Tổ chức phân vai cho Hs tranh luận: Dựa vào những hiểu biết của các em về đời sống thực vật, hãy tổ chức phân vai cho các bạn trong nhóm, dựa vào ý kiến các nhân vật , mở rộng và phá[r]
(1)TuÇn 9
THỨ 2
Ngày soạn: 30 tháng 10 năm 2009 Ngày giảng: ngày tháng 11 năm 2009 Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I/ Mục đích u cầu:
1.Đọc: trơi chảy, đọc diễn cảm , phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật 2/Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳmg định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)
II/ Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ sgk phóng to
Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học:
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5 ph
2 ph
1o ph
A/ Bài cũ:
Gọi HS đọc cũ trả lời câu hỏi bài:
3 HS đọc câu thơ em thích Trước cổng trời trả lời câu hỏi - Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh vật nào?
- Điều làm cho cánh rừng sương giá như ấm lên?
- Nêu ý thơ. B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu :
Cái quý nhất? Với quan điểm riêng người câu hỏi có nhiều cách trả lời khác Trong đọc hôm nay, biết ý kiến bạn Hùng, Quý, Nam ý kiến phân giải thầy giáo nhé!
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu:
a/ Luyện đọc:
* HS đọc toàn
*GV nêu yêu cầu đọc sơ lược:
Đọc giọng trôi chảy lưu loát, diễn cảm, phân biệt giọng nhân vật Nam , Hùng,
3 HS đọc
Cả lớp nhận xét
HS nghe
(2)10 ph
10 ph
Quý thầy giáo
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt
* Luyện đọc từ khó : trao đổi, phân giải, hiếm, tranh luận
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2: * Yêu cầu đọc giải * HS đọc đoạn nối tiếp lượt 3: GV nhận xét
* HS luyện đọc nhóm đơi * HS đọc toàn
* GV đọc diễn cảm toàn b/ Tìm hiểu bài:
+Gọi HS đọc lại từ đầu đến… phân giải.
-Theo Hùng, Quý, Nam quý nhất đời ?
Giảng :Quý nhất: có giá trị lớn, được coi trọng nhất.
-Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình?
+Cho HS đọc đoạn cịn lại
-Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?
-Em đặt tên khác cho câu chuyện. Nội dung: Người lao động vốn quý nhất họ làm nên sống. c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
Mời HS đọc văn theo lối phân vai, gv giúp Hs thể giọng đọc Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Đoạn tranh luận ba bạn Chú ý: Kéo dài giọng đọc nhấn giọng (tự nhiên) từ quan trọng ý kiến nhân vật để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ
Tổ chức luyện đọc nhóm thi đọc trước lớp
Tổ chức đọc phân vai với giọng đọc
HS luyện đọc nối tiếp đoạn.(3 em)
HS đọc đoạn nối tiếp lượt HS đọc giải
HS đọc đoạn nối tiếp lượt etHS nhận xét
Luyện đọc nhóm
-Hùng: lúa gạo. Quý: Vàng. Nam : Thì giờ.
-Lúa gạo: ni sống người. - Vàng: Có vàng có tiền, mua lúa gạo.
Thì giờ: có làm tiền bạc lúa gạo
- Người lao động quý khơng có họ khơng có lúa gạo , vàng bạc trơi qua vơ ích.
- Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, Đáng quý cả…
3 HS nhắc lại HS đọc
HS đọc diễn cảm
(3)3 ph
Thi đọc lời nhân vật em thích nhất: -Lời bạn: giọng tranh luận sơi -Lời thầy giáo: giảng giải ơn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục
3/ Củng cố, dặn dò: Nhắc lại ý nghĩa thơ
Dặn HS luyện đọc hướng dẫn Chuẩn bị sau: Đất Cà Mau Ghi nhớ cách nêu lí lẽ thuyết phục người khác tranh luận nhân vật truyện để thực hành thuyết trình tranh luận tiết tập làm văn tới
Tổ chức luyện đọc phân vai với giọng : người dẫn chuyện, Hùng, Nam, Quý, Thầy giáo
Thi đọc diễn cảm
-HS l¾ng nghe
Đạo đức:
TÌNH BẠN Tiết 1 I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu:
-Biết bạn bè cần phải đoàn kết , thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, lúc
khó khăn hoạn nạn
-Cư xủ tốt với bạn bè sống hàng ngày
-Biết ý nghĩa củat tình bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đồ dùng hố trang để đóng vai truyện “Đơi bạn” - Phiếu ghi tình
- Bng phủ
III CẠC HOẢT ÂÄÜNG DẢY HOÜC:
Hoảt âäüng cuía thầy Hoảt âäüng cuía tro
Hoảt âäüng 1
TÌM HIỂU CÂU CHUYỆN “ĐƠI BẠN”
- HS hoạt động lớp: - HS thực
- GV yêu cầu 1, HS đọc câu
chuyện SGK + 1, HS đọc cho lớp cùngnghe
+ Hỏi: Câu chuyện gồm có
những nhân vật nào? + Câu chuyện gồm có nhânvật là: đơi bạn gấu
+ Hỏi: Khi vào rừng, hai người
bạn gặp chuyện gì? + Khi vào rừng, hai ngườibạn gặp gấu + Hỏi: Chuyện xảy sau
(4)+ Hỏi: Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện cho ta thấy nhân vật người bạn nào?
+ Nhân vật người bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết Đó người bạn khơng tốt
+ Hỏi: Khi gấu bỏ người bạn bị bỏ rơi lại nói với người bạn kia?
+ “Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ”
+ Hỏi: Em thử đoán xem sau + Hai người bạn khơng bao
chuyện tình cảm hai người nào?
+ Hỏi: Theo em, bạn cần cư xử với nào? Vì lại phải cư xử thế?
giờ chơi với Người bạn xấu hổ nhận lỗi Người bạn nhận lỗi mong bạn tha thứ
+ Khi bạn bè, cần phải yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ vượt qua khó khăn Chúng ta đồn kết, giúp đỡ tiến học tập
- GV kết luận - HS lắng nghe, ghi nhớ
Hoảt âäüng 2
TRÒ CHƠI “SẮM VAI” - GV tổ chức cho HS làm việc theo
nhóm: - HS làm việc theo nhóm
+ GV yêu cầu nhóm thảo luận,
đóng vai + HS thực
+ Nội dung thảo luận: Dựa vào câu chuyện SGK, em đóng vai nhân vật chuyện để thể tình bạn đẹp đơi bạn
- GV gọi 1, nhóm lên biểu diễn trước
lớp - HS lên diễn
- GV nhận xét - HS lắng nghe
- GV gọi 2, HS đọc ghi nhớ SGK - 2, HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3
ÂAÌM THOẢI
- GV tổ chức cho HS làm việc lớp: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
+ Hỏi: Lớp ta đoàn kết chưa? + Lớp đoàn
kết + Điều xảy cho
(5)+ Em kể việc làm
sẽ làm để có tình bạn tốt đẹp + Tuỳ theo HS
+ Hãy kể cho bạn lớp nghe
một tình bạn đẹp mà em thấy? - HS kể
+ Theo em, trẻ em có quyền tự kết
bạn khơng? Em biết điều từ đâu? + Trẻ em có quyền tựdo kết bạn Em biết điều từ bố mẹ, sách báo, kênh truyền hình
- GV kết luận: Trong sống chúng cần phải có bạn bè Và trẻ em cần có bạn bè, có quyền tự kết giao bạn bè
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét học
Hoảt âäüng 4
HƯỚNG DẪN HS THỰC HAÌNH
- Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS sưu tầm câu chuyện, gương chủ đề tình bạn, câu ca dao, tục ngữ tình bạn
Tốn: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh :
-Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân -Làm tập 1,2,3,4(a,c)
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng ghi phần tập kiểm tra III Các hoạt động dạy học: Thời
gian
Hoạt động thầy Hoạt động trò
5 phút
1 phút
I. Bài cũ:
1/ Viết số đo độ dài dạng STP: -Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm
a) 234m 5dm= m b) 7km 8m= km 45dm 4cm= dm 8km
85m= km
73cm 5mm= cm 49km 2m= km
-Hai học sinh lên bảng Chữa bài, Nhận xét , cho điểm
II. Bài mới:
1/ Giới thiệu: Bài học hôm nay,
- HS lên bảng -Lớp làm bảng - Nhận xét
(6)7 phút
6 phút
7 phút
4 phút
3phút
em tiếp tục luyện tập viết số đo độ dài dạng số thập phân
2/ Luyện tập:
Bài 1: Đọc đề tự làm
*Gợi ý: Các em viết số đo hỗn số viết thành số thập phân
a) 35m 23cm = 23 35
100mEquation Section (Next) = 35,23m
Bài 2: Đọc tìm hiểu đề: Điền vào chỗ chấm với đơn vị đo mét HS làm thống kết Lưu
ý HS giỏi dựa vào thứ tự bảng đơn vị đo để đổi
-Vd: cm= 3,15m; cm = 2,34m
m dm cm m dm cm -1 HS lên bảng trình bày làm Cả lớp làm
Bài 3: Tương tự HS làm vào vở, sửa
Bài 4: Đề có yêu cầu gì?
-Viết từ số đo độ dài có tên đơn vị sang số đo có hai tên đơn vị đo
a)12,44m = m c)3,45km = m
III Tổng kết, dặn dò: -Nhận xét tiết học
-Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài -Chuẩn bị: “Đơn vị đo khối lượng”
-Thảo luận cách làm - 1HS lên bảng
- Cả lớp làm bảng HS nhận xét
b)51dm 3cm = 51 103 dm = 51,3dm
c) 14m 7cm = 14 1007 m = 14,07m
Bài 2:
- Cho HS thảo luận phân tích: 315cm = 300m + 15cm =
15
100m = 3,15m
-HS làm
-Sinh hoạt nhóm đơi -Trình bày kết a) 3kn245m = 3,245km b) 5km 34m = 5,034km c) 307m = 0,307km
bài a) 12,44m = 44 12
100Equation Section (Next)m =12m 44cm
c)3,45km = 3450 m
THỨ
Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
(7)Toỏn: VIT CC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A/ Mục tiêu: Giúp hs :
-Bết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm BT : 1,2(a),3
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn khung, để trống sgk C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian Hoạt động thầy Hoạt động trò phút
phút
H.động 1:
10 phút
H.động 2:
5 phút
H.Đ 3: phút H.Đ 4:
I Bài cũ: Luyện tập
1./ Viết số đo sau với đơn vị đo bằng mét:
543cm = …….; 987mm = 375dm = ……
II Bài mới:
1./ Giới thiệu: Các em ôn bảng đơn vị đo khối lượng chuyển đổi đơn vị đo khối lượng dạng số thập phân
2./ Ôn đơn vị quan hệ các đơn vị đo
a) Nêu tên đơn vị đo khối lượng đã học:
- GV Viết vào khung bảng đơn vị đo b) Hình thành quan hệ đơn vị đo:
- Sinh hoạt nhóm
- Yêu cầu hình thành bảng đơn vị đo - Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề
c) Quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng:
- Nêu mối quan hệ với tạ, với kilôgam, tạ với kilơgam - Hưóng dẫn viết số đo khối lượng dạng số thập phân
- Ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào trống:
132kg = ? tấn
- Trình bày cách thực 3./Luyện tập:
Bài 1: Đọc đề làm Thống kết
- Hs lên bảng
- Các em làm vë nh¸p– Nhận xét
- Hs nêu
đơn vị đo khói lượng gấp 10 lần
đơn vị liền sau 101 ( bằmg 0,1) đơn vị liền trước
- Nhận xét - Phát biểu
(8)10 phút
2 phút Ví dụ: 4tấn 562kg = 562
1000
tấn = 4,562 tấn
Bài 2: Hs tự làm nêu kết
Bài 3: Muốn tính lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày, ta làm nào?
