Thượng Lộ là một xã ĐCĐC của huyện Nam Đông, dân số 1090 người, số hộ 249. Diện tích tự nhiên: 10640ha.Địa bàn gần trung tâm huyện lỵ Sản xuất lấy nông nghiệp là chính. Được sự quan tâm[r]
(1)HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC XÂY DỰNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC
Người thực hiện: Võ Thành Hùng Hiệu trưởng trường tiểu học Thượng Lộ
Phần I
Đặt vấn đề thực trạng nhà trường.
1/ Đặt vấn đề
Chất lượng giáo dục nhiệm vụ hàng đầu nhà trường định nhiều điều kiện như: điều kiện kinh tế xã hội địa phương , sở vật chất nhà trường , đội ngũ cán giáo viên, điều kiện tiên chất lượng người thầy, tổ chuyên môn Thực tiễn cho thấy thành tích người trị giỏi qua kì thi quốc tế thấy có bóng dáng người thầy có đầy đủ phẩm chất nhà giáo, ngơi trường chất lượng cao….Trong xu hội nhập phát triển địi hỏi phải có người thầy giỏi, người thầy phải nỗ lực tu dưỡng, rèn luyện chuyên môn, lẫn phẩm chất trị khơng muốn bị đào thải Nhà trường muốn vươn lên phải xây dựng cho tập thể sư phạm vững mạnh, môi trường giáo dục lành mạnh, có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường, xã hội…
Về vấn đề này, Bộ Giáo dục Đào tạo có định 04/2008/QĐ- BGD ĐT ngày 04 tháng 02 năm 2008 ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học.Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học công cụ để trường tiểu học tự đánh giá nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục để giải trình với quan chức năng, xã hội thực trạng chất lượng giáo dục tiểu học, để quan chức đánh giá công nhận trường tiểu học đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục, để cha mẹ học sinh lưa chọn trường cho em họ…
2/Đặc điểm tình hình nhà trường ;
Thượng Lộ xã ĐCĐC huyện Nam Đông, dân số 1090 người, số hộ 249 Đa số dân tộc Cơ tu, có 13 hộ người kinh với 70 nhân Diện tích tự nhiên: 10640ha.Địa bàn gần trung tâm huyện lỵ Sản xuất lấy nông nghiệp Được quan tâm đầu tư dự án chương trình Nhà nước tài trợ, đời sống nhân dân cải thiện Định cư ổn định Cơ sở hạ tầng trọng Chính yếu tố tạo nên diện mạo cho xã Thượng Lộ tất lĩnh vực đời sống xã hội, có ảnh hưởng tích cực việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trường Tiểu học Thượng Lộ Xã đạt chuẩn CMC-PCGDTH năm 1996, đạt chuẩn PCGDTHD ĐT & PCGDTHCS năm 2004
Trường đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến năm học 2005–2006; 2006-2007 Đội ngũ CB giáo viên có 12 người, thường xuyên có giáo viên giỏi cấp huyện, giáo viên giỏi cấp tỉnh, giáo viên giỏi cấp trường Hoạt động trường theo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học cấp giáo dục
Diện tích khn viên nhà trường 1463 m2 có phịng học phịng chức năng,
(2)a)Thuận lợi:
- Được quan tâm lãnh đạo đảng uỷ, quyền phối hợp chặt chẽ ban ngành đoàn thể địa phương quan chuyên mơn Phịng giáo dục đầu tư đồ dùng dạy học, sở vật chất nhà trường
- Đời sống nhân dân cải thiện đáng kể Nhận thức cán đảng viên nhân dân nâng cao tầm cao Niềm tin dân ngành cải thiện, củng cố Sự quan tâm đầu tư cho em học tập cộng đồng dân cư có chuyển biến trước
- Dân số ít,địa bàn dân cư tập trung thuận lợi việc vận động, học học sinh
- Đội ngũ giáo viên , nhiệt tình , có ý chí cầu tiến, có tinh thần kỷ luật tốt, có trình độ chun mơn chuẩn cao
b)Khó khăn:
- Đời sống kinh tế nhân dân địa bàn đa số cịn nghèo.Hệ thống trường lớp, sân chơi, cơng trình vệ sinh học sinh thiếu so với yêu câù giáo dục
-Trình độ dân trí thấp, nhận thức học hạn chế Một số gia đình cịn cho chất lượng giáo dục nhà trường chịu trách nhiệm hồn tồn nên khơng giúp đỡ em học tập
-Khả Tiếng Việt học sinh hạn chế, ảnh hưởng lớn đến việc tiếp thu kiến thức trình học
- Về đội ngũ:Trước đây, nhiều điều kiện khác nhau, tình trạng thiếu giáo viên nhiều,giáo viên chỗ khơng có, chủ yếu giáo viên đồng lên cơng tác tâm lí khơng ổn định, sau năm 1981 huyện đưa giáo viên học cử tuyển với nhiều loại hình: THSP 9+1, 9+3, THSP 12+1, THSP 12+2 Do nói rằng, năm trước đây,có khơng đồng trình độ lực giáo viên Số giáo viên đạt chuẩn theo qui định chưa tới 20% tổng số đội ngũ , khơng có giáo viên có trình độ đào tạo chuẩn cao đẳng đại học.Về tay nghề , số giaó viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp chưa nhiều, chưa có giáo viên đạt giải cao kì thi cấp tỉnh.Trường có chi với đảng viên Để xây dựng trường chuẩn quốc gia ngồi việc quan tâm xây dựng sở vật chất, việc quan tâm việc xây dựng tập thể đội ngũ giáo viên, tổ chuyên môn công tác cấp thiết,quan trọng hàng đầu nhà trường
