3.Baøi môùi:Để viết được một bài văn nghị luận hoàn chỉnh,đủ ý,logic chặt chẽ,cần có một số phương pháp nhất định.Vậy phương pháp nào là tối ưu và có hiệu quả,chúng ta hãy tìm hiểu qua b[r]
(1)TRƯỜNG THPT ĐẠ TÔNG G.A Ngữ Văn 11 Nguyễn Thị Bé Hương
TUẦN: Ngày soạn: 15/08/2010
TIEÁT :4 Làm văn
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm vững cách phân tích ngh luận -Biết cách lập dàn ý văn nghị luận
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG. 1.Kiến thức:
-Các nội dung cần tìm hiểu đề văn nghị luận -Cách xác lập luận điểm,luận cho văn nghị luận
-Yêu cầu phần dàn ý văn nghị luận -Một số vấn đề xã hội,văn học
2.Kĩ năng:
-Phân tích đề văn nghị luận.Lập dàn ý văn nghị luận 3.Thái độ:
-Ý thức tầm quan trọng việc phân tích đề lập dàn ý trước viết văn nghị luận
C.PHƯƠNG PHÁP:
Quy n¹p, chia nhóm thảo luận,lí giải minh hoạ D.TIN TRèNH LấN LỚP.
1.Ổn định lớp:……… ………
2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra chuẩn bị HS.
3.Bài mới:Để viết văn nghị luận hồn chỉnh,đủ ý,logic chặt chẽ,cần cĩ một số phương pháp định.Vậy phương pháp tối ưu cĩ hiệu quả,chúng ta tìm hiểu qua học hơm nay:Bài phân tích đề,lập dàn ý văn nghị luận.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Hớng dẫn phân tích đề: -Chia lớp thành nhóm:
+Nhóm 1:phân tích đề
+Nhóm 2:Phân tích đề
I.TÌM HI ỂU CHUNG 1.Phân tích đề:
* Đề
- Định hớng : cụ thể, rõ ràng
- Van đe cần NL : Việc chuẩn bị hành trang vào TK
- Y/c vỊ néi dung :
+ ®iĨm mạnh ngời VN: thông minh, sáng tạo + điểm yếu : thiếu hụt kiến thức bản, khả thực hành, sáng tạo hạn chế
(2)
- Từ vđề vừa đợc ptích, HS nêu kết luận y/c ptích đề
Hớng dẫn cách lập dàn ý.
-Hai nhúm lập dàn ý đề vừa phân tích
- ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy sụ lửụùc daứn yự, nhaọn xeựt, boồ sung … - Gv lập dàn ý mẫu cụ thể để HS nắm đợc nhà làm tiếp đề lại
- Tõ bµi dµn ý thĨ HS nêu yêu cầu việc lập dàn ý?
-GV nhấn mạnh mđích cách ptích đề,lập dàn ý,lu ý HS nắm vững ND
-HS nhắc lại ghi nhớ/ 24. -Luyện tập:
HS thực hành nhóm tập 1/24 Đại diện nhóm trình bày ý kiến, bổ sung…
GV chốt dịnh hướng chung
-GV gợi ý tập 2, HS nhà
- Ph¹m vi dÉn chøng : thùc tÕ XH * Đề
- Định hớng : tự xaực ủũnh
- Vn cần NL : Tâm sù cđa HXH Tù t×nh - Yêu cầu vỊ ND :
+ Tâm cô đơn, buồn tủi, chán chờng + Khát vọng tỡnh yẽu vaứ hánh phuực - Phạm vi daón chửựng : thơ HXH
Khi phaõn tớcht đề phải làm rõ đợc y/c nội dung, hình thức, phạm vi kiến thức cần sửỷ dúng. 2.Lập dàn ý
§Ị 1
a Mở : HS nêu dự kiến cho m bi b Thân :
* Điểm mạnh ngời VN - Thông minh
+ dẫn chứng + dẫn chứng - Nhạy bén với
+ dẫn chứng + dẫn chứng * §iĨm yÕu cđa ngêi VN
* Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu chuẩn bị hành trang bớc vào TK XXI
c Kết ln : dù kiÕn viÕt phÇn kết
* Y/c lập dàn ý : xđ luận điểm, luận xếp luận điểm, luận cứ.
Ghi nhí: SGK tr 24.
II.LUY Ệ N T Ậ P 1 Bµi tËp :
-Vấn đề cần NL : giá trị thực sãu saộccủa đoạn trích “Vào phủ chúa Trịnh”
- Yêu cầu vỊ néi dung :
+ Bửực tranh cụ thể, soỏng động c/sống xa hoa nh-ng thiếu sinh khí nơi phủ chúa
+ Thái độ phê phán taực giaỷ
- Ph¹m vi dẫn chứng : lấy VB Vào phủ chúa Trịnh
2 Bµi tËp :
- Vấn cần NL : tài s dng ngụn ng dân tộc cđa HXH
- Yêu cầu vỊ néi dung : + dùng văn tự Nôm
(3)laøm
-GV hướng dẫn HS ND học bài,chuẩn bị cho tiết viết
+ sửỷ dúng hình thức đảo trật tự từ câu
-Yêu cầu phương pháp : phân tích kÕt hỵp víi b×nh ln
III.H ƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Học cần nắm được:
+Cách thức phân tích đề văn nghị luận +Cách lập dàn ý văn nghị luận +Hồn thành tập
-Chuẩn bị bài:Thao tác lluận ptích , yêu cầu làm rõ +Mđích,ycầu thao tác lập luận ptích
+Cách ptích vấn đề XH vhọc +Làm BT 1SGK/28
E.RUÙT KINH NGHIEÄM: