thtke hoach to chuc bdtx nam hoc 2017 2018 159201712 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớ...
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT TRẦN HỮU TRANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 2017 Số: 72 / KH-THT KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2017 – 2018 Căn công văn số 389/ NGCBQLCSGD – NG ngày 28 tháng năm 2017 Cục nhà Giáo Cán quản lý sở Giáo dục hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 – 2018 năm học tiếp theo; Căn thông tư số 26 /2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08tháng năm 2011 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Căn Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường cán quản lý trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp họ; Thực Kế hoạch số: 3002/KH-GDĐT-TC, ngày 18 tháng 08 năm 2017 Sở Giáo dục Đào tạo việc ban hành Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên năm học 2017 - 2018; Nhà trường xây dựng kế hoạch BDTX cho giáo viên năm học 2017 - 2018 sau: I Mục đích, yêu cầu bồi dưỡng thường xuyên: Cán quản lý, giáo viên nhà trường học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục thành phố, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Cán quản lý, giáo viên nhà trường phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường Ban lãnh đạo nhà trường triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên có kết hợp với việc triển khai đánh giá giáo viên cán quản lý theo Chuẩn theo đạo đổi giáo dục Ngành để bước cải thiện nâng cao lực đội ngũ nhà giáo giáo cán quản lý giáo dục qua năm Đảm bảo thực tốt yêu cầu nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường nhiệm vụ năm học Việc bồi dưỡng phải tập trung vào nâng cao lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức giáo viên cán quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp tiêu chuẩn chức danh nhằm thực tốt nhiệm vụ hạng chức danh nghề nghiệp Tăng cường hình thức bồi dưỡng thường xuyên qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn tự bồi dưỡng Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Phát huy vai trò giáo viên cốt cán việc kiểm tra, hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên II Nhiệm vụ - Chỉ đạo Tổ CM GV tự xây dựng hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 2017 - 2018 - Tổ chức cho cán quản lý giáo viên thực quy định BDTX theo kế hoạch chung nhà trường theo kế hoạch riêng BDTX tổ cá nhân - Chỉ đạo thực hiện, tổ chức thực báo cáo chuyên đề theo kế hoạch BDTX chung nhà trường - Chỉ đạo thực hướng dẫn cán quản lý giáo viên viết thu hoạch báo cáo chuyên đề đăng ký học tự học - Chỉ đạo thực công tác BDTX Tổ CM GV,viết thu hoạch - báo cáo tổ môn Ban đạo công tác BDTX nhà trường - Báo cáo kết thực kế hoạch BDTX cá nhân cán quản lý giáo viên; việc vận dụng kiến thức, kỹ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ Tổ chức đánh giá công tác BDTX kết BDTX cá nhân theo quy định Sở Giáo dục Đào tạo III-Nội dung tự bồi dưỡng năm học 2017-2018: Khối kiến thức bắt buộc a Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết - Tự bồi dưỡng học thông qua sinh hoạt CM tổ, nhóm: 15 tiết Nội dung cụ thể: Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017-2018 Bộ Giáo dục Đào tạo; văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo yêu cầu thực nhiệm vụ năm học 2017-2018 Tiếp tục triển khai thực Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng năm 2016 Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để học tập năm 2017: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phòng, chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội bộ” Triển khai Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Nghị số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 Quốc hội đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể (sau có cơng văn phê duyệt thức Bộ Giáo dục Đào tạo) Tập trung vào việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động chuyên môn nhà trường giai đoạn 2016 – 2018 (đối với cán quản lý) việc đổi dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh vận dụng thực tiễn (đối với giáo viên) b Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết) - Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết - Tự bồi dưỡng sinh hoạt chun mơn tổ, nhóm : 15 tiết Đối với nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho cán quản lý giáo viên, nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học SGD (bao gồm nội dung bồi dưỡng dự án, đơn vị cử cán quản lý giáo viên tham gia chuyên đề bồi dưỡng; sở giáo dục (trường Đại học Sư phạm TP HCM, trường Đại học Sài Gòn, trường Cán Quản lý Giáo dục TP HCM, ) tổ chức năm học 2017 - 2018 * Nội dung bồi dưỡng dành cho cán quản lý: - Một số vấn đề quản lí chun mơn trường học theo định hướng đổi chương trình sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh - Xây dựng kế hoạch tổ chức mở rộng không gian lớp học (tiết học thư viện, tiết học nhà trường) * Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên: - Một số vấn đề dạy học theo định hướng đổi chương trình sách giáo khoa phù hợp với thành phố Hồ Chí Minh - Dạy học phát triển lực học sinh theo mơ hình trường học - Khối kiến thức tự chọn Nội dung bồi dưỡng: 60 tiết/năm học/giáo viên Hiệu trưởng tổ chức tốt việc: hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, tổ chức tập huấn cho giáo viên Nhà trường theo nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo Thông tư tương ứng; giáo viên tự lựa chọn module bồi dưỡng Cán quản lý giáo viên tự chọn nội dung để bồi dưỡng tự học để đủ theo số tiết quy định phải đảm bảo nội dung sau: * Nội dung bồi dưỡng dành cho cán quản lý: - Những vấn đề chung quản lí giáo dục trung học theo yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục - Năng lực lập kế hoạch tổ chức máy nhà trường trung học giai đoạn đổi giáo dục - Tổ chức hướng nghiệp phân luồng học sinh theo nhu cầu địa phương xã hội - Đánh giá phát triển đội ngũ giáo viên, nhân viên trường học theo định hướng phát triển lực Cán quản lý theo nội dung yêu cầu khối kiến thức tự chọn, nhu cầu cá nhân, mơ đun chương trình bồi dưỡng thường xun ban hành kèm theo để chọn nội dung tự học * Cán quản lý chọn mô đun 2,6,12,14 để học với tổng số tiết học năm 2017 – 2018 60 tiết Lĩnh vực/ Năng lực quản lý trường trung học Mã mô đun Tên nội dung mơ đun Mục tiêu bồi dưỡng Thời lượng thực (tiết) Tổng Lý Thực số thuyết hành tiết - Hiểu lựa chọn mô I Những QLTrH Xu hướng chuyển đổi mơ hình giáo dục kỷ 21 hình phù hợp để phát triển nhà vấn đề Mơ hình hợp tác quốc tế trường; chung giáo dục - Xây dựng mục tiêu, tầm quản lý giáo Mơ hình hợp tác trường nhìn, kế hoạch tổ chức thực dục trung đại học với trường trung học kế hoạch phát triển nhà học theo u Mơ hình tăng cường trường đáp ứng yêu cầu hội cầu đổi lực tư duy, khả tự học, tự nhập quốc tế đổi giáo bản, nghiên cứu, kỹ tìm kiếm dục đào tạo tồn diện thông tin giải vấn đề giáo dục cho người học đào tạo 15 - Hiểu tầm quan trọng dạy học tích cực trường Quản lý dạy học tích cực trung học; III Năng trường trung học - Hiểu nội dung lực quản lý QLTrH Một số vấn đề dạy số phương pháp kỹ hoạt động học tích cực thuật dạy học tích cực phát huy dạy học Triển khai dạy học tích lực học sinh; giáo dục cực nhà trường - Triển khai dạy học tích cực phù hợp với đặc trưng môn học Quản lý sở vật chất thiết - Hiểu yêu cầu IV Năng lực QLTrH quản lý tài 12 bị dạy học trường trung học kỹ quản lý sở vật chất, đáp ứng yêu cầu đổi giáo thiết bị dạy học theo xu hướng chính, tài dục số hóa phục vụ việc thực sản nhà Những yêu cầu sở vật đổi giáo dục; trường chất, thiết bị dạy học thực - Vận dụng kỹ 15 15 đổi giáo dục Các kỹ quản lý sở vật chất thiết bị trường học Quản lý thiết bị trường học theo xu hướng số hóa vào quản lý sở vật chất thiết bị dạy học theo xu hướng số hóa trường trung học đáp ứng yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Xây dựng mơi trường giáo dục tích cực giai đoạn V Năng lực đổi giáo dục phát triển QLTrH Xây dựng trường học thân - Xây dựng môi trường môi trường 14 thiện, học sinh tích cực, nhà làm việc học tập thân thiện tích cực giáo dục giáo sáng tạo Xây dựng mơi trường văn hóa quản lý * Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên: - Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu học - Thực hành, ứng dụng số phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực - Giáo dục giá trị sống, kĩ sống trường học Giáo viên theo nội dung yêu cầu khối kiến thức tự chọn, nhu cầu cá nhân, mơ đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo để chọn nội dung tự học Giáo viên chọn mô đun sau để học – tính tổng số tiết phải học năm học 2017 – 2018 60 tiết Yêu cầu chuẩn Mã Tên nội dung mô đun nghề Mơ nghiệp đun cần bồi dưỡng VI Tăng THPT Tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng cường 17 tin phục vụ giảng lực Những thông tin phục vụ dạy học giảng Các bước thực phương pháp tìm kiếm thơng tin phục vụ giảng Khai thác, xử lí thông tin phục vụ giảng Mục tiêu bồi dưỡng Sử dụng phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ giảng Thời gian tự học (tiết) 10 Số tiết Thời gian học tập Tổng trung số (tiết) tiết Thực LT hành 15 Dạy học với công nghệ thông tin Vai trò cơng nghệ thơng tin dạy học Ứng dụng công nghệ thông tin THPT dạy học 19 Sử dụng thiết bị dạy học Vai trò thiết bị dạy học VII đổi phương pháp dạy học Tăng Thiết bị dạy học theo môn học cường THPT cấp THPT lực 20 Sử dụng thiết bị dạy học; kết sử dụng hợp sử dụng thiết bị dạy học thiết bị truyền thống với thiết bị dạy học dạy học làm tăng hiệu dạy ứng học dụng Sử dụng số phần mềm công dạy học nghệ Một số phần mềm dạy học thông tin THP chung phần mềm dạy học T 22 theo môn học dạy học Sử dụng hiệu số phần mềm dạy học Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm XI Tăng Vị trí, vai trò giáo viên chủ cường nhiệm lớp lực THPT Mục tiêu, nội dung công tác giáo làm công 31 viên chủ nhiệm trường THPT tác chủ Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm nhiệm Tổ chức hoạt động giáo dục XII Phát lên lớp (GDNGLL) trường triển THPT lực Vai trò, mục tiêu hoạt động THPT tổ chức GDNGLL trường THPT 34 hoạt Nội dung tổ chức hoạt động động GDNGLL trường THPT giáo dục Phương pháp tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT Có biện pháp để nâng cao hiệu dạy học nhờ hỗ trợ công nghệ thông tin Sử dụng thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THPT) 10 15 10 15 Sử dụng số phần mềm dạy học 10 15 Có kĩ lập kế hoạch cơng tác chủ nhiệm 15 0 15 Có kĩ tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT 15 0 15 + Ngoài ra, nhu cầu cá nhân, khối kiến thức tự chọn chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư: Thông tư số 30/2011/TTBGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo (về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông) giáo viên tự lựa chọn thêm module bồi dưỡng để đủ thời lượng theo quy định