Đang tải... (xem toàn văn)
Ngµy th¸ng Néi dung Yªu cÇu ChuÈn bÞ C¸ch tiÕn hµnh Lu ý nh÷ng ngêi th©n trong gia. ®×nh[r]
(1)Chủ điểm nhánh: NhU CầU GIA ĐìNH
Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ t Thứ năm Thứ sáu Lu ý
Đón trẻ, TD sáng Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc trờng + ĐT1: Hai tay vòng từ dới- lên trên- xuống dới
+ §T2: TËp cho cổ
+ ĐT3: Tay đa trớc, lên cao
+ ĐT4: Nghiêng ngời sang hai bên + ĐT5: Cúi gập ngời phía trớc + ĐT6: Một chân đa trớc, khuỵu gối Điều hoà
( Tập vào ngày thứ 2,4,6) Tập tập nhịp điệu theo nh¹c
Trẻ đứng đội hình hàng dọc theo tổ, tập theo băng nhạc trờng +ĐT1: gà gáy
+ĐT2: Tay dang ngang- đa lên cao
+ĐT3: Nhún khuỵu gối kết hợp tay đa trớc- lên cao +ĐT4: Quay ngời sang bên
+ĐT5: Nhảy bật Điều hoà
- Tập " vịt" theo nhạc ( Tập vào ngày thứ 3,5) Trò chuyện đầu
tuần - Cô trẻ hát hát Cô trẻ chơi trò chơi Dệt vải - Hàng ngày Mẹ thờng làm công việc gì? - Mẹ thờng nầu cho ăn?
- c th phỏt trin khoẻ mạnh thi cần ăn, uống nh nào? - Con biết làm để giúp đỡ Mẹ?
- Cho trẻ hát Cả nhà thơng Hoạt dộng có
ch ớch
Tạo hình
Vẽ gia đìnhbé Ơn phân nhóm đồMTXQ vật
LQVT Dạy trẻ nhận biết đếm nhóm có i tng
GDÂN DH: Mẹ dặn NH: ngän nÕn lung linh
TC: Tù chän GDTC V§CB: Bật xa, ném xa
- Chạy 10m
Văn học Thơ: Ba vắng nhà
Hot ng gúc Cụ tổ chức góc chơi: Góc xây dung lắp ghép, góc gia đình, góc bác sỹ, góc nội trợ, Cơ giáo, góc bán hàng, góc nghệ thuật…
1 Góc phân vai: Gia đình, bác sỹ, nội trợ, bán hàng
+ Chuẩn bị: - Góc nội trợ chuẩn bi thêm số ăn gần gũi trẻ
+ Yêu cầu: Trẻ biết chuẩn bị, chế biến số ăn Biết bầy bàn ăn gọn đẹp mắt Biết sử dụng
(2)2 Góc khám phá phá KH: - Chai có đựng khơng? Góc học tập:
- Làm sách thành viên gia đình HĐ ngồi trời HĐMĐ: Quan sát
cây hoa mẫu đơn TCVĐ: Cắp cua Chơi tự do: Chơivới hột hạt, vòng, bao cát, phấn
HĐMĐ:Cây ph-ợng lăng
TCVĐ: Kéo co Chơ tự do: ChơI với chi ngoi tri
HĐMĐ: Chăm sóc cối TCVĐ: Ô tô chim sẻ
Chơi tự do: xếp lá, hột hạt
HĐMĐ: Quan sát số tranh trờng TCVĐ: Mèo đuổi chuét
Chơi tự do: Chơi đồ chơi tri
HĐMĐ: Quan sát thời tiết ngày
TCVĐ : Bánh xe quay
Chi t do: Chơi đồ chơi vòng, hột hạt, phấn
Hoạt động chiều Trẻ vận động nhẹ nhàng theo băng nhạc chung trờng ( số hát chủ điểm " Gia đình”
HDTC: Ngêi mua
sắm giỏi` Ôn hát chủ điểm “ Gia ỡnh
Rốn tr cỏch ỏnh
răng HĐLĐ: Cùng cô lau Nêu gơng bé ngoan
Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý
Thứ hai 8/12 /2008 Hoạt động chung
Tạo hình: Vẽ gia đình
bé ( Đề tài)
1 Kiến thức:
-Tr biết vẽ gia đình mình, biết số thành viên gia đình Kĩ năng:
- Trẻ biết sử dụng kỹ năng học để tạo sản phẩm.
