Cã thªm mét ngo¹i ng÷ lµ b¹n cã c¬ héi biÕt thªm vÒ v¨n ho¸, truyÒn thèng còng nh phong tôc tËp qu¸n cña nhiÒu quèc gia trªn thÕ giíi.. Tranh ¶nh phôc vô.[r]
(1)sở Gd & ĐT Bắc giang
Trêng thcs h¬ng s¬n– lang giang
=========&========
Kế hoạch giảng dạy
Kế hoạch giảng dạy tiếng anh 9
Họ tên : Nguyễn khắc điệp
Năm học: 2009 - 2010
(2)=======*&*========
1- Hä vµ tên: Nguyễn Khắc Điệp
2- Chuyờn ngnh o to: Tiếng Anh
3- Trình độ đào tạo: Đại học.
4- Tổ chuyên môn: Khoa học xà hội.
5- Năm vào ngành GD&ĐT: 2002.
6- S nm đạt danh hiệu GVDG: Trờng: 02 ; Huyện: 03
7- Kết thi đua năm học trớc: Lao động tiên tiến
8- Tự đánh giá trình độ, lực chuyên môn năm học: khá
9- Nhiệm vụ đợc phân công năm học:
a- Dạy học:
+ Giảng dạy Anh 9ABCDE,Anh7AB
b- Kiªm nhiƯm:
+ Tỉ trëng tỉ x· héi
+ Phã chđ tịch công đoàn.
10-Nhng thun li, khó khăn hồn cảnh cá nhân thực nhiệm vụ đợc phân cơng:
a- Thn lỵi:
- Trẻ, có sức khỏe, có lực, Có lịng u nghề mến trẻ Ham say cơng việc, nhiệt tình với cơng việc đơc giao
- Đợc gia đình tạo điều kiện thời gian để lo cụng tỏc chuyờn mụn
b- Khó khăn:
- Vì hồn cảnh gia đình học sinh cịn nghèo, kinh tế khó khăn nên nhiều gia đình cho em nghỉ học để làm thuê, lấy tiền kiếm sống.Nhiều em học sinh,chúng phải vào nhà vận động học lại nhiều lần mà không quay lại lớp
- Do nhà xa trờng , đờng bụi bẩn , việc lại học sinh vất vả.
- Học sinh em gia đình nơng thơn nghèo, sống chủ yếu nghề làm ruộng, nên việc thu nộp các khoản tiền đóng góp cịn chậm.
(3)
=====Kế hoạch chung===== A- Những để xây dựng kế hoạch:
1- Các văn đạo:
- Căn vào chủ trơng đờng lối, quan điểm giáo dục Đảng Nhà nớc Luật giáo dục, nghị Quốc hội GD&ĐT mục tiêu giáo dục cấp học bậc học THCS
- Căn vào thị số 40CP/ BGD&ĐT việc triển khai thực nhiệm vụ năm học Bộ GD&ĐT giai đoạn 2008 – 2013: “ Năm học ứng dụng CNTT, đổi quản lí tài chính, triển khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
- Căn vào việc thực vận động “Hai không” với 04 nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục , nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo không để học sinh ngồi nhầm lớp”
- Căn vào CV số 150/KHLT-PGD&ĐT-CĐ triển khai thực vận động” Mỗi thầy cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”
- Căn công văn số 151 việc hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2007-2008 phòng GD Lạng Giang - Căn vào đạo chuyên mơn trờng vào chơng trình học ca b mụn
2- Mục tiêu môn học:
Nh bạn biết - ngày Tiếng Anh trở thành ngơn ngữ quốc tế Nó đợc sử dụng rộng rãi toàn giới nh ngôn ngữ chung, ngôn ngữ thứ hai sau tiếng mẹ đẻ Tiếng Anh đóng vai trị quan trọng nhiều lĩnh vực xã hội nh: thơng mại,kinh tế, giáo dục, y tế, du lịch Hơn bạn biết Tiếng Anh, nói đợc Tiếng Anh có ích cho sống công việc bạn tơng lai Tiếng Anh đợc coi nh cầu nối giao lu văn hoá , y tế, khoa học kỹ thuật nớc giới Có thêm ngoại ngữ bạn có hội biết thêm văn hoá, truyền thống nh phong tục tập quán nhiều quốc gia giới Tiếng Anh - giúp đoàn kết với
Chính nhờ lý u việt mà Tiếng Anh đợc đa vào trờng PT đợc coi nh môn học bắt buộc Vì ngời giáo viên phải giúp cho học sinh nắm đợc kỹ môn học là: Nghe – Nói - Đọc – Viết
3- Đặc điểm tình hình điều kiện sở vật chất, TBDH nhà trờng; Điều kiện kinh tế, xã hội, trình độ dân trí; Mơi trờng giáo dục phơng
a- Thn lỵi:
- Lớp học, bàn ghế đầy đủ trớc
- Phịng đồ dùng, th viện ln mở cửa v hot ng liờn tc
b- Khó khăn:
- Trang bị phơng tiện dạy học cho mơn cịn cha tốt( Đài dạy nghe cha đạt chất lợng) Tranh ảnh phục vụ
cho mơn cịn cha đầy đủ phong phú.
- Cha cã phòng nghe riêng cho tiết dạy nghe cho học sinh. - Sách tham khảo cho môn hạn chế.
(4)4- Nhiệm vụ đợc phân công:
a- Giảng dạy: Tiếng Anh 9ABCDE, Anh7AB
b- Kiªm nhiƯm:
+ Tỉ trëng tỉ xà hội
+ Phó chủ tịch công ®oµn.
5- Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân: + Năng lực chuyên môn: Tốt.
+ Së trêng: D¹y häc.
+ Dự định cá nhân: Tiếp tục học tập nâng cao trình độ chun mơn.
6- Đặc điểm học sinh:
a- Thuận lỵi:
- Nhìn chung em học sinh hứng thú với mơn học này, mơn học lạ có đặc trng riêng nên thu hút hầu hết em Đặc biệt với chơng trình SGK cải cách có nhiều tranh ảnh đẹp, màu sắc đẹp mắt, phơng pháp phù hợp đặc trng mơn hơn; có nhiều trị chơi; kiến thức đa dạng gần gũi với em nên gây hứng thỳ cho cỏc em
b- Khó khăn:
Vỡ hồn cảnh gia đình học sinh cịn nghèo, kinh tế khó khăn nên nhiều gia đình cho em nghỉ học sớm để làm thuê, lấy tiền kiếm sống.Nhiều em học sinh,chúng phải vào nhà vận động học lại nhiều lần mà không quay lại lớp
- Nhiều gia đình cha có điều kiện nên em cha đợc cha mẹ quan tâm đến việc học tập, em cha đợc tạo điều kiện thời gian nh đợc trang bị đầy đủ sách phục vụ cho việc học tập
- Bên cạnh cịn khơng em học sinh cha coi trọng mơn học cho môn phụ thái độ e dè nhút nhát, sợ sệt, lại cha chăm thực hành nhiều, em tụt dần phía sau; lên lớp gốc sợ Nên có chênh lệch rõ rệt trình độ em lớp Do gây khó khăn cho giáo viờn trờn lp
c- Kết khảo sát đầu năm:
ST
T Lớp sốSĩ Nam Nữ DTTS
Hoàn cảnh
gđ khó khăn
Xếp loại học lực
năm học trớc qua khảo sát đầu nămXếp loại học lực
G K TB Y Kém G K TB Y KÐm
1 9A
2 9B
3 9C
(5)5 9E
B- Chỉ tiêu phấn đấu:
1- KÕt qu¶ giảng dạy:
a- Số HS xếp loại HL giỏi: Tû lƯ: % b- Sè HS xÕp lo¹i HL kh¸: Tû lƯ: % c- Sè HS xÕp lo¹i HL TB: Tû lƯ: %
2- S¸ng kiÕn kinh nghiƯm:
3- Làm đồ dùng dạy học: 04 đồ dùng dạy học chất lợng.
4- Bồi dỡng chuyên đề: Tham gia đầy đủ lớp bơi dỡng chun đề trờng, phịng GD cấp tổ chức. 5- ứng dụng CNTT vo ging dy:
- Soạn giảng CNTT tuần 02 tiết
6- Kết thi đua:
a- Xếp loại giảng dạy:
b- t danh hiệu lao động tiên tiến C- Những giải pháp chủ yếu:
- Ln có tinh thần tự giác học hỏi, trau dồi kiến thức chuyên môn qua dự đồng nghiệp, dự GVG cấp
- Tham gia đầy đủ lớp bồi dỡng, sinh hoạt chuyên môn cấp cụm, Huyện, Tỉnh để học hỏi đồng nghiệp phơng pháp, kỹ dạy học nhằm nâng cao tay nghề
- Xây dựng kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém:
* Båi dìng häc sinh giái:
+ Chän học sinh có khả học tốt môn Tiếng Anh
+ Lên kế hoạch cụ thể thời gian, địa điểm nội dung định giảng dạy bồi dỡng cho đối tợng học sinh giỏi + Hớng dẫn em làm tập sách nâng cao, có kiểm tra, chữa chặt chẽ nhằm giúp em học tốt + Gợi mở, khuyến khích em hỏi vấn đề mà em cha rõ
+Thờng xuyên su tầm đề thi học sinh giỏi cấp cho em tự làm
* Phụ đạo học sinh yếu, kém:
+ Chän läc nh÷ng häc sinh häc yÕu, kÐm tõng líp
+ Xây dựng kế hoạch phụ đạo giúp đỡ học sinh học yếu, kém:
- Trªn líp:
+ Giáo viên quan tâm, giúp đỡ em học tập Khen ngợi kịp thời em làm đợc nhằm động viên em phấn khởi tham gia học tập, tránh tuyệt đối sử dụng lời nói làm cho em sợ sệt, lo lắng tham gia học tập
+ Thờng xuyên kiểm tra em, lỗi sai mà em mắc phải làm tập để em sửa chữa
+ Cho học sinh khá, giỏi kèm cặp học sinh yếu, Thành lập đôi bạn tiến + Dạy tách riêng đối tợng học sinh yếu, vào buổi chiều( buổi/1tuần)
- Luôn phối kết hợp chặt chẽ với giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm đồn thể để giáo dục học sinh, nâng cao chất lợng dạy học
(6)D- Những điều kiện để thực kế hoạch:
a C¬ së vËt chất phục vụ cho dạy học:
- Lp học, bàn ghế , SGK, SGV, tài liệu tham khảo, VBT, đồ dùng dạy học tơng đối đầy đủ - Phịng đồ dùng, th viện ln mở cửa hoạt động liên tục
b Đội ngũ CBGV,CNV nhà trờng đủ vê số lợng, có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn, có đủ lực, sức khỏe, có lịng u nghề, nhiệt tình cơng tác giảng dạy
c.Sự đạo chuyên môn nhà trờng:
- Công tác quản lý, đạo nhà trờng sát sao, quan tâm, lắng nghe tâm t, nguyện vọng giáo viên để từ có đạo sâu sát hợp tình, hợp lý
- Phân công chuyên môn, TKB hợp lý - Phỉ biÕn triĨn khai quy chÕ CM kÞp thêi
- Thờng xuyên đạo bồi dỡng GV học BGTX, đạo đổi PPDH, sử dụng đồ dùng làm đồ dùng Tuyên truyền đến GV thực tốt nhiệm vụ năm học : Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lý tài trin
khai phong trào xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
- Đẩy mạnh việc sử dụng CNTT giảng dạy
- S ch đạo thực vận động “Hai không” với nội dung, vận động : Học tập làm theo gơng đạo
đức Hồ Chí Minh vận động : Mỗi thầy cô gơng sáng đạo đức, tự học sáng tạo nghiêm túc
triệt để.
PhÇn thø hai
(7)Tæng sè tiÕt : 70
* Sè tiÕt tuÇn : tiết/tuần
Cả năm: tiết x35 tuần thực học = 70 tiết (tuần 18 36 T.Anh) HK I: tiÕt x18 tuÇn thùc häc = 36 tiÕt (02 bµi KT tiÕt, 01 bµi kiĨm tra HK) HK II: tiÕt x17 tuÇn thùc häc =34 tiÕt (02 bµi KT tiÕt, 01 bµi kiĨm tra HK)
Phần thứ ba
====Đánh giá thực kế hoạch==== 1-Thực quy chế chuyên môn:
-……… ……… ……… ……… 2- Thùc hiƯn mơc tiêu môn học giải pháp:
(8)3- Kết thực tiêu:
-……… ……… ……… ……… -……… ……… 4- Bảng tổng hợp kÕt qu¶ XLHL cđa häc sinh:
STT Líp SÜ
số Nam Nữ DTTS HC GĐ khó khăn
XLHL qua KS đầu năm XLHL cuối năm
G K TB Y K G K TB Y K
1 9A
2 9B
3 9C
4 9D
5 9E