NÕu thÊy vµi em thùc hiÖn ch a ®óng kü thËt th× gi¸o viªn cho nhãm ®ã dõng luyÖn tËp, ph©n tÝch vµ thùc hiÖn mÉu kü thuËt ®éng t¸c cho häc sinh quan s¸t.[r]
(1)(2)(3)1 C¬ së lÝ ln:
(4)I Lí chọn chuyên đề
1 C¬ së lÝ luËn: 2 Cơ sở thực tiễn:
- Giáo viên có chia nhóm nh ng nhóm th ờng thùc hiÖn mét néi
dung cho HS tập đồng loạt lớp nội dung sau chuyển sang nội dung khác nên l ợng vận động học sinh tiết học ít.
-> Học sinh tuỳ hứng, thích tập tập, khơng có xếp hợp lý nội dung tiết học -> học sinh tập luyện cho qua l ợt mình, khơng phát huy đ ợc yếu tố tích cực tập luyện, đặc biệt em có tố chất nên thể lực học sinh dần -> kết thi đấu không cao
=> Ph ơng pháp tập luyện theo nhóm ph ơng pháp phù hợp với em, mang lại hiệu cao tập luyện, dễ điều chỉnh l ợng vận động, phát triển u tiên hệ thống chức vận động thể nh tố chất thể lực, củng cố đ ợc kĩ năng, kĩ xảo động tác, nâng cao đ ợc hứng thú tập luyện học sinh
(5)1 C¬ së lÝ ln: 2 C¬ së thùc tiƠn:
II Đối t ợng, phạm vi chuyên đề:
- Trong phạm vi chuyên đề sâu nghiên cứu vấn đề : “Vận dụng ph ơng pháp tập luyện theo nhóm vào giảng dạy mơn Th dc THCS
III Ph ơng pháp nghiên cứu: - Ph ơng pháp phân tích
(6)Giải vấn đề I.
Qui tr×nh dạy học theo ph ơng
pháp tập theo nhãm
II.
¸p dơng ph ơng pháp nhóm vào giảng dạy môn ThĨ dơc
ë THCS
III
áp dụng ph ơng
pháp luyện tập theo nhãm vµo
mét sè tiÕt thể
IV.
Một số điểm cần l u ý khi
(7)1 Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm 1.1 Thành lập nhóm giao nhiệm vụ.
- GV tổ chức nhóm(chia nhóm, số l ợng thành viên nhóm, phân cơng trách nhiệm cho thành viên, bố trí địa điểm hoạt động nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm) Tạo điều kiện để nhóm giải nhiệm vụ( cung cấp tài liệu, ph ơng tiện, định h ớng cho việc sử dụng kiến thức kĩ để giải nhiệm vụ)
1.2 H íng dÉn HS tù lun tËp:
(8)I Qui trình dạy học theo ph ơng pháp tập theo nhóm 1-Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm
1.3 Th¶o ln nhãm:
- GV cần có định h ớng cho hoạt động nhóm( xác định mục tiêu nội dung cần trao đổi, dẫn cho nhóm biện pháp tăng c ờng hợp tác nâng cao trách nhiệm cá nhân việc đ a câu hỏi kích thích t HS, động viên em đ a giải pháp cho vấn đề)
1.4 Tổ chức trao đổi thảo luận lớp
- Các nhóm báo cáo kết thảo luận;
- Phát sai biệt mâu thuẫn kiến thức nhóm; - Xác định vấn đề nhóm ch a đ ợc giải nguyên nhân - Yêu cầu nhóm hỗ trợ bổ sung cho
1.5 KÕt luËn vµ kiĨm tra
- Tóm tắt vấn đề tình huống;
- Bổ sung, nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm, cá nhân, giúp HS rút kinh nghiệm thể kĩ hoạt động nhóm.
(9)1 Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm 1.1 Thành lập nhóm giao nhiệm vụ:
1.2 H íng dÉn HS tù lun tËp: 1.3 Th¶o luËn nhãm:
(10)I Qui trình dạy học theo ph ơng pháp tập theo nhóm 1.Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm
2 Hoạt động học HS theo ph ơng pháp nhóm 2.1 Gia nhập nhóm tiếp nhận nhiệm vụ học tập
- VỊ nhãm theo sù ph©n công, tiếp nhận vai trò thực trách nhiệm nhóm.
2.2 Tự nghiên cứu cá nhân
- Tỡm hiu trờn c sở phân tích kiện tình huống
- Xác định nhiệm vụ chủ yếu cần giải quyết, thu thập xử lí những thơng tin có liên quan tới nhiệm vụ
- Tái kiến thức học có liên quan tới việc giải quyết nhiệm vụ
- Lùa chän ph ơng án, kiểm tra thử nghiệm kết qu¶.
