nh huèng2

+Bản cam kết: đợc coi hợp đồng lao động

- Đó thoả thuận bên: Chi Ba( Ngời lao động) Công ty…( Ngời sử dụng lao động)

- Nội dung cam kết thể điều: Việc làm, tiền công, thời gian làm việc điều kiện khác + Chị Ba tự ý thơi việc mà khơng báo trớc, Vì làm nh vi phạm cam kết ( Vi phạm hợp ng)

II Nội dung học:

1 Khái niƯm:

Lao động hoạt động có mục đích ngời tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho XH

2 BiĨu hiƯn:

3 ý nghÜa t¸c dơng:

Lao động hoạt động quan trọng chủ yếu, nhân tố định tồn tại, phát triển đất nớc nhân loại * Lao động quyền nghĩa vụ công dân

- Công dân có quyền tự sử dụng sức lao động

- Cơng dân có nghĩa vụ lao động… * Nhà nớc có sách khuyến khích tạo điều kiện cho công dân phát triển sản xuất, tạo việc làm

4 C¸ch rÌn lun: CÊm

- Nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc

ngêi díi 18 ti

Cấm cỡng ngợc đãi ngời lao động Luyện tập củng cố

- đọc t liệu tham khảo SGK49

- Khắc sâu quyền, nghĩa vụ lao động công dân H ớng dẫn học bài.

- VỊ nhµ häc thc bµi häc

- Su tầm + đọc Bộ luật lao động năm 2000

Soạn ngày 19/02/2010 Tiết 25: Bài 14.

Quyền nghĩa vụ lao động công dân (t2)

A M ục tiêu học:

t25: - Tìm hiểu sơ lợc Bộ luật lao động ý nghĩa ban hành luật lao động; tìm hiểu số nét khái niệm hợp đồng lao động luyện tập để nắm kiến thức học

B Tµi liƯu ph ¬ng tiÖn

- Nh tiÕt 24:

+ Bộ luật lao động

+ số mẫu hợp đồng lao động C Các hoạt động dạy học:

Tỉ chøc líp:

+ KiĨm tra miƯng:

? Thế lao động? ý nghĩa Lao động?

? Tại nói: Lao động quyền nghĩavụ cơng dân? Giới thiệu bài:

Bµi míi ( tiÕp theo)

? GV giới thiệu sơ lợc Bộ luật lao động năm 2000 nơc CHXHCN Việt Nam

? GV đọc tham khảo điều 5, 6, 14, 16, 20, 26 Bộ luật lao động

III LuyÖn tËp – Bµi tËp

1 Giới thiệu Bộ luật Lao động: - Gồm 17 chơng = 198 điều

? HS đọc điều 55 HP năm 92 đọc điều 13, 14,20,25 Bộ luật lao động năm 2000

? GV cho h/s thảo luận kĩ câu C phần gợi ý SGK Tr 48 qs hợp đồng lao động ( mẫu) Cho biết HĐLĐ ý nghĩa HĐLĐ?

? Các loại hợp đồng LĐ:

(- HĐ không xác định thời hạn:

- HĐ xác định thời hạn (12 -> 36 tháng)

- HĐ theo mùa vụ ( 12 tháng)

Trao đổi thảo luận nhanh tập1 (SGK50)

? Hà tìm việc làm cách nào/ Đèn chiếu (Bảng phụ)

Bài tập 6(51)

Đọc Thảo luận làm

2 Gii thiu sơ lợc hợp đồng lao động

- Mục đích: Thiết lập quan hệ Lđ; ngời lao động ngời sử dụng lao động

- HĐLĐ: Là thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động”

- Việc kí kết hợp dựa phơng thức thơng lợng, thoả thuận, dựa tren ngun tắc tự nguyện, bình đẳng, hợp tác tơn trọng quỳên lợi ích hợp pháp

- Nội dung hợp đồng:

+ Công việc phải làm thời gian địa điểm làm việc

+ Tiền lơng, chế độ bảo hiểm ngời lao động

+ Điều kiện an toàn vệ sinh lao động

+ Quyền nghĩa vụ bên + Thời hạn hợp đồng Bài tập SGK A, Bài tập 1(50)

ý kiến đúng: đ => phù hợp với lứa tuổi, đặc điểm tâm sinh lí trẻ

B, Bài tập 2(50)

- Cách b cach c Vì Hà mơí 16 tuổi C, Bài tập 3(5)

Quyền lao động quyền b, d,e D, Bài 6(51)

Hành vi vi phạm ngời lao động: 2,5,6,7

2,5,6,7

Hành vi vi phạm ngời sử fụng lao động: 1,3,4,8,9,10

Lun tËp cđng cè:

( Thực phần Bài tập) H íng dÉn häc bµi:

a Híng dÉn «n tËp chn bÞ cho T26 kiĨm tra viÕt

+ Ôn tập kiến thức 12, 13, 14 Theo câu hỏi trắc nghiệm có

+ Quan sát xử lí tình sống em gặp, thấy - Ví dụ vấn đề tảo hơn, vi phạm điều cấm hôn nhân - Vấn đề kinh doanh vi phạm Pluật

- Vấn đề buôn bán hàng lậu, hàng giả, vấn đề trốn thuế… - Vấn đề hợp đồng lao động

- Vi phạm hợp đồng…

b Về nhà tự ôn tập sau (t26) Kiểm tra viết tiết

Soạn ngày 27/2/2010: Tiết 26:Kiểm tra viết

I Mụctiêu học:

Qua 45 kiĨm tra gióp HS

- Ơn tập theo hệ thống tri thức học từ 11 -> 14: Chủ yếu qui định pháp luật Các tri thức trách nhiệm TN nghiệp CNH, HĐH đất nớc, quyền, nghĩa vụ công dân hôn nhân, quyền tự kinh doanh quyền – nghĩa vụ lao động cụng dõn

- Rèn kĩ tổng hợp

- Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật ý thức tự giác thực qui định chung

II Tài liêu ph ơng tiện:

Đề bài, đáp án chung

III Các hoạt động dạy học chủ yếu Kiểm tra:

2 Giới thiệu bài:

Nêu yêu cầu kiểm tra

3 Bài mới:

A: Đề bài I Phần trắc nghiệm

Câu 1: Nội dung quan trọng mà đ/c Nông Đức Mạnh gửi niên in báo

nhân dân ngày 26.03.2003

A Mỗi hệ ngời Việt Nam có trách nhiệm vơí đất nớc B Tự hào truyền thng ca dõn tc

C Đó trách nhiệm vẻ vang thời to lớn Thanh niên ngày D Cả A, B,C

Câu 2: Điền cụm từ vào câu nói cho hợp lí.

“ Cèng hiÕn th×… , hëng thơ th×…… ”

Câu3: Qui định nhà nớc cấm kết hôn:

A Lấy vợ ( chồng) ngời nớc B Nam tõ 20 ti, n÷ tõ 18 ti

C Kết hôn ngời theo tôn giáo với ngời không theo tôn giáo D Nam nữ đủ 18 tuổi trở lên

Câu4: Em hiểu lao động nh nào?

A Là hoạt động có mục đích ngời tạo cải vật chât giá trị tinh thần

B Là hoạt động chủ yếu quan trọng C Là nhân tố định tồn XH D Cả A, B,C

Câu 5: Điền từ theo HP1992.

“ Lao động là……”

C©u 6:

Điền từ theo HP 1992

Công dân có quyền tự kinh doanh theo…….”

II PhÇn tù luËn:

Câu1: Trách nhiệm niên nghiệp CNH, HĐH đất nớc gì? Câu 2: Những qui định pháp luật nơc ta hôn nhần?

Câu 3: Nhiệm vụ lao động HS gì?

B: Đáp án chấm I Phần trắc nghiệm(3điểm) Mỗi câu 0,5 điểm.

C1: C

2: ‘ Cèng hiÕn th× nh×n vỊ phÝa tríc Hëng thơ th× nh×n phÝa sau” D

D

Lao động quyền nghĩa vụ công dân

Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo qui định pháp luật

II PhÇn tù luËn:

Câu1: ( 2đ) Yêu cầu trình bày rõ trách nhiệm TN SN CNH, HĐH đất

n-íc

+ Ra sức học tập VH, KHKT, tu dỡng đạo đức, t tởng trị

- Rèn luyện lối sống lành mạnh, rèn kĩ phát triển lự, rèn luyện sức khoẻ

+ TÝnh cùc tham gia H§XH, L§SX

 Là lực lợng nịng cốt họ ngời đợc đào tạo, gđ toàn diện

Câu 2:(2đ): Nêu đủ qui định nhà nớc Hôn Nhân. Câu 3(2đ)

ý 1: (1đ) Nêu rõ nhiệm vụ học sinh Họctập + t tởng đạo đức + rèn luyện sức khoẻ

ý 2(1đ): Nêu đợc phơng hớng rèn luyện thân Luyện tập củng cố:

- Thu bµi – nhËn xÐt giê H ớng dẫn học bài:

- Ôn tập lại - Đọc trớc 15

Soạn ngày 10/03/2010: Tiết 27-28 : Bài 15.

Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân

- Hiểu khái niệm: Thế vi phạm pháp luật Các loại vi phạm pháp luật, khái niệm trách nhiệm pháp lí ý nghÜa cđa viƯc ¸p dơng tr¸ch nhiƯm ¸p dơng pháp lí - Vận dụng vào thực tế sống

- Tôn trọng pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, tích cực đấu tranh ngăn ngừa hành vi vi phạm pháp luật

III Tµi liƯu ph ¬ng tiƯn:

- SGK, SGV DGCD9

- Hiến pháp 1992 Bộ luật dân 1999, Bộ luật giao thơng đờng Bộ, Pháp lệnh xử phạt hành 2002

III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Bài cũ

Giíi thiƯu bµi:

Chúng ta nghe thuật ngữ vi phạm hành chính, vi phạm pháp luật….Vậy hiểu vấn đề nh nào?

Bài mới:

? Đọc NL SGK (52)

? Nhận xét hành vi cho biết ngời thực hành vi mắc lỗi gì? ? Ai không mắc lỗi? Tại sao?

? Những hành vi gây hậu gì? ? Những ngời thực hành vi phải chịu trách nhiệm gì?

? Thế vi phạm Pháp Luật?

(- Trc hết phải hành vi Hành vi trái pháp luật

- Ngời thực phải có lực pháp lí) ( Trách nhiệm pháp lí : Có nghĩa ngời có nhận thức , điều khiển đợc việc làm chịu trách nhiệm hành vi mình)

? Có loại vi phạm pháp luật? ( Häc sinh dùa SGK tr¶ lêi)

I Đặt vấn :

* Ông Ân vi phạm Pháp luật - Lê+2 ngời bạn vi phạm pháp luật - A: bị bệnh không làm chủ hành vi => không vi phạm pháp luật

- N: Cú hnh vi vi phạm pháp luật - Bà T + Anh Sa => Vi phạm pháp luật Hậu quả: ảnh hởng đến TTXH làm nguy hiểm đến tính mạng tài sản, tổn hại đến đạo đức ngời XH

 Ngời thực hành vi vi phạm pháp luật phải chịu trách nhiệm pháp lí

II Nội dung häc: 1 Kh¸i niƯm:

a, Hành vi: Là hành động cụ thể ( ăn trộm) không hành động cụ thể ( thấy ngời bị tai nạn không cứu giúp => Hành vi vi phạm pháp luật

? Thế trách nhiệm pháp lí ? ( gviên diễn giảng khai niệm) ? Có loại trách nhiệm pháp lí nào?

Cho ví dụ?

? Là công dân phải làm gì?

phỏp lut, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ

Vi phạm pháp luật sở xác định trách nhiệm pháp lớ

-> Các loại vi phạm pháp luật - Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kØ luËt

b, Trách nhiệm pháp lí: nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân, tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hành biện pháp bắt buộc Nhà nớc qui định

* Các loại trách nhiệm pháp lí: - Trách nhiệm hình - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

2 Mọi công dân phải chấp hành nghiêm chỉnh HP Và PL.Đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

4Luyện tập củng cố:

? Gviên đa ví dơ: HS xư lÝ t×nh hng:

1 A ghét B có ý định đánh B trận cho bõ ghét Một ngời uống rợu say, xe máy gây tai nạn

3 Em bé tuổi, nghịch lửa làm cháy số đồ gỗ nhà bên cạnh ? Hành vi vi phạm pháp luật?

? Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ?

 Trờng hợp 1:Khơng vi phạm phạm pháp luật Vì ý suy nghĩ cha thực nhng nói lời vi phạm pháp luật

 Trêng hợp 2: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp luật: Xử phạt hành Trờng hợp 3: Không vi phạm pháp luật => Đây hành vi không cố ý

- VỊ häc bµi – Tìm hiểu số tình XH Tự tìm trách nhiệm pháp lí

- Vận dụng vào sèng ChuÈn bÞ cho t2 T28

TiÕt 34:

KiĨm tra häc kú ii i M ơc tiªu bµi häc

- Củng cố hệ thống hố kiến thức pháp luật đợc học HK2 vàvận dụng tích hợp kiến thức học bậc THCS

- Rèn kĩ trình bày hiểu biết pháp luật - Thái độ:

+ Nghiêm túc sống làm việc theo HP Và Pluật + Sống có đạo đức

II Tµi liƯu ph ¬ng tiƯn

Gviên kiểm tra chung thống tồn khối đáp án chấm Hsinh: Tự ôn tập – Làm nghiêm túc

III Các hoạt động chủ yếu: Kiểm tra:

+ SÜ sè:

2 Giíi thiƯu bµi:

3 Bµi kiĨm tra:

I Đề bài:

A Phn trc nghim: Chn phng ỏn ỳng.

