Đang tải... (xem toàn văn)
1.Kieán thöùc : Hoïc sinh hieåu ñöôïc theá naøo laø boäi chung nhoû nhaát cuûa nhieàu soá 2.Kyõ naêng : Hoïc sinh bieát tìm boäi chung nhoû nhaát cuûa hai hay nhieàu soá baèng caùch pha[r]
(1)Tuaàn 11
Tiết : 33 Ngày soạnNgày dạy
LUYỆN TẬP 2 I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : : Học sinh củng cố tìm ƯCLN ,tìm ƯC thơng qua tìm ƯCLN
2.Kỹ : Rèn luyện kỷ tính tốn,phân tích raTSNT; tìm ƯCLN
3.Thái độ: Vận dụng việc giải toán đố II CHUẨN BỊ:
GV : Bảng phụ , soạn giáo án , chọn tập
HS : Nắm quy tắc tìm ƯCLN, ƯC hay nhiều số & giải tập cho
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Oån định lớp: phút
2.Kiểm tra cũ : phút
-Hs1: Nêu cách tìm ƯCLN cách phân tích TSNT Tìm số tự nhiên a lớn biết 480 ⋮ a 600 ⋮ a ?
-Hs2: Nêu cách tìm ƯC thơng qua tìm ƯCLN Tìm ƯCLN tìm ƯC (126;210;90) 3.Bài mới:
T/
G Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 23 HOẠT ĐỘNG 1: luyện tập
112 ⋮ x; 140 ⋮ x chứng tỏ x quan hệ nàovới 112 và140?
-Muoán tìm ƯC(112;140) em làm nào?
-Kết tốn x phải thoả mãn điều kiện gì?
-GV cho HS giải 146 treo bảng phụ ghi sẳn lời giải mẩu
GV tổ chức hoạt động theo nhóm cho HS
Gọi số bút hộp a, theo đề ta có:a ước
HS đọc đề trả lời câu hỏi x ƯC(112;140)
-Tìm ƯCLN(112;140)
Sau tìm ước (112 140)
10<x<20
-Hs làm tập vào
HS đọc đề
Học sinh làm việc theo nhóm
Bài 146 (SGK) : 112 ⋮ x; 140
⋮ x ⇒ x
ÖC(112;140) ÖCLN(112;140)=2
ÖC(112;140)={1;2 ;4;7;14;28}
(2)28( hay 28 ⋮ a)
alà ước của36( hay 36
⋮ a) vaø a>2 -Vậy a số ntn?
-Mai mua hộp bút chì màu?
-Lan mua hộp bút chì màu
-GV kiểm tra nhóm -GV gọi HS đọc đề
-Cho hs tự làm
GV chấm điểm làm một số HS
-a ƯC(28;36) a > ƯCLN(28;36) =
ƯC(28;36) = {1;2;4}
Vì a>2 ⇒ a=4 thoả mãn điều kiện đề
Mai mua hộp bút Lan mua hộp bút
-HS phân tích đề tốn -Tìm mối liên quan đến dạng làm để áp dụng cho nhanh
-HS độc lập làm bài:
ước 28,ước 36 lớn b)Theo câu a ta có :
a
ƯC(28;36).và a>2 ƯCLN(28;36) = ƯC(28;36) = {1;2;4}
Vì a>2 ⇒ a=4 (thoả mãn điều kiện đề bài)
c) Mai mua : 28:4=7 hộp bút Lan mua :
36:4=9 hộp bút Bài< 148/SGK> Số tổ nhiều là: ƯCLN(48;72) =24 -Khi tổ có số nam là:
48:24 =2 (nam)
Mỗi tổ có số nữû 72:24=3(nữ) 10 HOẠT ĐỘNG : Giơi thiệu
thuật tốn clít Tìm UCLN hai hay nhiều số
Phân tích thừa số nguyên tố sau:
-Chia số lớn cho số nhỏ
-Nếu phép chia dư, lấy số chia đem chia cho số dư
-Nếu phép chia dư lại lấy số chia chia cho số dư
- Cứ tiếp tục số dư =0 số chia cuối ƯCLN phải tìm
Tìm ƯCLN(135;105)
135 105 105 30 30 15
Vậy ƯCLN(135;105)=15
HS sử dụng thuật tốn clít để tìm ƯCLN (48;72) sách tập148
72 48
48 24
(3)số chia cuối 24 Vậy UCLN (48;72)=24 4.Hướng dẫn học tập:2 phút
-ôn lại
-Làm tập 182,184,185,186,187(SBT)
-Nghiên cứu trước §18 Bội chung nhỏ
(4)Tiết : 34 Ngày dạy
§18 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Học sinh hiểu bội chung nhỏ nhiều số 2.Kỹ : Học sinh biết tìm bội chung nhỏ hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số ngun tố , từ biết tìm bội chung, hai hay nhiều số
3.Thái độ: Học sinh phân biệt qui tăc étìm BCNN qui tắc tìm ƯCLN,biết tìm BCNN cách hợp lí trường hợp cụ thể,biết vận dụng tìm BC BCNN b tốn thực tế đơn giản
II CHUẨN BỊ:
GV : soạn giảng ,SGK,bảng phụ. HS :Bảng phụ , bút dạ.
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Oån định lớp:1 phút
2.Kiểm tra cũ :
*Gv đặt vấn đề : Số nhỏ (khác 0) tập hợp BC(6;4) 12 ; Số 12 gọi BCNN 6&4.Để hiểu rõ BCNN ,chúng ta sâu vào học hôm
3.Bài mới: T/
G Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 12 HOẠT ĐỘNG 1: bội chung
nhỏ nhất
Gv cho hs ghi lại vd , lưu ý viết phấn màu vào số 0,12,24… ? Cho biết BCNN hai hay nhiều số la số ntn?
-Gv cho hs đọc phần đóng khung
?Từ vd em nêu mối quan hệ BC & BCNN? Cho hs làm vd :
VD:BCNN(5,1)=5
BCNN(4,6,1)= BCNN(4,6) Từ rút ý
GV ghi bảng
?Vậy để tìm BCNN số ta làm ntn?Gv chốt lại cách
Là số nhỏ khác không tập hợp bội chung số
Tất BC(4,6) đèu bôi BCNN(4,6)
HS đọc ý SGK -Hs trả lời cách làm vd
1>Boäi chung nhỏ nhất:
B(4)={0;4;8;12;16; 20;24;28;32;…} B(6)={0;6;12;18;2 4;…}
BC(4;6)={0;12;24; …}
BCNN(4,6)=12 Học phần đóng khung
Nhận xét:Tất BC(4,6) đèu bôi
BCNN(4,6) Chú ý:
(5)làm giới thiệu:Để tìm BCNN ta tìm cách phân tích số thừa số nguyên tố
N(a,b)
15
HOẠT ĐỘNG 2: Giới thiệu cách tìm BCNN
Ví dụ : tìm BCNN (4;6)
Hãy phân tích số thừa số ngun tố
?Ta chọn số nguyên tố ? Vì sao?
GV: TSNT TSNT chung riêng thừa số cần lấy số mũ lớn Gv giải thích cho hs hiểu -Lập tích thừa số vừa chọn ta có BCNN phải tìm
GV rút qui tắt tìm BCNN Qui tắc tìm UCLN qui tắc tìm BCNN có giống khác nhau?
GV chốt lại cách treo bảng phụ giống khác cách tìm UCLN BCNN
4=22 6=2.3 2,3
22.3
⇒ BCNN(6;4)=12
HS hoạt động nhóm: qua ví dụ đọc sách giáo khoa rút bước tìm BCNN, so sánh với ƯCLN
HS phát biểu qui tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn
2>Tìm BCNN bằng cách phân tích số thừa số nguyên tố.
Ví dụ : tìm BCNN (4;6)
4=22 6=2.3
⇒ BCNN(6;4)= 22.3
= 12
Qui taéc:<SGK>.
10
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố : Tìm BCNN (8;12)
Tìm BCNN của(5;7;8) → ý a
Tìm BCNN (12;16;48) → ý b
Gọi hs lên bảng làm Cho hs khác nhận xét
8=2³
12=2² ⇒ BCNN (8;12)= 2³ 3=24
BCNN (5;7;8)=5.7.8=280 48 ⋮ 12 48 ⋮ 16
⇒ BCNN(48;16;12)=48
-3 hs lên bảng làm
Làm ?
Chú ý:SGK. Bài Tập 149 (SGK)
a) 60= 2² 3.5 280=2³.5.7 BCNN(60,280) =2³.3.5.7
=840 b) 84= 2² 3.7
(6)Tiết : 35 Ngày dạy LUYỆN TẬP 1. I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : Học sinh củng cố khắc sâu kiến thức tìm BCNN HS biết cách tìm bội chung thơng qua tìm BCNN
2.Kỹ : Hs biết cách tìm BCNN hay nhiều số , biết cách tìm BC thoâng qua BCNN
3.Thái độ: Hs phân biệt quy tắc tìm BCNN với ƯCLN Biết cách tìm BCNN cách hợp lý trường hợp cụ thể Vận dụng tìm BCvà BCNN toán thực tế đơn giản II CHUẨN BỊ:
GV : Giáo án , bảng phụ HS : Học cũ
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Oån định lớp: phút
2.Kiểm tra cũ : phút
HS1:a>Thế BCNN hai hay nhiều số?Nêu nhận xét ý?Tìm BCNN(10,12,15)
HS2:a)Nêu qui tắc tìm BCNN hai hay nhiều số lớn 1? b)Tìm BCNN(8,9,11)
BCNN(25,50)
Đáp: HS1:trả lời SGK BCNN(10,12,15)=60
HS2:nêu qui tắc nhö SGK
BCNN(8,9,11)=792 BCNN(25,50)=50 3.Bài mới:
GV đặt vấn đề:Ở tiết trước em biết cách tìm BCNN hai hay nhiều số Ởû tiết học em tìm BC thơng qua tìm BCNN
T/
G Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 10 HOẠT ĐỘNG1:Cách tìm BC
thông qua tìm BCNN.
?Trong tập cho biết x
⋮ 8; x ⋮ 18 x ⋮ 30 em hiểu số tự nhiên x này?
-Từ nhận xét vd đầu Gv khẳng định: Các BC(8;18;30) bội ø BCNN số
-Trước hết ta tìm
xBC (8;18;30)
-Yêu cầu hs thực giấy nháp
BCNN(8,18,30)= 2³.3².5=360 -Nhân 360 với 0,1,2,… Kết hợp với điều kiện x< 1000
1> Caùch tìm BC thông qua tìm BCNN.
(7)BCNN(8;18;30)
?Tìm bội (BCNN) 360 làm ntn?
-Gọi hs đứng chỗ trả lời -Qua vd em rút cách tìm BC thông qua BCNN?
ta
A={ 0;360;720}
-Gọi HS đọc phần đóng khung sách giáo khoa trang 59
27 HOẠT ĐỘNG 2: cố – luyện tập
GV kiểm tra kết làm số em cho điểm
GV treo bảng phụ lời giải sẳn HS đề nghị lớp theo dõi nhận xét
a ⋮ 15 ⇒ a BC( 15;18) a ⋮ 18
B(15) = {0;15;30;45;60;75;90; …}
B(18) = {0;18;36;54;72;90;…} Vaäy BC( 15;18)=( 0;90…) a nhỏ khác
⇒ a=90
Tìm bội chung 30 45 nhỏ 500
GV u cầu HS nêu hướng làm
Một em lên bảng trình bày
GV hướng dẫn HS làm Gọi số HS lớp 6c a xếp hàng 2, hàng ,hàng hàng vừa đủ hàng Vậy a có
HS độc lập làm giấy
Một em nêu cách làm lên bảng chữa
a ⋮ 60 ⇒ a BC (60;280)
a ⋮ 280
BCNN(60;280)=840 a<1000 vaäy a= 840
HS đọc đề
Cách giải dài
-Hs lên bảng giaûi
HS nêu hướng làm Độc lập làm BCNN(30;35)=90
Các bội chung nhỏ 500 30 vaø 45 laø 90 ;
180;270;360;450 HS đọc đề -a BC(2;3;4;8)
2>Luyện tập Bài tập củng cố :Tìm số tự nhiên a,biết a<1000; a<60 a<280
Giaûi: Vì a ⋮ 60 a
⋮ 280 ⇒ a BC (60;280) a<1000 a= 840 Baøi 152(SGK) a ⋮ 15 ⇒ a ⋮ 18 a BC( 15;18)
BC( 15;18)={0,90… } a nhỏ khác
⇒ a=90
Bài 153 SGK BCNN(30;35)=90 Các bội chung a nhỏ 500 30và 45
90;180;270;360;45
(8)quan hệ với 2;3;4;8?
Đến toán trở giống toán đẫ làm GV yêu cầu HS làm tiếp , sau treo lời giải mẫu bảng phụ cho HS học tập
Cho hs làm vào bảng phụ , lấy nhóm sửa trước lớp
-1 hs lên bảng làm tập
a 150 28 50
b 20 15 50
ÖCLN(a;b
) 10 1 50
BCNN(a;b
) 12 300 420 50 ÖCLN(a;b
) x BCNN(a;b
)
2 3000
42 0
250 0
a.b
4 3000 42
0
250 0
a ⋮ a ⋮ ⇒ a ⋮ a BC(2;3;4;8) a ⋮
vaø 35a60 BCNN
(2;3;4;8)=24 ⇒ a=48
Baøi 155 SGK b)
ÖCLN(a;b).BCNN (a;b) = a.b
(9)Tuần 12 Tiết : 36
Ngày soạn Ngày dạy LUYỆN TẬP 2. I.MỤC TIÊU:
Kiến thức : HS cố khắc sâu kiến thức tìm BCNN BC thơng qua BCNN
Kỹ : Rèn luyện kỷ tính tốn ,biết tìm BCNN cách hợp lý trường hợp cụ thể
Thái độ: HS biết vận dung tìm bội chung BCNN tốn thực tế đơn giản
II CHUẨN BỊ:
GV :Bảng phụ , soạn giáo án HS :Bảng phụ , ơn cũ. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.n định lớp:1 phút
2.Kiểm tra cũ :9 phút
HS1:Phát biểu qui tắc tìm BCNN hay nhiều số lớn 1.Chữa tập 189 (SGK)
HS2:So sánh qui tắc tìm BCNN ƯCLN hay nhiều so álớn 1? Chữa tập 190(SBT)
TL: HS1 trả lời chữa tập ĐS: a= 136
HS2 trả lời , chữa tập ĐS:0;75;150;225;300;375 3.Bài mới:
T / G
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng HOẠT ĐỘNG 1: tổ chức
luyện tập
Tìm số tự nhiên x, biết x
⋮ 12;x ⋮ 21;x ⋮ 28;vaø150 <x<300
?Để xác định x ta làm ntn? Tìm bội chung có chữ số 63 , 35,105?
HS lớp làm 156 (SGK) vào vở, 193 (SBT) bảng phụ
Hai HS lên bảng làm đồng thời hai
-Hs phân tích đề tốn biết tốn cho yêu cầu xác định
- x BC (12,21,28) & 150<x<300
- x BC (63;35;105)
LUYỆN TẬP Bài tập 156(SGK) x ⋮ 12 ; x ⋮ 21 ; x ⋮ 28
⇒ x BC (12,21,28)= 84
(10)-Goïi hs lên bảng
GV hướng dẫn HS phân tích toán
?Theo em để muốn biết số ngày để bạn trực nhật chung , ta phải thực ntn?
-Goïi hs lên bảng giải
So sánh nội dung 158 khác so với 157 điểm ? GVyêu cầu HS phân tích để giải tập
-Nếu gọi a số đội viên liên đội số chia hết cho 2;3;4;5?
-Hướng dẫn gợi ý cho hs làm theo nhóm
-Sửa nhóm gợi ý cho em tập 196 SBT nhà làm
- hs lên bảng làm tập
Học sinh đọc đề - Tìm BCNN(10;12)
-Hs lên bảng giaûi
Học sinh đọc đề
Ở 157 tìm BCNN cịn 158 tìm BC
Số đội phải trồng BC(8;9) ,số khoảng từ 100 đến 200
- (a-1) chia hết cho 2;3;4;5 -Hs hoạt động nhóm
35 =7.5 105=3.5.7
⇒ BCNN (63;35;105) =
3² 5.7 =315 Vậy bội chung 63, 35, 105 có chữ số:315; 630;945
Bài tập 157(SGK) Sau a ngày hai bạn lại trực nhật Vậy a BCNN(10;12) 10 =2.5
12=2².3 ⇒
BCNN(10;12)= 2².3.5 =60
Vậy sau 60 ngày hai bạn lại trực nhật Bài tập 158(SGK) G ọi số đội phải trồøng a.Ta có :
a BC(8,9) &100a200 và9 hai nguyên tố
⇒ BCNN(8,9) =8.9=72
Mà10< a<200 ⇒ a = 144 Bài tập 195 (SBT) Gọi số đội viên liên đội a (ø100 a150)
(a-1) chia heát cho 2;3;4;5
(11)BCNN(2;3;4;5)=60 Vì ø100
a150a=121 Vậy số đội viên liên độilà 121 người
5
HOẠT ĐỘNG 2: co ùthể em chưa biết
Lịch can chi : GV : giới thiệu cho HS phương đơng có VIỆT NAM gọi tên năm âm lịch cách ghép 10 can (theo thứ tự ) với 12 chi ( SGK).Đầu tiên Giáp ghép với Tí thành Giáp Tí 10 năm Giáp lại lặp lại V ậy theo em sau năm năm Giáp Tí lập lại ?
Và tên năm âm lịch khác lặp lại sau 60 năm
Sau 60 năm ( BCNN 10 12 )
3
HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố : Gv cho hs nắm lại cách giải tập qua :
-Biết cách tìm BC thoâng qua BCNN
-Hs biết giải tập tìm BCNN thực tế
4.Hướng dẫn học tập:2 phút Oân lại
Chuẩn bị cho tiết sau ôn tập chương
HS trả lời 10 câu hỏi ôn tập ( SGK/ 61) vào vởû ôn tập kiểm tra
(12)Tuaàn 13
Tiết : 37 Ngày soạnNgày dạy
ÔN TẬP CHƯƠNG MỘT I.MỤC TIÊU:
Kiến thức : n tập cho HS kiến thức học tính cộng trừ nhân chia nâng lên luỹ thừa
Kỹ :HS vận dụng kiến thức trênvào tập thực phép tính Tìm số chưa biết
Thái độ: Rèn kỹ tính tốn cẩn thận , nhanh,trình bày khoa học II CHUẨN BỊ:
GV : bảng phép tính cộng trừ nhân chia nâng lên luỹ thừa ( sách giáo khoa )
HS : làm đáp án đủ 10 câu ôn tập từ câu 1 → 4 ,bảng phụ III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Oån định lớp:
Kiểm tra cũ : Kiểm tra hs thông qua hoạt động 1 Bài mới:
T / G
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1
5
HOẠT ĐỘNG 1: ôn tập lý thuyết
Giáo vên đưa bảng lên ,yêu cầu HS trả lời câu hởi ôn tập từ câu → 4
Gv gọi em HS lên bảng : viết dạng tổng quát tính chất giao hoán , kết hợp cửa phép cộng (HS1)
Tính chất giao hốn ,kết hợp phép nhân tính chất phân phối phép nhân với phép cộng (HS2)
GV :hởi phép nhân với phép cộng cịn có tính chất ?
Hai học sinh phát biểu lại HS :phép cộng có tính chaát :
a + 0= + a = a
Phép nhân tính chất a = a =
HS điềnvào dấu …
Luỹ thừa bậc n a tích n thừa số nhau,mỗi thừa số a
an=a⏟.a a ❑
n thừa số a gọi số
1.Các phép cộng ,trừ , nhân, chia & nâng lên luỹ thừa :(SGK) Câu 1:
Câu : em điền vào dấu để định nghĩa luỹ thừa bậc n a:
(13)viết công thức nhân hai luỹ thừa số , chia hai luỹ thừa số ?
GV nhấn mạnh số số mũ công thức
Nêu điều kiện để a chia hết cho b ?
Nêu điều kiện để a trừ hết cho b?
n gọi số mũ
Phép nhân nhiều thừa số gọi phép nâng lên luỹ thừa.
-Hs lên bảng ghi công thức
a=b.k (k N ; (b ) ab
-a ❑n = ……… (n )
a gọi là……… n gọi ……… Phép nhân nhiều thừa số gọi ……
Caâu : a ❑m a ❑n = a ❑m+n a ❑m : a ❑n = a ❑m −n (a ;mn ) Caâu : 2
8
HOẠT ĐỘNG 2: tập GV in phiếu học tập để Hs lên điền kết vào ô trống
a) n-n º b) n:n º
c) n+0 º d) n-0 º
e) n.0 º f) n.1 º
g) n:1 º
Thực phép tính, yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép tính
Gọi hai HS lên baûng
Củng cố:Qua khắc sâu kiến thức:
+)Thứ tự thực phép tính
+)Thực qui tắc nhân chia hai luỹ thừa số +)tính nhanh cách áp dụng tính chất phân phối phép nhân phép cộng Tìm số tự nhiên x biết
a) 219 -7 (x+1) =100
a) b) c) n d) n e) f) n g) n
Cả lớp làm tập , HS lên bảng
a>204-84:12=204-7=197 c>5 ❑6 :5 ❑3 +2 ❑3
❑2 =5 ❑3 +2 ❑5 =125+32=157
b>15 ❑3 + 4.3 ❑2 -5.7 = 15.8 + 4.9-35 =
120 + 36 – 35 = 121
d>164.53+47.164= 164 (53 + 47) = 164.100 = 16400
Hai học sinh lên bảng lớp chữa
a)219 -7 (x+1) =100 (x+1) = 219-100 (x+1) =119:7
bài tập Bài 159 (SGK)
Baøi 160(SGK) a>204-84:12=204-7=197
b>15 ❑3 +4.3 ❑2 -5.7=121 c>5 ❑6 :5 ❑3 + ❑3 ❑2 =5
❑3 +25 =125+32=157 d>164.53+47.164= 16400
(14)b) (3x-6 ) =3 ❑4
GV : yêu cầu HS nêu lại cách tìm thành phần phép tính
Thực phép tính phân tích kết thừa số ngun tố
-Hs lên bảng làm
(x+1) =17 x = 16
b)(3x-6 ) =3 ❑4 (3x-6 ) =3 ❑4 : 3x =27+6 3x =33 x =11
a)=1000 : 11 =91 = 7.13 b)=225 =5 ❑2 ❑2
c) =900 =2 ❑2 ❑2 ❑2 d) =112 = ❑4
b) (3x-6 ) =3 ❑4
Baøi 164 (SGK) a)( 1000 + 1) : 11 b)14 ❑2 +
❑2 + ❑2 c)29.31 + 144 :12
❑2
d)333: + 225 :15 ❑2
4.Hướng dẫn học tập: phút
(15)Tuaàn 13
Tiết : 38 Ngày soạnNgày dạy
ÔN TẬP CHƯƠNG MỘT I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức : n tập cho HS kiến thức học tính chất chia hết cho tổng , dấu hiệu chia hết cho ,cho cho ,cho 9, số nguyên tố hợp số ,ước chung bội chung ,ƯCLN BCNN
2.Kỹ : HS vận dụng kiến thức học vào toán thực tế 3.Thái độ: Rèn luyện kỹ tính tốn cho HS
II CHUẨN BỊ:
GV : bảng phụ dấu hiệu chia hết cách tìm ƯCLN BCNN HS : bảng phụ
III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Oån định lớp:1 phút
2.Kiểm tra cũ : 3.Bài mới:
T / G
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng 1
5
HOẠT ĐỘNG : Oân tập lý thuyết
Câu :Đúng hay sai?Nếu sai giải thích ?
1) a ⋮ m vaø b ⋮ m ⇒ (a+b ) ⋮ m
2) a ⋮ m vaø b ⋮ m ⇒ (a - b ) ⋮ m
3) a m vaø b ⋮ m ⇒ (a+b ) ⋮ m
4) a m,b ⋮ m vaø c ⋮ m ⇒ (a+b +c) ⋮ m
5) Các số có tận chẵn chia hết cho 2&5
6) Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết
-HS đứng chỗ trả lời câu hỏi
Ôân tập lý thuyết Câu 2: Trả lời các câu hỏi sau:
a)So sánh dấu hiệu nhận biết số chia hết cho 2, cho cho 3, cho 9? b)Số nguyên tố hợp số có điểm giống khác ?
(16)cho
7) Số nguyên tố hợp số số tự nhiên có ước
8) hay nhiều số có BCNN gọi số nguyên tố 2
0
HOẠT ĐỘNG 2: tập GV phát phiếu học tập cho HS làm
Điền kí hiệu thích hợp vào trống
a) 747 ºP
235 ºP
97 ºP
b) a=835 123 + 318 ºP c) b=5.7.11 +13.17 ºP d) c=2.5.6 - 2.29 ºP GV yêu cầu HS giải thích
Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử
?Từ 84 ⋮ x ; 180 ⋮ x vã x > 6?
-Gv yêu cầu hs tìm ƯC thông qua ƯCLN
-Gọi hs lên bảng thực
?Theo em để tìm x ta làm ntn? -Gọi hs lên bảng thực
-Hs đứng chỗ trả lời , giải thích
x ƯC ( 84;180) x > - hs lên bảng giải
x BC (12;15;18) và0<x<300 - hs lên bảng giải
Gọi số sách a( 100a 150) a ⋮ 10; a ⋮ 15 ; a ⋮
12
⇒ a BC (10;12;15)
Luyện tập: Bài 165 (SGK) a)47 P 747
⋮ (và>9) 235 Pvì 235 ⋮
5 (vaø > 5)
97 P
b)a=835 123 + 318 P a ⋮
3 ( > 3)
c)b=5.7.11 +13.17 P b số chẵn( tỗng số lẻ) b >2
d) c=2.5.6 - 2.29 P
Baøi 166 (SGK) A ={x N / 84
⋮ x;180 ⋮ x vaõ x > 6}
x ƯC(84;180) x >
ƯCLN ( 84;180) =12
ÖC(84;180)={1;2;3;4 ;6;12}
Do x> neân A= {12 } B={x N/ x
⋮ 12 ; x ⋮ 15 ; x ⋮ 18 vaø 0< x <300 }
x BC (12;15;18) vaø0<x<300
(17)- Gọi số sách a,theo tập ta có điều gì?
GV u cầu HS đọc đề làm vào vỡ
- hs lên bảng giải 180
BC (12;15;18) = {0;180;360;…} Do 0<x<300 ⇒ B={180}
Baøi 167 (SGK) : Gọi số sách a (100a 150) a ⋮ 10; a ⋮
15 ; vaø a ⋮ 12 ⇒ a BC (10;12;15)
BCNN(10;12;15) =60
a {60;120;180; ….}
vậy số sách 120
7
HOẠT ĐỘNG 3: em chưa biết
Gvgiới thiệu HS mục hay sử dụng làm tập 1) Nếu a ⋮ m ⇒ a ⋮
BCNN n a ⋮ n m 2)Nếu a.b ⋮ c
Mà (b;c) =1 ⇒ a ⋮ c
HS lấy ví dụ minh hoạ a ⋮ a ⋮
⇒ a ⋮ BCNN(4;6) ⇒ a=12;24;…… a ⋮