Thái độ:
- Trẻ biết quan tâm chăm sóc tới thành viên gia đình
Mét sè tranh gợi ý cô - Vở, bút sáp màu
1 ễn nh- vo bi:
- Cô trẻ nghe nhạc hát bài: Cả nhà thơng 2 Nội dung:
- Các vừa hát hát nói ai? Mọi ngời gia đình nh nào?
a Quan sát tranh đàm thoại: - Đây tranh vẽ ai?
- Có ngời? Trong tranh ngời làm gì? - Mọi ngời tranh có đặc điểm gì?
- Bè cơc bøc tranh nh thÕ nµo? b Híng dÉn trỴ vÏ:
- gợi hỏi số trẻ ý định trẻ vẽ gia đình mình: + Con vẽ ai? Vẽ nh nào? Đang làm gì?
c TrỴ thùc hiƯn:
(3)Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý d Nhận xét sản phẩm:
Cô trng bày sản phẩm trẻ cho lớp quan sát, nhận xét:
- Con thích tranh nhất? Tại sao? - Gọi số trẻ lên giới thiệu - Cơ nhận xét chung tun dơng vẽ đẹp động viên khuyến khích cha đẹp lần sau cố gắng
3 Kết thúc: Nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động Thứ ba
9/12/2008 Hoạt động chung.
MTXQ Ôn phân nhóm đồ vật
1 KiÕn thøc:
- Dạy trẻ biết phân loai đồ dùng theo công dụng chất liệu
- Trẻ they đợc phong phú đồ ding loại
- Trẻ thuộc đồng dao: “đi cầu di quán”
2 Kỹ năng:
- Tr cú k nng s dụng đồ dùng cách - Rèn luyện giác quan, phát triển t ngôn ngữ 3 Giáo dục:
- GD trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng cẩn thận Biết tránh đồ dùng gây nguy hiểm nh phích nớc nóng, bếp ga, dao…
- 7-10 đồ dùng gia đình: đồ ding để ăn, đồ dùng để uống, vật thật( đồ chơi) Bằng chất liệu khác -
1 ổn định giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ đọc đồng dao: Đi cầu di quán”
- đến siêu thi bây giở chọn cho gia đình đồ dùng cần thiết
- Cô cho trẻ mua đồ dùng mang chỗ ngồi 2 Nội dung:
a) Cho trẻ phân nhóm đồ vật theo cơng dụng - Cơ đọc ccâu đố đĩa cho trẻ đoán: Miệng tròn lòng trắng phau phau
đựng thịt, đựng trứng, đựng rau hàng ngày? - CáI đĩa đồ ding để làm gì?
- Ngồi đĩa cịn có đồ dùng dùng để ăn nữa?
- Cô cho trẻ chọn đợc đồ ding để ăn lên bàn Cô cho trẻ nhận xét xem bạn chọ hết cha Cho trẻ gọi tên tong thứ đồ ding nói thứ làm gì?
-> Cơ gợi cho trẻ they đồ dùng khác màu sắc, cấu tạo, chất liệu nhng đồ ding để ăn
* Đối với đồ ding để uống cô làm tơng tự nh
b) Cho trẻ phân nhóm đồ dùng theo chất liệu Cơ để số đồ dùng bàn, cho trẻ tự nhận xét xem loại đồ dùng làm gì? Lần lợt cho trẻ chọn thứ đồ ding theo tong loại chất liệu ( đồ ding nhựa đồ ding sứ…)
c Mở rộng:- Ngoài đồ ding kể gia đình cịn có đồ dùng gì?
=> Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình cần có đồ ding để ăn, uống, mặc ,đi lại…
(4)đó?
