giao an li 9 chinh sua dep

Kiến thức:  Phát biểu được định luật Ôm.  Nêu được điện trở của một dây dẫn có giá trị hoàn toàn xác định, được tính bằng thương số giữ hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn và cường độ dòng điện chạy qua nó. Nhận biết được đơn vị của điện trở.  Nêu được đặc điểm về cường độ dòng điện, về hiệu điện thế và điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch song song.  Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và vật liệu làm dây dẫn.  Nêu được biến trở là gì và các dấu hiệu nhận biết điện trở trong kỹ thuật.  Nêu được ý nghĩa các trị số vôn và oát ghi trên thiết bị tiêu thụ điện năng.  Viết được các công thức tính công suất điện và điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch.Nêu được một số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện có năng lượng.  Chỉ ra được sự chuyển hóa các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, đông cơ điện hoạt động. Kỹ năng:  Xác định được điện trở của một đoạn mạch bằng vônkế và ampekế.  Nghiên cứa bằng thực nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần và xácρ lập được các công thức: R tđ = R 1 +R 2 +R 3: ; 1 1 1 1 R tđ R 1 R 2 R 3  So sánh được điên trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp hoặc song song với mỗi điện trở thành phần.  Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần.  Xác định được bằng thực nghiệm mối quan hệ giữ điện trở của dây dẫn với chiều dài, tiết diện và với vật liệu làm dây dẫn.  Vận dụng được công thức R= ρ S l để tính mỗi đại lượng khi biết các đại lượng còn lại và giải thích được các hiện tượng đơn giản liên quan đến điện trở của dây dẫn.  Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch.  Vận dụng được định luật Ôm và công thức R= ρ S l để giải bài toán về mạch điện được sử dụng với hiệu điện thế không đổi, trong đó có mắc biến trở.  Xác định được công suất điện của một đoan mạch bằng vôn kế và ampekế. Vận dụng được các công thức p = U.I ; A = p.t = U.I.t để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại đối với đoạn mạch tiêu thụ điện năng-Vận dụng được định luật Jun- Len-xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản có liên quaGiải thích được tác hại của hiện tượng đoản mạch và tác dụng của cầu chì để đảm bảo an toàn điện Giải thích và thực hiện được các biện pháp thông thường để sử dụng an toàn điện và sử dụng tiết kiệm điện năng Tuần 1 TiÕt 1 A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:  Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.  Vẽ và sử dụng được đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm.  Nêu được kết luận về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. 2. Kĩ năng:  Mắc mạch điện theo sơ đồ.  Sử dụng các dụng cụ đo: Vôn kế, ampekế.  Sử dụng một số thuật ngữ khi nói về hiệu điện thế và cường độ dòng điện.  Kĩ năng vẽ và sử lí đồ thị. 3. Thái độ:  Yêu thích môn học. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1(tr4-SGK), bảng 2(tr5-SGK) Bảng 1: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế(V) Cường độ dòng điện(A). 1 0 0 2 2,7 0,1 3 5,4 0,2 4 8,1 0,28 5 10,8 0,38 Bảng 2: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện(A). 1 2,0 0,1 2 2,5 3 0,2 4 0,25 5 6,0 ( Bảng 1: Giáo viên làm thí nghiệm trước ở phòng thực hành-So sánh với kết quả làm của học sinh). 2. Mỗi nhóm học sinh: -Một dây dẫn bằng nicrôm chiều dài 1800mm, đường kính 0,3mm, dây này được quấn sẵn trên trụ sứ (gọi là điện trở mẫu) -1 ampe kế có giới hạn đo 1A. -1 vôn kế có giới hạn đo 6V, 12V. -1 công tắc. -1 nguồn điện một chiều 6V. -các đoạn dây nối. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. ho¹t déng 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP-YÊU CẦU MÔN HỌC(3 phót ). GV: -Kiểm tra sĩ số lớp. -Nêu yêu cầu đối với môn học về sách vở, đồ dùng học tập. -Giới thiệu chương trình Vật lí 9. -Thống nhất cách chia nhóm và làm việc theo nhóm trong lớp. ho¹t déng 2 : KIỂM TRA BÀI CŨ Hoạt động của thầy TG Hoạt động của trò -GV yêu cầu: Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: 1 nguồn điện, 1 bóng đèn, 1 vôn kế, 1 ampe kế, 1 công tắc K. Trong đó vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu bóng đèn, ampe kế đo cường độ dòng điện qua đèn. ? Giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế trong mạch điện đó. (Gọi HS xung phong) -GV ĐVĐ: Ở lớp 7 ta đã biết khi hiệu điện thế đặt vào bóng đèn càng lớn thì cường độ dòng điện qua bóng đèn càng lớn và đèn càng sáng. Vậy cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn có tỉ lệ với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây hay không? Muốn trả lời câu hỏi này , theo em chúng ta phải tiến hành thí nghiệm như thế nào? -Trên cơ sở phương án kiểm tra HS nêu ( nếu có) GV phân tích đúng, sai →Tiến hành thí nghiệm. 5p h -HS: Vẽ sơ đồ mạch điện và giải thích cách mắc vôn kế, ampe kế. -HS đưa ra phương án thí nghiệm kiểm tra sự phụ thuộc của cường độ dòng điện qua dây dẫn vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. ho¹t ®éng 3. TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (3ph) HS ®äc t×nh huèng => dù ®o¸n: cã, kh«ng HOẠT ĐỘNG 4: TÌM HIỂU SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN. -GV: yêu cầu HS tìm hiểu mạch điện Hình 1.1(tr4-SGK), kể tên, nêu công dụng, cách mắc các bộ phận trong sơ đồ, bổ xung chốt (+), (-) vào các dụng cụ đo trên sơ đồ mạch điện. -Yêu cầu HS đọc mục 2-Tiến hành TN, nêu các bước tiến hành TN. -GV: Hướng dẫn cách làm thay đổi hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bằng cách thay đổi số pin dùng làm 15 ph I.Thí nghiệm: 1.Sơ đồ mạch điện. K V A + - V A + - Đoạn dây dẫn đang xét 1 2 3 4 5 6 K nguồn điện. -Yêu cầu HS nhận dụng cụ TN tiến hành TN theo nhóm, ghi