GV yeâu caàu HS noùi lieàn maïch caùc caâu noùi veà hoaït ñoäng, hình daùng cuûa baïn nhoû trong tranh theo nhoùm ñoâi. GV nhaän xeùt[r]
(1)TOÁN: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 –
I MỤC TIÊU: - Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng - BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b) II CHUẨN BỊ : Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: 15, 16, 17, 18 trừ số - Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: 55 – 8, 56 – 7, 37 – 8, 68 – Hoạt động 1: Gthiệu phép tính
GV nêu phép tính: 55 -
u cầu HS nêu cách thực (đặt tính) GV ghi bảng: 55
- 47
GV yêu cầu HS thực phép tính trừ cịn lại
56 37 68 - - - 49 25 59
Hoạt động 2: Thực hành * Bài (cột 1,2,3): Tính Yêu cầu HS làm bảng Sửa bài, hỏi lại cách tính
Chốt: Cách đặt tính cách tính Bài (a,b): Tìm x
u cầu HS làm Nêu qui tắc thực Chấm, chữa
x+ = 27 + x = 35 x + 8= 46 x = 27 – x = 35- x=46-8 x = 18 x = 28 x= 38 4 Củng cố - Dặn dò:
- GV tổng kết bài, gdhs
- Chuẩn bị 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 - 29 - Nxét tiết học
Hát
3 HS lên bảng thực
HS nêu cách làm HS nêu cách thực hiện:
5 không trừ lấy 15 trừ 7, viết nhớ 1
5 trừ 4, viết 4 55 – = 47
HS thảo luận nhóm nêu cách thực
HS đọc yêu cầu
HS tự làm bảng HS nêu 45 75 66 - - - 36 66 59 HS đọc yêu cầu
Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng biết
- HS làm
(2)TẬP ĐỌC CÂU CHUYỆN BÓ ĐŨA (2 Tiết)
I MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật bài.
- Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (Trả lời câu hỏi 1,2,3,5)
- GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.
II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định: Hát
2 Kiểm tra cũ: “Quà bố” Nhận xét ghi điểm.
3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ” - Hoạt động 1: Đọc mẫu
GV đọc mẫu toàn - GV lưu ý giọng đọc : - GV yêu cầu HS đọc lại
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc câu:
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu hết
Hướng dẫn luyện đọc từ ngữ khó đọc bài: lớn lên, lần lượt, hợp lại, đùm bọc lẫn nhau, buồn phiền, bó đũa, túi tiền, bẻ gãy, thong thả * Luyện đọc câu dài (SGV)
* Đọc đoạn trước lớp kết hợp giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp * Đọc đoạn nhóm
- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn nhóm * Thi đọc nhóm
* Cả lớp đọc đồng đoạn TIẾT 2: Tìm hiểu bài Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài
Gọi HS đọc đoạn 1,
Câu chuyện có nhân vật nào? + Thấy khơng u ơng cụ làm gì? + Tại bốn người khơng bẻ gãy bó đũa?
Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào? - Gọi HS đọc đoạn
+ Một đũa ngầm so sánh với gì?
Hát
2 HS đọc TLCH HS nhắc lại
HS laéng nghe HS nghe
1 HS đọc bài, lớp mở SGK, đọc thầm theo
HS đọc nối tiếp HS đọc
HS nêu giải HS đọc nhóm HS thi đọc
HS đọc đồng HS đọc
- Ông cụ bốn người
- Ông buồn phiền, tìm cách dạy bảo
Vì họ cầm bó đũa mà bẻ khơng thể bẻ gãy bó đũa
Người cha cởi bó đũa ra, thong thả bẻ gãy
HS đọc đoạn
(3)+ Người cha muốn khuyên điều gì?
Người cha dùng câu chuyện bó đũa để khuyên bảo con: Anh em phải đoàn kết thương yêu đùm bọc nhau.
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
Tổ chức nhóm đọc truyện theo vai Nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay 4 Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS đặt tên khác để thể ý nghĩa câu truyện
Qua em học điều gì?
Liên hệ GD tình cảm đẹp đẽ anh em trong gia đình.
