- Cán bộ quản lý, giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học và những năng[r]
(1)TRƯỜNG THCS NAM HÀ
TỔ TỐN – LÝ - TIN CỢNG HÒA XÃ HỢI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐợc lập - Tự - Hạnh phúc Số /KH BDTX-NH Nam Hà, ngày 20 tháng năm 2017
KẾ HOẠCH BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
Năm học 2017 - 2018
Thực hiện Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ giáo dục Đào tạo việc “ Ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, PT giáo dục thường xuyên”; Thông tư số 31/2011 ngày 8/8/2011 Bộ GD&ĐT ban hành chương trình BDTX cho giáo viên THCS;
Thực hiện Công văn số 1255/SGDĐT- GDTX- PCN ngày 28 tháng năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo hướng dẫn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2017- 2018; Công văn số 461/PGGDĐT- BDTX ngày 14 tháng năm 2017 Phòng Giáo dục Đào tạo Thành phố Hà Tĩnh việc hướng dẫn kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2017-2018;
Căn vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2017 - 2018 Trường THCS Nam Hà tổ Toán - Lý - Tin, thân xây dựng kế hoạch học bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2017 - 2018 sau:
I MỤC ĐÍCH U CẦU:
1 Mục đích bồi dưỡng thường xuyên:
- Cán quản lý, giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế, xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học lực khác theo yêu cầu chuẩn kiến thức nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên, lực đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức quản lý tự học, bồi dưỡng giáo viên nhà trường
Yêu cầu:
(2)- Triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá GV theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục qua năm
- Giáo viên xếp thời gian hợp lí để tự học, tự nghiên cứu để khơng ngừng nâng cao trình độ chun môn đáp ứng yêu cầu thực hiện mhiệm vụ năm học
II NHIỆM VỤ:
1 Nhiệm vụ chung
- Tiếp tục triển khai kế hoạch Ngành giáo dục thực hiện Chương trình hành động Chính phủ đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo
- Nâng cao lực chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên; tăng cường tổ chức quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống; đổi đồng phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh; trọng ứng CNTT quản lý, dạy học bồi dưỡng giáo viên
2 Nhiệm vụ cụ thể
2.1 Tiếp tục triển khai kế hoạch hành động Ngành giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực hiện Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện GDĐT tiếp tục triển khai hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh
2.2 Bồi dưỡng trị, thời sự, Nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế- xã hội địa phương Ngành Giáo dục Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 Giáo dục Đào tạo Chuyên đề “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân; đồn kết xây dựng Đảng sạch, vững mạnh 2017; phòng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội Các Nghị quyết, Chỉ thị Đảng, nhà nước đổi Giáo dục- Đào tạo, đổi chương trình, sách giáo khoa phổ thơng
2.3 Bồi dưỡng nâng cao trình độ quản lý, trình độ chun mơn, nội dung đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học Khai thác thêm nguồn tài liệu hỗ trợ, phục vụ chun mơn, q trình giảng dạy, học tập nghiên cứu
2.4 Bồi dưỡng tự chọn Module đăng ký năm học thường xuyên hiệu
III. Nội dung 1 Chỉ tiêu
(3)Giải pháp
2.1 Tôi đăng ký Module tự chọn phù hợp với nhiệm vụ năm học Bản thân xây dựng kế hoạch BDTX kịp thời, cụ thể phù hợp
2.2 Thực hiện theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012
Tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Hà Tĩnh tháng đầu năm 2017 nhiệm vụ trọng tâm thời gian tới
Chun đề: Âm mưu diễn biến hịa bình hoạt động chống phá lực thù địch đại bàn Hà Tĩnh
Tình hình thời sự quốc tế khu vực thời gian gần
Chuyên đề: học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 phịng chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội
Công tác giáo dục tuyên truyền, giáo dục kỹ sống cho học sinh- thực trạng, kỹ năng, nghiệp vụ giải pháp thời gian tới
Bồi dưỡng Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ Giáo dục – Đào tạo; khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 áp dụng chung cho giáo dục phổ thông
Thực hiện kế hoạch Ngành giáo dục thực hiện Chương trình hành động Chính phủ đổi toàn diện GD ĐT (theo tinh thần NQ số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành trung ương); Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê dụt chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng
2.3 Tiếp tục đổi pháp pháp dạy học; đổi kiểm tra đánh giá, xây dựng đề thi theo hướng phát triển lực học sinh; tập huấn chương trình, sách giáo khoa
Tham gia hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhà trường
Xây dựng mơi trường giáo dục tích cực giai đoạn đổi giáo dục Thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển lực học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BDGĐT ngày 25 tháng năm 2013 BGD ĐT; đổi kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển lực học sinh theo Công văn số 5333/GDTrH-BGD ĐT ngày 29/9/2014 BGD ĐT Xây dựng chủ đề dạy học tích hợp liên mơn; xây dựng chương trình phát triển nhà trường
Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, tăng cường hoạt động chuyên môn gắn với "Trường học kết nối"
(4)liệu hỗ trợ giảng dạy; sử dụng phần mềm SMAS, PCGD, Website, PMIS, SMAS.EDU
Ngồi nội dung trên, tơi khai thác thêm nguồn tài liệu hỗ trợ, phục vụ chuyên mơn cho thân q trình giảng dạy, học tập, nghiên cứu
2.4 Bản thân tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển lực nghề nghiệp theo module sau:
- THCS 2: Phân tích đặc điểm hoạt động học tập học sinh THCS; - THCS 7: Phân tích nội dung lĩnh vực cần hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh THCS;
- THCS 8: Thực hiện phương pháp kĩ thuật hướng dẫn, tư vấn cho học sinh THCS;
- THCS 17: Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng
Địa truy cập để khai thác tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn (theo văn số 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 07 tháng 10 năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo việc "khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng"
2.5 Tiếp tục đổi phương pháp, ứng dụng công nghệ thông tin công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tăng cường việc BDTX giáo viên thông qua sinh hoạt chuyên môn theo tổ/ trường/ liên khối/ liên trường
2.6 BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
2.7 Đối với nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung 3), trọng việc tổ chức hướng dẫn học tập, trao đổi, thảo luận, giải đáp thắc mắc việc tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, tổ chức tập huấn cho giáo viên
2.8 Tăng cường tự học BDTX nhằm đạt hiệu cao
IV Tổ chức thực hiện
- Xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX cá nhân trình Tổ trưởng phê duyệt;
- Nghiêm chỉnh thực hiện quy định BDTX nhà trường;
V. Lợ trình thực hiện Tháng 8/2017
- Tiếp tục quán triệt, nghiên cứu thông tư 26/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT việc ban hành quy chế BDTX cho giáo viên Mầm non, phổ thông GDTX; thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT, ngày 8/8/2011 việc ban hành chương trình BDTX giáo viên THCS cho tất cán quản lý giáo viên THCS
(5)- Truy cập tài liệu Bộ GD&ĐT biên soạn địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn tiến hành tự học, tự bồi dưỡng
- Tham gia, tổ chức bồi dưỡng tập trung, chuyên đề, hội thảo, tự học… nội dung BDTX
Từ tháng 9/2017 đến tháng 3/2018
- Báo cáo kế hoạch BDTX năm học 2017-2018 duyệt Tổ chuyên môn; - Tiến hành tự học BDTX
Tháng 4/2018
- Tiến hành làm thu hoạch BDTX nộp kết Tổ chuyên môn
Tháng 5/2018
- Báo cáo tổ môn, BGH kết thực hiện kế hoạch BDTX cá nhân việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào q trình giảng dạy cơng tác
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CM
Nguyễn Thừa Tiến
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Nguyễn Thừa Tiến