Đang tải... (xem toàn văn)
+ Về thực hiện đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành: thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy họ[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THCS TÂN PHÚ Số: /
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 – 2018
I CƠ SỞ PHÁP LÍ VÀ THỰC TIỄN
- Căn Văn số 3718/BGDĐT-GDTrH ngày 15/8/2017 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017 – 2018;
- Căn Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 16/8/2017 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo năm học 2017-2018 Thành phố Hồ Chí Minh;
- Quyết định số 3966/QĐ-UBND ngày 25/7/2017 Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;
- Căn Văn số 2988/GDĐT-VP ngày 17/8/2017 Sở Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn thực hiện Phong trào thi đua "Đổi mới, sáng tạo dạy và học" giai đoạn 2016-2020;
- Căn Công văn số 3884/GDĐT-TC ngày 31 tháng 10 năm 2014 Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện số tiết giảng dạy giáo viên, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng sở giáo dục phổ thông;
- Căn Công văn số 3120/GDĐT-TrH ngày 28 thág năm 2017 Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017-2018;
Căn Kế hoạch năm học 2017-2018 Phòng GD, trường THCS Tân Phú xây dựng Kế hoạch giáo dục năm học 2017-2018 sau:
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH : 1 Thuận lợi.
- Nhà trường sự quan tâm, chăm lo sâu sát cấp lãnh đạo Phòng Giáo dục & đào tạo Quận, lãnh đạo Quận, Phường
- Môi trường sư phạm xanh – – đẹp, CSVC nâng cấp, trang thiết bị tương đối đầy đủ
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên có ý thức nghề nghiệp,
- Đội ngũ tổ trưởng chuyên môn gương mẫu, có kinh nghiệm giảng dạy, có lực chuyên mơn, có tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật cao Biết xây dựng nề nếp sinh hoạt tổ, nhóm có hiệu
(2)- Hoạt động Ban Đại diện cha mẹ học sinh, CĐCS, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong có sự phối hợp chặt chẽ với BGH
2 Khó khăn:
- Chất lượng giáo dục chưa cao Đầu vào địa bàn cịn thấp, học sinh Giỏi
- Đa số học sinh thuộc diện gia đình lao động nghèo, học sinh từ nơi khác chuyển đến tạm trú Trường nằm địa bàn đền bù giải tỏa nên sống người dân bấp bênh chưa ổn định, trình độ dân trí cịn hạn chế, chưa quan tâm nhiều đến việc học tập em Vấn đề xã hội hóa giáo dục chưa cao, việc học học sinh giao phó cho nhà trường
- Trình độ tay nghề giáo viên chưa đồng bộ, vẫn cịn giáo viên chưa thật sự tâm huyết với nghề
II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
Thực hiện kế hoạch dạy học, thiết kế tiến trình dạy học ứng với nội dung, chủ đề dạy học, chủ đề tích hợp, liên mơn phù hợp và theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực
Chú trọng giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn
Việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh trường phải phù hợp với đặc thù tổ môn và khả học tập học sinh
Chú trọng hình thức dạy học trải nghiệm sáng tạo - gắn liền với thực tiễn sở nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Đẩy mạnh đổi mới hoạt động dạy học theo định hướng giáo dục STEM
2 Tham gia thực hiện dạy học theo chủ đề tích hợp: Lồng ghép “An toàn giao thơng – nụ cười ngày mai”, trọng tiết ngoài lên lớp Cụ thể:
Bài Nội dung Thời gian
1 Học sinh với văn hóa giao thơng Tháng 10
4 Đi bộ, ngồi sau xe đạp xe máy và ngồi ô tô an toàn Tháng 11
2 Tình hình trật tự ATGT đường và cách xử lý gặp TNGT Tháng
5 Cách xe đạp, xe đạp điện an toàn Tháng
3 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào cơng tác giảng dạy nhằm phát huy tính tự học và sáng tạo học sinh
- Khuyến khích giáo viên tham gia tích cực vào trường học kết nối, học sinh tham gia làm bài tập
- Động viên khuyến khích học sinh tham gia giải toán Violympic, giải toán Kangaroo Internet, vật lý, IOE mạng
(3)+ Về thực đổi mạnh mẽ đồng thực chương trình giáo dục phổ thơng hành: thực hiện thường xuyên, hiệu phương pháp, hình thức và kỹ thuật dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy và học, thực hiện hiệu chương trình, đề án Bộ GDĐT và Sở Giáo dục triển khai
+ Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực và phẩm chất học sinh Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh; coi trọng đánh giá để giúp đỡ học sinh phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập em trình dạy học Việc kiểm tra, đánh giá không là việc xem học sinh học mà quan trọng là biết học sinh học nào, có biết vận dụng khơng Chú trọng đánh giá trình dạy học và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học Các hình thức kiểm tra, đánh giá hướng tới phát triển lực học sinh
+ Tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn góp phần hình thành, phát triển lực và qua giúp học sinh xác định động cơ, thái độ học tập Tổ chức hoạt động giáo dục gắn với thực tiễn sống, tổ chức hoạt động dạy học hướng đến việc phát triển lực học sinh
+ Tổ chức dạy học với tiết học trải nghiệm sáng tạo môn Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn
+ Dạy học theo định hướng nghiên cứu bài học, lấy học sinh làm trung tâm; Đánh giá qua cách học học, mức độ hiểu bài và giải vấn đề học sinh
+ Thảo luận vấn đề, nội dung khó dạy hàng tháng, rút kinh nghiệm toàn tổ Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học vào bài giảng
7 Cập nhật thông tin giáo viên đầy đủ hệ thống thông tin quản lý nhà trường Ngành GD thành phố
8 - Đẩy mạnh việc chuẩn hóa lực đội ngũ GV tiếng Anh đáp ứng việc triển khai Đề án "Dạy và học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020"
III NỘI DUNG THỰC HIỆN
1 Thực chương trình mơn học
- Căn khung chương trình giáo dục hiện hành, văn hướng dẫn đổi mới hoạt động chuyên môn và đề nghị tổ (nhóm) chun mơn, trường THCS Tân Phú ban hành kế hoạch dạy học cho môn học sau: Văn học, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ, Tốn, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân, Công nghệ, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Tự chọn, Giáo dục tập thể, Hoạt động Giáo dục Ngoài lên lớp, Hoạt động Giáo dục Hướng nghiệp…
- Hoạt động Giáo dục ngoài lên lớp :
(4)- Hoạt động Giáo dục hướng nghiệp ,
Lớp năm có: tiết tháng = tiết
- Dạy học tự chọn hình thức: Mơn học tự chọn Tin học
- Xây dựng kế hoạch giảng dạy theo qui định chương trình môn học Bộ GDĐT
Thực hiện đầy đủ, theo quy định Bộ Giáo dục
- Các Tổ (nhóm) chun mơn linh hoạt việc thực hiện khung phân phối chương trình để đưa nội dung dạy học theo chủ đề tích hợp, chủ đề GD STEM, chủ đề dạy học trải nghiệm, tiết học ngoài nhà trường,… nhóm thống điều chỉnh trình tự bài dạy cho phù hợp; tùy vào lực, mức tiếp thu đối tượng học sinh, Tổ (nhóm) thống việc gia giảm thời lượng cho nội dung bài cụ thể, … tất thể hiện biên họp nhóm
- Quy định thời gian học:
Học kì I: Từ 14/8/2017 đến 31/12/2017(Kiểm tra học kì I: theo lịch PGD) Học kì II: Từ 2/1/2018 đến 25/5/2018 (Kiểm tra học kì I: theo lịch PGD) Quy định số tiết dạy:
TT Môn học
Số tiết học môn lớp
Số tiết học môn lớp
Số tiết học môn lớp
Số tiết học môn lớp HK1 HK2
C
N HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN HK1 HK2 CN
1 Ngữ văn 72 68 140 72 68 140 72 68 140 90 85 175
2 Lịch sử 18 17 35 36 34 70 35 17 52 18 34 52
3 Địa lý 18 17 35 36 34 70 18 34 52 35 17 52
4 Ngoại ngữ 53 52 105 54 51 105 54 51 105 36 34 70
5 Toán 72 68 140 72 68 140 72 68 140 72 68 140
6 Vật lý 18 17 35 18 17 35 18 17 35 36 34 70
7 Hóa học 0 0 0 36 34 70 36 34 70
8 Sinh học 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
9 GD công dân 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 17 35
10 Công nghệ 36 34 70 27 25 52 27 25 52 18 17 35
11 Âm nhạc 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
12 Mỹ thuật 18 17 35 18 17 35 18 17 35 18 18
13 Thể dục 36 34 70 36 34 70 36 34 70 36 34 70
(5)15 GD tập thể 38 36 74 38 36 74 38 36 74 38 36 74
16 HĐ GDNGLL 10 08 18 10 08 18 10 08 18 10 08 18
17 HĐ GDHN 06 03 09
Tổng số tiết
49
47
96
52
5 494 1019 542 511 1053 538 508
104 Số tiết/tuần
(cả năm học)
967 tiết / 37 tuần = 26 tiết
1019 tiết / 37 tuần = 27,5 tiết
1053 tiết / 37 tuần = 28,5 tiết
1046 tiết / 37 tuần = 28,3 tiết 2 Các hoạt động giáo dục:
+ Hoạt động hướng nghiệp
Hoạt động giáo dục hướng nghiệp là hoạt động giúp học sinh lớp định hướng dễ dàng và đắn việc chọn trường học sau học xong THCS tìm việc làm phù hợp với lực, điều kiện hứng thú học sinh Hoạt động giáo dục hướng nghiệp nhằm giúp học sinh:
Những kiến thức chung nghề nghiệp giới, có nhận thức
về sự phong phú phức tạp và biến động không ngừng hệ thống nghề nghiệp Những kiến thức hệ thống nghề nghiệp nước là nghề địa
phương , nhu cầu nhân lực, hướng phát triển sản xuất kinh tế nước và nhu cầu nguồn nhân lực địa phương
Những kiến thức nguyên tắc chọn nghề, sở lý luận thực tiễn việc chọn nghề Lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai thân GVHN giúp học sinh lựa chọn nghề trường nghề, TCCN phù hợp với lực học sinh, góp phần thực hiện sự phân luồng học sinh THCS
Nội dung:
CĐ1: Ý nghĩa việc chọn nghề có khoa học
CĐ2: ( CĐ4 SGK) Cho học sinh làm tập san số nghề địa phương CĐ3: Hướng nghiệp và phân luồng học sinh bậc THCS
+ Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
Hoạt động trải nghiệm sáng tạo (HĐTNST) là hoạt động giáo dục, đó, dưới sự hướng dẫn và tổ chức nhà giáo dục, cá nhân học sinh tham gia trực tiếp vào hoạt động thực tiễn khác đời sống gia đình, nhà trường ngoài xã hội với tư cách là chủ thể hoạt động, qua phát triển lực thực tiễn, phẩm chất nhân cách và phát huy tiềm sáng tạo cá nhân Trải nghiệm sáng tạo là hoạt động coi trọng môn học; đồng thời kế hoạch giáo dục bố trí hoạt động trải nghiệm sáng tạo riêng, hoạt động này mang tính tổng hợp nhiều lĩnh vực giáo dục, kiến thức, kỹ khác
(6)Các thành viên tổ lên kế hoạch HĐTNST cho phù hợp đậc trưng môn theo thời điểm
Tổ chức dạy học tích hợp, liên mơn nhằm tạo hứng thú và tăng cường khả sáng tạo học sinh, Sử dụng hình tức kiểm tra đánh giá đa dạng và phong phú khơng gị bó nội dụng kiến thức mà tăng cường kiến thức thục tế mở rộng
Ngay từ đầu năm học, giáo viên cần giới thiệu, hướng dẫn cho học sinh hiểu mục đích, hình thức, cách tổ chức HĐTNST Thơng qua đó, học sinh lớp biết lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với nội dung; nắm bước cần thực hiện, trách nhiệm cá nhân tham gia HĐTNST
Giáo viên nên hướng cho học sinh lựa chọn nội dung thực hiện năm học dựa chủ đề bài học, điều kiện, khả thân, lớp, nhà trường, địa phương tổ chức
Xây dựng tiết dạy với PP dạy học tích hợp liên môn, tăng cường thiết kế sản phẩm thực tế học sinh
GVBM hướng dẫn cho học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động tập thể, tạo điều kiện để phát huy vai trò tự chủ học sinh hoạt động
MÔN KHỐI NỘI DUNG BÀI THỜI GIAN sau học HK1 HK2
TOÁN
6 CĐ1:Chế tạo thước đo; CĐ1 : tỉ số %
CĐ1:Bài
10,CĐ2:bài 16,17 x x CĐ1: ChỈ số BMI hs; CĐ2: Trị chơi với hình tam giác CĐ1:chg 3(ĐS),CĐ2: bài chg 3(hh) x x
8 CĐ1:Trục đối xứng; CĐ2: Diện tích đa giác
CĐ1:bài 5chg 1(hh),CĐ 2:
tketchg 1(hh) x x
9 CĐ1:Đường Pareabol; CĐ2: hi2ng lăng trụđứng-hình trụ
CĐ1:trước chg 4(ĐS),CĐ 2: sang
chg iv(hh) x x
Lý
6 Chưng cất nước Bài 26-27 x
7 Phòng chống tiếng ồn Bài 13 x
8
Chế tạo máy sấy nông sản dùng
lượng mặt trời Bài 23 x
9 Chế tạo pin điện hóa đơn giản Kết thúc chương x
Sinh
6 Ươm mầm giá đỗ Bài 36 x
7 Khám phá giun đất Bài 15 x
8 Phòng chống còi xương tuổi thiếu niên Bài x
9 Bảo vệ môi trường bài 58-bai 61 x
TH
6 Mơ hình hệ thống báo cháy chung cư Bài x
7 Xây dựng sổ quản lí điễm lớp Bài x
8 Học mà chơi, chơi mà học thuật tốn Bài TH x Thiết kế cơng cụ tìm kiếm thơng minh dành cho người Việt bài x
(7)Tôi là nhà văn 10,13;CĐ 2:bài 18
7 CĐ1:Viết người thấp lên ngọn lửa tâm hồ;CĐ2:Nếu là H trưởng CĐ 1:bài 10 ;CĐ 2:bài 26 x x
CĐ1: Tiếng việt muôn màu; CĐ2: Danh lam thắng cảnh Việt nam
CĐ 1: tiết 17,CĐ 2:
bài 20 x x
9 CĐ1:người lính mắt em; CĐ2: phụ nữ xưa và CĐ 1: sau bài ánh trăng,CĐ 2: bài x x
Sử
6
Kể chuyên lịch sử tranh nhân vật
lịch sử thời kì Bắc thuộc Bài 27 x
7 Đô thị cổ Thăng Long- Kẻ chợ và Hội an (XVI-XVII) Bài 23 x Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp nửa cuối TK XIX Tổng kết chương x
9 Điện Biên Phủ không … cuối tháng 12 x
Địa
6 Phòng chống và giảm nhẹ thương tích động đất Bài 12 x
7 Khám phá thiên nhiên châu phi Bài 27 x
8
Khám phá nét tương đồng và khác biệt
các quốc gia Đông Nam Á Bài 18 x
9 truyền thông dân số và sứ khỏe sinh sảnvị thành niên cho hs l9 bài x
GDCD
CĐ1: Tôi yêu nước sạch, CĐ2: Thiên nhiên quanh ta
CĐ 1:Bài ;CĐ
2:bài x x
7
CĐ1: Lăng kính yêu thương,CĐ2: Bảo tồn di sản văn hóa
CĐ 1:Bài ;CĐ
2:bài 15 x x
8 CĐ 1:Khám phá nét đẹp trang phục số d.tộc VN, CĐ 2: kĩ sơ cấp cứu CĐ 1:Bài ;CĐ 2:bài 15 x x
CĐ1: cho và nhận lại,CĐ2: chế tạo sản phẩm từ nguyên liệu …
CĐ 1:Bài 10 ;CĐ
2:bài x x
Anh
6 Our Tet holiday Unit x
7 Our traditional dish Unit or unit 12 x
8 Peoples Viet Nam Unit x
9 National costumes Unit x
Hóa
8 Pha chế muối sinh lý,dung dịch Oresol Sau bai pha chế dd x
8 Oxy- sự cháy và sự sống bài 24 x
9 Chất béo và sản xuất xà phòng bài 47 x
9
Thiết kế phương án phịng và hiểm
ngộ độc khí … bài 28 x
TỔNG CỘNG 28 24
+ Chủ đề:
TT NGÀY HỌC
GIỜ HỌC
TÊN CHUYÊN ĐỀ KHỐI LỚP THUỘC HỆ THỐNG CHUYÊN ĐỀ
NGƯỜI THỰC GHI
SỐ HS THỰC
SỐ HS THA
(8)HIỆN CHÚ HiỆN M GIA
Học tập (HT ) Thự c địa (TĐ ) Hướng nghiệp - Tư vấn ngành học (HN-TVNH ) Giáo dục kỹ (GD KN)
1 Tháng 11 tiết Ôn tập chương I x x x
Lưu Thị Tố Uyên
Tại
lớp 43 43 Toá n
2 Tháng 4 tiết Ôn tập chương
III x x x
Võ Ngọc Thắm
Tại
lớp 40 40 Toá
n
3 Tháng 3 tiết Bảo vệ mơi
trường x x Nhóm sinh
sân trườn
g 265 265 Sinh
4 Tháng 4 tiết
Ôn tập học kỳ II cho học sinh yếu
- hóa học 9 x x
Nhóm hóa Tại Thư viện 80 80 Hóa
5 8/11/2017 tiết
“Dạy học trải nghiệm sáng tạo: Sân khấu hóa truyện dân gian-lớp 6”
x x x Nguyễn Thị
Mừng
Tại lớp 90
6A1, 6A2 Văn Tháng 1+2 tiết
“ Dạy học trải nghiệm sáng tạo: Văn thuyết minh – Danh lam thắng cảnh Việt Nam”
x x x
Nguyễn Thị Ngọc
Yến Tại
lớp 43 8a2
Văn
7 Tháng 12 tiết
Chuyên đề 1:Giới thiệu vùng dân ca tiêu biểu x x Nguyễn Hoàng Như Thủy Tại
lớp Nhạ
c
8
Tháng
3 2 tiết Kỹ thuật nhảy cao kiểu bước
qua x x
Văn Minh Dũng
Tại
lớp Thể
dục
9 Tháng 12 tiết
Revision for the first - term exam for grade -students
x x HuyềnCô 45 45
Anh
10 Tháng 3 tiết
Elevating the effects of group work
x x LanCô 40 40
Anh
11 Tháng 1 tiết
Chuyên đề 1:Kể truyện lịch sử bằng tranh(Nhân vật lịch sử tiêu biểu thời kì Bắc thuộc)
x x x Cô Nguyệt 42 42
Sử
12 Tháng 2 tiết ATGT cho nụ
cười ngày mai x x x
Cô
Sương K8 K8 GDCD
13 Tháng 11 tiết Chuyên đề
hướng nghiệp x x x x
Thầy Vân Khối Khối CN
14 Tháng 4 tiết
Vận dụng sơ đồ tư phát triển năng lực học sinh xây dựng dạy tin học.
x x x Thầy Sơn 43 43
(9)II TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Công tác quản lý, đạo
- Thành lập Ban đạo và Ban tổ chức hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp, QĐ số
- Lập kế hoạch hoạt động Ban hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp –Ngoài lên lớp, Kế hoạch số (đính kèm kế hoạch)
- Lập kế hoạch kiểm tra Ban hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp, Kế hoạch số
Ban đạo quán triệt chủ trương và đề số mục tiêu cho công tác tổ chức hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp năm học 2017 – 2018, phổ biến toàn thể CB – GV – NV thực hiện
2 Công tác kiểm tra
+Công tác kiểm tra chuyên môn
a Đổi phương pháp dạy học:
-Thực hiện theo công văn số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 áp dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" và phương pháp dạy học tích cực khác; đổi mới đánh giá dạy giáo viên, xây dựng tiêu chí đánh giá dạy dựa Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bộ GDĐT
- Đẩy mạnh việc vận dụng dạy học giải vấn đề, phương pháp thực hành, dạy học theo dự án mơn học
- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học; tập trung dạy cách học, cách nghĩ; bảo đảm cân đối trang bị kiến thức, rèn luyện kỹ và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh
-Chú ý việc tổ chức dạy học phân hoá phù hợp đối tượng học sinh khác nhau; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc
- Giáo viên lên kế hoạch dạy học “theo chủ đề” theo lịch giảng dạy đăng kí cho TTCM Nội dung và số tiết dạy học phải phù hợp và cân đối với phân phối chương trình, tránh cắt xén, dồn tiết
- Nội dung dạy học tự chọn phải thống tổ, thể hiện rõ kế hoạch cá nhân Tất phải hướng tới mục tiêu: củng cố kiến thức, phát huy khiếu môn, sáng tạo tư và cách thể hiện
b Đổi hình thức tổ chức dạy học
(10)học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch
- Đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học; động viên HS THCS tích cực tham gia Cuộc thi khoa học kĩ thuật theo Công văn số 3486/BGDĐT-GDTrH ngày 09/8/2017 Bộ GDĐT - Phối hợp với Hội Cha mẹ học sinh xây dựng và sử dụng tủ sách trường học, phát động tuần lễ “Hưởng ứng học tập suốt đời” và phát triển văn hóa đọc nhà trường
- Khuyến khích tổ chức, thu hút HS tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo góp phần phát triển lực HS sở tự nguyện HS và cha mẹ HS, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí và chương trình giáo dục; tăng cường giao lưu, hợp tác nhằm thúc đẩy HS hứng thú học tập, rèn luyện kĩ sống, bổ sung hiểu biết giá trị văn hóa truyền thống dân tộc và văn hóa giới Thực hiện nghiêm túc Cơng văn số 1915/BGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2017 Bộ GDĐT việc tinh giảm thi dành cho GV và HS
c Đổi kiểm tra đánh giá.