(11)1 Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm 2 Hoạt động học HS theo ph ơng pháp nhóm 2.3 Hợp tác vi cỏc bn nhúm
- Mỗi HS tự trình bày ph ơng án giải nhiệm vụ m×nh;
-Tham gia tranh luận thơng qua phân tích, đánh giá u, nh ợc điểm cách xử lí thành viên khác;
- Giữ bầu khơng khí đồn kết, thân ái, tạo mơi tr ờng thuận lợi, hợp tác trong thời gian trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm học tập, rút kinh nghiệm cách học, cách xử lí tình huống.
2.4 Hợp tác với bạn lớp
- Đại diện cho nhóm trình bày
- Đ a lập luận chững minh kết nhóm mình, tỏ rõ thái độ tr ớc ý kiến nhóm khác
(12)I Qui trình dạy học theo ph ơng pháp tập theo nhóm 1.Hoạt động dạy GV theo ph ơng pháp nhóm
2 Hoạt động học HS theo ph ơng pháp nhóm 2.5 Hợp tác với GV, tự đánh giá, tự điều chỉnh.
- HS thấy đ ợc mức độ đúng, sai, thiếu, đủ kết ban đầu tìm kiếm để tự sửa chữa, bổ sung hồn thiện
- Tù rót kinh nghiệm cách học giải t×nh huèng
- Chủ động trao đổi với Gv cách học, cách làm, ghi nhớ lại bảo GV.
(13)II áp dụng ph ơng pháp tập theo nhóm vào giảng dạy môn Thể dục BậC THCS
1 Đặc điểm ph ơng pháp luyện tập theo nhóm - Ưu điểm:
Hc sinh cú c hi tăng số lần tập luyện, bồi d ỡng và rèn luyện lực vận động, giúp đỡ luyn
- Nh ợc điểm:
(14)II áp dụng ph ơng pháp tập luyện theo nhóm vào giảng dạy môn Thể dục BậC THCS
1.Đặc điểm ph ơng pháp luyện tập theo nhóm
2 áp dụng ph ơng pháp luyện tập theo nhóm vào giảng dạy môn TD
* B ớc 1: Làm việc chung lớp:
- Học sinh xác định rõ nhiệm vụ, yêu cầu tiết học
* B íc 2: Lµm viƯc theo nhãm:
- Nhóm tr ởng cho nhóm thảo luận thống cách luyện tập sau điều khiển bạn lần l ợt thực nhiệm vụ đ ợc giao.
- Cả nhóm quan sát thành viên nhóm luyện tập sau nhận xét rút kinh nghiệm đến thống ý kiến kỹ thuật động tác đ ợc học
* B íc 3: Th¶o ln tỉng kÕt tr ớc lớp:
- Đại diện nhóm báo cáo kết luyện tập nhóm khác nhận xét bổ sung
- Thảo luận toàn lớp
(15)sè tiÕt d¹y
VÝ Dơ 1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bướcư1: làm việc chung lớp
a-Giỏoviờntvnxỏcnhnhimvnhnthc:
Chạy ngắn:
- Hc sinh thc đ ợc kỹ thuật chạy b ớc nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau
- Thực đ ợc kỹ thuật xuất phát thấp - chạy lao - chạy quãng - đích , tăng dần tần số b ớc chạy, nâng cao dn
thành tích chạy ngắn 60 mét * ĐHĐN:
(16)III áp dụng ph ơng pháp luyện tập theo nhóm vào số tiết DạY
Ví Dụ1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Ch¹y bỊn(ThĨ dơc 8)
Bướcư1: làm việc chung lớp
a- Giáo viên đặt vấn đề xác định nhiệm vụ nhận thức:
b-Tỉchøcc¸cnhãmgiaonhiƯmvơ:
- Giáo viên chia lớp thành nhóm: nam riêng, nữ riêng và định nhóm tr ởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: nhóm nam luyện tập phần chạy ngắn, nhóm nữ luyện tập ĐHĐN; phân công vị trí luyện tập của nhóm.
- Giáo viên h ớng dẫn học sinh cách luyện tập quy định thời gian luyện tập cho phù hợp với nội dung.
(17)sè tiÕt d¹y
IV.VÝ Dơ1: TiÕt 19: Ch¹y ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bướcư1: làm việc chung lớp
Bướcư2: Làm việc theo nhóm
- Nhóm tr ởng điều khiển bạn luyện tập (lần l ợt bạn thực hiện kỹ thuật động tác ) bạn khác quan sát, nhận xét thảo luận đến ý kiến thống nhóm.
- Giáo viên: Chọn vị trí thích hợp quan sát nhóm tập luyện, giải quyết thắc mắc học sinh Nếu thấy vài em thực ch a kỹ thật giáo viên cho nhóm dừng luyện tập, phân tích thực mẫu kỹ thuật động tác cho học sinh quan sát Sau giáo viên phân tích nguyên nhân dẫn đến việc thực kỹ thuật ch a học sinh
(18)III áp dụng ph ơng pháp luyện tập theo nhóm vào số tiết dạy
Ví Dụ1: Tiết 19: Chạy ngắn - ĐHĐN - Chạy bền(Thể dục 8)
Bướcư1: làm việc chung lớp
Bướcư2: Làm việc theo nhóm
Bướcư3:Thảo luận chung toàn lớp.
