SKKN . Minh 20199999

MỤC LỤC Mục Nội dung Trang Mục lục I Mở đầu Lý chọn đề tài 2 Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận SKKN Thực trạng vấn đề trước áp dụng SKKN Giải pháp tổ chức thực Kết đạt 14 Kết luận kiến nghị 17 Kết luận 17 Kiến nghị 18 Tài lệu tham khảo 19 III I MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài: Giáo dục mầm non mắt xích nằm hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ, giúp trẻ phát triển cách tồn diện thể chất, trí tuệ, ngơn ngữ, thẩm mĩ, tình cảm quan hệ xã hội, hình thành cho trẻ yếu tố nhân cách, tạo tiền đề cho trẻ bước vào lớp vững vàng Vậy cán quản lý bậc học mầm non phải làm gì, để giúp trẻ trở thành người có ích cho xã hội sau Nhận thức điều tơi ln quan tâm đến việc huy động trẻ đến trường để trẻ em độ tuổi hưởng quyền lợi bao trẻ em khác, tơi ln tham mưu với lãnh đạo cấp để đầu tư sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho phịng nhóm, lớp, quan tâm đến cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ cho tốt để phụ huynh tin tưởng, cấp lãnh đạo yên tâm Đặc biệt năm gần quan tâm hết công tác xây dựng cảnh quan môi trường nhà trường xanh, sạch, đẹp, an tồn Như biết mơi trường, khn viên hoạt động ngồi trời khơng gian sống người loại sinh vật Hàng ngày người cần không gian để sống, để sinh hoạt Môi trường để làm việc, môi trường để học tập, vui chơi Như mơi trường hoạt động lớp, cịn tạo mơi trường hoạt động ngồi trời khoảng khơng gian thích hợp cho người, cơng việc khác Đối với trẻ mầm non, môi trường hoạt động ngồi trời vơ quan trọng mang lại khơng khí lành, ánh nắng, thỏa mãn nhu cầu vận động, qua khám phá khoa học giới tự nhiên phong phú đa dạng cỏ hoa, lá, vật, giúp trẻ phát triển khả khám phá, tìm tịi, sở tạo tiền đề cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ.Tạo mơi trường hoạt động ngồi trời cho trẻ hoạt động cần thiết trình chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Nó tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tham gia vào hoạt động vui chơi, tập thể, nhóm hay cá nhân Nhằm giúp trẻ hồn thiện phát triển số kỹ năng, kỹ sảo, hoạt động tìm hiểu, khám phá mơi trường - Mơi trường ngồi lớp học khn viên nhà trường, sân chơi, sân chơi vận động thiết bị chơi trời du quay,cầu trượt tận dụng nguyên vật liệu để làm sân chơi vận động … Mơi trường cho trẻ hoạt động ngồi trời cịn có ý nghĩa khác giúp trẻ khám phá phát nhiều điều lạ, hấp dẫn sống, trẻ họat động cá nhân nhóm, tạo hội để trẻ bộc lộ khả mình, hoạt động ngồi trời cịn giúp trẻ quan sát, so sánh vật tượng khác Nhờ có môi trường phong phú như: nhiều loại cây, nhiều loại rau, loại hoa giúp trẻ quan sát thay đổi theo ngày, theo mùa tìm giống khác với khác, hoa với ăn quả, bóng mát Trẻ hình thành rèn luyện kỹ chăm sóc cây, tưới cây, xới đất, bắt sâu cho hàng ngày trẻ dạo chơi, quan sát, tạo điều kiện cho hoạt động cô trẻ đa dạng, hấp dẫn nhiều Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Mơi trường hoạt động ngồi trời tốt thu hút hứng thú, trẻ có cảm xúc tốt, trẻ lao động tập thể, thơng qua giáo dục trẻ lịng u thích lao động, giúp đỡ bạn bè, yêu thiên nhiên , thân thiện với môi trường… Song thực tế trường mầm non Đồng Lương trước chưa tạo môi trường thiên nhiên cho trẻ hoạt động, để đất hoang chưa xây dựng thành khuôn viên…tôi thấy vô lãng phí Trước thực trạng hiệu trưởng nhà trường làm để tham mưu với lãnh đạo địa phương để cải tạo khu vườn thành vườn thiên nhiên cho trẻ học tập, vui chơi Chính từ lý chọn đề tài: “Một số biện pháp công tác đạo xây dựng khuôn viên cảnh quan xanh, sạch, đẹp trường Mầm non Đồng Lương" Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu, nghiên cứu thực trạng việc xây dựng môi trường, khuôn viên xanh, sạch, đẹp điều kiện kinh tế trường MN Đồng Lương Đối tượng nghiên cứu: Xây dựng môi trường, khuôn viên xanh, đẹp trường MN Đồng Lương Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu sử dụng tài liệu Phương pháp thực tế Phương pháp tuyên truyền Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm II Nội dung sáng kiến kinh nghiệm Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Mục tiêu trọng tâm năm học 2018-2019 là: “Tiếp tục đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” với việc tiếp tục thực phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”Tơi trọng, tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo tạo vốn cách vận động bậc phụ huynh, nhà hảo tâm, ban ngành, đoàn thể xã, để tạo khuôn viên môi trường cho trẻ hoạt động, vui chơi Nếu nhà trường có khn viên đẹp mà lại có bồn hoa, cảnh, có nhiều loại cây, rau…đó điều kiện tốt giúp trẻ học, giúp trẻ khám phá môi trường xung quanh, đếm cây, đếm hoa, so sánh to, nhỏ… điều giúp trẻ học tốt mơn làm quen với tốn Trẻ hoạt động vườn thiên nhiên da dẻ trẻ hồng hào, khoẻ mạnh, trẻ hít thở khơng khí lành, trẻ cảm thấy sảng khoái sau hoạt động, trẻ tích cực hoạt động Vì Hiệu trưởng nhà trường tơi cần thấu hiểu điều tìm cách để xây dựng thành công môi trường, khuôn viên nhà trường xanh, sạch, đẹp, an toàn cho trẻ Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Đồng Lương xã 30a đời sống nhân dân chủ yếu dựa vào lúa Tình hình kinh tế địa phương nhân dân gặp nhiều khó khăn, điều kiện dân trí chưa phát triển - Thuận lợi: Trường mầm non Đồng Lương quan tâm cấp lãnh đạo, Đảng, quyền, ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội, đặc biệt bậc cha, mẹ phụ huynh học sinh tạo điều kiện hỗ trợ kinh phí, ngày công, nguyên vật liệu tu sữa mua sắm đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ trường Bên cạnh nhà trường cịn quan tâm Phòng giáo dục đào tạo huyện Lang Chánh tạo điều kiện sở vật chất trang thiết bị đồ dùng dạy học, đồ chơi đạo nhà trường xây dựng môi trường, khuôn viên địa điểm phù hợp Môi trường lớp sẽ, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi tương đối đảm bảo cho trẻ học tập Nhà trường có đội ngũ giáo viên 100% đạt chuẩn trình độ chuyên mơn đa số giáo viên trẻ, khỏe nhiệt tình, u nghề, mến trẻ, có trách nhiệm cao với cơng việc giao - Khó khăn Bên cạnh thuận lợi trường mầm non Đồng Lương gặp khơng khó khăn q trình thực xây dựng môi trường, khuôn viên tạo cảnh quan nhà trường Đại đa số nhân dân xã làm nghề nơng, trình độ dân trí thấp, kinh tế địa phương nhân dân cịn khó khăn, nhận thức phụ huynh xây dựng khuôn viên, tạo cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp cho trẻ chơi, học chưa trọng Giáo viên chưa thực tích cực động viên bậc phụ huynh quan tâm, trọng đến việc xây dựng khuôn viên tạo môi trường cho trẻ hoạt động lớp học Giải pháp tổ chức thực Giải pháp 1: Tham quan học tập mơ hình xây dựng khn viên đẹp số trường Mầm Non tiêu biểu Huyện Từ thực tiễn thấy việc xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh, đẹp trường mầm non đóng vai trị quan trọng việc giáo dục trẻ Trong năm học trường chúng tơi đưa tiêu chí thi đua xây dựng khn viên, mơi trường xanh, sạch, đẹp , an tồn tiêu chí trọng tâm, để xây dựng thành cơng khn viên nhà trường có hiệu đỡ tốn kém, đỡ thời gian lại vừa phù hợp vừa đẹp cho nhà trường điều tơi thành lập đoàn tổ chức tham quan trường bạn huyện huyện bạn Tôi tổ chức cho số cán chủ chốt nhà trường tham quan học tập kinh nghiệm mơ hình xây dựng khn viên trường học trường Bạn để học hỏi kinh nhiệm, quy hoạch khuôn viên, kinh nghiệm mua sắm đồ dùng ,đồ chơi, cảnh kinh nghiêm đặt bố cục cỏ hoa kinh nghiệm cơng tác xã hội hóa giáo dục Giải pháp 2:Thành lập ban đạo xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường Bác Hồ thường xuyên dặn chúng ta: “ muốn làm việc điều phải có sức mạnh đại đồn kết, có thống lịng” Vì ban giám hiệu nhà trường bàn bạc trao đổi đến thống nhất.Việc phải phối kết hợp với đoàn thể nhà trường để tuyên truyền làm cho cán giáo viên trường có nhu cầu đẹp, hiểu biết cảm nhận đẹp, biết khai thác đẹp đặc biệt phù hợp với phát triển tâm sinh lý trẻ độ tuổi Mầm non Muốn làm việc Ban giám hiệu phải tổ chức họp mở rộng, gồm đại diện tổ chức trường tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đồn Thanh Niên, đại diện tổ nuôi dưỡng, tổ chuyên môn triển khai kế hoạch cụ thể, phân công thực kế hoạch xây dựng khuôn viên, cảnh quan môi trường theo hướng xanh, sạch, đẹp, an toàn.Qua thảo luận bàn bạc thống chúng tơi làm dự kiến cơng trình xây dựng khuôn viên nhà trường, lập kế hoạch dự trù kinh phí phân cơng thực Ví dụ: Tổng kinh phí cho dự án đầu tư kế hoạch 72 triệu đồng, vốn huy động kinh phí nhà trường 15 triệu, kinh phí, vật liệu cơng sức vận động từ phụ huynh 15 triệu, kinh phí dự án tầm nhìn 42 triệu Phân cơng trách nhiệm giao nhiệm vụ cụ thể công việc cho tổ chức, cá nhân nhà trường bậc phụ huynh tham Ví dụ BGH nhà trường đảm nhận công việc tham mưu, đấu mối với tổ chức xã hội như: UBND xã, dự án tầm nhìn, đồn thể, phụ huynh, nhà hảo tâm…để xin ủng hộ kinh phí cho cơng trình Cơng tác đồn thể có nhiệm vụ phát động sưu tầm cảnh, hoa trồng, chăm sóc cây.Tiếp theo đồn chúng tơi khảo sát thực tế diện tích quy hoạch khn viên nhà trường, thiết kế cơng trình cho phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, phù hợp với đặc thù môi trường hoạt động trẻ để xây dựng cảnh quan nhà trường vừa đẹp, vừa có chất lượng, đỡ tốn kinh phí Chúng tơi bàn bạc kỹ lưỡng nên trồng loại gì? Hoa gì? vừa đẹp vừa cho trẻ học chơi.Tất thành viên ban trí, tơi tiến hành vận động tổ chức đoàn thể xã hội, bậc phụ huynh vào Giải pháp 3: Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục để huy động nguồn lực ủng hộ kinh phí góp phần xây dựng khuôn viên xanh đẹp Việc tham mưu xây dựng trường học sớm chiều mà làm được, khơng phải địa phương lúc có sẵn ngân sách lúc địa phương đồng thuận với việc tham mưu Vì tơi chọn thời điểm thích hợp để đặt vấn đề lúc, chỗ với cán lãnh đạo, vừa thuyết phục văn vừa tranh thủ thời gian tuyên truyền đến gia đình bậc phụ huynh qua dịp ngày hội, ngày lễ, ngày tết năm Ngồi cơng tác tham mưu với lãnh đạo địa phương tơi cịn tham mưu với hội trưởng hội phụ huynh nhà trường, phụ huynh lớp giúp tơi kêu gọi nhân dân đóng góp tiền của, công sức lao động, tặng hoa, tặng cảnh, ghế đá cho nhà trường Ví dụ Phụ huynh có điều kiện qun góp tiền, có hồn cảnh khó khăn giúp cơng sức lao động cho trường Sau có thống ủng hộ lãnh đạo địa phương (Đảng ủy, ủy ban nhân dân xã) chúng tơi tìm đến hổ trợ tổ chức mặt trận xã Hội phụ nữ xã, Hội cựu chiến binh, Đồn Thanh niên lực lượng,đông đảo gần gủi với nhà trường , lại có điều kiện Họ cầu nối gia đình, nhà trường xã hội Sau xá định đối tượng cần tham mưu,vận động tổ chức mời thành phần đến thăm trường hoạt động cháu, sau chúng tơi viết tờ trình đề nghị hội phụ nữ mặt trận vận động ngành đoàn thể hỗ trợ tiền, công lao động, hoa, cảnh, vật tư để xây dựng khuôn viên cho nhà trường Chúng thực phương châm: dân biết, dân bàn dân làm, dân kiểm tra cháu dân thụ hưởng Ví dụ Huy động nguồn lực xã hội ban ngành đoàn phụ nữ, đoàn niên, cựu chiến binh, tham gia lao động, sáo cỏ, vệ sinh trường lớp Việc xây dựng sở vật chất nói chung xây dựng khn viên cảnh quan mơi trường nói riêng yêu tố định chất lượng trường tiêu chí xây dựng khn viên cảnh quan mơi trường, xanh, sạch, đẹp , an tồn góp phần xây dựng trường chuẩn,góp phần xây dựng cảnh quan văn hóa nơng thôn ngày thêm giàu đẹp, đồng thời giáo dục trẻ tiến tới chân-thiện- mĩ Ngồi cịn có đại diện tổ chức thôn , xã mua đồ vật có ý nghĩa tặng nhà trường như: Bình hoa, ghế đá , đồng hồ treo tường, hoa, cảnh trồng sân trường ( h ì n h ảnh đồn thể phụ huynh tham gia lao động) Ngoài lực lượng chúng tơi cịn có lực lượng vơ quan trọng nhà trường hội cha mẹ phụ huynh học sinh nhà trường lực lượng nịng cốt để chúng tơi kêu gọi họ ủng hộ, qun góp quỹ ngày cơng vào thời điểm phù hợp Ví dụ: Chúng tơi cho phụ huynh xem mơ hình khn viên cảnh quan mơi trường trường Mầm non huyện phụ huynh xem, quan sát, thấy khuôn viên nhà trường đẹp, từ chúng tơi khuyến khích động viên họ thống ủng hộ kinh phí, ngun vật liệu, ngày cơng cho nhà trường Những gia đình có điều kiện hồn cảnh khó khăn : hộ nghèo, cận nghèo, hộ khơng có tiền ủng hộ vận động họ tham gia ngày công sáo cỏ vườn, cắt tỉa cây, nguyên vật liệu tạo môi trường lớp học, trồng loại xanh, hoa bồn nhà trường, hàng tháng nhờ phụ huynh đến vệ sinh cắt tỉa cho gọn gàng, bên cạnh chúng tơi vận động phụ huynh trồng thêm số để lấy bóng mát cho trẻ vui chơi, hỗ trợ cho nhà trường nghế đá đặt nhiều nơi sân trường.Tiếp tục phát động tập thể cán giáo viên đồn viên cơng đồn nhà trường tham gia ủng hộ kinh phí góp vào xây dựng vườn thiên nhiên, tùy theo khả cán giáo viên (Góc thiên nhiên lớp 5-6 tuổi) Giải pháp 4: Giám sát, đạo việc thực kế hoạch xây dựng khuôn viên Đối với công việc nhà trường phải thành lập ban tra, kiểm tra, giám sát từ việc tuyên truyền cho tập thể cán giáo viên hiểu tầm quan trọng việc xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp có ý nghĩa quan trọng công tác dạy học cho trẻ Mầm non cán giáo viên nhà trường phải có trách nhiệm giám sát theo dõi kinh tế, ngày cơng Ví du: Giám sát theo dõi tư vấn cho thợ, làm vườn cổ tích hay trồng hoa vườn, trồng xanh tạo bóng mát, tạo đường mòn nhỏ xinh xắn … cho phù hợp đẹp mắt Việc giám sát tài giá hợp lý đánh giá kịp thời giúp nhà trường tiết kiệm tiền, nguyên vật liệu, công sức lao động thực thông qua việc để theo dõi Để đưa vào tiêu chí thi đua năm có khen thưởng, động viên kịp thời chấn chỉnh Như tất ngày công, nguyên vật liệu xây dựng, tiền công, giá cô nhà trường bậc phụ huynh theo dõi dám sát, thực theo 10 (Vườn cổ tích) u cầu là: Dân biết, dân bàn, dân làm dân kiểm tra, công trình xây dựng khn viên tạo mơi trường cảnh quan trường diễn tốt, người có tin tưởng lẫn nhau, nên cơng việc xúc tiến