tuçn 1 thø hai ngµy th¸ng n¨m ho¹t ®éng tëp thó tëp ®äc tiõt 1 dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc tiªu 1 §äc lu lo¸t toµn bµi §äc ®óng çc tõ vµ c©u ®äc ®óng çc tiõng cã ©m vçn dô lén biõt çch ®äc bµi

1.NhËn biÕt t¸c dông cña dÊu hai chÊm trong c©u: b¸o hiÖu bé phËn ®øng sau nã lµ lêi nãi cña mét nh©n vËt hoÆc lêi gi¶i thÝch cho bé phËn ®øng tríc.. 2.BiÕt dïng dÊu hai chÊm khi viÕt v[r]

(1)

TuÇn 1

Thứ hai ngày …tháng …năm … Hoạt động tập thể

Tập đọc

Tiết 1: dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu :

1.Đọc lu loát toàn bài:

- c từ câu , đọc tiếng có âm vần dễ lẫn

- Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện , với lời lẽ tính cách nhân vật ( Nhà Trị, Dế Mèn )

2 HiĨu c¸c từ ngữ bài:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk III.Các hoạt động dy hc:

A.Mở đầu:

- Gv giới thiệu chđ ®iĨm cđa sgk TiÕng ViƯt tËp I

B.Bµi míi:

1.Giới thiệu chủ điểm c

- Giới thiệu chủ điểm : Thơng ngời nh thể thơng thân

- Giới thiệu tập trun :DÕ MÌn phiªu lu ký

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó , giải nghĩa từ

- Gv đọc mẫu b.Tìm hiểu bài:

- Em đọc thầm đoạn tìm hiểu xem Dế Mèn gặp chị Nhà Trị hồn cảnh ntn?

- Nhµ Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ ntn? - Những lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

- Đọc lớt toàn nêu hình ảnh nhân hoá mà em biÕt?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu - Gv đọc mẫu

3.Cñng cố dặn dò:

- Em hc c iu gỡ Dế Mèn? - Hệ thống nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs mở mục lục , đọc tên chủ điểm - Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- Hs quan s¸t tranh : Dế Mèn hỏi chuyện chị Nhà Trò

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc đoạn trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

- DÕ MÌn ®i qua mét vïng cỏ xớc nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chi chị Nhà Trò gục đầu khóc

- Nhà Trị ốm yếu , kiếm khơng đủ ăn, không trả đợc nợ cho bọn Nhện nên chúng đánh đe doạ

- "Em đừng sợ, trở với đây…"

Dế Mèn xoè hai ra,dắt Nhà Trò - Hs đọc lớt nêu chi tiết tìm đợc giải thích

- Hs nªu ( mơc I )

- hs thực hành đọc đoạn - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

(2)

tiÕt 1: nghe - viÕt : dÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu - phân biệt l / n I.Mục tiªu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn bài:"Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu l / n vần an / ang dễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn tập vào bảng phụ III.Các hot ng dy hc :

A.Mở đầu:

- Gv nhắc nhở yêu cầu tả

B.Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi

1.Hớng dẫn nghe - vit: - Gv c bi vit

+Đoạn văn kể điều gì?

- T chc cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - 2.Hớng dẫn làm tập: Bài 2a :

- Gọi hs đọc đề

- Tæ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhËn xÐt

Bµi 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhận xét

3.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống nội dung

- Về nhà học bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Hs luyÖn viÕt tõ khó vào bảng - Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa a.Lẫn ; nở nang ; béo lẳn ; nịch ; lông mày ; loà xoà , làm cho

- ngan ; dàn ; ngang ; giang ; mang ; ngang - hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh , viết vào bảng

- Về nhà đọc thuộc câu đố

To¸n

Tiết : ôn tập số đến 100 000 I.Mục tiêu :

Gióp hs «n tËp vỊ:

- Cách đọc , viết số đến 100 000 - Phõn tớch cu to s

II Đồ dùng dạy häc:

(3)

A.KiÓm tra:

- KiÓm tra sách hs B.Bài mới:

1.ễn li cách đọc số , viết số hàng a,Gv viết bảng:

83 251 b.Gv viÕt:

83 001 ; 80 201 ; 80 001

c Nêu mối quan hệ hai hàng liền kề? d.Nêu VD số tròn chục?

tròn trăm? tròn nghìn? tròn chục nghìn? 2.Thực hành:

Bài 1: Gv chép lên bảng( Viết số thích hợp vµo tia sè )

Bµi 2:ViÕt theo mÉu - Gv treo b¶ng phơ

- Tỉ chøc cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 3:Viết số sau thành tổng a.Gv hớng dẫn lµm mÉu

8723 = 8000 + 700 + 20 + b 9000 + 200 + 30 + = 923 Bài 4: Tính chu vi hình sau - Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm - Gọi hs trình bày

- Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Hs trình bày đồ dùng , sách để gv kiểm tra

- Hs đọc số nêu hàng - Hs đọc số nêu hàng - chục = 10 đơn vị trăm = 10 chục - hs nêu

10 ; 20 ; 30… 100 ; 200 ; 300… 1000 ; 2000 ; 3000 … 10 000 ; 20 000 ; 30 000 … - Hs đọc đề

- Hs nhận xét tìm quy luật dÃy số nµy

- Hs làm vào vở, hs lên bảng 20 000 ; 40 000 ; 50 000 ; 60 000 - Hs đọc đề

- Hs phân tích mẫu

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - 63 850

- Chín mơi mốt nghìn chín trăm linh chín - Mời sáu nghìn hai trăm mời hai

- 105

- 70 008 : bảy mơi nghìn không trăm linh tám

- Hs c bi

- Hs làm vào vở, hs lên bảng - Hs nêu miệng kết

7351 ; 6230 ; 6203 ; 5002 - Hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm , trình bày kết Hình ABCD: CV = + + + = 17 (cm) H×nh MNPQ: CV = ( + ) x = 24( cm ) H×nh GHIK: CV = x = 20 ( cm )

Khoa häc

Tiết 1: ngời cần để sống I.Mục tiêu :

Sau học hs có khả năng:

- Nờu đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

- KĨ mét sè ®iỊu kiƯn vËt chất tinh thần mà có ngời cần sống

- Phãng to h×nh trang ; sgk

(4)

1.H§1: §éng n·o

*MT: Hs liệt kê tất em cần có cho sống

*Cách tiến hành: B1: Gv hái:

- Kể thứ em cần dùng ngày để trì sống mỡnh?

B2: Gv tóm tắt ghi bảng:

- Những điều kiện cần để ngời trì sng v phỏt trin l:

+Thức ăn , nớc uống , quần áo , nhà +Tình cảm gia dình , bạn bè ,

B3: Gv nêu kÕt luËn : sgv

2.HĐ2: Làm việc với phiếu học tập sgk *MT: Hs phân biệt đợc yếu tố mà ngời nh sinh vật khác cần để trì sống

*Cách tiến hành:

B1: Làm việc theo nhóm - Gv ph¸t phiÕu

- Gọi hs đọc nội dung phiếu B2: Chữa tập

B3:Th¶o ln c¶ líp:

- Nh sinh vật khác , ngời cần để trì sống?

- H¬n hẳn sinh vật khác , sống ngời cần gì?

3.H3: Trũ chi :Cuc hnh trình đến hành tinh khác

*MT: Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trỡ s sng ngi

*Cách tiến hành: B1:Tỉ chøc

- Gv chia líp thµnh nhãm

- Phát phiếu( nội dung thứ cần có muốn có để trì sống)

B2:HD cách chơi chơi B3: Thảo luận

- Con ngi cn gỡ để sống? - Hệ thống nội dung

- sè hs nªu ý kiÕn

VD: níc ; không khí ; ánh sáng ; thức ăn

- Nhãm hs th¶o luËn

Đánh dấu vào cột tơng ứng yếu tố cần cho sống ngời, động vật , thực vật

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - Hs mở sgk quan s¸t tranh

- Con ngời cần : Thức ăn , nớc uống , nhiệt độ thích hợp , ỏnh sỏng

- Con ngời cần: Nhà ở, tình cảm, ph-ơng tiện giao thông

- Hs l¾ng nghe

- hs hợp thành nhóm theo định gv

- §äc néi dung phiÕu

- Các nhóm bàn bạc chọn 10 thứ mà em thấy cần phải mang theo đến hành tinh khác

- Tõng nhãm so s¸nh kết lựa chọn với nhóm bạn giải thích

Thứ ba ngày tháng năm Thể dục

Tiết 1: giới thiệu chơng trình - tổ chức lớp trò chơi " chuyển bóng tiếp sức"

I.Mơc tiªu :

- Giới thiệu chơng trình thể dục lớp Yêu cầu hs biết đợc số nội dung chơng trình có thái độ học tập

- Một số quy định nội quy,yêu cầu tập luyện Yêu cầu hs biết đợc điểm để thực cỏc gi hc

- Biên chế tổ, chọn cán sù bé m«n

- Trị chơi " chuyển bóng tiếp sức" yêu cầu hs nắm đợc cách chơi ,rốn s khộo lộo nhanh nhn

II.Địa điểm - phơng tiện:

(5)

III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp 1.Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp,phổ biến nội dung yêu cầu học

Khi ng :

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Chơi trò chơi" Tìm ngời huy" 2.Phần bản:

a.Giới thiệu chơng trình lớp 4:

- Gv giới thiệu tóm tắt chơng trình TD lớp +Thời lợng : học tiết / tuần Học 35 tuÇn = 70 tiÕt

+Nội dung : ĐHĐN; Bài TD phát triển chung , tập rèn luyện kĩ vân động bản,trị chơi vận động, có mơn thể thao tự chọn

- Yêu cầu hs tham gia đầy đủ tích cực b.Phổ biến nội quy yêu cu luyn:

- Trong học quần áo phải gọn, không dép lê tập luyện

c.Biên chế tổ tập luyện: - Chia lớp thành tổ

d.Trò chơi "Chuyền bóng tiếp sức" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử

- Hs tiến hành chơi thức 3.Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung - Đánh giá giê häc

- VỊ «n tËp néi dung võa häc, CB bµi sau

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 3' - 4'

2'- 3' 3' - 4' 10' - 12'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * *

- Hs ý cách chơi, luật chơi

- Hs tiến hành chơi trò chơi

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

To¸n

Tiết 2: ơn tập số đến 100 000 ( tiếp ) I.Mục tiêu :

Gióp hs «n tËp vỊ : - TÝnh nhÈm

- Tính cộng , trừ số có đến chữ số , nhân (chia) số có đến chữ số với ( cho ) số có chữ số

- So sánh số đến 100 000

- Đọc bảng thống kê tính toán, rút số nhận xét từ bảng thống kê II Đồ dùng dạy học :

III.Cỏc hot ng dạy học : A.Bài cũ:

- Gäi hs ch÷a tập tiết trớc - Nhận xét cho điểm

1.Luyện tập tính nhẩm: - Gv đọc phép tính

7000 + 2000 8000 - 3000 4000 x 30 000 - 5000 3000 + 6000 54 000 : - Gọi hs nêu miệng kết 2.Thực hµnh:

Bài 1: Tính nhẩm - Gọi hs đọc bi

- hs lên bảng tính Tính chu vi hình: a + + + = 17 ( cm) b.( + ) x = 24 ( cm ) c x = 20 ( cm )

- Hs theo dõi - hs đọc đề

- Hs nhÈm miƯng kÕt qu¶

- hs đọc bi

(6)

- Yêu cầu hs nhÈm miƯng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt

Bài 2: Đặt tính tính - Gọi hs đọc đề +Nhắc lại cách đặt tính?

- Yêu cầu hs đặt tính vào tính, hs lên bng tớnh

- Chữa , nhận xét Bài 3:§iỊn dÊu : > , < , =

- Muốn so sánh số tự nhiên ta làm ntn? - Hs làm vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bài 4:Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Nêu cách xếp số theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhËn xÐt

Bµi 5: Híng dÉn hs vỊ nhµ làm 3.Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm bài, chuẩn bị bµi sau

đọc kết

9000 - 3000 = 6000 8000 : = 4000 8000 x = 24 000 - hs đọc đề

- Hs đặt tính tính vào

4637 7035 325 25968 - + x

8245 2316 19 8656 12882 4719 975 16 18 - Hs đọc đề

- Hs nêu cách so sánh số: 5870 5890 +Cả hai số có ch s

+Các chữ số hàng nghìn, hàng trăm giống

+ở hàng chục :7<9 nên 5870 < 5890

- Hs thi làm toán tiếp sức phép tính lại

- Hs c bi

- Hs so sánh xếp thứ tự số theo yêu cầu , hs lên bảng làm phÇn

a, 56731 < 65371 < 67351 < 75631 b.92678 > 82697 > 79862 > 62978

LuyÖn từ câu Tiết 1: cấu tạo tiếng I Mơc tiªu :

1.Nắm đợc cấu tạo đơn vị tiếng tiếng Việt ( gồm phận)

2.Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói chung

- Bng ph vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

III.Các hoạt động dạy học : A.Mở đầu:

- Gv nãi vỊ t¸c dơng tiết luyện từ câu

B.Bài mới: - Giới thiệu bài: 1.Phần nhận xét

a,Yêu cầu 1:Đếm số tiếng câu tục ngữ?

b.Yờu cu 2: Đánh vần tiếng "bầu" , ghi lại cách đánh vần đó?

- Gv ghi cách đánh vần lên bảng

c.Yêu cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng "bầu"?

d.Yêu cầu 4: Phân tích cấu tạo tiếng lại?

- Ting nhng b phn tạo thành? - Tiếng có đủ phận nh tiếng

- Hs theo dâi

- Hs đọc câu tục ngữ yêu cầu - 14 tiếng

+ Hs đánh vần thầm - Hs đánh vần thành tiếng - Cả lớp đánh vần thành tiếng

- Hs ghi cách đánh vần vào bảng + Hs trao đổi theo cặp

- Tr×nh bày kết luận: Tiếng " bầu " gồm phần : âm đầu , vần , dấu

+ Hs phân tích tiếng lại vào ( nhóm tiếng)

- Đại diện nhóm chữa

(7)

"bầu"?

- Ting no khơng có đủ phận? 2.Phần ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Phần luyện tập:

Bài 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Cõu đố

- Hs đọc câu đố yêu cầu

- Hs suy nghĩ giải câu đó, trình bày ý kiến - Gv nhận xét, chữa

- Tiếng :

+Trong tiếng vần bắt buộc phải có mặt

- hs đọc ghi nhớ - Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kết tiÕng

Âm đầu vần dấu - Hs đọc câu đố yêu cầu - Hs giải câu đố, nêu miệng kết Đáp án: l ch :

- Hs chữa vào vë

KĨ chun

TiÕt 1: sù tÝch hå ba bể i.Mục tiêu:

1.Rèn kỹ nói:

- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ , hs kể lại đợc câu chuyện nghe , kết hợp lời kể với cử , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu chuyện , biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện : Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện ca ngợi ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân đợc đền đáp xứng đáng

2.Rèn kỹ nghe :

- Có khả nghe giáo viên kể chuyện , nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn, kể tip -c li k ca bn

II.Đồ dùng dạy häc :

- Tranh minh hoạ truyện đọc sgk - Tranh hồ Ba Bể

III.Các hoạt động dạy học : Giới thiệu

- Giíi thiƯu tranh vỊ hå Ba BĨ Gv kĨ chun:

- Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: kĨ ND chun LÇn : kĨ kÌm tranh Híng dÉn kĨ chun :

- Gọi hs giải nghĩa số từ khó - Gọi hs đọc gợi ý sgk

+ Gv nêu tiêu chí đánh giá : - Nội dung :4 điểm

- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kể - Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

- Hs kĨ chun theo cỈp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs kể thi

+ HD trao đổi bạn câu chuyện vừa kể dựa vào tiêu chí đánh giá

- Gv cïng hs b×nh chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- HS giải nghĩa từ giải - HS nối tiếp đọc gợi ý -Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Các nhóm hs kể thi đoạn toàn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyện vừa kể

(8)

3.Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiÕt häc

- VN häc bµi , CB bµi sau

địa lý

Tiết 1: mơn lịch sử địa lý I Mục tiêu:

Häc xong bµi nµy hs biÕt:

- Vị trí địa lý , hình dáng đất nớc ta

- Trên đất nớc ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử , Tổ Quốc - Một số yêu cầu học môn lịch sử v a lý

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng

III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra:

- Kiểm tra sách đồ dùng hs B.Bài

- Giới thiệu

1.HĐ1: Làm việc líp

- Gv giới thiệu vị trí đất nớc ta c dân sống vùng

- Yêu cầu hs vị trí đất nớc ta trờn bn

2.HĐ2:Làm việc theo nhóm

- Gv phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc số vùng

- Yêu cầu hs mô tả lại cảnh sinh hoạt *Gv kết luận: Mỗi dân tộc sống đất n-ớc Việt Nam có nét văn hố riêng xong có chung Tổ quốc, lịch sử 3.HĐ3:Làm việc lớp

- Để nớc ta tơi đẹp nh ngày , ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nớc giữ nớc.Em kể kiện chứng minh điều đó?

4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hs đọc ghi nhớ

- Hãy mô tả sơ lợc cảnh thiên nhiên đời sống ngời nơi em ở?

- VỊ nhµ học bài, chuẩn bị sau

- Hs trỡnh bày đồ dùng học tập cho gv kiểm tra

- Hs theo dâi - Hs l¾ng nghe

- Hs đồ nêu vị trí đất nớc ta xác định tỉnh Lào Cai nơi em sống

- Nhóm hs quan sát tranh,mơ tả nội dung tranh ca nhúm c phỏt

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Hs kể kiện biết theo yêu cầu

- hs c ghi nhớ

- - hs kĨ vỊ quê hơng

Thứ t ngày tháng năm … Mü thuËt

TiÕt 1: vÏ trang trÝ : màu sắc cách pha màu i.mục tiêu :

- Hs biết thêm cách pha màu : da cam ; xanh lục ( xanh ) tÝm

- Hs nhận biết đợc cặp màu bổ túc màu nóng , màu lạnh , hs pha đợc màu theo hớng dẫn

- Hs yêu thích màu sắc yêu thích vẽ II.Đồ dùng dạy học :

- Hộp màu , bút vẽ , bảng pha màu , giấy vẽ

- Bng màu giới thiệu màu nóng , màu lạnh màu bổ túc III.Các hoạt động dạy học :

1.Giới thiệu 2.Bài mới:

a HĐ1:Quan sát nhận xét - Gv giới thiệu cách pha màu

+Em hÃy nhắc lại tên màu bản?

- Gv giới thiệu H2 sgk.Giải thích cách pha

- Hs theo dâi

(9)

màu : Từ màu pha đợc màu ph

- Gv giới thiệu cặp màu bổ tóc

Các cặp màu pha đợc từ màu đặt cạnh màu lại tạo thành cặp màu bổ túc

- Gv giíi thiệu màu nóng , màu lạnh +Giới thiệu qua hình mẫu

- Kể tên số hoa cho biết chúng có màu gì?

b.HĐ2: Cách pha màu

- Gv làm mẫu cách pha màu bột - Gv giới thiệu màu hộp bút màu , sáp nớc

c.HĐ3: Thực hành

- Gv quan sát , hớng dẫn - Gv theo dõi , nhắc nhở d.HĐ4: Nhận xét đánh giá

- Gv hs chọn số bài, HD hs ỏnh giỏ , xp loi

3.Dặn dò:

- Yêu cầu quan sát ,màu sắc thiên nhiên gọi tên màu cho

- Quan s¸t hoa chuẩn bị vẽ sau

- VD: + vàng = da cam Đỏ + xanh lam = màu tím Xanh lam + vàng = xanh lục

- Hs quan sát , nhận cặp màu bổ túc - Màu nóng : Gây cảm giác ấm nóng

Màu lạnh : Gây cảm giác mát lạnh

- VD: qu¶ cam , chuèi , hång chín có màu nóng

Lá , xanh có màu lạnh - Hs theo dõi

- Hs tập pha màu : da cam ; tím - Vẽ màu vào giấy nháp - Đại diện hs gv đánh giá

Tập đọc Tiết : mẹ ốm i mục tiêu:

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn - Đọc từ câu

- Biết đọc diễn cảm thơ: đọc nhịp điệu , giọng nhẹ nhàng , tình cm

2.Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu thơng sâu sắc , hiếu thảo , lòng biết ơn bạn nhỏ với ngời mẹ bị ốm

3.Học thuộc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk

- Bảng phụ viết câu thơ cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học :

A.Bµi cò::

- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Gv nhËn xÐt , cho điểm B.Bài mới:

1.Giới thiệu qua tranh - Tranh vÏ g×?

- Tổ chức cho hs đọc bài, luyện đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Em hiểu câu thơ nói lên điều gì? - Sự quan tâm xóm làng mẹ bạn

- hs đọc nêu ý nghĩa

- Hs quan s¸t tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Hs nối tiếp đọc khổ thơ trớc lớp Lần 1: Đọc + đọc từ khó

- Mẹ ốm không ăn đợc trầu , không đọc đ-ợc truyện , không làm lụng đđ-ợc

(10)

nhá ntn?

- Những chi tiết thơ bộc lọ tình cảm yêu thơng sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

sü mang thuèc vµo

- Bạn xót thơng mẹ , mong mẹ chóng khỏi , làm việc để mẹ vui, thấy mẹ có ý nghĩa to lớn

- Hs nªu ( môc I )

- hs thực hành đọc - Hs theo dõi

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi đọc diễn cm

Tập làm văn

Tiết 1: kể chuyện i.mục tiêu :

1.Hiu c nhng đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt đợc văn kể chuyện với loại văn khác

2.Bớc đầu biết xây dựng văn kể chuyện II.Đồ dùng dạy học :

- Phiếu ghi nội dung bµi tËp

- Bảng phụ ghi sẵn việc III.Các hoạt động dạy học :

A,Mở đầu:

- Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài 1:

Lời giải :

a.Các nhân vật : +Bà cụ ăn xin

+ mẹ ngời nông dân + Những ngêi dù lƠ héi b.C¸c sù viƯc :

c.ý nghĩa chuyện : Ca ngợi ng-ời có lòng nhân

Bài 2:

- Bài văn có nhân vật không?

- Bi cú k nhng việc xảy nhân vật không?

*Gv kết luận : Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện

Bài 3: Thế văn kể chuyện ? 3.Ghi nhớ:

- Gi hs c ghi nh

- Nêu ví dụ văn kĨ chun? 4.Lun tËp:

Bµi 1:

- Xác định nhân vật chuyện? +Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ em ngời phụ nữ, kể xng em

- Gv nhËn xÐt, gãp ý Bµi tËp 2:

- Nêu nhân vật câu chuyện em ?

- hs đọc đề

- hs kĨ chun " Sù tÝch Hå Ba BĨ " - Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

+Các nhân vật +Các việc +ý nghÜa

- Hs đọc đề

- Trả lời câu hỏi cá nhân - Không có nhân vật

- Không.Chỉ có chi tiết giới thiệu vỊ hå Ba BĨ

- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề

- Em , mét phơ n÷ cã nhá - Hs suy nghÜ cá nhân

- Hs k theo cp - Hs thi kể trớc lớp +Hs đọc đề

(11)

- Nªu ý nghÜa cđa chun? 5.Cđng cố dặn dò:

- Quan tâm giúp đỡ nếp sống đẹp

To¸n

Tiết 3: ơn tập số đến 100 000 ( ) I.Mục tiêu :

Gióp hs:

- Lun tËp tÝnh gi¸ trị biểu thức

- Luyện tìm thành phần cha biết phép tính - Luyện giải toán có lời văn

II.Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs chữa tập tiết trớc - Gv nhËn xÐt cho ®iĨm

B.Bài - Giới thiệu 1.Thực hành: Bài 1: Tính nhẩm: - Hs đọc đề

+Nªu thø tù thùc hiƯn?

- Gọi hs nối tiếp nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: t tớnh tính - Gọi hs đọc đề +Nêu cách đặt tính?

- Tổ chức cho hs đặt tính vào thực hiện, gọi hs lên bảng thc hin

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Tính giá trị biểu thức

+Nêu thứ tự thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh mét biĨu thøc?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv nhận xét

Bài 4: Tìm x

+Muèn t×m số hạng ( số bị trừ , thừa số , sè bÞ chia ) cha biÕt?

- Tỉ chøc cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhËn xÐt

Bài 5: giải toán - Gọi hs c bi

+Bài toán cho biết ? Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu hs làm cá nhân, hs lên bảng tóm tắt giải

- Gv chữa , nhận xét 2.Củng cố dặn dò:

- Về nhà học , chuẩn bị sau

- hs lên chữa - Hs theo dõi - hs đọc đề

- Hs nhẩm miệng , nêu kết a.4000 ; 40 000 ; ; 2000 b.63 000 ; 1000 ; 10 000 ; 6000 - Hs đọc đề

- hs lên bảng , lớp làm vào bảng 6083 28 763 2570

+ - x 2378 23 359 8461 05404 12 850 - hs đọc đề

- Hs lµm vµo vë, hs lên bảng

- Hs c bi

- Hs làm vào vở, trình bày X x = 4826 x : = 1532 x= 4826 : x = 1532 x x = 2413 x = 4596 - hs đọc bi

- hs lên tóm tắt giải Bài giải

Một ngày nhà máy sản xuất dợc : 680 : = 170 ( chiÕc)

Bảy ngày nhà máy sản xuất đợc: 170 x =1190 ( chiếc)

§¸p sè : 1190 chiÕc

Kü thuËt

TiÕt 1: vật liệu , dụng cụ cắt, khâu , thêu I.Mơc tiªu:

- Hs biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng , bảo quản vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt , khâu, thêu

(12)

- Giáo dục ý thức thực lao động an toàn II.Đồ dùng dạy học:

- Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt , khâu , thêu III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi

- Giíi thiệu số sản phẩm may ,khâu , thêu

- Gv nêu mục đích học

2.Híng dÉn quan s¸t , nhËn xÐt vỊ vËt liƯu MT: Hs có hiểu biết vật liệu khâu , thêu a,Vải thêu:

- Gv giới thiệu mẫu vải thêu

- HD hs chọn vải để học khâu , thêu b.Chỉ:

- Gv giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu , thêu 3.HĐ3:Đặc điểm cách sử dụng kéo sắt vi

*MT:Hs nhận biết kéo cắt vải khác kéo cắt chỉ.Biết cách sử dụng kéo

- Gv giới thiƯu hai lo¹i kÐo

*Lu ý : Khi sử dụng vít kéo cần đợc vặn chặt vừa phải

- Nêu cách cầm kéo? +Gv làm mẫu

4.HĐ4:Tác dụng vật liệu: +Giới thiệu hình

- Nêu tên , tác dụng vật dụng dụng cụ hình vẽ?

5.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs quan s¸t

- Hs đọc nội dung a sgk , quan sát màu sắc, hoa văn độ dày mỏng số mẫu vải, nêu nhận xét

- Chọn vải màu trắng vải màu có đọ thơ dày

- Hs đọc mục b sgk nêu đặc điểm loại

- Hs quan sát, nhận xét: Kéo cắt nhỏ kéo cắt vải

- Hs quan sát hình - Cầm tay phải

- Hs thực thao tác cầm kéo

- Khung thêu : giữ cho mặt vải căng thêu

Thc may : đo vải, vạch dấu Thớc dây : đo số đo thể Khuy cài, khuy bấm: đính vào nẹp áo Phấn : vạch dấu vải

Thø năm ngày tháng năm Thể dục

Tit 2: tập hợp hàng dọc - dóng hàng - điểm số - đứng nghiêm , nghỉ - trò chơi " chạy tiếp sức"

I.Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm , đứng nghỉ.Yêu cầu hs tập hợp nhanh , trật tự , động tác điểm số , đứng nghỉ phải , dứt khoát, theo hiệu lệnh hơ gv

- Trị chơi " Chạy tiếp sức" Yêu cầu hs biết chơi luật , hào hứng chơi II.Địa điểm, phng tin:

- Trên sân trờng , vệ sinh an toàn sân tập

- Chuẩn bị còi, cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp A.Phần mở đầu:

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Tìm ngời huy"

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2'

* * * * * * * * * * * *

(13)

B.PhÇn bản:

1.ễn hp hng dc , dúng hàng, điểm số, đứng nghiêm, nghỉ

LÇn 1,2: Gv híng dÉn tËp, sưa sai LÇn , : Tập luyện theo tổ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Trò chơi "Chạy tiếp sức"

- Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung - Đánh giá häc

18' - 22' 10' - 12 '

5' - 7'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * * - Hs ý cách chơi , luật chơi

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

to¸n

tiÕt 4: biĨu thøc cã chøa chữ I.Mục tiêu :

Giúp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh phóng to ví dụ sgk III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gäi hs chữa tiết trớc - Chữa bài, nhận xét,cho ®iĨm B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi

2.Giíi thiƯu biểu thức có chứa chữ: - Gv đa ví dụ trình bày bảng:

Gv đa tình huống:

VD: Có thêm , có tất cả: + Có thêm ,có tất cả: + Có thêm , cã tÊt c¶: + Cã thêm a , có tất : + a

- Nếu thêm a , Lan có …quyển? *Gv : + a biểu thức có chứa chữ - Gv u cầu tính với a = ; a = … *Mỗi lần thay chữ a số ta tính đợc giá trị biểu thức + a

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức - Hs nêu cách làm

- H Hs làm vào vở, hs lên bảng làm

= Chữa bài, nhận xét Bài 2:Viết vào ô trống - Hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

- hs lên bảng , chữa - Hs theo dõi

- Hs tính giá trị cột , cho số khác cột thêm

- Lan cã ; + a quyÓn

- hs nêu lại nội dung : 3+ a biểu thức có chứa chữ

- Hs tÝnh

Víi a = ta cã: + = Víi a = ta cã: + =

7 ; giá trÞ cđa biĨu thøc + a

- hs đọc đề

- Hs lµm theo nhãm phần a , thống cách làm

- Hs làm cá nhân phần b , c b.Nếu b = th× - b = - = - hs lên bảng chữa

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa

(14)

Bài 3: Tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 10

m= m = 80 m = 30

- Hệ thèng néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau

- Hs thi giải theo tỉ

m = 10 th× 250 + m = 250 + 10 = 260 m = th× 250 + m = 250 + = 250 m = 80 th× 250 + m = 250 + 80 = 330 m = 30 th× 250 + m = 250 + 30 = 280

Luyện từ câu

TiÕt 2: lun tËp vỊ cÊu t¹o cđa tiÕng i.mơc tiªu:

1.Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức học tiết trớc

2.HiĨu thÕ nµo lµ hai tiÕng bắt vần với thơ II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo tiếng phần vần - Bộ xếp chữ

III.Cỏc hoạt động dạy học: A,Kiểm tra cũ:

- Phân tích phận tiếng: Lá lành đùm rách

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng - Gọi hs đọc câu tục ngữ

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tìm tiếng bắt vần câu tục ngữ trên?

- Gọi hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Ghi lại tiếng bắt vần với khổ thơ

- Gi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào vở, chữa

- Gv nhËn xÐt

Bµi 4: ThÕ nµo lµ hai tiếng bắt vần với nhau?

Bi 5: Gii cõu đố - Gọi hs đọc câu đố

- Tổ chức cho hs suy nghĩ nêu miệng lời giải câu

- Gv kết luận 3.Củng cố dặn dò:

- HƯ thèng néi dung bµi

- VỊ nhà học , chuẩn bị sau

- hs lên bảng chữa bài, lớp làm vào nháp - Hs theo dâi

- hs đọc đề

- hs đọc to câu tục ngữ

- Nhóm hs phân tích cấu tạo tõng tiÕng

- Các nhóm nêu kết +1 hs c bi

- Những tiếng bắt vần lµ:

Ngồi - hồi ( giống vần oai) - hs đọc đề

- Hs đọc câu tục ngữ tìm tiếng bắt vần, nêu kết qu

Choắt - ; xinh - nghênh

- Là hai tiếng có phần vần giống - hs đọc đề

- Hs đọc câu đố , tìm lời giải , nêu nhanh kết tìm đợc

Dịng 1: chữ út ; dịng 2: chữ : ú Dòng , : để nguyên : chữ bút

LÞch sư

Tiết 1: phần mở đầu Làm quen với đồ i.mục tiêu:

- Định nghĩa đơn giản đồ

(15)

- Một số loại đồ: giới, châu lục , Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

A.KiÓm tra

- Mơn lịch sử địa lí lớp giúp em hiểu điều gì?

B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.HĐ2:Bản đồ:

a.MT: Nhận biết đồ B1: Gv treo loại đồ

- Nêu tên đồ?Chỉ số vị trí thể đồ?

B2: Gv chữa bài, kết luận:Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định

b Cách xem đồ

MT:Hs biết cách xem đồ - Yêu cầu quan sát hình ,

- Chỉ vị trí hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn đồ?

- Ngày muốn vẽ đồ , th-ờng phải làm ntn?

3.HĐ3: Một số yếu tố đồ: a.Tên đồ cho ta biết điều gì? - Đọc tên đồ hình 3?

b.Ngời ta quy ớc hớng đồ ntn? - Chỉ hớng Bắc, Nam , Đông , Tây đồ hình 3?

c.Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì?

- Đọc tỉ lệ đồ hình cho biết1 cm đồ ứng với cm thực tế?

- Bảng giải hình có kÝ hiƯu nµo?

4.HĐ4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ

*MT: Hs biết số kí hiệu đồ - Gọi hs đọc kí hiệu đồ hình - Tổ chức chức cho hs làm việc theo cặp - Gv cha kt qu, nhn xột

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

- hs nªu - Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên vị trí vừa

- Hs quan sát đồ - hs lên đồ

- Chụp hình, chia khoảng cách, thu nhỏ theo tỉ lệ định , lựa chọn kí hiệu - Cho biết phạm vi thể thông tin chủ yếu

- hs đọc

- Trên bắc; dới nam ; phải đông ;trái tây - Hs thực hành lên hớng đồ

- Biết diện tích thực tế đợc thu nhỏ theo tỉ lệ ntn

- cm đồ ứng với 20000 cm thực tế

- Hs nªu

- hs đọc

- hs vẽ , hs đọc kí hiệu bạn vừa vẽ

Khoa häc

Tiết 2: trao đổi chất ngời I.Mục tiêu:

Sau bµi häc hs biÕt:

- Kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu đợc trình trao đổi chất

- Viết vẽ đợc sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng II.Đồ dùng dạy học:

- H×nh trang ; phãng to - GiÊy A4 , bót vÏ

III.các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra

(16)

cđa ngêi? B.Bµi míi:

1.HĐ1: Tìm hiểu trao đổi chất ngời

B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : Quan sát thảo luận theo cỈp

- Kể tên đợc vẽ hình sgk trang 6?

- Nêu thứ đóng vai trị quan trọng sống ca ngi?

- Cơ thể lấy môi trờng thải gì?

B2: Các nhóm báo cáo kết B3: Gv kết luận: sgv

- Gọi hs đọc mục " Bạn cần biết" - Trao đổi chất gì?

- Nêu vai trò trao đổi chất ngời, động vật , thực vật ?

2.HĐ2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể ngời với môi trờng

*MT:Hs biết trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể ngi vi mụi trng

B1: Tổ chức cho hs làm việc cá nhân B2: Trình bày sản phẩm

B3:Gv nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - Thức ăn không khí, nớc uống

- Lấy thức ăn, nớc uống.thải chất thải, rác thải

- 2hs đọc mục "Bạn cần biết"

- Dùa vào mục "Bạn cần biết" trả lời câu hỏi

- Hs vẽ sơ đồ trao đổi chất th ngi vi mụi trng

- Hs trình bày sản phẩm ý tởng vẽ

Thứ sáu ngàythángnăm âm nhạc

Tiết 1: ôn tập hát kí hiệu ghi nhạc ® häc ë líp 3.· i.Mơc tiªu :

- Hs ôn tập nhớ lại số hát học lớp - Nhớ số kí hiu ghi nhc ó hc

- Nh¹c gâ: la ; mâ ; trống; phách - Bảng ghi kí hiệu nh¹c

- Băng hát nhạc lớp III.Các hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

- Gv giới thiu bi B.Phn hot ng:

1.Nội dung 1: Ôn hát lớp

a.Chọn ôn : Quốc ca ; Bài ca học ; Cùng múa hát

b.Tp hỏt kt hp gừ m , vận động theo nhạc

- Tæ chøc cho hs ôn theo nhóm , lớp , cá nhân

2.Nội dung 2:Ơn tập số kí hiệu nhạc a.ở lớp em đợc học kí hiu nhc gỡ?

- HÃy kể tên nốt nhạc? - Em biết hình nốt nào?

tập nói tên nốt nhạc khuông nhạc

- Hs theo dõi

- Hs hát ôn hát gv chọn - Hs ôn hát theo nhóm

- Cá nhân , nhóm xung phong trình diễn - Khuông nhạc , khoá son , tên nốt nhạc - Đồ , rê , mi , pha , son , la , xi

(17)

C.PhÇn kết thúc

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị bµi sau

- Hs tËp viÕt mét sè nèt nhạc khuông Son đen ; son trắng ; rê đen

- Hs lớp hát lại vừa ôn Tập làm văn

Tiết 2: nhân vật trun I.Mơc tiªu :

1.Hs biết : Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật chuyện ngời , ngời , vật , đồ vật, cối …đợc nhân hố

2.Tính cách nhân vật đợc bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ nhân vật 3.Bớc đầu biết xây dựng nhân vật văn kể chuyện n gin

- tờ phiếu kẻ bảng phân loại BT1 III.Các hoạt động dy hc:

A.Bài cũ:

- Bài văn kể chuyện khác thể loại văn khác ntn?

B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét: Bài 1:

- Hãy kể tên chuyện em học? - Kể tên nhân vật có truyện? - Gv nhận xét, chốt ý

Bµi 2: Nhận xét tính cách nhân vật - Nêu tính cách nhân vật truyện?

- Căn vào đâu em có nhận xét nh vậy?

3.Phn ghi nhớ: - Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Thực hành:

Bµi 1:

- Bµ nhËn xÐt vỊ tÝnh cách cháu sao?

- Chữa bài, nhận xÐt Bµi 2:

- Gv hớng dẫn hs tranh luận việc xảy đến kt lun

- Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị sau

- Bài văn kể chuyện có nhân vật - Hs theo dâi

- DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu Sự tích hồ Ba Bể

*Nhân vật vật:

- Dế Mèn, chị Nhà Trò, Giao Long , Nhện *Nhân vật ngời:

- Hai mẹ ngời nông dân , bà ăn xin, nh÷ng ngêi dù lƠ héi

- Hs đọc u cầu

- Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi

+Dế Mèn: khẳng khái, có lịng thơng ngời Căn vào lời nói , hành động ca D Mốn

+Mẹ ngời nông dân : giàu lòng nhân hậu

- hs c ghi nhớ

- Hs đọc đề bài, quan sát tranh - Hs nêu đáp án:

- Hs đọc đề

- Hs thảo luận nhóm +Hs đặt hai tình huống:

- Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến ngời khác - Nếu bạn nhỏ quan tâm đến ngời khác

- Hs thi kĨ tríc líp

To¸n

TiÕt : lun tËp I.Mơc tiªu :

Gióp hs :

(18)

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a II.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- Gäi hs tù lÊy vÝ dơ vỊ biĨu thøc cã chứa chữ tính giá trị

- Gv chữa bài, nhận xét B.Bài mới:

- Giới thiệu bµi 1.Thùc hµnh:

Bài 1:Tính giá trị biểu thức (theo mẫu) - Gọi hs đọc đề

+Nêu cách tính giá trị biểu thức phần?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng làm phần

- Gv nhận xét, chữa

Bi 2: Tớnh giỏ tr biểu thức - Gọi hs đọc đề

+Nªu thø tù thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng giải phần

- Chữa bài, nhËn xÐt

Bài 3: Viết vào ô trống ( theo mẫu) - Gọi hs đọc đề giải thích mẫu - Tổ chức cho hs làm

Bi 4: Gii bi toỏn - Gọi hs đọc đề

+Nêu công thức tính chu vi hình vng? - Tổ chức cho hs dựa vào cơng thức tính chu vi hình vng theo độ dài cạnh a cho

- Ch÷a bài, nhận xét 2.Củng cố dặn dò:

- hs chữa

- Hs theo dõi - hs đọc đề - hs giải phần a b

a x a b 18 : b x = 30 18 : = x = 42 18 : = 10 x 10 = 60 18 : =3 c d

a a + b 97 - b 50 50 + =55 18 97-18=79 26 26 + = 31 37 97-37=60 100 100 +5 =105 90 97-90-7 - hs c bi

- Hs giải vào vở, chữa

a.Nếu n = 35 + n x = 35 + x = 35 + 21 = 56 b.NÕu n = th× 168 - m x = 168 - x = 168 - 45 = 123 c.NÕu n = 34 th× 237 - ( 66 + x )

= 237 - ( 66 +34 ) = 237 - 100 = 137 d.NÕu y = th× 37 x ( 18 : y )

= 37 x ( 18 : ) = 37 x = 74 - hs đọc đề bi

- hs giải thích mẫu - Hs làm vào vở, chữa

c Biểu thức Giá trị biểu thức x c x = 40

7 + x c + x = 7+ 21 = 28 (92-c)+81 ( 92 - ) + 81 = 167 - hs đọc đề

- Hs chữa

+a = cm; P = a x = x =12 ( cm) + a = dm ; P = a x = x = 20 ( dm) +a = m ; P = a x = x = 32 ( m)

đạo dức

TiÕt 1: trung thùc häc tËp ( tiÕt 1) I.Mơc tiªu :

Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhận biết đợc :

- Cần phải trung thực học tập

(19)

3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Tài liệu phơng tiện: - Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Kiểm tra sách đồ dùng hs B.Bài mới:

- Giới thiệu

1.HĐ1: Xử lý tình

*MT:Qua tình hs biết xử lý xử lý Hs biết bày tỏ ý kiến

*C¸ch tiến hành: a.Gv giới thiệu tranh b.Gv tóm tắt ý

+Mợn tranh ảnh bạn khác đa cô giáo xem

+Nói dối cô giáo

+Nhận lỗi hứa với cô giáo su tầm nộp sau

c.Nếu Long em chọn cách giải nào?

d.Gv kết luận: ý phù hợp 2.HĐ2: Làm việc cá nhân tập sgk - Gv nêu yêu cầu tập

- Gv kÕt luËn: ý c lµ trung thùc nhÊt 3.HĐ3: Thảo luận nhóm

- Gv nêu ý bµi

- Gv kết luận: ý b , c 4.HĐ tiếp nối:

- VÒ su tầm gơng trung thực học tập

- Hs trình bày đồ dùng cho gv kiểm tra

- Hs xem tranh đọc nội dung tình

- Hs liệt kê cách giải bạn Long

- Hs thảo luận nhóm , nêu ý lựa chọn giải thích lý lùa chän

- Hs đọc ghi nhớ - hs nêu lại đề - Hs làm việc cá nhân

- Hs trao đổi ý kiến theo cặp

Hs giơ thẻ màu bày tỏ thái độ theo quy -c:

+Tán thành

+Không tán thành +Lìng lù

- Hs giải thích lý lựa chọn - Lớp trao đổi bổ sung

TuÇn 2

Tập đọc

TiÕt 3: dÕ mÌn bªnh vực kẻ yếu ( ) I.Mục tiêu :

1.Đọc lu lốt tồn , biết ngắt nghỉ , thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển chuyện ( từ hồi hộp , căng thẳng đến ) phù hợp với lời nói suy nghĩ nhân vật Dế Mèn

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp - bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bất công

II.Đồ dùng d¹y häc :

(20)

III.Các hoạt động dạy học: A.Bài mới:

- Gọi hs đọc thuộc bài" Mẹ ốm" trả lời câu hỏi đoạn đọc

- Gv nhận xét, cho điểm B.Bài mới:

1.Giới thiƯu bµi

- Giới thiệu đọc :Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Trận địa mai phục bạn nhện đáng sợ ntn?

- Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ?

- Dế Mèn nói ntn để bọn Nhện nhận lẽ phải?

- Bọn Nhện sau hành động ntn?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - Gv c mu

- Qua đọc giúp em hiểu điều gì? - Hệ thống nội dung

- Hs c thuc lòng thơ,trả lời câu hỏi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nêu nội dung tranh

- hs đọc toàn

- Bọn Nhện tơ ngang kín đờng - Chủ động hỏi , lời lẽ oai phong…

Hành động tỏ rõ sức mạnh: Quay lng, phóng đạp phanh phách…

- Phân tích theo cách so sánh đe doạ chúng

- Chúng sợ hÃi ran , phá dây tơ lối

+Hs thảo luận theo nhóm câu hái chän danh hiƯu cho DÕ MÌn

Danh hiệu : Hiệp sĩ phù hợp - Hs nªu ( mơc I )

- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs thi c din cm

- Hs nêu lại nội dung chÝnh

chÝnh t¶

tiÕt 2: nghe - viÕt : mời năm cõng bạn học Phân biệt s / x ; ăng / ăn

I.Mục tiêu :

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn " Mời năm cõng bạn học" 2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu s/x vần ăn / ăng đễ lẫn II.Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn tập vào bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi hs đọc tiếng có vần an / ang tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

- Gv nhËn xÐt B.Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi

1.Hớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc viết

- hs lên bảng, lớp viết vào nháp

- Hs theo dõi

(21)

+Đoạn văn kể ®iỊu g×?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu cụm từ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - 2.Hớng dẫn làm tập:

Bài 2:Chọn cách viết tiếng có âm đầu s/x vần ăng / ăn

- Tæ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào b¶ng nhãm

- Gọi hs đọc câu chuyện vui điền hồn chỉnh

+C©u chun cã ý nghÜa ntn? - Chữa bài, nhận xét

Bài 3a

- Tổ chức cho hs đọc câu đố

- Hs suy nghĩ trả lời lời giải câu đố - Gv nhn xột

- Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viết vµo vë

- Đổi sốt theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các tiếng viết đúng: Sau ; ; ; xin ; khoăn ; ; xem

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Bà khách xem phim làm sai khơng xin lỗi cịn có lới nói thật thiếu văn minh ý nghĩa: cần sống có văn hố …

- hs đọc đề

- Hs thi giải câu đố nhanh , vit vo bng

Lời giải:

a.sáo - bỏ dấu sắc thành

b trng - thêm dấu sắc thành trắng - Về nhà đọc thuộc câu đố

To¸n

TiÕt : c¸c số có sáu chữ số I.Mục tiêu :

Giúp hs ôn tập về:

- Quan hệ hµng liỊn kỊ

- Biết viết đọc số có đến chữ số II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gv viÕt viÕt b¶ng: 87 235

28 763

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích hàng thành tổng

- Gv nhận xét B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Các số có ch÷ sè

a.Ơn hàng đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn

b.Hàng trăm nghìn

c.Vit v c cỏc s cú sáu chữ số - Gv gắn thẻ lên cột tơng ứng - Gv ghi kết xuống dới

- HD hs đọc số viết số 3.Thực hành:

Bµi 1: ViÕt theo mÉu b.Gv ®a h×nh vÏ ë sgk

- hs đọc số, phân tích số thành tổng, lớp làm vào bảng

- Hs theo dâi

- Hs nêu quan hệ hàng liền kề VD : 10 đơn vị = chục

10 chục = trăm - Hs nêu :

10 chơc ngh×n = 100 000

- Hs quan sát bảng hàng từ đơn vị đến 100 000

- Hs đếm kết

- Hs đọc số vừa phân tích sau viết số vào bảng

- Hs lập thêm số số khác - hs đọc đề

(22)

Bài 2:Viết theo mẫu

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë - Chữa nhận xét

Bi 3:c cỏc s tng ứng - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Chữa bài, nhận xột

Bài 4:Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhn xột

- VỊ nhµ häc bài, chuẩn bị sau

- Hs nêu kết cần viết 523 453

- C lp đọc số

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc số

93 315 : Chín mơi ba nghìn ba trăm mời lăm

- hs c bi

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng

63 115 ; 723 936 ; 943 103 ; 860 372

Khoa häc

Tiết 3: trao đổi chất ngời ( ) I.Mục tiờu :

- Kể tên biểu bên trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trị quan tuần hồn q trình trao đổi chất xảy bên thể

- Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố, hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực việc trao đổi chất bên thể thể với môi trờng II.Đồ dùng dạy học :

- Phãng to h×nh trang ; sgk - PhiÕu häc tËp

- Bộ đồ chơi " Ghép chữ vào chỗ … sơ đồ" III Các hoạt động dạy học:

- Nêu q trình trao đổi chất ngời? B.Bài mới:

1.HĐ1: Xác định quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất ngời *MT: Kể tên biểu bên ngồi q trình trao đổi chất quan thực q trình

- Nêu đợc vai trò quan tuần hồn q trình trao đổi chất bên c th

*Cách tiến hành: B1: Gv treo tranh

- yêu8u cầu hs quan sát , nói tên quan đợc vẽ tranh

B2: Gv giao nhiệm vụ thảo luận - Nêu chức tõng c¬ quan?

- Nêu quan trực tiếp tham gia vào trình trao đổi chất với bên ngồi? - Gv giảng vai trị quan tuần

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên quan có tranh:

Cơ quan tiêu hoá Cơ quan hô hấp Cơ quan tuần hoàn Cơ quan tiết

- Hs th¶o ln nhãm

+Cơ quan hơ hấp trao đổi khí +Cơ quan tiêu hố trao đổi thức ăn

+Cơ quan tuần hoàn đem chất dinh d-ỡng máu nuôi thể đem chất thải độc đến quan tiết để thải ngồi

(23)

hoµn

B3: Gv nªu kÕt ln : sgv

2.HĐ2:Tìm hiểu mối quan hệ quan việc thực trình trao đổi chất ngời

*MT:Trình bày đợc phối hợp hoạt động quan tiêu hố , hơ hấp , tuần hồn , tiết việc thực trao đổi chất bên thể thể với môi trờng

*Cách tiến hành: B1: Làm việc cá nhân

- Yêu cầu hs quan sát sơ đồ trang tìm từ cịn thiếu cần bổ sung

B2: Chữa tập B3:Thảo luận lớp:

- Nêu vai trò quan trình trao đổi chất?

- Nªu mèi quan hƯ quan? 4.Củng cố dặn dò:

- Hs theo dõi

- Hs quan sát sơ đồ nêu: - Hs nêu từ cịn thiếu

- Nhóm hs đổi kết chữa - Bài tiết thải chất độc ngồi Tiêu hố trao đổi thức ăn…

- Các quan hỗ trợ , bổ sung cho Cơ quan có nhiệm vụ quan trọng nh

Tiết 3: dàn hàng, dồn hàng- trò chơi " thi xếp hàng nhanh" I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật :Quay phải , quay trái,dàn hàng, dồn hàng.Yêu cầu dồn hàng, dàn hàng nhanh , trật tự, động tác quay phải , quay trái kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

- Trò chơi " Thi xếp hàng nhanh" Yêu cầu hs nắm đợc cách chơi ,rèn khéo léo nhanh nhẹn, hào hứng chi

- Trên sân trờng, vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị 1còi

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Tìm ngời huy" B.Phần bản:

1.i hỡnh i ng

- Ôn quay phải , quay trái, dàn hàng,dồn hàng

Lần 1: Gv điều khiển Lần 2, 3: Chia tổ tập luyện Lần 4:Các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp thực lần

2.Trò chơi "Thi xếp hàng nhanh" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hƯ thèng néi dung bµi

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 10' - 12'

6' - 8'

4'- 6' 1' - 2' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * * - Hs chó ý cách chơi, luật

chơi

(24)

- Đánh giá giê häc

- VỊ «n tËp néi dung võa häc, CB bµi sau 1'1' * * * * * * &* * * * * * To¸n

TiÕt 7: lun tËp I.Mơc tiªu :

Gióp hs :

- Ôn tập đọc, viết số có sáu chữ số ( có trờng hợp có chữ số ) II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:

- Gọi hs lên bảng viết số có sáu chữ số đọc , phân tích hàng

- Gv nhận xét cho điểm B.Bài mới:

- Giới thiệu 1.Ôn lại hàng

- Cho hs ôn lại hàng học mối quan hệ hàng

+Gv viÕt sè: 825 713

- Yêu cầu hs đọc số , phân tích số 2.Thực hành:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

a Gọi hs nối tiếp đọc số cho b.Cho biết chữ số số thuộc hàng nào?

- Chữa , nhận xét Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Viết số thích hợp vào chỗ trống - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs lên thi điền tiếp sức

- Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

- Về nhà làm bài, chuẩn bị sau

- hs lên bảng viết em số thực theo yêu cầu

- Hs theo dâi

- Hs xác định hàng chữ số thuộc hàng chữ số

- Hs đọc số:

850 203 ; 820 004 ; 800 007 ; 832 100 - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, hs lên bảng chữa

425 301 ; 728 309 - hs đọc đề

2 453: Hai nghìn bốn trăm năm mơi ba 762543:Bảy trăm sáu hai nghìn năm trăm bốn ba

53620:Năm ba nghìn sáu trăm hai mơi VD: 2453:Chữ số ë hµng chơc

762543:Chữ số hàng trăm - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng 4300 ; 24316 ; 24301 180715 ; 307421 ; 999 999 - Hs đọc đề

- Hs lên bảng thi viết tiếp sức a.600 000 ; 700 000 ; 800 000 b.38 000 ; 39 000 ; 400 000 c.399 300 ; 399 400 ; 399 500

Luyện từ câu

Tiết 3: mở rộng vốn từ : nhân hậu , đoàn kÕt I Mơc tiªu :

1.Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm:Thơng ngời nh thể thơng thân.Nắm đ-ợc cách dùng từ ngữ

2.Học nghĩa số từ đơn vị cấu tạo từ Hán - Việt Nắm đợc cách dùng t ng ú

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - Mét sè tê giÊy tr¾ng khỉ to

(25)

- Gọi hs lên bảng viết , lớp viết vào bảng tiếng ngời thân gia đình mà phần vần có âm , âm

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi:

1.Híng dÉn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ngữ a.Thể lòng nhân hậu

b.Trỏi ngha vi nhõn hậu yêu thơng c.Thể tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại

d.Trái nghĩa với đùm bọc giúp đỡ - Tổ chức cho hs làm cỏ nhõn - Cha bi, nhn xột

Bài 2:Tìm nghĩa từ "Nhân"

a.Từ tiếng nhân có nghĩa ngời? b.Từ tiếng nhân có nghĩa lòng thơng ngời

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:Đặt câu

- T chc cho hs lm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

Bµi 4: Tìm hiểu ý nghĩa câu tục ngữ - Các câu tục ngữ khuyên ta điều chê điều gì?

- Hs viết:

VD: bố , mẹ , , dì - Bác , thÝm , «ng , cËu… - Hs theo dâi

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi cá nhân vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kết phần

a.Nhõn c, bao dung , nhân ái… b.Căm ghét , độc ác, bạc ác… c.Lá lành đùm rách , …

d.Thờ , lạnh nhạt , bàn quan , … - hs đọc đề

- Hs th¶o luËn theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Lũng thng ngi: nhõn hu , nhân , nhân đức , nhân từ

- hs đọc đề

- Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

- hs đọc đề

- Hs trao đổi nội dung câu tục ngữ- tiếp nối nói nơi dung khun bảo, chê bai câu

a.Khuyên ta sống hiền lành , nhân hậu b.Chê ngời có tính xấu, hay ghen tị thy ngi khỏc c hnh phỳc

c.Khuyên ta phải ®oµn kÕt

KĨ chun

Tiết 2: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã i.Mục tiêu:

1.Kể lại đợc ngôn ngữ cách diễn đạt câu chuyện thơ : Nàng tiên ốc đọc

2.Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện : Con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn

- Tranh minh ho truyện đọc sgk III.Các hoạt động dạy học :

- Gäi hs kĨ lại câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể

- Gv nhận xét, cho điểm B.Bài

1 Giới thiệu

- Giới thiệu tranh câu chuyện Tìm hiểu câu chuyện:

- Gv c diễn cảm thơ Đoạn 1:

- Bà lão nghèo làm để sinh sống? - Bà lão làm bắt đợc ốc?

- hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dâi - Hs theo dâi

- Bà lÃo kiếm sống nghề mò cua bắt ốc

(26)

Đoạn 2:

- Từ có ốc , bà thấy nhà có lạ? §o¹n 3:

- Khi rình xem , bà lão nhìn thấy gì? - Sau bà làm gì?

- C©u chun kÕt thóc ntn?

2 Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a,HD hs kĨ l¹i b»ng lêi cđa

- Thế kể lại câu chuyện b»ng lêi cđa em?

b.KĨ theo nhãm

Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- VN häc bµi , CB sau

nuôi

- Nhà cửa , cơm canh sẽ, sẵn sàng - Bà thấy nàng tiên từ chum bớc

- Hs nêu nội dung đoạn

- Kể chuyện dựa vào nội dung đoạn thơ mà khơng đọc lại câu thơ

- hs kh¸ kể mẫu đoạn

-Hs c tiờu ỏnh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện

địa lý

Tiết 2: làm quen với đồ ( ) I Mục tiêu:

- Trình tự bớc sử dụng đồ

- Xác định đợc hớng chính: Đơng - Tây - Nam - Bắc đồ - Tìm số đối tợng địa lý dựa vào bảng giải đồ II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam III.Các hoạt động dạy học :

- Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Cách sử dụng đồ

*MT: Hs biết cách sử dụng đồ theo bớc

B1: Th¶o luËn

- Tên đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc kí hiệu số đối tợng địa lí ?

- Chỉ đờng biên giới phần đất liền Việt Nam?

B2:Gäi hs tr¶ lêi B3:Gv kÕt luËn : sgv

2.HĐ2:Thực hành theo nhóm

*MT: Hs xỏc định đợc hớng đồ.Biết đợc đối tợng địa lí , lịch sử kí hiệu thể đồ

- Hs làm việc theo nhóm : xác định h-ớng kí hiệu đồ địa lí đồ hành chớnh Vit Nam

- Gọi hs nhóm trình bµy

- Hs theo dâi

- Nội dung thể đồ - hs nêu

- hs lªn chØ

- Nhóm hs quan sát đồ thảo luận đồ theo yêu cầu

(27)

- Gv nhËn xét

3.HĐ3: Làm việc lớp

*MT: Cng cố cho hs cách sử dụng đồ

- Treo đồ hành chính, địa lí Việt Nam lên bảng , yêu cầu hs lên thực hành nêu kí hiệu , hớng

- Gv nhận xét

4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - HƯ thèng néi dung bµi

- - hs lên bảng đồ

Thø t ngµy tháng năm Mỹ thuật

Tiết 2: vẽ theo mẫu : vẽ hoa i.mục tiêu :

- Hs nhận biết đợc hình dáng , đặc điểm cảm nhận vẻ đẹp hoa

- Hs biết cách vẽ vẽ đợc hoa, theo mẫu Vẽ màu theo mẫu theo ý thích

- Hs yêu thích vẻ đẹp hoa, thiên nhiên, có ý thức chăm sóc , bảo vệ cối II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh số loại hoa số hoa, cành đẹp làm mẫu - Bài vẽ hs năm trớc

III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu

2.Bµi míi:

a HĐ1:Quan sát nhận xét

- Gv treo tranh ảnh giới thiệu hoa thật

- Hình dáng, màu sắc số loài hoa khác ntn?

- Kể tên hình dáng màu sắc số loài hoa khác mà em biết?

b.HĐ2:Cách vẽ hoa lá:

- Cho hs quan sát vẽ hs năm trớc - Nêu bớc vẽ?

c.HĐ3: Thực hành

- Gv quan sát , hớng dẫn - Gv theo dõi , nhắc nhở d.HĐ4: Nhận xét đánh giá

- Gv hs chọn số bài, HD hs đánh giỏ , xp loi

3.Dặn dò:

- Quan sát vật chuẩn bị vẽ sau

- Hs theo dõi

- Hs quan sát nêu tên tranh, hoa , lá.Đặc điểm loại hoa

- Hs nêu: VD đa tròn, nhÃn dài - Hs nêu

- Hs quan sát - Các bớc vẽ:

+Vẽ khung hình chung

+Ước lợng tỉ lệ vẽ nét +Chỉnh sửa , vÏ chi tiÕt

+VÏ mµu theo ý thÝch - Hs vÏ bµi vµo vë

- Đại diện hs gv đánh giá

Tập đọc

TiÕt : truyện cổ nớc i mục tiêu:

1.c lu lốt trơi chảy tồn , ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu , vần nhịp câu thơ lục bát.Đọc với giọng tự hào, trầm lắng

2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nớc.Đó câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông

3.Học thuộc lòng thơ II.đồ dùng dạy học :

(28)

A.Bµi cị::

- Gọi hs đọc " Dế Mèn bênh vực kẻ yếu"

- Gv nhận xét , cho điểm B.Bài mới:

1.Giới thiệu qua tranh - Tranh vẽ gì?

- Vì tác giả yêu truyện cổ nớc nhà? - Bài thơ gợi cho em nhớ đến câu chuyện cổ nào?

- Tìm thêm truyện cổ khác thể lòng nh©n hËu cđa ngêi ViƯt Nam?

- Em hiĨu ý hai dòng thơ cuối ntn? - Nêu nội dung chÝnh cđa bµi

c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ + - Tổ chức cho hs đọc

- hs đọc nêu ý nghĩa bi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nªu néi dung tranh

- hs đọc tồn

- Trun cỉ gióp ta nhËn nh÷ng phÈm chÊt quý báu cha ông

- Tm Cỏm ; dẽo cày đờng ; … - Nàng tiên ốc; Sự tích hồ Ba Bể… - Truyện cổ lời răn dạy cha ông đời sau

Tập làm văn

Tiết 3: kể lại hành động nhân vật i.mục tiêu :

1.Giúp hs biết : Hành động nhân vật thể tính cách nhân vật

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xây dựng nhân vật văn kể chuyện cụ th

- Bảng phụ ghi phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- ThÕ nµo văn kể chuyện? - Tác giả kể chuyện ai? B.Bài

1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét

a.HĐ1: Đọc chuyện "Bài văn bị điểm không" yêu cầu

- T chc cho hs đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm toàn bi

b.HĐ2: Tổ chức cho hs thảo luận nhóm yêu cầu ;

- Gv nhấn mạnh néi dung

- hs nªu

- hs đọc đề

- Hs đọc cá nhân, đọc diễn cảm văn

- Nhãm hs làm Đại diện nhóm nêu kết

*Yêu cầu 2:

+ý 1: làm bài: Không tả ,không viết, nộp giấy trắng

(29)

3.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Luyn tp:

- Điền tên chim sẻ chim chích vào chỗ trống

- Sp xp cỏc hnh động cho thành nhân vật

- Kể lại câu chuyện theo dàn ý đợc xếp li theo dn ý

Khi về: khãc b¹n hái

+ý 2:Hành động thể tính trung thực *Yêu cầu 3:

- Thứ tự kể hành động : hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau - hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc đề

- Hs trao đổi theo cặp , điền tên chim sẻ, chim chích; xếp hành động phù hợp với nhân vật

- Hs lËp dµn ý

- Hs kĨ chun theo dµn ý

Toán

Tiết : hàng lớp I.Mục tiêu :

Gióp hs biÕt :

- Lớp đơn vị gồm hàng: hàng đơn vị , hàng chục , hng trm

- Lớp nghìn gồm hàng : hàng nghìn , hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn - Vị trí chữ số theo hàng líp

- Giá trị chữ số theo vị trí chữ số hàng lớp II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn bảng hàng lớp sgk vào bảng phụ( cha ghi số) III Các hoạt động dạy học :

- Giíi thiƯu bµi

1.Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn - Nêu tên hàng học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn?

*Gv giới thiệu : hàng đơn vị, chục , trăm hợp thành lp n v

Hàng nghìn , chục nghìn, trăm nghìn hợp thành lớp nghìn

+Gv viết số 321 vào cột số

- Yêu cầu hs viết chữ số vào cột ghi hàng

+Tiến hành tơng tù víi c¸c sè : 654 000 ; 654 321

2.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi Hs đọc đề

- Gäi hs nèi tiếp điền nêu kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số

- Tæ chøc cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Viết số sau thành tổng

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa bµi - Gv nhËn xÐt

Bài 4: Viết số - Gọi hs đọc đề

- Hs theo dõi

- Đơn vị , chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn

- Hs theo dõi - hs nêu lại

- hs lên bảng viết chữ số số 321 vào cét ghi hµng

- Hs đọc thứ tự hàng - hs đọc đề

- Hs nối tiếp lên bảng viết chữ số số vào hàng đọc kết - Hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc số nêu :

a.Chữ số thuộc hàng: Trăm ; chục ; nghìn , trăm nghìn , đơn v

b.Chữ số thuộc hàng: trăm ; nghìn ; chục nghìn ; chục ; trăm nghìn

- hs đọc đề

- Hs lµm vào vở, hs lên bảng 503 060 = 500 000 + 000 + 60 83760 = 80000 + 3000 + 700 + 60

176 091 = 100 000 + 70 000 + 000+90+1 - Hs đọc đề

(30)

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng con, hs lên bng lp vit

- Gv chữa bài, nhận xét

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Gäi hs giải thích mẫu

- T chc cho hs làm vào vở, đọc kết

- Gv chữa , nhận xét 3.Củng cố dặn dò:

a.500 735 b 300 402 c.204 060 d 80 002 - hs đọc đề

- hs lên bảng giải phần

a.Lớp nghìn số 603 786 gồm chữ số: ; ;

b.Lớp đơn vị số 603 785 gồm chữ số: ; ;

c.Lớp đơn vị số 532 004 gồm chữ số : ; ;

Kü thuËt

Tiết 2: vật liệu , dụng cụ cắt, khâu , thªu ( tiÕt 2) I.Mơc tiªu:

- Hs biết đợc đặc điểm , tác dụng cách sử dụng kim khâu , thêu , bảo vệ vật liệu , dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt , khâu, thêu

- Biết cách thực động tác xâu kim , vê nút - Giáo dục ý thức thực lao động an toàn II.Đồ dùng dạy học:

- Khung thêu , kim , , thớc vẽ, khuy cài III.Các hoạt động dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi

2.HĐ2:Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm v cỏch s dng kim

- Yêu cầu hs quan s¸t H4 sgk

- Em mơ tả đặc điểm kim khâu? - Em nêu cách xâu vê nút chỉ? *Gv làm động tác minh hoạ lu ý hs cách thực động tỏc

3.HĐ3: Thực hành:

- Gv kiểm tra sù chn bÞ dơng cđa hs - Tỉ chøc cho hs thực hành cá nhân - Gv giúp hs yếu

4.HĐ4:Đánh giá kết thực hành: - Gọi hs lên bảng thực hành xâu kim , vê

- Gv đánh giá 5.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs theo dâi

- Hs quan s¸t H4 sgk

- Làm kim loại , cứng , không gỉ - Xâu vào lỗ tròn cuối kim, vê thành nút nhỏ, chặt

- Hs quan sát

- - hs lên thực động tác xâu kim , vê nút

- Hs thực hành xâu kim , vê nút theo nhóm

- hs lên bảng thực động tỏc

Thứ năm ngày tháng năm Thể dục

Tiết 2: động tác quay sau - trò chơi " nhảy đúng, nhảy nhanh" I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật : Quay phải , quay trái , quay đằng sau , đều.Yêu cầu hs tập động tác, dứt khoát, theo hiệu lệnh hơ gv

- Trị chơi " Nhảy , nhảy nhanh" Yêu cầu hs biết chơi ỳng lut , ho hng chi

II.Địa điểm, phơng tiện:

- Trên sân trờng , vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

(31)

A.Phần mở đầu:

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Diệt vật có hại." B.Phần bản:

1.ễn quay phải , quay trái , quay đằng sau,

Lần 1,2: Gv hớng dẫn tập, sửa sai Lần , : Tập luyện theo tổ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Trò chơi "Nhảy đúng, nhảy nhanh" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi

- Hs chơi thử

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung - Đánh giá học

- Về ôn tập nội dung vừa học, CB sau

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 10' - 12 '

5' - 7'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

to¸n

tiÕt : so s¸nh số có nhiều chữ số I.Mục tiêu :

Gióp hs:

- Nhận biết đợc dấu hiệu cách so sánh số có nhiều chữ số - Củng cố cách tìm số lớn , be nhóm số

- Xác định đợc số lớn , số bé có chữ số ; số lớn , số be có sáu chữ số

II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Nêu tên lớp học? Mỗi lớp có hàng , hàng no?

B.Bài mới: 1.Giới thiệu

2.So sánh số có nhiều chữ số: a.So sánh 99 578 100 000 - Gv viết số lên bảng

- Yêu cầu hs viết dấu > ; < ; = thích hợp giải thích

b.So sánh : 693 251 < 693 500 - Vì em điền dấu < ? 3.Thực hành:

Bài 1: §iỊn dÊu > , < , = - Hs nªu cách làm

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bài 2:Tìm số lớn số sau - Hs c bi

+Nêu cách tìm số lín nhÊt?

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bi 3: Xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn - Gọi hs đọc đề

+Muốn xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Hs so s¸nh : 99 578 < 100 000

*Cách so sánh: Căn vào số chữ số - Số có số chữ số số bé

- Hs so s¸nh: 693 251 < 693 500

*C¸ch so s¸nh: Khi so sánh hai số có số chữ số so sánh cặp chữ số hàng

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

9999 < 10 000 653 211 = 653 211 99 999 < 100 000 43 256 < 432 510 726 585 > 557 652 845 713 < 854 713 - hs đọc đề

- Hs nªu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa bµi

Số lớn số cho số: 902011

- hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào

(32)

em phải làm ntn?

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét Bài 4:

- Tæ chức cho hs nêu miệng kết a.Số lớn có chữ số số nào? b.Số bé có chữ số số nào? c.Số lớn có sáu chữ số số nào? d.Số bé có sáu chữ số số nào? - Chữa bài, nhận xét

2 467 < 28 092 < 932 018 < 943 567

- hs c bi

- Hs nêu miệng kết - 999

- 100 - 999 999 - 100 000

Luyện từ câu Tiết 4: dấu hai chÊm i.mơc tiªu:

1.Nhận biết tác dụng dấu hai chấm câu: báo hiệu phận đứng sau lời nói nhân vật lời giải thích cho phận đứng trớc

2.BiÕt dïng dấu hai chấm viết văn II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ nội dung cần ghi nhớ III.Các hot ng dy hc:

1.Giới thiệu bài: 2.Phần nhận xÐt Bµi 1:

- Gọi hs đọc đề - Gọi hs đọc câu văn

+Tæ chøc cho hs thảo luận theo nhóm : Tác dụng dấu hai chấm?

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhận xét

3.Ghi nhớ:

- Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Hớng dẫn làm tập

Bài 1: Nêu tác dụng dấu hai chấm - Gọi hs đọc câu văn

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bµi 2:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc đoạn văn vừa viết

- Gv nhËn xÐt 3.Cñng cè dặn dò:

- hs đọc to câu văn

- Nhóm hs phân tích , nêu tác dụng dấu hai chấm

- Các nhóm nêu kết

a Dấu ( : ) báo hiệu phần sau lời nói Bác Hồ

b.Báo hiệu câu sau lời nói Dế Mèn , kết hợp với dấu gạch ngang

c.Dấu hai chấm báo hiệu phận sau lời giải thích rõ dấu hiệu lạ

- hs c ghi nhớ +1 hs đọc đề

- Hs làm theo cặp, trình bày két a.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời nói cô giáo

b.Dấu hai chấm báo hiệu phần sau lời giải thích cảnh vật dới tầm bay chuån chuån

- hs đọc đề - Hs viết vào

- - hs đọc đoạn văn vừa viết

địa lý

Tiết 3: d y núi hoàng liên sơn.Ã i.mục tiêu:

Học xong hs biết:

(33)

- Trình bày đặc điểm dãy núi Hồng Liên Sơn ( vị trí , địa hình , khí hậu ) - Mơ tả đỉnh núi Phan - xi - păng

- Dựa vào lợc đồ , đồ , tranh ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức - Tự hào cảnh đẹp thiên nhiên , quê hơng , đất nớc

- Bn a lý tự nhiên Việt nam

- Tranh ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan - xi - păng III.Các hoạt động dạy học :

A.KiÓm tra

- Muốn sử dụng đồ ta phải làm ntn? - Nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

2.HĐ2: HLS dãy núi cao đồ sộ Việt Nam

B1: Gv treo đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Yêu cầu hs đọc tên đồ , giải +Hãy vị trí dãy núi HLS đồ?

- Kể tên dÃy núi phía Bắc nớc ta? DÃy dài nhất?

- DÃy núi HLS phía sông Hồng sông Đà?

- DÃy núi HLS dài km ? Rộng km?

- Đỉnh núi , sên vµ thung lịng ë d·y nói HLS ntn?

B2: HD hs sửa chữa 3.HĐ3: Thảo luận nhóm

B1: Chỉ đỉnh núi Phan - xi - păng H1 cho biết độ cao nó?

- Tại đỉnh núi Phan - xi - păng đợc gọi nhà Tổ Quốc ?

- Mô tả đỉnh Phan - xi - păng? B2: Gọi nhóm trình bày B3: Gv nhận xét

4.HĐ4:Khí hậu lạnh quanh năm B1: Làm việc lớp

- Yêu cầu hs đọc thầm mục sgk +Khí hậu nơi cao HLS ntn? +Hãy vị trí Sa Pa đồ địa lý tự nhiên Việt Nam?

- Nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng 7?

B2: Gv kÕt luËn : sgv B3: Tæng kÕt :

- Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí , địa hình, khí hậu dãy HLS?

- Hệ thống néi dung bµi

- VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

- hs nêu - Hs theo dâi

- Hs nêu tên đồ, đồ đọc tên dãy núi HLS

- - hs

- Sông Gâm ; Ngân Sơn , Bắc Sơn , Đông Triều , HLS DÃy HLS dài

- Phía trái sông Hồng, phía phải sông Đà

- Chiều dài: khoảng 180 km , chiều rộng:gần 30 km

- Sờn núi: dốc; thung lũng : hẹp sâu - Hs đồ nêu : Độ cao dãy HLS 3143 m

- Vì Phan - xi - păng đỉnh núi cao nớc ta

- Có nhiều đỉnh nhọn , quanh năm mây phủ

- Hs đọc thầm trả lời câu hỏi - Lạnh quanh năm

- - hs đồ vị trí Sa Pa - Tháng 1: 90C ; tháng 7: 280C

Khí hậu Sa Pa mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp, nơi du lịch , nghỉ mát lý tởng - Hs nêu lại nội dung vừa học

(34)

Tiết 4: chất dinh dỡng có thức ăn, vai trị chất bột đờng

I.Mơc tiªu:

- Sắp xếp thức ăn ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật thức ăn có nguồn gốc thực vật

- Phân loại thức ăn dựa vào chất dinh dỡng có nhiều thức ăn

- Nói tên vai trị thức ăn chứa bột đờng,Nhận nguồn gốc thức n cha cht bt ng

- H×nh trang 10 ; 11 sgk phãng to - PhiÕu häc tËp

- Kể tên quan tham gia vào trình trao đổi chất chức quan đó?

- Nªu mèi quan hệ quan? B.Bài mới:

- Giới thiệu

1.HĐ1: Tập phân loại thức ăn

*MT:Hs biết xếp thức ăn hàng ngày vào nhóm thức ăn có nguồn gốc động vật, nhóm thức ăn có nguồn gốc thực vật

*C¸ch tiÕn hµnh:

B1: Gv giao nhiƯm vơ cho hs : thảo luận theo cặp

- K tờn nhng thức ăn đồ uống mà bạn dùng hàng ngày vào bữa sáng, tra,tối? - Kể tên thức ăn, đồ ung cú hỡnh v?

+HD hs làm bảng phân loại theo

nhúm:Phõn loi thc n cú ngun gốc động vật ( thực vật)

- Ngêi ta phân loại thức ăn theo cách khác?

B2: Các nhóm báo cáo kết - Có cách phân loại thức ăn? B3: Gv kết ln: sgv

2.HĐ2: Tìm hiểu vai trị chất bột đờng *MT:Nói tên vai trị thức ăn cha nhiu cht bt ng

B1: Tổ chức cho hs làm việc với sgk - Nói tên thức ăn chứa nhiều chất bột đờng hình trang 11 vai trị chất bột ng?

B2: Làm việc lớp

- K tên thức ăn chứa nhiều bột đờng mà em ăn hàng ngày?

B3:Gv kết luận : Chất bột đờng nguồn cung cấp lợng chủ yếu cho thể 3.HĐ3: Xác định nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng

*MT:NhËn c¸c thức ăn chứa nhiều chất

- hs nêu

- Hs quan sát tranh nêu nội dung tranh - số hs trình bày trớc lớp

- Rau cải, cơm , thịt gà , sữa

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

- Đại diện nhóm trình bày kết Thức ăn có nguồn

gốc ĐV Thức ăn có nguồn gốc TV gà, cá , cua rau cải , súp lơ ,

đậu phụ

- Phân loại theo lợng chất có thức ăn

- cách ( )

- Hs trao đổi theo cặp

- Gạo , ngô , bánh quy , chuối, bún, khoai lang, khoai tây.Chất bột đờng cung cấp lợng cho thể

(35)

bột đờng có nguồn gốc từ thực vật *Cách tiến hành:

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho hs

+Các thức ăn chứa nhiều chất bột đờng có nguồn gốc từ đâu?

- Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết - Gv chữa phiếu, nhận xét

- Hs đọc nội dung phiếu

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành nội dung phiếu

- Hs báo cáo kết

+Cỏc thức ăn chứa nhiều bột đờng có nguồn gốc từ thực vật

- Hs thi kể thêm thức n cha nhiu bt ng

Tiết 2: học hát " em yêu hoà bình" i.Mục tiêu :

- Hs hỏt ỳng thuộc lời hát " Em u hồ bình"

- Qua hát giáo dục em lòng u hồ bình, u q hơng , đất nớc II.Đồ dùng dạy học :

- Nhạc cụ gõ: la ; mõ ; trống; phách - Tranh ảnh quê hơng , đất nớc

- Băng hát nhạc lớp III.Các hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

- Gv giíi thiƯu bµi

- Gv giới thiệu nhạc sĩ Đức Toàn B.Phần hoạt động:

1.Nội dung 1: Dạy hát bài" Em yêu hoà b×nh"

- Gv hát mẫu hát - Tổ chức cho hs đọc lời ca

- HD hs hát câu hết 2.Nội dung 2:.Tập hát kết hợp gõ đệm , vận động theo nhạc

- Gv lµm mÉu

- Tổ chức cho hs thực hành hát kết hợp gõ đệm

C.PhÇn kÕt thóc

- Về nhà ôn bài, chuẩn bị sau

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi - Hs đọc lời ca:

Lần 1: đọc tả lời ca

Lần 2: đọc lời ca theo tiết tấu cảu - Hs tập hát câu đến hết - Hs theo dõi

- Hs hát kết hợp gõ đệm - Hs ôn hát theo nhúm

- Cá nhân , nhóm xung phong trình diễn

Tập làm văn

Tiết 4: tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I.Mục tiªu :

1.Hs hiểu : Trong văn kể chuyện , ngoại hình nhân vật cần thiết để thể tính cách nhân vật

2.Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách ý nghĩa truyện đọc truyện, tìm hiểu truyện Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyn

- t phiếu viết yêu cầu tập - tờ phiếu viết đoạn văn Vũ Cao III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị:

- Khi kể hành động nhân vật ta cần lu ý điều gỡ?

- Tính cách nhân vật thờng thể

(36)

qua phơng diện nào? B.Bài mới:

1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét:

- Gọi hs đọc yêu cầu tập ; - Tổ chức cho hs đọc thầm đoạn văn thảo luận nhóm yêu cầu ;

- Gọi hs trình bày

+Ch Nh Trũ cú c im ngoi hỡnh ntn?

+Ngoại hình chị Nhà Trò nói lên điều tính cách thân phận chị? 3.Phần ghi nhớ:

- Gi hs c ghi nh 4.Thc hnh:

Bài 1:Tìm chi tiết miêu tả tính cách bé liên lạc

- Tổ chức cho hs đọc đoạn văn

- Tæ chøc cho hs làm việc cá nhân, tìm chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc +Các chi tiết ngoại hình nói lên điều bé?

Bài 2: Kể chuyện "Nàng tiên ốc" kết hợp tả ngoại hình nhân vật

+Gv lu ý: Chỉ cần tả đoạn ngoại hình bà lÃo nàng tiên

- Tổ chức cho hs quan sát tranh minh hoạ , kể chuyện theo cặp

- Đại diện cặp kĨ thi tríc líp - Gv nhËn xÐt

5.Cđng cố dặn dò:

+Muốn tả ngoại hình nhân vật cần ý gì?

- Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả li cõu hi

+Sức vóc: gầy yếu, bự phÊn nh míi lét

C¸nh : máng nh c¸nh bím non, ng¾n chïn chïn , rÊt u

Trang phục :mặc áo thâm dài

- Ngoi hỡnh ca chị Nhà Trị thể tính cách yếu đuối, thân phận tội nghiệp , đáng thơng, dễ bị bắt nạt

- hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề

- hs đọc to đoạn văn

- Hs dùng bút chì gạch vào dới chi tiết miêu tả hình dáng bé liên lạc - Chú bé gia đình nông dân nghèo

Đôi mắt sáng xếch cho thấy ngời nhanh nhẹn , hiếu động , thông minh - hs đọc đề

- Hs quan sát tranh tập đọc , tập kể theo nhóm

- Hs thi kĨ trớc lớp

- Tả hình dáng, vóc ngời, trang phục, cử chỉ, khuôn mặt

Toán

Tiết 10 : triệu lớp triệu I.Mục tiêu:

Giúp hs:

- Biết hàng triệu , hàng chục triệu , hàng trăm triệu lớp triệu - Nhận biết đợc thứ tự số có nhiều chữ số đến lớp triệu

- Củng cố thêm lớp đơn vị , lớp nghìn lớp triệu II.Các hoạt động dạy học:

- Mn so sánh số có nhiều chữ số ta làm ntn?

B.Bài mới: - Giới thiệu 1.Ôn luyện kiÕn thøc - Gv viÕt sè : 653 720

+Hãy đọc số cho biết số có hàng,là hàng nào? lớp,

- hs nêu lấy ví dụ

(37)

những lớp nào?

- Lp n v gm nhng hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? 2.Giới thiệu lớp triệu:

- Gv giíi thiƯu: Líp triƯu gåm hàng triệu , chục triệu , trăm triệu

- 10 trăm nghìn gọi triệu +Một triệu có tất chữ số 0? - 10 triệu gọi chục triệu - 10 chục triệu gọi trăm triệu - Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

3.Thực hµnh:

Bài 1:Đếm thêm triệu từ triệu đến 10 triệu

- Tỉ chøc cho hs nèi tiÕp nªu miƯng kÕt qu¶

- Gv nhËn xÐt

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống - Gọi hs đọc đề

-Tæ chøc cho hs thi ®iÒn tiÕp søc theo nhãm

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Viết số sau - Gọi hs đọc đề

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề - Gọi hs giải thích mẫu

- Tỉ chøc cho hs viÕt bµi vµo vë - Gv chữa bài, nhận xét

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau.`

- Lp đơn vị gồm hàng:Trăm, chục , đơn vị Lớp nghìn gồm hàng:nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

- Hs lªn bảng viết số:

1 000 ; 10 000 ; 100 000 ; 1000 000 - Sáu chữ số

- - hs nêu lại hàng từ bé đến lớn - hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu miệng kết triệu , hai triệu , …, 10 triệu - hs đọc đề

- Hs nèi tiÕp lên bảng viết thi tiếp sức 10 000 000 60 000 000

100 000 000 200 000 000 300 000 000 80 000 000 - hs đọc đề

- Hs viÕt sè vµo bảng con, hs lên bảng viết

15 000 ; 350 ; 600 ; 1300 50 000 ; 000 000 ; 36 000 000 ; 900 000 000

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Đọc số , viết số cho vào bảng

đạo đức

TiÕt 2: trung thùc häc tËp ( tiÕt 2) I.Môc tiªu :

Qua tiết học hs có khả năng: 1.Nhn bit c :

- Cần phải trung thực , biÕt xư lý mét sè t×nh hng häc tập - Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng 2.Nâng cao tính trung thùc häc tËp

3.Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

II.Tài liệu phơng tiện: - Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Vì phải trung thực häc tËp?

1.HĐ1: Thảo luận nhóm

*MT:Hs bit x lớ tình học tập

*C¸ch tiÕn hµnh:

- Gv chia nhãm giao nhiƯm vơ cho tõng

- hs nªu

(38)

nhãm

- Tổ chức cho nhóm thảo luận - Gọi đại diện nhóm trình bày - Gv kết luận cách ứng xử

2.HĐ2: Trình bày t liệu su tầm đợc *MT:Hs biết đồng tình với hành vi trung thực, phê phán hnh vi thiu trung thc

- Gv yêu cầu hs trình bày t liệu

- Tổ chức cho lớp thảo luận t liệu

*Gv kÕt luËn: Cã rÊt nhiều gơng tính trung thực, cần học tập 3.HĐ3: Trình bày tiểu phẩm (bài 5) *MT:Nâng cao nhËn thøc vỊ tÝnh trung thùc

*C¸ch tiÕn hµnh

- Tổ chức cho nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- Em cã suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

- NÕu em ë t×nh hng Êy , em cã xư lý nh không? Tại ?

- Gv nhận xét chung 4.Củng cố dặn dò:

- Thực hành học vào thực tế

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- s hs trình bày t liệu su tầm đợc - Hs thảo luận gơng

- nhóm trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận lớp tiểu phẩm

Tn 3

Tập đọc

Tiết : th thăm bạn I.Mục tiêu :

1.Đọc th lu loát , giọng đọc thể thông cảm với ngời bạn bất hạnh bị trận lũ lụt cớp ba

2.Hiểu tình cảm ngời viết th : Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn 3.Nắm đợc tác dụng phần mở đầu phần kết thúc th

II.§å dïng d¹y häc :

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần HD đọc - Tranh ảnh cảnh cứa dân vùng lũ lụt III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi míi:

- Gọi hs đọc thuộc bài" Truyện cổ nớc " trả lời câu hỏi đoạn đọc - Gv nhận xét, cho điểm

B.Bµi mới: 1.Giới thiệu - Tranh vẽ gì?

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:

- Hs đọc thuộc lòng thơ,trả lời câu hỏi

- hs đọc toàn

(39)

- Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không?

- Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gỡ?

- Nêu ý đoạn 1?

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng thông cảm với bạn Hồng?

- Tìm câu cho thấy bạn Lơng biết an ủi bạn Hồng?

- Nêu ý 2?

- Nêu tác dụng dòng mở đầu dòng kết thúc th?

- Nờu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc diễn cảm đoạn - - Gv c mu

- Hs luyn c theo cặp - hs đọc

- Không, Lơng biết Hồng đọc qua báo

- §Ĩ chia bn víi b¹n - Lý viÕt th

- " Hôm .ra mÃi mÃi."

- Khơi gợi lòng Hồng niềm tự hào ngêi cha…

KhuyÕn khÝch Hång häc tËp ngêi cha vợt qua nỗi đau

Làm cho Hồng yên tâm bên cạnh Hồng có nhiều ngời

- Lời chia sẻ an ủi , thăm hỏi bạn

- Nói địa điểm , thời gian viết th lời chào hỏi

Dßng cuèi: Ghi lêi chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn ,kí tªn

- Hs nêu lại nội dung

chính tả

tiết 3: nghe - viết : cháu nghe câu chuyện bà Phân biệt ch / tr ; dấu hỏi / dÊu ng ·

I.Mơc tiªu :

1.Nghe - viết tả,trình bày thơ lục bát " Cháu nghe câu chuyện bà"

2.Làm tập , phân biệt tiếng có âm đầu ch / tr ; dấu hỏi / dấu ngã II.Đồ dùng dạy học :

- Chép sẵn tập 2a vào bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học :

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu l / n cho lớp viết

1.Hớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc vit

+ Nội dung thơ nói lên điều g×?

- Tổ chức cho hs luyện viết từ khó, gv đọc từ cho hs viết

- Gv đọc câu thơ cho hs viết vào

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - 2.Hớng dẫn làm tp:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr hay ch

- hs lên bảng, lớp viết vào nh¸p

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi, đọc thầm

- Tình thơng hai bà cháu dành cho cụ già lạc đờng nhà

- Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viÕt bµi vµo vë

(40)

- Tæ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào b¶ng nhãm

- Gọi hs đọc câu chuyện điền hồn chỉnh

+C©u chun cã ý nghÜa ntn? - Chữa bài, nhận xét

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : tre ; chịu ; trúc ; tre ; tre ; chí ; chiến ; tre

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - Tre trung hậu , bất khuất , kiên cờng, chung thuỷ …nh ngời dân Việt Nam ta.Tre bạn thân thiết dân Việt ta

Toán

Tiết 11 : triệu lớp triệu ( ) I.Mục tiêu :

Giúp hs ôn tËp vÒ:

- Biết đọc , viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lp

- Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II Đồ dùng dạy học:

- Bng phụ kẻ sẵn hàng lớp học III.Các hoạt động dạy học :

A.KiĨm tra bµi cũ: - Gv viết lên bảng: 87 235 215

- Yêu cầu hs đọc số , nêu tên hàng lớp

- Gv nhËn xÐt B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

2.Gv hớng dẫn cách đọc viết số - GV đa bảng phụ chuẩn bị - Gv hớng dẫn cách đọc số: +Nêu lại cách đọc số?

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết đọc theo bảng - Gv đa hình vẽ sgk

- Tổ chức cho hs làm cá nhân , viết số tơng ứng vào đọc số

- Chữa bài, nhận xét Bài 2:Đọc số sau - Gv viết số lên bảng - Gọi hs nối tiếp đọc số - Cha bi, nhn xột

Bài 3:Viết số sau

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng - Gv nhận xét

Bài : Đọc bảng số liệu - Gọi hs đọc đề

+Nêu cách đọc bảng số liệu?

- hs đọc số phân tích hàng

- Hs theo dâi

- Hs qua sát , đọc nội dung cỏc ct bng

- Tách thành líp

Tại lớp, dựa vào cách đọc số có chữ số để đọc thêm tên lớp

Đọc từ trái sang phải

- Hs vit li số cho bảng bảng lớp

342 157 413 - hs đọc đề

- Hs viết đọc số:

32 000 000 843 291 712 352 516 000 308 150 705 32 516 497 700 000 231 - hs đọc đề

7 312 826 : bảy triệu ba trăm mời hai nghìn tám trăm ba mơi sáu

57 602 511: năm mơi bảy triệu sáu trăm linh hai nghìn năm trăm mời

- hs đọc đề

- hs lên bảng viết số, lớp viết vào bảng

a.10 250 214 b.253 564 888 c.400 036 105 d.700 000 231 - hs đọc đề

(41)

a.Sè trêng THCS lµ bao nhiêu? b.Số hs tiểu học bao nhiêu? c.Số gv THPT bao nhiêu? - Gv chữa bài, nhận xét 4.Củng cố dặn dò:

+9873 trêng

+8 350 191 häc sinh +98 714 giáo viên

Khoa học

Tit : vai trò chất đạm chất béo I.Mc tiờu :

- K tờn mt s thc n cú chứa nhiều chất đạm số thức ăn chứa nhiều chất béo - Nêu vai trò chất đạm chất béo thể

- Xác định đợc nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo II.Đồ dùng dạy học :

- H×nh trang 11 ; 12 sgk - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

- Nêu cách phân loại thức ăn? - Nêu vai trò nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất bột đờng?

B.Bµi míi:

1.HĐ1: Tìm hiểu vai trị chất đạm chất béo

*MT: Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất đạm (chất béo)

B1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát , nói tên thức ăn chứa nhiều đạm, nhiều chất béo có hình vẽ trang 11 ; 12

B2: Th¶o ln c¶ líp

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm hình trang 12?

- Kể tên thức ăn có nhiều chất đạm em ăn hàng ngày em thích ăn?

- Tại hàng ngày cần ăn nhiều thức ăn cha cht m?

- Nói tên thức ăn chøa nhiỊu chÊt bÐo h×nh trang 13?

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất béo em ăn hàng ngày?

- Nêu vai trò thức ¨n chøa nhiỊu chÊt bÐo?

B3: Gv nªu kÕt luËn : sgv

2.HĐ2:Xác minh nguồn gốc thức ăn chứa nhiều chất đạm , chất béo

*MT:Phân loại đợc thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vật , thực vt

B1:Gv phát phiếu häc tËp

- Yêu cầu hs đọc nội dung phiếu - Hồn thành tập theo nhóm

- hs nªu

- Hs quan sát tranh, nói tên thức ăn chứa nhiều đạm theo nhóm

- Đậu nành; thịt lợn ; trứng gà, vịt quay ; tôm ; cua ; ốc ; thịt bò ; cá

- Hs nêu theo thực tế ăn uống hàng ngày

- Cht m tham gia xây dựng đổi thể , cần cho phát triển trẻ em - Dầu ăn ; vừng ; dừa ; mỡ lợn ; lạc

- Hs nêu

- Chất béo giàu lợng giúp thể hấp thu chất vi ta min: A , D ,E , K - Hs theo dâi

- Nhãm hs hoµn thµnh néi dung phiếu học tập

Nguồn gốc Thức ăn chứa nhiÒu

chất đạm: Thịt lợn

(42)

B2: Chữa tập

- Gi hs c ni dung phiếu

B3: Gv kết luận:Thức ăn chứa nhiều chất đạm, chất béo có nguồn gốc từ động vt , thc vt

Đậu nành -Thực vật Thức ăn chứa nhiều

chất béo: Dầu ăn

Mỡ lợn - Thực vật- Động vật - Nhóm hs đổi kết chữa

Thø ba ngày tháng năm Thể dục

Tit 5: i , đứng lại , quay sau - trò chơi " kéo ca lừa xẻ" I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật :Đi , đứng lại , quay sau.Yêu cầu nhận biết h-ớng, động tác, kĩ thuật, ,đẹp, với lệnh

- Trò chơi " Kéo ca lừa xẻ" Yêu cầu hs nắm đợc cách chơi ,rèn khéo léo nhanh nhẹn, hào hứng chi

- Trên sân trờng, vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị 1còi

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Tìm ngời huy" B.Phần bản:

1.Đội hình đội ngũ

- Ơn , đứng lại, quay sau Lần 1: Gv điều khiển

Lần 2, 3: Chia tổ tập luyện Lần 4:Các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp thực lần

2.Trò chơi "Kéo ca lừa xẻ" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung - Đánh giá giê häc

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 10' - 12'

6' - 8' 4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * * - Hs chó ý c¸ch chơi, luật

chơi

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

To¸n

Gióp hs :

- Củng cố cách đọc , viết số đến lớp triệu

- Nhận biết đợc giá trị chữ số số II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:

(43)

đọc , phân tích hàng, lớp - Gv nhận xét cho điểm B.Bài mới:

- Giíi thiƯu bµi 1.Lý thut

- Nêu tên hàng học theo thứ tự từ bé đến lớn?

- Các số đến lớp triệu có chữ số?

2.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Gäi hs phân tích mẫu

- Yờu cu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2: Đọc số sau - Gọi hs đọc đề

- Gọi hs nối tiếp đọc số cho - Chữa , nhận xét

Bài 3: Viết số sau - Gv đọc số

- Cho hs viÕt vào bảng con, hs lên bảng - Gv nhận xét

Bài 4:Nêu giá trị chữ số số - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi số hs nêu miệng kết

hiện theo yêu cầu - Hs theo dõi

- Đơn vị ,chục , trăm , nghìn , chục nghìn, trăm nghìn , triệu , chục triệu , trăm triệu

- hs c bi

- Hs làm vào vở, hs lên bảng chữa

315 700 860 403 210 715 850 304 900

Hs phân tích hàng số - hs đọc đề

32 640 507 : Ba hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bảy

1 000 001 : Một triệu không trăm linh - hs đọc bi

- Hs viết vào bảng

a.613 000 000 b 131 405 000 c 512 326 103 d 86 004 702 e.800 004 720

- Hs đọc đề

- Hs lªn bảng làm

a.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 500 000

b.Chữ số thuộc hàng nghìn nên có giá trị 000

c.Chữ số thuộc hàng trăm nên có giá trị 500

Luyn t v cõu Tit 5: từ đơn từ phức I Mục tiêu :

1.Hiểu đợc khác tiếng từ:Tiếng dùng để tạo nên từ , cón từ dùng để tạo nên câu Tiếng có nghĩa, khơng có nghĩa

2.Phân biệt đợc từ đơn từ phức

3.Bớc đầu làm quen với từ điển để tìm hiểu từ II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập III.Các hoạt động dạy học :

A.KiÓm tra cũ:

- Dấu hai chấm có tác dụng gì? Nêu ví dụ? - Gv nhận xét, cho điểm

- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét - Gv phát phiếu , yêu cầu hs thảo luận nhóm nội dung phiếu

- Gäi hs ch÷a phiÕu - Gv nhËn xÐt

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Nhóm hs thảo lun

- Đại diện nhóm nêu kết

+Từ đơn : nhờ, bạn, lại , có , chí, nhiều , năm , liền, Hạnh ,

(44)

2.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Hớng dẫn hs làm tập

Bài 1: Dùng dấu gạch chéo để phân cách từ

Bi 2:Tỡm t điển: - từ đơn

- tõ phøc

+Tổ chức cho hs mở từ điển tìm từ theo yêu cầu

- Gv nhận xét, chữa Bài 3:Đặt câu

- T chc cho hs lm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Gv nhận xét, chữa

+Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

+Từ dùng để biểu thị vật để cấu tạo câu

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết Rất /công bằng/rất/ thông minh Vừa / độ lợng/ lại/đa tình / đa mang - hs đọc đề bi

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

+Ngời : công nhân , nhân dân , nhân loại , nhân tài

+Từ đơn: buồn , đẫm , hũ , mía …

+Từ phức: , anh dũng , băn khoăn - hs đọc đề

- Hs đặt câu , nêu miệng kết câu vừa đặt đợc

KĨ chun

Tiết 3: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã i.Mục tiêu:

1 Rèn kỹ nói:

- K t nhiờn bng lời câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) nghe có ý nghĩa, có nhân vật , nói lịng nhân hậu , tình cảm thơng yêu , đùm bọc lẫn ngời với ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học :

- số truyện lòng nhân hậu III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gäi hs kĨ l¹i câu chuyện: Nàng tiên ốc - Gv nhận xét, cho ®iĨm

B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

a.Hớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gọi hs đọc đề

- Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý gì?

+Gv: Cỏc gợi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể em nên su tầm chuyện sgk đợc cộng thêm điểm

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

b.KĨ theo nhãm

- Kể hay , phối hợp cử ,điệu kĨ

- hs kĨ , nªu ý nghÜa c©u chun - Hs theo dâi

- hs đọc đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ - ợc nghe, đ ợc đọc lòng nhân hậu

- hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

(45)

- Nêu đợc ý nghĩa :1 điểm

- Trả lời đợc câu hỏi bạn :1 điểm + HS thực hành kể :

- Gv cïng hs b×nh chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết häc

-Hs đọc tiêu chí đánh giá - Nhóm hs kể chuyện

- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyn va k

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

Tiết : nớc văn lang i.mục tiêu:

Học xong bµi nµy hs biÕt:

- Văn Lang nớc lịch sử nớc ta.Nhà nớc đời khoảng 700 năm trớc công nguyên

- Mô tả sơ lợc tổ chức xÃ hội thời Hïng V¬ng

- Mơ tả đợc nét đời sống vật chất tinh thần ngời Lạc Việt - Một số tục lệ ngời Lạc Việt lu giữ đến ngày mà hs biết

II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk

- Lợc đồ Bắc Trung III.Các hoạt động dy hc : 1.Gii thiu bi

2.HĐ2: Làm việc c¶ líp

*MT:Hs nắm dợc thời điểm đời, vị trí nớc Văn Lang

*Cách tiến hành: +GV treo lợc đồ

+Gv vÏ trôc thêi gian lên bảng, giới thiệu: năm công nguyên

Bên trái: trớc công nguyên Bên phải: sau công nguyªn

- Nớc Văn Lang đời đâu v vo thi gian no?

3.HĐ3: Thảo luận lớp

*MT:Hs mô tả tổ chức xÃ hội thời Hùng Vơng

- Gv phát phiếu sơ đồ khung

- Tổ chức cho hs điền tổ chức xã hội thời Vua Hùng vào khung sơ đồ

+Xã hội Văn Lang có tầng lớp nào? Vẽ sơ đồ thể hiện?

- Cho hs trình bày sơ đồ - Gv nhn xột

4.HĐ4:Làm việc cá nhân:

- Mụ tả nét đời sống, tinh thần, vật chất ngời Lạc Việt?

- hs nªu

- Hs quan sát , theo dõi, xác định địa phận nớc Văn Lang

- hs lên đồ địa phận nớc văn Lang

- khu vực sông Hồng, sông MÃ sông Cả vào khoảng 700 năm trớc công nguyên

- Nhóm hs thảo luận hồn thành sơ đồ Vua

Lạc hầu Lạc tớng Lạc dân

Nô tì

- Nghề : làm ruộng

Làm thêm nghề : trồng dâu, nuôi tằm, dệt vải

nh sn trỏnh thỳ d

(46)

- Địa phơng em lu giữ tục lệ ngời Lạc Việt?

Thứ t ngày tháng năm Mỹ thuật

Tit : v tranh : đề tài vật quen thuộc i.mục tiêu :

- Hs nhận biết đợc hình dáng , đặc điểm cảm nhận đợc vẻ đẹp số vật quen thuộc

- Hs biết cách vẽ vẽ đợc tranh vật.Vẽ màu theo ý thích - Hs yêu mến vật có ý thức chăm sóc , bảo vệ vật ni II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh số vật - Bài vẽ hs năm trớc III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị hs B.Bài mới:

1.Giíi thiƯu bµi

2 HĐ2:Tìm chọn nội dung đề ti

- Gv treo tranh ảnh giới thiệu vỊ mét sè vËt

- Hình dáng, màu sắc số vật? - Nêu số đặc điểm bật phận vật?

- Em thÝch vËt nµo nhÊt? Vì sao? Em vẽ vật nào?

3.HĐ3:Cách vẽ vật:

4.HĐ4: Thực hành

- Gv quan sỏt , hng dẫn - Gv theo dõi , nhắc nhở 5.HĐ5: Nhận xét đánh giá

- Gv hs chọn số bài, HD hs đánh giá , xếp loại

6.Dặn dò:

- Su tầm hoạ tiết dân tộc chuẩn bị vẽ sau

- Hs nêu chuẩn bị cho tiết học - Hs theo dâi

- Hs quan sát nêu tên đặc điểm vật tranh

- Hs nêu: VD :con Mèo có chân, thân thon, dài , tai nhỏ , mũi đỏ… - Hs nêu

- Hs quan s¸t - C¸c bíc vÏ:

+VÏ ph¸c hình dáng chung

+V cỏc b phn, v rừ đặc điểm +Hồn chỉnh hình vẽ, tơ màu

- Hs vÏ bµi vµo vë

Tập đọc

TiÕt : ngời ăn xin i mục tiêu:

1.c lu lốt trơi chảy tồn , giọng đọc nhẹ nhàng thơng cảm, thể đợc cảm xúc, tâm trạng nhân vật qua cử lời nói

2.Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu, biết đồng cảm , thơng xót trớc nỗi bất hạnh ơng lão ăn xin nghèo khổ

II.đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ đọc sgk - Bảng phụ viết câu cần hớng dẫn đọc III.Các hoạt động dạy học :

A.Bµi cị::

- Gọi hs đọc " Th thăm bạn" - Gv nhận xét , cho điểm

B.Bµi míi:

(47)

1.Giíi thiƯu bµi qua tranh - Tranh vÏ g×?

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thơng ntn? - Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ơng lão ăn xin ntn?

- Em hiểu cậu bé cho ông lão gì? - Theo em cậu bé nhận đợc từ ơng lão?

- HD + đọc mẫu diễn cảm theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dị:

- hs đọc toàn

- Ông lão lọm khọm , đôi mắt đỏ đọc , quần áo tả tơi…

- Hành động:Rất muốn cho ông lão thứ đó, nắm chặt tay ơng…

Lời nói: Xin ơng lão đừng giận ->chứng tỏ cậu thơng xót , tơn trọng ơng lão chân thành

- Tình thơng ,sự thông cảm , lời xin lỗi chân thành

- Lũng bit n , s ng cảm - Hs nêu ( mục I )

Tập làm văn

TiÕt 5: kĨ l¹i lêi nãi , ý nghÜ nhân vật i.mục tiêu :

1.Nm c tỏc dụng việc dùng lời nói ý nghĩ nhân vật để khắc hoạ tính cách nhân vật, nói lờn ý ngha cõu chuyn

2.Bớc đầu biết kể lại lời nói , ý nghĩ nhân vật văn kể chuyện theo cách : trực tiếp gián tiếp

- Bảng phụ ghi phần nhận xét III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần ý điều gì?

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bµi tËp ; 2:

- Tổ chức cho hs đọc thầm văn ghi lại lời nói ý nghĩ cậu bé vào bảng nhóm theo nhóm

- C¸c nhóm nêu kết

- Lời nói ý nghÜ cña cËu bÐ cho ta thÊy

- hs nªu

- hs đọc đề

- Nhóm hs làm Đại diện nhóm nêu kÕt qu¶

1.ý nghÜ cđa cËu bÐ:

- Chao ôi! Cảnh nghèo gặm nát ngời thành xấu xí…

- Cả tơi nữa, tơi vừa nhận đợc … 2.Lời nói cậu bé:

- Ơng đừng giận cháu, cháu khơng có ơng

(48)

cËu bÐ lµ ngêi ntn?

- Gv nhÊn m¹nh néi dung

Bài 3: Lời nói ý nghĩ ông lÃo ăn xin hai cách kể có khác nhau?

- Gv nhËn xÐt 3.Ghi nhí:

- Gọi hs đọc ghi nhớ

- Gäi hs nªu thêm ví dụ minh hoạ 4.Luyện tập:

Bi 1: Tìm lời dẫn trực tiếp gián tiếp - Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

+Dựa vào đâu em nhận lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp?

Bài 2: Chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn gián tiếp thành trực tiếp ta phải làm gì?

Bài 3: Chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- Muốn chuyển lời dẫn trực tiếp thành gián tiếp ta làm ntn?

thng ngi - hs đọc đề

- Hs đọc thầm cách kể , nêu nhận xét

Cách 1:Dẫn trực tiếp

Cách 2: Thuật lại gián tiÕp - hs nªu ghi nhí

- Hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luËn , ghi kết vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày +Dẫn gián tiếp:Bị chó sói đuổi +DÉn trùc tiÕp:

- Cßn tí, tí sÏ nãi gặp ông ngoại

- Theo tớ, tốt nhận lỗi với bố mẹ

+Lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn đợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép +Lời dẫn gián tiếp thêm từ : , là…

- hs đọc yêu cầu

- Hs làm theo nhóm , đại diện nhóm cha bi

+Vua nhìn thấy .hỏi bà hàng nớc: - Xin cụ cho biết têm trầu này? Bà lÃo bảo:

- Tâu bệ hạ, trầu già têm Nhà vua không tin, .nói thật:

- Tha, trầu gái già têm - hs đọc đề

- Thay đổi từ xng hô , bỏ dấu ngoặc kép dấu gạch đầu dòng

Lời giải: Bác thợ hỏi Hoè cậu có thích làm thợ xây khơng.H đáp thích

To¸n

Gióp hs cđng cè vỊ :

- Cách đọc viết số đến lớp triệu - Thứ tự số

- Cách nhận biết giá trị chữ số theo hàng lớp II Các hoạt động dạy học :

- Gv đọc số có đến lớp triệu : 789 065 143

- Cho hs viÕt số vào bảng con, phân tích hàng

B.Bài míi - Giíi thiƯu bµi

- Hs viÕt sè vào bảng con, phân tích hàng

(49)

1.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số nêu giá trị chữ số chữ số số

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Vit s - Gọi hs đọc đề

- Gv đọc số cho hs viết vào bảng con, hs lên bảng lớp viết

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3: Bảng số liệu - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs làm vào vở, đọc kết

+Níc nµo cã sè dâm nhiều nhất? +Nớc có số dân nhất?

b.Viết tên nớc có số dân từ đến nhiều?

- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề bi

- Gọi hs giải thích mẫu

- Tổ chức cho hs làm vào vở, nêu miƯng kÕt qu¶

- Gv nhận xét Bài 5: Đọc lợc đồ

- Treo lợc đồ vẽ phóng to - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tổ chức cho hs đọc lợc đồ nối tip - Gv nhn xột

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp c s v nờu :

a.35627499 : ba năm triệu sáu trăm hai bảy nghìn bốn trăm chín chín

Chữ số thuộc hàng chục triệu Chữ số thuộc hàng triệu - Hs đọc đề

- Hs viết số vào bảng 760 342 706 342 50 076 342 57 364 002 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp đọc bảng số liệu - ấn Độ ( 989 200 000)

- Lµo ( 300 000 )

- Lµo ; Cam pu chia ; ViƯt Nam ; Liên Bang Nga ; Hoa Kì ;ấn Độ

- Hs đọc đề

- Hs nèi tiếp nêu miệng kết 000 000 000 gọi tỉ 000 000 000 gọi năm tỉ

315 000 000 000 gọi ba trăm mời năm tỉ 000 000 000 gọi ba tØ

- hs đọc đề - Hs quan sát lợc đồ

- Hs nối tiếp đọc lợc đồ nêu số dân tỉnh

Hµ Giang: 48 100 dân Hà Nội : 007 000 d©n

………

Kü thuËt

TiÕt 3: vËt liệu , dụng cụ cắt, khâu , thêu ( tiết 2) I.Mơc tiªu:

1.Giíi thiƯu bµi

2.HĐ2:Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

- Yêu cầu hs quan sát H4 sgk

- Em mô tả đặc điểm kim khâu? - Em nêu cách xâu vê nút chỉ? *Gv làm động tác minh hoạ lu ý hs cách thực động tác

3.H§3: Thùc hµnh:

- Hs theo dâi

- Hs quan sát H4 sgk

- Hs quan s¸t

(50)

- Gv kiĨm tra sù chn bÞ dơng cđa hs - Tỉ chøc cho hs thực hành cá nhân - Gv giúp hs yếu

- Gv đánh giá 5.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs thực hành xâu kim , vê nút theo nhãm

- hs lên bảng thực hin ng tỏc

Thứ năm ngày tháng năm ThĨ dơc

Tiết 4: vịng phải, vịng trái, đứng lại trò chơi " bịt mắt bắt dê "

I.Mơc tiªu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác quay đằng sau Yêu cầu hs tập động tác, dứt khoát, theo hiệu lệnh hô gv

-Học động tác : vòng phải, vòng trái, đứng lại.Yêu cầu học sinh nhận biết hớng vòng, làm quen với kỹ thuật động tác

- Trò chơi " Bịt mắt bắt dê " Yêu cầu hs biết chơi luật , hào hứng chơi II.Địa điểm, phng tin:

- Trên sân trờng , vệ sinh an toàn sân tập - Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Khi ng :

- Chơi trò chơi"Làm theo hiệu lệnh." B.Phần bản:

1.ễn quay đằng sau

Lần 1,2: Gv hớng dẫn tập, sửa sai Lần , : Tập luyện theo tổ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Học vòng phải , vòng trái

- Gv làm mẫu động tác, giải thích kỹ thuật động tác

+Gv h« cho hs tËp + Chia tỉ tËp lun

3.Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" - Gv nêu tên trò chơi, luật chơi - Hs chơi thử

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 5' - 6'

5' - 7'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

to¸n

tiÕt 14 : d y sè tù nhiªn.· I.Mơc tiªu :

Gióp hs:

- Nhận biết số tự nhiên dãy số tự nhiên - Tự nêu đợc đặc điểm dãy số tự nhiên II.Đồ dùng dạy học:

(51)

III.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra:

- Gv đọc cho hs viết số: tỉ ; tỉ ; tỉ - Một tỉ gồm triệu?

B.Bµi míi: 1.Giới thiệu

2.Gv giới thiệu số tự nhiên dÃy số tự nhiên

- Em hóy nờu ví dụ số tự nhiên học? - Gv ghi ví dụ lên bảng

- Hãy nêu số tự nhiên từ bé đến lớn? +Tất số tự nhiên xếp theo thứ tự từ lớn đến bé tạo thành dãy số tự nhiên - Cho hs quan sát tia số bảng phụ 3.Đặc điểm dãy số tự nhiên

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ sè liỊn sau cđa mét sè tù nhiªn?

- Cứ thêm vào số tự nhiên ta đợc số ntn?

- Bớt STN ta đợc số nào? - STN bé số nào?

- Hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị?

4.Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt STN liỊn sau

- Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

Bi 2:Vit STN lin trc - Hs c bi

+Nêu cách tìm số liền trớc? - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét

Bi 3:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân, hs lên bảng

- Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét 5.Củng cố dặn dò:

- Hệ thống néi dung bµi

- lên bảng viết nªu: tØ gåm 1000 triƯu

- Hs theo dâi

- ; ; ; …9 ; 10 ; 16… - ; ; ; 3; ; 5; 6; 7… - Hs quan sát nêu :

Mi s ng vi mt điểm tia số Hs vẽ tia số vào nháp, hs lên bảng vẽ - Lớn số đứng trớc đơn vị

- Ta đợc số liền sau nó.Vậy khơng có STN lớn

- Ta đợc số liền trớc - Số

- Hai STN liên tiếp đơn vị

- hs đọc đề - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

6 ; 29 ; 30 99 ; 100 100 ; 101 1000 ; 1001

- hs đọc đề - Hs nêu cách lm

- Hs làm vào vở, chữa

11 ; 12 99 ; 100 001 ; 002 999 ; 10 000

- hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào a ; ; b 86 ; 87 ; 88 c.896 ; 897 ; 898 d ; 10 ; 11

e.99 ; 100 ; 101 g 998 ; 999 ; 10 000 - hs c bi

- Hs nêu miệng kết

a.909 ; 910 ; 911 ; 912 ; 913 ; 914 ; 915 ; b.0 ;2 ;4; 6; 8; 10 ; 12 ;14; 16; 18; 20 c.1; ;5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19; 21

LuyÖn từ câu

Tiết6: mở rộng vốn từ: nhân hậu , đoàn kết i.mục tiêu:

1.Mở rộng vốn từ theo chủ điểm: nhân hậu , đoàn kết

2.Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ ngữ thuộc chủ đề :Nhân hậu , đoàn kết II.Đồ dùng dạy học:

- Từ điển Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bài:

2.Híng dÉn hs lµm tập

Bài 1: Tìm từ có tiếng : HiỊn ; ¸c

(52)

- HD hs dùng từ điển kết hợp với trí nhớ để tìm từ theo u cầu

+Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhóm ,ghi kết vào phiếu học tập

- Gọi hs trình bày kết - Gv chữa bài, nhËn xÐt +Gäi hs gi¶i nghÜa mét sè tõ

Bài 2: Tìm từ trái nghĩa, nghĩa

a.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ nhân hậu?

b.Tìm từ nghĩa, trái nghĩa với từ đoàn kết?

- Tổ chức cho hs làm theo cặp - Chữa bài, nhận xét

Bi3: in t vo chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc thành ngữ, tục ngữ vừa điền đầy đủ

- Gv nhËn xÐt

Bài 4: Giải nghĩa thành ngữ , tục ngữ - Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân, nối tiếp nêu miệng kết

- Nhóm hs tra từ điển , điền kết vµo phiÕu häc tËp

- Các nhóm nêu kết Hiền dịu hiền đức hiền hoà hiền thảo hiền khô hiền thục +ác nghiệt tàn ác ác hại ác ác nhân ác đức

- Hs dựa vào từ điển giải nghĩa số từ vừa tìm đợc

+1 hs c bi

- Hs làm theo cặp, trình bày kết Cùng nghĩa Trái nghĩa Nhân hậu nhân

hiền hậu phúc hậu

tàn ác ác tàn bạo Đoàn kết cu mang

che chở đùm bọc

đè nén áp chia rẽ - hs đọc đề

- Hs ®iỊn từ vào câu ục ngữ , thành ngữ

- - hs đọc câu điền hoàn chỉnh a.Hiền nh bụt ( đất)

b.Lành nh đất( bụt ) c Dữ nh cọp ( beo )

d.Thơng nh chị em ruột - hs đọc đề

- Hs dùng từ điển để giải nghĩa theo yêu cầu

- Hs nèi tiếp nêu miệng kết

a lý

Tiết 3: số dân tộc hoàng liên sơn I Mục tiêu:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt , trang phục , lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

- X¸c lËp mèi quan hệ thiên nhiên sinh hoạt ngời Hoàng Liên Sơn - Tôn trọng truyền thống văn hoá dân tộc Hoàng Liên Sơn

- Bn a lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ¶nh vỊ nhà sàn, trang phục , lễ hội , sinh hoạt số dân tộc Hoàng liên Sơn

III.Các hoạt động dạy học : A.kiểm tra cũ:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu địa lí, địa hình dãy núi Hồng Liên Sơn?

B.Bµi - Giới thiệu

1.HĐ1: Hoàng Liên Sơn - nơi c trú số dân tộc ngêi

*MT:Hs biết đợc số dân tộc ngời HLS đặc điểm dân c HLS

(53)

*Cách tiến hành: B1: Thảo luận c¶ líp

- Dân c HLS đơng đúc hay tha thớt so với đồng bằng?

- KÓ tên số dân tộc ngời HLS? - Ngời dân vùng cao thờng lại phơng tiện gì? Vì sao?

B2:Gv kết luận : sgv

2.HĐ: Bản làng với nhà sàn

*MT: Hs biết đợc đặc điểm nhà ngời dân HLS

B1:Hs làm việc theo nhóm thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày - Bản làng thờng nằm đâu? - Bản có nhiều nhà hay nhà?

- Vì số dân tộc ë HLS sèng ë nhµ sµn?

- Nhà sàn đợc làm vật liệu gì?

- Nhà sàn có thay đổi so với trớc đây?

B3: Gv nhËn xÐt

3.HĐ3: Chợ phiên , lễ hội , trang phục *MT: Hs thấy đợc nét độc đáo chợ phiên ngời dân tộc HLS số đặc điểm trang phục, lễ hội ca h

+Treo tranh ảnh vỊ trang phơc , lƠ héi , sinh ho¹t cđa ngêi d©n HLS

- Nêu hoạt động chợ phiên? - Kể tên số hàng hoá bán chợ? Tại chợ lại bán nhiều hàng hoá này? - Kể tên số lễ hội dân tộc HLS?

- NhËn xÐt vÒ trang phục dân tộc hình , , 6?

* Gv nhËn xÐt

4.H§4: Cđng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

- D©n c tha thít

- Thái , Dao , Tày , Nùng, H'Mông… - Đi ngựa , núi cao lại khó khăn, đờng giao thơng chủ yếu đ-ờng mịn

- Nhóm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - sờn núi cao hc ë thung lịng

- Bản thờng có khoảng mơi nhà , thung lũng đơng nh hn

- Tránh ẩm thấp thú - Gỗ , tre , nứa

Bp t nhà sàn, nơi đun nấu s-ởi ấm mùa đơng giá rét

- Hs nªu

- ->5 hs lên bảng tranh ảnh nêu - Mua bán , trao đổi hàng hoá, giao lu văn hố…

- V¶i thỉ cÈm, ngùa , phục vụ lại, may vá

- Hi chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng…

- Hs quan sát tranh nêu nhận xét

Khoa häc

TiÕt 6: vai trß cđa vi ta , chất khoáng chất xơ I.Mục tiêu:

-Nói tên vai trị thức ăn chứa nhiều chất khống chất xơ , vi ta - Xác định nguồn gốc nhóm thức ăn chứa nhiều vi ta min, chất khoáng chất xơ II.Đồ dùng dạy học:

- Nêu vai trò chất đạm chất béo? - Kể tên loại thức ăn chứa nhiều chất đạm chất béo?

(54)

B.Bài mới: - Giới thiệu

1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất vi ta , chất khoáng chất xơ"

*MT:Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất khoáng, chất xơ vi ta

- Nhận nguồn gốc thức ăn vừa kể

B1: Gv giao nhiệm vụ cho hs : th¶o ln theo nhãm

- KĨ tên thức ăn chứa nhiều chất khoáng , vi ta chất xơ?

- Nờu ngun gc thức ăn đó?

B2: C¸c nhãm b¸o cáo kết B3: Gv kết luận: sgv

2.HĐ2: Tìm hiểu vai trò chất khoáng, chất xơ vi ta

*MT:Hs nêu đợc vai trò chất khoáng, vi ta chất xơ

B1: Tổ chức cho hs thảo luận - Đại diện nhóm nêu kết

- Nêu tên số chất vi ta mà em biết? Nêu vai trị chất vi ta đó? - Nêu tên số chất khoáng mà em biết ? Vai trị chất khống thể? - Tại hàng ngày ta phải ăn thức ăn có chứa chất xơ?

- Tại ta cn ung nc?

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành bảng phân loại

- Đại diện nhóm trình bày kết Chất khoáng Chất xơ Vi ta sữa,trứng,thịt

gà bắp cải, rau ngãt… Rau , cđ , qu¶

- Hs th¶o luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kÕt qu¶

-Vi ta A, Vi ta D, Vi ta E; Vi ta làm sáng mắt, giúp xơng cứng, phát triển,, thiếu vi ta thể bị bệnh

- Sắt, can xitham gia vào việc xây dựng thể, tạo men thúc đẩy, điều khiển HĐ thÓ…

- Chất xơ cần để đảm bảo HĐ bình th-ờng máy tiêu hố

- Nớc luân chuyển chất dinh dỡng… Nớc giúp thải chất thừa,chất độc hại thể.Nớc chiếm hai phần ba trọng l-ợng thể

Thø s¸u ngàythángnăm âm nhạc

Tiết : ôn tập hát " em yêu hoà bình" i.Mục tiêu :

- Hs học thuộc hát, tập biểu diễn nhóm trớc lớp kết hợp với động tác múa phụ hoạ

- Đọc đợc tập cao độ thể tốt tập tiết tấu II.Đồ dùng dạy học :

- Nh¹c gâ: la ; mõ ; trống; phách - Băng hát nhạc líp

III.Các hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

- Gv giới thiệu B.Phần hoạt động:

1.Nội dung 1: Ôn hát " Em yêu hoà bình"

(55)

- Gv chia lp làm tổ, tổ hát tổ gõ đệm

2.Nội dung 2:.Tập hát kết hợp gõ đệm , vận động theo nhạc

- Gv lµm mÉu

- Tổ chức cho hs thực hành hát kết hợp gừ m

- Gọi hs trình diễn hát

3.Néi dung 3: TËp bµi tËp tiÕt tÊu

- Gv giới thiệu nốt : Đô - mi - son - la khuông nhạc HD đọc cao độ - Hớng dẫn gõ đệm theo tiết tấu tập cao độ

+Gv lµm mÉu

+Tỉ chức cho hs thực hành C.Phần kết thúc

- Hs hỏt kt hợp gõ đệm - Hs ơn hát theo nhóm

- Hs theo dõi , thực hành hát, múa,gõ đệm - Cá nhân , nhóm xung phong trình diễn

- Hs nêu tên nốt, hành nốt - Hs tập đọc cao độ

- Hs gõ đệm theo tiết tấu tập cao độ

TËp lµm văn Tiết : viết th I.Mục tiêu :

1.Hs nắm chức so với lớp mục đích việc viết th, nội dung ,kết cấu thụng thng ca mt bc th

II.Đồ dùng dạy häc:

- Bảng phụ viết đề văn phần luyện tập III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị:

- Khi kể lại ý nghĩ, lời nói nhân vật ta cần lu ý điều gì?

B.Bài mới: 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét:

- T chc cho hs đọc thầm văn " th thăm bạn " thảo luận nhóm yêu cầu 1,2,3 - Gọi hs trình bày

+Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì?

+Theo em ngời ta viết th để làm gì? +Đầu th bạn Lơng viết gì?

+Lơng thăm hỏi gia đình địa phơng Hồng ntn?

+Lơng thông báo với Hồng tin gì?

+Theo em nội dung th cần có gì?

+Qua th em có nhận xét phần đầu phần cuối th?

3.Phn ghi nh: - Gọi hs đọc ghi nhớ 4.Thực hành:

a.Tìm hiểu đề - Gọi hs đọc đề

- Gv gạch chân từ quan trọng đề

- hs nªu

- Hs theo dâi

- Hs đọc to văn

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Hs trao đổi cặp, trả lời câu hỏi - Thăm hỏi, động viên Hồng

- Thăm hỏi, động viên, thông báo, trao đổi ý kiến

- Lơng chào hỏi, nêu mục đích viết th - Lơng thơng cảm , chia sẻ nỗi đau bạn địa phơng bạn

- Sù quan t©m cđa mäi ngêi víi nh©n d©n vïng lị

- Nội dung th cần: Lí mục đích viết th Thăm hỏi ngời nhận th

Thơng báo tình hình ngời viết th Nêu ý kiến cần trao đổi bày tỏ tình cảm

- Phần mở đầu ghi thời gian, địa điểm viết th, lời thăm hỏi

Phần cuối ghi lời chúc, lời hứa hẹn - hs đọc ghi nhớ

- Hs đọc đề

(56)

bµi

+Đề yêu cầu em viết th cho ai? +Mục đích viết th gì?

+Th viết cho bạn cần xng hô ntn?

+Em cần kể cho bạn nghe điều tình hình lớp trờng mình?

+Em nên chúc hứa hẹn điều với bạn? b.Viết th

- T chức cho hs viết vào - Gọi hs đọc th vừa viết

- Gv nhËn xÐt, cho điểm 5.Củng cố dặn dò:

khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp tr ờng em

- Bạn trờng khác

- Kể cho bạn nghe t×nh h×nh cđa líp cđa tr-êng em

- Bạn, cậu, đằng ; xng :tớ, - Tình hình học tập, văn nghệ, thể thao, thăm quan , thy cụ giỏo

- Chúc bạn khoẻ, hĐn th sau - Hs viÕt bµi vµo vë

- -> hs đọc vừa viết

Toán

Tiết 15 : viết số tự nhiên hệ thập phân I.Mục tiêu:

Giúp hs hệ thống hoá số hiểu biết ban đầu về: - Đặc ®iĨm cđa hƯ thËp ph©n

- Sử dụng mời kí hiệu (chữ số) để viết số hệ thập phân

- Giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra bµi cị:

- Gọi hs viết số có ; ; chữ số , nêu giá trị chữ số số - Gv nhận xét

1.Hớng dẫn hs nhận biết đặc điểm hệ thập phân

- Từ kiểm tra gv dẫn dắt hs sang mới: hàng viết đợc chữ số +10 đơn vị chục?

+10 chục trăm? +10 trăm ngh×n?

+Ta sử dụng chữ số để vit -c mi s t nhiờn?

+Giá trị chữ số phụ thuộc vào đâu?

- Gv nêu VD: 999 nêu giá trị chữ số số trên?

3.Thực hành:

Bi 1: Viết theo mẫu - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi vµo vë, gäi hs làm bảng lớp

- Gv nhận xÐt

Bài 2: Viết số sau thành tổng - Gọi hs đọc đề

- hs lấy ví dụ nêu

- 10 n v chục - 10 chục trăm - 10 trăm nghìn

- Sư dơng 10 ch÷ sè: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, 7, 8,

Hs nªu vÝ dơ:

789 ; 324 ; 1856 ; 27005

- Hs nêu giá trị chữ số số - Phụ thuộc vào vị trí số - ; 90 ; 900

- hs c bi

- Hs kẻ bảng vào vở, điền kết Đọc số Viết số Số gồm có -Tám mơi nghìn

bảy trăm mời hai

- Năm nghìn tám trăm sáu m-ơi t

80 712

5 864

8 chục nghìn,7 trăm, chục, 2đv - nghìn, trăm, chục,4 đv - hs đọc đề

(57)

-Tổ chức cho hs làm cá nhân, hs lên bảng làm

Bài 3: Ghi giá trị chữ số số

- Gi hs c bi

- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- VỊ nhà học bài, chuẩn bị sau.`

873 = 800 + 70 +

4 738 = 000 + 700 +30 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë,2 hs lên bảng viết Số 45 57 824 5824769 Giá trị

chữ số 5 50 000 5000000

đạo đức

TiÕt 3: vỵt khã häc tËp ( tiÕt ) I.Mơc tiªu :

Học xong hs có khả năng:

1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết cách xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục - Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ bạn có hồn cnh khú khn

3.Quý trọng học tập gơng biết vợt khó sống học tập II.Tài liệu phơng tiện:

- Sgk đạo đức

- Các mẩu chuyện, gơng vợt khó học tập III.Các hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra:

- Vì phải trung thùc häc tËp?

1.HĐ1: Kể chuyện hs nghèo vợt khó *MT:Hs nhận thấy: ngời gặp khó khăn sống học tập

- Gv kể chuyện kèm tranh minh hoạ - Gọi hs tóm tắt lại câu chuyện 2.HĐ2: Thảo luận nhóm

*MT:Hs hiểu nội dung câu chuyện *Cách tiến hành:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm câu hỏi cuối

- Gọi hs trình bày

*Gv kt lun: Bn Tho gặp nhiều khó khăn HT LĐ, sống nh-ng Thảo biết cách khắc phục, vợt qua vơn lên học giỏi Chúng ta cần học Tho

3.HĐ3: Thảo luận cặp

*MT:Hs biết tìm số cách giải *Cách tiến hành

- Gv nêu yêu cầu thảo luận

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm đơi - Gv ghi tóm tắt lên bảng ý kiến nhóm

- Gv kết luận cách giải tốt 4.HĐ4:Làm việc cá nhân

*MT:Hs biết tìm cách giải tích cực tình

*Cách tiến hành

- hs nêu - Hs theo dõi

- Hs nghe gv kĨ chun

- -> hs tóm tắt câu chuyện

- Nhóm hs thảo luận, ghi kết vào phiếu học tập

- Hs th¶o luËn nhãm

(58)

- Tổ chức cho hs đọc tình huống, làm việc cá nhân tìm cách giải

+Em chọn cách giải nào? Tại sao? - Gv kÕt luËn:

Cách giải tích cực : ý a ; b ; đ +Qua học em rút đợc điều gì? - Gv nói quyền đợc học tập em 5.Củng cố dặn dò:

- Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Hs đọc tình huống, làm cá nhân - -> hs trình bày

- hs nêu ghi nhớ

Tuần 4

Th hai ngày …tháng …năm … Hoạt động tập thể

Tập đọc

TiÕt : mét ngêi chÝnh trùc I.Mơc tiªu :

1.Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc truyện với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân biệt lời nhân vật, thể rõ trực, thẳng Tơ Hiến Thành

2.HiĨu néi dung, ý nghÜa cđa chun: Ca ngỵi sù trực, liêm, dân nớc Tô Hiến Thành - vị quan tiếng cơng trực thời xa

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi míi:

- Gọi hs đọc bài" Ngời ăn xin" trả lời câu hỏi đoạn c

1.Giới thiệu chủ điểm đọc - Tranh vẽ gì?

- Đoạn kể chuyện gì?

- Sự trực Tô Hiến Thành thể nh nào?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, thờng xuyên chăm sóc ông?

- Tụ Hin Thnh c thay ơng đứng đầu triều đình?

- V× Thái hậu ngạc nhiên Tô Hiến Thành cử Trần Trung Tá?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc Tô Hiến Thành thể trực ntn?

- Vì nhân dân ca ngợi ngời trùc nh «ng?

- Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- hs đọc toàn

- Thái độ trực Tơ Hiến Thành việc lập ngơi vua

- Ơng khơng nhận đút lót, theo di chiếu vua lập Thái tử Long Cán lên làm vua - Quan tham tri Vũ Tán Đờng - Cử quan giám nh i phu Trn Trung Tỏ

- Vì Trần Trung Tá tới thăm Tô Hiến Thành

- Cử ngời tài ba giúp nớc không cử ng-ời ngày đêm hầu hạ

- Vì có ngời nh nhân dân ấm no, đất nớc bình

(59)

- Tổ chức cho hs đọc thi 3.Củng cố dặn dò:

- Hs luyn c phõn vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

chính tả

tiÕt 4: nhí - viÕt : trun cỉ níc m×nh I.Mơc tiªu :

1.Nhớ - viết tả,trình bày 14 dòng đầu bài" Truyện cổ nớc mình" 2.Tiếp tục nâng cao kĩ viết đúng( phát âm đúng) tiếng có âm đầu r / d / gi có vần ân / âng

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu ch / tr cho lớp viết

1.Híng dÉn nhí - viÕt:

- Gọi hs đọc yêu cầu đề - Gọi hs c thuc bi vit

+Vì tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? +Qua câu chuyện cổ cha ông ta muốn khuyên cháu điều gì?

- Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng

- Tæ chøc cho hs tù viÕt bµi vµo vë theo trÝ nhí

- Gv đọc cho hs soát - Thu chấm - 2.Hớng dẫn làm tập:

Bài 2a: Điền vào chỗ trống r / d / gi - Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhãm

- Gọi hs đọc câu văn điền hồn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

3.Cđng cè dặn dò:

- hs đọc Cả lớp đọc lần - Vì truyện cổ sâu sắc, nhân hậu

- Thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau, ăn hiền lành, phúc đức

- Hs luyÖn viÕt tõ khã vào bảng - Hs viết vào

- Đổi soát theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : gió thổi - gió đa - gió nâng cánh diều

- hs đọc to câu văn điền hồn chỉnh

To¸n

TiÕt 16 : so sánh xếp thứ tự số tự nhiên I.Mục tiêu :

Giúp hs hệ thống hoá số kiến thức ban đầu về: - Cách so sánh hai sè tù nhiªn

- Đặc điểm thứ tự số tự nhiên II.Các hoạt động dạy học :

- Gäi hs chữa tập tiết trớc - Gv nhận xét

B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

2.Gv híng dÉn cách so sánh STN - Gv nêu VD: so sánh số 99 100 +Em so sánh cách nào?

- hs lên bảng chữa - Hs theo dâi

(60)

VD2:So sánh 29 896 30 005 25 136 23 894 +Vì em so sánh đợc?

- Gv nªu d·y sè tù nhiªn: , 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8,

+Số đứng trớc so với số đứng sau ntn? Và ngợc lại?

- Gv ®a tia sè

2.XÕp thø tự số tự nhiên - Gv nêu nhóm sè tù nhiªn 7698 ; 7968 ; 7896 ; 7869

- Vì ta xếp đợc số tự nhiên theo thứ tự?

3.Thùc hµnh:

Bµi 1: §iÒn dÊu > ; < ; =

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, so sánh cặp số đọc kết

- Ch÷a bµi, nhËn xÐt

Bài 2:Viết số sau theo th t t n ln

+Nêu cách xếp thứ tự số tự nhiên? - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm

Bi 3:Vit số sau theo thứ tự từ lớn đến bé

- Tỉ chøc cho hs lµm nh bµi - Gv nhận xét

hơn

- Hs so s¸nh: 29 896 < 30 005 25 136 > 23 894

- NÕu sè cã sè chữ số so sánh cặp chữ số hàng kể từ trái sang phải

- Hai số tự nhiên liền kề ( ) đơn vị

- Sè lµ sè bÐ nhÊt, cµng xa gèc sè cµng lín

- Hs xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn: 7698 < 7869 < 7896 < 7968

- Vì ta so sánh đợc STN - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng đọc kết 1234 > 999 35 784 < 35 780 8754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680

17600 = 17000 + 600 - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp làm vào a.8136 < 316 < 361

b 724 < 740 < 742 c 63 841 < 64 813 < 64 831 - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp làm vào a 1984 > 1978 > 1952 > 1942 b 1969 > 1954 > 1945 > 1890

Khoa häc

TiÕt : cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn I.Mục tiêu :

Sau học hs thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay đổi ăn

- Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hạn chế II.Đồ dùng dạy học :

III Các hoạt động dạy hc: - Gii thiu bi

*MT: Giải thích đợc lý cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thờng xuyên thay i mún n

*Cách tiến hành: B1: Thảo luËn nhãm

- Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn nên thay đổi ăn? - Gọi hs nhóm trình bày

- Hs theo dâi

(61)

B2: Gv nêu kết luận : sgv 2.HĐ2:Làm việc với sgk

*MT:Nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ, ăn ăn hn ch *Cỏch tin hnh:

B1:Làm việc cá nhân

- Yêu cầu hs quan sát tháp dinh dỡng sgk trang 17, trả lời câu hỏi

+Hãy nói tên nhóm thức ăn cần ăn đủ?

ăn vừa phải? ăn có mức độ? ăn ít?

ăn hạn chế? B2: Làm việc lớp - Gọi nhóm trình bày B3: Gv kết luận: sgk 3.HĐ3: Trò chơi: Đi chợ

*MT: Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ

*Cách tiến hành: B1:Gv HD cách chơi

- Em l ngi ni chợ, em mua thức ăn, đồ uống cho gia đình vào bữa ngày?

B2:Hs trình bày kết

B3: Gv HD lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố dặn dò:

- Hs quan sát, tìm ý cho câu trả lời - Gạo, khoai lang, bánh mì, ngô (Lơng thực)

Rau qu: ngô, rau cải, xúp lơ, cà chua - Thịt cá, đậu phụ ( chất đạm)

- Chất béo: dầu ăn, mỡ lợn, vừng lạc - Chất đờng: đờng mớa,

- Chất khoáng: muối - Đại diện nhóm trình bày

- Hs viết tên thức ăn cần mua cho bữa ăn ngày

- Hs thi đua kể thực đơn - Hs lớp gv nhận xét, bổ sung

Tit : vòng phải, vòng trái, đứng lại trò chơi " chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" I.Mục tiêu :

- Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái.Yêu cầu thực động tác, hớng với lệnh

- Ơn đều, vịng phải, vịng trái, đứng lại.Yêu cầu nhận biết hớng, động tác, kĩ thuật, ,đẹp, đảm bảo cự li đội hình

- Trị chơi " Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau" Yêu cầu hs nắm đợc cách chơi ,rèn khéo léo nhanh nhẹn, hào hng chi

- Trên sân trờng, vệ sinh an toàn sân tËp

- Chuẩn bị 1còi, đồ dùng dụng cụ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng phỏp lờn lp:

Nội dung Định

l-ợng Phơng pháp A.Phần mở đầu:

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Diệt vật có hại" B.Phần bản:

1.i hỡnh i ng

- ễn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải(trái) , đứng lại, quay sau

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 5' - 7'

* * * * * * * * * * * *

&

(62)

Lần 1: Gv điều khiển Lần 2, 3: Chia tổ tập luyện Lần 4:Các tổ thi đua trình diễn - Cả lớp thực lÇn

+Ơn vịng phải, vịng trái, đứng lại - Cho hs ôn nh phần

2.Trò chơi "Chạy đổi chỗ, vỗ tau nhau" - Gv nêu tên trị chơi, luật chơi

- Hs ch¬i thử

- Về ôn tập nội dung võa häc, CB bµi sau

5' - 7' 6' - 8'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * * * * *

- Hs ý cách chơi, luật chơi

- Hs tiến hành chơi trò chơi * * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

To¸n

TiÕt 17 : lun tËp I.Mơc tiªu :

Gióp hs :

- Củng cố viết so sánh số tự nhiên

- Bc u lm quen với tập dạng x < ; 68 < x < 92 ( với x số tự nhiên) II.Các hoạt động dạy học :

- Giới thiệu 1.Thực hành: Bài 1: Viết số - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết a.Số bé có chữ số số nào? ( chữ số, chữ số?)

- Gv nhËn xÐt

b.ViÕt sè lín nhÊt cã ch÷ sè?(2 ch÷ sè; chữ số?)

Bài 2:

- Gi hs c đề

- Gäi hs nèi tiÕp nªu miƯng kết +Có số có 1chữ số ? +Có số có chữ số? - Chữa bµi , nhËn xÐt

Bài 3: Viết chữ số thích hợp vào trống - Gọi hs đọc đề

+Muốn điền đợc chữ số thích hợp vào ô trống cho em phải làm ntn?

- Cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng

- Gv nhận xét

Bài 4:Tìm số tự nhiên x

+HÃy nêu STN bé 5?

- Gv HD cách trình bày dạng tìm x<5 - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa bài, nhận xét

Bài 5: Tìm số tròn chục biết 68< x <92 - Tỉ chøc cho hs lµm bµi nh bµi +Thế số tròn chục?

3.Củng cố dặn dß:

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lên bảng chữa

a ; 10 ; 100 b ; 99 ; 999 - hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc phần

a Có 10 chữ số là:0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; b.Có 90 chữ số là: 11; 12; 13; ;97; 98; 99 - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng a 859 67 < 859 167 b 492 037 > 482 037 c.609 608 < 609 60 d 264 309 = 64 309 - Hs đọc đề

- Hs lªn bảng làm a Tìm x biết x <

Các số tự nhiên bé là: 0; 1; ; 3; VËy x lµ : 0; 1; 2; 3;

b.T×m x biÕt : < x <

Số tự nhiên lớn nhỏ là: 3; Vậy x lµ : ;

- Hs đọc bi

- Hs làm vào vở, chữa Tìm số tròn chục x biết 68 < x < 92

Các số tròn chục s lớn 68 nhỏ 92 là: 70 ; 80 ; 90

(63)

- HÖ thèng néi dung

Luyện từ câu Tiết 7: từ ghép từ láy I Mục tiêu :

1.Nm c cách cấu tạo từ phức Tiếng Việt : ghép tiếng có nghĩa lại với ( từ ghép ), phối hợp tiếng có âm hay vần( âm vần) giống ( từ láy)

2 Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm từ ghép từ láy đơn giản, tập t cõu vi cỏc t ú

II.Đồ dùng dạy häc :

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập 1; III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra cũ:

+Từ phức khác từ láy chỗ nào? - Gv nhận xét, cho điểm

- Gọi hs đọc to yêu cầu phần nhận xét +Nêu từ phức đoạn thơ?

+Từ phức tiếng có nghĩa tạo thành?

+Từ phức tiếng có âm đầu vần lặp lại tạo thành?

- Gọi hs đọc ghi nhớ 3.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: Tìm từ ghép , từ láy

- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm vào bảng phụ

- Tại em xếp từ " bờ bÃi "vào từ ghép? - Tại em xếp từ " cứng cáp " vào từ láy?

Bài 2:Tìm từ ghép, từ láy chứa tiếng: a.Ngay

b.Thẳng c.Thật

+Tổ chức cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết - Gv nhận xét, chữa

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - hs nêu

- Trun cỉ; cha «ng; lặng im - Thầm thì; chầm chậm; se

- Hs lµm bµi theo nhãm

- Hs nối tiếp nêu miệng kết câu

a ghi nhớ, đền thờ, bờ bài, t-ởng nhớ

nô nức b dẻo dai, vững

chc, cao mộc mạc, nhũn nhặn, cứng cáp - Vì tiếng "bờ", tiếng "bãi" có nghĩa - Trong từ láy nghĩa hai tiếng ghép với phải tạo từ có nghĩa giảm nhẹ tăng lên Từ "cứng cáp" có nghĩa tăng lên - hs đọc đề bi

- Hs thảo luận theo nhóm 2, trình bày kết trớc lớp

Từ Từ ghép Từ l¸y ngay

thẳng,ngay thật,

ngay ngắn thẳng thẳng cánh,

thng ng thng thắnthẳng thớm thật chân thật, chân

thµnh thËt thµ

KĨ chun

(64)

1 RÌn kỹ nói:

- Da vo li k ca gv tranh minh hoạ, hs trả lời đợc câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt, điệu cách tự nhiên

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi nhà thơ chân có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu khơng chịu khuất phục cờng quyền

2.RÌn kỹ nghe:

- Học sinh chăm nghe lêi gv kĨ chun, nhí chun

- Theo dõi bạn kể , nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn II.Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện sgk III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs kể lại câu chuyện nghe, đọc lòng nhân hậu

- Gv nhËn xÐt, cho điểm B.Bài

1 Giới thiệu Gv kĨ chun - Gv kĨ lÇn:

LÇn 1: KĨ néi dung chun LÇn 2: KĨ kÌm tranh minh ho¹

3.HD hs kể chuyện, trao đổi v ni dung, ý ngha cõu chuyn

a.Yêu cầu 1:

- Gv nêu câu hỏi cho hs trả lời câu chuyện

+Trớc bạo ngợc nhà vua dân chúng phản ứng cách nào?

+Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình?

+Trc s e nhà vua ngời có thái độ ntn?

+Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? b.Yêu cầu 2,

- Gv cïng hs b×nh chän bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học

- hs kĨ , nªu ý nghÜa c©u chun

- Hs theo dâi

- Hs l¾ng nghe gv kĨ nchun

- hs c yờu cu1

- Truyền hát nói lên hống hách bạo ngợc nhà vua nỗi thống khổ nhân dân

- Vua lệnh bắt kì đợc ngời sáng tác hát

- Các nhà thơ lần lợt khuất phục, họ hát ca ca ngợi nhà vua

- Vì vua thực khâm phục kính trọng lịng trung thực khí phách nhà thơ -Hs đọc tiêu chí đánh giá

- Nhãm hs kĨ chun

- Bình chọn bạn kể hay nhất,nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

Tiết : nớc âu lạc i.mục tiêu:

- Nớc Âu Lạc tiếp nối nớc Văn Lang

(65)

- Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhâ nthất bại nớc Âu Lạc trớc xâm lợc Triệu Đà

II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk

- Lợc đồ Bắc Bộ Bắc Trung III.Các hoạt động dạy học :

A.Bµi cị:

- Nớc Văn Lang đời vào thời gian nào? khu vc no?

- Cuộc sống ngời dân Lạc Việt ntn? B.Bài mới:

1.Giới thiệu

2.HĐ2: Làm việc cá nhân

*MT:Hs thy c s ging sống ngời dân Lạc Việt Âu Việt *Cách tiến hành:

- Yêu cầu hs c sgk v lm bi

+Đánh dấu x vào ô trống trớc điểm giống

- Gọi hs nêu kết

- Gv kt luận: Cuộc sống ngời Lạc Việt Âu Việt có nhiều điểm tơng đồng họ sống hồ hợp vi

3.HĐ3: Thảo luận lớp

*MT:Hs nắm đợc tên vua, nơi kinh đóng phát triển quân nớc Âu Việt

- Gv gii thiu lc đồ Bắc Bộ BT Bộ - Yêu cầu hs lợc đồ, xác định theo yêu cầu

+So sánh đóng nớc Văn Lang Âu Lc?

+Nêu tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa?

- Gv kết luận: sgv 4.HĐ4:Làm việc c¶ líp

*MT:Hs thấy đợc ngun nhân thắng lợi thất bại nớc Âu Việt

*C¸ch tiÕn hµnh:

- Yêu cầu hs đọc sgk, trả lời cõu hi

+Kể lại kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà nhân dân Âu Việt?

- Vì Triệu Đà lại thất bại?

- Vì năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào đô hộ phong kiến phơng Bắc? 5.Củng cố dặn dị:

- hs nªu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Giống nhau: Trồng lúa, chế tạo đồng thau, chăn ni, đánh cá, có nhiều tục lệ giống

- Hs quan s¸t

- -> hs lợc đồ nơi đóng đô nớc Âu Lạc

- Kinh đô nớc Âu Lạc đợc rời từ Phong Châu ( Phú Thọ) vùng Cổ Loa(Đông Anh- HN ngày nay)

- Nỏ thần bắn lần đợc nhiều mũi tên, thành Cổ Loa kiên cố phòng thủ tốt

- -> hs têng thuËt theo sgk

- Vì quân dân Âu Việt đoàn kết, có tớng giỏi, có nỏ thần thành Cổ Loa kiên cố - Vì An Dơng Vơng chủ quan cho Trọng Thuỷ Triệu Đà làm rể, thực chất sang làm thám báo, điều tra tình hình chia rẽ nội bé níc ta

- hs đọc kết luận sgk Thứ t ngày …tháng … năm …

Mü thuËt

TiÕt : vÏ trang trÝ: chép hoạ tiết trang trí dân tộc i.mục tiêu :

(66)

- Su tầm số hoạ tiết trang trí dân tộc

- Hình gợi ý cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Bài vẽ hs năm tríc

III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra:

- Kiểm tra chuẩn bị hs B.Bài mới:

1.Giới thiệu

2 HĐ2:Quan sát, nhận xét

- Gv treo tranh ảnh giới thiệu số hoạ tiết trang trí dân tộc

+Các hoạ tiết trang trí hình gì? +Hình hoa lá, vật hoạ tiết trang trí cú c im gỡ?

+Đờng nét, cách xếp hoạ tiết trang trí ntn?

+Ho tit c dựng trang trớ õu?

3.HĐ3:Cách chép hoạ tiÕt trang trÝ d©n téc

4.HĐ4: Thực hành

- Gv quan sát , hớng dẫn - Gv theo dõi , nhắc nhở 5.HĐ5: Nhận xét đánh giá

- Gv hs chọn số bài, HD hs đánh giá , xp loi

6.Dặn dò:

- Su tầm tranh ảnh phong cảnh chuẩn bị vẽ sau

- Hs nêu chuẩn bị cho tiết häc - Hs theo dâi

- Hình hoa lá, vật - Đã đơn giản cách điệu

- Đờng nét hài hoà, xếp cân đối - Đình, chùa, bia đá, lăng tẩm, đồ gốm - Hs quan sát

- C¸c bíc vÏ:

+Vẽ phác hình dáng chung hoạ tiết +Vẽ phác hình nét thẳng +Quan sát, so sánh, điều chỉnh +Hoàn chỉnh hình vẽ, tô màu - Hs vÏ bµi vµo vë

Tập đọc

TiÕt : tre viƯt nam i mơc tiªu:

1.Đọc lu lốt trơi chảy tồn , giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nội dung cảm xúc ( ca ngợi tre Việt Nam) nhịp điệu câu thơ, nhịp thơ

2.Hiểu ý nghĩa : Cây tre tợng trng cho ngời Việt Nam Qua hình tợng tre tác giả ca ngợi phẩm chất cao đẹp ngời Việt nam : Giàu lòng thơng yêu, thẳng, trực

II.đồ dùng dạy học :

A.Bµi cị::

- Gọi hs đọc " Một ngời trực " - Gv nhận xét , cho điểm

B.Bµi míi:

- hs đọc nêu ý nghĩa

- hs đọc toàn

(67)

- Tìm câu thơ nói lên gắn bó lâu đời tre với ngời Việt Nam? - Những hình ảnh tre gợi lên phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam ( cần cù, thẳng, đồn kết) ? - Em thích hình ảnh tre? Búp măng ? Vì ?

- Đoạn thơ kết có ý nghĩa gì? - Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 3+4 - Tổ chức cho hs c bi

- Hs luyn c theo cặp - hs đọc

- Tre xanh xanh tù bao giê

Chuyện ngày xa có bờ tre xanh - Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tay ơm tay níu tre gần thêm Lồi tre đâu có mọc cong

- Hs đọc đoạn cuối trả lời theo yêu cầu - Thể liên tục hệ - Hs nêu ( mục I )

Tập làm văn Tiết 7: cèt trun i.mơc tiªu :

1.Nắm đợc cốt truyện phần cốt truyện ( Mở đầu, diễn biến, kết thúc)

2.Bớc đầu biết vận dụng kiến thức học để xếp lại việc câu chuyện, tạo thành cốt truyện

- Bảng phụ ghi nội dung tập III.Các hoạt động dạy học :

- Mét bøc th gåm phần nào?Nhiệm vụ phần gì?

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tËp ; 2:

- Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhóm - Các nhóm nêu kết

BT1:Nêu sù viƯc chÝnh trun " DÕ MÌn bªnh vùc kẻ yếu"?

BT2:Cốt truyện gì?

Bài 3: Cốt truyện gômg phần? Tác dụng phần?

- Gọi hs c ghi nh 4.Luyn tp:

Bài 1:Sắp xếp việc thành cốt truyện

- Tæ chøc cho hs làm theo nhóm - Gọi hs nêu miệng kết

- hs nêu

- hs đọc đề - Nhóm hs làm

- Đại diện nhóm nêu kết 1.Dế Mèn gặp Nhà Trò ngồi khóc 2.Dế Mèn hỏi, Nhà Trò kể tình

3.D Mốn cựng Nh Trũ đến chỗ bọn Nhện

4.GỈp bän NhƯn, DÕ Mèn oai quát 5.Bọn Nhện sợ hÃi phải nghe theo

- Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến chuyện

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết quả: Cốt truyện gồm phần: Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- hs nêu ghi nhớ - Hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận , ghi kết xếp theo thứ tự từ -> vào bảng nhãm

(68)

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 2: Kể truyện " Cây khế" - Gọi hs đọc yêu cầu

- Tæ chøc cho hs tËp kĨ nhãm

- Gäi c¸c nhãm thi kĨ chun dùa theo cèt trun

- Gv nhận xét, khen ngợi hs 5.Củng cố dặn dò:

1- b 2- d 3- a 4- c 5- e 6- g - hs đọc đề

- Nhãm hs tËp kĨ chun dùa vµo cèt truyện

- Đại diện nhóm kể thi theo cách: +Kể chuỗi việc theo cốt truyện

+Kể chuyện diễn cảm, thêm bớt từ ngữ hợp lí làm phong phú thêm việc

Toán

Tiết 18 : yến - tạ - tÊn I.Mơc tiªu :

Gióp hs :

- Bớc đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, tấn; mối quan hệ yến, tạ, kilôgam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lợng( chủ yếu từ đơn vị lớn đơn vị bé)

- Biết thực phép tính với đơn vị đo khối lợng II Các hoạt động dạy học :

- Kể tên đơn vị đo khối lợng học? - Đổi đơn vị đo sau:

1 kg = g 2000 g = kg 3kg = g 5000 g = kg B.Bµi míi

- Giíi thiƯu bµi

1.Giới thiệu đơn vị đo khối lợng yến, tạ,

a.Gv giíi thiƯu tranh vÏ:

- 10 túi đờng, túi nặng kg Hỏi 10 túi nặng kg?

10 kg = yÕn yÕn = 10 kg

- Mua yến gạo tức mua kg? b.Giới thiệu đơn vị : tạ,

( Giíi thiƯu t¬ng tù nh trên)

- Gv nêu VD: Con voi nặng tấn, trâu nặng tạ, lợn nặng yÕn

2.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xét

Bi 2: Vit s thớch hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Gv đọc phép tính cho hs làm vào bảng con, hs lên bảng lớp làm - Gv chữa bài, nhận xét

Bµi 3: TÝnh

- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán - Gọi hs đọc đề

- Hs nªu: kg , g

- hs lên bảng làm

1 kg = 1000 g 2000 g = kg kg = 3000 g 5000 g = kg

- Hs theo dâi

- Hs quan sát tranh, nêu toán lời - Hs nêu kết quả: 10 túi đờng nặng 10 kg - -> hs đọc lại

- Mua yến gạo tức mua 20 kg gạo tạ = 10 yến = 10 tạ 10 yến = tạ 10 tạ = tạ = 100 kg = 1000 kg - hs đọc đề

- Hs nối tiếp nêu kết a.Con bò cân nặng tạ b.Con gà cân nặng kg c.Con voi cân nặng - Hs đọc đề

- Hs thùc hiÖn phép tính vào bảng c = 10 t¹ tÊn = 30 t¹

tÊn = 80 t¹ tÊn = 1000 kg

= 5000 kg 85 kg = 2085 kg - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa 18 yến + 26 yến = 44 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 135 tạ x = 540 tạ 512 : = 64 - Hs đọc đề

(69)

- Tæ chức cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- VỊ nhµ häc , chuẩn bị sau

Bài giải Đổi = 30 tạ

Chuyn xe sau chở đợc số muối là: 30 + = 33 ( tạ )

Cả hai chuyến xe chở đợc số muối là: 30 + 33 = 63 ( t )

Đáp số : 63 t¹ mi

Kü tht

TiÕt 4: vËt liƯu , dụng cụ cắt, khâu , thêu ( tiết 2) I.Mơc tiªu:

1.Giíi thiƯu bµi

2.HĐ2:Hớng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kim

- Yêu cầu hs quan sát H4 sgk

- Em mô tả đặc điểm kim khâu? - Em nêu cách xâu vê nút chỉ? *Gv làm động tác minh hoạ lu ý hs cỏch thc hin ng tỏc

- Gv kiĨm tra sù chn bÞ dơng hs - Tổ chức cho hs thực hành cá nhân - Gv giúp hs yếu

- Gv ỏnh giỏ 5.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs theo dâi

- Hs quan sát H4 sgk

- Hs quan s¸t

- - hs lên thực động tác xâu kim , vê nỳt ch

- Hs thực hành xâu kim , vª nót chØ theo nhãm

- hs lờn bng thc hin ng tỏc

Tit : ễn đội hình đội ngũ-trị chơi " bỏ khăn" I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác :Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số,quay đằng sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu hs tập động tác, dứt khoát, theo hiệu lệnh

- Trò chơi " Bỏ khăn" Yêu cầu hs biết chơi luật , hào hng, nhit tỡnh chi

- Chuẩn bị còi, chuẩn bị dụng cụ, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

(70)

học

Khi ng :

- Chơi trò chơi"Diệt vật có hại." B.Phần bản:

1.ễn i hỡnh, đội ngũ

LÇn 1,2: Gv híng dÉn tËp, sưa sai LÇn , : TËp lun theo tỉ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Trò chơi "Bỏ khăn"

- Về «n tËp néi dung võa häc, CB bµi sau

1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 10' - 12'

5' - 7'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

* * * * * *

&

* * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

to¸n

tiết 19 : bảng đơn vị đo khối lợng I.Mục tiêu :

Gióp hs:

- Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn dag , hg ; quan hệ dag , hg g với - Biết tên gọi, thứ tự, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo khối lợng bảng đơn vị đo khối lợng

II.§å dïng d¹y häc:

- Kẻ sẵn dịng , cột bảng đơn vị đo khối lợng III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra:

- Gäi hs chữa tập tiết trớc - Gv nhận xét, cho ®iĨm B.Bµi míi:

1.Giíi thiƯu bµi

2.Gv giíi thiệu Đề ca gam Héc tô gam a.Giới thiệu vỊ §Ị - ca - gam

- Nêu đơn vị đo khối lợng học? +Để đo khối lợng nặng hàng chục gam ngời ta dùng đơn vị đo Đề ca gam

§Ị - ca - gam viÕt t¾t : dag dag = 10 g

10 g = dag

b.Giíi thiƯu vỊ Héc- tô - gam ( Cách giới thiệu tơng tự nh trªn) hg = 10 dag = 100 g

- Hai đơn vị dag hg ntn so với đơn vị kg?

2.Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lợng - GV treo bảng đơn vị đo có sẵn cột, dịng cha điền số đo

- HD hs viết đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng +Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo liền kề?

- Lu ý hs nhí:

1 tÊn = 1000 kg t¹ = 100 kg kg = 1000 g

- lên bảng chữa tập 1 = 10 tạ = 1000 kg t¹ = 10 yÕn = 100 kg yÕn = 10 kg

- Hs theo dâi

- TÊn , t¹ , yÕn , kg , g

- ->5 hs đọc lại

- -> hs đọc

- Hs cÇm mét sè vật cụ thể so sánh hg = 100 g

20 g = dag

- Hs nêu lại đơn vị đo khối lợng học

- Hs điền tên đơn vị đo khối lợng vào bảng theo thứ tự từ lớn đến bé

(71)

4.Thùc hµnh:

Bµi 1: ViÕt số thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm vào vở, hs lên bảng làm - Chữa bµi, nhËn xÐt

Bài 2:Tính - Hs đọc đề bi

Bi 3: > ; < ; = - Gọi hs đọc đề

+Muốn điền đợc dấu >, <,= trớc tiên ta phải làm gì?

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, hs lên bảng

- Chữa bài, nhận xét Bài 4: Giải toán - Gọi hs đọc đề

+Tríc t×m sè kg bánh kẹo ta phải làm gì?

- Tổ chức làm cá nhân - Chữa bài, nhận xét 5.Củng cố dặn dò:

- hs c - Hs làm cá nhân - hs lên bảng chữa

a.1 dag = 10 g hg = 10 dag 10 g = dag 10 dag = hg b dag = 40 g kg = 30 hg hg = 80 dag kg = 000 g - hs đọc đề

- Hs nêu cách làm

- Hs làm vào vở, chữa 380 g + 195 g = 575 g

928 dag - 274 dag = 654 dag 425 hg x = 1356 hg

768 hg : = 128 hg - hs đọc đề

- hs lên bảng, lớp giải vào

5 dag = 50 g t¹ 30 kg > t¹ kg tÊn < 8100 kg tÊn 500 kg = 3500 kg

- hs đọc đề bài.Phân tích đề - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bi gii

Tất có số kg bánh , kĐo lµ 150 x + 200 x = 1000 ( gam ) §ỉi 1000 g = kg

Đáp số : kg - Hs nêu cách giải khác

Luyện từ câu

Tiết8: luyện tập từ láy từ ghÐp i.mơc tiªu:

Gióp hs :

- Bớc đầu nắm đợc mơ hình cấu tạo từ láy từ ghép để nhận từ láy từ ghép cõu, bi

- Bảng nhóm ghi sẵn nội dung tập ; III.Các hoạt động dạy học:

A.KiÓm tra cũ: - Thế từ láy? - Thế nµo lµ tõ ghÐp? B.Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1: So sánh hai từ ghép sau - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm đơi - Gọi hs trình bày kết

Bi 2: Vit từ ghép cho vào bảng phân loại từ ghép

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm - Chữa bài, nhận xét

- hs nờu - Hs theo dõi - hs đọc đề

- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trớc lớp

+Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp +Từ bánh rán có nghĩa phân loại - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kÕt qu¶

Từ ghép phân loại Từ ghép tổng hp ng ray, xe p,

tàu hoả, xe điện, m¸y bay

(72)

Bài3: Xếp từ láy vào nhóm thích hợp - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Gọi hs đọc kết

- Gv nhận xét

- VỊ nhµ học , chuẩn bị sau

dng, mu sắc - hs đọc đề

- Hs làm vào

- Hs nối tiếp nêu miệng kết

a.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu: nhút nhát

b.Từ láy có hai tiếng giống vần: lạt xạt

c.Từ láy có hai tiếng giống âm đầu vần: rào rào, he

a lý

Tiết 4: hoạt động sản xuất ngời dân hồng liên sơn I Mục tiêu:

- Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức - Dựa vào hình vẽ nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất ngời II.Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III.Các hoạt động dạy học :

A.KĨm tra bµi cị:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn?

B.Bµi míi - Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Trồng trọt đất dốc B1: Thảo luận lớp

- Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?

- Ngời dân HLS trồng ruộng bậc thang?

B2:Gv kÕt ln : sgv

2.H§2: NghỊ thđ công truyền thống B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày

- K tờn số sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS? - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhận xột, kt lun

3.HĐ3: Khai thác khoáng sản

+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khống sản có HLS? - Hiện khoáng sản đợc khai thác nhiều nhất?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân?

- Tại phải bảo vệ khai thác

- hs nêu

- Hs theo dâi

- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi - hs nêu

- Trên sờn núi - Tránh xói mòn đất - Trồng lúa

- Nhãm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu

- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phục

- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi

- Apatit, đồng - Apatit

(73)

khoáng sản hợp lí?

- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì?

* Gv nhận xét

4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hệ thống nội dung

- Khoáng sản đợc dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hp lớ

Khoa häc

Tiết 8: cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I.Mục tiêu:

Sau bµi häc hs cã thĨ:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc ăn cá

II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 18 ; 19 sgk - PhiÕu häc tËp

III.các hoạt động dy hc : A.Kim tra

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

B.Bài mới: - Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Trị chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"

*MT:Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm

B1: Gv giao chia lớp thành hai đội thi, nêu nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm

- Kể tên thức ăn chứa nhiều cht m?

B2: Các nhóm dán kết quả, báo cáo kết

B3: Gv kt lun, tuyờn b đội thắng 2.HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

*MT:Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật - Giải thích lí khơng nên ăn đạm động vật đạm thực vật

*C¸ch tiến hành:

B1: Tổ chức cho hs thảo luận c¶ líp

- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất đạm

- T¹i nên ăn cá?

- Nhãm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cầu

+Cỏc mún ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tơm quay

- §Ëu kho, nÊu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua

- Mỗi loại đạm chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dỡng cho thể

- Hs theo dâi

(74)

Tiết : học hát : bạn lắng nghe - kể chuyện âm nhạc i.Mục tiêu :

- Hs hát thuộc hát: Bn i lng nghe

- Biết Bạn lắng nghe dân ca dân tộc Ba Na ( Tây Nguyên) II.Đồ dùng dạy học :

- Nh¹c gâ: la ; mâ ; trèng; phách - Băng hát nhạc lớp

III.Cỏc hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

- Gv giới thiệu B.Phần hoạt động:

1.Néi dung 1: Dạy hát: Bạn lắng nghe

- Gv h¸t mÉu

- Tổ chức cho hs đọc lời ca

- Dạy hs hát câu theo lối móc xích đến hết

+Gv htá kết hợp gõ đệm mẫu

- Tổ chức cho hs thực hành hát kết hợp gõ đệm

- Gäi hs trình diễn hát

2.Nội dung 2: Kể chuyện : Tiếng hát Đào Thị Huệ

- Gv kể chun

+Vì nhân dân ta lập đền thờ ngời gái có tiếng hát hay ấy?

C.PhÇn kÕt thóc

- HƯ thống nội dung

- Hs theo dõi

- Hs theo dõi - Hs đọc lời ca:

Lần 1: Đọc tả lời ca Lần 2: Đọc theo tiÕt tÊu

- Hs thực hành học hát câu đến hết

- Hs theo dõi , thực hành hát, múa,gõ đệm - Cá nhân , nhóm xung phong trình diễn - Hs theo dõi

- Hs nêu

Tập làm văn

Tiết : luyện tập xây dựng cốt truyện I.Mục tiêu :

- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

II.§å dïng d¹y häc:

- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị:

- Gäi hs kĨ lại truyện Cây khế B.Bài mới:

1.Giới thiệu

2.HD xây dựng cốt chuyện a.Tìm hiểu đề

- Gv gạch chân từ quan trọng đề

+§Ị yêu cầu em gì?

- Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể thĨ, chi tiÕt

b.Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk

- hs kể chuyện - Hs theo dừi - Hs c bi

Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vật:Bà mẹ ốm, ng ời cđa bµ mĐ b»ng ti em vµ mét bà tiên

(75)

- Gi hs nờu chủ đề mà em chọn c.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xét

5.Cđng cè dỈn dß:

- HƯ thèng néi dung tiÕt häc - Chuẩn bị sau

- Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện tríc líp

- Hs đánh giá lời kể bn

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhÊt, cèt chun hÊp dÉn, lêi kĨ hay, diƠn c¶m

Toán

Tiết 20 : giây - kỷ I.Mơc tiªu:

Gióp hs:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ

- Biết mối quan hệ giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng dạy - học

- Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra cũ:

- năm có tháng? - tháng có ngày? - ngày có giờ? - giê cã bao nhiªu phót? - Gv nhËn xÐt

- Gv dùng đồng hồ cho hs ôn lại giờ, phút, giây

- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây

+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút

- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?

2.Giíi thiƯu vỊ kỉ

- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuéc thÕ kØ nµo?

+Ngời ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs nêu miệng kết - Gv nhËn xÐt

Bài 2: - Gọi hs đọc đề bi

-Tổ chức cho hs làm cá nhân, nêu miệng kết

+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nào?

+Bỏc hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?

- Gv ch÷a bài, nhận xét

- hs trả lời

- Hs theo dâi

- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết

1 giê = 60

- Hs theo dâi, lÊy vÝ dơ thùc hµnh

- Hs nêu : phút = 60 giây Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại

- ThÕ kØ 20

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết phút giây = 68 giây 1/2 kỉ = 50 năm 1/5 kỉ = 20 năm 1/3 phút = 20 giây - hs đọc đề

(76)

Bµi 3:

- Cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- VỊ nhµ häc bµi, chuẩn bị sau.`

- hs c bi

- Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11

Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuéc thÕ kØ 10

đạo đức

TiÕt 4: vỵt khã häc tËp ( tiÕt ) I.Mơc tiêu :

1.Nhn thc c : Mi ngi u cú thể gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khú khn

2.Biết cách đa cách giải hợp lí cho số tình biết liên hệ thực tế thân

3 Có ý thức khắc phục khó khăn học tập sống II.Tài liệu phơng tiện:

- Sgk đạo đức

A.KiĨm tra:

- Gäi hs nªu ghi nhí tiÕt tríc B.Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk) *MT: HS đa đợc số cách giải hợp lí cho tỡnh

- Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ th¶o ln - Gv khen ngợi hs có cách giải hay

2.HĐ2: Thảo luận nhóm đơi

*MT:Hs liên hệ đợc thực tế thân *Cách tiến hành:

- Gv nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân - Gọi hs trình bày

*Gv kÕt ln: Khen ngỵi hs biÕt vỵt khã, nhắc nhở hs cha biết vợt khó

3.H3: Lm việc cá nhân ( tập sgk ) *MT:Hs biết xác định số khó khăn học tập cách giải

*Cách tiến hành - Gọi hs c bi

- Gv nêu lại yêu cầu tập

- Gv kt lun, khuyn khớch hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt

*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thùc hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Nhãm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập

- Hs thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm

- hs đọc đề

- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục

- -> hs trình bày trớc líp

(77)

Tập đọc

TiÕt : hạt thóc giống I.Mục tiêu :

1.Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc truyện với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật ( bé mồ côi, nhà Vua ) với lời ngời kể chuyện

2.HiÓu néi dung, ý nghĩa chuyện: Ca ngợi bé Chôm trung thực, dũng cảm dám nói lên thực

- Tranh minh ho đọc sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần HD đọc III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi míi:

- Gọi hs đọc thuộc " Tre Việt Nam" trả lời câu hỏi đoạn c

1.Giới thiệu - Tranh vẽ gì?

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc:

- Nhà Vua chọn ngời ntn để truyền ngôi? - Nhà Vua làm ntn để tìm đợc ngời trung thực?

- Chú bé Chơm làm gì? Kết sao? - Đến kì hạn phải nộp thóc cho Vua ngời làm gì? Kết ? Chơm làm gì?

- Hành động bé Chơm có khác ngời?

- Thái độ ngời nghe Chơm nói thật?

- Theo em ngời trung thực ngời đáng quý?

- Kết Chơm đợc điều gì? - Nêu nội dung c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn - HD đọc phân vai, Gv đọc mẫu - Tổ chức cho hs c thi

- Câu chuyện muốn nói điều gì? - Hệ thống néi dung bµi

- Hs c bi, tr lời câu hỏi

- hs đọc toàn

- Nhà vua muốn chọn ngời trung thực - Phát cho ngời dân thúng thóc luộc kĩ giao hẹn

- Chôm dốc cơng gieo trồng chăm sóc nhng thóc không nảy mầm

- Mọi ngời nô nức chở thóc Kinh, Chơm khơng có thóc nói lên lo lắng với vua

- Dịng c¶m nãi lên thực - Mọi ngời sững sờ ngạc nhiên - Dám nói lên thực

- Đợc Vua truyền vua - Hs nêu ( mục I )

- Hs luyện đọc phân vai theo cặp - Hs thi đọc diễn cảm

chính tả

(78)

1.Nghe - viết tả,trình bày đoạn văn bài"Những hạt thóc giống" 2.Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn : l / n ; en / eng II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gọi hs đọc tiếng có âm đầu r / d / gi cho lớp viết

1.Hớng dẫn nghe - viết: - Gv đọc viết

+Nhà vua chọn ngời ntn để nối ngơi? +Vì ngời trung thực ngời đáng quý? - Gv đọc từ khó cho hs viết vào bảng

- GV đọc cho hs viết vào - Gv đọc cho hs soát

- Thu chấm - 2.Hớng dẫn làm tập: Bài 2a: Điền vào chỗ trống - Gọi hs đọc đề bi

- Tổ chức cho hs làm cá nhân,3 hs làm vào bảng nhóm

- Gi hs đọc câu văn điền hoàn chỉnh - Chữa bài, nhận xét

Bài 3: Câu đố - Gọi hs đọc đề

- Tổ chức cho hs đọc thầm câu đố, tìm lời giải

- Gv nhËn xét, khen ngợi hs 3.Củng cố dặn dò:

- Hs theo dõi - Hs theo dâi

- Nhà vua chọn ngời trung thực để nối ngơi

- V× ngêi trung thực dám nói lên thực - Hs luyện viết từ khó vào bảng - Hs viết vµo vë

- Đổi sốt theo cặp - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs đại diện chữa Các từ cần điền : nộp bài, lần này, làm em lâu nay, lòng thản, làm

- hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh - hs đọc đề

- Hs đọc thầm đoạn thơ, tìm lời giải câu đố

a Con nòng nọc b Con chim én Toán

Tiết 21 : lun tËp I.Mơc tiªu :

Gióp hs :

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt sè ngµy tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày năm thờng có 365 ngày

Cng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gia học, cách tính mốc kỉ II.Các hoạt động dạy học :

A.KiĨm tra bµi cị: - Gọi hs chữa tập có phút? phút có giây? kỉ có năm? - Gv nhËn xÐt B.Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi

2.Thùc hµnh lun tËp: Bµi 1:

- Tỉ chøc cho hs làm cá nhân, nêu miệng kết

+Kể tên tháng có 30 ngày? +Kể tên tháng có 31 ngày?

+Tháng có 28 29 ngày tháng nào? +Năm nhuận ( năm không nhn ) cã bao

- Hs tr¶ lêi miƯng kÕt qu¶ giê = 60

1 phút = 60 giây kỉ = 100 năm - Hs theo dõi - hs đọc đề

- Hs viết vào bảng phần đọc kết

- Th¸ng ; 6; ;11

- Th¸ng ; 3; 5; 7; 8; 10 ; 12 - Tháng

(79)

nhiêu ngày ?

Bài 2:Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tổ chức cho hs làm vào vở, hs lên bảng làm

Bài 3:

- Tỉ chøc cho hs lµm nh bµi - Gv nhËn xÐt

Bài 4: Giải toán - Gọi hs đọc đề

+GV HD: đổi phút giây so sánh - Tổ chức cho hs làm cá nhân vào - Chữa , nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

- Tæ chøc cho hs làm cá nhân vào bảng

- Hs giơ bảng báo cáo kết - Gv nhận xét

nhun cú 365 ngy - hs đọc đề

- hs lªn bảng, lớp làm vào a.3 ngày = 42 1/3 ngµy = giê giê = 240 1/4 giê = 15 phót = 480 gi©y 1/2 = 30 gi©y giê 10 = 190

2 phút giây = 125 giây phút 20 giây = 260 giây hs đọc đề

- Hs nªu miƯng kết a.Năm 1789 thuộc kỉ 18 b.Nguyễn TrÃi sinh năm : 1980 - 600 = 1380

Nm 1380 thuộc kỉ 14 hs đọc đề

- Hs giải vào vở, chữa Bài giải

Đổi 1/4 phút = 15 giây 1/5 phút = 12 giây

Vì 12 giây < 15 giây nên Bình chạy nhanh hơn, nhanh là:

15 - 12 = ( giây ) Đáp số : giây - hs đọc đề

- Hs lựa chọn kết ghi vào bảng a Khoanh vào chữ B

b Khoanh vào chữ C

Khoa học

Tiết : sử dụng hợp lí chất béo muối ăn I.Mục tiêu :

Sau bµi häc hs thĨ:

- Giải thích đợc lý cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nãi vỊ lỵi Ých cđa mi i èt

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn II.Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 20 ; 21 sgk - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: - Giới thiệu

1.HĐ1: Trò chơi " Thi kể tên ăn cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo"

*MT: Lập đợc danh sách ăn chứa nhiều chất béo

- Chia lp thnh i chơi

- Gv HD cách chơi, luật chơi: Kể tên ăn chứa nhiều chất béo 10 phút, đội nêu đợc nhiều, đúng, không trùng lặp đội thắng

- Tỉ chøc cho hs ch¬i

- Hs theo dâi

- Các đội cử đội trởng lên bốc thăm xem đội đợc nói trớc

(80)

- Gv khen ngỵi hs

2.HĐ2:Thảo luận ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

*MT:Biết tên số ăn vừa cung cấp chất béo động vật, vừa cung cấp chất béo thực vt

- Gi hs c lại bảng danh sách ăn vừa lập, rõ vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật? - Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vt?

- Gv kết luận: sgk

3.HĐ3: Thảo luận tác dụng muối iốt tác hại việc ăn mặn

*MT: Nói ích lợi muối i ốt - Nêu tác hại thói quen ăn mặn *Cách tiến hành:

- Gi hs giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc nói ích li ca mui it

- Nêu ích lợi muèi ièt?

- Làm ntn để bổ sung iốt cho thể? - Tại không nên ăn mặn?

- Hs đọc lại ăn có nhiều chất béo bổ sung thêm ( có )

- Các ăn chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật là:

Thịt rán cá rán tôm rán khoai tây rán rau xào thịt xào cơm rang nem rán đậu rán

- Vỡ cht bộo động vật có chứa nhiều a xít béo no, khó tiêu; chất béo thực vật chứa nhiều a xít béo khơng no, dễ tiêu Vì ta nên ăn phối hợp để đảm bảo chất dinh dỡng

- ăn muối iốt để phòng tránh bớu cổ

ăn muối iốt để phát triển thị lực trí lc

- Nấu ăn bàng muối có chứa iốt ngày - ăn mặn khát nớc, ăn mặn bị áp huyết cao

+Hs c mc : Bn cn bit

Thứ ba ngày tháng năm … ThĨ dơc

Tiết : đổi chân sai nhịp - trò chơi " bịt mắt bắt dê " I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác : tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vòng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, hớng với lệnh

- Học động tác đổi chân sai nhịp Yêu cầu hs biết cách bớc đệm đổi chân

- Trò chơi " Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu hs nắm đợc cách chơi ,rèn khéo lộo nhanh nhn, ho hng chi

- Trên sân trờng, vệ sinh an toàn sân tập

- Chun b 1cũi, đồ dùng dụng cụ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Néi dung Định

l-ợng Phơng pháp A.Phần mở đầu:

Khi ng :

- Chơi trò chơi" Tìm ngời chØ huy"

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2'

* * * * * * * * * * * *

(81)

B.Phần bản: 1.Đội hình đội ngũ

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái , đứng lại Lần 1: Gv điều khiển

LÇn 2, 3: Chia tỉ tËp luyện Lần 4:Các tổ thi đua trình diễn - Cả líp thùc hiƯn lÇn

2.Học động tác đổi chân sai nhịp - Gv làm mẫu động tác

- HD hs thùc hµnh theo sù điều khiển gv 3.Trò chơi " Bịt mắt bắt dê"

- Về «n tËp néi dung võa häc, CB bµi sau

18' - 22' 5' - 7'

5' - 7' 6' - 8'

4'- 6' 1' - 2' 1' 1' 1'

T1 T2 T3 * * * * * * * * * * * * * * *

Hs chó ý cách chơi, luật chơi

- Hs tiến hành chơi trò chơi * * * * * *

* * * * * * & * * * * * *

To¸n

TiÕt 22 : Tìm Số Trung Bình Cộng I.Mục tiêu :

Giúp hs :

- Có hiểu biết ban đầu số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng nhiều số

II.Đồ dïng d¹y häc:

- Hình vẽ nh sgk phóng to III.Các hoạt động dạy học : - Giới thiu bi

1.Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng

Bài toán 1:

- Giíi thiƯu h×nh vÏ

- u cầu hs đọc đề bài, tìm cách giải thực giải tốn

+Ta gäi lµ sè trung bình cộng - Nêu cách tìm số trung bình cộng 4?

Bài to¸n 2:

- Gv đa tốn, u cầu hs đọc xác định yêu cầu

+Mn t×m sè trung b×nh céng cđa sè ta làm ntn ?

+Muốn tìm số trung bình cộng cđa nhiỊu sè ta lµm ntn?

2.Thùc hµnh:

Bài 1: Tìm số trung bình cộng số sau:

- Yêu cầu hs làm vào , đọc kết - Gv nhận xét

Bài 2:Giải toán - Gọi hs đọc đề

- Hs gi¶i vào vở, chữa - Chữa , nhận xÐt

- Hs theo dâi

- Hs quan sỏt hỡnh v, c bi

- Nêu cách giải giải hs lên bảng giải ( + ) : = ( lÝt )

( + ) : = - hs đọc đề

- Hs làm vào vở, hs lên giải ( 25 + 27 + 32 ) : = 28

Vậy 28 số trung bình cộng 27 ; 25 vµ 32

- TÝnh tỉng cđa sè råi chia cho

- TÝnh tỉng cđa c¸c số chia cho số số hạng

- hs đọc đề

- Hs nối tiếp , em đọc phần a TBC số 42và 52 :

( 42 + 52 ) : = 47

b.TBC cña sè 36 ; 42 vµ 57 lµ: ( 42 + 36 + 57 ) : = 45

- hs đọc đề

- Hs làm vào vở, đổi chữa Bài giải

(82)

Bài 3: Tìm số TBC số tự nhiên liên tiếp từ ->

- Gi hs c bi

+Nêu số từ 1->9? Tất có số?

- VỊ nhµ lµm bài, chuẩn bị sau

( 36 + 38 + 40 + 34 ) : = 37 ( kg ) Đáp số : 37 kg

- Hs đọc đề

- Hs lªn bảng làm

( + + + + + + + +9 ) : =

LuyÖn tõ câu

Tiết 9: mở rộng vốn từ : trung thùc - tù träng I Mơc tiªu :

1.Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ đề : trung thực - tự trọng

2,Nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng nhóm cho hs làm tập III.Các hoạt động dạy học : A.Kim tra bi c:

+Xếp từ sau thành nhóm: từ ghép có nghĩa phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp - Gv nhận xét, cho điểm

B.Bµi míi: - Giíi thiƯu bµi:

1.Híng dÉn hs làm tập

Bài 1: Tìm từ nghÜa, tr¸i nghÜa víi tõ : trung thùc

- Tỉ chøc cho hs lµm bµi theo nhãm, ghi kÕt vào bảng nhóm

- Gi i din nhúm dán bảng, trình bày - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt câu

- T chc cho hs làm vào - Gọi hs nối tiếp đọc câu đặt đợc - Chữa bài, nhận xét

Bµi 3: T×m nghÜa cđa tõ : tù träng

+Tỉ chøc cho hs tự tìm từ mở từ điển tìm nghĩa từ theo yêu cầu.Nêu miệng kết

- Gv nhận xét, chữa

Bài 4: Tìm thành ngữ, tục ngữ - Tổ chức cho hs làm theo nhóm +Những thành ngữ, tục ngữ nói lòng trung thực lòng tự trọng?

- hs lên bảng làm Từ ghép có nghĩa

tổng hợp Từ ghép có nghĩa phân loại anh em, ruột thịt,

hoà thuận, yêu th-ơng, vui buồn

bạn học, bạn đờng bạn đời, anh cả, em út, anh rể, chị dâu - Hs theo dõi

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi theo nhóm - Đại diện nhóm chữa

Tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc

Tõ tr¸i nghĩa với từ trung thực

thẳng thắn, thẳng tính, thẳng, chân thật, thật thà, thật lòng, trực, béc trùc

điêu ngoa, gian dối xảo trá, gian lận, lu manh, gian manh, lừa bịp, lừa đảo - hs đọc đề

- Hs nêu miệng câu đạt đợc - Chúng ta không nên gian dối

Ơng Tơ Hiến Thành ngời trực Thẳng thắn đức tính tốt

- hs c bi

- Hs mở từ điển làm cá nhân

+Tự trọng : coi trọng giữ gìn phẩm giá

+Hs mở rộng thêm nghĩa từ ý a,b,d a.Tin vào thân : tự tin

b.Đánh giá cao coi thờng ngời khác: Tự kiêu, tự cao

d.Quyết định lấy cơng việc mình: tự

- Hs đạt câu với từ - hs đọc đề

- Nhãm hs th¶o luận, nêu kết

(83)

- HD hs dùng từ điển giải nghĩa số thành ngữ, tục ngữ

thực: a, c, d

+Các thành ngữ, tục ngữ nói lòng tự träng : b, e

KĨ chun

Tiết 5: kể chuyện đ nghe , đ đọc ã ã i.Mục tiờu:

1 Rèn kỹ nói:

- K tự nhiên lời câu truyện ( đoạn truyện , mẩu truyện) nghe, đọc tính trung thực

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2.Rèn kỹ nghe:

- Học sinh chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học :

- số truyện tính trung thực III.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Gäi hs kể lại câu chuyện: Một nhà thơ chân

- Gv nhận xét, cho điểm B.Bài

1 Giíi thiƯu bµi

a.Hớng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Gi hs c bi

- Gv gạch chân dới từ quan trọng +Khi kể chuyện cần lu ý g×?

+Gv: Các gợi ý mở rộng cho em nhiều khả tìm chuyện sgk để kể, nhiên kể em nên su tầm chuyện ngồi sgk đợc cộng thêm điểm

- Gọi hs nêu câu chuyện chuẩn bị để kể

b.KÓ theo nhãm

- Gv hs bình chọn bạn kể chuyện hay - Khen ngợi hs

3.Củng cố dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc

- hs kể , nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hs theo dâi

- hs đọc đề

Đề bài: Kể lại câu chuyện mà em đ - ợc nghe, đ ợc đọc tính trung thực

- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk

- - hs giíi thiệu tên câu chuyện nhân vật truyện sÏ kĨ

-Hs đọc tiêu chí đánh giá - Nhóm hs kể chuyện

- Các nhóm hs kể thi đoạn tồn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - Hs đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu chuyn va k

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hấp dẫn nhất, nêu ý nghĩa câu chuyện sâu sắc

(84)

Tiết : nớc ta dới ách đô hộ triều đại phong kiến phơng bắc

i.mơc tiªu:

- Từ năm 179 TCN đến năm 938 nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ - Kể lại số sách bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc nhân dân ta

- Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi qn xâm lợc, giữ gìn văn hố dân tộc

II.Đồ dùng dạy học: - Hình sgk - Phiếu học tập hs III.Các hoạt động dạy học : A.Bài cũ:

- Nớc Âu Lạc đời hoàn cảnh ntn? - Sự phát triển quân s ca nc u Lc?

- Nguyên nhân thắng lợi thất bại n-ớc Âu Lạc trn-ớc xâm lợc Triệu Đà? B.Bài mới:

1.Giới thiệu

2.HĐ2: Làm việc cá nhân

- Yờu cầu hs đọc sgk làm tập

+So sánh tình hình nớc ta trớc sau bị triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ? - Gọi hs nêu kết

- Gv kÕt luËn: sgk

- Gv phát phiếu học tập cho hs, yêu cầu hs thảo luận nhóm hoàn thành nội dung phiếu

- Gọi nhóm dán phiếu, trình bày kết

- Gv kết luận: sgv 4.Củng cố dặn dò:

- hs nêu

- Hs đọc sgk trả lời câu hỏi

+Trớc năm 179 TCN: nớc độc lập - Kinh tế độc lập tự chủ

- Văn hoá: có phong tục tập quán riêng +Từ năm 179 TCN đến năm 938:

- Trë thµnh qn, hun cđa PK phơng Bắc - Kinh tế bị phụ thuộc

- Phải theo phong tục ngời Hán

- Nhóm hs thảo luận, hoàn thành yêu cầu phiếu học tập: Liệt kê tên thời gian nổ khởi nghĩa nhân dân ta

Tên khởi nghiÃ Thời gian Khởi nghĩa Hai Bà Trng năm 40 Khởi nghĩa Bà Triệu năm 248 Khởi nghĩa Lí Bí năm 542 Khởi nghĩa Triệu Quang

Phục năm 550 Khởi nghĩa Mai Thúc Loan năm 722 Khởi nghĩa Phùng Hng năm 776 Khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ năm 905 Khởi nghĩa Dơng Đình Nghệ năm 931 Khởi nghĩa Ngô Quyền năm 938 - hs đọc kt lun sgk

Thứ t ngày tháng năm Mỹ thuật

Tiết : thờng thức mĩ thuật : xem tranh phong cảnh i.mục tiêu :

- Hs thấy đợc phong phú tranh ảnh phong cảnh

- Hs cảm nhận đợc vẻ đẹp tranh phong cảnh thông qua bố cục, hình ảnh màu sắc

- Hs yªu thÝch phong cảnh, có ý thức bảo vệ, giữ gìn môi trờng thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học :

(85)

III.Các hoạt động dạy học : 1.Giới thiệu

2 H§2:Xem tranh

- Gv treo tranh ¶nh vµ giíi thiƯu vỊ mét sè tranh phong c¶nh

a.Phong cảnh Sài Sơn

+Tranh khắc gỗ màu cđa ho¹ sÜ Ngun TiÕn Chung( 1913 - 1976 )

- Trong tranh có hình ảnh nào? - Tranh vẽ đề tài gì?

- Mµu sắc tranh ntn? Có màu gì?

- Hình ảnh tranh gì? - Trong tranh có hình ảnh nữa?

+Gv kết luận vẻ đẹp tranh: sgv b.Phố cổ : tranh sơn dầu cua rhoạ sĩ Bùi Xuân Phái ( 1920 - 1988 )

- Nªu mét số hiểu biết em hoạ sĩ Bùi Xuân Phái?

- Tranh vẽ hình ảnh nào?

- Hình dáng nhà tranh ntn?

- Màu sắc tranh?

+Gv nờu v đẹp, ý nghĩa tranh: sgv c Cầu Thê Húc: tranh bột màu hoạ sĩ Tạ Kim Chi ( hs tiu hc)

- Nêu hình ảnh có tranh? - Màu sắc, chất liệu ntn?

- C¸ch thĨ hiƯn néi dung tranh?

*Gv kết luận: Phong cảnh thờng gắn với môi trờng xanh- sạch- đẹp, không cho ngời sức khoẻ tốt mà nguồn cảm hứng để vẽ tranh

6.Dặn dò:

- Quan sát loại hình cÇu

- Hs theo dâi

- Hs quan s¸t, nhËn xÐt

- Ngời, nhà, cây, ao làng, đống rơm - Phong cảnh nông thôn Việt Nam - Phong cnh lng quờ

- Các cô gái bên ao làng

- Hs nêu sgk

- Đờng phố có nhà - Nhấp nhô, cổ kính

- Trầm ấm, giản dị

- Hs quan sát nêu nội dung tranh

Tp c

Tiết 10 : gà trống cáo i mục tiêu:

1.Đọc lu lốt, trơi chảy thơ Biết ngắt, nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ Biết đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tâm trạng tính cách nhân vật 2.Hiểu ý nghĩa ngầm sau lời nói gà trống cỏo

- Hiểu ý nghĩa : Khuyên ngời hÃy cảnh giác thông minh nh gà trống, tin lời mê ngào kẻ xấu nh cáo

3.Hc thuc lũng bi thơ II.đồ dùng dạy học :

A.Bµi cị::

- Gọi hs đọc " Những hạt thóc giống" - Gv nhận xét , cho điểm

B.Bµi míi:

- hs đọc nêu ý nghĩa ca bi

- Hs quan sát tranh minh hoạ , nªu néi dung tranh

- hs đọc toàn

(86)

- Gà trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? - Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? - Tin tức cáo thơng báo thật hay bịa đặt? - Vì gà trống không nghe lời cáo? - Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?

- Thái độ cáo ntn nghe gà núi?Thỏi ca g sao?

- Gà thông minh điểm nào?

- Tỏc gi vit bi thơ nhằm mục đích gì? - Nêu nội dung

c Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv HD đọc diễn cảm toàn

- HD + đọc mẫu khổ thơ 1,2 theo cách phân vai

- Tổ chức cho hs đọc 3.Củng cố dặn dị:

Lần 1: Đọc + đọc từ khó Lần 2: Đọc + đọc giải - Hs luyện đọc theo cặp - hs đọc

- Gà đậu cành, cáo đứng dới đất

- Báo cho gà tin mới: từ mn lồi kết thân

- Lời bịa đạt

- Gà biết ý định xấu xa cáo - Làm cho cáo lộ mu gian - Cáo khiếp sợ, bỏ chạy Gà khối chí cời

- Gà giả tin cáo, giả vờ có cặp chs săn tới để cáo khiếp sợ

- Khuyên ngời ta đừng vội tin lời ngào

Tập làm văn

Tiết 9: viết th : ( kiĨm tra viÕt ) i.mơc tiªu :

- Rèn luyện kĩ viết th cho hs

- Hs viết đợc th có đủ phần: Đầu th, phần chính, phần cuối th với nội dung : thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

II.Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Mét bøc th gåm phần nào? Nhiệm vụ phần gì?

B.Bài 1.Giới thiệu

2.HD hs nắm đợc yêu cầu đề - Gọi hs nối tiếp đọc đề sgk +Em chọn bi no?

- Nhắc hs trớc làm

+Lời lẽ th phải chân thành +Viết xong th cho vào phong bì +Ghi phong bì

3 ViÕt th

- Cho hs tù lµm cá nhân - Gv thu bài, chấm số 4.Củng cố dặn dò:

- hs nêu - Hs theo dâi

- Hs nối tiếp đọc đề

- Hs nêu đề chọn cách viết nội dung th theo đề

- Hs viÕt th

To¸n

TiÕt 23 : lun tËp

I.Mơc tiªu: Gióp hs cđng cè:

(87)

II Các hoạt động dạy học : A.Kiểm tra cũ:

- Muèn t×m sè trung b×nh céng nhiều số ta làm ntn? Nêu ví dụ?

B.Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi 2.Thùc hµnh:

Bµi 1: Tìm số trung bình cộng số sau

- Tæ chøc cho hs nêu miệng kết - Chữa bài, nhận xÐt

- Tỉ chøc cho hs lµm cá nhân vào - Gv chữa bài, nhận xÐt

- Gv chữa , nhận xét Bài 4: Giải toán - Gọi hs đọc đề

- Tæ chøc cho hs làm vào vở, chữa - Gv nhận xét

Bài 5:Tìm số biết số TBC cđa sè - Tỉ chøc cho hs lµm bµi cá nhân

- hs nêu - Hs theo dõi - hs đọc đề - Hs làm bài, chữa

a.TB céng cđa 96; 121 vµ 143 lµ: ( 96 + 121 + 143 ) : = 120

b.Sè TB céng cña 35; 12 ; 24; 21; 43 lµ: ( 35 + 12 + 24 + 21 + 43 ) : = 27

- Hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vở, chữa Bài giải

TB mi năm xã có số dân tăng là: ( 96 + 82 + 71 ) : = 83 ( ngời ) Đáp số : 83 ngời

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi vào vở, chữa

TB số đo chiều cao ngời là:

(138 +132 + 130 + 136 +134):5 =134(cm) Đáp số : 134 cm

- Hs đọc đề

- Hs làm vào vở, chữa Số thực phẩm ô tô chở: 36 x = 180( tạ)

Sè thùc phÈm « t« chë: 45 x = 180 ( t¹ )

Tỉng sè « t« cđa c«ng ty lµ: + = ( « t« )

Sè thùc phÈm ô tô chuyển : 180 + 180 = 360 ( tạ )

TB ô tô chuyển là: 360 : = 40 ( tạ ) = Đáp số:

Bài giải

a Tỉng cđa hai sè lµ: x = 18

Số cần tìm là: 18 - 12= Đáp số :

Kỹ thuật

Tiết 5: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng( tiết 1) I.Mục tiêu:

- Hs biết khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Bớc đầu tập khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng

- Có ý thức rèn luyện kĩ khâu thờng để áp dụng vào sống II.Đồ dùng dạy học:

- Mẫu đờng khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng - Hai mảnh vải hoa giống kích thớc 20 x 30

- Kim khâu, chỉ, kéo, phấn III.Các hoạt động dạy học: 1.Giới thiệu bi

(88)

2.HĐ2:Hớng dẫn hs quan sát, nhËn xÐt mÉu

- Gv giíi thiƯu mÉu

+Đặc điểm ghép hai mảnh vải mũi khâu thờng?

+ứng dụng khâu ghép hai mảnh vải mũi klhâu thờng?

3.HD thao tác kĩ thuật

- Cho hs quan sát hình 1, 2, 3, ë sgk

*Gv làm động tác minh hoạ lu ý hs cách thực động tác

- Nêu quy trình khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thờng?

- Gv kiểm tra sù chn bÞ dơng cđa hs - Tỉ chức cho hs thực hành cá nhân - Gv giúp hs yếu

4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- Hs quan s¸t

- Đờng khâu mũi khâu cách Mặt phải hai mảnh vải úp vào Đờng khâu mặt trái

- Khâu sản phẩm: áo, gối, túi, chăn - Hs quan s¸t

- hs lên bảng thực hin li ng tỏc Quy trỡnh:

- Cách vạch dấu: Vạch mặt trái mảnh vải

- úp hai mặt phải vải vào - Sau lần rút kim cần vuốt mũi khâu cho phẳng vải

- Hs xâu kim tập khâu

Tiết 10 : Ơn đội hình đội ngũ-trị chơi " bỏ khăn" I.Mục tiêu :

- Củng cố nâng cao kỹ thuật động tác : Quay đằng sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp, đứng lại Yêu cầu hs tập động tác, dứt khoát, theo hiệu lệnh

- Trò chơi " Bỏ khăn" Yêu cầu hs biết chơi luật , hào hứng, nhiệt tình chi

- Chuẩn bị còi, chuẩn bị dụng cụ, kẻ sân chơi trò chơi III Nội dung phơng pháp lên lớp:

Khi ng :

- Chơi trò chơi"Làm theo hiệu lệnh." B.Phần bản:

1.ễn i hỡnh, đội ngũ

LÇn 1,2: Gv híng dÉn tËp, sưa sai LÇn , : TËp lun theo tỉ Lần 5: Các tổ thi đua trình diễn - Tập lớp lần 6: Gv điều khiển 2.Trò chơi "Bỏ khăn"

- Đứng chỗ vỗ tay hát - GV hệ thống nội dung bµi

4' - 6' 1' 1' -2' 1' - 2' 18' - 22' 10' - 12'

5' - 7'

4'- 6' 1' - 2' 1'

* * * * * * * * * * * *

&

(89)

- Đánh giá học

- Về ôn tập nội dung vừa học, CB sau 1'1' * * * * * * &* * * * * * to¸n

tiết 24 : biểu đồ I.Mục tiêu :

Gióp hs:

- Bớc đầu nhận biết biểu đồ tranh

- Biết đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bớc đầu biết xử lí số liệu biểu đồ tranh II.Đồ dùng dạy học:

- Kẻ sẵn biểu đồ tranh nh sgk III.Các hoạt động dạy học:

A.KiĨm tra:

- Mn t×m sè trung bình cộng nhiều số ta làm ntn? Cho ví dụ

- Gv nhận xét, cho điểm B.Bài míi:

1.Giíi thiƯu bµi

2.Làm quen với biểu đồ tranh

- Gv giới thiệu biểu đồ : Các gia đình

+Biểu đồ có cột? +Mỗi cột thể điều gì?

+Biểu đồ có hàng? Nhìn vào hàng ta biết điều gì?

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Đọc số liệu biểu đồ

+Gv giới thiệu biểu đồ " Các môn thể thao khối lớp tham gia"

- Có lớp đợc nêu tên biểu đồ?

- Khèi tham gia môn thể thao? Là môn nào?

- Môn bơi có lớp tham gia? Là lớp nµo?

- Mơn có lớp tham gia ? - Hai lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia nhng mụn no?

Bài 2: Xử lí số liệu biểu đồ - Gọi hs đọc đề

+HD hs quan sát biểu đồ giải - Tổ chức làm cỏ nhõn

- lên bảng nêu cách tính lấy ví dụ, thùc hiÖn

- Hs theo dâi

- Biểu đồ có cột

- hàng, biết số trai, gái gia đình

- hs đọc đề

- Hs lµm bµi cá nhân, nêu miệng kết - A, 4B , 4C

- môn: Bơi, nhảy dây, cờ vua, đá cầu - Hai lớp tham gia : 4A 4C

- Mơn cờ vua, có lớp 4A gia - môn, tham gia môn đá cầu

- hs đọc đề bài.Phân tích đề - hs lên bảng giải , lớp giải vào Bài giải

a.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2002 là:

10 x = 50 ( t¹ ) = tÊn

b.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

10 x = 40 (t¹)

Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch năm 2000 là:

50 - 40 = 10 ( t¹ )

c.Số thóc gia đình bác Hà thu hoạch năm 2001 là:

10 x = 30 ( t¹ )

Cả năm gia đình bác Hà thu hoạch đợc là:

40 + 50 + 30 = 120 t¹ ) = 12 tÊn Ta cã 30 t¹ < 40 t¹ < 50 t¹

(90)

4.Cđng cè dặn dò:

c ớt thúc nht

Luyện từ câu Tiết 10: danh tõ i.mơc tiªu:

Gióp hs hiĨu:

- Danh từ từ vật ( ngời, vật, khái niệm, đơn vị ) - Xác định đợc danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm - Biết đặt câu với danh từ

- Bng nhúm ghi sẵn nội dung tập - Tranh ảnh số vật nói III.Các hoạt động dạy học:

- Tìm từ trái nghĩa với từ: Trung thực đặt câu với từ

- Tìm từ nghĩa với từ: Trung thực đặt câu với từ

- Gv nhËn xÐt B.Bµi míi 1.Giíi thiƯu bµi:

- Em tìm từ ngữ tên gọi đồ vật, cối xung quanh em?

- GV giới thiệu vào 2.Tìm hiểu ví dụ:

- Gọi hs đọc ví dụ sgk

- Gäi hs tìm từ dòng thơ theo yêu cầu bµi

- Gv dùng phấn màu gạch chân từ hs tìm đợc

- Gv nhËn xÐt Bµi 2:

- Gv phân nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: - Gv giải thích về:

+Từ khái niÖm: +Tõ chØ ngêi:

- Gv nhËn xÐt 3.Ghi nhớ: - Danh từ gì?

- Gi hs đọc ghi nhớ sgk 4.Hớng dẫn hs làm tập Bài 1:

- Tổ chức cho hs làm cá nhân, chữa - Gv chữa bài, nhận xét

Bài 2: Đặt câu

- Tổ chức cho hs làm cá nhân vào

- hs nêu

- Bàn ghế, lớp học, bàng - Hs theo dâi

- hs đọc ví dụ

- Nhóm hs thảo luận, nêu miệng kết - Các nhóm nêu kết trớc lớp

+Dßng 1: trun cỉ

+Dịng 2: sống, tiếng, xa +Dịng 3: cơn, nắng ma +Dịng 4:con, sơng, rặng, da +Dũng 5: i, cha, ụng

+Dòng 6:con, sông, chân, trời +Dòng 7:truyện cổ

+Dòng 8: mặt, ông cha

- hs đọc lại từ vừa tìm đợc - hs đọc đề

- Hs làm theo nhóm 4, trình bày kết

+Tõ chØ ngêi: «ng cha, cha «ng +Tõ chØ vật: sông, dừa, chân trời +Từ tợng: nắng, ma

+Từ khái niệm: sống, truyện cổ, tiếng xa, đời

- 4- hs đọc ghi nhớ

- Hs lấy thêm ví dụ danh từ sgk - hs đọc đề

- Hs lµm bµi vµo vë, hs lµm vµo bảng nhóm, chữa

(91)

- Gi hs đọc câu đặt đợc - Chữa bài, nhận xét 3.Củng cố dặn dị:

- HƯ thèng néi dung

- Về nhà học , chuẩn bị bµi sau

- Hs đặt câu vào

- Hs nối tiếp nêu câu vừa viết

a lý

Tiết 5: ăn nhiều rau chín sử dụng thực phẩm an toàn I Mục tiêu:

- Giải thích cần ăn nhiều rau chín***************************** II.Đồ dùng dạy học :

- Bn địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh số mặt hàng thủ cơng, khai thác khống sản III.Các hoạt động dạy học :

A.KÓm tra bµi cị:

- Nêu đặc điểm tiêu biểu dân c, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hồng Liên Sơn?

B.Bµi míi - Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Trồng trọt đất dốc B1: Thảo luận lớp

- Tìm vị trí địa điểm ghi hình đồ địa lí tự nhiên Việt Nam?

- Ruộng bậc thang đợc làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang?

B2:Gv kết luận : sgv

2.HĐ2: Nghề thủ công truyền thống B1:Hs làm việc theo nhóm, quan sát tranh thảo luận câu hỏi cuối sgk

B2: Gọi hs nhóm trình bày

- K tờn mt s sản phẩm thủ công tiếng số dân tộc vùng núi HLS? - Nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm? - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? B3: Gv nhận xét, kết lun

3.HĐ3: Khai thác khoáng sản

+Treo tranh ảnh khai thác khoáng sản - Kể tên số khống sản có HLS? - Hiện khống sản đợc khai thác nhiều nhất?

- M« tả quy trình sản xuất phân lân?

- Tại phải bảo vệ khai thác khoáng sản hợp lí?

- Ngoài ngời dân HLS khai thác gì?

* Gv nhận xét

4.HĐ4: Củng cố dặn dò: - Hệ thống néi dung bµi

- hs nêu

- Hs theo dâi

- Lúa ruộng bậc thang, nông nghiệp, công nghiệp đồi núi - hs nêu

- Trên sờn núi - Tránh xói mịn đất - Trồng lúa

- Nhãm hs thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết - Hs nêu

- Màu sắc nhiều hoa văn sặc sỡ - May trang phơc

- Hs quan sát hình đọc thầm trả lời câu hỏi

- Apatit, đồng - Apatit

- Hs quan sát tranh mô t¶

- Khống sản đợc dùng làm ngun liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp Vì phải khai thác sử dụng hợp lí

- Khai th¸c tre nứa, mây lâm sản quý khác nh : măng, mộc nhĩ, sa nhân

(92)

Tiết 8: cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật I.Mục tiêu:

Sau bµi häc hs cã thĨ:

- Giải thích lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật - Nêu ích lợi việc n cỏ

II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 18 ; 19 sgk - PhiÕu häc tËp

- Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

1.HĐ1: Trị chơi " Thi kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm"

*MT:Kể tên số thức ăn chứa nhiu cht m

B1: Gv giao chia lớp thành hai đội thi, nêu nhiệm vụ cho hs : thảo luận theo nhóm, ghi kết vào bảng nhóm

- Kể tên thức ăn chứa nhiều chất đạm?

B2: C¸c nhãm d¸n kết quả, báo cáo kết

B3: Gv kt luận, tun bố đội thắng 2.HĐ2: Tìm hiểu lí cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật

*MT:Kể tên số thức ăn vừa cung cấp đạm động vật, vừa cung cấp đạm thực vật - Giải thích lí khơng nên ăn đạm động vật đạm thực vật

B1: Tổ chức cho hs th¶o ln c¶ líp

- Hãy thức ăn chứa nhiều đạm động vật? Thực vật?

- Tại nên ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật?

+Gv giới thiệu số thông tin giá trị dinh dỡng số thức ăn chứa nhiều chất đạm

- Tại nên ăn cá?

- Nhóm hs thảo luận, hoàn nội dung yêu cầu

+Các ăn chứa nhiều chất đạm là: Gà rán, cá kho, đậu phụ sốt, thịt kho, gà luộc, tôm hấp, canh hến, cháo thịt, tôm quay

- Đậu kho, nấu bóng, tôm kho, thịtbò, lẩu cá, rau cải xào, canh cua

- Mi loi m chứa chất bổ dỡng khác nhau, ta nên ăn phối hợp đủ chất dinh dỡng cho thể

- Hs theo dâi

- Cá loại thức ăn dễ tiêu, chất béo cá chứa nhiều a xít béo khơng no có vai trị phịng trỏnh bnh x va ng mch

Tiết : học hát : bạn lắng nghe - kể chuyện âm nhạc i.Mục tiªu :

- Hs hát thuộc hỏt: Bn i lng nghe

- Biết Bạn lắng nghe dân ca dân tộc Ba Na ( Tây Nguyên) II.Đồ dùng dạy học :

(93)

III.Các hoạt động dạy học: A.Phần mở đầu:

- Gv giới thiệu B.Phần hoạt ng:

1.Nội dung 1: Dạy hát: Bạn lắng nghe

- Gv hát mẫu

- T chức cho hs đọc lời ca

- Dạy hs hát câu theo lối móc xích đến hết

+Gv htá kết hợp gõ đệm mẫu

- Tổ chức cho hs thực hành hát kết hợp gõ m

- Gọi hs trình diễn hát

2.Nội dung 2: Kể chuyện : Tiếng hát Đào Thị H

- Gv kĨ chun

+Vì nhân dân ta lập đền thờ ngời gái có tiếng hỏt hay y?

+Câu chuyện xảy giai đoạn lịch sử nớc ta?

C.Phần kÕt thóc

- Hs theo dâi

- Hs theo dõi - Hs c li ca:

Lần 1: Đọc tả lời ca Lần 2: Đọc theo tiết tấu

- Hs thực hành học hát câu đến hết

- Hs theo dõi , thực hành hát, múa,gõ đệm - Cá nhân , nhóm xung phong trình diễn - Hs theo dõi

- Hs nªu

TËp làm văn

Tiết : luyện tập xây dựng cèt trun I.Mơc tiªu :

- Hs thực hành tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ cõu chuyn

- Tranh minh hoạ nói lịng hiếu thảo tính trung thực III.Các hoạt động dạy học:

A.Bµi cị:

- Gọi hs kể lại truyện Cây khế B.Bài míi:

1.Giíi thiƯu bµi

2.HD xây dựng cốt chuyện a.Tìm hiểu đề

- Gv gạch chân từ quan trọng bi

+Đề yêu cầu em gì?

- Gv HD: xây dựng cốt truyện kể vắn tắt, không cần kể cụ thể, chi tiết

b.Lựa chọn chủ đề câu chuyện - Gọi hs đọc gợi ý sgk

- Gọi hs nêu chủ đề mà em chọn c.Thực hành xây dựng cốt truyện - Tổ chức cho hs làm cá nhân - Gv theo dõi, nhận xét

5.Cñng cè dặn dò:

- hs kể chuyện - Hs theo dõi - Hs đọc đề bi

Đề bài: HÃy t ởng t ợng kể lại vắn tắt câu chuyện có nhân vËt:Bµ mĐ èm, ng êi cđa bµ mĐ tuổi em bà tiên

- Hs nối tiếp đọc gợi ý sgk - -> hs nêu chủ đề chọn - Hs kể chuyện cá nhân theo nhóm - Hs thi kể chuyện trớc lớp

- Hs đánh giá lời k ca bn

- Bình chọn bạn có câu chun hay nhÊt, cèt chun hÊp dÉn, lêi kĨ hay, diễn cảm

(94)

Tiết 20 : giây - thÕ kû I.Mơc tiªu:

Gióp hs:

- Làm quen với đơn vị đo thời gian : giây - kỷ

- BiÕt mèi quan hƯ gi÷a giây phút, kỷ năm II.Đồ dùng d¹y - häc

- Đồng hồ ĐDDH có kim II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra c:

- năm có tháng? - tháng có ngày? - ngày có bao nhiªu giê? - giê cã bao nhiªu phót? - Gv nhËn xÐt

B.Bµi míi: - Giíi thiƯu 1.Giới thiệu giây

- Gv dựng ng hồ cho hs ôn lại giờ, phút, giây

- Gv giới thiệu kim giây mặt đồng hồ +Khoảng thời gian kim giây từ vạch đến vạch giây

+Khoảng thời gian kim giây vòng mặt đồng hồ phút

- Cho hs ớc lợng thời gian đứng lên, ngồi xuống xem giây?

2.Giới thiệu kỉ

- Đơn vị đo lớn năm kỉ kỉ = 100 năm

- Gv giới thiệu kỉ thứ +Năm 1975 thuộc kỉ nào?

+Ngi ta thờng dùng chữ số La Mã để ghi tên kí hiệu

3.Thùc hµnh:

Bài 1: Viết sối thgích hợp vào chỗ chấm - Gọi hs đọc đề

- Tỉ chøc cho hs nªu miƯng kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt

Bài 2: - Gọi hs đọc đề

-Tæ chøc cho hs làm cá nhân, nêu miệng kết

+Bác Hồ sinh năm 1890, Bác Hồ sinh vào kỉ nµo?

+Bác hồ tìm đờng cứu nớc năm 1911, Bác Hồ vào kỉ nào?

- Gv chữa bài, nhận xét Bài 3:

- Cho hs lµm vào vở, chữa - Gv nhận xét

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau.`

- hs tr¶ lêi

- Hs theo dâi

- Hs quan sát chuyển động kim đồng hồ nêu : Kim từ số đến số tiếp liền hết

1 giê = 60

- Hs theo dâi, lÊy vÝ dơ thùc hµnh

- Hs nêu : phút = 60 giây Hs đếm khoảng thời gian - Hs nêu lại

- ThÕ kØ 20

- hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết phút giây = 68 giây 1/2 kỉ = 50 năm 1/5 kỉ = 20 năm 1/3 phút = 20 giây - hs đọc đề

- Hs nêu miệng kết năm 1890 thuộc kỉ 19 1911 20 1945 20 248 - hs đọc đề

- Hs làm vào vở,2 hs lên bảng viết Năm 1010 thuộc kỉ 11

Đến 2007 - 1010 = 997 năm Năm 938 thuộc kỉ 10

đạo đức

(95)

I.Mơc tiªu :

1.Nhận thức đợc : Mỗi ngời gặp khó khăn sống học tập, cần phải tâm tìm cách vợt qua khó khăn

2.Biết cách đa cách giải hợp lí cho số tình biết liên hệ thực tế thân

3 Có ý thức khắc phục khó khăn học tập sống II.Tài liệu phơng tiện:

- Sgk o c

A.KiÓm tra:

- Gäi hs nªu ghi nhí tiÕt tríc B.Bµi míi:

- Giíi thiƯu bµi

1.HĐ1: Thảo luận nhóm.( Bài tập sgk) *MT: HS đa đợc số cách giải hợp lí cho tình

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận - Gv khen ngợi hs có cách giải hay

2.H2: Tho luận nhóm đơi

*MT:Hs liên hệ đợc thực tế thân *Cách tiến hành:

- Gv nªu yªu cầu tập

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm, liên hệ vợt khó học tập thân - Gọi hs trình bày

*Gv kết luận: Khen ngợi hs biết vợt khó, nhắc nhở hs cha biÕt vỵt khã

3.HĐ3: Làm việc cá nhân ( tập sgk ) *MT:Hs biết xác định số khó khăn học tập cách giải

*Cách tiến hành - Gọi hs đọc bi

- Gv nêu lại yêu cầu tËp

- Gv kết luận, khuyến khích hs thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tập cho tốt

5.Cđng cè dỈn dò:

*Gv nêu kết luận chung: sgk - Thực hµnh bµi häc vµo thùc tÕ

- Nhãm hs thảo luận, ghi cách giải nhóm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trớc líp

- Hs th¶o ln nhãm

- Đại diện nhóm trình bày cách giải - Cả lớp trao đổi phơng pháp vợt khó nhóm

- hs đọc đề

- Hs làm việc cá nhân, tìm khó khăn gặp phải học tập cách khắc phục

tuçn 1 thø hai ngµy th¸ng n¨m ho¹t ®éng tëp thó tëp ®äc tiõt 1 dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc tiªu 1 §äc l­u lo¸t toµn bµi §äc ®óng çc tõ vµ c©u ®äc ®óng çc tiõng cã ©m vçn dô lén biõt çch ®äc bµi

tuçn 1 thø hai ngµy th¸ng n¨m ho¹t ®éng tëp thó tëp ®äc tiõt 1 dõ mìn bªnh vùc kî yõu i môc tiªu 1 §äc lu lo¸t toµn bµi §äc ®óng çc tõ vµ c©u ®äc ®óng çc tiõng cã ©m vçn dô lén biõt çch ®äc bµi