Câu 1: Công dân thực quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí nhà nớc, quản lí

xà hội cách:

A Trực tiếp B Gián tiếp

C Cả A B

Câu 2: Bảo vệ Tổ quốc bao gồm:

A Xây dựng lực lợng quốc phòng toàn dân B Thùc hiƯn nghÜa vơ qu©n sù

Câu 3: Điền tiếp cụm từ câu nãi cđa B¸c Hå

“ C¸c vua Hïng… B¸c cháu ta.

Câu 4: Lứa tuổi gọi nhập ngũ với công dân Nam giới là:

A T 18 đến 27 tuổi B Từ 18 đến 30 tuổi

C©u 5:

Sống có đạo đức tn theo pháp luật: A Khơng có quan hệ với

B Cã mèi quan hƯ víi nhau/

Câu 6: Những hành vi biểu ngời sống có đạo đức ( Đánh dấu x)

Những hành vi biểu ngời tuân theo pháp luật (đánh dấu xx) a Chăm sóc ơng bà ốm đau x

b Tham gia hiến máu nhân đạo x c Không đua xe máy xx

d Giúp đỡ bạn bè x e Thực tốt ATGT xx

f Gĩ gìn di sản VH dân tộc xx B PhÇn tù luËn

Câu 1: Các loại trách nhiệm pháp lí cơng dân đợc pháp luật qui nh vi ngi

vi phạm pháp luật nh thÕ nµo?

Câu 2: Thế bảo vệ Tổ quốc? ý nghĩa vấn đề gi?

Là ngời niên học sinh em phải làm để thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

II.Đáp án chấm bài

A Phần trắc nghiêm: (3đ)

Câu 1: C Câu4: A 2: D C©u5: B

3: ĐÃ có công dựng nớc Câu 6: - Ngời có đ: a, b,d,

- Tuân theo pháp luật: c, e,g B Phần tự luận (6đ): + điểm trình bày

Câu 1: Yêu cầu: + Trình bày kĩ vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân (4loại)

+ Yêu cầu: đủ loại vi phạm -> rõ ràng, sẽ, khoa học Câu 2: Yêu cầu: + Nêu rõ khái niênm BVTQ; Nghĩa vụ BVTQ

+ Liªn hƯ kÜ với h/s nội dung - XD Lực lợng quốc phòng

- Thực nghĩa vụ qu©n sù

- Thực sách hậu phơng, quân đội nh địa phơng? Luyện tập củng cố:

H íng dÉn học bài:

+ Về nhà ôn tập

+ Su tâm tài liệu vấn đề môi trờng khu dân c chuẩn bị cho ngoại khoá

TiÕt 35:

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng các nội dung học.

i m ục tiêu cần đạt: Giúp HS

- Củng cố nắm kiến thức pháp luật vận dụng liên hệ với thực tế địa phơng nơi em để hiểu rõ qui dịnh pháp luật vấn đề đạo đức việc thực thi nh thé nào?

- Rèn ý thức thái độ thực theo HP Và PL II.Chuẩn bị:

- Thầy: Tìm hiểu việc thực pháp luật địa phơng TP Việt Trì Liên hệ cụ thể với điều luật học

- Trò: + Tỉm hiểu việc thc pháp luật địa phơng + Tìm đọc luật

III TiÕn trình lên lớp:

1 Kiểm tra:

2 Kiểm tra bµi cị: Giíi thiƯu bµi

Sù chn bÞ cđa häc sinh

? Cho HS đọc – Thảo luận – Trình bày thắc mắc nghị định số 15 -2003/NĐCP Xử phạt hành chớnh v GTB

? Gviên trả lời thắc mắc

Gviên gợi ý câu hỏi cho HS thảo luận viết thu hoạch theo bàn theo nhóm

GV gợi ý

HS Viết thu hoạch

I Đọc nội dung luật giao thông đ ờng bộ

Th¶o luËn

II Liên hệ cụ thể vấn đề ATGT đ ờng bộ với thực tế.

A, Bản thân em công dân nơi em c trú thực đúng, nghiêm túc qui định luật GTĐB cha? Tại thực cha đúng? Ngun nhân chính?

VÝ dơ?

Làm để thực luật? B, Vấn đề chế tài xử phạt ngời vi phạm pháp luật địa phơng em cha? ? ( Vì sao)

? Cha ( Vì sao)

? Làm cách để thực đúng? C, Là đồn viên TN – học sinh em có suy nghĩ trách nhiệm với vấn đề ATGT nay?

- §Ị xt ý kiÕn cđa em gì? Luyện tập củng cố:

- Khắc sâu số điều luật mà thờng mắc tham gia giao thông -> Đề nghị em sống làm việc theo HP pháp luật

H íng dÉn häc bµi: