giao an lop 2 tuan 7

- Học sinh đọc thầm thời khoá biểu, đếm số tiết của từng môn học số tiết học chính (ô màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng) ghi lại vào vở.. - Học s[r]

(1)

TUẦN 7:

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009.

TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs củng cố về: - Biết giải tốn nhiều

- Vận dụng làm tập thành thạo - Ham mê học tốn Tính cẩn thận B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C CH Y U:

Ạ

Ọ

Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC I/ KTBC

- GV ghi tóm tắt , gọi em lên bảng lớp làm bảng

Lan có: 27 tem thư Ngọc có Lan: tem thư Ngọc có : .tem thư ?

- Gọi HS nhận xét làm bạn GV ghi điểm

II.DẠY - HỌC BÀI MỚI

1.Giới thiệu bài: GV gới thiệu ghi bảng. 2.Luyện tập:

Bài 2: Yêu cầu hs đọc đề tốn dựa vào tóm tắt. + Kém nghĩa ?

+ Bài toán thuộc dạng ?

+ Yêu cầu giải vào hs giải bảng

+ Nhận xét sửa sai( có ) Bài :

+ Cho hs đọc đề Bài toán thuộc dạng ? + Bài toán cho biết anh em tuổi? + Vậy em anh tuổi?

+ Cho hs giải vào bảng hs lên bảng

+ Kết luận: Bài 2; ngược Bài :

+ Cho đọc đề Bài tốn thuộc dạng ? + Cho hs giải vào theo tóm tắt:

Tồ nhà thứ : 16 tầng Tồ nhà thứ hai tồ nhà thứ : tầng

Tồ nhà thứ hai : tầng ? + Thu chấm điểm nhận xét bảng III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :

- Trị chơi: Thi lập đề toán với cặp số 17 - Dặn hs làm tập vbt chuẩn bị tiết sau.GV nhận xét tiết học-

- 1HS lên bảng,lớp lamf bảng

+ Anh 16 tuổi, em anh tuổi Hỏi em tuổi?

+ Kém nghĩa + Bài tốn

Bài giải : Số tuổi em là: 16 – = 11 ( tuổi) Đáp số : 11 tuổi + Đọc đề Bài toán nhiều

+ Hơn tuổi

+ Em anh tuổi

Bài giải: Số tuổi anh : 11 + = 16 ( tuổi ) Đáp số : 16 tuổi + Đọc đề Bài tốn

Bài giải:

Số tầng tồ nhà thứ hai : 16 – = 12 ( tầng) Đáp số : 12 tầng

TẬP ĐỌC : NGƯỜI THẦY CŨ.

A/ MỤC TIÊU :

1/ Đọc :

- Đọc từ ngữ: Cổng trường, lễ phép, nhộn nhịp, xúc động, hình phạt

(2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ : Lễ phép, xúc động,

- Hiểu nội dung : Người thầy thật đáng kính trọng , tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ 3.Giáo dục : HS tơn trọng, biết ơn, kính u thầy giáo

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung, từ ngữ cần luyện đọc C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi học sinh lên bảng đọc bài: Ngôi trường

2 DẠY HỌC BÀI MỚI: 2.1 Giới thiệu:

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ ai? - Họ làm gì?

HS1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 2 HS2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi 3 HS3: Đọc bài

- Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Vẽ thầy giáo, đội em học sinh - Họ nói chuyện với Muốn biết nhân vật tranh nói

chuyện gì, học tập đọc: Người thầy cũ

Ghi tên lên bảng

2.2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu toàn ý giọng to rõ ràng

- Học sinh đọc nối tiếp đến hết - Giáo viên ghi từ khó lên bảng:

- Cổng trường, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên, liền nói, năm

b Đọc đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn ngắt giọng câu dài

- Học sinh tìm cách đọc cho lớp luyện đọc

- Học sinh đọc đoạn lượt

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc giải c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc nhóm e Cả lớp đồng thanh TIẾT 2

2.3 Tìm hiểu bài:

- Gọi học sinh đọc đoạn hỏi: - Bố Dũng đến trường làm gì? - Bố Dũng làm nghề gì?

- Lễ phép: Có thái độ, cử chỉ, lời nói kính trọng người

- Gọi học sinh đọc đoạn hỏi:

- Khi gặp thầy giáo cũ bố Dũng thể kính trọng thầy giáo nào? - Bố Dũng nhớ kỷ niệm thầy giáo? - Thầy giáo nói với cậu học trị trèo qua cửa

- Cả lớp theo dõi - Tổ

- Học sinh phát âm

- Giáo viên đọc cá nhân đồng - học sinh đọc nối tiếp

- Tìm cách đọc luyện đọc câu:

Giữa cảnh nhộn nhịp chơi/ từ phía cổng trường/ xuất đội //

Thưa thầy/ em Khánh đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp/ bị thầy phạt ạ! //

Nhưng// hơm ấy/ thầy có phạt em đâu! // - học sinh đọc giải

- Học sinh nhóm đọc nhận xét - Các nhóm thi đọc đoạn

Nhóm khác nhận xét

- Một học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Tìm gặp thầy giáo cũ

- Bố Dũng đội

- Một học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Bố Dũng bỏ mũ lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ thầy giáo bảo ban không phạt

(3)

sổ?

Vì thầy nhắc nhở mà khơng phạt cậu học trị lớp học tiếp đoạn để biết điều

- Gọi học sinh đọc yêu cầu trả lời câu hỏi

- Tình cảm Dũng bố - Xúc động có nghĩa gì?

- Dũng nghĩ bố

- Hình phạt có nghĩa gì?

- Vì Dũng xúc động Dũng - Từ gần nghĩa với từ lễ phép

- Đặt câu với từ tìm 2.4 Luyện đọc lại truyện

- Gọi học sinh đọc – ý học sinh đọc diễn cảm theo vai

* Nhận xét cho điểm học sinh 2.5 Củng cố - Dặn dò:

- Qua tập đọc em học đức tính gì? Của ai?

* Nhận xét tiết học.

- học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Dũng xúc động

- Xúc động có nghĩa có cảm xúc mạnh

- Dũng nghĩ: Bố có lầm mắc lỗi thầy khơng phạt bố nhận hình phạt ghi nhớ để không mắc lỗi

- Là hình thức phạt người có lỗi

- Vì bố kính trọng u mến thầy giáo - Ngoan, lễ độ, ngoan ngoãn

- Học sinh tự đặt câu - Học sinh đọc theo vai

- Kính trọng lễ phép bố Dũng Lịng kính u bố Dũng

Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2009

TỐN : KI LƠ GAM.

A/ MỤC TIÊU: Giúp hs :

- Biết nặng hơn,nhẹ hai vật thông thường.Biết kg đơn vị đo khối lượng; đọc ,viết tên kí hiệu nó.Biết dụng cụ cân đĩa,thực hành cân số đồ vật quen thuộc Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị kg

- Vân dụng làm tập thành thạo - Ham mê học toán

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- cân đĩa.Các cân: 1kg, 2kg, 5kg.Một số đồ vật dùng để cân: túi gạo 1kg; cặp sách C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng làm 3; + Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ Gthiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu:

@ Giới thiệu vật nặng, vật nhẹ.

+ Đưa 1quả cân (1kg) Yêu cầu dùng tay nhắc vật lên trả lời vật nặng hơn, nhẹ

+ Cho hs làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét Vật nặng, nật nhẹ

Kết luận: Muốn biết vật nặng, nhẹ ta phải cân vật

@ Giới thiệu cân cân.

+ Cho hs quan sát cân đĩa Nhận xét hình dạng cân

+ G thiệu: Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam viết tắt : kg

+ HS1: Làm + HS2: Làm

Nhắc lại tựa

+ Thực nêu: Quả cân nặng + Thực hành ước lượng khối lượng

+ Quan sát nhận xét: Cân có đĩa, đĩa có vạch thăng bằng, kim thăng

(4)

+ Viết bảng: kilôgam: kg Cho hs đọc

+ Cho xem cân: 1kg,2kg,5kg đọc số đo ghi cân

@ Giới thiệu cách cân thực hành cân: + Giới thiệu cách cân thông qua cân 1bao gạo Đặt 1bao gạo 1kg lên đĩa cân, phía cân 1kg ( Vừa nêu vừa thực hiện)

+ Nhận xét vị trí kim thăng bằng? + Vị trí đĩa cân nào?

* Kết luận: Khi ta nói túi gạo nặng kg

+ Cho hs thực hành cân nêu nặng hơn, nhẹ hơn,

3/ Luyện tập – thực hành: Bài 1:

+ Yêu cầu hs làm Bài 2:

Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg hỏi: + Nêu cách số đo khối lượng có đơn vị kg + Yêu cầu làm vào nhận xét III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Nêu cách viết đơn vị đo kg

- Cho hs đọc số đo số cân - Quan sát cân, nhận xét độ nặng nhẹ vật - Dặn nhà làm tập vbt chuẩn bị

tiết sau

- GV nhận xét tiết học

+ Đọc : 1kg, 2kg, 5kg

+ Quan sát

+ Kim

+ Hai đĩa cân ngang + Hs thực hành cân nêu nhận xét

+ kg, kilôgam

+ Lấy số đo cộng với số đo, viết kết viết kí hiệu tên đơn vị vào sau kết

+ Làm hs chữa

CHÍNH TẢ : (TC ) THẦY GIÁO CŨ.

A/ MỤC TIÊU:

- Chép xác tả,trình bày đoạn văn xi.Làm BT2,BT3 - Viết đẹp, làm tập xác

- Có ý thức rèn chữ, giữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép tập tả

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng, lớp viết bảng từ hay viết sai tiết trước

+ Nhận xét sửa sai

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tập chép:

a/ Ghi nhớ đoạn văn. + Đọc đoạn văn

+ Đây đoạn : Thầy giáo cũ ? + Đoạn chép kể ai?

+ Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai? b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ Đọc từ khó cho hs viết + Nêu cách viết sửa lỗi cho hs c/ Chép bài.

+ Cho hs nhìn bảng chép vào + Đọc lại cho hs sốt lỗi

+ Thu chấm điểm nhận xét

+ Viết từ có ay, từ có vần + Viết cụm từ : hai bàn tay

Nhắc lại tựa

+ hs đọc đoạn văn cần chép + Đoạn

+ Về Dũng

+ Về bố lần mắc lỗi bố với thầy

+ Viết từ vào bảng : xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt.

(5)

3/ Hướng dẫn làm tập: Bài :

+ Gọi hs đọc yêu cầu

+ Yêu cầu hs tự làm chữa Bài :

+ Tiến hành tương tự

+ Sử dụng bảng cài cho hs chọn từ cài vào bảng cài hs

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Cho hs nhắc lại quy tắc viết tả: ui/uy ; tr/ch ; iêng/iên.

- Dặn hs viết lại đoạn tập chép chuẩn bị tiết sau

+ Đọc yêu cầu

+ Làm vào vở, hs lên bảng

Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tuỵ

+ Hs đọc yêu cầu sau dùng bảng cài, chọn từ cài vào bảng

Lời giải: giò chả, trả lại, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

KỂ CHUYỆN : NGƯỜI THẦY CŨ

.

A/ MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ nói:

- Xác địng nhân vật câu chuyện

+ Kể nối tiếp đoạn câu chuyện, trình tự diển biến

* HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện ,phân vai dựng lại đoạn câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Biết theo dõi nhận xét bạn kể

3 Giáo dục:Các em u thích mơn kể chuyện. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Tranh minh hoạ

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C CH Y U:

Ạ

Ọ

Ủ Ế

I/ KTBC :

+ Gọi hs kể lại chuyện : Mẩu giấy vụn + Nhận xét ghi điểm

II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn kể đoạn

Treo tranh hỏi:

+ Bức tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu?

+ Câu chuyện người thầy cũ có nhân vật nào? + Ai nhân vật ?

+ Chú đội xuất hồn cảnh nào? + Chú đội ai? Đến lớp làm gì?

@ Gọi hs kể đoạn 1. Nhận xét bổ sung

+ Sau gặp thầy giáo, làm để thể kính trọng với thầy?

+ Thái độ thầy gặp học trị cũ? + Thầy nói với bố Dũng?

+ Nghe thầy nói vậy, đội trả lời sao? @ Gọi hs kề lại đoạn 2.

+ Tình cảm Dũng ntn bố về? Dũng nghĩ ?

3/* Kể lại toàn câu chuyện

+ Gọi hs nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn + Gọi hs kể lại toàn câu chuyện

+ Nhận xét ghi điểm

III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ :

- Cho nhóm chọn hs thi đóng vai,

+ HS kể nối tiếp, hs kể đoạn + HS kể theo vai

Nhắc lại

Quan sát tranh trả lời

+ Cảnh người nói chuyện trước cửa lớp + Dũng, đội Khánh(bố Dũng), thầy giáo người kể chuyện

+ Chú đội

+ Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường chơi + Là bố Dũng Đến gặp thầy giáo cũ

@ Kể lại đoạn Nhận xét

+ Bỏ mũ xuống, lễ phép chào thầy + Lúc đầu ngạc nhiên, sau cười vui vẻ + À Khánh! Thầy nhớ phạt em đâu + Vâng, thầy không phạt phạt em đâu @ Kể lại đoạn

+ Rất xúc động

(6)

nhóm hs thi kể

- Câu chuyện nhắc điều gì? - Dặn nhà tập kể lại chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T

1)

A/ MỤC TIÊU :

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ Tham gia số việc phù hợp với khả

- Nêu ý nghĩa việc chăm làm việc nhà

+Chăm làm việc nhà thể tình thương u em ơng, bà, cha, mẹ + HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khă

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành động sai trái B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Bộ tranh nhỏ dủng để hoạt động nhóm  Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng  Các thẻ nhỏ để chơi trò chơi  Đồ dùng chơi sắm vai, vbt

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

I/ KYBC :

+ Gọi hs lên bảng trả lời + Nhận xét đánh giá

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

@ Hoạt động1: Phân tích thơ: Khi mẹ vắng nhà.

* Giáo viên đọc diễn cảm

* Chia nhóm thảo luận câu hỏi nhận xét: + Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà?

+ Việc làm bạn nhỏ thể t/ cảm thấy việc bạn làm?

+ Mẹ bạn nghĩ thấy việc bạn làm? HS trả lời xong ,Gv chốt ý

@ Hoạt động 2: Bạn làm ?

+ Phát phiếu cho 10 nhóm Yêu cầu nêu tên việc nhà bạn nhỏ tranh làm ? + Các em có làm việc khơng?

GV chốt ý: Chúng ta nên làm công việc nhà phù hợp với sức

@ Hoạt động 3: Điều hay sai?

+ GV nêu ý cho hs điền sai vào bảng Sau nhận xét

Kết luận: Các em cần tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em, thể tình thương ơng, bà, cha, mẹ

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Cần làm để ơng, bà, cha, mẹ vui lịng? - GD học sinh có ý thức tự giác công

việc nhà

- Dặn hs học chuẩn bị tiết sau GV nhận xét tiết học

2 hs lên bảng

+ HS1: Như gọn gàng, ngăn nắp? + HS2: Gọn gàng, ngăn nắp có ích lợi ? Nhắc lại tựa

Lắng nghe hs đọc lại

Chia nhóm: Nhóm 1;2: câu 1; nhóm 3;4: câu + Luộc khoai, giã gạo, nấu cơm quét cổng + Bạn thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả mẹ + Mẹ bạn hài lịng

+ Hoạt động nhóm, cử đại diện trình bày.( lấy quần áo; tưới nước cho rau, hoa; cho gà ăn; nhặt rua; nấu cơm; rửa chén bát

+ HS nêu nhận xét

(7)

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

THỂ DỤC : BÀI 13

ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC MỚI ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN.

TRỊ CHƠI:BỊT MẮT BẮT DÊ.

A/ MỤC TIÊU :

- n động tác học Học động tác toàn thân Trò chơi bịt mắt bắt dê - Yêu cầu thực động tác tương đối Chơi chủ động

- Yêu thích môn học B/ CHUẨN BÒ :

Sân trường;

C/ NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

I/ PHẦN MỜ ĐẦU: KTBC:

+ Kể tên động tác học?

+ Cho lớp thực lại động tác Nhận xét

+ Tập hợp hàng dọc, GV phổ biến nội dung học

+ Cho hs khởi động ( phút)

+ Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên + Chuyển đội hình thành vịng trịn hít thở @ Chơi trị chơi : Mèo đuổi chuột

II/ PHẦN CƠ BẢN :

+ Cho tập hợp hàng dọc, giản cách hàng

+ Ôn động tác học: Cho hs tập lại động tác lần nhịp

@ Học động tác : Toàn thân.

Lần 1: GV vừa nêu vừa làm mẫu động tác Lần 2: Hô nhịp cho hs thực

Lần 3: Cho lớp trưởng hô nhịp + Cho hs thực theo tổ tập luyện + Tổ chức thi đua biểu diễn Nhận xét

@Trò chơi :Bịt mắt bát dê.(4 -5 phút)

III/ PHẦN KẾT THÚC :

+ Tập hợp hàng dọc ( thẳng hàng)

+ Thả lỏng người, cúi xuống đứng lên lần + GV hệ thống lại nội dung tập luyện

+ Nhận xét học

+ Dặn nhà tập luyện động tác toàn thân chuẩn bị tiết sau

+ Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng + Thực

+ Tập hợp hàng dọc

+ Xoay khớp: cổ chân, đầu gối, hông

+ Chạy theo hàng nối thành vòng trịn hít thở sâu

Chơi trị chơi: Mèo đuổi chuột + Tập hợp hàng dọc, giản hàng + Cả lớp thực Nghe ý

Thực theo nhịp hô THực lại

+ Chia tổ tập luyện

+ Lần lượt tồ lên biểu diễn trước lớp Chơi trò chơi.Bịt mắt bát dê

+ Tập hợp lại thành hàng dọc + Thực

+ Nghe GV hệ thống

TẬP ĐỌC : THỜI KHOÁ BIỂU.

A/ MỤC TIÊU :

1/ Đọc :

- Đọc từ ngữ: Tiếng Việt, ngoại ngữ, nghệ thuật, hoạt động

(8)

- Phân biệt tiết học 2/ Hiểu :

- Hiểu tác dụng thời khoá biểu (Trả lời câu hỏi 1,2,4) *HS giỏi thực câu hỏi

3/ Giáo dục HS có ý thức chuẩn bị sách theo thời khoá biểu. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Viết thời khố biểu lớp bảng phụ

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y – H C CH Y U :

Ạ

Ọ

Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi học sinh đọc :Người thầy cũ trả lời câu hỏi:

* Giáo viên nhận xét ghi điểm 2 DẠY HỌC BÀI MỚI:

a Giới thiệu: Các em biết đọc mục lục sách Mục lục sách giúp em nắm nội dung tra tìm bài, truyện cần đọc Bài hôm giúp em biết đọc thời khoá biểu, hiểu tác dụng thời khoá biểu với học sinh Thời khoá biểu đọc hơm thời khố biểu dành cho lớp học buổi ngày

b Hướng dẫn bài: 2.1 Luyện đọc: a Đọc mẫu:

* Giáo viên đọc mẫu lần 1: Giáo viên hướng dẫn cách đọc

b Luyện đọc theo câu hỏi bài.

- Yêu cầu học sinh đọc theo trình tự: Thứ, buổi, tiết

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập.Học sinh đọc thành tiếng thời khoá biểu ngày thứ hai theo mẫu SGK

c Luyện đọc theo trình tự buổi - thứ - tiết. - Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu tập

- Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm thi đọc

d Các nhóm học sinh thi “ Tìm mơn học” * Giáo viên nêu cách thi: Một học sinh xứng tên ngày (ví dụ: Thứ hai) hay buổi, tiết (VD: Buổi sáng, tiết 3)

- Ai tìm nhanh đọc nội dung thời khoá biểu ngày, tiết học buổi thắng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài 3.1 Câu hỏi 3(HSkhá giỏi) - học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh đọc thời khoá biểu * Giáo viên hướng dẫn nhận xét đánh giá 3.2 Câu hỏi 4:

- Em cần thời khóa biểu để làm ? 4 Củng cố - dặn dò:

HS1: Đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi HS2: Đọc đọan trả lời câu hỏi HS3: Đọc toàn trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe

- Nhiều học sinh đọc thời khoá biểu ngày lại theo tay thước giáo viên (trênTKB phóng to)

- Một học sinh đọc thành tiếng thời khoá biểu buổi sáng - thứ hai theo mẫu SGK

- Nhiều học sinh đọc thời khố biểu buổi, ngày cịn lại theo tay thước giáo viên

- Học sinh thi chơi * Nhận xét – tuyên dương

- Đọc ghi lại số tiết học chính, số tiết học bổ sung, số tiết học tự chọn

- Học sinh đọc thầm thời khoá biểu, đếm số tiết mơn học số tiết học (ô màu hồng) số tiết học bổ sung (ô màu xanh) số tiết học tự chọn (ô màu vàng) ghi lại vào

- Học sinh đọc làm

(9)

- học sinh đọc thời khoá biểu lớp - Nhắc học sinh rèn luyện thói quen sử dụng thời khố biểu

TOÁN : LUYỆN TẬP.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs:

- Biết dụng cụ đo khối lượng, cân đĩa ,cân đồng hồ,cân bàn Biết làm tính cộng trừ,giải với số kèm theo số đo khối lượng có đơn vị kilơgam

- Vận dụng làm tập thành thạo - Ham mê học toán

 Một cân đồng hồ.1 túi gạo, đường, chồng sách

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.KTBC:

Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: - Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học - Nêu cách viết tắc ki lô gam

- Giáo viên đọc học sinh viết số đo: 1kg, kg, 10 kg

- Giáo viên viết học sinh đọc: 35 kg, 20 kg, kg * Nhận xét cho điểm

2 Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ Hỏi: Cân có đĩa cân

Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cân lên đĩa Phía đĩa có mặt đồng hồ báo số đo vật cân Mặt đồng hồ có kim quay có ghi số tương ứng với vạch chia Khi cân chưa có vật kim số

* Cách cân: Khi đặt vật cần cân đĩa cân kim quay dừng vạch thí số tương ứng vật cho biết đĩa cân kg?

Ví dụ Xem hình vẽ ta thấy cân túi cam kim vào số 1:Ta nói túi cam cân nặng kg Bài 3: Học sinh nhẩm ghi kết

Bài 4: học sinh đọc đề tốn, tự tóm tắt

GV gọi em lên bảng giải.Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố - dặn dò;

- Học sinh sử dụng cân đồng hồ

- Cách cộng trừ với đơn vị đo khối lượng * Nhận xét tiết học

- HS trả lời

-Học sinh đọc: 35 kg, 20 kg, kg

- HS thực hành cân:Túi đường nặng 1kg

Sách nặng 2kg.Cặp đựng sách nặng 3kg - kg + kg - 4kg = kg

- HS tóm tắt, gải vào Tóm tắt:

Gạo nếp gạo tẻ :26 kg Gạo tẻ: 16 kg Gạo nếp: …kg?

LTVC : TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC – TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

.

A/ MỤC TIÊU :

- Tìm từ ngữ môn học hoạt động người.(BT1, BT2) Kể nội dung tranh(SGK)bằng câu (BT3) Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trốngtrong câu (BT4)

- Vận dụng làm tập thành thạo - Tính cẩn thận làm

(10)

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm bảng

+ Nhận xét sửa chữa II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

+ Treo thời khố biểu lớp yêu cầu đọc + Kể tên môn học lớp

Bài 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Treo tranh hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh ? + Bạn nhỏ làm gì?

+ Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? + Tiến hành tương tự với tranh 2;3;4 Viết nhanh từ hs vừa tìm lên bảng Bài 3:

+ Gọi hs đọc yêu cầu

+ Gọi hs làm mẫu sau cho hs thực hành theo cặp đọc trước lớp

+ Nhận xét câu hs Bài 4:

+ Gọi hs đọc yêu cầu đề

+Viết nội dung tập lên bảng chia thành cột + Phát thẻ từ cho hs Thẻ từ ghi từ ngữ hoạt động khác có đáp án

+ Nhận xét nhóm làm tập II/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

- Yêu cầu đặt câu có từ hoạt động - Dặn hs tìm câu có từ hoạt

động Chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

3 hs lên bảng đặt câu hỏi cho phận gạch chân

+ Bạn Nam học sinh lớp hai

+ Bài hát thích em hát cho + Em không nghịch bẩn đâu

Nhắc lại

+ hs đọc to,cả lớp đọc thầm

+ Tiếng Việt, Tốn, Đạo đức, TNXH, N thuật + Đọc đề

+ Quan sát trả lời câu hỏi + Tranh vẽ bạn gái + Bạn học + Đọc

+ Tranh 2: viết(bài), làm(bài) + Tranh 3: nghe giảng + Tranh 4: nói, trị chuyện + Đọc u cầu

+ Ví dụ: Bé đọc sách HS trao đổi nêu câu

+ Đọc đề + Chú ý theo dõi

+ Các nhóm hoạt động tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

+ Đáp án: dạy, giảng, khuyên

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN : CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5.

A/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh.

- Biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp vào chổ trống Vận dụng làm tập thành thạo

- Ham mê học toán B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính, bảng cài

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

Ạ

Ọ

Ủ Ế

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng giải + Nhận xét ghi điểm

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng +

+ HS1: giải + HS2: giải

(11)

Bước 1: Giới thiệu. + GV nêu tốn

+ Để biết tất có que tính làm ntn? Bước 2: Đi tìm kết quả.

+ Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết + que, thêm que que tính ? +Yêu cầu hs nêu cách làm ?

Bước 3:Đặt tính thực phép tính. + Yêu cầu hs lên bảng đặt tính

+ Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực phép tính

+ Kết luận cách thực phép cộng + 3/ Bảng công thức cộng với số

+ u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

+ Xố dần bảng công thức cho hs học thuộc 4/ Luyện tập – thực hành:

Bài :

+ Yêu cầu hs tự làm hướng dẫn chữa Bài :

+ Gọi hs lên bảng làm

+ Hỏi hs cách đặt tính thực phép tính : + ; +

Bài :

+ Hỏi: Bài tốn yêu cầu làm ? + Viết lên bảng +  = 11

Hỏi: Số điền vào trống, sao? + u cầu hs làm tiếp tập

+ Yêu cầu hs nhận xét bạn sau ghi điểm cho học sinh

Bài :

+ Yêu cầu hs tự làm

+ Yêu cầu hs giải thích khơng cần làm phép tính biết + = +

+ > +

+ Yêu cầu hs nhẩm to kết + – (hoặc + – 10 )

- Cho hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính +

- Tổ chức thi đua nhóm: GV phát cho nhóm hình vẽ sẵn Các nhóm quan sát hình vẽ thảo luận tìm số điểm bên trong, bên ngồi tổng cộng Sau tổ xong trước cho đính

- lên bảng

Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

- Dặn nhà làm tập vbt chuẩn bị tiết sau

+ Nghe phân tích đề tốn + Phép cộng +

+ Thao tác que tính + Là 11 que tính + Trả lời

+ Đặt tính +6 11 + Trả lời

+ Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính

+ Học thuộc lịng bảng cơngthức cộng với 1số

+ Làm vào sau đổi chéo để kiểm tra + Làm

Trả lời( cách nêu tương tự phép tính + 5)

+ Điền số thích hợp vào ô trống + Điền số Vì + = 11

+ Làm vào 1hs làm bảng nhận xét + Nhận xét đúng/sai

+ Làm cá nhân:

7 + = + + – < 11 + > + + – 10 > + Khi thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi

+ Vì = 8; > nên + +

(12)

TNXH : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

A/ MỤC TIÊU :

Sau học ,HS :

- Biếtăn đủ ,uống đủ nước giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh ; * Biết buổ sáng nên ăn nhiều ,buổi tối ăn ít, khơng nên bỏ bữa ăn

- Biết vận dụng học vào thực hàng ngày phải ăn uống sẽ, thực ăn chính, uống sơi - Có ý thức ăn đủ bữa ,uống đủ nước ăn thêm hoa

B/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

- Tranh vẽ sách SGK trang 16,17

- HS sưu tầm tranh ảnh giống thức ăn , nước uống thưòng dùng

C/ HO T

Ạ ĐỘ

NG D Y –H C

Ạ

Ọ

Hoạt động : TL nhóm bữa ăn

* Mục tiêu : HS kể bữa ăn thức ăn mà em thường ăn uống ngày - Hiểu ăn uống đầy đủ

Cách tiến hành :

* Bước 1 :Làm việc theo nhóm nhỏ

+ GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3,4 /16 trả lời câu hỏi

- Nói bữa ăn bạn Hoa , sau liên hệ thực tế ngày em

- Hằng ngày bạn ăn bữa ?

- Mỗi bữa ăn ăn ?( nhiều hay ít, ăn bát cơm )

- Ngồi cácbạn co ùăn,uống thêm ? * Bước 2 : Làm việc lớp

- Đại diện nhóm báo cáo kết + Nhận xét bổ sung

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Lợi ích của việc ăn uống đầy đủ.

-Aên đủ no, đủ chất Thảo luận nhóm trả lời + Quan sát hình nhận xét

- HS nêu kiên hệ thực tế số HS - Aên bữa

- HS nêu nhận xét - Aên trái cây, uống sữa

(13)

+ Để đảm bảo vệ sinh trước sau ăn nên làm ?

+ Liên hệ để biết bạn t/ thường xuyên Chuyển ý:

+ Thức ăn biến đổi ntn ruột già ruột non?

+ Những chất bổ từ thức ăn đưa đâu làm + Tại cần ăn no uống đủ nước? + Nếu ta thường xuyên bị đói, khát điều xảy ra?

GV chốt ý chuyển ý

Hoạt động 3: Trò chơi : Đi chợ. + Cho hs suy nghĩ chọn ưa thích

+ Gọi số hs lên bảng, gọi tên thức ăn hs sau nói hết tiền Em chỗ chậm bị thua

III/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ: ? Tại em phải ăn uống sẽ, nêu cách thực ăn Chuẩn bị tiết sau, GV nhận xét tiết học

+ HS trả lời cá nhân nhận xét + HS nêu nhận xét

+ Biến đổi thành chất bổ dưỡng + Rửa tay xà nước + Đưa xuống ruột non để nuôi thể + Để làm thể khoẻ mạnh, chóng lớn

+ Bị bệnh, gầy yếu, mệt mỏi, làm việc học tập

+ Suy nghĩ tự chọn + THực theo yêu cầu

TẬP VIẾT : CHỮ HOA E ; Ê.

A/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa E; Ê (1 dòng cở vừa,1 dòng cở nhỏ-E Ê).Chữ câu ứng dụng:Em (1 dòng cở vừa,1 dòng cở nhỏ)Em yêu trường em.(3 lần)

- Viết mẫu chữ nét - Có ý thức rèn chữ, giữ B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Bảng phụ có ghi sẵn chữ E, Ê hoa đặt khung chữ cụm từ ứng dụng

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

Ạ

Ọ

Ủ Ế

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng viết

+ Nhận xét viết học sinh II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Dạy viết chữ hoa :

+ Chữ E hoa gồm có nét nào?

+ Vừa nói vừa tơ khung chữ Chữ E hoa viết nét liền gồm nét cong nét cong trái nối liền tạo vòng nhỏ thân chữ

+ Chữ Ê hoa giống khác chữ E điểm nào? + Cho hs viết bảng

3/ Hướng dẫn cụm từ ứng dụng:

+ Giới thiệu cụm từ: Em u trường em Gthích: Nói tình cảm hs mái trường

+ Chữ E hoa cao đơn vị chữ? + Giữa chữ phải viết dấu gì?

+ Chú ý: Giữa chữ phải viết dấu nối Chữ E hoa chữ m không cần dấu nối

4/ Hướng dẫn viết vào vở: + Cho hs viết vào

+ GV thu chấm điểm nhận xét

+ hs viết chữ Đ hoa, hs viết từ đẹp + Cả lớp viết bảng

Nhắc lại tựa

+ Nét cong nét cong trái nối liền + hs nhắc lại

+ Chữ Ê giống chữ E thêm nét xiên tạo thành dấu mũ

+ HS thực viết + Nghe

+ Cao 2,5 li + Dấu nối

+ Viết vào vở: Chữ E : dòng Chữ Ê : dòng

(14)

- Gọi học sinh tìm thêm cụm từ có chữ E, Ê hoa.

- Dặn hs nhà tập viết chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ : (NV) CÔ GIÁO LỚP EM.

A/ MỤC TIÊU :

- Nghe – viết lại chính tả, tình bày đùng khổ thơ đầu bài: Cơ giáo lớp em Làm BT2.BT3

- Biết cách trình bày thơ chữ Viết đẹp,đúng mẫu, Làm tập xác - Tính cẩn thận , biết rèn chữ, giữ

- Bảng cài, thẻ từ cho tập ;

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

Ạ

Ọ

Ủ Ế

I/ KTBC :

+ Cho viết vào bảng từ: giò cha,û trả lại, con trăn, chăn.

+ Nhận xét sửa chữa

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết tả :

a/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ. + GV đọc khổ thơ cần viết

+ Yêu cầu tìm hình ảnh đẹp khổ thơ giáo dạy tập viết

+ Bạn nhỏ có tình cảm với giáo? b/ Hướng dẫn viết từ khó.

+ GV đọc từ khó cho hs viết bảng + Nhận xét, sửa chữa

c/ Viết tả.

+ GV đọc cho hs viết sau đọc lại cho hs sốt Thu chấm điểm

3/ Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu đề + Treo bảng có sẵn

+ Gọi hs làm mẫu, chỉnh sửa lỗi có cho hs làm tiếp HS tìm nhiều từ tốt

Bài 3a :

+ Cho hs hoạt động theo nhóm

+ Treo bảng phát thẻ từ cho nhóm hs yêu cầu thi gắn từ

Bài 3b : Hướng dẫn tương tự.

+ Cho hs thi đua tìm nhiều từ tốt + Nhận xét tuyên dương

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị cho tiết sau

+ Viết bảng từ

Nhắc lại tựa

+ Nghe nhớ

+ Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài.

+ Rất u thương kính trọng giáo

+ Các từ : thoảng hương nhà, ghé, cô giáo,giảng Yêu thương, điểm mười.

+ Viết sốt

+ Đọc yêu cầu + Đọc thầm

- Thuỷ/ thuỷ chung/ thuỷ tinh/ - Núi/ núi cao/ trái núi/ - Luỹ/ luỹ tre/ đắp luỹ/ + HS tự chia nhóm

+ Nhận thẻ từ gắn vào chỗ trống

(15)

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

TOÁN

:

26 + 5.

A/ MỤC TIÊU : Giúp hs :

- Biết cách thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + Biết cách giải toán nhiều Biết cách thực hành đo độ dài đoạn thẳng

- Vận dụng kiến thức phép cộng để giải tốn có liên quan - Ham mê học toán

B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Que tính

I/ KTBC :

+ Gọi hs lên bảng giải + Nhận xét ghi điểm II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI:

1/ G thiệu: GV giới thiệu ghi bảng 2/ Giới thiệu phép cộng 26 + Bước 1: Giới thiệu.

+ Nêu tốn

+ Để biết tất que tính ta làm ntn ? Bước 2: Đi tìm kết quả.

+ u cầu hs sử dụng que tính để tìm kết Bước 3:Đặt tính thực phép tính.

+ Gọi hs lên bảng đặt tính, hs khác thực bảng

+ Em đặt tính ? + Cách thực phép tính ? + Yêu cầu hs khác nhắc lại

3/ Luyện tập – thực hành : Bài 1:

+ Yêu cầu hs tự làm bài, hs lên bảng làm + Gọi hs nhận xét bạn bảng

+ Yêu cầu hs nêu cách đặt tính thực phép tính 16 + ; 56 + ; 18 +

+ Nhận xét ghi điểm Bài 3:

+ Gọi hs đọc đề

+ Bài tốn thuộc dạng tốn ? + Yêu cầu tóm tắt giải vào

Tóm tắt :

Tháng trước : 16 điểm mười Tháng nhiều : điểm mười

Tháng : điểm mười ? + Thu chấm điểm nhận xét

Bài 4:

+ Vẽ hình lên bảng

+ Yêu cầu hs sử dụng thước để đo

+ Hỏi: Khi đo độ dài AB BC, khơng cần thực phép đo, có biết AC dài không ? Làm để biết ?

- Yêu cầu hs nêu lại cách đặt tính thực phép tính 26 +

+ HS1: Đọc cơng thức cộng với số + HS2: Tính nhẩm: + + 3; + + 2; +7 +

Nhắc lại tựa

+ Nghe phân tích đề tốn + Phép cộng 26 +

+ Thao tác que tính báo cáo kết Có 31 que tính

Đặt tính + 26 31

+ Viết 26 viết xuống thẳng cột với 6, viết dấu cộng kẻ vạch ngang

+ HS nêu nhận xét

+ Làm cánhân

+ Nhận xét đặt tính thực phép tính + hs trả lời

+ Đọc đề

+ Bài tốn nhiều

+ Giải vào vở, hs lên bảng làm Bài giải :

Tháng tổ em đạt 16 + = 21 (điểm mười)

Đáp số : 21 điểm mười

+ HS đo báo cáo kết Đoạn thẳng AB: 6cm; Đoạn thẳng BC: 5cm; AC: cm

(16)

- Dặn hs làm VBT chuẩn bị tiết sau

TẬP LÀM VĂN :

KỂ NGẮN THEO TRANH – LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHỐ BIỂU

.

A/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh hoạ ,kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) Dựa vào thời khố biểu ngày hôm sau lớp để trả lời câu hỏi ỏ BT3

- Vận dụng làm tập thành thạo - u thích mơn học

- Tranh minh hoạ câu chuyện sgk.Các đồ dùng học tập: bút, sách

C/ CÁC HO T

Ạ ĐỘ

Ạ

Ọ

Ủ Ế

I/ KTBC :

+ Kiểm tra phần lập mục lục truyện thiếu nhi + hs lên bảng

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:

+ Gọi hs đọc yêu cầu Treo tranh hỏi: Tranh 1:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ? + Hai bạn học sinh làm ? + Bạn trai nói ?

+ Bạn gái trả lời ? Gọi hs kể lại nội dung Gọi hs nhận xét bạn kể

Hướng dẫn tương tự với tranh lại Tranh 2:

+ Bức tranh có thêm nhân vật ? + Cơ giáo làm ?

+ Bạn trai nói với giáo ? Tranh 3:

+ Hai bạn nhỏ làm ? Tranh 4:

+ Bức tranh vẽ cảnh đâu ? + Bạn trai nói chuyện với ? + Bạn trai nói làm với mẹ ? + Mẹ bạn có thái độ ?

Nếu thời gian cho hs kể lại chuyện theo vai Bài 2:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Yêu cầu hs tự làm

+ Theo dõi nhận xét làm hs Bài 3:

+ Gọi hs đọc yêu cầu + Nhận xét tuyên dương III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ :

+ Đọc phần làm

+ Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em khơng thích chơi.

Nhắc lại tự

+ Đọc đề

Quan sát tranh trả lời + Trong lớp học

+ Tập viết/ chép tả + Tớ quên không mang bút + Tớ có bút hs kể lại

Nhận xét

+ Cô giáo

+ Cho bạn trai mượn bút + Em cảm ơn cô ạ! + Tập viết

+ Ở nhà bạn trai + Mẹ bạn

+ Nhờ có giáo cho mượn bút, viết 10 điểm đưa cho mẹ xem.

+ Mỉm cười nói: Mẹ vui hs kể chuyện theo vai

+ Đọc đề + Lập thời khố biểu

+ Đọc đề

(17)

- Hôm lớp học câu chuyện ? - Cho hs đặt tên khác cho câu chuyện?

- Dặn hs nhà tập kể lại viết thời khố biểu cho thân, chuẩn bị tiết sau

THỦ CÔNG : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( T1).

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng * HS khéo tay gấp thuyền phảng đáy không mui.Các nếp gấp thẳng,phẳng - u thích mơn học

- Mẫu thuyền giấy thủ cơng Hình vẽ bước, giấy màu, kéo, hồ dán - Học sinh: giấy màu, kéo, hồ dán , chì, thước

I/ KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. II/ DẠY – HỌC BÀI MỚI :

1/ G thiệu : GV giới thiệu ghi bảng 2/ Quan sát – nhận xét :

+ GV đua mẫu thuyền giới thiệu phận yêu cầu hs nêu lại

3/ Hướng dẫn gấp:

Chuẩn bị giấy màu hcn Sau GV vào hình vẽ treo bảng nêu

+ Gấp nếp gấp cách (Hình 2;3) + Gấp tạo thân mũi thuyền (Hình 4;5) + Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui (Hình 6;7) + Hồn thành thuyền ( hình 8)

III/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Về nhà nhìn hình vẽ để tập gấp vá chuẩn bị tiết sau thực hành

HS để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra Nhắc lại tựa

+ HS quan sát nêu: mạn thuyền, đáy, mũi

+ Để giấy màu lên bàn

+ Gấp theo đường dấu, cạnh ngắn trùng cạnh dài Tiếp tục quan sát gấp tạo hình thân, mũi

HĐTT

:

SINH HOẠT LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A MỤC TIÊU:

- Đánh giá tuần đề phương hướng tuần

- Học sinh thấy dược ưu khuyết điểm để phát huy khắc phục

B.N ỘI DUNG:

I Đánh giá tuần

- GV nêu ưu khuyết ểm học sinh

- Nhắc nhở số học sinh thiếu sách vở, đồ dùng học tập

- Tuyên dưong em học giỏI, ngoan

- Ý kiến gv

(18)

II KẾ HOACH TUẦN SAU:

- Duy trì sỉ số, tiếp tục ổn định nề nếp, - Có đủ dụng cụ ,sách học tập - Chuẩn bị tốt tập nhà

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường ,lớp học

- Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn

-Ý kiến hs

HS hát bài

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2009

THỂ DỤC : BÀI 14.

ƠN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY

TRÒ CHƠI : BỊT MẮT BẮT DÊ.

- Ơn động tác thể dục phát triển chung học Học động tác nhảy Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Yêu cầu biết thực tương đối đúng, thuộc thứ tự.Yêu cầu biết cách chơi

- Yeâu thích môn học B/ CHUẨN BỊ :

Địa điểm: Sân trường khăn để bịt mắt cịi

C/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

I/ PHẦN MỞ ĐẦU :

+ Yêu cầu tập hợp hàng dọc, GV phổ biến nội dung học

+ Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp

@ Ôn động tác :

+ Yêu cầu hs giãn hàng quay phải

+ Thực yêu cầu Gv + Thực theo nhịp hô

(19)

+ Thực lại động tác, động tác lần nhịp

+ Nhận xét sửa chữa

+ Trò chơi : Mèo đuổi chuột II/ PHẦN CƠ BẢN :

@ Học động tác nhảy.

+ GV nêu tên động tác vừa nêu vừa làm mẫu nhịp lần

+ Lần 2: Hô cho hs tập luyện, sửa chữa + Lần 3;4 : Cho lớp tự tập

+ Yêu cầu tổ lên biểu diễn động tác nhảy Các tổ khác theo dõi để nhận xét

@ Ôn 3động tác : Bụng, toàn thân, nhảy

+ Yêu cầu lớp thực động tác lần nhịp, theo dõi nhận xét

@ Trò chơi: Bịt mắt bắt dê.

+ GV nêu tên hướng dẫn cách chơi + Cho hs thực thử

+ Tổ chức cho chơi thức

( GV dùng còi để điều khiển) nhận xét III/ PHẦN KẾT THÚC :

+ Tập hợp thành hàng dọc + Đứng vỗ tay hát

+ Đi theo hàng dọc dừng lại + Thả lỏng thể

+ GV nhận xét tiết học Dặn hs nhà tập luyện động tác bụng

+ Thực lại động tác yêu cầu + Cà lớp chơi trị chơi

+ Theo dõi nhẩm theo

+ Thực theo nhịp hơ Gv

+ Thực theo nhịp hô lớp trưởng + Lần lượt tổ lên biểu diễn

+ Thực động tác lần nhịp + Cả lớp chơi

+ Lắng nghe lời hướng dẫn + Cùng thực thử

+ Cả lớp tham gia thật tích cực + Lớp trưởng điều khiển tập hợp + Thực