nhanh thuận lợi Giải pháp 5: Khai thác mơi trường hoạt động, chăm sóc, bảo dưỡng, tôn tạo khuôn viên nhà trường Chỉ đạo giáo viên tăng cường lồng ghép tích hợp hoạt động giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường xanh, sạch, đẹp vào chủ đề hoạt động giáo dục Đưa nội dung giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường vào hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ để giáo viên thấy vai trò tầm quan trọng bảo vệ khuôn viên môi trường Tăng cường quản lý đạo giáo viên xây dựng kế hoạch thực đưa nội dung giáo dục chăm sóc vườn thiên nhiên bé bảo vệ môi trường, bảo vệ vườn thiên nhiên lồng vào chủ đề Ví dụ: Chủ đề giới thực vật cho trẻ làm quen với loại xanh khuôn viên nhà trường, cho trẻ dạo chơi tham quan, trẻ quan sát cảnh quan khuôn viên xung quanh trường, quan sát loại cảnh, ăn quả, rau ăn vận dụng linh hoạt vừa đảm bảo nội dung giáo dục theo chủ đề vừa tuyên truyền nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường, lồng ghép, tích hợp vào hoạt động giáo dục 11 Ví dụ : Lồng ghép nội dung “ Con nguời môi trường xung quanh” vào chủ đề trường mầm non, gia đình Khi thực chủ đề tơi gợi ý giáo viên lồng vào nội dung hoạt động dạy trẻ hiểu, phân biệt môi trường môi trường bẩn, môi trường bị ô nhiễm để giáo dục trẻ Đây biện pháp cần thiết đặc điểm trí nhớ trẻ chưa bền vững nên phải củng cố lúc, nơi, hoạt động Giáo viên giữ vai trị chủ đạo việc lồng ghép nội dung tích hợp để khắc sâu kiến thức cho trẻ, thường xuyên rèn luyện thói quen ý thức việc bảo vệ, chăm sóc vườn trường - Thơng qua hoạt động học tập: Thông qua hoạt động khám phá khoa học giúp trẻ hiểu biết môi trường xung quanh, giáo viên phải linh hoạt vận dụng, lồng ghép nội dung môi trường để giáo dục trẻ Sau hoạt động học tập lớp, đầu óc căng thẳng khơng khí ngột ngạt cảm giác mệt nhọc trẻ hoạt động ngồi trời lại hoạt động có ý nghĩa quan trọng cho trẻ Ví dụ: Giờ hoạt động ngồi trời cho trẻ làm quen với bưởi sân trường Trẻ quan sát thực tế, trẻ ngồi gốc trực tiếp tri giác, sờ mó cây, cầm nắm trẻ biết vỏ dầy xù xì, trẻ biết có bóng mát che nắng cho trẻ ngồi có nhiều mầu sắc khác nhau, 12 vàng, xanh trẻ biết lợi ích xanh môi trường sống người Trẻ tự vui chơi thoải mái, hít thở khơng khí lành, hưởng gió mát thổi nhè nhẹ, ngồi gốc bóng mát trị truyện khám phá đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, mầu sắc,ích lợi, khác mầu sắc cây, trẻ phát điều kỳ diệu môi trường thiên nhiên loại khác giới tự nhiên xung quanh trẻ, từ giúp trẻ tích cực tham gia hoạt động khám phá tốt - Thông qua hoạt động dạo chơi, tham quan: Ngoài việc lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ khuôn viên môi trường xanh đẹp tiết học, tơi cịn đạo giáo viên đưa nội dung vào hoạt động dạo chơi, tham quan ngồi trường Ví dụ: Cho trẻ quan sát loại cây, hoa Giáo viên cung cấp cho trẻ biết số loại lấy gỗ, lấy bóng mát, ăn quả, làm cảnh… giáo viên cho trẻ biết ích lợi loại đời sống người Ngoài cịn sản sinh xy, làm khơng khí, ngăn bụi, chặn nước Trồng nhiều góp phần cải thiện mơi trường, làm cho môi trường xanh đẹp Giáo viên giúp trẻ thấy lợi ích từ xanh, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp, sức sống mạnh mẽ từ xanh mang lại.Từ giáo dục trẻ yêu xanh, mong muốn trồng nhiều xanh, có ý thức bảo vệ cây, tạo môi trường xanh đẹp gia đình cộng đồng xã hội Thơng qua hoạt động trẻ quan sát thực tế, trải nghiệm, lĩnh hội từ hoạt động, đúc rút từ trẻ nhìn thấy Qua hoạt động dạo chơi trẻ cảm nhận vẻ đẹp từ thiên nhiên - Thông qua hoạt động vui chơi: Đối với hoạt động vui chơi trẻ trường Mầm non Đồng Lương, việc lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường cho trẻ thuận lợi giáo viên tổ chức cho trẻ nhiều hình thức chơi: tô vẽ vườn cây, vườn hoa, chơi tô màu hành vi đúng, gạch chéo hành vi sai bảo vệ mơi trường Góc chơi khám phá khoa học cho trẻ chơi gieo hạt, trồng loại cây, quan sát nảy mầm hạt; góc học tập chơi trị chơi đoán qua lá, nhặt loại cây, hoa rơi sân trường ép cây, hoa vào sổ làm sưu tập hoa, Góc nghệ thuật trẻ nhặt khô rụng sân tạo thành vật nghộ nghĩnh như: mèo, trâu, cào cào, tắc kè , góc phân vai đóng vai cô lao 13 công quét dọn vệ sinh thu gom rác thải.Thơng qua trị chơi giúp trẻ hiểu biết việc làm đúng, kích thích trẻ tích cực tham gia vào việc giữ gìn bảo vệ môi trường đồng thời tránh hành vi sai, phê phán hành vi xấu làm ảnh hưởng không tốt đến mơi trường như: vứt rác bừa bãi, lãng phí thực phẩm loại đồ dùng Biết chăm sóc bảo vệ cây, biết quý trọng công sức sản phẩm lao động thông qua hoạt động giáo viên bồi dưỡng cho trẻ tình cảm, cảm xúc, tình yêu trẻ xanh, môi trường sống lành, góp phần tạo sống tươi đẹp Kết đạt Việc xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, đẹp trường mầm non vừa có ý nghĩa trực tiếp cho việc dạy học, thay đổi môi trường hoạt động lớp mơi trường hoạt động học tập ngồi trời giúp trẻ thay đổi khơng khí, thay đổi mơi trường lạ trẻ hoạt động học tập mơi trường tự thoải mái, có cây, có hoa, có vật trẻ kết hợp xem phong cảnh thiên nhiên trời đẹp hấp dẫn lạ thường từ kích thích trẻ tiếp thu học tốt tiêu chí xây dựng khn viên cảnh quan mơi trường ,xanh,sạch, đẹp góp phần tiêu chí trường chuẩn, góp phần xây dựng cảnh quan văn hóa nông thôn ngày thêm giàu đẹp, đồng thời giáo dục trẻ tiến tới mỹ, thiện, phần cơ vật chất văn hóa nhà trường Tuy nhiên, nhân dân ta lãnh đạo địa phương, nhà có điều kiện kinh tế giã họ chưa trọng đến việc tạo mơi trường đẹp, nhiều người no đủ cần đẹp, cần hoa, cảnh, có cho xa hoa, lãng phí, học địi Để đạt mục đích địi hỏi người cán quản lý phải có tâm, lịng nhiệt tình say mê u nghề, mến trẻ, ham trường lớp có ý chí vươn lên, chịu thương chịu khó, học hỏi kinh nghiêm trường bạn để hồn thành tốt cơng việc mình, Đồng thời người cán quản lý phải biết cách tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương tham mưu ban nghành đoàn, tổ chức xã hội phải thuyết phục để họ thấu hiểu thông cảm cho môi trường hoạt động trường mầm non cần thiết phải xây dưng khuân viên tạo cảnh quan môi trường đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục trường mầm non Thật vậy, Bác Hồ kính u ln dạy, nhắc nhở nhân dân 14 Việt Nam: Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên Sau năm phấn đấu xây dựng khuôn viên, cảnh quan môi trường xanh, đẹp trường Mầm non Đồng Lương đặc biệt điều kiện kinh tế địa phương nghèo nàn, trình độ dân trí phát triển kém, địa phương nhiều chưa trọng đến ngành học mầm non Để làm điều trình phấn đấu nỗ lực, tâm, chịu thương chịu khó, tâm vượt khó học hỏi kinh nghiệm có ý chí vươn lên thân BGH, tập thể giáo viên nhà trường gặt hái nhiều kết đáng phấn khởi - Về phía lảnh đạo địa phương Điều đáng mừng đồng chí lãnh đạo địa phương họ thấu hiểu nhận thức vị trí tầm quan trọng ngành học mầm non, họ có quan điểm thơng cảm, quan tâm giúp đỡ nhà trường công tác huy động trẻ đến trường, đồng thời họ vận động thu hút lực lượng địa phương tham gia đóng góp xây dựng trường Mầm non với ý nghĩa "Xây dựng trường học than thiện, học sinh tích cực" - Về phía trẻ, Trẻ có mơi trường hoạt động ngồi trời xanh, sạch, đẹp, có khn viên rộng rãi thống mát có đồ dùng đồ chơi trời đảm bảo an toàn, đẹp mắt cho trẻ chơi, trẻ thay đổi môi trường hoạt động lớp môi trường hoạt động ngồi trời, từ kích thích trẻ hoạt động học tập vui chơi tốt Về công tác huy động trẻ đến trường trường nâng lên rõ rệt số lớp, số cháu Đầu năm học 2018 -2019 có tổng số 20 nhóm, lớp có nhóm trẻ 13 lớp mẫu giáo với số cháu 348 cháu, nhà trẻ có 75 cháu, lớp mẫu giáo có 273 cháu, đến cuối năm học 2018-2019 nhà trường huy động số cháu đến trường 348, số cháu mẫu giáo 273 cháu 13 lớp, số cháu nhà trẻ 75 cháu nhóm, tỉ lệ huy động khơng tăng so với năm học, số lượng cháu tăng so với năm học trước, đặc biệt tuổi mẫu giáo bé lứa tuổi nhà trẻ Tỉ lệ trẻ ăn bán trú trường 95% ; 100% trẻ đến trường đảm bảo an toàn mặt 15 Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục nhà trường ngày nâng lên rõ rệt Đặc biệt trẻ có mơi trường hoạt động ngồi trời đẹp kích thích trẻ hứng thú học tập - Về phía phụ huynh Đa số bậc phụ huynh thấu hiểu cần thiết phải đưa đến trường mầm non tự tuyên truyền lẫn để đưa trẻ đến trường mầm non chăm sóc dạy dỗ nhiệt tình, chu đáo Phụ huynh vui mừng thấy học trường có khn viên cảnh quan mơi trường xanh, sạch, đẹp, rộng rãi thoáng mát họ thấy trường trường, lớp lớp, trị vui vẻ bên nhau, từ họ có niềm tin tưởng nhà trường nên họ yên tâm đưa đến trường học độ tuổi, đơng thời phụ huynh có suy nghĩ đắn nhận thức rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non hệ thống giáo dục quốc dân, Phụ huynh tạo điều kiện ủng hộ ngun vật liệu, ngày cơng đồ, kinh phí để xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm, xây dựng sở vật chất, khuôn viên nhà trường ngày đẹp - Về phía giáo viên Họ sống làm việc môi trường xanh, sạch, đẹp, thống mát nhu cầu sống người Khn viên mơi trường rộng rãi thống mát, có đồ dùng, đồ chơi ngồi trời đẹp có mơi trường hoạt động học tập, vui chơi có điều kiện thay đổi môi trường hoạt động lớp sang mơi trường hoạt động ngồi trời vừa rộng rãi thoáng mát, hấp đẫn, đẹp mắt, tiết học trẻ hứng thú hoạt động sôi nỗi giúp trẻ tiếp thu tốt niềm tự hào người giáo viên Mầm Non - Về phía thân: Tơi tạo khuôn viên cảnh quan môi trường hoạt động học tập, vui chơi cho trẻ, niềm vinh dự tự hào lớn tôi, giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ cấp giao Tạo niềm tin cho phụ huynh thu hút phụ huynh yên tâm đưa trẻ đến trường Cô trò hàng ngày vui chơi học tập mơi trường có khn viên cảnh quan mơi trường đẹp mắt, khơng khí lành động lực thúc đẩy giáo viên phấn khởi phát huy tính sáng tạo cơng tác day học tơi yên tâm Bản thân hưởng chia thành công nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non 16 Mặc dù kinh phí đầu tư cho cơng trình xây dựng khuôn viên, cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp khó khăn, kinh phí đầu tư ngun vật liệu cho cơng trình q ít, điều kiện kinh tế địa phương nhân dân nghèo nàn trình độ dân trí phát triển chưa cao, chưa trọng cho việc xây dựng khuôn viên nhà trường kết đem lại thật khả quan Đó thành cơng tơi việc xây dựng sở vật chất trường học, cảnh quan môi trường trường mầm non Đồng Lương III Kết luận kiến nghị: 1.Kết luận - Xây dựng môi trường khuôn viên cảnh quan môi trường, xanh,sạch, đẹp trường Mầm non Đồng Lương nhiệm vụ trước mắt vừa mang tính lâu dài, khơng góp phần to lớn định nâng cao chất lượng sống người mà định trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện trẻ Chính cơng tác đạo nói chung tơi ln đặt nhiệm vụ giáo dục bảo vệ môi trường, xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trương song hành với nhiệm vụ khác, địi hỏi người cán quản lý đội ngũ quản lý phải có định hướng đắn, đồn kết, ý chí tập thể cán giáo viên nhà trường Một nhà trường đẹp, khang trang lịch với đẹp hình thức, lời nói hành vi phản ánh môi trường sư phạm, làm cho cháu muốn đến trường phụ huynh vui lịng đưa đón cháu - Thực tế thời gian qua tập trung công tác đạo xây dựng khuôn viên trường Mầm non Đồng Lương nơi công tác mang lại kết khả quan, cảnh quan sư phạm nhà trường ngày đổi mới, xanh đẹp, thống mát, số tiền chi phí khơng nhiều, chúng tơi khai thác có hiệu nên chất lượng giáo dục tăng lên Chắc chắn công tác chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non Đồng Lương ngày phát huy hiệu quả, nhà trường ngày đẹp, có ảnh hưởng tốt tới cộng đồng dân cư, góp phần xây dựng nông thôn thiết thực đào tạo người từ tuổi thơ - Qua việc xây dựng khuôn viên tạo môi trường hoạt động cho trẻ, kết hợp biện pháp tuyên truyền vận dụng số biện pháp trên, chất lượng chăm sóc giáo dục trường mầm non Đồng Lương nâng cao rõ rệt Giáo viên vững vàng hơn, phát huy khả sẵn có mình, linh hoạt sáng tạo biết vận dụng kiến thức vào nội dung lồng ghép giáo dục trẻ 17 ngày có hiệu , khuôn viên, cảnh quan nhà trường trở nên “ xanh, , đẹp” an tồn, thống mát, xanh, vườn hoa chăm sóc tươi tốt, đồ dùng đồ chơi ngày nhiều đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi Kiến nghị - Để có kinh nghiệm xây dựng khuôn viên cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp trường mầm non đáp ứng nhu cầu đổi giáo dục phục vụ tốt cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ tốt tơi có số kiến nghi sau: - Để nghị cấp lảnh đạo quan tâm tạo điều kiện hỗ trợ sở vật chất, đồ dùng học tập lớp đồ chơi trời cho khu lẻ - Thường xuyên có lớp bồi dưỡng nâng cao kiến thức cho đội ngũ giáo viên để có phương pháp chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ tốt XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Lang Chánh, ngày tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN tự viết không chép người khác Người viết kinh nghiệm Lê Thị Minh 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chiến lược phát triển giáo dục Tài liệu bồi dưỡng Hiệu trưởng trường Mầm non Những vấn đề Quản lý nhà trường quản lý giáo dục Các tạp chí giáo dục mầm non Các công văn thị ngành 19 .. . TRƯỞNG ĐƠN VỊ Lang Chánh, ngày tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan SKKN tự viết không chép người khác Người viết kinh nghiệm Lê Thị Minh 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chiến lược phát triển giáo dục Tài liệu .. . giúp trẻ phát triển khả khám phá, tìm tịi, sở tạo tiền đề cho phát triển nhân cách toàn diện trẻ.Tạo mơi trường hoạt động ngồi trời cho trẻ hoạt động cần thiết trình chăm sóc giáo dục trẻ trường .. . sức mạnh đại đồn kết, có thống lịng” Vì ban giám hiệu nhà trường bàn bạc trao đổi đến thống nhất.Việc phải phối kết hợp với đoàn thể nhà trường để tuyên truyền làm cho cán giáo viên trường có