- Nhà trường chủ động giao cho GV việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ; đạo và tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế tất khâu đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá HS việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực và sự tiến HS
- Chú trọng đánh giá thường xuyên đối với tất HS: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập, học tập; đánh giá qua việc HS báo cáo kết thực hiện dự án học tập, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua bài thuyết trình (bài viết, bài trình chiếu, video…) kết thực hiện nhiệm vụ học tập GV sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho bài kiểm tra hiện hành Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến HS Đối với HS có kết bài kiểm tra định kì khơng phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tốt kết kiểm tra ngược lại), GV cần tìm hiểu rõ nguyên nhân, thấy cần thiết và hợp lí cho HS kiểm tra lại
- Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng đề thi, kiểm tra cuối học kì, cuối năm học theo ma trận và viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, bài tập (tự luận trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết; Thông hiểu; Vận dụng; Vận dụng cao Căn vào mức độ phát triển lực HS, GV xác định tỉ lệ câu hỏi, bài tập theo mức độ yêu cầu bài kiểm tra nguyên tắc đảm bảo sự phù hợp với đối tượng và tăng dần tỉ lệ câu hỏi, bài tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao
(11)- Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất và lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi nhà
trường Tăng cường xây dựng nguồn học liệu mở (thư viện học liệu) câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài học, tài liệu tham khảo có chất lượng trang mạng "Trường học kết nối"(http://truonghocketnoi.edu.vn) Sở, phòng GDĐT và nhà trường Chỉ đạo CBQL, GV, HS tích cực tham gia hoạt động chuyên môn trang mạng "Trường học kết nối" xây dựng chuyên đề dạy học tích hợp, liên mơn; đổi mới phương pháp, hình thức dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển lực HS
- Coi trọng việc giúp đỡ HS học tập yếu kém, rèn luyện và có biện pháp chống hiện tượng học lệch, đặc biệt là đối với HS lớp 9; phát hiện và bồi dưỡng HSG khối lớp 6,7,8 theo tinh thần Công văn số 2028/BGDĐT-GDTrH ngày 18/3/2005 Bộ GDĐT - Thực hiện kế hoạch khảo sát và kiểm tra học kì theo đạo Phòng GD&ĐT
d/ Chỉ tiêu
- 100% tham gia dự giờ, thực hiện thao giảng, hội giảng theo yêu cầu
- 100% GV soạn và dạy thử PP dạy học tích hợp liên môn Trước tiên là môn tổ
- Các thành viên tổ nhiệt tình đóng góp và bổ sung kiến thức , giúp hoàn thiện kiến thức bị thiếu hụt
+ 100% cán bộ, giáo viên tập huấn ma trận đề từ đầu năm chất việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh
+ 100% đề kiểm tra định kỳ phải có ma trận đề
+ 100% giáo viên sinh hoạt qui chế Bộ GD&ĐT + 100% giáo viên tổ chức thực hiện tiết học ngoài trường cho hs
+100 % GVCN thực hiện HĐNGLL theo tinh thần đạo năm học mới + Tổ anh văn có 25% GV đạt trình độ B2 và GV cịn lại đăng kí hoàn thành B2 vào năm 2020 cụ thể sau:
Họ tên GV Đạt chuẩn Thời gian hoàn thành
Nguyễn Thị Thu Lan Năm 2020
Nguyễn Quốc Hồng Soa B2
Đoàn Thị Thu Huyền B1 Năm 2020
Vũ Hồng Hạnh Năm 2020
Lê Thị Hà Thúy B1 Năm 2020
Trần Thị Hoàng Trâm Năm 2020
Nguyễn Thị Thảo Nguyên B2
e./ Giải pháp:
- Thực hiện qui định PPCT là 37 tuần thực học
(12)- Kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo kế hoạch Tổ và quy định BGH
- Mỗi giáo viên thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ CTGDPT mà Bộ GDĐT qui định Coi trọng thực hành rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, bảo đảm cân đối giữ việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ CTGDPT
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề/năm học/ tổ - Kiểm tra tiến độ cho điểm: lần/năm
+ Công tác kiểm tra đánh giá hoạt động Ngoại khóa – Hướng nghiệp – Ngoài lên lớp.
- Tăng cường đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức hoạt động giáo dục hướng nghiệp đáp ứng mục tiêu phân luồng học sinh sau trung học sở Tiếp tục rà sốt lại toàn chương trình dạy nghề phổ thơng để chọn lựa, bổ sung chương trình dạy nghề đáp ứng với yêu cầu phát triển lực và phẩm chất học sinh, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội địa phương và điều kiện dạy học nhà trường; tăng cường sở vật chất, thiết bị và đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông; triển khai mơ hình giáo dục nhà trường gắn với thực tiễn sản xuất kinh doanh địa phương nhằm tăng cường khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn, phát triển lực và phẩm chất học sinh
- Việc tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài lên lớp, hoạt động ngoại khóa cần chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm sáng tạo; tăng cường tổ chức và quản lí hoạt động giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 Bộ ban hành quy định Quản lý hoạt động giáo dục kĩ sống và hoạt động giáo dục ngoài khóa
- Thống kê số lượng học sinh tốt nghiệp năm địa bàn chọn vào học trường trung cấp chuyên nghiệp, sở dạy Nghề, Thực hiện báo cáo thống kê phân luồng học sinh sau THCS Phòng GDĐT
- Các trường thành lập Ban hướng nghiệp để thực hiện tốt công tác tư vấn hướng nghiệp và phân luồng cho học sinh
-GVCN là người trực tiếp đạo và quản lý tiết HĐNGLL thơng qua hình thức, nội dung hoạt động theo chủ điểm hàng tuần, hàng tháng tổ chức lớp học
Việc soạn giáo án thực hiện hướng dẫn
Trong trình thực hiện HĐGDNGLL, giáo viên là người hướng dẫn, cố vấn cho học sinh chủ động tổ chức và điều hành hoạt động tập thể, tạo điều kiện để phát huy vai trò tự chủ học sinh hoạt động
Nội dung lồng ghép Lực lượng tham gia
Giáo dục phòng chống HIV/AIDS,
ma tuý và tệ nạn xã hội; GVCN – Tổ Hóa- Sinh- Chi đoàn – Tổng phụ trách đội Giáo dục môi trường- tổ chức cho học
sinh tham gia tiết học ngoài môn sinh thực hiện ( khối 6)
GVCN – CB y tế- GV môn: sinh- Chi đoàn – Tổng phụ trách đội
(13)Các hướng sau tốt nghiệp THCS
GV công nghệ 9- Tổ Lý-TH-CN và GVCN
Các hoạt động hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”; Nhà trường kết hợp đoàn thể
Sau học kì, có tổ chức họp rút kinh nghiệm, điều chỉnh bổ sung kế hoạch, nội dung và công tác tổ chức họp hội đồng sư phạm
3 Cơ sở vật chất - Kinh phí
- Quản lí và sử dụng hiệu phịng học mơn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường -Tăng cường thựchiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - - đẹp, an toàn
- Thường xuyên kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18/01/2010 Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ viên chức làm công tác thiết bị dạy học; yêu cầu GV tăng cường sử dụng thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng
Kế hoạch tu bổ, bổ sung sở vật chất phục vụ cho chuyên môn: - Mua sắm thêm thiết bị phục vụ cho giảng dạy
- Mua bổ sung sách giáo khoa, sách tham khảo
- Thường xuyên tu bổ, sửa chữa phòng học và trang thiết bị phòng học đảm bảo cho việc học học sinh
Chế độ thông tin, báo cáo
Thực hiện đầy đủ yêu cầu chế độ thông tin báo cáo mà Phịng và Sở u cầu Đính kèm:
Kế hoạch NGLL- Kế hoạch hướng nghiệp Kế hoách bồii dưỡng HSg- phụ đạo hsy
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG
- Phòng GDTrH (đế báo cáo); - Các Tổ môn
- Lưu VT
(14)THÁNG NỘI DUNG CÔNG TÁC
7, 8/2017
- Triển khai bồi dưỡng, tập huấn cán quản lý, giáo viên THCS, theo kế hoạch Sở GDĐT
- Biên chế lớp học sinh theo mơ hình giáo dục toàn diện - Ổn định phân công chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ năm học 2017-2018 cá nhân, tổ nhóm, trường (Có tiêu cụ thể)
- Duy trì nề nếp kỉ cương; Thực hiện quy chế chuyên môn: Soạn giảng, chấm chữa; sinh hoạt tổ, nhóm…
- Tích cực học tập đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT vào soạn giảng có hiệu quả, đưa nội dung tích hợp liên mơn vào bài giảng, ý bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh - Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và văn điều hành hoạt động giảng dạy, giáo dục bậc trung học
- Tổ chức “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm”
- Triển khai kế hoạch tổ chức thi chuyên môn bậc trung học (thi học sinh giỏi THCS cấp thành phố; khoa học kỹ thuật học sinh; dạy, học tích hợp, liên mơn; văn hay chữ tốt; Toán học – Tư và thực tiễn; sáng tác ảnh; đầu bếp trẻ; khéo tay kỹ thuật; nét vẽ xanh; hội thi đọc sách…)
- Triển khai Báo cáo trực tuyến, theo dõi thi đua, đăng ký tham gia hoạt động chuyên môn qua Trang thông tin điện tử trường
- thông tin đến GV tin học học tập huấn dạy tin học theo chuẩn IC3
- GV Anh dự tập huấn phương pháp dạy học và sử dụng giáo trình Tiếng Anh Access cấp THCS
- Bồi dưỡng HSG khối mơn: Vật lí, Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Cơng nghệ Chọn đội tuyển dự thi cấp quận
-Dạy tự chọn, dạy hướng nghiệp
- Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm
9/2017
- Khai giảng năm học 2017 – 2018
- GVBM dự họp chuyên môn và triển khai phương hướng môn PGD
- Kiểm tra chuyên môn trường
- Quản lý và kiểm tra việc dạy học bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu nhà trường
- Báo cáo đầu năm học, hoàn chỉnh liệu hệ thống thông tin, hoàn chỉnh hồ sơ liệu sinh hoạt chuyên môn trang mạng trường học kết nối
- Tiếp tục Bồi dưỡng HSG khối mơn: Vật lí, Sinh học, Địa lí, Lịch sử, Cơng nghệ Chọn đội tuyển dự thi cấp quận
Dạy tự chọn, dạy hướng nghiệp
- Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm
(15)THÁNG NỘI DUNG CÔNG TÁC
10/2017
- Thi chọn đội tuyển học sinh giỏi mơn: Văn, Tốn, Lý, Hóa, Anh - Thi Văn hay Chữ tốt cấp Quận lần thứ 17
- Thi HSG máy tính cầm tay cấp quận
- GVBM dự chuyên đề môn theo lịch PGD
- Xây dựng và triển khai đề án giáo dục, bảo tồn độ đa dạng sinh học - Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Dạy tự chọn, dạy hướng nghiệp
- Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm -Kiểm tra HSSS
- Dự giáo viên
11/2017
- GVBM dự chuyên đề môn theo lịch PGD
- Thi chọn đội tuyển học sinh giỏi môn: Sinh, Sử, Địa, Tin, Công nghệ và kiến thức tổng hợp
- Thi thí nghiệm thực hành mơn: Hóa – Lý – Sinh - Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm -Kiểm tra tập trung Văn-Toán-Anh
-Phụ đạo HSY - Dự giáo viên
-Dự hội giảng chào mừng 20-11 12/2017 - Kiểm tra HK1.- Kiểm tra công tác phổ cập giáo dục.
- Thi cấp thành phố Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh
01/2018
- Sơ kết học kỳ I
- Xét chọn, đăng ký dự án tham dự Cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học
- Thi học sinh giỏi máy tính cầm tay cấp Thành phố - Thi Violympic và IOE cấp trường, cấp quận - Khảo sát học sinh THCS
- Tổ chức Hội thi “Khéo tay kỹ thuật” lần - Chung kết cấp thành phố Hội thi đọc sách - Kiểm tra thực tế công tác CMC-PCGD
- Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm Dự giáo viên
02/2018 - Hội thi dạy, học theo chủ đề tích hợp, liên mơn - Thi Nét vẽ xanh cấp quận
3/2018 - Tham gia thi KHKT dành cho HS trung học - Thi Violympic và IOE cấp thành phố
- Thi học sinh giỏi THCS cấp thành phố
- Kiểm tra H.Sơ học vụ, thư viện, thiết bị và phòng chức - Thi chung kết hội thi “Sáng tác ảnh” cấp thành phố lần 11 - Tham gia Giải bóng đá Hội khoẻ Phù Đổng
- Thi Nét vẽ xanh cấp thành phố
(16)THÁNG NỘI DUNG CÔNG TÁC
- Dự giáo viên -Kiểm tra HSSS
4/2018
-Phụ đạo HSY - Kiểm tra HK2
- Hướng dẫn ôn tập kiểm tra HK2 - Thi Tài Tiếng Anh cấp quốc gia - Thi Hùng biện tiếng Anh
- Hội thảo hoạt động sinh hoạt chuyên môn trực tuyến - Tổ chức Hoạt động ngoài lên lớp theo chủ điểm
- Kiểm tra tập trung Văn-Toán-Anh - Dự giáo viên
5/2018
- Kết thúc chương trình, tổng kết năm học - Thi Toán học – Tư và thực tiễn - Báo cáo tổng kết năm học
- Xét tốt nghiệp THCS
- Thi Nghề phổ thông cấp THCS
6/2018 - Triển khai hoạt động hè (tháng 6/2018 đến tháng 8/2018) - Tuyển sinh lớp 10
"(http://truonghocketnoi.edu.vn)