Chóng ta nªn tÝch cùc vËn ®éng, kh«ng nªn lóc nµo còng ngåi yªn mét chç... Giíi thiÖu bµi:[r]
(1)Tuần 1
Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Học vần
n nh t chức I Mục tiêu:
- ổn định nề nếp lớp, xếp chỗ ngồi cho HS
- Kiểm tra chuản bị đồ dùng HS: Sách, vở, bảng, bút, phấn - Hớng dẫn t ngồi viết, cỏch ly d dựng
II Chuẩn bị: - Sách, vở, bảng
III Lên lớp:
1 n định tổ chức lớp:
- GV hớng dẫn HS tập xếp hàng vào lớp: Xếp hàng ngắn, lớp trởng hô “Các bạn ý , nghiêm, nhìn trớc thẳng!” phải đứng nghiêm sau tay trái đa lên vai bạn đứng trớc cho cánh tay thẳng Bạn lớp trởng hơ “Thơi!” lớp bỏ tay xuống theo hàng vào lớp
- Xếp chỗ ngồi cho HS theo tổ - Bầu ban cán lớp
+ lớp trởng
+ lớp phó văn thể + líp phã häc tËp
+ Mỗi tổ có tổ trởng tổ phó
- Híng dÉn cho c¸n sù líp nhí yêu cầu nhiệm vụ
2 Kim tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS:
- GV yêu cầu em để sách, vở, bút chì, bảng lên bàn cho GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng HS
- GV hớng dẫn em cách xếp đồ dùng để tiện lấy khơng gây ồn lớp
3 Híng dÉn mét sè nỊn nÕp líp:
- Học kí hiệu: bảng
X khoanh tay V vë
S s¸ch - Híng dÉn t thÕ ngåi líp:
+ Ngồi thẳng lng, tay khoanh lên bàn + Khi muốn phát biễu giơ tay phải
+ Đứng dậy xin phép phải tha gưi + Trong líp ph¶i chó ý nghe gi¶ng
- Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt:
+ Ngồi thẳng lng, mắt cách 25 - 30 cm
IV Củng cố, dặn dò:
- Nhắc HS nhà chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thiếu - Nhắc HS học quy định
- Nhắc HS học làm trớc đến lớp
To¸n
Tiết học đầu tiên
A Mục tiêu: Giúp HS
- Nhận biết việc thờng phải làm tiết học Toán1 - Bớc đầu biết yêu cầu cần đạt đợc học tập Toán
B Chuẩn bị:
- Sách Toán
(2)C Lên lớp: I Bài cũ:
- GV kiểm tra SGK, VBT Toán, đồ dùng dạy học Tốn HS
II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiƯu ghi đầu
2 GV hớng dẫn HS sư dơng s¸ch To¸n 1:
a GV hớng dẫn HS lấy sách Toán mở đến trang có Tiết học đầu tiên“ ”
b Giíi thiƯu vỊ s¸ch To¸n 1:
- Từ bìa đến “ Tiết học đầu tiên”
- Sau tiết học đầu tiên, tiết học có phiếu Tên tiết học đợc đặt đầu trang Mỗi phiếu thhờng có phần học, phần thực hành phiếu có nhiều tập, HS làm đợc nhiều tập tốt
- Gv cho HS thực hành gấp sách, mở sách
- Hớng dẫn HS giữ gìn sách không nhăn, không vẽ bậy
3 Hớng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập làm toán lớp.
- Hớng dấn HS quan sát tranh ảnh, thảo luận xem học tập tốn có hoạt động nào? Bằng cách nào? Sử dụng dụng cụ học tập nào?
- Trong trình trao đổi, thảo luận, GV tổng kết nội dung ảnh + ảnh 1: GV phải giới thiệu, giải thích
+ ảnh 2: HS phải làm việc với que tính + ảnh 3: Đo dộ đài thớc
+ ảnh 4: Làm việc chung lớp + ảnh 5:Học nhóm để trao đổi ý kiến
=> Học cá nhân quan trọng nhất, em nên tự học, tự làm theo hớng dẫn thầy cô giáo
4 Gii thiu cỏc yờu cu cn đạt đợc sau học Toán 1:
- Học Toán em cần biết:
+ Đếm, đọc, viết, so sánh số, ví dụ: Các em biết đếm từ 1đến 100; em biết viết số 1, ; biết so sánh với
+ BiÕt lµm tÝnh céng, trõ
+ Biết nhìn hình vẽ nêu đợc tốn nêu phép tính giải tốn + Biết giải toán
+ Biết đo độ dài, biết hôm thứ mấy, ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày ( GV cho HS xem tờ lịch nêu hôm thứ mấy, ngày bao nhiêu)
+ BiÕt c¸ch häc tËp làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh biÕt c¸ch neuu suy nghÜ cđa em b»ng lêi nãi
=> Muốn học giỏi toán em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó suy nghĩ, tìm tịi
5 GV giới thiệu đồ dùng học toán HS:
- GV yêu cầu HS mở đồ dùng học toán
- GV giơ đồ dùng, nêu tên, cho HS làm theo
- GV nêu tác dụng loại đồ dùng, ví dụ: Que tính dùng để đếm, hình vng dùng để nhận biết hình vng, dùng để làm tính
- GV hớng dẫn HS cách mở hộp lấy đồ dùng theo yêu cầu; cách cất đồ dùng, đậy nắp, cách bảo quản
III Cđng cè, dỈn dò:
? Vừa học gì? - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập theo yêu cầu
Đạo đức
em lµ häc sinh líp Mét
I Mục tiêu: Giúp HS biết đợc:
- Trẻ em đến tuổi phải học
(3)- Phải có thái độ vui vẻ, phấn khởi học; tự hào trở thành học sinh lớp Một - Biết yêu quý bạn bè, thầy giáo, cô giáo, trờng, lớp
II ChuÈn bÞ:
- Vở tập Đạo đức
- Các hát: Em yêu trờng em, Đi học, Đi đến trờng III Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Thực trò chi Tờn
bạn, tên Bài tập
- Cho HS hoạt động theo nhóm 6- em đứng thành vòng tròn hớng dẫn cách chơi
+ Từng bạn hÃy lần lợt giới thiệu tên cho bạn nhóm
? Có bạn tên với em không? ? Em hÃy kể tên bạn em qua trò chơi?
KL: Mỗi ngời có tên Trẻ em
cịng cã qun cã hä tªn
Hoạt động 2: Giới thiệu sở thích
của ( Bài tập )
- HÃy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích
- Gäi mét sè HS tù giíi thiƯu tríc lớp ? Những điều bạn thích có hoàn toàn gièng em kh«ng?
KL: Mỗi ngời có điều
thích khơng thích Những điều giống khác ngời ngời khác cần phải tôn trọng sở thích riêng ngời khác, bạn khác
Hoạt động 3: Học sinh kể ngày đầu
tiên học ( Bài tập 3)
- GV yêu cầu: HÃy kể ngày học em cách kể với bạn bên cạnh:
? Ai đa em học?
? Đến lớp có khác nhà?
? Em có thấy vui học sinh lớp khơng?
? Em cã thÝch trêng líp míi kh«ng?
? Em phải làm để xứng đáng học sinh lớp 1?
- Gäi HS kÓ trớc lớp
KL: Vào lớp 1, em cã thªm nhiỊu
bạn mới, thầy giáo mới, em biết nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán Các em nên vui tự hào học sinh lớp Một Các em cần cố gắng học thật giỏi, thật ngoan
- HS đứng thành vòng tròn theo hớng dẫn ca GV
- HS giới thiệu tên - Có(không)
- HS giíi thiƯu nhãm em - - em giíi thiƯu
- Kh«ng
- HS kÓ theo nhãm em
- - em kể
VI Củng cố, dặn dò:
? Vừa học gì? - GV nhận xÐt giê häc - NhËn xÐt giê häc
(4)Học vần
các nét bản
A Mơc tiªu:
- HS nhận biết nét - HS biết đọc, viết nét - Rèn cho HS viết nắn nót, cẩn thận
B.Chuẩn bị:
- Mẫu nét C.Lên lớp:
Hot ng ca GV Hot động HS
I Bµi cị:
- GV kiểm tra đồ dùng mơn Tiếng Việt
II.Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GV giới thiệu ghi đầu
2 Nhận diện nét bản:
a Các nét sổ:
- GV nói tên nét, yêu cầu HS nhắc lại
? Các nét giống vật gì?
? Độ cao nét sao? - Gv viÕt mÉu
- Cho HS viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai
b C¸c nét móc:
- Cách tiến hành tơng tự nét thẳng - GV nói tên nét, yêu cầu HS nhắc lại
? Nét móc giống hình gì? ? Độ cao nét sao? - Gv viÕt mÉu
- Cho HS viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai
c C¸c nÐt cong:
- GV nãi tªn tõng nÐt, yªu cầu HS nhắc lại
? Nét cong hở phải (trái) giống hình gì? ? Nét cong kín giống hình gì?
