gdcd 9 tuan 10 tuan 37

=> Vì nhaø nöôùc ta laø nhaø nöôùc cuûa daân do daân vaø vì daân neân cd coù quyeàn tham gia quaûn lí nhaø nöôùc vaø xaõ hoäi thöïc hieän quyeàn laøm chuû vaø traùch nhieäm cuûa [r]

Ngày soạn: 22/10/2008 Ngày dạy:

Tuần 10 - Tiết 10 KiĨm tra: ViÕt

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kin thc

- Rèn kỹ hệ thèng ho¸, kh¸i qu¸t ho¸ kiÕn thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c häc tËp cđa c¸c em

II ChđÈn bÞ:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. KiÓm tra: Sù chn bÞ cđa HS

3. TiÕn hµnh kiĨm tra

-Giáo viên phỏt đề bài.

I Trắc nghiệm : Khoanh tròn vào câu trả lời mà em cho nhất, hp lý nht

Câu 1: Chí công v« t:

a Là phẩm chất đạo đức ngời b Thể công băng, Không thiên vị c Giải công việc theo lẽ phải

d Xuất phát từ lợi ích cá nhân đặt lên lợi ích chung

e Xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

Câu 2: Ngời tự chủ ngời nh nào? – Là ngời: a Biết tự kiềm chế ham muốn thân b Khơng nóng nảy, vội vàng hành động c Ln hành động theo ý

d Biết điều chỉnh thái độ, hành vi tình e Cần giữ thái độ ông hoà, từ tốn giao tiếp với ngời khác

Câu 3: Hành vi sau biểu lòng yêu hoà bình sống hành ngày a Biết lắng nghe ngời khác

b Biết thừa nhận điểm mạnh ngời khác c Dùng vũ lực để giải mâu thuẫn cá nhân d Tôn trọng văn hoá dân tộc, quốc gia khác e Giao lu với thanh, thiếu niên quốc tế

Câu 4: việc làm sau cã néi dung thĨ hiƯn tÝnh d©n chđ?

a Thầy CN giao cho Hùng điều khiển buổi sinh hoạt lớp cuối tuần Mọi ngời tích cực phát biểu ý kiến

b Lớp trởng yêu cầu bạn nộp 5000 đồng để gây quỹ bóng đá c Học sinh góp ý kiến bỏ vào hòm th phát giác thứ hàng tuần

Câu 5. Em đồng ý với ý kiến sau

a Nhờ có truyền thống dân tộc giữ đợc sắc riêng b Khơng có truyền thống cá nhân, dân tộc phát triển c Truyền thống kinh nghiệm quý báu

d Không đợc để truyền thống mai lãng quên e Ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến tryền thống

II. Tù luËn:

Câu 1: Vì phải bảo vệ, kế phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp ? Cơng nhân học sinh có trách nhiệm trớc truyền thống tốt đẹp đó?

Câu 2: Em hiểu hồ bình? Bảo vệ hồ bình làm ntn? Em làm để thể lịng u hồ bình

B Đáp án:

I. Trc nghim: Mi ý tr lời 0,25 điểm theo phần ý khoanh trịn Cộng đ

II. Tù ln (7 ®iĨm)

Câu 1: Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa,phát huy TTTĐ diện tích vì:(1 đ) - Là gt vô quý gía (1 đ)

- Góp phần tích cực vào trình phát triển dân tộc cá nhân (1 đ)

* Các truyền thống tốt đẹp diện tích: đồn kết, nhân nghĩa…(1 đ) Câu 2: Bảo vệ hồ bình: giữ C/S XH n ổn, bình yên … (1 đ)

* Kể đợc việc làm cụ thể: (2 đ)

4. Cđng cè: thu bµi, nhËn xÐt giê ktra

5. HD đọc “NĐ sáng tạo”

Rót kinh nghiƯm: ………

……… ……… ………

MA TRẬN ĐỀ GDCD.

TT NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 ChÝ c«ng v« t 1 câu

0,75 đ

1 câu 0,75 đ

2 Tù chñ 1 câu

0,5 đ

1 câu 0,5 đ

3 D©n chđ kỉ luật câu

0,5 đ

1 câu 0,5 đ

2 câu đ Bảo v hoà bình cõu

0,5

1 câu đ

2 cõu 4,5 đ Kế phát huy truyền thống tốt đẹp

cña d©n téc

3 đ đ

TỔNG CỘNG câu

2,25 đ

1 câu 0,5 đ

2 câu đ

7 cõu 10

Ngày soạn :1/11/2008 Ngày giảng :

Tuần 11 - TiÕt :11 Bµi 8:

Năng động, sáng tạo (tiết 1) I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc động, sáng tạo Năng động, sáng tạo học tập, hoạt động xã hội khác Kĩ năng

- Biết tự đáng giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động , sáng tạo ngời xung quanh Thái độ

- Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính năeng động, tính sáng tạo điều kiệnm hoàn cảnh sống

1 Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể tính động, sáng tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn dẫn chứng biể năeng động, sáng tạo cuc sng

2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

III,T chc hot ng dy hc :

1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Trong cơng xây dựng đát nớc hơm nay, có ngời dân Việt Nam bình thờng làm đợc việc phi thờng nh huyền thoại, kỳ tích thời đại khoa học kỹ thuật

1 Khái niệm đọng, sáng tạo:

- Năng động tích cực, chủ đọng, dám nghĩ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiên cứu, tìm tịi để tạo giá trị vật chất, tinh thần tìm mới, cách giải

2 Biểu động, sáng tạo:

- Say mê tìm tịi, phát linh hoạt xử lí tình học tập, lao động, sống

- Giáo viên chia lớp thành nhóm thảo luËn

- Yêu cầu học sinh tự đọc hai câu chuyện (sgk 27- 28 )

- Giáo viên hớng dẫn, gợi mở vấn đề học sinh tập trung thảo luận theo yêu cầu câu hỏi

? Em có nhận xét E.DI.XON Lê Thái Hoàng?

? Em cú nhn xột gỡ việc làm E.DI.XON câu chuyện trên, biểu khía cạnh khác tính động, sáng tạo?

? Em có nhận xét việc làm Lê Thái Hoàng câu chuyện trên, biểu khía cạnh khác tính động, sáng tạo

? Những việc làm động, sáng tạo đem lại thnàh qủa cho E.DI XON ?

? Những việc làm động, sáng tạo đem lại thnàh qủa cho Lê Thái Hồng.?

? Em học tập đợc qua việc làm động, sáng tạo E DI XON v Lờ Thỏi Hong

- Giáo viên: Nhận xét, tóm tắt ý

- Giáo viên kết luận: Sự thành công

- Hs chia theo nhóm - Hs đọc

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giÊy

- Ê.ĐI XƠN Lê Thái Hoàng ngời làm việc động sáng tạo Ê.ĐI.XƠN nghĩ cách để g-ơng xung quanh giờng mẹ đặt nến trớc gơng điều chỉnh vị trí đặt chúng cho ánh sáng tập chung vào chỗ thuận tiện để thày thuốc mổ cho mẹ

-Lê Thái Hồng nghiên cứu, tìm tịi cách giải tốn nhanh hơn, tìm đề thi tốn quốc tế dịch tiếng việt, kiên trì làm tốn, thức làm tốn đến 1-2 sáng

- Ê.ĐI.XƠN cứu sống đợc mẹ trở thnàh nhà phát minh vĩ đại giới

- Lê Thái Hoàng đạt huy chơng đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 huy chơng vàng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 40

- - Học tập đợc đức tính động, snág tạo, cụ thể:

+ Suy nghÜ t×m giải pháp tốt + Kiên trì, chịu khó, tâm vợt qua khó khăn

ca ngời kết đức tính động, sáng tạo Sự động, sáng tạo thể khía cạnh sống => Chúng ta cần xét đến tính động, sáng tạo hành vi thiếu động sáng tạo sống

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi, liên hệ thựch tế: Những biể khác động, sáng tạo, biểu hành vi thiếu động, sáng tạo

? Em lấy ví dụ cụ thể tính động, sáng tạo lĩnh vực khác ( học tập, lao động, nghiên cứu khoa học )

-Năng động gỡ ? - Sáng tạo gỡ?

- Biểu động, sáng tạo?

häc sinh trả lời câu hỏi ( theo cá nhân)

- GA.LI.LÊ (1563 - 1633 ) Nhà thiên văn học nỉi tiÕng ngêi ý tiÕp tơc nghiªn cøu thut cđa CÔ.PEC.LIC kính thiên văn tự sáng chế

- Trạng nguyên Lơng Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học, toán học, lúc cáo quan quê ông gần gũi với ngời dân Thấy cần đo đạc ruộng đất chio xác, suốt ngày ơng miệt mài, lúi húi, vất vả đo vẽ ruộng, cuối ơng tìm quy cách tính tốn Trên sở ơng viết lên tác phẩm khoa học có giá trị lớn "Đại thành tốn pháp "

- Nguyễn Thị Hà học sinh trờng THCS , cha mẹ bị bệnh sớm, Hà hai em ông bà ngoại nghèo nhng ông bà lo cho Hà học Ngoài học, Hà giúp ơng bà làm thêm để có tiền trợ giúp ông bà Vừa làm, vừa học Hà thu xếp cho thân hoàn thnàh tốt việc lớp, trờng giao Hà trỏ thnàh học sinh giỏi trờngvà trở thành cá nhân tiêu biểu dự đại hội "Cháu ngoan Bác Hồ " trờng

-Hs trả lời theo SGK -Hs trả lời theo SGK -Hs trả lời theo SGK

Cñng cè luyÖn tËp:

-Năng động gỡ ? - Sáng tạo gỡ?

- Biểu động, sáng tạo?

H ớng đẫn học nhà:

- Về nhà học - biết phân tích tình sgk, biết lấy ví dụ liên hệ thực tế - Đọc tìm hiểu nội dung bµi míi: Bµi (tiÕt 2)

*NHẬN XÉT

*RÚT KINH NGHIỆM

……… ………

Ngày soạn :8/11/2008 Ngày giảng :

Năng động, sáng tạo (tiết 2) I Mục tiêu học

1 KiÕn thøc:

- Giúp học sinh hiểu đợc động, sáng tạo Năng động, sáng tạo học tập, hoạt động xã hội khác Kĩ năng

- Biết tự đáng giá hành vi thân ngời khác biểu tính động, sáng tạo

- Có ý thức học tập gơng động , sáng tạo ngời xung quanh Thái độ

- Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính năeng động, tính sáng tạo điều kiệnm hoàn cảnh sống

II ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể tính động, sáng tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn dẫn chứng biể năeng động, sáng tạo sống

2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

III,Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 5’

-Năng động gỡ ? - Sáng tạo gỡ?

- Biểu động, sáng tạo? Bài mới:1’

Trong công xây dựng đát nớc hơm nay, có ngời dân Việt Nam bình thờng làm đ-ợc việc phi thờng nh huyền thoại, kỳ tích thời đại khoa học kỹ thuật

tg nd hđgv hđhs

8’ 3 ý nghĩa năng động, sáng tạo:

- Là phẩm chất cần thiết ngời lao động

- Giúp ngời vợt qua khó khăn hồn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích

- Con ngời làm nên thành công, kì tích vẻ

- Nhắc lại nội dung

- Năng động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động?

- Có tác dụng ngời

- Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm đợc điều

=> H lấy VD biểu khác ngời thiếu động, sáng tạo ngời làm nên kỳ tích

- Nghe

- Là phẩm chất cần thiết ng-ời lao động xã hội đại - Giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh

- Rút ngắn thời gian đạt mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp

10’

15’

vang, mang lại niềm vinh dự cho thân gia đình đát nớc

4 Rèn luyện tính năng động, sáng tạo nh

thÕ nào?

- Rèn luyện tính siêng năng, cần cù chăm

- Biết vợt qua khó khăn thử th¸ch

- Tìm cách tốt nhất, khoa học để đạt đợc mục đích

- Năng động, sáng tạo kết trình nào?

- Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập /

- Sự động, sáng tạo đợc thể ntn lao động?

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại, đọc lại nội dung học (sgk-29) - Kết luận => chuyển ý

- Một học sinh đọc nội dung tập ( sgk 22-30)

- Học sinh làm giấy nháp- yêu cầu trả lời phần

- Giáo viên giải thích sao?

- Yờu cu học sinh tự xây dựng kế hoạch khắc phục khó khăn: cần đến giúp đỡ ai, thời gian khắc phục, kết =>Cho Hs làm BT5: chia nhóm thảo luận rút kluận

B6: Th¶o luận rút KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn

- Ly VD sinh hoạt hàng ngày -Để rèn luyện đợc tính động, sáng tạo học sinh cần phải làm gì? -Xđịnh hvi thể tính động sáng tạo cho biết sao?

- Năng động, sáng tạo kết trình rèn luyện siêng năg, tích cực ngời học tập, lao động, sống

- Trong học tập: t/hiện phơng pháp học tập khoa học, say mê tìm tịi để phát mới, khơng thoả mãn với điều biết

- Trong lao động: chủ động, dám nghĩ, dám làm để tìm hay Tự xây dựng kế hoạch khặc phục khó khăn mà thân gặp phải

III. Lun tËp

1 Bµi 1: ( sgk 29- 30) Đáp án:

- Hnh vi: b,,e,h th hin tính động, sáng tạo

- Hµnh vi: a,c,d,g

2 Bài 3: ( sgk 30) Đáp án:

- Hµnh vi: b,c,d

3 Bµi 6: (sgk -31)

Học sinh A: khó khăn mà em gặp - học văn, tiếng anh

Em cn s giỳp đỡ bạn học giỏi văn, tiếng anh

Cụ thể phải học bạn nh nào? Em cần đợc giúp đỡ cô giáo

- Với nỗ lực cá nhân, giúp đỡ cô bạn bè em tiến mơn văn, tiếng anh

Cđng cè : 3’

- Năng động, sáng tạo phẩm chất ntn ngời lao động? - Có tác dụng ngời

- Sự động, sáng tạo đợc thể ntn học tập Dặn dũ: 2’

- Về nhà học - biết lấy dẫn chứng minh hoạ , chứng minh, su tầm gơng động, sáng tạo đất nớc ta thời kì đổi

- Bµi tËp vỊ nhµ: 2,4,5 ( sgk- 30)

- Đọc tìm hiểu nội dung mới: Bài 9:Làm việc có suất chất lợng hiệu qu¶ *NHẬN XÉT

*RÚT KINH NGHIM

Ngày soạn :16/11/2008 Ngày giảng : Tun 13 - TiÕt :13 Bµi 9:

Lµm viƯc có suất,

chất lợng, hiệu (Tit 1) I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm vững

- Thế làm việc có xuất

- ý nghĩa làm việc cs xuất chất lợng, hiệu

Kĩ năng:

- HS tự đánh giá hành vi than ngời khác công việc - Học tập gơng làm việc có xuất chất lợng

- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác

Thái độ:

- HS có ý thức tự rèn luyện để làm việc ó xuất

- ủng hộ, tôn triong thành lao động gia đình ngời II Chuẩn bị:

Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể tính động, sáng tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn dẫn chứng biể năeng động, sáng tạo sống

III,Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 4’

- Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? - Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

Bài mới:1

Mẹ cho em hội chợ " Hàng Việt Nam chất lợng cao " lần em đuựơc chứng kiến mặt hàng phong phú đa dạng nớc ta Mẹ mua nhiều hnàg hoá nh: Dầu ăn Tờng An, Sữa ViNaMil, quần áo xí nghiệp may 10, có nhiều hàng nhập ngoại mà mẹ không mua Để cho em yên tâm mẹ giải thích: nớc ta có nhiều sở sản xuất suất cao nên giá thành rẻ, đồng thời có chất l-ợng

TG NỘI DUNG HĐGV HĐHS

20’

15’

I Đặt vấn đề:

Chun vỊ b¸c sÜ Lê Thế Trung

- Giáo s lê Thế Trung ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thờng, có ý thức trách nhiệm công việc, ông say mê sáng tạo c«ng viƯc

- Học tập tinh thần ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung Tinh thần học tập say mê nghiên cứu khoa học ông gơng sáng để em noi theo để phấn đấu

II Nội dung bài học:

1- Khái niệm:

Làm việc có xuất, chất lợng, hiệu qu¶

- Gọi học sinh đọc chuyện bác sĩ Lê Thế Trung - Học sinh thảo luận chung lớp

- Em cã nhận xét việc làm giáo s Lê Thế Trung?

- HÃy tìm chi tiết câu chuyện chứng tỏ giáo s Lê Thế Trung ngời làm việc có suất, chất l-ợng, hiệu quả.?

- Giáo s Lê Thế Trung ng-ời tìm thành cơng gì?

- Việc làm ông đợc nhà nớc ghi nhận nh nào? Em học tập đcự giáo s Lê Thế Trung

- Giáo viên nhận xét, bổ xung vµ kÕt luËn

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đổi, thảo luận, liên hệ

- Hs đọc

- Hs chia theo nhóm

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giÊy

- Giáo s lê Thế Trung ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc phi thờng, có ý thức trách nhiệm công việc, ông say mê sáng tạo công việc

- Tốt nghiệp bác sĩ xuất sắc Liên Xô (cũ ) chuyên ngành bỏng, năm 1963 - 1965, ơng hồn thành hai sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị toàn quc

- Ông nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da ngời điều trị bỏng Chế loại thuốc trị bỏng B76 nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có gía trị chữa bỏng đem lại hệu cao

- Giáo s Lê Thế Trung đợc Đảng nhà nớc ta trao tặng nhiều danh hiệu cao quý, ông thiếu tớng, giáo s, tiến sĩ y khoa, thày thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, nhà khoa học xuất sắc Việt Nam

- Nghe

là tạo đợc sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

2- ý nghÜa:

- Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố - Góp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xã hội

thực tế việc làm có xuất, chất lợng, hiệu - Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, hiệu lĩnh vực gia đình ?

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ?

- Giáo viên nhận xét, bổ xung kÕt ln

- ThÕ nµo lµ lµm viƯc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biết ý nghĩa làm việc có xuất, chất lợng hiệu ?

- Giáo viên nhận xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln

- Nghe

- Làm kinh tế giỏi (chăn nuôi, trồng trọt làm nghề thủ công, kinh doanh ) Nuôi dạy ngoan ngoãn, học giỏi Học tốt, lao động tốt Kết hợp học với hành

- Ỉ lại lời nhác, trơng chờ vận may lịng với Làm giàu đờng bất nh bn lậu, ghi đề, cá độ, làm hàng giả Lời học đua địi, thích hởng thụ

- Nghe

- Làm việc có xuất, chất lợng, hiệu tạo đợc sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định

Là yêu cầu cần thiết ngời lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hốGóp phần nâng cao chất lợng sống cá nhân, gia đình xã hội

- Nghe ,ghi Cñng cè : 3’

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ? - Thế làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biết ý nghĩa làm việc có xuất, chất lợng hiệu ? Dặn dò : 1’

- VỊ nhµ häc bµi , làm tập ,2 - Đọc trớc néi dung bµi cịn lại

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Tuần 14 - TiÕt :14 Bµi 9:

Lµm viƯc có suất,

chất lợng, hiệu (Tit 2) I Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS cần nắm vững

- Thế làm việc có xuất

- ý nghĩa làm việc cs xuất chất lợng, hiệu

Kĩ năng:

- HS tự đánh giá hành vi than ngời khác công việc - Học tập gơng làm việc có xuất chất lợng

- Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác

Thái độ:

- HS có ý thức tự rèn luyện để làm việc có xuất - ủng hộ, tôn triong thành lao động gia đình ngời II Chuẩn bị:

Chuẩn bị thầy: Tranh ảnh, truyện kể thể tính động, sáng tạo Tục ngữ, ca dao, danh ngôn dẫn chứng biể năeng động, sáng tạo sng

2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bót d¹

III,Tổ chức hoạt động dạy học :

1 ổn định tổ chức: 1’ 2 Kiểm tra cũ: 4’

- Vì HS phải rèn luyện tính động sáng tạo? - Để rèn luyện đức tính cần phải làm gì?

HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm

Bµi míi:1’

Mẹ cho em hội chợ " Hàng Việt Nam chất lợng cao " lần em đuựơc chứng kiến mặt hàng phong phú đa dạng nớc ta Mẹ mua nhiều hnàg hoá nh: Dầu ăn Tờng An, Sữa ViNaMil, quần áo xí nghiệp may 10, có nhiều hàng nhập ngoại mà mẹ khơng mua Để cho em yên tâm mẹ giải thích: nớc ta có nhiều sở sản xuất suất cao nên giá thành rẻ, đồng thời có chất lợng

TG NỘI DUNG HĐGV HĐHS

10’ I Đặt vấn đề:

ChuyÖn bác sĩ Lê Thế Trung

- Giáo s lê Thế Trung ngời có ý chí tâm cao, có sức làm việc

- Nhc lại nội dung - Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, cú hiệu lĩnh vực nhà tr-ờng ?

- Nghe

20’

phi thêng, cã ý thøc tr¸ch nhiệm công việc, ông say mê sáng tạo c«ng viƯc

- Học tập tinh thần ý chí vơn lên giáo s Lê Thế Trung Tinh thần học tập say mê nghiên cứu khoa học ông gơng sáng để em noi theo để phấn đấu

II Néi dung bµi

häc:

3 Để làm việc có năng xuất chất lợng, hiệu quả, ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật ln động , sáng tạo

4.BiƯn ph¸p:

- Lao động tự giác, kỷ luật

- Luôn động, sáng tạo

- TÝch cùc n©ng cao tay nghỊ, rÌn lun søc kh =>Häc sinh:

- Häc tËp vµ rÌn lun ý thøc kû lt tèt

- tìm tòi sáng tạo học tập

- Có lối sống lành mạnh, vợt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xà hội

- Giáo viên nhận xét, bổ xung kết luận

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực nhà trờng ?

- Giáo viên nhận xét, bổ xung kÕt luËn

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, cú hiệu lĩnh vực lao động?

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu trờn cỏc lnh vc lao ng?

- Giáo viên nhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln

- Nêu gơng tốt lao động xuất, cht l-ng, hiu qu ?

-Để làm việc có xuất, hiệu quả, chất lợng ngời phải làm gì?

-Để làm việc có xuất, hiệu quả, chất lợng học sinh nói phải làm g×?

- Giáo viên phân tích: + Sự nghiệp xây dựng đất nớc theo đờng CNXH n-ớc ta cần có cong ngời lao động xuất, chất lợng, hiệu

+ Mặt trái chế thị tr-ờng chạy theo đồng tiền, không quan tâm đến quyền lợi ngời tiêu dùng giá trị đạo đức

- Nghe

- Chạy theo thành tích, điểm số- Khơng quan tâm đến đời sống tinh thần giáo viên- Cơ sở vật chất nghèo nàn- Học sinh học thêm, học vẹt, xa rời thực tế

- Nghe

- Tinh thần lao động tự giác- Máy móc, công nghệ kỹ thuật đại- Chất lợng mẫu mã hàng hoá tốt, giá thành phù hợp- Thái độ phục vụ khách hàng tốt

- Làm bừa làm ẩu - Chạy theo suất - Chất lợng hàng hố khơng tiêu thụ đợc-Làm hàng giả, hnàg nhái nhập lậu, sử dụng thuốc trừ sâu độc hại

- Nghe

-Häc sinh tù liªn hƯ

-Để làm việc có xuất chất lợng, hiệu quả, ngời lao động phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe, lao động cách tự giác, có kỉ luật ln động , sáng tạo

Häc tËp vµ rÌn luyện ý thức kỷ luật tốt- tìm tòi sáng tạo học tập- Có lối sống lành mạnh, vợt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xà hội

Cñng cè : 3’

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ? - Thế làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biÕt ý nghÜa cđa lµm viƯc cã xuất, chất lợng hiệu ? 5.Bi tp:5

Bài tập 1: ( sgk -33) Đáp án

- Hành vi: c, đ, e thể làm việc có xuất chất lợng, hiƯu qu¶

- Hành vi: a, b, d khơng thể việc làm

Bµi 2 ( sgk -33) Hs tự làm

Bµi 3( sgk -33) Hs tự làm

Bµi 4 ( sgk -33) Hs tự làm

- GV: gọi HS lên đọc

- GV: híng dẫn HS giải thích

- Giáo viên nhËn xÐt, bỉ xung vµ kÕt ln

- HS: Làm việc cá nhân - HS: Cả lớp tham gia gãp ý kiÕn

- Nghe

Dặn dò:2

- Về nhà häc bµi , lµm bµi tËp

- §äc tríc néi dung “ Lý tëng sèng cđa niªn”

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn :30/11/2008 Ngày giảng :

Tuần 15 - TiÕt :15 - Bµi 10

Lý tëng sèng cđa niªn

(tiÕt 1)

I, Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- Lý tởng mục đích tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống ngời nh

- Lẽ sống niên nói chung thân phải làm - ý nghĩa việc thực tốt lý tởng sống mục đích

Kỹ năng:

- Có kế hoạch cho việc thực lý tởng cho thân

- Biết đánh giá hành vi, lối sống niên ( lành mạnh hay không lành mạnh) - Phấn đấu học tập, rèn luyện để thực mơ ớc, dự định, kế hoạch cá nhân

Thái độ

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh , sống gấp, sống thiếu lý tởng thân ngời xung quanh

- Biết tôn trọng, học hỏi ngời sống hành động lý tởng cao đẹp - Góp ý kiến phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm tốt để thực tốt lý tởng

II, ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Những gơng lao động, học tập sáng tạo thời kỳ đổi 2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

1 ổn định tổ chức:1’

2 KiÓm tra bµi cị: 5’

- Thế việc làm có xuất, chất lơng, hiệu quả? - Điều có ý nghĩa sống?

3 Bµi míi: 2’

* Giới thiệu chủ đề mới: Qua năm tháng tuổi thơ, ngời bớc vào thời kỳ phát triển quan trọng đời ngời, tuổi niên, lứa tuổi từ 15 đến 30 lứa tuổi này, ngời phát triển nhanh thể chất, sinh lý tâm lý Đó tuổi trởng thành đạo đức nhân cách văn hố Đó tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dỡng nhiều m ớc, hồi bão khát vọng làm việc lớn, có ý chí lớn sống sơi quan hệ tình bạn tình u Đó tuổi đến với lý tởng sống phong phú , đẹp đẽ, hớng tới lơn lao, cao với sức mạnh thúc lý tởng Để hiểu rõ lý tởng sống niên nói chung học sinh nói riêng

TG ND HÑGV HÑGV

25’ I Đặt vấn đề:

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc, dới lãnh đạo Đảng có hàng triệu ngời u tú, hầu hết tuổi niên sẵn sàng hy sinh đất n-ớc:

Lý Tù Träng, Ngun ThÞ Minh Khai, Vâ ThÞ Sáu, Nguyễn Thị Thiên, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Ngun ViÕt Xu©n

- Lý tởng sống họ là: Giải phóng dân tộc - Trong thời đại ngày nay, niên tham gia tích cực, động, sáng tạo lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Lý tëng họ là: Dân giàu, nớc mạnh, XHCN

- Qua hai nội dung trên, em thấy đợc tinh thần u nớc xả thân độc

-Giaựo viẽn yẽu cầu học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận theo nhãm

Nhãm 1:

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ làm

- Lý tởng niên giai đoạn

Nhãm 2:

- Trong thời kỳ đổi mối đất nớc, niên đóng góp

- Lý tởng sống niên thời đại ngày

Nhãm 3:

- Suy ngĩ thân em lý tởng sống niên qua hai giai đoạn

- Học sinh đọc tình huống1,2 ( sgk -34 )

- Hs chia theo nhóm

- Nhóm trởng lập ý kiến nghi giấy - Trong cách mạng giải phóng dân tộc, dới lãnh đạo Đảng có hàng triệu ngời u tú, hầu hết tuổi niên sẵn sàng hy sinh đất nớc - Lý tởng sống họ là: Giải phóng dân tộc

- Tiêu biểu: Nguyễn Việt Hùng đạt thành tích học tập .Lâm Xn Nhật đạt thành tích lĩnh vực cơng nghệ thông tin Bùi Quang Trung đạt thành tích khoa học kỹ thuật Nguyễn Văn Dần ( Nghệ an ) Hy sinh làm nhiệm vụ biên giới - Trong thời đại ngày nay, niên tham gia tích cực, động, sáng tạo lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc Lý tởng họ là: Dân giàu, nớc mạnh, XHCN

8’

lập dân tộc Chúng em có đợc sống tự ngày nhờ hy sinh cao hệ ông cha trớc

+ Em thấy rằng: Việc làm đắn có ý nghĩa nhờ hệ niên trớc xác định lý tởng sống

II Néi dung bµi häc:

Kh¸i niƯm vỊ lý t - ëng sèng :

Lý tởng sống ( lẽ sống) đích sống mà ngời khát khao muốn đạt đợc

trên? em học c gỡ?

- Giáo viên cho học sinh thực tế lý tởng niên quan thời kú lÞch sư

? Nêu ví dụ gơng tiêu biểu lịch sử lý tởng sống mà họ chọn phấn đấu

- Giáo viên nhận xét, đa ý kiến chung

+ Lý Tự Trọng ngời niên Việt nam yêu nớc trớc cách mạng tháng 8, hy sinh 18 tuổi Lý tởng mà anh chọn: " Con đờng niên đờng cách mạng đờng khác" + Liệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh), Liệt sĩ Lê Thanh ( Hải Phịng) hy sinh bình n nhõn dõn

- Su tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam.?

- Lý tởng em gì? em xác định lý tởng nh

- Giáo viên góp ý kiến, bổ sung

tríc

- Lý Tù Träng, Ngun ThÞ Minh Khai, Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Thiên, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân

- Học sinh bầy tỏ ý kiến cá nhân - C¶ líp gãp ý kiÕn

+ Ngun Văn Trỗi, ngời quê hơng Miền nam yêu dÊu thêi kú chèng Mü cøu níc Anh ng· xng tríc tríc häng sóng kỴ thï, tríc chÕt kịp hô " Bác Hồ muôn năm"

+ Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu dân tộc ta nói lý tởng mình: " Cả đời tơi có ham muốn bậc nớc nhà độc lập, đồng bào ta có cơm ăn, áo mặc, đợc học hành " - Tháng năm 1925 Bac Hồ lập tổ chức: " Hội Việt Nam + Thanh Niên" Trong th gửi niên nhi đồng 1946, Bác Hồ viết: "Một năm khởi đầu mùa xuân, đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ mùa xuân xã hội" Bác Hồ khuyên niên: " Khơng có khó, sợ lịng khơng bền, đào núi lấp biển, chí làm nên"=> T tởng Bác Hồ đồng thời lời dạy, nhiệm vụ cho niên thực lý tởng

- Học sinh tỏ quan điểm cá nhân : - Em học giỏi, thành đạt để làm giàu cho xã hội.- Em muốn đợc làm bác sĩ để chữa bệnh cho ngời ( cho gia đình, họ hàng, bạn bè).- Em kĩ s, công nghệ thông tin giỏi để dành giải cao "Trí tuệ Việt Nam "

Giáo viên sơ kết học: Các hệ cha anh tìm đờng để tới CNXH đơng tìm tịi lý tởng đó, bao lớp ngời ngã xuống, hy sinh cho nghiệp vĩ đại, bảo vệ tổ quốc Trên sở niên nhận thấy trọng trách xây dựng kiến thiết góp phần làm cho dân giàu nớc mạnh theo đờng xã hội chủ nghĩa

5 Dặn dò:1

- Về nhà làm học phân tích tình sgk, biết lấy ví dụ liên hệ học - Đọc tìm hiểu tiếp nội dung phần II,III bµi 10

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Ngày soạn : 05/12/2008 Ngày giảng :

Tuần 16 - TiÕt :16 - Bài 10

Lý tởng sống niên

(tiết 1)

I, Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- Lý tởng mục đích tốt đẹp ngời thân - Mục đích sống ngời nh

- Lẽ sống niên nói chung thân phải làm - ý nghĩa việc thực tốt lý tởng sống mục đích

Kỹ năng:

- Có kế hoạch cho việc thực lý tởng cho thân

- Biết đánh giá hành vi, lối sống niên ( lành mạnh hay không lành mạnh) - Phấn đấu học tập, rèn luyện để thực mơ ớc, dự định, kế hoạch cá nhân

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh , sống gấp, sống thiếu lý tởng thân ngời xung quanh

- Biết tôn trọng, học hỏi ngời sống hành động lý tởng cao đẹp - Góp ý kiến phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm tốt để thực tốt lý tởng

II, ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Những gơng lao động, học tập sáng tạo thời kỳ đổi 2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

III, Các b ớc lên lớp:

1 n nh t chức:1’

2 KiĨm tra bµi cị: 5’

- Trong thời kỳ đổi mới, niên đóng góp gì? - Lý tỏng sống niên thời đại ngày gi? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm Bài mới: 2

Ta qua tuổi thơ bớc vào tuổi niên từ 15 đến 30 tuổi khẳng định tính sáng tạo, ni dỡng ớc mơ, hồi bão, khát vọng làm việc lớn, sống sơi tình bạn tình yêu Để hiểu lý tởng sống niên HS , nghiên cứu học hôm

TG ND HĐGV HĐHS

10’ I Đặt vấn đề:

- Trong cách mạng giải phóng dân tộc, dới lãnh đạo Đảng có hàng triệu ngời u tú, hầu hết tuổi niên sẵn sàng hy sinh đất n-ớc:

- Lý Tự Trọng, Nguyễn Thị Minh Khai, Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Thiên, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn ViÕt Xu©n

- Lý tởng sống họ là: Giải phóng dân tộc - Trong thời đại ngày nay, niên tham gia tích cực, động, sáng tạo lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Lý tởng họ là: Dân giàu, nớc mạnh, XHCN - Qua hai nội dung trên, em thấy đợc tinh thần yêu nớc xả thân độc lập dân tộc Chúng em có đợc sống tự ngày nhờ hy sinh cao hệ ông cha trớc

+ Em thấy rằng: Việc làm đắn có ý nghĩa nhờ hệ niên trớc xác định lý tởng sống

II Nội dung học:

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm ( nhãm)

- Nhãm : Lý tëng sống gì? Nêu biểu lý tởng sống

- Nhóm 2.: ý nghĩa việc xác định lý tởng sống

- Nhãm 3.: Cho biết lý tởng sống niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện nh nào?

- Giáo viên kết luận: Trung thành với lý tởng XHCN địi hỏi đặt nghiêm túc với niên.Đó khơng đạo đức tình cảm mà thực trình rèn luyện để trởng thành Chúng ta phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động xây dựng cho lý tởng, cống hiến cao cho phát triển xó hi

- Giáo viên liên hệ thực tế thực lý tởng sống sống không lý tởng niên

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo

- Chia lớp thành nhóm:

- Các nhóm cử đại diện trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét

- Ngời có lý tởng sống cao đẹp ngời suy nghĩ hành động không mệt mõi để thực lý tởng dân tộc, nhân loại, tiến thân xã hội Luôn vơn tới hoàn thiện thân mặt, mong muốn cống hiến trí tuệ sức lực cho nghiệp nói chung

- Khi lý tởng ngời phù hợp lý t-ởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung.-Xã hội tạo điều kiện để hị thực lý tởng.- Ngời sống có lý tởng cao đẹp ln đợc ngời tôn trọng

20’

3’

ý nghÜa c¶u lý t ëng sèng:

- Khi lý tởng ng-ời phù hợp lý tởng chung hành động họ góp phần thực tốt nhiệm vụ chung

- Xã hội tạo điều kiện để hị thực lý t-ởng

- Ngời sống có lý t-ởng cao đẹp ln đợc ngời tôn trọng 3 Lý t ởng thanh niên ngày nay:

- Xây dựng đất nớc Việt Nam giàu đẹp - Thanh niên, học sinh phải sức học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, phẩm chất lực để thực lý tởng - Mỗi cá nhân học tập tốt, rèn luyện đạo đức lối sống tham gia hoạt động xã hội

III Bµi tËp:

1- Bµi tËp 1(sgk.35) §¸p ¸n:

+ Việc làm đúng:a, c, d, đ, e, i, k

+ ViƯc lµm sai: b, g, h

luận trao đổi

? Nêu biểu sống có lý t-ởng thiếu lý tt-ởng niên giai đoạn hiÖn

+ Sèng cã lý tëng sống ?

+ Sèng khôngcã lý tëng sống

như ?

- H·y nªu ý kiÕn cđa em vỊ tình sau:

- Bn Nam tớch cc tham gia diễn đàn chủ đề: " Lý tởng niên học sinh ngày nay"

- Bạn Thắng cho rằng: Học sinh lớp nhỏ để bàn lý tởng, nên bạn bỏ để chơi

=> Nhận xét giải thích đúng, sai

- Giáo viên kết luận, chuyển ý: Lý t-ởng dân giàu nớc mạnh theo đ-ờng CHNX trìu tợng với hệ trẻ đơng lớn lên Nó đợc biểu cụ thể sinh động đời sống hàng ngày Với học sinh, đợc biểu học tập, lao động xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống

- G hớng dẫn học sinh làm BT1 - G đánh giá, nhận xét, cho điểm

-Vợt khó học tập Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn Năng động sáng tạo công việc Phấn đấu làm giàu đáng cho mình, gia đình, xã hội Đấu tranh tợng tiêu cực xã hội.Tham gia bảo vệ tổ quốc

Sống ỷ lại, thực dụng Khơng có hồi bão ớc mơ mờ nhạt- Sống tiền tài danh vọng.- ăn chơi nghiện ngập, cờ bạc, đua xe- Sống thờ với ngời.- Lãng quên khứ - ý kiến đúng: Bạn Nam - ý kiến sai: Bạn Thắng

- Nghe

- Líp th¶o ln theo nhãm - Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

Cñng cè bµi häc: 3’

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đôỉ - Cả lớp tham gia bàn bạc

a, Xác định phấn đấu suốt đời cho lý tởng có lợi ích (VD minh hoạ )

b Thiếu lý tởng sống xác định mục đích sống khơng có hại (VD minh hoạ ) c Em đồng ý với biện pháp thực lý tởng sống sau

+ Biết sống ngời khác

+ Quan tâm đến quyền lợi chung + Tránh lối sống ích kỷ, vụ lợi + Có ý chí ngh lc

+ Khiêm tốn cầu thị + Cã quyÕt t©m cao

+ Có kế hoạch, phơng pháp + Thực mục đích * ý kiến đúng: Tất ý - Giáo viên kết luận toàn

h íng dÉn häc bµi ë nhµ: 2’ - Lµm bµi tËp 3,4 ( sgk 36 )

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : 14/12/2008 Ngày giảng :

Tun 17 - TiÕt :17

Thực hành ngoại khoá vấn đề địa phơng

Phßng chèng HIV / AIDS, ATGT I, Mục tiêu học

Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- AIDS bệnh nguy hiểm lan truyền Việt Nam toàn giới - AIDS cách phòng tránh nh thÕ nµo

- Từ em giải thích cho ngời gia đình làng xóm biết cách bảo vệ mc AIDS

Kỹ năng:

- Có kế hoạch cho việc cho bảo v thân khỏi mắc AIDS

- Biết đánh giá hành vi, lối sống niên ( lành mạnh hay không lành mạnh)

- Phấn đấu học tập, giải thích cho ngời gia đình làng xóm biết cách bảo vệ khỏi mắc AIDS

Thái độ

- Có thái độ đắn trớc biểu sống có lý tởng, biết phê phán, lên án tợng sinh hoạt thiếu lành mạnh , khụng chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

- Biết tôn trọng, học hỏi ngời sống hành động chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

- Góp ý kiến phê bình, tự đánh giá, kiểm điểm chấp hành luật gt phòng tránh thân ngời xung quanh với AIDS

II, ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Những gơng lao động, học tập sáng tạo thời kỳ đổi 2 Chuẩn bị trò: Bảng phụ bút

1 ổn định tổ chức:1’

2 KiĨm tra bµi cị: 5’

- Trong thời kỳ đổi mới, niên đóng góp gì? - Lý tỏng sống niên thời đại ngày gi? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm Bài mới: 2

TG ND HĐGV HĐHS

35’ A ATGT

I Tầm quan trọng hệ thống giao thông:

- Giao thông vận tải huyết mạch kinh tÕ quèc d©n

- Là điều kiện quan trọng để nâng cao đời sống ngời

- Phục vụ đắc lực cho nghiệp công nghiệp hố, đại hố đất nớc

II T×nh hình tai nạn giao thông:

- Tai nn giao thông năm gần ngày gia tăng trở thành vấn đề xúc toàn xã hội

- Tại nạn giao thông đờng chiếm 90%

* Nguyên nhân:

- Nguyờn nhan khỏch quan: Chất lợng nhiều đờng hẹp xấu, cha đợc xây dựng theo tiêu chuẩn kỹ

thu©t -Nguyên nhân chủ quan: Do ngời tham gia quy đinh an toàn giao thông

III Những quy định đảm bảo trật tự an tồn giao thơng đờng bộ:

1 Quy tắc chung GTĐB: Ngời tham gia giao thông phải: - Đi bên phải theo chiều - Đi phần đờng quy định

- Phải chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

hệ thống báo hiệu đờng bộ:- Hiệ lệnh cảnh sát điều khiển giao thơng

- Đèn tín hiệu giao thơng - Biển báo hiệu đờng bộ: + Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Lơại biển dẫn + Loại biển phụ - Vạch kẻ đờng

Chấp hành báo hiệu đờng bộ. Sử dụng đờng

Vỵt xe

Chun híng xe Lùi xe

Tránh xe ngợc chiều Qua phà, qua cầu phao

10 Những đờng nơi đờng giao nhau 11.Quy định với ngời điều khiển, ngời ngồi mô tô, xe gắn máy

12 Quy định ngời điều khiển và ngời ngồi xe đạp, ngời điều khiển xe thô xơ khác

13 Ngêi ®i bé

- HƯ thèng giao th«ng cã tầm quan trọng nh

- Kể tên hệ thống giao thông vận tải nớc ta:

- Nêu thực trạng tai nạn giao thông địa phơng nói riêng nớc nói chung - Giáo viên dẫn chứng, chứng minh: Hàng năm tai nạn giao thông làm chết bị thơng hàng vạn ngời thiệt hại hàng chục tỷ đồng Thống kê tai nạn giao thông từ năm 1990 nh sau: - Hàng năm có hàng trăm vụ tai nạn giao thơng liên quan đến học sinh, làm chết bị thơng hàng trăm em

- Nguyên nhân dẫn đến tình trạng

-Ngêi häc sinh phải thực quy tắc chung GTĐB nh thÕ nµo?

- Giáo viên giới thiệu báo hiệu đờng thờng gặp, để học sinh hiểu đợc ý nghĩa báo hiệu đờng để chấp hành tốt pháp luật giao thông đờng

- T liệu giáo dục pháp luật trật tự an toàn giao th«ng ( sgk 11 12)

- Giáo viên trích đọc phần t liệu: Giáo dục pháp luật trật tự an ton giao thụng

- Cá nhân, tổ chức có hành vi vi phạm pháp luật trật tự

- Hs trình bày theo suy

nghĩ - Như nội dung bai - Nhận xét

- Giao thông đờng - Giao thông đờng sắt, đờn sông, hàng hải, hàng không

=> Nhìn chung hệ thống đ-ờng cịn bất cập, chua đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu lại cơng xây dựng đất - Ví dụ đờng 36% vị tai nạn vi phạm tốc độ, 30,8% vi phạm tránh vợt, 7,2% uống rợu bia

- Ngêi tham gia giao thông phải:

- Đi bên phải theo chiều ®i cđa m×nh

- Đi phần đờng quy định

- Phải chấp hành hệ thống báo hiệu ng b

Năm 1990 1995 1999 2000 Số Vụ 6.110 15.999 21.538 23.327

IV Sử phạt vi phạm hành trong lĩnh vực TTATGT

Hình thức sử phạt - Cảnh cáo - Phạt tiỊn

- Tíc qun sư dơng giÊy phÐp

V KÕt luËn:

Những quy định pháp luật TTATGT nhằm mục đích hớng dẫnm ngời phơng tiện tham gia giao thông lại có trật tự, khơng bị ùn tắc tránh đựoc tai nạn đáng tiếc xảy ra, đảm bảo an toàn ngời, phơng tiện, tài sản nhà nớc - Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật giao thông góp phần xây dựng kinh té xã hội đất nớc

B Phòng chống HIV / AIDS 1 AIDS gì:

AIDS (viết tắt tiếng anh ) Hay SIDA ( viết tắt tiếng pháp) tiếng việt có nghĩa " Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải"

2 Các đờng lây nhiễm HIV

- Qua quan hệ tình dục - Qua đờng máu - Từ mẹ sang

3 Các đờng không lây nhiễm HIV:

- ăn uống chung bát, đũa, cốc, chén - Hôn xã giao, hôn yêu trẻ - Bắt tay, bế ẵm trẻ

- Nãi chun hc chơi - Ngồi chung nghế, chung nhà

- Muỗi, trùng trích đốt ngời nhiễm HIV AIDS trích đốt snag ngời lành khơng lây nhim

- không lây nhiễm qua gia súc sống chung víi ngêi: chã, gµ, mÌo

4 Tự bảo vệ nh để khơng bị AIDS:

- Không quan hệ tình dục cha kết hôn - Những ngời có quan hệ tình dục ( vợ chồng ) phải chung thuỷ

- Không tiªm trÝch ma tuý

- Khi ngời bệnh đợc truyền máu bác sĩ phải bảo đảm máu ngời cho khơng có HIV

- Ph¶i tiệt trùng kim tiêm, ống tiêm, dụng cụ phẫu thuật, châm cứu xăm trích

- hn ch việc tiêm thuốc dùng đợc thuống uống thay

5 Chúng ta phải giúp đỡ ngời bị nhiễm HIV bệnh nhân AIDS

6 H·y cïng phßng chèng AIDS

an tồn giao thơng mà cha đến mức truy cứu trách nhiệm hình bị xử phạt hành

- Liên hệ thân, nhiệm vụ ngời học sinh làm để thực tốt an tồn giao thơng

- Chuyển ý

- Giáo viên đọc t liệu - Th em Nguyễn Thành Trung (lớp Thành Phố H Chớ Minh)

- AIDS đe doạ tất - Th anh: Mạc Văn Rong ( TP Hồ Chí Minh )

-AIDS

- Theo em nguyên nhân gây AIDS?

- Giáo viên: + AIDS lây truyền cho giàu nh ngời nghèo, ngời khoẻ cịng nh ngêi u, nam cịng nh n÷, ngêi lín nh thiếu niên kể trẻ sơ sinh

+ AIDS lan truyền nhiều nớc giới Châu Âu, Châu Mỹ, Châu á, Châu Phi Châu úc

+ Nếu khơng biết tự bảo vệ giúp ng-ời phịng tránh AIDS phần lớn c dân trái đất chết dần AIDS cha tìm thuốc ngừa (vắc xin ) thuốc để chữa trị có hiệu

- Giáo viên đọc cho học sinh quan sát kênh hình - HIV xâm nhập vào thể gây chết ngời nh nào? - Các em nhận biết đ-ợc ngời bị nhiễm HIV không ( Giáo viên đọc t liệu Trang )

-Các em nhận biết ng-ời AIDS hay khơng ( Giáo viên đọc + Giải thích t liệu trang )

- Nêu hiểu biết em đờng lây nhiễm HIV - Giáo viên nêu giải thích đờng lây nhiễm HIV( t liệu trang 10 )

-Chúng không bị lây nhiễm HIV qua tiếp xúc thông thờng

Tóm lại : Chúng ta bị lây nhiễm HIV qua

- Đèn tín hiệu giao thơng - Biển báo hiệu đờng bộ: + Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Lơại biển dẫn + Loại biển phụ - Vạch kẻ ng

- Hình thức sử phạt :- Cảnh cáo- Phạt tiền- Tớc quyền sử dụng giấy phép

- Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật giao thông góp phần xây dựng kinh té xã hội đất nớc

-nghe

- AIDS (viÕt t¾t tiếng anh ) Hay SIDA ( viết tắt tiếng pháp) tiếng việt có nghĩa " Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải"

-Do mt loi vi rút gây nguy hiểm miễn dịch ng-ời có tên HIV HIV công tiêu diệt tế bào miễn dịch thể làm giảm nghiêm trọng sức đề kháng ngời

tiếp xúc thông thờng với ngời bị nhiễm HIV ngêi m¾c AIDS

- Giáo viên nêu: Hiện ch-a có thuốc chữch-a đặc biệt vắc xin phịng chống AIDS ? Vậy cách để bảo vệ đừng để bị lây nhiễm

- Chúng ta làm để khơng bị AIDS

- Giáo viên nêu phân tích: + Chúng ta không nên không nên xa lánh đối xử không tốt với ngời bị nhiễm HIV bị AIDS + Trái lại, phải thật thông cảm , yêu thơng quan tâm giúp đỡ họ

- Gíao viên chốt lại kiến thức học để giáo dục học sinh phòng chống AIDS

Qua quan hệ tình dục - Qua đờng máu

- Tõ mÑ sang

- Lu ý ( Khi đợc sử dụng, cách tiệt trùng tốt đun sơi vịng 20 phút)

Cđng cè bµi häc: 1’

- Giáo viên tổ chức học sinh trao đôỉ - Cả lớp tham gia bàn bạc :AIDS nguy hiểm nh-ng khônh-ng đánh-ng sợ tất chúnh-ng ta biết cách bảo vệ

h íng dÉn häc bµi ë nhµ: 1’

- Về nhà ơn tập tồn chơng trình giáo dục công dân từ đầu năm đến - Tit sau ụn hc k I

Ngày soạn : 19/12/2008 Ngày giảng :

Tun 18 - Tiết :18

Ôn tập học kì I

I, Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- Nhằm củng cố kiến thức học chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi học sinh quan hệ với thân, với ngời khác, với công việc môi trờng sống

- Hiểu đợc ý nghĩa chuẩn mực phát triển cá nhân xã hội - Sự cần thiết phải rèn luyện cách thức rèn luyện để đạt đợc chuẩn mực

Kỹ năng:

- Bit ỏnh giỏ hành vi thân ngời xung quanh, biết lựa chọn thực cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực đạo đức giao tiếp họat động ( Học tập, lao động, hoạt động tập thể, vui chơi giải trí )

- Biết tự tổ chức học tập rèn luyện thân theo yêu cầu chuẩn mực học

Thái độ

- Có thái độ đắn, tình cảm sáng lành mạnh với ngời, với gia đình, nhà trờng, quê hơng, đất nớc

- Có niềm tin đắn vào chuẩn mực học, có trách nhiệm với hành đọng thân

II, ChuÈn bÞ:

Chuẩn bị thầy:

- Một số tập trắc nghiệm 2 Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập s¸ch gi¸o khoa

III, C¸c b íc lªn líp:

ổn định tổ chức:1’

2 KiĨm tra bµi cị: 5’

- Trong thời kỳ đổi mới, niên đóng góp gì? - Lý tỏng sống niên thời đại ngày gi? HS: trả lời theo nội dung học

GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi míi: 1’

Từ đầu năm đến giờ, thầy trò ta học đợc 10 bới phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

TG ND HĐGV HĐHS

35’ I ChÝ c«ng v« t

1 Chí cơng vơ t phẩm chất đạo đức cuae ngời, thể công bằng, khơng thiên vị ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nớc thêmgiàu mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh Cách rèn luyện: Cần ủng hộ ……

II D©n chđ , KØ lt

1 Dân chủ ngời đợc làm chủ công việc cuả mình, tập thể xã hội…

Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội

2 Mèi quan hÖ:

- Dân chủ để ngời phát huy đóng góp…

- Kỉ luậtt điều kiện để đảm bảo cho dân chủ đợc thực hiện…

3 ý nghÜa: T¹o sù thènhnhÊt cao vỊ nhËn thøc ý chÝ…

4 C¸ch thùc hiƯn: mäi ngời cần tự giác chấp hành tốt dân chủ kỉ luật

III Hợp tác

1 Hp tỏc chung sức làm việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau…

2 Những vấn đề có tính tồn cu l: Mụi trng dõn s

3 Nguyên tắc hợp tác

- Tụn c lp ch quyn - Bình đẳng có lợi…

- Gi¶i qut c¸c tranh chÊp qc tÕ

- Phản đói âm mu gây sức ép cờng quyền Đối với HS……

IV Năng động, Sáng tạo

1 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám lm

- Đặt câu hỏi thảo luận nhóm: Chí cong vô t gì? í nghĩa cách rÌn lun cđa phÈm chÊt nµy?

- Em h·y su tầm số câu tục ngữ, ca dao chí công vô t?

- Dân chủ kỉ luật gì? Nêu ý nghĩa cách thực hiện?

- Em hÃy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?

- Hợp tác gì? Vì cần phải có hợp tác nớc? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thn hp tỏc?

- Nêu số thành hợp tác nớc ta nớc thÕ giíi?

- Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

- Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - NhÊt bªn träng, nhÊt bªn khinh

- C«ng nÊy nhí, téi nÊy chÞu

- Ai giữ chí cho bền Dù xoay hớng đổi mặc

- Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt - Muốn tròn phải có khuôn

- Muốn vuông phải có th-ớc

- Quân pháp bất vị thân - NhËp gia tïy tôc

- Bề chẳng kỉ cơng - Cho nên kẻ dới lập đờng mây ma

- - Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- Cầu Mĩ Thuận - Nhà máy thủy điện Hịa Bình - Cầu Thăng Long.- Khai thác dầu Vũng Tàu - Sân vận động Mễ Đình…

- Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tòi

2 Biểu hện: Luôn say mê tìm tòi phát hiện, linh hoạt sử lí tình

3 ý nghĩa: phẩm chất cần thiết ngời lao động…

4 Cách rèn lyện:

V Làm việc co suất, chất lợng, hiệu quả:

- Khái niƯm : (sgk- 33) - ý nghÜa, biƯn ph¸p:

VI Lý tëng sèng cđa niªn:

- Khái niệm đích sống mà ngời khao khát đạt đợc

-Xây dựng, đất nớc Việt Nam độc lập, dânm giàu nớc mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh

- Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo ?

- Thế làm việc có suất, chất lợng, hiệu quả.- Trách nhiệm ngời nói chung học sinh nói riêng để làm việc có suất, chất l-ợng hiu qu

- Lý tởng sống gì? - Nªu biĨu hiƯn cđa lý t-ëng sèng - Cho biÕt ý nghÜa cña lý tëng sèng - Lý tëng sèng niên ngày

- Siêng làm có, siêng học hay

- Non cao có đờng rèo -Đờng hiểm nghèo cũg có lối -Đừng phá cửa, mở nhẹ nhàngbằng chìa khóa

- Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

- Líp th¶o ln theo nhãm

- Hs trình bày

- C¶ líp theo dâi nhËn xÐt

4 Cñng cè:2’

- Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

- Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hp tỏc?

Dặn dò:1

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tập - Chuẩn bị cho kiểm tra tiÕt

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : 1/1/2009 Ngày giảng :

Tuần 19 - TiÕt :19

KIEÅM TRA HỌC KÌ I

I Mục tiêu cần đạt:

- Giúp H củng cố, hệ thống kiến thức học, vận dụng vào thực tế để có hành vi, ứng xử đạo đức tốt - Rèn luyện kĩ làm bài, ý thức đạo đức, kỷ luật kiểm tra

- Lấy kết để tổng kết điểm học kỳ

II ChuÈn bÞ:

- Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga, đề, phô tô đề thi - H/s : ôn cũ

III Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :1’

2. KiÓm tra:1’

3. Bài mới: Giáo viên phát đề cho HS : 42’

Câu1 : Thế lý tưởng sống ? Lý tưởng sống niên ? Hãy phân tích lý tưởng ?

Câu2 : Trong buổi diễn đàn với học sinh lớp với chủ đề : “ Lý tưởng sống niên học sinh thời đại ngày nay” nảy sinh quan điểm:

Quan điểm 1: Thanh niên phải nỗ lực học tập rèn luyệnlập thân, lập nghiệp, góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải: “ Sống nhắm mắt suôi tay khơng phải ân hận năm tháng sống hồi, sống phí”

(Lời Pa-Ven tác phẩm “ Thép đấy”

Quan điểm 2: Học sinh THCS tuổi ăn tuổi chơi, Thì nên biết ăn chơi hưởng thụ Cịn việc học hanh làm việc cống hiến làm việc suốt đời

a Em tán thành với quan điểm ,vì sao?

b Ước mơ em tương lai gì? Em làm làm để đạt ước mơ đó,

Câu3 : Những việc làm thể làm việc suất ,chất lượng ,hiệu gia đình học tập?

Câu4 : giới đứng trước vấn đề có tính xúc tồn cầu? Qua nói rõ ý nghĩa hợp tác quốc tế vấn đề tất yếu quan trọng

иp ¸n

Câu : (3 điểm) -Khái niệm (1đ)

- Lý tưởng sống niên nay(1 đ)

- Phân tích lý tưởng phù hợp với hồn cảnh xã hội nay.(1đ) Câu : (2 điểm)

- Phân tích quan điểm(1đ)

- Ước mơ đắn cao đẹp(1đ) Câu : (2 điểm)

- Häc tËp vµ rÌn lun ý thức kỷ luật tốt- tìm tòi sáng tạo học tập- Có lối sống lành mạnh, vợt qua khó khăn, tránh xa tệ nạn xà hội

Câu : (3 điểm)

- Những vấn đề có tính xúc tồn cầu (1đ) VD: Môi trường , lượng

-Phân tích vấn đề mang tính xúc toàn cầu Ý nghĩa quan hệ hợp tác quốc tế.(2 đ) 4- Cñng cè:1’

- GV nhắc nhở HS viết tên lớp - Đọc soát lại

- Thu bi ỳng gi

5- Dặn dò:1

- Xem lại kiểm tra lớp - Về nhà đọc trớc

Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày soạn :06/1/2009 Ngày giảng :

Tuần 20 - TiÕt :20 - Bµi 10

Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc. (Tiết 1)

I Mục tiêu học

- Hiểu định hớng thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hố, đại hố

- Trách nhiệm niên giai đoạn

Kỹ năng:

- Kỹ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nớc giai đoạn

- Xác định cho tơng lai thân, chuẩn bị hành trang tham lao động, học tập

Thái độ:

-Tin tởng vào đờng lối, mục tiêu xây dựng đất nớc

- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiên trách nhiệm thân, gia đình, xã hội

II ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Nghị Đảng, t liệu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố 2 Chuẩn bị ca trũ:

III Các b ớc lên líp:

1 ổn định tổ chức : 1’

2 KiĨm tra bµi cị: 5’

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ? - Thế làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biÕt ý nghĩa làm việc có xuất, chất lợng hiệu ? Bài mới: 2

Giới thiệu chủ đề mới: Bác Hồ tững nói với thnah niên " Thanh niên ngời tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời ngời phụ trách, dìu dắt hệ niên tơng lai Nớc nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên "Câu nói Bác Hồ nhắn nhủ niên kiểu ?Để thấy rõ vị trí, vai trị trách nhiệm niên nghiệp cách mạng

TG ND HÑGV HÑHS

32’ I Đặt vấn đề: - Tình huống :

Th cđa tỉng bí th Nông Đức Mạnh gửi niên

* Vai trò, vị trí niên:

- Thanh niên đảm đ-ơng trách nhiệm lịch sử, ngời vơn lên tự rèn luyện

- Là lực lợng lòng cốt khơi dậy hào khí Việt Nam lòng tự hào dân tộc

- Quyết tâm xóa tình trangj nớc nghèo phát triển

- Thực hiƯn th¾ng

- Giáo viên nêu tiêu đề bài: Cơng nghiệp hóa, đại hố đất nớc nghiệp niên cần hiểu rõ : Trách nhiện tahnh niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá - Giáo viên gọi học sinh đọc lại th đồng chí bí th Nụng c Mnh gi niờn

- Giáo viên tỉ chøc häc sinh th¶o ln nhãm (3 nhãm)

Nhãm 1:

? Trong th đồng chí tổng bí th có nhắc đến nhiện vụ cách mạng mà Đảng đề nh

- Hs đọc

- Hs chia theo nhóm

- Nhãm trëng lËp ý kiÕn nghi giấy - - Đại hội lần thứ IX §¶ng CSVN chØ ra:

+ Phát huy sức mạnh dân tộc, tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá, xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Việt nam

lợi công nghiệp hố, đại hố

* Cơng nghiệp hoá, hiên đại hoá:

- Quá trình chuyển từ văn minh hậu cơng nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế trí thức - ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực sống xã hội sản xuất vật chất

- Nâng cao suất lao động, nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho toàn dân

* ý nghÜa:

- Cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ

- Tạo tiền đề mặt ( kinh tế , xã hội, ngời)

- §Ĩ thùc lý t-ởng " Dân giàu, nớc mạnh, xà hội công bằng, dân chủ, văn minh"

Nhóm 2:

? Hãy nêu vai trị, vị trí niên nghiệp xây dựng cơng nghiệp hóa , đại hố, qua phát biểu tổng bí th Nơng Đức Mạnh

? tổng bí th cho thực mục tiêu cơng nghiệp hố, đại hoá trách nhiệm vẻ vang thời to lớn niên

Nhãm 3:

? Em có suy nghĩ thảo luận nội dung th tổng bí th Nông Đức Mạnh gỉ niên

- Giỏo viờn t chc học sinh trao đổi thảo luận tìm hiẻu mục tiêu, ý nghĩa cơng nghiệp hố, đại hố

- Giáo viên tổng kết thảo luận: Tình cảm Đảng, dân tộc thày cô, nhà trờng gửi gắm niềm tin, hy vọng vào hệ em

- Mc tiêu cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc

- Giáo viên nhấn mạnh yếu tố ngời nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc Vì vậy, Đảng xác định ngời trung tâm giáo dục ngời quốc sách hàng đầu

- ý nghĩa nghiệp cơng nghệ hố, đại hố đất nớc.?

xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" + Chiến lợc phát triển kinh tế 10 năm đa đất nớc ta khỏi tình trạng phát triển nâng cao đời sống vật chất, tinh thần, tạo tiền đề để trở thành nớc công nghiệp theo hớng đại

- YÙ nghĩa đời ngời tự vơn lên, gắn với xã hội, quan tâm đến ngời, nhân dân tổ quốc.-Là mục tiêu phấn đấu hệ trẻ - Vai trò cống hiến tuổi trẻ cho đất nớc

- Hiểu đợc nhiệm vụ xây dựng đất n-ớc giai đoạn nay- Vai trị niên nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá- Việc làm cụ thể niên nói chung học sinh nói riêng

- C¶ líp nhËn xÐt, bỉ xung ý kiÕn - Nghe

- Học sinh tham gia ý kiến cá nhân Cả lớp trao đổi .Giáo viên kết luận

-Cơng nghiệp hố, đại hố đất n-ớc nhiệm vụ trung tâm thời kỳ độ - Tạo tiền đề mặt ( kinh tế , xã hội, ngời) - Để thực lý tởng " Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" Củng cố học: 3’

- Cơng nghiệp hố, đại hố thách thức, hội niên họ lực lợng lịng cốt, lực lợng xung kích góp phần to lớn v mục tiêu phấn đấu toần dân tộc

Dặn dò: 2’

- Về nhà tham khảo t liệu định hớng, mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hố, đại hoá - Làm tập: 1,2,3,4,5,6, ( sgk.39)

- T×m hiĨu tiÕp néi dung phÇn II,III

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 21 - TiÕt :21 - Bµi 10

Trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc. (Tiết 2)

I Mục tiêu học

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc

- Hiểu định hớng thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá - Mục tiêu, vị trí cơng nghiệp hố, đại hố

- Trách nhiệm niên giai đoạn

Kỹ năng:

- Kỹ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nớc giai đoạn

- Xác định cho tơng lai thân, chuẩn bị hành trang tham lao động, học tập

Thái độ:

-Tin tởng vào đờng lối, mục tiêu xây dựng đất nớc

- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực hiên trách nhiệm thân, gia đình, xã hội

II ChuÈn bÞ:

1 Chuẩn bị thầy: Nghị Đảng, t liệu nghiệp công nghiệp hố, đại hố 2 Chuẩn bị trị:

III Các b ớc lên lớp:

1 ổn định tổ chức : 1’

2 KiÓm tra bµi cị: 5’

- Nêu biểu lao động, xuất, chất lợng, khụng hiệu lĩnh vực gia đình ? - Thế làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả.?

- Cho biÕt ý nghÜa làm việc có xuất, chất lợng hiệu ? Bµi míi: 2’

TG ND HÑGV HÑHS 20’

10’

I Đặt vấn đề:

II Néi dung bµi häc:

1 Trách nhiệm học sinh sự nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hoá đất nớc.

- Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật Tu dỡng đạo đức, lý tởng trị - Có lối sống lành mạnh, phát triễn kĩ rèn luyện lực

- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ - Tham gia lao động sản xuất

- Tham gia hoạt động trị, xã hội

2 NhiƯm vơ cđa niªn, häc sinh:

- Gia sức học tập, rèn luyện toàn diện - Xác định lý tởng dúng đắn

- Có kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân cảu đất n-ớc thời kì đổi

3 Phơng hớng phấn đấu lớp, cá nhân:

- Thùc tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trờng giao phã

- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội

- X©y dùng tËp thĨ líp vững manh, học tập tu dỡng tốt

- Thờng xuyên tổ chức tham gia trao đổi lí tởng, trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hố, đại hố

III Bµi tËp:

Bài 1 ( sgk.39)

a Nỗ lực học tập rÌn lun

b Tích cự tam gia hoạt động tập thể, HDXH

c Cha tích cực, cha có ý thức vận dụng điều học vào sống d Có ý thức giúp đỡ bạn bè xung quanh e Học tập quyền lợi thân …

Bµi 4 ( sgk 39) * §¸p ¸n:

- Khơng đồng tình với ý kiến đó: Vì

Bµi 6 (sgk.39-40)

+ Biểu có trách nhiệm: a,b,đ,g,h + Biểu thiếu tr¸ch nhiƯm:c,e,i,k

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học, trao đơỉ nhận thc trỏch nhim ca niờn

- Giáo viên chia học sinh làm nhóm - Tổ chức thảo luËn

Nhãm 1:

? Trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hố đát nớc

Nhãm 2:

? Nhiệm vụ niên, học sinh nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc

Nhãm 3:

? Phơng hớng phấn đấu lớp thân em

- C¶ líp nhËn xÐt, gãp ý kiÕn

- Giáo viên kết luận: Trách nhiệm niên nói chung niên học sinh nói riêng cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố góp phần xây dựng đất nớc ta thành nớc công nghiệp đại Xác định niên " Lực l-ợng lịng cốt" nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá đất nớc - Giáo viên cho học sinh liên hệ thực tế, rèn luyện kĩ làm tập sgk

? Tại Đảng nhân dân ta lại tin tởng vào hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc

- NhËn xÐt, bỉ xung

? Trong niên học sinh có quan niệm : "Đợc đến đâu hay đến đó", " Nớc đến chân nhảy"

Em có đồng tình với quan nim ú khụng? ti sao?

