KÕt luËn - NhËn xÐt vÒ giê häc, tuyªn d¬ng khen thëng nh÷ng tæ chøc vµ c¸ nh©n häc tËp tÝch cùc 4.. Su tÇm thªm h×nh ¶nh vÒ MT thêi NguyÔn..[r]
Tuần thứ Bài 1: Thờng thức mỹ thuật Sơ lỵc vỊ mü tht thêi Ngun (1802 - 1945) I/ Mơc tiªu - Häc sinh thªm hiĨu biÕt vỊ mét số thành tựu mỹ thuật thời nguyễn - Trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống dân tộc II/ Đồ dùng dạy học: - Trích đoạn băng hình giới thiệu kinh đô huế - Tranh MH môn DDH MT - Phiếu thảo luận - HS: SGK - thực hành III/ Tiến trình dạy học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chức - KT sỹ số - KT đồ dùng học tập Bài * Giới thiệu Đất nớc ta trải qua nhiều thời kỳ LS Mỗi thời - Lắng nghe kỳ để lại công trình mỹ thuật có giá trị lớn - Tổ chức trò chơi: Du lịch tìm hiểu công trình kiến trúc qua thời kỳ khác - Luật chơi: Trong P phải ghi đợc nhanh: tên công trình khác, nơi xây dựng, thời đại - Chia nhóm, đặt tên - Ghi tên nhóm lên bảng, đính tranh công trình kiến trúc khác - Bầu nhóm trởng - Kiểm tra kết quả, nhận xét, cho điểm - Các nhóm cử đại - Giáo viên giới thiệu: Các công trình diện lên ghi đà đợc học lớp 6,7,8 Hôm tiếp tục MT thời Nguyễn (1802 1945) * HĐ 1: Tìm hiểu - Yêu cầu nhóm mở SGK, nhóm trởng - Thực hiện: đọc MT thời điều khiển nhóm đọc sách SGK, xem tranh Nguyễn - Phát phiếu học tập để học sinh nghiên cứu trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi Thời gian Sau cho nhóm trình bày N1: Tóm tắt nét bối cảnh LS - Đại diện nhóm thời Nguyễn lên trình bày N2: Các lăng tảm đợc xây dựng nh - Các nhóm theo dõi kinh thành Huế? để bổ sung ý kiến - N3: Nêu nét tiêu biểu điêu khắc thời Nguyễn N4: Đồ hoạ hội hoạ thời Nguyễn phát triển nh nào? - Tóm tắt yêu cầu nhóm: - Ghi tóm tắt + Nhà Nguyễn thống đất nớc, đóng đô ý Huế, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nội chiến, tiến hành cải cách nông Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh nghiệp ®Ị cao nho gi¸o, thùc hiƯn chÝnh s¸ch “bÕ quan toả cảng + Kinh đô Huế đợc xây dựng theo quy mô to lớn đợc xây dựng quy củ theo luật phong thuỷ, cấu trúc bao gồm vòng thành khép kín + Điêu khắc ang tính thần tợng trng cao: Nghi, Cửu đỉnh (đồng), tợng ngời, voi đá, ngựa đá, rồng đá - Xuất dòng tranh dân gian Kim Hoàng (H Tây) - Đầu kỷ 20 đời khắc gỗ đồ sộ Bách khoa th văn hoá vật chất Việt Nam - Hội hoạ đà có tiếp xúc với hội hoạ châu Âu, đời trờng CĐMT Đông Dơng, cử hoạ sỹ Lê Duy Miền học Pháp * HĐ 2: Tìm hiểu (?) Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm - 1- em trả lời đặc điểm chung bật? MT thời - Bổ sung: Kiến trúc kinh đô Huế hài hoà với - Ghi chép Nguyễn thiên nhiên, a sử dụng mẫu hình trang trí mang tính quy phạm gắn với t tởng nho giáo - điều kiện - HH - ĐH có bớc phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc tiếp tục nghệ thuật châu Âu Kết luận - Nhận xét học, tuyên dơng khen thởng tổ chức cá nhân học tập tích cực Dặn dò, giao - Nhắc học sinh xem kỹ lại Su tầm nhiệm vụ thêm hình ảnh MT thời Nguyễn Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập cho tiết vẽ tĩnh vật Tuần thứ 2, Bài 2, 3: Vẽ theo mẫu Tĩnh vật: Lọ, hoa (Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu) I/ Mục tiêu: - Học sinh nâng cao khả quan sát, nhận xét tơng quan đậm nhạt, màu sắc mẫu - Biết cách bố cục dựng hình - Vẽ đợc hình có tỷ lệ tơng đối giống mẫu - Biết tô màu theo tơng quan chung - Yêu thích vẻ đẹp tranh Tvật màu II/ Đồ dùng: GV: Mẫu: Lọ, hoa (1 vài cúc hoặ loa kèn) Quả (các dáng: Da chuột, khế, quýt, xoài, ) Khăn phủ bạc màu làm 2 HS: SGK, thực hành, chì, tẩy, màu vẽ III/ Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp Kiểm tra cũ (?) Nêu số công trình tiêu biểu mỹ - em lên trả lời thuật Thời Nguyễn? - Nhận xét cho điểm Bài - Ghi bảng * Bày mẫu: - Gọi HS lên bày mẫu - em lên bày mẫu (?) Bạn bày mẫu đà đợc cha? Có em điều chỉnh không? - HS lên điều chỉnh - Chỉnh sửa thêm giải thích bố cục mẫu a HĐ 1: Quan sát - nhận xét - Quan sát nhận xét vẻ đẹp mẫu (tranh minh hoạ vẽ mÉu) ? H·y ph©n tÝch vỊ bè cơc mÉu vÏ ? Đậm nhạt phân bố sao? + Nhận xét ë nỊn + Trung gian ®Ëm ë lä hoa + Trung gian sáng + Sáng hoa ? Vẻ đẹp vẽ thể yếu tố b HĐ 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ c HĐ 3: Hớng dẫn HS thực hành - em tr¶ lêi - em tr¶ lêi - Lắng nghe, ghi nhớ - Yếu tố hình hoa yếu tố màu sắc - Treo tranh MH: C¸c bíc vÏ Tm - Quan s¸t (?) em hÃy nêu tên bớc VTM đà học + B1: Phác khung lớp dới? hình chung - Dùng thớc để hớng dẫn bớc + B2: Phân chia tranh mảng +đánh dấu - Minh hoạ nhanh bớc bảng điểm B3: Vẽ phác B4: Chỉnh sửa + màu Tiết 2: Cho em dựng hình Y/c: - Thực theo bớc HS quan sát mẫu - Bố cục hợp lý dựng hình vào - Vẽ nét phóng khoáng thực hành Tiết 3: Tô màu: - Y/c tô màu có đậm nhạt - Tô vào Tuần thứ tiết thứ Vẽ trang trí Tạo dáng trang trí túi xách I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật - Học sinh biết cách tạo dáng T2 đợc túi xách - HS có ý thức làm đẹp sống hàng ngày II/ Đồ dùng: - Một số túi xách khác kiểu dáng, trang trí - Hình ảnh số loại túi xách - Hình gợi ý bớc vẽ túi xách III/ Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp Kiểm tra cị - Thu vë thùc hµnh, chÊm bµn 2n, 3n - Nhận xét kết Bài - Treo hình MH: Một số hình ảnh loại túi xách a HĐ 1: Hớng - Hớng dẫn em nhËn xÐt vỊ kiĨu d¸ng: - HSTL: (2 - em) dÉn HS quan s¸t, (?) Cho biÕt sù gièng khác + Giống: Đều có nhËn xÐt kiĨu d¸ng tói x¸ch bé phËn: MiƯng, quai, thân, đáy + Khác: Quai: Dài, ngắn Miệng:Thẳng, cong Thân: cao - thấp Đáy: Thẳng - cong KL: Hình dáng đa dạng, đáp ứng đợc sở thích - Ta phải tạo dáng ngời tiêu dùng cho túi xách có hình (?) Để có đợc túi xách đẹp ta đẹp, cân đối trang phải làm ®iỊu g× trÝ theo së thÝch cđa tõng ngêi b HĐ 2: Hớng * Tạo dáng: Treo hình minh hoạ cách tạo dẫn HS cách tạo dáng túi xách - Quan sát dáng trang trí - Ghi nhớ cách tạo xách dáng túi xách - T kiểu dáng túi xách mà thích * Trang trí: - Phân chia mảng trang trí - Tìm hoạ tiết cho phù hợp - Không nên vẽ rờm rà van vặt - Tô màu hoạ tiết trớc, sau c HĐ 3: Hớng dẫn HS thực hành - Cho em làm tập tạo dáng trang trí túi xách vào trang giấy - Hình dáng hoạ tiết tuỳ thích - Quan sát - Ghi nhớ túi xách Nội dung HĐ giáo viên - Tô màu cho hài hoà hoạt tiết Có thể chia nhiều mảng Đánh giá kết - Chọn số tập đẹp lớp quan sát cho điểm Dặn dò - Chuẩn bị vẽ tranh phong cảnh HĐ học sinh Tuần - tiết Bài 5: Vẽ tranh Đề tài phong cảnh quê hơng I- Mục tiêu: - HS hiểu thêm thể loại tranh phong cảnh - Biết cách tìm vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh quê hơng - Yêu quê hơng tự hào nơi sống II- Đồ dùng - số tranh phong cảnh, tranh sinh hoạt, tranh chân dung để so sánh - số ảnh phong cảnh quê hơng - số vẽ phong cảnh quê hơng HS năm trớc III- Tiến trình day - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chuẩn bị tạo dáng trang trí túi xách - Mở thực hành - Nhận xét ý thøc häc bµi ë nhµ Bµi míi a HĐ1: Hớng dẫn - Treo tranh: Phong cảnh - chan dung sinh - Quan sát HS tìm chọn hoạt nội dung (?) Tranh thuộc thể loại phong c¶nh - Tranh (1): P c¶nh - Tranh (2): S hoạt - Tranh (3): C dung (?) H/ảnh tranh (1) diễn tả cảnh vật gì? - Tranh diễn tả cảnh Hình ảnh tranh hình ảnh nào? góc phố phờng mà hình ảnh nhà mái ngói đỏ Bức tranh đà diễn tả cảnh thành thị - Cảnh nông thôn, núi Vậy có cảnh vật nữa? rừng, sông biển, trung du (?) HÃy kể vài nét đặc trng PC - em kể đặc trng cảnh vật vùng nông vùng miền? thôn + Vùng nông thôn: Nhà tranh ngói, đờng đất, khóm tre, bụi chuối, ao làng, + Vùng thành phố: Nhà cửa san sát, đờng có xe cộ ngời qua lại, cột đèn, ven đờng, thùng rác công cộng, + Vùng biển: Biển, ®¶o, b·i bÕn, thun bÌ + Vïng nói: Nói rõng, to, nhà sàn, suối, nhà rông, ruộng bậc thang, + Vïng trung du: §åi thÊp, cä, chÌ, rng bậc thang, b HĐ2: Cách vẽ Nội dung tranh phong cảnh HĐ giáo viên - Treo tranh MH bớc tiến hành: + B1: Suy nghĩ lựa chọn cảnh vật định vẽ, phân chia mảng C/p + B2: Vẽ phác h/ả (vẽ sơ lợc) + B3: Vẽ chi tiết + B4: Vẽ màu c.HĐ3:Hớng dẫn - Cho HS quan sát số vẽ HS năm trớc HS thực hành - Y/c em vẽ tranh cã K Khỉ trnag giÊy - Theo dâi, híng dẫn HS tìm xếp h/ả cho hợp lý - Không nên chọn vẽ nhiều h/ả - Hớng dẫn HS vẽ màu có đậm/ nhạt Đánh giá kết - Chọn số bài, giới thiệu cho lớp xem nhận xét - Chấm điểm, nhận xét học Dặn dò Đọc trớc HĐ học sinh - Quan sát - Lắng nghe, ghi nhớ bớc tiến hành - Quan sát - Thực hành - Quan sát, nhận xét bạn TuÇn - tiÕt thø 6: Thêng thøc mü thuËt Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam I- Mục tiêu - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật C.K.G đình làng Việt Nam Thêm cảm thẩm mỹ có trách nhiệm bảo tồn di sản chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam II- Đồ dùng - Tranh minh hoạ ĐDDH - Tranh phóng to hình minh hoạ SGK - Tranh ảnh tài liệu liên qua III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định líp KiĨm tra bµi cị - KiĨm tra vµ chÊm bµi vÏ tranh P c - NhËn xÐt ý thøc nhäc bµi ë nhµ Bµi míi Cho HS quan sát hình ảnh chụp đình - Quan sát làng (?) Chúng ta đà nhìn thấy hình ảnh - TL: Ngôi đình làng ảnh a HĐ 1: Tìm hiểu (?) Đình làng thờng đợc xây dựng đâu - HSTL: Thờng đợc sơ lợc đình tác dụng đình làng? XD trung tâm làng làng nhằm mục đích tập trung hội họp sinh hoạt, vui chơi ND (?) Kể tên chất liệu xây dựng đình làng? - Gạch, vôi, vữa, gỗ (?) Đình làng thuộc loại hình nghệ tht g×? - KiÕn tróc P.G (?) Em biÕt g× đời đình làng? - Ra đời từ lâu nhu cầu ccộng đồng dân c b HĐ 2: Tìm hiểu - Chia nhóm thảo luận (4 nhóm) - Chia nhóm, phân Nội dung HĐ giáo viên chạm khắc gỗ - Phát phiếu thảo luận, câu hỏi chung đình làng (?) Loại hình nghệ thuật phổ biến đình làng? (?) Nêu vẻ đẹp nội dung hình thức chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam - Cho HS th¶o ln thêi gian - Chuẩn bị bảng kết thảo luận Loại hình nghệ thuật sử dụng N1 N2 N3 N4 + Điêu khắc + Chạm khắc T2 nt nt nt HĐ học sinh công nhóm trởng, nhận phiếu - Tiến hành thảo luận nhóm Vẻ đẹp + ND: + HT: nt nt nt - Y/c ý kiÕn bæ sung tổ - Tổng hợp ý kiến, nhận xét cho điểm nhóm - Hoan nghênh nhóm có tinh thần làm việc hiệu quả, nghiêm túc c HĐ 3: Kết luận - Chạm khắc gỗ đình làng sinh động tinh chung: tế, hài hào bố cục, diễn tả đợc đời sống sinh hoạt ngời dân lao động Đánh giá kết (?) HÃy nêu vẻ đẹp nội dung hình thức C.K.G đình làng Việt Nam - Nhận xét kết thúc học Dặn dò, giao - Xem trớc - tập - Các nhóm cử đại diện lên điền vào bảng - Nhận xét bổ sung - Ghi chép lại ý C.K.G đình làng - em trả lời Tuần + Bài + 8: Vẽ theo mẫu Tợng chân dung Tiết 7: Dựng hình Tiết 8: Lên đậm nhạt I- Mục tiêu - Củng cố cách vẽ theo mẫu, tăng cờng kỹ diễn tả chân dung - Vẽ đợc vẽ tơng đối giồng mẫu - Biết phân mảng đậm nhạt lên theo tơng quan chính: Đậm trung gian, sáng II- Đồ dùng - Tợng chân dung bé trai - Vải phủ - Hình hớng dân cách vẽ, vẽ hoàn thiện III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp Kiểm tra cũ (?) Nêu nét khái quát nội dung - em trả lời hình thức chặm khắc gỗ đình làng Việt Nam - Nhận xét câu trả lời, nhận xét ý thức học nhà, cho điểm Nội dung HĐ giáo viên Bài a HĐ 1: Hớng Bài mẫu bục, dới tầm mắt HS dẫn HS quan sát - - Giới thiệu số nét tợng chân dung để HS nhận xét thấy đợc: + Tợng tác phẩm nghệ thuật điêu khắc + Tợng chân dung gồm: Tợng đầu, tợng bán thân, tợng toàn thân + Tợng làm nhiều chất liệu nh: thạch cao, gỗ, đá, đồng, đất nung, xi măng - Gợi ý HS quan sát hình a, b, c SGK trang 78 để HS nhận thấy hình ảnh khác tợng nhìn vị trí: + Hình a: Nhìn diện + Hình b: Nhìn nghiêng + Hình c: Nhìn nghiêng góc 2/3 - Giới thiệu tợng mẫu - Gợi ý để học sinh nhận xét về: + Cấu trúc tợng + Tỷ lệ đầu, cổ, đế + Tìm trục HĐ học sinh - Quan sát - Lắng nghe - Quan sát hình SGK - Nhận xét hớng quan sát -HS qsát tợng T lời Đầu, cổ, đế