Yêu cầu HS đọc lại kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo yêu cầu kể SGK
Nhận xét tiết học
Anh em phải đoàn kết thương yêu nhau, đùm bọc Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu
Nhóm tự phân vai thi đọc
HS đặt HS nêu
Nhận xét tiết học
Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009
THỂ DỤC
ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”
I MỤC TIÊU: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Vịng trịn” -Trật tự khơng xơ đẩy, chơi mộït cách chủ động
II CHUẨN BỊ: Sân trường sẽ, an tồn Cịi, kẻ vịng trịn đồng tâm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên TG Hoạt động Học sinh 1 PHẦN MỞ ĐẦU :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp… _ Ôn thể dục phát triển chung
2 PHẦN CƠ BẢN:
* Đi thường theo nhịp: GV làm mẫu hường dẫn HS thường theo nhịp * Học trò chơi: “Vịng trịn” Cho HS điểm số theo chu kì – + Tập nhảy chuyển đội hình theo lệnh “Chuẩn bị … nhảy!” “1, 2, 3!” sau thổi tiếng cịi nhanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn Tập –
5’
25’
_ Theo đội hình hàng ngang
GV
- HS thực thường theo nhịp theo đội hình hàng dọc
-Theo đội hình vịng trịn
(4)lần, xen kẽ lần tập, Gv sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS
+ Tập nhún chân vỗ tay theo nhịp Khi nghe thấy lệnh “nhảy”, em nhảy chuyển đội hình
3 PHẦN KẾT THÚC :
_ Cúi người thả lỏng: – lần _ Nhảy thả lỏng: – lần
_ GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi
_ GV nhận xét, giao tập nhà
5’
_ Theo đội hình vịng trịn
GV - HS thực theo y/ c
_ Về nhà tập chơi lại cho thục - HS nxét
TOÁN
65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
I MỤC TIÊU: - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- Biết giải tốn có phép trừ dạng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (cột 1); B3 II CHUẨN BỊ: -SGK, Bộ đồ dùng học toán, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: “55 – 8, 58 – 7, 37 – 8, 68 – ” GV yêu cầu HS sửa
* Bài 2: Tìm x Nêu qui tắc tìm số hạng
7 + x = 35 x + = 27
x = 35 – x = 27 – x = 28 x =18
Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “65 –38, 46 -17, 57 –28, 78 – 29” Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép tính trừ
GV tổ chức nhóm thảo luận để tìm kết phép tính
65 46 57 78 -38 - 17 - 28 - 29 27 29 29 49 - GV nxét, sửa
Hoạt động 2: Luyện tập
Haùt
2 HS sửa HS sửa
HS thảo luận nhóm, HS thực đặt tính tính kết phép tính
Đại diện nhóm trình bày nêu cách đặt tính tính
Các nhóm khác nhận xét - HS nhắc cách tính
(5)* Bài 1(cột 1,2,3): Tính - Y/ c HS làm bảng
GV nhận xét, sửa * Bài 2: ND ĐC cột 2 - Y/ c HS làm nhóm
GV nhận xét, sửa * Bài 3:
Gọi HS đọc toán Yêu cầu HS làm GV sửa nhận xét 4.Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs Sửa lại toán sai Chuẩn bị bài: Luyện tập
Nxét tiết học
- HS làm bảng 85 96 98 - 27 - 48 - 19 58 48 79 …
HS sửa - HS làm nhóm - HS nxét
2, HS đọc
HS làm vào vở,1 HS giải bảng phụ Giải
Tuổi mẹ năm là: 65 – 27 = 38 (tuổi)
Đáp số: 38 tuổi - HS nghe
- Nxeùt tiết học
Thứ ba ngày 24/11/2009
CHÍNH TẢ(nghe – viết) : Câu chuyện bó đũa.
I MỤC TIÊU: - Nghe-viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật
- Làm BT(2) a/b/c, BT(3) a/b/c, BT GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ ghi nội dung Vở, bảng con III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định:
2 Bài cũ: “Quà bố”
GV yêu cầu HS sửa từ sai GV lưu ý lỗi HS thường mắc GV nhận xét làm HS 3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa”
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả * GV đọc đoạn viết
Người cha muốn khuyên điều gì? Tìm lời người cha tả ?
Lời người cha nghi sau dấu câu ? Yêu cầu HS nêu từ khó viết: liền bảo, biết, chia lẻ, đồn kết
GV lưu ý HS âm vần dễ lẫn: iê/ i, l/n
Hát
HS sửa lỗi
1 HS đọc lại HS nêu
(6)Hướng dẫn HS viết từ khó GV nhận xét, sửa chữa * GV đọc đoạn viết lần
GV hướng dẫn chép vào Yêu cầu HS nêu tư ngồi
Hướng dẫn cách trình bày viết * GV đọc cụm từ cho HS viết * Đọc cho HS dò lỗi
Yêu cầu HS đổi kiểm tra Chấm, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả * Bài a, c:
GV tổ chức trị chơi thi đua tiếp sức Nhóm tìm nhanh gắn lên bảng GV sửa, nhận xét
* Baøi a, c
- GV hỏi, HS trả lời
4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs. Về nhà sửa lỗi
Chuaån bị: “Tiếng võng kêu ” Nxét tiết học
- HS nghe
HS viết vào HS dò lỗi
Đổi kiểm tra HS đọc yêu cầu
2 dãy thi đua tiếp sức, bạn điền từ ăt/ ăc: chuột nhắt, nhắc nhở
đặt tên, thắc mắc l/ n: lên bảng, nên người ấm no, lo lắng
HS trả lời
a/ Ông bà nội, lạnh, lạ c/ Daét, baéc, caét
- HS nxét, sửa - HS nghe - Nxét tiết học
ĐẠO ĐỨC : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết 1)
I MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp. - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS
-GD HS tham gia nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, góp phần BVMT. II CHUẨN BỊ: -Tranh phiếu ghi câu hỏi, tiểu phẩm “Bạn hùng thật đáng khen”.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Quan tâm giúp đỡ bạn (tiết 2) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới: Giữ gìn trường lớp đẹp (Tiết 1) a/ Gtb: GVgt, ghi tựa
Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Bạn Hùng thật đáng khen”
* HS biết việc làm cụ thể để giữ gìn
Hát Em yêu trường em
HS trả lời câu hỏi GV nêu - HS nxét
(7)trường lớp đẹp. * Bước 1:
GV mời số HS diễn lại tiểu phẩm * Bước 2:
Yêu cầu HS quan sát trả lời số câu hỏi: Gv nhận xét tuyên dương
* Bước 3:
Gọi số nhóm lên trình bày nội dung thảo luận qua phương pháp sắm vai Các nhóm khác nhận xét
Vứt giấy rác vào nơi quy định góp phần vào giữ gìn trường lớp đẹp.
Hoạt động 2: Bày tỏ thái.
* HS bày tỏ thái độ phù hợp trước viêc làm đúng và không đúng.
* Bước 1:
GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm tranh
Bước 2:
Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận trả lời câu hỏi :
+ Em có đồng ý với việc làm bạn tranh không? Vì sao?
+ Nếu bạn tranh em làm nào? Bước 3: GV yêu cầu số nhóm lên trình bày nội dung tranh
Bước 4:
GV đặt câu hỏi với lớp:
+ Các em cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp?
+ Trong việc làm đó, việc em làm được? Việc làm em chưa làm được? Vì sao?
Đểå giữ gìn trường lớp đẹp, cần trực nhật ngày, không bôi bẩn, vẽ bậy lên bàn ghế ; không vứt rác bừa bãi ; vệ sinh đúng nơi quy định.
Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
* HS nhận thức bổn phận người HS trong việc giữ gìn trường lớp đẹp.
- GV đưa bảng phụ gia sẵn tình huống. Yêu cầu HS đọc nhận xét: tình giơ mặt cười, tình sai giơ mặt khóc giải thích lý sao?
HS xem tiểu phẩm
- Các nhóm thảo luận sắm vai
Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét cách ứng xử
HS nhắc lại
Nhóm nhận tranh
HS quan sát trả lời câu hỏi HS trình bày
(8) Trường lớp đẹp có lợi cho sức khoẻ HS Trường lớp đẹp giúp em học tập tốt Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận HS
Giữ gìn trường lớp đẹp thể lòng yêu trường, yêu lớp
Vệ sinh trường lớp trách nhiệm cô lao công
Giữ gìn trường lớp đẹp bổn phận mỗi HS, điều thể lịng u trường, yêu lớp giúp em sinh hoạt, học tập trong mơi trường lành.
