SKKN “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC NHẰM GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG VỮNG MẠNH”

-0- PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP TAM KỲ TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG -o0o - ĐỀ TÀI “MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC NHẰM GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG VỮNG MẠNH” Người thực Chức vụ : Võ Tấn Đơng : Phó Hiệu Trưởng Năm học: 2014 - 2015 -1- TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC NHẰM GÓP PHẦN XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG VỮNG MẠNH ĐẶT VẤN ĐỀ: Nâng cao chất lượng dạy học vấn đề trọng tâm mà tất cán bộ, giáo viên nhà trường quan tâm, tình hình với yêu cầu đổi nghiệp giáo dục việc nâng cao chất lượng giáo dục lại có ý nghĩa định việc đào tạo nhân tài cho đất nước Chính lẽ theo văn hướng dẫn đạo BGD&ĐT SGD&ĐT tỉnh Quảng Nam PGD&ĐT Tam Kỳ quan tâm nhắc nhở trường học phải tập trung nhiều biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng dạy học Đối với trường THCS Lý Tự Trọng thành phố Tam Kỳ đơn vị liên tục nhiều năm qua có thành tích xuất sắc, đào tạo nhiều hệ học sinh có chất lượng, em tham gia công tác nhiều lĩnh vực ngành nghề đất nước kể nước tạo tiếng vang cho nhà trường, đồng thời qua thành tích hạo tập nầy tạo thêm nguồn động lực để hệ học trị hơm năm sau phấn đấu học tập rèn luyện tốt hơn, nhằm góp phần xây dựng quê hương đất nước ngày giàu đẹp Để tiếp tục trì phát huy tốt chất lượng dạy học nhà trường, thân hiệu phó phụ trách cơng tác chun mơn tơi có nhiều suy nghĩ, phải làm làm để tiếp tục đạo có hiệu hoạt động dạy học nhà trường để xứng đáng trung tâm giáo dục có chất lượng cao thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam Đồng thời để tiếp tục tạo niềm tin lảnh đạo địa phương, lảnh đạo ngành phụ huynh học sinh công tác dạy học nhà trường 3/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: Trong xã hội phát triển nhanh theo chế thị trường, giáo dục yếu tố có tính định góp phần thay đổi kinh tế đất nước Chính thời gian qua Đảng nhà nước quan tâm đối ngành giáo dục nhiều tất lĩnh vực, từ tạo động lực thúc đẩy cho ngành giáo dục nói chung nhà trường nói riêng phải biện pháp tốt để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Trong năm qua BGD&ĐT SGD&ĐT tỉnh Quảng Nam có nhiều văn đạo cụ thể việc thực chuyên môn nhà trường Riêng Thành Ủy Tam Kỳ có NQ 02 việc phát triển giáo dục từ năm 2010-2015 Đối với PGD&ĐT thành phố Tam Kỳ có nhiều biện pháp tích cực để đạo nhằm nâng cao chất lượng -2- trường học, tập trung cao việc triển khai thực chuyên đề, đổi phương pháp dạy học Đối với trường THCS Lý Tự Trọng Tam Kỳ có nhiều giải pháp đạo toàn diện hoạt động nhà trường đạt nhiều kết cao hoạt động, từ tạo dấu ấn, niềm tin ngành lãnh đạo cấp Đặc biệt phong trào học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh trường ln đạt giải cao Ngồi phong trào hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh trường dẫn đầu khối trung học sở liên tục năm qua, từ góp phần việc nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, tạo niềm tin lớn phụ huynh, lãnh đạo cấp 4/ CƠ SỞ THỰC TIỂN: Trường THCS Lý Tự Trọng số lớp năm trường có từ 28-30 lớp Trong năm học 2014-2015 trường có 30 lớp, khối có lớp, khối có lớp, khối có lớp khối có lớp Tình hình chất lượng học sinh đầu năm qua khảo sát: Trung bình trở lên đạt 87,2% Trong xếp loại giỏi đạt 26,8 % Tình hình khảo sát chọn đội tuyển bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 6,7,8,9 bình qn mơn khối lớp có 20 học sinh Đối với học sinh đội tuyển bồi dưỡng thi thí nghiệm thực hành em/mơn Đối với đội ngũ thầy giáo: Trường có 64 giáo viên đứng lớp, Trong có tỉ lệ tốt nghiệp đại học sư phạm 81,6% Giáo viên trung học cao cấp: 4; giáo viên có thạc sĩ: 01; giáo viên giỏi cấp trường năm có từ 22- 34 giáo viên ( Trong độ tuổi từ 35 trở xuống ) Giáo viên giỏi thành phố năm: 10-11 giáo viên Chất lượng học tập học sinh năm đạt tỉ lệ trung bình trở lên sau thi 98,5% Chất lượng học sinh khá, giỏi năm đạt từ 75-80% Tình hình học sinh giỏi cấp thành phố năm đạt cao 200 học sinh Luôn đơn vị dẫn đầu phong trào học sinh giỏi bậc THCS Tình hình học sinh giỏi cấp tỉnh năm đạt từ 15-20 em trường có số lượng học sinh giỏi cấp tỉnh nhiều so với trường thành phố tỉnh Chất lượng giảng dạy giáo viên tốt, nhiệt tình có lực hết tổ mơn, trường có 10 giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh dự thi cấp tỉnh thành phố Tình hình sở vật chất trang thiết bị trường đầy đủ: 16 phòng học cho 30 lớp học, phòng học để bồi dưỡng học sinh giỏi, phòng Lab để dạy Tiếng Anh, phòng Tin để dạy cho khối lớp, phòng tin để bồi dưỡng học sinh giỏi Đặc biệt trường có trung tâm thiết bị thực hành tất môn với trang thiết bị đầy đủ đại Đối với mối quan hệ trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh ban ngành đoàn thể trường tốt -3- Đối với quyền địa phương Phường An Xuân quan tâm đến nhà trường, tạo điều kiện để trường hoạt động tốt Đối với PGD&ĐT thành phố Tam Kỳ quan tâm tạo điều kiện để hỗ trợ giúp đỡ trường hoàn thành tốt nhiệm vụ Đối với Ủy ban nhân dân thành phố Tam Kỳ đầu tư mức sở vật chất trang thiết bị cho trường ( Kể Ủy Ban nhân dân tỉnh ) Đặc biệt niềm tin chất lượng dạy học trường nhân dân thành phố thành đánh giá cao ( Thể qua công tác tuyển sinh vào lớp năm trường, với số lượng học sinh xin nhập học đông ) Từ thực tế trình bày tạo áp lực lớn cho nhà trường, làm để tiếp tục trì phát triển phong trào dạy học Đặc biệt thân hiệu phó phụ trách chun mơn tơi lại có nhiều suy nghỉ trách nhiệm mình, lĩnh vực nầy Chính tơi thực đề tài “ Một số biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học trường THCS Lý Tự Trọng nhằm góp phần xây dựng trường vững mạnh ” CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC: 5.1/ Giải pháp 1: Nâng cao chất lượng giảng dạy: a/ Đầu tư soạn giáo viên: Để có tiết dạy đạt kết tốt, trước hết người thầy phải đầu tư soạn thật kỹ, thật chu đáo, nghiên cứu sách giáo khoa, sách hướng dẫn với tài liệu tham khảo khác để chuẩn bị kỹ cho tiết dạy Bên cạnh giáo viên phải ý soạn hệ thống câu hỏi phải rõ, phải xác, phần ghi bảng thể tinh giản trọng tâm Đặc biệt phương pháp soạn giáo viên phải thể đặc trưng môn Nếu chuẩn bị tốt khâu soạn giáo viên tiết dạy xem bước đầu thành công lên lớp thầy giáo, giống người thợ thiết kế xong nhà chuẩn bị thi công b/ Tổ chức kiểm tra hồ sơ, dự đột xuất giáo viên: Một yếu tố quan trọng để góp phần nâng cao chất lượng dạy học việc soạn tiết dạy giáo viên Vì việc kiểm tra giáo án giáo viên, để xem nội dung soạn, phương pháp soạn có phù hợp với đặc trưng mơn hay khơng? Tình hình thực chun đề soạn hay khơng? Chính thời gian qua thân tiến hành kiểm tra phần lớn giáo án giáo viên, ý giáo viên chuyển công tác trường Để sở thân trực tiếp trao đổi với giáo viên ưu điểm để phát huy hạn chế cần phải khắc phục Đặc biệt việc dự đột xuất giáo viên đánh giá thực chất trình độ giảng dạy thầy, giáo, Ban giám hiệu thường xuyên đạo tổ trưởng chuyên môn phải tiến hành dự đột xuất giáo viên, để sở trao đổi, góp ý -4- ưu hạn chế Riêng thân luôn thực khắp việc dự đột xuất giáo viên, qua có điều kiện đánh giá mức tiết dạy thầy, cô giáo, ý giáo viên về, giáo viên hạn chế phương pháp, để qua kịp thời trao đổi ưu điểm để giáo viên phát huy hạn chế để giáo viên khắc phục c/ Chỉ đạo giáo viên tiến hành tiết dạy lớp đảm bảo có hiệu quả: Trong tháng vào phiên họp hội đồng, thân thường xuyên trao đổi với giáo viên, biện pháp tốt để thầy cô giáo nâng cao tiết dạy, để từ tạo niềm tin hứng thú học tập học sinh Riêng thầy, cô giáo mong muốn cho dạy thật tốt để học sinh thương yêu kính mến, để phụ huynh tin tưởng Tuy nhiên muốn dạy tốt được, mà người thầy phải chuẩn bị cho nội dung giảng thật kỹ, phương pháp truyền thụ phù hợp, đặc trưng mơn, người thầy biết hướng dẫn, biết khai thác để học sinh tìm chân lý, khơng phải truyền thụ chân lý cho học sinh Bên cạnh để tiết dạy sinh động thầy giáo phải sử dụng thêm nhiều phương tiện dạy học khác dạy công nghệ thông tin, sử dụng bảng phụ, dùng sơ đồ tư vv d/ Tổ chức thực tập, thao giảng rút kinh nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Để nâng cao chất lượng giảng dạy cho giáo viên việc tổ chức dạy thực tập, dạy thao giảng tổ chuyên môn quan trọng cần thiết thời gian qua, học kỳ tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức cho giáo viên tiến hành thực tập thao giảng, để qua thầy, giáo có điều kiện học tập lẫn Đối với giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy giúp cho giáo viên vào nghề có điều kiện học tập, giáo viên vào nghề thực tập giáo viên có kinh nghiệm trao đổi, góp ý Bên cạnh trường đạo cho tổ chuyên mơn lên kế hoạch dự theo thời khóa biểu( Giáo viên có tiết trống ) để từ giáo viên có điều kiện học tập đồng nghiệp nhiều Đặc biệt giáo viên chuyển công tác trường việc dự theo phương án nầy tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao tay nghề nhiều đ/ Tổ chức thực chuyên đề tổ chuyên môn: Ngay từ ngày đầu năm học Ban giám hiệu trường đạo cho tổ chuyên môn đăng ký phân công giáo viên tham gia viết chuyên đề gởi Ban giám hiệu duyệt trước triển khai thực Yêu cầu nội dung chuyên đề phải giải vấn đề quan trọng cần thiết nhóm chun mơn hay nhóm mơn Trong trình duyệt phần thể hiên chuyên đề Ban giám hiệu, giáo viên viết chưa đảm bảo, phải tiến hành bổ sung để hồn thiện Ngồi trường đạo cho tổ chuyên môn phải họp để đánh giá rút kinh nghiệm việc thực chuyên đề học kỳ -5- Chính tổ chun mơn thời gian qua có nhiều chuyên đề thể tốt, từ góp phần nâng cao chất lượng e/ Tổ chức nhiều tiết dạy công nghệ thông tin để góp phần đổi phương pháp nâng cao chất lượng: Một biện pháp để đổi phương pháp nâng cao chất lượng việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin soạn giảng Chính thời gian qua trường ý mức để thực yêu cầu nầy; đạo cho giáo viên Tin học tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên cách soạn giảng Đồng thời vào ngày đầu năm học Ban giám hiệu trường yêu cầu giáo viên phải đầu tư việc soạn dạy công nghệ thông tin, sử dụng cơng nghệ nầy cách phù hợp góp phần đổi phương pháp, đồng thời nâng cao chất lượng tiết dạy Vì giáo viên học kỳ phải thể tiết dạy công nghệ thông tin Những giáo viên có nhiều tiết dạy cơng nghệ thơng tin tổ chuyên môn tháng nhà trường biểu dương phiên họp hội đồng sư phạm Ngoài trường cộng điểm thưởng thi đua vào cuối học kỳ giáo viên có nhiều tiết dạy Để từ giáo viên phải tăng cường nghiên cứu việc soạn giảng loại cơng cụ nầy Chính việc làm động viên giáo viên tích cực tham gia soạn giảng công nghệ thông tin, tháng có từ 400-500 tiết dạy CNTT f/ Tổ chức thành lập ngân hàng đề kiểm tra tiết môn Ngữ Văn, Tiếng Anh, Tốn, Lý, Hóa Một biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học phải đổi kiểm tra đổi đánh giá học sinh Chính năm qua trường thành lập ngân hàng đề môn học nêu kiểm tra tiết Ưu điểm lớn việc sử dụng ngân hàng đề làm cho giáo viên phải sức dạy tốt, dạy trọng tâm, dạy đảm bảo chuẩn kiến thức, chuẩn kỹ năng, giáo viên dạy khơng tốt kiểm tra học sinh làm khơng đạt yêu cầu, lúc học sinh phản ảnh, giáo viên phải chịu trách nhiệm với nhà trường, với phụ huynh Vì đề kiểm tra lớp giáo viên dạy khơng phải đề giáo viên mà trường sử dụng đề giáo viên khác ( Sau nhóm chun mơn họp thống ma trận ) Đối với giáo viên môn lo đầu tư cho tiết dạy mà phải đầu tư việc đề kiểm tra, đề phải đảm bảo theo ma trận thống nhóm chun mơn, đề phải đảm bảo tính xác, tính vừa sức, có nâng cao Nếu giáo viên đề không đáp ứng theo yêu cầu đạo trường, nhóm chuyên mơn khơng theo ma trận bị học sinh, giáo viên mơn nhóm phản ánh với Ban giám hiệu giáo viên mơn chịu trách nhiệm Đối với học sinh sử dụng ngân hàng đề trường giúp em khơng chủ quan học bài, làm Vì đề kiểm tra lớp em làm -6- thầy, cô giáo dạy lớp Bên cạnh việc thực ngân hàng đề hình thức khắc phục tượng tiêu cực việc dạy thêm, học thêm mà dư luận quan tâm Tổ chức ngân hàng đề biện pháp tích cực để tạo đồng thuận cao phụ huynh học sinh vấn đề dạy thêm học thêm dư luận quan tâm 5.2/ Giải pháp 2: Những biện pháp để nâng cao chất lượng học tập: a/ Tuyên truyền phổ biến truyền thống học tập hệ học sinh trước với phong trào, thành tích trường năm trước để em tự hào sức thi đua học tốt Mỗi người có lịng tự ái, lòng tự trọng lòng tự hào mà học sinh lịng tự hào em lại khơi dậy lớp đàn anh để lại nhiều gương sáng học tập nhà trường Chính lẽ năm vào ngày đầu năm học, nhà trường ln ln thơng báo thành tích học tập năm học trước học sinh đạt giải cao đem lại vinh dự cho trường, để từ tạo cho em động lực mới, niềm tin để sức thi đua học tập tốt b/ Tổ chức khảo sát học sinh giỏi, họp phụ huynh giỏi tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi: Một biện pháp tích cực để nâng cao chất lượng mũi nhọn nhà trường phải tổ chức bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi Để thực tốt có hiệu yêu cầu nầy, năm qua thân hiệu phó phụ trách chuyên môn, tham mưu với hiệu trưởng thống tổ chức khảo sát chọn đội tuyển học sinh giỏi Để chọn đối tượng học sinh tham gia bồi dưỡng nhà trường tổ chức khảo sát chọn đội tuyển nghiêm túc từ ban đầu Riêng giáo viên tham gia bồi dưỡng nhà trường với tổ chun mơn chọn thầy, giáo có lực, có tâm huyết có tinh thần trách nhiệm cao để tham gia bồi dưỡng Để đảm bảo tốt nội dung bồi dưỡng trường đạo tổ chuyên môn họp giáo viên bồi dưỡng phân công chủ đề cho giáo viên chịu trách nhiệm soạn gởi tổ trưởng Ban giám hiệu duyệt trước tiến hành bồi dưỡng Để tạo động lực cho giáo viên tham gia bồi dưỡng đạt kết cao nhà trường tiến hành tuyên dương khen thưởng cho giáo viên trực tiếp bồi dưỡng học sinh đạt giải đồng đội tất mơn Đối với phụ huynh có học sinh giỏi nhà trường tổ chức họp để trao đổi số nội dung việc tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, để phụ huynh biết nhằm tạo điều kiện tốt trình học sinh tham gia học bồi dưỡng trường, việc tự học nhà em c/ Tổ chức cấp học bổng tiếp sức đến trường năm cho học sinh nghèo học có tiến -7- Để nâng cao chất lượng đại trà, đồng thời để giúp đỡ học sinh nghèo có động lực phấn đấu tham gia rèn luyện học tập tốt Ngay từ ngày đầu năm học nhà trường triển khai cụ thể đến phụ huynh học sinh, đến học sinh với giáo viên chủ nhiệm tiêu chí, tiêu chuẩn để cấp phát học bổng tiếp sức đến trường cho học sinh Để sở học sinh, phụ huynh với giáo chủ nhiệm có trách nhiệm thực đầy đủ hồ sơ quy định với việc đánh giá kết rèn luyện hạnh kiểm học lực em tùy theo mức độ tiến để trường cấp phát học bổng đến em vào cuối học kỳ tổng kết năm học d/ Tổ chức đôi bạn tiến để nâng cao chất lượng học tập: Ngay từ ngày đầu năm học, sau nhà trường khảo sát chất lượng đầu năm với kết năm học qua, nhà trường đạo cho giáo viên chủ nhiệm lớp tiến hành phân công học sinh khá, giỏi đăng ký giúp đỡ học học sinh yếu, gởi danh sách trường Cuối năm học nhà trường tổng kết đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động nầy tiến hành khen thưởng tiêu biểu cho đôi bạn tiến thực tốt nhất, có hiệu Chính việc làm nầy giúp cho nhiều học sinh có tiến rõ Các em nhận giấy chứng nhận nhà trường phần qùa Ban đại diện cha mẹ học sinh phát tháng Bên cạnh em nhận số tiền từ 200.000đ500.000đ quỹ học tiếp sức đến trường hội khuyến học cấp vào dịp tổng kết năm học Đây đồng lực lớn để nhiều học sinh phấn đấu học tập tốt đ/ Tổ chức thi học sinh giỏi trang Welblog trường Để góp phần nâng cao chất lượng học tập học sinh, tháng trường tổ chức thi học sinh giỏi môn Ngữ Văn, mơn Tốn mơn Tin cho học sinh lớp 6,7,8 mạng nhà trường đề Thời gian làm 120 phút, nhà trường chấm chọn khen thưởng cho học sinh vào ngày thứ đầu tháng em đạt điểm cao nộp thời gian quy định e/ Tổ chức kiểm tra đề cương cờ học sinh trước kiểm tra học kỳ: Để học sinh chuẩn bị tốt cho nội dung kiến thức học trước kiểm tra học kỳ, thân đã họp giáo viên chủ nhiệm yêu cầu nhắc nhở học sinh phải chuẩn bị chu đáo trước kiểm tra học kỳ Đối với học sinh nhà trường thông báo quy chế thi học kỳ để em biết lo học Đối với tổng phụ trách đội nhà trường đạo cho em Ban huy liên đội chuẩn bị kế hoạch kiểm tra cờ học sinh vào tiết chào cờ thứ tuần, trước kiểm tra học kỳ tháng Điểm kiểm tra lấy vào cột điểm miệng Những học sinh gọi lên để trã thuộc không thuộc học sinh -8- tồn trường biết đến, em lo, nên phải chịu khó để tham gia học 5.3 / Giải pháp 3: Những biện pháp hỗ trợ để nâng cao chất lượng: a/ Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị: Ngay từ ngày đầu năm học nhà trường tiến hành kiểm tra sở vật chất phòng học, để bổ sung, tu sửa đảm bảo bàn, ghế, hệ thống điên, quạt để học sinh yên tâm học tập Đặc biệt nhà trường tham mưu với lãnh đạo cấp để trang bị phòng Lab dạy Tiếng Anh, khu trung tâm thiết bị với trang thiết bị đại 13 phòng học giảng dạy cơng nghệ thơng tin, với phịng dạy tin học đảm bảo phục vụ cho công tác giảng dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn nầy b/ Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp tổ chức cấp giấy khen phát thưởng cho học sinh giỏi, học sinh có tiến tháng: Để góp phần nâng cao chất lượng, đồng thời để tạo động lực cho học sinh phấn đấu tham gia học tập tốt hơn, nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp trường, với kết hợp tốt giáo viên môn giáo viên chủ nhiệm để tháng lớp chọn bình xét học sinh học giỏi học có tiến để trường Ban đại diện cha mẹ học sinh trường cấp giấy khen, Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp cấp phần thưởng vào ngày thứ cuối tháng c/ Tổ chức ghi danh học sinh giỏi cấp thành phố, học sinh giỏi tỉnh, học sinh giỏi lớp, khối lớp học sinh đạt danh dự toàn trường vào bảng vàng danh dự trường năm Để lưu lại thành tích học tập cao học sinh năm học, đồng thời để phổ biến cho học sinh năm sau biết kết học tập bậc anh chị lớp trước, nhà trường tổ chức khắc ghi thành tích học tập học sinh giỏi trình bày phần vào bia vàng trân trọng đặt trước hành lang vào hội trường để học sinh trường, phụ huynh trường tham dự họp thấy kết học tập em mình, từ em, phụ huynh vinh dự tự hào để em phấn đấu học tập tốt nữa, phụ huynh lại quan tâm nhiều đến việc học tập em d/ Tổ chức cho học sinh giỏi đạt giải cao cấp thành phố học sinh đạt giải cấp tỉnh tham quan, dã ngoại lễ 30/4 ngày 1/5 năm Để động viên khuyến khích tạo động lực thúc đẩy học sinh phấn đấu học tập tốt hơn, năm nhà trường phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường phụ huynh học sinh có đạt giải cao cấp thành phố học sinh đạt giải cấp tỉnh tham quan ngoại tỉnh Đây niềm tự -9- hào, niềm hảnh diện học sinh, với phụ huynh em tham quan, để từ năm học sau em tiếp tục phấn đấu học tập tốt Đối với học sinh chưa đạt giải học sinh giỏi cấp lại phấn đấu học tập nhiều để vinh dự tham quan năm đ/ Tổ chức họp lớp trưởng tháng để nắm bắt tình hình học tập học sinh ghi nhận phản ảnh lớp để kịp thời điều chỉnh Cứ tháng vào tiết chủ nhiệm ngày thứ tuần thứ tư, Ban giám hiệu với Tổng phụ trách đội nhà trường tổ chức họp với lớp trưởng, để sở nhà trường đánh giá, rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm thời gian qua hoạt động mà em tham gia Bên cạnh nhà trường nghe em phản ánh tình hình học tập, tình hình sử dụng bảo quản sở vật chất trường vấn đề khác có liên quan Để từ kịp thời giải vấn đề em nêu ra, nhằm tạo điều kiện tốt để em học tốt Ngoài nhà trường nghe thêm ghi nhận đề xuất em việc giảng dạy thầy, cô giáo ( Nếu có ) e/ Khẩu hiệu hành động trường “ Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường” Để thầy, cô giáo em học sinh có ý thường trực cơng tác giảng dạy việc học tập nhằm đạt kết cao nhà trường treo panơ với dịng chữ lớn “ Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường ” phía trước cổng trường panơ khu vực trường, để qua thầy trò tăng cường trách nhiệm cao giảng dạy học tập, để với hiệu mà trường đề f/ Tổ chức khen thưởng cho giáo viên học sinh có thành tích xuất sắc dạy học Để tạo động lực cho thầy, giáo có thành tích xuất sắc công tác giảng dạy vào cuối năm học nhà trường tổ chức tuyên dương, khen thưởng cho thầy, giáo Ngồi thầy, giáo đạt giáo viên giỏi thành phố, cấp tỉnh nhà trường phối hợp với Cơng đồn với Ban đại diện cha mẹ mời thầy, cô giáo đạt giải tham quan với học sinh lễ 30/4 1/5 năm Qua tạo niềm vui ăn tinh thần để thầy, cô giáo tiếp tục phấn đấu dạy học tốt năm đến KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Trên sở biện pháp: “Nâng cao chất lượng dạy học ” trình bày phần số kết đạt sau:  Đối với học sinh: Năm học Học sinh Học sinh gioi thành Học sinh giỏi Học sinh đạt giỏi trường phố tỉnh mơn trung bình - 10 - 2012-2013 2013-2014 2014-2015 31,2% - Đạt giải đồng đội mơn - Giải tồn đồn 31,4% - Đạt 10 giải đồng đội - Giải toàn đoàn Chưa có kết - Đạt 10 giải đồng đội - Giải toàn đoàn trở lên 98,7% 15 ( Không thi casio ) 16 ( Không thi casio ) 98,9% 28 ( Trong 12 giải Casio ) Chưa có kết  Đối với giáo viên Năm học Giáo viên giỏi trường 2012-2013 24 2013-2014 26 Giáo viên Học sinh giỏi thành giỏi tỉnh phố môn 11 giải 15 giải Đạt giải ( Không thi tồn đồn casio ) Khơng thi 16 giải ( Khơng thi casio ) Ghi Trường nhận khen Tỉnh Trường nhận khen BGD&ĐT Trường đạt chuẩn mức độ 2014-2015 34 - 11 giải - Giải tồn đồn 28 giải ( Trong có 12 giải IOE ) Trường đạt mức độ kiểm định chất lượng KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua đề tài sáng kiến kinh nghiệm mà thân đề với giải pháp tác động nêu nên đem lại nhiều kết cao giảng dạy học tập Từ tạo thương hiệu cho nhà trường, tạo niềm tin lớn phụ huynh, nhân dân lảnh đạo ngành lảnh đạo địa phương Một học kinh nghiệm để thực tốt vấn đề đặt là: - Trong cơng tác quản lý, thân người lảnh đạo phải có kế hoạch đề cách cụ thể phù hợp cho công việc - Thường xuyên theo dõi, kiểm tra nắm bắt tình hình triển khai để nhận định, đánh giá ưu hạn chế nhằm phát huy khắc phục - 11 - - Theo dõi kiểm tra tình hình đạo thực tổ trưởng chuyên môn giáo viên thông qua nội dung đạo trường - Biết tham mưu với Hiệu trưởng, biết phối hợp tốt với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp để tạo sức mạnh tổng hợp thực vấn đề lớn đặt - Biết động viên kịp thời gương tốt dạy học Đồng thời phải trao đổi, góp ý với tượng chưa tốt dạy học nhằm để khắc phục sửa chữa - Phải đánh giá mức, khách quan, vô tư công kết lao động thầy, cô giáo học sinh tập thể lớp thi đua - Phải tổ chức tuyên dương, khen thưởng kịp thời thành tích mà thầy, cô giáo em học sinh đạt vào tháng, học kỳ hay tổng kết năm học để từ tạo thêm niềm vui, niềm phấn khởi công tác dạy thầy học trò NHỮNG ĐỀ NGHỊ: Việc viết sáng kiến kinh nghiệm trình chuẩn bị chu đáo, từ khâu chọn đề tài, chọn giải pháp phù hợp, lên đề cương, tiến hành tập trung viết sáng kiến kinh nghiệm Chính địi hỏi thời gian phải tác giả xếp tính tốn khoa học phù hợp Vì thân đề nghị với lảnh đạo ngành vấn đề 1/ Những sáng kiến SGD&ĐT đánh giá xếp loại A,B,C phải phổ biến trang Welblog ngành để cá nhân có điều kiện học tập vận dụng vào thực tế cơng tác ( Nếu ) 2/ Vì viết sang kiến kinh nghiệm ngành giáo dục khó, khơng phải ngành nghề khác, đề tài chuyên môn đề tài chủ nhiệm đa số thầy, cô giáo viết từ chục năm qua, nên việc chọn đề tài với giải pháp để viết sáng kiến đạt loại A,B, C cấp tỉnh khó có giáo viên đạt ( Vì có giáo viên đăng ký CSTĐ tỉnh PGD&ĐT gởi lên SGD&ĐT ) thân đề nghị SGD&ĐT nên cho phép giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A,B,C cấp tỉnh bảo lưu năm trước đây, tạo điều kiện để thầy, giáo có thời gian để đầu tư viết tiếp cho năm sau 3/ Phần lớn đề tài giáo viên viết mảng công tác chuyên môn, nên viết nộp sáng kiến kinh nghiệm PGD&ĐT để chấm chọn lúc học sinh thi học kỳ 2, kết đạt đa số đề tài chưa có số liệu cụ thể ( Chưa có điểm thi, chưa có kết học kỳ 2, chưa có kết năm học ) Chính chưa có sở khoa học để đánh giá sáng kiến kinh nghiệm có giá trị Vì suy cho sáng kiến kinh nghiệm có giá trị sáng kiến kinh - 12 - nghiệm đem lại hiệu cao cơng việc đảm nhận Chính thân đề nghị lảnh đạo PGD&ĐT SGD&ĐT nghiên cứu, để làm kết mà giáo viên đạt thông qua đề tài viết phải đánh giá số cụ thể so với tình trạng ban đầu có nhiều chuyển biến tố Có việc đánh giá, xếp loại sáng kiến kinh nghiệm mang tính thực tế đem lại hiệu tạo đồng thuận cao người viết - 13 - TÀI LIỆU THAM KHẢO: * Những vấn đề chung đổi giáo dục tác giả: Nguyễn Hải Châu – Nguyễn Trọng Sửu *Một số vấn đề đổi phương phương pháp dạy học trường Trung học sở tác giả: - Nguyễn Phương Hồng – Phạm Đình Yến- Nguyễn Xn Ninh - Trịnh Thị Bích Ngọc – Nguyễn Minh Đường- Nguyễn Thị Hạnh - 14 - 10 TT Mục lục Tiêu đề Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiển Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy Các giải pháp nâng cao chất lượng dạy Ca Trang 1 1-2 2 - 15 - Phụ lục Bảng vinh danh học sinh có thành tích xuất sắc học tập - 16 - Giải toàn đoàn hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS cấp thành phố năm 2012-2013 Giải toàn đoàn hội thi giáo viên dạy giỏi cấp THCS cấp thành phố năm 2014-2015 - 17 - Thầy trò trường THCS Lý Tự Trọng dạy học theo phương châm: Chất lượng giáo dục danh dự nhà trường Cùng với cô giáo đạt giải hội thi giáo viên dạy giỏi cấp thành phố năm học 2014-2015