Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói về những lý do mà thích đi học.. Nhận xét luyện nói và [r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: 11/4/2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng năm 2010
Tập đọc: BÀI: CHUYỆN Ở LỚP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc
- Bước đầu biết nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài:Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào? -Trả lời câu hỏi 1,
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi thành thạo.
3.Thái độ: Giáo dục HS biết lời thầy cô giáo , ngoan ngoãn chăm học. II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Chú công” trả lời câu hỏi 1,2 SGK Nhận xét KTBC
2.Bài :
Giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn (giọng đọc hồn nhiên câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện lớp Đọc giọng dịu dàng, âu yếm câu thơ ghi lời mẹ) Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Ở lớp: (l n), đứng dậy: (d gi), trêu (tr ch), bôi bẩn: (ân âng), vuốt tóc: (t c) + Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu trêu ? + Luyện đọc câu:
Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại
+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn)
+ Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp Đọc
Luyện tập:
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung 5, em đọc từ khó bảng
+ Trêu : chọc, phá, trêu ghẹo
Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên
Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc
Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm
2 em, lớp đồng
(2) Ôn vần uôt, uôc
Giáo viên treo bảng yêu cầu tập1: Tìm tiếng có vần t ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần uôc, uôt ?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
1 Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?
Mẹ nói với bạn nhỏ ?
Nhận xét học sinh trả lời Giáo viên đọc diễn cảm
Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn văn Luyện nói:
Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói
Nhận xét chung phần luyện nói học sinh 5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
Vuốt
Học sinh đọc mẫu theo tranh: Máy tuốt lúa Rước đuốc Nối tiếp tìm tiếng
Ví dụ: cuốc đất, cuốc, bắt buộc, … Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, … em
Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn Hùng hay trêu con, bạn Mai tay đầy mực, …
Muốn nghe gái dã ngoan lớp
Học sinh rèn đọc diễn cảm
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên Các em nói theo cặp, em hỏi em trả lời ngược lại
Bạn nhỏ làm việc ngoan? Bạn nhỏ nhặt rác lớp vứt vào thùng rác Bạn giúp bạn Tuấn đeo cặp … Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Ngày soạn: 11/4/2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng năm 2010
(3)I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Giúp HS tơ chữ hoa O, Ơ, Ơ,P.
-Viết vần uôc, uôt, ưu, ươu từ ngữ: chải chuốt, thuộc , cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viếưt 1, tập
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ tơ chữ hoa viết chữ thường theo mẫu tập viết đúng, thành thạo
3.Thái độ:Giáo dục HS tính cẩn thận
*Ghi chú:HS giỏi víêt, kiểu, nét, đưa bút theo quy trình viết; dãn khoảng cách chữ theo mẫu chữ viết đủ số dòng quy định tập viết II.Chuẩn bị::
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học
-Chữ hoa: O, Ô, Ơ ,P đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: viết từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc
Nhận xét cũ 2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ hoa O, Ô, Ơ,P tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc: uôc, uôt,ưu,ươu chải chuốt, thuộc bài,con cừu, ốc bươu
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ O, Ô, Ơ,P
Nhận xét học sinh viết bảng Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
+ Đọc vần từ ngữ cần viết
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng bảng tập viết học sinh
+ Viết bảng 3.Thực hành :
Cho HS viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung viết quy trình tơ chữ O, Ơ, Ơ,P
Lớp viết bảng từ: cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc
Học sinh nêu lại nhiệm vụ tiết học
Học sinh quan sát chữ hoa O, Ô, Ơ ,Ptrên bảng phụ tập viết
Học sinh quan sát giáo viên tô khung chữ mẫu
Viết bảng
Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết
Viết bảng
Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết
(4)Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà phần B, xem bài
Hoan nghênh, tuyên dương bạn viết tốt
Chính tả (tập chép): BÀI : CHUYỆN Ở LỚP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:HS chép lại xác, trình bày khổ thơ cuối bài: Chuyện lớp.:20 chữ khoảng 10 phút
-Làm tập tả: Điền vần uôt uôc, chữ c k vào chỗ trống -Làm tập 2,3
2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết nội dung cách trình bày khổ thơ cuối Chuyện lớp
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:GV giới thiệu ghi tựa bài. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm khổ thơ tìm tiếng em thường viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan; viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, dòng thơ cần viết thẳng hàng Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: vuốt, chẳng nhớ, nghe, ngoan Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
(5)vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:
u cầu học sinh nhà chép lại thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần uôt uôc Điền chữ c k Học sinh làm VBT
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Buộc tóc, chuột đồng Túi kẹo, cam
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Mĩ thuật: XEM TRANH THIẾU NHI VỀ ĐỀ TÀI SINH HOẠT GV chuyên trách dạy
Toán : BÀI: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (trừ không nhớ)
I.Yêu cầu :
1.Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ số có hai chữ số (không nhớ) dạng 65 – 30, 36 –
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính làm tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 *Ghi chú: Làm 1, 2, 3(cột 1,3)
II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
-Các bó que tính, bó chục que tính que tính rời -Bảng phụ ghi tập theo SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Giới thiệu cách làm tính trừ (khơng nhớ) a Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30
Giải:
Số trang sách Lan phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)
(6)Bước 1: Giáo viên hướng dẫn em thao tác que tính
Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm chục que tính rời), xếp bó que tính bên trái, que tính rời bên phải
Cho nói viết vào bảng con: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Tách bó, tách xếp bó bên trái phía bó xếp trước Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30
Đặt tính:
Viết 65 viết 30, cho số chục thẳng cột nhau, số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái
65 trừ 5, viết 30 trừ 3, viết
35 Như : 65 – 30 = 35 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ b Trường hợp phép trừ có dạng 36 –
Khi đặt tính phải đặt thẳng cột với cột đơn vị Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 3, viết 3”
36 trừ 2, viết hạ 3, viết
32 Như : 36 – = 32 Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên cho học sinh tự làm chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ thực tính trừ học sinh trường hợp xuất số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – , 79 – 0,
Học sinh lấy 65 que tính, thao tác xếp vào cột, viết số 65 vào bảng nêu: Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Học sinh lấy 65 que tính tách bó nêu:
Có bó, viết cột chục Có que tính rời viết cột đơn vị
Học sinh đếm số que tính cịn kại nêu: Cịn lại bó que tính rời viết cột chục, viết cột đơn vị vào dòng cuối bảng
Học sinh thực hành bảng Đọc: 65 – 30 = 35
Nhắc lại: 65 – 30 = 35
Học sinh thực hành bảng Đọc: 36 – = 32
Nhắc lại: 36 – = 32
Học sinh thực hành bảng
(7)viết số thật thẳng cột
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu em nêu cách làm
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên rèn kĩ tính nhẩm cho học sinh
Cho học sinh tự nhẩm nêu kết 4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
lớp
66 – 60 = 6, 98 – 90 = 8, … 58 – = 54, 67 – = 60, …
Nêu tên bước thực phép trừ (đặt tính, viết dấu trừ, gạch ngang, trừ từ phải sang trái)
Thực hành nhà
Ngày soạn: 11/4/2010
Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng năm 2010
Thể dục: CHUYỀN CẦU THEO NHÓM HAI NGƯỜI GV chuyên trách dạy
Tập đọc: BÀI: MÈO CON ĐI HỌC. I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: buồn bực,kiếm cớ , cái đuôi, cừu
- Bước đầu biết nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ
-Hiểu nội dung bài:Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải học
-Trả lời câu hỏi 1,
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi thành thạo. 3.Thái độ: Giáo dục HS phải học chuyên cần chăm học tập II.Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Chuyện lớp” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài mới:
Giới thiệu tranh, rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu thơ (giọng hồn nhiên, nghịch ngợm Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học Giọng Cừu to, nhanh nhẹn, láu táu Giọng mèo hốt hoảng sợ
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
(8)bị cắt đi) Tóm tắt nội dung + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Buồn bực: (n ng), đuôi: (uôi ui), cừu: (ưu ươu)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu buồn bực? Kiếm cớ nghĩa gì?
Be tống kêu nào? Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
+ Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ
Đọc theo vai: em đọc dẫn chuyện, em vai Cừu, em vai Mèo
Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: Ôn vần ưu, ươu.
Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ưu ? Bài tập 2:
Tìm tiếng ngồi có vần ưu, ươu ?
Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu ươu?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:
Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Vài em đọc từ bảng
Buồn bực: Buồn khó chịu Kiếm cớ: Kiếm lí để trốn học Be toáng: Kêu lên ầm ĩ
Học sinh nhắc lại
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ
Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đóng vai đọc theo phân vai
Các nhóm thực đọc theo phân vai em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ em, lớp đồng
Nghỉ tiết
Cừu
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm
Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, … Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, … học sinh đọc câu mẫu bài:
Cây lựu vừa bói Đàn hươu uống nước suối
Các em thi đặt câu nhanh, học sinh tự nghĩ câu nêu cho lớp nghe
(9)Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi: Mèo kiếm cớ để trốn học ?
2 Cừu nói khiến Mèo vội xin học ?
Nhận xét học sinh trả lời
Giáo viên đọc lại thơ gọi học sinh đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
Thực hành luyện nói:
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì bạn thích học Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh nói lý mà thích học
Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần để thuộc lòng thơ, xem
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học
Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện nói theo gợi ý giáo viên Ví dụ:
Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích học?
Trả: Vì trường học hát Hỏi: Vì bạn thích học?
Trả: Tơi thích học trường có nhiều bạn Cịn bạn thích học?
Trả: Mỗi ngày học nên tơi thích học
Nhiều học sinh khác luyện nói
Học sinh nêu tên đọc lại em Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn muốn trốn học
Thực hành nhà
Toán : BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết đặt tính làm tính trừ, tính nhẩm số phạm vi 100(không nhớ)
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ đặt tính làm tính trừ khơng nhớ phạm vi 100 *Ghi chú: Làm 1, 2, 3,5
II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng toán
-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Gọi học sinh lên bảng làm tập Tính
88 65 49 40 30 30
(10)Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:Đặt tính tính
45 -23 57 -31 72- 60 70 -40 Yêu cầu em nêu cách đặt tính Cùng em
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm :
65-23 = 65 -60 = 65-65= 70-30= 21-1 = 21-20 = 94-3= 33-30 = Cùng em nhận xét ,chữa
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Điền dấu <,>,=
35 -5 35 -4 43+3 43-3 30-20 40-30 31+42 41 +42 Bài 4: Yêu cầu HS giỏi làm
Lớp 1Bcó 35 bạn ,trong có 20 bạn nữ Hỏi lớp 1B có bạn nam ?
Đọc đề tốn ,tự phân tích đề tóm tắt toán
Yêu cầu em tự giải toán vào Chấm bài, nhận xét
Tổ chức cho em thi đua theo hai nhóm tiếp sức, nhóm đại diện học sinh
Bài 5:Nối theo mẫu
Treo bảng phụ viết tập lên bảng Yêu cầu em đọc đề toán
Quan sát mẫu nêu cách làm
Chia lớp thành ba nhóm thi đua nối nhanh ,nối
Cùng em bình chọn nhóm thắng 3 Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau Các ngày tuần lễ
Học sinh nhắc tựa
Bốn em lên bảng làm lớp làm vào
Hai em nêu yêu cầu
Học sinh thi đua nêu nhanh kết phép tính
Hai em nêu yêu cầu
Học sinh thực phép tính vế điền dấu để so sánh:
Cả lớp đọc thầm đề tốn ,phân tích đề giải toán vào
Bài giải :
Lớp 1B có số bạn nam : 35-20 =15(bạn)
Đáp số :15 bạn
Đọc yêu cầu ,nêu cách làm
Các nhóm thi nối , lớp quan sát xem nhóm nối nhanh,
Nêu cách đặt tínhvà tính
Thực làm tập nhà Thủ công: BÀI: CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (Tiết 1) I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt nan giấy.
-Cắt nan giấy ,các nan giấy tương đối nhau, đường cắt tương đối thẳng 2.Kĩ năng: Rèn cho HS cắt nan giấy , thẳng thành thạo
(11)II.Chuẩn bị:
-Chuẩn bị mẫu nan giấy hàng rào -1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ơ, bút chì, thủ công, hồ dán … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước
Nhận xét việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng
Định hướng cho học sinh quan sát nan giấy hàng rào (H1)
+ Các nan giấy đoạn thẳng cách Hàng rào dán nan giấy
Các nan giấy
Hàng rào nan giấy
Hình
Hỏi: Có số nan đứng? Có số nan ngang?
Khoảng cách nan đứng ô, nan ngang ô?
Giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy Lật mặt trái tờ giấy màu có kẻ ơ, kẻ theo đường kẻ để có nan cách Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô)
Cắt theo đường thẳng cách
Hát
Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kiểm tra
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát nan giấy hàng rào mẫu (H1) bảng lớp
Có nan giấy ngang, nan giấy có chiều dài ô chiều rộng ô
+ Hàng rào dán nan giấy: gồm nan giấy ngang nan giấy đứng, khoảng cách nan giấy đứng cách khoảng ô, nan giấy ngang khoảng ô
Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn kẻ cắt nan giấy
(12)các nan giấy (H2)
Hướng dẫn học sinh cách kẻ cắt:
Giáo viên thao tác bước yêu cầu học sinh quan sát
Học sinh thực hành kẻ cắt nan giấy:
Cho học sinh kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
Quan sát giúp học sinh yếu hoàn thành nhiệm vụ
3.Củng cố:
4.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương em kẻ cắt đẹp
Chuẩn bị học sau: mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Theo dõi cách thực giáo viên
Học sinh thực hành kẻ cắt giấy: kẻ nan đứng (dài ô rộng ô nan ngang dài ô rộng ô) cắt khỏi tờ giấy
Nêu lại cách cắt nan giấy
Thực tập cắt nan giấy nhà thành thạo
Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ để học tiết
Ngày soạn: 11/4/2010
Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng năm 2010
Chính tả (Tập chép): BÀI : MÈO CON ĐI HỌC I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:HS nhìn bảng chép lại dịng đầu thơ Mèo học.:24 chữ trong khoảng 10 – 15 phút
-Làm tập tả: Điền vần in iên, chữ r d/gi vào chỗ trống -Làm tập 2,3
2.Kĩ năng: Rèn cho HS viết nội dung cách trình bày dịng đầu thơ: Mèo học
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận. II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung dòng thơ cần chép tập -Học sinh cần có VBT
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC :
Gọi học sinh lên bảng làm lại tập tuần trước làm
Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa “Mời vào”. 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ)
Cả lớp đọc thầm dịng thơ tìm tiếng em thường viết sai: buồn bực, kiếm
2 học sinh làm bảng
Học sinh khác nhận xét bạn làm bảng
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
(13)cớ, be toáng, chữa lành
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Thực hành viết (tập chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu dòng thơ, tên riêng vật viết Gạch đầu dòng câu đối thoại
Cho học sinh nhìn bảng từ SGK để chép lại dòng thơ đầu
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dị:
u cầu học sinh nhà chép lại dòng thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai
Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên
Học sinh tiến hành chép lại dòng thơ vào tập
Học sinh dị lại viết đổi sữa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi
Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Giải Bài tập 2a:
Thầy giáo dạy học Bé nhảy dây
Đàn cá rô lội nước
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
Tập đọc: BÀI: NGƯỜI BẠN TỐT(tiết 1) I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Học sinh đọc trơn Phát âm từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu
- Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu
- 2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn đọc diễn cảm văn 3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn.
(14)-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Hỏi trước.
Gọi học sinh đọc bài: “Mèo học” trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét chung 2.Bài :
Giới thiệu tranh, rút tựa ghi bảng Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn (cần đổi giọng đọc câu đối thoại)
+ Tóm tắt nội dung bài:
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Liền: (n l, iên iêng), sửa lại: (s x) Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu Ngượng nghịu: (ương ươn)
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Các em hiểu ngượng nghịu ? + Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị Hà câu trả lời Cúc Chú ý rèn câu hội thoại cho học sinh
Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy
+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho em đọc phân vai: em đóng vai người dẫn chuyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ
Đoạn 2: Phần lại: Cần ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Câu 2: Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học phải cắt đi, Mèo vội xin học
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng con: ngượng nghịu, phân tích từ ngượng nghịu
5, em đọc từ bảng
Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, khơng thoả mái
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại
em đọc câu
Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy
4 nhóm, nhóm cử bạn đóng vai để luyện đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét
Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai
(15)Giáo viên đọc diễn cảm lại Đọc
Luyện tập: Ôn vần uc, ut:
Giáo viên nêu yêu cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng có vần uc, có vần ut ? Giáo viên nêu tranh tập 2:
Nói câu chứa tiếng có mang vần uc ut
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố dặn dò:
Đọc lại
Đọc thành thạo tập trả lời câu hỏi Nhận xét học
hay nhất, tuyên dương bạn đọc hay học sinh đọc lại
Nghỉ tiết
Cúc, bút
Đọc mẫu câu Hai trâu húc
Kim ngắn giờ, kim dài phút
Từng học sinh đặt câu Sau nói nhanh câu Học sinh khác nhận xét
2 em đọc lại Thực tốt nhà
Toán : BÀI: CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Biết tuần lễ có ngày , biết tên ngày tuần ; biết đọc thứ, ngày, tháng tờ lịch bóc ngày
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc thứ, ngày , tháng tờ lịch thành thạo *Ghi chú: Làm 1,2,3
II.Chuẩn bị:
-1 lịch bóc hàng ngày bảng thời khố biểu lớp III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
+ Gọi học sinh giải tập bảng lớp
+ Lớp làm bảng con: Đặt tính tính:
45 – 23 66 – 25 Nhận xét KTBC
2.Bài :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
Giáo viên giới thiệu cho học sinh lịch bóc ngày (treo lịch bảng), vào tờ lịch ngày hôm hỏi:
+ Học sinh giải bảng lớp Giải:
Số bạn nam là: 35 – 20 = 15 (bạn)
số : 15 bạn nam
Học sinh đặt tính tính kết Ghi vào bảng
Học sinh nhắc tựa
Học sinh theo dõi tờ lịch bảng lớp để trả lời câu hỏi giáo viên:
(16)Hôm thứ mấy? Gọi vài học sinh nhắc lại
Giáo viên cho học sinh nhìn tranh tờ lịch SGK giới thiệu cho học sinh biết ngày tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Một tuần lễ có ngày ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Chỉ vào tờ lịch ngày hôm hỏi: Hôm ngày bao nhiêu?
Cho học sinh nhìn tờ lịch trả lời câu hỏi Gọi vài học sinh nhắc lại
Hướng dẫn học sinh thưc hành: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: tuần lễ em học ngày nào? Em nghỉ học ngày nào?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa bảng lớp
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:
Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu lớp vào tập đọc lại
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhắc lại ngày tuần, nêu ngày học, ngày nghỉ học
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
Nhắc lại
Nhắc lại: Một tuần lễ có ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba,… thứ bảy
Học sinh nêu theo ngày Nhắc lại
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật
Học sinh đọc viết : Ví dụ:
Hơm thứ hai ngày 10 tháng tư Học sinh tự chép thời khố biểu lớp đọc cho lớp nghe
Nhắc lại tên học
Em học vào ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Em nghỉ học vào ngày: thứ bảy, chủ nhật
Thực hành nhà
TNXH : BÀI : TRỜI NẮNG – TRỜI MƯA I.Yêu cầu:
1.Kiến thức:Nhận biết mô tả mức độ đơn giản tượng thời tiết :nắng, mưa
-Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khoẻ ngày nắng mưa
2.Kĩ năng: Học sinh thực mặc trang phục theo thời tiết để đảm bảo sức khoẻ. 3.Thái độ: Giáo dục HS biết giữ gìn sức khoẻ.
II.Chuẩn bị:
-Một số tranh ảnh trời nắng, trời mưa
-Hình ảnh 30 SGK Giấy bìa to, giấy vẽ, bút chì, … III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài.
+ Muỗi thường sống đâu ? + Nêu tác hại bị muỗi đốt ?
(17)+ Khi ngủ bạn thường làm để khơng bị muỗi đốt ?
Nhận xét cũ 2.Bài mới:
Giáo viên giới thiệu ghi bảng tựa Hôm nay, tìm hiểu dấu hiệu trời nắng, trời mưa qua học “Trời nắng, trời mưa”.
Hoạt động : Nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa.
Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời nắng, trời mưa Biết mô tả bầu trời đám mây trời nắng, trời mưa
Các bước tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động
Giáo viên chia nhóm phát cho nhóm tờ bìa to nêu u cầu:
Dán tất tranh ảnh sưu tầm theo cột vào bảng sau thảo luận vấn đề sau:
Tranh ảnh trời nắng
Tranh ảnh trời mưa
Nêu dấu hiệu trời nắng, trời mưa? Khi trời nắng, bầu trời đám mây nào?
Khi trời mưa, bầu trời đám mây nào?
Cho học sinh thảo luận theo nhóm em nói cho nghe yêu cầu
Bước 2: Giáo viên gọi đại diện nhóm lên, vào tranh nêu theo yêu cầu câu hỏi Gọi học sinh nhóm khác nhận xét bạn bổ sung
Nếu hơm trời nắng hay trời mưa giáo viên hỏi thêm: Hơm trời nắng hay trời mưa: Dấu hiệu cho em biết điều đó? Giáo viên kết luận:
Khi trời nắng, bầu trời xanh, có mây trắng, có Mặt Trời sáng chói, nắng vàng chiếu xuống cảnh vật, …
Khi trời mưa, bầu trời u ám, mây đen xám phủ kính, khơng có Mặt Trời, giọt
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe
Học sinh dán tranh ảnh vào giấy kẻ ô phân loại tranh thảo luận theo nhóm
Bầu trời sáng, có nắng (trời nắng), bầu trời đen, khơng có nắng (trời mưa)
Bầu trời xanh, có mây trắng, nhìn thấy ơng mặt trời, …
Bầu trời u ám, nhiều mây, không thấy ông mặt trời, …
Học sinh nêu theo tranh
Học sinh nói theo thực tế bầu trời hơm học
(18)nước mưa rơi xuống làm ướt vật, … Hoạt động 2: Thảo luận cách giữ sức khoẻ khi nắng, mưa:
MĐ: Học sinh có ý thức bảo vệ sức khoẻ nắng, mưa
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ hoạt động
Giáo viên chia nhóm, nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm Yêu cầu em quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
Tại nắng bạn nhớ đội nón, mũ? Để không bị ướt mưa, bạn phải làm gì?
Bước 2: Thu kết thảo luận:
Gọi đại diện nhóm nêu trước lớp, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
Két luận:
Khi trời nắng phải đội mũ nón để không bị ốm
Khi trời mưa phải mang ô, măïc áo mưa để không bị ướt, bị cảm
3.Củng cố : Hỏi tên bài:
Cho học sinh vẽ tranh miêu tả trời nắng, trời mưa
Liên hệ thực tế: Nếu hơm trời nắng mưa, giáo viên hỏi xem lớp thực dụng cụ nắng, mưa
Tuyên dương em mang
4.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln giữ gìn sức khoẻ nắng, mưa
Thảo luận theo nhóm em học sinh
Để khỏi bị ốm
Mang ô, mang áo mưa
Học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung
Học sinh nhắc lại
Các nhóm khác tranh luận bổ sung, đến kết luận chung
Học sinh vẽ tranh theo yêu cầu Học sinh tự liên hệ nêu mang dụng cụ nắng, mưa
Thực hành nắng, mưa Ngày soạn: 11/4/2010
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2010
Tập đọc: BÀI: NGƯỜI BẠN TỐT I.Yêu cầu:
Hiểu nội dung bài:Nụ Hà người bạn tốt ,luôn giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành
-Trả lời câu hỏi 1,
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc trơn trả lời câu hỏi thành thạo.
3.Thái độ: Giáo dục HS phải biết giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn. II.Chuẩn bị:
(19)-Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : Đọc bài:Người bạn tốt tìm tiếng có vần uc?
GV nhận xét chung 2.Bài :
*.Tìm hiểu luyện đọc: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
1 Hà hỏi mượn bút , giúp Hà? Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp ? Em hiểu người bạn tốt ?
Giáo viên đọc diễn cảm lại văn, gọi học sinh đọc lại văn
Luyện nói:
Kể người bạn tốt em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nói cho nghe người bạn tốt
Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
4.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
2 em đọc trả lời câu hỏi
Nêu tên học
1 Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. 2 Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. 3 Người bạn tốt người sẵn sàng giúp đỡ bạn
HS luyện đọc diễn cảm văn học sinh đọc lại văn
Luyện nói theo hướng dẫn giáo viên: Tranh 1: Trời mưa, Tùng rủ Tuấn khoác áo mưa
Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo chép cho bạn
Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân ăn
Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn điểm 10
Học sinh nêu số hành vi giúp bạn khác…
Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại
Thực hành nhà
Kể chuyện: BÀI: SÓI VÀ SÓC I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh -Hiểu nội dung câu chuyện :Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kể câu chuyện theo tranh thành thạo
3.Thái độ: Giáo dục HS biết mưu trí, thơng minh giúp nạn. *Ghi chú: HS giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh
(20)-Tranh minh hoạ truyện kể SGK -Mặt nạ Sói Sóc
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC :
Kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
*Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện
Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
*Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh + Tranh vẽ cảnh ?
+ Câu hỏi tranh ?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
*Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện: Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai: Lời người dẫn chuyện, lời Sói, lời Sóc) Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
*Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Sói Sóc người thơng minh? Hãy nêu một việc chửng tỏ sợ thơnh minh đó.
2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe câu chuyện
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung nhớ câu truyện
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể
Sóc chuyền cành rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ.
Chuyện xãy Sóc đang chuyền cành cây?
Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể
Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng ->5 nhóm thi đua Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
Sóc nhân vật thơng minh, Sói hỏi Sóc hứa trả lời địi hỏi Sói thả trước trả lời sau Nhờ Sóc khỏi nanh vuốt Sói sau trả lời cho Sói nghe
(21)3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau, xem trước tranh minh hoạ đoán diễn biến câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
Toán: CỘNG – TRỪ TRONG PHẠM VI 100 (Không nhớ)
I.Yêu cầu:
1.Kiến thức: Biết cộng,trừ số có hai chữ số khơng nhớ; cộng trừ nhẩm ; nhận biết bước đầu quan hệ phép cộng phép trừ ; giải tốn có lời văn phạm vi phép tính học
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100 *Ghi chú: Làm 1,2,3,4
II.Chuẩn bị:
-Bộ đồ dùng tốn
-Các bó bó chục que tính que tính rời -Các tranh vẽ SGK
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên cũ.
Gọi học sinh nêu ngày tuần? Những ngày học, ngày nghỉ học?
Nhận xét KTBC
2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa. Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tính nhẩm nêu kết
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:
Cho học sinh giải VBT chữa bảng lớp
Lưu ý: Cần đặt số hàng thẳng cột với kiểm tra kĩ thuật tính học sinh
Qua ví dụ cụ thể: 36 + 12 = 48 48 – 36 = 12 48 – 12 = 36 cho học sinh nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu bài:
2 học sinh nêu ngày tuần là: Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy
Các ngày học là: Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu
Các ngày nghỉ học là: Thứ bảy, chủ nhật Nhắc tựa
80 + 10 = 90, 30 + 40 = 70, 80 + = 85 90 – 80 = 10, 70 – 30 = 40, 85 – = 80 90 – 10 = 80, 70 – 40 = 30, 85 – 80 = Học sinh nêu kết nêu mối quan hệ phép cộng phép trừ thơng qua ví dụ cụ thể
(22)Cho học sinh đọc đề nêu tóm tắt tốn giải vào VBT nêu kết
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu bài: Học sinh tự giải vào VBT nêu kết
4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên
Nhận xét tiết học, tuyên dương
Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau
lớp
Giải
Hai bạn có tất là: 35 + 43 = 78 (que tính)
Đáp số: 78 que tính Giải
Lan hái là: 68 – 34 = 34 (bông hoa)
Đáp số: 34 hoa Nhắc lại tên học
Nêu lại kĩ thuật làm tính cộng trừ số phạm vi 100
Thực hành nhà
Sinh hoạt: SINH HOẠT SAO Mục tiêu:
Biết tên
Bước đầu nắm quy trình sinh hoạt
Giáo dục HS biết yêu quý tên mình, yêu quý hát nhi đồng II.Các hoạt động dạy học: Sinh hoạt sân trường.
1.Phổ biến yêu cầu tiết học.
Các sân chọn địa điểm thích hợp tiến hành sinh hoạt 2.Các bước sinh hoạt sao:
1Tập hợp điểm danh : Tập hợp theo hàng ngang Điểm danh tên Sao trưởng tập hợp điểm danh
2.Kiểm tra vệ sinh cá nhân: Sao trưởng kiểm tra áo quần , đầu tóc xong , nhận xét 3.Kể việc làm tốt tuần: Kể việc làm tốt tuần lớp nhà.
Sao trưởng nhận xét Tồn hoan hơ: " Hoan hô Chăm ngoan học giỏi Làm nhiều việc tốt"
4.Đọc lời hứa sao: Sao trưởng điều khiển , thực tốt nhiệm vụ sao , toàn đọc lời hứa:"Vâng lời Bác Hồ dạy
Em xin hứa sẳn sàng Là ngoan trị giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu"
5.Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm: Hát , đọc thơ , kể chuyện theo chủ điểm : Mừng 35 năm ngày thống non sông
-Học ngày lễ năm, chủ đề năm học, chủ điểm tháng 6.Nêu kế hoạch tuần tới.
Lớp ổn định nề nếp , trì sĩ số
Thi đua học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 chào mừng ngày 30/4 Đi học giờ, mặc áo quần dép trang phục
Học làm tập đầy đủ, vệ sinh lớp học Chăm sóc xanh
(23)