PHÒNG GD&ĐT NHƯ THANH TRƯỜNG TIỂU HỌC TT BẾN SUNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Bến Sung, ngày tháng năm2017 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂMHỌC 2017-2018 Họ tên giáo viên: Tơ Thị Hà Trình độ chun mơn: Đại học Sư phạm Chức vụ: Giáo viên Tổ chuyên môn: Tổ Công việc chuyên môn giao: Giáo viên dạy lớp 1C Công việc kiêm nhiệm giao: Thư ký Hội Đồng Tiếp tục thực Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên (sau gọi tắt Quy chế 26), Sở Giáo dục Đào tạo Thanh Hóa hướng dẫn cơng tác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên nămhọc 2017-2018 Căn vào Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 Bộ GD&ĐTvề việc ban hành chương trình BDTX giáo viên TH kế hoạch BDTXnămhọc2017 - 2018 trường Tiểu học TT Bến Sung quy định CBQL Căn vào định số: 2495/QĐ-UBND việc ban hành kế hoạch thời gian nămhọc 2017- 2018 Căn công văn số: 2057/SGDĐT- GDCN v/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên nămhọc 2017-2018 Căn công văn số: 405/PGDĐT-GDTH V/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên bậc Tiểu họcnămhọc 2017-2018 Căn công văn số: 400/PGDĐT v/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên nămhọc 2017-2018 Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD& v/v sửa đổi bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh tiểu học kèm theo thông tư 30 Căn hướng dẫn số: 359/PGD&ĐT-GDTH V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ nămhọc 2017-2018 cấp Tiểu học Căn vào Kế hoạch BDTX trường Tiểu học Thị trấn Bến Sung, Căn vào thực tiễn dạy học, lực thân Cá nhân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên nămhọc 2017- 2018 sau: I Mục tiêu việc BDTX: - Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức trị, kinh tế- xã hội, bồi dưỡng phẩm chấtchính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy hoc, lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục - Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng giáo viên, lực tự đánh giá hiệu BDTX, lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường, phòng giáo dục đào tạo sở giáo dục đào tạo Cụ thể: - Trang bị kiến thức cho giáo viên tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, sách phát triển giáo dục tiểu học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học - Nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên tiểu học, nâng cao mức độ đáp ứng giáo viên tiểu học với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học - Nâng cao trình độ cơng nghệ thơng tin ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy II Nội dung BDTX: - Bồi dưỡng Nội dung 1: Từ 20/7//2017 đến 30/9/2017 - Bồi dưỡng Nội dung 2: Từ 01/10/2017 đến 31/12/2017 - Bồi dưỡng Nội dung 3: Từ 01/1/2018 đến 30/04/2018 Khối kiến thức bắt buộc: a Nội dung bồi dưỡng1(30 tiết): Căn vào định số: 2495/QĐ-UBND việc ban hành kế hoạch thời gian nămhọc 2017- 2018 Bồi dưỡng " Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh số môn học Tiểu học” - TH44 Căn hướng dẫn số: 359/PGD&ĐT- GDTH V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ nămhọc 2017-2018 cấp Tiểu học b Nội dung bồi dưỡng 2(30 tiết): Công văn số: 2057/SGDĐT- GDCN v/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên nămhọc 2017-2018 Thông tư số 22/2016/TT- BGDĐT ngày 22/9/2016 Bộ GD& v/v sửa đổi bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh Tiểu học kèm theo thông tư 30 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3(60 tiết): Căn vào Thông tư số 30, 31, 32, 33/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 Bộ GD&ĐTvề việc ban hành chương trình BDTX giáo viên TH kế hoạch BDTXnămhọc 2016 - 2017 trường Tiểu học TT Bến Sung quy định CBQL giáo viên thực bồi dưỡng Tôi chọn đăng ký tự bồi dưỡng 04 mô đun sau: Yêu cầu chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng Mã mô đun Tên nội dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng tiết - Thư viện trường học thân thiện Giới thiệu thư viện trường học thân thiện Các hình thức tổ I Nâng chức thư viện cao trường học thân lực hiểu TH8 thiện biết Xây dựng thư đối tượng viện thân thiện giáo dục trường tiểu học II Nâng cao lực hiểu biết môi TH trường 11 giáo dục xây dựng môi trường học tập III Nâng cao lực chăm sóc/ hỗ Thời gian tự học TH 43 - Hiểu thư viện trường học thân thiện - Nắm hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện - Biết cách xây 12 dựng thư viện thân thiện trường tiểu học Chủ động, linh hoạt xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương - Nắm - Tổ chức giáo dục khái niệm trẻ hoà nhập cho trẻ khuyết tật theo có khó khăn phân loại tật (trẻ học, vận động có khó khăn Giáo dục hoà học, vận động) nhập cho trẻ có khó - Nắm nội khăn học dung phương Giáo dục hoà pháp giáo dục cho nhập cho trẻ có khó nhóm trẻ khăn vận động khuyết tật (trẻ có khó khăn học, vận động) - Giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học tiểu học Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục bảo vệ môi trường Thời gian học tập trung ( tiết ) Lý thuyết Thực hành Một số vấn đề chung môi trường giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học tiểu học (mục tiêu, yêu cầu…) trợ tâm lí cho giáo viên trình giáo dục Nội dung địa tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Các phương pháp kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường số môn học IV Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học TH 24 - Đánh giá kết học tập tiểu học Khái niệm đánh giá kết học tập tiểu học Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học Phân loại kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học Nội dung đánh giá kết học tập tiểu học - Đánh giá kiến thức - Đánh giá kỹ - Đánh giá thái độ cho học sinh tiểu học qua môn học Nhận biết nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường số môn học Xác định phương pháp, kĩ thuật dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường 10 số môn học tiểu học Hiểu chức nguyên tắc đánh giá kết học tập Hiểu trình bày bốn loại đánh giá tiểu học Xác lập nội dung đánh giá 10 III Hình thức BDTX: BDTX tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ khối, sinh hoạt chun mơn tồn trường nhà trường tổ chức Tham gia BDTX tập trung phòng cụm tổ chức nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung BDTX khó giáo viên; đáp ứng nhu cầu giáo viên học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có hội trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ luyện tập kĩ IV Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số Hình thức Kết cần đạt tiết BDTX (1) (2) (3) (4) (5) - Quyết định số: Nắm khung 2495/QĐ-UBND thời gian nămhọc việc ban hành kế 2017- 2018 hoạch thời gian năm - BDTXhọc 2017- 2018 tự học giáo - Tự bồi dưỡng chuyên viên kết đề theo Mã mô đun Biết soạn kế hợp với TH44 Bồi dưỡng hoạch học "Thực hành giáo dục sinh hoạt tập theo hướng tích bảo vệ mơi trường thể chuyên hợp giáo dục bảo số môn học môn vệ môi trường Tiểu học” cho học sinh tiểu Tháng 30 học Xác định mục tiêu 7, 8, 9/ 2017học theo hướng tích hợp Phân tích, đánh giáo dục bảo vệ mơi giá số trường kế hoạch học thiết kế đề Cấu trúc kế hoạch xuất cách điều học theo hướng tích hợp chỉnh giáo dục bảo vệ môi trường Thực hành thiết kế kế hoạch học theo hướng tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường - Công văn số: 359/PGD&ĐT-GDTH V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ nămhọc 2017-2018 cấp Tiểu học -Nắm nội dung, nhiệm vụ nămhọc 2017-2018 thực cách có hiệu - Công văn số: 2057/SGDĐT- GDCN v/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên nămhọc 2017-2018 Tháng 10,11,12/2017 - Bồi dưỡng “ Đánh giá học sinh Tiểu học theo thông tư số 22” Thông tư sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo thông tư số 30 30/2014/TT- BGDDT ngày 28/8/2014 Bộ trưởng BGDDT - Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun TH8:“Thư viện trường học thân thiện” Giới thiệu thư viện trường học thân thiện Tháng 01/2018 Các hình thức tổ chức 15 thư viện trường học thân thiện Xây dựng thư viện thân thiện trường tiểu học - Tự bồi dưỡng chuyên 15 đề theo Mã mô đun TH11 “Tổ chức giáo - BDTX tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn - Nắm nội dung công tác BDTX giáo viên nămhọc 20172018 - Nắm nội dung thông tư 22 - Hiểu sửa đổi, bổ sung số điều quy định đánh giá học sinh Tiểu học -Biết cách vận dụng số sửa đổi, bổ sung số quy định đánh giá học sinh Tiểu học vào thực tiễn - Hiểu thư viện trường học thân thiện - Nắm - BDTX tự học giáo hình thức tổ chức thư viện trường viên kết hợp học thân thiện với sinh - Biết cách xây hoạt tập thể dựng thư viện chuyên môn thân thiện trường tiểu học Chủ động, linh hoạt xây dựng thư viện thân thiện phù hợp với hoàn cảnh địa phương - BDTX - Nắm tự học giáo khái niệm trẻ khuyết tật theo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chun mơn dục hồ nhập cho trẻ có khó khăn học, vận động” Giáo dục hồ nhập cho trẻ có khó khăn học Giáo dục hoà nhập Tháng 02/2018 cho trẻ có khó khăn vận động - Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun TH43: “Giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học tiểu học” phân loại tật (trẻ có khó khăn học, vận động) - Nắm nội dung phương pháp giáo dục cho nhóm trẻ khuyết tật (trẻ có khó khăn học, vận động) - Hiểu rõ tầm quan trọng giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học qua môn học Một số vấn đề chung môi trường giáo dục bảo vệ môi trường qua môn học tiểu học (mục tiêu, yêu Tháng 03/2018 cầu…) 15 Nội dung địa tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường số môn học Tiếng Việt, Đạo Đức, Tự nhiên xã hội,…) Các phương pháp kĩ thuật tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường số môn học - Tự bồi dưỡng chuyên đề theo Mã mô đun TH24: “Đánh giá kết học tập tiểu học” Khái niệm đánh giá kết học tập - Nhận biết nội dung tích hợp giáo dục bảo vệ - BDTX mơi trường tự học giáo số môn học viên kết hợp - Xác định với sinh phương pháp, hoạt tập thể kĩ thuật dạy học chun mơn tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường số môn học tiểu học - Hiểu chức nguyên tắc đánh giá kết học tập - BDTX - Hiểu trình bày bốn loại tiểu học Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học 15 Phân loại kiểm tra đánh giá kết học tập tiểu học tự học giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn đánh giá tiểu học - Xác lập nội dung đánh giá Nội dung đánh giá Tháng 04/2018 kết học tập Tiểu học - Đánh giá kiến thức - Đánh giá kỹ - Đánh giá thái độ Tổng BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu) 120 TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên) GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên) Tô Thị Hà ... nhiệm vụ năm học 2017- 2018 cấp Tiểu học -Nắm nội dung, nhiệm vụ năm học 2017- 2018 thực cách có hiệu - Cơng văn số: 2057/SGDĐT- GDCN v/v Hướng dẫn công tác BDTX giáo viên năm học 2017- 2018 Tháng... gian năm học 2017- 2018 Bồi dưỡng " Thực hành giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh số môn học Tiểu học - TH44 Căn hướng dẫn số: 359/PGD&ĐT- GDTH V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2017- 2018. .. môi trường số môn học IV Nâng cao lực lập kế hoạch dạy học TH 24 - Đánh giá kết học tập tiểu học Khái niệm đánh giá kết học tập tiểu học Nguyên tắc đánh giá kết học tập tiểu học Phân loại kiểm