kết quả vào bảng 1. -GV kiểm tra các nhóm tiến hành thí nghiệm, nhắc nhở cách đọc chỉ số trên dụng cụ đo, kiểm tra các điểm tiếp xúc trên mạch. Khi đọc xong kết quả phải ngắt mạch để tránh sai số cho kết quả sau. -GV gọi đại điện nhóm đọc kết quả thí nghiệm, GV ghi lên bảng phụ. -Gọi các nhóm khác trả lời câu C1 từ kết quả thí nghiệm của nhóm. -GV đánh giá kết quả thí nghiệm của các nhóm. Yêu cầu HS ghi câu trả lời C1 vào vở. 2. Tiến hành thí nghiệm. -Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 1.1. (Cách 1: +Dây 1: Từ cực âm đến đoạn dây dẫn đang xét. +Dây 2: Từ đoạn dây dẫn đang xét đến núm (-) của ampe kế. +Dây 3: Từ núm (+) của ampe kế đến khoá K. +Dây 4: Từ khoá K trở về cực dương của nguồn. +Dây 5, dây 6: Từ các núm (-), (+) của vôn kế mắc vào hai đầu đoạn dây dẫn đang xét). -Đo cường độ dòng điện I tương ứng với mỗi hiệu điện thế U đặt vào hai đầu dây. -Ghi kết quả vào bảng 1→Trả lời câu C1. *Nhận xét: Khi tăng (hoặc giảm) hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. HOẠT ĐỘNG 5: VẼ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ THỊ ĐỂ RÚT RA KẾT LUẬN. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo mục 1-Dạng đồ thị, trả lời câu hỏi: +Nêu đặc điểm đường biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. +Dựa vào đồ thị cho biết: U = 1,5V→I = ? U = 3V → I = ? U = 6V → I =? -GV hướng dẫn lại cách vẽ đồ thị và yêu cầu từng HS trả lời câu C2 vào vở. -Gọi HS nêu nhận xét về đồ thị của mình, GV giải thích: Kết quả đo còn mắc sai số, do đó đường biểu diễn đi qua gần tất cả các điểm biểu diễn. -Nêu kết luận về mối quan hệ giữa I và U. 12 ph II. Đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế. 1. Dạng đồ thị. Đặc điểm đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U là đường thẳng đi qua gốc toạ độ. C2: Kết luận: Hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) bao nhiêu lần thì cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn đó cũng tăng (hoặc giảm) bấy nhiêu lần. 0 2,7 ,7 5,4 ,7 8,1 10,8 U(V) 0,1 0,2 0,3 0,4 I (A) HOẠT ĐỘNG 6: VẬN DỤNG -Yêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C3. -Gọi HS trả lời câu C3-HS khác nhận xét→Hoàn thành câu C3. -Cá nhân HS hoàn thành câu C4 theo nhóm, gọi 1 HS lên bảng hoàn thành trên bảng phụ. 5 ph C3: U = 2,5V→I = 0,5A U = 3,5V→I = 0,7A →Muốn xác định giá trị U, I ứng với một điểm M bất kì trên đồ thị ta làm như sau: +Kẻ đường thẳng song song với trục hoành, cắt trục tung tại điểm có cường độ I tương ứng. +Kẻ đường thẳng song song với trục tung, cắt trục hoành tại điểm có hiệu điện thế U tương ứng. C4: Kq đo Lần đo Hiệu điện thế (V) Cường độ dòng điện (A) 1 2 0,1 2 2,5 0,125 3 4 0,2 ho¹t déng 7 . CỦNG CỐ :(3ph) -Yêu cầu phát biểu kết luận về : +Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn. +Dạng đồ thị biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U giữa