Đang tải... (xem toàn văn)
Mét bé phËn kh¸c l¹i kh«ng hiÓu ®óng vÒ x· héi ho¸ gi¸o dôc chØ nh×n thÊy quyÒn lîi mµ kh«ng thÊy tr¸ch nhiÖm hoÆc míi chØ thÊy tr¸ch nhiÖm cña mét phÝa.. nªn Ýt hiÖu qu¶.[r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo ĐƠN DƯƠNG Trờng tiểu học PRO
-*** -GIẢI PHÁP HỬU ÍCH
" Một số biện pháp công tác xÃ
hi hoá giáo dục để tăng cờng sở vật chất Trờng Tiểu học PRO"
Trêng TiÓu häc po
(2)I- Lí chọn đề tài
Xã hội hóa giáo dục việc tăng cờng tính Xã hội Giáo dục, gắn nhà trờng với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò tạo điều kiện cho Giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi tiềm năng, huy động tiềm lực Xã hội tham gia xây dựng phát triển Giáo dục
Trong văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành TW khóa VIII chỉ rõ " Mọi ngời chăm lo cho giáo dục, cấp uỷ tổ chức Đảng, cấp
chính quyền, đoàn thể nhân dân, tổ chức kinh tế - xã hội, gia đình và các cá nhân có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển nghiệp giáo dục - đào tạo, đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục - đào tạo Kết hợp giáo dục nhà trờng, giáo dục gia đình giáo dục xã hội, tạo nên môi trờng giáo dục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể".
Néi dung chđ u cđa X· héi ho¸ gi¸o dơc gåm:
- Xây dựng phong trào học tập toàn xà hội, làm cho giáo dục trở thành mét nỊn gi¸o dơc cho mäi ngêi
- Xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh, vân động tồn dân chăm sóc hệ trẻ, phối hợp chặt chẽ giáo dục gia đình – nhà trờng – xã hội Tăng cờng trách nhiệm cấp uỷ Đảng, quyền cấp, tổ chức đồn thể, tổ chức kinh tế – xã hội, cá nhân giỏo dc
- Đa dạng hoá loại hình giáo dục
- Tng cng đầu t từ nguồn ngân sách, khai thác triệt để sử dụng có hiệu nguồn lực xã hội để phát huy giáo dục
Để đáp ứng yêu cầu đổi Giáo dục phổ thơng cần phải có sở vật chất đạt chuẩn để đảm bảo việc dạy học nhà trờng
II/ Thực trạng * Thuận lợi:
Nhà trờng đợc quan tâm giúp đỡ Phòng giáo dục huyện uỷ, UBND huyện , HĐND – UBND xó
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trờng nhiệt tình, có trách nhiệm giảng dạy nh giáo dôc häc sinh
(3)Trờng tiểu học đóng địa bàn thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn
Nhân dân địa bàn xã chủ yếu nông, kinh tế phụ thuộc vào mùa vụ, điều kiện vật chất thiếu thốn Nhà trờng thiếu phịng chức năng, số phòng học ,cơ sở vật chất xuống cấp, khơng đạt chuẩn Diện tích sân chơi khơng đảm bảo, cha đáp ứng đợc yêu cầu dạy học
Những năm gần số gia đình giả lên thờng cho em học nơi có trờng học khang trang nh trờng TH Quảng Lập… Mặt khác trờng lân cận sở vật chất nên số học sinh thờng có xu hay chuyển trờng để tới nơi học khang trang hơn( đóng góp kinh phí cao ) dẫn đến việc trì sĩ số - phổ cp giỏo dc b nh hng rt nhiu
Đặc biệt thực tế trờng thiếu thốn nhiều sở vật chất phục vụ cho giảng dạy thầy học tập trò
Vy làm để thu hút đợc học sinh?
Trớc tình hình thực tế đây, mặt trờng Tiểu học pró lo củng cố xây dựng đội ngũ giáo viên, phát huy nội lực mặt khác trờng chủ trơng gắn nhà trờng với cộng đồng – Tăng cờng cơng tác xã hội hố giáo dục (XHHGD) để nhà trờng sớm có đủ sở vật chất chuẩn phục vụ việc dạy học, nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đa trờng Tiểu học Pró sớm trở thành trờng đạt chuẩn Quốc Gia giai đoạn I
Thấy rõ đợc nhu cầu cấp thiết việc xây dựng sở vật chất tình hình kinh tế xã hội nên việc nghiên cứu đề cần thiết
Cơ thĨ: trêng cã ®iĨm trêng
- Điểm tr ờng : Gồm 6phịng học xây dựng từ năm 1993, đến
nay đợc tu bổ nhng láng xi măng bị sụt, cửa vào xộc xệch bong sơn, khuy chốt hỏng, quạt điện cha có, hệ thống điện chiếu sáng cha hoàn chỉnh nhà xe giáo viên học sinh cha có nên giáo viên khơng an tâm cơng tác.Bàn ghế cha đồng
(4)lồng ghép Sân chơi bãi tập cịn thấp, cha có nớc để sinh hoạt với nhu cầu tối thiẻu
- Điểm tr ờng Hamanhai : Cách điểm trờng 2,5 km.HiƯn cã
6 phịng học nhiên có phòng học xây dựng từ năm thập niên 80, nhiều năm xuống cấp nghiêm trọng, trời ma thờng dột, nớc ma ngập vào Trời ma to kéo dài học sinh thờng không học đợc, nớc để sinh hoạt khơng có
- §iĨm tr ờng krăngọ : có phòng học, nhà vệ sinh , không
có nớc sinh hoạt
- Về th viện : Đầu sách ít, nhiều tài liệu tham khảo cho giáo viên không
cú, bn, ghế, tủ giá để sách thiếu
- Về thiết bị đồ dùng: Còn thiếu nhiều, nhiều đồ dùng cũ, hỏng khơng cịn khả sử dụng, nhiều đồ dùng không đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập.Đối với học sinh tiểu học đồ dùng trực quan đờng ngắn để tiếp thu kiến thức nhng thiết bị cha đáp ứng đợc u cầu
- VỊ phßng y tÕ häc ® êng: Häc sinh tiĨu häc ®ang giai ®o¹n thay
răng sữa độ tuổi phát triển miệng nhng nhà trờng cha có đ-ợc phòng y tế thực chuẩn với sở vật chất đảm bảo an tồn việc chăm sóc sức khoẻ cho học sinh cịn nhiều hạn chế
Ngoµi khu vƯ sinh häc sinh cịng xng cấp gây ảnh hởng không tốt tới sức khoẻ nh mÜ quan xung quanh
Tất điều cha thực thu hút học sinh, cha gây hứng thú với em phần khiến bậc phụ huynh học sinh không an tâm gửi đến trờng
- Về phía nhân dân : Một phận nhân dân, đồng bào có t tởng khoán
trắng việc giáo dục con, em họ cho nhà trờng Họ cho có nhà trờng có chức giáo dục Khơng thấy rõ vai trị giáo dục gia đình giáo dục xã hội Đặc biệt không thấy đợc tầm quan trọng tính thống nhất giáo dục lực lợng : Nhà trờng - Gia đình - Xã hội
(5)Trớc tình hình nhà trờng tiến hành số biện pháp sau nhằm
gắn nhà trờng với cộng đồng, thực xã hội hoá giáo dục.
III Khảo sát chất lợng giáo dục tình h×nh hiƯn nay.
Trớc khó khăn sở vật chất nh chất lợng giáo dục cha thể đạt đợc nh mong muốn Cụ thể:
- Có nhiều học sinh có khiếu âm nhạc nhng nhà trờng cha có phịng Âm nhạc chuẩn với đầy đủ cơng cụ phơng tiện cho em học sinh phát huy đợc hết khiếu phần hạn chế lực học sinh
- Nhà trờng cha có phòng dành riêng cho môn Mĩ thuật, Kỹ thuật - môn học gây rÊt nhiỊu høng thó víi häc
- Sân tập cho học sinh cha đảm bảo an toàn, khơng có đủ dụng cụ tập thể dục vui chơi, cha thực chuyên nghiệp chất lợng số lợng - Đất nớc ngày phát triển Hội nhập việc học ngoại ngữ thiết thực nhng để trang bị cho “Góc Ngoại ngữ “ nhà trờng cha đủ khả học sinh cha đợc bớc vào môi trờng giao tiếp Tiếng Anh - Th viện nguồn kiến thức vô giá vô phong phú nhng học sinh cha đợc tiếp cận với môi trờng mang ý nghĩa nh để thấy đợc quý giá
- Khuôn viên trờng, lớp cha đảm bảo chuyên biệt thực sự, cha để lại dấu ấn kỉ niệm em rời xa mái trờng gắn bó Để khắc phục thành cơng điều nhà quản lý khơng lòng dũng cảm sáng suốt mà tâm huyết nhiệt thành đến với tơng lai, xây dựng môi trờng hiệu cho hệ trẻ
IV- Các biện pháp giải vấn đề:
Mở rộng tăng cờng mối quan hệ nhà trờng với ngành, địa phơng, quan, đơn vị, tổ chức kinh tế – xã hội tạo điều kiện để xã hội đóng góp sở vật chất, góp ý kiến cho quy hoạch phát triển nhà trờng, hỗ trợ kinh phí cho nhà trờng, giám sát hoạt động giáo dục tạo lập môi trờng giáo dục lành mạnh.Cụ thể:
Nâng cao nhận thức, tăng cờng lãnh đạo cấp uỷ Đảng,
(6)ngành "vào cuộc", có định hớng, có chế, điều chỉnh mối quan hệ, tạo điều kiện để nhà trờng thực có hiệu xã hội hố giáo dục
(Cứ tháng lần nhà trờng trực tiếp báo cáo tình hình với tập thể lãnh đạo xã, học kỳ lần đại diện lãnh đạo xã dự họp với ban giám hiệu để nghe nhà trờng báo cáo giải vấn đề nhà trờng đề xuất ).
Xây dựng Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học lớn mạnh, coi Hội thành viên Hội đồng giáo dục nhà trờng để liên minh, liên kết, cộng đồng trách nhiệm việc giáo dục đạo đức, khen thởng Là nơi để tuyên truyền sách chủ trơng đờng lối Đảng Nhà nớc công tác Giáo dục-Đào tạo làm cho họ thấy rõ trách nhiệm việc đóng góp kinh phí nh việc với nhà trờng quản lý phối kết hợp với nhà trờng xã hội để giáo dục em đợc tốt
3 Tập trung đợc sức mạnh cộng đồng, ngành, phát huy đợc lực vốn có, sức mạnh tổng hợp thành viên cộng đồng, trớc hết đoàn thể xã hội nh : Đoàn niên, Hội phụ nữ, Hội nông dân, Hội CCB, Hội CTĐ, tổ chức khác tổ chức có chức giáo dục có lợi riêng mà cần khai thác, cần huy động nhằm tạo môi trờng tốt để học sinh tham gia hoạt động xã hội ch-ơng trình phát triển cộng đồng
4 Động viên đóng góp tài chính, vật lực lực lợng kinh tế - xã hội, nhà hảo tâm, tổ chức từ thiện huyện nhằm tăng cờng thêm sở vật chất, điều kiện phục vụ dạy học
5 Tiến hành họp với Hội đồng giáo dục xã nhằm tập hợp lực l-ợng ủng hộ giáo dục phát huy tác dụng đại hội đó, BCH đại hội bầu nội dung, biện pháp hữu hiệu việc thực chủ trơng xã hội hoá giáo dục
Sau số kết cụ thể sau tiến hành số biện pháp chủ yếu cơng tác"Xã hội hố giáo dục để tăng cờng sở vật chất ":ở giai đoạn nm
Năm học 2005-2006 2009-2010
Phòng học 10 15
Phòng chức
(7)Th viện ghép TB 1phòng Dạt Th viện trờng học
Cảnh quan s phạm Khá Tốt
Khu vƯ sinh Chung Gv&Hs Khu riªng biƯt
Diện tích khuôn viên 11053 m2 11053 m2
Thiết bị giáo dục bộ
Máy vi tÝnh 01 05chiÕc
Têng bao 00 cã
-Sè học sinh:
Năm học 2005-2006 2009 - 2010
Sè häc sinh 610 545
Danh hiƯu thi ®ua:
Năm 2006 2009
Lao ng gii 20
CSTĐ sở
GV giỏi cấp tØnh
Chất lợng mặt giáo dục:Tính đến học kỳ II năm học 2009-2010 (Từ TB tr lờn)
Năm học Hạnh kiểm Học lực
2005-2006 2006-2007
- Huy động bậc phụ huynh học sinh: + 300HS x 60000 đ
- CÊp hỗ trợ xây dựng: Trên 1.000.000.000đ
õy l số đầu t mà nhìn lại niềm tự hào trớc hết cho giáo viên, học sinh nhà trờng, niềm vinh dự cho cấp lãnh đạo Đảng, quyền địa phơng sau nhân dân tồn xã
V- Bµi häc kinh nghiƯm rót ra:
Cần phát huy nội lực việc xây dựng sở vật chất, xây dựng đội ngũ, có kế hoạch lâu dài, bớc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, xây dựng lòng tin học sinh, phụ huynh học sinh cũnh nh cộng đồng dân c làm sở, làm chỗ dựa cho việc xã hội hố cơng tác giáo dục với t cách quan chuyên môn tham mu với lãnh đạo, với cộng đồng
(8)việc làm hớng đến mục đích giáo dục quyền lợi nhà trờng - gia đình - địa phơng : Tạo mơi trờng thuận lợi để ngời thực quyền đợc học học đợc, đặc biệt tiến học sinh học trị thầy giáo, em gia đình nh phát triển cộng đồng tơng lai
- Có đợc thành tích trớc hết phải nói tới nhận thức sâu sắc nhiệm vụ năm học, cấp học, bậc học lãnh đạo nh tập thể cán công nhân viên nhà trờng biết làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, từ có kế hoạch tỷ mỷ, cụ thể để
xúc tiến lúc đồng thời quân tạo nhận thức sâu sắc tới lực l -ợng xã hội để giúp đỡ, giúp đỡ cần số tiền phù hợp với khả nhà trờng nh địa phơng
- Mọi vấn đề đa bàn bạc nh tiến hành phải sáng, việc phải đợc cơng khai có kiểm tra chặt chẽ cụ thể, chi tiết Đặc biệt vấn đề tài phải rạch rịi, tránh việc t túi "Thơng mại hoá" vấn đề giáo dục, tạo uy tín nhân dân địa ph-ơng nh cấp lãnh đạo, sau thân phải ngời trọng tài công tâm điều hành công việc
Một vấn đề thiếu đợc đạo sâu sát PGD,vai trò lãnh đạo Đảng uỷ, HĐND, UBND xã, Hội phụ huynh học sinh, nhận thức rõ đầu t cho giáo dục đầu t cho phát triển đầu t cho nhà tr-ờng đầu t cho em họ, phục vụ họ niềm tự hào họ, trách nhiệm họ
Tuy nhiªn việc làm khó bớc đầu, kinh nghiệm hạn chế nên lúng túng số mặt Cho nên xin kiÕn nghÞ mét sè néi dung sau:
- Chính quyền địa ph ơng : Cần tiếp tục tạo điều kiện kinh phí hỗ trợ
cho nhµ trêng đầu t ngân sách nữa.Hiểu rõ ý nghĩa"Giáo dục quốc sách hàng đầu-Đầu t cho giáo dục đầu t cho phát triển"
(9)rộng diện tích đất điểm trờng Hamanhai tạo nơi vui chơi học tập nhằm giáo dục chất lợng toàn diện cho học sinh
- Cấp trên: Cần quan tâm đến việc đầu t cho trờng có h-ớng phấn đấu lên nguồn kinh phí dồi hơn,hiệu
Khi huy động đợc hỗ trợ, đóng góp từ ban ngành, địa phơng, quan, đơn vị, tổ chức kinh tế - xã hội Nhà trờng có kế hoạch xây dựng bớc hiệu nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện tạo dựng đợc môi trờng thu hút
C kÕt luËn
Qua thực tế, việc xã hội hoá giáo dục nhà trờng cần thiết, biết phát huy nguồn lực, lực lợng xã hội chắn nhà trờng nhanh chóng hồn thiện nhiệm vụ cách xuất sắc, thày giáo an tâm công tác tâm huyết với nghề hơn, em học sinh hăng hái đến trờng Tạo không khí thi đua "Hai tốt" ngày có chất lợng và hiệu góp phần quan trọng thành tích ngành Giáo dục -Đào tạo
Đúng nh li Bỏc H ó tng dy:
"Dễ trăm lần không dân chịu
Khó vạn lần dân liƯu cịng xong"
Có đợc việc làm tơi thiết nghĩ phải tiếp tục làm số việc nh sau:
- Khiêm tốn học hỏi ngời trớc đồng nghiệp
- Bản thân phải yêu trẻ, mến trẻ,tâm huyết nghề nghiệp- động sáng tạo, chủ động tìm tịi học hỏi, suy nghĩ, dám nghĩ dám làm, chấp hành quy chế, quy định hiến pháp, pháp luật, nâng cao trình độ nghiệp vụ
- Mạnh dạn phê tự phê, tiếp tục phấn đấu mặt đáp ứng mong mỏi bậc phụ huynh, cấp lãnh đạo quyền nh ngành đề
Qua cho phép gửi lời cảm ơn sâu sắc tới cấp lãnh đạo, các thầy cô giáo cán - chuyên viên ngành giáo dục đồng nghiệp đã giúp tơi hồn thành nhiệm vụ.
(10)