- Giáo viên ghi tập lên bảng phụ khổ giấy to

- Hs thảo luận - Nêu ý kiến -Nhận xét -Ghi chép

Ra sức học tập văn hoá, khoa học kỹ thuật Tu dỡng đạo đức, lý tởng trị.- Có lối sống lành mạnh, phát triễn kĩ rèn luyện lực.-Có ý thức rèn luyện sức khoẻ.- Tham gia lao động sản xuất.- Tham gia hoạt động trị, xã hội

Gia sức học tập, rèn luyện tồn diện.- Xác định lý tởng dúng đắn.-Có kế hoạch học tập, rèn luyện, lao động để phấn đấu trở thành chủ nhân cảu đất nớc thời kì đổi

Thực tốt nhiệm vụ Đoàn niên, nhà trờng giao phó.- Tích cực tham gia hoạt động tập thể xã hội.- Xây dựng tập thể lớp vững manh, học tập tu dỡng tốt- Thờng xuyên tổ chức tham gia trao đổi lí tởng, trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá

- Häc sinh suy nghÜ trả lời

Học sinh trả lời nhanh tËp

C¶ líp cïng gãp ý

4 Cđng cè bµi häc: 5’

- GV: Tổ chức cho HS trò chơi sắm vai, xử lý tình - Giáo viên tổ chức học sinh toạ đàm trao đổi vấn đề sau:

1 Trẻ không ăn chơi, già thiệt thòi

2 Đợc đến đâu, biết đến Khơng việc phải suy nghĩ, lo lắng Nớc đến chân nhy

4 Há miệng chờ sung

5 Trẻ ng níc trµ, giµ tËp thĨ dơc

6 Cống hiến nhìn phía trớc, hởng thụ nhìn phía sau - Giáo viên cho học sinh trao đổi Từ rút học cho thân

Dặn dò: 2’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tập

- Đọc trả lời trớc néi dunng c©u hái

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 22 - TiÕt :22 - Bµi 11

Quyền nghĩa vụ công

dân hôn nhân.(tit 1)

Kiến thức:- HS cần hiểu hôn nhân gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ý nghĩa hôn nhân pháp luật

Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân - Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân gia đình

Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân,

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiƯm

Trß:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

n định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

- Em nêu vài gơng niên phấn đấu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc trớc nh nay.? Em học tập đợc họ?

HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho điểm

Bài mới.:1

Ngày 1/10 Sơn La xảy vụ tử vong, nguyên nhân cha mẹ cô gái ép co tảo hôn với ngời trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, tự sát ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời viết th để lại cho gia đình trớc tự vẫn, nói lên ớc mơ thời gái dự định t-ơng lai cô

? Suy nghĩ em chết thơng tâm cô ? ? Theo em chết trách nhiệm thuộc ?

TG ND HÑGV HÑHS

35’ I Đặt vấn đề:

- T×nh hng 1: Chun cđa T

-T×nh hng 2: Nỗi khổ M

Bài học cho thân:

- Xác định vị trí học sinh THCS

GV: Tổ chức cho HS thảo luận GV: cho HS đọc thông tin phn t

1.? Những sai lầm T, M H hai câu truyện trên?

? Ai ngời có lỗi câu chuyện

- Phải có tình u chân nhân pháp luật

* Quan niệm đắn tình u hơn nhân:

1 Tình yêu chân dựa trên cơ sở:

- Là quyến luyến hai ngời khác giới

- Sự đồng cảm hai ngời - Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn

- Vị tha, nhân - Chung thuỷ

Những sai trái tình yêu: - Thô lỗ, nông cạn câủ thả tình yêu

- Vụ lợi, ích kỉ

- Không nên nhầm lẫn tình bạn với tình yêu

- Không nên yêu sớm

II Nội dung học:

1 Khái niệm hôn nhân:

L s liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện đợc pháp luật thừa nhận

2 ý nghĩa tình u chân chính đối với hôn nhân:

- Cơ sở quan trọng hôn nhân - Chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ hợp hạnh phúc

trªn?

? Để có hạnh phúc gđ anh K bố mẹ T phải làm gì?

? Hậu việc sai lầm MT?

2 Em suy nghĩ tình yêu hôn nhâ trờng hợp trên?

? Hậu qủa việc làm sai lầm M-T?

3 Em thy cần rút học gì? GV: kết luận phần thảo luận - lớp em học “quyền nghĩa vụ công dân gia đình”

- Lớp trang bị cho em quan niệm, cách ứng xử đắn trớc vấn đề tình u nhân đặt trớc em

Thảo luận quan niêm đắn tình u nhân

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln c¶ líp

a Em hiểu tình yêu chân chính? Nó dựa sở gì?

b Những sai trái thờng gặp tình yªu?

- Bè mĐ T, K

- Khơng ép gả lí giàu có Khơng chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gđ - Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền chồng nên gầy yếu - K bỏ nhà chơi ko quan tâm đến vợ

-HS: tr¶ lêi… - Nêu ý kiến -Nhận xét -Ghi chép

- Hậu quả: M sinh giá vất vả đến kiệt sức để ni - Cha mẹ M hắt hủi, hàng xóm, bạn bè chê cời…

- HS: thảo luận trả lời… - HS : Cử đại diện trình bày - Nờu ý kiến

-Nhận xét -Ghi chép

c Hơn nhân pháp luật nh nào?

d ThÕ nµo hôn nhân trấi pháp luật?

? Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gđ?

GV: Kết luận: định hớng cho HS tuỏi THCS vè tình u nhân

Chung thủ

- Thô lỗ, cẩu thả tình yêu Vụ lợi, ích kỉ.Yêu

sớm.Nhầm tình vbạn vời tình yêu

- - HS: thảo luận trả lời… - HS : Cử đại diện trình bày - Nờu ý kiến

-Nhận xét -Ghi chép

- T.y tự nguyện từ phía Nam 22, nữ 20 Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ nuôi dạy

-Ghi chép

Cđng cè: 2’

-Những sai trái thờng gặp tình yêu? - Hôn nhân pháp luật nh nào? - Thế hôn nhân trấi pháp luật?

-Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gđ? Daởn doứ: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , làm tập

- Đọc trả lêi tríc néi dung c©u hái

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 23 - TiÕt :23 - Bµi 11

Quyền nghĩa vụ công

dân hôn nhân.(tit 2)

I Mục tiêu học:

Kin thc:- HS cần hiểu nhân gì? Các ngun tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền nghĩa vụ vợ chồng, ý nghĩa hôn nhân ỳng phỏp lut

Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân pháp luật hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân - Tuyên truyền ngời thực luật nhân gia đình

Thái độ:

- Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân

- ủng hộ việc làm phản đối hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân nhân,

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phô, phiÕu häc tËp

- Mét sè tập trắc nghiệm

Trò:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

-Những sai trái thờng gặp tình yêu? - Hôn nhân pháp luật nh nào? - Thế hôn nhân trấi pháp luật?

-Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gđ? HS: trả lời theo nội dung học

GV: NhËn xét, cho điểm

Bài mới.:1

Ngày 1/10 Sơn La xảy vụ tử vong, nguyên nhân cha mẹ cô gái ép co tảo hôn với ngời trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, tự sát ko muốn lập gia đình sớm, đồng thời viết th để lại cho gia đình trớc tự vẫn, nói lên ớc mơ thời gái dự định t-ơng lai cô

? Suy nghĩ em chết thơng tâm cô ? ? Theo em chết trách nhiệm thuộc ?

TG ND HÑGV HÑHS

35’ I Đặt vấn đề:

II Néi dung bµi häc.

1 Hơn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện đợc pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc Tình u chân sở quan trọng nhân

2 Những quy định pháp luật nớc ta.

a Những nguyên tắc của hôn nh©n.

- Hơn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng - Hơn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới đợc pháp luật bảo vệ

- Vỵ chång cã nghĩa vụ thực sách dân số KHHGĐ

b Quyền nghĩa vụ của công dân hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện phải đăng kí quan nhà níc cã thÈm

- GV: Tỉ chøc cho HS thảo luận

? Hôn nhân g×?

GV: giải thích từ liên kết đặc biệt GV: nhắc lại tình u chân

- Là quyến luyến hai ngời khác giíi

- Sự đồng cảm hai ngời - Quan tâm sâu sắc chân thành - Vị tha nhân ái, chung thủy… GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần ? Em trình bày nguyên tắc cvủa hôn nhân nớc ta? GV: Đọc số điều khoản sổ tay hiến pháp 1992

GV: đa tình gia đình ép gả nhân ko đồng ý

? Vậy quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân nh nào? GV: Quy định tối thiểu Do u cầu kế họch hóa gia đình, nhà nớc ta khuyến khích nam 26, nữ

- HS: th¶o luận câu hỏi sau:

- Hụn nhõn liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện đợc pháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc Tình u chân sở quan trọng hôn nhân

- Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng Hơn nhân ko phân biệt dân tộc tôn giáo, biên giới đợc pháp luật bảo vệ Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số KHHG

- HS: th¶o luËn - Nêu ý kiến -Nhận xét -Ghi chép

qun

- Cấm kết hôn trờng hợp: ngời có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dịng máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; ngời giới tính…

- Vợ chồng phải bình đẳng, tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

3 Trách nhiệm niên HS:

- Có thái độ thận trọng, nghiêm túc tình u nhân, ko vi phạm quy định pháp luật hôn nhân

- Với học sinh, phải bíêt đánh giá thân, hiểu đợc nội dung luật hôn nhân, gia đình Thực trách nhiệm thân, gia đình, xã hội

III Bµi tËp

Bµi ( sgk 43 )

Đáp án đúng: d,đ,g,h,i,k

Bµi 3: ( sgk 43)

Bµi 2 ( sgk 43)

24 kết hôn

? Nhà nớc cấm kết hôn tr-ờng hợp nào?

GV: Kt hợp giải thích: dịng máu, trực hệ, quan hệ đời… GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK

? VËy tr¸ch nhiƯm cđa niên HS hôn nhân nh nào?

=> Kết luận: Tình u- nhân-gia đình tình cảm quan trọng ngời Những qui định pháp luật thể ý nguyện nhân dân Truyền thống tốt đẹp dân tộc đồng thời thể tinh hoa văn hoá nhõn loi

- Giáo viên dùng bảng phụ ghi néi dung ba× tËp ( sgk 43)

- Yêu cầu 2-3 học sinh trả lời câu hỏi nhanh

- Trả lời trao đổi bổ xung ý kiến giải thích khác

- Giáo viên thống ý kiến ? Hãy nêu hậu xấu tảo hôn gây mà em biết ( Đối với ngời tảo hơn, gia đình họ,

có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dịng máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; ngời giới tính…Vợ chồng phải bình đẳng, tơn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

- Cấm kết hôn trờng hợp: ngời có vợ chồng; lực hành vi dân sự; dịng máu trực hệ; có họ phạm vi đời; cha mẹ nuôi với nuôi; bố chồng với dâu; mẹ vợ với rể; bố mẹ kế với riêng; ngời giới tính…

cộng đồng)

Cñng cè: 2’

-Những sai trái thờng gặp tình yêu? - Hôn nhân pháp luật nh nào? - Thế hôn nhân trấi pháp luật?

-Em quan niệm ntn t/y tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gđ? - Vậy trách nhiệm niên HS hôn nhân nh nào?

- Nhà nớc cấm kết hôn trờng hợp nào?

- Em hÃy trình bày nguyên tắc cvủa hôn nh©n níc ta? Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Về nhà học bài, su tầm câu tục ngữ, ca dao nói nhân gia đình - Làm tập: 2,4,5,7,8

- Đọc tìm hiểu 13: Quyền tự kinh doanh quyền đóng thuế - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ………

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 24 - TiÕt :24 - Bµi 12

Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

I Mục tiêu học:

Kiến thức:

- ThÕ nµo lµ qun tù kinh doanh - Thuế gì? ý nghĩa, tác dụng thuế?

- Quyn nghĩa vụ công dân kinh doanh thực hiƯn Ph¸p lt vỊ th

Kĩ năng: Biết phân biệt hành vi kinh doanh nộp thuế pháp luật

Thái độ:

- ủng hộ chủ trơng nhà nớc quy định Pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế - Phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật

II Chuẩn bị Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

Trß:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

n định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Hôn nhân gì? Nêu quy định Pháp luật nớc ta hôn nhân? ? Là niên HS cần phải làm gì?

GV : đọc điều 57 ( hiến Pháp năm 1992)

Cơng dân có quyền tự kinh doanh theo quy định Pháp luật

Điều 80 :Cơng dân có nghĩa vụ đóng thuế lao động cơng ích theo quy định nhà nớc, PL…

TG ND HÑGV HÑHS

15’ 20’

I Đặt vấn đề:

II Néi dung bµi häc.

Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm tu lợi nhuận

Quyền tự kinh doanh: quyền công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh

Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc nhằm chi cho công việc chung

- Thuế có tác dụng ổn địnhthịu trờng, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo định hớng nhà nớc

Trách nhiệm công dân - Sử dụng quyền tự kinh doanh

- Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế

GV: Tổ chức cho HS thảo luận GV: tổ chức HS thảo luận nhóm phần đặt vấn đề:

- Hµnh vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

- hành vi vi phạm gì? - Em có nhận xét mức thuế mặt hàng trên?

- mức thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng đời sống nhân dân? - Những thông tin giúp em hiểu đợc vấn đề gì? học gì?

HS:………

GV: chØ mặt hàng rởm, mặt hàng có hại cho sức khỏe, mê tín dị đoan

- Sn xuất muối, nớc, trồng trọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập cần thiết cho ngời…

GV: tổ chức cho HS thảo luận lớp.Gợi ý cho HS trao đổi vai trò thuế

- Kinh doanh gì?

-Thế quyền tự kinh doanh?

- trách nhiệm công dân quyn t kinh doanh?

- Thuế gì?

- Những cơng việc chung là: an ninh quốc phịng, chi trả lơng cho cơng chức, xây dựng trờng học, bệnh viện, đờng xá, cầu cống…

- ý nghÜa cđa th?

- Trách nhiệm cơng dân quyền tự kinh doanh thuế? GV: gợi ý bổ sung

GV: chốt lại ghi lên bảng… GV: Yêu cầu HS lớp làm tập SGK Thống ý kiến ,

Nhãm 1:

- Vi ph¹m thuéc lÜnh vùc sản xuất buôn bán

- Vi phạm buôn bán hàng giả

Nhóm 2:

- Các mức thuế mặt hàng chênh lệch

- Mức thuế cao để hạn chế mặt hàng xa xỉ, ko cần thiết…ngợc lại…

Nhãm

- Hiểu đợc quy định Pháp luật kinh doanh thuế - Kinh doanh thuế có liên quan đến trách nhiệm cảu công dân đợc nhà nớc quy định

- Kinh doanh hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm tu lợi nhuận

- Qun tù kinh doanh: lµ qun cđa công dân lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế, nghành nghề quy mô kinh doanh

- Kờ khai úng số vốn.- Kinh doanh mặt hàng, nghành nghề ghi giấy phép.- Không kinh doanh lĩnh vực mà nhà nớc cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dõm

- Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nớc nhằm chi cho c«ng viƯc chung

- Thuế có tác dụng ổn địnhthịu trờng, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần đảm bảo kinh tế phát triển theo định hớng nhà nớc

- Trách nhiệm công dân - Sử dụng quyền tự kinh doanh

- Thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế

Bµi SGK

đánh giá cho im

GV: yêu cầu HS làm tập sách tập tình trang 45

GV: Phỏt phiu hc HS: trao i tho lun

Đáp ¸n: qun: 1,2 nghÜa vơ: 3,4

Cñng cè: 2’

- Kinh doanh gì?

-Thế quyền tù kinh doanh?

- trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh? - Thuế gì?

- ý nghÜa cña thuÕ?

- Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế? Daởn doứ: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Về nhà học bài, su tầm câu tục ngữ, ca dao nói nhân gia đình - Làm tập: 2,4,5,7,8

- Đọc tìm hiểu 13: Quyền nghĩa vụ lao động công dân - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi

Rút kinh nghiệm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 25 - TiÕt :25 - Bµi 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VU

LAO ĐÔNG CUA CONG DAN (Tit 1

I Mục tiêu häc:

1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu đợc + Lao động

+ ý nghĩa quảntọng cuả lao động ngời xã hội + nội dung quyền nghĩa vụ lao ng ca cụng dõn

Kỹ năng:

+ biết đợc loại hợp đồng lao động

+ Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

Thái độ:

+ Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

+ Tích cực, chủ động tham gia công việc chung trờng, lớp

II ChuÈn bị Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Một số tập trắc nghiệm

Trß:

- Häc thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lªn líp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Kinh doanh lµ gì? Thế quyền tự kinh doanh

? Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế

Bµi míi.:1’

Từ xa xa ngời biết làm gia công cụ đá tác động vào tự nhiên ( trồng lúa, làm đồ gốm ) tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học kỹ thuật đựơc phát minh phát triển Công cụ lao động đợc cải tiến hiệu sản xuất ngày cao, phục vụ đầy đủ nhu cầu ngày đa dạng phong phú củ Có đợc thành đólà nhờ ngời biết lao động

Để hiểu lao động nh quyền nghĩa vụ lao động cơng dân

TG ND HĐGV HĐHS

25’ I Đặt vấn đề. Câu truyện

Ông An tập trung niên làng, mở lớp dạy nghề, hớng dẫ họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán

- Ông An làm việcrất có ý nghĩa, tạo cải vật chất tinh thần cho mình, ngời khác cho xã hội

2.C©u trun

Bản cam kết đợc kí chị Ba giám đốc cơng ty Hoàng Long hợp đồng lao động

- Chị BA tự ý viẹc mà không báo trớc với giám đốc công ty vi phạm hợp đồng lao động

- Học sinh đọc tình ( sgk 47 48 )

? Ơng An làm việc

? ViƯc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em làng có ích lợi

? Vic lm ca ơng An có mục đích hay khơng

? Suy nghĩ em việc làm ông An

- Giáo viên giả thích thêm:

+ Vic làm ơng An có ngời cho bóc lột, lợi dụng sức lao động ngời khác để trục lợi ( Vì thực tế có hành vi nh

+ Vấn đề việc làm niên gây nhiều khó khăn, bất

- Hs đọc

-Ông An tập trung niên làng mở lớp dạy nghề, h-ớng dẫn họ sản xuất, làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán - Việc làm ông An giúp cã cs em có tiền đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho xã hội - Việc làm ơng mục đích

10’

Bộ luật lao động quy định: - Quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động - Hợp đồng lao động

- Các điều kiện liên quan nh: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thờng thiệt hại…

II Néi dung bµi häc.

