NGỮ VĂN 9 TUẦN 37

Giáo án: Ngữ văn Bài 34 Tuần: 37 Tiết: 171+ 172 Ngày thực hiện: 05/ 05/ 2011     I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1. Nhằm đánh giá: - Hệ thống kiến thức học sinh phần. Tiếng Việt, Tập làm văn chương trình SGK Ngữ Văn – tập hai - Khả vận dụng kiến thức kó Ngữ Văn học cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung cách thức kiểm tra, đánh giá mới. II. CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: 2- Học sinh: - Ôn tập lại kiến thức học từ đầu học kì, xem lại tập - Chuẩn bò kó, đầy đủ dụng cụ kiểm tra III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  Hoạt động 1: Khởi động (5’) * Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm cho học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Tiến hành kiểm tra: Phối hợp với nhà trường tiến hành kiểm tra TG HĐ CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * Hoạt động 1: Khởi động: GV nhắc nhở quy chế kiểm tra cho HS nghe HS, nhắc nhở hiệu lệnh trống * Hoạt động 1: Giáo viên tiến hành kiểm tra - Nhận đề - Phát đề kiểm tra - Đọc lại đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Tiến hành làm - Ghi biểu đồ thời gian lên bảng để học sinh theo dõi HS làm -GV quan sát HS làm - Nhắc nhở 15 phút hết giờ, yêu cầu học sinh đọc kiểm tra NỘI DUNG * ĐỀ KIỂM TRA TỰ LUẬN - Đọc kó, xác đònh yêu cầu - Nghiêm túc, theo yêu cầu đề - Nghe, hoàn thành bài, đọc, kiểm - Bài làm hoàn Giáo án: Ngữ văn lại làm * Hoạt động 2: Báo thời gian thu * Hoạt động 3: Nhận xét làm * Hoạt động 4: Hướng dẫn công việc nhà - Xem lại nội dung kiểm tra Bài 34 tra lại làm - Nộp chỉnh - Nghe, rút kinh nghiệm - Nộp đầy đủ - Nghe, ghi nhà thực IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 phút) Xem nắm vững lại kiến thức học V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM : . . . . . . Giáo án: Ngữ văn 34 Tuần: 37 Tiết: 173 Bài Ngày soạn: 22/ 05/ 2011 Ngày dạy: 26/ 05/ 2011       I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Nắm tình cần sử dụng thư (điện) chúc mừng thăm hỏi - Nắm cách viết thư (điện) - Viết thư, điện đạt yêu cầu II. CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: - Tham khảo sách giáo viên, sách thiết kế giảng - Soạn giáo án 2- Học sinh: - Học thuộc cũ, chuẩn bò phần luyện tập nhà - Thực yêu cầu sách giáo khoa III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:  Hoạt động 1: Khởi động (5’) * Mục tiêu: : n lại liến thức cũ- Tạo tâm cho học 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra cũ: - Hỏi: + Em cho biết hợp đồng gì? + Bảng hợp đồng thường có mục nào? + Lời văn hợp đồng sao? 3/ Bài mới: Tiết học trước em nắm qua lý thuyết hợp đồng. Tiết học vào thực viết thư chúc mừng thăm hỏi. TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY * HĐ1: Khởi động- Hình thành 7’ kiến thức thư (điện) Mục tiêu: Nắm tình cần sử dụng thư (điện) chúc mừng thăm hỏi HĐ CỦA TRÒ NỘI DUNG I. Những trường hợp cần viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi Giáo án: Ngữ văn Y/c HS đọc trường hợp cần gửi thư ( điện). -Hỏi: Trường hợp cần gửi thư (điện) chúc mừng nà trường hợp cần viết thư ( điện) thăm hỏi? GV nhận xét -Lệnh: Kể thêm số thư điện chúc mừng thư ( điện) thăm hỏi? - Hỏi: Cho biết có loại thư ( điện)? Mục đích tác dụng loại ? 34 Bài -Học sinh đọc -Trả lời: 1.Trường hợp gởi thư (điện) là: - Có nhu cầu trao đổi thông tin bày tỏ tình cảm với -HS nêu - Có khó khăn, trở ngại khiến người viết đến tận nơi để nói trực tiếp với người nhận. -TL: loại: Thư 2a. Hai loại chính: (điện) chúc mừng - Thăm hỏi chia vui - Thăm hỏi chia buồn thăm hỏi HS nghe b. Khác mục đích - Thăm hỏi chia vui: biểu dương, khích lệ thành tích, thành đạt người nhận - Thăm hỏi, chia buồn: động viên, an ủi để người nhận cố gắng vượt qua rủi ro khó khăn sống GV giải thích ngắn gọn: - Thư (điện) chúc mừng thăm hỏi thuộc loại văn kiệm lời đảm bảo truyền đạt đầy đủ nội dung bộc lộ tình cảm người nhận. Đọc thư (điện) người nhận thường có thái độ hợp tác tích cực - Thường đến gặp mặt người nhận để chúc mừng chia buồn người viết 15’ dùng thư (điện) II. Cách viết thư (điện) Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu chúc mừng thăm hỏi cách viết thư (điện) Mục tiêu: Nắm cách viết thư (điện) - HS đọc Y/c HS đọc thư điện - TL: -Hỏi: Nội dung thư (điện) chúc mừng thăm hỏi giống khác nào? -TL: Ngắn gọn, -Hỏi: Em có nhận xét độ dài súc tích thư (điện) chúc mừng thăm hỏi? -TL: Giáo án: Ngữ văn -Hỏi: Trong thư điện chúc mừng thăm hỏi, tình cảm thể nào? -Hỏi: Lời văn thư (điện) chúc mừng thăm hỏi có điểm giống khác nhau? Gọi HS đọc VD -Hỏi: Thử cụ thể hóa ND sau cách diễn đạt khác GV nhận xét, bổ sung: - Ghi rõ họ tên, đòa người nhận vào chỗ trống mẫu: họ tên, đòa người nhận: Nguyễn Bình Minh, tổ 10, phường Thanh Hương quận Long Biên, Hà Nội - Ghi nội dung Nhân dòp bạn nhận giải thưởng văn chương, xin gởi tới bạn lời chúc mừng nồng nhiệt, đồng thời xin bày tỏ thán phục đức tính kiên trì bạn niềm đam mê sáng tạo nghệ thuật - Chúc bạn mạnh khoẻ, hạnh phúc ngày viết hay hơn! - Ghi họ, tên, đòa người gởi Thí dụ: Trần Hoàng Sơn, số phường Nhân Vò, quận Thành Phố Hồ Chí Minh -Hỏi: Qua việc tìm hiểu trên, em thấy viết thư điện cần đảm bảo nội dung nào? -Hỏi: Mục đích tác dụng thư (điện) chúc mừng thăm hỏi? 34 Bài - Thể quan tâm - HS trình bày -HS nghe * Nội dung: - Lí cần viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi - Suy nghó cảm xúc người gửi tin vui nỗi bất hạnh người nhận - Lời chúc mừng mong muốn người gửi - Lời thăm hỏi người gửi - Trả lời theo ghi * Ghi nhớ:SGK nhớ SGK - Trả lời: Giáo án: Ngữ văn Bài 34 Cách viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi? GV củng cố: + Thư (điện) chúc mừng thăm hỏi văn bày tỏ chúc mừng thông cảm người gởi đến người nhận + Nội dung thư (điện) cần phải nêu lí do, lời chúc mừng lời thăm hỏi mong muốn người nhận điện có điều tốt lành + Thư (điện) cần viết ngắn gọn, súc tích với tình cảm chân thành. 15’ *HĐ 3: HDHS luyện tập Mục tiêu: Nắm tình cần sử dụng thư (điện) chúc mừng thăm hỏi. Viết thư, điện đạt yêu cầu Gọi HS đọc BT - Đọc tập Y/c HS kẻ lại mẫu thư( điện) - Nghe hướng dẫn điền thông tin cần thiết vào mẫu trên. GV chia lớp thành nhóm thảo - Chia nhóm thảo luận luận Đại diện nhóm trình bày -Trình bày Gọi HS đọc BT Hs đọc Y/c Hs xác đònh tình - Xác đònh tình cần viết thư (điện) chúc mừng thăm hỏi III. Luyện tập 1/ Điền thông tin cần thiết vào mẫu: 2/ Các tình huống: a. Thư(điện) chúc mừng b. Thư(điện) chúc mừng c. Thư(điện) thăm hỏi d. Thư(điện) chúc mừng e. Thư(điện) chúc mừng IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2 phút) -Học thuộc bài, hoàn thiện tập - Nắm vững kiến thức học V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY . . Giáo án: Ngữ văn 34 Tuần: 37 Tiết: 174 + 175 Bài Ngày soạn: 24/ 05/ 2011 Ngày dạy: 27/ 05/ 2011 TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II    I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _Nhận xét, đánh giá kết toàn diện học sinh qua làm mang tính tổng hợp. _HS củng cố nhận thức cách làm kiểm tra viết theo hướng tích hợp, trắc nghiệm tự luận,đánh giá sửa chữa làm theo yêu cầu đáp án hướng dẫn GV. II. CHUẨN BỊ: _GV: chấm bài, phân loại bài, thống kê đònh hướng sửa chữa, khắc phục loại lỗi viết HS. _HS: tự xây dựng lại đề bài, đáp án kiểm tra tổng hợp, so sánh làm với đáp án tự rút ưu điểm hạn chế làm thân. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: HĐ1: KHỞI ĐỘNG (1’) -Lệnh: Em thử tự xác đònh xem kiểm tra HKII điểm. (Lần lượt nêu điểm chẵn 1, 2, 3, 4… yêu cầu HS đưa tay thấy phù hợp) -Đối chiếu kết chung chuyển ý. HĐ2: HDẪN XÂY DỰNG VÀ PHÂN TÍCH ĐỀ BÀI- ĐÁP ÁN (5’) -Lệnh: xây dựng lại đề đáp án cho kiểm tra tổng hợp thực hiện. - Điều chỉnh cho xác kết hợp nêu biểu điểm. HĐ3: PHÁT BÀI, NHẬN XÉT-ĐÁNH GIÁ BÀI VIẾT (17’) 1.Phát bài. 2.Hướng dẫn HS xem kó bài, đối chiếu đáp án, tự nhận xét, đánh giá viết (xác đònh ưu điểm, hạn chế, nêu -Thử tự đánh giá kết mình. *Đề bài: *Đáp án biểu điểm: -Lần lượt làm (Xem Giáo án tiết 171,172) việc cá nhân xây dựng đề bài, đáp án. -Nhận bài. -Xem bài, đối chiếu đáp án, tự nhận xét, tìm Giáo án: Ngữ văn Bài 34 nguyên nhân hướng phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế), tự xác đònh lỗi mắc phải tự sửa chữa. 3. Hướng dẫn HS làm việc nhóm, cá nhân trình bày ưu điểm, hạn chế cá nhân tổng hợp điều chung cho nhóm (lưu ý ưu điểm, hạn chế phổ biến bản), tổng hợp lỗi phổ biến nhóm chuẩn bò hướng sửa chữa. 4.GV đánh giá kết làm việc HS rút nhận xét chung: *Ưu điểm: đa số HS ôn tập kó, thuộc bài, nắm đề phương pháp làm tự luận. *Hạn chế: Một số kó làm văn, viết với nội dung sơ sài, chưa ứng dụng lí thuyết kiểu văn vào việc viết với đề tài cụ thể; mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt… nguyên nhân nêu hướng sửa chữa, khắc phục. -Làm việc nhóm theo yêu cầu. -Nghe, rút kinh nghiệm. *LỖI HĐ4: CHỮA LỖI (15’) -Lệnh: đại diện nhóm lên bảng ghi lỗi phổ biến - Cách trình bày chung nhóm trình bày cách sửa chữa. - Cách dùng từ - Đặt câu - Diễn đạt - Lỗi tả HĐ5: ĐỌC BÀI TỐT, TUYÊN DƯƠNG, RÚT KINH NGHIỆM (5’) -Nghe học -Đọc tốt, tuyên dương. -Đọc có nhiều hạn chế, rút kinh tập, rút kinh nghiệm. (Kết hợp rút kinh nghiệm nghiệm. hạn chế tốt tuyên dương ưu điểm kém)  Điểm 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 Giáo án: Ngữ văn Bài 34 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9,5 92 93 Tổng cộng IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2’) -Nắm vững kiến thức học. -Xem lại toàn kiến thức cũ chuẩn bò thi tuyển sinh V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . nghiệm.  Điểm 1- 2- 3- 4- 5- 6- 7- 8- 9- 10 Giáo án: Ngữ văn 9 Bài 34 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 6,5 7,5 8,5 9, 5 9 1 9 2 9 3 Tổng cộng IV. HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC Ở NHÀ: (2’) -Nắm vững. bản của học sinh ở cả 3 phần. Tiếng Việt, Tập làm văn trong chương trình SGK Ngữ Văn – tập hai - Khả năng vận dụng những kiến thức và kó năng Ngữ Văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội. và nắm vững lại kiến thức đã học V. NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM : Giáo án: Ngữ văn 9 Bài 34 Tuần: 37 Ngày soạn: 22/ 05/ 2011 Tiết: 173 Ngày dạy: 26/ 05/ 2011       