- Gaïch döôùi nhöõng chöõ trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc nghe (nghe qua oâng baø, cha meï hay ai ñoù keå laïi),[r]
(1)Thứ
Ngày Môn Đề giảng
Thứ hai 9/11
Toán Nhân số với tổng Tập đọc “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Đạo đức Hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ (t1)
Thứ ba 10/11
Toán Nhân số với hiệu
Khoa học Sơ đồ vịng tuần hồn nước tự nhiên.
Chính tả Người chiến sỹ giàu nghị lực Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Ý chí- nghi lực.
Thứ tư 11/11
Kể chuyện Kể chuyện nghe, đọc.
Tốn Luyện tập
Tập đọc Vẽ trứng Lịch Sử Chùa thời Lý
Thứ năm 12/11
Toán Nhân với số cĩ hai chữ số. Khoa học Nước cần cho sống.
Tập làm văn Kết văn kể chuyện Luyện từ câu Tính từ (tiếp theo)
Thứ sáu 13/11
Tập làm văn Kể chuyện (kiểm tra viết)
Toán Luyện tập
Địa lí Đồng Bắc Bộ
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2009
(2)Ti ết 3
TOÁN
NHÂN MỘT SỐVỚI MỘT TỔNG
I:Mục tiêu: Giúp HS
-Biết cách thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm
II:Đồ dùng dạy học
- Sách giáo khoa , kẻ bảng BT III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
1.Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng làm BT - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới
HĐ 1.Giới thiệu bài -Đọc ghi tên
HÑ 2: Tính so sánh GT hai biểu thức.
- Viết lên bảng: x (3 + 5) x + x
+ YCHS tính GT hai biểu thức
+ YC HS so sánh GT hai biểu thức
- Nêu x (3 + 5) = x + x HĐ3: Nhân số với tổng
+ Giới thiệu: BT x (3 + 5) dạng tích số nhân tổng …
- hs làm bt: 400dm2 = 4m2 2110m2 = 211000dm2 15m = 150000cm 10dm2 2cm2 = 1002cm2
- Nghe, ghi
-Một hs lên bảng / lớp làm nháp - GT hai Bt
- Nêu cách thực
(3)3’ 1’
-Vậy nhân số với tổng ta thực nào? - YC viết biểu thức
* KL (sgk t66) Thực hành
Bài 1
-Yêu cầu HS tính theo mẫu Baøi 2
- Gọi hs nêu yc - Phân tích mẫu
-Yêu cầu HS làm tiếp phần lại
-Chữa Nhận xét, ghi điểm
Bài 3.Nêu yc
- Yc hs tính sau phân tích biểu thức
- Nhận xét thừa số tích BT thứ
- YC rút cách nhân tổng với số
Bài Gọi hs nêu yc - Phân tích mẫu
- Tương tự YC hs làm - Nx, ghi điểm
4 C
ủng cố, dặn dò
-Tổng kết học Nhận xét tiết học
- Nêu YC
- Làm bài: x (4 + 5) = x = 27 x + x = 12 + 15 = 27 - Nêu YC
- Hs nêu cách làm - Hs lên bảng
C1: 36 x (7 + 3)= 36 x 10 = 360
C2: 36 x ( + 3) = 36 x + 36 x =252 + 108 = 360
- Lắng nghe
- HS lên bảng/ lớp làm * (3 + 5) x = x =32 * x + x = 12 + 20 = 32 - Nêu nhận xét
- Hs đọc YC - Theo dõi mẫu
- Cả lớp làm bài/ hs lên bảng a) 26 x 11 = 26 x (10 + 1) = 26 x 10 + 26 x = 260 + 26 =286
T iết 4 TẬP ĐỌC.
“ VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Đọc trơn lưu lốt tồn Biết đọc văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bưởi
(4)II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC. - Tranh minh hoạ tập đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’ 30’
Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra.