hai đầu dây dẫn. -Yêu cầu một HS đọc lại phần ghi phÇn cã thÓ em cha biÕt 3 . h íng dÉn vÒ nhµ - Học thuộc phần ghi nhớ. +Đọc thêm mục “Có thể em chưa biết” +Học bài và làm bài tập 1 SBT. Tun 1 Tit 2 A.MC TIấU: 1.Kin thc: Nhn bit c n v in tr v vn dng c cụng thc tớnh in tr gii bi tp. Phỏt biu v vit c h thc ca nh lut ễm. Vn dng c nh lut ễm gii mt s dng bi tp n gin. 2.K nng: S dng mt s thut ng khi núi v hiu in th v cng dũng in. V s mch in s dng cỏc dng c o xỏc nh in tr ca mt dõy dn. 3. Thỏi : Cn thn, kiờn trỡ trong hc tp. B. trọng tâm Đơn vị điện trở - Định luật Ôm C.CHUN B . 1GV: K sn bng ghi giỏ tr thng s U I 2.HS: Chuẩn bị theo hớng dẫn D. T CHC HOT NG DY HC: hoạt động 1: KIM TRA BI C Hot ng ca thy TG Hot ng ca trũ Kim tra bi c: 1. Nờu kt lun v mi quan h gia hiu in th gia hai u dõy dn v cng dũng in chy qua dõy dn ú. 2.T bng kt qu s liu bi trc hóy xỏc nh thng s U I . T kt qu thớ nghim hóy nờu nhn xột. -GV gi HS nhn xột cõu tr li ca bnGV ỏnh giỏ cho im HS. V: Vi dõy dn trong TN bng 1 ta thy nu b qua sai s thỡ thng s U I cú giỏ tr nh nhau. 5 phú t 1.Cng dũng in chy qua mt dõy dn t l thun vi hiu in th t vo haiu dõy dn ú. Trỡnh by rừ, ỳng 4 im. 2.Xỏc nh ỳng thng s U I (4 im) -Nờu nhn xột kt qu: Thng s U I cú giỏ tr gn nh nhau vi dõy dn xỏc nh c lm TN kim tra bng 1. (2 im) hoạt động 2.T CHC TèNH HUNG HC TP (2ph) HS đọc tình huống và thảo luận => dự đoán: bằng nhau, không bằng nhau Bi mi. hoạt động 3 : TèM HIU KHI NIM IN TR. -Yờu cu tng HS, da vo bng 2, xỏc 1 I. in tr ca dõy dn. định thương số U I với dây dẫn→Nêu nhận xét và trả lời câu C2. -GV hướng dẫn HS thảo luận để trả lời câu C2. -Yêu cầu HS đọc phần thông báo của mục 2 và trả lời câu hỏi: Nêu công thức tính điện trở. -GV giới thiệu kí hiệu điện trở trong sơ đồ mạch điện, đơn vị tính điện trở. Yêu cầu HS vẽ sơ đồ mạch điện xác định điện trở của một dây dẫn và nêu cách tính điện trở. -Gọi 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện, HS khác nhận xét, GV sửa chữa nếu cần. -Hướng dẫn HS cách đổi đơn vị điện trở. -So sánh điện trở của dây dẫn ở bảng 1 và 2→Nêu ý nghĩa của điện trở. 4 p h 1. Xác định thương số U I đối với mỗi dây dẫn. +Với mỗi dây dẫn thì thương số U I có giá trị xác định và không đổi. +với hai dây dẫn khác nhau thì thương số U I có giá trị khác nhau. 2. Điện trở. Công thức tính điện trở : U R= I Kí hiệu điện trở trong mạch điện: hoặc Sơ đồ mạch điện: Khoá K đóng: V A U R= I Đơn vị điện trở: là Ôm, kí hiệu Ω. 1 1 1 V A Ω = . Kilôôm; 1kΩ=1000Ω, Mêgaôm; 1MΩ=1000 000Ω. Ý nghĩa của điện trở: Biểu thị mức độ cản trở dòng điện nhiều hay ít của dây dẫn. HOẠT ĐỘNG 4: PHÁT BIỂU VÀ VIẾT BIỂU THỨC ĐỊNH LUẬT ÔM. -GV hướng dẫn HS từ công thức U U R I I R = → = và thông báo đây chính là biểu thức của định luật Ôm. Yêu cầu dựa vào biểu thức định luật Ôm hãy phát biểu định luật Ôm. 1 0 p h II. Định luật Ôm. 1. Hệ thức của định luật. U I R = trong đó: U đo bằng vôn (V), I đo bằng ampe (A), R đo bằng ôm (Ω). 2. Phát biểu định luật. Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây và tỉ lệ nghịch với điện trở của dây. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG V A + - K -GV yờu cu HS tr li cõu hi: 1. c, túm tt C3? Nờu cỏch gii? 2. T cụng thc U R I = , mt HS phỏt biu nh sau: in tr ca mt dõy dn t l thun vi hiu in th t vo hai u dõy dn v t l nghch vi cng dũng in chy qua dõy dn ú. Phỏt biu ú ỳng hay sai? Ti sao? -Yờu cu HS tr li C4. 8 p h 1.Cõu C3: Túm tt R=12 I=0,5A U=? Bi gii p dng biu thc nh lut ễm: . U I U I R R = = Thay s: U=12.0,5A=6V Hiu in th gia hai u dõy túc ốn l 6V. Trỡnh by y cỏc bc, ỳng (8 im) 2. Phỏt biu ú l sai vỡ t s U I l khụng i i vi mt dõy dn do ú khụng th núi R t l thun vi U, t l nghch vi I. (2 im) C4: Vỡ cựng 1 hiu in th U t vo hai u cỏc dõy dn khỏc nhau, I t l nghch vi R. Nờn R 2 =3R 1 thỡ I 1 =3I 2 . hoạt động 6 . CủNG Cố:(4 ph ) HS đọc phần ghi nhớ,phần có thể em cha biết ? Phát biểu công thức định luật Ôm? hoạt động 7H ớng dẫn về nhà :(2ph) -ễn li bi 1 v hc k bi 2. -Chun b mu bỏo cỏo thc hnh (tr10-SGK) cho bi sau vo v. Lm bi tp 2 SBT. Tun 2 Tit 3 A.MC TIấU: 1. Kin thc: -Nờu c cỏch xỏc nh in tr t cụng thc tớnh in tr. -Mụ t c cỏch b trớ v tin hnh TN xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng vụn k v ampe k. 2. K nng: -Mc mch in theo s . -S dng ỳng cỏc dng c o: Vụn k, ampe k. -K nng lm bi thc hnh v vit bỏo cỏo thc hnh. 3. Thỏi : -Cn thn,kiờn trỡ, trung thc, chỳ ý an ton trong s dng in. -Hp tỏc trong hot ng nhúm. -Yờu thớch mụn hc. B. TRọng TÂM - Rèn kĩ năng thực hành- thái độ làm việc nhóm C.CHUN B: 1. GV Phụ tụ cho mi HS mt mu bỏo cỏo TH. -1 in tr cha bit tr s (dỏn kớn tr s). -1 ngun in 6V. -1 ampe k cú GH 1A. -1 vụnk cú GH 6V, 12V. -1 cụng tc in. -Cỏc on dõy ni. 2. HS chuẩn bị theo h ớng dẫn bài tr ớc D.T CHC HOT NG DY HC. *H. 1: KIM TRA BI C. -Yờu cu lp phú hc tp bỏo cỏo tỡnh hỡnh chun b bi ca cỏc bn trong lp. -Gi HS lờn bng tr li cõu hi: +Cõu hi ca mc 1 trong mu bỏo cỏo TH +V s mch in TN xỏc nh in tr ca mt dõy dn bng vụn k v ampe k. -GV kim tra phn chun b ca HS trong v. -Gi HS nhn xột cõu tr li ca bnỏnh giỏ phn chun b bi ca HS c lp núi chung v ỏnh giỏ cho im HS c kim tra trờn bng. 5 ph *H. 2 : TèM HIU CC BC TIN HNH - Nờu cỏC bc lm thc hnh 5 V A + - on dõy dn ang xột 4 3 2 1 56 K *H. Đ3 : CHIA NHÓM PHÂN DỤNG CỤ -GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng. Yêu cầu nhóm trưởng của các nhóm phân công nhiệm vụ của các bạn trong nhóm của mình. -GV nêu yêu cầu chung của tiết TH về thái độ học tập, ý thức kỉ luật. -Giao dụng cụ cho các nhóm. 3’ - HS hảo luận theo nhóm => -Nhóm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ TN, phân công bạn thư kí ghi chép kết quả và ý kiến thảo luận của các bạn trong nhóm. *H. Đ4: THỰC HÀNH -Yêu cầu các nhóm tiến hành