Tính lượng thịt cần để nuôi sư tử ngày ?
-Chấm bài
II Tổng kết dặn dò:- Nhận xét tiết học
- Đọc ôn bảng đơn vị đo khối lượng - Tiết sau: Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
12 tấn6 kg =
6 12
1000Equation
Section (Next)tấn = 12,006tấn 500kg =
500
1000Equation Section
(Next)tấn =
5
10Equation Section
(Next)tấn =0,5 tấn Bài 2(a):
2kg 50g = 2,05kg 45kg 23g = 45,023kg 10kg g = 10,003kg 500g = 5kg
- hs lên bảngCả lớp làm
Bài giải:
Lượng thịt cần thiết để nuôi sư
tử ngày là: x6 = 54 (kg)
Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày là:
54 x 30 = 1620 ( kg) 1620kg = 1,62 Đáp số: 1,62 - Nhận xét Tóm tắt giải
KÜ tht: lc rau I.Mơc tiªu:- Gióp HS
-BiÕt cách thực công việc chuẩn bị bíc luéc rau -Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình
II §å dïng
-1 số loại rau tơi, non -Soong, nồi, đĩa
-BÕp ga du lÞch
-Phiếu đánh giá kết học tập HS III Các HĐ dạy học
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
5 ph
10 ph
A/ Bµi cị: Kiểm tra chuẩn bị HS B/Bài mới: Giới thiệu
HĐ 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau.-HÃy nêu công việc thực luộc rau? (ĐÃ tìm hiểu nhµ)
(9)7 ph
10 ph
5 ph ph
-Cho HS quan s¸t hình SGK: Nêu cách sơ chế rau trớc luộc rau?
-Gọi HS lên bảng thực thao tác sơ chế rau trớc luộc
*GV chốt: Đối với số loại rau nh bắp cải, su hào, đậu cô ve nê cắt thành đoạn ngắn thái nhỏ sau rửa để giữ đợc chất dinh dỡng rau HĐ 2: Tìm hiểu cách luộc rau
-HS đọc mục SGK
-Thảo luận cách luộc rau -GV chốt
-HD c¸ch luéc rau:
+Nên cho nhiều nớc luộc rau để rau chín xanh
+Nên cho muối bột canh vào nớc luộc để rau m v xanh
+Nếu loại rau xanh cần đun nớc sôi cho rau vào
+ Sau cho rau vào nồi cần lật rau 2, lần để rau chín
+Đun to u la
+Tuỳ vị ngời mà lc rau chÝn tíi hc chÝn mỊm
Nếu luộc rau muống sau vớt rau đĩa, cho sấu, me, vào nớc luộc đun tiếp vắt chanh vào nớc luộc để nguội để nớc luộc có vị chua HĐ 3: Đánh giá kết học tập -HS nêu cách luộc rau?
-Nªu ý luộc rau C/ Củng cố, dặn dò
-Về nhà thực hành cách luộc rau gia ỡnh
-HS nêu
-HS lên thao tác -Nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe
-HS nêu lại
-HS thảo lụân nhóm
HS nêu lại
-HS trả lời
-NHận xét, bổ sung -Lắng nghe
ChÝnh t¶: TIẾNG ĐÀN BA- LA -LAI - CA TRÊN SƠNG ĐÀ. I/ Mục đích u cầu:
1/ Nghe viết trình bày thơ Tiếng đàn Ba - la- lai - ca sơng Đà Trình bày khổ thơ, dòng tho theo thể thơ tự
2/ Làm BT(2)a/b BT3a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn tập III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5 ph A/ Bài cũ:
Yêu cầu HS viết tiếng có chứa vần uyên, uyêt
Nêu quy tắc đánh dấu
(10)2 ph
10 ph 5 ph
5ph
tiếng B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu:
GV nêu yêu cầu tiết học 2/ Hướng dẫn HS nghe viết. Gọi HS đọc đoạn thơ
Hỏi: Nội dung đoạn thơ nói gì?
Luyện viết từ khó: Ba- la-lai- ca , ngẫm nghĩ, say ngủ, tháp khoan
GV đọc cho HS viết
3/ Hướng dẫn HS làm tập: Bài 2:
Cho HS đọc tập
Bốc thăm chọn cặp vần để phân biệt Tổ chức trò chơi nói nhanh từ ngữ có chứa cặp vần vừa chọn
Bài 3 :
GV cho HS tìm từ láy có âm đầu l vần có âm cuối ng
Tổ chức trị chơi: Đội nhiều 4/Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
HS nghe
-Tả vẻ đẹp đêm trăng công trường thuỷ điện sông Đà HS viết bảng từ khó HS viết tả
Bài 2:
Cho HS đọc tập
Bốc thăm chọn cặp vần để phân biệt
La/ na:La hét, nết na, la, na, la bàn, nu na nu nống
Lẻ/ nẻ: lẻ loi, nứt nẻ, tiền lẻ, nẻ toác
Lo/ no: Lo lắng, no nê, lo sợ ,ăn no
Lở / nở: đất lở, hoa nở, nở mày nở mặt, lở mồm
Bài :
-long lanh, lì lợm, lo lắng, lạ lùng, lạc lõng, lắt léo, lập l, lạnh lẽo…
(11)ChiỊu
G§BDT-V: lun tËp thut tr×nh, tranh ln
I.Mơc tiªu: Gióp HS:
-Củng cố, nắm cách thuyết trình tranh luận vấn đề -Biết đa ý kiến bảo vệ kiến
II Các hoạt động dạy hc:
TG HĐ thầy Hđ trò
5 ph
15 ph
A/ Ôn kiến thức ó hc
-HS nêu lại cách thuyết trình tranh luËn
-Thái độ thguyết trình tranh luận nh nào?
B/ HD luyÖn tËp
Bài tập 1: Mơn tốn, mơn tiếng việt mơn cần thiết hơn? Em ban có tranh luận sôi vấn đề Em ghi lại tranh luận ấy.
gợi ý: Em tởng tợng bạn có tranh luận sôi vấn đề: môn Tốn mơn Tiếng Việt, mơn quan trọng hơn.Em tham gia vào tranh luận Vậy ghi li cuc tranh
luận ây em cần phải làm gì?
Khi tranh lun thỏi phải nh nào?
-HS tr¶ lêi -NhËn xÐt
-1 em đọc yêu cầu đề
-Em phải hiểu đa đợc lí lẽ, dẫn chứng hai bên
(12)15 ph
3 ph
-Vì tốn tiếng việt u quan trng?
- HS thoả luận nhóm ghi lại ý kiến nhóm
-Bi 2: Em bạn tranh luận xem mùa đẹp năm Hãy ghi lại tranh luận
-GV chÊm, nhËn xÐt C/ Cđng cè, dặn dò:
-Về nhà xem lại Hoàn thành b i tËp ë líp.à
chÝnh vµ quan träng
-Học giỏi toán tiếng việt ta có kiến thức toàn diện
-HS thảo luận -Trình bày ý kiÕn VÝ dơ:
-Mơn tốn: giúp cho ngời ta biết đo đạc, tính tốn, biết trình bày việc cách chặt chẽ, khoa học Học giỏi Tốn học tốt nhiều mơn học khác lớn lên áp dụng kiến thức toá học vào sống Nhiều thành tựu khoa học kĩ thuật có đợc nhờ tốn học.
-Mơn tiếng việt: nhờ đến tốn Nếu học giỏi tan biết trình bày bài cách khoa hovj lo-gíc.Tiếng Việt có nhiều chuyện h cấu, khơng có thật
-Môn Tiếng Việt quan trọng hơn: +Môn Tiếng Việt giúp ngời ta cảm nhận đợc hay đẹp sống Nhờ có Tiếng Việt mà biết dùng lời để bộc lộ cảm xúc, tình cảm cho ngời xung quanh biết.
-Mơn Tốn: khơ khan, cứng nhắc Khi trình bày tố hay cơng thức tốn học phải dùng đến từ ngữ, câu chữ Tiếng việt
-Môn quan trọng học gỏi tốn tiếng việt có đựoc kiến thức tồn din.
- HS ghi lại ý kiến vào vë
GĐBDToán: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân
I Mục tiêu:
- Giỳp HS nắm vững lại kiến thức học viết sốđo độ dài dới dạng số thập phân - Vận dụng cỏc kĩ trờn vào khõu luyện tập
II Đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy -học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
(13)5 ph
20 ph
5 ph ph
3 ph
-Cho HS nêu bảng dơn vị đo độ dài -Mỗi đơn vị đo độ dài lần?
B/ HD HS lun tËp: 1/Dµnh cho HS TB,yÕu
Bài 1: Viết số đo độ dài dới dạng số thập phân:
a/kil«mÐt:
5km742m 8km15m 60m4cm 5km5m 400m 16m -GV theo dâi HD thªm -NhËn xÐt
b/ mÐt:
6,987km 5,52km 475cm 5cm 40dm 108dm
c/ xăngtimét:
4,2dm 5,33m 6mm 20,45m 500m 9,6m 2/ Dành cho HS giỏi làm thêm Bài 2: tìm giá trị x
3< x <
Bài 3: Đoạn đờng từ nhà bắc đến trờng dài
100 km Đoạn ng ú di bao
nhiêu mét?
-Chấm bài, nhËn xÐt c/ Cñng cè:
Về nhà xem lại bài, cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài dới dng s TP
-HS phát biểu -HS trả lời
-HS làm vào -2 em lên bảng làm -Chữa
5km742m = 5,742km 8km15m =8,015km
60m4cm = 0,06004km 5km5m = 5,005km
400m = 0,4km 16m =0,016km
-HS lµm vµo vë X= 3,1; x= 3,01
Giải: Đoạn đờng dài là:
100 km = 2,003km = 2003m
Đáp số: 2003m
TH 4
Ngày soạn: tháng 11 năm 2009
Ngày giảng: ngày tháng 11 năm 2009 Toỏn: VIấT CC N V ĐO DIỆN TÍCH
DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN A/ Mục tiêu: Giúp hs :
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác -Làm BT 1,2
B/ Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng (khung) đơn vị đo diện tích C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
(14)gian phút phút H.động 1: phút H.động 2: phút H.động 17 phút phút
I.Bài cũ:Viêt số đo khối lượng dạng số thập phân
1/- Nêu tên đơn vị đo khối lượng? - Nêu quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề nhau?
2/- Viết STP thích hợp vào chỗ trống. a/ 34 51 kg = …… ; kg = ……
5467 kg = …….tấn ; 128 kg = …… tạ
II Bài mới: Tiếp tục học viết đơn vị đo diện tích dạng STP
1/ Hình thành bảng đơn vị đo. a/ Quan hệ đơn vị đo diện tích
- Nêu đơn vị đo diện tích theo thứ tự
- Hãy nêu mối quan hệ mét vuông với đề-ci-mét vuông; mét vuông với đề-ca-mét vuông
- Dựa vào hồn thành tiếp bảng đơn vị đo
- Trình nội dung thảo luận
- Em nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề
b/ Quan hệ đơn vị đo DT thông dụng.
Km2 với m2 ; với m2 ; km2 với
2/ HD viết số đo DT dạng số TP
Vdụ 1: 3m2 5dm2 = m2 5dm2 =
5
100 m2 ; 3m2 dm2 =
2
5
100m = 3,05 m2 Vdụ : 42dm2 =
42
100Equation Section (Next) m2 = 0,42 m2
- Nhóm đơi thảo luận hình thành cách
-2Hs nêu
- 2HS làm tập - Làm bảng - Nhận xét
- Làm bảng
- Hs nêu
- Nhóm đơi - Nhận xét - Phát biểu - Hs nêu
-HS làm nháp
(15)lm
II/ Luyn tập
Bài 1: HS đọc đề tự làm Thống kết
Bài 2: Lưu ý :Xác định mối quan hệ đ/vị đo m2 ha, km2 Ví dụ: 1654m2 =
1654
10000Equation Section (Next)ha = 0,1654ha Hoặc dựa vào thứ tự bảng đơn vị đo để chuyển đổi
16 54 m2 Đi từ phải sang trái.Mỗi hàng đơn vị ứng với chữ số
dam2 m2
Bài 3: Tự làm, sửa -GFV chÊm, nhËn xÐt
III Tổng kết dặn dò:- Nhận xét tiết học Ơn bảng đơn vị đo diện tích - Xem trước: Luyện tập chung
- Làm nháp - Sửa
- Làm
- Làm
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN. I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Mở rông vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên; tìm đựoc số từ ngữ thể so sánh nhân hoá mẩu chuyện " bầu trời mùa thu"
2/ Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh miêu tả
II/ Đồ dùng dạy hoc: -Phiếu học tập nhóm III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5 ph
1ph
A/ Bài cũ:
HS làm lại tập tiết trước B/ Bài mới;
1/ Giới thiệu:
GV nêu mục đích u cầu tiết học: Mở rơng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên; biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời Có ý thức chọn lọc từ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên 2/ Hướng dẫn HS làm tập:
HS làm tập
(16)5 ph
10 ph
15 ph
3 ph
Bài 1: Gọi số HS tiếp nối đọc lượt Bầu trời mùa thu.
Cả lớp đọc thầm theo tìm hiểu nội dung
Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ tả bầu trời mẩu chuyện Tìm hình ảnh so sánh nhân hố GV gọi HS trình bày
GV chốt ý chung.
Những từ ngữ thể nhân hố so sánh có tác dụng miêu tả cảnh bầu trời sinh động hơn, bộc lộ cảm xúc người viết trước vẻ đẹp thiên nhiên
Bài 3:
Cho HS đọc đề
HS hoạt động cá nhân để thực tập
GV gọi số HS đọc làm cho lớp nghe
Tổ chức nhận xét, bổ sung Bình chọn đoạn văn hay
3/ Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học.Dặn HS ôn lại từ ngữ thuộc chủ đề học để kiểm tra kì
HS đọc nối tiếp, đọc diễn cảm Bầu trời mùa thu.
-HS gạch chân từ ngữ: So sánh
- Bầu trời xanh mặt nước mệt mỏi ao.
Nhân hoá:
-Bầu trời rửa mặt sau mưa.
- Bầu trời dịu dàng. -Bầu trời buồn bã. -Bầu trời trầm ngâm. -Bầu trời ghé sát mặt đất. -HS thực hành viết đoạn văn tả cảnh đẹp có sử dụng phép so sánh nhân hoá
Yêu cầu:
-Cảnh đẹp quê hương em -Đoạn văn khoảng câu
-Dùng từ ngữ gợi tả, nhân hoá, so sánh
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Rèn kĩ nói:
Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương nơi khác.Biết xếp việc thành câu chuyện.Lời kể rõ ràng, tự nhiên, biết kết hợp lời kể với cử , lời nói, điệu cho câu chuyện thêm sinh động
2/ Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, tranh cảnh đẹp địa phương III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5 ph A/ Bài cũ:
HS kể đoạn câu chuyện kể tiết trước
(17)5ph
20 ph
15 ph
B/Bài mới: 1/ Giới thiệu:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:
a/ Tìm hiểu đề:
HS đọc đề bài, GV gạch chân từ ngữ cần ý: Kể chuyện lần em đi thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác
Gọi HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm Yêu cầu số HS nêu tên câu chuyện kể
b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện , trả lời câu hỏi:
Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi
GV theo dõi giúp đỡ gợi ý thêm cho nhóm
Tổ chức thi kể chuyện trước lớp GV treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn nhận xét
Cho HS nhận xét, bổ sung bầu chọn cá nhân kể chuyện hay
Liên hệ: Khi đến nơi , phải làm để giữ gìn mãi vẻ đẹp cảnh?
3/ Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học
Dặn kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị ôn tập
HS nghe
HS tìm hiểu đề
HS đọc gợi ý, lớp đọc thầm HS nêu tên câu chuyện kể
HS kể chuyện theo nhóm đơi thi kể chuyện trước lớp
HS nhận xét, bổ sung bầu chọn cá nhân kể chuyện hay
Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU I/ Mục đích yêu cầu:
1.Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
2/ Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ sgk
Bản đồ Việt Nam, cảnh thiên nhiên người Cà Mau Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc
III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
(18)2 ph
1o ph
10 ph
Gọi HS đọc cũ trả lời câu hỏi bài:
5 HS đọc theo lối phân vai bài: Cái quý nhất?
- Vì thầy giáo cho người là quý nhất?
- Đặt tên khác cho câu chuyện. - Nêu ý bài
B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu :
Chỉ đồ giới thiệu: Cà Mau phần mũi đất nhơ phía Tây Nam tận đất nước Đây vùng đất có thiên nhiên khắc nghiệt nên cỏ người đặc biệt.Chúng ta tìm hiểu nét đặc biệt Cà mau qua văn sau
2/ Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu:
a/ Luyện đọc:
* HS đọc toàn
*GV nêu yêu cầu đọc sơ lược:
Đọc giọng trơi chảy lưu lốt, diễn cảm, ngắt giọng nhịp , nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt
* Luyện đọc từ khó : rạn nứt, quây quần, phập phều,thẳng đuột.
* HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2: * Yêu cầu đọc giải * HS đọc đoạn nối tiếp lượt 3: GV nhận xét
* HS luyện đọc nhóm đơi * HS đọc toàn
* GV đọc diễn cảm tồn b/ Tìm hiểu bài:
+Gọi HS đọc lại đoạn
-Mưa Cà Mau có khác thường? Giảng : Phũ: dội, thơ bạo đến mức tàn nhẫn.
Ý 1: Mưa Cà Mau.
3 HS đọc
Cả lớp nhận xét
HS nghe
1 hs giỏi đọc HS nghe
HS luyện đọc nối tiếp đoạn.(3 em)
HS đọc đoạn nối tiếp lượt 2: HS đọc đoạn nối tiếp lượt HS nhận xét
Luyện đọc nhóm HS đọc tồn
-Mưa phũ, mưa to,bất ngờ nhưng tạnh ngay.
(19)10 ph
3 ph
+Gọi HS đọc lại đoạn
-Cây cối đất Cà Mau mọc sao? Giảng: xanh rì: xanh đậm trên diện rộng
-Người Cà Mau xây dựng nhà thế nào?
Ý 2: Cây cối Cà Mau. +HS đọc đoạn
- Đất Cà Mau xem mảnh đất khắc nghiệt nào?
Giảng: sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát.
- Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?
Giảng: tinh thần thượng võ: u võ nghệ, tỏ có khí phách lòng hào hiệp.
Ý 3: Con người Cà Mau.
Nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Cho HS luyện đọc diễn cảm
Tổ chức luyện đọc nhóm thi đọc trước lớp
Thi đọc thuộc đoạn em thích 3/ Củng cố, dặn dị:
Nhắc lại ý nghĩa văn
Dặn HS luyện đọc Chuẩn bị sau: Ơn tập kiểm tra kì 1.
quần thành rừng
-Nhà dọc theo bờ kênh, nhà qua nhà phải qua cầu thân đước.
Vùng đất “dưới sông sấu cản mũi thuyền, cạn hổ rình xem hát.
-Hào phóng, giàu nghị lực, có tinh thần thượng võ.
3 Hs đọc lại
HS luyện đọc diễn cảm đoạn Thi đọc diễn cảm nhóm
Thi đọc diễn cảm HS thi đọc
-Nhiều em đọc
THỨ 5
(20)A/ Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân - BT1,2,3
B/ Đồ dùng dạy học: Bảng C/ Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Hoạt động thầy Hoạt động trò
5 phút
1 phút
HĐ1: phút
HĐ2: phút
HĐ3: phút
HĐ4:
I Kiểm tra cũ: Viết đơn vị đo diện tích
1/- Nêu đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé?
- Hai đơn vị đo diện tích gấp đơn vị liền trước sau lần?
2/- Viết dạng héc-ta
2,3 km2 m2 4,6 km2 17 34 m2
II Bài mới:
1./ Giới thiệu: Luyện tập viết số đo ĐD,KL, DT dạng STP, giải tốn có liên quan đo độ dài diện tích hình
2./Luyện tập:
Bài 1: Đề yêu cầu gì?
- Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền thì lần? Mỗi hàng đơn vị ứng chữ số ?
Tự làm Vài HS nêu cách làm kết
Bài 2: Đề yêu cầu gì?
- Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền nhau lần? - Yêu cầu tự làm - Gọi Hs lên bảng sửa
-Có thể HD cách đổi sau:
Tấn tạ yến kg hg dag g
7g
Vậy 347g = 0,347kg -Chấm bài, nhận xét
Bài 3:Lưu ý dổi đơn vị đo diện tích
- 2Hs lên bảng - Lớp làm bảng
- Đọc đề - phát biểu
a) 42m 34cm = 42,34 b) 56m 29cm = 562,9dm c)6m 2cm = 6,02m d)4352m = 4,352km
- HS nêu y/c đề
(21)10 phút
2 phút
với đổi đơn vị đo độ dài. - Nêu mối quan hệ giữa:
Km2 với m2 ; với m2 ; dm2 với m2
Km2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
50 00 Vậy 8,5 = 85000m2
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày làm
II Tổng kết dặn dị: Nhận xét tiết học
Bài 4: Tìm hiểu đề, tóm tắt
-Đổi chu vi dơn vị đo mét -Đưa dạng tốn Tìm số biết tổng tỉ số
-Tìm chiều dài, chiều rộng -Tìm diện tích
- Ơn cách viết đơn vị đo Tiết sau: Luyện tập
- Phát biểu - Làm
- a) 7km2 = 7000000m2 4ha = 40000m2 b) 30dm2 = 0,3m2 300dm2 = 0,3m2 515dm2 = 5,15m2
-HS nhà làm -HS l¾ng nghe
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I/ Mục đích u cầu:
-Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản
II/ Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ Phiếu học tập ghi nội dung tập 3a III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ph
1 ph
A/ Bài cũ;
Gọi HS đọc đoạn mở gián tiếp kết mở rộng cho văn tả cảnh đường tập tiết trước
Nhận xét Cho điểm B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu: Trong sống nhiều ta cần trình bày hay thuyết trình vấn đề trước nhiều người tranh luận với điều Để thuyết phục người nghe, thuyết trình cần hấp dẫn Bài học giúp em bước đầu có kĩnăng thuyết trình, tranh luận vấn
3HS trình bày làm
(22)10 ph
10 ph
10 ph
đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi 2/ Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
Gọi HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
HS thảo luận nhóm bốn, viết nội dung thảo luận vào phiếu học tập
Cử đại diện báo cáo trước lớp GV chốt ý:
a) Vấn đề tranh luận là: Cái quý nhất đời?
b)Mỗi người đưa ý kiến và lí lẽ khác
c) Ý kiến, lập luận phải có tình có lí, có sức thuyết phục, có thái độ tơn trọng người đối thoại.
Bài 2:
Gọi 1HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
GV nhấn mạnh cho HS hiểu: Thế mở rộng lí lẽ dẫn chứng?
- Là đưa thêm lời giải thích có lí ví dụ để chứng tỏ điều nói
Cho HS đóng vai để tranh luận Gọi nhóm trình bày
GV lớp nhận xét Bài 3:
Cho HS làm theo yêu cầu
3a)Các nhóm trao đổi đánh số thứ tự vàocác câu để xếp chúng
GV cho HS đọc lại lời giải Chốt:
a/ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận, khơng, khơng thể tham gia thuyết trình, tranh luận.
b/ Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận.
c/ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng 3b) Cho HS suy nghĩ trả lời:
HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
HS thảo luận nhóm bốn, viết nội dung thảo luận vào phiếu học tập Đại diện báo cáo trước lớp
1HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
HS thảo luận đóng vai nhân vật để tranh luận
3 nhóm trình bày GV lớp nhận xét Bài 3:
-Xếp ý cho sau theo trình tự
HS làm theo yêu cầu a/ Phải có hiểu biết vấn đề được thuyết trình, tranh luận b/ Phải có ý kiến riêng vấn đề được thuyết trình, tranh luận. c/ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng
HS trả lời
(23)3 phút
GV Chốt:
3/ Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn HS ghi nhớ điều kiện thuyết trình tranh luận, có ý thức rèn luyện kĩ thuyết trình tranh luận Chuẩn bị sau: Luyện tập thuyết trình tranh luận.
sức thuyết phục bảo đảm phép lịch sự, người nói cần có thái độ ơn tồn hồ nhã, tôn trọng người đối thoại, tránh vội vàng, nóng nảy , bảo thủ.
-Lắng nghe
TH
Ngày soạn: tháng 11 năm 2009 Ngày giảng: ngày tháng 11 năm 2009 Luyn t v cõu : ĐẠI TỪ
I/ Mục đích yêu cầu:
-Hiểu đại từ dùng để xưng hơ hay để thay danh từ, động từ, tính từ,( cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp.( nd ghi nhớ)
-Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế( BT1,2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)
II/ Đồ dùng dạy hoc: -Phiếu học tập nhóm III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
5 ph
10 ph
A/ Bài cũ:
Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp tiết trước
B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2/ Phần nhận xét;
Bài 1: Cho HS đọc tập
GV yêu cầu HS gạch từ dùng để thay dùng để xưng hơ
-Các từ thay cho từ nào?
HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp tiết trước
HS nghe
-a/ Tớ, cậu. -b/ nó
(24)20 ph
5 ph
-Cách thay giúp hạn chế lỗi diễn đạt gì?
-Thế đại từ? Bài 2:
Cho HS đọc tập
GV yêu cầu HS gạch từ dùng để thay dùng để xưng hô
-Các từ thay cho từ nào? 3/ Phần ghi nhớ:
HS đọc thuộc phần ghi nhớ 4/ Phần luyện tập;
Bài 1:
Cho HS đọc tập
Tìm từ in đậm dùng để thay cho Bác Hồ
Các từ lại viết hoa? Bài 2:
Cho HS đọc ca dao Hỏi:
Bài ca dao lời đối đáp Tìm đại từ ca dao
Bài 3:
Cho HS đọc nêu yêu cầu tập Yêu cầu HS phát từ dùng lại nhiều lần
Tìm đại từ thay cho từ Cho HS trả lời
GV chốt lại giải 5/ Củng cố dặn dò: Hỏi: Thế đại từ? Cho ví dụ
Nhận xét tiết học
Dặn: Làm lại tập 3,
để xưng hơ danh từ như: chích bơng, Hùng, Q, Nam -Đại từ từ dùng để thay -thích thơ.
-rất quý.
Ngoài thay thé cho danh từ, đại từ cịn thay cho động từ, tính từ
-Bác, Người, Ông Cụ,
Viết hoa để thể kính trọng
- Giữa nơng dân vật cị vạc, nơng
- mày, ơng, tơi, ơng,
-Chuột
-Nó
Tốn: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu:
HS biết :Cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
-Làm BT1,2,3,4
(25)C/ Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời
gian Hoạt động thầy Hoạt động trò
5 phút
1 phút
6 phút
6 phút
5 phút phút phút
2 phút
I Bài cũ: Luyện tập chung -Điền vào chỗ trống:
a/ 32,47 = tạ = kg 78 kg = tạ =
b/ 7,3 cm = dm 7,3 m2 = dm2 m
8,02 km = m 8,02 km2 = m2
II Bài mới:
1./ Giới thiệu: Tiếp tục rèn luyện viết số đo độ dài, , khối lượng, diện tích dạng STP
2./Luyện tập:
Bài 1: Đọc đề , nêu yêu cầu làm HS nêu cách làm đọc kết
-Lưu ý HS dùng cách
đổi:
+Đưa dạng PSTP hỗn số có chứa PSTP viết STP
+Dựa vào thứ tự bảng đơn vị đo để đổi
m đm cm mm ,
,
34 , ,
Bài 2: Tương tư 1, hướng dẫn Hs dùng bảng đơn vị đo để đổi điền vào bảng tập
- Đổi từ lớn sang bé từ trái phải - Đổi từ bé sang lớn đii từ phải trái
Bài 3: HDTương tự
Bài 4: Áp dụng bảng đơn vị đo khối lượng để đổi, tương tự
III Tổng kết dặn dò:
- Nhận xét học nhà làm bài 5
- Hs lên bảng - Lớp làm bảng - Nhận xét
1 Hs lên bảng Cả lớp làm
- Theo dõi, sửa
Làm nháp
- Làm - Làm
42dm 4cm = 42,4dm 56cm 9mmmm = 56,9cm 26m 2cm = 26,02m - Phát biểu
(26)-Bài5: Hướng dẫn quan sát hình SGK - Túi cam cân nặng ?
Cho Hs viết số thích hợp vào chỗ trống: 1kg 800g = 1,800 kg 1,8kg = 1800g
-Xem tiếp nội dung sau: Luyện tập chung
-Lắng nghe
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I/ Mục đích yêu cầu:
-Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
-Làm BT 1,2
II/ Đồ dùng dạy hoc:
-Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá, nhận xét -Phiếu học tập nhóm
III/ Các ho t động d y h c:ạ ọ
Thờigian HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
ph
15 ph
A/ Bài cũ:
Gọi HS trình bày điều kiện để tham gia tranh luận
Nhận xét B/ Bài mới: 1/ Giới thiệu:
GV nêu mục đích yêu cầu tiết học: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận
2/ Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:
Gọi HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề:
Hỏi: Bài tập yêu cầu em làm gì? GV gạch chân từ: một nhân vật, mở rộng lí lẽ dẫn chứng.
Hỏi:
* Truyện có nhân vật nào? * Vấn đề tranh luận gì?
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tóm tắt ý kiến , lí lẽ dẫn chứng
HS trình bày
HS nghe
1HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
HS trả lời: Dựa vào ý kiến nhân vật,mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình tranh luận
(27)15ph
mỗi nhân vật vào phiếu học tập nhóm GV chọn phiếu học tập nhóm , gọi đại diện nhóm lên trình bày, lớp nhận xét bổ sung
GV chốt
Tổ chức phân vai cho Hs tranh luận: Dựa vào hiểu biết em đời sống thực vật, tổ chức phân vai cho bạn nhóm, dựa vào ý kiến nhân vật , mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến
GV nhắc:Khi tranh luận phải nhập vai nhân vật xưng tôi, nêu lên tầm quan trọng phản bác ý kiến nhân vật khác Cuối phải đến thống nhất: Cây xanh cần đất, nước , khơng khí ánh sáng.
Cử số nhóm đại diện trình bày trước lớp
Gọi HS ghi nhanh lí lẽ mở rộng vào phiếu học tập nhóm vừa trình bày
GV treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn nhận xét đánh giá cho HS dựa vào để nhận xét phần thuyết trình tranh luận nhóm
Cho nhóm khác ( nhóm chưa trình bày bước 1) cử đại diện lên bốc thăm chọn nhân vật tiếp tục đóng vai tranh luận
Chọn nhóm cá nhân thuyết trình tranh luận hay
Bài 2:
Gọi 1HS đọc tập Cả lớp đọc thầm
GV nhấn mạnh cho HS hiểu: Cần nhập vai trăng đèn để tranh luận trình bày ý kiến
Cho HS đóng vai để tranh luận
phiếu học tập nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp nhận xét bổ sung
-Tổ chức phân vai cho bạn nhóm, dựa vào ý kiến nhân vật , mở rộng phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến vai đóng
-Cho HS làm mẫu nhân vật.
HS thảo luận phân vai tranh luận khoảng phút.
-HS nhận xét theo tiêu chuẩn sau:
-Lí lẽ dẫn chứng mở rơng chưa?
- Tranh luận có sơi , tự nhiên, hấp dẫn khơng? -Bạn mở rộng lí lẽ dẫn chứng có sức thuyết phục nhất.?
Bài 2
-1HS đọc tập Cả lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân
(28)5 ph
Gọi số HS trình bày nhận xét
3/Củng cố dặn dò:
Nhận xét học sinh có khả trình bày tranh luận giỏi
Dặn HS chuẩn bị nội dung ơn tập để kiểm tra kì
Trăng đèn để tranh luận -Cả trăng đèn cần thiết.
-Đèn gần nên ánh sáng rõ hơn, giúp ta làm việc, học hành.
Đèn không nên kiêu ngạo , cho trăng có gió, đèn tắt.
- Ánh trăng toả ánh sáng tự nhiên, rộng khắp, nhiên trăng có tròn khuyết, khi bị mây che…
-Vì trăng đèn có mặt mạnh, mặt yếu mình.
Sinh ho¹t líp
I/Mục tiêu:Đánh giá tình hình học tập , nếp lớp tuần qua đề phơng h-ng thc hin cho tun ti
II/Chuẩn bị: Phơng hớng tuần tới
III/ Lên lớp Tiến hành sinh hoạt
1/Đánh giá tình hình học tập, nếp lớp tuần qua *Ưu điểm:
- Đi học giờ,đảm bảo sĩ số
- Chuẩn bị sách vở, dụng cụ học tập đầy đủ - Có ý thức học làm lớp, nhà - Nền nếp lớp vào ổn định
*Khut ®iĨm:
- Một số bạn nói chuyện riêng lớp:Biền, Điểm
- Việc học quên sách phổ biến: Thảo, Tân, Văn Phú - Một số bạn cha thực chăm học
+Lớp sinh hoạt văn nghệ +ý kiến học sinh 2/Phơng hớng tuần tới
- Phát huy mặt tốt, khắc phục mặt tồn - Thi ®ua dµnh nhiỊu thµnh tÝch chµo mõng ngµy 20-11
- Thực nghiêm túc nội quy, quy định đội trờng lớp đề 3/Dặn dò: Thực tốt nh quy định
(29)(30)(31)(32)(33)(34)(35)(36)