IV- Về tài liệu phục vụ bồi dưỡng thường xuyên: - Tài liệu nội dung BDTX Bộ GD&ĐT ban hành - Tài liệu nội dung BDTX trường tổ chức tập huấn cho giáo viên (do TTCM GV cốt cán dự tập huấn hướng dẫn lại) - Nội dung BDTX theo module Bộ GD&ĐT ban hành Địa truy cập để khai thác tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn (theo văn số 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 07 tháng 10 năm 2013 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 văn số 3646/GDĐT-TC ngày 25/10/2013 Sở Giáo dục Đào tạo khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng) – GV truy cập trang web trường, mượn sách thư viện trường để tự học - Tự sưu tầm tài liệu sách, báo, mạng Internet V- Việc đánh giá kết Bồi dưỡng thường xuyên: Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý (Hiệu trưởng-Phó Hiệu trưởng) thực theo quy định Khoản Điều Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý trường cán quản lý trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Việc đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo quy định Điều 12, 13, 14 Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT 10 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên Việc tổ chức đánh giá kết bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý giáo viên phải thực nghiêm túc, đánh giá kết bồi dưỡng người học 1./ Căn đánh giá xếp loại kết BDTX cán quản lý giáo viên: - Căn đánh giá kết BDTX cán quản lý giáo viên kết việc thực kế hoạch BDTX giáo viên phê duyệt kết đạt nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng module thuộc nội dung bồi dưỡng - Xếp loại kết BDTX giáo viên gồm loại: Loại Giỏi, loại Khá, loại Trung bình khơng hồn thành kế hoạch - Xếp loại kết BDTX cán quản lý theo hai mức đạt yêu cầu không đạt yêu cầu 2./ Phương thức đánh giá kết BDTX: 2.1 Hình thức đánh giá: Nhà trường tổ chức đánh giá kết BDTX giáo viên: Giáo viên trình bày kết vận dụng kiến thức BDTX cá nhân trình dạy học, giáo dục học sinh tổ môn thông qua thu hoạch cá nhân báo cáo chuyên đề Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức đánh giá kết bồi dưỡng cán quản lý trường Trung học phổ thông trực thuộc Sở thông qua kiểm tra, tập nghiên cứu viết thu hoạch, báo cáo chuyên đề, Điểm áp dụng sử dụng hình thức đánh giá sau: - Tiếp thu kiến thức kĩ quy định mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu BDTX (5,0 điểm) - Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua hoạt động quản lý, dạy học giáo dục (5,0 điểm) 2.2 Thang điểm đánh giá kết BDTX: Cho điểm theo thang điểm từ đến 10 đánh giá kết BDTX nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng (gọi điểm thành phần) 2.3 Điểm trung bình kết BDTX: Điểm trung bình kết BDTX (ĐTB BDTX) tính theo công thức sau: ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng + điểm nội dung bồi dưỡng + điểm trung bình module thuộc nội dung bồi dưỡng ghi kế hoạch BDTX giáo viên): ĐTB BDTX làm tròn đến chữ số phần thập phân theo quy định 3./ Xếp loại kết BDTX: 3.1 Kết xếp loại BDTX Giáo viên trường: Giáo viên coi hoàn thành kế hoạch BDTX học tập đầy đủ nội dung kế hoạch BDTX cá nhân, có điểm thành phần đạt từ điểm trở lên *) Kết xếp loại BDTX giáo viên nhà trường cụ thể sau: - Loại TB điểm trung bình BDTX đạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại K điểm trung bình BDTX ðạt từ đến điểm, khơng có điểm thành phần điểm; - Loại G điểm trung bình BDTX đạt từ đến 10 điểm, khơng có điểm thành phần điểm *) Các trường hợp khác đánh giá khơng hồn thành kế hoạch BDTX năm học 3.2 Kết xếp loại BDTX cán quản lý trường theo hai mức đạt yêu cầu (nếu điểm trung bình BDTX điểm thành phần đạt từ điểm trở lên) không đạt yêu cầu (đối với trường hợp lại) 3.3 Kết đánh giá BDTX lưu vào hồ sơ cán quản lý giáo viên, để đánh giá, xếp loại cán quản lý giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực chế độ, sách, sử dụng cán quản lý giáo viên 4./ Công nhận cấp giấy chứng nhận kết BDTX 4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết BDTX giáo viên dựa kết đánh giá nội dung BDTX giáo viên, Tổ trưởng CM Ban đạo công tác BDTX nhà trường Xếp loại kết BDTX cán quản lý dựa kết tự đánh giá nội dung BDTX cán quản lý Ban đạo công tác BDTX nhà trường Tổng hợp kết báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo 4.2 Sở Giáo dục Đào tạo xét công nhận kết cấp giấy chứng nhận BDTX cho cán quản lý giáo viên nhà trường (không cấp giấy chứng nhận kết BDTX cho Điểm trung bình kết BDTX giáo viên khơng hồn thành kế hoạch kết BDTX cán quản lý xếp loại không đạt) VI Tổ chức thực hiện: Lịch thực hoạt động BDTX: Người phụ trách Bộ phận thực Tháng Nội Dung 27/8/2017 Triển khai kế hoạch BDTX Sở đến liên tịch mở rộng Hiệu trưởng Cô Hạnh – Phó HT 27/8/2017 -07/9/201 TTCM triển khai cho GV làm kế hoạch BDTX cá nhân, Tổ CM làm kế hoạch BDTX Tổ, TTCM duyệt kế hoạch GV nộp hồ sơ BDTX HT Phó HT Các TTCM Các giáo viên 07/9/2017 14/9/2017 -Thành lập ban đạo Hoạt động BDTX - BCĐ hoạt động BDTX duyệt kế hoạch Tổ cá nhân CBQL GV - HT đạo lập kế hoạch BDTX nhà trường -Nộp kế hoạch nhà trường Sở Giáo dục Đào tạo Hiệu trưởng Các phận phân công, TTCM GV thực kế hoạch BDTX cá nhân Tổ CM GV hoàn tất hồ sơ BDTX nộp TTCM ( thu hoạch – báo cáo TTCM chấm sau buổi học ) BCĐ cơng tác BDTX Phó HT Cơ Hạnh Các phận, TTCM GV -TTCM họp tổ, đánh giá xếp loại theo quy định -Viết báo cáo BDTX tổ nộp BCĐ công tác BDTX - BCĐ công tác BDTX họp đánh giá kết BDTX GV, đánh giá công tác BDTX nhà trường BCĐ công tác BDTX Các TTCM Hiệu trưởng BCĐ công tác BDTX 15/9/2017 15/9/2017 25/3/2018 1/4/2018 -15/4/201 16/4/2018 25/4/2018 26/4/2018 15/5/2018 Cô Hạnh Hiệu trưởng - Các TTCM GV - HT ký duyệt KH GV, Phó HT lập KH BDTX nhà trường -Phó HT (C Hạnh) Các TTCM GV 15/5/2018 -25/5/201 25/5/2018 30/5/2018 -Viết báo cáo kết công tác BDTX nhà trường Nộp Sở giáo dục ( Phòng Tổ chức) 1./ Hồ sơ BDTX BCQL ( thu hoạch; báo cáo;…) Trước ngày 30/5/2018 2./Báo cáo kết công tác BDTX nhà trường Sở Giáo dục Đào tạo 3./ Tổng hợp đánh giá kết BDTX CBQL GV *) Thông báo kết chấm BDTX CBQL GV Chuẩn bị kế hoạch triển khai cơng tác học bồi dưỡng trị hè 2018 cho CBQL - GV NV nhà trường Phó HT – C Hạnh Hiệu trưởng -Văn thư - CBQL -Phó HT - C Hạnh -Phó HT - C Hạnh Hiệu trưởng -TB đạo công tác BDTX BCĐ công tác BDTX Trên kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018.Các tổ trưởng chuyên môn triển khai nội dung họp tổ đến giáo viên để thực Trong q trình thực có khó khăn, tổ trưởng chun mơn phản hồi nhanh cho BCĐ công tác BDTX để kịp thời điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Sở Giáo dục Đào tạo; - Phòng tổ chức Sở GD&ĐT; - Các phó Hiệu trưởng; - Các TTCM; - Lưu, VT (Đã ký đóng dấu) 10 ... cáo BDTX tổ nộp BCĐ công tác BDTX - BCĐ công tác BDTX họp đánh giá kết BDTX GV, đánh giá công tác BDTX nhà trường BCĐ công tác BDTX Các TTCM Hiệu trưởng BCĐ công tác BDTX 15/9 /2017 15/9 /2017. .. 25/3 /2018 1/4 /2018 -15/4/201 16/4 /2018 25/4 /2018 26/4 /2018 15/5 /2018 Cô Hạnh Hiệu trưởng - Các TTCM GV - HT ký duyệt KH GV, Phó HT lập KH BDTX nhà trường -Phó HT (C Hạnh) Các TTCM GV 15/5 /2018. .. GV nộp hồ sơ BDTX HT Phó HT Các TTCM Các giáo viên 07/9 /2017 14/9 /2017 -Thành lập ban đạo Hoạt động BDTX - BCĐ hoạt động BDTX duyệt kế hoạch Tổ cá nhân CBQL GV - HT đạo lập kế hoạch BDTX nhà trường