- Gọi hs đọc bài: Có chí nên - NX ghi điểm
3 Dạy mới.
a)Giới thiệu bài - Đọc ghi tên bài: b) Luyện đọc
- Đọc toàn
- Cho HS đọc nối tiếp + Chia đoạn: đoạn
+ Đọcnhững từ ngữ dễ đọc sai: quẩy, nản chí
+ Đọc giải - Đọc theo cặp - Đọc
- GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài
- Tổ chức đọc, thảo luận CH(sgk t116) -TB kết thảo luận
*Đoạn 1,2: (từ đầu …đền nản chí) Câu (sgk)
*Đoạn 3,4: Cââu (sgk) Câu (sgk)
* “Anh hùng kinh tế” bậc anh hùng chiến trường mà thương trường, giành thắng lợi to lớn kinh doanh
Câu (sgk)
*Nhờ ý chí vươn lên, thất bai khơng ngã lịng, biết tổ chức kinh doanh khơi dậy lòng tự hào dân tộc
* Nội dung chính: - Ghi bảng (mục tiêu)
- hs lên bảng đọc TLCH
-Nghe, ghi
-HS đọc nối tiếp 2,3 lượt + Đánh dấu đoạn
+ Đọc từ
-Từng cặp HS luyện đọc - Đại diện nhĩm đọc - Lắng nghe
-Đọc tìm câu trả lời
- Làm thư kí, sau bn gỗ, bn ngơ, mở hiệu cầm đồ,
- Cho người đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách ủng hộ…
- Trả lời theo suy nghĩ
- Nêu ý kiến
- Neâu nội dung
(5)3’ 1’
d) Đọc diễn cảm - Đọc tồn + Nhận xét
-Luyện đọc đoạn tiêu biểu
+ Cho HS thi đọc Chọn đoạn cho HS thi đọc
+ Nhận xét khen HS đọc đúng, hay
4 Củng cố dặn dò
5.Nhận xét tiết học
4 hs đọc / nêu giọng đọc - Luyện đọc / Thi đọc
- Nhắc lại
BUỔI CHIỀU
Ti
ết 1 ĐẠO ĐỨC
HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (T1)
I.Mục tiêu:
- Học xong này, HS có khả :
+ Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ
+ Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống
II.Đồ dùng dạy – học Sgk đạo đức
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’ 26’
1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra :
Gọi hs lên bảng nhắc lại chủ điểm đạo đức học
3 Bài mới:
a) Giới thiệu – ghi bảng b) Các hoạt động:
HĐ1: Thảo luận truyện “ Phần thưởng”
- Kể chuyện - HD thảo luận:
+ NX việc làm Hưng
(6)3’ 1’
+ Bà cảm thấy trước việc làm Hưng?
- Kết luận: Hưng kính yêu bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo
HĐ2: Thảo luận nhóm (BT1)
- Nêu Yc tập - YC thảo luận nhóm
- Kết luận: Tình b, d, đ thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
HĐ3: Thảo luận (BT2)
- YC hs suy nghĩ nêu ý kiến
- Kết luận nd tranh, *Ghi nhớ (sgk)
4 Củng cố, dặn dò.
- YC CB tập 5,
5 Nhận xét tiết học
- Lắng nghe - Đọc YC tập
-Thảo luận nhóm – TBKQ/ bạn nhận xét bổ sung
- Tranh Việc làm thể chưa hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Tranh Bạn gái cô bé ngoan, hiếu thảo
- Hs đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Tiết 1 CHÍNH TẢ (Nghe -viết)
NGƯỜI CHIÊN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC.
I.Muïc tiêu
-Nghe viết lại tả trình bày đoạn văn: Người chiên sĩ giàu nghị lực. -Luyện viết tiếng có âm vần dễ lẫn tr/ch, ươn/ ương
II.Đồ dùng dạy – học. - Bảng nhĩm (BT 2)
III.Các hoạt động dạy – học.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
1.Ổn định tổ chức Kiểm tra: -Gọi HS lên bảng
+ Chấm tả hs viết chưa đạt - Nhận xét
3 Bài mới
(7)3’ 1’
a)Giới thiệu - ghi tên b)HD nghe - vi ết
- Gv nêu yêu cầu - Gọi HS đọc tả + Nêu nội dung
Đoạn văn viết ai? Kể chuyện cảm động?
+ Viết số từ ngữ dễ viết sai + HD TB đoạn văn
+ Viết tả + Sốt lỗi tả + Chấm bài, nhận xét c) Luyện tập
BT2: Bài tập lựa chọn - Đọc yêu cầu BT2a - YC đọc thầm BT tả - Tổ chức làm
-Nhận xét chốt lại lời giải 4.
Củng cố, dặn dò
-Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho từ ngữ dễ viết sai
Nhận xét tiết học
-Nghe, ghi - Lắng nghe
-1 hs đọc / lớp đọc thầm + Một số Hs TL
- Tìm viết từ khó - Nêu cách TB
-HS gấp SGK nghe viết tả - Nghe, soát lỗi
- Nộp
-1 HS đọc to lớp lắng nghe - Đọc bài, suy nghĩ, làm BT - nhĩm làm bảng
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
Tiết 2 LUYỆN TỪ VAØ CÂU.
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC.
I.Mục đích – yêu cầu:
-Nắm số từ số câu tục ngữ nĩi ý chí, nghị lực người - Biết cách sử dụng từ ngữ nĩi
II Chuẩn bị.
-Bảng phụ viết nội dung BT1, bảng phụ nhỏ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
1 Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra
- Goïi HS lên bảng làm BT (sgk t111)
(8)30’
3’ 1’
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới
HĐ Giới thiệu - Ghi bảng
HÑ2 Hướng dẫn làm tập
a)Bài tập
-Gọi HS đọc u cầu , ND
+YCHS đọc, thảo luận (KT từ điển) -Cho HS trình bày
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng: a) chí phải, chí lí, chí thân,…b) ý chí, chí khí, … b) Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu ND -YC HS suy nghĩ, làm -Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải c) Bài tập
- Nêu yêu cầu.HD hs cách làm + Yc làm
- Cho HS trình baøy
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng: nghị lực, nản chí, tâm, kiên nhẫn, chí, nguyện vọng
d)Bài t ập 4
- Gọi HS đọc YC ND - HD hs hiểu nghĩa đen - YC hs suy nghĩ làm - Nhận xét, bổ sung Củng cố dặn dò 5.øNhận xét tiết học.
- Đặt câu có sử dụng tính từ ( BT2) -Nghe
- HS đọc lớp lắng nghe
- Hs lên bảng làm thi/ HS lại làm vào giấy nháp
- HS làm bảng lớp trình bày kết làm -Lớp nhận xét
- Ghi vào - HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm / Nêu KQ.Ý b Sứcmạnh
- Lớp nhận xét
- Hs chép lời giải vào -1 HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm
- Trình bày làm - Lớp nhận xét
- Nêu ý kiến điều mà câu tục ngữ muốn khuyên
Nhắc lại
Tiết 4 TOÁN
(9)I.Mục tiêu. Giúp HS
- Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II.Chuẩn bị
Bảng phụ kẻ BT 1( sgk t67)
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
1 Ổn định tổ chức 2.K iểm tra cũ -Gọi HS lên bảng
-Chữa bài, nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới.
a) Giới thiệu bài- ghi bảng b) Các hoạt động:
HĐ1.Tính so sánh giá trị biểu thức
- Ghi bảng:3 x (7- 5)và x7 – x -Yêu cầu HS tính so sánh giá trị biểu thức
+ Ghi bảng: x (7- 5)= x7 – x
HĐ2 Nhân số với hiệu
- Phân tích biểu thức
x (7- 5)vaø x7 – x - Yêu cầu HS rút KL
+ Ghi bảng: a x (b – c)= a x b – a x c
HĐ3: Thực hành
Bài
-Treo bảng, HD Hs tính, điền KQ -Nhận xét, ghi điểm
Bài
- BT yêu cầu làm gì? -Viết lên bảng biểu thức 26 x -Hãy tính Gt biểu thức thức theo cách
- HS leân baûng:
+ HS1: nêu quy tắc nhân số với tổng, nhân tổng với số
+ HS2: làm BT: 213 x 11 123 x 101 -Nghe- ghi
- Tính so sánh
- Vaäy x (7- 5) = x7 – x
- Nêu: x (7- 5)là BT số nhân hiệu
x7 – x hiệu tích số với số SBT ST
- Một số em nêu - Nhắc lại
-HS đọc ND BT
- HS lên bảng / lớp làm vào x (9 – 5) = 24,
-Neâu
(10)3’ 1’
-Nhận xét cách làm mẫu.( cách thuận tiện)
-Yêu cầu HS làm tiếp -Gv chữa ghi điểm Bài
-Gọi HS đọcYC tập -Bài tốn cho biết gì? -u cầu HS suy nghĩ giải BT
Bài
- Ghi bảng (7 – 5) x x 3- x 3. - YC nhận xétvề KQ
- Gọi hs nêu cách nhân hiệu với số
- Nhận xét, KL
4 Củng cố, dặn dò
5.Tổng kết học
-1 HS đọc to -Nêu
-2 Hs lên bảng, lớp làm vào Bài giải
Soá giá trứng lại là: 40 – 10 =30 (giá) Số trứng cịn lại là: 175 x 30 = 5250(quả trứng)
Đáp số: 5250 trứng - hs lên bảng/ lớp làm - NX làm
- Nêu cách nhân:Khi nhân hiệu với số, ta nhân số bị trừ & số trừ của hiệu với số đó, trừ hai kết với nhau.
Tiết 6 KHOA HỌC
SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức - Kĩ năng: Sau học, HS biết:
Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ
Vẽ trình bày sơ đồ vịng tuần hoàn nước tự nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình trang 48, 49 SGK
(11)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
1.Ổn định tổ chức 2.Bài cũ:
Gọi học sinh lên bảng
- Mây hình thành nào? - Mưa từ đâu ra?
- GV nhận xét, chấm điểm 3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài- ghi bảng.
b)Các hoạt động :
HĐ Hệ thống hố kiến thức vịng tuần hồn nước tự nhiên
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc lớp
- GV yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nước trang 48 SGK liệt kê cảnh vẽ
- Treo sơ đồ vịng tuần hoàn nước giảng:
Sơ đồ trang 48 vẽ đơn giản (vẽ lên bảng)
Bước 2:
- Giúp HS hiểu sơ đồ trang 48 SGK, GV yêu cầu HS TLCH: vào sơ đồ nói bay ngưng tụ nước tự nhiên
Kết luận: vừa nói vừa vào sơ đồ vịng tuần hồn nước
- Nước đọng hồ ao, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành nước
- Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ, tạo thành đám mây
- Các giọt nước đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa
HĐ 2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nước
trong tự nhiên
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc lớp
- HS trả lời - HS nhận xét - Nghe, ghi
- HS quan saùt - Lắng nghe/ QS
Mây đen Mây trắng Mưa Hơi nước Nước
- HS nói sơ đồ - Lắng nghe
(12)3’
1’
- Giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu mục Vẽ tr 49 SGK
Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Trình bày theo cặp
- Gọi số HS trình bày sản phẩm trước lớp
4.Củng cố – Dặn dò:
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS
Chuẩn bị bài: Nước cần cho sống 5 Nhận xét tiết học
trong SGK trang 49
- Hai HS trình bày với - Một số hs TB/ nhận xét
Tiết 1 KỂ CHUYỆN.
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Rèn kó nói:
- HS kể câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc có cốt truyện, nhân vật nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cách tự nhiên, lời - Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) 2.Rèn kĩ nghe: - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét lời kể bạn
II.CHUẨN BỊ:
- Một số truyện viết người có nghị lực - Bảng lớp viết đề
- Viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
1.Ổn định tổ chức 2 Bài cũ:
Bàn chân kì diệu
- Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Bàn chân kì diệu, trả lời câu hỏi:
Em học Nguyễn Ngọc Ký?
- GV nhận xét & chấm điểm
(13)30’
3 Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu
- (GV kiểm tra HS tìm đọc truyện nhà nào) GV mời số HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp
HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
- Bước 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- Gạch chữ đề giúp HS xác định yêu cầu: Kể lại một câu chuyện em nghe (nghe qua ơng bà, cha mẹ hay kể lại), được đọc (tự em tìm đọc được) một người có nghị lực
- Đọc gợi ý
- Nhắc HS: Nên kể nhân vật ngồi SGK em tính điểm cao.Nếu khơng tìm nhân vật ngồi sgk em kể nhân vật
- Dán baûng gợi ý gọi hs đọc
* Với truyện dài, em kể 1, đoạn
- Bước 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
a) Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm
b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp
-Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kểchuyện
- Viết lên bảng tên HS tham gia kể & tên truyện em (không viết sẵn, khơng chọn trước)
4 Củng cố - Dặn doø:
- Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng
Tiếp nối giới thiệu câu chuyện mà tìm
- HS đọc đề
- Cùng GV phân tích đề
- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3,
- Đọc thầm lại gợi ý - HS lắng nghe
Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện - Cả lớp đọc thầm lại gợi ý - HS nghe
- HS kể chuyện theo cặp bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể trước lớp.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
(14)3’ 1’
kiến tham gia 5.Nhận xét tiết học
Thứ tư, ngày 19 tháng 11 năm 2008
Tiết 1 TẬP ĐỌC.
VẼ TRỨNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS đọc lưu lốt tồn Đọc xác, khơng ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước ngồi: Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô
- Biết đọc diễn cảm văn – giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
- Hiểu từ ngữ bài: khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ thiên tài
II.CHUẨN BỊ:
- Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’ 30’
1.Ổn định tổ chức
2 Bài cũ: “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi - Gọi HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi - GV nhận xét & chấm điểm
3 Bài mới:
a)Giới thiệu bài, ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc
- Chia đoạn
- Đọc nối tiếp (đọc lượt)
+ Lượt 1: Chú ý cách đọc tên riêng tiếng nước ngoài, kết hợp sửa lỗi phát âm sai
+ Lượt 2: Đọc phần thích - Đọc theo cặp
- Đọc lại toàn bài
- GV đọc diễn cảm
- 2HS đọc bài, TLCH - HS nhận xét
- Xem chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi
- HS đọc nối tiếp - Đọc từ khĩ
- Đọc thích
(15)3’
HĐ 2: HD tìm hiểu bài
- u cầu HS đọc thầm
đoạn 1a (từ đầu …… bắt đầu chán ngán)
+ CH (SGK)
+ Nhận xét & chốt ý
- Yêu cầu HS đọc thầm
đoạn 1b (tiếp theo ……… vẽ ý)
+ CH (SGK)
+ Nhận xét & chốt ý
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
+ CH ( SGK) + CH (SGK)
- Nhận xét & chốt ý HĐ 3: HD đọc diễn cảm
- Đọc đoạn văn
+ Gọi HS đọc tiếp nối đoạn
+ HD, nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn & thể diễn cảm
- HD cách đọc đoạn văn
- Giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm (Thầy Vê-rô-ki-ô bảo ………… vẽ ý)
- Thảo luận với HS cách đọc diễn cảm - Sửa lỗi cho em
4 Củng cố, dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Người tìm đường lên
- Đọc thầm đoạn 1a
- TLCH (Hs TB- yeáu ):Suốt mười ngày đầu phải vẽ trứng
- Đọc thầm đoạn 1b, 1c - Trả lời ( ks –giỏi )Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác
- Đọc thầm đoạn
Trao đổi TLCH: Trở thành danh họa kiệt xuất…
-Trao đổi phát biểu: + Bẩm sinh cĩ tài + Gặp thầy giỏi
+ Khổ công luyện tập.( quan trọng nhất)
- Đọc nối tiếp đoạn - Nhận xét, nêu giọng đọc phù hợp
- Thảo luận tìm cách đọc phù hợp
- Luyện đọc theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc - Lắng nghe
(16)KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức:
- HS biết cách kết bài: kết mở rộng & kết không mở rộng 2.Kĩ năng:
- Bước đầu biết viết đoạn kết cho văn kể chuyện theo hai cách: mở rộng & khơng mở rộng
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ viết nội dung so sánh cách kết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
1 Ổn định tổ chức 2 Bài cũ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ tiết TLV trước
-Nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:
a)Giới thiệu bài, ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
Bài tập 1, 2
- Yêu cầu HS đọc đề / tìm đoạn kết
Bài tập 3
- Gọi hs đọc đề
- Nhận xét, đánh giá
Bài tập 4
- Treo bảng viết cách kết - GV chốt lại lời giải
1 HS nhắc lại ghi nhơ.ù - HS nhận xeùt
- Nghe, ghi
- HS đọc yêu cầu tập
Cả lớp đọc thầm truyện, tìm phần kết truyện: Thế rồi… trẻ nước nam ta
Bài tập 3
- HS đọc nội dung tập
- Suy nghĩ,thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá (viết nháp)
- HS phát biểu ý kiến
Bài tập 4
- Đọc u cầu tập - Suy nghĩ, so sánh, phát biểu: + C1 Chỉ cho biết kết cục khơng bình luận…
(17)3’
1’
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức
- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ HĐ 2: Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1:
- Mời HS đọc yêu cầu tập - Mời đại diện nhóm trả lời
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng: a) kết khơng mở rộng, Cịn lại kết mở rộng
Bài tập 2: Mời HS đọc yêu cầu
- HD HS đọc lại truyện theo YC (sgk t123)
- Nhận xét, chốt lại lời giải
Bài tập 3:
-Mời HS đọc yêu cầu tập
- Nhắc HS lưu ý: cần viết kết theo lối mở rộng cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn (vốn kết theo lối không mở rộng)
GV nhận xét, chốt lại lời giải 4 Củng cố - Dặn dò :
- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn để làm kiểm tra viết tiết TLV tới
5 Nhận xét học
đánh giá, nhận xét
- HS đọc thầm phần ghi nhớ -3 HS đọc to phần ghi nhớ (SGK) - HS đọc tiếp nối đọc - Từng cặp HS trao đổi, trả lời - Đại diện nhóm phiếu trả lời
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp mở SGK, tìm kết truyện
Một người trực, Nỗi dằn vặt
An-đrây-ca, suy nghó, trả
- HS phát biểu - Cả lớp nhận xét HS đọc yêu cầu
-HS lựa chọn viết kết theo lối mở rộng cho hai truyện trên, suy nghĩ, làm cá nhân vào VBT
(18)Tiết 4
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - U CẦU: 1.Kiến thức:
- Củng cố kiến thức học tính chất giao hốn, T/c kết hợp phép nhân, cách nhân số với tổng ( hiệu)
2.Kó năng:
- Thực hành tính tốn, tính nhanh II.
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Sách giáo khoa t68
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’
5’
30’
Ổn định tổ chức 2 .Bài cũ:
Nhân số với hiệu - Gọi HS lên bảng làm lại BT - Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới:
a) Giới thiệu – ghi bảng b) Các hoạt động:
HĐ1 Củng cố kiến thức học.
- Yêu cầu HS nhắc lại tính chất phép nhân
- u cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời
HĐ 2: Thực hành
Baøi 1
- Gọi hs đọc YC
- HD cách làm,YC HS thực hành tính
Bài 2:
- Hd Hs tự chọn cách làm, gọi vài em nói cách làm khác
- HS làm - HS nhận xét
- Nêu: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hiệu
- Laøm baøi:
135 x (20 + 3) = 135 x 20 + 135 x = 2700 + 405
= 3105
- Từng cặp HS sửa & thống kết
(19)3’ 1’
Baøi 3
- HD Hs xác định cách làm - YC Hs làm
Bài 4
- Gọi hs đọc đề phân tích
- YC nhắc lại cách tính chu vi diện tích HCN - NX, ghi điểm
4 Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số 5.Nhận xét tiết học
4 x = 134 x( x4) = 134 x 20 = 2680 - NX chữa - HS laøm baøi:
217 x11 = 217 x (10 +1) = 217 x 10 + 217 x = 217 x 10 + 217 = 2170 + 217 = 2387 - HS sửa
- Đọc đề tìm hiểu - HS nhắc lại
- Cả lớp làm
Tiết 7 LỊCH SỬ
NHÀ LÝ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG
I.Mục tiêu: Học xong bài, HS biết
- Tiếp theo nhà Lê nhà Lý Lý Thái Tổ ông vua nhà Lý Oâng người xây dựng kinh thành Thăng Long (nay Hà Nội) Sau Lý Thánh Tơng đặt tên nước Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày phồn thịnh II Đồ dùng
- Bản đồ hành VN - Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học
TG Giaùo viên Học sinh
1’ 5’
(20)26’
3’ 1’
- YC HS trả lời câu hỏi - NX- ghi điểm
3 Dạy mới.
a) Giới thiệu - ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ1 Nhà Lý- tiếp nối nhà Lê
- YC HS trả lời câu hỏi:
+ Sau Lê Đại hành tình hình nước ta ntn?
+ Vương triều nhà Lý năm nào? -Năm 1009 nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê XD đất nước
HĐ2.Nhà Lý dời đô Đại La – đặt tên kinh thành Thăng Long
- Treo đồ hành VN
+ YC đồ vị trí Hoa Lư- Ninh Bình Thăng Long- Hà Nội
+ YC HS đọc sgk so sánh vùng Hoa Lư với Đại La
- Vị trí: Hoa Lư khơng phải trung tâm - Địa : Rừng núi hiểm trở chật hẹp
- Lyù Thái Tổ suy nghĩ ntn mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La?
* Mùa thu năm 1010 Lyù Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La ( sau đỏi tên Thăng Long) Đổi tên nước Đại Việt vào năm 1054
HĐ3 Kinh thành Thăng Long thời Lý
- Nhà Lý xây dựng kinh thành Thăng Long ntn?
- Chốt ý
* KL: Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa.Dân cư tụ tập ngày đông, lập nên phố nên phường
4 Củng cố, dặn dị
5.Nhận xét tiết học.
- HS lên bảng - Nhắc đề-ghi
- Đọc SGK:từ đầu đến … đến từ - Lê Long Đĩnh lên làm vua, nhà vua tính bạo ngược nên lịng dân ốn hận
- Năm 1009 nhà Lê suy tàn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê XD đất nước - Lắng nghe
- HS lên vị trí Hoa Lư-Ninh Bình Thăng Long-Hà Nội - HS đọc SGK, trả lời
-Trung tâm đất nước
- Đất rộng, phẳng màu mỡ Một số hs suy nghĩ TLCH Lắng nghe
- QS hình , đọc sgk thảo luận - Một số Hs TL
Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ.(sgk t31)
Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: TẬP LÀM VĂN
(21)I MỤC TIÊU
-HS biết mở trực tiếp mở gián tiếp văn kể chuyện -Bước đầu biết viết đoạn mở đầu văn kể chuyện theo cách gián tiếp trực tiếp
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC. -Giấy khổ to bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.
TG Giáo viên Học sinh
1’ 5’
30’
1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.
- Gọi HS lên bảng thực trao dổi nhân vật có ý chí, nghi lực
- Nhận xét, ghi điểm
3.Dạy mới
a) Giới thiệu bài- ghi tên bài: b) Các hoạt động
HĐ1 Phần nhận xét.
BT1+2
- Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Gọi HS trình bày
- Nhận xét chốt lại lời giải
Mở :Trời mùa thu mát mẻ bờ so BT3
-Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm - Gọi HS trình bày
-Nhận xét chốt lại: cách mở BT3 không kể vào việc mà nĩi chuyện khác kể Đĩ cách mở cho văn kể chuyện mở trực tiếp mở gián tiếp
HĐ2 Ghi nhớ
-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ HĐ3 Phần luyện tập.
* BT1
-Gọi HS đọc yêu cầu ND -Cho HS làm
-Gọi HS trình bày
-2 HS lên bảng
-Nghe, ghi
1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS tìm đoạn mở bài-một vài HS phát biểu
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS đọcvà so sánh
-1 số HS trình bày ý kiến -Lớp nhận xét
-3-4 HS đọc lại ghi nhớ SGK -1 HS đọc to/ lớp đọc thầm - Làm cá nhân
(22)3’ 1’
-Nhận xét chốt lại lời giải Cách a: mở trực tiếp
Cách b,c,d: mở gián tiếp
-GV cho HS kể phần mở đầu theo cách
-GV nhaän xeùt * BT2
-Gọi HS đọc yêu cầu ND -Cho HS làm
-Cho HS trình baøy +NX chốt lời giải * BT3
-Gọi HS đọc yêu cầu - HD để hs lựa chọn -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét khen HS biết mở gián tiếp mở hay
4 C ủng cố, dặn dò
-Dặn HS nhà hoàn chỉnh mở viết lại vào vơ
5.Nhận xét tiết học
-Lớp đọc thầm bài: Hai bàn tay - Suy nghĩ tìm câu trả lời
- Lần lượt phát biểu: truyện mở theo cách trực tiếp
- Lớp nhận xét
-1 Hs đọc to/ lớp lắng nghe -HS làm cá nhân
-HS đọc đoạn mở -Lớp nhận xét
Nhắc lại
Tiết 2 TỐN
ĐỀ XI-MÉT VNG
I MỤC TIÊU: Giúp HS
- Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích đề- xi- mét vng
-Biết đọc, viết,so sánh số đo diện tích theođơn vị đo đề-xi-mét vng -Biết mối quan hệ xăng ti mét vuông đề xi mét vuông
- Biết 1dm2 = 100 cm2 ngược lại. II Đồ DÙNG DạY HọC:
Sgk t63, hình vuơng cĩ cạnh 1dm chia thành 100 vuơng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
(23)1’ 5’ 30’
1.
Ổn định tổ chức 2.
iểm tra cũK :
Gọi HS lên bảng làm Bt4 (sgk t62) - NX, ghi điểm
3 Dạy mới:
a) Giới thiệu bài- ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ1 Giới thiệu đề- xi- mét vuông.
- Giới thiệu:Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị đề- xi- mét vuơng -Hình vng bảng có diện tích 1dm2
- u cầu HS thực đo cạnh hình vng
- Vậy dm2 diện tích hình vuông có cạnh dài 1dm
- Nêu:Đề-xi-mét vng viết tắt dm2 HĐ2. Mối quan hệ cm2 dm2
- HD Hs QS: HV cạnh 1dm xếp hình vng nhỏ (diện tích 1cm2)
-Vậy 1dm2 = cm2 ?
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vng có diện tích 1dm2 100 hình vng có diện tích 1cm2 xếp lại -Yêu cầu HS vẽ HV có diện tích 1dm2. HĐ3 Thực hành
*Bài
- Gọi hs đọc số đo *Baøi
- Lần lượt đọc số đo diện tích có số đo khác yêu cầu HS viết theo thứ tự đọc
-GV chữa *Bài
- Gọi hs đọc YC - Viết lên bảng 48 dm2= cm2
-Yêu cầu HS điền số
- HS lên bảng -Nghe, ghi - Lắng nghe
-Cạnh hình vuông dm - Theo dõi
-HS nêu: 100 hv có diện tích 1cm2. - 1dm2 =100cm2
- Một số hs nhắc lại
-HS thực hành đọc số đo diện tích có đơn vị dm2
-2 HS lên bảng/ lớp làm vào -HS nhận xét bảng đổi chéo để kiểm tra
-Nêu:ta có dm2=100cm2 nhẩm 48x100=4800 - Vậy 48dm2=4800 cm2 -HS nghe
(24)3’ 1’
- Gv nhắc lại cách đổi
-Yêu cầu HS tự làm phần lại *Bài
H:Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng
210cm2 2dm2 10cm2
- Yêu cầu HS điền dấu giải thích - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại - Nhận xét cho điểm HS
*Baøi
-Yêu cầu HS tính diện tích hình sau ghi đúng, sai vào ô -Nhận xét cho điểm
4 Củng cố, dặn dò.
-Tổng kết học - Dặn chuẩn bị sau 5 Nhận xét tiết học
- HS nêu YC
-Nêu: điền dấu =/đổi số đo đơn vị.(2dm2 10cm2 = 210cm2)
- 2HS lên bảng/ lớp làm -1 HS lên bảng/ lớp làm vào a) Đ b, c,d) S
Tieát 2. KHOA HỌC
MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I MỤC TIÊU Giúp HS:
- Hiểu đước hình thành mây
- Giải thích tượng nước mưa từ đâu
- Hiểu vịng tuần hồn nước thiên nhiên
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường nước tự nhiên xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Bảng N để thảo luận, sgk t46,47 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Giáo viên Học sinh
1’
5’ Ổn định tổ chức2.Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng: Câu 1 Hãy cho biết nước tồn thể nào?
Câu 2 Vẽ sơ đồ chuyển thể nước?
(25)26’
3’ 1’
- NX, ghi điểm 3 Bài mới
a) Giới thiệu – ghi đề b) Các hoạt động
HĐ1: Sự hình thành mây.
- Trình bày hình thành mây? + Hd quan sát, đọc mục 1, 2,
- Kết luận: Nước sông, hồ, biển bay vào khơng khí …
HĐ2: Mưa từ đâu ra? - HD QS đọc mục 4, - NX
- H: Mây hình thành ntn? Mưa từ đâu ra? *KL (mục bạn cần biết)
- Khi có tuyết rơi?
HĐ3: Trò chơi” Tôi ai?” * HD học sinh
- Vẽ hình dạng N Giới thiệu
+ Tên là? Mình thể nào?
+ Mình đâu? Điều kiện biến thành người khác?
4 Củng cố, dặn dò 5 Nhận xét tiết học.
- Ghi
- Quan sát hình 1, 2, thảo luận N2
- HS trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung - Làm tương tự hoạt động Hạt nước nhỏ kết hợp thành hạt nước lớn Rơi xuống tạo thành mưa - Lắng nghe/ đọc lại mục bạn cần biết
- Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt độ thấp 0oC hạt nước … Nhóm
N: Nước, nước, mây trắng, giọt …
VD: Tôi nước sông, biển, hồ …
Tôi thể lỏng gặp nhiệt độ cao tơi thấy nhẹ bay lên cao vào khơng khí
Ở cao tơi khơng cịn giọt nước mà nước …
Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2009
Tiết 1 TOÁN
MÉT VUÔNG
(26)Giúp HS:
- Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích mét vuơng - Biết đọc, viết, so sánh số đo diện tích theo mét vng - Biết mét vuông 100 đề xi mét vuơng ngược lại
-Vận dụng đơn vị đo xăng-ti-mét vuông ,đề-xi-mét vng ,mét vng để giải tốn có liên quan
II Chuẩn bị
- HV có diện tích m2
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
- Gọi HS lên bảng - Nhận xét ghi điểm Bài
a) Giới thiệu – ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ 1: Giới thiệu mét vng - Ngồi đơn vị đo diện tích
cm2 dm2 người ta cịn dùng đơn vị đo diện tích mét vng Mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1m (GV hình)
- Mét vuông viết tắt m2.
- YC HS QS HV đếm số vng dm2 có hình
1 m2 =? dm2 -GV viết lên bảng m2 =100dm2 HĐ 2: Thực hành * Bài
- BT yêu cầu gì?
- u cầu HS tự làm * Bài
- Yêu cầu HS tự làm - GT MQH cm2;dm2; m2
- Tương tự với trường hợp khác
- Nhận xét chữa
- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét -Nghe
-HS quan sát hình lắng nghe
- Đếm trả lời: có 100 vng diện tích dm2 m2 =100dm2
- Nêu yêu cầu
- Làm bài/ trình bày kết 1m2 =100dm2
100dm2 =1m2 1m2 =1000 dm2 1000cm2 =1m2
(27)* Baøi
- Yêu cầu HS đọc đề - HD HS yếu
+ Người ta dùng hết viên gạch để lát phịng?
+ Vậy diện tích phòng diện tích viên gạch?
Mỗi viên gạch có diện tích bao nhiêu? + Vậy diện tích phòng mét vuông?
- Yêu cầu HS trình bày giải * Bài
- HD HS kéo dài số cạnh + GT cách
4cm 6cm
5cm
15cm -Nhận xét cho điểm
3 Củng cố, dặn dị NX học
- 200 viên gạch
- Là diện tích 200viên gạch - Diện tích viên gạch là: 30cm2 x30cm2=900cm2 - Diện tích phòng 900cm2 x 200=180000 cm2 Đổi: 180000cm2=18 m2
- HS lên bảng /cả lớp làm vào - Một vài HS nêu trước lớp
- HS suy nghó thống cách chia - HS trình bày cách làm
Diện tích HCN to: 15 x = 75 (cm2) Diện tích HCN là: x = 15 (cm2) Diện tích miếng bìa: 75–15 = 60 (cm2)
?&@
Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
TÍNH TỪ
I MỤC ĐÍCH, U CẦU - HS hiểu tính từ?
- Bước đầu tìm tính từ đoạn văn biết đặt câu hỏi với tính từ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.
- Bảng nhóm, SGK trang 110
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Giáo viên Học sinh
1.Ổn định tổ chức 2
Kiểm tra
Goïi HS lên bảng đặt câu với từ bổ
-3 HS lên bảng
2 3cm
(28)sung ý nghĩa thời gian cho động từ: sắp; đã;
-Nhận xét đánh giá cho điểm 3.
Bài :
a) Giới thiệu –ghi bảng b) Các hoạt động
HĐ 1: Nhận xét
* BT1, 2
- Cho HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS làm bài, phát bảng cho số HS làm
- Cho HS trình bày kết làm - Nhận xét chốt lại lời giải
* BT3
-Cho HS đọc yêu cầu BT
+ Trong cụm từ:đi lại nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
-Nhận xét chốt lại lời giải +Trong cụm từ lại nhanh nhẹn từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại
HĐ2.Ghi nhớ
-Cho HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ
-Cho HS nêu VD HĐ3 Luyện taäp.
* BT1
-Gọi HS đọc yêu cầu BT
YC tìm tính từ đoạn văn
-Cho HS làm
-Nhận xét chốt lại lời giải
-Nghe ghi
-1 HS đọc to/ lớp lắng nghe - HS đọc thầm lại truyện -HS làm
- 2HS làm vào bảng -Lớp nhận xét
a)chăm chỉ, giỏi
b)những cầu: trắng phau -mái tóc thầy: màu xám c)Hình dáng kích thước -thị trấn: nhỏ
-vườn nho : con
-những nhà: nhỏ bé, cổ kính -dịng sơng: hiền hồ
-da thầy: nhăn nheo. -1 HS đọc to lớp lắng nghe - 2HS TLCH
-HS chép lại lời giải vào
-3 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ
- Nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ -1 HS đọc
-HS đọc đoạn văn làm -HS lên bảng làm
-Lớp nhận xét
(29)a)Các tính từ:gầy gị,cao,sáng,thưa,cũ,cao b)Các tính từ:
quang,sạch,bóng,xám,trắng xanh,dài
* BT2
-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm
-Cho HS trình bày kết
-Nhận xét câu HS đặt đúng, hay
4 C ủng cố, dặn dò
-Yêu cầu hS đọc thuộc nội dung cần ghi nhớ
5.Nhận xét tiết học.