4 Củng cố - Dặn dò:
Thực việc giữ gìn trường lớp đẹp Nhắc nhở người giữ gìn trường lớp đẹp, góp phần BVMT.
Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 2) - Nhận xét tiết học
HS quan saùt tình giơ hoa
- HS theo dõi
Nhận xét tiết học
TẬP ĐỌC NHẮN TIN
I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ.
- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK II CHUẨN BỊ: SGK, số mẫu giấy nhỏ cho lớp tập viết nhắn tin
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: “Câu chuyện bó đũa ” Gọi HS đọc trả lời câu hỏi: Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: “Nhắn tin ” Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu
GV lưu ý cho HS cách đọc nhẹ nhàng, tình cảm
Gọi HS giỏi đọc lần - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc bài: nhắn tin, lồng bàn, quét nhà, que chuyền,
* Yêu cầu HS đọc mẩu nhắn tin Hướng dẫn đọc câu dài
* Yêu cầu HS đọc mẫu nhắn tin nhóm
Haùt
3HS đọc trả lời câu hỏi
Lớp lắng nghe
1 HS đọc, lớp mở SGK đọc thầm theo HS đọc nối tiếp
HS nêu, phân tích, đọc
HS đọc mẩu tin nối tiếp HS đọc
(9)* Cho HS thi đọc nhóm
Nhận xét nhóm đọc đúng, tình cảm Hoạt động2: Tìm hiểu nội dung
Yêu cầu HS đọc mẫu nhắn tin Hoạt động 3: thực hành viết nhắn tin
Tổ chức HS thực hành viết nhắn tin GV đọc mẫu mẫu nhắn tin
VD: Chị Em phải học Em cho cô Phượng mượn xe đạp có việc gấp. Em chị
Thảo GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs Chuẩn bị “Tiếng võng kêu ” - Nhận xét tiết học
HS đọc nhóm,mỗi HS đọc mẫu nhắn tin
Đại diện nhóm thi đọc Bạn nhận xét
HS đọc thầm
HS viết vào mảnh giấy nhỏ HS đọc mẫu nhắn tin nối tiếp Bạn nhận xét
- HS nghe
- Nhận xét tiết học
TỐN : LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số.
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải toán
- BT cần làm : B1 ; B2 (coät 1,2) ; B3 ; B4
II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, mẫu bìa hình tam giácmẫu bìa hình tam giác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: “65- 38, 46- 17, 57 - 28, 78 – 29 Yêu cầu HS làm bảng
75 – 28 57 – 26 46 – 38 98 - 59 Nêu cách đặt tính tính
GV sửa bài, nhận xét 3 Bài mới: “Luyện tập “ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Y/ c HS làm miệng 15-6=9 14-8=6 16-7=9… 15-7=8… GV sửa bài, nhận xét
Bài 2(cột 1,2):
Gọi HS nêu yêu cầu - Y/ c HS làm miệng - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: Y/ c HS làm vở
Hát HS làm HS nêu HS nxét, sửa Tính nhẩm HS làm miệng
HS thi đua nêu kết Bạn nhận xét
- Tính nhẩm
HS làm miệng 15 – – = 15 – = - HS nxét
(10)- Nêu cách đặt tính tính?
GV sửa nhận xét 35 72 - -36 28 36
Bài 4:Gọi HS đọc đề tốn
GV chấm, chữa 4.Củng cố, dặn dị - GV tổng kết bài, gdhs
Về nhà chuẩn bị bài: Bảng trừ GV nhận xét tiết học
HS làm HS nêu HS nxét HS đọc đề
HS làm vở, HS giải bảng phụ Bài giải
Số lít sữa chị vắt là: 50 – 18 = 32(l)
Đáp số: 32 l sữa bò HS nghe
HS nhận xét tiết học
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PHỊNG TRÁNH NGỘ ĐỘC KHI Ở NHAØ
I MỤC TIÊU: - Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà. - Biết biểu bị ngộ độc
* Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống : thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …
- Giáo dục HS có ý thức phịng tránh ngộ độc cho thân người thân II CHUẨN BỊ: Các hình vẽ SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Giữ mơi trường xung quanh nhà ở
GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: “Phịng tránh ngộ độc nhà” Hoạt động 1: Quan sát thảo luận.
* Biết số thứ sử dụng nhà có thể gây ngộ độc Phát số lí dokhiến có thể bị ngộ độc.
Bước1: Làm việc
theo nhoùm
GV chia nhóm giao việc
-u cầu: quan sát hình đến hình 3, thảo luận o Em nêu tên thứ dùng gia đình gây ngộ độc?
o Nguyên nhân gây đến ngộ độc?
Bước 2: Hoạt động
cả lớp
Vài HS nêu - HS nxét
Hoạt động nhóm
(11)GV treo tranh lên bảng
Lần lượt nhóm cử đại diện lên trình bày GV nhận xét
Một số thứ gia đình gây ngộ độc là: thuốc trừ sâu, thuốc tẩy, dầu hôi, thức ăn ôi thiêu hay bị ruồi nhặng đậu vào.
Nguyên nhân gây ngộ độc là: ăn uống nhầm thuốc trừ sâu, dầu hôi, thuốc tẩy… để nhầm lẫn vào thức ăn ngày Ăn thức ăn thiêu hay có gián, ruồi, chuột bám vào Ăn uống thuốc liều lượng.
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.
* Ý thức việc thân người lớn trong gia đình làm để phịng tránh ngộ độc cho cho người.
GV yêu cầu HS quan sát tranh 4, 5, trả lời câu hỏi
Để phòng tránh ngộ độc gia đình chúng ta cần:
Sắp xếp gọn gàng ngăn nắp thứ thường dùng gia đình thuốc men, thuốc trừ sâu…
Không để lẫn thức ăn với chất tẩy rửa, hố chất khác
Khơng ăn thức ăn ôi thiu hay không được che đậy kĩ
Khi có người bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết hay gọi cấp cứu
4.Củng cố, dặn dò - GV tổng kết bài, gdhs Yêu cầu laøm VBT
Chuẩn bị bài: “Trường học ” Nhận xét tiết học
- HS nghe, nhắc lại
- HS quan saùt tranh
HS tự trả lời theo hiểu biết riêng
- HS nhắc lại
HS nghe Nhận xét tiết học
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM GĐ CÂU KIỂU AI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI.
I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm ? (BT2) ; điền dáu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
-Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết th Bồi dưỡng tình cảm gia đình II CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi tập 2, 3
(12)Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: từ ngữ cơng việc gia đình Câu kiểu Ai làm gì?
Kể từ hoạt động công việc gia đình?
Đặt câu có từ hoạt động cơng việc gia đình?
Nhận xét
3 Bài mới: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu Ai làm ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
* Baøi 1:
Yêu cầu HS nêu từ ngữ tình cảm gia đình
GV ghi baûng
Yêu cầu HS đọc từ bảng *Bài 2:
Gọi HS đọc câu mẫu
Với nhóm từ tạo thành nhiều câu khác theo mẫu Ai làm o Nhóm từ trả lời câu hỏi Ai?
o Nhóm từ 2, trả lời câu hỏi Làm gì? VD: Anh khun bảo em
GV nhận xét * Bài 3:
Tổ chức thi đua dãy
o Con xin mẹ tờ giấy để viết thư cho bạn Hà
o Nhưng viết đâu
o Không mẹ ạ! Bạn Hà chưa biết đọc
Khi ta đặt dấu chấm? Khi ta đặt dấu chấm hỏi? Truyện buồn cười chỗ nào?
Khi đọc có dấu chấm ta phải nghỉ hơi, có dấu hỏi ta phảo nâng cao giọng cuối câu
GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị Từ đặc điểm Câu kiểu Ai nào?
Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em chưa cố gắng
Hát HS nêu - HS nxét
HS đọc u cầu
HS nêu: giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, chăm chút, nhường nhịn, yêu thương, quý mến …
HS đọc
3 HS đọc HS đọc nhóm từ
HS làm tiếp câu lại HS thi đua làm bảng lớp
+ Chị chăm sóc em + Anh em giúp đỡ
Bạn nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu
HS thảo luận, đại diện dãy Dấu chấm cuối câu kể
Dấu chấm hỏi cuối câu hỏi
Cô bé chưa biết viết mà lại xin mẹ giấy
để viết thư cho bạn gái chưa biết đọc HS đọc lại đoạn
(13)TẬP VIẾT
CHỮ HOA: M
I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng: Miệng (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần).
-Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ
II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ M hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ Câu Miệng nói tay làm cỡ nhỏ. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chữ hoa: L Gọi HS lên bảng viết chữ L hoa, Lá.
Hãy nêu câu ứng dụng ý nghĩa nó?
Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới: Chữ hoa: M
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ M - GV treo mẫu chữ M
Chữ M cao li? Có đường kẻ ngang? Có nét?
GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi:
Hướng dẫn HS viết vào bảng con: chữ M cỡ vừa, chữ M cỡ nhỏ
GV theo doõi, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng * Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:
Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đơi với làm
* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :
Nêu độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ với chữ bao nhiêu? Cách nối nét chữ Miệng?
GV viết mẫu chữ Miệng:
Haùt
2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
HS quan saùt Cao li
Có đường kẻ ngang
Có nét: nét móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
HS theo doõi
HS viết bảng chữ M (cỡ vừa nhỏ)
Miệng nói tay làm - HS nêu nghĩa cụm từ
Cao 2, li: M, g, l, y Cao 1, li: t
Cao li: chữ lại
Chữ với chữ khoảng cách viết chữ o
(14)
* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa nhỏ vào bảng
Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương. Hoạt động 3: Thực hành Nêu yêu cầu viết
Chấm vở, nhận xét 4 Củng cố - Dặn dò :
- Thi viết chữ bắt đầu chữ M Chuẩn bị: Chữ hoa : N
Nhận xét tiết học
HS viết bảng
HS viết - HS thi
Nhận xét tiết học
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2009
THỂ DỤC
ĐI THƯỜNG THEO NHỊP TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”
I MỤC TIÊU: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải)
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “Vịng trịn” -Trật tự khơng xơ đẩy, chơi mộït cách chủ động
II CHUẨN BỊ: Sân trường sẽ, an tồn Cịi, kẻ vịng trịn đồng tâm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên TG Hoạt động Học sinh 1 PHẦN MỞ ĐẦU :
_ GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
_ Dậm chân chỗ, đếm theo nhịp… _ Ôn thể dục phát triển chung
2 PHẦN CƠ BẢN:
* Đi thường theo nhịp: GV làm mẫu hường dẫn HS thường theo nhịp * Học trò chơi: “Vịng trịn” Cho HS điểm số theo chu kì – + Tập nhảy chuyển đội hình theo lệnh “Chuẩn bị … nhảy!” “1, 2, 3!” sau thổi tiếng cịi nhanh gọn để em nhảy từ vòng tròn thành vòng tròn Tập – lần, xen kẽ lần tập, Gv sửa động tác sai hướng dẫn thêm cách nhảy cho HS
5’
25’
_ Theo đội hình hàng ngang
GV
- HS thực thường theo nhịp theo đội hình hàng dọc
-Theo đội hình vịng trịn
(15)+ Tập nhún chân vỗ tay theo nhịp Khi nghe thấy lệnh “nhảy”, em nhảy chuyển đội hình
3 PHẦN KẾT THÚC :
_ Cúi người thả lỏng: – lần _ Nhảy thả lỏng: – lần
_ GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi
_ GV nhận xét, giao tập nhà
5’
_ Theo đội hình vịng trịn
GV - HS thực theo y/ c
_ Về nhà tập chơi lại cho thục - HS nxét
TOAN : BẢNG TRỪ
I MỤC TIÊU: - Thuộc bảng trừ phạm vi 20.
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1)
II CHUẨN BỊ: Hệ thống bảng trừ (đã ghi sẵn), hình vẽ.bút chì màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập
- Y/ c HS đọc lại bảng trừ học Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: Bảng trừ
Hoạt động 1: Hình thành bảng trừ. * Bài 1: Tính nhẩm
Tổ chức cho HS tính nhẩm sở bảng trừ học
Yêu cầu HS thi đua nêu kết tính nhẩm - GV nxét
Tổ chức HS đọc thuộc lòng bảng trừ
* Bài 2(cột 1): Tính. Yêu cầu nêu cách làm - Y/c HS làm
Haùt
- HS lên thực theo yêu cầu
HS đọc bảng trừ theo thứ tự
Đại diện dãy thi đua nối tiếp nêu phép trừ
11 – = 12 – = 11 – = 12 – = … …
14 – = 15 – = 14 – = 15 – = … …
17 – = 18 – = 17 – =
(16)Nhận xét
4.Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học
+ – = - Nhận xét tiết học
Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009
TIẾNG VÕNG KÊU
I MỤC TIÊU: - Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu - Làm BT(2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn
-Giáo dục tính cẩn thận, xác, óc thẩm mỹ
II CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết khổ thơ 2.bảng con, vở. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(17)I MỤC TIÊU: - Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tồn
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3) ; B3 (b) ; B4 -Trình bày đẹp, cẩn thận
II CHUẨN BỊ: SGK, bảng phụ kẻ đoạn thẳng.thước kẻ, bút chì. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Bảng trừ
Yêu cầu HS đọc bảng trừ học Nhận xét, chấm điểm
3 Bài mới: Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm.
- GV nxeùt
18 – = 16 – = 17 – = 9… 15 – = … * Bài 2(cột 1,3): Đặt tính tính. Hãy nêu cách đặt tính?
GV nhận xét, kiểm tra kết (Lưu ý cách đặt tính)
GV nhận xét kết làm HS * Bài 3(b): Tìm x
Cho HS nêu yêu cầu
Hỏi lại tên gọi x phép tính GV nhận xét, sửa: x + = 21
x = 21 – x = 14 … * Bài 4:
Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? GV kết hợp vẽ sơ đồ tóm tắt
Hướng dẫn giải
- GV chấm, chữa bài: Bài giải
Số kg dường thùng bé: 45 – = 39(kg) Đáp số: 39 kg 4 Củng cố - Dặn dị:
- Về làm VBT
Chuẩn bị: 100 trừ số Nhận xét tiết học
Haùt
Đọc cá nhân HS nêu yêu cầu
Dựa vào bảng trừ học HS nêu kết phép tính
Mỗi em đọc cột
Viết số đơn vị thẳng cột với đơn vị, số chục thẳng cột với chục
35 57 72 81 - - -34 - 45 27 48… 38 36… HS neâu
1 HS nêu HS làm HS nxét, sửa HS đọc lại đề
Thùng to có 45 kg đường, thùng bé có thùng to kg
+ Thùng bé có kg đường? Làm vào
Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN
(18)VIẾT NHẮN TIN
I MỤC TIÊU: - HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1). - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)
-Yêu thích môn Tiếng Việt
II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ tập Bảng phụ ghi câu hỏi BT1. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Gọi điện Gọi HS lên bảng kể đọc đoạn văn viết gia đình Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin
* Bài 1: (miệng) Treo tranh hỏi HS:
+ Tranh vẽ gì? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Mắt bạn nhìn búp bê nào? + Tóc bạn nhỏ nào?
+ Bạn nhỏ mặc gì?
GV u cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh theo nhóm đơi
GV nhận xét * Bài 2:
GV u cầu HS đọc đề hỏi: + Vì em cần viết tin nhắn?
GV hướng dẫn: Nội dung tin nhắn cần viết rõ em chơi với bà
Yêu cầu HS viết tin nhắn
Lưu ý HS: Tin nhắn phải gọn, đầy đủ Nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò : - GV tổng kết bài, gdhs
- Nhớ thực hành viết nhắn tin cần thiết
Haùt
2 – HS thực
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo
Bạn nhỏ cho búp bê ăn (Bạn nhỏ đặt búp bê vào lòng, bón bột cho búp bê ăn…)
Mắt bạn nhì búp bê thật âu yếm Tóc bạn nhỏ buộc nơ đẹp Bạn nhỏ mặc quần áo đẹp
- 2HS ngồi cạnh nói cho nghe, sau số em trình bày trước lớp Nhận xét
Đọc đề
- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ không lo lắng - Cả lớp viết vào bạn đọc trước lớp Cả lớp nhận xét sửa chữa tin nhắn bạn bạn Chọn người viết tin nhắn hay
chiều 2-12
Mẹ ! Bà nội đến chơi Bà đợi mãi mà mẹ chưa Bà đưa dự sinh nhật em Phượng Thu Khoảng tối bác Hoà đưa về.
Con : Tường Linh. - HS nghe
(19)Chuẩn bị: Tiết 15 Nxét tiết học
THỦ CÔNG
GẤP, CẮT, DÁN HÌNH TRÒN (Tiết 2)
I MỤC TIÊU: - HS biết cách gấp, cắt, dán hình tròn.