- Khi dùng đồ dùng phải nh nào? - Nhắc trẻ nên tránh đồ dùng gây nguy hiểm d Luyện tập: - TC1: “ Kể đủ th
- TC2: Chơi lô tô
3 Kêt thúc: Nhận xét tiết học nhẹ nhàng. Thứ t
10/12/ 08 1 Hoạt động chung
LQVT Dạy trẻ nhận biết, đếm nhóm có đối tợng
1 KiÕn thøc:
- Trẻ đếm đến Nhận biết nhóm đồ dùng có số lợng
2 Kü năng:
- Tr cú k nng xp v m theo thứ tự từ trái sang phải
3 Gi¸o dôc:
GD ý thức tổ chức kỷ luật Biết gi gỡn dựng, chi
- Mỗi trẻ có: cáI bát cáI thìa
- số đồ ding có số lợng đặt xung quanh
Lớp - Đàn
1 ễn nh, gii thiu bi:
- Cô trẻ chơi trò chơi Lộn cầu vồng 2 Nội dung:
*Phần 1: Ôn nhận biết số lợng 1-2:
Cô giới thiệu phát thẻ cho trẻ mua hàng có số lợng với số chấm tròn
- Cụ chỳ ý quan sát hỏi trẻ mua đợc gì? l ại chọn nhóm đồ dùng đó?
* Phần 2:Tạo nhóm có số lợng Đếm đến - Cô phát rổ đồ chơI cho trẻ xem rổ đồ chơi có gì?
- C« cho trẻ xếp tất bát trớc mặt thành hàng ngang từ tráI sang phải
- Lấy cáI thìa xếp cáI thìa dới bát Đếm số thìa( thìa)
- Số bát số thìa nh với nhau? Số nhiều hơn? số hơn? sao?
- Muốn số thìa số bát làm nh nào? - Cơ cho trẻ lấy nốt thìa xếp dới bát lại - Cho trẻ đếm số thỡa
- Cô nhấn mạnh thìa thêm thìa thìa?
- S bát số thìa nh với nhau?- Cô cho trẻ đếm số bát
- Cô cho trẻ cất số thìa cách vừ bớt vừa cất Chô trẻ cất số bát cách cất tất vào rổ đếm
* Liên hệ thực tế: Cơ cho trẻ tìm đếm nhóm đồ ding có số lợng đặt xung quanh lớp
* Phần 3: Luyện tập: Cho trẻ chơi tìm nhà
- Cô giới thiệu cách chơi vị trí ngooi nhà Tổ choc cho trẻ chơi 2-3 lÇn
3 Nhận xét: Cơ nhận xét tiết học nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác
Thứ năm
(5)Ngy thỏng Ni dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý Hoạt động
chung.
dỈn
Nghe: ngän nÕn lung linh TC: nhanh nhÊt
thuộc lời hát, hiều nội dung hát
2 Kỹ năng:
- Luyện tai nghe âm nhạc phản xạ nhanh nhẹn chơi trò chơi
- Trẻ biết vỗ tay theo tiêt tấu chậm
3 Giáo dục:
- trẻ biết yêu quý lời bố mẹ
- Mi ngi gia đình nh với nhau? 2 Nội dung:
a) Dạy hát: Mẹ dặn
-Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả.