? Các nét cong cao li - Gv viÕt mÉu
- Cho HS viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai
d C¸c nÐt khuyÕt:
- GV nãi tªn tõng nÐt, yªu cầu HS nhắc lại
? Các nét khuyết cao mÊy li? - Gv viÕt mÉu
- Cho HS viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai
e Nét thắt:
- Tiến hành tơng tự nh
- 1-2HS nhắc lại
- Nét ngang, nét thẳng, nét xiên phải, nét xiên trái
- Nét ngang giống hình thớc đặt ngang, nét thẳng giống hình thớc đặt thẳng, nét xiên phải giống thớc đặt nghiêng phải
- Cao li - HS quan s¸t - HS viÕt
- Nét móc xuôi, nét móc ngợc, nét móc hai đầu
- Giống hình móc câu - Cao li
- NÐt cong hë ph¶i, nÐt cong hë tr¸i, nÐt cong kÝn
- C¸i tai
- Hình trứng - li
- NÐt khut trªn, nÐt khut díi - li
TiÕt 2
(5)a Luyện đọc: ? Vừa học gì?
- Gv nét cho HS đọc - Nhận xét, uốn nắn
- Gọi HS lên bảng thi nét mà GV đọc
b LuyÖn viÕt:
- GV hớng dẫn HS mở Tập viết - Hớng dẫn cách cầm bút, cách đặt vở, t th ngi vit
- Hớng dẫn tô dòng - GV quan sát, uốn nắn
III Củng cố, dặn dò:
? Vừa học gì? ? Đó nét nào? - GV nhận xét học - Dặn dò chuẩn bị
- Các nét
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp - 3- cặp lên thi
- HS mở vở, quan sát mẫu - HS tô theo mẫu
- Các nét
- Nét ngang, nét thẳng
Toán
Bài 2: Nhiều hơn, hơn
A Mục tiêu:
- HS bit so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
- HS biết sở dụng từ “Nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn tả hoạt động so sánh số lợng hai nhóm đồ vật
B Chn bÞ:
- chiÕc cèc, chiÕc th×a - lä hoa, hoa - Hình vẽ nút chai chai
- Hình vẽ củ cà rốt thỏ - Hình vẽ nồi vung nồi
- Hình vẽ phích cắm ổ điện C.Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Bµi cị: II Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi:
- Hằng ngày thờng nói: Đồ vật đồ vật kia, nhiều Để biết nhóm đồ vật nhiều nhóm đồ vật ngời ta phải so sánh số lợng chúng
So sánh số lợng cốc thìa:
- Gv đặt cốc thìa lên bàn nói: Cơ có số cốc số thìa, so sánh số cốc số thìa với
- GV gọi HS lên đặt thìa vào chic cc
? Còn cốc thìa không?
- Khi t vo mi chic cc thìa cịn cốc khơng có thìa, số cốc nhiều số thìa
- Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói số thìa số cốc
So sánh vỏ chai nút chai:
- HS nhắc lại tên đầu
- HS quan s¸t
(6)- Gv theo hình vẽ chai nút chai lên bảng: Nếu cô nối chai với nút em thấy chai hay nút thõa ra?
? Nh vËy sè nót chai nh thÕ nµo so víi sè vá chai?
? Có đủ chai để nối chai với thìa khơng?
? Nh vËy sè vá chai nh thÕ nµo so víi sè nót chai?
- Gv cho HS lµm bµi SGK råi mét vµi em nhắc lại kết
So sánh só thỏ cà rốt:
- HÃy quan sát hình vẽ thỏ củ cà rốt nối thỏ với củ cà rốt
- Gọi HS lên bảng nối
- Em rút điều nối thỏ với củ cà rốt ?
So sánh nåi vµ vung nåi:
- Làm tơng tự hoạt ng
So sánh số phích cắm số ổ cắm
điện:
- Tng t hot ng
III Củng cố, dặn dò:
? Vừa học gì?
- HÃy so sánh số lợng bàn Gv bàn HS lớp mình?
- HÃy so sánh cửa sổ cửa vào, số quạt bóng điện, ông mặt trời trời
- Nhận xét học
- Dặn HS làm tập nhà, chuẩn bị sau
- HS quan sát nói: Nút chia thừa
- Số nút chai nhiều số vỏ chai - Không đủ
- Sè vá chai Ýt h¬n sè nót chai
- Sè nót chai nhiỊu h¬n sè vá chai Sè vá chai Ýt h¬n sè nót chai
- HS tự nối
- Khi nối thỏ với củ cà rốt thừa thỏ cà rốt.Vậy số cà rốt số thỏ, ngợc lại số thỏ nhiều số cà rốt
- Vung nhiều nồi, nồi vung - Phích cắm ổ cắm, ổ cắm nhiều phích cắm
- Nhiều hơn,
- Bàn HS bàn GVC , bàn GV nhiều bàn HS
- - HS so sánh
Âm nhạc
hc hỏt bi: quờ hng ti p
GV chuyên soạn giảng
Thứ t ngày 20 tháng năm 2008 Học vần
Bài 1: e
A.Mục tiêu:
- Học sinh làm quen, nhận biết đợc chữ e, ghi âm e
- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Trẻ em loài vật có lớp học riêng
B Chn bÞ:
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt1 - Tranh minh họa
C.Lªn líp:
(7)I Bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại tên nét
II Bài mới:
Giới thiệu bài:
- GV đa tranh vẽ: tranh vÏ g×?
