Giap an Hinh hoc 7 tuan 1 den tuan 102 cot

- Bieát veõ ñöôøng thaúng ñi qua moät ñieåm vaø vuoâng goùc vôùi moät ñöôøng thaúng cho tröôùc - Bieát veõ ñöôøng trung tröïc cuûa moät ñoaïn thaúng.. - Böôùc ñaàu taäp suy luaän II?[r]

(1)

Giáo án Hình học GV: Chu Vit S

Tuần: 01 Ngày soạn: 22/ 08/ 2009

Tiết : 01 Ngày dạy: 29/ 08/ 2009

Chơng I : đờng thẳng vng góc Đờng thẳng song song

Đ1 hai góc đối đỉnh

I Mơc tiªu

Học xong HS cần đạt đợc yêu cầu sau: - Kiến thức bản:

+ Hiểu hai góc đối đỉnh

+ Nêu đợc tính chất : Hai góc đối đỉnh - Kĩ :

+ Vẽ đợc góc đối đính với góc cho trớc + Nhận biết đợc góc đối đỉnh hình - T duy: Bớc đầu tập suy luận

II ChuÈn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng, thớc đo gãc, giÊy rêi * Häc sinh : Vë ghi, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc

III Tiến trình lªn líp

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Không kiểm tra

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hai góc đối đỉnh

GV: Cho HS tiếp cận khái niệm hai góc đối đỉnh cách cho HS quan sát hình vẽ góc đối đỉnh góc khơng đối đỉnh

GV: Thế hai gúc i nh?

ở Hình 1, xy cắt xy t¹i O t¹o gãc O1,

O2 ; O3 ; O4 VËy th× :



1

O O 3 có đỉnh nh nào? -Tìm tia đối cạnh Ox’ ? -Tìm tia đối cạnh Oy ? HS: Quan sát hình vẽ trả lời

GV: Ta thÊy gãc O1 vµ O3 có cạnh góc

ny l tia đối cạnh góc Chính thế, ta nói O1 O 3 hai góc đối đỉnh

GV: Vậy em nêu đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh ?

GV: Các em học thuộc định nghĩa GV: Khi góc : O1 O 3 đối đỉnh , ta cịn nói: O1 đối đỉnh với O 3 O 3đối đỉnh với



1

O O1 O 3 hai góc đối đỉnh với

1 Thế hai góc đối đỉnh x y’

O

y x’ ?1 Híng dÉn

- O1 O 3 có chung đỉnh O - Tia đối cạnh Ox’ Oy’ - Tia đối cạnh Ox Oy

Định nghĩa : SGK

y x

(2)

Giáo án Hình học GV: Chu Viết Sự

GV: cho HS thùc hiÖn ?2

GV: Cho HS đứng chõ trình bày cách thực

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hai góc đối đỉnh.

GV: Nêu vấn đề: Vậy số đo hai góc đối đỉnh có khơng? Vì ?

Em ớc lợng mắt số đo hai góc đối đỉnh

Sau HS tiến hành lấy thớc đo góc cặp góc đối đỉnh O1 O 3; O 2 O 4

HS: Phát biểu , nhân xét số đo hai góc đối đỉnh sau thực hành

Hoạt động 3: Tập suy luận

GV: Hớng dẫn cho HS tập suy luận:” Hai góc đối đỉnh nhau” nh SGK:

Nếu khơng đo O1 O 3, kết luận đợc



1

O = O 3 kh«ng ?

GV: Qua dự đốn , kiểm nghiệm thớc đo độ, lập luận ta khẳng định : Hai góc đối đỉnh

Hoạt động 4: Luyện tập GV: Cho HS đọc đề

GV: Cho HS lên bảng trình bày

GV: Cho HS nhận xét cổ sung thêm

GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho HS

x y

?2 Híng dÉn

Hai góc O2 O4 hai góc đối đỉnh Vì cạnh

của góc tia đối cạnh góc 2 Tính chất hai góc đối đỉnh

?3 Híng dÉn

a) O130 ;0 O 3 300 b) O 2 150 ;0 O 4 1500 c) Hai góc đối đỉnh

TËp suy luËn

V× O1 O 2 kề bù nên :

1

O + O 2 = 1800 (1)

Vì O 3 O 2 kề bù nên :



3

O + O 2 = 1800 (2)

Tõ (1) vµ (2) suy : O1 + O 2 =O 3 + O 2(3) Tõ (3) suy : O1 =O 3

* TÝnh chÊt : SGK Bµi tËp SGK

4 Cđng cè

- Thế hai góc đối đỉnh? Hai góc đối đỉnh có tính chất ? - Hớng dẫn HS trình bày tập SGK

5 Dặn dò

- Hc thuc nh ngha tính chất hai góc đối đỉnh - Làm tập 2- trang 82 SGK

- Chn bÞ cho tiÕt lun tËp iv rót kinh nghiƯm

(3)

Tuần: 01 Ngày soạn: 27/ 08/ 2009

Tiết : 02 Ngày dạy: 30/ 08/ 2009

lun tËp

I Mơc tiªu

Học xong HS cần đạt đợc yêu cầu sau:

- Nắm vững định nghĩa hai góc đối đỉnh tính chất

- Vẽ xác số đo góc, vẽ góc kề bù với góc cho trớc tính số đo (độ) góc kề bù với góc cho trớc

II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc,

* Học sinh : Vở ghi, tập, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc

III Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: Thế hai góc đối đỉnh? Hai góc đối đỉnh có tính chất gì? Bài luyện tập

Hoạt động 1: Vẽ góc – Tính số đo góc GV: Gọi HS đọc đề

GV: Muèn vÏ ABC' kề bù với ABC ta làm thế

Dạng 1: Vẽ góc Tính số đo góc Bài tËp trang 82

(4)

nµo?

HS: Vẽ tia BC’ tia đối tia BC ? Gọi trực tiếp HS lên bảng làm câu a) Vẽ ABC = 560.

GV: Hai góc kề bù có tổng số đo ?

GV: Vậy muốn tìm ABC'=?0 ta làm nào?

GV: Gọi 1HS lên bảng tính ABC' câu b)

GV: Cho HS lớp tính råi nhËn xÐt kÕt qu¶

GV: Gäi HS lên bảng làm câu c) :Vẽ C BA ' '

kề bù với ABC'

GV: Cho HS thùc hiƯn bµi tËp SGK

GV: Em vẽ đợc góc có chung đỉnh nhng khơng đối đỉnh ?

GV: Có thể vẽ đợc trờng hợp? GV: Cho HS lên bảng trình bày

GV: Cho HS nhËn xÐt vµ bỉ sung thêm vào cách trình bày bạn

Hoạt động 2: Nhận biết góc đối đỉnh GV: Cho HS c bi toỏn

Bài toán yêu cầu gì?

GV: Cho HS lên bảng vẽ hình

GV: Các góc chúng có quan hƯ nh thÕ nµo?

Hình vẽ có cặp góc đối đỉnh? Đó cặp góc no?

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình bày bạn

Hot ng 3: Giải câu đố GV: Cho HS đọc đề tốn Bài tốn u cầu gì?

GV: Em nêu cách gấp tờ giấy GV: Cho HS đứng chỗ trình bày GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm

a)

A

C’ B 560 C

A’ b) ABC'= 1800 - 

ABC= 1800 - 560 = 1240

c) C BA ' ' = 1800 -  '

ABC = 1800 -1240 =560

Bài tập trang 83: Hớng dẫn

Cách 1:

700 700

C¸ch 2:

Dạng 2: Nhận biết góc đối đỉnh Bài tập trang 83 SGK

Hớng dẫn

Các cặp gãc b»ng nhau:

     

  

' ', ' ', ' ' ' ', ' ' , ' '

' ' '

xOy x Oy yOz y Oz zOx z Ox xOz x Oz yOx y Ox zOy z Oy xOx yOy zOz

  

Bài tập 10: Đố Hớng dẫn

Phải gấp tờ giấy cho tia màu đỏ trùng với tia màu xanh

4 Cñng cè

- GV nhấn mạnh lại tính chất hai góc đối đỉnh - Hớng dẫn HS học nhà

(5)

- Học thuộc định nghĩa hai góc đối đỉnh tính chất - Chuẩn bị cho tiết : Giấy trắng mỏng A4 , EKe

iv rót kinh nghiƯm

… … … …

Tuần: 02 Ngày soạn: 03/ 09/ 2009

Tiết : 03 Ngày dạy: 06/ 09/ 2009

§2 HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC

I MỤC TIÊU

- Nắm hai đường thẳng vng góc

- Cơng nhận tính chất : Có đường thẳng b qua a vng góc với a - Hiểu đường trung trực đoạn thẳng

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng

- Bước đầu tập suy luận II CHUẨN BỊ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, Ê ke * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: Thế hai góc đối đỉnh? Hai góc đối đỉnh có tính chất gì? Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu hai đường thẳng vng góc

GV: Hướng dẫn HS cách gấp giấy SGK GV: Giới thiệu với HS đường gấp hai đường thẳng vng góc

GV: Hai đường thẳng xx’ yy’ cắt O xƠy = 900 ta nói hai đường thẳng này

1 Thế hai đường thẳng vng góc ?1 Hướng dẫn

(6)

vng góc với

GV: Thế hai đường thẳng vng góc? GV: Khi hai đường thẳng vng góc cần có điều kiện? Đó điều kiện nào? GV: Cho HS nắm kí hiệu hai đường thăûng vng góc

GV: Vậy để vẽ hai đường thẳng vng góc ta làm nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ hai đường thẳng vng góc

GV: Cho HS thực ?3, ?4 SGK GV: Cho HS đứng chỗ trình bày GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh

GV: Có đường thẳng qua điểm cho trước vuông góc với đường thẳng cho trước?

Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm đường trung trực đoạn thẳng.

GV: Hướng dẫn HS vẽ hình lên bảng giới thiệu với HS xy đường trung trực đoạn thẳng AB

GV: Đường trung trực đoạn thẳng có điêøu kiện? Đó điều kiện nào?

GV: Cho HS đọc định nghĩa SGK GV: Nhấn mạnh lại khái niệm

GV: Nêu khái niệm hai điểm đối xứng

?2 Taäp suy luaän  ' ' 900

xOy x Oy (hai góc đối đỉnh)   ' 1800

xOy yOx  (hai góc kề bù) Nên xOy 1800 900

xOy900

'  900

x Oy xOy  (hai góc đối đỉnh) Định nghĩa:

(SGK )

Hai đường thẳng xx’ yy’ vng góc với

Kí hiệu : xx’ yy’

2 Vẽ hai đường thẳng vng góc ?3 Hướng dẫn

HS vẽ phác lên bảng ?2 Hướng dẫn (SGK)

Tính chất: (SGK)

3 Đường trung trực đoạn thẳng

Định nghóa: (SGK)

(7)

qua đường thẳng Củng cố

– Hai đường thẳng vng góc nào? Thế đường trung trực đoạn thẳng?

– Hướng dẫn HS làm tập 11 SGK; Dặn dị

– Học sinh nhà học làm tập 12; 13; 14 SGK; – Chuẩn bị tập phần luyện tập

IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 03 Ngày soạn: 08/ 09/ 2009

Tiết : 04 Ngày dạy: 12/ 09/ 2009

Lun tËp

I Mơc tiªu

- Củng cố lại kiến thức hai đờng thẳng vng góc

- Vẽ thành thạo đờng thẳng di qua điểm vuông góc với đờng thẳng cho trớc dụng cụ thớc Êke

- Thái độ : Cẩn thận, nghiêm túc, ý II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng, giấy trắng máng

* Häc sinh: Vë ghi, vë bµi tập, SGK, thớc thẳng, Êke, giấy trắng mỏng III Tiến trình lên lớp

1 n nh t chc: Kim tra sĩ số

2 Bài cũ: Nêu định nghĩa hai đờng thẳng vng góc, vẽ phác hai đờng thẳng vng góc, viết kí hiệu hai đờng thẳng vng góc

3 Bµi lun tËp

Họat động 1: Gấp giấy

GV: Hớng dẫn HS thực động tác tập 15 Từ nêu kết luận rút từ hoạt động

GV: Gợi ý câu hỏi để trả lời :

Đờng thẳng xy có cắt đờng thẳng tz khơng? Nếu cắt cắt điểm nào? Đờng thẳng xy có vng góc với tz khơng? Nếu vng vng điểm nào?

HS: LÇn lợt trả lời câu hỏi sau gấp xong trải giấy

Hot ng 2: V hai đờng thẳng vng góc bằng Êke

Dạng 1: Gấp giấy tìm hiểu hai đờng thẳng vng góc với nhau

Bµi tËp 15 trang 86 SGK

Häc sinh thực theo hớng dẫn

Dạng 2: Vẽ hình

(8)

GV: Xem hớng dẫn Hình em vẽ đợc đ-ờng thẳng d’ qua điểm A vng góc với đờng thẳng d cho trớc Êke

GV: Cho HS lên bảng thực cách vẽ GV: Cho HS bổ sung nêu lại cách vẽ

GV: Khi v hai đờng thẳng vng góc với ta ý iu gỡ?

GV: Chấn mạnh lại cách vẽ híng dÉn HS c¸c bíc thùc hiƯn

Họat động 3: Kiểm tra hai đờng thẳng vng góc

GV: Em kiểm tra lại hai đờng thẳng

a a Hình 10(a, b, c) có vuông góc víi hay kh«ng?

GV: Để kểm tra hai đờng thẳng có vng góc hay khơng ta thực nh nào? Dùng dụng cụ để kiểm tra?

GV: Cho HS đứng chỗ trình bày GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm

GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho học sinh

Hoạt động 4: Vẽ hình theo cách diễn đạt GV: Cho HS đọc toán

GV: Yêu cầu HS thực theo bớc: Bớc1: Vẽ = 450

Bíc 2: VÏ A n»m gãc

Bớc 3: Vẽ đờng thẳng d1 qua A vng góc

víi tia Ox t¹i B

Bớc 4: Vẽ đờng thẳng d2 qua A vng góc

víi tia Oy t¹i C

GV: Gäi HS lên lần lợt thực bớc nh

GV: Khi cho đờng thẳng AB bà BC vị trí điểm A, B, C xẩy nh ? HS: TH1: điểm A,B, C thẳng hàng

TH2:3 ®iĨm A,B, C không thẳng hàng

GV: Gọi HS lên bảng vẽ theo 2TH với yêu cầu :

- AB = 2cm; BC = 3cm

- Vẽ đờng trung trực mỗt đoạn

HS: Cả lớp thực theo yêu cầu GV: Quan sát HS vẽ chấn chỉnh GV: Lu ý trừơng hợp cịn có trờng hợp đặc biệt điểm A nằm B C

C A B

GV: Trong hai hình vẽ có nhận xét vị trí hai đờng thẳng d1, d2 hai TH ?

A H d

Dạng 3: Kiểm tra hai đờng thẳng vng góc Bi 17 trang 87 SGK

Hình a) Đờng thẳng a không vuông góc a b) a a

c) a a

Dạng 4: Vẽ hình

Làm bµi 18: y d2

C

A

x B O d1

d1

Bµi tËp 20 trang 87 SGK

a) Trờng hợp : A, B, C thẳng hµng d2 d1

C B A

b) Trêng hỵp : A, B, C không thẳng hàng C

B A d2

d1

(9)

- Hai đờng thẳng vuông góc với nào? Hai đờng thẳng vng góc thoả mãn điều kiện?

- Híng dÉn häc sinh làm tập lại Dặn dò

- Học sinh nhà học làm bìa tập lại - Chuẩn bị

IV RUT KINH NGHIEÄM

Tuần: 03 Ngày soạn: 10/ 09/ 2009

(10)

Đ3 các góc tạo đờng thẳng

Cắt hai đờng thẳng

I Mơc tiªu

Học xong HS cần đạt đợc yêu cầu sau: - Hiểu đợc tính chất sau:

Cho hai đờng thẳng cát tuyến Nếu có cặp góc so le thì: + Cặp góc so le lại

+ Hai góc đồng vị + Hai góc phía bù

- HS có khả nhận biết: cặp góc so le trong, cặp góc đồng vị, cặp góc phía

II Chn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng, thíc ®o gãc * Häc sinh: Vë ghi, vë tập, SGK, thớc thẳng, thớc đo góc III Tiến trình lên lớp

1 n nh t chc: Kim tra sĩ số Bài cũ:

Hoạt động 1: Tìm hiểu góc so le trong, góc đồng v:

GV: Gọi HS lên bảng yêu cầu :

- Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a bà b

- Vẽ đờng thẳng c cắt hai đờng thằng

a vµ b

Hãy cho biết đỉnh A có góc? Tại đỉnh B có góc?

GV: Đánh số góc nh hình vẽ SGK GV: Giới thiệu : Hai cặp góc so le trong; cặp góc đồng vị

GV: Giải thích thuật ngữ: “góc so le trong, góc đồng vị”:

Hai đờng thẳng a b ngăn cách mặt phẳng thành “giải trong” ( phần chấm) “giải ngồi”( phần cịn lại) Đờng thẳng c gọi cát tuyến Cặp góc so le nằm giải nằm hai phía đờng thẳng c Cặp góc đồng vị cặp góc có vị trí tơng tự nh đờng thẳng a b

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm thực ?1

GV: Cho HS đọc đề

GV: Bài toán có yêu cầu?

GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn cách trình bày cho HS

1 Gúc so le Góc đồng vị a

A4 b B4

c

* A1 vµ B3 ; A2 vµ B 4 : Gäi cặp góc so le

* A1 vµ B1;A2 vµ B 2 ; A3 vµ B3; A4 vµ B4

gọi cặp góc đồng vị

(11)

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng.

GV: Cho HS đọc đề

GV: Bµi toán có yêu cầu?

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn cách trình bày cho HS

Hot ng 4: Luyn tp GV: Cho HS đọc đề

HS quan s¸t hình vẽ thực cách trình bày toán

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm vào cách trình bày toán

a) Hai cặp gãc so le : 

zAB ABv ; tAB ABu b) Bốn cặp góc đồng vị:



1

A vµ B1 ;A2 vµ B 2; A3 vµ B3; A4 vµ B 4

2 TÝnh chÊt

?2 Híng d·n

a

c A4 b B3 a) A1 = 1800 - 

4

A = 1800 = 1800 - 450 = 1350

( v× A1 kỊ bï víiA4)

T¬ng tù :   0

3 180 180 45 135

B   B   

b) A 2 A 4 450 (Hai góc đối đỉnh) B 2 B 4 450 (Hai góc đối đỉnh)

Lun tËp

Bµi 21 trang 89 SGK

a) ………so le

b) ……… đồng vị

c) ……… đồng vị

d) ……… so le

e)

R

O

P N

T

I

4 Cñng cè

- Hai đờng thẳng cắt đờng thẳng tạo thành cặp góc so le trong? cặp góc đồng vị?

- Nêu tính chất đờng thẳng cắt hai đờng thẳng? Dặn dị

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp 22; 23 trang 89 SGK; - Chuẩn bị

IV rút kinh nghiƯm

(12)

Tuần: 04 Ngày soạn: 16/ 09/ 2009

Tiết : 06 Ngày dạy: 19/ 09/ 2009

Đ4 hai đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

- Ôn lại hai đờng thẳng song song (đã học lớp 6) - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song

- Biết vẽ đờng thẳng qua điểm nằm đờng thẳng cho trớc song song với đờng thẳng

- Biết sử dụng Êke thớc thẳng dùng Êke để vẽ hai đờng thẳng song song II Chun b

* Giáo viên: Giáo ¸n, SGK, £ke, thíc th¼ng * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thớc thẳng, Eke III Tiến trình lên lớp

2 Bài cũ: Nêu tính chất góc tạo đờng thẳng cắt hai đờng thẳng Cho hình vẽ :

A

1150

B4 Điền tiếp vào hình số đo góc lại

2

3 1

1150

(13)

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức lớp 6 GV: Cho HS củng cố lại kiến thức lớp 6: GV: Thế hai đờng thẳng song song? GV: Hai đờng thẳng phân biệt có trờng hợp xẩy ra?

GV: Cho HS nªu nhËn xÐt SGK

Hoạt động 2: Dấu hiêu nhận biết hai đờng thẳng song song.

GV: Khi cho hai đờng thẳng phân biệt, chúng xẩy trờng hợp nào?

GV: Hãy quan sát hình 17 cho biết dự đốn em quan hệ đừng thẳng hình?

GV: Cho đờng thẳng a, b Muốn biết a//b không ta làm ?

GV: hình em cho biết số đo góc bit?

Hình a) Cặp góc so le vµ b»ng 450

b) gãc so le kh«ng b»ng

c) Cặp góc đồng vị 600

GV: Qua toán trên, ta thấy hai đờng thẳng song song ?

GV: Cho HS nªu tÝnh chÊt SGK

GV: Nêu kí hiệu hai đờng thẳng song song

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ hai đờng thẳng song song

GV: Muốn vẽ đờng thẳng song song ta làm nào?

GV: §a ?2 giới thiệu số cách vẽ

1 Nhắc lại kiến thức lớp 6 (SGK)

2 Dấu hiêu nhận biết hai đờng thẳng song song.

?1 Híng dÉn

Hai đờng thẳng a b hình a song song với

Hai đờng thẳng c d hình b song song với

Hai đờng thẳng m n hình c song song với

a) 450

450

b)

800

c)

600

TÝnh chÊt : SGK

Hai đờng thẳng a b song song với đợc kí hiệu: a // b

c a

b

3 Vẽ hai đờng thẳng song song

b A

(14)

HS: Xem kỹ cách vẽ thực theo bc ú

GV: HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào

Hot ng 4: Luyện tập GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài tốn u cầu gì?

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày

Làm bài: 24:Điền vào chỗ

a) a // b b) a // b

4 Cñng cè

- Nêu dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song? Nêu cách vẽ hai đờng thẳng song song

- Híng dÉn HS làm tập SGK Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp SGK - Chuẩn bị tập phần luyên tập

IV rót kinh nghiƯm

(15)

Tuần: 04 Ngày soạn: 16/ 09/ 2009

Tiết : 07 Ngày dạy: 20/ 09/ 2009

luyện tập

I Mơc tiªu

Học xong tiết HS cần đạt đợc yêu cầu sau:

- Thuộc nắm dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song

- BIết vẽ thành thạo đờng thẳng đI qua điểm nằm đờng thẳng song song với đờng thẳng

- Sử dụng thành thạo Êke thớc thẳng , riêng Êke để vẽ đờng thẳng song song

II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng, thớc đo góc * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thíc th¼ng, £ke, thớc đo góc III Tiến trình lên lớp

2 Bài cũ: Phát biểu định nghĩa hai đờng thẳng song song dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song

3 Bµi lun tËp

Hoạt động 1: Nhận biết hai đờng thẳng song song

GV: Cho HS đọc đề tốn GV: Bài tốn u cầu gì?

GV: §Ĩ vÏ gãc cã sè ®o b»ng 1200 ta dïng

dơng nµo?

Hãy nêu cách vẽ góc đó?

Hai đờng thẳng Ax By có song song với không?

GV: Để kiểm tra hai đờng thẳng song song ta dựa vào tính chất nào?

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày Hoạt động 2: Vẽ hai đờng thẳng song song GV: Cho HS c bi toỏn

GV: Bài toán yêu cầu gì?

GV: Muốn vẽ AD = BC ta lµm thÕ nµo?

GV: Có thể vẽ đợc đoạn AD//BC AD = BC nh ?

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày Tơng tù nh bµi tËp 27 cho HS lµm bµi tËp 28 SGK

GV: Dựa vào dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song song song để vẽ

Cách 1: Dùng cặp góc so le để vẽ

Dạng 1: Nhận biết hai đờng thẳng song song

Bµi 26 trang 91 SGK Híng dÉn

A x 1200

1200

y B

Ax // By đờng thẳng AB cắt Ax By tạo thành cặp góc so le (theo dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song)

Dạng 2: Vẽ hai đờng thẳng song song Bài 27 trang 91 SGK

Híng dÉn

D’ A D

B C Bµi 28 trang 91 SGK

Híng dÉn

y A y’ 600

(16)

Cách 2: Vẽ góc vị trí

GV: Gọi đại diện nhóm lên bảng làm –

c¶ líp nhËn xÐt

Hoạt động 3: Vẽ góc có hai cạnh song song GV: Cho HS đọc đề tốn

GV: Bµi toán yêu cầu gì?

GV: im O cú th nằm vị trí nào? GV: Cho 2HS lên vẽ hình trừơng hợp GV: Hãy dùng thớc đo góc để đo hai góc vừa vẽ

So sánh xOy x O y' ' '? (dự đoán)

GV: gọi HS lên bảng vẽ góc nhọn xOy điểm O

GV: Gọi tiếp HS khác lên vẽ góc xOy Sao cho : có Ox // Ox; O’y’ // Oy

GV: Theo em cịn vị trí điểm O’ điối với xOy? Em vẽ trờng hợp đó.

GV: Em h·y dïng thøíc ®o gãc kiĨm tra xem : xOy x O y' ' ' có không?

x B x’ D¹ng 2: Vẽ hai góc có cạnh song song Bài 29 trang 92 SGK

Híng dÉn

TH1 : §iĨm O’ n»m gãc xOy :

x x’ O O’

y’ y

TH2 : Điểm O nằm góc xOy :

x

O x’ O’ y y

B»ng thíc ®o gãc ta thÊy : xOy = x O y' ' '

4 Cñng cè

- Hai đờng thẳng đợc gọi song song với nào? - Hớng dẫn HS làm tập lại

5 Dặn dò

- Học sinh nhà học làm tập lại - Chuẩn bị

IV rút kinh nghiệm

Tuần: 05 Ngày soạn: 23/ 09/ 2009

Tiết : 08 Ngày dạy: 26/ 09/ 2009

Đ5 tiên đề ơclít đờng thẳng song song

I Mơc tiªu

- Hiểu đợc nội dung tiên đề ƠClít cơng nhận tính đờng thẳng b qua M ( M  a) cho b//a

(17)

- Kĩ năng: Cho biết đờng thẳng song song cát tuyến Cho biết số đo 1góc , biết tính số đo góc cịn lại

II Chn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng, thíc ®o gãc * Häc sinh: Vë ghi, SGK, dơng cụ học tập, chuẩn bị III Tiến trình lên líp

2 Bài cũ: Hai đờng thẳng song song nào? Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung tiên đề ƠClít

GV: Cho điểm M nằm ngồi đờng thẳng a có đờng thẳng b qua M song song với đờng thẳng a?

GV: Cho HS thực vẽ hình nêu dự đoán

b M a

GV: Để vẽ đờng thẳng b qua M mà b // a ta có nhiều cách vẽ Nhng liệu có đừơng thẳng b qua M b // a?

GV: Bằng kinh nghiệm thực tế, ngời ta nhận thấy: Qua điểm M có đờng thẳng song song với đờng thẳng a mà thôi: Điều thừa nhận mang tên: “Tiên đề ƠClít”

GV: Cho HS nêu tiên đề

GV: Nhấn mạnh lai tiên đề Dùng hình vẽ để minh hoạ cho điều

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất hai đ-ờng thẳng song song

GV: Cho HS lần lợt thực yêu cầu

GV: Qua tốn em có nhận xét ? GV: Nếu đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song :

+ Hai gãc so le + Hai góc đnag vị

GV: H·y kiÓm tra xem gãc cïng phÝa cã quan hƯ nh thÕ nµo?

GV: Ta nãi hai gãc cïng phÝa lµ bï

GV: Chốt lại cách cho HS nêu lại tính chất hai đừơng thẳng song song

GV: Nhấn mạnh khắc sâu cách hỏi: Tính chất cho ta biết điều suy đợc điều gì?

Hoạt động 3: Luyện tập GV: Cho HS làm 32 SGK GV: Cho HS đọc đề tốn

1 Tiên đề ƠClít

b M 600

600

a

* Tiên đề ƠClít: (SGK)

M a

2 Tính chất hai đờng thẳng song song

 Híng dÉn

c) 

4 45

A  , B 2 450

NhËn xÐt : Hai gãc so le b»ng

d) 

1 135

A  , B11350

Nhận xét : Hai góc đồng vị

* TÝnh chÊt : (SGK) Lun tËp

Tr¶ lêi : a

b

c A

1

B

(18)

GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thùc hiƯn

GV: Cho HS nhËn xÐt vµ bỉ sung thêm

GV: Cho HS thc hin 34 SGK GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài tốn u cầu gì?

GV: Híng dÉn HS vẽ hình lên bảng

GV: Em no tớnh c B1= ?

GV: Muốn so sánh A1 B 4 ta làm nào?

Tìm  0

1 180 180 37 143

A   A   

  143

B A  ( ? )

GV: Muèn t×m gãc B 2 ta lµm thÕ nµo?

  143

B A  ( ?)

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bày

a) b»ng b) b»ng c) Bï Bµi 34:

A 370 1

B

Cho: a//b, AB a =  A , AB b =  B

 37

A

Tìm: a) A1=?

b) So sánh : B 4,A1 c) B 2 ?

Gi¶i : Vì a//b nên:

a) Theo tớnh cht ca hai đờng thẳng song song song song ta có :

  37

B A  ( cỈp gãc so le trong)

b) Cã A1 , A4 kÒ bï , suy ra:

  0

4

1 180 180 37 143

A   A   

Mà : B 4và A1 đồng vị nên:

 

4 143

B A 

c)  

2 143

B A  ( so le trong)

4 Dặn dò

- Hc sinh nhà học bài, nắm vững nội dung tiên đề Ơclít

- Híng dÉn HS l;µm bµi tËp SGK

5 Cđng cè

- Häc sinh vỊ nhà học bài, làm tập lại; - Chuẩn bị tập phần luyện tập

(19)

Tuần: 05 Ngày soạn: 24/ 09/ 2009

Tiết : 09 Ngày dạy: 27/ 09/ 2009

lun tËp

I Mơc tiªu

- Cho hai đờng thẳng song song song cát tuyến, cho biết số đo góc, biết cách tính số đo góc cịn lại

- Vận dụng đợc tiên đề ƠClít tính chất hai địng thẳng song song để suy luận toán, làm đợc tập

- Kĩ năng: Bớc đầu biết suy luận cách trình bày toán hình học II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng, thớc đo góc * Học sinh: Vở ghi, SGK, thớc thẳng, Eke, thớc đo góc III Tiến trình lên líp

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Phát biểu Tiên đề ƠClít Bài luyện tập

Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ vẽ hình GV: Cho HS c bi toỏn

GV: Tiờn clớt núi lờn iu gì?

GV: Vẽ đợc đờng thẳng a, đờng thẳng b Vì sao?

GV: Cho HS lªn bảng vẽ hình

GV: Cho HS nhận xét bổ sung thêm

GV: Nhn mnh li tiên đề Ơclít

Hoạt động 2: Vận dụng tính chất hai đờng thẳng song song.

GV: Cho HS đọc đề tốn

Dạng 1: Vẽ hình theo diễn đạt Bài 35 trang 94 SGK

Híng dÉn

A a

B C b

Theo Tiên đề ƠClít đờng thẳng song song, ta vẽ đợc đờng thẳng a // BC; đờng thẳng b // AC

Dạng 2: Tính số đo góc. Bài 36 trang 94 SGK

(20)

GV: Tớnh cht hai đờng thẳng song song cho ta biết điều gì?

GV: Em có nhận xét góc cần tính? GV: Cho HS lên bảng trình bày cách thực hiƯn

GV: Uốn nắn thống cách trình bµy cho HS

Hoạt động 3: Nhận biết cacó góc nhau GV: Cho HS đọc đề tốn

GV: Mỗi tam giác có góc? Với hai tam giác ta có góc nhau?

GV: Em nêu đợc tên cặp góc hai tam giác CAB CDE?

A a

B b

a) A1 B3( cặp góc so le trong)

b) A2 B2( cặp góc đnag vị)

c)

3 180

B A ( cỈp gãc cïng

phÝa)

d) A2 B4( cặp góc so le ngoài)

Dạng 3: Nhận biết góc nhau Bài 37 trang 95 SGK

Híng dÉn

B A C

D E

 

BCA ECD ( đối đỉnh)

 

BAC EDC (so le trong)

 

ABC DEC (so le trong)

4 Dặn dò

- GV nhấn mạnh lại tiên đề Ơclít- tính chất hai đờng thẳng song song - Hớng dẫn học sinh làm tập cịn lại SGK

5 Cđng cè

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi lµm bµi tập; - Chuẩn bị

(21)

Tuần: 06 Ngày soạn: 30/ 09/ 2009

Tiết : 10 Ngày dạy: 03/ 10/ 2009

Đ6 từ vng góc đến song song

I Mơc tiªu

- Biết quan hệ hai đờng thẳng vng góc song song với đờng thẳng thứ ba

- Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học - Tập suy lun

II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Eke, thớc thẳng * Học sinh: Vở ghi, SGK, thớc thẳng, Eke III Tiến trình lên líp

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Phát biểu tiên đề Ơclít? Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ tính vng góc tính song song

GV: Em h·y quan sát thực hiện:

a) Dự đoán xem a cã song song víi b kh«ng?

b) Sử dụng dấu hiệu nhận biết đờng thẳng song song để suy a//b

GV: Em nêu nhận xét quan hệ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng thứ ba?

GV: Gọi vài HS đọc tính chất1: SGK trang 96 SGK

GV: Em tóm tắt tính chất dới dạng hình vẽ kí hiệu hình học

GV: Nhấn m¹nh l¹i tÝnh chÊt

GV: Nêu tốn: Nếu có đờng thẳng a // b

đờng thẳng c  a Theo em đờng thẳng c b

có quan hệ nh ? Vì sao?

Gợi ý: - Liệu c có cắt b hay không? Vì sao? Nếu c cắt b góc tạo thành bao nhiêu?

GV: Qua bi toỏn em rút đợc nhận xét ?

GV: Đó nội dung tính chất 2: GV: Em tóm tắt nội dung tính chất dới dạng hình vẽ kí hiệu

GV: So sánh nội dung tính chất Hoạt động 2: Hoạt động nhóm làm tập

1 Quan hệ tính vuông góc với tính song song. c

?1 Híng dÉn a b

a cã song song víi b

Vì c cắt a b tạo cặp gãc so le b»ng nªn : a // b

TÝnh chÊt 1: a b

a c

//

b c a b

      TÝnh chÊt2:

//

a b

c b c a



 

  

a b

(22)

GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài tốn u cầu gì?

GV: Cho HS lªn bảng trình bày cách thực

GV: NhÊn m¹nh l¹i tÝnh chÊt

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất ba đờng thẳng song song.

GV: Cho HS thùc hiÖn ?2

GV: Gọi đại diện nhóm đứng chỗ trả lời miệng

GV: Có thể gợi ý cho HS trả lời ( nÕu khã) GV: Cho HS díi líp tham gia trả lời góp ý

GV: Cho HS phát biểu tÝnh chÊt SGK trang 97

GV: Nêu kí hiệu ba đờng thẳng song song GV: Giới thiệu : Khi đờng thẳng d, d’ d’’ song song với đơi ta nói chúng song song với

Hoạt động 3: Luyện tập GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài toán yêu cầu gỡ?

GV: Cho HS nhËn xÐt vµ bỉ sung thêm GV: Uốn nắn thống cách trình bµy

Bµi tËp 40 trang 97SGK

Híng dÉn c a b a) …a // b…

b)…c b

2 Ba đờng thẳng song song ?2 Hớng dẫn

a) d vµ d’ cã song song b a d’ v× a d d// d

a d a d d //d

d // d vu«ng gãc víi a d’’

d’ d

a

d’’ d’ d TÝnh chÊt 3:

(SGK)

KÝ hiÖu : d // d’ // d’’

LuyÖn tËp - Cđng cè:

Lµm bµi tËp 41 trang 97 SGK Híng dÉn

NÕu a // b vµ a// c th× b // c

4 Cđng cè

- Nêu tính chất tính song song tính vng góc? - Ba đờng thẳng song song đơi nào? Dặn dị

- Híng dÉn HS lµm bµi tËp SGK;

- Häc sinh vỊ nhà học chuẩn bị tập phần luỵên tập

(23)

Tuần: 06 Ngày soạn: 01/ 10/ 2009

Tiết : 11 Ngày dạy: 04/ 10/ 2009

luyện tập

I Mơc tiªu

- Nắm vững quan hệ đờng thẳng vng góc song song với đờng thẳng thứ ba

- Rèn luyện kĩ phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học - Bớc đầu tập suy luận

II ChuÈn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Eke, thớc thẳng * Học sinh: Vë ghi, SGK, thíc th¼ng, Eke III TiÕn trình lên lớp

1 n nh t chc: Kim tra sĩ số

2 Bài cũ: Phát biểu tiên đề Ơclít? Tính song song tính vng góc Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Vẽ hình nêu tính chất GV: Cho HS c bi toỏn

GV: Cho HS lên bảng vẽ hình nêu tính

Dạng 1: Vẽ hình nêu tÝnh chÊt Bµi 42 trang 48 SGK

Híng dÉn

(24)

chÊt

GV: Bài toán nhắc lại tính chất nào? Tơng tự nh em hÃy thực tập 43; 44 SGK

GV: Bài toán yêu cầu g×?

GV: Bài tốn cho biết gì? phải suy ? GV: Qua M nằm ngồi d vừa có d’ d’’ song song với d có trái với tiên đề ƠClít khơng ? Vậy d’ d’’ có cắt khơng ? Từ suy d’ có song song với d’’ khơng ?

GV: Cho HS lên bảng vẽ hình nêu tính chất

GV: Bài tốn nhắc lại tính chất nào? Hoạt động 2: Tính số đo góc

GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Cho HS lên bảng vẽ hình

GV: Cho đờng thẳng a , b vng góc với AB lần lợt A B Đờng thẳng DC cắt a D, cắt b C cho : ADC=1200 Vì a//

b?

GV: Muèn tÝnh DCB ta lµm thÕ nµo? GV:

GV: Bài toán nhắc lại tính chÊt nµo?

GV: Cho HS lên bảng vẽ hình nêu tính chất

GV: Bài tốn nhắc lại tính chất nào? GV: Làm để kiểm tra hai đờng thẳng có song song với hay khơng? Nêu cách kiểm tra ?

GV: Phát biểu tính chất liên quan đến tính vng góc tính song song hai đờng thẳng Vẽ hình minh họa ghi cỏc tớnh cht ú bng kớ hiu

Đờng thẳng a // b

Vì hai đờng thẳng phân biệt vng góc với đờng thẳng thứ ba

d’ d

d’’

NÕu d d cắt M M không nằm d M d d// d

Qua M nằm ngồi d vừa có d’ d’’ song song với d trái với tiên đề ƠClít

Suy : Vậy d d có cắt Cho nên : d// d

Dạng 2: Tính số đo góc Bài 46 trang 98 SGK Hớng dÉn

A D a 1200

B ? C b a) V× V× AB  a; ABb suy : a//b

b) Ta cã a//b( theo câu a))nên: hai góc DCB và

ADClà hai gãc cïng phÝa bï Do

đó ta có:

 1800  1800 1200 600

BCD  ADC   ( theo t/c

của đờng thẳng song song ) Bài 47 trang 98 SGK

Híng dÉn

A D a ?

B ? 1300 C b

A // b mµ a AB t¹i A  bAB t¹i B

 B= 900 ( quan hệ tính vuông góc

tÝnh song song )

Cã a // b  C D 1800

  (hai gãc cïng

phÝa bï nhau) 

 1800  1800 1300 500

(25)

4 Cñng cè

- Hãy nêu tính vng góc tính song song? chất ba đờng thẳng song song? - Hớng dẫn học sinh làm tập lại SGK

5 Dặn dò

- Học sinh nhà học làm tập lại - Chuẩn bị míi

Tuần: 07 Ngày soạn: 10/10/ 2009

Tiết : 12 Ngày dạy: 11/10/ 2009

Đ7 định lí

I Mơc tiªu

- Học sinh biết cấu trúc định lí (giả thiết kết luận) - Biết chứng minh định lí

- Biết đa định lí dạng : “ Nếu … …”

- Làm quen với mệnh đề lơgic: p  q

II Chn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc th¼ng * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thíc th¼ng, £ke III Tiến trình lên lớp

1 n nh tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ:

Hoạt động 1: Tìm hiểu định lí GV: Cho HS đọc mục 1và nắm đợc định lí

GV: Thế định lí?

GV: Em lấy thêm vài ví dụ định lí học:

HS:

+ Một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng cho có cặp góc so le hai đờng thẳng song song với

+ Nếu đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song hai góc so le GV: Nhắc lại định lí: “Hai góc đối đỉnh nhau”

GV: Trong định lí điều cho biêt? GV: Ta gọi điều cho biêt giả thiết (GT)

GV: Trong định lí điều gỡ cn phi suy ra?

1 Định lí

Định lí khẳng định đợc suy từ khẳng định đợc coi

?1 Híng dÉn

+ Nếu hai đơng thẳng phân biệt vng góc với đờng thẳng thứ ba chúng song song với

+ Nếu đờng thẳng vng góc với hai đờng thẳng song song vng góc với đờng thẳng

+ Nếu hai đờng thẳng phân biệt song song với đờng thẳng thứ ba chúng song với

(26)

Suy ra: O1O 2

GV: Ta nói điều phải suy kêt luận (KL) GV: Theo em định lí gồm có phần? Đó phần nào?

Giả thiết: Viết tắt là: GT Kết luận: Viết tắt lµ: KL

GV: Mỗi định lí phát biu di dng: Nuthỡ

Phần từ từ GT Phần sau từ KL

GV: Em phát biểu lại tính chất hai góc đối đỉnh dới dạng “nếu…thì…”

GV: Gäi HS lên trả lời câu a gọi tiếp HS lên trả lời câu b Vẽ hình, viêt GT, KL díi d¹ng kÝ hiƯu GV: cho HS nhËn xÐt

Hoạt động 2: Tìm hiểu chứng minh định lí Bây ta tìm hiểu: Thế chứng minh định lí?

Trở lại hình vẽ định lí: “Hai góc đối đỉnh nhau”

“Hai góc đối đỉnh nhau”

O1

§Ĩ cã kÕt ln: O1O 2 ta suy luËn nh thÕ

nµo?

Ta cã :  

1 180

O O  ( v× hai gãc kỊ bï) (1)

  180

O O  ( v× hai gãc kỊ bï) ( 2)

Tõ (1) vµ (2) suy ra:

 

1

O O  O 2O 3 1800  O1 O 2

GV: Quá trình suy luận từ GT đến KL gọi chứng minh định lí

GV: Vậy chứng minh định lí?

Chứng minh định lí: “ Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vuụng

GV: Tia phân giác góc g×?

O1

GT: O O1, 2: hai góc đối đỉnh KL: O1 O 2

Một định lí gồm hai phn:

Giả thiết: (GT): Điều cho biết trớc Kết luận: (KL): Những điều cần suy

?2 Híng dÉn

GT: Hai đờng thẳng phân biệt song song với đờng thẳng thứ

KL: Chóng song song víi

b) a

GT a // c, b // c

KL a // b b

c 2 Chứng minh định lí

Chứng minh định lí dùng lập luận để suy từ GT KL

VD: Chứng minh định lí:

m z

n x O y GT xOz vµ yOz kỊ bï

(27)

GV: V×  1 ?

2 mOz xOz

GV: V×   ?

2 zOn zOy

GV: T¹i mOz zOn mOn   ?

(Vì có tia Oz nằm tia Om On)

GV: T¹i 1   1.1800

2 xOz zOy 2

GV: Chúng ta vừa chứng minh định lí Thơng qua VD này, em cho biết muốn chứng minh định lí ta phải qua cơng việc gì?

- Vẽ hình minh họa định lí

- Dựa vào định lí vẽ hình, ghi GT - KL

- Từ GT đa cỏc khng nh kốm theo

căn nã suy KL

KL mOn 900



Chøng minh:

 1

mOz xOz (1) (Om tia phân giác xOz

)

 1

zOn zOy (2) (On lµ tia phân gíac zOy)

Từ (1) (2) suy ra:

 

mOz zOn 1  

2 xOz zOy

 

mOz zOn  1800

mOn 900



4 Củng cố

- Định lí gì? Định lí gồm phần? Đó phần nào? HÃy nêu giới hạn phần

- Hớng dẫn học sinh làm tập 49 SGK Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập 50 SGK; - Chuẩn bị tập phần luyện tËp

Tuần: 07 Ngày soạn: 08/ 10/ 2009

Tiết : 13 Ngày dạy: 11/ 10/ 2009

luyÖn tËp

(28)

- Học sinh biết cách diễn đạt định lí dới dạng : “Nếu … thì…”

- Biết minh họa định lí hình vẽ viết GT - KL kí hiệu - Bớc đầu biết chứng minh định lí

II ChuÈn bị

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Eke, thíc th¼ng * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thíc th¼ng, Eke III Tiến trình lên lớp

1 n định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Bµi cũ: Định lí gì? Định lí gồm phần? Đó phần nào? Cho ví dụ Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Nêu định lí viết GT-KL GV: Cho HS c bi toỏn

GV: Em no nờu c nh lí nêu đờng thẳng vng góc với hai đờng thẳng song song?

GV: GT cho biÕt điều gì? KL yêu cầu thực gì?

HĐ 2.2: Làm 52 tr101:

GV: treo bảng phụ 52 Vẽ hình , ghi GT -KL yêu cầu HS hoạt động nhóm , điền vào ô trống(…)

HS: Sau làm xong dới lớp ( ph) , đại diện

1 nhóm lên bảng điền vào chỗ trống

GV HS nhËn xÐt , bæ sung ( nÕu sai sãt) GV: Tơng tự , mời HS lên bảng c/m O 2 O 4

HS: Lên bảng trình bày

Dạng 1: Nêu định lí viết GT-KL Bài 51trang 101 SGK

Híng dÉn

a) Nếu đờng thẳng vng góc với hai đờng thẳng song song vng góc với đờng thẳng

b) c

GT a // b a ac

KL b c b

GT O1vàO 2đối đỉnh O

KL O1 O 2

Chøng minh:

Các khẳng định Căn

khẳng định

1  

1 180

O O  V× hai gãc kỊ bï

2  

3 180

O O  V× hai gãc kỊ bï

3    

1

O O O O Căn vào và2

4

1

O O Căn vào

4 Cđng cè

- Định lí gì? Phân biệt giả thiết -kết luận Nắm đợc bớc chứng minh định lí

- Híng dÉn học sinh làm tập 52 SGK Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm tập lại - Chuẩn bị

(29)

Tuần: 08 Ngày soạn: 14/ 10/ 2009

Tiết : 14 Ngày dạy: 17/ 10/ 2009

ôn tập chơng i

I Mơc tiªu

- Hệ thống hóa kiến thức đờng thẳng song song, đờng thẳng vng góc

- Sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hai đừong thẳng vuông góc; đờng thẳng song song

- Biết kiểm tra xem hai đờng thẳng cho trớc có vng góc hay khơng

- Bớc đầu tập suy luận, vận dụng tính chất đờng thẳng vng góc, song song II Chuẩn bị

* Gi¸o viên: Giáo án, SGK, Êke, thớc thẳng * Học sinh: Vë ghi, SGK, dông cô häc tËp III TiÕn trình lên lớp

1 n nh t chc: Kim tra s s Bi c:

3 Bài ôn tËp: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Nhận biết kiến thức thơng hình vẽ Mỗi hình vẽ cho biết kiến thức ?

(30)

Giaựo aựn Hỡnh hoùc GV: Chu Vieỏt Sửù ……… ’ ……… ………. ……… M ………. ………. ………. ……… HS: Lần lợt đứng ti ch tr li

GV: Ghi bảng vào bảng phụ

GV: Đa tiếp toán yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời cách ghi vào chỗ bảng phụ

Điền vào chỗ trống :

a) Hai ng thng vuụng góc với ………… hai đờng thẳng………

b) Hai góc đối đỉnh hai góc ………

c) Đờng trung trực đoạn thẳng đờng thẳng ………

d) Hai đờng thẳng a b song song với lí hiệu ………

e) Nếu hai đờng thẳng a b cắt đờng thẳng c có cặp góc so le

nhau th×………

f) Nếu mơt đờng thẳng cắt hai đờng thẳng song song thì…………

g) NÕu a  c b c

h) Nếu a // c b // c

Hot động 2: Nhận biết cặp đờng thẳnh song song vng góc.

GV: Cho HS quan sát hình vẽ nhận biết đờng thẳng song song đờng thẳng vng góc

GV: Uốn nắn thống cách trình bày cho häc sinh

GV: Dựa vào đâu để xác định đợc hai đờng thẳng song song?

Dạng 2: Nhận biết cặp đờng thẳnh song song vng góc.

Bµi tËp 54 trang 103SGK Híng dÉn

+ cặp đờng thẳng vng góc: d1  d8 ; d1  d2 ; d3 d5; d3 d7

+ cặp đờng thẳng song song: d1 // d5; d4 // d7 ; d6 // d7; d2 // d8

Dạng 3: Vẽ hình theo diễn đạt

(31)

GV: Cho HS đọc đề toán

GV: Muốn vẽ đờng trung trực đoạn thẳng AB ta làm ?

GV: Em h·y nªu cách vẽ : -Vẽ đoạn thẳng AB

- AB xđ M cho M trung điểm AB

- Qua M vẽ đt d  AB d đờng trung trực

cđa AB

GV: Chú ý với học sinh vẽ hình phải đảm bảo tính xác đảm bảo tính thẩm mĩ

Híng dÉn

d

A B C¸ch vÏ :

- Vẽ đoạn thẳng AB

- AB xđ M cho M trung điểm AB

- Qua M vẽ đt d  AB d đờng trung trực

cđa AB

4 Cđng cè

- HƯ thèng ho¸ kiÐn thøc vừa ôn tập;

- Hớng dẫn học sinh làm tập lại SGK Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi lµm bµi tËp - Chuẩn bị ôn tập

(32)

O

Tuần: 08 Ngày soạn: 14/ 10/ 2009

Tiết : 15 Ngày dạy: 18/ 10/ 2009

ôn tập chơng i (tt)

I Mục tiêu

Hc xong tiết HS cần đạt đợc yêu cầu sau:

- Tiếp tục củng cố kiến thức đờng thẳng vng góc; đờng thẳng song song - Sử dụng thành thạo dụng cụ vẽ hình; biết diễn dạt hình vẽ cho trớc lời

- Bớc đầu tập suy luận, vận dụng tíng chất đờng thẳng vng góc; đờng thẳng song song để tính tốn chứng minh

II Chn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, SGK, Eke, thớc thẳng * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thíc th¼ng, Eke III Tiến trình lên lớp

1 n nh t chức: Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ: Hãy phát biểu định lí đợc diễn đạt hình vẽ sau viết GT - KL định lí

3 Bài ôn tËp

Hoạt động 1: Vẽ hình tính số đo góc. GV: Cho HS đọc bi toỏn

GV: Bây muốn tính đợc góc x ta nên đặt tên góc đỉnh A B

GV: Muèn tÝnh gãc x ta lµm thÕ nµo? GV: VÏ tia Om ? a ? b

GV: Ta kÝ hiÖu gãc O1 ; O2 nh h×nh vÏ VËy

AOB cã quan hƯ nh thÕ nµo víi gãc  

1; O O GV: Dựa vào tính chất để xác định?

GV: Nhấn mạnh lại cách trình bày dạng tốn tính số đo góc thơng qua tính chất hai đờng thẳng song song

D¹ng 1: VÏ hình tính số đo góc. Bài tập 57 trang 104SGK

Híng dÉn

380

1320

KỴ Om // a // b Ta cã :

  

1

O O AOB x ( Om nằm hai tia OA OB)

Mµ :  

1 38

O A  (v× so le trong, a // Om)

  180

O B  ( cỈp gãc cïng phÝa)

  0 180 180 132 48

O B

     

a m b

a a

c

b b

(33)

Hoạt động 2: Tính số đo góc tạo hai đờng thẳng cắt nhau.

GV: Cho HS đọc đề tốn GV: Bài tốn u cầu gì? GV: Hớng dẫn học sinh vẽ hình

GV: Cho biÕt d//d’’//d’,  

3 60 ; 110

C  D 

TÝnh c¸c gãc E G G D A B1; 2; 3; 4; ;5 6

GV: Em cã nhËn xÐt g× vỊ quan hệ đ-ờng thẳng trên?

GV: Vi tốn ta vận dụng tính chất để tính số đo góc?

GV: Cho HS lªn bảng trình bày cách thực

GV: Chốt lại : Muốn tính góc ta phải dựa vào tính chất hai đờng thẳng song song; hai góc kề bù

Hoạt động 3: Bài tập mở rộng GV: Đọc đề toán

Em hÃy viết GT- KL toán? GV: Bài toán cho ta biét điều ?

70 ;0  140 ;0  1500

ABC A C

GV: Vậy cần chứng minh điều ? chøng minh: Ax// Cy

Tơng tự nh tập 57 ta cần vẽ thêm đờng ?

vÏ thªm Bz // Cy

GV: Khi Bz // Cy ta suy đợc điều ? GV: Hớng dẫn HS phân tích :

Bz//Cy



Ax // Bz

  

2 180

A B 

GV: Vậy làm để tính đợc B 2 ?

GV: Híng dẫn học sinh trình bày cách thực

Cho học sinh lên bảng trình bày

Suy : x =   0

2

1 38 48 80

AOB O O 

Dạng 2: Tính số đo góc tạo hai đ-ờng thẳng cắt nhau.

Bài tËp 59 trang 104 SGK Híng dÉn

  1 60

E C  ( so le trong)

  110

G D  ( đồng vị )

  0 180 180 110 70

G   G    ( kÒ bï )

  110

D D  ( đối đỉnh )

  60

A E  (đồng vị)

  70

B G (ng v)

Dạng 2: Bài làm thêm Bài tËp 48 SBT:

Híng dÉn 1400 700 1500 GT xAB 1400

  700

ABC

 1500

BCy

KL Ax // Cy

Giải:

Kẻ Bz//Cy ta suy ra:

  180

C B  ( hai gãc cïng phÝa)

  0 180 180 150 30

B C

     

Ta l¹i cã :    0

2 70 30 40

B ABC B   

(v× tia Bz nằm hai tia BA BC)

Có:  0

2 140 40 180

A B    (hai gãc

cïng phÝa)

 Ax // Cy

6 B

A d

d’ D 1100

(34)

4 Củng cố

- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm chơng;

- Hớng dẫn học sinh cách trình bày dạng toán chơng Dặn dò

- V nh ụn kiến thức, xem lại dạng tập thực hiện; - Chuẩn bị làm kiểm tra tiết

Tuần: 09 Ngày soạn: 21/ 10/ 2009

Tiết : 16 Ngày dạy: 24/ 10/ 2009

kiĨm tra ch¬ng i

I Mơc tiêu

- Kiểm tra hiểu HS

(35)

II ChuÈn bÞ

* Giáo viên: Giáo án, phô tô đề

* Häc sinh: Dông cô häc tËp, chuÈn bị III Tiến trình lên lớp

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Khơng kiểm tra

3 Bµi kiĨm tra

ở ô: số phía bên trái số lợng câu hỏi, số phía dới bên phải trọng số điểm tơng ứng

ỏp ỏn v thang im

I TRẮC NGHIỆM (Mỗi câu 0,5 điểm)

Caâu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đề số 1 D B D A A B C A

Đề số 2 B C D D D C A B

II TỰ LUẬN (Chung cho hai đề)

Bài 1: a) Hai đường thẳng vng góc với đường thăûng thứ ba chúng song song với nhau.

1,0 điểm

(36)

KL a // b 1,0 điểm

Bài 2:

a) Vẽ hình 1,0 điểm

? b) Đường thẳng c vng góc với đường thẳng b

Vì đường thẳng vng góc với hai đường thẳng song song nó

vng góc với đường thẳng kia. 1,0 điểm

Baøi 3:

Vẽ đường thẳng d qua O d // a (hoặc d // b) 0,5 điểm

Ta coù:  

1 30

O  A (hai góc so le trong) 0,5 điểm

 

2 180

O B (hai góc phía bù nhau) 0,5 điểm

Do   0

2 180 180 140 40

O   B  

Maø    0

1 30 40 70

AOB x O O      0,5 điểm

Cộng: 10,0 ủieồm

Thống kê kết

IV rút kinh nghiÖm

a

c

b

A

300

b a

1

1400

(37)

Tuần: 09 Ngày soạn: 22/ 10/ 2009

Tiết : 17 Ngày dạy: 25/ 10/ 2009

Chơng Ii: tam giác

Đ1 tỉng ba gãc cđa mét tam gi¸c

I Mơc tiªu

- HS nắm đợc định lí tổng ba góc tam giác, nắm đợc tính chất góc tam giác vng, biết nhận góc ngồi tam giác nắm đợc tính chất góc ngồi tam giác

- Biết vận dụng định lí để tính số đo góc tam giác - Có ý thức vận dụng kiến thức đợc học vào tốn

- Ph¸t huy trÝ lùc cđa học sinh II Chuẩn bị

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Khơng kiểm tra

Hoạt động 1: Tìm hiểu tổng số đo ba góc của tam giác:

GV: Cho HS thùc hiÖn ?1 nh SGK

(38)

Kiểm tra thực hành đo ba góc tam giác, tính tổng ba góc tam giác

GV: Yêu cầu HS Vẽ hai tam giác vở, dùng thớc đo ba góc tam giác ABC MNP

GV: Các em có nhận xét tổng ba góc tam giác?

GV: Tiếp tục cho HS thực hành cách cắt giấy ghép ba góc tam giác

GV: Sử dụng bìa lớn thực Lần lợt tiến hành làm bớc nh SGK

HS: Cắt ghép hình theo SGK hớng dẫn GV

GV: Em nêu dự đoán tổng ba gãc cđa mét tam gi¸c?

GV: Nói thực nghiẹm đo, gấp hình, dự đóan: Tổng ba góc tam giác 1800 Đó định lý quan

träng cđa h×nh häc

GV: Cho HS đứng chỗ đọc định lí SGK

GV: VÏ h×nh, ghi GT-KL

GV: Vẽ hình ghi GT-KL lên bảng

GV: Em no dùng lập luận để chứng minh đợc điịnh lí này?

GV: Hớng dẫn HS cách chứng minh nh lớ

Hoạt dộng 2: Tìm hiểu tam giác vuông GV: Thế tam giác vuông?

GV: Vẽ hình lên bảng giới thiệu tam giác vuông

GV: Cho HS nhận xét

GV: Nêu yếu tố tam giác vuông

GV: Trong tam giác vuông tổng hai góc nhọn bao nhiªu?

Hãy thực ?3 để trả lời câu hỏi trên? GV: Cho HS đứng chỗ trình bày cách thực

GV: Cho HS nêu định lí nh SGK GV: cho HS nêu GT- KL

Hoạt động 3: Tìm hiểu góc ngồi tam giác tớnh cht ca nú.

GV: Vẽ hình lên bảng vµ gíi thiƯu víi häc sinh vỊ gãc ngoµi cđa tam gi¸c

GV: Vậy góc ngồi tam giác gì? có u tố nào? có quan hệ nh với đỉnh lại?

A M

B C N P

 80 ;0  60 ;0  400

A B C 

 20 ;0  135 ;0  250

M  N  P

NhËn xÐt :

   1800

A B C   ; M N P   1800

?2 Híng dÉn

HS thực hành theo hớng dẫn nh SGK

Định lÝ (SGK)

GT ABC

KL A B C  1800

  

Chøng minh (SGK)

2 áp dụng vào tam giác vuông Định nghĩa :

(SGK)

ABC có A 900

ta nói ABC vuông A

B AB; AC : hai cạnh góc vuông

BC: c¹nh hun

A C ?3 Híng dÉn

Theo định lí tổng ba góc tam giác ta có: A B C  1800

   mà A900 nên:

1800 1800 900 900

B C   A  

Định lí: (SGK)

GT ABC, A 900



KL B C  900



3 Góc tam giác Định nghĩa: (SGK)

t

(39)

GV: Góc ngồi tam giác có tính chất đặc biệt khơng? thực ?4 để tìm hiểu tính chất

Hoạt động 4: Tìm hiểu tính chất góc ngồi của tam giác

GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài toán yêu cu gỡ?

GV: Vậy góc tam giác có tính chất gì?

GV: Cho học sinh nêu định lí SGK

y B C x

?4 Híng dÉn

Theo định lí tổng ba góc tam giác ta có : A B C  1800

   suy :

  1800 

A B   C

Gãc ngoµi ACx cđa ABC kỊ bï víi gãc

trong C nªn: ACx= 1800 - 

C

Suy : A+B  = ACx

* Định lí:SGK

Nhận xét : ACx góc ABC

Nên : ACx >A ; ACx>B

Cñng cè

- Nêu định lí tổng ba góc tam giác? Thế tam giác vng? Góc ngồi tam giác có tính chất gì?

- Híng dÉn häc sinh làm tập SGK Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập lại SGK; - Chuẩn bị tập phần luỵên tập

IV rút kinh nghiệm

(40)

Giáo án Hình học GV: Chu Viết S

Tuần: 10 Ngày soạn: 28/ 10/ 2009

Tiết : 18 Ngày dạy: 31/ 10/ 2009

lun tËp

I Mơc tiªu

- Củng cố định nghĩa tính chất góc tam giác vng, định nghĩa tính chất góc ngồi tam giác

- Biết vận dụng định nghĩa, định lí để tính số góc tam giác, giải số tập

- Gi¸o dơc tính cẩn thận, xác khả suy luận HS II Chuẩn bị

2 Bài cũ: Phát biểu định lí tổng ba góc tam giác? Tính chất góc ngồi?

áp dụng định lí tổng ba góc tam giác, em cho biết số đo góc x , y, z hình vẽ sau:

650 y 900

600 x 500 350 z 550 §/S: x = 550 y = 950 z = 450

Hoạt động 1: Tính số đo góc tam giác GV: Cho HS c bi toỏn

GV: Trong tam giác tổng số đo ba góc bao nhiêu?

Hóy vận dụng định lí để thực tốn trờn?

Hot ng 2: V hình tìn cặp góc phụ nhau bằng nhau.

GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài toán yêu cu gỡ?

GV: Cho học sinh lên bảng vẽ hình

GV: Hình vẽ cho ta tam giác? Đó tam giác gì?

GV: Trong tam giac vuông hai góc nhọn có quan hệ gì?

Dạng 1: Tính số đo góc tam giác Bµi trang 109 SGK

Híng dÉn

H 55 x =A 400



H 56 x = ACE 250

H 57 x = MNI 600

 H 58 x = BK E K EB = 900 + 350 = 1250

Dạng 2: Vẽ hình tìm cặp góc nhau, phơ nhau

Bµi trang 109 SGK Hớng dẫn

a) Các cặp góc phụ nhau: A 1vµ A 2; B vµ C ; 

(41)

Hot ng 3: Tập suy luận chứng minh GV: Cho HS đọc bi toỏn

GV: Cho học sinh lên bảng vẽ hình

GV: Tia phân giác góc có tính chất gì?

GV: Em có dự đoán Ax BC?

GV: Để chứng minh Ax // BC ta dựa vào tính chất nào? Định lí nào?

b) Các cặp góc nhọn nhau: C =A 1; B = 

2

A

Dạng 3: Chứng minh Bài trang 109 SGK Híng dÉn

  

CAD B C (TÝnh chÊt gãc ngoµi)

= 400 + 400 = 800

  0

2 12 80 : 40

A  CAD (T/c phân giác)

Hai góc so le A 2 C nên Ax // BC

4 Cđng cè

- GV hƯ thống hoá kiến thức - Hớng dẫn học sinh làm tập lại Dặn dò

- Häc sinh vỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tập SGK; - Chuẩn bị

Tuần: 10 Ngày soạn: 29/ 10/ 2009

Tiết : 19 Ngày dạy: 01/ 11/ 2009

Đ2 hai tam giác

I Mục tiªu

- HS hiểu định nghĩa hai tam giác nhau, biết viết kí hiệu hai tam giác nhautheo quy ớc viết tên đỉnh tơng ứng theo thứ tự

A

B C

H

B

D A

400 C

1

(42)

- Biết sử dụng định nghĩa tam giác để suy đoạn thẳng nhau, gúc bng

- Rèn luyện kĩ phán đoán II Chuẩn bị

* Giáo viên: Giáo ¸n, SGK, Eke, thíc th¼ng * Häc sinh: Vë ghi, SGK, thớc thẳng, Eke III Tiến trình lên lớp

2 Bài cũ: Tổng số đo góc hai tam giác có không? Bài mới: Giíi thiƯu bµi

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hai tam giác

GV: ABC ABC có u tè b»ng nhau?

MÊy u tè vỊ c¹nh? MÊy u tè vỊ gãc?

HS: ABC vµ A’B’C’ cã yÕu tè b»ng nhau, yÕu tè vÒ c¹nh, u tè vỊ gãc

GV: Ghi bảng yếu tố GV: Đỉnh tơng ứng với đỉnh A đỉnh A’ GV: Tơng tự tìm đỉnh tơng ứng với đỉnh B; đỉnh tơng ứng với đỉnh C?

GV: Gãc A vµ gãc A’ gäi hai góc tơng ứng GV: HÃy tìm góc tơng øng víi gãc B; gãc t-¬ng øng víi gãc C?

HS Tìm cạnh tơng ứng với cạnh AC; cạnh tơng ứng với cạnh BC?

GV: Qua ú ta thấy hai tam giác hai tam giác nh nào?

GV: Cho học sinh nêu địmh nghĩa

GV: Ngoài việc dùng lời để định nghĩa hai tam giác ta dùng kí hiệu để hai tam giác

Hoạt động 2: Tìm hiểu kí hiệu hai tam giác bằng nhau.

GV: Hai tam gi¸c b»ng cã mÊy yÕu tè b»ng nhau?

GV: Hớng dẫn học sinh ding ký hiệu để thể hai tam giác

GV: Nhấn mạnh: Ngừoi ta quy ớc kí hiệu hai tam giác chữ tên đỉnh tơng ứng đợc viết theo thứ tự Hoạt động 3: Hoạt dộng nhóm

GV: Cho HS thùc hiƯn ?2 vµ ?3 SGK

Hai tam giác ABC MNP có hay không? Vì sao?

Em hÃy yếu tố tơng ứng hai tam giác?

1 Định nghĩa ?1 Híng dÉn

A A

B C C’ B’ ABC vµ A’B’C’ cã :

AB = A’B’; AC= A’C’; BC = B’C’; A A B B C C ';  ';  '

Hai tam gi¸c cã yêu tố nh tỷên ta gọi chúng hai tam giác ABC ABC

Hai đỉnh A A’; B B’; C C’: gọi hai đỉnh tơng ứng

Hai gãc A vµ A’ ; B vµ B’; C vµ C’ : gọi hai góc tơng ứng

Hai cạnh AB lµ A’B’; AC vµ A’C’; BC vµ B’C’ gäi hai cạnh tơng ứng

Định nghĩa: (SGK)

2 KÝ hiÖu

ABC = A’B’C’ nÕu:

     

AB = A'B'; AC= A'C'; BC = B'C'; A=A'; B = B' ; C = C' 

   

?2 Híng dÉn a) ABC = MNP

Đỉnh A M hai đỉnh tơng ứng Góc N B hai góc tơng ứng Cạnh AC MP hai cạnh tơng ứng c) ACB = MPN

AC = MP; B N 

?3 Hớng dẫn

Hai tam giác nên cạnh , góc tơng ứng nên:

(43)

Hoạt động 4: Luyện tập GV: Cho HS đọc đề toán GV: Bài tốn u cầu gì? u cầu HS:

a) Tìm cạnh tơng ứng với cạnh BC Tìm góc tơng ứng với góc H

b) Tìm cạnh nhau, tìm góc

GV: Nhấn mạnh lại cách viết hai tam giác Điều kiện để hai tam giác

BC = EF = LuyÖn tËp

Bµi tËp 10: ( H.64) Híng dÉn

Hai đỉnh A I; C N; B M hai đỉnh t-ơng ứng

KÝ hiÖu : ABC = IMN

Bµi tËp 11 tr112: ABC = HIK

a) Cạnh BC IK hai cạnh tơng ứng.; Góc H góc K hai góc tơng ứng b) Các cạnh nhau: AB = HI; BC =

IK; AC = HK

C¸c gãc b»ng nhau: A H B I C ; ; K

4 Cđng cè

- Hai tam gi¸c b»ng nào? Cần có điêu kiện? Đó điều kiện nào?

- Hớng dân học sinh làm tập 12 SGK Dặn dò

- Học sinh nhà học làm tập lại; - Chuẩn bị tập phần luyên tập

IV rút kinh nghiÖm

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	1,11 MB