TN theo nội dung mục II tr9 SGK. -GV theo dõi, giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc, đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế vào mạch trước khi đóng công tắc. Lưu ý cách đọc kết quả đo, đọc trung thực ở các lần đo khác nhau. -Yêu cầu các nhóm đều phải tham gia TH. -Hoàn thành báo cáo TH. Trao đổi nhóm để nhận xét về nguyên nhân gây ra sự khác nhau của các trị số điện trở vừa tính được trong mỗi lần đo. *H. Đ5 Viết báo cáo 15’ 8' -Các nhóm tiến hành TN. -Tất cả HS trong nhóm đều tham gia mắc hoặc theo dõi, kiểm tra cách mắc của các bạn trong nhóm. -Đọc kết quả đo đúng quy tắc. -Cá nhân HS hoàn thành bản báo cáo TH mục a), b). -Trao đổi nhóm hoàn thành nhận xét c) - HS viết theo mẫu H§6: Nh ậ n xÐt qu¶(08ph) -GV thu báo cáo TH.Yªu cÇu HS dän vÖ sinh -> Gãp phÇn b¶o vÖ m«I trêng -Nhận xét rút kinh nghiệm về: +Thao tác TN. +Thái độ học tập của nhóm. +Ý thức kỉ luật. 3. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:(2ph) - Ôn lại kiến thức về mạch mắc nối tiếp, song song đã học ở lớp 7. So¹n bµi [...]... ca cons tan tan = 0,5.106 m cú ngha l mt dõy dn mt s cht v gii thớch ý ngha hỡnh tr lm bng constantan cú chiu di 1m con s v tit din l 1m2 thỡ in tr ca nú l -Yờu cu cỏ nhõn hon thnh C2 0,5.106 Vy on dõy constantan cú chiu di 1m, tit din 1mm2=10-6m2 cú in tr l 0,5 *H .4: XY DNG CễNG THC TNH IN TR 8 2.Cụng thc in tr -Hng dn HS tr li cõu C3 p C3: Bng 2 h Cỏc Dõy dn (c lm t in tr b c tớnh 1 vt liu cú in... ni tip Liu cú th thay th hai in tr mc ni tip bng mt in tr dũng in chy qua mch khụng thay i khụng?Bi mi *H .3: ễN LI KIN THC Cể LI N QUAN N BI MI -HS2: Trong son mch gm 2 búng 15 I.Cng dũng in v hiu in th ốn mc ni tip, cng dũng in ph trong on mch ni tip chy qua mi ốn cú mi quan h nh 1 Nh li kin thc c th no vi cng dũng in mch 1nt 2: chớnh? I1=I2=I (1) Hiu in th gia hai u on mch U1+U2=U (2) li n h... biểu mối quan hệ giữa điện trở và tiết diện dây dẫn, viết biểu thức? *H 7: HNG DN V NHà(3ph) -Tr li C6 v bi tp 8 SBT -ễn li bi ca tit 7 v tit 8.Soạn bài Sự phụ thuộc của điện trở vào bàn chất Tun 5 Tit 9 A.MC TIấU: 1 Kin thc: -B trớ v tin hnh TN kim tra chng t rng in tr ca cỏc dõy dn cú cựng chiu di, tit din v c lm t cỏc vt liu khỏc nhau thỡ khỏc nhau -So sỏnh c mc dn in ca cỏc cht hay cỏc vt liu cn... li n h thc t: Mt s thit b chnh cng dũng in trong mch in s dng trong gia ỡnh s dng bin tr than (chit ỏp) nh trong raiụ, tivi, ốn bn *H .5: NHN DNG HAI LOI IN TR DNG TRONG K THUT -Hng dn trung c lp tr li cõu C7: in tr dựng trong k thut c ch C7 1 to bng 1 lp than hay lp kim loi mng Lp than hay lp kim loi mng cú tit 0 S rt nh cú kớch thc nh v R cú din ln hay nh R ln hay nh p th rt ln -Yờu cu HS quan... TO V HOT NG CA BIN TR Treo tranh v cỏc loi bin tr I.Bin tr 10 1.Tỡm hiu cu to v hot ng ca ph bin tr Yờu cu HS quan sỏt nh chp cỏc loi C1: cỏc loi bin tr: Con chay, tay