-> Các tiếng giống có âm e
- GV ghi b¶ng phát âm Dạy chữ ghi âm:
a.Nhận diện chữ phát âm: - HÃy tìm âm e chữ - GV: Chữ e gồm nét thắt ? Chữ e giống hình gì?
-> GV thao tác sợi dây cho HS xem - GV phát âm: e
b Híng dÉn viÕt b¶ng con:
- GV viết mẫu nêu quy trình viết: Chữ e cao li, li thứ tính từ dới lên vòng lên chạm dòng kẻ ngang tạo thành nét thắt kết thóc ë gi÷a li thø nhÊt
- Cho lớp viết khơng, sau viết bảng
- NhËn xÐt, söa sai
- - em
- VÏ bÐ, ve, me, xe - HS phát âm lớp - HS cài âm e
- Hình sợi dây vắt chéo
- Cá nhân, nhóm, lớp phát âm - HS quan sát
Tiết 2
3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc: ? Vừa học âm gì? - Gọi HS đọc tiết
- GV cho HS mở SGK để nhận dạng chữ e
b LuyÖn viÕt vë TËp viÕt:
- GV hớng dẫn cách tìm viết - GV hớng dẫn tô chữ e: Tô nét, khơng chờm ngồi
- Híng dÉn t ngồi, cách cầm bút - Cho HS tô chữ
- Quan sát, uốn, nắn c Luyện nói:
- GV đa tranh luyện nói hỏi: ? Tranh vẽ gì?
? Các tranh có giống nhau? ? Các tranh có khác nhau? ? Các bạn có chăm học không? ? Chăm học có ích lợi gì?
=> Các bạn nhỏ tranh chăm chỉ
hc, cỏc em cần chăm học nh bạn để biết đọc, biết viết học giỏi
III Cñng cè, dặn dò:
* Trũ chi Ai tinh mt hn ”: GV để chữ e lẫn chữ khác, yêu cầu em lên đợc chữ e nhanh -> Nhận xét, tuyên dơng em tìm chữ e nhanh nht
? Vừa học âm gì?
- ¢m e
- Cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc cá nhân - Mở Tập viết
- HS tô chữ - HS quan sát
- Chim, ve, ếch, gấu học - Các vật học - Các vật khác
- Cã
- Gióp chóng ta häc giái
(8)- NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS đọc bài, viết nhà, chun b bi mi
Toán
Bài 3: hình vuông, hình tròn
A Mục tiêu:
Sau bµi häc, HS cã thĨ:
- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bớc đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật B Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng dạy học toán
- Một số đồ vật có dạng hình vng, hình trịn - Tờ giấy để tạo hình vng
C.Lªn líp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Bµi cị:
- GV đa số que tính chênh lệch với bút gọi HS nêu kết - GV đa số bút thớc kẻ chênh lệch
- Gi HS t so sánh đồ vật lớp: cửa sổ với cửa lớp, bảng lớp với bảng lớp
- NhËn xÐt
II Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiƯu ghi đầu Giới thiệu hình vuông:
- GV lần lợt giơ bìa hình vuông cho HS xem, lần giơ hình vuông lại nói: Đây hình vuông
- Hóy ly hỡnh vuụng hộp đồ dùng ? Em vừa lấy hình gì?
? Ngồi hình vng em vừa lấy đồ dùng, em cho biết thực tế có đồ vật có dạng hình vng?
- GV đa số đồ vật có dạng hình vng cho HS xem
Giới thiệu hình tròn:
- GV lần lợt giơ bìa hình tròn cho HS xem, lần giơ hình tròn lại nói: Đây hình tròn
- Hóy ly hỡnh trũn hộp đồ dùng ? Em vừa lấy hình gì?
