Một số hình thức đưa dân ca nghệ tĩnh vào trường học

TÊN CHUYÊN ĐỀ: Một số hình thức đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường học Người báo cáo: Đ/c Nguyễn Thị Phượng Thời gian báo cáo chuyên đề: Vào hồi 14h ngày 20 tháng năm 2020 Ngày hoàn thiện chuyên đề: ngày 24 tháng năm 2020 A ĐẶT VẤN ĐỀ Nhận thức tầm quan trọng, vai trò, ý nghĩa dân ca việc giáo dục hệ trẻ, thực chủ trương Đảng Nhà nước, Bộ Giáo dục Đào tạo có đạo việc đưa điệu dân ca, trò chơi dân gian vào trường học coi năm tiêu chí xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Hưởng ứng phong trào ý nghĩa này, nước tích cực thực biện pháp khác để đưa dân ca vào giảng dạy nhà trường với tín hiệu đáng mừng Tuy nhiên để đưa dân ca vào trường học chưa có tình đồng thống nhất, tồn thực tế đưa dân ca vùng miền khác để giảng dạy cho học sinh dân ca q hương lại chưa quan tam đúng, ý… Dân ca nghệ Tĩnh số dân ca chưa ý quan tâm Một số nơi đẫ tiến hành biện pháp đưa số điệu dân ca Nghệ Tĩnh vào tập hát cho học sinh tập hát cho em mà khơng cho em tìm hiểu nguồn gốc, hiểu hay, đẹp chất trí tuệ dân ca Xứ Nghệ khó mà vào lòng trẻ thơ Mặt khác, thiếu tài liệu phục vụ hỗ trợ cho việc đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường học Các trường học mà chủ yếu đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc lúng túng việc tìm kiếm nội dung để giảng dạy cho học sinh Xuất phát từ ý nghĩa, vai trò dân ca nói chung, dân ca Nghệ Tĩnh nói riêng với việc giáo dục cho hệ trẻ thực tế biện pháp đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào nhà trường thiếu chưa hiêu Là giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc, tơi ln trăn trở, tìm tịi giải pháp với nhà trường để thực có hiệu việc đưa dân ca vào hoạt động giáo dục học sinh Qua kiểm nghiệm hiệu thực tế, mạnh dạn chia sẻ kinh nghiệm là:“ Một số hình thức đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường học” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I ý nghĩa việc đưa dân ca vào trường học: Như nói trên, việc đưa điệu dân ca vào giảng dạy hoạt động giáo dục nhà trường khơng có tác dụng to lớn việc bảo tồn lưu giữ giá trị tinh thần to lớn mà ơng cha để lại mà cịn mang lại cho em thích thú tìm hiểu đời sống tinh thần, nét văn hóa đặc sắc q hương mình, dân tộc Đưa âm nhạc dân gian vào học đường biện pháp quan trọng để truyền bá giáo dục cách gián tiếp trực tiếp lòng yêu mến, tự hào với di sản âm nhạc dân gian nói riêng, văn hố dân gian nói chung Giáo sư Trần Văn Khê – Một đại thụ nghiên cứu Âm nhạc dân gian nước nhà phát biểu Hội thảo đưa dân ca vào trường học sau: “ Nhà nước nên đưa dân ca vào trường học, cần làm cho học sinh Việt Nam hiểu dân ca nước ta gì? Và dân ca nước ta hay nào?” Việc bảo tồn, phát huy giá trị văn hóa đậm đà sắc dân tộc biện pháp đưa dân ca vào giảng dạy cho lớp trẻ nhà trường lại có ý nghĩa quan trọng bối cảnh lực thù địch, phần tử phản động đã, tiếp tục dùng âm mưu, thủ đoạn để đưa loại văn hóa bạo lực, đồi trụy để truyền bá lối sống thực dụng, làm cho giới trẻ Việt Nam sống khơng có lý tưởng, ích kỷ trụy lạc, làm cho họ lãng quên văn hóa với giá trị nhân văn sâu sắc, giá trị Chân – Thiện – Mỹ tốt đẹp mà ông cha ta dày công xây đắp nên Đưa dân ca vào hoạt động nhà trường giảng dạy nội khóa chương trình Âm nhạc hay hoạt động lên lớp, hoạt động văn nghệ, câu lạc … làm em học sinh bớt căng thẳng, mệt mỏi sau học tập văn hóa lớp, giúp cho em thêm yêu thích tích cực tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường Cho đến chưa có tài liệu việc dạy học tìm hiểu dân ca Nghệ Tĩnh cho thiếu nhi nên chuẩn bị cho tiết dạy giáo viên dạy âm nhạc lúng túng chọn nội dung hay điệu cho phù hợp với lứa tuổi học sinh phần lớn dân ca Nghệ Tĩnh dành riêng cho người lớn Ở trường THCS Phổ Hải ,tôi tiến hành lồng ghép số tiết dạy hát dân ca Nghệ Tĩnh chương trình điệu dân ca xứ Nghệ có câu cần luyến láy khó hát, em tập hát thuộc mà chưa hiểu nội dung hay ý nghĩa điệu II MỘT SỐ hình thức đưa dân ca Nghệ tĩnh vào trường học II DẠY HỌC HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH A Mục tiêu: Học sinh học hát nói chung học hát dân ca nói riêng tiếp xúc với âm nhạc có lời Mỗi hát, điệu cảm xúc riêng, có nội dung cụ thể vật, tượng, diễn tả âm nhạc ngôn ngữ văn học Mỗi hát, điệu dạy tiết Trung học với thời lượng 45 phút Dạy hát nhằm đạt mục tiêu sau: Mục tiêu kiến thức: Học xong hát, điệu dân ca giúp học sinh thêm hiểu biết đời sống tinh thần sống, lao động sinh hoạt ông cha ngày trước; Giúp nâng cao khả nhận thức hiểu biết em; Giúp phát triển lực ngôn ngữ, lời ca hát làm vốn ngôn ngữ học sinh trở nên phong phú sinh động Mục tiêu kĩ (đây mục tiêu trọng tâm): Dạy hát dân ca nhằm phát triển lực âm nhạc học sinh, giúp em hát giai điệu lời ca, biết cách hát tự nhiên, biết lấy hơi, hát rõ lời thể sắc thái, tình cảm hát Dạy hát dân ca cịn giúp học sinh biết trình bày hát theo hình thức đơn ca, song ca, hát xướng, hát xơ, hịa giọng … Mục tiêu tình cảm thái độ: Dạy hát nhằm giáo dục học sinh tình cảm tốt đẹp, giúp em thêm yêu thích âm nhạc đặc biệt vốn âm nhạc cổ truyền dân tộc, có khả tham gia ca hát trường học B Quy trình dạy học hát: Sau xây dựng chương trình trình chun mơn duyệt nội dung tơi tiến hành cho học sinh tìm hiểu dạy hát dân ca chương trình cho học sinh theo quy trình dạy học hát sau: Bước 1: Giới thiệu hát: Trong phần giới thiệu hát này, yêu cầu bắt buộc người dạy phải giới thiệu giải thích cho học sinh điệu xuất xứ điệu mà em học Ví dụ: Ví phường vải lối hát hội Phường vải, ví trèo non lối hát người núi lấy củi … để em có hiểu biết thể loại xuất xứ lao động sinh hoạt văn hóa người dân xứ Nghệ Tiếp theo giới thiệu hát: Giáo viên dùng lời để giới thiệu vài nét ngắn gọn hát, nội dung, xuất xứ tác giả soạn lời cho điệu mà em học… Cũng giới thiệu hát dân ca Nghệ Tĩnh cách phương tiện trực quan xem tranh ảnh, xem băng hình diễn tả nội dung điệu dân ca Bước 2: Nghe hát mẫu: Giáo viên thực với hình thức sau: + Giáo viên trình bày hát, điệu dân ca: Nếu làm điều chắn gây ấn tượng mạnh với em điệu, hát mà em học + Dùng băng đĩa nhạc sưu tầm học sinh nghe điệu, hát học Bước : Tìm hiểu hát, giải thích từ khó: Trước học hát giáo viên giới thiệu cao độ, trường độ Những chổ luyến láy, giải thích từ khó Bước 4: Khởi động giọng: Trước học hát dân ca Nghệ Tĩnh nên cho học sinh khởi động giọng cách đọc thang âm Mi – La – Đô dân ca Nghệ Tĩnh để em biết sơ lược âm hưởng dân ca, đơi cho em luyện tập thở với nguyên âm a,u,ơ … dân ca Nghệ Tĩnh đặc biệt điệu ví cần nhiều để hát câu dài Bước Dạy hát: Với nhiều đối tượng khác hát cao độ, trường độ khó, để em biết thể tình cảm số chỗ luyến, ngân dài … lại khó Điều yêu cầu người dạy cho em phải người hát dân ca Nghệ Tĩnh, có kỹ ca hát định Khi tập hát câu, người dạy nên hạn chế dùng đàn mà cần phải hát mẫu nhiều để giúp học sinh hát chỗ khó, tiếng luyến láy, ngân nghỉ, thể sắc thái đặc trưng dân ca Để dạy hát dân ca Nghệ Tĩnh cho học sinh nên tiến hành theo bước sau: - Phân chia hát thành câu ngắn để em có đủ không mệt tập Sau hát mẫu xong kết hợp với phần đệm đàn giáo viên cho em nhắc lại câu hát Dạy hát câu nối tiếp sau ghép lại đoạn - Ở số câu hát cần luyến, ngân … dành nhiều thời gian tập luyện Sau giáo viên hát mẫu xong, cho số em hát tốt hát lại, có chỗ chưa sửa ln để lớp nghe nhận biết - Khi dạy hát, để nghe em hát sửa sai giáo viên không hát với học sinh Lúc em tái lại câu hát tơi đệm đàn lắng nghe để sửa sai nhắc nhở em - Nếu dạy hát để học sinh hát thuộc điệu, hát dân ca chưa đủ Trong q trình tập giáo viên cần ln nhắc nhở em thể sắc thái, tình cảm hát, điệu dân ca Bước Luyện tập, củng cố, kiểm tra: Sau học hát cho em củng cố, ôn luyện điệu, hát vừa học điều không giúp cho học sinh nhanh thuộc bài, hát xác mà cịn nâng cao kỹ thể tình cảm, sắc thái Phần củng cố, luyện tập lặp lặp lại nhiều giúp học sinh cảm thụ, hiểu hay hát, điệu dân ca mà em hát II.2 Thành lập câu lạc “Hát điệu dân ca”: Trên sở tham mưu tổ môn Âm nhạc, nơi công tác cho thành lập câu lạc theo sở trường khiếu, có câu lạc “Hát điệu dân ca” Mục đích: - Giúp học sinh có thêm hiểu biết nguồn gốc, điệu, xuất xứ đời sống ngày ông cha - Rèn luyện kỹ hát, biểu diễn tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường - Từ góp phần hình thành tình cảm yêu mến, quý trọng với vốn dân ca dân tộc trách nhiệm gìn giữ, phát huy em Công tác tổ chức: + Tham mưu với nhà trường xây dựng ban chủ nhiệm câu lạc giáo viên âm nhạc đóng vai trị chủ chốt + Xây dựng kế hoạch hoạt động thường kỳ câu lạc + Xây dựng nội quy câu lạc + Tuyển chọn thành viên cho câu lạc bộ: cách lớp giới thiệu, đề xuất bạn có khiếu, yêu thích dân ca tham gia với số lượng: từ 30 đến 50 người + Chuẩn bị địa điểm, nhạc cụ, tài liệu … dùng cho buổi sinh hoạt Hình thức sinh hoạt: - Thơng qua buổi sinh hoạt tập hát - Nghe kể chuyện dân ca - Tổ chức trò chơi Âm nhạc - Xem biểu diễn qua băng đĩa nhạc - Các thành viên Câu lạc sau biết điệu, hát quen thuộc truyền đạt, tập lại cho bạn khác hay cho em trường qua buổi sinh hoạt, tập văn nghệ… - Luyện tập biểu diễn - Tập viết lời cho điệu: Dựa vào giai điệu điệu trên, thành viên câu lạc tìm tịi viết lời với chủ đề mái trường, quê hương, bè bạn Thời gian sinh hoạt: Sinh hoạt tuần lần vào buổi chiều tuần II.3 Mời nghệ nhân, nghệ sỹ nói chuyện, giao lưu dân ca Nghệ Tĩnh Mục đích: - Đây dịp để học sinh tìm hiểu nhiều hơn, sâu dân ca Nghệ Tĩnh qua nghệ nhân, nghệ sỹ.- Là hoạt động ngoại khóa Âm nhạc tạo nên khơng khí vui vẻ, phấn khới cho học sinh Hình thức: - Nghe nghệ sỹ, nghệ nhân nói chuyện dân ca Nghệ Tĩnh - Biểu diễn nghệ sỹ, nghệ nhân học sinh - Nghệ sỹ, nghệ nhân trả lời câu hỏi giao lưu với học sinh - Tổ chức câu đố vui, trò chơi Âm nhạc … Để tổ chức thành cơng buổi giao lưu nói chuyên cần lên kế hoạch cụ thể, rõ ràng: - Thời gian: - Địa điểm: - Thành phần: - Khách mời - Chuẩn bị sở vật chất, loa máy, tiết mục biểu diễn, trang trí … đặc biệt quan trọng chuẩn bị khách mời: Nghệ sỹ hay nghệ nhân dân ca Nghệ Tĩnh - Người nói chuyện giao lưu học sinh Tiến trình thực hiện: Có thể thực chương trình giao lưu sau: Bước 1: Ổn định tổ chức Bước 2: Văn nghệ đến tiết mục dân ca Nghệ Tĩnh học sinh giáo viên trình bày Bước 3: Khai mạc, giới thiệu đại biểu, khách mời Bước 4: Giao lưu nói chuyện nghệ nhân, nghệ sỹ học sinh Bước 5: Tổ chức trò chơi, câu đố dân ca Nghệ Tĩnh Bước 6: Biểu diễn nghệ nhân, nghệ sỹ học sinh Bước 7: Kết thúc Giáo viên dặn dò học sinh nhà viết cảm nghĩ sau nghe nói chuyện, xem biểu diễn nghệ nhân, nghệ sỹ buổi giao lưu IV Tổ chức hội thi hát dân ca Thực công văn hướng dẫn đạo tổ chức hội thi tiếng hát Tuổi hồng cho học sinh, trường nơi công tác tổ chức hội thi tiếng hát Tuổi hồng cho học sinh toàn trường Mỗi chi đội dự thi hai tiết mục, tiết mục bắt buộc phải hát dân ca, tiết mục tự chon Hội thi mang lại nhiều kết tốt đẹp Đặc biệt năm học 2009-2010 trường tham gia hội thi Tiếng hát Tuổi hồng huyện tổ chức, trường đạt hai tiết mục giải A tiết mục dân ca tự biên Đạt giải hội thi Tiếng hát Tuổi hồng Mục đích, ý nghĩa: - Hưởng ứng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ giáo dục đào tạo phát động - Tạo khơng khí vui vẻ, sơi nhà trường - Giúp học sinh biết nhiều điệu dân ca có dân ca Nghệ Tĩnh thơng qua biểu diễn xem biểu diễn hội thi - Thơng qua hội thi phát mầm non khiếu dân ca để có kế hoạch bồi dưỡng tập luyện tham gia biểu diễn Hội thi cấp huyện,cấp Tỉnh Hình thức tổ chức: Sân khấu hóa Thể loại dân ca: Mỗi lớp chọn tiết mục dân ca vùng miền nước lớp 8,9 phải có bài, điệu dân ca Nghệ Tĩnh để dự thi Chuẩn bị: - Làm thể lệ hội thi - Thành lập ban tổ chức, ban giám khảo - Chuẩn bị điều kiện sở vất chất như: Sân khấu, âm thanh, nhạc cụ… Đối tượng tham gia: Các lớp cử đại diện em có khiếu tham gia C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Hứng thú học sinh tìm hiểu học hát dân ca Nghệ Tĩnh Hứng thú học sinh chiếm vị trí quan trọng việc tìm hiểu học hát học sinh trung học Đây số quan để đánh giá tính tíchcực nhận thức em Tơi nhận thấy em thích thích vì: - Được tìm hiểu biết thêm nhiều điều bổ ích đời sống lao động tinh thần người dân xứ Nghệ - Được nghe điệu dân ca thiết tha, sâu lắng, vui vẻ, sơi khơng phần hóm hỉnh giàu chất trí tuệ người dân xứ Nghệ - Các em học hát tập hát lại cho nhiều người có em nhỏ lớp … - Sau học hát, em tự tin tham gia hoạt động văn nghệ nhà trường, đại diện cho lớp tham gia hội thi Tiếng hát dân ca toàn trường… Những kết khác: Dân ca Nghệ Tĩnh đến gần với em, nhiều em biết sưu tầm, ghi chép cẩn thận điệu học vào sổ tay, biết đặt lời cho số điệu quen thuộc Trong chương trình biểu diễn văn nghệ nhà trường thời gian gần nhằm chào mừng ngày lễ lớn, đón tiếp vị khách quý, đại biểu thăm làm việc trường khơng thể thiếu dân ca Nghệ Tĩnh với tiết mục như: “Hát nói mục đồng”, Xẩm thương: “Thập ân phụ mẫu”, Giận thương: “Hà Tĩnh yêu thương” thầy cô em câu lạc “Em yêu điệu dân ca” nhà trường trình bày ln đón nhận nhiệt tình giáo viên, phụ huynh học sinh toàn trường D KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Trên cá nhân tham mưu cho Ban giám hiệu, chuyên môn nhà trường để tổ chức triển khai nội dung lồng ghép đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trườngổtung học sở đặc biệt giảng dạy chương trình Âm nhạc địa phương hay hoạt động ngoại khóa âm nhạc chương trình góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Từ thực tế triển khai nội dung hình thức trên, tơi rút kết luận sau: Dân ca Nghệ Tĩnh vốn phong phú đa dạng, để tìm hiểu học hết điệu cần nhiều thời gian Trong phạm vi hạn hẹp cho phép, sưu tầm số nội dung dân ca xứ Nghệ phù hợp với nhận thức lứa tuổi em học sinh trung học để góp phần đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường trung học Dạy hát dân ca khó, việc dạy hát dân ca Nghệ Tĩnh lại dễ dàng, đặc biệt đối tượng học hát lại em học sinh trung học Chính vậy, người dạy hát cần phải có kỹ định hát dân ca Nghệ Tĩnh, biết cách làm cho học hát dân ca gần gũi, vui vẻ, tạo cho em có cảm giác sống khơng khí lao động, sinh hoạt người dân lao động xứ Nghệ Giáo viên âm nhạc cần tìm tịi, sáng tạo lồng ghép với hoạt động khác để tạo cho học sinh niềm vui, hứng thú tự hào tìm hiểu học hát dân ca quê hương Việc dạy hát bài, điệu dân ca Nghệ Tĩnh cho em học sinh không dừng lại chỗ em hát thuộc, biết tên bài, hát cao độ mà phải làm cho em hiểu nguồn gốc xuất xứ nét đẹp tâm hồn, cốt cách người xứ Nghệ điệu, hát mà em học Kiến nghị Để triển khai thực lồng ghép đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường trung học có hiệu góp phần vào hoạt động giáo dục tồn diện nhà trường trình bày phần đặt vấn đề xin đề xuất số ý kiến sau: Cần tìm nội dung hát, điệu dân ca Nghệ Tĩnh bản, gần gũi, phù hợp với nhận thức khả em để tập hợp thành tập tài liệu hỗ trợ cho việc đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường học Cần tổ chức đợt chuyên đề, tập huấn cho đội ngũ giáo viên giảng dạy môn Âm nhạc dân ca Nghệ Tĩnh để họ truyền lại cho em học sinh trình dạy học tổ chức hoạt động Âm nhạc ngoại khóa nhà trường Khơng dạy hát, học hát, cần đa dạng hóa hoạt động để em tìm hiểu nhiều dân ca Nghệ Tĩnh như: tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ, phát măng non, mời nghệ nhân nói chuyện, tổ chức hội thi Tiếng hát dân ca khuyến khích tiết mục dân ca Nghệ Tĩnh với mục đích đưa dân ca Nghệ Tĩnh đến gần với em Có thể tổ chức vận động sưu tầm điệu, hát kho tàng ca dao dân ca xứ Nghệ hay thi viết lời cho điệu dân ca Nghệ Tĩnh học sinh để em thêm hiểu biết yêu mến dân ca quê hương Cuối cùng, để đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào nhà trường nói chung trường trung học nói riêng cần có vào nỗ lực thực cấp ngành, nhà trường toàn xã hội Để điệu, hát kho tàng ca dao, dân ca Nghệ Tĩnh ln ăn tinh thần thiếu đời sống ngày lớp trẻ hôm mai sau, lưu giữ phát huy với văn hóa dân tộc  ... nội dung hay ý nghĩa điệu II MỘT SỐ hình thức đưa dân ca Nghệ tĩnh vào trường học II DẠY HỌC HÁT DÂN CA NGHỆ TĨNH A Mục tiêu: Học sinh học hát nói chung học hát dân ca nói riêng tiếp xúc với âm... nhận thức lứa tuổi em học sinh trung học để góp phần đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào trường trung học Dạy hát dân ca khó, việc dạy hát dân ca Nghệ Tĩnh lại dễ dàng, đặc biệt đối tượng học hát lại em học. .. tàng ca dao dân ca xứ Nghệ hay thi viết lời cho điệu dân ca Nghệ Tĩnh học sinh để em thêm hiểu biết yêu mến dân ca quê hương Cuối cùng, để đưa dân ca Nghệ Tĩnh vào nhà trường nói chung trường