Lao động: Là hoạt động có mục đíh ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu, quan trọng ngời, nân tố định tồn páht triển đất nứoc nhân loại

ổn cho xã hội, cho nhà nớc ( có tệ nạn xã hội )

? Bản cam kết chị BA giám đốc cơng ty trách nhiệm Hồng Long có phải hợp đồng lao động không?

? Chị Ba tự ý thơi việc đợc khơng?

? Nh có phải chị vi phạm hợp đồng lao động?

- Giáo viên đọc cho học sinh nghe khoản điều luật lao động: " Nó hoạt động tạo việc làm , dạy nghề, học nghề để có việc làm Mọi hoạt động sản xuất, kinh doanh thu hút nhiều lao độngđều đợc nhà nớc khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ."

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu sơ lợc luật lao động ý nghĩa luật lao động

+ Ngày 23 /6/1994 Quốc hội khoá IX nớc cộng hồ XHCNVN thơng qua luật lao động ngày 2/4/2002 kỳ họp thứ XI Quồc hội khố X thơng qua luật sửa đổi bổ sung số điều luật lao động đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội gia đoạn Bộ luật lao động văn pháp lý quan trọng, thể chế hoá quan điểm Đảng lao động

- Giáo viên đọc điều ( b lut lao ng )

- Giáo viên kÕt luËn, chuyÓn ý

+ " Ngời lao động ngời đủ 15 tuổi có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động "

+ " Những quy định lao động ngời cha thành niên "

? Em hiểu lao động

- Bản cam kết đợc kí chị Ba giám đốc cơng ty Hồng Long hợp đồng lao động

- Chị khong thể tự ý thơi vệc kí cam kết hợp đồng lao động

- Chị BA tự ý viẹc mà không báo trớc với giám đốc công ty vi phạm hợp đồng lao động

- Bộ luật lao động quy định + Quyền nghĩa vụ ngời lao động, ngời sử dụng lao động

+ Hợp đồng lao động

+ Các điêuf kiện liên quan: Bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi th-ờng thiệt hại

- Lao động hoạt động có mục đích ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội - lao động hoạt động chủ yếu quan trọng ngời, nhân tố định tồn tại, phát triển đát nớc nhân loại

Cñng cè: 2’

- Em hiểu lao động

- Häc sinh lµm bµi 1.2 ( sgk 50 )

- Giáo viên tổng kết học: ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu nhử: ăn, mặc ở, uống Để thoả mãn nhu cầu đố ngời cần phải lao động nhu cầu ngời ngày đợc cải tiến , cần có điều chỉnh cá mối quan hệ lao động cho ngời ngày đợc phát triển

Có khó có miếng ăn Khơng dng dễ mang phần đến cho

………

Nhê trêi ma thuận gió hòa Nào cày, cấy trẻ già đua

Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa thức giữ màu nhà quê Daởn doứ: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp

- Đọc tìm hiểu 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân (tt) - Đọc trả lời trớc nội dung câu hỏi

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngµy soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 26 - TiÕt :26 - Bµi 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VU

LAO ĐÔNG CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

I Mơc tiêu học:

1 Kin thc: Giỳp học sinh hiểu đợc + Lao động

+ ý nghĩa quảntọng cuả lao động ngời xã hội + nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

Kỹ năng:

+ bit c cỏc loi hp ng lao động

+ Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

Thái độ:

+ Có lịng u lao động, tơn trọng ngời lao động

+ Tích cực, chủ động tham gia công việc chung trờng, lớp

II Chuẩn bị Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

Trß:

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Kinh doanh gì? Thế quyÒn tù kinh doanh

? Trách nhiệm công dân quyền tự kinh doanh thuế

Bµi míi.:1’

Từ xa xa ngời biết làm gia công cụ đá tác động vào tự nhiên ( trồng lúa, làm đồ gốm ) tạo cải vật chất phục vụ sống Dần dần khoa học kỹ thuật đựơc phát minh phát triển Công cụ lao động đợc cải tiến hiệu sản xuất ngày cao, phục vụ đầy đủ nhu cầu ngày đa dạng phong phú củ Có đợc thành đólà nhờ ngời biết lao động

Để hiểu lao động nh quyền nghĩa vụ lao động công dân

TG ND HÑGV HÑHS

35’

I Đặt vấn đề.

II Nội dung học. Lao động:

Quyền nghĩa vụ lao động của công dân:

- Quyền lao động: Mọi cơng dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân, gia đình, xã hội

- Nghĩa vụ lao động:

Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự ni sống thân, ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất cho xã hội, trì phát triển đất nớc

Hợp đồng lao động:

a Khái niệm: thoả thuận ngời lao động ngời sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động b Nguyên tắc: Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng

c Nội dung, hình thức hợp đồng: - Cơng vic phi lm, thi gian,

- Giáo viên tỉ chøc häc sinh th¶o ln

? Quyền lao động cơng dân gì?

?Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

- Giáo viên cho học sinh đọc hai tình ( sgk - 48)

- Tỉ chøc häc sinh th¶o ln nhãm

? Bản cam kết chị Ba giám đốc cơng ty TNHH Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng?Vì sao?

? Chị Ba tự ý thơi việc hay sai? Có vi phạm hợp đồngkhơng?

? Hợp đồng lao động gì? Nguyên tắc, Nội dung, hình thức hợp đồng lao động

Quyền lao động: Mọi cơng dân có quyền tự sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân, gia đình, xã hội - Nghĩa vụ lao động:

Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự ni sống thân, ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất cho xã hội, trì phát triển đất nớc - Là hợp đồng lao động - Vì: Chị Ba ( ngời lao động) + Công ty TNHH ( ngời sử dụng lao động)- Nội dung cam kết : việc làm, tiền công, thời gian làm việc, điều kiện khác

địa điểm

- Tiền lơng, tiền công, phụ cấp - Các điều kiện bảo hiểm lao động, bảo hộ lao động

Qui định luật lao động đơí với trẻ em ch a thành niên:

- Cấm trẻ em cha đủ tuổi 15 vào làm việc

- Cấm sử dụng ngời dới 18 tuổi làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại

- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động

Tr¸ch nhiƯm cảu thân:

- Tuyờn truyn đơng gia đình, xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động công dân

- Góp phần đấu tranh t-ợng sai trái, trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ lao động ngời cơng dân

III Bµi tËp:

- Đáp án: Hà không đợc tuyển vào biên chế nhà nớc lí do: tuổi, nghề nghiệp,bằng cấp

- Đáp án:

+ Gia ỡnh, nhà trờng, xã hội hợp tác để khắc phục khú khn

+ Bản thân bạn phải tự nỗ lực thân

+ Cú nhiu hoạt động thu hút em tham gia

Bài ( sgk- 50) Đáp án đúng: a,b,đ,e Bài ( sgk-50) Đáp án đúng: c,d,e

? Cho biết qui định luật lao động trẻ em cha thành niên

? Nêu biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em mà em đợc biết

- Giáo viên liên hệ thực tế lao động trẻ em địa phng v c nc

? Trách nhiệm thân em phải làm gì?

Hi : em cú th đóng góp giải pháp nào?

- Giáo viên tổ chức học sinh xử lí tình sau: Hà ( 16 tuổi) học dở dang lớp 10/12, gia đình khó khăn nên em xin làm xí nghiệp nhà nớc Hỏi : Hà có đợc tuyển vào biên chế không?

Giáo viên :Hiện nay, tình trạng trẻ em lang thang nhỡ nhiều đô thị, thành phố lớn Các em làm nhiều việc để kiếm sống, kể tham gia tệ nạn xã hội

- Cấm trẻ em cha đủ tuổi 15 vào làm việc.- Cấm sử dụng ngời dới 18 tuổi làm việc nặng nhọc, nguy hiểm, tiếp xúc với chất độc hại- Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ngời lao động

+ Bắt trẻ em bỏ học để lao động kiếm tiền Có em 12,13,14 tuổi phải làm cơng việc nặng nhọc nh: đốt than, đốn củi Trẻ em tham gia, dẫn dắt khách mại dâm, ma tuý

- Tun truyền vận đơng gia đình, xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động công dân - Góp phần đấu tranh tợng sai trái, trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ lao động ngời công dân

- Tự trả lời

Cñng cè: 2’

- Em hiểu lao động

-Quyền lao động công dân gì? -Nghĩa vụ lao động cơng dân gì?

- Häc sinh lµm bµi 1.2 ( sgk 50 )

- Giáo viên tổng kết học: ngời muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu nhử: ăn, mặc ở, uống Để thoả mãn nhu cầu đố ngời cần phải lao động nhu cầu ngời ngày đợc cải tiến , cần có điều chỉnh cá mối quan hệ lao động cho ngời ngày đợc phát triển

Có khó có miếng ăn Không dng dễ mang phần đến cho

Nhờ trời ma thuận gió hòa Nào cày, cấy trẻ già đua

Chim, gà,cá, lợn, chuối, cau Mùa thức giữ màu nhà quê Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 2,4,5,6, ( sgk 50-51)

- Về nhà học bài, su tầm câu tục ngữ, ca dao nói lao ng

- Đọc tìm hiểu bài: ôn tập toàn nội dung chơng trình học kú II- TiÕt sau kiÓm tra tiÕt

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 27 - TiÕt :27

KiĨm tra viÕt tiÕt

I Mơc tiêu học:

- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn võa qua

- Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phơng pháp giáo dục cho phù hợp - Tạo cho em có ý thức thờng xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thức học

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiờn cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

III ChuÈn bÞ cđa trß:

- Chuẩn bị giy, bỳt y

IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số ; 1’ 2 Kiểm tra cũ: 1‘

GV: KiÓm tra chuẩn bị bài, phơng tiện kiểm tra HS:

3 Đề bài:

Phần 1: Trắc nghiệm:

Câu 1- Trong việc làm sau đây, việc làm biểu thiếu trách nhiệm niên ? ví sao? a Nỗ lực học tập rÌn lun trun thèng toµn diƯn

b Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xó hội c Cha có ý thức vận dụng điều học vào thực tế d Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh

đ Sống học tập làm việc suy nghĩ đến bổn phận với gia đỡnh xó hội e Học tập quyền lợi thân

g Häc tËp v× phát triển đtnc

h Vt khú thực kế hoạch hôn nhân mà mỡnh đề i Ngại tham gia phong trào đoàn nhà trờng tổ chức Câu 2: Những biểu tỡnh yờu chân là?

a Sự đồng cảm ngi khỏc gii

b Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn c Vị tha, nhân

d Thô lỗ, nông cạn cẩu thả tỡnh yờu đ Vụ lợi, ích kØ

e Chung thuû

Câu 3: Em đồng ý với ý kiến sau đây? Giải thích em đồng ý? a Kết nam nữ đủ từ 18t trở lên

b Ngời Việt Nam khơng đợc kết với ngời nớc ngồi c Cha mẹ có quyền nghĩa vụ hớng dẫn cho chọn bạn đời d Vợ chồng bình đẳng, tơn trọng lẫn gia đỡnh hạnh phỳc đ Kết hôn nam từ 20 tuổi nữ 18 tuổi trở lên

e Kết hôn sớm mang thai sớm có hại cho sức khoẻ mẹ Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến sau đây?

a Kinh doanh quyền tự ngời, khơng có quyền can thiệp b Cơng dân có quyền tự kinh doanh nghề gì, hàng hố c Kinh doanh phải theo qui định Phỏp Luật

d Buôn bán nhỏ không cần phải kê khai đ Đóng thuế góp phần xõy dng ®ất nước

e Buôn bán phải theo số lợng mặt hàng kê khai

PhÇn II: Tù ln 9 ®iĨm

2 Để trở thành ngời lao động tốt, cơng dân có ích cho xó hội, từ bây giờ, em phải làm gì? 3. Kinh doanh ? Thuế ? Em nêu vài lĩnh vực mà nhà nớc cấm kinh doanh ? 4 Em hiểu lao động ? Nêu quyền nghĩa vụ lao động ca cụng dõn ?

4 Đáp án:

Phần 1: Trắc nghiệm: 1 c,d,e,h,I

2 a,b,c.e 3 c,d,đ 4 c,đ,e PhÇn II: Tự luận Câu 1: (3điểm)

Câu 2: (2điểm) Câu 3: (2điểm)

* Kinh doanh : Là hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hóa nhằm thu lợi nhuận * Một số mặt hàng nhà nớc cấm kinh doanh : thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm…

* ThuÕ lµ phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà n-ớc nhằm chi cho công việc chung

Câu 4.( 2điểm)

* Lao ng l hoạt động cóa muc đích ngời nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu , quan trọng ngời, nhân tố định tồn phát triển đất nớc , củ nhân loại

* Quyền Lao động: Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm viẹc làm, lựa chon nghề nghiệp, đem lạ thu nhập cho thân, gia đình

* Nghĩa vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vụ lao động để tự ni sống , ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nớc

* Một số quy định pháp luật: Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc, Cấm sử dụng sức lao động ngời lao động dới 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm…Cấm ngựoc đãi, cỡng ngời lao động

Thu bài: Dn dũ:

- Về nhà xem lại bài.

- Đọc soạn trớc Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân MA TRN TV

TT NI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 Tr¸ch nhiƯm cđa niªn

trong nghiệp CNH - NĐH đất nớc

1 câu 0,25 đ

1 câu 0,25 đ Quyền nghĩa vụ công

dân hôn nhân

2 cõu 0,

1 câu đ

3 câu 3,5 đ QuyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vơ

đóng thuế

1 câu 0,25 đ

1 câu đ

2 câu 2,25 đ

Quyền nghĩa vụ lao động công dân cõu

4 đ

2 câu đ

Tổng cộng câu

1 đ

4 câu đ

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 28 - TiÕt :28 - Bµi 15

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ

TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN (Tiết 1)

I Mơc tiêu học:

Kiến thức:

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa viƯc ¸p dơng tr¸ch nhiƯm ph¸p lý

Kĩ năng:

- Bit x s phù ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách c xử cho phù hợp

Thái độ:

- Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phô, phiÕu häc tËp

- Mét sè tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

Trß:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? ? Em nêu quy định pháp luật nớc ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung học

Bµi míi.:1’

- Ngày 29/2/2004 cơng an phờng H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đờng

- Tòa án nhân dân huyện T xử phạt ơng Hà phải hồn trả lại ơng Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nớc Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự ơng Hà dây da không trả theo pháp luật

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Đặt vấn :

Vi phạm Không vi phạm

X X

x x

x

x - Vi ph¹m luật hành - Vi phạm luật dân - Không

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật

II Nội dung học.

1 Vi phạm pháp luËt:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc phỏp lut bo v

2 Các loại vi phạm ph¸p luËt:

GV: Tổ chức cho HS trao i

GV: Gợi ý đa câu hỏi the cột bảng

GV: Kt lun: Chỳng ta bớc đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, yếu tố hành vi vi phạm pháp luật

T ìm hiểu khái niệm vi phạm

ph¸p luËt.

GV: từ hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp lut

GV: Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi

Câu 1: Vi phạm pháp luật gì?

Câu 2: Có loại hành vi vi

HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà rái pháep - Đổ phế thải

2- ua xe vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông

3- Tâm thần đập phá đồ đạc 4- Cớp giật dây truyền, túi xách ngời đờng

5- Vay tiền dây da không trả 6- Chặt cành tỉa mà khụng t bin bỏo

Phân lợi vi phạm

2 HS: làm việc cá nhân Cả lớp góp ý kiến

- L hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo v

10 - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

Đúng Sai Vì

x Có nhiều loại vi phạm pháp luật

x

x H khụng t ch c

hành vi x

x Nếu vi phạm bị xử lý theo phỏp lut

phạm pháp luật nào?

GV: Chia nhãm cho HS th¶o luËn

GV: Cho HS làm tập áp dụng:

? Trong cỏc ý kến sau ý kiến đúng, sai? Vì sao? a phạm tội phải chịu trách nhiệm hình b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình s

c Những ngời mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình

d Ngời dới 18 tuổi chịu trách nhiệm hành GV: NhËn xÐt cho ®iĨm

GV: Kết luận: Con ngời ln có mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc, nội dung nhà nớc đề th-ờng có vi phạm Những vi phạm có ảnh h-ởng đến thân, gia đình xã hội Xem xét hành vi vi phạm pháp luật giúp tránh xa tệ nạ xã hi

phạm kỉ luật

- HS: Trả lời theo nhãm

- phạm tội phải chịu trách nhiệm hình (đ) - Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình (s)

- Nh÷ng ngêi mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình (s)

- Ngời dới 18 tuổi chịu trách nhiệm hành (s)

Cñng cè: 2’

Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mợn xe máy bố lạng lách, vợt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử tình

GV: nhËn xÐt Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 1,2 ( sgk 56)

- §äc tìm hiểu bài: VI PHAẽM PHAP LUAT VAỉ TRACH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 29 - TiÕt :29 - Bµi 15

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ

TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

I Mục tiêu học:

KiÕn thøc:

- ThÕ nµo vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp lt

- Kh¸i niƯm tr¸ch nhiƯm ph¸p lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý

Kĩ năng:

- Biết xử phù ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt đợc hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách c xử cho phù hợp

Thái độ:

- Hình thành ý thức tơn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật

ThÇy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - B¶ng phơ, phiÕu häc tËp

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992

Trò:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Em hÃy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung học

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi ph¹m ki luËt

GV: Nhận xét, cho điểm

Bài míi.:1’

- Ngày 29/2/2004 cơng an phờng H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đờng

- Tòa án nhân dân huyện T xử phạt ơng Hà phải hồn trả lại ơng Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nớc Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự ơng Hà dây da không trả theo pháp luật

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Đặt vấn đề: II Ni dung bi hc.

1 Vi phạm pháp luật:

2 Các loại vi phạm pháp luật:

3 Tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buc nh nc quy nh

4 Các loại trách nhiệm pháp lí:

- TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân

GV: Từ hoạt động tiết 1, GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phm Phỏp lut l gỡ?

? Có loại vi phạm nào? Bài tập:

Nờu hnh vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em đợc biết thực tế sống

- Vøt r¸c bõa bÃi

- CÃi gây trật tự nơi công cộng

- Lấn chiếm vỉa hè lòng dờng - Trém xe m¸y

- Là hành vi trái pháp luật, có lỗi ngời có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội đợc pháp luật bảo vệ

10’

- Tr¸ch nhiƯm kØ lt

5 ý nghÜa cđa tr¸ch nhiƯm ph¸p lÝ.

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật

- Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật - Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật công lí nhân dân

6 Trách nhiệm công dân:

- Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

III Bài tập

ỏp án 1: Đáp án 5: -ý kiến đúng: c, e - ý kiến sai: a, b, d, đ

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ngời ngày tốt đẹp Mọi ngời phải biết tuân theo Khác nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lơng tâm cắn rt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phơng pháp cỡng chế nhà n-ớc

- ViÕt vÏ bËy lªn têng líp GV: nhËn xÐt dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì?

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì?

GV: gợi ý chi HS đa biện pháp xử lí công dân

GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí

GV: đa ví dụ

? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thân

? Nêu trách nhiệm công dân? GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992

HS: c

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ

- Năng lực trách nhiệm pháp lí - Các biện Pháp ta pháp làm tập sách giáo khoa

GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66

HS: lớp làm bài, phát biểu GV:bổ sung, chữa

- L ngha v pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nớc quy định

TRách nhiệm hình sự.- Trách nhiệm hành chính.- Trách nhiệm dân sự.- Trách nhiệm kỉ luật

- Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngờivi phạm pháp luật -Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật.- Bồi dỡng lòng tin vào pháp luật công lí nhân dân Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật.- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí: Giống: quan hệ xã hội dợc pháp luật điều chỉnh, quan hệ ngời ngời ngày tốt đẹp Mọi ngời phải biết tuân theo

Kh¸c nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lơng tâm cắn rứt ;

Cñng cè: 2’

GV: tỉ chøc cho HS xư lý c¸c t×nh huèng:

Câu 1: Xe máy, xe mơ tơ bánh đợc chở ngời? Hai ngời kể lái xe

Ngoài ngời lái xe đợc chở thêm ngời ngồi phía sau trẻ emdới tuổi HS: ứng xử tình

GV: nhËn xÐt Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp 2,3,4,7,8 ( sgk 56)

- Đọc tìm hiểu bài: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 30 - TiÕt :30 - Bµi 16

QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC,

QUẢN LÍ XÃ HỘI CUA CONG DAN (Tit 1)

I Mục tiêu häc:

KiÕn thøc:

- Hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội cơng dân

- C¬ së cđa qun , qun nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nớc quản lí xà hội

Kĩ năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi cơng việc chung trờng lớp địa phơng

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trờng xã hội

Thái độ: Có lịng tin u tình cảm nhà nớc CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động ngời tam gia hoạt động xã hội

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiÖm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

Trß:

- Häc thc bµi cị

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

* Hành vi sau đâychịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy khơng đủ tuổi, ko có lái - ăn cắp tài sản nhà nớc

- LÊy bót cđa b¹n

- Giĩp ngêi lín vËn chuyĨn ma tĩy * Thế trách nhiệm pháp lí? * Các loại trách nhiệm pháp lí?

* Từ loại vppl loại trách nhiệm pháp lí Bản thân em phải làm gì? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc

GV: NhËn xét, cho điểm

Bài mới.:1

? lớp 6,7,8 em học ngời cơng dân có quyền ? Vì ngời cơng dân có đợc cỏc quyn ú

? Ngoài quyền nêu trên, ngời công dân có quyền khac không Để tìm hiểu thêm quyền khác công dân

25

10

I Đặt vấn đề:

- Những qui định thể quyền:

+ Tham gia góp ý kiến dự thảo sửa đổi, bổ sung số điều cảu hiến pháp 1992

+ Tham gia bàn bạc định công việc cảu xã hội

- Những qui định quyền tham gia quản lí nàh nớc, quản lí xã hội cơng dân - Những qui định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

II Néi dung bµi häc.

1 Néi dung qun tham gia qu¶n lÝ nhµ n íc vµ x· héi: - Tham gia xây dựng máy nhà nớc tổ chức xà hội - Tham gia bàn bạc công việc chung

- Tham gia việc thực giám sát đánh giá hoạt động, công việc chung nhà n-ớc, xã hội

III Bµi tËp

BT1 :

=> a,c,ñ, h

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận cá nhân

? Nhng qui nh trờn th hin quyền ngời cơng dân

? Nhà nớc qui định quyền nh

? Nhà nớc ban hành qui định để làm

- Giáo viên kết luận: Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội, nhà nớc nhà nớc dân, dân dân Nhân dân có quyền có trách nhiệm giám sát hoạt động cảu quan, tổ chức nàh nớc, đồng thời có nghĩa vụ thực tốt sách pháp luật nhà nớc, giúp đỡ tạo điều kiện cho cán bộ, công chức nhà nớc thự thi công vụ

? Em h·y lÊy ví dụ thực quyền cảu công dân

? LÊy vÝ dơ vỊ viƯc thùc hiƯn qun nµy cđa häc sinh

- Học sinh đọc tình ( sgk -57)

- Tham gia góp ý kiến dự thảo sửa đổi, bổ sung số điều cảu hiến pháp 1992 Tham gia bàn bạc định công việc cảu xã hội

- Những qui định quyền tham gia quản lí nàh nớc, quản lí xã hội cơng dân

- Những qui định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nớc lĩnh vực

- Tham gia góp ý kiến xây dựng hiến pháp, pháp luật

- Tham gia sửa đổi, bổ xung xây dựng hiến pháp, pháp luật

- Chất vấn đại biểu quốc hội lĩnh vực đời sống xã hội - Tố cáo, khiếu nại, việc làm sai trái quan quản lí nàh nớc

- Bàn bạc, định, chủ trơng xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng

- Xây dựng qui ớc xÃ, thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xà hội

- Góp ý kiến xây dựng nhà trờng ma tuý

- Giáo viên bổ sung, kết luận - Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm

? Nêu nội dung quyền tham gia quản lí nàh nớc xà hội- Có ví dụ minh hoạ

- Các nhóm trình bày phần thảo luận

- Lớp nhận xét - Giáo viên kết luận

tâm tới học sinh nghèo vợt khó - ý kiến với nhà trờng tình trạng học sinh vi phạm nội quy cđa tr-êng, líp

- Tham gia xây dựng máy nhà nớc tổ chức xã hội.Tham gia bàn bạc công việc chung Tham gia việc thực giám sát đánh giá hoạt động, công việc chung nhà nớc, xã hội

Cđng cè: 2’

? Trong c¸c qun công dân dới đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nớc, qu¶n lÝ x· héi?

Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nớc, xã hội công dân: - Quyền bầu ccử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - Quyền ứng cử QH, HDND

- Qun khiÕu n¹i, tè c¸o

- Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động quản nhà nớc Daởn doứ: 1’

- VỊ nhµ häc bµi , xem bµi tËp 2,3,4,7,8 ( sgk 58)

- Đọc tìm hiểu bài: quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xà hội công dân (Tiết 2)

Rót kinh nghiƯm

………

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tun 31 - TiÕt :31 - Bµi 16

QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC,

QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (Tiết 2)

I Mục tiêu học:

Kiến thøc:

- Hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội cơng dân

- C¬ së quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nớc quản lí xà hội

Kĩ năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cự tham gi công việc chung trờng lớp địa phơng

- Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trờng xã hội

Thái độ: Có lịng tin u tình cảm nhà nớc CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động ngời tam gia hoạt động xã hội

Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phô, phiÕu häc tËp

- Mét sè tập trắc nghiệm

- Hin phỏp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

Trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

? Ởû lớp 6,7,8 em học cd có quyền nào? ? Vì có nhữngù quyền đó?

? Thế quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội cơng dân? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc

GV: Nhận xét, cho điểm

Bài míi.:1’

? lớp 6,7,8 em học ngời cơng dân có quyền ? Vì ngời cơng dân có c cỏc quyn ú

? Ngoài quyền nêu trên, ngời công dân có quyền khac không Để tìm hiểu thêm quyền khác công dân

TG ND HẹGV HẹHS

25’

I Đặt vấn đề:

II Néi dung bµi häc.

1 Nội dung quyền tham gia quản lí nhà n ớc xà hội: 2 Ph ơng thức thực hiện: - Trực tiếp: Tự tham gia công viƯc thc vỊ qđn lÝ nhµ níc, x· héi

- Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

Điều kiện đảm bảo để thực quyền tham gia quản lí nhà n ớc xã hội công dân:

* Nhà nơcs:

- Qui định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc

? quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội cơng dân?

-nhận xét, chuyển ý - muốn thực quyền này, cd thực cách nào?

? em nêu ví dụ cụ thể cách thực quyền

? Vậy cd thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã

=> tự tham gia cơng việc quản lí nhà nước xã hội

10

thực * Công dân:

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thùc hiƯn

- N©ng cao phÈm chÊt lực tích cực tham gia thực tốt

ý nghÜa cđa qun tham gia quản lí nhà n ớc , xà hội của công d©n :

- Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hoẹp cơng việc xây dựng quản lí đất nớc

- Cơng dân có trách nhiệm tham gia công việc nhà nớc, xã hội để đem lại lợi ích cho thân, xã hội

III Bµi tËp

BT1 :=> a,c,đ, h BT => c

BT => trực tiếp a, b, c, d gián tiếp đ, e

BT => Vì nhà nước ta nhà nước dân dân dân nên cd có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội thực quyền làm chủ trách nhiệm đất nước xã hội

hội cách nào?

- tổ chức thảo luận nhóm

1 nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội ?

2.để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì?

3 hs thực quyền ntn nhà trường địa phương?

4 điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

- Bài tập

+ BT2 SGK + BT3 SGK

+ BT6

? Thế quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội công dân ? quyền đưôc thực cách ?điều kiện để cd thực tốt quyền này?

=> để cd phát huy quyền làm chủ mõi mặt

=> hiểu rỏ nội dungý nghĩa cách thực hiện, nâng cao phẩm chất lực tích cực thực

=> tích cực tham gia góp ý kiến xd trường lớpvà hoạt động CT-XH địa phương

=> phải tuân theo qui định pl, kiểm tra giám sát vàù thực

=> c

=>tt : a,b,c,d gt: ñ,e

Cñng cè: 2’

- Vì nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

- Để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì? - Hs thực quyền ntn nhà trường địa phương? - Điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ GV: nhËn xÐt

Giáo viên đọc t liệu tham khảo- Hiến pháp 1992 điều 2,6,7,8 ( sgv- 94) - Hệ thống hoá kiến thức sơ đồ nội dung học ( sgv-95)

- Giáo viên kết luận toàn bài: Quyền tham gia quản lí nhà nớc xã hội cơng dân quyền trị quan trọng nhất, đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, thực trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nội dung quyền vàkhơng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để sử dụng hiệu quyền tham gia quản lí nàh nớc xã hội, góp phần xây dựng đất nớc ngày giàu đẹp Daởn doứ: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Nghúa vuù bảo vệ tổ quốc

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Tuần 32 - TiÕt :32 - Bµi 17

NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC (Tiết 1)

I Mơc tiªu bµi häc:

KiÕn thøc:

- Vì cần phải bảo vệ tổ quốc

- Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân

2. Kĩ năng:

- Thng xuyờn rốn luyn sc khe, luyn tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phô, phiÕu häc tËp

- Mét sè tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân

Trß:

- Häc thuéc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên líp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số :1’ Kiểm tra cũ:5’

- Vì nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

- Để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì? - Hs thực quyền ntn nhà trường địa phương? - Điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

Bµi míi.:1’

- Giáo viên giới thiệu thơ thần Lí Thờng Kiệt đêm chờ đánh giặc Tống: "sông núi nớc Nam, Vua Nam ở,

đánh tơi bời"

- Bác Hồ khẳng đinh chân lí Bác Hồ nói độc lập tự => Để hiểu rõ trách nhiệm cảu công dân Việt Nam việc bảo vệ tổ quốc giành lấy độc lập tự do,

25’

10’

I Đặt vấn đề:

1 Chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng trời tổ quốc.

2 Dân quân nữ một trong lực lợng bảo vệ tổ quốc.

3 Tình cảm hệ trẻ đối với ngời mẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

=> Những ảnh giúp em hiểu đợc trách nhiệm bảo vệ tổ quốc công dân chiến tranh nh thời bình ( Cả niên, phụ nữ, ngời mẹ)

=> B¶o vƯ tỉ quốc nghiệp toàn dân, nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

II Néi dung bµi häc.

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

III Bµi tËp

- Bài 1: ( sgk 65 ) ỏp ỏn ỳng: a,c,,d,e,h,i

- Giáo viên: Giới thiệu ảnh-cho học sinh quan sát ảnh (sgk) + số ảnh khác

- Bức ảnh nói néi dung g×

? Em có suy nghĩ xem ảnh

? B¶o vƯ tổ quốc trách nhiệm

- Giỏo viên kết luận: Quá trình lịch sử đất nớc ta chứng minh cách rõ ràng, quy luật giữ nớc phải đôi với giữ nớc Ngày nay, XHCN, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành cách mạng CĐ XHCN đợc coi nhiệm vụ trọng yếu, th-ờng xuyên toàn dân nhà nớc ta

? Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm: Nhãm 1: Bảo vệ tổ quốc gì?

= Qs ảnh SGK

+chiến só hải quân bảo vệ vùng bieån TQ

+ dân quân nữ ll BVTQ

+ tình cảm hệ trẻ với người có cơng BVTQ => ảnh giúp em hiểu trách nhiệm BVTQ cơng dân chiền tranh thời bình => Bảo v t quố nghip ca toàn dân, nghĩa v thiêng liêng cao quý ca công dân

- Chia HS thành nhóm

Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

Cñng cè: 2’

- Bảo vệ tổ quốc gì?

- Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm GV: nhËn xÐt

Dặn dò: 1’

- VỊ nhà học

- Đọc tìm hiểu bài: Nghúa vuù baỷo veọ toồ quoỏc (Tit 2)

Rót kinh nghiƯm

……… ………

Ngày soạn : / /200 Ngày gi¶ng : : / /200

Tuần 33- TiÕt :33 - Bµi 17

NGHĨA VỤ BẢO VỆ TO QUOC (Tit 2)

I Mục tiêu học:

KiÕn thøc:

- V× cần phải bảo vệ tổ quốc

- Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân - Trách nhiệm thân

2. Kĩ năng:

- Thờng xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi c trú trờng học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè ngời thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

II Chn bÞ cđa Thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu häc tËp

- Mét sè bµi tËp trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Lt nghÜa vơ qu©n sù

Trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa

III Tiến trình lên lớp:

- Vì nhà nước qui định cd có quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xã hội

- Để thực huện tốt quyền , cd cần có điều kiện gì? - Hs thực quyền ntn nhà trường địa phương? - Điều kiện để cd thực tốt quyền nghĩa vụ

Bµi míi.:1’

- Giáo viên giới thiệu thơ thần Lí Thờng Kiệt đêm chờ đánh giặc Tống: "sông núi nớc Nam, Vua Nam ở,

đánh tơi bời"

- Bác Hồ khẳng đinh chân lí Bác Hồ nói độc lập tự => Để hiểu rõ trách nhiệm cảu công dân Việt Nam việc bảo vệ tổ quốc giành lấy độc lập tự do,

TG ND HÑGV HÑHS

25’

I Đặt vấn đề: II Nội dung học.

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc CHXHCNVN

2 V× ph¶i b¶o vƯ:

- Non sơng đất nớc ta ông cha ta bao đời dổ mồ hơi, sơng máu khai phá, bồi đắp có đợc

- Hiện nay, nhiều lực thù địch âm u thâu tóm tổ quốc ta

3 b¶o vƯ tỉ qc bao gåm néi dung:

- Xây dụng lực lợng quốc phòng toàn dân

- Thùc hiƯn nghÜa vơ qu©n sù

- Thực sách hậu phơng quân đội

- Bảo vệ an ninh xà hôi

4 Trách nhiệm cña häc sinh:

- Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức - Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân

- TÝch cùc tham gia phong trµo bảo vệ trật tự an ninh trờng hcọ nơi c trú

- Giáo viên tổ chức cho häc sinh th¶o ln nhãm:

? Nhóm 1: Thế bảo vệ tổ quốc Ví dụ: Bộ đội bảo vệ vùng biển, vùng trời ,biên giới, giữ gìn bình n sống cho nhân dân

? Nhóm 2: Vì phải bảo vệ tổ quốc - Giáo viên dẫn chứng chứng minh: Ông cha ta phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 4000 năm lịch sử, đất nớc dải từ Hà Giang đến Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

+ Đối với đất nớc ta nay, tình hình kinh tế, xã hội cịn tình trạng bất ổn, xã hội cịn tiêu cực, cơng tác quản lí lãnh đạo yếu Kẻ thù lợi dụng phá hoại mặt kinh tế trị Bằng thủ đoạn, chúng bao vây cấm vận, phá hoại kinh tế, tinh thần niềm tin vào CNXH nhân ta

? Nhãm 3: Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì?

Ví dụ:

+Ngày hội quốc phòng toàn dân: 22/12

- Chia: nhóm ( học sinh trao đổi, thảo luận)

- Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nớc

CHXHCNVN

- Non sông đất nớc ta ông cha ta bao đời dổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp có đợc

- Hiện nay, cịn nhiều lực thù địch âm u thâu tóm t quc ta

- Xây dng lực lợng quốc phòng toàn dân

10

- Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, đồng thời tổ chức ngời khác thực nghĩa vụ quân

III Bµi tËp

- Bài 1: ( sgk 65 ) Đáp án đúng: a,c,đ,d,e,h,i

- Bµi 2 Ra sức học tập, tu dưỡng

đạo đức, rèn luyện sức khoẻ, tập quân sự.sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tuyên truyền vận động ngườ thân thực nghĩa vụ quân

+ Tham gia thực tiễn vào nghĩa vụ quân ( niªn tõ 18-> 27)

? Nhóm 4: Học sinh phải làm để góp phần bảo vệ tổ quốc

Ví dụ: - Học tập lao động tốt để thực hành động bảo vệ tổ quốc

Tham gia nghÜa vơ qu©n sù ti 18 -27

- Học tập tốt tuần quân nhµ tr-êng

- ủng hộ gia đình tình nghĩa - Tham gia ngày 27/7 - Giáo viên lết luận:

Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng quyền cao quý công dân, nghĩa vụ quyền đợc thể hệ thống pháp luật Việt Nam

- Giáo viên cho học sinh đọc tham khảo ( sgk - 64 )

+ §iỊu khoản hiến pháp 1992 + Điều khoản luật nghĩa vụ quân

- Giáo viên tổ chức cho häc sinh lµm bµi tËp sgk

- Bảo vệ an ninh xã hôi - Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức

- RÌn lun søc khoẻ, luyện tập quân

- Tớch cc tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh trờng hcọ nơi c trú - Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, đồng thời tổ chức ng-ời khác thực nghĩa vụ quân

Cđng cè: 2’

- B¶o vƯ tổ quốc gì?

- Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm

-Giáo viên tổ chức học sinh liên hệ thân, trờng lớp nhiệm vụ bảo vệ tổ quóc ? Trờng em thờng tổ chức hoạt ng no

+ Thi kể chuyện, văn nghệ nhân ngày 22/12

+ Mi cỏc chỳ b đội nói chuyện truyền thống" Anh đội Cụ Hồ" + Học tập tốt dành điểm cao tặng đội

+ Mua quà tặng đội đóng quân địa phơng, đảo xa , biên giới + Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa

+ Động viên anh trai, anh họ, hàng xóm thùc hiƯn tèt nghÜa vơ qu©n sù

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Sống có đạo đức tuân theo pháp luật

Rót kinh nghiệm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 34- TiÕt :34 - Bµi 18

Baứi 18 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật I Múc tiẽu baứi hóc:

Kiến thức:HS cần hiểu đợc:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu th no?

Kĩ năng:

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân ngời xung quanh

Thái độ:Phát triển tình cảm lành mạnh ngỡiug quanh

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thieát

III Hoạt động lớp: n định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

- Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lợng quốc phòng

- Xây dựng lực lợng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xà hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

Bài mới: (1’)

- Gii thiu bi GV : Đa hànhvi sau :

- Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bó mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế

? Những hànhvi thực tốt, cha tốt vè chuẩn mực đạo đức ?

.

TG ND HĐGV HĐHS

20’ I Đặt vấn đề

Nguyễn Hải Thoại – Một gơng sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

2 Nh÷ng biĨu hiƯn sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo ph¸p luËt

- Giáo dục cho ngời ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

GV: yêu cầu HS đọc Sgk GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại ngời sống có đạo đức?

2 Nh÷ng biĨu hiƯn chững tỏ NHT ngời sống làm việc theo ph¸p luËt

HS đọc Sgk

Những biểu sống có đạo đức:

- BiÕt tù tin, trung thùc

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho ngời

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín n v, cụng ty

Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luËt

15’

- Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực

3 Động thúc đẩy anh : ( SGK)

KL: Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đồn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

II Néi dung bµi häc:

1 Sóng có đạo đức là: suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến cơng việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

2 Tn theo Pháp luật: Là sống hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghÜa:

Giúp ngời tiến không ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời u q, kính trọng

5 §èi víi HS:

Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập

3 Động thơi thúc anh làm đợc việc đó? động thể phẩm chất anh?

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, ngời xã hội? GV: Kết luận

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật? GV: Ngời sống có đạo đức ngời thể hiện:

- Mọi ngời chăm lo lợi ích chung

- Công việc có trách nhiệm cao

- Môi trờng sống lÃnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toµn x· héi

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

? Đối với HS cầ phải làm gì?

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho

phỏp lut v k lut lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tợng tiêu cực

Sống làm việc nh anh NHT cống hiến cho đất nớc, ngời , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động

- Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng

- Uy tín công ty giúp cho nhà nớcta më réng qan hƯ víi c¸c níc kh¸c

suy nghĩa hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến ngời, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Ngời có đạo đức biết thực tốt pháp luật

Giúp ngời tiến khơng ngừng, làm đợc nhiều việc có ích đợc ngời yêu quý, kính trọng

Thờng xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

Cđng cè: 2’

GV: §a bµi tËp:

Những hành vi sau đay khơng có đạo đức khơng tn theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đờng

b Vợt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

GV: NhËn xÐt chung Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Ôn tập häc k× I

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngày soạn: / /200 Ngày dạy:

Tuần 35- Tiết 35 KiĨm tra học kì II

I.Mục tiêu cần đạt:

- Thông qua kiểm tra GV đánh giá đợc hiểu biết, nắm nội dung kiến thức, khả vận dụng kiến thức học qua từ đầu năm học Từ giúp gv hs rút đợc u điểm, nhợc điểm cảu chỗ kiến thức hổng để từ có kế hoạch bổ sung kiến thức

- Rèn kỹ hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thøc - Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c học tập em

II Chủẩn bị:

- Gv đề kiểm tra- biểu điểm- đáp án - H/s ôn tập, giấy kiểm tra

III.Tiến trình hoạt động: 1. ổn định tổ chức :

2. KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa HS

3. TiÕn hµnh kiĨm tra

-Giáo viên phỏt đề bài.

THỜI GIAN: 45 PHÚT

Câu1 : Trong hành vi sau , hành vi biểu người có đạo đức ? Hành vi biểu biết tn theo pháp luật ?

a Chăm sóc ơng bà lúc đau ốm b Làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ c Giúp em học tập nhà

d Tham gia tíchcực cơng việc học tập lớp e Tham gia hiến máu nhân đạo

f Không đua xe máy

g Không tàng trữ, vận chuyển, sử dụng ma túy h Tham gia giữ gìn di sản văn hóa

i Khơng vượt đèn đỏ vào đường chiều

j Giúp nhà chức trách ngăn chặn hành vi phạm pháp

Câu2 : Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật ? cho ví dụ minh họa

Nếu em bạn Hịa, em làm ? sao?

Câu4 : Nêu số việc làm em thể nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc

Câu5 : Nêu quyền nghĩa vụ lao động công dân ? Để trở thành người cơng dân tốt có ích cho xã hội từ em phải làm ?

TT NỘI DUNG NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG

TL TN TL TN TL TN

1 Sống có đạo đức tuân theo pháp luật

2 câu đ

2 câu đ

2 Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc câu

1 đ

1 câu đ

2 câu đ Quyền nghĩa vụ lao động

công dân

1 câu đ

1 câu đ

TỔNG CỘNG câu

8 đ

5câu 10 đ ĐÁP ÁN

Câu : (2 điểm)

- Hành vi biểu người có đạo đức : a , b, c, d, e, f, - Hành vi biểu người tuân theo pháp luật : g, h,i , j Câu : (2 điểm)

-Khái niệm (1đ) - Ví dụ minh họa (1 đ) Câu : (2 điểm)

Ý1 (1đ) : - khuyên mẹ , an ủi động viên

-Giải thích phân tích cho mẹ hiểu (BVTQ nghĩa vụ ,là việc làm thiêng liêng cao quý ) Ý2 (1đ) : Vì mẹ chưa hiểu rõ nghĩa vụ BVTQ công dân (Theo điều lệ 78, 359 ,262, luật hình sựnăm 1999)

“Người cố ý cản trở việc đăng ký nghĩa vụ quân bị phạt cảnh cáo cải tạo không giam giữ” Câu : (1 điểm)

- Liên hệ thân bảo vệ tổ quốc

-VD: +Bảo vệ di sản văn hóa địa phương +Khơng phá hại cơng trình quốc gia

Câu : (3 điểm)

-Quyền nghĩa vụ công dân (1đ)

-Nêu việc làm biểu người công dân lao động tốt, có ích cho xã hội (2 đ)

Thu b 2ài ’

Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

- Đọc tìm hiểu bài: Sống có đạo đức tn theo pháp luật

Rót kinh nghiƯm

Ngày soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 36- TiÕt :36

ƠN TẬP HỌC KÌ II

I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thc học học kì II, nắm đợc kiến thức bản, trọng tâm, làm đợc sỏch giỏo khoa

- Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm bµi

- HS có phơng pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức đợc học vào sống

II Chuaån bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kieåm trabài cũ(5’)

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tn theo pháp luật?

HS: tr¶ lêi theo néi dung học GV: Nhận xét, cho điểm

Bài mới: (1 )’

- Giụựi thieọu baứi Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học đợc với phẩm chất

đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm

TG ND HĐGV HĐHS

5’

5’

5’

1 Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

2 Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ… * Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tơn giáo

- Vỵ chång cã nghĩa vụ tực sách dân số kế ho¹ch hãa…

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá…

* Quyền tự kinh doanh quyền công dân cã qun lùa chän h×nh thøc tỉ chøc kinh tÕ… * Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế

3 Lao ng hoạt động có mục đích gời nhằm to ca

GV: Đặt câu hỏi thảo luËn nhãm:

1 Em nêu trách nhiệm niên nghiệp cơng nghiệp hố-hiện đại hố đất nớc?

? NhiƯm vơ cđa niªn HS gì?

2 Hụn nhõn l gỡ? nêu quy định Phápluật nớc ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm nh th no

3 Kinh doanh gì? Thế quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu t¸c dơng cđa th?

3 Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nớc ta lao động sử dụng lao động?

Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dỡng đạo đức, t tởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa…

Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hố…

* Qun tù kinh doanh lµ qun công dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tÕ…

5’ 5’ 5’ 5’ 5’ c¶i…

* Mọi ngốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc…

4 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trỏch nhim phỏp lớ l ngha vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu… Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN… * Non sơng ta có đợc cha ơng ta đổ bao xơng máu để bảo vệ…

* HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực o c xó hi

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

4 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì?

5 Thế quyền ta gia quản lí nhà nớc, quản lý xà héi?

Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nớc tạo đieuù kiện cho công dân thực tốt quyền sao?

6 Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc? HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc?

7 Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

* Cấm nhận trẻ em cha đủ 15 tuổi vào làm việc…

Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi

* Trỏch nhim phỏp lớ l nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu

Quyền … Là cơng dân có quyền: tha guia bànbạc, tổ chức thực hiện, giam sát đánh giá…

* Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nớc tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

ảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có đợc cha ông ta đổ bao xơng máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ… Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo c xó hi

* Đây yếu tố giúp ngời tiến bọ không ngừng

Cñng cè: 2’

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

GV: NhËn xÐt chung Dặn dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

Rót kinh nghiƯm

……… ……… ……… ………

Ngµy soạn : / /200 Ngày giảng : : / /200

Tuần 37- TiÕt :37

CHƯƠNG TRÌNH NGOẠI KHĨA

I Mục tiêu học:

- Giúp học sinh hệ thống hoá đợc kiến thức học, từ em hiểu phẩm chất đạo đức cần có, biết đợc việc làm khơng đợc làm mà pháp luật qui định

- Biết vận dụng kiến thứcvào sống hàng ngày để trở thành công dân, học sinh tốt, đợc ngời yêu q , tin u

II Chuẩn bị:

-GV: SGK, SGV, bảng phụ, HP92

-HS : SGK, dụng cụ học tập cần thiết

III Hoạt động lớp: Oån định (1’)

Kiểm trabài cũ(5’)

Sống có đạo đức gì? Thế tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: NhËn xÐt, cho ®iĨm

Bài mới: (1 )’

- Giụựi thieọu baứi Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trị ta học đợc với phẩm chất

đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối ngời xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hơm

TG ND HĐGV HĐHS

5’

5

5

Bài 11: Trách nhiệm niªn

- Tham gia tích cực vào hoạt động niên trơng học địa phơng em sinh sống

- Học tập tốt, rèn luyện đạo đức, lối sống theo gơng niên tiên tiến theo lời dạy Bác Hồ để sau trở thành cơng dân có ích cho nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc - Thờng xuyên đọc báo, xem ti vi tìm hiểu vận động đoàn, hội liên hiệp TNVN, cần tích cực tham gia vào vận động

Bài 12: Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân

? Trỏch nhim ca niờn nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nớc

Bài 12: điền nội dung vào ô trống sơ đồ cho phù hợp:

Bài 12: Những hành vi sau thực pháp luật nhân

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

Sự liên kết đặc biệt nam nữ

5’

5’

5’

5’

5’

a Hơn nhân tự nguyện, bình đẳng b Hơn nhân nam 20 tuổi, nữ 18 tuổi

c yªu tự nguyện không cần đăng ký kết hôn d Hôn nhân vợ, chồng

Bi 13: Quyn t kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế cảu cơng dân

a Đầu t phát triển kinh tế b Xây dựng cầu cống, đờng xá c.xây dựng bệnh viện, trờng học d Xây dựng quốc phòng, an ninh

đ Mua sắm thiết bị cho quan trả lơng cho công chức máy nhà nớc

Bài 14: Quyền nghĩa vụ lao động công dân:

Anh Minh chi Huệ đợc nhận vào làm việc xí nghiệp t nhân chuyên sản xuất giày da, với mức lơng theo hợp đồng lao động 700.000đ tháng Sau tháng làm việc , anh Minh đợc giám đốc xí nghiệp trả tiền cơng nh hợp đồng, cịn chị Huệ đợc trả 500.000đ với lí nữ nên lao động không anh Minh thực tế chị Huệ làm tốt

? Hỏi: a Việc giám đốc xí nghiệp trả cơng lao động cho chị Huệ nh có khơng?

b Chị Huệ muốn khiếu nại với quan thẩm quyền bảo vệ quyền lợi củamình phải gửi đơn n õu

Đáp án: Sách tình GDCD trang 28-29

Bài 15: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lí công dân:

in vo ụ trống xác định mối quan hệ vi phạm pháp luật vi trỏch nhim phỏp lớ

Bài 13: Điền vào « trèng cho phï hỵp

Bài 13: Theo em nhà nớc thu thuế để làm gì?

Bµi tËp tinh hng

B 14:

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

=> chia nhóm thảo luận => cử đại diện trình bày, bổ sung

Vi phạm pháp luật Trách nhiệm pháp lí

Vi phạm luật hình Vi phạm luật hành Vi phạm luật dân VI phạm kỷ luật

Vi phạm Đạo đức Pháp luật

Gièng Kh¸c

Cđng cè: 2’

? Em nêu số việc làm thể Lý tởng sống cao đẹp niên? Vì sao?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nớc ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

GV: NhËn xÐt chung Daën dò: 1’

- VỊ nhµ häc bµi

Rót kinh nghiƯm