? Ngồi hình trịn em vừa lấy đồ dùng, em cho biết thực tế có đồ vật có dạng hình trịn? - GV đa số đồ vật có dạng hình trịn cho HS xem
Lun tËp:
Bµi 1( 8)
- Gv giải thích yêu cầu tập: B ài yêu cầu em tô màu vào hình vuông, tô màu phải lu ý tô không
- HS nêu - HS nªu - - HS nªu
- - HS nhắc lại - HS quan sát
- HS sử dụng đồ dùng học toán - Nhiều HS nhắc lại: Hình vng
- Khăn mùi xoa, gạch hoa lát nhà, ô vuông bảng con, khăn tay, đồng hồ
- HS quan sát - HS quan sát - HS lấy hình tròn
- Nhiều HS nhắc lại: Hình trịn - Bánh xe đạp, miệng cốc, chén, bát, đồng hồ hình trịn, đĩa , mặt trăng , mặt trời
- HS quan s¸t
(9)chêm
- Gv quan sát, uốn nắn Bài 2( 8)
? Bài yêu cầu gì? ? Tô màu vào hình gì?
- Lu ý tụ hình lật đật phải dùng khác màu để tơ
- Quan sát, uốn nắn Bài 3( )
- Gọi HS nêu yêu cầu tập ? Tô màu hình gì?
- Khi tô phải lu ý tô hình vuông khác màu với hình tròn
- Quan sát, uốn nắn Bài (8)
- GV nêu u cầu: Cơ có băng giấy, em phải suy nghĩ xem làm để tạo hình vng?
- Gäi vµi HS lên bảng nói cách tạo hình vuông
- Nhận xét, ghi điểm
III Củng cố, dặn dò:
? Vừa học gì?
*Trò chơi Ai nhanh, khÐo“ ”
- Gv chuẩn bị mô hình hình trịn, hình vng đựng hai giỏ, đội em, phút, đội lấy đợc nhiều hình vng, hình trịn đựng vào giỏ đội thắng
- Gv nhận xét, tuyên dơng đội thắng - Gv nhận xét học
- Dặn chuẩn bị sau
- Tô màu - Hình tròn - HS làm
- Tô màu
- Hình vuông hình tròn - HS tô màu
- HS chuẩn bị giấy nh GV tự tạo hình vuông
- 2- HS gấp giải thích
- Hình vuông, hình tròn
MÜ thuËt
Bµi 1: xem tranh thiÕu nhi vui chơi
GV chuyên soạn giảng
Thứ năm ngày tháng năm 2008 Học vần
Bài 2: B
A Mơc tiªu:
- Hs làm quen nhận biết đợc chữ b ghi âm b - Ghép đợc tiếng “bé”
- Bớc đầu nhận thức đợc mối liên hệ chữ tiếng đồ vật, vật B Chuẩn bị:
- Tranh minh häa
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt C Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Bµi cị:
? Giờ trớc học âm gì? - Gọi HS đọc õm e
- Cho HS viết chữ e vào bảng - Nhận xét, ghi điểm
II Bài míi:
- ¢m e
- - em đọc
(10)Giíi thiƯu bài:
- GV đa tranh ? Tranh vẽ gì?
? Các tiếng có giống khác nhau?
-> Vậy hôm cô giới thiệu với em âm b -> Gv ghi bảng v c: B
Dạy chữ ghi âm:
a NhËn diƯn ch÷:
- H·y cài âm b
- Chữ b gồm nét khuyết nét thắt
? Chữ b chữ e có giống khác nhau?
b Ghép chữ phát ©m: - GV ph¸t ©m mÉu: Bê
? Giờ trớc em đợc học âm gì? ? Âm e ghép với âm b đợc tiếng gì? - Hãy ghép tiếng be
? Tiếng be âm ghép lại, âm đứng trớc, âm đứng sau?
- GV đánh vần: b - e - be ? Đọc nào?
? Tiếng be có âm đứng trớc?
? Hãy tìm tiếng có âm b đứng tr-ớc?
c Lun viÕt bảng con:
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết chữ b, be
- Cho HS viết không - Cho HS viết bảng - Nhận xét, sưa sai
d Cđng cè:
? Võa học âm ?
? Vừa học tiếng míi?
- HS quan sát - bé, bê, bà, bóng - Có âm b đứng đầu - HS đọc T
- Cả lớp cài - HS quan sát
- Giống: Đều có nét thắt
- Khác: chữ b có thêm nét khuyết
- Hs phát âm cá nhân, nhóm - Âm e
- TiÕng be - C¶ líp ghÐp
- Do hai âm ghép lại, âm b đứng trớc, âm e đứng sau
- HS đánh vần cá nhân, nhóm - Be
- Âm b
- Bố, bà, ba, bò, bẻ, bẹ
- Âm b - TiÕng be
TiÕt 2
3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc: ? Vừa học âm ?
