GA lop 5 tuan 1924CKT

Baøi 3 : Reøn kó naêng quan saùt hình veõ keát hôïp vôùi söû duïng coâng thöùc tính dieän tích hình thang vaø kó naêng öôùc löôïng ñeå giaûi toaùn veà dieän tích - Giaùo vieân ñaùnh g[r]

(1)

TUAÀN 19

Thứ hai Ngày soạn:16/01/2010 Ngày giảng:18/01/2010 KHOA HỌC

DUNG DỊCH

I.Yêu cầu:

- Nêu số ví dụ dung dịch

- Biết tách chất khỏi số dung dịch chưng cất II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 76, 77 sách giáo khoa - Đường, muối nước lọc, li, thìa III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

? Thế hỗn hợp?Kể tên số hỗn hợp có thực tế mà em biết? - GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới: Giới thiệu Các hoạt động

Hoạt động : Thực hành tạo dung dịch

Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp

- Gv kết luận: Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi dung dịch

HS trả lời

- Các nhóm tạo dung dịch đường (hoặc muối)

- Các nhóm tập trung quan sát q trình khuấy đường (hoặc muối) -Thảo luận câu hỏi dung dịch -Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch

- Các nhóm nhận xét, so sánh độ mặn, dung dịch

(2)

Hoạt động : Thực hành

* Mục tiêu : HS nêu cách tách chất dung dịch

* Cách tiến hành :

Bước : Làm việc lớp - Giáo viên chốt kiến thức Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Sự biến đổi hoá học”

- Các nhóm đọc mục Hướng dẫn thực hành sgk / 77 thảoluận, đưa dự đốn kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK

- Làm thí nghiệm rút nhận xét So sánh với dự đoán ban đầu

- Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm thảo luận nhóm - HS đọc mục Bạn cần biết / 77

TỐN

DIỆN TÍCH HÌNH THANG

I Yêu cầu :

-Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan

- Nhớ vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS : Giấy kẻ ô vuông ; thước ; êke ; kéo

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ:

? Nêu đặc điểm chung hình thang? - GV nhận xeùt

B.Bài mới:

Giới thiệu

Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên nêu vấn đề hướng dẫn HS cắt, ghép hình thang

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)

- Có hai cạnh đối diện song song

HS cắt, ghép hình thang

(3)

- Giáo viên kết luận ghi cơng thức tính diện tích hình thang

Thực hành Bài :

- GV chữa , kết luận Bài :

- GV chữa ,nhận xét Bài : (Nếu cịn thời gian) - GV hướng HS giải tốn ? Bài tốn biết , phải tìm gì?

- GV chấm, chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tiết học - CBBS: “Luyện tập”

tạo thành

- HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang

- Vài HS nhắc lại cơng thức tính diện tích hình thang

- Cả lớp làm vào đổi chéo kiểm tra

- Cả lớp làm vào

Gọi HS trả lời miệngvề khái niệm hình thang vng

- HS đọc yêu cầu đề - HS nêu hướng giải tốn Tìm chiều cao hình thang - Cả lớp làm vào

Bài giải Chiều hình thang : (110 + 90,2) : = 100,1 (m)

Diện tích ruộng hình thang (110 + 90,2) 100,1 : = 10020,01 (m2)

Đáp số : 10020,01 m2

TẬP ĐỌC

NGƯỜI CÔNG NHÂN SỐ MỘT(T1)

(Theo Hà Văn Cầu-Vũ Đình Phong) I Yêu cầu:

- Biết đọc ngữ điệu văn kịch , phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê)

- Hiểu tâm trạng day dứt ,trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ tập đọc

(4)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Mở đầu:

- Giới thiệu chủ điểm Người công dân, tranh minh hoạ chủ điểm

B Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Giáo viên đọc trích đoạn kịch

- Ghi bảng từ phắc-tuya, Sâu

sắc-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa

Chia làm đoạn :

+Đoạn : Từ đầu … Vậy anh vào Sài

Gòn làm ?

+ Đoạn : Tiếp theo … Sài Gòn nữa. + Đoạn : Còn lại

- Giáo viên sửa lỗi đọc

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó

b Tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối ?Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

? Những câu nói anh Thành cho thấy anh luôn nghĩ tới dân , tới nước?

? Câu chuyện anh Thành anh Lê…vì vậy?

* Giải thích: Sở dĩ câu chuyện khơng ăn khớp hai người người theo đuổi ý nghĩ khác

c Đọc diễn cảm

- HS quan saùt tranh

- HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn trích đoạn kịch - HS luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn (2, lượt)

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ

- HS luyện đọc theo cặp

- 1,2 HS đọc tồn trích đoạn kịch - Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối - Tìm việc Sài Gịn

-Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàngvới nhau.Nhưng …đồng bào không?

Vì anh với tơi… nước Việt

- Anh Lê gặp anh Thành để báo tin… Anh Thành thường không trả lời…

(5)

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm 1, đoạn kịch theo cách phân vai

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung trích đoạn kịch - Giáo viên nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh nhà luyện đọc; đọc trước kịch Người

công dân số

vai

-Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm - Từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Một vài cặp học sinh thi đọc diễn cảm

Thứ ba Ngày soạn:17/01/2010 Ngày giảng:19/01/2010

TOÁN

LUYỆN TẬP I Yêu cầu:

- Biết tính diện tích hình thang II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ

?Nêu cơng thức tính diện tích hình thang?

- GV nhận xét , ghi điểm B.Bài

1.Giới thiệu 2.Thực hành

Bài : HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn

- GV chữa bài, nhận xét Bài : (Nếu thời gian) GV hướng dẫn HS giải

- Tìm độ dài đáy bé chiều cao ruộng hình thang

- S = (a+b)xh2

- Cả lớp làm vào đổi kiểm tra

- HS đọc kết

- HS nêu hướng giải toán - Cả lớp làm vào

(6)

- Tính diện tích ruộng - Từ tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng

- GV chấm, chữa

Bài : Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích - Giáo viên đánh giá làm HS(a Đ ; b.S)

3 Cuûng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Luyện tập chung”

120 : x = 80 (m)

Chiều cao ruộng hình thang

80 – = 75 (m)

Diện tích ruộng là:

(120+80) x 75

2 = 7500(m

2) 7500 so với 100 gấp

7500 : 100 = 75(lần)

Số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộnglà:

75 x 64,5 = 4737,5(kg) Đáp số:4737,5kg thóc

- HS nhận xét phần hình vẽ - HS tính toán đổi để kiểm tra bạn

CHÍNH TẢ(nghe- viết)

NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC

I Yêu cầu:

- Viết tả ,trình bày hình thức văn xuôi. - Làm BT2, BT(3)a/b,hoặc tập phương ngữ

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu lớn photo nội dung tập 2,3 III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ

-Giáo viên nhận xét B Bài

Giới thiệu

Hướng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc

- Hỏi : Bài tả cho em biết ñieàu

- HS viết :Trung Trực,

(7)

gì ?

- Giáo viên đọc

- Giáo viên đọc tồn tả lượt

- Giáo viên chấm đến 10

3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2:

- Phát giấy khổ lớn

- Giáo viên tổ chức trò chơi Thi tiếp

sức

- Giáo viên HS nhận xét nhóm thắng

Bài tập 3a

- Phát giấy khổ lớn

sức

3 Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Cánh cam lạc mẹ”

- HS viết tả - HS sốt lại

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa lỗi

- HS trao đổi theo cặp

- HS chơi trò thi tiếp sức đọc lại toàn thơ điền chữ hoàn chỉnh

- HS trao đổi theo cặp

- HS chơi trò thi tiếp sức đọc lại toàn mẫu chuyện vui điền chữ hoàn chỉnh

ÂM NHẠC

(Giáo viên môn dạy)

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ

I Yêu cầu:

- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ:

+Chiến dịch diễn ba đợt công ; đợt ba : ta công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch

+Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi -Trình bày sơ lượcý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: mốc son chói lọi , góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược

- Biết tinh thần chién đấu anh dũng bội đội ta chiến dịch: tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai

II Đồ dùng dạy học:

(8)

- Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ - Phiếu học tập

-Giáo viên nhận xét học kì B.Bài

1.Giới thiệu 2.Các hoạt động

Hoạt động : Làm việc lớp - Giáo viên giới thiệu

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ

+ Nêu ý nghóa chiến thắng Điện Biên Phủ

Hoạt động : Làm việc theo nhóm

Nhóm1: Chỉ chứng để khẳng định “tập đoàn điểm ĐBP”là “pháo đài”kiên cố Pháptịa chiến trường Đơng Dương

Nhóm 2: Tóm tát mốc thời gian quan trọng chiến dịch ĐBP

Nhóm 3:Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP

Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch ĐBP

- Cả lớp giáo viên nhận xét Hoạt động : Làm việc lớp

? Nêu diễn biến sơ lượccủa chiến ĐBP? ?Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ĐBP? - Cả lớp giáo viên nhận xét

Hoạt động : Làm việc lớp - Giáo viên nhận xét, chốt ý

Cuûng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết

- HS trả lời

- HS quan sát ảnh tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ

(9)

- Về nhà học - CBBS: “Ôn tập”

Thứ tư Ngày soạn:18/01/2010 Ngày giảng:20/01/2010

KHOA HOÏC

SỰ BIẾN ĐỔI HỐ HỌC

I Yêu cầu:

-Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK

- Đèn cồn, ống nghiệm, đường, giấy nháp Phiếu học tập III Hoạt động dạy học:

? Thế gọi dung dịch? - GV nhận xét , ghi điểm B.Bài

Hoạt động : Thí nghiệm Bước : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên đưa câu hỏi biến đổi hoá học

- Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động : Thảo luận

* Mục tiêu : HS phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học

Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp - Giáo viên chốt kiến thức

- HS trả lời

- Các nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu / 78 ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm quan sát hình / 79 thảo luận câu hỏi biến đổi hố học biến đổi lí học

(10)

Hoạt động : Trò chơi “Chứng minh vai trò nhiệt biến đổi hoá học” * Mục tiêu : HS thực số trị chơi có liên quan đến vai trị ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học

Hoạt động : Thực hành xử lí thơng tin SGK

* Mục tiêu : HS nêu ví dụ vai trị ánh sáng biến đổi hố học * Cách tiến hành :

3 Cuûng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- CBBS: “Sự biến đổi hố học(tt)”

- Các nhóm chơi trị chơi giới thiệu / 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm cho nhóm khác

- Các nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục

Thực hành / 80, 81.

- Đại diện nhóm báo cáo kết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU GHÉP

I Yêu cầu:

- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác(ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép; thêm vế câu vào chổ trống để tạo thành câu ghép

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ

- Giáo viên nhận xét kiểm tra học kì

B Bài mới

Giới thiệu Phần nhận xét Bài

- Giáo viên mở bảng phụ ghi đoạn văn, gạch phận CN, VN theo phát biểu HS

Baøi

- Giáo viên nhận xét, chốt Đơn 1,ghép 2,3,4

Baøi

- Giáo viên nhận xét nhanh 3.Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập Bài taäp

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập

- Giáo viên nhận xét Bài tập

- Giáo viên HS nhận xét Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học

- CBBS: “Cách nối vế câu ghép”

- HS đánh số thư tự vào đầu câu - HS tìm phận câu phát biểu ý kiến

- HS xếp câu vào nhóm : câu đơn, câu ghép

- HS trình bày ý kiến

- Khơng tách vế câu có quan hệ chặt chẽ với

- HS đọc nội dung phần Ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- HS nhắc lại

- Học sinh làm việc cá nhân

- Vài HS làm giấy khổ lớn trình bày kết

- Học sinh phát biểu ý kiến - HS làm việc cá nhân - Vài HS làm phiếu

- Học sinh phát biểu ý kiến

+Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc

MĨ THUẬT

VẼ TRANH - ĐỀ TÀI NGAØY TẾT, LỄ HỘI VAØ MÙA XUÂN

(12)

- Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội mùa xuân,

- Biết cách vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hội mùa xuân

- Ve tranh Ngày Tết lễ hội mùa xuân quê hương II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

-Tranh ảnh ngày lễ tết, lễ hội mùa xuân.

-Tranh ảnh ngày Tết, lễ hội mùa xuân ĐDDH -SGK, SGV

Hoïc sinh -SGK

-Sưu tầm tranh, ảnh ngày Tết, lễ hội mùa xuân III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét kiểm tra học kì B.Bài

Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh ngày Tết, lễ hội mùa xuân

Hoạt động : Cách vẽ tranh

- Giáo viên gợi ý cách vẽ đề tài - Giáo viên giới thiệu số tranh Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên HS chọn số vẽ để nhận xét

- Giáo viên bổ sung 3.Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học - Quan sát đồ vật hoa

- HS quan sát nắm nội dung tranh vẽ đề tài

- HS nhớ lại khơng khí, hoạt động , hình ảnh màu sắc không gian ngày Tết, lễ hội mùa xuân - HS quan sát, nhận xét cách xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu - HS thực hành

- HS nhận xét bạn

(13)

LUYỆN TẬP CHUNG

I Yêu cầu: Biết :

-Tính diện tích tam giác vuông, hình thang

- Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra tập B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài: 2.Thực hành

Bài : Củng cố kĩ vận dụng cơng thức tính diện tích hình tam giác - Gv nhận xét , chữa

Bài : Vận dụng cơng thức tính hình thang

- Gv nhận xét , chữa Bài :(Nếu thời gian) GV hướng dẫn giải

- GV chấm nhận xét 3.Củng cố ,dặn doø

- Về nhà học lại tất cơng thức diện tích

- CBBS: “Hình trịn.Đường trịn”

- Cả lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo cho

- HS đọc kết

- Cả lớp làm vào sửa - HS lên bảng làm

- HS nêu hướng giải toán - Cả lớp làm vào sửa

a, Diện tích mảnh vườn hình thanglà: (50 + 70)x 40 : = 2400(m2) Diện tíc trồng đu đủ là:

2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số đu đủ trồng là:

720 : 1,5 = 480(cây)

KỂ CHUYỆN

CHIẾC ĐỒNG HỒ

I Yêu cầu:

- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa sgk; kể đầy đủ nội dung câu chuyện

- Biết trao đổi vè ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ

- Bảng phụ viết từ ngữ cần giải thích

III Hoạt động dạy học :

(14)

A.Bài B.Bài 1Giới thiệu

2.Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể laàn

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên kể lần vừa kể vào tranh minh hoạ phóng to

3 Hướng dẫn HS kể chuyện a) Kể chuyện theo nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn b) Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chấm điểm

-Nêu ý nghóa câu chuyện Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại tồn câu chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện - Dặn đọc trước tiết kể chuyện tuần 20

- Hoïc sinh nghe

- Học sinh nghe, nhìn hình ảnh minh hoạ

- HS kể chuyện theo nhóm, sau trao đổi, thảo luận, rút ý nghĩa câu

chuyeän

- Một vài tốp HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện

- HS rút ý nghóa câu chuyện

Thứ sáu Ngày soạn:20/01/2010 Ngày giảng:22/01/2010

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP

I.Yêu cầu:

- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)

- Nhận biết câu ghép đoạn văn ; viết đoạn văn theo yêu cầu tập

II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ lớn

(15)

A Baøi cuõ

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm B.Bài

Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tập 1,

- Giáo viên dán giấy viết sẵn câu ghép

3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập

- Giáo viên nhận xét Bài tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét

- Cả lớp giáo viên nhận xét, góp ý Củng cố, dặn dị

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ học

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Mở rộng vốn từ”

- HS nhắc lại kiến thức câu ghép - HS làm lại tập

- HS đọc câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu

- HS lên bảng, em phân tích caâu

- HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS nhắc lại

- Học sinh làm việc cá nhân phát biểu ý kiến

- HS làm việc cá nhân - 3,4 HS làm phiếu

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS làm phiếu dán lên bảng trình bày

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(DỰNG ĐOẠN, KẾT BAØI) I Yêu cầu :

- Nhận biết hai kiểu (mở rộng không mở rộng )qua hai đoạn kết sgk (BT1)

- Viết đoạn kết cho theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học:

(16)

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu

Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập

- Giáo viên nhận xét, kết Bài tập

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Cả lớp giáo viên nhận xét đoạn viết

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc kiến thức hai kiểu kết văn tả người

- Giáo viên nhận xét tiết

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới

- HS đọc đoạn mở viết lại

- Cả lớp đọc thầm hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét, khác hai cách kết sách giáo khoa - HS đọc đề văn tập

- HS làm việc cá nhân

- HS làm giấy khổ lớn

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn viết - HS làm giấy khổ lớn dán lên bảng trình bày

TỐN

CHU VI HÌNH TRÒN

I Yêu cầu :

-Biết quy tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn

II Hoạt động dạy học:

-Nêu cách nhận biết hình trịn đường trịn?

(17)

2 Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn

- Giáo viên giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn

3.Thực hành

Bài : Vận dụng công thức tính chu vi

Bài 3:

- Chú ý : yêu cầu HS tưởng tượng ước lượng kích cỡ “bánh xe” nêu tốn

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - CBBS: “Luyện tập”

- HS vận dụng cơng thức qua ví dụ

Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mơc tiªu:

- Nhận xét u điểm tuần vừa qua - Phổ biến kế hoạch tuần tới

II TiÕn hµnh:

Giíi thiƯu tiÕt sinh hoạt.

Nhận xét u, khuyết điểm.

- Chi đội trởng nhận xét u, khuyết điểm - GV nhận xét

a u ®iÓm:

- Sinh hoạt 15 phút đầu nghiêm túc - Đi học đầy đủ chuyên cần

- VỊ sinh líp häc s¹ch sÏ - Häc tËp cã tiÕn bé: b Nhỵc điểm:

- Một số học sinh nghịch:

- Một số học sinh cịn nói chuyện riêng lớp: Cả lớp bình chọn đội viên xuất sắc

Kế hoạch tuần tới - Duy trì nề nếp lớp học - Đi hc y chuyờn cn

- Hăng say xây dựng phát biểu - Vệ sinh lớp häc s¹ch sÏ

- Tham gia đầy đủ kế hoạch lao động, đội

(18)

Trần Thị Lân

TUẦN 20

Thứ hai Ngày soạn:23/01/2010 Ngày giảng: 25/01/2010

KHOA HOÏC

SỰ BIẾN ĐỔI HỐ HỌC

I Yêu cầu:

-Nêu số ví dụ biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng

- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK

- Đèn cồn, ống nghiệm, đường, giấy nháp - Phiếu học tập

? Thế biến đổi hố học? Cho ví dụ?

- GV nhận xét B.Bài 1.GTB

2.Các hoạt động

Hoạt động : Thí nghiệm Bước : Làm việc theo nhóm

- Giáo viên đưa câu hỏi biến đổi hố

- Các nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu / 78 ghi vào phiếu học tập

(19)

hoïc

- Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động : Thảo luận Bước : Làm việc theo nhóm

Bước : Làm việc lớp - Giáo viên chốt kiến thức

Hoạt động : Trò chơi “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” Bước : Làm việc theo nhóm

- Kết luận Sự biến đổi hố học xảy tác dụng nhiệt

Hoạt động : Thực hành xử lí thơng tin SGK

Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp - Giáo viên chốt kiến thức Củng cố, dăn dò:

- GV nhận xét tiết học - CBBS: “Năng lượng”

- Các nhóm quan sát hình / 79 thảo luận câu hỏi biến đổi hố học biến đổi lí học - Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm chơi trị chơi giới thiệu / 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu thư nhóm cho nhóm khác

- Các nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục Thực hành / 80, 81

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biêt tính chu vi hình trịn, tính đường kính hình trịn biết chu vi hình trịn

II Hoạt động dạy học:

? Nêu cơng thức tính chu vi hình trịn?

- GV nhận xét , ghi điểm

(20)

B.Bài 1.GTB 2.Thực hành

Bài :Vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn

- Chú ý: r = 21/2cm đổi hỗn số số thập phân phân số

- GV nhaän xét Bài :

- GV nhận xét , chữa

-b,Tìm r biết: r x x 3,14 = 18,84 Bài : GV hướng dẫn giải - Gv chấm ,chữa

Bài :(Nếu thời gian)

GV hướng dẫn giải lựa chọn câu trả lời

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Diện tích hình tròn”

- HS đọc kết - HS lên bảng làm

r = 18,84 : (3,14 x2)= dm

Cả lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo cho

- Cả lớp làm vào a, Chu vi bánh xe là: 0,65 x 3,14 = 2,041m

- HS thực bước tính chu vi hình H khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.(D)

TẬP ĐỌC

THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ

I.Yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm văn,đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu:Thái sư Trần Thủ Độ người gương mẫu, nghiêm minh, cơng bằng,khơng tình riêng mà làm sai phép nước.(Trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học:

B.Bài

(21)

1 Giới thiệu

2.Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn, giới thiệu tranh minh hoạ

- Có thể chia làm đoạn : Đoạn : Từ đầu … ông tha cho. Đoạn : Tiếp theo … lụa thưởng cho. Đoạn : Còn lại

- Giáo viên giúp HS hiểu từ ngữ giải

b.Tìm hiểu bài, Đoạn :

Đoạn :

- Giáo viên giúp HS hiểu thêm từ ngữ

thềm cấm, khinh nhờn, kể rỏ ngành

Đoạn :

- Giáo viên giúp HS hiểu thêm từ ngữ

chaàu vua, chuyên quyền, hạ thần, tâu xằng.

c.Đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm

3 Củng cố, dặn dò: - HS nêu ý nghóa - Giáo viên nhận xét tiết học

- HS quan sát tranh minh hoạ - HS đọc đoạn (2, lượt)

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ câu đương

- HS đọc lại đoạn văn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc đoạn (2, lượt)

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ thái sư, kiệu, quân

hieäu

- HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi

- HS đọc đoạn

- Học sinh đọc thầm phần giải từ giải nghĩa từ ngữ xã tắc, thượng phụ - HS đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi 3,

- HS đọc lại đoạn theo cách phân vai - HS nối tiếp thi đọc diễn cảm toàn truyện

- HS đọc lại đoạn theo cách phân vai - HS thi đọc diễn cảm

Thứ ba Ngày soạn:24/01/2010 Ngày giảng: 26/01/2010

TOÁN

DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN

I.Yêu cầu:

(22)

?Nêu cơng thức tính chu vi hình tròn? - GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài 1.GTB

2 Giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn

- Giáo viên giới thiệu cơng thức tính diện tích hình trịn SGK (tính thơng qua bán kính)

3 Thực hành

Bài : HS vận dụng cơng thức để tính

- GV nhận xét , chữa Bài : GV hướng dẫn giải - GV nhận xét , chữa Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học - CBBS: “Luyện tập”

- HS neâu C = r x x 3,14

- HS nắm công thức

- HS đọc kết - Cả lớp làm vào - HS lên bảng làm

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

CÁNH CAM LẠC MẸ

I.Yêu cầu:

Viết tả thơ Cánh cam lạc mẹ,trình bày hình thức thơ. -Làm BT(2)a/b, tập phương ngữ

- Phiếu lớn photo tập III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc cho HS viếtchính tả

- GV nhận xét B.Bài

1.Giới thiệu

(23)

2.Hướng dẫn nghe – viết tả - Giáo viên đọc

- Hỏi HS nội dung thơ - Giáo viên đọc

- Giáo viên chấm đến 10 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2a:

sức

- Giáo viên hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện vui

4 Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết - CBBS: “Trí dũng song tồn”

- HS nghe theo dõi sách giáo khoa - Trả lời

- HS viết

- HS sốt lại

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Học sinh chữa lỗi

- HS làm việc độc lập sau chơi Thi

tiếp sức.

- HS đọc lại chuyện vui.

AÂM NHẠC

LỊCH SỬ

ÔN TẬP

CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945 - 1954)

I.Yeâu caàu:

- Biết sau cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ "giặc": "giặc đói","giặc dốt","giặc ngoại xâm"

- Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu chín năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược:

+19- 12- 1946: toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp +Chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

+Chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 +Chiến dịch Điện Biên Phủ

- Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập

(24)

?Nêu diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ?

1.GTB

- Giáo viên phát phiếu học tập giao nhiệm vụ học tập cho HS

Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên tổ chức trị chơi theo chủ đề “Tìm địa đỏ”

- Giáo viên dùng bảng phụ ghi sẵn địa danh tiêu biểu

- Giáo viên tổng kết nội dung Củng cố, dăn dò:

- CBBS: “ Nước nhà bị chia cắt”

- HS trả lời

- HS nhớ lại tư liệu lịch sử chủ yếu để hiểu số kiện theo niên đại

- Các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS kể lại kiện, nhân vật lịch sử ứng với địa danh

Thứ tư Ngày soạn:25/01/2010 Ngày giảng: 27/01/2010

KHOA HỌC

NĂNG LƯỢNG

I Yêu cầu :

- Nhận biết hoạt động biến đổi cần lượng Nêu ví dụ II Đồ dùng dạy học :

- Chuaån bị theo nhóm : + Nên, diêm

+ Ơ tơ đồ chơi chạy pin có đèn cịi - Hình trang 83 SGK

III Hoạt động lớp:

(25)

- GV nhận xét, ghi điểm B.Bài

1.GTB

Hoạt động : Thí nghiệm Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp - Giáo viên nhận xét

Hoạt động : Quan sát thảo luận

* Mục tiêu : HS nêu số ví dụ hoạt động người, động vật,

phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động * Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

Bước : Làm việc lớp - Giáo viên kết luận Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- CBBS: “Năng lượng mặt trời’

- HS thí nghiệm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS quan sát thảo luận

- HS đọc mục Bạn cần biết / 83, quan sát hình tìm thêm ví dụ khác

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN

I.Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ Công dân(BT1); xếp số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2; nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh (Bt3,BT4)

II Đồ dùng dạy học - Từ điển HS:

- Giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng làm tập - Bảng phụ ghi lời nói nhân vật Thành

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ - HS đọc đoạn văn viết lại hoàn

(26)

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập :

- Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập

- Giáo viên phát giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại 3 Củng cố dặn do:ø

- Dặn HS ghi nhớ từ ngữ gắn với chủ điểm Công dân học để sử dụng

trong đạn văn, cách nối câu ghép

- HS làm việc cá nhân sử dụng từ điển để tra nghĩa từ “công dân” phát biểu ý kiến

- HS tra cứu từ điển nghĩa từ chưa hiểu HS thảo luận nhóm, ghi vào giấy khổ lớn đại diện nhóm trình bày kết

- HS làm việc cá nhân phát biểu ý kiến

- HS trao đổi bạn bên cạnh phát biểu ý kiến

MĨ THUẬT

VẼ THEO MẪU: MẪU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I.Yêu cầu:

- Hiểu hình dáng đặc điểm maåu

- HS biết quan sát, so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng phân biệt độ đậm nhạt mẫu

-Vẽ hình hai vật mẫu bút chì đen màu, có bố cục cân tờ giấy - HS cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ

II Đồ dùng dạy học : Giáo viên

-Một số mẫu vẽ bình, lọ, … có hình dáng màu sắc khác -Hình gợi ý cách vẽ,

- SGK, SGV Hoïc sinh

(27)

-Giáo viên chấm số lại B.Bài

Hoạt động : Quan sát nhận xét - Giáo viên HS bày mẫu vật - Giáo viên bổ sung, tóm tắt ý kiến - Giáo viên phân tích để HS cảm thụ vẻ đẹp mẫu

Hoạt động : Cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý, hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động : Thực hành - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

- Giáo viên HS chọn số vẽ để nhận xét

- Giáo viên bổ sung 3.Củng cố,dặn dò : - Chuẩn bị đất nặn

- HS quan sát, nhận xét tỉ lệ chung, vị trí, hình dáng, màu sắc, phần sáng , tối mẫu, …

- HS nắm cách vẽ - HS làm

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

Biết tính diện tích hình tròn biết: - Bán kính hình tròn

-Chu vi hình trịn II Hoạt động dạy học:

?Nêu cơng thức tính diện tích hình trịn?

- GV nhận xét, ghi điểm

(28)

B.Bài 1.GTB 2.Thực hành

Bài : Vận dụng cơng thức tính diện tích hình trịn

Bài : Hướng dẫn HS tính diện tích hình trịn biết chu vi - Gv nhận xét, chữa

Bài : (Nếu thời gian) GV hướng dẫn giải

- GV chẫm ,chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn do:ø

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS: “Luyện tập chung”

- HS đọc kết

- Cả lớp làm vào sửa Bài giải

Diện tích hình tròn nhỏ (miệng giếng) : 0,7 0,7 3,14 = 1,5386 (m2) Bán kính hình trịn lớn :

0,7 + 0,3 = (m) Diện tích hình trịn lớn :

1 3,14 = 3,14 (m2)

Diện tích thành giếng (phần tơ đậm) 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2)

Đáp số : 1,6014 m2

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Yêu cầu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Một số sách, báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

B.Bài

(29)

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS kể chuyện a Giúp HS hiểu yêu cầu đề - Giáo viên gạch từ ngữ cần ý

b HS kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

+ Kể chuyện theo nhoùm

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn b) Thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

Củng cố, dặn do:ø

- CBBS“Kể chuyện chứng kiến tham gia”

- HS đọc đề

- HS nối tiếp đọc Gợi ý 1, 2,

3.

- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại Gợi ý 1

- Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể

- HS đọc thầm lại Gợi ý 2

- HS lập nhanh dàn ý câu chuyện kể

- HS làm việc theo nhóm : HS nhóm kể câu chuyện Sau nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể Kết thúc câu chuyện, em nói ý nghĩa chuyện

Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất, ; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn ; bạn đặt câu hỏi thú vị

Thứ sáu Ngày soạn:27/01/2010 Ngày giảng: 29/01/2010

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I.Yêu cầu:

- Nắm cách nối vế câu ghépbắng QHT

- Nhận biết QHT, cặp QHT sử dụng câu ghép, biết cách dùng QHT câu ghép

(30)

III Hoạt động dạy học :

B.Bài

1 Giới thiệu Phần nhận xét

Bài tập : Tìm câu ghép - Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại Bài taäp

- Cả lớp giáo viên nhận xét Hoạt động : Phần ghi nhớ Phần luyện tập

Bài tập :

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập :

- Giáo viên dán lên bảng tờ giấy ghi hai câu văn bị lược bờt từ

- Giaùo viên nhận xét Bài tập :

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải

3 Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học

- CBBS: “Mở rộng vốn từ cơng dân”

- HS làm lại tập 1, 2,

- HS làm việc cá nhân phát biểu ý kiến

- HS làm vào giấy khổ lớn trình bày

- HS suy nghó, phát biểu ý kiến

- HS đọc nội dung Ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - HS làm việc cá nhân HS làm giấy khổ lớn trình bày

- HS suy nghó, phát biểu ý kiến

- HS lên bảng khôi phục lại từ bị lược bớt

- HS lên bảng làm giấy khổ lớn trình bày kết

- HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN

LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

I.Yêu cầu:

(31)

- Xây dựng chương trình liên hoan văn nghệ lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhóm)

- bìa viết mẩu cấu tạo phần CTHĐ - Giấy khổ lớn

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh B.Bài

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ việc bếp núc - Giáo viên hướng dẫn HS trả lời câu hỏi, đồng thời gắn lên bảng bìa viết mẩu cấu tạo phần CTHĐ

Bài tập

- Giáo viên dán phiếu có ghi nội dung cần hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm học tập - Cả lớp giáo viên nhận Củng cố, dặn dị:

- Dặn HS chuẩn bị tiết TLV tuaàn 21

- HS đọc thần lại mẩu chuyện Một

buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả

lời câu hỏi SGK

- HS thảo luận nhóm lập CTHĐ - Đại diện nhóm trình bày kết - 1,2 HS nhắc lại lợi ích việc lập CTHĐ cấu tạo phần CTHĐ

TOÁN

GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

I.Yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc, phân tích xử lí số liệu mức đơn giản biểu đồ hình quạt II Đồ dùng dạy học:

- Biểu đồ hình quạt phóng to III Hoạt động dạy học:

(32)

- Kiểm tra tập B.Bài

1.GTB

2.Giới thiệu biểu đồ hình quạt a) Ví dụ

- Giáo viên cho HS quan sát biểu đồ hình quạt ví dụ nhận xét đặc điểm

- Giáo viên hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ

b) Ví dụ

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc biểu đồ + Biểu đồ nói điều ?

+ Có phần trăm HS tham gia môn bơi ?

+Tổng số HS lớp ? + Tính số HS tham gia môn bơi 3.Thực hành

Bài : GV hướng dẫn HS nêu miệng Bài : Hướng dẫn HS nhận biết : - Biểu đồ nói điều ?

- Căn vào dấu hiệu qui ước, cho biết phần biểu đồ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình - Đọc tỉ số phần trăm số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình Củng cố, dặn dị :

- Gv nhận xét tiết học

- CBBS: “Luyện tập tính diện tích”

- HS quan sát biểu đồ hình quạt ví dụ nhận xét đặc điểm biểu đồ

- HS tập “đọc” biểu đồ

- HS thực theo hướng dẫn

- HS đọc tỉ số phần trăm hình vẽ số HS giỏi, số HS khá, số HS trung bình

HOẠT ĐỘNG TẬP THÊ

SINH HOẠT ĐỘI

I.Mục tiêu

- Giúp HS nhận ưu khuyết điểm thân, từ nêu hướng giải phù hợp - Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin

(33)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Nội dung: - GV giới thiệu:

-Phần làm việc ban cán lớp:

-GV nhận xét chung:

-Ưu: Học sôi nổi, có tiến bợ học tập:

-Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa: - Gv tuyên dương Hs có cố gắng 3.Cơng tác tuần tới:

- Vệ sinh trường lớp

- Học tập lớp nhà - Tham gia hoạt động Đội đề - Duy trì phong trào hoạt đợng nhóm - Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt : - Tổ trưởng tổng kết điểm sau báo

cáo Thư ký ghi điểm sau lớp giơ tay biểu

- Ban cán lớp nhận xét - Lớp trưởng nhận xét

- Lớp bình bầu caù nhaân xuất sắc:

- Cả lớp hát

Kiểm tra, ngày

Trần Thị Lân

TUẦN 21

(34)

NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI

I Yêu cầu :

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện, s

II Đồ dùng dạy học :

- Phương tiện, mát móc chạy lượng mặt trời (máy tính bỏ túi) - Tranh ảnh phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - Thông tin hình trang 84 SGK

III Hoạt động lớp :

? Thế gọi lượng? - GV nhận xét, ghi điểm B.Bài

1.GTB

Hoạt động : Thảo luận Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu : HS kể tên số phương tiện, máy móc, hoạt động, … người sử dụng lượng mặt trời * Cách tiến hành :

Bước : Làm việc lớp Hoạt động : Trò chơi

* Mục tiêu : Củng cố cho HS vai trị lượng mặt trời

- Giáo viên vẽ hình Mặt trời lên bảng Củng cố ,dặn dò

- HS đọc phần học

- HS thảo luận câu hỏi tác dụng lượng mặt trời tự nhiên - Đại diện nhóm trình bày kết

- HS quan sát hình 2, 3, / 84, 85 thảo luận câu hỏi số phương tiện, máy móc, hoạt động, … người sử dụng lượng mặt trời - Đại diện nhóm trình bày kết

(35)

- Gv nhận xét gời học

- Về nhà học nắm vai trò lượng mặt trời

- CBBS: “Sử dụng lượng chất đốt”

TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

I Yêu cầu:

- Tính diện tích số hình cấu tạotừ hình học II Các hoạt động lớp :

? Thế biểu đồ hình quạt? B.Bài

1.GTB

2.Giới thiệu cách tính

Thơng qua ví dụ nêu SGK để hình thành qui trình tính

3 Thực hành

Bài : Có thể chia hình cho thành hai hình tính

Baøi :

- Cách : Chia khu đất thành hình chữ nhật

- Cách :

* Hình chữ nhật có kích thước 141 m 80 m bao phủ khu đất

* Khu đất cho hình chữ nhật bao phủ bên ngồi kht hai hình chữ nhật nhỏ góc bên phải góc bên trái

* Diện tích khu đất diện tích hình chữ nhật bao phủ trừ diện tích hình chữ nhật nhỏ với kích thước 50 m 40,5 m

4.Củng cố , dặn dò - GV nhận xét học

- HS nắm qui trình tính

(36)

- Về nhà làm tập

- CBBS: “Luyện tập tính diện tích (tiếp theo)”

TẬP ĐỌC

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I Yêu cầu:

-Biết đọc diễn cảm văn ,đọc phân biệt lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ quyền lợi danh dự đất nước (Trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III.Hoạt động dạy học :

- GV nhận xét ,ghi điểm B.Bài

1 Giới thiệu

2.Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

Có thể chia làm đoạn :

Đoạn : Từ đầu … đến hỏi cho lẽ. Đoạn : Tiếp theo … đền mạng Liễu

Thaêng.

Đoạn : Tiếp theo … ám hại ông. Đoạn : Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ khó Giải thích thêm từ :

tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp.

- Giáo viên đọc diễn cảm b Hướng dẫn tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn

- 2,3 HS thuộc lòng Nhà tài trợ đặc

biệt Cách mạng trả lời câu hỏi.

- HS nối tiếp đọc toàn - HS quan sát tranh ảnh

- HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc

(37)

trao đổi, trả lời câu hỏi cuối c Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn (Chờ lâu … cúng giỗ)

đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối

- HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Từng tốp HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

- HS thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò

- HS nêu ý nghóa - Giáo viên nhận xét tiết học

Thứ ba Ngày soạn:31/01/2010 Ngày giảng: 02/02/2010

TOÁN

LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)

I.Yêu cầu:

- Tính diện tích số hình cấu tạotừ hình học II Hoạt động dạy học :

B.Bài 1.GTB

2.Giới thiệu cách tính

Thơng qua ví dụ nêu SGK để hình thành qui trình tính

3 Thực hành Bài

- Gv chấm nhận xét

- HS nắm qui trình tính

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - Cả lớp làm vào sửa Diện tích hình chữ nhậtAEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2)

Diện tích hình tam giácBAE là: 84 x 28 : = 1176 (m2)

độ dài cạnh BG là: 28 + 63 = 91(m) Diện tích hình tam giácBGC là: 91 x30 : = 1365(m2)

Diện tích mảnh đất là:

(38)

Bài : Chia hình cho thành hình tam giác hình thang vng tính diện tích chúng, từ suy diện tích mảnh đất

3 Củng cố , dặn dò - Nhận xét học - Về nhà làm tập - CBBS: “Luyện tập chung

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - Cả lớp làm vào sửa

CHÍNH TẢ (Nghe - viết)

TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I.Yêu cầu:

- Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2)a/b, Bt(3)a/b, tập phương ngữ II Đồ dùng dạy học

- Phiếu lớn photo nôi dung cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học :

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả Trí dũng song tồn.

- Đoạn văn kể điều ?

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên chấm đến 10 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2a

- HS làm lại tập 2a

- Cả lớp theo dõi SGK - HS trả lời

- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý từ dễ viết sai

- HS vieát

- HS đọc soát lại

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho HS sửa

- 3,4 HS làm phiếu lớn trình bày - HS làm việc theo nhóm, thi tiếp sức ghi vào giấy khổ lớn

(39)

Bài tập 3a

- Cả lớp giáo viên nhận xét kết làm

4.Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm tập vào - CBBS: “Hà Nội”

chữ

- HS nêu nội dung thơ

ÂM NHẠC

LỊCH SỬ

NƯỚC NHAØ BỊ CHIA CẮT

I Yêu cầu :

- Biết đơi nét tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ- ne - vơ năm 1954: + Miền Bắc giải phóng , tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội

+Mĩ- Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam, nhân dân ta phải đứng lên cầm vũ khí chống Mĩ- Diệm: thực "tố cộng","diệt cộng", thẳng ta giết hại chiến sĩ cách mạng người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân tạm thời đồ II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành Việt Nam

- Tranh ảnh tư liệu cảnh Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam III Hoạt động dạy học :

B Bài GTB

2 Các hoạt động

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS

+ Vì đất nước ta bị chia cắt ?

+ Một số dẫn chứng việc Mĩ – Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

+ Nhân dân ta phải làm để xố bỏ đau chia cắt ?

- HS tìm hiểu tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - HS thảo luận câu hỏi

(40)

- Hãy nêu điều khoản Hiệp định Giơ-ne-vơ ?

- Giáo viên chốt kiến thức Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên hướng dẫn HS giải nhiệm vụ 1,

Hoạt động : Làm việc theo nhóm lớp

- Giáo viên hướng dẫn HS giải nhiệm vụ

Hoạt động :Làm việc lớp - Giáo viên củng cố nội dung Củng cố ,dặn dò

- GV nhận xét tiết học - HS đọc phần học - Về nhà học

- CBBS: “Bến Tre đồng khởi”

KHOA HOÏC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I.Yêu cầu:

- Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

- Hình thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.KTBC

? Nêu vai trò lượng mặt trời? - GV nhận xét

B.Bài 1.GTB

(41)

loại chất đốt : rắn, lỏng, khí * Cách tiến hành :

- Giáo viên đặt câu hỏi tên chất đốt thể khác chất đốt (cho ví dụ)

Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu : HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt * Cách tiến hành :

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập : nhóm

kể tên nêu cơng dụng, việc khai thác loại chất đốt

Hoạt động : Thảo luận việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt

* Mục tiêu : HS nêu cần thiết số biện pháp việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt * Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa câu hỏi cần thiết số biện pháp việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt

Bước : Làm việc lớp Củng cố, dặn dò: - HS đọc phần học - Về nhà học

- CBBS: “Sử dụng lượng chất đốt”

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm chuẩn bị loại chất đốt

- Các nhóm làm việc đại diện nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh chuẩn bị trước SGK để minh hoạ

- Các nhóm thảo luận (dựa vào tranh, ảnh, … chuẩn bị liên hệ với thực tế) theo câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm trình bày thảo luận chung lớp

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CƠNG DÂN

(42)

- Làm tập 1,2

- Viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc cơng dân II Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ lớn

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập

- Giáo viên nhận xét Củng cố dặn dò

Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm lại tập

- CBBS: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

- HS làm lại tập 1, 2,

- HS trao đổi cặp

- 3, HS làm giấy khổ lớn viết từ tập trình bày - HS làm việc cá nhân HS làm giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng tập

- HS trình bày kết - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- Một số HS tiếp nối đọc đoạn văn

MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG- ĐỀ TAØI TỰ CHỌN

I.Yêu cầu:

-Biết cách nặn hình có khối

- HS nặn hình người, đồ vật, vật, … tạo dáng theo ý thích - HS ham thích sáng tạo cảm nhận vẻ đẹp hình khối II.Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

(43)

-Đất nặn dụng cụ để nặn -SGK, SGV

Hoïc sinh - SGK

- Sưu tầm đồ mĩ nghệ Đất nặn III Hoạt động dạy học :

-Giáo viên chấm số lại B.Bài

Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu hình minh hoạ Hoạt động : Cách nặn

- Giáo viên nhắc lại cách nặn cách ghép hình, thao tác cho HS quan sát

- Giáo viên cho HS quan sát bước nặn hình gợi ý phân tích cách nặn, cách xếp hình nặn theo đề tài

- Giáo viên hướng dẫn HS cách xé dán giấy màu khơng có đất nặn Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh gia - Giáo viên bổ sung

3.Củng cố,dặn dò : - Chuẩn bị đất nặn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Sưu tầm số kiểu chữ in hoa

- HS quan sát thấy phong phú hình thức ý nghĩa hình nặn

- HS quan sát, nắm cách nặn

- HS thực hành theo nhóm - HS trưng bày sản phẩm - HS nhận xét bạn

(44)

I Yêu cầu :

- Biết tìm số yếu tố chưa biết hình học -Biết vận dụng giải tốn có nội dung thực tế II Hoạt động dạy học :

? Nêu cơng thức tính diện tìch hình chữ nhật , hình thang, hình bình hành, hình trịn ?

- GV nhận xét B.Bài

1.GTB 2.Thực hành

Bài : Gv hướng dẫn HS giải

Bài :(Nếu thờid gian) Hướng dẫn HS nhận biết :

- Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài m, chiều rộng 1,5 m

- Hình thoi có độ dài đường chéo m, 1,5 m Từ tính diện tích hình thoi

Bài :

- GV chấm, chữa bài, nhận xét

Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học

Bài giải

Độ dài cạnh đáy hình tam giácla:ø

5

8 : =

5

2 (m)

Đáp số : 52 m - HS đọc đề suy nghĩ cách làm - Cả lớp làm vào sửa

Bài giải

Chu vi hình trịn có đường kính 0,35 m :

0,35 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây :

1,099 + 3,1 = 7,299 (m)

(45)

- Về nhà làm tập vào

- CBBS: “Hình hộp chữ nhật Hình lập phương”

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Yêu cầu

- Kể câu chuyện em chứng kiến tham gia thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử văn hố ; ý thức chấp hành luật lệ giao thông ; việc làm thể lòng biết ơn TBLS

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh mang nội dung học III Hoạt động dạy học :

- GV nhận xét B Bài 1.Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Giáo viên gạch từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp

3.Thực hành kể chuyện a) Kể chuyện theo cặp

- Giáo viên đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay, câu chuyện hay

4 Củng cố,dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn lớp chuẩn bị trước kể

- 1,2 HS kể lại chuyện em nghe đọc gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh

- HS đọc đề

- HS đọc Gợi ý 1, 2, 3.

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện chọn kể

- HS laäp dàn ý câu chuyện

- HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa chuyện

(46)

chuyện tuần 22

Thứ sáu Ngày soạn:03/02/2010 Ngày giảng: 05/02/2010

I.Yêu cầu

- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân - kết - Tìm vế câu nguyên nhân , kết QHT, cặp QHT nối vế câu, thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép ; chọn quan hệ từ thích hợp; biết thêm câud tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết

- Giấy lhổ lớn ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học :

- GV nhận xét B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét : Bài tập

- Giáo viên nhắc HS trình tự làm - Giáo viên nhận xét

Bài tập

- Giáo viên nhận xét Phần ghi nhớ : Phần luyện tập : Bài tập

- Giáo viên nhận xét

- HS làm lại tập đọc đoạn văn ngắn em viết nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân

- HS đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS laøm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc nội dung Ghi nhớ - Cả lớp đọc thầm

- 2,3 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - HS làm việc theo cặp

- HS làm giấy khổ lớn, dán lên bảng trình bày

- 1, HS giỏi làm mẫu - HS làm việc cá nhân

- HS làm giấy khổ lớn trình bày

(47)

Bài tập

5.Củng cốâ, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm tập vào

- CBBS: “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

ý kiến

- HS làm bảng, giải thích cách lựa chọn QHT

- Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI

I.Yêu cầu:

-Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục , quan sát chọn lọc chi tiết ; cách diễn đạt văn tả người

-Biết sửa lỗi viết lại đoạn cho viết lại đoạn văn cho hay II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, … cần chữa chung trước lớp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Nhận xét kết viết HS - Giáo viên treo bảng phụ ghi đề ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, …

- Nhận xét kết làm : + Ưu điểm

+ Khuyết điểm ( không nêu tên HS )

- HS trình bày lại CTHĐ lập tiết trước

(48)

- Thông báo số điểm cụ thể Hướng dẫn HS sửa a) Hướng dẫn sửa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần sửa bảng phụ

- Giáo viên sửa lại cho phấn màu

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Giáo viên trả

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay HS

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết - Về nhà xem lại

- Một số HS lên bảng sửa Cả lớp sửa nháp

- HS trao đổi sửa bảng

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô), sửa lỗi Đổi cho bạn bàn để rà soát việc sửa lỗi

- HS trao đổi tìm hay từ rút kinh nghiệm cho

- HS chọn viết lại đoạn văn cho hay - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn văn viết

TỐN

DIỆN TÍCH XUNG QUANH

VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

I.Yêu cầu :

- Có biểu tượng diện tích xung quanh ,diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Bảng phụ vẽ hình triển khai, số hình hộp chữ nhật triển khai III Hoạt động dạy học :

? Thế gọi hình hộp chữ nhật hình lập phương?

(49)

2.Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Giáo viên mơ tả diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật nêu SGK

- Giáo viên nêu toán diện tích mặt xung quanh

- Giáo viên nhận xét, kết luận

- Giáo viên nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật

- Giáo viên nhận xét làm HS nêu lời giải toán

3 Thực hành

Bài : HS vận dụng cơng thức để tính Bài :(Nếu cịn thời gian)

Gv hướng dẫn HS giải - Gv chấm ,chữa

4 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại quy tắc - Về nhà làm tập - CBBS “Luyện tập”

- HS quan sát mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật mặt xung quanh

- HS nêu hướng giải giải toán

- HS làm toán cụ thể nêu SGK

Bài giải

Diện tích xung quanh thùng tôn :

(6 + 4) = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tơn :

6 = 24 (dm2)

Thùng tôn khơng có nắp nên diện tích tơn dùng để làm thùng :

180 + 24 = 204 (dm2)

Đáp số : 204 dm2.

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu

(50)

- Giáo dục tinh thần đoàn kết, hoà đồng tập thể, noi gương tốt bạn II.Hoạt động lớp:

-Ưu: Học sơi nởi, có tiến bợ học tập:

-Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa: - Gv tun dương Hs có cố gắng

3.Cơng tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp

- Học tập lớp nhà - Tham gia hoạt động Đội đề - Duy trì phong trào hoạt đợng nhóm

* Bài hát kết thúc tiết sinh hoạt

Hát tập thể

- Lớp bình bầu cá nhân x́t sắc:

- Cả lớp hát

Kieåm tra, ngày

(51)

TUẦN 22

KHOA HỌC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT

I.Yêu caàu:

- Kể tên số loại chất đốt

- Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất: sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,

- Hình thoâng tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng loại chất đốt III Hoạt động dạy học :

?Kể tên số chất đốt mà em biết? - GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài 1.GTB

Hoạt động : Kể tên số loại chất đốt

(52)

* Mục tiêu : HS biết nêu tên số loại chất đốt : rắn, lỏng, khí

* Cách tiến hành : - Giáo viên đặt câu hỏi

Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu : HS kể tên nêu công dụng, việc khai thác loại chất đốt * Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo nhóm - Giáo viên giao nhiệm vụ học tập Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Thảo luận việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt

* Mục tiêu : HS nêu cần thiết số biện pháp việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt * Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa câu hỏi cần thiết số biện pháp việc sử dụng an toàn, tiết kiệm loại chất đốt

- HS nêu tên số chất đốt thường dùng, chất đốt thể khác

- Mỗi nhóm chuẩn bị loại chất đốt làm việc

- Các nhóm thảo luận (dựa vào tranh, ảnh, … chuẩn bị liên hệ với thực tế) câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày 3.Củng cố, dặn dò

- HS đọc mục bạn cần biết - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học sử dụng an toàn chất đốt

TỐN

LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật - Vận dụng để giải số toán đơn giản

(53)

?Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật?

- GV nhận xét B.Bài 1.GTB 2.Thực hành

Bài : HS áp dụng công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật Bài :

- GV gọi HS lên bảng - Gv nhận xét ,chữa Bài : (Nếu thời gian)

- Gv nhận xét, tuyên dương HS trả lời nhanh

3.Củng cố , dặn dò

- HS nhăùc lại cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình chữ nhật

- HS trả lời

- HS thi phaùt nhanh a,Đ b,S c,S d,Đ

TẬP ĐỌC

LẬP LAØNG GIỮ BIỂN

I Yêu cầu

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung : Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh làng chài

(54)

- GV nhận xét , ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu chủ điểm đọc

- Giáo viên giới thiệu chủ điểm Vì cuộc

sống bình.

- Giáo viên giới thiệu Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

Đoạn : Từ đầu … Người ông toả ra

hơi muối.

Đoạn : Tiếp theo … ? Đoạn : Tiếp theo … quan trọng nhường

naøo.

Đoạn : Còn lại

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b Tìm hiểu

+ Em hiĨu thÕ làng biể, dân chài? + Câu chuyện có nhân vật nào? +Bố ông Nhụ bàn víi viƯc g×?

+Việc lập làng ngồi đảo có thuận lợi?

+ Việc lập làng ngồi đảo có lợi gì? + Hình ảnh làng nh qua lời nói bố Nhụ?

+ Những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ kĩ cuối đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển bố Nhụ?

+ Nhơ nghÜ vỊ kế hoạch bố nh nào?

c c diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn (Để có ngơi làng … phía

chân trời )

- HS nêu ý nghóa

câu hỏi

- HS đọc tồn

- HS luyện đọc theo cặp - 1,2 HS đọc toàn

- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối

- HS phân vai đọc diễn cảm văn - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

(55)

- Giáo viên nhận xét tiết học - CBBS : “Cao Bằng”

Thứ ba Ngày soạn:07/02/2010

Ngày giảng: 09/02/2010

TỐN

DIỆN TÍCH XUNG QUANH

VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG

I.Yêu cầu :

- Biết hình lập phương hình hộp chữ nhật đặt biệt

-Tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương II Đồ dùng dạy học :

- Một số hình lập phương có kích thước khác III Hoạt động dạy học :

?Nêu cách tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình hộp chữ nhật?

- GV nhận xét B.Bài 1.GTB

2.GV giới thiệu hình lập phương cơng thức tình diện tích xung quanh diện tích tồn phần

- Giáo viên tổ chức cho HS quan sát mơ hình trực quan nêu câu hỏi để HS nhận xét, rút kết luận hình lập phương hình hộp chữ nhật đặt biệt

( có kích thước )

3 Thực hành

Bài : HS áp dụng cơng thức tính - GV nhận xét, chữa

Baøi :

- HS trả lời

- HS quan sát mơ hình trực quan - HS trả lời câu hỏi rút kết luận

- HS rút công thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- HS làm tập cụ thể (trong SGK) - Cả lớp làm vào sau đổi kiểm tra chéo cho

(56)

- GV nhận xét , chữa Chỉ có hình gấp 4.Củng cố , dặn dị

- HS nêu lại cơng tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập vào

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - HS trả lời miệng

CHÍNH TẢ(nghe - viết)

HÀ NỘI

I.Yêu cầu

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ - Tìm danh từ riêng tên người, tên địa lí Việt Nam(BT2);Viết đến tên người, tên địa lí theo yêu cầu tập

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Phiếu lớn photo nội dung tập

III.Hoạt động dạy học :

- Gv nhận xét, ghi điểm B Bài

1.Giới thiệu

Hướng dẫn HS nghe - viết

- Giáo viên đọc trích đoạn thơ Hà

Nội.

- Giáo viên hỏi nội dung thơ - Giáo viên đọc

- Giáo viên chấm đến 10 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 2:

- HS viết bảng tiếng có âm đầu

r, d, gi thơ Dáng hình gioù.

- HS theo dõi SGK - HS trả lời

- HS vieát

- HS soát lại

- Từng cặp HS đổi soát lỗi cho HS sửa lỗi

(57)

- Giáo viên nhận xét nhanh

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn quy tắc

Bài tập

sức

- Giáo viên dán tờ phiếu kẻ bảng

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà luyện viết

- 1,2 HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- 1, HS nhìn bảng đọc

- HS nhóm chơi trị tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết

ÂM NHẠC

LỊCH SỬ

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI

I Yêu cầu :

- Biết cuối năm 1959-đầu năm 1960, phong trào "Đồng khởi " nổ thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre nơi tiêu biểu phong trào "Đồng khởi")

- Sử dụng đồ , tranh ảnh để trình bày kiện II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ Hành Việt Nam

-Tranh ảnh tư liệu phong trào “Đồng khởi” - Phiếu học tập

?Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Gơ – ne – vơ?

1.GTB

Hoạt động : Làm việc lớp

(58)

- Giáo viên giới thiệu

+ Vì nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng lên khởi nghĩa ?

+ Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre diễn ?

+ Phong trào “Đồng khởi” có ý nghĩa ?

Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm

- Giáo viên nhận xét, bổ sung 3.Củng cố , dặn doø

- HS đọc lại phần học sgk - GV nhận xét tiết học

- Về nhà học tìm hiểu thêm khởi nghĩa

- HS nhắc lại biểu tội ác Mĩ – Diệm

- HS thảo luận câu hỏi

KHOA HOÏC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIĨ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY

I.Yêu cầu:

Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió lượng nước chảy đời sống sản xuất

- Sử dụng lượng gió: điều hồ khí hậu, làm khơ, chạy động gió, - Sử dụng nước chảy :quay guồng nước, chạy máy phát điện,

- Tranh ảnh sử dụng lượng gió lượng nước chảy - Hình trang 90, 91 SGK

- Mơ hình tua bin bánh xe nước III Hoạt động dạy học:

?Nêu cách sử dụng lượng chất đốt an toàn?

(59)

1.GTB

Hoạt động : Thảo luận lượng gió

* Mục tiêu :

- HS trình bày tác dụng lượng gió tự nhiên

- Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió * Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa câu hỏi lượng gió

Hoạt động : Thảo luận lượng nước chảy

* Muïc tiêu :

- HS trình bày tác dụng lượng nước chảy tự nhiên

- Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy * Cách tiến hành :

- Giáo viên đưa câu hỏi lượng

nước chảy

Hoạt động : Thực hành “Làm quay tua-bin”

* Mục tiêu : HS thực hành sử dụng lượng nước chảy làm quay tua-bin

* Cách tiến hành : - Giáo viên hướng dẫn Củng cố , dặn dò

- HS đọc lại mục bạn cần biết - Về nhà học làm tập

- HS đổ nước làm quay tua-bin - HS quan sát rút nhận xét

(60)

I Yêu cầu:

- Hiểu nài Câu ghép thể quan hệ điều kiện (ĐK) – kết qua (KQ)û, giả thiết (GT) – kết (KQ)

- Biết tìm vếcâu quan hệ từ câu ghép; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ; biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép

- Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn - Giấy khổ lớn

B Bài 1.Giới thiệu Phần nhận xét Bài

- Giaùo viên nhận xét, chốt Bài

- Giáo viên nhận xét, chốt Phần ghi nhớ

4.Phần luyện tập Bài tập :

- Giáo viên nhận xét Chốt Bài tập :

- Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập :

- Cả lớp giáo viên nhận xét Chốt Củng cố, dặn dị

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học laøm baøi

- HS nhắc nội dung Ghi nhớ tiết trước

- HS làm lại taäp 3,4

- HS đọc thầm lại câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS đọc Ghi nhớ Câu ghép. - 2, HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - HS suy nghĩ, trao đổi với bạn bàn

- HS lên phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp

- HS suy nghĩ làm cá nhân - HS làm giấy khổ lớn

- HS dán lên bảng trình bày - HS làm việc cá nhân

- Vài HS làm phiếu

- Học sinh phát biểu ý kiến

(61)

VẼ TRANG TRÍ.

TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM

I.Yêu cầu:

- Nhận biết đặc điểm kiểu chữ in hoa nét nét đậm - Xác định vị trí nét thanh, nét đậm nắm cách kẻ chữ - HS cảm nhận vẻ đẹp kiểu chữ in hoa nét nét đậm II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

-Bảng mẫu khiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm -Một số kiểu chữ khác

-Một vài dòng chữ kẻ đẹp chưa đẹp -SGK, SGV

Hoïc sinh -SGK

-Vật liệu dùng để vẽ III Hoạt động lớp :

- Chấm số cịn lại hơm trước - Nhận xét chuẩn bị học sinh B.Bài

Hoạt động : Quan sát, nhận xét - Giáo viên giới thiệu số kiểu chữ khác gợi ý HS nhận xét

- Giáo viên chốt lại SGV / 92 Hoạt động : Tìm hiểu cách kẻ chữ - Giáo viên yêu cầu HS quan sát hình trang 70 SGK

- Giáo viên kẻ vài chữ làm mẫu, phân tích cách vẽ

Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên gợi ý cách tìm màu chữ, màu nền, cách vẽ màu

- Giáo viên HS lựa chọn số

- HS quan sát nhận xét giống khác kiểu chữ, đặc điểm riêng kiểu chữ, …

- HS quan sát hình - HS nắm cách kẻ chữ

(62)

và gợi ý em cách nhận xét, - Giáo viên bổ sung

- Giáo viên nhận xét tiết học 3.Củng cố,dặn dò :

- Sưu tầm tranh ảnh em yêu thích - Chẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

TỐN LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

- Biết tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương số trường hợp đơn giản

? Nêu cơng tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

Bài : HS áp dụng cơng thức tính Bài :

- Giáo viên đánh giá làm HS Bài : Phối hợp kĩ vận dụng công thức ước lượng

- Giáo viên đánh giá làm HS 3.Củng cố , dặn dò

- Về nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- HS tự tìm kết giải thích - HS liên hệ cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương, dựa kết để so sánh diện tích HS tự rút kết luận - Cả lớp làm

(63)

KỂ CHUYỆN

ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG

I Yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh hoạ lời kể giáo viên , HS nhớ kể lại đoạn, toàn câu chuyện

- Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh hoạ III Hoạt động dạy học :

1.Giới thiệu

2.Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể lần

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :truông,

sào huyệt, phục binh

- Giáo viên kể lần vừa kể vào tranh minh hoạ phóng to

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a Kể chuyện theo nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn b.Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chấm điểm

- Dặn đọc trước tiết kể chuyện tuần 23

- HS kể lại câu chuyện tiết trước

- HS nghe

- HS nghe, nhìn hình ảnh minh hoạ

- HS kể chuyện theo nhóm, sau trao đổi trả lời câu hỏi

- Một vài tốp HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Đại diện nhóm thi kể toàn câu chuyện

(64)

Thứ sáu Ngày soạn:10 /02/2010 Ngày giảng: /02/2010

I Yêu cầu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tương phản

- Biết tạo câu ghép thể quan hệ tương phản cách nối vế câu ghép QHT, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí vế câu

II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ lớn

B Bài 1.Giới thiệu 2.Phần nhận xét Bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt Bài tập

- Giáo viên nhận xét nhanh - Giáo viên nhận xét, chốt Phần ghi nhớ

4 Phaàn luyện tập

Bài tập : Phân tích cấu tạo câu ghép - Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài tập :

- Giáo viên nhận xét nhanh - Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập

- HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết trước

- HS làm lại tập 1,

- HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

- HS làm bảng lớp - HS làm việc cá nhân

- HS làm giấy khổ lớn - HS phát biểu ý kiến

- HS dán lên bảng, đọc kết - HS đọc nội dung phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

- HS nhắc lại

- HS làm việc cá nhân - Học sinh phát biểu ý kiến

(65)

- Giáo viên hỏi HS tính khôi hài mẩu chuyện

- Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cố,dặn dị

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm lại tập

TẬP LÀM VĂN

KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT)

I Yêu cầu:

- Viết văn kể chuyện theo gọi ý sgk.Bài văn rõ cốt chuyện, nhân vật , ý nghĩa; lời kể tự nhiên

II Đồ dùng dạy học : - Một vài truyện cổ tích III Hoạt động dạy học :

? Nêu bố cục văn kể chuyện ? - GV nhận xét

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm kiểm tra - Giáo viên hướng dẫn thêm đề

- Giáo viên giải đáp thắc mắc (nếu có) HS làm kiểm tra

- Giáo viên thu 4.Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà xem lại đề

- HS trả lời

- HS đọc đề kiểm tra

- Cả lớp đọc thầm lựa chọn đề cho

- Nhiều HS nối tiếp nói tên đề tài em chọn

- HS làm

TỐN

THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I Yêu cầu:

- Có biểu tượng thể tích hình

(66)

- Bộ đồ dùng dạy học Toán III Hoạt động dạy học :

- Nêu cơng thức tính diện tích xung quanh diện tích tồn phần hình lập phương?

1.GTB

2 Hình thành biểu tượng thể tích hình

- Giáo viên tổ chức cho HS quan sát, nhận xét

- Giáo viên đặt câu hỏi theo trường hợp

3 Thực hành Bài :

- Giáo viên đánh giá làm HS Bài : Hướng dẫn tương tự Bài : Giáo viên tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh

- Giáo viên đánh giá làm HS 4.Củng cố , dặn dò

- Về nhà học làm tập - CBBS : “Cm3 – dm3”

- HS quan sát, nhận xét mơ hình trực quan theo hình vẽ ví dụ SGK

- HS nêu số hình lập phương hình rút kết luận theo trường hợp

- HS có biểu tượng thể tích hình

- HS quan sát nhận xét hình SGK

- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

- HS thi xếp hình nhanh nhiều hình hộp chữ nhật

I.Mục tiêu

(67)

II.Hoạt động lớp:

-Ưu: Học sơi nởi, có tiến bợ học tập:

-Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa: - Gv tuyên dương Hs có cố gắng

3.Công tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp

Hát tập thể

- Cả lớp hát

Kiểm tra, ngày

(68)

TUẦN 23

Thứ hai Ngày soạn: 20 /02/2010 Ngày giảng:22 /02/2010

KHOA HOÏC

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN

I.Yêu cầu:

- Kể tên số đồ dùng, máy móc sử dụng lượng điện II Đồ dùng dạy học :

- Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Hình trang 92, 93 SGK

- Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện III Hoạt động lớp :

? Nêu lợi ích lượng gió lượng nước chảy?

1.GTB

Hoạt động : Thảo luận lượng điện

* Mục tiêu :

- HS kể số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang lượng

- Kể tên số loại nguồn điện phổ biến

* Cách tiến hành : - Cho HS thảo luận :

+ Kể tên số đồ dùng sử dụng điện mà em biết

+ Năng lượng điện mà đồ dùng sử dụng lấy từ đâu ?

Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu :

- HS kể số ứng dụng dòng

- HS trả lời

- Cả lớp thảo luận trình bày

- HS tìm thêm loại nguồn điện khác

- Các nhóm quan sát đồ dùng, máy móc dùng động điện thảo luận

(69)

điện tìm ví dụ máy móc, đồ dùng ứng với ứng dụng

Bước : Làm việc theo nhóm Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Trò chơi “Ai nhanh, đúng”

* Mục tiêu : HS nêu dẫn chứng vai trò điện mặt sống

- Giáo viên nêu lĩnh vực : sinh hoạt hàng ngày ; học tập ; thông tin ; giao thông ; nông nghiệp; giải trí; thể thao ; … 3.Củng cố, dặn dị

- GV nhận xét học - Về nhà học

- HS tìm dụng cụ, máy móc có sử dụng điện phục vụ cho lĩnh vực

- HS thảo luận phát biểu iện lợi điện

TOÁN

XĂNG TI MET KHỐI – ĐÊ XI MET KHỐI

I.Yêu cầu:

- Có biểu tượng xăngtimet khối đêximet khối

- Biết tên gọi , kí hiệu, "độ lớn"của đơn vị đo thể tích :xăngtimet khối đêximet khối - Biết mối quan hệ xăng- ti- mét khối đề- xi -mét khối

- Biết giải số tập có liên quan đến xăng-ti-met khối đe-âxi-met khối II Đồ dùng dạy học :

- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp III Hoạt động lớp :

?Thế thể tích hình ? B.Bài

1.GTB

2 Hình thành biểu tượng xăngtimet khối đêximet khối

(70)

- Giáo viên giới thiệu hình lập phương có cạnh dm hình lập phương có cạnh cm

- Giáo viên giới thiệu xăngtimet khối đêximet khối

- Giáo viên đưa hình vẽ quan hệ hình lập phương có cạnh dm hình lập phương có cạnh cm

- Giáo viên kết luận xăngtimet khối đêximet khối, cách đọc viết, mối quan hệ hai đơn vị Thực hành

Baøi :

- Giáo viên đánh giá làm HS Bài :

- Giáo viên đánh giá làm HS 4.Củng cố, dặn dò

- 1dm3 = … cm3

- Về nhà làm tập vào trắng

- HS quan sát, nhận xét - HS nhắc lại

- HS quan sát, nhận xét rút mối quan hệ hai đơn vị

- HS nắm cách đọc, viết

TẬP ĐỌC

PHÂN XỬ TAØI TÌNH

I Yêu cầu:

- Đọc diễn cảm văn giọng phù hợp với từøng tính cách nhân vật

-Hiểu nội dung :Quan án người thơng minh,có tài xử kiện (Trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học :

B Bài

1 Giới thiệu

- HS đọc thuộc lòng thơ Cao

Bằng trả lời câu hỏi nội dung

(71)

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

Đoạn : Từ đầu…… Bà lấy trộm. Đoạn : Tiếp theo ….kẻ phải cúi đầu

nhận tội.

Đoạn : Cịn lại

- Giáo viên đọc diễn cảm b Tìm hiểu

+ Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử việc gi?

+ Quan án dùng biện pháp để tìm ngời lấy cắp vải?

+ V× quan cho ngời không khóc ngời lấy cắp?

+ Kể lại cách quan án tìm kẻ trộm tiền nhµ chïa

- HS đọc tồn

- HS luyện đọc theo cặp - 1, HS đọc lại

+ Ngêi nä tè c¸o ngời lấy vải nhờ quan xét xö

+ Quan dùng nhiều cách khác nhau:

* Cho địi ngời làm chứng nhng khơng có

* Cho lính nhà hai ngời đàn bà để xem xét, thấy có khung cửi, có chợ bán vải

* Sai xé vải làm đôi cho ngời nửa Thấy hai ngời bật khóc, quan sai lính trả vải cho ngời thét trói ngời lại

+ Vì quan hiểu phải tự làm vải, mang bán vải để lấy tiền thấy đau sót, tiếc cơng sức lao động bị phá bỏ nen bật khóc vải bị xộ

(72)

+ Vì quan án lại dùng cách trên?

+ Quan ỏn phỏ c vụ án nhờ dân?

c Đọc diễn cảm

- Giáo viên luyện đọc diễn cảm đoạn

(Quan nói sư cụ … Chú tiểu đành nhận tội)

- HS nêu ý nghóa - Giáo viên nhận xeựt tieỏt hoùc

+ Vì biết kẻ gian thờng lo lắng nên lộ mặt

+ Quan ỏn phá đợc vụ án nhờ thông minh, đốn Ơng nắm đ-ợc đặc điểm tâm lý kẻ phạm tội - HS ủóc din caỷm theo caựch phaõn vai

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc diễn cảm

- HS nêu ý nghóa

Thứ ba Ngày soạn:21 /02/2010 Ngày giảng:23/02/2010

TOÁN

MÉT KHỐI

I Yêu cầu:

-Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" đơn vị đo thể tích: mét khối

-Biết mối quan hệ mét khối, đê-xi-met khối xăng-ti-met khối II Đồ dùng dạy học :

- Một số hình vẽ mét khối mối quan hệ mét khối, đêximet khối xăngtimet khối

? Nêu mối quan hệ cm3 và dm3? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm B.Bài

1.GTB

2 Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ m3, dm3, cm3. - Giáo viên giới thiệu mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đêximet khối, xăngtimet khối - Giáo viên giới thiệu mét khối - Giáo viên đưa hình vẽ

- HS trả lời

- HS quan sát, nhận xét - HS nhận biết mét khối

(73)

- Giáo viên nhận xét, kết luận Bài :

Bài : (nếu cịn thời gian)

- HS nêu mối quan hệ ba đơn vị đo mét khối

- Về nhà làm tập vào

xaêngtimet khoái

- HS nêu nhận xét mối quan hệ đơn vị đo thể tích

a) Một số HS đọc số đo, HS khác nhận xét

b)

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - HS nhận xét :

Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương dm3

Mỗi lớp có số hình lập phương dm3 : = 15 (hình)

Số hình lập phương dm3 để xếp đầy hộp :

15 = 30 (hình)

CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết)

CAO BẰNG

I Yêu cầu:

- Nhớ - viết lại đúng, trình bày khổ đầu thơ Cao Bằng. - Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Phiếu lớn photo tập III Hoạt động dạy học :

(74)

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Giáo viên chấm đến 10 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài tập :

- Giáo viên phát tờ giấy khổ lớn - Cả lớp giáo viên nhận xét Bài tập :

- Giáo viên nói địa danh

- Giáo viên HS nhận xét Củng cố, dặn dò

- Về nhà luyện viết lại từ ngữ viết sai

- HS viết tên người, tên địa lí Việt Nam

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu - HS nghe nêu nhận xét

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ để ghi nhớ - HS tự viết

- HS soát lại

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Học sinh sửa lỗi

- HS làm phiếu lớn trình bày - HS làm việc cá nhân

- Vài HS làm giấy khổ lớn trình bày

ÂM NHẠC

LỊCH SỬ

NHAØ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA

I Yêu cầu :

- Biêt shồn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi công xây dựng tháng - 1958 hồn thành

-Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cho công xây dựng bảo vệ đất nước; góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc , vũ khí cho đội II Đồ dùng dạy học :

- Tranh aûnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập

(75)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Bài

- Nêu diễn biến Bến Tre? - Giáo viên nhận xét , ghi điểm B.Bài

1.GTB

+ Vì Đảng Chính phủ ta định xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

+ Thời gian khởi công, địa diểm xây dựng thời gian khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội Sự đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa ?

+ Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí Hà Nội ?

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Hoạt động : Làm việc theo nhóm Hoạt động : Làm việc lớp 3.Củng cố, dặn dò:

- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ - Về nhà học chuẩn bị sau - Giáo viên nhận xét tiết học

- HS đọc SGK, thảo luận trình bày ý

- HS thảo luận ý

- Đại diện nhóm báo cáo kết - HS tìm hiểu sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội

Thứ tư Ngày soạn: 22/02/2010 Ngày giảng: 24/02/2010

KHOA HỌC

LẮP MẠNG ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I Yêu cầu :

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II Đồ dùng dạy học :

(76)

- Bóng đèn điện hỏng có tháo đui

- Nhóm : pin, dây điện, bóng đèn pin, vài vật kim loại, nhựa III Hoạt động dạy học:

-Kể tên số đồ dùng sử dụng lượng điện?

1.GTB

Hoạt động : Thực hành lắp mạch điện

* Mục tiêu : HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

Bước : Làm việc lớp Bước : Làm việc theo cặp

Bước : Làm thí nghiệm theo nhóm Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện * Mục tiêu : HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện để phát vật dẫn điện cách điện

- Các nhóm làm thí nghiệm mục

Thực hành / 94 SGK.

- HS lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện

- HS đọc mục Bạn cần biết / 94, 95 trao đổi theo cặp cực dương, cực âm pin ; dây tóc bóng đèn, mạch kín dịng điện, …

- Các nhóm làm thí nghiệm (quan sát hình / 95)

- Thảo luận chung điều kiện để mạch thắp sáng đèn

Thực hành / 96.

(77)

- Giáo viên đặt câu hỏi vật dẫn điện cách điện

Hoạt động : Quan sát thảo luận * Mục tiêu : Củng cố cho HS mạch kín, mạch hở ; dẫn điện, cách điện - HS hiểu vai trò ngắt điện * Cách tiến hành :

- HS đọc mục bạn cần biết

- Veà nhà tập lắp mạch điện đơn giản

- GV nhận xét học

- HS chæ quan sát số ngắt điện

- HS thảo luận vai trò ngắt điện

- HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ AN NINH

I Yêu cầu:

- Hiểu nghĩa từ Trật tự, an ninh - làm tập 1,2,3

II Đồ dùng dạy học - Từ điển HS

- Giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng làm tập 2, III Hoạt động dạy học :

B Bài Giới thiệu

2 Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : Tìm nghĩa từ trật tự - Giáo viên nhận xét

Bài tập

- Giáo viên phát giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng

- HS làm lại tập 2, tiết trước

- HS làm việc nhóm đôi phát biểu ý kiến

- HS làm việc theo nhóm

(78)

Bài tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại Củng cố dặn dò

- Về nhà làm lại tập làm lớp

- HS trao đổi theo bàn - HS trình bày kết

MĨ THUẬT

VẼ TRANH - ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I.Yêu cầu:

- Hiểu phong phú đề tài tự chọn

- Biết cách tìm chọn chủ đề vẽ tranh theo ý thích - Vẽ tranh theo chủ đề chọn

- HS quan tâm đến sống xung quanh II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

-Tranh hoạ sĩ HS đề tài khác -SGK, SGV

-Hình gợi ý vẽ Học sinh

-SGK

-Vật liệu dùng để vẽ III Hoạt động lớp :

- Chấm số cịn lại hơm trước - Nhận xét chuẩn bị học sinh B.Bài

Hoạt động : Tìm, chọn nội dung đề tài - Giáo viên giới thiệu tranh ảnh đề tài khác

- Giáo viên cho HS lựa chọn tranh đề tài

- Giáo viên gợi ý số đề tài cụ thể

- HS quan sát, nhận xét đề tài, hình ảnh tranh

- HS lựa chọn tranh

(79)

Hoạt động : Cách vẽ tranh - Giáo viên gợi ý cách vẽ tranh Hoạt động : Thực hành

- Giáo viên HS lựa chọn số gợi ý em cách nhận xét

- Giáo viên bổ sung

- Quan sát ấm tích bát, … - Chẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

- HS nắm cách vẽ - HS thực hành

TỐN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu :

- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đêximet khối xăngtimet khối mối quan hệ chúng

- Biết đổi đơn vị đo thể tích , so sánh số đo thể tích II Hoạt động dạy học:

? Nêu mối quan hệ cm3 và dm3 với m3 ?

1.GTB 2.Thực hành Bài :

a) Một số HS đọc số đo, HS khác nhận xét

b)

(80)

Baøi : Baøi :

- Giáo viên đánh giá kết làm theo nhóm

- Về nhà học làm tập - GV nhận xét tiết học

- Caùc nhóm thảo luận nêu kết

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Yêu cầu:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự, an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí , kể rõ ý, biết trao đổi nội dung câu chuyện

- Một số sách, báo viết chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

B Bài Giới thiệu

Hoạt động : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên gạch từ ngữ cần ý

- Giáo viên giải nghĩa cụm từ bảo vệ

trật tự, an ninh

Hoạt động : HS kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- 1,2 HS tiếp nối kể chuyện ông

nguyễn Khoa Đăng nêu ý nghóa

truyện.

- HS đọc đề

- HS đọc Gợi ý 1, 2, 3.

- Nhiều HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể

- HS Gợi ý 3.

(81)

a) Kể chuyện theo nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn b) Thi kể chuyện trước lớp

- Giáo viên dán bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

3 Củng cố, dặn doø

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước tiết 24

- HS nhóm kể câu chuyện Sau nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể Kết thúc câu chuyện, em nói ý nghĩa chuyện

- Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay

Thứ sáu Ngày soạn: 24/02/2010 Ngày giảng: 26 /02/2010

I Yêu cầu:

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến

- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép

- Phiếu lớn ghi nội dung cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học :

B Bài mới: Giới thiệu Phần nhận xét Bài tập :

Bài tập :

- Giáo viên nhận xét, chọn câu có đủ C, V vế câu

3 Phần ghi nhớ

- HS làm lại tập 2,3 tiết trước

- Cả lớp đọc thầm phân tích cấu tạo câu ghép cho

- HS làm bảng lớp - HS phát biểu ý kiến

(82)

4 Phần luyện tập Bài tập :

- Giáo viên dán phiếu có ghi câu ghép - Giáo viên nhận xét nhanh

Bài tập :

- Giáo viên dán băng giấy viết câu ghép chưa hoàn chỉnh

- Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cốâ, dặn dò

- Về nhà làm lại tập tập

- HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. - HS làm việc cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm phiếu lớn trình bày - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm - HS làm phiếu trình bày

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I Yêu cầu:

- Nhận biết tự sửa lỗi chung; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay

- Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học :

B Bài

1 Giới thiệu

2 Nhận xét chung kết viết lớp

- Giáo viên treo bảng phụ ghi đề ; số lỗi điển hình cần sửa chung - Nhận xét kết làm :

+ Ưu điểm

+ Khuyết điểm ( không nêu tên HS ) Thông báo số điểm cụ thể

3 Hướng dẫn HS sửa

- 2, HS đọc trước lớp CTHĐ viết lại

(83)

a) Hướng dẫn sửa lỗi chung

- Giáo viên lỗi cần sửa viết sẵn bảng phụ

- Giáo viên chốt lại cho phấn màu

b) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Giáo viên trả

- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc

c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay HS

d) HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Về nhà làm lại tập vào

- Một số HS lên bảng sửa Cả lớp sửa nháp

- HS trao đổi sửa bảng

- HS đọc lời nhận xét thầy (cô), sửa lỗi Đổi cho bạn bên cạnh để soát lại việc sửa lỗi

- HS trao đổi tìm hay từ rút kinh nghiệm cho

- HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Nhiều HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại

TỐN

THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

I Yêu cầu:

- Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập có liên quan

- Hình lập phương có số đo độ dài cạnh số tự nhiên số hình lập phương có cạnh cm, hình vẽ hình lập phương

(84)

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm B.Bài

1.GTB

2 Hình thành cơng thức tính thể tích hình lập phương

- Giáo viên giới thiệu mơ hình trực quan hình lập phương

- Giáo viên hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút quy tắc

Bài : GV hướng dẫn giải

- Gv chấm nhận xét Củng cố ,dặn dò - HS nêu lại quy tắc - Về nhà làm tập - GV nhận xét tiết học

- HS quan saùt

- HS nhận xét rút cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương - HS giải tốn cụ thể

- HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình lập phương

- HS nêu hướng giải toán - HS làm vào sửa

Bài giải

Thể tích hình hộp chữ nhật : = 504 (cm3) Độ dài cạnh hình lập phương :

(8 + + 9) : = (cm) Thể tích hình hình lập phương :

8 8 = 512 (cm3)

Đáp số : a) 504 cm3 b) 512 cm3

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu

Hát tập thể

(85)

-Ưu: Học sôi nổi, có tiến bợ học tập:

-Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa: - Gv tuyên dương Hs có cố gắng

3.Cơng tác tuần tới: - Vệ sinh trường lớp

- Cả lớp hát

Kiểm tra, ngày

Trần Thị Lân

(86)

Thứ hai Ngày soạn: 26/02/2010 Ngày giảng: 01 /03/2010

Khoa học

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

I Yêu cầu :

- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 94, 95, 97 SGK - Bóng đèn điện hỏng có tháo đui

- Nhóm : pin, dây điện, bóng đèn pin, vài vật kim loại, nhựa III Hoạt động dạy học:

- GV kiểm tra đồ dùng HS B.Bài

1.GTB

Hoạt động : Thực hành lắp mạch điện * Mục tiêu : HS lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện

Bước : Làm thí nghiệm theo nhóm Bước : Làm việc lớp

Hoạt động : Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện, vật cách điện

- HS đem đồ dùng để bàn

Thực hành / 94 SGK.

- HS lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy

- Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện

- HS đọc mục Bạn cần biết / 94, 95 trao đổi theo cặp cực dương, cực âm pin ; dây tóc bóng đèn, mạch kín dịng điện, …

- Các nhóm làm thí nghiệm (quan sát hình / 95)

(87)

* Mục tiêu : HS làm thí nghiệm đơn giản mạch điện để phát vật dẫn điện cách điện

- Giáo viên đặt câu hỏi vật dẫn điện cách điện

Hoạt động : Quan sát thảo luận

* Mục tiêu : Củng cố cho HS mạch kín, mạch hở ; dẫn điện, cách điện

- HS hiểu vai trò ngắt điện * Cách tiến hành :

3.Củng cố, dặn doø

- HS đọc mục bạn cần biết - Về nhà làm thí nghiệm - GV nhận xét tiết học

Thực hành / 96.

- Từng nhóm trình bày kết - Cả lớp thảo luận trình bày

- HS quan sát số ngắt điện

- HS thảo luận vai trò ngắt điện - HS làm ngắt điện cho mạch điện lắp

Toán

I Yêu cầu: :

- Biêt svậndụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

- Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

- Học sinh lên bảng làm tập tập

- Gv nhận xét , ghi điểm B.Bài

(88)

Baøi :

- Giáo viên đánh giá làm HS

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - HS nêu hướng giải toán

- Cả lớp làm vào sửa

- HS quan sát hình, thảo luận phát cách tính thể tích phần gỗ laïi

- Cả lớp làm vào sửa 3.Củng cố , dặn dò

- Về nhà làm lại tập vào - GV nhận xét tiết học

Tập đọc

LUẬT LỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê - ĐÊ

I Yêu cầu:

- Đọc với giọng chậm rãi, rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể tính nghiêm túc văn

-Hiểu nội dung : Luật tục nghiêm minh công người Ê-đê xưa; kể đến luật nước ta.(Trả lời câu hỏi sgk)

II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học :

Giáo viên Học sinh

A Bài cũ B.Bài

1 Giới thiệu

2 Luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc

- Giáo viên đọc văn - Giáo viên sửa lỗi đọc

- 2,3 HS đọc thuộc thơ Chú tuần trả lời câu hỏi

(89)

b Tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao đổi, trả lời câu hỏi cuối c Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn (Tội khơng

hỏi cah mẹ … có tội.)

- HS nêu ý nghóa - Giáo viên nhận xét tiết học

- Học sinh đọc ( thành tiếng, đọc thầm, đọc lướt ) đoạn trao

đổi, trả lời câu hỏi cuối

- HS nối tiếp đọc đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm

Thứ ba Ngày soạn: 27/02/2010 Ngày giảng: 02 /03/2010

Tốn

I Yêu cầu :

- Biết tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tính nhẩm giải tốn - Biết tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ hình lập phương khác II Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra tập học sinh B.Bài

Bài : Hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách nhẩm bạn Dung

Bài : GV hướng dẫn cách làm

a) HS tính giáo viên

b) HS tự tính nêu cách tính nhẩm 35 % 520 ( HS trao đổi ý kiến để chọn cách nhẩm hợp lí )

Bài giải

(90)

Bài :

- Gv nhận xét , chữa

và hình lập phương bé 32 Như vậy, tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn thể tích hình lập phương bé :

3 : = 1,5 1,5 = 150%

b) Thể tích hình lập phương lớn : 64 32 = 96 (cm3)

Đáp số : a) 150% b) 96 cm3 - HS đọc đề suy nghĩ cách làm

- Cả lớp làm vào sửa 3.Củng cố , dặn dò

- Về nhà làm tập - GV nhận xét tiết học

Chính tả(nghe- viết)

NÚI NON HÙNG VĨ

I Yêu cầu:

- Nghe - viết tả Núi non hùng vĩ

- Tìm tên riêng đoạn thơ Nắm quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ lớn

B.Bài

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn học sinh nghe - viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên đọc cho HS viết - Giáo viên đọc toàn - Giáo viên chấm đến 10

- 2, HS viết bảng lớp tên riêng đoạn thơ Cửa gió Tùng

Chinh.

- HS nghe

- HS đọc lướt tả, ý từ dễ viết sai

- HS viết taû

(91)

3 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập

- Giáo viên dán giấy khổ lớn viết sẵn thơ có đánh số thứ tự

- Giáo viên phát giấy khổ lớn cho nhóm - Cả lớp giáo viên nhận xét, tính điểm

- Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho HS sửa

- HS làm việc cá nhân tìm tên riêng đoạn thơ

- HS phát biểu ý kiến

- HS đọc lại câu đố thơ - HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết Củng cố, dặn dò

- Về nhà viết lại lỗi sai vào - Giáo viên nhận xét tiết

Âm nhạc

Lịch sử

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Yêu cầu :

Sau học HS biết :

- Đường Trường Sơn hệ thống giao thông quân quan trọng Đây đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi cách mạng miền Nam kháng chiến chống Mĩ cứu nước dân tộc ta

- Tranh ảnh tư liệu đội Trường Sơn,về đồng bào Tây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ đội tuyến đường Trường Sơn

- Bản đồ Hành Việt Nam III Hoạt động dạy học:

B.Bài 1.GTB

(92)

- Giáo viên giới thiệu

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho HS + Xác định phạm vi hệ thống đường

Trường Sơn

+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn

+ Tầm quan trọng tuyến đường Trường Sơn nghiệp thống đất nước Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên giới thiệu vị trí đường Trường Sơn đồ

- Giáo viên nhấn mạnh hệ thống đường Trường Sơn Mục đích mở đường Trường Sơn

Hoạt động : Làm việc theo nhóm Hoạt động : Làm việc theo nhóm Hoạt động : Làm việc lớp

- Giáo viên nhấn mạnh ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn

- Giáo viên chốt đường Trường Sơn ngày

- HS đọc SGK trình bày nét đường Trường Sơn

- HS tìm hiểu gương tiêu biểu đội TNXP đường Trường Sơn

- HS đọc SGK đoạn nói anh Nguyễn Viết Sinh

- HS thảo luận ý nghĩa tuyến đường Trường Sơn nghiệp kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- HS nhìn hình / SGK, nhận xét đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử

- HS đọc phần ghi nhớ sgk - Về nhà học

- Gv nhận xét tiết học

Thứ tư Ngày soạn: 01/03/2010 Ngày giảng: 03 /03/2010

Khoa học

AN TOÀN VÀ TRÁNH LẢNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

I Yêu cầu :

- Nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật ; tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

- Giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

(93)

- Hình thông tin trang 98, 99 SGK

- Chuẩn bị nhóm : Vài dụng cụ máy móc sử dụng pin Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm an toàn

- Chuẩn bị chung : Cầu chì III Hoạt động dạy học:

B.Bài 1.GTB

Hoạt động : Thảo luận số biện pháp phòng tránh bị điện giật

* Mục tiêu :

- HS nêu số biện pháp phòng tránh bị điện giật

Bước : Làm việc lớp Hoạt động : Thực hành * Mục tiêu :

- HS nêu số biện pháp phòng tránh gây hỏng đồ điện ; đề phòng điện mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà, nêu vai trị cơng tơ điện

- Giáo viên giới thiệu cầu chì

Hoạt động : Thảo luận việc tiết kiệm điện

* Mục tiêu : HS giải thích phải tiết kiệm lượng điện trình bày biện pháp tiết kiệm điện

- Các nhóm thảo luận tình dễ dẫn đến bị điện giật biện pháp phòng ngừa

- HS liên hệ thực tế

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK / 99

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát vài dụng cụ, thiết bị điện - HS quan sát cầu chì

(94)

Bước : Làm việc theo cặp Hỏi :

+ Tại phải sử dụng tiết kiệm điện ? +Nêu biện pháp tránh lãng phí lượng điện ?

- HS trình bày

- HS liên hệ với việc sử dụng điện nhà - HS trình bày

- HS đọc lại phần học sgk - Về nhà học thuộc phần học - Gv nhận xét tiết học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ – AN NINH

I Yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Trật tự, an ninh - Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu II Đồ dùng dạy học

- Từ điển HS Giấy khổ lớn III Hoạt động dạy học :

B.Bài

1 Giới thiệu

Hướng dẫn HS làm tập

Bài tập : Tìm nghĩa từ an ninh - Giáo viên nhận xét, chốt lại

Baøi taäp

- Giáo viên phát giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập

- Giáo viên giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ :

toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm

- HS suy nghó, phát biểu ý kiến - HS làm việc theo nhóm

(95)

phán.

- Giáo viên phát giấy khổ lớn kẻ sẵn bảng - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm dán lên bảng đọc kết

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS làm phiếu, dán lên bảng lớp, đọc kết

3 Củng cố dặn dò

- Về nhà làm lại tập - Giáo viên nhận xét tiết học

Mó thuật

VẼ THEO MẪU - MẤU VẼ CĨ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I Yêu caàu :

- HS biết quan sát, so sánh để tìm tỉ lệ, đặc điểm riêng phân biệt độ đậm nhạt mẫu

- HS vẽ hình gần giống mẫu, có bố cục cân tờ giấy

- HS cảm nhận vẻ đẹp hình độ đậm nhạt mẫu vẽ, vẽ II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

-SGK, SGV

- Mẫu vẽ có hai ba vật mẫu Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh

- SGK

- Vật liệu dùng để vẽ III Hoạt động lớp :

- Chấm số vẽ cịn lại hơm trước B Bài

1 Giới thiệu 2.Các hoạt động

Hoạt động : Quan sát nhận xét - Giáo viên HS bày mẫu vật - Giáo viên bổ sung, tóm tắt ý kiến - Giáo viên phân tích để HS cảm thụ vẻ đẹp mẫu

(96)

Hoạt động : Cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu hình gợi ý, hướng dẫn cách vẽ

Hoạt động : Thực hành - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - Giáo viên HS chọn số - Giáo viên bổ sung

- Sưu tầm tranh ảnh, câu chuyện, hát Bác Hồ

- HS quan sát, nắm cách vẽ

- HS làm

Tốn

GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ- GIỚI THIỆU HÌNH CẦU

I Yêu cầu :

- Nhận dạng hình trụ, hình cầu

- Xác định đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu II Đồ dùng dạy học :

- Một số hộp có dạng hình trụ, kích thước khác - Một số đồ vật có dạng hình cầu

III Hoạt động daqỵ học:

B.Bài 1.GTB

2.Giới thiệu hình trụ

- Giáo viên giới thiệu vài hộp có dạng hình trụ

- Giáo viên giới thiệu số đặc điểm hình trụ

- Giáo viên đưa hình vẽ vài hộp khơng có dạng hình trụ giúp HS nhận biết hình trụ

(97)

3 Giới thiệu hình cầu

- Giáo viên đưa vài đồ vật có dạng hình cầu

- Giáo viên đưa vài đồ vật khơng có dạng hình cầu để giúp HS nhận biết hình cầu

4.Thực hành

Bài : Nhận dạng hình trụ Bài : Nhận dạng hình cầu

Bài : Kể tên số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

- HS quan sát nhận dạng hình cầu

- HS quan sát phát biểu - HS quan sát phát biểu

- HS thi đua nhóm nêu số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

5.Củng cố dặn dò

- HS kể lại số đồ dùng có hình trụ, hình cầu - Về nhà học làm tập

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Yêu cầu:

- Kể câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt góp phần bảo vệ trật tự, an tồn nơi làng xóm, phố phường mà em chứng kiến tham gia

- Biết xếp lại câu chuyệnhoàn chỉnh, kể lại chuyện rõ ràng, tự nhiên II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh mang nội dung học III Hoạt động dạy học :

B.Bài

1 Giới thiệu

a.Hướng dẫn HS tìm đề tài cho câu chuyện

- 1,2 HS kể lại chuyện em nghe đọc gương người góp sức bảo vệ sống trật tự, an ninh

- HS đọc đề bài, phân tích đề-gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- HS nối tiếp đọc Gợi ý 1, 2, 3, 4. - HS nói tên câu chuyện chọn

(98)

b Thực hành kể chuyện * Kể chuyện theo cặp

- Giáo viên đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

* Thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay, câu chuyện hay

- HS kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

Củng cố,dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuaàn 25

Thứ sáu Ngày soạn: 03/03/2010 Ngày giảng: 05 /03/2010

Luyện từ câu

NỐI CÁC CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

I Yêu cầu:

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng - Biết tạo câu ghép cặp từ hơ ứng thích hợp II Đồ dùng dạy học

- Phiếu lớn, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn III Hoạt động dạy học :

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Phần nhận xét : Bài tập :

- Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn câu ghép - Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại

Bài tập

- Cả lớp đọc thầm, phân tích cấu tạo câu ghép cho

- HS lên bảng làm

- Cả lớp đọc thầm lại câu văn tập 1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

(99)

Baøi taäp

- Giáo viên nhận xét, chốt lại Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập : Bài tập :

- Cả lớp giáo viên nhận xét, chốt lại Bài tập :

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

- HS làm việc cá nhân phát biểu - HS đọc nội dung Ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm

- 2,3 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ - HS làm việc cá nhân

- 2, HS làm vào phiếu trình bày kết

- 3,4 HS làm vào phiếu trình bày kết

Củng cốâ, dặn dò

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học

Tập làm văn

ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT

I Yêu cầu:

- Củng cố kĩ lập dàn ý văn tả đồ vật

- Ôn luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả đồ vật II Đồ dùng dạy học

- Tranh vẽ số đồ vật Giấy khổ lớn III Hoạt động dạy học:

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện tập Bài tập :

* Chọn đề

- Giáo viên gợi ý cách chọn đề * Lập dàn ý

- HS đọc đoạn văn tả hình dáng cơng dụng đồ vật gần gũi

- HS đọc đề

(100)

- Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung Bài tập : Thực hành trình bày miệng văn miêu tả vừa lập dàn ý

- Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn

- HS làm dàn ý giấy khổ lớn trình bày

- HS đọc yêu cầu tập Gợi

ý 2.

- HS trình bày miệng nhóm - Đại diện nhóm thi trình bày miệng dàn ý văn trước lớp

Củng cố, dặn dò

- Về nhà làm lại tập - Giáo viên nhận xét tiết học

Tốn

I Yêu cầu :

- Giúp HS ôn tập rèn kĩ tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phương

B.Bài 1.GTB 2.Thực hành Bài :

- Giáo viên đánh giá làm HS Bài : GV hướng dẫn HS làm

- HS đọc đề suy nghĩ cách làm - Cả lớp làm vào sửa - Cả lớp làm vào sửa - HS đọc đề

- Cả lớp làm vào sửa Bài giải

a) Diện tích tồn phần : Hình N : a a

Hình M : (a 3) (a 3) = (a a 6) (3 3) = (a a 6)

Vậy diện tích tồn phần hình M gấp lần diện tích tồn phần hình N

b) Thể tích cuûa :

(101)

- Giáo viên đánh giá làm HS Hình M : (a 3) (a 3) (a 3) = (a a a) (3 3) = (a a a) 27

Vậy thể tích hình M gấp 27 lần thể tích hình N

3.Củng cố ,dặn dò

- Về nhà làm lại tập - GV nhận xét tiết học

HOẠT ĐỢNG TẬP THÊ

I.Mục tiêu

-Ưu: Học sơi nởi, có tiến bợ học tập: -Tồn tại: Học sinh học yếu, nhà cần cố gắng học nhiều nữa:

- Gv tun dương Hs có cố gắng 3.Cơng tác tuần tới:

- Vệ sinh trường lớp

Hát tập thể

- Cả lớp hát

(102)

Trần Thị Lân

TN 25

Thø hai Ngày soạn:06/03/2010 Ngày giảng:08/03/2010

Khoa học:

ôn tập: Vật chất lợng

I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố kiến thức phần Vật chất lợng

- Rốn kỹ bảo vệ mơi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lợng - Ln u thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học, có lịng ham tìm tịi, khám phá làm thí nghiệm

II §å dùng dạy học - Phiếu học tập cá nhân

- Hình minh hoạ trang 101 SGK III Hoạt động dạy học

(103)

+ GV HS lên bảng, yêu cầu trả lời néi dung bµi 48

+ NhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS

B.Bài 1.Giới thiệu 2.Các hoạt động

- HS lên bảng, lần lợt trả lời câu hỏi sau: + Chúng ta cần làm để phịng tránh bị điện giật?

+ Vì cần sử dụgn điện cách hợp lý? + Em gia đình làm để thực tiết kiệm điện

Hoạt động1:Tính chất số vật liệu biến đổi hoá học

- Các em đợc học nhũng vật liệu gì? - Tiếp nối trả lời câu hỏi:

+ Những vật liệu: sắt, gang, thép, nhôm - Lắng nghe

- NhËn phiÕu vµ lµm bµi

- Gäi HS trình bày, GV ghi câu trả lời lên bảng - Thu phiÕu häc tËp cña HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 101 SGK thực yêu cầu:

+ Mơ tả thí nghiệm đợc minh hoạ hình? + Sự biến đổi hoá học chất xảy trong điều kiện nào?

- GV ®i híng dẫn HS gặp khó khăn

- Nhõn xột, kt luận khen ngợi HS hiểu bài, ghi nhớ kiến thc ó hc

- HS chữa

Đáp án: 1.d ; 2.b; c; b; b; c

- Lắng nghe, nắm nhiệm vụ học tập - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận

Hình a: Thanh sắt để lâu ngày hút khơng khí ẩm nên mặt sắt có lớp sắt gỉ; màu nâu Sự biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình thờng

Hình b: Cho đờng vào ống nghiệm, đung dới lửa đèn cồn Trên thành ống nghêm đọng lại giọt nớc cịn đờng biết thành than Sự biến đổi hoá học xảy có nhiệt độ cao

+ Hình c: Cho vôi sống vào nớc ta đợc vôi dẻo quánh, biến đổi xảy điều kiện nhiệt độ bình thờng

+ Hình d: Vắt chanh lên mâm đồng ta thấy xuất lớp gỉ đồng màu xanh Sự biến đổi hoá học xảy điều kiện nhiệt độ bình th-ờng

Hoạt động 2: Năng lợng lấy từ đâu?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp yêu cầu HS

+ Quan sát hình minh hoạ trang 102 SGK + Nói tên phơng tiện, máy móc cã h×nh

+ Các phơng tiện, máy móc lấy lợng từ đâu để hoạt động?

(104)

- Gọi HS phát biểu Sau HS ph¸t biĨu, mét HS kh¸c bỉ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời

- HS tiÕp nèi tr¶ lêi

3.Cđng cè , dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị ôn tËp tiÕp

To¸n:

Kiểm tra định kì kì 2 Tập đọc:

Phong cảnh đền hùng

I Mơc tiªu

- Đọc tiếng từ khó dễ lẫn : dập dờn, xoè hoa, sừng sững, xa xa, Sóc Sơn, xâm lợc, lng

trõng,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ tráng lệ đền Hùng vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng ngời tổ tiờn

II Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh ho¹ trang 67, 68 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc III Hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cò

- Gọi HS đọc đoạn Hộp th mật và trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm HS

B.Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc toàn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn (đọc lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Chú ý cách ngắt nhịp câu dài

- Gọi HS đọc phần Chú giải

- GV dùng tranh minh hoạ trang 68, SGK để

giới thiệu vị trí củả đền Hùng - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn

- HS đọc nối tiếp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Một học sinh đọc

- HS đọc theo th t :

+ HS : Đền Thợng chÝnh gi÷a

+ HS : Làng vua Hùng đồng xanh mát

+ HS : Trớc đền Thợng rửa mặt, soi gơng - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Quan sát, lắng nghe

(105)

- GV đọc mẫu

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Theo dõi GV đọc mẫu

b, Tìm hiểu

- GV chia HS thnh nhóm yêu cầu HS nhóm đọc thầm bài, trao đổi trả lời câu hỏi

- Các câu hỏi tìm hiểu :

+ Bài văn viết cảnh vật ? đâu ?

+ HÃy kể điều em biết Vua Hïng

+ Em tìm từ ngữ miêu tả cảnh đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng

+ Những từ ngữ đó, gợi cho em thấy cảnh thiên nhiên đền Hùng ?

+ Bài văn gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nghiệp dựng nớc giữ nớc dân tộc ?

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mời tháng ba

c, Đọc diễn cảm

- T chức cho HS đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn + Đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS Củng cố dặn dò

-Nêu nội dung bài? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Cửa sông

- HS trao i i nhúm, tr li cõu hi

- Các câu tr¶ lêi :

+ Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, huyện Lâm Thao, tình Phú Thọ, nơi thờ vua Hùng, tổ tiên dân tộc ta

+ Các vua Hùng ngời lập nhà nớc Văn Lang, đóng thành Phong Châu vung phú thọ, cách khoảng 4000 năm

+ Những từ ngữ : đám hải đờng đâm rực đỏ, cánh ……đại, gốc thông già, giếng Ngọc xanh

+ Cảnh thiên nhiên đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ

+ Nh÷ng trun thut : Sơn Tinh, Thuỷ Tinh; Thành Gióng; An Dơng Vơng; Sự tích trăm trứng; Bánh trng, bánh giày

+ Cõu cac dao nh nhắc nhở ngời dù nơi đâu, làm việc khơng đợc quen ngày giỗ Tổ

+ Câu ca nhắc nhở ngời nhớ đến cội nguồn dân tộc

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS ngồi cạnh luyện đọc

- đến HS đọc diễn cảm đoạn văn HS lớp theo dõi nhận xét

Thứ ba Ngày soạn:07/03/2010 Ngày giảng:09/03/2010

Toán:

Bảng đơn vị đo thời gian

(106)

- Gióp HS :

- Củng cố ôn tập đợn vị đo thời gian học mối quan hệ chúng

- BiÕt quan hệ kỉ năm, năm tháng, năm ngày, số ngày tháng, ngày giờ, phút, phút giây

II Cỏc dùng dạy - học

- Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

III H oạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- GV nhận xét kết kiểm tra kì cđa HS

B.Bµi míi Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn ôn tập đơn vị đo thời gian a, Các đơn vị đo thời gian

- GV yêu cầu : Hãy kể tên đơn vị đo thời gian mà em đợc học

- GV treo b¶ng phơ cã néi dung nh sau : Thể kỉ = năm

1năm = tháng năm thờng = ngày năm nhuận = ngày

Cứ năm lại có năm nhuận

Sau năm khơng nhuận đến năm nhun - GV hi :

+ Biết năm 2000 năm nhuận, năm nhuận năm ?

+ Kể tên năm nhuận năm 2004 ? + Em có nhận xét số năm nhuận ? + Em hÃy kể tên tháng năm ?

+ Em hÃy nêu ngày tháng

- GV giảng thêm cách nhớ ngày tháng :

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp kể đủ đơn vị đo thời gian học

- HS đọc nội dung tập bảng phụ Thể k = 100 nm

1năm = 12 tháng

1 năm thờng = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày Cứ năm lại có năm nhuận

Sau năm khơng nhuận đến năm nhun

+ Năm nhuận năm 2004

+ Đó năm 2008, 2012, 2016

+ Chỉ số năm nhuận số chia hết cho + Các tháng năm : Tháng Một, Tháng Hai, Tháng Ba, Tháng T, Tháng Năm, Tháng Sáu, Tháng Bảy, Tháng Tám, Tháng Chín, Tháng Mời, Tháng Mêi Mét, Th¸ng Mêi Hai

+ C¸c th¸ng cã 30 ngày : Tháng T, Tháng Sáu, Tháng Chín, Tháng Mời Một

Các tháng có 30 ngày : Tháng Một, Tháng Ba, Tháng Năm, Tháng Bảy, Tháng Tám, Tháng Mời, Tháng Mời Hai

+ Tháng Hai năm thờng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày

(107)

+ Từ tháng đến tháng : Khơng tính tháng 2, tháng lẻ có 31 ngày, tháng chẵn có 30 ngày

Từ tháng đến tháng 12 : Các tháng chẵn có 31 ngày, tháng lẻ có 30 ngày

+ Th¸ng Hai năm thờng có 28 ngày, năm nhuận có 29 ngày

- GV treo b¶ng phơc cã néi dung sau : Tuần lễ = ngày

- Gv yêu cầu HS điền số thích hợp vào chỗ trống

- GV yờu cu HS c lại bảng đơn vị đo thời gian

b, Ví dụ đổi đơn vị đo thời gian

- GV treo bảng phụ có sẵn nội dung tập đổi đơn vị đo thời gian nh sau :

a, 1,5 năm = tháng b, 0,5 = c,

3 giê =

d, 126 = giê = giê

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng

- GV yờu cu HS gii thớch cách đổi trờng hợp

- GV nhận xét cách đổi HS, giảng lại trờng hkợp HS trình bày cha rõ ràng

3 Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự làm Nhắc HS dùng chữ số La Mã để ghi kỉ

- GV mời HS tiếp nối đọc l- GV nhận xét làm HS

Bµi 2

- Yêu cầu HS đọc đề SGK hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yªu cầu HS tự làm

- GV cha bi HS bảng lớp, sau yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng điền HS lớp làm vào vở, sau nhận xét làm bạn bảng đến thống kết nh sau :

- HS đọc to cho lớp nghe

- HS đọc nội dung tập, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a, 1,5 năm = 18 tháng b, 0,5 = 30 phút c,

3 giê = 40

d, 126 = giê 36 = 3,6 giê

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS lần lợt nêu cách đổi trờng hợp

- HS đọc to cho lớp nghe Sau HS đọc lại đề - HS làm tập

- Mỗi HS nêu kiện, kèm theo nêu số năm kỉ xảy kiện

- Bài tập yêu cầu đổi đơn vị đo thời gian - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

3

4giê = 45 ;

(108)

- GV nhận xét cho điểm HS vừa làm bảng

Bài 3

- GV cho HS tự làm, sau mời HS đọc trớc lớp để chữa

- HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp

- HS đọc làm cho lớp theo dõi chữa - GV nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết häc - Híng dÉn HS lµm bµi ë nhµ

a, ngày = 96 ngáy giê = 53 giê

- Hs lên bảng làm, chữa

- KQ: ; 200 năm; 25 năm; 36 tháng ; 66 tháng; tháng ; năm ;

3 kỉ

- HS chuẩn bị sau

Chính tả:

Ai thuỷ tổ loài ngời

I Mơc tiªu

Gióp HS :

- Nghe viết xác, đẹp tả : Ai thuỷ t loi ngi ?

II Đồ dùng dạy - häc

* Tranh minh ho¹ trang 67, 68 SGK.

III Hoạt động dạy học

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào tên riêng : Hoàng Liên

Sơn, Phan-xi-păng, Sa Pa, Trờng Sơn, A-ma Dơ-hao

- Gọi HS nhận xét chữ viết bạn bảng - Nhận xét, ghi điểm HS

B.Bài míi Giíi thiƯu bµi

2 H ớng dẫn nghe viết tả a, Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn

- Hái : Bài văn nói điều ?

b, H ớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết

- Yờu cu HS đọc viết từ khó

- Em nêu quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lý nớc ?

- HS đọc , HS khác viết tên riêng

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp - Bài văn nói truyền thuyết số dân tộc giới, thuỷ tổ loài ngời cách giải thích khoa học vấn đề

- HS tìm nêu từ khó : Ví dơ : Trun

thut, chóa trêi, A-®am, £-va, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ, Bra-hma, Sác-lơ Đác-uyn

(109)

- Nhận xét câu trả lời HS

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc

- Hs Viết tả - Hs soát lỗi chấm

3 H ớng dẫn làm tập tả Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẩu chuyện Dân chơi

đồ cổ.

- Gọi HS đọc phần giải

- Gi¶i thÝch : Cửu Phủ tên loại tiền cổ Trung Quốc thêi xa

- Yêu cầu HS tự làm cá nhân Gợi ý HS : Dùng bút chì gạch chân dới tên riêng giải thích cách viết hoa tên riêng

- Gäi HS gi¶i thÝch cách viết hoa tên riêng - Kết luận : Các tên : Khổng Tử,

Chu Văn Vơng, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phủ, Khơng Thái Công Những tên riêng đợc viết hoa.

Tất chữ chữ đầu tiếng tên riêng nớc nhng đợc đọc theo nguyên âm Hán Việt

-Em có suy nghĩ tính cách anh chàng mê đồ cổ?

4 Cñng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời , tên địa lý nớc ngoài, kể lại câu chuyện Dõn chi

cổ cho ngời thân nghe chuẩn bị sau.

- HS ni tip đọc thành tiếng

- HS nối tiếp đọc thành tiếng cho lớp nghe

- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Lắng nghe

- HS làm cá nhân

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu VÝ dơ

- L¾ng nghe

- Anh chàng mê đồ cổ kẻ gàn dở, mù quáng Hễ nghe nói vật đồ cổ hấp tấp mua liền, khơng cần biết đồ thật hay giả Bán hết nhà cửa đồ cổ, trắng tay phải ăn mày, anh ngốc không xin cơm, xin gạo mà gào xin tiền Cửu Phủ thời nhà Chu

- HS l¾ng nghe

- HS học quy tắc chuẩn bị sau

LÞch sư:

Sấm sét đêm giao thừa

I Mơc tiªu

- Vào dịp tết Mậu Thân (1968), quân dân miền Nam tiến hành Tổng tiến cơng dậy, tiêu biểu trận đánh vào Sứ quán Mĩ Sài Gòn

- Cuộc Tổng tiến công dậy tết Mậu thân ( 1968) gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thắng lợi cho quân dân ta

(110)

- PhiÕu häc tËp cña HS

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ

- GV gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét ghi điểm HS

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi: + Ta mở đờng Trờng Sơn nhằm mục đích gì? + Đờng Trờng Sơn có ý nghĩa nh kháng chiến chống Mĩ, cứu nớc dân tộc ta

+ Kể tên gơng chiến đấu dũng cảm đờng Trờng Sơn

Hoạt động 1:Diễn biến tổng tiến công dậy tết mậu thõn 1968

- GV chia HS thành nhóm nhá, ph¸t phiÕu cho mèi nhãm

- HS chia thành nhóm nhỏ thảo luận để giải yêu cầu phiếu

1 Tết Mậu Thân 1968 diễn kiện miền Nam nớc ta?

2 Thuật lại công qn giải phóng vào Sài Gịn Trận trận tiêu biểu đợt công này?

3 Cùng với cơng vào Sài Gịn, qn giải phóng tiến công nơi nào?

4 Tại nói Tổng tiến cơng qn dân miền Nam vào tết Mậu Thân năm 1968 mang tính bất ngờ đồng loạt với quy mô lớn?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết th¶o luËn

- GV nhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luận HS

- HS báo cáo kết th¶o luËn

Hoạt động 2: Kết quả, ý nghĩa tổng tiến công dậy tết mậu thân 1968 - GV tổ chức cho HS làm việc lớp trao

đổi trả lời câu hỏi sau:

+ Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 tác động nh đến Mĩ quyền Sài Gịn?

- HS tù suy nghÜ

+ Cuộc Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 làm cho hầu hết quan trung ơng địa phơng Mĩ quyền Sài Gòn bị tê liệt, khiến chúng hoang mang lo sợ, kẻ đứng đầu Nhà Trắng, Lầu Năm Góc giới phải sửng sốt

(111)

3 Củng cố dặn dò

- liên kết câu đứng trớc ta làm nh ?

NhËn xÐt tiÕt häc

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt câu có sử dụng phép liên kết cách lặp từ ngữ chuẩn bị bi sau

- HS lần lợt trả lời câu hỏi

Thứ t Ngày soạn:08/03/2010 Ngày giảng:10/03/2010

Khoa học:

ôn tập: Vật chất lợng

I Mục tiêu

- Ôn tập củng cố kiến thức phần Vật chất lợng

- Rốn k nng v bo v mơi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất lợng - Luôn yêu thiên nhiên, có thái độ trân trọng thành tựu khoa học, có lịng ham tìm tịi, khám phá làm thớ nghim

- Phiếu học tập cá nhân

- Hình minh hoạ trang 101 SGK

+ GV gọi HS lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi, sau nhận xét cho điểm

- HS lần lợt trả lời câu hỏi ? Nhơm có tính chất gì? ? Sự biến đổi hố học gì? - Nhận xét câu trả lời bạn

- Lắng nghe để xác định nhiệm vụ học tập

Hoạt động 3:Các dụng cụ, máy móc sử dụng điện

- GV tổ chức cho HS tìm dụng cụ, máy móc sử dụng điện dới dạng trị chi: "Ai nhanh, ỳng?"

- Cách tiến hành:

+ GV chia lớp thành đội

+ Luật chơi: Khi GV hô " bắt đầu" thành viên đội lên bảng viết tên dụng cụ máy móc sử dụng điện sau xuống, chuyển phấn cho bạn có tín hiệu muốn lên viết tiếp sức

+ Cuéc thi kÕt thóc sau

+ GV HS lớp tổng kết, kiểm tra số dụng cụ, máy móc sử dụng điện mà mi nhúm tỡm c

+ Tổng kết trò chơi, tuyên dơng nhóm thắng

Hot ng 4:Nh tuyờn truyn gii

(112)

- Cách tiến hành:

GV viết tên đề tài để HS lựa chọn vẽ tranh cổ động tuyên truyền

1 Tiết kiệm sử dụng chất đốt Tiết kiệm sử dụng điện

3 Thùc hiƯn an toµn sư dơng ®iƯn

- Sau HS vÏ xong, lên trình bày trớc lớp ý tởng

- Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, chm li tuyờn truyn

3.Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà hoàn thiện tranh vẽ chuẩn bị sau: mang đến lớp bơng hoa thật

Lun tõ vµ câu:

Liên kết câu cách lặp từ ngữ I Mục tiêu

- Hiu liên kết câu cách lặp từ ngữ - Hiểu tác dụng liên kết câu cách lặp từ ngữ - Biết cách sử dụng cách lặp từ để liên kết câu

II §å dïng dạy học

- Câu văn phần nhận xét viết sẵn bảng lớp - Các tập 1, phần luyện tập viết vào bảng phụ

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép có cặp từ hơ ứng

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trang 65 - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng - Nhận xét, cho điểm HS

B.Bµi míi Giíi thiệu Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS trả lời câu hỏi

- Nhn xột, kết luận lời giải : Từ đền câu sau đợc lặp lại từ đền câu trớc.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gợi ý HS:Em thử thay từ in đậm vào

- HS làm bảng líp

- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng

- Nhận xét bạn trả lời, làm đúng/sai, sai sửa lại cho

- HS đọc thành tiếng - Làm cá nhân

- Trớc đền, khóm hoa hải đờng đâm bông rực đỏ, cánh bớm nhiều màu sắc bay dập dờn nh múa quạt xoè hoa Từ đền từ đ-ợc dùng câu trớc đđ-ợc lặp lại câu sau

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

(113)

câu sau, sau đọc lại xem hai câu có ăn khớp với khơng ? Vì ?

- Gọi HS phát biểu

Bài 3

- Việc lặp lại từ đoạn văn có tác dụng ? - Kết luận : Hai câu văn nói đối tợng ngơi đền Thợng Từ đền giúp ta nhận ra liên kết chặt chẽ nội dung hai câu Nếu liên kết câu văn không tạo thành đoạn văn, văn

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Gọi HS đặt câu có liên kết câu cách lặp từ ngữ để minh hoạ cho Ghi nhớ.

4 Lun tËp Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS dung bút chì gạch chân dới từ ngữ đợc lặp lại để liên kt cõu

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun li giải

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Gäi HS nhËn xét bạn làm bảng

- Nhn xột, kt lun li gii ỳng

3.Củng cố, dặn dò -NhËn xÐt tiÕt häc

-VỊ nhµ hä bµi vµ chuẩn bị sau

bài

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu tríc líp

+ Nếu thay từ nhà hai câu khơng ăn nhập với nhau câu đầu nói đền, câu sau lại nói nhà.

+ Nếu thay từ chùa hai câu khơng ăn nhập với nhau, câu nói mt ý Cõu u núi v n

Thợng, câu sau nãi vÒ chïa.

- Suy nghĩ trả lời Việc lặp lại từ đền tạo liên kết chặt chẽ hai câu

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm để thuộc lớp

- HS nối tiếp đặt câu

- HS làm bảng lớp, HS dới lớp lµm vµo vë bµi tËp

- Nhận xét bạn làm / sai, sai sửa lại cho ỳng

- Chữa

a, Cỏc t : Trống đồng, Đông Sơn, đợc dùng lặp lại để liên kết câu

b, Các cụm từ : anh chiến sĩ, nét hoa văn đợc dùng lặp lại để liên kết câu

- HS đọc thành tiếng trc lp

- HS làm bảng líp, HS díi líp lµm vµo vë bµi tËp

(114)

Toán:

Cộng số đo thời gian

I Mục tiêu

- Biết cộng số thêi gian

- Vận dụng phép cộng số đo thời gian để giải tốn có liên quan II Các đồ dùng dạy học

- Băng giấy viết sẵn đề ví dụ

A KiÓm tra cũ

- GV mời HS lên bảng làm tập tiêt trớc

GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B.Bµi míi

1.Giíi thiƯu bµi

2 H íng dẫn thực phép trừ số đo thời gian

a, VÝ dô 1

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc. - GV hỏi :

+ Xe ô tô từ Hà nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu lâu ?

+ Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết bao nhiêu lõu ?

+ Bài toán yêu cầu em tính g× ?

+ Để tính đợc thời gian xe từ HS nội đến Vinh phải thực phép tính ?

- GV nêu : Đó phép cộng hai số đo thời gian Các em thảo luận với bạn bên cạnh để tìm cách thực phép cộng

- GV mêi số HS trình bày cách tính

- GV nhận xét, khen ngợi cách mà HS đa ra, sau giới thiệu cách đặt tính nh sau :

+ 3giê 15 2giê 35 5giê 50

- GV hái : VËy 3giê 15 céng giê 35 b»ng bao nhiªu giờ, phút ?

- Yêu cầu HS trình bày toán b, Ví dụ 2

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học

- HS đọc đề cho lớp nghe - HS trả lời :

+ Xe ô tô từ Hà nội đến Thanh Hoá hết 3giờ 15 phút

+ Xe tiếp tục từ Thanh Hoá đến Vinh hết 35 phút

+ Tính thời gian từ Hà Nội đến Vinh

+ Để tính đợc thời gian xe từ HS nội đến Vinh phải thực phép tính cộng 3giờ 15 phút + 35 phút

- HS ngồi cạnh tạo thành cặp thảo luận c¸ch thùc hiƯn phÐp céng

- Mét sè HS nêu ttrớc lớp, HS đa cách nh sau :

+ Đổi số thập phân råi tÝnh + §ỉi råi tÝnh

+ §Ỉt tÝnh råi tÝnh

(115)

- GV dán băng giấy số đề tốn ví dụ yờu cu HS c

+ Bài toán cho em biết ?

+ Bài toán yêu cầu em tính ?

+ HÃy nêu phép tính thời gian hai chặng ?

+ Tng tự nh cách đặt tính nh ví dụ 1, em đặt tính thực phép tính

- GV mời HS nhận xét làm HS bảng sau hỏi :

+ 83 giây rút gọn khơng ? Đổi đợc thành phút, giây ?

+ Nh vËy cã thể viết 45 phút 83 giây thành 46 phút 23 giây

- GV yêu cầu HS trình bày to¸n

- GV lu ý HS vỊ c¸ch thùc phép cộng số đo thời gian :

+ Khi viết số đo thời gian dới số đo thời gian số có loai đơn vi đo phải thẳng cột với cộng cột nh cộng với số tự nhiên

+ Sau đợc kết quả, số đo có đơn vị thấp có thể đổi thành đơn vị cao liền kề nhng phải dựa vào bảng đơn vị đo thời gian

3 LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS mở SGK, đọc yêu cầu đề nêu yờu cu ca bi

- Yêu cầu HS tù lµm bµi

- GV mêi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- HS nêu : 3giê 15 céng giê 35 b»ng giê 50

- HS đọc đề toán cho lớp nghe

- HS nèi tiếp trả lời : + Bài toán cho biết :

Chặng thứ : 22 phút 58 giây Chặng thứ hai : 23 phút 25 giây

+ Bài toán yêu cầu tính thời gian hai chặng + Phép cộng :

+ HS lên bảng đặt tính, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nêu : 83 giây = phút 23 giây

- HS : Bài tập yêu cầu thực hiƯn phÐp céng sè ®o thêi gian

(116)

- GV nhận xét làm HS làm bảng, cho điểm, sau yêu cầu HS dới lớp đổi chéo để kiểm tra

Bµi 2

- GV mời HS đọc đề toán - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét , chữa

Bµi

+ Bµi tËp cho em biết ? + Bài toán yêu cầu em tính ?

- GV yêu cầu HS lµm bµi

- GV mời HS nhận xét làm bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

4 Cđng cè dỈn dß

- GV tỉ chøc cho HS thi céng nhanh số đo thời gian

- Dặn HS nhà làm tập phần nhà

năm 7tháng ngày 6giờ năm 10tháng ngày 20

+ năm tháng

năm tháng +

12 ngày 15 ngày 21 năm 16tháng 27 ngày 27 Hay: năm tháng; Hay: 28 ngày

+ 23 giê 15

giê 32phót +

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho - Đọc đề , nêu y/c

- Lần lợt HS lên bảng làm - Chữa

- HS đọc cho lớp nghe, HS lớp đọc thầm lại đề bi

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào tập.

Bài giải

Vận động viên Ba chạy hết thời gian là: 30 phút +12 phút = 42 phỳt

Đáp số : 42 phút

- HS lắng nghe - HS chuẩn bị sau

Kể chuyện: Vì muôn dân I Mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Biết phối hợp lời kể với nét mặt, điệu

- Hiu ý ngha truyện: Ca ngợi Trần Hng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc Từ đó, HS hiểu thêm truyền thống tốt đẹp dân tộc, truyền thống đồn kết

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể bn

- Tranh minh ho¹ trang 73 SGK

III H oạt động dạy học

(117)

vệ trật tự, an ninh nơi làng xóm, phố phờng mà em chứng kiến tham gia

- Nhận xét, cho điểm HS B.Bài

1 Giíi thiƯu bµi. 2.GV kĨ chun

- u cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm u cầu SGK

- GV kĨ lÇn 1: Giọng thong thả, chậm rÃi - GV kể lần 2: vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng

xét

3 H ớng dẫn kể chuyện a) Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu HS dùa vµo lêi kĨ cđa GV vµ tranh minh hoạ, nêu nội dung tranh

- Gọi HS phát biểu GV kết luận, ghi nhanh lên bảng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm nội dung tranh

- HS nèi tiÕp ph¸t biĨu, bỉ sung vỊ néi dung tranh, cho hoàn chỉnh - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm,

nhúm HS kể theo nội dung tranh GV giúp đỡ, hớng dẫn nhóm, đảm bảo HS đợc kể chuyện

- Yêu cầu HS: Sau bạn nhóm đợc kể, em trao đổi với ý nghĩa câu chuyện

b) Thi kĨ chun tr íc líp

- Tỉ chøc cho c¸c nhãm thi kĨ chun tríc líp theo h×nh thøc nèi tiÕp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS kĨ tèt

- Tỉ chøc cho HS thi kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhËn xÐt b¹nn kĨ chun

- Nhận xét, cho điểm HS kể tốt c) Trao đổi ý nghĩa câu chuyện. - GV nêu câu hỏi:

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

+ Câu chuyện khiến em suy nghĩ truyền thống đoàn kết dân tộc?

- HS tạo thành nhóm Khi HS kể HS khác ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn

- HS hi- ỏp nhúm ý nghĩa câu chuyện

- nhãm HS thi kể, nhóm HS nối tiếp kể chuyện

- HS lớp theo dõi bình chän nhãm kĨ tèt, b¹n kĨ hay

- HS kể toàn câu chuyện trớc lớp

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu bình chọn bạn kể hay

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi theo ý kiÕn cđa

+ Câu chuyện kể Trần Hng Đạo

+ Ca ngợi Trần Hng Đạo đại nghĩa mà xố bỏ hiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết chống giặc

+ Đồn kết sức mạnh vơ địch Nhờ đồn kết chiến thắng đợc kẻ thù

(118)

+ Chuyện gáyẽ xảy vua nhà Trần không đoàn kết chống giặc?

+ Em biết câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống đoàn kết dân tộc?

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu

4 Cđng cè - dặn dò

- Vì câu chuyện có tên " Vì muôn dân"? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị câu chuyện nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc ta

Thứ sáu Ngày soạn:10/03/2010 Ngày giảng:12/03/2010

Luyện từ câu:

liên kết câu cách thay từ ngữ

I Mục tiêu

- Hiu liên kiết câu cách thay từ ngữ - Biết sử dụng cách thay từ ng liờn kt cõu

- Đoạn văn tập phần NhËn xÐt viÕt b¶ng phơ.

- B¶ng nhãm, bót d¹

III H oạt động day học

- Gọi HS lên bảng đặt câu có sử dụng liên kết cách lặp từ ngữ

- Yêu cầu HS dới lớp đọc thuộc lịng phần Ghi

nhí.

- Gọi HS nhận xét bạn đọc làm - Nhận xét, cho điểm HS

B.Bµi míi Giới thiệu Tìm hiểu Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp Gợi ý HS dùng bút chì gạch chân dới từ ngữ cho em biết đoạn văn nói

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Kt lun li gii ỳng

- HS lên bảng đặt câu

- HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần Ghi

nhí trang 71.

- NhËn xÐt

- Hs ngồi bàn trao đổi, thảo luận, làm HS làm bảng lớp

- Nhận xét làm đúng/ sai, sai sửa lại cho dúng

(119)

Các câu đoạn văn nói Trần Quốc Tuấn đoạn văn là: Hng o Vng, ễng, V

Quốc công Tiết chế, vị Chủ tớng tài ba, Hng Đạo Vơng, Ông, Ngời.

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS làm theo cặp

- Gäi HS ph¸t biĨu

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần Ghi nh

- Yêu cầu HS lấy ví dụ phÐp thay thÕ tõ ng÷.

- NhËn xÐt, khen ngợi HS hiểu Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS lớp nhận xét, bæ sung

- Nhận xét, kết luận lời giải

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn thay

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng nhóm - Nhận xét, kết luận lời giải

- HS thảo luận theo cặp

- Ni tip phỏt biểu, bổ sung có câu trả lời hoàn chỉnh: Đoạn văn diễn đạt hay đoạn văn đoạn văn dùng nhiều từ ngữ khác nhng ngời Trần Quốc Tuấn Đoạn văn lặp lại nhiều từ Hng Đạo Vơng

- HS nối tiếp đọc thành tiếng trớc lớp HS lớp đọc thầm để thuộc lớp

- LÊy vÝ dơ minh ho¹ vỊ phÐp thay thÕ

- HS làm vào bảng nhóm HS lớp làm vào tập

- Làm việc theo yêu cầu GV - Chữa

+ Từ anh thay cho Hai Long

+ Cụm từ Ngời liên lạc thay cho ngời đặt hộp

th.

+ Tõ anh thay cho Hai Long

+ Từ thay cho vật gợi hình chữ V Việc thay từ ngữ đoạn văn có tác dụng liên kết câu

- Hs đọc thành tiếng trớc lớp

- HS làm bảng nhóm HS lớp làm vào - Nhận xét làm bạn đúng/ sai, sai sửa lại cho

- Chữa Vợ An Tiêm lo sợ vô Nàng bảo chồng:

- Thế vợ chồng chế An Tiêm lựa lời an ủi vỵ:

(120)

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học bài, lấy ví dụ liên kết câu có sử dụng phép thay từ ngữ chuẩn bị sau

Tập làm văn:

Tp vit on i thoi

I Mơc tiªu

- Viết tiếp lời đối thoại theo gợi ý để hoàn chỉnh đoạn đối thoại kịch - Biết phân vai đọc lại diễn th mn kch

- Bảng nhóm, bút

III Hot ng dy học

A.Bµi cị

-NhËn xÐt bµi lµm cđa hs B.Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đoạn trích - Hi:

+ Các nhân vật đoạn trích ai? + Nội dung đoạn trích gì?

+ Dáng điệu, vẻ mặt, thái độ họ lúc nh thế nào?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu, nhân vật, cảnh trí, thời gian, gợi ý đoạn đối thoại

- Yªu cầu HS làm tập nhóm, mối nhóm HS

- Gọi nhóm làm vào bảng nhóm dán lên bảng GV HS nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Gọi nhóm khác đọc tiếp lời thoại nhóm

- Nèi tiÕp ph¸t biĨu

- Lắng nghe xác định nhiệm vụ

- HS nối tiếp đọc thành tiếng

- Nối tiếp trả lời cú cõu tr li ỳng

+Thái s Trần Thủ Độ, cháu Linh Từ Quốc Mẫu, vợ ông

+ Thái s nói với kẻ muốn xin làm chức câu đ-ơng đợc Linh Từ Quốc Mẫu xin cho chức câu đơng phải chặt ngón chân để phân biệt với ngời câu đơng khác Ngời hãi, rối rít xin tha

+ Trần Thủ Độ: nét mặt nghiêm nghị giọng nói sang sảng Cháu Lih Từ Quốc Mẫu: vẻ mặt run sợ, lấm lét nhìn

- HS ni tip đọc phần tập - HS tạo thành nhóm trao đổi, thảo luận, làm tập vào nhóm làm vào bảng ph

- nhóm trình bày làm HS lớp theo dõi nêu ý kiến nhận xét

- Bình chọn nhóm viết lời thoại hay nhÊt

(121)

- Cho điểm nhóm viết đạt yêu cầu Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Gỵi ý HS: Khi diễn kịch không cần phụ thuộc vào lời thoại Ngời dẫn chuyện phải giới thiệu kịch, nhân vật, cảnh trí, thời gian xảy câu chun

- Tỉ chøc cho HS diƠn kÞch tríc líp

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm HS diễn kịch sinh động, tự nhiên

3 Cñng cè ,dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dn HS nhà viết lại đoạn đối thoại vào chuẩn bị sau

- HS tạo thành nhóm trao đổi, phân vai đọc diễn lại kịch theo vai:

+ Trần Thủ Độ + Phú nông

+ Ngời dẫn chuyện

- nhóm trình bày trớc lớp

Toán: Luyện tập

I Mục tiêu

- Rèn kĩ thực phép cộng phép trừ số đo thêi gian

- Vận dụng phép tính cộng, phép trừ số đo thời gian để giải tố có liên quan

II Hoạt động dạy học

- GV mời HS lên bảng làm tập 2, tiết học trớc

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B.Bài

1 Giíi thiƯu bµi H íng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tốn u cầu em làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét làm HS, yêu cầu HS giải thích số trờng hợp chuyển đổi

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hái :

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi nhËn xÐt

- HS : Bài toán yêu cầu chuyển đổi đơn vị đo thời gian

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần HS lớp làm vào cë bµi tËp

a, 12ngµy=288giê b, 1,6giê= 96phót 3,4ngµy= 81,6giờ 2giờ15phút=135phút 4ngày12giờ=108giờ 2,5phú=150giây

1

(122)

+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị phải thực cộng nh ?

+ Trong trờng hợp số đo theo đơn vị phút giây lớn 60 ta làm nh ?

- GV yêu cầu HS đặt tính tính

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề toán SGK

- GV hái :

+ Khi trừ số đo thời gian có nhiều đơn vị đo ta cần thực nh ?

+ Trong trờng hợp số đos theo đơn vị số trừ bé số đo tơng ứng số trừ ta làm nh ?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét học, dặn dò HS nhà làm bµi tËp híng dÉn lun ë nhµ

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, sai bạn khác sửa lại cho :

+ Khi cộng số đo thời gian có nhiều đơn vị cần cộng số đo theo đơn vị

+ Thì ta cần đổi sang hàng đơn vị ln hn lin k

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào tập

a, 2năn5tháng+13năm6tháng=15năm11tháng b, 4ngày21giờ+5ngày15giờ=10ngày12giờ. c,

13giờ34phút+6giờ35phút=20giờ6phút

- Theo dõi chữa GV, đổi cho bạn bên cạnh để kiểm tra lẫn

- HS đọc đề nêu yêu cầu : Thựcc phép trừ số đo thi gian

- Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiÕn

+ Khi trừ số đo thời gian có nhiều đơn vị đo ta cần trừ số đo theo loại đơn vị

+ Trong trờng hợp số theo đơn vị số trừ bé số đo tơng ứng số trừ ta chuyển đổi đơn vị hàng lớn liền kề sang đơn vị nhỏ thực phép trừ bỡnh thng

- HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính HS lớp làm vào tập:

4năm3tháng - 2năm8tháng= 1năm7tháng 15ngày6giờ - 10ngày 12giờ =4ngày18giờ 13giờ23phút - 5giờ 45phút =7giê38phót

(123)

Định dạng
Số trang	123
Dung lượng	252,47 KB