Giao an Tieng Viet lop 5 ki 1

VD: Toâi muoán keå vôùi caùc baïn nghe caâu chuyeän OÂng Phuøng Khaéc Hoan vaø naêm haït gioáng. Caâu chuyeän keå veà oâng Phuøng Khaéc Hoan ñaõ coù coâng ñem haït gioáng ngoâ töø Trung [r]

Tuần 01 TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: Sau tám mươi năm … công học tập em

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - MỞ ĐẦU

- Nêu số điểm lưu ý yêu cầu tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho học, nhằm củng cố nề nếp học tập HS

B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em: Yêu cầu HS xem nói điều em thấy tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác Hồ HS dân tộc cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta - Giới thiệu: Thư gởi học sinh: Là thư Bác Hồ gửi HS nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, sau nước ta giành độc lập, chấm dứt ách thống trị thực dân Pháp, phát xít Nhật vua quan phong kiến Thư nói trách nhiệm HS Việt Nam đất nước, thể niềm hi vọng Bác vào chủ nhân tương lai đất nước

2 - Tìm hiểu bài a, Luyện đọc

Có thể chia thư làm đoạn sau: - Đọan 1: Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao? - Đoạn 2: Phần lại

- Khi HS đọc, GV kết hợp:

+ Khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi, giọng đọc cho HS

- HS nhắc lại, ghi

- HS giỏi đọc (hoặc HS đọc nối tiếp nhau) đọc lượt toàn

+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu từ ngữ - Đọc diễn cảm toàn (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng)

b Tìm hiểu bài

+ Chia lớp thành nhóm đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) trả lời câu hỏi Sau đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết + Chỉ định 1, HS điều khiển lớp, trả lời câu hỏi SGK HS điều khiển lớp bổ sung câu hỏi GV điều chỉnh, khắc sâu, gây ấn tượng HS trao đổi, thu lượm

- Ngày khai trường tháng - 1945 có đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ tồn dân gì?

- HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm đoạn để làm mẫu cho HS - GV theo dõi, uốn nắn

- Giọng đọc cần thể tình cảm thân ái, trìu mến niềm tin Bác vào HS – người kế tục nghiệp cha ông

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lịng

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng câu định; đọc trước “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

+ Đọc thầm đoạn (Từ đầu đến Vậy em nghĩ sao?)

- Ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà nước ta giành độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường này, em HS bắt đầu hưởng giáo dục hoàn toàn Việt Nam

+ Đọc thầm đoạn 2:

- Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu

- HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai cường quốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhẩm học thuộc câu văn định HTL SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ phần lớn công học tập em).

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) VIỆT NAM THÂN YÊU.

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức thơ lục bát; không mắc lỗi

- Làm tập 2b Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Bút 3, tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống phiếu tập; - tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT3

- Bài sửa HS:

Âm đầu Đứng trước i, e, ê Đứng trước âm lại

Âm “cờ” Viết k Viết c

Âm “gờ” Viết gh Viết g

Âm “ngờ” Viết ngh Viết ng

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - MỞ ĐẦU: GV nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng cho học, nhắm củng cố nề nếp học tập HS

B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc viết tả “Việt Nam thân u” Sau làm BT phân biệt tiếng có âm đầu g/gh; ng/ngh; c/k

2 - Hướng dẫn HS nghe, viết:

- GV đọc tả lượt: Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai

- Nhắc HS quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, ý từ ngữ dễ viết sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn

- Đọc dòng thơ cho HS viết Mỗi dòng thơ đọc 12 lượt (không cần đọc lượt)

* Lưu ý HS: Ngồi viết tư Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữa đầu viết hoa lùi vào ô li

- Đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa - 10 - Nêu nhận xét chung

- HS theo doõi SGK

- Đọc thầm tả - Gấp SGK

- HS viết

- HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả:

Bài tập 2: Nhắc em nhớ trống có số là tiếng bắt đầu ng ngh; ô số tiếng bắt đầu g gh; ô số tiếng bắt đầu c k

- Dán tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền, mời HS lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết làm Có thể tổ chức cho nhóm HS làm hình thức thi tiếp sức Bài tập 3: GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên bảng thi làm nhanh Sau em đọc kết

- Cất bảng, mời 2, HS nhắc lại 4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Yêu cầu HS viết sai tả nhà viết lại nhiều lần cho từ viết sai, ghi nhớ qui tắc viết tả với g/gh; ng/ngh; c/k

vieát sai

- HS nêu yêu cầu BT

- Mỗi HS làm vào phiếu tập

- Một vài HS nối tiếp đọc lại văn hoàn chỉnh

- Cả lớp sửa theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, kết, của, kiên, kỉ

- Một HS đọc yêu cầu BT

- HS làm cá nhân vào phiếu tập - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - 2, HS nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh; ng/ngh; c/k

- Nhaåm, học thuộc qui tắc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (nội dung ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

+ HS khá, giỏi: Đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng viết sẵn từ in đậm BT1a 1b (phần nhận xét) : xây dựng – kiến thiết; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

- Một sồ tờ giấy khổ A4 để vài HS làm BT 2, (phần Luyện tập) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu giờ học: Giúp HS hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn Biết vận dụng hiểu biết có để làm BT thực hành từ đồng nghĩa

2 - Phần nhận xét:

Bài tập 1: So sánh nghĩa từ in đậm đoạn văn a, sau đoạn văn b (xem chúng giống hay khác nhau)

Chốt lại: Những từ có nghĩa giống là từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

+ Xây dựng kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hồn tồn (làm nên cơng trình kiến trúc, hình thành tổ chức hay chế độ trị, xã hội, kinh tế) + Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoe màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác

3 - Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu HS đọc thc ghi nhớ 4 - Luyện tập:

Bài tập 1:

- HS nhắc lại tựa bài, ghi

- HS đọc trước lớp yêu cầu BT (đọc toàn nội dung) Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc từ in đậm viết sẵn bảng lớp

a) xây dựng – kiến thiết

b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm - Nghĩa từ giống - Đọc yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân - Phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- Nhận xét, chốt lại:

+ nước nhà – nước – non sơng + hoàn cầu – năm châu

Bài tập 2: Phát giấy A4 cho 3, HS, khuyến khích HS tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho

- Giữ lại làm tìm nhiều từ đồng nghĩa nhất, bổ sung ý kiến HS, làm phong phú thêm từ đồng nghĩa tìm VD:

+ Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, mĩ lệ

+ To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vĩ đại, khổng lồ

+ Hoïc tập: học, học hành, học hỏi Bài tập 3:

Chú ý: em phải đặït câu, câu chứa từ cặp từ đồng nghĩa Nếu em đặt câu có chứa đồng thời từ đồng nghĩa đáng khen

5 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

- Đọc từ in đậm có đoạn văn: nước nhà – nước – hồn cầu – non sơng – năm châu.

- Cả lớp phát biểu ý kiến - Đọc yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân - Làm vào phiếu tập - Đọc kết làm

- Những HS làm phiêú dán bảng lớp, đọc kết

- Nêu yêu cầu BT - Làm cá nhân

HS nối tiếp câu văn em đặt Cả lớp nhâïn xét

KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

+ HS khá, giỏi: Kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh - Nội dung truyện: Lý Tự Trọng

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm nói Tổ quốc chúng ta, em nghe kể chiến công niên yêu nước mà tên tuổi vào lịch sử dân tộc Việt Nam: anh Lý Tự Trọng

2 - GV kể chuyện: Giọng kể cần truyền cảm: - Kể lần

- Viết lên bảng nhân vật truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ - grăng, luật sư - Giải nghĩa số từ giải khó hiểu

- Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa 3 - Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a) Yêu cầu 1:

- Dựa vào tranh minh họa trí nhớ, em tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

+ 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển nhận thư từ, tài liệu 3: Trong công việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trí 4: Trong buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám bị bắt 5: Trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lí tưởng 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát vang “Quốc tế ca”

b) Yêu cầu - 3 - Nhắc HS:

+ Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lập lại

- HS nhắc lại, ghi tựa

- HS nghe

- HS đọc yêu cầu

nguyên văn lời

+ Kể xong cần trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Vì người coi ngục gọi anh “ơng nhỏ”?

- Câu chuyện giúp em hiểu biết điều gì? - Nhận xét người kể chuyện hay 4 - Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Tìm câu chuyện em nghe (hoặc đọc) ca ngợi danh nhân anh hùng nước ta

- HS đọc yêu cầu BT 2, - Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể trước lớp

- Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Khâm phục anh nhỏ tuổi dũng cảm

TẬP ĐỌC

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp + Trả lời câu hỏi SGK

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu vàng Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK Sưu tầm thêm ảnh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: Giới thiệu với em vẻ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây tranh quê đuợc vẽ lời tả đặc sắc nhà văn Tơ Hồi

2 - Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

a) Luyện đọc: Chia thành phần sau: Phần 1: câu mở đâù (giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa màu vàng)

Phần 2: tiết theo, đến chuỗi hạt tràng treo lơ lửng.

Phần 3: tiếp theo, đến Qua khe giậu, ló ớt đỏ chói.

Phần 4: câu lại Khi HS đọc, GV kết hợp:

+ Khen em đọc đúng, kết hợp sửa lỗi có em phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng, giọng đọc không phù hợp

+ Sau lượt đọc vỡ, đến lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu từ ngữ khó

- Đọc diễn cảm toàn giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng

b) Tìm hiểu bài

Câu 1: Kể tên vật có màu vàng từ màu vàng

- 2, HS đọc đoạn văn trước - Hỏi đáp nội dung thư - HS giỏi đọc toàn - Quan sát tranh minh họa văn

- Nhiều HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc theo cặp - 1, 2, HS đọc toàn - Thảo luận

Câu 2: Mỗi HS chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

Câu 3: Những chi tiết nói thời tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

- Những chi tiết người làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

- Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

Chốt lại: Bằng nghệ thuật quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, xác, đầy sáng tạo, tác giả vẽ lên lời tranh làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ đẹp đặc sác sống động Bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả người, với quê hương

c) Đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt - Yêu cầu HS nhà luyện đọc; xem sau

giịn; mía – vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo – vàng tươi; chuối – chín vàng; gà, chó – vàng mượt; mái nhà rơm – vàng mới; tất – màu vàng trù phú, đầm ấm

- Gợi ý phần tham khảo

- Quang cảnh khơng có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc bước vào mùa đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm tho nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa

- Thời tiết ngày miêu tả đẹp: Không tưởng đến ngày hay đêm mà mải miết gặt, kéo đá, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, bng bát đĩa ngay, trở dậy đồng Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc Hoạt động người làm tranh quê tranh tĩnh mà tranh động

- Phải yêu quê hương viết văn tả cảnh ngày mùa quê hương hay Cảnh ngày mùa tả đẹp thể tình yêu người viết vơi cảnh tượng đó, quê hương

- HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm

TẬP LÀM VĂN

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: Mở bài, Thân bài, Kết (nội dung ghi nhớ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần Nắng trưa (mục III)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn: Nội dung cần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em nắm cấu tạo văn tả cảnh So với dạng TLV tả đối tượng cụ thể, tả cảnh dạng khó đối tượng tả quang cảnh nằm không gian rộng Trong quang cảnh đó, thấy khơng thiên nhiên mà người, lồi vật Vì vậy, để viết đuợc văn tả cảnh, người viết phải biết quan sát đối tượng cách bao quát toàn diện 2 - Phần nhận xét

Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hồng (thời gian vào cuối buổi chiều, mặt trời lặn, ánh sáng yếu ớt tắt dần) ; Sơng Hương: dịng sông nên thơ Huế mà em biết học Sông Hương (SGK lớp 2, tập 2)

- Bài văn có phần:

- Một HS đọc yêu cầu BT1 đọc lượt Hồng sơng Hương, đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác.

- Cả lớp đọc thầm đọan văn, xác định nội dung đoạn

- HS phát biểu ý kieán

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải a) Mở (từ đầu đến thành phố vốn

yên tónh )

b) Thân (từ Muà thu đến khoảnh khắc yên tĩnh của buổi chiều chấm dứt)

Thân có đọan:

- Đoạn (từ Mùa thu đến hai hàng cây): đổi sắc sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

- Đoạn (còn lại): hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng hơng đến lúc thành phố lên đèn

c) Kết (câu cuối)

- Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt yên tĩnh - Sự thay đổi sắc màu sông Hương hoạt động người bên sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

Bài tập 2

- GV chốt lại lời giải

Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả phận cảnh theo thứ tự:

+ Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê vào ngày mùa màu vàng

+ Tả màu vàng khác cảnh vật + Tả thời tiết, người

Bài Hồng sông Hương tả thay đổi cảnh theo thời gian theo thứ tự:

+ Nêu nhận xét chung n tĩnh Huế lúc hồng

+ Tả thay đổi sắc màu sông Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn

+ Tả hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng lúc bắt đầu hồng đến lúc thành phố lên đèn

+ Tả thức dậy Huế sau hồng 3 - Phần ghi nhớ

4 - Phần luyện tập

Mở (câu văn đầu) : Nhận xét chung nắng trưa

Thân bài: Cảnh vật nắng trưa. Thân gồm đoạn sau

- HS trao đổi theo nhóm

- HS đọc phần ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập Nắng trưa

- Đoạn 1: Từ Buổi trưa từ nhà đến bốc lên mãi.

- Đoạn 2: từ Tiếng xa vắng đến hai mí mắt khép lại.

- Đoạn 3: từ Con gà đến bóng duối lặng im.

- Đoạn 4: từ Ấy mà đến cấy nốtt ruộng chưa xong

Hơi đất nắng trưa đội

Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa

Cây cơí vật nắng trưa Hình ảnh người mẹ nắng trưa 5 - Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại ghi nhớ SGK

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc (3 số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 (BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn (BT3) + HS khá, giỏi: Đặt câu với 2, từ tìm BT1 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút 2, tờ phiếu khổ to to nội dung BT3 - Một vài trang từ điển to nội dung liên quan đến BT1 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ: Trả lời câu hỏi: - Thế từ đồng nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho VD

- Làm lại BT1 BT3 B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 - Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1:

- Phát phiếu, bút vài trang từ điển cho nhóm làm việc

Bài tập 2:

- Mỗi em đặt câu, nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt

- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa vừa tìm

+ Vườn cải nhà em lên xanh mướt

+ Em gái từ bếp ra, hai má đỏ lựng nóng

+ Búp hoa lan trắng ngần

+ Cậu bé da đen trũi phơi nắng gió ngồi đồng Bài tập 3

Suốt đêm thác réo điên cuồng Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang Đậu “chân”bên thác,

- Hỏi đáp

- Đọc yêu cầu

- Các nhóm tra từ điển, trao đổi, thực hành

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Cả lớp nhận xét - Viết vào tập - Đọc yêu cầu BT - Thi tiếp sức - Cả lớp nhận xét

chúng chưa kịp chờ cho choáng qua, lại hối lên đường

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh số quang cảnh vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy - Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày

- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 - Hướng dẫn HS làm BT. Bài tập 1:

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tác giả văn

a) Tác giả tả vật buổi sớm mùa thu?

b) Tác giả quan sát vật giác quan nào?

c) Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

Bài tập 2

- GV vài tranh, ảnh minh họa vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy

GV phát giấy khổ to bút cho HS khá, giỏi. VD dàn ý sơ lược tả buổi sáng công

- Đọc nội dung BT1 - Làm cá nhân

- Một số HS nối tiếp thi trình bày ý kiến Cả lớp nhận xét

- Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời; giọt mưa; sợi cỏ; gánh rau, bó huệ người bán hàng; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc

- Bằng cảm giác da (xúc giác) : thấy sớm đầu thu mát lạnh; vài giọt mưa lống thống rơi khăn tóc; sợi cỏ đẫm nướt làm ướt lạnh bàn chân

- Bằng mắt (thị giác) : thấy mây xám đục, vịm trời xanh vịi vọi; vài giọt mưa lống thống rơi; người gánh rau bó huệ trắng muốt; bầy sáo liệng cánh đồng lúa kết đòng; mặt trời mọc gọn xanh tươi

VD: đám mây xám đục, vòm trời khoảng vực xanh vòi vọi; vài giọt mưa loáng thoáng rơi

- HS đọc yêu cầu - HS tự lập dàn ý

vieân:

Mở bài: giới thiệu bao quát cảnh công viên yên tĩnh vào buổi sớm tinh mơ.

Thân (tả phận cảnh vật) - Những gió mát thổi lên từ mặt hồ

- Câu cối tươi tắn, chim chóc hót ca, đượng sẽ, vắng vẻ.

- Những thuyền đạp nước đậu ven hồ, bóng cầu in mặt hồ.

- Công viên lác đác vài bóng người tập thể dục, càng nhộn hịp trời sáng rõ.

Kết bài: Em thích đến công viên vào buổi sáng mai.

3 - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS nhà tiếp tục hồn chỉnh dàn ý viết, viết lại vào vở, chuẩn bị sau

Tuần 02 TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời + Trả lời câu hỏi SGK

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Đất nước ta có văn hiến lâu đời đọc Nghìn năm văn hiến đưa em đến với Văn Miếu – Quốc Tử Giám địa danh tiếng thủ đô Hà Nội địa danh chứng tích văn hiến lâu đời dân tộc ta

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- GV đọc mẫu văn

- Có thể chia làm đoạn sau:

Đọan 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ cụ thể như sau.

Đoạn 2: bảng thống kê Đoạn 3: Phần lại

- Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho HS có em phát âm sai, ngắt nghỉ đọc bảng thống kê chưa

b) Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngồi ngạc nhiên điều gì?

- HS đọc trả lời câu hỏi đọc

- HS quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Trao đổi, thảo luận

- Câu hỏi 2: HS đọc thầm bảng số liệu thống kê, em làm việc cá nhân, phân tích bảng số liệu theo yêu cầu nêu

Câu hỏi 3: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hóa Việt Nam?

c Luyện đọc lại

- GV theo dõi, uốn nắn 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc; đọc trước học sau

+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Lê: 1780 tiến sĩ

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) LƯƠNG NGỌC QUYẾN.

I Mục đích u cầu: Kiến thức:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi

- Ghi lại phần vần tiếng (từ tiếng đến 10 tiếng) tập 2; chép vần tiếng vào mô hình, theo u cầu (BT3)

Kó năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT3 - Kết mơ hình

TIẾNG ÂM ĐỆM ÂM CHÍNHVẦN ÂM CUỐI

trạng a ng

nguyên u yê n

Nguyễn u yê N

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc viết tả “Lương Ngọc Quyến”

2 - Hướng dẫn HS nghe, viết

- GV đọc tả lượt SGK

Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác tiếng có âm, vần, HS dễ viết sai

- Nói nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến: giới thiệu chân dung, năm sinh, năm Lương Ngọc Quyến; tên ông đặt cho nhiều đường phố, nhiều trường học tỉnh, thành phố

Lưu ý HS: Ngồi viết tư Ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng, chữa đầu viết hoa lùi vào ô li

- Đọc lại tồn tả lượt - GV chấm chữa - 10 - Nêu nhận xét chung

- HS nhắc lại qui tắc tả g/gh; ng/ngh; c/k

- HS theo dõi SGK - Đọc thầm tả

- Gấp SGK - HS viết

- HS sốt lại bài, tự phát lỗi sửa lỗi

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

- Viết nháp phần vần tiếng in đậm gạch phận vần tiếng

Bài tập 3: Chốt laïi:

+ Phần vần tất tiếng có âm + Ngồi âm chính, số vần cịn có thêm âm cuối (trạng, làng ), âm đệm (nguyên, Nguyễn, khoa, huyện) Các âm đệm đuợc ghi chữ o u

+ có vần có đủ âm đệm, âm âm cuối (ngun, Nguyễn, huyện)

Nói thêm: Bộ phận quan trọng thiếu tiếng âm Có tiếng có âm VD: A, mẹ ! U Ê, lại bé !

4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Yêu cầu HS ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu lớp đọc thầm

- Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), Nguyễn, Hiền, khoa, thi, làng, Mộ Trạch, huyện, Cẩm, Bình

- Một HS đọc u cầu, đọc mơ hình - HS làm vào phiếu tập kẻ mơ hình cấu tạo tiếng vào vở, chép tiếng có vần vừa tìm vào mơ hình

- HS trình bày kết vào mơ hình kẻ sẵn (Phần chuẩn bị bài)

- Cả lớp nhìn, nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc tập đọc tả học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3)

- Đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc, quê hương (BT4) + HS khá, giỏi: Có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu BT4 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to để HS làm BT2, 3,

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc vài trang to gắn vơi học), Sổ tay từ ngữ tiếng Viết tiểu học

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC gắn với chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, em đươc làm giàu vốn từ Tổ quốc.

2 - Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- Nửa lớp đọc thầm Thư gửi HS, nửa lớp lại đọc thầm Việt Nam thân yêu, tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc

Bài tập 2:

- Nêu yêu cầu BT2

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm tìm nhiều từ đồng nghĩa vớ Tổ quốc; bổ sung từ để làm phong phú kết làm

- HS làm BTcủa tiết trước

- HS đọc trước lớp yêu cầu BT

- Làm việc cá nhân trao đổi bạn

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét, loại bỏ từ không thích hợp

Lời giải đúng:

+ Bài Thư gởi HS: nước, nước nhà, non sông

+ Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương

- Trao đổi theo nhóm

- Thi tiếp sức HS cuối thay nhóm đọc kết

- Lời giải đúng: đất nước, quốc gia, giang sơn, quê hương

- HS đọc yêu cầu phát cho nhóm vài trang từ điển nhắc HS tìm từ đồng nghĩa mục có từ quốc

Bài tập 3:

- Phát giấy A4 cho HS làm Bài tập 4:

Giải thích: từ ngữ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn cắt rốn vùng đất, có dịng họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, vi đất đai sâu sắc So với từ Tổ quốc từ diện tích hẹp nhiều Tuy nhiên, số trường hợp, người ta dùng từ ngữ nói với nghĩa tương tự nghĩa tử Tổ quốc VD, người Việt Nam giới thiệu với người bạn nước quen sau: Việt Nam quê hương Quê mẹ Việt Nam Việt Nam quê cha đất tổ Việt Nam nơi chôn cắt rốn

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt

- Đọc yêu cầu - Làm vào

- Nối tiếp phát biểu ý kiến Gợi ý:

+ Quê hương Cà Mau – mỏm đất cuối Tổ quốc

+ Nam Định quê mẹ

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ HS khá, giỏi: Tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên, sinh động Kĩ năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Một số sách, truyện, báo viết anh hùng, danh nhân đất nước (GV HS sưu tầm được); truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 5, báo Thiếu niên Tiền phong

- Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Các Em biết đời và khí phách anh hùng Lý Tự Trọng Trong tiết KC hôm nay, em kể chuyện tự sưu tầm anh hùng, anh nhân khác đất nước

2 - Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề bài

Gạch từ cần ý: Hãy kể lại câu chuyện nghe (nghe ông bà, cha mẹ ai kể lại) đọc (tự e tìm đọc) anh hùng, danh nhân nước ta.

Giải nghĩa: danh nhân: người có danh tiếng, có cơng trạng với đất nước, tên tuổi đưc người đời ghi nhớ

Nhắc HS: số truyện viết anh hùng, danh nhân nêu gợi ý truyện em học

VD: Trưng Trắc, Trưng Nhị (truyện Hai Bà Trưng), Phạm Ngũ Lão (truyện Chàng trai làng Phù Ủng), Tơ Hiến Thành (truyện Một người trực) - Kiểm tra HS chuẩn bị nhà cho tiết học

- HS tiếp nối kể lại chuyện Lý Tự Trọng.

- HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3, SGK

- Đọc nối tiếp trước lớp câu chuyện mà em kể Nói rõ truyện anh hùng, danh nhân

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nhắc HS: Với truyện dài mà em khơng có khả kể gọn lại, em kể 1, đoạn truyện

3 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS: Đọc trước đề gợi ý SGK để tìm câu chuyện em kể trước lớp người đời thực có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước

trong sách truyện đọc lớp

- Kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể trước lớp

- Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện trao đổi, giao lưu bạn lớp VD:

+ Bạn thích hành động naò người anh hùng câu chuyện?

+ Bạn thích chi tiết câu chuyện?

TẬP ĐỌC SẮC MÀU EM YÊU. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với sắc màu, người vật đáng yêu bạn nhỏ

+ Trả lời câu hỏi SGK; thuộc lịng khổ thơ em thích + HS khá, giỏi: Học thuộc tồn thơ

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

Thái độ: -

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa vật người nói đến thơ - Bảng phụ để ghi câu cần luyện đọc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: Bài thơ Sắc màu em u nói về tình u bạn nhỏ với nhiều màu sc Đặc biệt sắc màu bạn u thích Vì vậy? Đọc thơ em hiểu rõ điều

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm tồn bài, giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Tìm hiểu bài

GV hướng dẫn HS đọc

Câu 1: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào?

Câu 2: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh nào?

- 2, HS đọc trước - Hỏi đáp nội dung

- HS giỏi đọc toàn - Nhiều HS đọc nối tiếp - Thảo luận

- bạn yêu tất sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu

- Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên

- Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển cả, bầu trời

- Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu, nắng

- Màu trắng: màu trang giấy, hoa hồng bạch, mái tóc bà

Câu hỏi thêm: Vì bạn nhỏ yêu tất sắc màu đó?

Câu hỏi 3: Bài thơ nói lên điều tình cảm bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

c) Đọc diễn cảm HTL khổ thơ em thích. - Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL khổ thơ u thích

- Chuẩn bị sau

- Màu nâu: màu áo sờn bạc mẹ, màu đất đai, gỗ rừng

- Vì màu sắc gắn vơi vật, quang cảnh, người bạn yêu quý - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài HS thi đọc diễn cảm trươc lớp - Bạn nhỏ yêu sắc màu đất nước Bạn yêu quê hương, đất nước

- Đọc nối tiếp thơ Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết phát hình ảnh đẹp Rừng trưa Chiều tối (BT1)

- Dựa vào dàn ý văn tả cảnh buổi ngày lập tiết học trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh rừng tràm

- Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu Trong tiết TLV trước, em đã trình bày dàn ý tả cảnh buổi ngày Trong tiết học hơm nay, sau tìm hiểu văn hay, em tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

2 - Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

Khen ngợi HS tìm đưọc hình ảnh đẹp giải thích: Vì em thích hình ảnh đó?

Bài tập 2

Nhắc HS: Mở kết phần dàn ý, song nên chọn đoạn viết phần thân

- Chấm điểm số bài, đánh giá cao viết sáng tạo

3 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị học sau

- HS đọc nội dung BT1

- Cả lớp đọc thầm văn, tìm hình ảnh đẹp mà thích

- Nối tiếp phát biểu ý kiến Các em thích hình ảnh khác - HS đọc yêu cầu

- 1, HS làm mẫu: đọc dàn ý rõ ý chọn viết thành đọan văn

- Cả lớp viết vào

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1); Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đồng nghĩa (BT3) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút 2, tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 - Bảng phụ viết từ ngữ BT2

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ: B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm BT

Bài tập 1:

- Dán tờ phiếu lên bảng, mời HS làm lên bảng gạch từ đồng nghĩa đoạn văn

Bài tập 2:

- Giải thích yêu cầu tập?

Bài tập 3

- Đọc u cầu Nhắc HS hiểu yêu cầu đề

- Làm lại BT2 BT4 - Đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân

- Phát biểu ý kiến - Lời giải đúng:

Mẹ, má, u, bu, bầm, bủ, mạ từ đồng nghĩa.

- Đọc yêu cầu BT

- Đọc 14 từ cho xem từ đồng nghĩa với xếp thành nhóm

- Làm việc cá nhân

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Lời giải đúng:

+ bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang.

+ Lung linh long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh.

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu haét.

+ Viết đoạn văn miêu tả có nêu số từ BT2, khơng thiết phải từ thuộc nhóm từ đồng nghĩa + Đoạn văn khoảng câu Sử dụng nhiều từ BT2 tốt

- Làm việc cá nhân vào tập

- Khen ngợi HS viết đoạn văn ay, dùng từ chỗ

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- u cầu HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại cho hồn chỉnh

viết

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1)

- Thống kê số HS lơp theo mẫu (BT2) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để ghi mẫu thống kê BT2 cho HS nhóm thi làm III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài:

- Qua đọc Nghìn năm văn hiến, em biết số liệu thống kê, cách đọc bảng thống kê Tiết TLV hôm giúp em hiểu tác dụng số liệu thống kê Các em luyện tập thống kê số liệu đơn giản trình bày kết theo biểu bảng 2 - Hướng dẫn HS làm BT.

Bài tập 1:

- Cả lớp GV nhận xét

a) Nhắc lại số liệu thống kê - Từ 1075 đến 1919, số khoa thi nước ta: 185, số tiến sĩ: 2896

- Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại:

- Số bia số tiến sĩ (từ khoa thi năm 1442 đến khoa thi 1779) có tên khắc bia lại đến ngày nay: số bia: 82; số tiến sĩ có tên khắc bia: 1306

b) Các số liệu thống kê trình bày hình thức:

- Nêu số liệu (số khoa thi, số tiến sĩ từ năm 1075 đến 1919, số bia số tiến sĩ có tên khắc bia cịn lại đến ngày nay)

- Trình bày bảng số liệu (so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại) c) Tác dụng số liệu thống kê:

- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh

- Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Bài tập 2

- GV phát phiếu cho nhóm làm việc

- HS đọc yêu cầu BT1

- HS làm việc cá nhân: nhìn bảng thống kê Nghìn năm văn hiến, trả lời câu hỏi

- HS viết vào bảng thống kê đúng: Tổ Số HS Nữ Nam Khá, giỏi

Toå 4

Toå 4

Toå 5

Toå

Triều

đại

Số khoa thi Số T só Số T nguyên

Lý 11

Trần 14 51

Hồ 12

Lê 104 1780 27

Mạc 21 484 10

Sau thời gian qui định, nhóm cử người dán lên bảng lớp trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, biểu dương

- Nói tác dụng bảng thống kê? (giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt kết có tính so sánh)

3 - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê dặn HS tiếp tục BT quan sát mưa để chuẩn bị tới

Tuần 03 TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (PHẦN 1) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán cách mạng + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc Biết đọc văn kịch: ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch để hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Ở lớp 4, em làm quen với trích đoạn kịch Ở vương quốc Tương Lai hôm em học phần đầu trích đoạn kịch Lịng dân Đây kịch giải thưởng Văn Nghệ thời kì kháng chiến chống Pháp (1945 -1954) Tác giả kịch Nguyễn Văn Xe hi sinh kháng chiến

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

+ Phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật lời thích thái độ, hành động nhân vật

+ Thể tình cảm, thái độ nhân vật tình kịch

Có thể chia kịch thành đoạn sau:

- Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm (Chồng tơi Thằng con)

- Đoạn 2: Từ lời cai (Chồng chị à?) đến lời lính (Rục rịch tao bắn)

- Đoạn 3: Phần lại

GV sửa lỗi cho HS, giúp HS hiểu giải

- Đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu - Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Quan sát tranh minh họa nhân vật kịch

- Nối tiếp đọc đoạn Chú ý đọc từ địa phương

VD: Tức thời: đồng nghĩa vừa xong b) Tìm hiểu bài

- Câu hỏi 1: Chú cán gặp chuyện nguy hiểm?

- Câu hỏi 2: Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

- Câu hỏi 3: Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? Vì sao?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV theo dõi, uốn nắn

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc; đọc trước học sau

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

- Dì vội đưa cho áo khác để thay, cho bọn giặc không nhận ra; bảo ngồi xuống chõng vờ ăn cơm, làm chồng dì

- HS thích chi tiết khác VD:

+ Dì Năm bình tónh nhận cán chồng, tên cai xẵng giọng hỏi lại: Chồng chị à?, dì khẳng định: Chồng tôi.

CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xuôi; không mắc lỗi - Chép vần tiếng dịng thơ vào mơ hình cấu tạo vần (BT2); biết cách đặt dấu âm

+ HS khá, giỏi: Nêu quy tắc đánh dấu tiếng Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Phấn màu để chữa lỗi viết cho HS bảng - Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần BT2:

TIẾNG ÂM ĐỆM ÂM CHÍNHVẦN ÂM CUỐI

Em E M

Yêu Yê U

Màu A U

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc viết đoạn “Thư gởi các học sinh”

2 - Hướng dẫn HS nhớ, viết

- Nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết chữ số (80 năm)

- Chaám 7, 10 - Nêu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

- HS chép vần tiếng hai dòng thơ cho vào mơ hình

- HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần nhớ – viết “Thư gởi học sinh”của Bác Hồ

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- Gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viết - Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

- HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm

Bài tập 3: Kết luận:

Dấu đặt âm (dấu nặng đặt bên dưới, dấu khác đặt trên)

4 - Cuûng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Nhớ qui tắc đánh dấu tiếng - Chuẩn bị sau

ở phần chuẩn bị bài) - Cả lớp nhận xét

- HS nắm yêu cầu BT

- Dựa vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Xếp từ ngữ cho trước chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); nắm số thành ngữ, tục ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam (BT2); Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm số từ bắt đầu tiếng đồng, đặt câu với từ có tiếng đồng vừa tìm (BT3)

- HS khá, giỏi: Thuộc thành ngữ, tục ngữ BT2; đặt câu với từ tìm (BT3c) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, 3b - Một tờ giấy khổ to GV viết lời giải BT3b

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt (hoặc vài trang to gắn với học), Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- Giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ

Bài tập 2:

Nhắc HS: Có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành ngữ tục ngữ

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng từ miêu tả cho (BT4) viết lại hoàn chỉnh

- HS đọc trước lớp yêu cầu BT - Trao đồi theo cặp

- Đại diện số cặp trình bày kết lớp nhận xét, tính điểm

- Cả lớp sửa tập theo lời giải đúng:

a) Cơng nhân: thợ điện, thợ khí b) Nông dân: thợ cấy, thợ cày

c) Doanh nhân: tiểu thương, nhà tư sản d) Quân nhân: đại úy, trung sĩ

e) Trí thức: gi viên, bác sĩ, kĩ sư g) HS: HS tiểu học, HS trung học - Đọc u cầu BT

- Làm việc cá nhaân

- Cả lớp nhận xét, kết luận:

+ Chịu thương chịu khó: cần cù, chăm chỉ, không ngại khó, ngại khổ

Bài tập 3: - Phát phiếu

- Thực tương tự BT1 - Viết 5, từ bắt đầu tiếng đồng?

- Đặt câu với từ vừa tìm được?

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT2

kiến

+ Mn người một: đồn kết, thống ý chí hành động

+ Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí tình cảm, coi nhẹ tiền bạc

+ Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đem lại điều tốt đẹp cho - Thi thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, trả lời câu hỏi 3a (Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng Mẹ Âu Cơ)

- HS làm - Làm vào

- Theo dõi phần tham khảo - HS làm miệng BT3c

- Cả lớp đồng hát

- Ngày thứ hai, HS toàn trường mặc đồng phục.

- Bố mẹ vốn bạn đồng học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia biết qua truyền hình, phim ảnh hay nghe, đọc) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể Kĩ năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- GV HS mang đến lớp số tranh minh họa việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương, đất nước

- Bảng lớp viết đề bài; viết vắn tắt gợi ý cách kể chuyện III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu học kiểm tra xem HS chuẩn bị trước nhà

2 - Hướng dẫn HS kể chuyện

Gạch từ quan trọng đề bài: Kể lại một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước.

Nhắc HS: Câu chuyện em kể câu chuyện em đọc sách báo; mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thất ti vi, phim ảnh; câu chuyện em

3 - Gợi ý kể chuyện

- Nhắc HS HS lưu ý cách kể chuyện gợi ý 3:

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc + Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy?

4 - HS thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm nghe HS kể chuyện

- HS kể lại câu chuyện nghe đọc anh hùng, danh nhân nước ta

- HS giới thiệu đề tài câu chuyện: VD: + Tơi muốn kể câu chuyện ơng tơi Ơng tơi tổ trưởng dân phố tích cực Ơng vận động người góp cơng, góp sửa đường cống thoát nước khu phố

+ Tôi muốn kể câu chuyện bạn thiếu nhi xóm tơi vừa qua tham gia giữ vệ sinh, trồng làm đẹp xóm làng

- Viết nháp dàn ý câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

5 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS: Đọc trước đề gợi ý SGK để học tốt tiết kể chuyện tuần sau Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

chuyeän

- Vài HS nối tiếp thi kể chuyện - Nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

TẬP ĐỌC LÒNG DÂN (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ Dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc ngữ điệu câu kể, hỏi, cảm, khiến; biết đọc ngắt giọng, thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật tình đoạn kịch

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Một vài dồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch: khăn rằn, áo bà ba, gậy III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI: 1 - Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Có thể chia phần tiếp kịch thành đoạn sau:

Đoạn 1: Từ đầu đến lời cán (Để lấy – chú toan đi, cai cản lại)

Đoạn 2: Từ lời cai (để chị đi) đến lời dì Năm (Chưa thấy)

Đoạn 3: Phần lại - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài

GV hướng dẫn HS đọc

Câu 1: An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

Câu 2: Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch Lòng dân

- HS giỏi đọc toàn

- HS quan sát tranh minh họa nhân vật SGK

- Luyện đọc theo cặp - Thảo luận

- Khi bọn giặc hỏi An: Ơng phải tía mầy khơng?, An trả lời khơng phải tiá làm chúng hí hửng tưởng An sợ nên khai thật Không ngờ, An thơng minh, làm chúng tẽn tị: Cháu kêu ba, hổng phải tiá.

Câu hỏi 3: Vì kịch đặt tên Lòng dân?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt

- Khuyến khích HS phân vai, dựng lại tồn kịch - Chuẩn bị sau

- Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- HS luyện đọc diễn cảm, phân vai - HS đóng kịch

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Tìm dấu hiệu báo mưa đến, từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối, vật, bầu trời Mưa rào; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

- Lập dàn ý văn miêu tả mưa Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Những ghi chép HS sau quan sát mưa

- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý chi tiết cho văn tả cảnh mưa, làm mẫu để lớp phân tích

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ - Nhận xét, ghi điểm B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

Câu a) Những dấu hiệu báo mưa đến?

Câu b) Những từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa?

Câu c) Những từ ngữ tả cối, vật, bầu trời sau trận mưa?

- Làm BT2 tiết TLV trước

- Đọc BT1 GV theo dõi SGK

- Cả lớp đọc thầm Trao đổi, thảo luận đôi + Mây: đặc xịt, nặng, lổm ngổm đầy trời; tản nắm nhỏ san đen xám xịt

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước; mưa xuống, gió mạnh, điên đảo cành

- Tiếng mưa:

+ Lúc đầu: lẹt đẹt lẹt đẹt, lách tách + Về sau: mưa ù xuống, rào rào, sầm sập, đồm độp, đập bùng bùng vào tàu chuối, giọt gianh đổ ồ

- Hạt mưa: Những giọt nuớc lăn xuống mái phên nứa tuôn rào rào; mưa xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây; hạt mưa giọt ngã, giọt bay, tỏa bụi nước trắng xoá

- Trong mưa:

+ Lá đào, na, sói vẫy tay run rẩy + Con gà sống ướt lướt thướt, ngật ngưỡng tìm chỗ trú

Câu d) Tác giả quan sát mưa những giác quan nào?

GV: Tác giả quan sát mưa tinh tế bằng tất giác quan Quan sát mưa từ lúc có dấu hiệu báo mưa đến mưa tạnh, tác giả nhìn thấy, nghe thấy, ngửi thấy cảm thấy biến đổi cảnh vật, âm thanh, khơng khí, tiếng mưa Nhờ khả quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác độc đáo, tác giả viết văn miêu tả mưa rào đầu mùa chân thực

Baøi tập 2

- Kiểm tra việc chuẩn bị tiết học: quan sát ghi lại kết quan sát mưa

- Phát giấy khổ to, bút cho HS - Chấm điểm làm tốt 3 - Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hồn chỉnh dàn ý văn tả mưa

của mưa đầu mùa - Sau trận mưa:

+ Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran + Phía đơng mảng trời vắt + Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

- Bằng mắt (thị giác) nên thấy đám mây biến đổi trước mưa; thấy mưa rơi; đổi thay cối, vật, bầu trời, cảnh tượng xung quanh mưa tuôn, lúc mưa ngớt

- Bằng tai nghe (thính giác) nên nghe thấy tiếng gió thổi; biến đổi tiếng mưa; tiếng sấm; tiếng hót ch mào

- Bằng cảm giác da (xúc giác) nên cảm thấy mát lạnh gió nhuốm nước mát lạnh trước mưa

- Bằng mũi ngửi (khưú giác) nên biết mùi nồng ngai ngái, xa lạ man mác trận mưa đầu mùa

- Đọc yêu cầu đề - Lập dàn ý vào - HS trình bày - Cả lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp (BT1); hiểu ý nghĩa chung số tục ngữ (BT2)

- Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu, viết đoạn văn miêu tả vật có sử dụng 1, từ đồng nghĩa (BT3)

+ HS khá, giỏi: Biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo BT3 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút 2, tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ: B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm BT

Bài tập 1:

- Dán tờ giấy lên bảng, mời HS làm

Bài tập 2:

- Giải nghĩa từ cội (gốc) câu tục ngữ Lá rụng cội

Lưu ý: câu cho nhóm nghĩa, Nhiệm vụ em phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ - Đặt câu nêu hồn cảnh sử dụng câu tục ngữ trên?

Bài tập 3

- Làm lại BT3 BT4b, 4c

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm cá nhân

- Phát biểu ý kiến - Lời giải đúng:

Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng khiêng lều trại, Phượng kẹp báo.

- Đọc yêu cầu BT

- Đọc lại ý cho: làm người phải thủy chung, gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên, lồi vật thường nhớ nơi cũ.

- Lời giải đúng: Gắn bó với q hương tình cảm tự nhiên.

- Làm người phải biết nhớ quê hương Cáo chết ba năm quay đầu núi - Ơng tơi sống nước ngồi nước sống gia đình tơi Ơng bảo “Lá rụng về cội, ông muốn chết nới quê cha đất tổ”

- Đọc yêu cầu Nhắc HS hiểu yêu cầu đề Nhắc HS: viết màu sắc vật có thơ vật khơng c bài; ý sử dụng từ đồng nghĩa

- Khen ngợi HS viết đoạn văn hay, dùng từ chỗ

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- u cầu HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh

- Chọn khổ thơ Sắc màu em yêu để viết thành đọan văn miêu tả

Gợi ý: Trong sắc màu, màu em thích màu đỏ màu lộng lẫy, gây ấn tượng Màu đỏ màu máu đỏ hồng tim, màu đỏ tươi cờ Tổ quốc, màu đỏ thắm khăn qng đội viên Đó cịn màu đỏ ối mặt trời lặn, màu đỏ rực bếp lửa, màu đỏ tía đóa hoa mào gà, màu đỏ au đơi má phúng phính em bé khỏe mạnh, xinh đẹp

- Làm việc cá nhân vào tập

- Từng HS nối tiếp đoc đoạn văn viết

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hồn chình theo u cầu BT1 - Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa lập tiết trước, viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí (BT2)

+ HS khá, giỏi: Biết hoàn chỉnh đoạn văn BT1 chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả sinh động

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn tả mưa - Dàn ý văn miêu tả mưa HS lớp III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- Chấm điểm dàn ý văn miêu tả mưa B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài tập 1:

- Chú ý u cầu đề tài: Tả quang cảng sau mưa

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào – ạt tới tạnh

Đoạn 2: Ánh nắng vật sau mưa

- Đọc nội dung BT1

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- Mỗi HS hoàn chỉnh hai đoạn (trong số đoạn cho) cách viết thêm vào chỗ có dấu

- Làm vào - Cả lớp nhận xét

Đoạn 1: Lộp độp, lộp độp Mưa Cơn mưa ào đổ xuống làm hoạt động dường ngừng lại Mưa ạt Từ nhà nhìn đường thấy màu nước trắng xố, bóng cối ngả nghiêng, tơ phóng qua, nước t lên sau bánh xe Một lát sau, mưa ngớt dần tạnh hẳn

Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa Lưu ý: Bài văn tả quang cảnh thị xã nhỏ, vì có đàn gà vườn lẫn xe cộ chạy đường phố Tuy vậy, thêm câu từ ngữ vào chỗ trống, nên có chừng mực Nếu sa đà miêu tả nhiều cảnh, nội dung đoạn khơng thống với

Bài tập 2

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn tả mưa bạn, em tập chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- GV nhận xét 3 - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa

- Chuẩn bị sau: lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả trường học

xắn lích chạy quanh mẹ Bộ lơng vàng óng chúng khơ ngun chúng vừa chui khỏi đôi cánh to gà mẹ Chú mèo khoang ung dung bước từ bếp sân Chú chọn chỗ sân kịp nước, nằm duỗi dài phơi nắng khối chí

Đoạn 3: Sau mưa có lẽ cối, hoa lá tươi đẹp Những hàng ven đường tắm nước mưa thỏa thuê nên xanh tươi mơn mởn Mấy hoa vườn đọng giọt nước long lanh nhè nhẹ tỏa hương

Đoạn 4: Con đường trước cửa khô dần Trên đường xe cộ lại nườm nượp mắc cửi Tiếng người cười nói lại rộn rịp Tuá từ chỗ trú mưa, người vội vã trở lại cơng việc ngày Góc phố, bé chơi nhảy dây Những bím tóc tun ngũn vung vẩy theo nhịp chân nhảy

- Đọc yêu cầu BT

Tuần 04 TẬP ĐỌC

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng sống, khát vọng hồ bình trẻ em

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc tên người, tên địa lí nước ngồi bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh thảm họa chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu chủ điểm đọc

Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Cánh chim hịa bình nội dung học chủ điểm: bảo vệ hồ bình, vun đắp tình hữu nghị dân tộc Giới thiệu đọc Những sếu giấy: kể bạn nhỏ người Nhật nạn nhân đáng thương chiến tranh bom nguyên tử

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

Chú ý: Viết lên bảng số liệu 100 000 người; tên người, tên địa lí nước ngồi (Xa - da - cô Xa - xa - ki, Hi - rô - si - ma, Na - ga - da ki); hướng dẫn HS đọc

Có thể chia thành đoạn sau:

- Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản - Đoạn 2: Hậu mà bom gây

Đoạn 3: Khát vọng sống Xa da cô Xa xa -ki

- Đoạn 4: Ước vọng hịa bình HS thành phố Hi - rô - si - ma

b) Tìm hiểu bài

- Xa - da - bị nhiễm phóng xạ ngun tử từ nào?

- Đọcvở kịch Lòng dân - Trả lời câu hỏi SGK

- HS luyện đọc theo quy trình hướng dẫn

- Quan sát tranh Xa - da - cô gấp sếu tượng đài tưởng niệm

GV: Vào lúc chiến tranh giới kết thúc, Mĩ định ném bom nguyên tử chế tạo xuống nước Nhật để chứng tỏ sức mạnh nước Mĩ, hòng làm giới phải khiếp sợ trước loại vũ khí giết người hàng loại Các em thấy số liệu thống kê nạn nhân chết sau bom nổ (gần nửa triệu người), số nạn nhân chết dần chết mịn khoảng năm (chỉ tính đên năm 1951) bị nhiễm phóng xạ ngun tử – gần 100 000 người Đấy chưa kể người phát bệnh sau cịn tiếp tục Thảm họa mà bom nguyên tử gây thật khủng khiếp

- Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa -da - cơ?

- Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

- Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa - da - cơ?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV theo dõi, uốn nắn

- Xa - da - cô hi vọng kéo dài sống cách hàng ngày em gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói gấp đủ nghìn sếu giấy treo quanh phịng em khỏi bệnh

- Gấp sếu giấy gởi tới cho Xa - da - cô

- Khi Xa - da - cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tượng đài nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn: mong muốn cho giới mãi hồ bình

+ Chúng tơi căm ghét chiến tranh + Cái chết bạn làm hiểu tàn bạo chiến tranh

+ Tôi căm ghét kẻ làm bạn phải chết Tôi người đấu tranh xóa bỏ vũ khí hạt nhân

+ Bạn yên nghĩ Những người tốt giới đấu tranh xoá bỏ vũ khí hạt nhân để trẻ em khơng phải chết

+ Tượng đài nhắc nhở phải hợp sức chống lại kẻ thích chiến tranh

+ Cái chết bạn nhắc nhở phải biết u hồ bình trái đất - Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới

- HS đọc diễn cảm đoạn kịch

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi; không mắc lỗi - Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê (BT2, BT3) Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Bút dạ, màu vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để GV kiểm tra cũ hướng dẫn HS làm BT2

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Trong tiết học hôm nay, em nghe đọc viết tả “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ” 2 - Hướng dẫn HS nghe - viết

- Đọc đoạn cần viết

- Nhắc em ý viết tên riêng người nước ngịai: Phrăng Đơ Bơ - en

- Chấm 7, 10 - Nêu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

- So sánh hai tiếng nghóa chiến cấu tạo?

Bài tập 3:

GV hướng dẫn HS theo qui trình hướng dẫn Quy tắc:

+ Dấu đặt âm

+ Trong tiếng nghĩa (khơng có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nguyên âm đôi

+ Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu

- HS chép vần tiếng chúng –tôi –mong –thế –giớ i - - –mãi - hồ –bình Sau nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS viết

- Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

chữ thứ hai ghi nguyên âm đơi 4 - Củng cố, dặn dị

LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết cặp từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT2, BT3)

+ HS khá, giỏi: Đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT3 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển tiếng Việt vài trang to từ điển - Bảng lớp viết nội dung BT1, 2, – phần Luyện tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC trước, em biết từ đồng nghĩa tác dụng từ đồng nghĩa Tiết học giúp em biết từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa

2 - Phần nhận xét Bài tập 1:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngược Đó từ trái nghĩa

Bài tập 2:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn Bài tập 3:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

- HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp vật dựa theo ý, khổ thơ Sắc màu em yêu

- Đọc yêu cầu BT

- HS dùng từ điển để hiểu nghĩa hai từ

Phi nghóa:

+ Trái với đạo lí Cuộc chiến tranh phi nghĩa chiến tranh có mục đích xấu xa, khơng người có lương tri ủng hộ

Chính nghóa:

+ Đúng với đạo lí Chiến đấu nghĩa chiến đấu lẽ phải, chống lại xấu, chống lại áp bức, bất công

Lời giải: sống /chết /vinh /nhục - Vinh: kính trọng, đánh giá cao - Nhục: xấu hổ bị khinh bỉ

3 - Phần ghi nhớ 4 - Phần luyện tập Bài tập 1:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

Bài tập 2:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn Bài tập 3:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

Bài tập 4:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

5 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ vừa học Tập vận dụng từ trái nghĩa nói viết

thơm cịn sống mà bị người đời khinh bỉ

- Đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - Lời giải: Đục /trong

Đen / sáng Rách / lành Dở / hay

- Lời giải: Hẹp / rộng Xấu / đẹp

Trên / - Lời giải:

+ Hồ bình / chiến tranh, xung đột

+ Thương yêu / căm ghét, căm giận, căm thù, căm hờn ghét bỏ, thù ghét, thù hằn, thù hận, hận thù, thù địch, thù nghịch - Lời giải:

+ Hai câu, câu chứa từ trái nghĩa:

*Những người tốt giơi u hồ bình Những kẻ ác thích chiến tranh *Ơng em thương u tất cháu Ông chẳng ghét bỏ đứa

+ Một câu chứa cặp từ trái nghĩa: *Chúng em u hịa bình, ghét chiến tranh

*Đoàn kết sống, chia rẽ chết

KỂ CHUYỆN TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ với lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mĩ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam

Kó năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Các hình ảnh minh họa phim SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy vụ thảm sát Sơn Mỹ (16 - 03 - 1968) ; tên người Mĩ câu chuyện

- Băng phim 30 phút Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai, có Nên tổ chức cho HS tồn khối xem phim phòng lớn trường trước tiết kể chuyện này, có điều kiện

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu truyện phim

GV: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai phim đạo diễn Trần Văn Thủy đạt giải Con hạc vàng cho phim ngắn hay Liên hoan phim Châu Á, Thái Bình Dương năm 1999 Băng Cốc

Bộ phim kể thảm sát vô tàn khốc quân đội Mĩ thôn Mĩ Lai, thuôc xã Sơn Mĩ, huyện Sơn Tịnh, Tỉnh Quãng Ngãi vào sáng ngày 16 - 03 - 1968 hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn thảm sát, tố cáo vụ giết chóc man rợ quân đội Mĩ trước cơng luận

2 - GV kể chuyện - GV kể lần - GV kể lần

Đoạn 1: Giới thiệu ảnh 1: Đây cựu chiến binh Mĩ Mai - Oâng trở lại Việt Nam với mong ước đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn người khuất Mỹ Lai

Đoạn 2: Giới thiệu ảnh 2: Năm 1968, quân đội Mĩ hủy diệt Mỹ Lai Đây ảnh tư liệu ghi lại

- HS kể việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước người mà em biết

một cảnh có thực – cảnh tên lính Mĩ châm lửa đốt nhà Tấm ảnh nhà báo Mĩ tên Rô - nan chụp vụ thảm sát Mỹ Lai Còn nhiều ảnh khác chứng tội ác lính Mĩ vụ thảm sát VD: ảnh xác bao người dân (có phụ nữ trẻ em) nằm vũng máu; lính Mĩ dí súng vào mang tai phụ nữ đứng tuổi

Đoạn 3: Giới thiệu ảnh 3: Đây ảnh tư liệu chụp hình ảnh trực thăng Tôm - xơn đồng đội đậu cánh đồng Mỹ Lai, tiếp cứu 10 người dân vô tội

Đọan 4: Giới thiệu ảnh 4, 5

+ Ảnh 4: Hai lính Mĩ dìu anh lính da đen Hơ -bớt anh tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ Ảnh 5: Nhà báo Rô - nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trươc cơng luận, buộc tịa án nước Mĩ phải đem vụ Mỹ Lai xét xử Đây minh họa tờ tạp chí Mĩ đăng tin phiên tịa xử vụ Mỹ Lai nước Mĩ

Đoạn 5: Giới thiệu ảnh 6, 7: Tôm xơn Côn -bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát Họ xúc động gặp lại người dân họ cứu sống

3 - Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Kể theo nhóm: trao đổi ý nghĩa câu chuyện b) - Chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

- Bạn suy nghó chiến tranh?

- Hành động người lính Mĩ có lương tâm giúp bạn hiểu điều gì?

4 - Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghóa câu chuyện? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS: kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Đọc trước đề gợi ý tiết kể chuyện tuần sau

- Thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

TẬP ĐỌC BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc

+ Trả lời câu hỏi SGK; học thuộc 1, khổ thơ (học thuộc khổ thơ) Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK Tranh ảnh trái đất vũ trụ - Bảng phụ viết sẵn câu thơ hướng dẫn HS đọc diễn cảm III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: Bài thơ Bài ca trái đất nhà thơ Định Hải phổ nhạc thành hát mà trẻ em Việt Nam biết Qua thơ này, nhà thơ Định Hải muốn nói với em điều quan trọng học thơ để biết điều

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV dạy theo qui trình hương dẫn giọng vui tươi, hồn nhiên

b) Tìm hiểu bài

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn Câu 1: Hình ảnh trái đất có đẹp? Câu 2: Em hiểu câu thơ cuối khổ 2: Màu hoa quý thơm ! Màu hoa q thơm ! nói gì?

Câu hỏi 3: Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

- HS đọc lại Những sếu giấy - Trả lời câu hỏi đọc

- HS giỏi đọc toàn - Thảo luận

- Trái đất giống bóng xanh bay bầu trời xanh; có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển - Mỗi lồi hoa cị vẻ đẹp riêng loài hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

c) Đọc diễn cảm HTL thơ

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt - Tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị sau

+ Trái đất tất trẻ em

+ Dù khác màu da trẻ em giới bình đẳng, quý trái đất

+ Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên trẻ

- HS luyện đọc diễn cảm, phân vai - HS học lòng thơ

- Cả lớp GV nhận xét, chọn nhóm đọc phân vai hay

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Lập dàn ý cho văn tả trường đủ ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài; biết lựa chọn net bật đễ tả trường

- Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Những ghi chép HS sau quan sát cảnh trường học

- Bút dạ, 2, tờ giấy khổ to để HS trình bày dàn ý văn để lớp phân tích III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Baøi taäp 1:

- Phát bút cho 2, HS Mở bài: Giới thiệu bao quát:

- Trường nằm khoảng đất rộng

- Ngôi trường bật mái ngói đỏ tường vơi trắng, hàng xanh bao quanh

Thân bài:

*Tả phần cảnh trường: - Sân trường:

+ Sân xi măng rộng; sân cột cờ sân có số bàng, phượng tỏa bóng mát

+ Hoạt động vào chào cờ, chơi - Lớp học:

+ Ba tòa nhà hai tầng xếp thành hình chữ U

+ Các lớp học thống mát có quạt trần, đèn điện Tường lớp trang trí tranh ảnh màu tự do HS sưu tầm vẽ

- Phòng truyền thống tòa nhà chính: - Vườn trường:

+ Cây vườn

+ Hoạt động chăm sóc vườn trường Kết bài:

- Trường học em ngày đẹp nhờ quan tâm thầy, quyền địa phương

- Em yêu quý tự hào trường em

- HS trình bày kết quan sát cảnh trường học chuẩn bị

- Trình bày kết quan sát nhà - Lập dàn ý chi tiết

- Trình bày dàn ý Mời HS làm tốt dán bảng

Bài tập 2

Lưu ý: Nên chọn viết đoạn phần thân vì phần có nhiều đoạn

- GV chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Tìm từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (3 số câu), BT3

- Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu BT4 (chọn số ý: a, b, c, d); đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm BT4, (BT5)

+ HS khá, giỏi: Thuộc thành ngữ, tục ngữ BT1, làm toàn BT4 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bút 2, tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ: B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm BT

Bài tập 1:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn

Bài tập 2:

Bài tập 4:

- Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ BT1,

Lời giải: Các từ trái nghĩa in đậm + Ăn ngon nhiêù: ăn ngon, có chất lượng tốt ăn nhiều mà không ngon + Ba chìm bảy nổi: đời vất vả

+ Nắng chóng trưa, mưa chóng tối: trời nắng có cảm giác chóng đến trưa, trời mưa có cảm giác tối đến nhanh

+ Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà; kính già, già để tuổi cho: u q trẻ em trẻ em hay đến nhà chơi, nhà lúc vui vẻ; kính trọng tuổi già thọ người già

- HS học thuộc thành ngữ, tục ngữ - Các từ trái nghĩa với từ in đậm: lớn, già, dưới, sống

- Các từ trái nghĩa thích hợp với trống: nhỏ, vụng, khuya, trong, sống - Học thuộc thành ngữ, tục ngữ a) Tả hình dáng:

- cao / thấp; cao / lùn; cao vống / lùn tịt - to / bé; to / nhỏ; to xù / bé tí; to kềnh / bé tẹo

- béo / gầy; mập / ốm; béo múp / gầy tong - b) Tả hành động:

Baøi taäp 5:

- Trường hợp câu chứa từ trái nghĩa:

- Trong trường hợp câu chứa nhiều từ trái nghĩa:

3 Cuûng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu thuộc thành ngữ, tục ngữ học

c) Tả trạng thái:

- buồn / vui; bi quan / lạc quan; phấn chấn / ỉu xìu

- sướng / khổ; vui sướng / đau khổ; hạnh phúc / bất hạnh

- khỏe / yếu; khỏe mạnh / ốm đau; sung sức / mệt mỏi

- d) Tả phẩm chất:

- tốt / xấu; / hiền; lành / ác; hư / ngoan; khiêm tốn / kiêu căng; hèn nhát / dũng cảm; thật / dối trá; trung thành / phản bội; cao thượng / hèn hạ; tế nhị / thô lỗ + Chú chó cún nhà em béo múp Chú vàng nhà Hương gầy nhom

+ Hoa hớn hở điểm 10 Mai ỉu xìu khơng điểm tốt

+ Na cao đêu, Hà lùn tịt

+ Bác Hai vừa thấp vừa béo cạnh bác Ba vừa cao vừa gầy trông thật buồn cười + Bọn tí trêu chọc nhau, đứa khóc đứa cười inh ỏi nhà trẻ

TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA VIẾT (TẢ CẢNH) I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Viết văn miêu tả hồn chình có đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể rõ quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

- Diễn đạt thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học - Giấy kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo văn tả cảnh - Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

- Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian - Kết bài: Nêu lên nhận xét hoạc cảm nghĩ người viết

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết kiểm tra

2 Ra đề:

Dựa theo đề gợi ý trang 44 SGK, GV đề cho HS viết

- Khi đề cần ý điểm sau:

- Có thể dùng 1, chí đề gợi ý SGK đề khác

- Trong trường hợp đề khác, cần ý:

+ Nêu đề để HS lựa chọn đề phù hợp + Đề nên yêu cầu tả cảnh gần gũi với HS

+ Tránh đề trùng với đề luyện tập Học kì I 3 Củng cố, dặn dị

- Dặn HS trước nội dung tiết TLV tuần 5: Luyện tập làm báo cáo thống kê

Tuần 05 TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công dân Việt Nam + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh cơng trình chun gia nước ngồi hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng Long, nhà máy thủy điện Hồ Bình, cầu Mỹ Thuận

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Giới thiệu tranh ảnh cơng trình xây dững lớn ta với giúp đỡ, tài trợ nươc bạn

Trong nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, thường xuyên nhận giúp đỡ tận tình bè bạn năm châu Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình cảm hữu nghị, tương thân tương bè bạn nước (ở chuyên gia Liên xô) với Việt Nam

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài A) Luyện đọc

Có thể chia thành đoạn sau:

Mỗi lần xuống dòng xem đoạn b) Tìm hiểu bài

Hướng dẫn trả lời câu hỏi:

- Anh Thủy gặp anh A - lếch - xây đâu?

- Daùng vẻ A - lếch - xây có đặc biệt khiến anh Thủy phải ý?

- Đọc thuộc lòng thơ Bài ca trái đất - Trả lời câu hỏi SGK

- Hai người gặp công trường xây dựng

- Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn nào?

- Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Nhắc HS ý cách nghỉ - GV theo dõi, uốn nắn

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc

xaây

- HS trả lời theo nhận thức riêng VD: Em nhớ đoạn miêu tả ngoại hình A - lếch - xây Em thấy đoạn tả người nước ngồi

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Viết tả; trình bày đoạn văn; khơng mắc q lỗi

- Tìm tiếng có chứa uô, ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3

+ HS khá, giỏi: Làm đầy đủ BT3 Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS nghe - viết

- Đọc đoạn cần viết

- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai: khung cửa, buồng máy, tham quan, ngoại quốc, chất phác

- Chấm 7, 10 - Nêu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

Lưu ý: lớp HS biết tiếng gồm âm qu (quờ) + vần a Do khơng phải tiếng có chứa ua,

- Cách đánh dấu thanh:

+ Trong tiếng có ua (tiếng khơng có âm cuối) : dấu đặt chữ đầu âm ua – chữ u

+ Trong tiếng có (tiếng có âm cuối) : dấu đặt chữ thứ hai âm – chữ

Bài tập 3:

GV giúp HS tìm hiểu nghĩa thành ngữ

- HS chép vần tiếng tiến, biển, bìa, mía vào mơ hình vần; sau nêu qui tắc đánh dấu tiếng

Sau nói rõ vị trí đặt dấu tiếng

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS viết

- Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

- HS viết vào tiếng chứa: ua, uô - Hai HS lên viết bảng, nêu nhận xét cách đánh dấu

+ Các tiếng chứa ua: của, múa

+ Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn

4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Nhớ qui tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ua /

- Chuẩn bị sau

- Chậm rùa: chậm chạp

- Ngang cua: tính tình gàn dở, khó nói chuyện, khó thống ý kiến

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOÀ BÌNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ hồ bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS vài trang to từ điển - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1, III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- GV dạy theo qui trình hướng dẫn Bài tập 2:

- Giúp HS hiểu nghĩa từ: thản (tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, khơng có điều áy náy, lo nghĩ); thái bình (n ổn khơng có chiến tranh, loạn lạc)

- Các từ đồng nghĩa với hồ bình: n bình, bình, thái bình

Bài tập 3:

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Yêu cầu HS viết chưa đạt chưa viết xong nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn viết

- HS làm lại BT3,

Lời giải: ý b (trạng th khơng có chiến tranh)

- Các ý khơng đúng:

+ Trạng thái bình thản: khơng biểu lộ xúc động Đây từ trạng thái tinh thần người, khơng dùng để nói tình hình đất nước hay giới

+ Trạng th hiền hịa, yên ả: Yên ả trạng thái cảnh vật; hiền hồ trạng thái cảnh vật tính nết người - HS viết đoạn văn khoản - dịng, khơng cần viết dài

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

Kó năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hịa bình III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu truyện phim

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu học GV nhắc HS: SGK có số câu chuyện em học (Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ, Những sếu bằng giấy) đề tài Em cần kể chuyện mình nghe được, tìm ngồi SGK, em kể chuyện

b) HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

4 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc trước hai đề tiết kể chuyện tuần sau để tìm câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta nhân dân nước nói nước mà em biết qua truyền hình

- HS kể lại tranh - đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể (VD: Tơi kể câu chuyện ba nàng công chúa thông minh tài giỏi, giúp vua cha đuổi giặc ngoại xâm khỏi đất nước )

TẬP ĐỌC Ê – MI – LI, CON I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK; thuộc khổ thơ Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

+ HS khá, giỏi: Thuộc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng

Thái độ: -

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây đất nước Việt Nam VD: máy bay B52 rải thảm; bệnh viện, trường học bốc cháy

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: Qua câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai học tuần trước em biết hành động dũng cảm người lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo quân đội nước họ Bài thơ Ê - mi - li, cha học hôm kể hành động dũng cảm công dân Mĩ – Mo ri -xơn Ngày 02 - 11 - 1965, Mo - ri - xơn tự thiêu thủ đô nước Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Xúc động trước hành động chú, nhà thơ Tố Hữu viết thơ Ê - mi - li, con Bài thơ gợi lại hình ảnh Mo - ri - xơn bế gái bé Ê - mi - li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phịng Mĩ, nơi tự thiêu hồ bình Việt Nam

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Giới thiệu tranh minh họa; ghi lên bảng tên riêng phiên âm để HS lớp luyện đọc; Ê - mi - li, Mo ri xơn, Giôn xơn, Pô tô mác, Oa sinh -tơn

- Hướng dẫn HS đọc theo khổ

- HS đọc lại Một chuyên gia máy xúc - Trả lời câu hỏi đọc

Khổ 1: lời Mo - ri - xơn nói với con, giọng đọc trang nghiêm, nén xúc động; lời bé Ê - mi - li ngây thơ, hồn nhiên

Khổ 2: lời Mo - ri - xơn lên án tội ác chính quyền Giơn–xơn, giọng phẫn nộ, đau thương Khổ 3: lời Mo - ri - xơn nhắn nhủ từ biệt vọ con, giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc động Khổ 4: mong ước Mo - ri - xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm, xúc động b) Tìm hiểu bài

Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo - ri - xơn bé Ê - mi - li

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu - Vì Mo - ri - xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?

- Chú Mo - ri - xơn nói với điều từ biệt? - Vì Mo - ri - xơn nói với “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”?

Em có suy nghĩ hành động Mo ri -xơn?

GV: Quyết định tự thiêu, Mo - ri - xơn mong muốn lửa đốt lên thức tỉnh người, làm người nhận thật chiến tranh xâm lược phi nghĩa, tàn bạo quyền Giôn - xơn Việt Nam, làm người hợp sức ngăn tội ác

c) Đọc diễn cảm HTL thơ 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt - Tiếp tục học thuộc lòng thơ

- Chuẩn bị sau

- Vì chiến tranh phi nghĩa – khơng “nhân danh ai”– vô nhân đạo – “đốt bệnh viện, trường học”, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”

- Chú n: Trời tối, khơng bế Ê - mi - li Chú dặn con: mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ “Cha vui, xin mẹ đừng buồn”.

- Chú muốn động viên vợ bớt đau buồn, thản, tự nguyện

+ Chú Mo - ri - xơn tự thiêu để địi hịa bình cho nhân dân Việt Nam Em cảm phục trước hành động cao

+ Hành động Mo - ri - xơn hành động cao đẹp, đáng ca ngợi

+ Chú Mo - ri - xơn người dám xả thân việc nghĩa

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ

- HS khá, giỏi: Nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Sổ điểm lớp phiếu ghi điểm HS

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê – bút đủ cho tổ làm BT2 - Bảng thống kê kết học tập: (tháng , tổ )

STT Họ tên Số điểm

1 - - - - 10

2

Tổng cộng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ GV tự chọn nội dung kiểm tra B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

Đây thống kê đơn giản (kết học tập người tháng) nên HS không cần lập bảng thống kê mà cần trình bày theo hàng VD: Điểm tháng 10 Nguyễn Trường An, tổ 1: - Số điểm 5:

- Số điểm từ đến 6: - Số điểm từ đến 8: - Số điểm từ đến 10: Bài tập 2

Để lập bảng thống kê theo yêu cầu BT, GV lưu ý HS:

+ Trao đổi bảng thống kê kết học tập mà HS vừa làm BT1 để thu thập đủ số liệu thành viên tổ

+ Kẻ bảng thống kê có đủ số cột dọc (ghi điểm số phân loại BT 1) dòng ngang (ghi họ tên HS)

- Phát bút phiếu cho tổ điền nội dung

- HS trả lời

- HS nhắc lại, ghi tựa - Làm việc cá nhân

- Hai HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê - Cả lớp nhận xét (mẫu phần chuẩn bị)

vaøo bảng thống kê 3 - Củng cố, dặn dò

- Tác dụng bảng thống kê? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra văn tả cảnh tới

- Đại diện tổ trình bày bảng thống kê - Cả lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ ĐỒNG ÂM

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Hiểu từ đồng âm (nội dung ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố

+ HS khá, giỏi: Làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ: B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Phần nhận xét

- Chọn dòng nêu nghĩa từ câu? Chốt lại: Hai từ câu hai câu văn phát âm hoàn toàn giống (đồng âm) song nghĩa khác Những từ đươc gọi từ đồng âm

3 - Phần Ghi nhớ

4 - Phần luyện tập Bài tập 1:

- Đọc đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố

- HS làm việc cá nhân Lời giải:

- Câu (cá) : bắt cá, tơm móc sắt nhỏ, thường có mồi

+ Câu (văn) : đơn vị lời nói diễn đạt ý trọn vẹn

- Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớ SGK - 2, HS khơng nhìn sách nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Làm việc theo cặp Lời giải:

+ Đồng cánh đồng: khoảng đất rộng phẳng dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam

+ Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành mảng hịn Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương

Baøi tập 2:

Bài tập 3:

Bài tập 4:

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết hoïc

- Yêu cầu thuộc câu đố để đố bạn bè người thân

số tự nhiên

- HS làm việc độc lập

+ Lọ hoa đặt bàn trông thật đẹp + Chúng em bàn quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam

*Cờ đỏ vàng Quốc kì nước ta *Từ máy bay nhìn xung, ruộng trông ô bàn cờ

- Nước suối

- Nước ta có bờ biển dài 2000 km - Làm việc độc lập

Lời giải: Nam nhầm lẫn từ tiêu cụm tiền tiêu (tiền để chi tiêu) với tiếng tiêu từ đồng âm: tiền tiêu (vị trí quan trọng, nơi có bố trí canh gác phía trươc khu vực trú quân, hướng phía địch) - Làm việc độc lập

Lời giải:

+ Câu a: chó thui; từ chín câu đố có nghĩa nướng chín khơng phải số chín.

TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, …); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp ghi đề tiết Kiểm tra viết (tả cảnh) cuối tuần 4; số lỗi vế tả, dùng từ đặt câu, ý cần chữa chung trước lớp

- Phấn màu

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

GV chấm bảng thống kê HS B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 - Nhận xét chung sửa số lỗi điển hình - GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề số lỗi điển hình để:

- Nêu nhận xét chung kết viết lớp

3 - Trả hướng dẫn HS chữa bài

- Trả cho HS, hướng dẫn em chữa lỗi theo trình tự:

*Sửa lỗi bài:

+ HS đọc lại làm tự sửa lỗi + HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi sửa *Học tập đoạn văn hay, văn hay: + GV đọc số đoạn văn hay, văn hay + HS trao đổi thảo luận để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn

*Viết lại đoạn văn bài:

+ Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để tìm hay đoạn văn

+ Một số HS trình bày lại đoạn văn vừa viết 4 - Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại

- Cả lớp quan sát cảnh sông nước (một vùng biển, dịng sơng, suối, mặt hồ ) ghi đặc điểm cảnh để chuẩn bị sau

- Hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình vế ý cách diễn đạt theo trình tự sau:

+ Một số HS lên bảng chữa lỗi lớp tự chữa nháp

Tuần 06 TẬP ĐỌC

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A – PÁC - THAI I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi đấu tranh địi bình đẳng người dân da màu

+ Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy, lưu loát tập đọc Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh họa SGK Thêm tranh ảnh nạn phân biệt chủng tộc, có III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CUÕ:

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi chứa nội dung đoạn vừa đọc

B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Qua thơ Bài ca trái đất, em biết giới có nhiều dân tộc màu da khác (vàng, trắng, đen), người có màu da đáng quý Nhưng số nước tồn nạn phân biệt chủng tộc, thái độ miệt thị người da đen da màu Xoá bỏ nạn phân biệt chủng tộc để xây dựng xã hội bình đẳng, bác góp phần tạo nên giới khơng cịn thù hận, chiến tranh

- Bài Sự sụp đổ chế độ a - pác - thai cho em biết thông tin đấu tranh dũng cảm bền bỉ chống chế độ phân biệt chủng tộc người da đen Nam Phi

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc

- Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi Nen - xơn Man - đê - la tranh minh họa

- GV giới thiệu Nam Phi: Quốc gia cực nam châu Phi, diện tích 219 000 km2, dân số 43 triệu người, thủ đô Prê - tô - ri - a, giàu khoáng sản (Sử dụng đồ giới, có) - GV chia đoạn: (Có thể chia thành đoạn sau: Mỗi lần xuống dòng xem đoạn) - Hướng dẫn đọc đoạn:

- Đọc thuộc lòng thơ Ê - mi - li, - Trả lời câu hỏi SGK

- HS theo doõi

+ Rút từ khó đọc ghi bảng: a - pác - thai, Nen - xơn Man - đê – la; (hướng dẫn HS đọc số liệu thống kê: 1/5 (một phần năm) 9/10 (chín phần mười) ¾ (ba phần tư) 1/7 (một phần bảy) 1/10 (một phần mười))

+ Hướng dẫn HS hiểu từ khó ghi cuối + Hướng dẫn cách đọc tốt văn

- GV đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu bài

- Dưới chế độ A - pác - thai, người da đen bị đối xử nào?

- Ý đoạn?

- Người dân Nam Phi làm để xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

- Đoạn văn ý nói gì?

- Vì đấu tranh chống chế độ a - pác - thai đông đảo người giới ủng hộ?

- Nội dung đoạn?

- Hãy giới thiệu vị Tổng thống nước Nam Phi mới?

- Ý nghóa văn?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

- Nhắc HS đọc diễn cảm đoạn (cảm hứng ca ngợi, sảng khoái)

- GV theo dõi, uốn nắn 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ thơng tin em có từ văn

- HS đọc nối tiếp toàn (lượt 1)

- HS đọc nối tiếp toàn (lượt 2) - HS đọc nối tiếp toàn (lượt 3) - 1, HS đọc toàn

- HS theo dõi, phát cách đọc - HS đọc đoạn kết hợp trả lời câu hỏi - Người da đen phải làm công việc nặng nhọc, bẩn thỉu; bị trả lương thấp; phải sống, chữa bệnh, làm việc khu riêng, không hưởng chút tự do, dân chủ

- Người da đen Nam Phi đứng lên địi bình đẳng Cuộc đấu tranh họ cuối giành thắng lợi

+ Vì ngưởi yêu chuộng hịa bình cơng lí khơng thể chấp nhận sách phân biệt chủng tộc dã man, tàn bạo chế độ a - pác - thai

+ Vì chế độ a - pác - thai chế độ phân biệt chủng tộc xâú xa hành tinh, cần phải xóa bỏ để tất người thuộc màu da hưởng quyền bình đẳng + Vì người sinh dù màu da khác người Khơng thể có màu da cao q màu da thấp hèn, khơng thể có dân tộc thống trị dân tộc đáng bị thống trị, bị khinh miệt

HS nói Tổng thống Nen xơn Man -đê - la theo thông tin SGK

- Ca ngợi đấu tranh người dân da đen Nam Phi

- HS luyện đọc hình thức cá nhân, nhóm đơi, nhóm tổ, … phát cách đọc

- HS đọc diễn cảm đoạn tự chọn

CHÍNH TẢ (NHỚ VIẾT) Ê – MI – LI, CON

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Nhớ – viết tả; trình bày hình thức thơ tự do; không mắc lỗi

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ, cách ghi dấu theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa, ươ thích hợp 2, câu thành ngữ, tục ngữ BT3

+ HS khá, giỏi: Làm đầy đủ BT3, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu khổ to photo nội dung BT3 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Cho HS viết lại chữ sai đại trà trước B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS viết tả (nhớ– viết) - Đọc đoạn cần viết

- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai - Chấm 7, 10

- Neâu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

- Nhận xét cách ghi dấu thanh?

Bài tập 3: GV giúp HS hoàn thành BT hiểu các thành ngữ, tục ngữ

- HS chép tiếng có nguyêm âm đôi uô, ua (VD: suối, ruộng, tuổi, mùa, lúa, lụa ) nêu qui tắc đánh dấu những tiếng

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS viết

- Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

- Các tiếng chứa ưa, ươ: lưa, thưa, mưa, giữa; tưởng, nước, tươi, ngược.

+ Trong tiếng (khơng có âm cuối) ; dấu đặt chữ đầu âm tiếng lưa, thưa, mưa khơng có dấu mang ngang

+ Trong tiếng tưởng, nước, ngược (có âm cuối) : dấu đặt chữ thứ hai âm Tiếng tươi khơng có dâú mang ngang

- Cầu ước thấy: đạt điều thường mong mỏi, ao ước

- Năm nắng mười mưa: trải qua nhiều khó khăn, vất vả

4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt

thành công

- Lửa thử vàng, gian nan thử sức: khó khăn điều kiện thử thách rèn luyện người

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ có tiếng hữu, tiếng hợp biết xếp vào nhóm thích hợp theo u cầu BT1, BT2 biết đặt câu với từ, thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4

+ HS khá, giỏi: Đặt 2, câu với 2, thành ngữ BT4 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS, có Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT1, III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS làm tập

- HS nêu định nghĩa từ đồng âm?

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm BT2,

Bài tập 1: GV gợi ý cho HS phát hiện: a) Hữu có nghĩa bạn bè

- hữu nghị: tình cản thân thiện nước - chiến hữu: bạn chiến đấu

- thân hữu: bạn bè thân thiết - hữu: bạn bè

- bạn hữu: bạn bè thân thiết

- HS làm việc theo nhóm b) Hữu có nghĩa có: - hữu ích: có ích

- hữu hiệu: có hiệu

- hữu tình: có sức hấp dẫn, gợi cảm - hữu dụng: dụng việc

Bài tập 2: GV gợi ý cho HS phát hiện: a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

- HS làm việc theo nhóm

b) Hợp có nghĩa với u cầu, địi hỏi đó: hợp tình, phù hợp, hợp thời, hợp lệ, hợp pháp, hợp lí, thích hợp

Bài tập 3: GV gợi ý cho HS phát hiện:

Với từ BT1, HS đặt câu sau:

+ Nhóm a:

- Nhân dân ta ln chăm lo vun đắp tình hữu nghị với nhân dân nước

- Bác chiến hữu bố em

- Buổi lễ mừng thọ ông em có đủ mặt họ hàng, thân hữu

- Quan hệ hai nước hữu hảo - Tình hữu biết - Chúng ta bạn hữu, phải giúp đỡ lẫn + Nhóm b:

- Trồng gây rừng việc làm hữu ích - Loại thuốc thật hữu hiệu

- HS làm việc theo nhóm

Với từ BT2, HS đặt câu sau:

+ Nhóm a:

- Chúng tơi hợp tác với việc

- Ba tổ chức riêng rẽ hợp - Chúng đồng tâm hợp lực tờ báo tường

+ Nhóm b:

- Bố ln giải cơng việc hợp tình, hợp lí

- Phong cảnh nơi thật hữu tình

- Trong vụ bắt cướp tối qua, gậy thật hữu dụng

- Quyết định hợp pháp

- Khí hậu miền Nam phù hợp với sức khỏe ông

Bài tập 4: GV giúp HS hiểu nội dung ba thành ngữ - Bốn biển nhà: người khắp nơi đoàn kết gia đình, thống mối

- Kề vai sát cánh: đồng tâm hợp lực, chia sẻ gian nan người chung sức gánh vác công việc quan trọng

- Chung lưng đấu sức: tương tự kề vai sát cánh

Đặt câu:

- Thợ thuyền khắp nơi thương yêu, đùm bọc anh em bốn biển nhà - Dân tộc ta trải qua 100 năm chiến đấu chống ngoại xâm để thực ước nguyện non sông thống nhất, Bắc Nam sum hợp, bốn biển nhà

- Chúng kề vai sát cánh công việc

- Họ chung lưng đấu sức, sướng khổ khó khăn, thử thách

3 - Củng cố, dặn dò:

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể câu chuyện (được chứng kiến tham gia, nghe, đọc) tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước nói nước nói qua truyền hình, phim ảnh

Kó năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu truyện phim

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS kể chuyện

- GV gạch từ ngữ quan trọng đề lựa chọn:

+ Kể lại câu chuyện em chứng kiến, việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước

+ Nói nước mà em biết qua truyền hình, phim ảnh

b) Thực hành kể chuyện

+ Cả lớp GV nhận xét: Nội dung câu chuyện có hay khơng? Cách kể: giọng điệu, cử .?

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học: khuyến khích cho HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Dặn HS nhà chuẩn bị trước tiết kể chuyện “Cây cỏ nước nước Nam”

- HS kể lại câu chuyện mà em nghe đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

- HS đọc đề Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm gợi ý đề đề

- Một vài HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

- HS lập dàn ý định kể - Kể chuyện theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp

+ HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện

TẬP ĐỌC

TÁC PHẨM CỦA SI – LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa: Cụ già người Pháp dạy cho tên sĩ quan Đức hống hách học sâu sắc + Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

Kó năng:

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc Đọc tên người nước bài; bước đầu đọc diễn cảm văn

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si - le III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi chứa nội dung đoạn vừa đọc

B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: Truyện vui Tác phẩm Si - le và tên phát xít cho em thấy tên sĩ quan phát xít hống hách bị cụ già thơng minh, hóm hỉnh dạy cho học nhẹ nhàng mà sâu cay

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV chia đoạn: (Có thể chia thành đoạn sau: Mỗi lần xuống dòng xem đoạn) - Hướng dẫn đọc đoạn:

+ Rút từ khó đọc ghi bảng: Si - le, Pa - ri, Hít - le, Vin - hem Ten, Mét - xi - na, Óoc - lê - ăng

+ Hướng dẫn HS hiểu từ khó ghi cuối + Hướng dẫn cách đọc tốt văn

- GV đọc diễn cảm văn Giọng đọc ý lời nhân vật (cụ già điềm đạm, hóm hỉnh; tên phát xít hống hách)

b) Tìm hiểu bài

- Câu chuyện xảy đâu? Bao giờ? Tên phát xít nói gặp người tàu?

- Vì tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp?

HS đọc lại Sự sụp đổ chế độ A -pác - thai.

- Trả lời câu hỏi đọc

- HS quan sát tranh minh họa SGK, ảnh Si - le

- Chuyện xảy chuyến tàu Pa - ri, thủ độ nước Pháp, thời gian pháp bị phát xít Đức chiếm đóng Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hơ to: Hít - le mn năm !

- Nhà văn Đức Si - le ông cụ người Pháp đánh giá nào?

- Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức nào?

+ Gợi ý: Không đáp lời tên sĩ quan tiếng Đức, có phải ơng cụ ghét tiếng Đức khơng? Ơng cụ có căm ghét người Đức khơng?

- Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý gì?

GV bình luận: Cụ già người Pháp biết nhiều tác phẩm nhà văn Đức Si - le nên mượn tên kịch Những tên cướp để bọn phát xít xâm lược Cách nói ngụ ý tế nhị mà sâu cay khiến tên sĩ quan Đức bị bẽ mặt, tức tối mà khơng làm đựơc

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm.

Chú ý đọc lời ông cụ: câu kết - hạ giọng, ngưng chút trước từ nhấn giọng cụm từ Những tên cướp thể rõ ngụ ý hóm hỉnh sâu cay

3 - Củng cố, dặn dò - Nói ý nghóa câu chuyện?

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt Dặn HS nhà kể đọc lại truyện cho người thân

một cách thành thạo đến mức đọc truyện nhà văn Đức không đáp lời tiếng Đức

- Cụ đánh giá Si - le nhà văn quốc tế

- Ơng cụ thơng thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si - le căm ghét tên phát xít Đức xâm lược / Oâng cụ không ghét người Đức tiếng Đức mà căm ghét tên phát xít Đức xâm lược + Si - le xem người kẻ cướp + Các người bọn kẻ cướp

+ Các ngừơi không xứng đáng với Si - le

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết viết đơn quuy định thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Một số tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây - Phiếu tập in mẫu đơn Bảng lớp viết điều cần ý - VD đơn trình bày quy định:

CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc

Lộc An, ngày 26 tháng 10 năm 2007 ĐƠN XIN GIA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN

GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MÀU DA CAM Kính gởi: Ban Chấp Hành Hội Chữ Thập Đỏ, Huyện Em tên: .Sinh ngày: / / HS lớp .Trường Tiểu học , huyện Sau nghe giới thiệu hoạt động Đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam thïâc Hội Chữ Thập Đỏ , em thấy hoạt động Đội có ý nghĩa thiết thực Em tự nhận thấy tham gia hoạt động Đội để giúp bạn nhỏ bị ảnh hưởng chất độc màu da cam Vì vậy, em viết đơn bày tỏ nguyện vọng gia nhập Đội tình nguyện, góp phần nhỏ bé làm giảm bớt nỗi bất hạnh nạn nhân

Em xin hứa tôn trọng nội quy tham gia tích cực hoạt động Đội Em xin chân thành cảm ơn

Người làm đơn

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV kiểm tra số HS viết lại đoạn văn tả cảnh nhà

B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

- Giới thiệu tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây ra; hoạt động Hội chữ thập đỏ tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất

độc màu da cam

*Gợi ý trả lời câu hỏi:

- Chất độc màu da cam gây hậu người?

- Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân chất độc màu da cam?

Bài tập 2

VD đơn trình bày quy định (phần chuẩn bị bài)

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen HS viết thể thức; yêu cầu HS chưa đạt nhà hoàn thiện đơn

- Dặn HS tiếp tục quan sát cảnh sông nước ghi lại kết quan sát cho tiết TLV tới

- Cùng với bom đạn chất độc khác, chất độc màu da cam phá hủy triệu héc ta rừng, làm xói mịn khơ cằn đất, diệt chủng nhiều loại muông thú, gây bệnh nguy hiểm cho người nhiễm độc họ ung thư, nứt cột sống, thần kinh, tiểu đường, sinh quái thai, dị tật bẩm sinh Hiện nước ta có khoảng 70 000 người lớn, từ 200 000 đến 300 000 trẻ em nạn nhân chất độc màu da cam

- Chúng ta cần thăm hỏi, động viên, giúp đỡ gia đình có người nhiễm chất độc màu da cam

- Sáng tác truyện, thơ, hát, tranh ảnh thể cảm thông với nạn nhân; vận động người giúp đỡ nạn nhân em nhỏ bị ảnh hưởng chất độc màu da cam

- Lao động cơng ích gây quỹ ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam nói riêng, nạn nhân chiến tranh nói chung

- HS trình bày đơn

LUYỆN TỪ VAØ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Bước đầu biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua số ví dụ cụ thể (BT1, mục III); đặt câu với cặp từ đồng âm theo yêu cầu BT2

+ HS khá, giỏi: Đặt câu vơi 2, cặp từ đồng âm BT1 (mục III) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Baûng phụ viết cách hiểu câu Hổ mang bò lên núi: + (Rắn) hổ mang (đang) bò lên núi

+ (Con) hổ (đang) mang (con) bò lên núi

- Bốn, năm tờ phiếu photo phóng to nội dung BT1, phần luyện tập III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

- GV neâu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Phần nhận xét

- GV treo bảng phụ viết cách hiểu câu văn - Lời giải câu hỏi 2: Câu văn hiểu theo cách người viết sử dụng từ đồng âm để cố ý tạo cách hiểu Cụ thể:

+ Các tiếng hổ, mang từ hổ mang (tên loài rắn) đồng âm với danh từ hổ (con hổ) động từ mang

+ Động từ bò (trườn) đồng âm với danh từ bò (con bò)

3 - Phần ghi nhớ 4 - Phần luyện tập Bài tập 1:

Bài tập 2:

3 - Củng cố, dặn dò

- HS nói lại tác dụng cách dùng từ đồng âm để chơi chữ

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt

- 2, HS làm lại tập 3, - Lớp sửa sai

- HS đọc câu “Hổ mang bò lên núi.” - Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc nói lại nội dung ghi nhớ

- HS từ đồng âm câu - Lời giải:

+ Đậu ruồi đậu dừng chỗ định; cịn đậu xơi đậu đậu dùng để ăn Bò kiến bò hoạt động, bò thịt bò bò + Tiếng chín thứ tinh thơng, tiếng chín thứ hai số chín.

- Dặn HS ghi nhớ điều học; học thuộc

lịng thành ngữ từ xưng hơ, tiếng tơi thứ hai đổ nướcvào để làm cho tan + Đá vừa có nghĩa chất rắn tạo nên vỏ trái đất (như sỏi đá) vừa có nghĩa đưa nhanh hất mạnh chân vật làm bắn xa bị tổn thương (như đá bóng, đấm đá) Nhờ dùng từ đồng âm, câu d có hai cách hiểu khác nhau: - Con ngựa (thật) đá ngựa (bằng) đá, / ngựa (bằng) đá không đá ngựa (thật)

- Con ngựa (bằng) đá đá ngựa (bằng) đá / Con ngựa (bằng) đá khơng đá ngựa (thật)

- HS đặt hai câu, câu chứa từ đồng âm, đặt câu chứa từ đồng âm VD:

+ Mẹ em đậu xe lại, mua cho em gói xơi đậu

+ Bé bò, bò lại

+ Cơm chín / Em chín điểm kiểm tra tốn

+ Bác người vui tính / Đừng vội bác ý kiến bạn

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nhận biết cách quan sát tả cảnh đoạn văn trích (BT1) - Biết lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước (BT2) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

Một số tranh ảnh minh họa cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

GV kiểm tra chuẩn bị HS cho tiết học B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1:

- Gợi ý trả lời câu hỏi phần a:

+ Đoạn văn tả cảnh đặc điểm biển? + Câu văn nói rõ đặc điểm đó?

+ Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm nào?

+ Khi quan sát biển tác giả có liên tưởng thú vị nào?

GV: Liên tưởng khiến biển gần gũi, đáng yêu

* Gợi ý trả lời câu hỏi phần a:

+ Con kênh quan sát vào thời điểm ngày?

+ Tác giả nhận đặc điểm kênh chủ yếu giác quan nào?

- Hai HS đọc “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện”

- Kiểm tra chuẩn bị luyện tập tả cảnh

- HS làm việc theo cặp theo nhóm - Đoạn văn tả thay đổi màu sắc mặt biển theo sắc mây trời

- Câu mở đoạn: Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời.

- Tác giả quan sát bầu trời mặt biển vào thời điểm khác nhau: bầu trời xanh thẫm, bầu trời rải mây trắng nhạt, trời âm u, bầu trời ầm ầm dơng gió

- Liên tưởng: từ chuyện này, hình ảnh nghĩ chuyện khác, hình ảnh khác, từ chuyện người ngẫm nghĩ vế chuyện

Liên tưởng tác giả: biển người, biết buồn vui, lúc rẻ nhạt lạnh lùng, lúc sôi hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng

- Con kênh đựơc quan sát vào thời điểm ngày: suốt ngày, từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, trưa, lúc trời chiều

GV: tác giả quan sát xúc giác để thấy nắng nóng đổ lửa

+ Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh?

+ Nêu tác dụng liên tưởng trên? Bài tập 2

GV dạy theo quy trình hướng dẫn 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết chung tinh thần làm việc lớp

- Yêu cầu HS hoàn chỉnh lại dàn ý văn tả cảnh sông nước

con kênh biến đổi ngày: buổi sáng phơn phớt màu đào, trưa hố thành dịng thủy ngân cuồn cuộn lố mắt; chiều: biến thành suối lửa

- Câu văn thể liên tưởng tác giả: Ánh nắng rừng rực đổ xuống mặt đất; kênh phơn phớt màu đào; hố thành dịng thuỷ ngân cuồn cuộn loá mắt; biến thành suối lửa lúc trời chiều

Tuần 07 TẬP ĐỌC NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Bước đầu đọc diễn cảm văn - Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút

Thái độ: -

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh minh họa SGK Thêm tranh ảnh cá heo III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV giới thiệu tranh minh họa chủ điểm chủ điểm Con người với thiên nhiên: Nhiều đọc sách TV lớp cho em biết mối quan hệ gắn bó người với thiên nhiên VD: Sơn Tinh Thủy Tinh; Con chim sơn ca bơng cúc trắng, Ơng Mạnh thắng Thần Gió Chủ điểm người với thiên nhiên sách TV lớp giúp em hiểu thêm mối quan hệ mật thiết - Giới thiệu đọc mở đầu chủ điểm – Những người bạn tốt: Qua đọc này, em hiểu thêm nhiều lồi vật Tuy khơng thể trị chuyện bắng ngơn ngữ lồi người chúng người bạn tốt người

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện Đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc theo bốn đoạn truyện Chú ý giúp HS đọc tên riêng nước ngồi, từ dễ viết sai tả: A ri ôn, Xi -xin, boong tàu hiểu từ ngữ khó trong bài: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt b Tìm hiểu bài

Hướng dẫn trả lời câu hỏi:

- Vì nghệ sĩ A - ri - ôn phải nhảy xuống biển? - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cõi đời?

- Kể lại câu chuyện Tác phẩm Sin - le và tên phát xít trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện

- Qua câu chuyện này, em thấy cá heo đáng quý đáng yêu điểm nào?

- Em có suy nghĩ cách đối xử đám thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A - ri - ơn? - Ngồi câu chuyện trên, em biết câu chuyện thú vị cá heo?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Có thể đọc đoạn Chú ý nhấn mạnh từ ngữ: đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, cứu, nhanh hơn, tồn bộ, khơng tin nghỉ sau các từ ngữ nhưng, trở đất liền

- GV theo dõi, uốn nắn 3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Khi A - ri - ơn hát giã biệt cõi đời, đồn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A - ri - ôn ông nhảy xuống biển đưa ơng trở đất lìên

- Vì biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ; biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển Cá heo bạn tốt người - Đám thủy thủ người tham lam độc ác, khơng có tính người Đàn cá heo lồi vật thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

- HS đọc diễn cảm đoạn tự chọn

CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục đích u cầu: Kiến thức:

- Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi; không mắc lỗi - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a, b, c) BT3

+ HS khá, giỏi: Làm đầy đủ BT3 Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ 2, tờ phiếu khổ to photo nội dung tập 3, III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 - Hướng dẫn HS viết: Dịng kinh quê hương. - Đọc đoạn cần viết

- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai - Chấm 7, 10

- Nêu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2:

GV gợi ý: vần thích hợp ba trống Bài tập 3:

4 - Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS viết từ chứa nguyên âm đôi ưa, ươ hai khổ thơ Huy Cận – tiết tả trước: lưa, thưa, mưa, tưởng, tươi giải thích quy tắc đánh dấu tiếng có ngun âm đơi ưa, ươ

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS vieát baøi

- Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

- Lời giải:

+ Rạ rơm ít, gió dông nhiều + Mải chơi đuổi diều

Củ khoai nướng để chiều thành tro Lời giải:

+ Đông kiến + Gan cóc tía + Ngọt mía lùi

- Sau điền tiếng có chứa ia iê vào chỗ trống, HS đọc thuộc thành ngữ

LUYỆN TỪ VAØ CÂU TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm ví dụ chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2)

+ HS khá, giỏi: Làm toàn BT2 (mục III) Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Tranh, ảnh vật, tượng, hoạt động minh họa cho nghĩa từ nhiều nghĩa

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV bắt đầu học cách đưa số tranh ảnh vật (gợi ý phần Đồ dùng dạy học) ; vào tranh để HS gọi tên vật: bàn chân (người), chân bàn, chân ghế, chân núi, chân trời Từ chân chân người, khác với chân bàn, khác xa với chân núi, chân trời gọi chân Vì vậy? Tiết học giúp em hiểu tượng từ nhiều nghĩa thú vị Tiếng Việt

- HS làm BT2 đặt câu để phân biệt nghĩa cặp từ đồng âm

2 - Phần nhận xét Bài tập 1:

GV: khơng cần giải nghĩa phức tạp Chính câu thơ nói khác nghĩa từ

+ Nhấn mạnh: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) từ

- Làm việc theo nhóm Lời giải:

Tai – nghóa a Răng – nghóa b Mũi – nghóa c Bài tập 2:

GV khơng cần giải nghĩa cách phức tạp Chính câu thơ nói khác từ in đậm khổ thơ với từ BT1:

+ Răng cào không dùng để nhai người động vật

+ Mũi thuyền không dùng để ngửi + Tai ấm không dùng để nghe

GV: Những nghĩa hình thành sở nghĩa gốc từ: răng, mũi, tai Ta gọi chuyển

- Làm việc theo nhóm Lời giải:

a) Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

nghóa Bài tập 3:

Nhắc HS ý: Vì cào không dùng để nhai gọi răng? Vì mũi thuyền khơng dùng để ngửi gọi mũi tai ấm không dùng để nghe đựơc gọi tai? BT3 yêu cầu em phát giống nghĩa từ răng, mũi, tai BT1 BT2 để giải đáp điều

GV: Nghĩa từ đồng âm khác hẳn (VD: treo cờ, chơi cờ tướng) Nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ vừa khác – vừa giống Nhờ biết tạo từ nhiều nghĩa từ nghĩa gốc, Tiếng Việt trở nên phong phú

- HS trao đổi theo cặp

+ Nghĩa từ BT1 BT2 giống chỗ: vật nhọn, sắc, thành hàng

+ Nghĩa từ mũi BT1 BT2 giống chỗ: phận có đầu nhọn nhơ phía trước

+ Nghĩa từ tai BT1 BT2 giống chỗ: phận mọc hai bên, chìa tai

3 - Phần ghi nhớ - HS đọc nói lại nội dung cần ghi nhớ SGK

4 - Phần luyện tập Bài tập 1:

Bài tập 2:

- HS làm việc độc lập Có thể gạch gạch từ mang nghĩa gốc, hai gạch từ mang nghĩa chuyển

Lời giải:

+ Mắt Đôi mắt bé mở to (nghĩa gốc); Mắt Quả na mở mắt (nghĩa chuyển)

+ Chân Bé đau chân (nghóa gốc); Chân Lòng ta kiềng ba chân. (nghóa chuyển)

+ Đầu Khi viết, em đừng ngoẹo đầu (nghĩa gốc); Đầu Nước suối đầu nguồn (nghĩa chuyển)

- Làm việc độc lập theo nhóm - Một số VD:

+ lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê, lưỡi gươm, lưỡi búa, lưỡi rìu + miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng bình, miệng túi, miệng hố, miệng núi lửa

+ coå: cổ chai, cổ lọ, cổ áo, cổ bình, cổ tay

+ tay: tay áo, tay ghế, tay quay, tay tre (một) tay bóng bàn cừ khơi

+ lưng: lưng ghế, lưng đồi, lưng núi, lưng trời, lưng đê

5 - Cuûng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Dặn HS nhà viết thêm vào VD nghĩa chuyển từ: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng

KỂ CHUYỆN CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện

- Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa truyện SGK, phoùng to tranh

- Ảnh vật thật: bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam - Nội dung truyện “Cây cỏ nước Nam”

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

- Trong tiết học hôm nay, kể câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Tuệ Tĩnh tên thật Nguyễn Bá Tĩnh, sống triều Trần Ông vị tu hành, đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thường, ông tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người

2 - GV kể chuyện

- GV kể lần 1, kể chậm rãi từ tốn

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh họa

- Chú ý viết lên bảng tên thuốc quý (sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam) giúp HS hiểu số từ ngữ khó giải cuối truyện (trưởng tràng, dược sơn)

3 - Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Nội dung tranh:

+ Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò cỏ nước Nam

+ Tranh 2: Quân dân nhà Trần luyện tập chuẩn bị chống quân Nguyên

+ Tranh 3: Nhà Ngun cấm bán thuốc men cho nước ta

+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho chiến đấu

- HS kể lại câu chuyện kể tiết kể chuyện tuần trước

- HS đọc yêu cầu 1, 2, BT - Kể chuyện theo nhóm (2, em)

- Thi kể trước lớp đọan câu chuyện theo tranh

+ Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khỏe mạnh

+ Tuệ Tónh học trò phát triển thuốc Nam 4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải biết yêu quý cỏ xung quanh

TẬP ĐỌC

TIẾNG ĐAØN BA – LA – LAI – CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ cơng trường thuỷ điện Sông Đà với tiếng đàn Ba – la – lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành

+ Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ

+ HS khá, giỏi: Thuộc thơ nêu ý nghĩa Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Ảnh nhà máy thủy điện Hồ Bình III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài: GV giới thiệu ảnh cơng trình thủy điện Hồ Bình, nói với HS: Cơng trình thủy điện sơng Đà cơng trình lớn, xây dựng với giúp đỡ chun gia Liên Xơ Xây dựng cơng trình này, muốn chế ngự dịng sơng làm điện phân lũ cần thiết để tránh lụt lội Bài thơ Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà giúp em hiểu vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng gắn bó hịa quyện người với thiên nhiên

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV giải nghĩa thêm số từ chưa có phần thích: cao ngun (vùng đất rộng cao, xung quanh có sườn dốc, bề mặt phẳng lượn sóng) ; trăng chơi vơi (trăng sáng tỏ cảnh trời nước bao la)

- GV đọc diễn cảm thơ b) Tìm hiểu bài

- Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trường sông Đà?

- HS đọc lại Những người bạn tốt - Trả lời câu hỏi đọc

*GV tách thành hai yù nhoû:

+ Những chi tiết thơ gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

+ Những chi tiết thơ gợi hình ảnh đêm trăng cơng trường vừa tĩnh mịch vừa sinh động?

- Tìm hình ảnh đẹp thơ thể gắn bó người với thiên nhiên đêm trăng sông Đà

- Những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hố?

- GV giải thích hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên: Để tận dụng sức nước sông Đà chạy máy phát điện, người đắp đập, ngăn sông, tạo thành hồ nước mênh mông tựa biển vùng đất cao Hình ảnh Biển nằm bỡ ngỡ ao ngun nói lên sức mạnh diệu kì dời non lấp biển người Bằng cách sử dụng từ bỡ ngỡ, tác giả gán cho biển tâm trạnh người: ngạc nhiên xuất lạ kì vùng đất cao

c) Đọc diễn cảm học thuộc lịng thơ Có thể chọn câu cuối để đọc diễn cảm 3 - Củng cố, dặn dị

- Nói ý nghóa thơ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

nghỉ

- Đêm trăng tĩnh mịch sinh động có tiếng đàn gái Nga, có dịng sơng lấp lống ánh trăng có vật tác giả miêu tả biện pháp nhân hố: cơng trường say ngủ; tháp khoan bận ngẫm nghĩ; xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ

- HS trả lời theo cảm nhận riêng Vd: + Câu thơ Chỉ có tiếng đàn ngân nga / Với một dịng trăng lấp lống sơng Đà gợi lên hình ảnh đẹp, thể gắn bó hịa quyện người với thiên nhiên, ánh trăng với dòng sông Tiếng đàn ngân lên lan tỏa vào dịng sơng lúc dịng trăng lấp lống

+ Khổ thơ cuối gợi hình ảnh thể gắn bó người với thiên nhiên Bằng bàn tay, khối óc diệu kì đem đến cho thiên nhiên gương mặt lạ đến ngỡ ngàng Thiên nhiên mang lại cho người nguồn tài nguyên quý giá, làm sống người ngày tốt đẹp - Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ, Những xe ủi, xe ben sóng vai nằm nghỉ

Biển nằm bỡ ngỡ cao nguyên Sông Đà chia ánh sáng mn ngả

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết văn (BT1); hiểu mối liên hệ nội dung câu biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Aûnh minh họa vịnh Hạ Long SGK Thêm số tranh ảnh cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với đoạn văn

- Tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT1 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1:

Ý a: Các phần mở bài, thân bài, kết bài:

Mở bài: Câu mở đầu (Vịnh Hạ Long thắng cảnh tiếng có khơng hai đất nước Việt Nam)

Thân bài: gồm ba đoạn tiếp theo, đoạn tả một đặc điểm cảnh

Kết bài: Câu văn cuối (Núi non, sông nước mãi mãi giữ gìn)

Ý b: Các đoạn thân ý đoạn:

Đoạn 1: Tả kì vĩ vịnh hạ Long với hàng ngàn đảo

Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng vịnh Hạ Long Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn Hạ Long qua mùa

Ý c: Các câu văn in đậm có vai trị mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm tồn đoạn Xét tồn bài, câu văn cịn có tác dụng chuyển đoạn, nối kết đoạn với

Bài tập 2

Nhắc HS: Để chọn câu mở đoạn, cần xem câu cho sẵn có nêu ý bao trùm đoạn hay khơng

- HS trình bày dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

- HS đọc to lượt, đọc thầm Khơng biến TLV thành TĐ

Lời giải:

Đoạn 1: Điền câu b câu nêu đựơc hai ý đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao rừng dày

Bài tập 3: VD câu mở đoạn đọan 1: Đến với Tây Nguyên, ta hiểu núi cao rừng rậm / Cũng nhiều vùng núi đất nước ta, Tây Nguyên có dãy núi cao hùng vĩ, rừng câu đại ngàn / Vẻ đẹp Tây Nguyên trước hết núi non hùng vĩ thảm rừng dày / Từ máy bay nhìn xuống, ta nhận vùng đất Tây Nguyên nhờ dãy núi cao chất ngất rừng đại ngàn

- VD câu mở đoạn đoạn 2:

Tây Nguyên không mảnh đất núi rừng Tây Nguyên hấp dẫn khách du lịch thảo nguyên tươi đẹp, giàu màu sắc / Nhưng làm nên đặc sắc Tây Nguyên thảo nguyên bao la bát ngát / Nhưng Tây Nguyên đâu có núi cao, rừng rậm Người Tây Ngun cịn tự hào thảo nguyên rực rỡ giàu màu sắc

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị tiết TLV tới: viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

những thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

- Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) + HS khá, giỏi: Biết đặt câu để phân biệt từ BT3

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài: Trong tiết Luyện từ câu trước, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ (như: răng, lưỡi, tai, lưỡi, đầu, cổ, lưng, mắt, tay, chân ) Trong học hôm nay, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ

2 - Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1:

Từ chạy

(1) Bé chạy lon ton

(2) Tàu chạy băng băng đường ray (3) Đồng hồ chạy

(4) Dân làng khẩn trương chạy lũ Bài tập 2:

GV nêu vấn đề: Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét nghĩa chung? BT giúp em hiểu điều

Bài tập 3:

- 2, HS nhắc lại kiến thức từ nhiều nghĩa làm lại BT2 phần luyện tập tiết Luyện từ câu trước

- HS làm vào nháp, HS làm bảng Các nghóa khaùc nhau:

- Sự di chuyển nhanh chân (d)

- Sự di chuyển nhanh phương tiện giao thơng

- Hoạt động máy móc (a)

- Khẩn trương tránh điều không may xảy đến (b)

Lời giải:

Dòng b (sự vận động nhanh) nêu nét nghĩa chung từ chạy có VD BT Nếu có HS chọn dòng a (sự di chuyển), GV yêu cầu lớp thảo luận Có thể đặt câu hỏi: Hoạt động đồng hồ có thể coi di chuyển không: HS phát biểu: hoạt động đồng hồ vận động máy móc (tạo ấn tượng nhanh) Lời giải: từ ăn câu c đựơc dùng với nghĩa gốc (ăn cơm)

VD lời giải phần a:

+ Nghóa 1: Bé Thơ tập Ông em chậm

Bài tập 4:

Chú ý: Chỉ đặt câu với nghĩa cho từ đứng Khơng đặt câu với nghĩa khác

Nếu có HS đặt câu Nam nước cờ cao; Cụ khơng kịp trối trăng cho cháu; Cô giáo phụ nữ đứng tuổi; GV cần nói để HS hiểu: nghĩa đứng câu văn nghĩa xác định BT4

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Dặn HS ghi nhớ điều học; nhà viết thêm vào vài câu văn đặt BT4

Mẹ nhắc Nam tất vào cho ấm Nam thích ñi giaøy

VD lời giải phần b:

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn, đoạn văn hay tả cảnh sông nước III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

Trong tiết TLV trước, em quan sát cảnh sông nước Trong tiết học hôm nay, em học chuyển phần dàn ý thành đoạn văn

2 - Hướng dẫn HS làm tập

- GV kiểm tra dàn ý văn tả cảnh sông nước HS

- GV nhắc HS ý:

+ Phần thân gồm nhiều đoạn, đoạn tả đặc điểm phận cảnh Nên chọn phần tiêu biểu thuộc thân – để viết đoạn văn

+ Trong đoạn thường có câu văn nêu ý bao trùm toàn đoạn

+ Các câu đoạn phải làm bật đặc điểm cảnh thể đựơc cảm xúc ngưới viết

- GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại để thầy cô kiểm tra tiết TLV sau

- Dặn HS nhà đọc trước yêu cầu, gợi ý tiết TLV tuần 8: luyện tập tả cảnh địa phương

- HS nói vai trị câu mở đoạn đoạn văn, đọc câu mở đoạn em – BT3 (tiết TLV trước)

- HS đọc thầm đề gợi ý làm - Một vài HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hồn chỉnh

- HS viết đoạn văn

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

Tuần 08 TẬP ĐỌC KÌ DIỆU RỪNG XANH I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng,

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

Aûnh minh họa đọc SGK

Tranh ảnh vẻ đẹp rừng; ảnh nấm rừng, muông thú có tên bài: vượn, bạc má, chồn sóc, hoẵng (ngang)

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện Đọc

GV dạy theo quy rrình hướng dẫn Có thể chia làm ba đoạn sau để luyện đọc:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến lúp xúp chân + Đoạn 2: từ Nắng trưa đến đưa mắt nhìn theo + Đoạn 3: Phần cịn lại

Chú ý: Giới thiệu ảnh rừng khộp SGK; tranh, ảnh rừng , nấm, vật kể bài: vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng (mang) ; giúp HS giải nghĩa từ khó cuối có ý thức đọc từ ngữ dễ viết sai: lúp xúp dưới bóng thưa, màu sặc sỡ rực lên, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua xanh, rừng rào rào chuyển động

b Tìm hiểu bài

- Câu hỏi gồm ý nhỏ:

+ Những nấm rừng khiến tác giả có liên tưởng thú vị gì?

- Đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà.

- Trả lời câu hỏi SGK

+ Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào?

- Câu hỏi gồm ý nhỏ;

+ Những muông thú rừng đựơc miêu tả nào?

+ Sự có mặt chúng mang lại cảnh đẹp cho cảnh rừng?

- Câu hỏi 3: Vì rừng khộp đưoc gọi “giang sơn vàng rợi”?

- Câu hỏi 4: Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn trên?

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Chú ý thực nội dung đoạn:

+ Đoạn 1: đọc khoan thai thể thái độ ngỡ ngàng, ngưỡng mộ

+ Đoạn 2: đọc nhanh câu miêu tả hình ảnh ẩn muông thú

+ Đoạn 3: Đọc thong thả câu cuối

- GV chọn đoạn văn tiêu biểu hướng dẫn lớp đọc

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS tiếp tục luyện đọc để cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên miêu tả văn

người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc người tí hon với đền đài, miếu mạo, cung điện lúp xúp chân

- Những liên tưởng làm cảnh vật rừng trở nên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích

- Những vượn bạc má ôm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm lên thảm vàng - Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú - Vàng rợi màu vàng ngời sáng, rực rỡ, mắt

Rừng khộp gọi giang sơn vàng rợi có phối hợp nhiều sắc vàng không gian rộng lớn: vàng cảnh mùa thu rải thành thảm gốc, mang có màu lơng vàng, nắng rực vàng

- VD: Đoạn văn làm cho em náo nức muốn có dịp đựơc vào rừng, tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp thiên nhiên / Vẻ đẹp khu rừng đựơc tác giả miêu tả thật kì diệu / Đọan văn giúp em thấy yêu mến cánh rừng mong muốn tất người bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên rừng

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Viết tả; trình bày hình thức đoạn văn xuôi; không mắc lỗi - Tìm tiếng chứa yê, ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào chỗ trống (BT3)

Kó năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu khổ to to nội dung BT3 bảng phụ III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

B - DẠY BÀI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS viết tả (nghe – viết) - Đọc đoạn cần viết

- Nhắc em ý từ ngữ dễ viết sai: ẩm lạnh, rào rào, gọn ghẽ, len lách, mải miết .

- Chaám 7, 10 - Nêu nhận xét chung

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2

- GV tham khaûo:

1 - Trong tiếng có âm đệm khơng có âm cuối, nguyên âm đôi iê viết ya Tiếng Việt có từ chứa tiếng ya, từ từ mượn, tất khơng có dấu thanh: khuya, pơ - luya, xanh - tuya, phéc - mơ - tuya.

2 - Trong tiếng có âm đệm âm cuối, nguyên âm đôi iê viết yê: truyền thuyết, huyện, yên, hải yến Dấu đặt chữ cái thứ hai âm – chữ ê

Bài tập 3:

- HS viết tiếng ia, iê thành ngữ, tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy: Sớm thăm tối viếng – Trọng nghĩa khinh tài – Ở hiền gặp lành – Làm điều phi pháp điều ác đến – Một điều nhịn chín điều lành – Liệu cơm gắp mắm

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS viết

- Hết thời gian qui định, u cầu HS tự soát lại

- HS viết tiếng có chứa yê, ya

- Lên bảng viết nhanh tiếng tìm Nhận xét cách đánh dấu

- Lời giải: khuya, truyền thuyết, xuyên, n.

Bài tập 4: - Chú thích:

+ Yểng: lồi chim họ với sáo, lơng đen, sau mắt có hai mẩu thịt màu vàng, bắt chước tiếng người

+ Hải yến: loài chim biển cỡ nhỏ, họ với én, cánh dài nhọn, làm tổ nước bọt vách đá cao, tổ dùng làm thức ăn quý

+ Đỗ quyên (chim cuốc) : loài chim nhỏ, giống gà, sống bờ bụi, gần nước, có tiếng kêu “cuốc, cuốc”, lủi trốn nhanh (lủi cuốc)

4 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Nhắc HS nhớ tượng tả luyện tập để khơng viết sai tả

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tượng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2); tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a, b, c, BT3, BT4

- HS khá, giỏi: Hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS vài trang photo phục vụ học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2

- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 - theo nhóm III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BÀI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS làm lại BT4 tiết LTVC trước

2 - Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập 1: - Làm việc theo nhóm

Lời giải: Ý b: Tất khơng do người tạo

Bài tập 2:

GV giải thích thành ngữ, tục ngữ:

+ Lên thác xuống ghềnh: gặp nhiều gian lao, vất vả sống

+ Góp gió thành bão: Tích nhiều nhỏ thành lớn

+ Nước chảy đá mòn: Kiên trì, bền bỉ việc lớn làm xong

+ Khoai đất lạ, mạ đất quen: Khoai phải trồng đất lạ, mạ phải trồng đất quen mối tốt

Chú ý: khoai mạ vật vốn có trong thiên nhiên Dù người có trồng, cấy khơng phải vật nhân tạo

- Làm việc theo nhóm

Lời giải: (từ ngữ in nghiêng)

- Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ Bài tập 3:

- GV phát phiếu cho nhóm làm việc + Tìm từ ngữ:

- Tả chiều rộng: bao la, mêng mông, bát ngát - Tả chiều dài (xa) : (xa) tít tắp, khơi, nm trùng, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngắt ; (dài) dằng dặc, lê thê

- Tả chiều cao: chót vót, chất ngất, vời vợi

- Thư kí nhóm liệt kê nhanh từ ngữ miêu tả khơng gian nhóm tìm đựơc Mỗi thành viên đặt câu (làm miệng) với số từ tìm

- Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, hoăm hoắm *Lưu ý: Có từ tả nhiều chiều như: xa vời vợi, cao vời vợi

+ Đặt câu:

- Biển rộng mênh mông

- Chúng tơi mỏi chân, nhìm phía trước, đường dài dằng đặc

- Bầu trời cao vời vợi

- Chiếc hang tối om, sâu hun hút

những từ tìm

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm thực tốt u cầu: tìm từ đặt câu

Bài tập 4: - Tìm từ ngữ:

+ Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào, ì oạp, ồm oạp, lao xao, thầm

+ Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên, đập nhẹ lên

+ Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, tợn, dội, khủng khiếp

VD đặt câu:

- Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm

- Những sóng trườn nhẹ (đập nhẹ) lên bờ cát

- Những gợp sóng lăn tăn mặt nước - Những đợt sóng xơ vào bờ, trơi tất thứ bãi biển

3 - Cuûng cố, dặn dò

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói quan hệ người với thiên nhiên

- Biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên, biết nghe nhận xét lời kể bạn

+ HS khá, giỏi: Kể câu chuyện SGK; nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp

Kó năng:

- Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- Tranh, ảnh nói tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu truyện phim

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS kể chuyện

a) Hươnùg dẫn HS hiểu yêu cầu đề

GV gạch từ ngữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp): Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói quan hệ giữa con người thiên nhiên.

- GV nhắc HS: truyện nêu gợi ý (Cóc kiện trời, Con chó nhà hàng xóm, Người hàng xóm. ) truyện học, có tác dụng giúp em hiểu yêu cầu đề Các em cần kể chuyện SGK

b) Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung câu chuyện

- Nhắc HS ý kể chuyện tự nhiên

- HS kể hai đoạn câu chuyện Cây cỏ nước Nam.

- Một HS đọc đề

- Một HS đọc gợi ý 1, 2, SGK - Cả lớp theo dõi

- Một số HS nói tên câu chuyện kể (kết hợp giới thiệu truyện em mang đến lớp

- HS kể theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp + Các nhóm cử đại diện thi kể

- GV quan sát cách kể HS, giúp đỡ em 3 - Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung tiết KC tuần

TẬP ĐỌC TRƯỚC CỔNG TRỜI I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng thiên nhiên vùng núi cao sống bình lao động đồng bào dân tộc

+ Trả lời câu hỏi 1, 3, SGK; học thuộc câu thơ em thích Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc Đọc diễn cảm thơ thể cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp thiên nhiên vùng cao nước ta

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Tranh, ảnh sưu tầm đựơc khung cảnh thiên nhiên sống người vùng cao III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI: 1 - Giới thiệu bài:

Dọc theo chiều dài đất nước ta, miền quê có cảnh sắc nên thơ thơ Trước cổng trời đưa em đến với người cảnh sắc nên thơ thơ mộng vùng núi cao

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- Có thể chia làm đoạn để đọc: + Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: đến Ráng chiều khói + Đoạn 3: Phần cịn lại

- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó giải sau (nguyên sơ, vạt nương, triền ) ; giải nghĩa thêm từ áo chàm (áo nhuộm màu chàm, màu xanh đen mà đồng bào miền núi thường mặc) ; nhạc ngựa (chuông con, có hạt, rung kêu thành tiếng, đeo cổ ngựa) ; thung (thung lũng)

b) Tìm hiểu bài

- Vì địa điểm tả thơ đựơc gọi cổng trời?

- Tả lại vẻ đẹp tranh thiên nhiên thơ?

- HS đọc lại Kì diệu rừng xanh - Trả lời câu hỏi đọc

- HS đọc khổ 1, trả lời:

- Trong cảnh vật miêu tả, em thích cảnh nào? Vì sao?

- Điều khiến cảnh rừng sương ấm lên? Bức tranh thơ vắng hình ảnh người nào?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn thơ Có thể chọn khổ thơ Chú ý đọc với giọng sâu lắng, ngân nga

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Khen HS học tốt Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc khổ thơ 2, thơ

- HS đọc khổ 2, 3, trả lời:

VD: Từ cổng trời nhìn ra, qua sương khói huyền ảo thấy không gian mênh mông bất tận, cánh rừng ngút ngàn trái muôn ngàn sắc màu cỏ hoa, vạt nương, lịng thung lúa chín vàng màu mật đọng, khoảng trời bồng bềnh mây trôi, gió thoảng Xa thác nước trắng xố đổ xuống từ triền núi cao vang vọng, ngân nga khúc nhạc đất trời Bên dòng suối mát uốn lượn chân núi, đàn dê thong dong soi bóng xuống đáy nước Khơng gian nơi gợi vẻ nguyên sơ, bình yên thể hàng ngàn năm khiến ta có cảm giác bước vào cõi mơ

- Em thích hình ảnh đứng cổng trời, ngửa đầu lên nhìn thấy khoảng khơng có gió thoảng, mây trơi tưởng cổng lên trời, vào giới truyện cổ tích / Em thích hình ảnh qua sương khói huyền ảo: sắc màu cỏ hoa, thác réo ngân nga, đàn dê soi đáy suối Những hình ảnh thể bình, ấm no, hạnh phúc vùng núi cao

- Cảnh rừng sương ấm lên có hình ảnh người, tất bật, rộn ràng với công việc: người Tày từ khắp ngả gặt lúa, trồng rau; người Giáy, người Dao tìm măng, hái nấm; tiếng xe ngựa vang lên suốt triền rừng hoang dã; vạt áo chàm nhuộm xanh nắng chiều

TAÄP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục đích yêu caàu:

Kiến thức:

- Lập dàn ý văn tả cảnh đẹp địa phương đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết - Dựa vào dàn ý (thân bài), viết đoạn văn miêu tả cảnh đẹp ỡ địa phương

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ - GV nhận xét, chấm điểm B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài

GV kiểm tra việc chuẩn bị lớp – quan sát cảnh đẹp địa phương, ghi lại điều quan sát đựơc

GV: Trong tiết học hôm nay, sở kết quan sát có, em lập dàn ý cho văn tả cảnh đẹp địa phương Sau tập chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh 2 - Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1: - GV nhaéc HS:

+ Dựa kết quan sát có, lập dàn ý chi tiết cho văn với đủ phần; mở bài, thân bài, kết

+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả phần cảnh, tham khảo Quang cảnh làng mạc ngày mùa (SGK / 10) Nếu muốn xây dựng dàn ý tả biến đổi cảnh theo thời gian, tham khảo Hoàng hôn sông Hương (SGK / 11, 12) Bài tập 2

GV nhaéc HS:

+ Nên chọn đoạn phần thân để chuyển thành đoạn văn

+ Mỗi đoạn có câu mở đầu nêu ý bao trùm đoạn Các câu đoạn làm bật ý

+ Đoạn văn phải có hình ảnh Chú ý áp dụng biện pháp so sánh, nhân hóa cho hình ảnh thêm sinh động

+ Đoạn văn cần thể đựơc cảm xúc người viết

- Đọc đoạn văn tả cảnh sông nước (đã viết tiết TLV trước, nhà em viết lại hoàn chỉnh)

- HS viết đoạn văn

- GV chấm điểm đoạn viết số HS, đánh giá cao đọan tả chân thực, có ý riêng, khơng sáo rỗng

3 - Củng cố, dặn dò

LUYỆN TỪ VAØ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa số từ nêu BT1

- Hiểu nghĩa gốc nghĩa chuyển từ nhiều nghĩa (BT2); biết đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa (BT3)

+ HS khá, giỏi: Biết đặt câu phân biệt nghĩa tính từ nêu BT3 Kĩ năng:

Thái độ:

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Trong tiết LTVC trước, em tìm hiểu từ nhiều nghĩa danh từ (như: răng, mũi, tai, lưỡi, đầu ), động từ (như: chạy, ăn ) Trong học hôm nay, em làm BT phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm, nghĩa gốc với nghĩa chuyển tìm hiểu từ nhiều nghĩa tính từ

2 - Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1:

a) Từ chín (hoa, quả, hạt phát triển đến mức thu hoạch đựơc) câu với từ chín (suy nghĩ kĩ càng) câu cách dùng từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ chín (số số 8) câu

b) Từ đường (vật nối liền hai đầu) câu với từ đường (lối đi) câu cách dùng từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ đường (chất kết tinh vị ngọt) câu

c) Từ vạt (mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi) câu với từ vạt (thân áo) câu cách dùng từ nhiều nghĩa Chúng đồng âm với từ vạt (đẽo xiên) câu

Bài tập 2:

Câu a: Từ xuân thứ mùa bốn mùa Từ xuân thứ có nghĩa tươi đẹp

Câu b: Từ xuân có nghĩa tuổi Bài tập 3:

Cao Nghóa

- Có chiều cao mức bình thường

- Có số lượng chất lượng mức bình

- HS làm lại BT3, tiết trước

Đặt câu

thường Nặng Nghĩa

- Có trọng lượng lớn mức bình thường

- Ở mức độ cao hơn, trầm trọng mức độ bình thường

Ngọt Nghóa

- Có vị vị đường mật - (Lời nói) nhẹ nhàng, dễ nghe - (Âm thanh) nghe êm tai

- Có số lượng chất lượng mức bình thường

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS tốt - Dặn HS ghi nhớ kiến thức học viết thêm câu văn đặt BT3

- Mẹ cho em vào xem Hội chợ hàng Việt Nam chất lượng cao

Đặt câu

- Bé bốn tháng tuổi mà bế nặng trĩu tay

- Có bệnh mà khơng chạy chữa bệnh nặng lên.

Đặt câu

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (DỰNG ĐOẠN MỞ BÀI, KẾT BÀI) I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết bài: kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2); viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương (BT3)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học 2 - Hướng dẫn HS làm tập

Baøi taäp 1:

Bài tập 2 - Lời giải:

+ Giống nhau: Đều nói tình cảm u q, gắn bó thân thiết bạn HS đường

+ Khác nhau: Kết không mở rộng: khẳng định đường thân thiết với bạn HS Kết mở rộng: vừa nói tình cảm u quý đường, vừa ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ đường, đồng thời thể ý thức giữ đường đẹp

Bài tập 3

- Để viết đoạn mở kiểu gián tiếp cho văn tả cảnh thiên nhiên địa phương, HS nói cảnh đẹp nói chung, sau giới thiệu cảnh đẹp cụ thể địa phương

- Đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên địa phương đựơc viết lại

- HS đọc nội dung BT1

- Nhắc lại kiến thức học kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp)

+ Mở trực tiếp: kể vào việc (bài văn kể chuyện) giới thiệu đối tượng tả (bài văn miêu tả)

+ Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện (hoặc vào đối tượng) định kể (hoặc tả)

- HS đọc thầm đoạn văn nêu nhận xét - Lời giải: (a) kiểu mở trực tiếp; (b) kiểu mở gián tiếp

- Nhắc lại kiến thức hướng dẫn học kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) : + Kết không mở rộng: cho biết kết cục, không bình luận thêm

+ Kết mở rộng: sau cho biết kết cục, có lời bình luận thêm

- HS đọc thầm đoạn văn, nêu nhận xét cách kết

- Để viết đoạn văn kiểu kết mở rộng cho văn tả cảnh nói trên, em kể việc làm nhằm giữ gìn, tô đẹp thêm choc ảnh vật quê hương

3 - Củng cố, dặn dò

- Nhắc HS ghi nhớ hai kiểu mở (trực tiếp, gián tiếp), hai kiểu kết (mở rộng, không mở rộng) văn tả cảnh

- Nhận xét tiết học Dặn HS viết mở bài, kết chưa đạt nhà viết lại để thầy kiểm tra

Chí Minh Đất nước nới đâu có cảnh đẹp Dù thế, em thấy cảnh đẹp gần gũi với em Xã Lộc An quê hương em

- VD: Em yêu quý Thị trấn quê hương em Em mơ ước lớn lên học nghề kiến trúc, trở thành kiến trúc sư, thiết kế nhà xinh xắn, tồ nhà có vườn để Thị trấn em trở nên xanh hơn, đàng hoàng, to đẹp

Tuần 09 TẬP ĐỌC CÁI GÌ Q NHẤT I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý

+ Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

-

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh họa đọc SGK III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BÀI CŨ

- Giáo viên kiểm tra học sinh

- Đọc thuộc lịng thơ Trước cổng trời - Trả lời câu hỏi SGK

B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

Trong sống có vấn đề cần trao đổi, tranh luận để tìm câu trả lời Cái quý đời vấn đề mà nhiều HS tranh cãi Các em đọc Cái quý nhất? để biết ý kiến riêng bạn Hùng, Quý, Nam ý kiến phân giải thầy giáo

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện Đọc

- GV chia làm ba đoạn sau để luyện đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm số tiếng - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ đọc tốt

- Giáo viên đọc mẫu

+ Phần 1: gồm đoạn đoạn + Phần 2: gồm đoạn 3, 4, + Phần 3: Phần lại

- Học sinh đọc nối tiếp lượt: + rút từ tiếng khó phát âm

+ kết hợp giải nghĩa từ, nêu từ giải + tập ngắt nghỉ câu dài

- Học sinh luân phiên đọc đoạn nhóm giúp bạn sửa sai

- Một học sinh đọc tồn b Tìm hiểu bài

- Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì?

- Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ lí lẽ mình?

- Hùng: lúa gạo Quý: vàng Nam:

Hoạt động thầy Hoạt động trị - Vì thầy giáo cho người lao động quý

nhaát?

- Chọn tên khác cho văn nêu lí em chọn tên đó?

đựơc lúa gạo

Nam: có làm đựơc lúa gạo, vàng bạc

- Khẳng định HS (lập luận có tình – tơn trọng ý kiến người đối thoại): lúa gạo, vàng, quý, chưa phải quý

Nêu ý kiến sâu sắc hơn: (lập luận có lí): khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị Vì vậy, người lao động quý

- Cuộc tranh luận thú vị Bài văn thuật lại tranh luận thú vị bạn nhỏ / Ai có lí? văn cuối đến kết luận giàu sức thuyết phục: người lao động đáng quý

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Giúp HS thể giọng đọc nhân vật - Hướng dẫn lớp luyện đọc

Chú ý; kéo dài giọng nhấn giọng tự nhiên ở từ quan trọng ý kiến nhân vật để góp phần diễn tả nội dung bộc lộ thái độ

- HS đọc lại văn theo cách phân vai - Thi đọc diễn cảm

3 - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (NHỚ – VIẾT) TIẾNG ĐÀN BA – LA – LAI – CA TRÊN SƠNG ĐÀ I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Viết tả; trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do; khơng mắc lỗi

- Làm tập 2b Kĩ năng:

- Tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút Thái độ:

- HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ phiếu viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b để HS “bốc thăm”, tìm từ ngữ chứa tiếng

- Giấy bút, băng dính (để dán bảng) cho nhóm thi tìm nhanh từ láy theo u cầu 3b III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ - HS viết tiếp sức bảng lớp tiếng chứa vần uyên, uyêt

B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2 - Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Đọc đoạn cần viết - Nhắc em ý: + Bài gồm khổ thơ?

+ Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?

+ Viết tên đàn ba - la - lai - ca nào? - Chấm 7, 10

- Nêu nhận xét chung

- Cả lớp theo dõi, ghi nhớ bổ sung, sửa chữa cần

- HS viết

- Hết thời gian qui định, yêu cầu HS tự soát lại

3 - Hướng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2b

- GV giao cho HS nhóm HS làm tùy theo loại lỗi tả mà em thường mắc GV tổ chức cho HS “bốc thăm”cặp âm, vần cần phân biệt thi viết từ ngữ có tiếng chứa âm, vần giấy nháp

Cách chơi: HS tự chuẩn bị, sau lần lượt lên “bốc thăm”mở phiếu đọc to cho lớp nghe cặp tiếng ghi phiếu (Vd: man - mang); viết nhanh lên bảng từ ngữ có chứa tiếng đó, đọc lên (Vd: Lan man – mang vác)

- Cả lớp GV nhận xét bổ sung

- Kết thúc trò chơi, vài HS đọc lại cặp từ ngữ; em viết vào từ ngữ

Bài tập 3b:

+ Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, làng

Hoạt động thầy Hoạt động trị thoang thống, chang chang, vang vang, sang sáng,

trăng trắng, văng vẳng, bắng nhắng, lõng bõng, loong coong, lông bông, leng keng, bùng nhùng, lúng túng

ít từ láy

4 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẫu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1, BT2)

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ tả bầu trời BT1; bút dạ; số tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ ngữ tả bầu trời để HS làm BT2

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Để viết đựơc văn tả cảnh thiên nhiên sinh động, em cần có vốn từ ngữ phong phú Bài học hôm giúp em làm giàu vốn từ; có ý thức diễn đạt xác cảm nhận vật, tượng thiên nhiên

- HS làm lại BT3a, BT3b tiết LTVC trước

2 - Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1:

- Một số HS nối tiếp đọc lượt Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo

Bài tập 2:

- Lời giải (GV dán lên bảng)

+ Những từ ngữ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao.

+ Những từ ngữ thể nhân hoá: rửa mặt sau mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang trong bụi hay nơi nào.

+ Những từ ngữ khác: nóng cháy lên tia sáng lửa / cao

- Làm việc theo nhóm Ghi kết vào tờ giấy khổ to dán lên bảng lớp

Baøi taäp 3:

GV hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống

- Cảnh đẹp núi hay cánh đồng, công viên, vườn cây, vườn hoa, cầu - Chỉ cần viết đoạn văn khoảng câu

- Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả,

Hoạt động thầy Hoạt động trò gợi cảm

- Có thể sử dụng lại đoạn văn tả cảnh mà em viết trước cần thay từ ngữ chưa hay từ ngữ gợi tả, gợi cảm 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác); kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

Kó năng:

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương Bảng lớp viết đề

Bảng phụ viết văn tắt gợi ý 2:

 Giới thiệu chung chuyến

 Chuẩn bị lên đường; dọc đường

 Cảnh bật nơi đến; việc làm em thích thú  Kết thúc thăm; suy nghĩ cảm xúc

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS kể lại câu chuyện kể tiết KC tuần

2 - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề bài - GV mở bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2b

- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học

3 - Thực hành kể chuyện

- GV đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

4 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc trước nội dung KC tranh minh họa tiết KC Người săn nai tuần 11

- Một HS đọc đề gợi ý 1, SGK

- Một số HS giới thiệu câu chuyện kể VD: Tôi muốn kể với bạn chuyến chơi Đà Lạt vào mùa hè vừa qua / Tết năm ngoái, em đựơc bố mẹ đưa quê ăn Tết với ông bà Em muốn kể cảnh đẹp làng quê em

- HS kể theo cặp

TẬP ĐỌC ĐẤT CÀ MAU I Mục đích u cầu:

Kiến thức:

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau

+ Trả lời câu hỏi SGK Kĩ năng:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Tốc độ khoảng 100 tiếng/phút Thái độ:

- Giáo dục tình yêu thiên nhiên, giữ gìn, vun đắp vẻ đẹp cảnh vật thiên nhiên, quê hương, đất nước

- Có hành vi ứng xử đắn với môi trường xung quanh II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bản đồ Việt Nam; tranh ảnh cảnh thiên nhiên, người mũi Cà Mau, có III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Giáo viên kiểm tra học sinh - HS đọc lại Cái quý nhất?- Trả lời câu hỏi đọc B - DẠY BAØI MỚI:

1 - Giới thiệu bài:

GV giới thiệu (kết hợp đồ, giới thiệu tranh ảnh): Trên đồ Việt Nam hình chữ S, Cà Mau mũi đất nhơ phí Tây Nam tận Tổ quốc Thiên nhiên khắc nghiệt nên cỏ, người có đặc điểm đặc biệt Bài Đất Cà Mau nhà văn Mai Văn Tạo cho em biết điều

2 - Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện Đọc

- GV chia làm ba đoạn sau để luyện đọc: nhắc nhở cách ngắt nghỉ phát âm số tiếng - Theo dõi học sinh đọc hướng dẫn rèn đọc

- Hướng dẫn học sinh đọc theo nhóm bàn Kiểm tra học sinh đọc – nhận xét, khích lệ đọc tốt

- Giáo viên đọc mẫu

+ Đoạn 1: dòng đầu

+ Đoạn 2: đến Ráng chiều hơi khói.

+ Đoạn 3: Phần lại - Học sinh đọc nối tiếp lượt: + rút từ tiếng khó phát âm

+ kết hợp giải nghĩa từ, nêu từ giải + tập ngắt nghỉ câu dài

- Học sinh luân phiên đọc đoạn nhóm giúp bạn sửa sai

- Một học sinh đọc toàn c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

Hoạt động thầy Hoạt động trò ngữ gợi tả (mưa dông, đổ ngang, hối hả, phũ

đất xốp, đất nẻ chân chim )

- Có thể dạt theo kiểu “bổ ngang”: GV xác định đoạn văn Sau hướng dẫn HS thực yêu cầu luyện đọc, tìm hiểu đọc diễn cảm theo đoạn

a) Đoạn 1: Từ đầu đến dông

- Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ khó (phũ)

- Mưa Cà Mau có khác thường? - Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

b) Đoạn 2: Từ Cà Mau đất xốp đến thân đước

- Luyện đọc; kết hợp giải thích từ ngữ khó (phập phều, thịnh nộ, hà sa số)

- Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

- Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này? c) Đoạn 3: Phần lại

- Luyện đọc, kết hợp giải thích nghĩa từ khó: sấu cản mũi thuyền, hổ rình xem hát

- Người dân Cà Mau có tính cách nào?

- Em đặt tên cho đoạn nào?

- Mưa Cà Mau mưa dơng: đột ngột, dội chóng tạnh

- Mưa Cà Mau,

+ HS đọc diễn cảm: giọng nhanh, mạnh, nhấn giọng từ ngữ tả khác thường mưa Cà Mau (sớm nắng chiều mưa, nắng đó, đổ xuống, hối hả, phủ )

- Cây cối mọc thành chòm, thành rặng; rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

- Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì; từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước

- Đất, cối nhà cửa Cà Mau / Cây cối nhà cửa Cà Mau

+ HS đọc diễn cảm: nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau, sức sống mãnh liệt cối đất Cà Mau (nẻ chân chim, rạn nứt, phập phều, gió, dơng, thịnh nộ, thẳng đuột, hà sa số)

- Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thơng minh người

- Tính cách người Cà Mau / Người Cà Mau kiên cường

+ HS thi đọc diễn cảm tồn 3 - Củng cố, dặn dị

- Một HS nhắc lại ý nghóa

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận số vấn đề đơn giản

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

- Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Một số tờ giấy khổ to photo nội dung BT3a III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ - GV nhận xét, chấm điểm B - DẠY BAØI MỚI

1 - Giới thiệu bài

Các em HS lớp Đội em phải trình bày, thuyết trình vấn đề trước nhiều người hay tranh luận với vấn đề Làm để thuyết trình, tranh luận hấp dẫn, có khả thuyết phục người khác, đạt mục đích đặt Tiết học hôm giúp em bước đầu có kĩ

- Đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đường

2 - Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tơn trọng người đối thoại

- HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu phần chuẩn bị trình bày trước lớp

Bài tập 2

- GV phân tích VD, giúp HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng

- Phân cơng nhóm đóng nhân vật; suy nghĩ, trao đổi, chuẩn bị lí lẽ dẫn chứng cho tranh luận (ghi nháp)

- Đọc yêu cầu BT2 VD mẫu

- Từng tốp HS đại diện cho nhóm thực trao đổi, tranh luận

- Cả lớp GV nhận xét, đánh giá cao nhóm tranh luận sơi nổi, HS đại diện nhóm biết mở rộng lí lẽ nêu dẫn chứng cụ thể làm cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục

Bài tập 3

a) Có thể chọn cách tổ chức thực sau: GV ghi số thứ tự 1, 2, 3, trước câu văn; hướng dẫn HS ghi kết lựa chọn câu trả lời đúng, sau xếp theo số thứ tự

- GV chốt lại lới giải đúng:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Những câu trả lời xếp theo trình tự:

bắt đầu từ điều kiện quan trọng, nhất: ĐK1: Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình, tranh luận, khơng khơng thể tham gia thuyết trình, tranh luận.

ĐK2: Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình, tranh luận Khơng có ý kiến riêng nghĩa là không hiểu sâu sắc vấn đề, không dám bày tỏ ý kiến riêng, nói dựa, nói theo người khác. ĐK3: Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng: có ý kiến cịn phải biết cách trình bày, lập luận để thuyết phục người đối thoại.

* GV HS phân tích: Phải nói theo ý kiến số đông điều kiện thuyết trình, tranh luận Khi tranh luận khơng thiết ý kiến số đông Người tham gia thuyết trình, tranh luận cần có lĩnh, có suy nghĩ riêng, biết đưa lí lẽ dẫn chứng để bảo vệ ý kiến, thuyết phục người

b) Kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận, để tăng sức thuyết phục đảm bảo phép lịch sự, người nói cần có thái độ ơn tồn, hồ nhã, tơn trọng người đối thoại; tránh nóng nảy, vội vã hay bảo thủ, không chịu nghe ý kiến người khác

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Phát biểu ý kiến 3 - Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ điều kiện thuyết trình, tranh luận; có ý thức rèn luyện kĩ thuyết trình, tranh luận

LUYỆN TỪ VAØ CÂU ĐẠI TỪ

I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:

- Hiểu đại từ từ dùng để xưng hơ hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

A - KIỂM TRA BAØI CŨ B - DẠY BÀI MỚI 1 - Giới thiệu bài:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống

2 - Phần nhận xét Bài tập 1:

- Những từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) dùng để xưng hô

- Từ in đậm đoạn b (nó) dùng để xưng hô, đồng thời thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi lặp lại từ

- Những từ nói đựơc gọi đại từ Đại có nghĩa thay (như từ đại diện); đại từ có nghĩa từ thay

Bài tập 2:

- Từ thay cho từ thích; từ thay cho từ quý - Như cách dùng từ giống từ nêu BT1 (thay cho từ khác để khỏi lặp) - Vậy đại từ

3 - Phần ghi nhớ - HS đọc nhắc lại nội dung ghi nhớ

trong SGK 4 - Phần luyện tập

Bài tập 1:

- Các từ in đậm đoạn thơ dùng để Bác Hồ

- Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ tơn kính Bác

Bài taäp 2:

- Bài ca dao lời đối đáp với ai?

- Các đại từ ca dao là: mày (chỉ cị); ơng (chỉ người nói); tơi (chỉ cị); (chỉ diệc)

Hoạt động thầy Hoạt động trị *Nếu HS cho cị, vạc, nơng, diệc đại từ

GV giải thích danh từ; chúng vật chưa chuyển nghĩa ơng (nghĩa gốc ông người đàn ông thụôc hệ sinh cha mẹ) đơn có chức năng xưng hơ mày, tơi hay

Bài taäp 3:

- Nhắc HS lưu ý: Cần cân nhắc để tránh thay từ chuột nhiều từ nó, làm cho bị lặp nhiều, gây nhàm chán

- Lời giải: Con chuột tham lam

Chuột ta gặm vách nhà Một khe hở Chuột chui qua khe tìm đựơc nhiều thức ăn Là chuột tham lam nên ăn nhiều q, nhiều đến mức bụng phình to Đến sáng, chuột tìm đường trở ổ, bụng to q, khơng lách qua khe hở đựơc

- HS làm theo bước:

+ Bước 1: Phát danh từ lặp lại nhiều lần câu chuyện (chuột)

+ Bước 2: Tìm đại từ thích hợp để thay cho từ chuột (là từ – thường dùng để vật)

3 - Củng cố, dặn dò - Một HS nhắc lại ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục đích yêu caàu:

Kiến thức:

- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT1, BT2)

Kĩ năng: Thái độ:

II Đồ dùng dạy học

Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng hướng dẫn HS thực BT1 giúp em biết mở rộng lí lẽ dẫn chứng

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

A - KIỂM TRA BÀI CŨ B - DẠY BAØI MỚI 1 - Giới thiệu bài

GV nêu mục đích, yêu cầu học

- HS làm lại BT3 tiết TLV trước

2 - Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- GV ghi bảng tóm tắt bảng lớp (phần chuẩn bị)

- Nhắc HS ý:

+ Khi tranh luận, em phải nhập vai nhân vật, xưng “tơi” Có thể kèm theo tên nhân vật VD: Đất cung cấp chất màu nuôi

+ Để bảo vệ ý kiến mình, nhân vật nêu tầm quan trọng phản bác ý kiến nhân vật khác: VD: Đất phản bác ý kiến Ánh Sáng: xanh không màu xanh chưa thể chết đựơc Tuy nhiên, tranh luận phải có lí có tình tơn trọng lẫn

+ Cuối nên thống nhất: Cây xanh cần đất, nước, khơng khí ánh sáng để bảo tồn sống

- GV ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp ý kiến có

- HS cần nắm vững yêu cầu đề bài: Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện đây, em mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn.

- HS thảo luận nhóm

- HS làm theo nhóm: Mỗi HS đóng vai nhân vật, dựa vào ý kiến nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến

- Các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp Mỗi HS tham gia tranh luận bắt thăm để nhận vai tranh luận (Đất, Nước, Khơng Khí, Ánh Sáng)

- Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2

- GV nhắc HS:

+ Các em khơng cần nhập vai trăng – đèn để tranh luận mà cần trình bày ý kiến

+ Yêu cầu đặt cần thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn Cần trả lời số câu hỏi như: Nếu có trăng chuyện gì xảy ra? Đèn đem lại lợi ích cho sống? Nếu có đèn chuyện xảy ra? Trăng làm

- HS cần nắm vững yêu cầu bài: Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục ngừoi thấy rõ cần thiết cả trăng đèn ca dao.

- Cách tổ chức hoạt động:

Hoạt động thầy Hoạt động trò cho sống đẹp nào?

+ Đèn ca dao đèn dầu đèn điện Nhưng đèn điện khơng phải khơng có nhược điểm so với trăng

+ HS phát biểu ý kiến: VD: Theo em sống, đèn lẫn trăng cần thiết Đèn gần nên soi rõ hơn, giúp người ta đọc sách, làm việc lúc tối trời Tuy thế, đèn khơng thể kiêu ngạo với trăng, đèn trước gió tắt Dù đèn điện điện Cả đèn dầu lẫn đèn điện soi sáng đưoc nơi Còn trăng nguồn sáng tự nhiên, khơng sợ gió, khơng sợ nguồn điện Trăng soi sáng muôn nơi Trăng làm cho sống thêm tươi đẹp, thơ mộng Trăng gợi cảm hứng sáng tác cho bao nhà thơ, họa sĩ Tuy thế, trăng kiêu ngạo mà khinh thường đèn Trăng mờ, tỏ, khuyết, tròn Dù có trăng, người ta cần đèn để đọc sách, làm việc ban đêm Bởi vậy, trăng đèn cần thiết cho người

3 - Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

Tuần 10 TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Lập bảng thống kê thơ học tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK

+ HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên TĐ HTL tuần học sách TV5 - Tập I (17 phiếu gồm văn phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bắt thăm Trong đó:

+ 11 phiếu – phiếu ghi tên TĐ từ tuần đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lịng dân, Những sếu giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ chế độ A - pác - thai, Tác phẩm Sin - le tên phat xít, Những người bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái giø quý nhất? Đất Cà Mau

+ phiếu – phiếu ghi tên TĐ có yêu cầu HTL để HS bốc thăm thi đọc thuộc lòng đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Thư gởi HS, Sắc màu em yêu, Bài ca trái đất, Ê - mi - li, Tiếng đàn Ba - la - lai - ca sông Đà, Trước cổng trời

- Bút số tờ giấy khổ to kể sẵn bảng nội dung ghi BT1 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 - Giới thiệu bài:

GV giới thiệu nội dung học tập tuần 10: Ôn tập, củng cổ kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt HS tuần đầu HKI Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết

2 - Kiểm tra TĐ Và HTL

GV vào số HS lớp, phân phối thời gian hợp lí để HS có điểm Cách kiểm tra sau:

Từng HS lên bốc thăm chọn

HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng) đoạn theo định phiếu

GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc để kiểm tra lại tiết học sau

Bài tập 2: Lập bảng thống kê thơ học trong TĐ từ tuần đến tuần 9

GV phát giấy cho nhóm làm vieäc

Hoạt động thầy Hoạt động trị quả:

3 - Củng cố, dặn dò

TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Nghe – viết tả, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc lỗi + HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

II Đồ dùng dạy học

Phiếu viết tên TĐ HTL (như tiết 1) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài

GV giới thiệu nội dung học tập tuần 10: Ôn tập, củng cổ kiến thức kiểm tra kết học môn Tiếng Việt HS tuần đầu HKI Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết

2- Kiểm tra TĐ Và HTL (thực tiết 1) 3- Nghe – viết tả

GV dạy theo quy trình hướng dẫn Chú ý giúp HS:

Hiểu nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh, man, Hiểu nội dung đạon văn: thể nỗi niềm trăn trở, băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng giữ gìn nguồn nước

Tập viết tên riêng (Đà, Hồng), từ ngữ dễ viết sai tả: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ trước viết tả

4- Củng cố, dặn dò

GV nhận xét học, tiết học

TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy, lưu lốt tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Tìm ghi lại chi tiết mà HS thích văn miêu tả học (BT2) + HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

+ Nêu cảm nhận chi tiết thích thú văn (BT2) II Đồ dùng dạy học

Phiếu viết tên TĐ HTL (như tiết 1)

Tranh, ảnh minh họa nội dung văn miêu tả học, có III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài

Giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Kiểm tra TĐ Và HTL (thực tiết 1) Bài tập 2:

GV ghi lên bảng tên văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Vườn cù lao sông.

HS làm việc độc lập: Mỗi em chọn văn, ghi lại chi tiết thích bài, suy nghĩ để giải thích lí thích chi tiết GV khuyến khích HS nói nhiều chi tiết, đọc nhiều

HS tiếp nối nói chi tiết thích văn, giải thích lí (nếu có thể): VD: Trong văn miêu tả Quanh cảnh làng mạc ngày mùa, em thích chi tiết chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống, chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác xoan chín mọng; cịn hình ảnh so sánh chùm xoan với chuỗi hạt tràng bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ xác

Cả lớp GV nhận xét, khen ngợi HS tìm đựơc chi tiết hay, giải thích lí thích 3- Củng cố, dặn dị

GV nhận xét tiết học dặn HS: Mỗi em tữ ôn lại từ ngữ học

TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I Mục đích yêu cầu:

- Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2

II Đồ dùng dạy học

Bút số tờ giáy khổ to kể bảng từ ngữ BT1, III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn giải tập

Bài tập 1:

GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT HS làm việc theo nhóm

Chú ý: Một từ đồng thời diễn tả nội dung theo chủ điểm hay chủ điểm từ thuộc số từ loại khác VD: từ hồ bình danh từ (Em u hồ bình), có thể tính từ (Em mong giới mãi hồ bình).

Bài tập 2

Thực tương tự BT1 3- Củng cố, dặn dò GV nhận xét tiết học

TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 5) I Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy, lưu loát tập đọc học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc – thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa thơ, văn

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lịng dân bước đầu có giọng đọc phù hợp

+ HS khá, giỏi: Đọc diễn cảm thơ, văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng

+ Đọc thể hện tính cách nhân vật kịch II Đồ dùng dạy học

Phiếu viết tên TĐ HTL (như tiết 1)

Một số trang phục, đạo cụ đơn giản để HS diễn kịch Lòng dân III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn giải tập

Bài tập 2:

GV lưu ý yêu cầu:

+ Nêu tính cách số nhân vật + Phân vai để diễn hai đoạn

Yêu cầu 1: HS đọc thầm kịch Lòng dân, phat biểu ý kíên tính cách nhân vật kịch VD:

Yêu cầu 2: diễn hai đoạn kịch Lòng dân

+ Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch

+ Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm diễn kịch giỏi nhất, diễn viên giỏi

3- Cuûng cố, dặn dò

TIẾNG VIỆT

ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) I Mục đích u cầu:

- Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a, b, c, d, e)

- Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4) + HS khá, giỏi: Thực toàn BT2

II Đồ dùng dạy học

Bút số tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT1; tờ giấy bảng phụ viết sẵn đọan văn thay từ xác

Một vài tờ phiếu viết nội dung BT2 Bảng phụ kẻ bảng phân loại BT4 III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1- Giới thiệu bài

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu tiết học 2- Hướng dẫn giải tập

Bài tập 1:

GV: Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác:

HS làm việc độc lập GV phát phiếu cho 3, HS HS làm phiếu dán kết lên bảng lớp Cả lớp GV góp ý

Bài tập 2:

GV dán phiếu mời 2, HS lên làm Thi học thuôc câu tục ngữ sau điền từ trái nghĩa

HS làm việc độc lập

Lời giải: no, chết, bại, đậu đẹp Bài tập 3:

HS làm việc độc lập GV nhắc HS y:

+ Mỗi em đặt câu, câu chức từ đồng âm câu chứa đồng thời từ đồng âm + Cần ý dùng từ với nghĩa cho là: giá (giá tiền) / giá (giá để đồ vật) Không đặt câu với từ giá mang nghĩa khác Vd: giá (giá lạnh)

HS đọc nối đọc câu văn VD lời giải:

+ Quyển truyện giá tiền?

+ Trên giá sách bạn Lan có nhiều truyện hay

+ Chị Hồng hỏi giá tiền áo treo giá Bài tập 4:

HS làm việc độc lập

GV nhắc HS đặt câu với nghĩa cho

a)Làm đau cách dùng tay dùng roi, gậy đập vào thân người

- Bố em không đánh - Đánh bạn không tốt

b)Dùng tay làm cho phát tiếng nhạc âm

- Lan đánh đàn hay - Hùng đánh trống cừ

c)Làm cho bề mặt đẹp cách xoá, xoa

Hoạt động thầy Hoạt động trò từ đánh

HS nối tiếp đọc câu văn; sau viết vào câu, câu mang nghĩa từ đánh 3- Củng cố, dặn dị

GV nhận xét tiết học

Dặn HS chuẩn bị giấy bút cho tiết kiểm tra viết HKI

TIẾNG VIỆT KIỂM TRA (TIẾT 7) I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra (đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì I (nêu tiết 1, ôn tập) II Đề bài: (Đề kiểm tra Ban chun mơn nhà trường ra)

TIẾNG VIỆT KIỂM TRA (TIẾT 8) I Mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra (viết) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ học kì I:

- Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút), không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ (văn xi)