- Về chương trình hoạt động giáo dục: Vì học sinh người dân tộc thiểu số năm trước trường thực chương trình 120 tuần, 165 tuần, đến năm học 2002-2003 thực đồng chương trình thống nước nay.Việc thực phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi đến năm 2004 đặt Phương tiện đại phục vụ cho cơng tác quản lí, giảng dạy xa lạ cán giáo viên…
(3)thức khả thực xã hội hố giáo dục dân khơng đồng đều, ngôn ngữ bất đồng giáo viên học sinh dẫn đến chất lượng học tập học sinh bị hạn chế
Phần II
Một số giải pháp xây dựng chất lượng giáo dục nhà trường góp phần nâng cao chất lượng chất lượng giáo dục
1/ Điều tra năm tình hình kinh tế xã hội địa phương, chất lượng đội ngũ,tài sản sở vật chất nhà trường
Để xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường dài hạn ngắn hạn , kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia… Là người cán quản lí nhà trường, phải tập trung sâu tìm hiểu tình hình mặt kinh tế xã hội địa phương điều tra năm, nguồn từ thống kê UBND xã, công an….của đội ngũ CBCNV nhà trường tìm hiểu qua hồ sơ lịch sử cán nguồn gốc đào tạo , lí lịch thân gia đình , hồn cảnh gia đình người cán bộ, mặt mạnh , yếu, lực sở trường cá nhân, dự kiểm tra đến cán giáo viên để năm bắt lực thực tế người.Nắm tình hình sở vật chất nhà trường qua kiểm kê tài sản năm
2 / Xây dựng tổ chức quản lý nhà trường :
Lựa chọn hạt nhân tiêu biểu cấu vào tổ chức máy theo quy định Điều lệ trường tiểu học.Hội đồng trường, hội đồng thi đua khen thưởng, hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Cơng đồn, Đội thiếu niên TPHCM, tổ chun mơn tổ văn phịng…
Hội đồng trường có kế hoạch giáo dục rõ ràng, đề xuất biện pháp cải tiến cơng tác quản lí, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trường, phát huy hiệu nhiệm vụ giám sát tổ chức thực nghị kết luận hội đồng Tổ chun mơn có kế hoạch hoạt động hàng tuàn, tháng, năm học sinh hoạt chun mơn tháng lần, tổ thường xuyên kiểm tra đánh giá hiệu hoạt đông thành viên, bồi dưỡng có hiệu chun mơn, nghiệp vụ…
Ban giám hiệu có có kế hoạch quản lí rõ ràng, thường xuyên theo dõi hiệu hoạt động giáo dục, rà soát biện pháp, tiêu…
Thực đầy đủ chế độ thơng tin báo cáo định kì đột xuất cho quan liên quan, có sổ theo dõi lưu trữ văn
Đảm bảo đoàn kết nhà trường với nhân dân quyền địa phương, đồn kết nội bộ…
3/ Nhóm giải pháp quản lí chương trình hoạt động giáo dục:
Hằng năm nhà trường tổ chức học tập nhiệm vụ năm học Bộ GD ĐT, Sở GD ĐT phịng giáo dục Nam Đơng, tổ chức có hiệu việc dự giờ, thăm lớp, hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể
(4)Thời khoá biểu xây dựng thực hợp lí lớp buổi/ ngày, phù hợp tâm sinh lí lúa tuổi theo khối lớp, đảm bảo yêu cầu môn học theo quy định
Từng bước xây dựng thư viện đạt chuẩn, có đủ sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí phục vụ cán giáo viên nhà trường, có máy tính nối mạng phục vụ cho việc tìm kiếm thơng tin mạng,
4/ Nhóm giải pháp tài sở vật chất :
Nhà trường sử dụng kinh phí hợp lí, hiệu , có dự tốn kinh phí rõ ràng, huy động công sức, tiền của ban đại diện cha mẹ học sinh tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục
Xây dựng nhà trường thực quan văn hoá địa phương, có cổng trường, tường rào,có đủ phịng học trang trí quy định, có khu vệ sinh, hệ thống nước đáp ứng nhu cầu cho giáo viên học sinh,
5/ Nhóm giải pháp xã hội hoá giáo dục :
Tăng cường lãnh đạo Cấp uỷ Đảng, kiểm tra, giám sát UBND,HĐND, quản lý, điều hành quyền địa phương Phát huy vai trị tổ chức mặt trận, đồn thể phụ huynh học sinh, hội khuyến học địa phương Huy động nguồn lực xã hội, tham gia phát triển nghiệp giáo dục địa bàn xã
Tuyên truyền sâu rộng chủ trương sách xã hội hoá giáo dục để cấp uỷ Đảng, quyền địa phương nhân dân có nhận thức đắn, đầy đủ, thực có hiệu chủ trương xã hội hoá giáo dục
Hằng năm Ban đại diện cha mẹ học sinh thành lập lớp trường hoạt động theo quy định, tháng giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thơng tin tình hình học tập đạo đức học sinh
Phần III
Một số kết học kinh nghiệm. I/ Một số kết bước đầu.
1/ Về thực nhiệm vụ phát triển qui mô,số lượng, chất lượng giáo dục theo mục tiêu kế hoạch đào tạo
a/ Về công tác số lượng PCGD: Năm học nào, nhà trường làm tốt công tác huy động số lượng tiêu đạt kế hoạch đề ra, năm học tỷ lệ huy động 99,% Số trẻ vào lớp hàng năm đạt 100%.Hàng năm khơng có học sinh bỏ học Nhà trường có nhiều biện pháp để huy động trì tốt số lượng học sinh : Làm tốt công tác điều tra , nắm số trẻ hộ gia đình, tích cực truyên truyền vận động nhân dân, phối kết hợp đồn thể , quyền địa phương để huy động học sinh lớp Nhà trường hội phụ huynh, tổ chức nhân đạo , giáo viên chủ nhiệm giúp đỡ em học sinh có hồn cảnh khó khăn vật chất , tinh thần để em có điều kiện trì học tập, hàng tháng học sinh nhận học bổng 40.000 đồng từ hội ZENKYOCHIBA Nhật bản, tỷ lệ PCGDTHĐĐT hàng năm tăng dần, từ 82% năm 2004 lên 94% năm 2007
(5)thu tiền ; chiếm 70 % số lớp Việc tổ chức hệ thống lớp khoa học hợp lí vào số đội ngũ phịng học sẵn có, tạo điều kiện cho việc nâng cao chất lượng mặt
+ Về công tác chất lượng : Nhà trường tập trung đạo công tác nâng cao chất lương giáo dục , tổ chức nhiều hoạt động thi đua đa dạng phong phú nhằm nâng cao chất lượng dạy học Trong năm học , nhà trường tổ chức hoạt động : Thi giáo viên dạy giỏi, thi giáo viên SDTB, ƯDCNTT,thi giáo án điện tử cấp huyện, học sinh có thi chữ đẹp cấp trường, thi học sinh giỏi , thi hoa điểm 10, hoa chuyên cần, thi viết vẽ an tồn giao thơng, thi văn nghệ, thể thao, thi tìm hiểu chủ điểm, Trong công tác chuyên môn , nhà trường thực cách nghiêm túc qui chế chuyên môn , hàng tuần sinh hoạt chuyên môn đặn, kiểm tra hồ sơ chuyên môn đợt / năm trên100% giáo viên, thao giảng tiết có chất lượng cao Tất giáo viên có đủ hồ sơ với chất lượng tốt Trong năm học, dự đánh giá xếp loại chuyên môn :100% giáo viên Công tác thay sách đầu tư mặt triển khai kịp thời đạt yêu cầu đề Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh chưa đọc thông viết thạo nhà trường thực có hiệu quả, từ em đầu năm học em
-Thành tích kết chất lượng giáo dục năm học 2007-2008 cụ thể sau : - Hạnh kiểm : Xếp loại thực đầy đủ : 131 TL: 100 %
Xếp loại thực chưa đầy đủ : TL : % -Học lực: -Học sinh phải thi lại : em TL : 4.5 %
-Học sinh Giỏi: 27em, TL: 20.6 % -Học sinh tiên tiến: 25 em, TL 19.0 % -Học sinh TB: 73 em, TL: 55.7 %
-Thi học sinh giỏi : Thi HSG cấp huyện có 10 em tham gia, có cơng nhận mơn tiếng việt.Năm học trước em công nhận HSG mơn kĩ thuật
.Các hoạt động ngồi nhà trường trọng, hội thi chúng em kể chuyện đạo đức Bác Hồ cấp huyên có em Trần Thị Như học sinh lớp đạt giải 3.Hội thi hát dân ca học sinh tiểu học cấp huyện có em Trần Thị A Đới đạt giải nhì, trường đạt giải ba toàn đoàn
/Về xây dựng bồi dưỡng đôị ngũ giáo viên, công nhân viên
Tổng số giáo viên , cán công nhân viên trường : 12( Người ) Đội ngũ đủ số lượng, cấu, có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn cao, phẩm chất đạo đức tốt, lực chuyên môn vững vàng, hồn thành nhiệm vụ giao, khơng có đồng chí bị vi phạm kỉ luật
-Về trị , số đảng viên có 5đồng chí, tỷ lệ 41.6 %
- Về trình độ đào tạo chun mơn : Đại học , cao đẳng : người; tỷ lệ 75 %; sơ cấp người, tỷ lệ 8.3 %, trung cấp kế tốn người Hiện , tồn trường có người theo học đại học từ xa
(6)cán công nhân viên tham gia đầy đủ chương trình bồi dưỡng thường xuyên, học tập trị theo yêu cầu chung
Trong năm học trước, nhà trường đạt danh hiệu : tập thể lao động Tiến tiến Về danh hiệu cá nhân trường có người đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở, người đạt danh hiệu lao động tiên tiến .Chi xếp loại : Chi vững mạnh , Cơng đồn xếp loại Cơng đoàn sở vững mạnh, Liên đội đạt danh hiệu: Liên đơi mạnh Khơng có CB, GVCNV bị vi phạm kỉ luật
3 / Về xây dựng CSVC, môi trường giáo dục, cảnh quan sư phạm
- Được quan tâm đầu tư cấp trên, chủ động nhà trường, công tác xây dựng, tơn tạo CSVC theo hướng chuẩn hố, hồn thiện dần tiết kiệm nên năm học qua tăng cường thêm bước quan trọng CSVC Hiện nay, phịng học có trang thiết bị bên chuẩn Bộ, thư viện , phòng hội đồng vv tương đối đủ điều kiện CSVC đáp ứng cho việc nâng cao chất lượng dạy học.Cơng tác vệ sinh chăm lo thường xun, có thùng rác xử lí rác hàng tuần Trường có hệ thống nước sạch, nhà vệ sinh giáo viên tương đối đạt yêu cầu Bộ mặt nhà trường, không gian cảnh quan sư phạm ngày đổi có chật hẹp khn viên chung
5 /Về việc thực đường lối chủ trưởng nhà nước, quản lí xây dựng tập thể + Nhà trường thực tốt chủ trương sách pháp luật nhà nước , hoàn thành tiêu kế hoạch nhiệm vụ năm học 2007-2008 mà cấp giao, ln tham gia đầy đủ, tích cực phong trào địa phương
- Việc tổ chức máy nhà trường qui định, tinh gọn, phù hợp hoạt động có hiệu bao gồm : BGH, tổ chun mơn , đồn thể, chi phát huy tinh thần làm chủ, chủ động sáng tạo công tác Các tổ chức , đồn thể nhà trường có kế hoạch , chương trình làm việc hàng tuần, hàng tháng, hàng kì cụ thể Cơng đồn thực tốt công tác thi đua, công tác chăm lo đời sống CBCNV, xây dựng quĩ tham quan năm Đội thiếu niên tổ chức nhiều hoạt động chủ điểm - Phong trào xã hội hố giáo dục có bước phát triển khá, nhà trường tham mưu xây dựng ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường, ủng hộ công sức tiền xây dựng CSVC nhà trường 10 triệu đồng , vận động học sinh bỏ học lớp, giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn
- Cơng tác thi đua khen thưởng nhà trường thực qui định Luật thi đua khen thưởng nghị định 121/ CP nhà nước, công tác thi đua bảo đảm khách quan, cơng bằng, dân chủ, có tác động tích cực đến phong trào thi đua Công tác lưu trữ hồ sơ thi đua hàng năm thực đầy đủ
II/ Một số học kinh nghiệm
Điều tra nắm tình hình mặt đội ngũ, thường xuyên cập nhật thông tin xây dựng kế hoạch khoa học phù hợp
Hằng năm tổ chức học tập nắm nội dung chủ trương sách Đảng nhà nước, quy chế đơn vị, hướng dẫn chuyên môn
Xây dựng kế hoạch nhiệm vụ khoa học, tổ chức thực chặt chẽ, có sơ tổng kết đánh giá , đúc rút kinh nghiệm
(7)Thường xuyên chăm lo cơng tác đào tạo nâng cao trình độ mặt CBGV Thường xuyên phát động phong trào thi đua dạy học, cải tiến phương pháp giảng dạy giáo viên công nhân viên Thực nghiêm túc qui chế chuyên môn, xây dựng nề nếp kĩ cương dạy học nhà trường
Chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ, bảo đảm cơng hợp lí chế độ sách đãi ngộ