So s¸nh c¸c sè liÖu ®Ó rót ra nhËn xÐt vÒ sù thay ®æi cña tæng diÖn tÝch rõng.. b.[r]
(1)TUẦN 5 Ngày soạn: 14/9/2009
Ngày giảng: 17/9/2009(5B); 18/9/2009(5A) Bµi 5: Vïng biĨn níc ta I- Mục tiêu:
Sau học HS có thể:
- Trình bày đợc số đặc điểm vùng biển nớc ta - Chỉ đợc vùng biển nớc ta đồ ( lợc đồ )
- Nêu tên đồ ( lợc đồ ) số điểm du lịch, bãi tắm tiếng - Nêu đợc vai trị biển khí hậu, đời sống, sản xuất
- Nhận biết đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ dịa lí tự nhiên Việt Nam - Lợc đồ khu vực biển đông - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập cho HS
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KiÓm tra cũ: 3
- GV gọi HS lên bảng hỏi:
? Nờu tờn v ch trờn đồ số sông nớc ta?
? Sơng ngịi nớc ta có đặc điểm gì? - GV nhận xét cho điểm HS
* GV giới thiệu bài: Trong học hôm nay tìm hiểu đặc điểm vai trị vùng biển nớc ta
2.Hoạt động 1: Vùng biển nớc ta
- GV vào lợc đồ khu vực biển đông yêu cầu HS nêu tên, nêu công dụng lợc đồ + GV vùng biển Việt Nam biển Đơng nêu: Nớc ta có vùng biển rộng, biển nớc ta phận biển Đông ?GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ hỏi: Biển Đông bao bọc phía phần đất liền Việt Nam?
- GV yêu cầu HS vùng biển Việt Nam đồ
- GV kÕt luËn: Vïng biÓn nớc ta phận biển Đông
3.Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nớc ta.
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh đọc mục SGK
+ Tìm đặc điểm biển Việt Nam + Mỗi đặc điểm có tác động đến đời sống sản xuất nhân dân ta
- GV gọi HS nêu đặc điểm vùng biển
- HS lên bảng lần lợt trả lời câu hái: -Líp nhËn xÐt
- Lợc đồ khu vực biển Đông giúp ta nhận xét đặc điểm vùng biển nh giới hạn, nớc chung biển Đơng
- HS nêu: Biển Đơng bao bọc phía Đơng, phía Nam Tây Nam phần đất liền n-ớc ta
- HS ngồi cạnh vào lợc đồ SGK cho xem
- HS lên bảng đồ, lớp theo dõi
- HS làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau ghi giấy đặc điểm vùng biển Việt Nam
(2)ViƯt Nam
4.Hoạt động 3: Vai trị Biển.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Nêu vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta sau ghi vai trị mà nhóm tìm đợc vào phiếu
? GV nêu câu hỏi gợi ý cho nhóm gặp khó khăn: Biển tác động nh đến khí hậu nớc ta?
? Biển cung cấp cho loại tài nguyên nào?
? Biển mang lại thuận lợi cho giao th«ng ë níc ta?
? Bê biĨn dài với nhiều bÃi biển góp phần phát triển ngành kinh tế nào?
- GV gọi nhóm trình bµy
-GV kết luận: Biển điều hồ khí hậu, nguồn tài nguyên đờng giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch nghỉ mát hấp dn
5.Củng cố - dặn dò
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Hớng dẫn viên du lÞch:
+ Chän HS tham gia cuéc thi theo tinh thần xung phong
+ Phát cho HS số miếng bìa vẽ kí hiệu điểm du lịch biển, thẻ từ ghi tên số bÃi tắm, khu du lịch tiếng
+ Yêu cầu lần lợt HS vừa giới thiệu tên, vừa khu du lịch biển đồ, lợc đồ
- GV tuyên dơng HS làm hớng dẫn viên du lịch tốt
- GV nhận xét tiết học, dặc HS nhà chuẩn bị Đất rừng
miền Bắc miền Trung hay có bÃo
Hàng ngày nớc biển có lúc dâng lên, có lóc h¹ xng
- HS chia thành nhóm sau thảo luận để thực nhiệm vụ
+ Biển giúp cho khí hậu nớc ta điều hoà h¬n
+ Biển cung cấp dầu mỏ, khí tự nhiên cho ngành công nghiệp, cung cấp muối, hải sản cho đời sống ngành chế biến hải sản
+ Biển đờng giao thông quan trọng + Các bãi biển nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, để phát triển ngành du lịch
- Häc sinh tham gia ch¬i
- Hs nhà chuẩn bị
TUẦN 6 Ngày soạn: 21/9/2009
Ngày giảng: 24/9/2009(5B); 25/9/2009(5A) Bài : Đất rừng. I.Mục tiêu: Gióp HS
- Chỉ đợc đồ vùng phân bố đát phe-ra-lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn
- Nêu đợc số đặc điểm đất phe-ra-lít đất phù sa; rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn
- Biết vai trò rừng,đất đời sống ngời
- Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng hợp lí II.Đồ dùng dạy học:
(3)Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: (3 phút)
?Biển Đông bao bọc phần đất liền nớc ta phía nào?
?Nêu vài trị biển khí hậu, đời sống sản xuất nhân dân ta?
- GV nhËn xét, cho điểm B.Bài mới:(30phút) 1.Giới thiệu:
2.Néi dung:
2.1.§Êt ë n íc ta
a)Hoạt động 1:Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK-79
?HÃy làm BT1-VBT trình bày kết quả? - GVgiảng: Đất nguồn tài nguyên quý nhng có hạn, sử dụng cần bảo vệ cải tạo
?Hóy nờu số biện pháp cải tạo đất quê em?
*Kết luận: Nớc ta có nhiều loại đất đất phe-ra-lít màu đỏ…và đất phù sa đồng
2.2.Rõng ë n íc ta
b)Hoạt động 2:Làm việc thea nhóm ?Hãy quan sát hình 1,2,3-SGK trả lời câu hỏi nội dung mụcII?
- Gv chia líp lµm nhãm vµ phát giấy khổ, bảng phụ
- GV nhn xột, treo đồ - GV lại cho lớp quan sát c)Hoạt động 3:Đánh giá học tập - GV phát phiếu HT cho HS - GV thu chấm
C.Củng cố,dặn dò: (2 phút) - GVnhËn xÐt giê häc
- 2HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt
- HS đọc thầm SGK - Vài HS nêu
- Líp nhËn xÐt, bổ sung
- Bón phân hữu cơ, làm ruộng bËc thang, thau chua, rưa mỈn
- HS đọc mục I quan sát hình
- Líp quan sát
- Nhóm trởng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm dán bảng, báo cáo - Líp nhËn xÐt
- Đại diện nhóm vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn - HS làm
- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau
TUẦN 7 Ngày soạn: 27/9/2009
Ngy ging:01/10/2009(5B); 02/10/2009(5A) Bài Ôn tập
I Mơc tiªu: Gióp häc sinh
- Xác định nêu đợc vị trí địa lý nớc ta đồ
- Nêu tên đợc vị trí số đảo, quần đảo nớc ta đồ - Nêu tên đợc vị trí dãy núi - sơng - đồng nớc ta lợc đồ
(4)II §å dïng
- Bản đồ địa lý Việt Nam, hình minh hoạ III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị: 3p
?: Đặc điểm đất rừng nớc ta ? - GV nhận xét, cho điểm
B Bµi míi: 30p
1 Giới thiệu bài: trực tiếp 2 Các hoạt động
Hoạt động 1: Làm tập thực hành - Chia cặp
- Quan sát học sinh làm bài, giúp đỡ em lúng túng
- Treo lợc đồ
? Mơ tả vị trí, giới hạn vùng biển nớc ta ? ? Chỉ kể tên số đảo, quần đảo? ? Chỉ tên vị trí dãy núi?
? Nêu tên vị trí đồng lớn, số sông lớn
Hoạt động 2: đặc điểm yếu tố tự nhiên
KL: 3/4diện tích nớc ta núi đồi Nớc ta có nhiều khống sản than có nhiều nhất khí hậu nhiệt đới gió mùa, gió ma thay đổi theo mùa Mạng lới sơng ngịi dày đặc, nhiều sơng ngịi sơng lớn…có loại đất chính, có loại rừng
C Củng cố dặn dò: 2p - Tổng kết néi dung «n tËp
- NhËn xÐt giê häc, ý thøc häc tËp cu¶ häc sinh
- ChuÈn bị sau: Dân số
- học sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh trao đổi cặp , hoàn thành tập
- 3-4 häc sinh lªn chØ
- Trờng Sa, Hoàng Sa, Cát Bà, đảo Phú Quốc - Học sinh lên chỉ: Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn dãy núi hình cách cung
- - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét
- Học sinh làm cá nhân, hoàn thành bảng thống kê
- số em trình bµy - Líp nhËn xÐt, bỉ sung - Chuẩn bị
TUẦN 8 Ngày soạn: 05/10/2009
Ngày giảng: 08/10/2009(5B); 09/10/2009(5A) Bài :Dân số nớc ta.
(5)- Biết dựa vào bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số dân đặc điểm tăng dân số n ớc ta Biết đợc nớc ta có số dân đơng, gia tăng dân số nhanh Nhớ số liệu dân số nớc ta thời điểm gần
- Nêu đợc số hậu dân số tăng nhanh Thấy đợc cần thiết việc sinh gia ỡnh
II.Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh, đồ tự nhiên đồ phân bố rừng Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A.Bµi cị: (3 phót)
? Nêu vai trị đất rừng với đời sống sản xuất?
? Biển có vai trị với đời sống sản xuất?
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm B.Bµi míi:(30phót) 1.Giíi thiƯu:
2.Néi dung:
1.Dân số, so sánh dân số Việt Nam với nớc Đông Nam A.
a)Hot ng 1:Lm vic theo cặp
- GV treo bảng phụ số liệu nớc ĐNA yêu cầu lớp đọc thầm nội dung SGK
? Đây bảng số liệu gì? Bảng số liệu có tác dụnh gì?
? Cỏc số liệu thống kê vào thời gian nào? ? Số dõn tớnh theo n v no?
? Năm 2004 dân số nớc ta ng-ời? Đứng thứ mÊy §NA?
*Kết luận:Dân số nớc ta đơng thứ ba ĐNA… đứng thứ 14 giới
2.Gia tăng dân số Việt Nam.
b)Hot động 2:Làm việc cá nhân - GV treo biểu đồ dân số Việt Nam ? Biểu đồ có tác dụng gì?
? Giá trị đợc biểu trục ngang trục hoành dọc biểu đồ ntn?
? Số ghi đầu cột biểu cho giá trị nào?
? Nhận xét dân số nớc ta qua năm tăng? 20 năm qua tăng?
? Em rút điều tốc độ gia tăng dõn s nc ta?
*Kết luận:Mỗi năm dân số nớc ta tăng triệu ngời
3.Hậu dân số tăng nhanh. c)Hoạt động3:Thảo luận nhóm
- GV chia líp lµm nhóm phát câu hỏi thảo luận cho HS
? Nêu hậu gia tăng dân số? *Kết luận: Trong năm gần đây, tốc độ gia tăng dân số giảm dần…nâng cao
- 2HS tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt
- HS quan sát đọc thầm SGK
- B¶ng nhËn xét dân số nớc ĐNA
- Thống kê năm 2004 - Đơn vị triệu ngời
- 82 triệu Đứng thứ ba ĐNA sau In-đô Phi- líp- pin
- HS đọc mục I quan sát hình
- Lớp quan sát, đọc thầm
- Biết đợc phát triển dân số Việt Nam, qua năm
- Trôc ngang: Các năm Tục dọc: Số năm
- Biu số dân năm tính đơn vị triệu ngời
- Lớp trao đổi phát biểu - Dân số gia tăng nhanh
- Nhãm trëng cho nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo
(6)chất lợngk sống
C.Củng cố,dặn dò: (2 phút)
? Em biết tinh thần tăng dân số địa phơng? Hậu quả?
- GVnhËn xÐt giê häc
- HS nªu
- Về nhà đọc bàivà chuẩn bị sau
TUẦN 9 Ngày soạn: 12/10/2009
Ngy ging: 15/10/2009(5B); 16/10/2009(5A)
Bài Các dân tộc, phân bố dân c.
I.Mục tiêu : Hoc xong này, HS :
- Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân c nớc ta
- Nêu đợc số đặc điểm dân tộc nớc ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
II.§å dïng:
- Tranh ảnh số dân tộc, làng - Bản đồ mật độ dân số Việt Nam III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị: 3' ? Đặc điểm dân số nớc ta? - Nhận xét, cho điểm
B Bài mới: 30' 1 Giíi thiƯu bµi:
2 Các hoạt động:
a)Hoạt động Các dân tộc ? Nớc ta có dân tộc?
? Dân tộc đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu?
? KĨ tªn mét số dân tộc ngời? họ sống đâu?
? Truyền thuyết rồng cháu tiên nói lên điều g×?
- Treo đồ
b)Hoạt động Mật độ dân số Việt
Nam
? Em hiểu mật độ dân số?
Gv chốt: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km ❑2 diện tích đất tự
nhiªn - GV nªu:
- häc sinh lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung
- học sinh quan sát tranh ảnh SGK Đọc nội dung sách
- có 54 dân tộc
- Đông nhất: Dân tộc Kinh, sông ĐB Dân tộc Ýt ngêi sèng ë miỊn nói vµ CN - Häc sinh kể
- Các dân tộc VN anh em mét nhµ
- HS lên đồ vùng phân bố chủ yếu ngời Kinh, ngời dân tộc
- Häc sinh tr¶ lêi
(7)+ Dân số huyện A: 52000 ngời + Diện tích đất tự nhiên: 250km ❑2
? Mật độ dân số?
- Treo bảng thống kê mật độ dân số ? bảng số liệu cho ta biết điều gì?
? So sánh mật độ dân số nớc ta với số nớc châu á?
?.Em có nhận xét mật độ dân số Việt Nam?
Kết luận: Mật độ dân số nớc ta cao,
cao mật độ dân số Trung Quốc - nớc đông dân giới cao nhiều mật độ dân số trung bình giới
c)Hoạt động Sự phân bố dân c - Treo lợc đồ
? Chỉ nêu vùng có mật độ dân số 1000ngời/km ❑2
? Vùng có mật độ dân số từ 501 - 1000 ngời /km ❑2
? Vùng có mật độ dân số dới 100 ngời/km ❑2
? Nhận xét phân bố dân c nớc ta? ảnh hởng đến đời sống?
? Để khắc phục tình trạng đó, nhà nớc ta làm gì?
? Dân số VN? Mật độ dân số? - Nhận xét
C Củng cố, dặn dò: 2' - Nhận xét học, dặn dò nhà
52 000 : 250 = 208 ( n/km ❑2 )
- Mật độ dân số số nớc châu - Lớn gần lần mật độ DSTG - cao
- Häc sinh nhËn xÐt
- Hà Nội, Hải Phòng, Hồ Chí Minh
- Mt số nơi ĐB bắc bộ, đồng NB, ven biển miền trung
- Vïng nói
- Tập trung ĐB, đô thị lớn -> thiếu việc làm Vùng dân c tha thớt -> thiếu lao động cho sn xut
- Tạo việc làm chỗ, di dân - Học sinh lên
TUN 10
Ngày soạn:19/10/2009
Ngày giảng: 22/10/2009(5B); 23/10/2009(5A) Bµi 10 Nông nghiệp I.Mục tiêu
Sau häc, HS cã thÓ
- Nêu đợc vùng phân bố số loại trồng, vật nuôi nớc ta Lợc đồ nơng nghiệp Việt Na m
- Nêu đợc vai trò ngànảntồng trọt sản xuất nông nghiệp, ngành chăn nuôi ngày phát triển
- Nêu đợc đặc điểm trồng nớc ta: đa dạng, phong phú lúa gạo đợc trồng nhiều
II Đồ dùng dạy- học
* Lc nụng nghiệp Việt Nam * Các hình minh hoạ SGK * Phiếu học tập học sinh
(8)Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: 3p
- Nớc ta có dân tộc ? Dân tộc có số dân đông nhất, phân bố chủ yếu đâu ? - GV nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi: 30p
1) Giới thiệu : Trong địa lí hơm tìm hiểu đặc điểm vai trị ngành nông nghiệp nớc ta
2) Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Vai trò ngành trồng trọt.
- Gv treo lợc đồ nông nghiệp Việt Nam yêu cầu HS nêu tên, tác dụng lợc đồ
? Nhìn lợc đồ em thấy số kí hiệu trồng chiếm nhiều hay số kí hiệu vật nhiều ?
? Từ rút điều vai trị ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp ?
- GV kÕt luËn :
*Hoạt động 2: ( Làm việc theo cặp )
- Cho HS quan sát hình Nêu câu hỏi : ? Vì trồng nớc ta chủ yếu xứ nãng ?
? Nớc ta đạt đợc thành tựu việc trồng lúa gạo ?
- GV tóm tắt : Việt Nam trở thành nớc xuất gạo hàng đầu giới (Chỉ sau Thái Lan)
- KÕt luËn :
*Hoạt động (làm việc theo cặp )
- Quan sát hình 1, kết hợp hiểu biết, chuẩn bị trả lời câu hỏi cuối mục SGK
- KÕt luËn :
- Cho HS thi kể loại trồng địa ph-ơng
- GV nhËn xÐt bæ sung
*Hoạt động : Ngnh chn nuụi
- Làm việc lớp
? Vì lợng gia súc, gia cầm ngày tăng ?
- Gọi HS trả lời câu hỏi mơc
C Cđng cè dặn dò: 3p - GV rút học
- GV nhËn xÐt giê häc - Híng dÉn HS nhà
- HS lần lợt lên b¶ng tr¶ lêi - HS líp nhËn xÐt
- Lợc đồ nông nghiệp Việt Nam giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp
- KÝ hiệu trồng có số lợng nhiều kí hiệu vật
- Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp
- Vì nớc ta có khí hậu nhiệt đới - Đủ ăn, d gạo xuất
- HS trình bày kết quả, đồ vùng phân bố số trồng chủ yếu nớc ta
- HS nối tiếp trình bày - HS khác bæ sung
- Do nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày đảm bảo ; ngô, khoai, sắn, thức ăn chế biến sẵn nhu cầu thịt, trứng, sữa, nhân dân ngày nhiều thúc đẩy ngành chăn ni ngày phát triển
+ Trâu, bị đợc nuôi nhiều vùng núi + Lơn gia cầm đợc nuôi nhiều đồng
- HS đọc
(9)TUẦN 11 Ngày soạn:26/10/2009
Ngy ging: 29/10/2009(5B);30/10/2009(5A) Bài 11: Lâm nghiệp thuỷ sản
I Mục tiêu
Sau häc, HS cã thÓ :
- Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta
- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp thuỷ sản
- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản
- BVMT: Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoai rừng nguồn thuỷ sn
II Đồ dùng dạy- học
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam
III hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị: 5p
? KĨ tên số loại trồng nớc ta ? ? Vì nớc ta trở thành nớc xuất gạo lớn thứ giới?
? Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững ?
- GV nhận xét, cho điểm
B Bài míi: 27p
a) Giới thiệu : Bài học Lâm nghiệp và thuỷ sản hôm giúp em hiểu thêm về vai trò rừng biển đời sống và sản xuất nhân dân ta.
b) Các hoạt động
L©m nghiÖp
*Hoạt động : ( Làm việc lp )
- Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
*Hot động 2: ( Làm việc theo cặp )
a So sánh số liệu để rút nhận xét thay đổi tổng diện tích rừng
b Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết để giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng - Kết luận : Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy
+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng
? Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
- HS lần lợt lên bảng trả lêi
- HS líp nhËn xÐt
- L¾ng nghe
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK
- HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi SGK
- HS trình bày kết - HS khác nhận xÐt
(10)Ngµnh thủ s¶n
*Hoạt động (làm việc theo nhóm)
? Kể tên số loài thuỷ sản mà em biết ? ? Nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản ?
- Cho HS trả lời câu hỏi mục - GV kÕt luËn :
+ Ngành thuỷ sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản
+ Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng + Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, sản lợng nuôi trồng tăng nhanh hn sản lợng đánh bắt
+ Các loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều : loại cá nớc (cá ba sa, cá tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, ), cá nớc lợ nớc mặn (cá song, cá tai tợng, cá trình, ), loại tơm (tơm sú, tơm hùm), trai, c,
+ Ngành thuỷ sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ
- BVMT: Tại cần nuôI trồng, bảo vệ?
C Củng cố dặn dò: 3p - GV rót bµi häc
- Híng dẫn HS nhà
- Cá, tôm, cua, mực, - HS lần lợt nêu - HS khác nhận xÐt
- HS đọc
- HS chuÈn bị sau