Ước lớc lợng, so sánh phần Trục mặt, đờng ngang mũi b HĐ 2: Hớng - Ước lớc lợng chiều ngang so với chiều cao tổng dẫn HS cách vẽ thể để dựng K Hình -Phân chia phận: Đầu, cổ, đế - Xác định trục mặt (nghiêng phải) đờng ngang mắt - Phác chi tiết (phác nét thẳng) c HĐ3: Thực - Cho HS dựng hình theo vị trí quan sát - HS thực hành hành - Hớng dẫn HS vẽ hình cho gần tỷ lệ - Tiết sau, hớng dẫn HS lên đậm nhạt Dàn số lên giá để đánh giá, cho điểm Tuần - tiết Bài 9: Vẽ trang trí: Tập phóng tranh ảnh I- Mục tiêu - HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt, học tập - HS phóng đợc tranh (ảnh) đơn giản - HS có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác II- Đồ dùng - Hình minh hạo cách phóng tranh: Cách kẻ ô vuông cách kẻ đờng chéo - Thớc dài, phấn màu - Tranh mẫu III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên ổn định lớp Kiểm tra cũ - Chấm vẽ tợng chân dung Bài a HĐ1: Hớng dẫn - Cho HS quan sát tranh lơn ăn, ráy học sinh quan sát (Hình phóng to từ SGK); giới thiệu: tranh to đợc phóng từ tranh nhỏ nhận xét (?)Em có thấy khác biệt không? (?)Vậy phóng tranh ảnh cần phải đảm bảo yếu tố nào? HĐ học sinh - Quan sát + Không + Yếu tố hình màu phải giống với tranh mẫu (?) Làm để đảm bảo giống đợc nh - Suy nghÜ tranh mÉu? b H§ 2: Híng - Treo hình minh hoạ cách phóng tranh - Quan sát dẫn HS cách * Cách 1: Kẻ ô vuông: phóng tranh ảnh B1: Kẻ ô vuông nhỏ tranh - Minh hoạ bảng cách kẻ ô vuông - Tìm vị trí hình qua đờng kẻ - Sao chÐp sang b¶n to cho gièng tû lƯ - Minh hoạ bảng * Cách 2: Kẻ ô bàn cờ cách kẻ ô bàn cờ - Theo dõi, áp dụng để kẻ ô vuông vào ảnh mẫu - Quan sát hình, theo dõi ghi nhớ cách phóng tranh = cách kẻ ô bàn cờ - Các đờng chéo đờng cạnh phải trùng - Nếu muốn tranh to kéo dài đờng chéo c H§ 3: Híng - Cho HS phãng tranh tõ tranh mẫu đà chuẩn - Thực hành phóng tranh theo cách đà dẫn HS thực hành bị phóng tranh SGK học Củng cổ - Trng bày sản phẩm - Quan sát - Nhận xét chấm Dặn dò - Chuẩn bị nội dung đề tài lễ hội - Chuẩn bị giấy A4 để làm kiểm tra Tuần 10 - Tiết 10 Bài 10: Vẽ tranh Đề tài lễ hội: (Kiểm tra tiết) I- Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa nội dung sè lƠ héi ë níc ta - HS biết cách vẽ vẽ đợc tranh đề tài lễ hội - HS yêu quê hơng lễ hội dân tộc II- Đồ dùng: - số tranh ảnh lễ hội - Bài vẽ HS năm trớc III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên Giới thiệu Nhắc HS chuẩn bị giấy vẽ, chì, màu HĐ1: Quan sát - - Treo tranh: “Mét sè lƠ héi d©n téc” nhận xét (?) Em hÃy kể tên lễ hội mà em thấy tranh + Lễ hội đua thuyền, chọi trâu, lễ hội ngời dân tộc, đua voi, đánh đu (?) Ngoài em biết số lễ hội không? (?) Em thích hoạt động lễ hội? HĐ 2: Hớng dẫn học sinh làm kiểm tra đề tài lễ hội Đánh giá Dặn dò: HĐ học sinh Chuẩn bị đồ dùng - Quan sát - em kĨ + LƠ héi r»m trung thu + Lễ hội đình làng, lễ hội thả diều + Xem chọi gà, đấu vật, xem đu, xem chọi trâu, thả diều - Tóm tắt điểm cách vẽ tranh + Tìm hình ảnh tiêu biểu để thĨ hiƯn - L¾ng nghe, ghi nhí + Dù kiÕn xếp hình mảng cho hợp lý cách vẽ + Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ + Vẽ màu tơi sáng, làm rõ trọng tâm - Cho HS lµm bµi giÊy A4 - Tù chän néi dung lµm bµi - Thu bµi, chä nhanh mét sè bµi vÏ ®Ĩ giíi thiƯu - KÕt thóc giê häc - Chuẩn bị Tuần 11 - Tiết 11 Bài 11: VÏ trang trÝ Trang trÝ héi trêng I- Môc tiêu học: - HS hiểu số kiến thức sơ lợc trang trí hội trờng - Vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng - Thấy đợc vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trờng II- Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh ảnh trang trÝ héi trêng - Mét sè bµi vÏ trang trÝ héi trêng phãng to - Bµi vÏ trang trÝ hội trờng HS - Hình minh hoạ bớc 2 Häc sinh: - SGK - GiÊy vÏ hc vÏ thực hành, giấy màu (nếu xé dán) - Màu, chì, tẩy Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, minh hoạ III/ Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn ®Þnh tỉ chøc - KiĨm tra sü sè - Líp trëng BC - KiĨm tra ®å dïng häc tËp - HS lấy đồ dùng Kiểm tra cũ Thu bàn để chấm nhà - Quan sát - Nhận xét, chấm điểm, trng bày giới thiệu số đẹp Bài Ghi đầu bảng - Ghi đầu vào * HĐ1: Hớng dẫn - Treo TQ: số ảnh vỊ trang trÝ héi trêng - QUan s¸t HS quan sát, nhận (?) Hội trờng gì? + nơi tơ häp cđa xÐt mét nhãm ngêi, tËp thĨ nhằm mục đích thảo luận, dự thi ? x· ta/héi trêng ta cã héi trêng kh«ng? + Cã ? Ngoài em thấy đâu có hội trờng? + Hội trờng trung ơng Đảng, Quốc héi em thÊy qua TV + Trong héi trêng thêng có vật dụng gì? + Phông, cờ, bục tợng Bác, chữ, hoa * HĐ2: Cách - Cho HS xem sè VD kh¸c vỊ trang trÝ trang trÝ: hội trờng Đối sứng, không đối xứng, - Gợi ý HS qua câu hỏi ? Trớc hết ta phải làm nào? + Suy nghĩ nội dung buổi lễ đà chọn cách xếp bố cục ? Tiêu đề phải nào? + Xúc tích, ngắn gọn ? Các hình ảnh cần thiết? + Phông, cờ ? Cã nhÊt thiÕt ë bÊt cø mét buæi lễ + Không, VD nh cần phải có cờ, bục tợng bác không? tổ chức buổi toạ đàm chuyên đề phòng chống TNXH, thi tìm hiểu ? Khi có nội dung đề tài, ta làm gì? Phác thảo theo mảng - Tìm hình ảnh minh hoạ cụ thể, họp với nội dung tính chất hội trờng * HĐ3: Hớng dẫn - Cho HS tù lµm bµi vµo vë - HS làm HS làm - Đợc sử dụng nhiều loại chất liệu: bột màu, bút dạ, xé dán giấy màu - Theo dõi, giúp đỡ em để có kết tốt * HĐ4: Đánh giá - Chọn số có kết tốt trng bày - Mang kết học tập bảng (GV định, gọi tên) lên dán bảng - Gọi học sinh khác nhận xét - Bài đẹp, bố cục hợp Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh lý, râ néi dung chđ ®Ị - Bỉ sung thêm số nhận xét cách xếp hình ảnh, cách bố trí màu - Đánh giá cho điểm Dặn dò, giao tập nhà - Nhắc em cha xong hoµn thiƯn tiÕp Nhge thùc hiƯn ë nhµ bµi - Chuẩn bị tới (xem trớc) Bài 12: Tuần 12 - Tiết 12 Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật dân tộc ngời Việt Nam I- Mục tiêu học: - HS hiểu sơ lợc MT dân tộc ngời Việt Nam - Thấy đợc đa dạng - phong phú nghệ thuật dân tộc Việt Nam - HS có thái độ trân trọng, yêu quý có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật dân tộc II- Đồ dùng GV: - Các hình ảnh, phiên mẫu thuê, thổ cẩm dân tộc ngời, nhà sàn, nhà rông, - Những phiên tranh, ảnh liên quan - Bộ đồ dùng dạy học MT Häc sinh: SGK, vë ghi III- TiÕn trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Nêu bớc tiến hành bµi trang trÝ HT - Thu bµi cđa - bàn để chấm điểm - Nhận xét ý thức học nhà Bài Ghi bảng: Bài 12 trang trí mĩ thuật - Ghi đầu Sơ lợc MT dân tộc ngời Việt Nam * HĐ1: Tìm hiểu - Phát biểu thảo luận - NhËn phiÕu kh¸i qu¸t vỊ c¸c + N1: Cã dân tộc sinh sống đất - Quay thảo luận dân tộc ngời nớc Việt Nam? Có mối quan hệ gì? theo tổ thơừi + N2: Kể tên số dân tộc mà em biết sơ lợc gian P vùng miền sinh sống hoàn cảnh sống + N3: Gọi tên hình ảnh bảng + N4: Từ hình ảnh minh hoạ bảng SGK, em hÃy cho biết sơ qua đặc điểm yếu tố tạo hình nét mảng nghệ thuật dân tộc ngời ViƯt Nam - Cho häc sinh phiÕu ý kiÕn th¶o luận - Cử đại diện trng - Gọi nhóm khác bổ sung bày - Nhận xét tóm lại ý trọng tâm - HS khác phát biểu * HĐ2: Tìm hiểu ? Tranh thờ có tác dụng gì? - em trả lời tranh thờ thổ ? Néi dung tranh thê thĨ hiƯn g×? - em trả lời cẩm ? Các hình ảnh tranh thê? - em tr¶ lêi - Giíi thiƯu vỊ cách thể tranh thờ: Nhiều Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh Treo hình minh thầy mo vẽ, nhiều đợc in Nghe ghi chép hoạ tranh thờ khắc gỗ, màu sử dụng lấy từ thiên nhiên, bột khoáng, bột đá, cây, pha với nhựa ? Em có nhận xét bố cục? - em trả lời Treo hình minh ? Thổ cẩm để làm gì? Trang phục, đồ hoạ thổ cẩm dùng, ? Các hoạ tiết màu sắc thờng thấy thổ - em trả lời cẩm ? Cách xếp hoạ tiết? - Đăng đối, cân xứng - Kết luận chung lặp lại * HĐ3: Tìm hiểu - Quan sát nhà rông t- - Treo hình MH ĐDDH MT9 ợng gỗ TN ? Nhà rông có tác dụng gì? ? Nhà rông làm gì? HS trả lời ? Em có nhận xét hình dáng nhà rông? ? Tợng nhà mồ có tác dụng gì? ? Hình thức chất liệu thể hiện? HS trả lời ? Đờng nét, hình mảng nh nào? - Kết luận chung * HĐ 4: Tìm hiểu - Treo tranh MH tháp chăm (?) Tháp Chăm dân tộc nào? đâu ĐK chăm (?) Em nhận xét hình dáng tháp HS trả lời (?) Hoạ tiết trang trí? - Phân tích thêm thánh địa Mĩ sơn (?) Điêu khắc Chăm có TP gì? - Tợng tròn, Pđiệu (?) Những TP thể điều gì? HS trả lời (?) Hình ảnh TP * HĐ 5: Đánh gi¸ - GV nhËn xÐt vỊ ý thøc häc tËp HS, khen Nghe ghi nhớ để kết học tập ngợi em có cố gắng, có nhiều ý kiến thực xây dựng - Dặn HS nhà xem kỹ lại chuẩn bị đồ dùng cho sau Tuần 13 - Tiết 13 Bài 13: vẽ theo mẫu Tập vẽ dáng ngời I- Mục tiêu học: - HS hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động - Biết cách vẽ dáng ngời vẽ đợc dáng ngời vài t thế: đi, đứng, ngồi - Học sinh thích quan sát, tìm hiểu hoạt động xung quanh II- Đồ dùng GV: - Một số tranh, ảnh có dáng hoạt động ngời * Bài vẽ đề tài sinh hoạt có dáng ngời hoạ sỹ, học sinh * Hình gợi ý cách vẽ Học sinh: SGK, thực hành, chì, tẩy III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chøc - KiĨm tra sü sè Néi dung H§ cđa giáo viên HĐ học sinh - Kiểm tra đồ dïng häc tËp KiĨm tra bµi cị ? ë trớc đà tìm hiểu lĩnh - Tranh thê, thỉ cÈm, vùc g× cđa nghƯ tht dân tộc ngời tợng nhà mồ, nhà rông, tháp Chăm, điêu khắc chăm - Nhận xét cho điểm Bài - Ghi đầu lên bảng - Ghi đầu vào * HĐ1: Hớng dẫn - Treo tranh Tquan: Giới thiệu hình ảnh - Quan s¸t HS quan s¸t, nhËn sè t thÕ cđa ngêi hoạt động: đứng, đi, xét chạy ? Khi đi/ cúi/chạy dáng ngời nh - - em trả lời nào? ? Trục phận so với đờng thẳng - Chếch lên/nghiêng đứng đờng nằm ngang nh nào? trái/ thẳng đứng ? Hớng quay khuôn mặt? - Chính diện/quay phải/cúi * HĐ2: HD học - Đặt câu hỏi để học sinh suy nghĩ cách vẽ: sinh cách vẽ Muốn vẽ đợc dáng ngời cần phải làm HS trả lời nh nào? * Bổ sung: Cần quan sát dáng ngời định vẽ đi, - Lắng nghe đứng, chạy, + Vẽ phác nét t vận động - Quan sát tỷ lệ đầu, thân, tay, chân, + Sau vẽ nét để diễn tả hình thể, quần áo + Nhìn mẫu sửa hình cho *HĐ3: Hớng dẫn - Giáo viên gọi - em lên đứng mẫu diễn tả học sinh làm dáng: Chạy, đi, cúi - GV quan sát chung gợi ý: + Cách vẽ nét khái quát, cụ thể + Cách xếp dáng giầy * HĐ4: Đảnh giá Chọn số vẽ cho HS nhận xét hình kết dáng, bố cục cách vẽ - Khen ngợi khuyến khích học sinh làm tốt * Dặn dò, giao - Su tầm tranh, ảnh lực lợng vũ trang, tập chuẩn bị đầy đủ dụng cụ để học sau - HS làm bài: vẽ dáng ngời chì - em nhận xét - Ghi nhớ Tuần 14 - Tiết 14 Bài 14: vẽ tranh đề tài lực lợng vũ trang I- Mục tiêu - HS hiểu biết thêm lực lợng vũ trang - HS vẽ đợc tranh lực lợng vũ trang - Biết yêu quý biết ơn LLVT, có ý thức xây dựng BVTQ II- Đồ dùng GV: - Một số hình ảnh vỊ LLVT - Tranh vÏ cđa thiÕu nhi vỊ LLVT - Su tầm phiền tranh hoạ sỹ LLVT Häc sinh: SGK, giÊy vÏ hc vë thùc hành, chì, màu, tẩy III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (?) Nêu cách vẽ dáng ngời? em trả lời - Nhận xét, cho điểm Bài Ghi bảng - HS ghi đầubài vào a/ HĐ1: Hớng dẫn - Cho HS quan sát hình ảnh lực lợng vũ - Quan sát học sinh quan sát, trang nhËn xÐt + Binh chñng bé binh + Binh chñng pháo binh + Binh chủng công binh + Binh chủng không quân + Binh chủng hải quân (?) Nêu khác binh chủng - Khác trang phục, địa bàn chiến đấu nhiệm vụ - Cho häc sinh quan s¸t sè tranh vÏ hoạ sỹ đề tài LLVT - Quan sát Hoa biển HS Đỗ Sơn Giặc đôt làng Nguyễn Sáng Nhớ chiều tây bắc Phan Kế An b/ HĐ2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ Gợi ý chän néi dung: Cã thĨ vÏ vỊ mét binh - Lắng nghe chủng mà thích: Xe tăng, hải quân, binh + Bộ đội hải quân diễn tập, binh hành - Lắng nghe quân, ®éi vui ch¬i víi thiÕu nhi, bé ®éi gióp ®ì ngời dân tộc, dân quân tập bắn + Lựa chọn hình ảnh phù hợp với nội dung: Phong cảnh, doanh trại, trận địa cá dáng hoạt động ngời: đứng, ngồi, chạy, nhảy + Tìm hiểu kiểu quần áo, mũ, giầy, quân t trang Nội dung HĐ giáo viên + Vẽ hình ảnh trớc, hình ảnh phụ sau + Lu ý diễn tả tình cảm giao tiếp nhân vật HĐ học sinh c/ HĐ3: Hớng dẫn - Chuẩn bị chì, màu học sinh làm - Cho HS quan sát số vẽ lớp năm tr- - Quan sát ớc - Quan sát, gợi ý, hớng dẫn bổ sung động - Cả lớp làm viên HS làm - Gợi ý, chỉnh sửa hình dáng nhân vật cách xếp bố cục Đánh giá kết - Cùng HS trao đổi tìm u điểm - Quan sát học tập số - Tìm tranh đạt yêu cầu cha đạt yêu cầu, - - em lên xếp nhận xét cách xếp bố cục, vẽ hình, vẽ loại, đánh giá điểm màu, sau tự xếp loại Dặn dò, giao - Yêu cầu HS vỊ hoµn thiƯn bµi nÕu ë líp cha bµi tËp nhà xong - Chuẩn bị đồ dùng cho sau - Su tầm tranh ảnh thời trang Tuần 15 - Tiết 15 Bài 15: vẽ trang trí Tạo dáng trang trí thời trang I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu nội dung cần thiết cña thiÕt kÕ thêi trang cuéc sèng - Häc sinh biết tạo dáng số mẫu thời trang theo ý thích - Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang sắc dân tộc II/ Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình phóng to số mẫu thời trang - ảnh trang phục dân tộc truyền thống đại - Hình minh hoạ bớc tạo dáng trang trí thời trang - Một số trang trÝ thêi trang cña thiÕu nhi Häc sinh: - Sách giáo khoa, thực hành, bút chì, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, kéo, III/ Tiến trình dạy - học Nội dung ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài Hoạt động cđa thÇy - KiĨm tra sÜ sè - KiĨm tra ®å dïng häc tËp - Thu, chÊm vë thùc hµnh cđa - bµn - NhËn xÐt ý thøc học nhà - Ghi đàu lên bảng Hoạt động trò - Lớp trởng báo cáo - Lấy đồ dùng - em mang bàn lên chấm - Ghi đầu vào A/ Hoạt động - Trình bày ĐDDH: Hình minh hoạ - Quan sát, lắng nghe phát triển thời trang qua giai câu hỏi để trả lời 1: Quan sát nhận đoạn phát triển ngời xét: (?) Em cã nhËn xÐt g× vỊ thêi trang cđa - HS tr¶ lêi ngêi qua giai đoạn phát triển trên? + Nhấn mạnh: Thời trang xuất - Lắng nghe từ thời Nguyên Thuỷ Nó phát triển không ngừng với phát triển ngời Trình bày ĐDDH: Hình minh hoạ - Quan sát tính đa dạng thời trang (?) Tính ®a d¹ng cđa thêi trang thĨ hiƯn - HS trả lời nh qua hình ảnh trên? Thảo luận: B/ Hoạt động 2: Hớng dẫn cách tạo dáng TT thời trang -Nêu hình thức thảo luận: Chia nhóm - Nhận câu hỏi, nhóm để thảo luận theo câu hỏi đợc phát cho trởng phân công nhiệm vụ Ngồi theo nhóm Tgian TL: 3p vị trí nhóm để tiến hành thảo luận - Cho nhóm trình bày ý kiến thảo - Đại diện nhóm đứng dậy trình bày luận - Yêu cầu bổ sung cđa c¸c nhãm - ý kiÕn bỉ sung kh¸c * Kết luận: Thời trang ngày đa - Lắng nghe dạng Nó phụ thuộc vào giới tính, lứa tuổi, tính cách, phụ thuộc vào mùa năm, phụ thuộc vào hình dáng ngời, Trình bày trực quan: Các bớc tiến - Quan sát - Ghi nhớ bớc hành tạo dáng trang trí thời trang thực - Minh hoạ lời bớc thực - Gọi học sinh nhắc lại Tình bày trực quan: số tạo dáng rang trÝ thêi trang cđa thiÕu nhi (?) Em h·y kĨ mẫu thời trang mà bạn đà thiết kế? - Lắng nghe - 1HS nhắc lại bớc - HS đứng lên kể - Lắng nghe để thực C/ Hoạt động 3: Thực hành - Tiến hành làm theo tổ D/ Hoạt động 4: Đánh giá KQ: - Mỗi nhóm cử đại diện lên trng bày sản phẩm thuyết trình sản phẩm nhóm Củng cố - Nêu yêu cầu hình thức làm bài: + Làm theo nhóm, sử dụng chất liệu: Sáp màu, bút dạ, cắt dán, - Ghi nhớ để thực xé dán, -Theo dõi, hớng dẫn Hs trình làm Dặn dò - Cho nhóm trng bày sản phẩm bảng ( Dùng nam châm dính lên bảng) - Nêu nhận xét; đánh giá cho điểm nhóm - HD HS nhớ lại kiến thức tạo dáng trang trí thời trang về: + Cách lựa chọn trang phục cho ngời, lứa tuổi, + Các bớc thực -Nhắc HS tù thiÕt kÕ mét sè s¶n phÈm vỊ thêi trang mà thích -Chuẩn bị cho học sau./ Bài 16: TuÇn 16 - TiÕt 16 Thêng thøc mÜ thuËt sơ lợc số mĩ thuật châu I- Mục tiêu - HS hiểu biết sơ lợc số nề nghệ thuật số công trình mĩ thuật châu - Củng cố thêm nhận thức cho HS vỊ lÞch sư vỊ mèi quan hƯ, giao lu văn hoá nớc khu vực II- §å dïng GV: Sư dơng tranh minh ho¹ đồ dùng MT9 - Phóng to hình minh hoạ in SGK - Câu hỏi thảo luận cho tổ HS: Su tầm tranh ảnh sách báo, tạp chí có liên qua đến III- Tiến trình day - học Nội dung HĐ giáo viên ổn định tổ chức - Kiểm tra sỹ số - KiĨm tra ®å dïng häc tËp KiĨm tra bµi cị - ChÊm bµi trang trÝ thêi trang - NhËn xÐt ý thøc lµm bµi ë nhµ Bµi Ghi bảng * Vào Châu vùng lÃnh thổ rộng lớn có văn hoá từ lâu đời, để lại cho văn minh nhận loại nhiều công trình nghệ thuật quý giá a/ HĐ1: Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu - Y/c häc sinh chia nhóm để thảo luận; giao sơ lợc mỹ tht néi dung th¶o ln cho tõng tỉ cđa số nớc châu Y/c: khái quát đất nớc, đặc điểm mĩ thuật nêu số công trình tiêu biểu nớc * N1: Nghiên cứu đất nớc ấn Độ * N2: Đất nớc Trung Quốc * N3: Đất nớc Nhật Bản * N4: Đất nớc Lào Cam Pu Chia Thời gian thảo luận: 10 phút - Giáo viên theo dõi, đạo việc thảo luận nhóm HĐ học sinh - HS chuẩn bị đồ dùng * Trình bày ý kiến - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày thảo luận - em đại diện lên dán ý kiến trả lời lên bảng trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - Giáo viên bổ sung cho điểm nhóm * Kết luận chung - Các quốc gia có phát triển mạnh công trình kiến trúc VD: Lăng Tafmaha ấn Độ, nhà vờn Nhật Bản, cung điện vạn lý trờng thành ơt Trung Quoóc, tháng Thạt Luổng (Lào), đền ăngcoThom CămPhuChia Hội hoạ Nhật Bản Trung Quốc có nét phát triển - Các công trình mỹ thuật mang đậm lòng tự tôn dân tộc biểu tợng cho sức mạnh tình đoàn kết ngời dân b/ HĐ2: Đánh giá - Nhận xét chung tiết học khen ngợi kết học tập học sinh có ý thức xây dựng Dặn dò, giao - Đọc kỹ SGK tập nhà - Su tầm tranh, ảnh tìm hiểu thêm viết liên quan đến học - Su tầm hình ảnh biểu trng chuẩn bị đồ dùng cho sau Tuần 17 - Tiết 17 Bµi 17: vÏ trang trÝ vÏ biĨu trng - Ghi đầu vào - Phân chia lớp làm nhóm, tự đặt tên nhóm Làm giáy khổ A1 - Ngồi theo nhóm để thảo luận - Lắng nghe - Lắng nghe - Ghi nhớ để thực nhà I- Mục tiêu - HS hiểu đợc nội dung vµ ý nghÜa cđa biĨu trng - HS biÕt cách vẽ vẽ đợc biểu trng đơn giản trờng học - HS yêu mến, tự hào nhà trêng II- §å dïng GV: - Mét sè biĨu trng trờng, quan, thiếu niên - Hình gợi ý cách vẽ biểu trng HS: SGK, thực hành (hoặc giấy A4) chì, màu, tẩy III- Tiến trình dạy - học Nội dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chức Kiểm tra cũ (?) Kể tên số công trình MT tiêu biểu - - em lên trả lời châu á? - Nhận xét cho điểm Bài * HĐ1: Hớng dẫn - Cho HS xem mét sè biĨu trng HS quan s¸t, nhËn (?) Biểu trng (1) đợc kết hợp hình - Hình ảnh xét ảnh gì? sách, ngòi bút, đuốc, cành tùng, vòng khoa học (?) Những hình ảnh tợng trng cho lĩnh vực - Lĩnh vực giáo dục nào? (?) Biểu trng (2) đợc kết hợp hình - em trả lời ảnh gì? (?) Màu sắc biểu trng có đặc điểm gì? - Không nhiều màu, theo gam (?) Bố cục biểu trng gì? - Là mảng hình khác kết hợp lại thành tổ hợp hình hài * HĐ2: Hớng dẫn (?) HÃy kể hình ảnh có liên quan - Mái trờng, sách vở, HS cách vẽ biểu đến trờng học? bút thớc, thầy cô, trng trờng học học trò, (?) Hình dáng chung biểu trng? - Giới thiệu: Các hình ảnh cần phải vẽ cô đọng, không tham chi tiết, mang tính cách điệu cao * HĐ3: Hớng dẫn - Yêu cầu HS tập sáng tác biểu trng trờng - Suy nghĩ tìm hình HS thực hành: thực hành ảnh để vẽ ... Tranh ảnh t? ?i liệu liên qua III- Tiến trình dạy - học N? ?i dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định lớp Kiểm tra cũ - Kiểm tra vµ chÊm b? ?i vÏ tranh P c - NhËn xÐt ý thøc nhäc b? ?i ë nhµ B? ?i m? ?i Cho HS... + Vẽ màu t? ?i sáng, làm rõ trọng tâm - Cho HS lµm b? ?i giÊy A4 - Tù chän n? ?i dung lµm b? ?i - Thu b? ?i, chä nhanh mét sè vẽ để gi? ?i thiệu - Kết thúc học - Chuẩn bị Tuần 11 - Tiết 11 B? ?i 11 : VÏ trang... học N? ?i dung HĐ giáo viên HĐ học sinh ổn định tổ chức Kiểm tra cũ ? Nêu bớc tiến hµnh b? ?i trang trÝ HT - Thu b? ?i cđa - bàn để chấm ? ?i? ??m - Nhận xét ý thøc häc b? ?i ë nhµ B? ?i m? ?i Ghi bảng: B? ?i 12 trang