? Vừa học tiếng mới? - GV bảng cho HS đọc - Cho HS mở SGK đọc - Nhận xét, chỉnh sửa
b LuyÖn viÕt vë TËp viÕt:
- Híng dÉn HS më vë TËp viÕt
- Nhắc HS t ngồi, cách cầm bút, cách đặt
- Cho HS viÕt bµi
c Lun nãi:
- GV đa tranh ? Tranh vẽ gì?
- Âm b - Tiếng be
- Cá nhân, nhóm, lớp - Cá nhân
- HS mở quan sát mÉu - b, be
- HS quan s¸t
(11)? Tại voi lại cầm sách ngợc? ? Để biết chữ em phải làm gì? ? Các tranh có điểm giống nhau?
? Điểm khác tranh gì?
=> Cỏc bn nh rỏt chm học, em cần noi gơng bạn để biết c, bit vit
d Trò chơi: Thi tìm ch÷
- Có 12 bơng hoa, bên viết chữ khác nhau, có chữ b GV gắn hoa lên bảng, đội HS, đội em lên thi tìm nhanh chữ b hơm học đội tìm nhanh đội thắng
III Củng cố, dặn dò:
? Vừa học âm g× míi? ? Võa häc tiÕng g× míi? - NhËn xÐt giê häc
- Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị
- V× chó cha biÕt chữ - Phải chăm học
- Tt c u tập trung vào việc học - Các vật khác nhau, vật khác
- ¢m b - Tiếng be
Toán
Bài 4: hình tam giác
A Mục tiêu:
Sau học, HS cã thÓ:
- Nhận nêu tên ca hỡnh tam giỏc
- Bớc đầu nhận hình tam giác từ vật thật có mặt hình tam giác B Chuẩn bị:
- B dùng dạy học tốn - Hình tam giác bìa
- Một số đồ vật có dạng hình tam giác C.Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Bµi cị:
? Giê trớc học gì?
- Hóy k mt s đồ vật có mặt hình vng( hình trịn )
- GV nhận xét, ghi điểm
II Bài míi:
1.Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiệu ghi đầu Giới thiệu hình tam giác:
- GV lần lợt giơ bìa hình tam giác cho HS xem, lần giơ hình tam giác lại nói: Đây hình tam giác
- Hãy lấy hình tam giác hộp đồ dùng
? Em võa lÊy h×nh g×?
? Ngồi hình tam giác em vừa lấy đồ dùng, em cho biết thực tế có đồ vật có dạng hình tam giác ?
- GV đa số đồ vật có dạng hình vng cho HS xem
3 Thùc hµnh:
Bµi (VBT Toán 1- )
- Hình tròn, hình vuông - - HS kể
- Hình tam giác - HS quan sát
- HS sử dụng đồ dùng học toán - Nhiều HS nhắc lại: Hình tam giác - Biển báo giao thơng, ê ke, cờ đuôi nheo, cánh buồm
(12)- Bài yêu cầu gì? - Tô màu h×nh g×?
- GV yêu cầu HS dùng bút chì khác màu để tơ màu vào hình tam giác có kích thớc khác nhau, lu ý tơ nét - GV quan sát, uốn nắn
Bài (VBT Toán 1- ) - Bài yêu cầu gì?
- GV yờu cu HS dựng bỳt chì khác màu để tơ màu vào hình tam giác ? Các hình tam giác tạo thành hỡnh gỡ?
Bài (VBT Toán 1- ) - Bài yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS dùng bút chì màu khác tô vào hình nhà, cây, cá
- Quan sát, uốn nắn Bài (VBT Toán 1- ) - Bài yêu cầu gì?
- GV yêu cầu HS dùng que diêm xếp thành hình nh VBT
- Quan sát, uốn nắn
III Củng cố, dặn dò:
- Vừa biết thêm hình gì? - GV nhận xét
- Dặn HS nhà tìm thêm số đồ vật cú dng hỡnh tam giỏc
- Tô màu
- Tô hình tam giác - HS làm
- Tô màu - HS làm
- Hình nhà, hình thuyền, hình chong chóng
- Tô màu - HS làm
- Xếp thành hình sau
Tự nhiên xà hội
Bài 1: thể chúng ta
I Mục tiêu: Sau bài, HS biết:
- Kể tên phận thể - Một số cử động đầu cổ, mình, chân, tay
- Rèn thói quen ham thích hoạt độngđể có thể phát triển II Chuẩn b:
- Các hình SGK - SGK TN- XH
III Lên lớp:
Các HĐ HĐ GV HĐ HS
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động1: Quan
s¸t tranh
3 Ho¹t
- Nhìn từ bên ngồi, em có biết thể có phận khơng? Bài học hơm giúp biết rõ điều * B1: HS hoạt động theo cặp
- H·y quan s¸t c¸c hình trang - SGK nói tên phận bên thể
* B2: Hoạt động lớp
- GV sö dơng h×nh vÏ phãng to , cho HS xung phong lên nói tên phận thể
KL: GV gọi HS nhắc lại tên các
bộ phận bên thể *B1: Làm việc theo nhóm nhỏ - HÃy quan sát hình trang -
- Vài HS nhắc lại đẫu bµi
- Hs lµm viƯc theo sù chØ dÉn cđa GV
- HS díi líp nghe, nhËn xÐt, bæ sung
(13)động2: Quan
s¸t tranh
4 Hoạt động 3:
TËp thĨ dơc
SGK nói xem bạn hình làm - Qua hoạt động bạn hình, cá em nói với xem thể gồm phần
* B2: Hoạt động lớp
- GV yêu cầu: Bạn biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, chân, tay nh bạn hình
? C¬ thĨ chóng ta gồm phần?
KL: Cơ thể gåm
phần đầu, chân, tay Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khỏe mạnh nhanh nhẹn
* B1: Hớng dẫn lớp học thuộc đoạn th¬: “ Cói m·i mái lng ViÕt m·i mái tay
Thể dục Là hết mệt mỏi.” * B2: GV làm mẫu động tác, vừa làm vừa hát
* B3: Gọi HS lên đứng trớc lớp thực động tác thể dục - Cho lớp tự tập thể dục hát => KL: Muốn cho cơthể phát triển cân đối cần tập thể dục hàng ngày
- Mét số em lên biểu diễn, lớp quan sát
- - HS tr¶ lêi
- Cả lp c theo GV
- Cả lớp làm theo - Cả lớp làm theo
IV.Củng cố, dặn dò: ? Vừa học gì?
? Cơ thể ngời gåm mÊy phÇn?
- GV tổng kết học, tuyên dơng HS tích cực hoạt động - Nhận xét gi hc
- Dặn HS chuẩn bị Chúng ta lớn
Thứ súu ngày tháng năm 2008 Học vần
Bài : Dấu sắc
A Mơc tiªu:
- HS nhận biết đợc dấu sắc - Ghép đợc tiếng bé
- Biết dấu sắc tiếng đồ vật, vật
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động khác trẻ em B.Chuẩn bị:
- Tranh minh häa bµi häc
- Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt C Lên lớp:
Hoạt động GV Hoạt động HS
I Bµi cị:
- Cho HS đọc bảng con: b, be
(14)- §äc cho c¶ líp viÕt: be - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
II Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi:
- GVđa tranh ? Tranh vẽ gì?
? Các tiếng có giống nhau? ->GV viết bảng dấu sắc đọc: sắc
2 D¹y dÊu thanh:
a NhËn diƯn dÊu:
- GV t« lại dấu sắc: ? Dấu sắc giống nét nào?
- HÃy tìm dấu sắc chữ? ? Dấu sắc giống hình gì?
b Ghép chữ phát âm:
? m b v âm e ghép lại đợc tiếng gì? ? Có tiếng be thêm dấu sắc đợc tiếng gì? ? Dấu sắc đặt đâu?
- H·y ghÐp tiÕng bÐ? - H·y ph©n tÝch tiÕng bÐ?
- GV đánh vần: b - e - be - sắc - bé ? Ai đọc trơn đợc?
c Híng dÉn viÕt b¶ng con:
- Gv viết mẫu dấu sắc: Là nét xiên phải, nằm dòng kẻ ngang thứ ba - Tiếng bé gồm chữ b, e dấu sắc đặt e dòng kẻ ngang thứ ba - Cho lớp viết không
- Cho c¶ líp viÕt b¶ng - NhËn xÐt, sưa sai
- C¶ líp viÕt
- HS quan s¸t
- BÐ, c¸, chã, l¸, khÕ - §Ịu cã dÊu s¾c
- HS đọc cá nhân, đồng - Giống nét xiên phải
- Hs cài dấu sắc
- Cỏi thc t nghiờng - Ting be
- Tiếng bé - Trên âm e - HS ghÐp
- Am b đứng trớc, âm e đứng sau, dáu sắc âm e
- HS đánh vần cn, nhóm, lớp - Đọ cn, nhóm, lớp
- HS quan s¸t
TiÕt 2
3 LuyÖn tËp:
a Luyện đọc: ? Vừa học dấu gì?
? Tiếng tiếng nào? - Gọi HS đọc bảng - Nhận xét, chỉnh sửa - Gọi HS đọc SGK
b Lun viÕt vë TËp viÕt:
- Híng dÉn HS më vë TËp viÕt
- Nhắc HS t ngồi, cách cầm bút, cách đặt
- Cho HS viết - Quan sát, uốn nắn
c LuyÖn nãi:
- GV treo tranh ? Tranh vÏ g×? ? Tranh vÏ g×? ? Tranh vÏ g×? ? Tranh vÏ g×?
? Các tranh có điểm giống nhau?
? Các tranh có điểm khác nhau?
- DÊu s¾c - TiÕng bÐ
- CN, nhãm, líp - - 10 em
- HS mở quan sát mẫu - be, bé
- HS quan sát
- Các bạn ngồi học lớp - Các bạn gái nhảy dây - Bạn gái cầm bó hoa - Bạn gái tới rau - §Ịu cã c¸c bÐ
(15)? Em thích tranh nhất, sao? ? Ngồi học, em thích làm nhất? ? Chủ đề luyện nói hụm l gỡ?
III Củng cố, dặn dò:
? Võa häc dÊu nµo? ? TiÕng nµo míi?
- Gọi - Hs đọc lại bi trờn bng
* Trò chơi: Thi tìm tiếng chứa dấu thanh
sắc - Nhận xét học - Dặn Hs chuẩn bị
- HS trả lời - Bé
- Dấu sắc - TiÕng bÐ
- Chia lớp làm hai đội chi
Thủ công
Giới thiệu số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công
I Mục tiêu:
- HS biết số loại giấy bìa dụng cụ học thủ công II Chuẩn bị:
- Các loại giấy màu, bìa dụng cụ học thủ công III lên lớp:
Hot động GV Hoạt động HS
1 Giíi thiệu bài:
- GV giới thiêu ghi đầu
2 Giới thiệu giấy, bìa:
- Giấy dùng để viết bìa đợc làm t õu?
- GV đa tờ giấy, bìa cho HS quan sát ? Đâu giấy, bìa, em biết? ? Có loại giấy nào?
3 Giíi thiƯu giÊy mµu:
- Gv đa tờ giấy màu cho HS quan sát nói: Giấy màu có mặt trớc màu xanh đỏ, tím, vàng , mặt sau có kẻ vng
? Giấy màu dùng để làm gì?
4 Giíi thiƯu dơng học thủ công:
* GV giơ thớc kẻ
? Thớc kẻ dùng để làm gì? ? Trên thớc có gì?
* GV giơ bút chì: Bút chì có ruột đợc làm chì, bên ngồi gỗ
? Bút chì dùng để làm gì?
* GV giơ kéo: Kéo có phần lỡi kéo làm sắt phần tay cầm nhựa
? Kéo dùng làm gì?
* H dỏn c ch bin từ bột sắn có pha chất chống chuột đựng hộp nhựa
? Hồ dán dùng để làm gỡ?
- - HS nhắc lại
- Đợc làm từ bột nhiều loại - Giấy phần mềm bên trong, bìa phần đóng phía ngồi dày phần giấy
- Cã giÊy viÕt, giÊy mµu
- Lật mặt trớc, mặt sau tờ giấy để quan sát
- Dùng để xé, cắt, dán thủ công - HS quan sát
- Dùng để kẻ, đo chiều dài
- Có vạch cm, đánh số từ đến 10 - HS quan sát
- Dùng để kẻ, vẽ - HS quan sát
- Dùng để cắt giấy, bỡa, vi
- Dán giấy thành sản phẩm dán sản phẩm vào
IV Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tinh thần học tËp , ý thøc tỉ chøc kØ lt cđa HS
(16)Sinh hoạt
Nhận xét tuần 1
I.Mơc tiªu:
- HS nhận thấy u, khuyết điểm tuần vừa qua - Đề phơng hớng hoạt động cho tuần tới
II NhËn xÐt chung: Ưu điểm:
a Nền nÕp:
- ổn định tổ chức bớc đầu vào nếp - Bầu đợc ban cán lớp
- Biên chế tổ: bầu đợc tổ trởng - Các em học tơng đối
b Đạo đức:
- Hßa nh· víi b¹n bÌ - Ngoan ngo·n
c Häc tập:
- Một số em hăng hái phát biểu:
- Đa số em có ý thức ý nghe giảng - Đỗ dùng tơng đối đầy
Tồn tại:
- Còn sè em ®i häc muén
- Mét sè em cha xếp hàng ngắn, nghịch hàng
- Một số em cha ý nghe giảng, nói chuyện riêng học, cha viết bài, hay quay lªn quay xng
- Cịn số em cha chuẩn bị đầy đủ đồ dùng trớc đến lớp, soạn sách cha với thi khúa biu
IIi Phơng hớng tuần tới: - Phát huy u điểm
- Khắc phục tồn