quay, bin tr, kt hp vi hỡnh 10.1, tr li bin tr than ( chit ỏp) C1 -GV a ra cỏc loi bin tr tht, gi HS nhn dng cỏc loi bin tr, gi tờn chỳng -Da vo bin tr ó cú cỏc nhúm, C2: Hai cht ni vi 2 u cun dõy ca c v tr li cõu C2 bin tr l A, B trờn... 0.07065mm 2 R = = 0.07065.1016 m 2 R2 = 2.Kt lun: in tr ca dõy dn ph thuc vo vt liu lm dõy dn *H 3: TèM HIU V IN TR SUT 1 II in tr sut-Cụng thc in tr -Yờu cu HS c mc 1 v tr li 0 1.in tr sut cõu hi: p -in tr sut ca mt vt liu (hay mt cht) +in tr sut ca mt vt liu h cú tr s bng in tr ca mt on dõy dn (hay 1 cht) l gỡ? hỡnh tr c lm bng vt liu ú cú chiu di +Kớ hiu ca in tr sut? 1m v cú tit din l 1m2 +n v in tr sut?... HS c v lm phn a) bi tp 3 Túm tt: -Nu cũn thi gian thỡ cho HS lm phn R1 = 600; R2 = 90 0 b) Nu ht thi gian thỡ cho HS v nh U MN = 220V hon thnh bi b) v tỡm cỏc cỏch gii khỏc l = 200m; S = 0, 2mm 2 nhau = 1,7.108 m Bi gii: HS làm việc cánhân => l S 8 a) p dng cụng thc: R = = 1, 7.10 200 0, 2.10 in tr ca dõy Rd l 17 R1.R2 600 .90 0 = = 360 R1 + R2 600 + 90 0 Rd nt ( R1 // R2 ) RMN = R1,2 + Rd Vỡ: R1... HS quan sỏt mt s dng c 20 I.Cụng sut nh mc ca cỏc dng c in Gi HS c s c ghi trờn cỏc ph in dng c úGV ghi bng 1 s vớ d 1 S vụn v s oỏt trờn cỏc dng c -Yờu cu HS c s ghi trờn 2 búng ốn in TN ban u Tr li cõu hi C1 C1: Vi cựng mt HT, ốn cú s oỏt -GV th li sỏng ca hai ốn ln hn thỡ sỏng mnh hn, ốn cú s chng minh vi cựng HT, ốn 100W oỏt nh hn thỡ sỏng yu hn sỏng hn ốn 25W -GV: lp 7 ta ó bit s vụn 9V) cú... thiệu bài(2ph) HS đọc tình huống, thảo luận => dự đoán( có thể không trảlời) *H .1: TèM HIU XEM IN TR Cể PH THUC VO VT LIU LM DY DN HAY KHễNG? 1 I.S ph thuc ca in tr vo vt liu lm 0 dõy dn -Yờu cu HS tr li C1 p C1: o in tr ca cỏc dõy dn cú cựng chiu h di v cựng tit din nhng lm bng cỏc vt liu khỏc nhau 1.Thớ nghim -Yờu cu thc hin TN theo nhúm A V + - Cỏc in b Dõy dn cú cỏc in tr tr dõy c sut khỏc nhau(... v cựng c lm t cựng mt loi vt liu, thỡ in tr ca chỳng t l nghch vi tit din dõy *H .4: TH NGHIM KIM TRA D ON -V s mch in kim traNờu 1 II Thí nghiệm kiểm tra dng c cn thit lm TN, cỏc 0 Hỡnh 8.3: bc tin hnh TN p -Cỏc bc tin hnh TN: -Yờu cu HS lm TN kim tra theo h +Mc mch in theo s nhúm hon thnh bng 1-tr23 +Thay cỏc in tr R c lm t cựng mt -GV thu kt qu TN ca cỏc lai vt liu, cựng chiu di, tit din S nhúmHng . ta ó tỡm hiu v on mch ni tip. Liu cú th thay th hai in tr mc ni tip bng mt in tr dũng in chy qua mch khụng thay i khụng? Bi mi. *H. .3: ễN LI KIN THC Cể LI N QUAN N BI MI. -HS2: Trong son. quan h gia hiu in th gia hai u dõy dn v cng dũng in chy qua dõy dn ú. 2.T bng kt qu s liu bi trc hóy xỏc nh thng s U I . T kt qu thớ nghim hóy nờu nhn xột. -GV gi HS nhn xột cõu tr li. dũng in chy qua mi ốn cú mi quan h nh th no vi cng dũng in mch chớnh? Hiu in th gia hai u on mch li n h nh th no vi hiu in th gia hai u mi búng ốn? -Yờu cu HS tr li C1. -GV thụng bỏo cỏc h