-Gấp, cắt, dán hình trịn Hình chưa trịn kích thước to, nhỏ tuỳ thích Đường cắt mấp mô
* Với HS khéo tay :
+ Gấp, cắt, dán hình trịn Hình tương đối trịn Đường cắt mấp mơ Hình dán phẳng + Có thể gấp, cắt, dàn thêm hình trịn có kích thước khác
- HS hứng thú với học thủ công NX 3(CC) TTCC 1, 2, 3: Cả lớp
II CHUẨN BỊ: Mẫu hình trịn cắt dán hình vng Quy trình gấp, cắt, dán hình trịn Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ
-Giấy thủ cơng, kéo, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định: Hát
1 Kiểm tra cũ : “Ôn tập kỹ thuật gấp hình” GV nhận xét làm HS
-Thống kê làm hoàn thành chưa hoàn thành
-Tuyên dương làm tốt
2. Bài mới: “Gấp, cắt, dán hình trịn”(Tiết 1) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
-GV giới thiệu hình trịn mẫu dán hình vng
-GV lưu ý HS hình trịn cắt cách gấp giấy
-GV vào điểm O( tâm hình tròn)
-Hướng dẫn HS nối với điểm M N P so sánh
-Yêu cầu HS so sánh độ dài MN với cạnh hình vng
Nếu cắt bỏ phần gạch chéo hình vng ta hình tròn
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Hướng dẫn gấp hình
- Đầu tiên cắt hình vng có cạnh vng - Gấp từ hình vng theo đường chéo hình 2a lấy điểm O diểm đường chéo
HS lắng nghe
HS quan sát
(20)- Gấp đơi hình 2a để lấy đường dấu mở hình 2b
- Gấp hình 2b theo đường dấu gấp cho cạnh bên sát vào đường dấu hình
Cắt hình tròn
- Lật mặt sau hình hình
- Cắt theo đường dấu CD mở hình 5a - Từ hình 5a cắt, sửa theo đường cong mở hình trịn
Dán hình tròn
- Dán hình trịn vào tờ giấy khác làm - GV lưu ý HS bơi hồ mỏng, dán hình cân đối, miết nhẹ tay để hình phẳng
Hoạt động 3: Gấp, cắt nháp
GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán hình trịn Theo dõi, hướng dẫn HS lúng túng 4 Củng cố – Dặn dò:
- Gv tổng kết bài, gdhs
- Chuẩn bị: “Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều (tiết 1)”
- Nhận xét tiết học
- HS theo dõi
- HS theo dõi
HS thực hành thử gấp, cắt, dán hình trịn - HS nghe
Nhận xét tiết học
KỂ CHUYỆN
CÂU CHUYỆN BĨ ĐŨA
I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh gợi ý moõi tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- HS khá, giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2)
* GDBVMT (khai thác trực tiếp) : GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình. II CHUẨN BỊ: tranh minh họa
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Ổn định:
2 Bài cũ: “Bông hoa niềm vui”
GV yêu cầu HS kể lại đoạn câu chuyện GV nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: “Câu chuyện bó đũa ” a/ Gtb: GVgt, ghi tựa
b/ HD kể chuyện:
* Câu Hướng dẫn kể đoạn theo tranh GV lưu ý HS: tranh minh họa đoạn truyện
Y/ c HS nêu nội dung tranh
Haùt
2 HS kể nối tiếp cho hoàn chỉnh câu chuyện
HS nhắc lại
(21)- GV mời HS kể tranh
- GV khuyến khích HS kể lời
+ Kể theo nhóm
+ Kể trước lớp (nhóm bốc thăm “có” kể )
Nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể – tuyên dương
* Câu 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện Tổ chức HS nhóm tự phân vai, kể Cho nhóm thi kể
Nhận xét, tuyên dương nhóm hay 4 Củng cố, dặn dò
* GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình.
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Hai anh em ”
- Nhận xét tiết học
HS kể mẫu tranh đến tranh Lớp lắng nghe
HS kể nhóm (mỗi HS kể tranh) Nhóm kể, lớp lắng nghe
- HS nxét, bình chọn HS đọc yêu cầu
HS tự phân vai, kể nhóm (HSKG) HS kể theo vai
Bạn nhận xét (nội dung, cách diễn đạt) - HS nghe