- Hỏt mẫu cho trẻ nghe lần ( kết hợp sử dng nhc m)
- Hỏi trẻ tên hát, ten tác giả? - Giảng nội dung hát:
-Tô r choc cho trẻ hát cô 3-4 lần.Cô ý sửa sai cho trẻ
- Gi tổ nhóm, cá nhân trẻ lên hát * Vận động: Cô giới thiệu vận động
- Cho trẻ tự múa vận động theo ý thích b Nghe hát: Ba nến lung linh
- Cô giới thiệu tên hát nghe, tên tác giả - Hát cho trẻ nghe lần+ nhạc đệm
+ Hái trẻ tên hát tên tác giả
- Hát cho trẻ nghe lần + giảng nội dung hát - Lần : cho trẻ nghe băng nh¹c
Khuyến khích trẻ vận động theo nhạc c Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho lớp chơi lần Nhận xét sau lần chơi Nhận xét: Cô nhận xét nhẹ nhàng chuyển trẻ sang hoạt động khác
GDTC V§CB: BËt xa
nÐm xa- –
ch¹y 10m
1 KiÕn thøc:
- Trẻ nhớ tên tập, - Nắm đợc yêu cầu tập
- trẻ biết bật xa chân
2 Kỹ năng:
- Tr bit nhỳn bt v tip t bng chõn
3 Giáo dục: Rèn trẻ tính nhanh nhĐn, khÐo lÐo, cã ý thøc lun tËp
- Sân tập rộng đảm bảo an toàn cho trẻ - 5-7 bóng Sơ đồ tập:
1 Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu ( thờng, kiễng gót, mũi bàn chân, mép bàn chân, chạy chậm ) lên hàng > chuyển đội hình
2 Trọng động: a) Bài tập PTC:
+ ĐT tay: Hai tay đa ngang, lên cao( 4l*4n) + ĐT chân: Ngối khuỵu gối ( 4l*4n)
(6)+ ĐT nhảy bật: Bật chỗ ( 4l* 4n)
b) VĐCB:Bật xa, ném xa, chạy nhanh 10m. * Cô giới thiệu tên tập làm mẫu: - - Lần 1: Không giải thích
- Lần 2: Phân tích động tác : Khi có hiệu lệnh bớc đến vạch xuất phát chân đứng tự nhiên, gối khuỵu Khi có hiệu lệnh 2-3 cô đa tay từ trớc sau nhún xuông ding sức mạnh chân bật mạnh tr-ớc chạm đất mũi bàn chân, đồng thời đa tay trớc để giữ thăng Sau cúi xuống nhặt túi cát, đứng chân trớc, chân sau , tay phía với chân sau Đa tay từ trớc xuống dới, sau, lên cao rối ném xa điểm cao Ném xong cô chạy thật nhanh đến cột cắm cờ nhẹ nhàng cuối hng
- Cô mời trẻ lên làm mẫu cho lớp nhận xét + Trẻ thực hiện:
- Mỗi trẻ thực lần
+ L1: Từng trẻ thực Cô bao quát sưa sai cho trỴ
+ L2: Từng đội thi đua trẻ thực hiện, thi đua tổ theo lut tip sc
* Củng cố: Hỏi trẻ tên tập mời trẻ khác thực lại
3 Håi tÜnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc " Chim mẹ chim con"quanh sân 1-2 vòng
Thứ sáu 12/12/2008 Hoạt động chung.
Văn học Thơ: Ba vắng nhà( trẻ cha biÕt)
1 KiÕn thøc:
- TrỴ nhớ tên thơ, tên tác giả Hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng
- Tr tr lời đủ câu, diễn đạt ý mạch lạc - Đọc diễn cảm thơ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý
Tranh minh hoạ thơ - Đàn ghi nhạc Bố tất c¶”
1 Ơn định giới thiệu bài: Cơ cho trẻ hát bài: “Bố tất cả”
- Bµi hat nói ai? Các có yêu bố không?
2 Nội dung: a Đọc diễn cảm:
- Lần 1: Cơ đọc diễn cảm tồn thơ cho trẻ nghe: + Hỏi trẻ tên th, tờn tỏc gi?
(7)Ngày tháng Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Lu ý ngời thân gia
ỡnh - Cụ vừa đọc cho nghe thơ gì, sángtác? - Khi Ba vắng nhà em bé cảm thấy nh nào? - Cảnh vật xung quanh nhà nh nào?
- Khơng có ba nhà mẹ bé cảm thấy nh nào? - Em bé nói điều nhớ ba?
- Trong thơ thích câu thơ sao? => Giáo dục trẻ làm việc nhỏ giúp đỡ ba, mẹ c Dạy trẻ đọc thuộc thơ:
Cả lớp đọc cô 2lần( Cô ý theo dừi sa sai cho tr)
+ Đọc luân phiên tổ ,nhóm, cá nhân 3 Kết thúc: