Nhạc tập TDGG (Của trường THCS Đôn Xuân)

- GV hÖ thèng l¹i néi dung chÝnh cña bµi häc vµ yªu cÇu hs nh¾c l¹i... KiÓm tra bµi cò.[r]

(1)

Chơng IV: Soạn thảo văn bản

Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn bản

I. Mơc tiªu häc tËp.

1 Kiến thức: Biết đợc phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word, cách khởi động phần mềm, thành phần cửa sổ chơng trình

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

II Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

- Học sinh: sgk, đọc trớc IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

2 Giíi thiệu

Giáo viên giới thiệu số phần mềm soạn thảo văn -> trình bày cho học sinh biết phần mềm thông dụng phần mềm Micsoft Word

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:

Hằng ngày em thờng tiếp xúc với loại văn nào?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Hằng ngày em thờng tiếp xúc với loại văn nh: trang sách, vở, b¸o… C¸c thao t¸c em cã thĨ thùc hiƯn víi văn gì?

Em tạo cá Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Em khơng xem, đọc văn mà em cịn tạo văn

- Em tạo văn bút viết giấy

c văn cách nào?

- Ngoài cách soạn thảo văn truyền thống tạo văn nhờ máy tính điện tử phần mềm soạn thảo văn

Ngày cách truyền thống

1. Văn phần mềm soạn thảo văn bản.

- Microsoft Word l phn mm son thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft Word đợc sử dụng phổ biến giới

TuÇn 20

(2)

Vậy để khởi động Word em làm nào? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

+ Nháy đúp chuột lên biểu tợng Word hình

+ Nháy nút Start, trỏ chuột vào Programs, trỏ chuột vào Micsoft Office chọn Microsoft Word Sau khởi động, Word mở trang trống có tên tạm thời Document1

Hoạt động 3: Hãy quan sát hình vẽ “Cửa sổ Word” sgk cho biết cửa sổ Word có thành phần nào?

Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Thanh tiêu đề, bảng chọn, công cụ, dọc, ngang, vựng son tho

Trên bảng chọn có gì?

quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- Từ trái sang phải có bảng chọn: File, Edit, View, Insert, Format, Tools,…

Để thực lệnh ta làm nào?

quan s¸t, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi: H·y lÊy vÝ dụ bảng chọn?

Vớ d: em nháy chuột vào nút lệnh New trang văn trống đợc mở Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt đâu? Hãy lấy ví dụ?

3 Có cửa sổ Word. a Bảng chän

- Các lệnh đợc xếp theo nhóm bảng chọn đặt bảng chọn

- Để thực lệnh đó, ta nháy chuột vào tên bảng chọn có chứa lệnh chọn lệnh

b Nót lƯnh

Các nút lệnh thờng dùng đợc đặt công cụ Mỗi nút lệnh có tên để phân biệt

IV Cịng cè

- GV hƯ thèng l¹i nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi -> sgk

V- Dặn dò hớng dẫn häc sinh häc tËp ë nhµ.

(3)

**********************ooOoo**********************

Bài 13 Làm quen với soạn thảo văn (Tiếp) I.Mục tiêu học tập.

1 Kin thc: Biết cách mở văn lu máy tính, lu văn khỏi chơng trình soạn thảo văn Microsoft Word

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

2 KiĨm tra bµi cị

1 Trình bày cách khởi động Word? -> làm tập sgk Trình bày thành phần cửa sổ Word 3 Bài mới

Để mở văn đợc lu máy tính em làm nào?

Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Sau më văn em thực thao tác với văn bản?

-> Sau m em gõ thêm nội dung chỉnh sửa nội dung có văn

Hãy cho biết tên tệp tin gồm phần phần nào?

Suy nghÜ -> nhắc lại Chú ý lắng nghe, ghi nhận

Trỡnh bày cho hs biết tên tệp văn Word có hai phần phần ngầm định

4 Mở văn bản.

- Nháy nút lệnh (Open) mở bảng chọn File chọn lệnh Open (Ctrl + O) -> hép tho¹i Open xt hiƯn

- T¹i Look in chọn th mục lu tệp văn bản, nháy chuột chọn tệp văn cần mở

- Nhỏy nỳt Open m

Soạn ngày: 4/01/2009 Tuần 20

(4)

thì hộp thoại Save as không xuất nữa, thay đổi đợc lu tệp văn có

văn bản, file name gõ tên văn cần lu

- Nháy nút Save để lu Hoạt động 3:

Để thoát khỏi cửa sổ hệ điều hành Windows em làm nào?

Suy nghĩ, nhắc lại

Để thoát khỏi phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word em làm nµo?

Quan s át sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời * Lu ý: Nếu văn cha đợc lu lần nháy chuột vào nút Close hộp thoại xuất thông báo “Do you want to save the changes to Document1” (bạn có muốn lu văn khơng) Nếu em chọn “Yes” hộp thoại Save as xuất cho phép em lu tệp văn lại thoát, em chọn “No” khơng lu thốt, chọn Cancel bỏ qua khơng

6 KÕt thóc

- Nháy nút (Close) để kết thúc việc soạn thảo

- Nháy nút (Close) dới để đóng văn mở

IV Còng cè

- GV hệ thống lại nội dung học yêu cầu hs nhắc lại - Yêu cầu hs đọc đọc thêm

- Trả lời câu hỏi -> sgk

V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tËp ë nhµ.

- Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi 5, SGK vào - Đọc trớc lại đọc thêm, đọc 14 -> tiết sau học

Bài 14 soạn thảo văn đơn giản I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thành phần văn bản, biết trỏ soạn thảo cách sử dụng trỏ soạn thảo soạn thảo văn

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo hc

II Phơng pháp - Thuyết trình, minh ho¹

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sgk, đọc trớc

IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

2 KiÓm tra bµi cị

- Trình bày cách mở văn đợc lu máy tính? - Trình bày cách lu văn vào máy tính?

III Bµi míi

Hoạt động giáo viên Nội dung

Hoạt động 1: - Trong tiếng Việt em học, bn gm

những thành phần nào? Suy nghĩ, nhắc lại:

- Khi soạn thảo văn máy tính em

1 Các thành phần văn bản

- Các thành phần văn là: từ, câu đoạn văn

1 Ký tự: số, chữ, ký hiệu, ký Soạn ngày: 10/01/20010 Ngày dạy: 22/01/2010

(5)

cần phân biệt thành phần nào?

Quan sát sgk, suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi: H·y lÊy vÝ dơ vỊ ký tù?

Suy nghÜ, lÊy vÝ dơ:

VÝ dô: a, b, c, #, &, 4, 6…

tự thành phần văn b¶n

2 Dịng: tập hợp ký tự nằm đờng ngang từ lề trái sang lề phải dịng Dịng chứa từ nhiều câu

3 Đoạn: Nhiều câu liên tiếp có liên quan với hồn chỉnh mặt ngữ nghĩa tạo thành đoạn văn Khi soạn thảo văn Word em nhấn phím Enter lần để kết thúc đoạn văn

4 Trang: phần văn trang in đợc gọi trang văn

Hoạt động 2: - Con trỏ soạn thảo gì?

- Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

* Lu ý: Cần phân biệt trỏ soạn thảo với trỏ chuột

- Con trỏ soạn thảo khác với trỏ chuột nh nµo?

- Suy nghĩ, trả lời: Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình soạn thảo Cịn trỏ chuột có hình mủi tên (nó bị biết thành I…) di chuyển ngời dùng di chuyển chuột

- Để chèn ký tự hay đối tợng vào văn em làm nào?

- Nếu muốn chèn ký tự hay đối tợng vào văn bản, em phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn

- Để di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần thiết em thực cách nào?

- Muốn di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần thiết em nháy chuột vị trí em dùng phím mủi tên, phím home, end, bàn phím

2 Con trá soạn thảo

- Con tr son tho l mt vạch đứng nhấp nháy hình Nó cho biết vị trí xuất ký tự đợc gõ vào Trong gõ văn trỏ soạn thảo di chuyển từ trái sang phải tự động xuống dịng đến vị trí cuối dịng

(6)

đóng nháy tơng ứng gồm dấu ), ], }, >, ’ ” phải đợc đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ trớc * Giữa từ dùng ký tự cách trống (gõ phím Spacebar để phân cách) * Một văn thờng gồm nhiều đoạn văn Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn nhấn Enter lần

Hoạt động 4: Gõ văn chữ Việt - Muốn soạn thảo đợc văn chữ Việt

chóng ta cÇn cã thêm công cụ có khả nào?

Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Muốn soạn thảo đợc văn chữ Việt cần có thêm cơng cụ có khả năng:

+ Gõ chữ Việt vào máy tính bàn phím + Xem đợc chữ Việt hình in máy in

- Vậy để gõ đợc chữ Việt bàn phím ta cần gì?

Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Để gõ chữ Việt bàn phím em phải dùng chơng trình hỗ trợ gõ (chơng trình gõ)

Lắng nghe, ghi nhận

- Trình bày cho hs số chơng trình gõ phổ biến

- GV: Trỡnh by cho hs biết cách gõ chữ tiếng Việt dấu mà trên bàn phím khơng có hải kiểu gõ TELEX VNI - Để xem đợc in đợc cần có gì?

- Để xem đợc in đợc chữ Việt ta cần có phơng chữ đợc cài máy

Vd: vntime, vnArial…

* Lu ý: Để gõ chữ Việt cần chọn tính chữ Việt chơng trình gõ Ngoài để hiển thị in chữ Việt cịn cần chọn phơng với chơng trình gõ

- Một chơng trình gõ cho nhiều kiểu gâ kh¸c nhau: hai kiĨu gâ phỉ biÕn nhÊt hiƯn TELEX VNI Chú ý lắng nghe, quan sát, ghi nhận:

Để có

chữ TELEX VNI

ă aw a8

â aa a6

đ dd d9

ê ee e6

ô oo o6

¬ ow,[ o7

w, uw, ] u7

Huyền F

Sắc S

Nặng J

Hái R

Ng· X

4 Cịng cè

A GV hƯ thèng l¹i néi dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại B Trả lời câu hỏi -> sgk

5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi -> SGK vào tập - Đọc trớc Bµi thùc hµnh -> tiÕt sau häc

Bµi thực hành 5: Văn em I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết cách thực khởi động Word, nhận biết thành phần cửa sổ Word nh soạn thảo văn n gin

2 Kỹ năng: Thực nhanh chóng, chÝnh x¸c

(7)

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập II Phơng pháp

- ThuyÕt tr×nh, minh ho¹

2 KiĨm tra bµi cũ

- Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word?

- Trình bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? 3 Bài mới

Hot ng giáo viên Nội dung

Hoạt động 1: - Trình bày mục đích u cầu thực

hành để hs biết -> hs thực hành đạt mục đích u cầu

- Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn:

1 Mục đích yêu cầu

- Làm quen, tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh

- Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản

Hoạt động 2: - Trình bày cách khởi động Word?

- Suy nghÜ, nhắc lại

- GV: Hớng dẫn học sinh cách thực làm quen với thành phần cửa sỉ cđa Word

2 Néi dung

a Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word - Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn Mở vài bảng chọn di chuyển chuột để tự động mở bảng chọn khác

- Phân biệt cơng cụ Word Tìm hiểu nút lệnh cơng cụ

- Tìm hiểu số chức bảng chọn File: mở, đóng, lu tệp văn bản, mở tệp văn

- Chọn lệnh File -> Open nháy nút lệnh Open công cụ, suy tơng tự lệnh bảng chọn nút lệnh công cụ b Soạn văn đơn giản

(8)

- Lu văn với tên: bien dep Hoạt động 3: Thực hành

- Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề

- Quan sát trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dÉn l¹i

4 Cịng cè

- GV hƯ thống lại nội dung tiết thực hành 5 Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - TiÕp tơc xem tríc néi dung Bµi thùc hµnh -> tiết sau thực hành

Tuần 22

Ngày soạn: 18/1/2010 Ngày dạy: 25/1/2010

Tiết 41 Bài thực hành Văn đầu tiên của em (Tiếp)

I Mơc tiªu häc tËp.

1 Kiến thức: Biết cách thực khởi động Word, nhận biết thành phần cửa sổ Word nh son tho bn n gin

2 Kỹ năng: Thùc hiƯn nhanh chãng, chÝnh x¸c

- ThuyÕt tr×nh, minh ho¹

2 Kiểm tra cũ

Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word?

Trình bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? 3 Bài mới

Hot động giáo viên Nội dung

Hoạt động 1:

- HÃy trình bày cách di chuyển trỏ soạn thảo?

- GV: Hớng dẫn hs c¸ch thùc hiƯn c¸c

2 Néi dung

b Soạn thảo văn đơn giản (tiếp)

- Gõ đoạn văn Biển đẹp -> lu với tên bien dep

c Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn

suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- Tập di chuyển trỏ soạn thảo văn trỏ chuột phím mủi tên

- Sử dụng để xem thành phần khác văn đợc phóng to

(9)

yêu cầu thực hành yêu cầu

hs thc hin Print layout, View -> Outline để hiển thịvăn chế độ khác Quan sắt thay đổi hình

- Thu nhỏ kích thớc hình soạn thảo

- Nhỏy chut cỏc nỳt: thu nhỏ, khơi phục kích thớc phóng to góc bên phải cửa sổ biểu tợng văn công việc để thu nhỏ, khôi phục kích thớc trớc phóng to cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ văn khỏi Word Hoạt động 2: Thực hành

- HS: Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề

- GV: Quan sát trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv híng dÉn l¹i

IV Cịng cè

- GV hệ thống lại nội dung thực hành V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm - Đọc trớc 15 (Chỉnh sửa văn bản) -> tiết sau học

Tuần 22

Tiết 42: Bài 15 chỉnh sửa văn bản

I.Mơc tiªu häc tËp.

1 KiÕn thøc: BiÕt cách xoá chèn thêm văn bản, chọn phần văn b¶n

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

II Ph¬ng pháp - Thuyết trình, minh hoạ

- t đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word?

Trình bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? 3 Bài mới

Hot ng ca giỏo viên Nội dung

(10)

- §Ĩ chÌn thêm văn em làm nào?

*Chỳ ý: Để xoá phần văn lớn hơn, sử dụng phím Backspace phím Delete thời gian Khi nên chọn (cịn gọi đánh dấu) phần văn cần xố nhấn phím Delete phớm Backspace

* Chèn thêm văn

- Muốn chèn thêm văn vào vị trí, em di chuyển trỏ soạn thảo vào vị trí sử dụng bàn phím đề gõ thêm nội dung

Hoạt động 2: - Yêu cầu hs đọc nguyên tắc sgk

Nguyên tắc: Khi muốn thực một thao tác (ví dụ nh xố, di chuyển, thay đổi cách trình bày, ) tác động đến phần văn hay đối tợng đó, trớc hết cần chọn phần văn hay đối tợng (cịn gọi đánh dấu)

- §Ĩ chän mét phần văn em làm nào?

Quan sát sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- Để di chuyển trỏ soạn thảo bàn phím em cã thĨ thùc hiƯn nh thÕ nµo?

Trình bày ví dụ để hs quan sát * Lu ý:

- Nếu thực thao tác mà kết khơng đợc nh ý muốn: em khơi phục trạng thái văn trớc thực thao tác cách nháy nút Undo công cụ. Sau nháy nút Undo mà muốn quay lại trang thái trớc nháy nút Undo em nháy vào nút lệnh Redo - Ví dụ: sgk

Chó ý quan s¸t, ghi nhËn

- Trình bày ví dụ sgk để hs hiểu nút lệnh Undo nút lệnh Redo

2 Chän phÇn văn bản

* Dùng chuột

- Nháy chuột vị trí đầu

- Kộo chut n cui phần văn cần chọn

* Dïng phÝm:

- Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí đầu phần văn cần chọn

- Nhấn giữ phím Shift di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cuối phần văn

IV Cịng cè

- GV hƯ thèng l¹i néi dung chÝnh tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi sgk

V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

(11)

Tuần 23

Tiết 43: Bài 15 chỉnh sửa văn (tiếp)

I.Mục tiêu học tËp.

1 KiÕn thøc: BiÕt c¸ch xo¸ chÐp di chuyển phần văn

2 K nng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo hc

Trình bày cách xoá ký tự văn bản?

Nêu nguyên tắc trình bày bớc chọn phần văn bản? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hot ng 1:

- Sao chép phần văn thao tác nh nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

Sao chép phần văn giữ nguyên phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

- §Ĩ chép phần văn em làm nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi:

- GV: VÝ dơ: sgk

- HS: Chó ý quan s¸t, ghi nhËn

- GV: thực hành mẫu, yêu cầu 1-> học sinh lên thực hành

* Lu ý: Em cú th nháy nút copy lần nháy nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

- Trình bày ví dụ skg để hs quan sát

3 Sao chÐp

- B1: Chọn phần văn muốn chép - B2: Nháy nút Copy công cụ (hoặc chọn lệnh Edit\ Copy nhấn tổ hợp phím Ctrl + C) Khi phần văn bản đợc lu vào nhớ

- B3: Đa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép

- B4: Nh¸y nót Paste công cụ (hoặc chọn lệnh Edit\paste nhÊn tỉ hỵp phÝm Ctrl + V).

Hoạt động 2: - Di chuyển phần văn thao

(12)

- Thao t¸c chÐp di chuyển khác chỗ nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi: + Gièng: tạo phần văn giống phần văn cũ

+ Khác: chép nội dung phần văn cũ vị trí gốc còn, chép phần văn cũ vị trí gốc bị xoá

Hot ng 3: Thc hnh - GV: yêu cầu học sinh thực hành

thao tác chép di chuyển vừa học - HS: thực hành

- GV: quan sát, theo dõi uốn nắn sai sót học sinh

IV Còng cè

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk -> rút nội dung học - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại

- Đọc đọc thêm 7: Nhà xuất bàn - Trả lời câu hỏi 2, 3, 4, sgk

V- Dặn dò hớng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ.

(13)

Tuần 23

TiÕt 44: Bµi thùc hµnh em tËp chØnh sửa văn bản

I Mục tiêu học tập.

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn chỉnh sửa văn bản, thay đổi trt t ni dung bn

2 Kỹ năng: Thao t¸c thùc hiƯn nhanh chãng, chÝnh x¸c

- Thuyết trình, minh hoạ

- t để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc

2 KiĨm tra cũ

Để xoá văn em làm nào? trình bày bớc thực chọn phần văn bản? Trình bày bớc chép di chuyển phần văn

3 Bài mới

Hot động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:

- GV: Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để hs biết -> hs thực hành đạt mục đích u cầu

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn:

1 Mục đích yêu cầu

- Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn

- Luyện kỷ gõ văn tiếng Việt - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức chép, di chuyển

Hoạt động 2: - Trình bày cách khởi động Word?

- HS: + Nháy đúp chuột vào biểu tợng Word

+Start/program/Microsotf office/Microsotf Word

- GV: Híng dÉn hs thực gõ đoạn văn sửa lỗi (nếu cã)

- HS: Khởi động word gõ nội dung sau sửa lỗi gõ sai (nếu có)

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm. Những đảo xa lam nhạt pha màu

2 Néi dung

(14)

văn sửa lỗi (nếu có)

+ Đặt trỏ soạn thảo vào trớc đoạn văn thứ nháy đúp nút Overtype/ Insert vài lần để thấy nút rõ chữ OVR (chế độ gõ đề) mờ (chế đội gõ chèn) Gõ đoạn văn dới để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng Bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng những thuyền nh hạt lạc ai đem rắc lên.

Hoạt động 3: Thực hành - GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo

nhóm đồng thời quan sát trình thực hành hs, chỗ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại

IV Còng cè

- GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành

- GV nhận xét tiết thực hành: kết quả, ý thức, thái độ thực hành học sinh V- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nh.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Tiếp tục xem trớc nội dung Bài thực hành -> tiết sau thực hành tiếp

Tuần 24

Tiết 45: Bài thực hành em tập chỉnh sửa văn (tiếp)

Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn chỉnh sửa văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn

Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, x¸c

Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập II Phng phỏp

1 Trình bày khác chế độ chèn chế độ đè? Trình bày bớc chép di chuyển phần văn

3 Bµi míi

(15)

- để mở văn lu em làm nào? - suy nghĩ -> trả lời

- Híng dÉn hs c¸ch thùc hiƯn

1 Mở văn có tên Bien dep.doc l-u thực hành Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần a phần b), chép tồn bội nội dung văn vào cuối văn Bien dep.doc (có thể nhấn Ctrl + A để chọn toàn bội văn bản)

2 Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut Paste để có thứ tự nội dung (tham khảo sgk Ngữ văn 6)

- Để thay đổi trật tự đoạn văn em làm nào?

- Suy nghÜ -> tr¶ lêi

3 Lu văn với tên cũ (Bien dep.doc) - Để lu văn với tên cũ em làm nào?

- Nháy vào nút Save

1 M gõ thơ Trăng sgk Quan sát câu thơ lặp lại để chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gõ xong ni dung

2 Lu văn với tên Trang oi Suy nghĩ -> trả lời

- Để lu văn với tên Trang oi em làm nào?

- Hớng dẫn hs cách thực

2 Néi dung (tiÕp)

c Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

d Thực hành gõ chữ Việt kết hợp với chÐp néi dung

nhóm đồng thời quan sát q trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại

Cịng cè

- GV hƯ thèng l¹i nội dung tiết thực hành Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

(16)

Tuần 24

Tiết 46: Bài 16 Định dạng văn bản

1 Kiến thức: Biết cách định dạng văn (định dạng ký tự) chơng trình soạn thảo văn Word

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả nng sỏng to hc

- t để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo,

Trình bày cách xoá ký tự văn bản?

Trình bày bớc chép di chuyển nội dung văn bản? 3 Bài mới

Hot động giáo viên Và học sinh Nội dung Hot ng 1:

- Định dạng văn gì? - Suy nghĩ , thảo luận -> trả lêi:

- Định dạng văn nhằm mục đích gì? - Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp ngời đọc dễ ghi nhớ nội dung cần thiết

- Định dạng văn gồm định dạng gì?

- Quan s¸t sgk, suy nghÜ, thảo luận -> trả lời:

1 Định dạng văn b¶n

- Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí ký tự (con số, chữ, ký hiệu), đoạn văn đối tợng khỏc trờn trang

- Định dạng văn gồm loại: + Định dạng ký tự

+ Định dạng đoạn văn Hoạt động 2:

- Định dạng ký tự gì?

- Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi:

- Định dạng ký tự gồm định dạng gì? Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Để định dạng ký tự em thực cách nào?

- Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi: Sư dơng nút lệnh sử dụng hộp thoại Font

- Để thực định dạng ký tự nút lệnh em thực nh nào?

- Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- Các nút lệnh gồm:

2 Định dạng ký tù

- Định dạng ký tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm ký tự

- Bao gồm: định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu sắc

a Sư dơng c¸c nót lƯnh

- Để định dạng em cần chọn phần văn cần định dạng sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

(17)

+ Phông chữ: Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Font chọn phông thích hợp + Cỡ chữ: Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Size chọn cở chữ thích hợp

+ Kiu chữ: Nháy chuột vào nút Bold để chọn kiểu chữ đậm, Italic để chọn kiểu chữ nghiêng Underline để chn kiu ch gch chõn

+ Màu chữ: Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Font Color chọn màu thích hợp

+ Kiểu chữ: + Màu ch÷:

Cịng cè

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk -> rút nội dung học - GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5, sgk

5 Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

(18)

Tuần 25

Tiết 47: Bài 16, 17 Định dạng văn bản. Định dạng đoạn văn bản

1 Kiến thức: Biết cách định dạng văn cách sử dụng hộp thoại Font - Hiểu cách định dạng đoạn văn chơng trình soạn thảo văn Word Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả nng sỏng to hc

- t để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

Định dạng văn gì? định dạng văn nhằm mục đích gì? Trình bày bớc định dạng văn (ký tự)?

3 Bµi míi

- GV: Muốn sử dụng hộp thoại Font để định dạng ký tự ta làm nào?

- GV: Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng ký tự tơng đơng với nút lệnh công cụ định dạng không?

Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng ký tự tơng đơng với nút lệnh công cụ định dạng

* Lu ý: Nếu không chọn trớc phần văn bản thao tác định dạng trên sẽ đợc áp dụng cho kí tự đợc gõ vào sau đó.

- GV: lÊy vÝ dơ, thùc hµnh mÉu - HS: quan sát

- GV: yêu cầu 1, học sinh lên thao tác - Yêu cầu nhóm HS thực hành + Soạn thảo đoạn văn bản:

Công cha nh núi thái sơn Nghĩa mẹ nh níc ngn ch¶y

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo con” + Sử dụng hộp thoại Font định dạng phần văn chon phông chữ vntime, cỡ chữ 16, kiểu chữ đậm, màu chữ đỏ - HS: thực hành

A Định dạng văn bản 2 Định dạng kí tự a

b Sư dơng hép tho¹i Font

* Chọn phần văn cần định dạng

* Më bảng chọn Format, chọn lệnh Font -> hộp thoại Font xuất

+ Tại ô Font: chọn phông chữ + Tại ô Font Style: chọn kiểu chữ + Tại Size: chọn cở chữ

+ Tại Font Color: chọn màu chữ -> Chọn OK

Hot ng 2

(19)

- HS: Quan s¸t sgk, suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi:

- GV: Híng dÉn hs quan sát hình sgk + Căn lề: lề trái, giữa, lề phải, thẳng hai lề

- HS: Chó ý quan s¸t

- GV: Nêu khác biệt định dạng ký tự định dạng đoạn văn bản?

Khác với định dạng ký tự, định dạng đoạn văn tác động đến toàn đoạn văn mà trỏ soạn thảo

* Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau ca on bn:

- Kiểu lề

- Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang

- Khoảng cách lề dòng

- Khong cỏch n on bn trờn hoc di

- Khoảng cách dòng đoạn văn

4 Cũng cố

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk -> rút nội dung học

- GV hƯ thèng l¹i néi dung chÝnh cđa tiết học yêu cầu hs nhắc lại, làm tập sgk 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

(20)

Tuần 25

Tiết 48: Bài 17 Định dạng đoạn văn bản I Mục tiêu häc tËp.

1 Kiến thức: Biết cách định dạng đoạn văn chơng trình soạn thảo văn Word Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính

- t đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

Nêu cách định dạng kí tự mà em biết? Trình bày định dạng văn gì?

3 Bµi míi

- GV: Để định dạng đoạn văn việc sử dụng nút lệnh em làm nào?c - HS: Nghiên cứu sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

- GV: Trình bày cách sử dụng nút lệnh định dạng đoạn văn

* Căn lề: Nháy chuột vào nút (Left) để thẳng lề trái, nút (Center) để giữa, nút (Right) để thẳng lề phải nút (Justify) để căn thẳng hai lề

* Thay đổi lề đoạn văn: Nháy chuột vào nút (Increase Indent), (Decrease Indent) công cụ định dạng để tăng hay giảm lề trái đoạn văn

* Khoảng cách dòng đoạn văn: Nháy chuột vào nút mủi tên bên phải nút lệnh (Line Spacing (1)) chọn tỉ lệ bảng chọn

2 Sử dụng nút lệnh để định dạng đoạn văn

- Để định dạng đoạn văn em cần đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng nút lệnh trờn cụng c nh dng

*căn lề trái : (Left) *căn giữa: (Center)

*căn thẳng lề phải: (Right) *căn thẳng hai lề (Justify)

* Thay đổi lề đoạn văn: Increase Indent, Decrease Indent

* Khoảng cách dòng đoạn văn: Line Spacing

Hoạt động 2: - GV: Hớng dẫn hs quan sát hình: Hộp thoại

Paragraph sgk

- HS: Chú ý lắng nghe, quan sát

- Hp thoại Paragraph đợc dùng để làm gì? - HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: - Hộp thoại Paragraph đợc dùng để tăng hay giảm khoảng cỏch gia cỏc on

3 Định dạng đoạn văn b»ng hép tho¹i Paragraph

- Đặt điểm chèn vào đoạn văn cần định dạng

- Chän lÖnh Format\ Paragraph -> hép tho¹i Paragraph xt hiƯn

(21)

văn thiết đặt khoảng cách thụt lề dòng đoạn

- Hãy trình bày cách định dạng đoạn văn cách sử dụng hộp thoại Paragraph?

- GV: hớng dẫn-> Tại Alignment chọn kiểu lề, Tại Indentation: ô Left chọn khoảng cách lề trái ô Right chọn khoảng cách lề phải; Tại Spacing: Trong ô Before/ After chọn khoảng cách đến đoạn văn trớc/ sau Tại Line Spacing: ô At chọn khoảng cách dòng

- Hãy lựa chọn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph tơng đơng với nút lệnh cơng cụ?

- HS: Suy nghÜ -> tr¶ lời: Căn lề, khoảng cách dòng, - GV: thực hành mẫu

- HS: quan sát

- GV: yêu cầu học sinh thực thao tác -> nhóm thực hành

- GV: theo dõi, n n¾n 4 Cịng cè

- u cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk -> rút nội dung học

- GV hƯ thèng l¹i néi dung chÝnh cđa tiÕt häc yêu cầu hs nhắc lại, làm tập sgk 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Học thuộc khái niệm, trả lời câu hỏi -> SGK vào tập - Đọc trớc Bài thực hành (Em tập trình bày văn bản) -> tiết sau học

Tuần 26

TiÕt 49: Bµi thùc hµnh em tËp trình bày văn

i Mục tiªu häc tËp.

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn định dạng văn Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập ii Phng phỏp

(22)

Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu - GV: Trình bày mục đích u cầu

thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

Biết thực đợc thao tác định dạng văn đơn giản

Hoạt động 2: Nội dung - GV: Hãy trình bày cách khởi động Word

và mở tệp văn biendep.doc lu thực hành trc?

- HS: Suy nghĩ -> trình bày lại

- GV: Yêu cầu học sinh đọc phần yêu cầu -> nêu cách thực

- HS: §äc yêu cầu -> trình bày cách thực

Yêu cÇu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn Cở chữ tiêu đề lớn nhiều so với cở chữ phần nội dung Đoạn cuối (Theo Vũ Tú Nam) có màu chữ kiểu chữ khác với nội dung

- Tiêu đề trang, đoạn nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải

- Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề - Ký tự đoạn nội dung thứ có cở chữ lớn kiểu chữ ®Ëm

- GV: Thực làm mẫu số thao tác để hs quan sát

+ C¸ch tạo chữ lớn đầu dòng: b1: bôi đen chữ

b2: FORMAT\DROP CAP HS: Chú ý quan sát -> thực

- Để lu văn với tên cũ em làm nào? - TL: chọn lệnh SAVE AS

a Định dạng văn b¶n

- Khởi động Word mở tệp biendep.doc

- áp dụng định dạng để trình bày theo mu

- Lu văn với tên cò

nhóm đồng thời quan sát trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv h-ớng dẫn lại

- GV: Quan s¸t, theo dâi uốn nắn HS thực hành

Cũng cố

- GV hƯ thèng l¹i néi dung chÝnh cđa tiÕt thùc hµnh

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phục

5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tËp ë nhµ.

(23)

- TiÕp tơc xem tríc néi dung Bµi thùc hµnh -> tiÕt sau thực hành

Tuần 26

Tiết 50: Bài thực hành em tập trình bày văn

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn định dạng văn Kỹ năng: Thao tác thực nhanh chóng, xác

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập II Phơng phỏp

- t vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, - Học sinh: sgk, đọc trớc

So sánh khác định dạng ký tự định dạng đoạn văn bản? Trình bày bớc định dạng ký tự cách sử dụng nút lệnh? 3 Bài mới

4.

Hoạt động giáo viên Và học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nội dung (Tiếp)

- GV: Híng dÉn hs cách gõ đoạn văn theo mẫu

+ b1: Gõ thô văn + b2: Định dạng

- HS: Chú ý quan sát lắng nghe -> thực hiƯn

Tre xanh

b Thùc hµnh

- Gõ định dạng đoạn văn theo mẫu

(24)

(Theo Nguyễn Du) - Để định dạng văn nh mẫu em cần định dạng gì?

- Suy nghÜ, th¶o ln -> tr¶ lêi:

+ Tiêu đề phải có kiểu chữ nghiêng, đậm đợc

+ Toàn nội dung văn đợc có kiểu chữ nghiêng

+ Phần cuối đợc lề phải

- Để lu văn với tên Tre xanh em thùc hiƯn nh thÕ nµo?

- Suy nghÜ -> tr¶ lêi: chän lƯnh SAVE

nhóm đồng thời quan sát q trình thực hành hs, chổ hs cha rõ -> gv h-ớng dẫn lại

- GV: Quan sát, theo dõi uốn nắn HS thực hành

Còng cè

- GV hệ thống lại nội dung tiết thực hành

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> ln sau khc phc

5- Dặn dò híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Về nhà ôn lại nội dung chơng -> tiết sau làm tập

Tuần 27

Tiết 51: Bài TậP

i Mơc tiªu häc tËp.

1 Kiến thức: Cũng cố lại kiến thức học từ 13 -> 17

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải câu hỏi, tập cụ thể giáo viên đề

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm hỏi hiểu biết ii Phơng pháp

(25)

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét iii Chuẩn bị học sinh giáo viên - Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, máy chiếu - Học sinh: sgk, đọc trớc

iv Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

6A:

6B: 7A:7B: 8A:8B:

Trình bày cách khởi động Word, lu văn bản, mở văn bản? Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word?

Tr×nh bày cách gõ số chữ tiếng Việt dấu mà bàn phím không có? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên HS Nội dung Hot ng 1: Bi 1

- GV: Trình bày tập lên bảng, yêu cầu hs suy nghĩ làm - HS: Ghi tập, thảo luận -> làm

- Yêu cầu hs trình bày làm

Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tơng ứng:

Nút

lnh Tờn S dng

Save lu văn

Open mở văn

New mở văn

Cut di chuyển đ/t vào nhớ đệm

Copy chép đ/t vào nhớ đệm

Paste dán đ/t đợc lu nhớ đệm vào vị trí trỏ soạn thảo hành

Font ph«ng chữ

Font size cỡ chữ Font

color màu chữ

Bold chọn chữ đậm

Italic chọn chữ nghiêng Underline chọn chữ gạch chân Left thẳng lề trái Center

(26)

- Yêu cầu hs lên bảng trình bày - Trình bày cách gõ đoạn văn bàn phím?

- Lên bảng trình bày:

Ngayf soanj thaor vawn banr, chungs ta thuwowngf suwr dungj mays vi tinhs”

- Yêu cầu hs khác lên trình bày cách gõ bàn phím

Ngày soạn thảo văn bản, th

ờng

sử dơng m¸y vi tÝnh ”

Hoạt động 3: Bài tập 3 - GV: Trình bày tập lên bảng,

và yêu cầu hs suy nghĩ làm - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> làm

- GV: Hãy trình bày cách định dạng phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ màu chữ?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> nhắc lại:

- GV: Yêu cầu hs lên bảng trình bày làm?

- GV: Em cã thĨ thay thÕ trËt tù trªn hay kh«ng?

Trình bày cách định dạng phần văn với: cỡ chữ 16, phông chữ VntimeH, kiểu chữ vừa đậm vừa gạch chân, màu chữ đỏ?

- Chọn phần văn cần định dạng

- Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Font chọn phông chữ vntimeH

- Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Size chọn cỡ chữ 16

- Lần lợt nháy chuột vào nút lệnh Bold Underline để chọn kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng - Nháy chuột vào mủi tên bên phải hộp Font Color chọn màu đỏ

Hoạt động 4: Bài tập 4 - GV: Trình bày tập lên bảng,

và yêu cầu hs suy nghĩ làm - GV: Suy nghĩ, thảo luận -> làm

- GV: Hãy trình bày bớc thực định dạng lề khoảng cách dòng văn bản? - GV: Suy ngh -> nhc li

-> yêu cầu hs làm -> lên bảng trình bày

Hóy trình bày thao tác định dạng đoạn văn cho: đoạn văn đợc khoảng cách dòng đoạn văn 1,5 - Đa trỏ soạn thảo đến đoạn văn cn nh dng

- Nháy chuột vào nút Center

- Nháy chuột vào mủi tên bên phải nút Line spacing chọn khoảng cách dòng 1.5

4 Cđng cè

- GV hƯ thèng lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết tập 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Về nhà ôn lại nội dung chơng -> tiết sau kiểm tra tiết

Tuần 27

Ngày soạn:2 /3/2010 Ngày dạy: 10/3/2010

Tiết 52: Kiểm tra tiÕt I Mơc tiªu

- KiÕn thøc: kiĨm tra kiến thức khả soạn thảo văn Word

- Kỹ năng: Nắm vững phần lý thuyết để làm sở cho thực hành: Trình bày cách soạn thảo văn đơn giản

- Thái độ: Nghiêm túc làm iii Chuẩn bị

(27)

- Học sinh: ôn tập III ma trận đề

Bài Mức độ

Làm quen với soạn thảo văn

bản

Son thảo văn đơn

gi¶n

ChØnh sưa

văn Định dạngvăn Định dạngđoạn văn

BiÕt I.1.1, I.1.3 II.2 I.1.3 I.2.1,3,4 I.2.2

HiÓu II.1

Vận dụng II.3

Đề bài I TRC NGHIM : (4 điểm)

Câu 1: (2 điểm) : Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: 1 Mở văn ta sử dụng nút lệnh ?

A Save B New C Open D Copy

2 Tác dụng nút lệnh là:

A Chữ đậm, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề, B Chữ đậm, thẳng lề trái, thẳng hai lề, thẳng lề phải, C Chữ đậm, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề D Chữ đậm, thẳng hai lề, thẳng lề trái, thẳng lề phải, 3 Di chuyển phần văn là:

A làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc cịn B làm xuất phần văn vị trí khác, phần văn gốc khơng cịn C dùng nút lệnh Cut, Paste để thực

D Câu B C

4 Để xóa phần nội dung văn em thực thao tác đây? (A) Đặt trỏ soạn thảo trước phần văn cần xoá nhấn phím Backspace (B) Đặt trỏ soạn thảo sau phần văn cần xố nhấn phím Delete

(C) Chọn phần văn cần xố nhấn phím Ctrl (D) Chọn phần văn cần xố nhấn phím Delete

Câu 2: (2 điểm) : Ghép cột A với cột B để kết đúng?

II T

Ự

LUẬN: (6 điểm)

A (nút lệnh) B(Tác dụng định dạng) Phương án ghép

1

A Căn lề trái B Cỡ chữ

C Chữ gạch chân

D Khoảng cách dịng đoạn E Phơng chữ

F Màu chữ

(28)

1 B C D D II PhÇn tự luận

Câu 1(3 điểm):

- động word nhanh cách nháy đúp chuột vào biểu tợng word hình

- Một số thành phần có cửa sổ Word là: + Thanh tiêu đề

+ Thanh b¶ng chän + Thanh c«ng

+ Thíc: thíc däc, thíc ngang + Vùng soạn thảo

+Thanh cuốn: Thanh dọc, ngang + Thanh trạng thái

+ Con trỏ soạn thảo

Câu 2(2 điểm): Các quy tắc soạn thảo văn Word:

* Cỏc du ngắt câu (dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau cịn nội dung

* Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy, gồm dấu (, [, {, <, ‘ “ phải đợc đặt sát vào bền trái ký tự từ Các dấu đóng ngoặc đóng nháy tơng ứng gồm dấu ), ], }, >, ’ ” phải đợc đặt sát vào bên phải ký tự cuối từ trớc

* Giữa từ dùng ký tự cách trống (gõ phím Spacebar để phân cách)

* Một văn thờng gồm nhiều đoạn văn Em nhấn phím Enter để kết thúc đoạn văn chuyển sang đoạn văn nhấn Enter ln

Câu 3(1 điểm)

- Khi ú phn văn vừa gõ thêm khơng có văn trớc em khơng thực thao tác lu văn (hoặc đặt chế độ lu tự động)

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1 Ổn định tổ chức 2 Phát kiểm tra:

3 Thu kiểm tra, nhắc HS đọc trước "Trình bày trang văn và in".

IV RÚT KINH NGHIM :

(29)

Tuần 28

Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: / 3/2010 Tiết 53: Bài 18 trình bày trang văn in I Mơc tiªu häc tËp

1 Kiến thức: Biết cách trình bày trang văn bản: chọn hớng trang, đặt lề trang

II Phơng pháp

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét

III Chn bÞ cđa häc sinh giáo viên

- Giỏo viờn: sgk, ti liệu tham khảo, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: sgk, c bi trc

IV Tiến trình dạy häc

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

Hãy cho biết nút lệnh sau đợc dùng để làm gì?

(Bold), (Italic), (Underline), (Left), (Center), (Right), (Jistify), (Line Spacing)

2 Trình bày cách định dạng phơng chữ, cở chữ, kiểu chữ màu chữ? III Bài

- GV: Theo em đợc biết trang văn đợc trình bày theo hớng nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- GV: hớng dẫn hs quan sát hình (Trình bày văn theo trang đứng trang nằm ngang) -> học sinh hiểu cách trình bày trang

- HS: Chó ý l¾ng nghe, quan s¸t

- GV: Khi trình bày trang văn cần ý đến yêu cầu nào?

- GV: HÃy phân biệt lề trang lề đoạn văn?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

* Lu ý: Đừng nhầm lề trang với lề đoạn văn Lề đoạn văn đợc tính từ lề trang thị ngoi l trang

- GV: Nếu văn có nhiều trang việc

1 Trình bày trang văn bản

- Các yêu cầu trình bày trang văn bản:

+ Chn hng trang: trang đứng hay trang nằm ngang

(30)

tr¶ lêi:

- GV: Để thay đổi số bên phải ô Top, Bototm, Left, Right em làm nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Để thay đổi số ô em nháy chuột vào nút mũi tên lên/xuống để tăng giảm số em nháy chuột vào gõ số vào từ bàn phím - GV: Khi thực trình bày trang em thấy tác dụng đợc khơng?

*Lu ý: thao tác hộp thoại, em xem hình minh hoạ góc dới bên phải hộp thoại để thấy tác dụng

- GV: Thao t¸c mÉu cho hs quan s¸t yêu cầu 1-2 hs lên thực hành

- Nh¸y chuét më trang Margins

- Chọn Portrait (đứng) Lanscape (nằm ngang) để đặt trang theo chiều đứng chiều nằm ngang

- Thay đổi số bên phải ô: Top (trên) để đặt lề trên, Bottom (dới) để đặt lề dới, Left (trái) để đặt lề trái Right (phải) để đặt lề phải

- Chọn Ok để chấp nhận Cancel để bỏ qua

Hoạt động 3: Bài tập vận dụng - GV: Em trình bày bớc thực

trình bày trang tính cho: trang có hớng nằm ngang; lề trên, dới, trái, phải lần lợt là: 1, 1, 1.25, 1.25

->Yêu cầu hs lên bảng trình bày Các nhóm hs thực hành theo híng dÉn cđa gv

- Chän lƯnh File -> Page Setup… -> hép tho¹i page setup xt hiƯn -> chän trang Margins

- Nh¸y chuét chän Lanscape cho híng giÊy n»m ngang

- Thay đổi số ô Top, Bottom, Left, Right lần lợt là: 1, 1, 1.25, 1.25 - Chọn Ok

Cịng cè

- GV hƯ thèng l¹i nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Làm tập sgk

- Học thuộc khái niệm, trả lời câu hỏi -> SGK vào tập - Đọc trớc phần (In văn bản) -> tiết sau học

Tuần 28

Ngày soạn: /3 /2010

Ngày dạy: / /2010 Tiết 54: Bài 18 trình bày trang văn in (TiÕp) I Mơc tiªu häc tËp.

1 KiÕn thøc: Biết cách in trang văn theo ý muốn

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo in ấn văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

(31)

Hoạt động giáo viên Nội dung Hoạt ng 1:

- GV: Để in toàn trang văn em làm nào?

- HS: Để in toàn trang văn em nháy chuột vào nút lệnh Print cơng cụ -> Tồn văn đợc in máy in

- GV: Vậy để in số trang văn theo ý muốn em làm nào? Giả sử văn có 10 trang em cần in trang em làm nào? - HS: TL -> GV hớng dẫn in trang mà em liệt kê vào ô, trang cách dấu phẩy Nếu in trang nằm khoảng em dùng dấu gạch ngang (-) ví dụ in từ trang đến trang 10 em gõ 5-10 vào ô Page

- GV: Để in đợc máy tính cần phải có gì?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi: *L

u ý : Để in đợc máy tính em cần đợc kết nối với máy in máy in phải đợc bật đợc cài đặt

- GV: Trớc in em nên làm gì? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: + Tríc in em nªn xem tríc in Để xem trớc in em nháy chuột vào nút lệnh Print Preview công cụ

+ Để thoát khỏi chế độ xem trớc in em nháy chuột vào nút lệnh Close công cụ

- GV: thùc hµnh mÉu - HS: quan sát

- GV: yêu cầu 1-> hs lên thực hành

3 In văn bản

- Để in văn em thực bớc nh sau:

+ Më b¶ng chän File chän lƯnh Print -> Hộp thoại Print xuất

+ Tại ô Page Range có lựa chọn: * All: in tất trang

* Curren page: in trang * Page

+ Tại ô Number of copies chọn số cần in -> Chọn Ok

Hot ng 2: - GV: Trình bày tập lên bảng yêu cầu

hs ghi chÐp vµ lµm bµi

- HS: Chú ý ghi chép đề, làm

- GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm sau u gọi hs lên bảng trình bày

- HS: Lên bảng trình bày làm:

a Nháy vào nút Print công cụ b Nháy vào nút lệnh Print công cụ lần

c Chän lƯnh File/ Print -> hép tho¹i Print

* Bài tập vận dụng

Giả sử văn có 10 trang, em hÃy trình bày cách thực yêu cầu sau:

a In tồn 10 trang văn

b In toàn 10 trang văn thành

c In trang vµ trang

(32)

4 Cịng cè

- GV hƯ thèng l¹i nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Làm tập sgk

Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Học thuộc khái niệm, trả lời câu hỏi SGK vào tập - Đọc trớc 19 (Tìm kiếm thay thÕ) -> tiÕt sau häc

TuÇn 29

Ngày soạn: 15 / /2010 Ngày dạy: 22 / /2010

Tiết 55: Bài 19 Tìm kiếm thay thÕ I Mơc tiªu häc tËp.

1 KiÕn thức: Biết cách tìm kiếm thay phần văn b¶n Word

2 KiĨm tra: 15 phót

Câu 1: (5 điểm) : Khoanh trịn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng: 1.Để định dạng kí tự em vào:

A.Format chọn Colums B Format choïn Font

C Format chọn Tab D Format chọn Paragraph Để mở văn lưu máy tính, em thực hiện:

A.Nháy nút lệnh Save B Nháy nút lệnh Print C Nháy nút lệnh Open D Nháy nút lệnh New

Sử dụng phím Backspace để xoá từ ONE, em cần đặt trỏ soạn thảo: A.Ngay trước chữ N B Ngay trước chữ O

D Ngay trước chữ E C Ngay cuối từ ONE Sao chép đoạn văn là:

A.Chọn phần văn cần chép nháy nút lệnh Paste , nháy chuột vị trí đích chọn lệnh Copy

B Chỉ cần chọn phần văn cần chép nháy nút lệnh Copy C Tất sai

D Chọn đoạn văn cần chép, nháy nút lệnh Copy , nháy chuột vị trí đích nháy nút Paste

Để xem văn trước in, ta thực hiện A Chọn View, chọn Normal

(33)

Câu 2:(3 đ iểm): Hãy nối thành phần cột A trang Margrins hộp thoại Page Setup cho phù hợp với tác dụng tương ng c t Bứ ộ

A B Nối ý

1 Portrait a Đặt lề trái

-2 Landscape b Đặt lề phải

-3 Top c Đặt lề

-4 Bottom d Đặt lề

-5 Left c Đặt trang văn hướng ngang -6 Right d Đặt trang văn hướng đứng -Câu 3(2 đ iểm): Nêu khác biệt lề trang văn lề đoạn văn bản? 3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên v học sinhà Nội dung Hoạt động 1:

- GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK Công cụ tìm kiếm giúp em tìm gì? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- Công cụ tìm kiếm giúp em tìm nhanh từ (hoặc dÃy ký tự) văn

- GV: Để thực tìm kiếm em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi: - GV: bæ xung -> kl:

* L u ý: Từ (hoặc dãy ký tự) tìm đợc (nếu có) đợc hiển thị hình dới dạng bơi đen Nếu muốn em nháy chuột trên văn để sửa Em nháy nút Find next để tiếp tục tìm nháy nút Cancel để bỏ qua.

- GV: thùc hµnh mÉu - HS: quan sát

- GV: yêu cầu 1-> HS thao tác lại

1 Tìm phần văn bản - Các bớc tìm kiếm:

+ Chọn lệnh Edit -> Find(Ctrl + F) -> hộp thoại Find and Replace (tìm kiÕm vµ thay thÕ) xt hiƯn

+ Tại Find what: gõ nội dung cần tìm + Nháy nút Find next để tìm

Hoạt động 2: - GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK

- GV: Tính thay giúp em việc gì? - HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: bổ xung ->Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn thay dãy ký tự tìm đợc dãy khác em quy định

- §Ĩ thùc hiƯn thay thÕ em lµm thÕ nµo?

2 Thay thÕ

- C¸c bíc thay thÕ:

+ Chän lƯnh Edit -> Replace (Ctrl + H) -> hép tho¹i Find and replace xt hiƯn víi trang Replace

(34)

Hoạt động - GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm sau

đó yêu gọi hs lên bảng trình bày - HS: thực hành theo nhóm

- GV: theo dõi, uốn nắn sai sót häc sinh

 Bµi tËp vËn dơng:

- Mở tệp “Biển đẹp” lu thực hành trớc

- Tìm từ “Biển đẹp” thay thành “Cảnh đẹp biển”

4 Cñng cè

- GV hƯ thèng l¹i néi dung chÝnh cđa tiÕt học yêu cầu hs nhắc lại - Làm tập sgk

5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà. - Học thuộc khái niệm

- Trả lời câu hỏi SGK vµo vë bµi tËp

- Đọc trớc 20 (Thêm hình ảnh để minh họa) -> tiết sau học

Tuần 29

Ngày soạn: 15 / /2010 Ngày dạy: 24 / /2010

Tit 56: Bi 20 Thêm hình ảnh để minh hoạ I Mục tiêu hc tp.

1 Kiến thức: Biết cách chèn hình ảnh vào văn Word

2 K nng: Vận dụng hiểu biết vào thực soạn thảo văn máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo hc

(35)

Sư dơng công cụ tìm kiếm có lợi gì? nêu bớc tìm kiếm? Sử dụng công cụ thay có lợi gì? Nêu bớc thay thế? 3 Bài mới

- GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK - GV: Hình ảnh chèn văn nhằm mục đích gì?

Hình ảnh minh hoạ thờng đợc dùng văn làm cho nội dung văn trực quan, sinh động Không thế, nhiều trờng hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình ảnh minh hoạ

- GV: Hớng dẫn hs quan sát hình “Hình vẽ minh hoạ nội dung văn bản” để biết thêm lợi ích việc chèn hình ảnh vào văn

- HS: Chú ý lắng nghe, quan sát Suy nghĩ, thảo ln -> tr¶ lêi:

- GV: Vậy hình ảnh đợc lấy từ đâu? - HS: Hình ảnh thờng đợc vẽ hay đợc tạo từ trớc phần mềm đồ hoạ đợc lu dới dạng tệp đồ ho

- GV: Để chèn hình ảnh vào văn em làm nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

*L

u ý : Cã thĨ chÌn nhiỊu lo¹i hình ảnh khác vào vị trí văn bản Cũng chép, xoá hình ảnh hay di chuyển tới vị trí khác văn bản nh phần văn khác (bằng nút lệnh Copy, Cut Paste).

1 Chèn hình ảnh vào văn bản

- Đa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh

- Chọn lƯnh Insert -> Picture -> From File Hép tho¹i Insert Picture xuÊt hiÖn

- Tại Look in chọn th mục lu tệp đồ hoạ -> chọn tệp đồ hoạ cần thiết -> Nháy nút Insert

Hoạt động 2: - GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm sau

đó u gọi hs lên bảng trình bày - HS: thực hành theo nhóm

- GV: theo dõi, uốn nắn sai sót học

Bài tập vặn dụng

- M bin p lu thực hành trớc

(36)

Tuần 30

Ngày soạn: / /2010 Ngày d¹y: / /2010

Tiết 57: Bài 20 Thêm hình ảnh để minh hoạ (Tiếp)

1 Kiến thức: Biết cách thay đổi bố trí hình ảnh trang văn Word

II Ph¬ng pháp - Thuyết trình, minh hoạ

- t đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

1 Hình ảnh thờng đợc dùng văn nhằm mục đích gì? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn Word?

3 Bµi míi

- GV: Thơng thờng hình ảnh đợc chèn vào văn theo cách nào?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Trên dòng văn bản, văn bản, sau dòng văn bản, trớc dòng văn bản, dòng văn bao quanh

- GV: Trong cách cách phỉ biÕn nhÊt?

- HS: Thơng thờng hình ảnh đợc chèn vào văn theo hai cách phổ biến - GV: Trong kiểu bố trí hình ảnh đợc thể nh nào?

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

(37)

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Trong kiểu bố trí hình ảnh đợc xem nh ký tự đặc biệt đợc chèn vị trí trỏ soạn thảo

- GV: Với kiểu bố trí hình ảnh đợc thể nh nào?

- HS: suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Với kiểu bố trí hình ảnh nằm văn độc lập với văn Hình ảnh đ-ợc xem nh hình chữ nhật văn bao quanh hình chữ nhật

- GV: Để thay đổi cách bố trí hình ảnh em làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

- GV: Sau chän kiÓu bè trÝ em cã thÓ di chuyển hình ảnh cách nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi: Sau chän kiểu bố trí em di chuyển hình ảnh cách kéo thả chuột lên hình ảnh - GV: Hớng dẫn thêm cho học sinh biết số cách bố trí hình ảnh khác

Một số kiểu bố trí hình ảnh:

- Tight: bn bao quanh: dịng văn bản bao quanh hình ảnh đợc chèn vo

- Behind text: sau dòng văn bản: hình ảnh nằm sau dòng văn

- In front of text: trớc dòng văn bản: hình ảnh nằm trớc dòng văn

- HS: Chú ý quan s¸t, ghi nhËn

* Để thay đổi cách bố trí hình ảnh: - Nháy chuột hình để chọn hình vẽ

- Chọn lệnh Format -> Picture (hoặc format -> AutoShape tuỳ theo đối t-ợng hình ảnh hay hình vẽ) Hộp thoại Format Picture (hoặc Format AutoShape) xuất -> chọn trang Layout

- Chän In line with text (n»m trªn dòng văn bản) Square (hình vuông nằm văn bản) nháy OK

Hot ng 2: - GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm sau

đó u gọi hs lên bảng trình bày - HS: thực hành theo nhóm

- GV: theo dâi, uèn nắn sai sót học sinh

Bài tËp vỈn dơng

- Mở tệp biển đẹp lu thực hành trớc

- Thay đổi cách hình ảnh cảnh biển văn

4 Cđng cè

- GV hƯ thèng l¹i néi dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Làm tập sgk

5- Dặn dò vµ híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ. - Học thuộc khái niệm

- Trả lời câu hái SGK vµo vë bµi tËp

(38)

Ngày dạy: / /2010 TiÕt 58: Bµi thùc hµnh em viết báo tờng I Mục tiêu học tập.

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

1 Thơng thờng hình ảnh đợc chèn vào văn theo cách nào? Trình bày bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh?

3 Bµi míi

Trình bày mục đích yêu cầu thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

- Rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

- Thùc hµnh chèn hình ảnh từ tệp sẵn vào văn

Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

1 Mục đích, yêu cầu

Hoạt động 2: - GV: Hớng dẫn hs cách soạn thảo định

d¹ng thơ Bác Hồ chiến khu máy tính

- HS: Chú ý lắng nghe, quan sát -> thùc hiƯn

B¸c Hå ë chiÕn khu

Một nhà sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nớc chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa ánh đèn khuya sáng bên đồi Nơi sống ngời tóc bạc Ngời khơng mà có triệu Nhân dân ta gọi ngời Bác Cả đời ngời nớc non

- GV: Để chèn hình ảnh vào văn định dạng văn để có văn giống hình b sgk ta làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> trả lời Bác Hồ chiến khu

Mt nh sàn đơn sơ vách nứa Bốn bên nớc chảy cá bơi vui Đêm đêm cháy hồng bên bếp lửa

2 Nội dung

a Trình bày văn chèn hình ảnh - Tạo văn hình a skg

(39)

ánh đèn khuya sáng bên đồi Nơi sống ngời tóc bạc Ngời khơng mà có triệu Nhân dân ta gọi ngời Bác Cả đời ngời nớc non

- GV: Hớng dẫn thêm cho học sinh cách thay đổi kích thớc hình ảnh

- HS: Chó ý l¾ng nghe -> ghi nhËn

* Khi chèn hình ảnh vào văn kích thớc hình ảnh khơng vừa với văn bản, để thay đổi kích thớc hình ảnh em nháy chuột lên hình ảnh, di chuyển chuột đến xuất dấu mủi tên -> kéo thả chuột để thay đổi kích thớc hình ảnh

nhóm đồng thời quan sát trình thực hành hs, chỗ hs cha rõ -> gv h-ớng dẫn lại

- Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề

4 Cđng cè

- GV hƯ thèng lại nội dung tiết thực hành

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yếu -> lần sau khắc phc

(40)

Tuần 31

Ngày soạn: / /2010 Ngày dạy: / /2010

Tiết 59: Bài thực hành em viết báo têng (tiÕp)

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác soạn thảo văn bản, định dạng văn chèn hình ảnh vào văn

1 Trình bày bớc chèn hình ảnh vào văn bản? Trình bày bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh? 3 Bài mới

- GV: Yêu cầu hs trình bày báo đợc chuẩn bị sẵn

- GV: Híng dÉn hs cách trình bày báo

- HS: Chú ý lắng nghe -> ghi nhận -> thực trình bày báo

2 Nội dung b Thực hµnh

Hãy soạn thảo báo tờng với nội dung tự chọn Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung báo tờng em Định dạng thay đổi cách trình bày em có đợc báo tờng vừa ý

nhãm (2-3 HS mét nhãm)

- HS: thực hành theo nhóm theo nội dung giáo viên đề

- GV: theo dâi, uèn n¾n nh÷ng sai sãt cđa häc sinh

4 Cđng cè

- Nhận xét chung thực hành, động viên khích lệ hs thực hành tốt đồng thời nhắc nhở hs thực hành yu -> ln sau khc phc

5- Dặn dò vµ híng dÉn häc sinh häc tËp ë nhµ.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Chuẩn bị báo tờng -> tiết sau thực hành

**********************ooOoo********************** Tuần 31

(41)

1 Kiến thức: Biết cần thiết phải trình bày đọng bảng, biết cách tạo bảng, biết cách thay đổi kích thớc cột hay hàng

2 Kỹ năng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo bảng máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học II Phng phỏp

1 Hình ảnh thờng đợc dùng văn nhằm mục đích gì? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn Word?

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu

- GV: Híng dẫn hs quan sát hình Bố trí nội dung dới dạng bảng sgk trang 103 - HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhËn

- GV: Hãy cho biết cần trình bày đọng bảng?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lêi:

Nhiều nội dung văn bản, đợc diễn đạt từ ngữ dài dòng, đặc biệt khó so sánh Khi bảng hình thức trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh

Hoạt động 2: - GV: Hãy cho biết để tạo bảng ta cần

thùc bớc nào?

- HS: Quan sát skg, suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

- GV: Hớng dẫn hs quan sát hình “Tạo bảng” để thấy trực quan cách tạo bảng

- HS: Chó ý quan s¸t -> ghi nhËn

- GV: Muốn đa nội dung vào ô em làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi:

Muốn đa nội dung vào ô nào, em nháy

1 Tạo bảng

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ chuẩn

- Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

(42)

đã biết để định dạng

Hoạt động 3: GV: Trong bảng biểu độ rộng

hàng hay cột lúc nh ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng cho hợp lý

GV : Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK thực hành mẫu để thấy cách điều chỉnh hàng, cột

HS: Quan sát hình 104 SGK cách thực hiƯn

2 Thay đổi kích thớc cột hay hàng - Đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) thực thao tác kéo thả chuột

Hoạt động 2: - GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm sau

đó yêu gọi hs lên bảng trình bày - HS: thực hành theo nhúm

- GV: theo dõi, uốn nắn sai sót học sinh

- Tạo bảng thay đổi kích thớc ca ct v hng theo mu:

Họ tên Toán Văn Vật lí

Trần Thị Lan

Mai Kim Ch©u

Ngun Ngäc Hoa 7

- Lu víi tªn tệp tạo bảng 4 Củng cố

- GV hệ thống lại nội dung tiết học yêu cầu hs nhắc lại - Làm tập sgk

5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà. - Học thuộc khái niệm

- Trả lời câu hỏi SGK vào tập - Đọc trớc phần 3, -> tiết sau học

**********************ooOoo********************** Tuần 32

Tit 61: Bài 21 trình bày đọng bảng (Tiếp)

1 KiÕn thøc: BiÕt cách chèn thêm hàng cột vào bảng, biết cách xoá hàng, cột xoá bảng

2 K nng: Vận dụng hiểu biết vào thực tạo bảng máy tính Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập II Phng phỏp

1 Trình bày cách bớc tạo bảng?

2 Nờu bớc thay đổi độ rộng cột hay độ cao hàng? 3 Bài mới

(43)

thÕ nµo?

- HS: Quan sát sgk, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- GV: Hớng dẫn hs quan sát hình “Chèn thêm hàng” sgk để hs hiểu rõ cách chèn hàng GV trình bày thêm cách cho hs biết

- HS: Chó ý quan s¸t -> ghi nhận

- GV: Để chèn thêm cột vào bảng em lµm thÕ nµo?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - GV: Hớng dẫn hs quan sát hình “Chèn thêm cột hàng” thao tác mẫu để hs hiểu rõ cách chèn cột chèn hàng

-HS: Chó ý quan s¸t, ghi nhËn

+Cách1: Để chèn thêm hàng em di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhấn phím Enter -> Một hàng đợc chèn thêm sau hàng có trỏ trỏ soạn thảo chuyển đến ô hàng

+ C¸ch 2:

- Đa trỏ chuột vào ô hàng - Chọn lệnh Table -> Insert -> Rows Above (để chèn hàng lên phía trên) Table -> Insert -> Rows Below (để chèn hàng xuống phía dới) hàng đợc chọn

* Chèn cột:

- Đa trỏ chuột vào « cét - Chän lÖnh Table -> Insert -> Columns to the Left (chèn cột vào bên trái) Table -> Insert -> Columns to the Right (chÌn cét vào bên phải)

Hot ng 2: - GV: Trình bày cho hs biết chọn

hµng, cét bảng nhấn phím Delete có nội dung hàng, cột bảng bị xoá hàng, cột bảng không bị xoá

- HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- GV: Để xoá hàng, cột bảng em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời - GV: Hớng dẫn hs quan sát hình “Xố hàng, cột bảng” thao tác mẫu để hs biết rõ cách xoá hàng, cột bảng

- HS: Chó ý quan s¸t, ghi nhËn

4 Xoá hàng, cột bảng

- Xoỏ hng: xoá hàng em đa trỏ soạn thảo vào hàng chọn lệnh Table -> Delete -> Rows

- Xoá cột: Để xoá cột em đa trỏ soạn thảo vào cột chọn lệnh Table -> Delete -> Columns

- Xoá bảng: Để xoá cột em đa trỏ soạn thảo vào bảng chọn lệnh Table -> Delete -> Table

Hoạt động 2: - GV: Yêu cầu hs thực hành theo nhóm

sau u gọi hs lên bảng trình bày - HS: thực hành theo nhóm

- GV: theo dõi, uốn nắn sai sót học sinh

- M to bảng” tiết trớc sau thực thao tác chèn, xố hàng cột

Hä vµ tên Toán Văn Vật lí

Trần Thị Lan

Mai Kim Ch©u

NguyÔn Ngäc Hoa 7

(44)

Ngày dạy: / /2010 I Mục tiêu học tập.

1 Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học từ 13 -> 21

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào giải câu hỏi, tập cụ thể giáo viên đề

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm hỏi hiểu biết II Phơng phỏp

- t vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

IV Tiến trình dạy học 1 ổn định lp

1 Trình bày bớc chèn thêm hàng, cột vào bảng? Trình bày bớc xoá hàng, cột bảng? 3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên Nội dung

Hoạt động 1: - GV: Trình bày tập lên bảng yêu cầu

hs ghi chÐp, làm

- HS: Ghi bài, suy nghĩ, thảo luËn -> lµm bµi

- GV: Hãy cho biết bớc chọn hớng trang đặt lề trang?

- HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Yêu cầu hs lên bảng trình bày - HS: Lên bảng trình bày làm:

Bài 1: HÃy trình bày trang văn sao cho: trang văn có hớng nằm ngang, lề trên, dới, trái, phải lần lợt lµ: 2; 1,5; 2,5;

- Chọn lệnh File -> Page Setup để mở hộp thoại Page Setup sau chọn trang Margins

- Chọn hớng trang: nháy chuột chọn Lanscape cho hớng trang nằm ngang - Đặt lề trang: thay đổi số ô Top, Bottom, Left, Right lần lợt 2; 1.5; 2.5;

- Chọn Ok để chấp nhận Hoạt động 2:

- GV: Trình bày tập lên bảng yêu cầu hs ghi chép

- HS: Ghi

- GV: Trình bày bớc in trang tính? Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Yêu cầu hs làm -> lên bảng trình bày

- HS: Thảo luận -> làm -> lên bảng trình bày

Bài 2.

Giả sử văn có 20 trang, hÃy trình bày cách thực in trang văn theo yêu cầu sau:

- In toàn trang văn - In trang 1, trang 5, trang 10, trang 20 - In trang đến trang 15, trang hai bn

- In toàn trang: nháy chuột vào nút lệnh Print công cụ

- In trang 1, 5, 10, 20:

+ Chän lÖnh Print bảng chọn File -> hộp thoại Print xuất hiƯn

+ T¹i Page Range chän Pages: -> gâ vào ô page 1, 5, 10, 20

+ Chn Ok để chấp nhận

- In trang -> 15 trang + Chọn lệnh Print bảng chọn File -> hộp thoại Print xuất

(45)

vào ô page: 1-15, ô number of copies chän

+ Chọn Ok để chấp nhn Hot ng 3:

- GV: Trình bày tập lên bảng - HS: Chú ý quan sát ghi chép

- GV: Trình bày bớc thay phần văn bản?

- HS: Suy nghĩ -> nhắc lại

- GV: Yêu cầu hs suy nghĩ, làm -> lên bảng trình bày

- HS: Thảo luận -> làm -> lên bảng trình bày

Bµi tËp 3

Giả sử văn có cụm từ HCM viết tắt cụm từ Hồ Chí Minh Hãy trình bày cách thực để thay tất cụm từ HCM cụm từ Hồ Chí Minh

- Chän lƯnh Edit -> Replace (Ctrl + H) -> hép tho¹i Find and Replace xt hiƯn víi trang Replace

- T¹i Find what gõ vào: HCM

- Tại Replace with gâ vµo: Hå ChÝ Minh

- Nháy nút Find next để tìm

- Nháy nút Replace All để thay toàn cụm từ HCM cụm từ Hồ Chí Minh

Hoạt động 4: - GV: Trình bày tập lên bảng yêu cầu

hs ghi chÐp lµm bµi

- HS: Ghi chép tập -> làm

- GV: Trình bày bớc chèn bảng vào văn bản?

- GV: Để chèn bảng gồm hàng cột vào văn em lµm thÕ nµo?

- HS: Suy nghÜ -> trả lời

- GV: Trình bày bớc chèn thêm hàng cột vào bảng?

- GV: Để chèn vào bên trái cột cột em làm nào?

- HS: Suy nghÜ, th¶o luËn -> tr¶ lêi

- GV: Để chèn hàng vào dới hàng cuèi cïng em lµm thÕ nµo?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời

- GV: Để chèn hàng vào hàng em làm nào?

- GV: Trình bày bớc xoá hàng, cột

Bài tập 4

a Trình bày cách chèn bảng gồm 5 hàng, cột vào văn

+ Chọn nút lệnh Insert Table công cụ, nhấn giữ chuột kéo thả để chọn số hàng số cột th chut

b Chèn thêm cột vào bên trái cột đầu tiên, hàng vào dới hàng cuối cùng

+ Đa trỏ chuột vào cột chọn lệnh Table -> Insert -> Columns to the Left

+ Di chun trá cht vµo bên phải hàng cuối nhấn phím Enter c Chèn vào hàng một hàng trống

+ Di chuyển trỏ chuột lên hàng chọn lệnh Table -> Insert -> Rows Above

(46)

4 Cñng cè

- GV hệ thống lại nội dung lý thuyết cần nhớ sau tiết tập 5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ, thực hành thêm (nếu có máy) - Về nhà ôn lại nội dung chơng

(47)

Tuần 33

Tiết 63: Bài thực hành danh bạ riêng cđa em I Mơc tiªu häc tËp.

1 Kiến thức: Thực tốt thao tác tạo bảng thao tác với bảng, soạn thảo văn bản, định dạng văn

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sáng tạo học tập

- Đặt vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét iii Chuẩn bị học sinh giáo viên

iv Tiến trình dạy học 1 ổn định lớp

1 Trình bày bớc tạo bảng?

2 Trỡnh by bớc thay đổi kích thớc cột hàng? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên học

sinh Néi dung

Hoạt động 1: Mục đích, u cầu - GV: Trình bày mục đích yêu cầu

của thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích u cầu - HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận

- Thùc hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vn dng cỏc kỷ định dạng để trình bày nội dung ô bảng

- Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

Hoạt động 2: Nội dung - GV: Để tạo bảng nh em cần

thực thao tác nào? - HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: + Nháy chuột vào nút lệnh Insert Table công cụ -> nhấn giữ chuột trái kéo thả để chọn sốt cột số hàng

- GV: Muốn định dạng nội dung bảng để có bảng giống hình sgk em cần thực thao tác nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời: Cần thực định dạng sau: - Hàng tiêu :

a Tạo danh bạ riêng em.

HÃy tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau:

Họ

tên Địa Điện thoại Chúthích Anh An Lạc 0350444555 Lớp 6A Bình Du Duệ 0350322334 Líp 6B Mai phó Thø 0350888789 Líp 6B Thủ Th«n TiỊn 0350876555 Líp 6A Thµnh Trung CÊp 0393876565 Líp 6A

(48)

Nội dung ô đợc - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Trình bày bớc chọn màu phông chữ lề văn bản? - GV: Trình bày cho hs biết cách chọn ô bảng?

* L u ý: Để chọn nhiều ô kế cận em chọn đầu sau kéo thả chuột đến cuối

- HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận: - Giáo viên thực làm mẫu để hs quan sát

- HS: Chó ý quan s¸t -> thùc hiÖn

Hoạt động 3: Thực hành - GV: Yêu cầu học sinh thực hành

theo nhóm với nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chỗ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại

4 Cđng cè

5- Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà. - Yêu cầu hs nhà ôn tập lại kiến thức cũ

- Thc hành thêm (nếu có máy)

(49)

Tuần 33

Tiết 64: Bài thực hành danh bạ riêng của em(tiếp)

i Mơc tiªu häc tËp.

ii Phơng pháp - Thuyết trình, minh hoạ

- t vấn đề để học sinh trao đổi đa nhận xét iii Chuẩn bị học sinh giáo viên

iv Tiến trình dạy học 1 ổn định lp

2 Trỡnh by cỏc bớc thay đổi kích thớc cột hàng? 3 Bài mới

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Mục đích, yêu cầu

- GV: Trình bày mục đích u cầu thực hành để hs biết -> thực hành đạt mục đích u cầu

- HS: Chó ý lắng nghe, ghi nhận

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung « cđa b¶ng

- Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng

- Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

Hoạt động 2: Nội dung - GV: Trình bày bớc để tạo bảng có

sè hµng vµ sè cét nh trªn?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> trả lời + Nháy chuột vào nút lệnh Insert Table công cụ -> nhấn giữ chuột trái kéo thả để chọn sốt cột số hàng 11 -> Một bảng gồm cột 11 hàng đợc - chèn vào văn - GV: Để có bảng nh hình sgk em cần thực thao tác gì?

HS: §Ĩ cã bảng nh hình sgk em cần thực thao t¸c sau:

+ Định dạng hàng tiêu đề có màu phông xanh da trời ô

b Soạn báo cáo kết học tập em Tạo bảng theo mẫu sgk (minh họa dới đây) điền kết học tập em Thực thao tác chỉnh sửa bảng định dạng văn bn cn thit nht

Môn

học ĐiểmKT Điểmthi TrungBình Ngữ văn

(50)

Hot ng 3: Thực hành - GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo

nhóm với nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chỗ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại

4 Cñng cè

(51)

Tuần 34

TiÕt 65: Bµi thùc hµnh tỉng hợp du lịch ba miền

I Mục tiªu häc tËp.

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sỏng to hc

- t học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

2 Trình bày bớc chèn hình ảnh vào văn bản? 3 Bài mới

Hot ng giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Yêu cầu

-GV: Trình bày yêu cầu thực hành để hs biết -> thực hành đạt u cầu

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn

- Gõ nội dung quảng cáo sửa lỗi cần - Định dạng ký tự định dạng đoạn văn giống mẫu tốt

- Chèn hình ảnh (có sẵn máy tính) chỉnh vị trí hình ảnh

- To bng, gõ định dạng nội dung bảng

Hoạt động 2: Nội dung - GV: Để soạn trang quảng cáo giống mẫu sgk

em cÇn thùc hiƯn nào?

- HS: Suy nghĩ, thảo luận -> tr¶ lêi:

+ Soạn thảo phần văn (cha cn chnh sa, nh dng)

+ Chèn hình ảnh vào (3 hình ảnh lấy máy tính)

+ Sau phần văn soạn em chèn thêm bảng gồm hàng cột để soạn phần dới + Kẻ đờng để tạo thành ô

Suy nghĩ, nhắc lại:

- GV: Hỡnh nh c chèn vào văn nh trang quảng cáo đợc trình bày đới dạng nào? - HS: Quan sát, suy nghĩ, thảo luận -> trả lời:

* So¹n trang quảng cáo du lịch theo mẫu sgk

(52)

- GV: Hớng dẫn hs cách kẻ đờng phía để tạo thành ô chứa nội dung trang quảng cáo

- HS: Chó ý l¾ng nghe, ghi nhËn:

+ Nháy chuột vào công cụ Line (đờng) công cụ Drawing

+ Kéo thả chuột để kẻ lần lợt đờng tạo thành ô nối với bảng em vừa chèn

- GV: §Ĩ lu trang quảng cáo với tên: du lich ba mien em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, trình bµy

Hoạt động 3: Hớng dẫn - GV: Thực làm hớng dẫn học sinh

cách thực tạo trang quảng cáo dạng thô (cha định dạng, chỉnh sửa)

- HS: Chó ý l¾ng nghe, quan s¸t -> thùc hiƯn

Hoạt động 3: Thực hành - GV: Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm

với nội dung đề đồng thời quan sát trình thực hành hs, chỗ hs cha rõ -> gv hớng dẫn lại

4 Cñng cè

(53)

Tuần 34

TiÕt 66: Bµi thùc hµnh tỉng hợp du lịch ba miền(Tiếp)

I Mục tiªu häc tËp.

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỷ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì khả sỏng to hc

- t học sinh trao đổi đa nhận xét III Chuẩn bị học sinh giáo viên

IV

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ

1 Trình bày bớc định dạng phơng chữ, cở chữ , kiểu chữ màu chữ? Trình bày cách thay đổi kích thớc hình ảnh?

3 Trình bày bớc định dạng đoạn văn (căn lề, khoảng cách lề đoạn, khoảng cách dòng)?

3 Bµi míi

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Nội dung

- GV: Để mở trang văn Du lich ba mien đợc lu máy tính ta làm th no?

- GV: Để có trang quảng cáo nh hình sgk em cần thực định dạng từ trang quảng cáo soạn tiết thực hành trớc?

- GV: Trình bày cho hs biết cách định dạng chữ đứng đầu đoạn văn

- HS: Chú ý lắng nghe, ghi nhận: +Chọn ký tự (chữ cái) cần định dạng

+ Chän lÖnh Format -> Drop Cap -> Hép tho¹i Drop Cap xt hiƯn

None: chế độ bình thng

Dropped: chữ lớn đầu dòng nằm lÒ

* Mở tệp văn bảng Du lich ba mien đ-ợc lu tiết thực hành trớc thực định dạng:

- Định dạng ký tự: Định dạng tiêu đề văn theo mẫu skg

- Định dạng đoạn văn: Định dạng đoạn văn theo mẫu

(54)

dòng

Line to drop: số hàng mà chữ lớn đứng tr-ớc

Destence from text: khoảng cách từ chữ lớn đầu dòng đến ký tự dòng

Hoạt động 2: Hớng dẫn - GV: Thực làm hớng dẫn học sinh

cách thực định dạng trang quảng cáo để có trang quảng cáo nh hình sgk

- HS: Chú ý lắng nghe, quan sát -> thùc hiÖn

nhóm với nội dung đề đồng thời quan sát q trình thực hành hs, chỗ hs cịn cha rõ -> gv hớng dẫn lại - HS: Chú ý thực hành theo nội dung giáo viên đề

4 Cđng cè

(55)

Tuần 35

Ngày soạn: / /2010 Ngày KT: / /2010

TiÕt 67: KiĨm tra thùc hµnh

i Mơc tiªu häc tËp

1 Kiến thức: Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu Kỹ năng: Thực thao tác văn cách linh hoạt

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Giáo viên: đề đợc in sẵn, đáp án, biểu điểm

- Học sinh: ơn tập trớc III Tiến trình dạy học ổn định

2 Néi dung kiĨm tra §

Ị Bµi:

a Hãy soạn thảo, chèn hình ảnh, trình bày định dạng để có trang văn nh mẫu sau:

Tre xanh

Tre xanh Xanh tù bao giê

Chuyện ngày xa có bờ tre xanh Thân gầy guộc, mong manh Mà nên luỹ nên thành tre ơi?

ở đâu tre xanh tơi Cho dù đất sỏi t vụi bc mu?

Mở màu chất dồn lâu hố nhiều Rễ siêng không ngại đất nghèo Tre tuổi nhiêu cần cù.

(Theo NguyÔn Duy)

(56)

+ Chọn phần tiêu đề chọn kiểu chữ đậm cở chữ lớn b

- Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E:

- T¹i file name gõ tên tệp là: tre xanh chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm:

- Gõ thơ: điểm - Chèn hình ảnh: 1,5 điểm

- Trình bày hình ảnh (thay đổi kích thớc cách bố trí hợp lý): 1,5 điểm - Định dạng phần văn bản: điểm

- Lu văn bản: điểm

v Nhn xột đánh giá

- GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục

- HS: chó ý l¾ng nghe, thùc hiƯn vi Híng dÉn häc ë nhµ

- GV: u cầu hs nhà ơn tập lại tồn kiến thức lý thuyết chơng trình Tin học để tit sau ụn

Tuần 35

Tiết 68: Ôn tập

1 Kiến thức: Hệ thống lại kiến thức học từ chơng IV

2 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào trả lời câu hỏi tập (lý thuyết thực hành) giáo viên đề

3 Thái độ: Hình thành hứng thú học tập, khả tìm tịi ham học hỏi hiểu biết máy tính II Phơng pháp.

- Thut tr×nh, minh hoạ - Đặt câu hỏi cho hs trả lời

III Chuẩn bị giáo viên học sinh.

- Giáo viên: sgk, tài liệu tham khảo, máy chiếu, phòng máy - Học sinh: Sgk, ôn tập tríc

IV Tiến trình lên lớp. 1 ổn định lp.

2 Kiểm tra cũ.

1 Trình bày bớc mở văn lu văn bản?

2 Nêu bớc chép phần văn bản, di chuyển phần văn bản? 3 Nội dung ôn tập

Hoạt động GV học sinh Nội dung

(57)

- GV: Hãy cho biết văn đợc tạo nên cách nào? Và phần mềm đợc sử dụng để soạn thảo văn phổ biến nhất?

- HS: Suy nghÜ, trình bày lại

- GV: Trỡnh by cỏc cỏch khởi động Word? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: HÃy cho biết thành phần cưa sỉ cđa Word?

- HS: Suy nghÜ, tr×nh bày lại

- GV: m mt bn đợc lu máy tính em làm nào?

Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Để lu văn vào máy tính em làm nào?

- GV: Để kết thúc làm việc với phần mềm em làm nào?

I Làm quen với soạn thảo văn bản. 1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản.

Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn hãng phần mềm Microsoft phát hành Hiện Microsoft đợc sử dụng phổ biến giới

2 Khởi động Word

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Microsoft Word hình

3 Cã cửa sổ Word. Các thành phần: sgk

4 Mở văn bản - Chọn lệnh Open

- Tại Look in chọn th mục ổ đĩa lu tệp văn -> Chọn tệp văn cần mở - Nháy nút Open hộp thoại 5 Lu văn bản

- Chän lÖnh Save

- Tại Save in em chọn ổ đĩa th mục lu tệp văn

- T¹i File name em gâ tên tệp cần lu - Nháy nút Save hộp tho¹i 6 KÕt thóc

- Nháy nút Close để kết thúc việc soạn thảo

- Nháy nút Close dới để đóng văn

Hoạt động 2: - GV: Khi soạn thảo văn máy tính em

cần ý đến thành phần nào? - HS: Suy nghĩ, trả lời

- GV: Con trỏ soạn thảo gì? Muốn chèn ký tự hay đối tợng vào văn em làm nào? Muốn di chuyển trỏ soạn thảo em làm thực sao?

- Di chuyn tr soạn thảo đến vị trí cần chèn

- Di chuyển trỏ soạn thảo: + Dùng chuột

+ Dùng phím mủi tên, home, end,

- GV: Trình bày quy tắc soạn thảo văn Word?

- HS: Suy nghĩ, trình bày lại

II Soạn thảo văn đơn giản 1 Các thành phần văn bản Ký tự, Dòng, Đoạn, Trang 2 Con trỏ soạn thảo

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình, cho biết vị trí xuất ký tự đợc gừ vo

3 Quy tắc gõ văn Word. Néi dung quy t¾c: sgk

(58)

em lµm thÕ nµo?

- HS: Muốn chèn văn vào vị trí em di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chèn sử dụng bàn phím để chèn văn vào vị trí cha tr

- GV: HÃy trình bày nguyên tắc bớc chọn phần văn bản?

- HS: Suy nghĩ, trả lời:

- GV: Để chép phần văn em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, trình bày:

- GV: Để di chuyển phần văn em làm nào?

- Chèn văn bản:

2 Chọn phần văn bản

- Các bớc chọn phần văn bản: + Nháy chuột vị trí bắt đầu

+ Kộo th chut n cui phn văn 3 Sao chép

- Chọn phần văn -> chọn lệnh Copy - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép tới chọn lệnh Paste Di chuyển

- Chọn phần văn -> chọn lệnh Cut - Di chuyển trỏ soạn thảo đến vị trí cần di chuyển tới chọn lệnh Paste Hoạt động 4:

- GV: Định dạng văn gì? Nó gồm loại định dạng nào?

- HS: Suy nghÜ, nh¾c l¹i:

- GV: Định dạng ký tự gì? Hãy trình bày bớc định dạng ký tự?

Suy nghĩ, nhắc lại:

IV Định dạng văn bản 1 Định dạng văn bản - Khái niệm: sgk

- Định dạng văn gồm: định dạng ký tự v nh dng on bn

2 Định dạng ký tự - Định nghĩa: sgk

- Cỏc cỏch định dạng ký tự : + sử dụng nút lệnh

+ sử dụng hộp thoại Font Hoạt động 5:

- GV: Định dạng đoạn văn gì? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Trình bày bớc định dạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh sử dụng hp thoi Paragraph?

V Định dạng đoạn văn bản 1 Khái niệm: sgk

2 Các cách định dạng đoạn văn bản: - Sử dụng nút lệnh

- Sử dụng hộp thoại Paragraph Hoạt động 6:

- GV: Để trình bày trang văn em cần làm gì?

- HS: Suy nghĩ, trình bày lại

- GV: Hãy nêu bớc chọn hớng trang đặt l trang?

- GV: Để in toàn trang văn em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, nhắc lại:

- GV: Để in số trang văn em làm nào?

- HS: Suy nghĩ nhắc lại

VI Trình bày trang văn in 1 Trình bày trang văn bản

- Chọn hớng trang - Đặt lề trang

2 Chọn hớng trang đặt lề trang File/ Page Setup

- chọn hớng trang - đặt lề trang 3 In văn bản

- In toàn trang: nháy nút lệnh print c«ng

- In mét sè trang theo ý muèn: File/Print

Hoạt động 7:

(59)

HÃy nêu bớc tìm kiếm phần văn bản? - HS: Suy nghĩ, nhắc lại

- GV: Cơng cụ thay đợc dùng để làm Hãy nêu bớc thực thay phần văn phần văn khác?

- HS: Suy nghĩ nhắc lại

- Chọn Edit/Find 2 Thay thÕ

- Chọn Edit/ Replace Hoạt động 8:

- GV: Hình ảnh đợc chèn vào văn nhằm mục đích gì? Trình bày bớc chèn hình ảnh vào văn bản?

- HS: Suy nghÜ, nhắc lại:

- GV: HÃy trình bày cách bố trí hình ảnh trang văn bản?

- HS: Suy nghĩ -> trình bày lại

VIII Thờm hỡnh ảnh để minh hoạ 1 Chèn hình ảnh vào văn bản

- Các bớc thực hiện: Insert/ Picture 2 Thay đổi bố trí hình ảnh trang văn bản

Hoạt động 9: - GV: Trình bày bớc tạo bảng?

- GV: thay i kớch thớc cột hay hàng em làm nào?

- HS: Suy nghĩ, trả lời:

- GV: Trình bày bớc chèn thêm cột, hàng vào bảng?

- GV: Để xoá cột, hàng, bảng em làm nào? - HS: Suy nghĩ, trả lời

IX Trỡnh bày cô đọng bảng Tạo bảng

2 Thay đổi kích thớc cột hay hàng Chèn thờm ct hoc hng

4 Xoá hàng, cột bảng

4 Củng cố.

- Hệ thống lại nội dung lý thuyết cần ôn tập nhà 5 Dặn dò hớng dẫn học sinh học tập nhà.

- Yêu cầu hs nhà «n tËp

(60)

- Kỹ năng: Trình bày cách soạn thảo văn đơn giản - Thái độ: Nghiêm túc làm

III ma trận đề Bài Mức độ

Lµm quen víi tin học máy tính điện tử

Hệ điều hành Soạn thảo văn

Biết I.1, I.2, I.3, I.4, II.1 I.5, I.6, I.7, I.8

HiÓu II.2

VËn dơng II.3

IV Tiến trình lên lớp. 1 ổn định lớp.

Néi dung kiÓm tra

Đề bài I Trắc nghiệm.

Khoanh trũn vo chữ đứng trớc câu trả lời 1 Ba dạng thông tin là:

a Văn bản, hình ảnh, chữ số b Văn bản, âm thanh, chữ số c Văn bản, âm thanh, hình ảnh d Cả ba câu sai 2 MB bằng:

a 2048 byte b 2048 KB c 2048 GB d 2000 KB

3 Các thiết bị nhập liệu gồm:

a Màn hình, bµn phÝm b Bµn phÝm, chuét

c Bµn phÝm, m¸y in d M¸y in, cht

4 Khi xố tệp tin hay th mục tiệp tin hay th mục đợc đa vào:

a My Computer b My Document c Recycle Bin d Tất sai 5 Để lu văn máy tính em sử dụng nút lệnh.

a (Save) b (Open) c (New) d (Copy)

6 Để xoá ký tự đứng trớc trỏ soạn thảo em sử dụng phím:

a Enter b Delete c Back Space d câu b c

7 Để chép phần văn em sử dụng nút lÖnh.

a (Cut) b (Copy) c (Paste) d (Print)

8 Để thẳng hai lề cho đoạn văn mà trỏ soạn thảo đoạn văn đó em sử dụng nút lệnh:

a (Left) b (Right) c (Center) d (Justify)

II Tù luËn.

Câu 1: a HÃy trình bày cách mở tắt máy tính b Nêu bớc tạo th mơc míi

Trình bày cách thực để tạo th mục LOP 6A ổ đĩa D:\

Câu 2: a Hãy trình bày thao tác định dạng phần văn với: cỡ chữ 18, phông chữ VntimeH, kiểu chữ in đậm, màu chữ đỏ

b Giả sử văn có 10 trang, hÃy trình bày cách thực in trang văn theo yêu cầu sau:

- In toàn trang văn - In trang 1, 3, 5,

- In trang 1, 2, 3, , 7, trang thành hai - In toàn trang văn trang hai

Câu 3: HÃy trình bày cách gõ đoạn văn sau bàn phím:

Thơng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tùy theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trị quan trọng

Để máy tính trợ giúp ngời hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn d-ới dạng phù hợp Đối vd-ới máy tính thơng dụng nay, dạng biểu diễn dãy bit (còn gọi dãy nhị phân) bao gồm hai ký hiệu Nói cách khác để máy tính xử lý, thông tin cần đợc biến đổi thành dãy bit

(61)

1 c b b c a c b d II PhÇn tù luËn

1 a Trình bày cách mở, tắt máy tính - Mở máy tính:

Nhấn công tắc nguồn (Power) thân máy, bật công tắc hình - Tắt máy tính:

Nháy chuột vào Start -> Nháy chọn Turn off Computer -> hép tho¹i xt hiƯn -> chän Turn Off

b Các bớc tạo th mục - Mở cửa sổ chứa th mục

- Nháy chuột phải vùng trống cửa số chọn New -> Chọn Folder -> Một th mục đợc tạo với tên tạm thời New Folder

- Em gõ tên nhấn phím Enter nháy chuột vào vị trí trống cửa sổ => Tạo th mục Lop 6A ổ đĩa D:\

+ Nháy đúp chuột mở cửa sổ My Computer -> Cửa số My Computer đợc mở -> Nháy đúp chuột vào ổ đĩa D:\ để mở cửa sổ ổ đĩa D:

+ Nháy chuột vùng trống cửa sổ ổ đĩa D:\ chọn New -> Folder -> Một th mục đợc tạo với tên New Folder

+ Em gâ vµo Lop 6A vµ nhÊn phÝm Enter a

- Chọn phần văn cần định dạng

- Nháy chuột vào mủi tên bên phải ô Font chọn phông chữ vntimeH, nháy chuột vào mũi tên bên phải ô Size chọn cở chữ 18, nháy chuột vào nút Bold để chọn kiểu chữ đậm, nháy chuột vào mũi tên bên phải ô Font Color chọn màu chữ đỏ

b

- In toàn trang văn em nháy chuột vào nút Print công cụ - In trang 1, 3, 5,

Chän lÖnh File -> Print -> hép tho¹i Print xt hiƯn

Tại Page range em chọn Pages gõ vào ô số: 1, 3, 5, -> chọn OK - In trang 1, 2, 3, 5, 6, 7, trang thành

Chọn lệnh File -> Print -> hép tho¹i Print xt hiƯn

T¹i Page range em chọn Pages gõ vào ô số: 1- Tại ô Number of copies em chọn: -> chän OK

- In trang toµn bé trang văn trang thành Chän lƯnh File -> Print -> hép tho¹i Print xt hiƯn

T¹i Page range em chän All

T¹i « Number of copies em chän: -> chän OK

Thoong tin cos theer dduwowcj bieeur dieenx bawngf nhieeuf cachs khacs Do vaayj, vieecj luwaj chonj dagj bieeur dieenx thoong tin tuyf theo mucj ddichs vaf ddoois tuwowngj dungf tin cos vai trof raats quan trognj

Ddeer mays tinsh cos theer trowj giups nguwowif hoatj ddoognj thoong tin, thoong tin caafn dduwowcj bieeur dieenx duwowis dangj phuf howpj Ddoois vowis masy tinhs thoong dungj hieenj nay, dangj bieeur dieenx aays laf dayx bits (conf goij laf dayx nhij phaan) chir bao goomf hai kys hieeuj vaf Nois cachs khacs ddeer mays tinhs cos theer xuwr lys, cacs thoong tin caanf dduwowcj bieens ddooir thanhf dayx bits

(62)

TuÇn 36

TiÕt 70: KiĨm tra thùc hµnh häc kú ii

I Mơc tiªu häc tËp

1 Kiến thức: Học sinh soạn thảo đợc đoạn văn bản, chèn hình ảnh vào văn theo mẫu Kỹ năng: Thực thao tác văn cách linh hoạt

3 Thái độ: Rèn luyện tính kiên trì ham học hỏi hiểu biết II Chuẩn bị giáo viên học sinh

- Giáo viên: đề đợc in sẵn

- Học sinh: ôn tập trớc III đề ra

a HÃy tạo danh bạ riêng em theo mẫu sau:

Danh bạ riêng của: <Tên em>

Stt Họ tên Địa Điện thoại Lớp

1 Ngun §øc Anh D D 0350245700 Líp 6A

2 Ngun Ngäc Thanh An L¹c 0350444555 Líp 6A

3 TrÞnh ThÞ Giang Du D 0350322334 Líp 6B

4 Nguyễn Thị Hoà phú Thứ 0350888789 Lớp 6B

5 Đào Thị Hà Thôn Tiền 0350876555 Lớp 6A

6 Ngun KiỊu Nga Trung CÊp 0393876565 Líp 6A

b Lu danh bạ riêng với tên em vào ổ đĩa D:\ IV hớng dẫn thực hiện

a

- Gõ tiêu đề:

- Chèn vào bảng gồm cột hàng -> nhập thông tin vào ô bảng -> điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng cú bng hp lý

- Định dạng:

+ Chọn phần tiêu đề chọn phông chữ in hoa, chọn kiểu chữ đậm + Chọn hàng tiêu đề bảng nháy nút Center để

+ Chọn cột Stt, Điện thoại, Lớp -> nháy nút Center để b

- Nháy nút lệnh Save công cụ -> hộp thoại Save as xuất - Tại Save in em chọn ổ đĩa E:

- Tại file name gõ tên tệp là: <tên em> chọn nút lệnh Save hộp thoại Thang điểm:

- Gừ v nh dng tiêu đề điểm

- Tạo bảng (bao gồm điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng): điểm - Gõ nội dung ô (bao gồm định dạng): điểm

- Lu văn bản: điểm

(63)

GV: Nhận xét đánh giá kiểm tra thực hành, động viên khích lệ học sinh thực hành tốt đạt điểm cao đồng thời trình bày lỗi thờng mắc phải số học sinh yếu, -> học sinh khắc phục

HS: chó ý lắng nghe, thực VI Hớng dẫn học nhà