- Gọi đại diện nhóm lên biểu diễn kỹ thuật động tác, em khác nhận xét bổ sung.
- Giáo viên nhận xét: Tuỳ theo tr ờng hợp giáo viên có thể phân tích thực mẫu động tác, giúp học sinh hình dung đ ợc kỹ thuật động tác Từ em áp dụng vào q trình luyện tập đạt thành tích cao.
(19)sè tiÕt d¹y
VÝ Dơ : TiÕt 40: Nh¶y xa - TTTC - Ch¹y bỊn (ThĨ dơc 8)
Bướcư1: Làm việc chung c lp)
a-Giỏoviờntvn,xỏcnhnhimvnhnthc
- Thực đ ợc kỹ thuật nhảy b ớc không
- Biết thực đ ợc động tác bổ trợ ném bóng xa.
- Nắm thực đ ợc t ơng đối kĩ thuật giai đoạn chạy đà Phối hợp: chuẩn bị - chạy đà
b-ưGiáoưviênưphânưcôngưnhómưvàưgiaoưnhiệmưvụ:
- Chia lp thnh nhóm có số l ợng nam, nữ nhau, định nhóm tr ởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: Nhóm luyện tập phần nhảy xa, nhóm luyện tập phần ném bóng Sau giáo viên phân cơng vị trí luyện tập nhóm.
(20)III ¸p dơng ph ơng pháp luyện tập theo nhóm vào số tiết dạy
Ví Dụ : Tiết 40: Nhảy xa - TTTC - Ch¹y bỊn(ThĨ dơc 8)
* Bướcư2: Làm việc theo nhóm.
- Nhóm tr ởng điều khiển bạn luyện tập theo nội dung đ ợc phân công Lần l ợt thành viên nhóm thực động tác, bạn khác quan sát nhận xét
- Giáo viên chọn vị trí thích hợp quan sát nhóm luyện tập, giải đáp thắc mắc, giúp đỡ em thực ch a kỹ thuật.
Hết thời gian quy định, giáo viên cho nhóm đổi nội dung luyện tập cho nhau.
*ưBướcư3: Thảo luận chung toàn lớp.
- Giáo viên cho lớp tập hỵp.
- Gọi đại diện nhóm lên thực động tác Nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên chốt lại ( phân tích + làm mẫu lại), nhận xét đánh giá xếp loại em thực tốt kĩ thuật động tác.
(21)sè tiÕt d¹y
Ví dụ 3: Tiết 51: Bật nhảy- Đá cầu - Chạy bền(Thể dục 7) 1.Bật nhảy: - Ôn đà b ớc giậm nhảy vào hố cát
- Chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà
2 Đá cầu: Ôn tâng cầu đùi, Tâng cầu má bàn chân( cá nhân theo nhóm); Học: tâng cầu mu bàn chân
*ưBướcư1: Làm việc chung lớp.
a-ưGiáoưviênưđặtưvấnưđề,ưxácưđịnhưnhiệmưvụưnhậnưthức:
- Thực đ ợc kỹ thuật chạy đà b ớc giậm nhảy vào hố cát, chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà
(22)III ¸p dơng ph ơng pháp luyện tập theo nhóm vào số tiÕt d¹y
VÝ dơ 3: TiÕt 51: BËt nhảy- Đá cầu - Chạy bền(Thể dục 7)
*Bc1: Làm việc chung lớp.
a- Giáo viên đặt vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức:
b- Giáo viên phân công nhóm giao nhiệm vô:
- Chia lớp thành nhóm có số l ợng nam, nữ nhau, định nhóm tr ởng.
- Giáo viên giao nhiệm vụ: Nhóm luyện tập chạy đà b ớc giậm nhảy vào hố cát, nhóm luyện tập phần chạy đà diện giậm nhảy co chân qua xà Nhóm luyện tập phần tâng cầu Sau giáo viên phân cơng vị trí luyện tập của nhóm.
- Giáo viên h ớng dẫn nội dung luyện tập quy định thời gian luyện tập cho nội dung.
*ưBướcư2: Làm việc theo nhóm.
*ưBướcư3: Thảo luận chung c lp.
(23)1 Đầu t nhiều thời gian công tác cho khâu soạn bài, chuẩn bị giáo án.
2 Bi d ng i ngũ cán sự:
-Giáo viên phải đào tạo cán môn( chuẩn bị cho em một số tập, số tri thức TDTT )để em thừa hành yêu cầu GV( cần thiết) mặt: quản lí, bảo hiểm - giúp dỡ bạn tập luyện, tổ chức trò chơi vận động, làm trọng tài số môn thể thao đơn giản
3 Phải làm tốt b ớc lên lớp tiết học * B ớc 1: Đặt vấn đề ( làm việc chung lớp).
* B íc 2:Trong phÇn tỉ chøc nhãm- giao nhiƯm vơ:
* B íc 3: Trong phần h ớng dẫn học sinh thảo luận rót kÕt luËn chung.
(24)