- TSTĐ của các Alen: được tính bằng giữa số Alen được xét đến trên tổng số Alen thuộc 1 lô cút trong quần thể hay bằng % số giao tử mang Aleen đó trong QT h.. Công thức: P = d + ……[r]
(1)Ôn thi tốt nghiệp năm học 2008 – 2009 Phần I Nội dung cấu trúc đề thi tốt nghiệp THPT
PHẦN NỘI DUNG CƠ BẢN SỐ CÂU
CHUNG / ĐỀ
PHẦN RIÊNG SỐ
BÀI
BÀI SỐ
TIẾT ÔN
CHUẨN N.CAO
Di truyền học
Cơ chế DTvà BD 2 10 Bài 1- 10
Tính qui luật DT 0 Bài 11- 19
1 Di truyền QT 0 Bài 20, 21
2 Ứng dụng DT 1 Bài 22- 26
3 DT học người 0 Bài 27 - 30 2
Tổng số 21 3 30 Bài - 30 16 tiết
Tiến hoá
Bằng chứng tiến hoá 0 Bài 32 - 34 0,5
Nguyên nhân chế tiến hoá
4 2 Bài 35 - 42 1,5
Sự phát sinh phát triển sống trái đất
1 0 Bài 43 - 46 0,5
Tổng số 2 15 3
Sinh thái học
Sinh thái học cá thể 1 0,5
Sinh thái học QT 1 0,5
Quần xã sinh vật 1
HST, sinh bảo vệ MT 1
Tổng số 3 3
Làm đề tổng hợp tồn chương trình 6
Tổng số ba phần 32
(80%)
8 (20%)
8 (20%)
66 28
II Phương phápôn tập:
- Hệ thống hoá kiến thức phần - Giao trước nội dung ôn tập cho học sinh
- Kiểm tra chuẩn bị học sinh trước ôn tập
- Học sinh làm việc theo nhóm hồn thành lượng câu hỏi trắc nghiệm xác định
- Các nhóm tự đánh giá chéo kết (lưu ý: chọn đáp án phải có lí giải)
- Giáo viên đánh giá kết làm việc nhóm, chỉnh sửa bổ sung; hướng dẫn học sinh cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm với kết nhanh xác
(2)A DI TRUYỀN
*AND - xoắn kộp * ARN - mạch đơn - Nguyên tắc nhân đôi ADN
- Nu (4 loại A-T-G-X) - Nu (4 loại A-U-G-X) (A- T ; G –X, Bán bảo tồn)
- M = 300dvc, L=3,4A0 - M = 300dvc, L=3,4A0
- Q trình nhân đơi
- LK 1mạch đơn: ? - LK 1mch n: ? + B1 Tháo xoắn (E)
- LK mạch đơn: ? - LK mạch đơn: ? + B2 Tổng hợp mạch
- Nguyên tắc bổ sung: ? - Nguyên tắc bổ sung: ? ADN mới
-(A =T b»ng LKH2…?) -(A = U b»ng LKH2 ?) + B3 T¹o ADN míi
- ý nghÜa sinh häc
Duy trì NST đặc trng lồi
* Gen
- Khái niệm MG 5/ - TTDT mạch mã gốc gen đợc phiên
- Cấu trúc chung MBS /
m· thµnh ph©n tử ARN theo NT bỉ sung.
(Nhân sơ không phân mảnh) - Cơ chế:
* M· DT: 3 nu liỊn m· ho¸ aa + ARNpolimeraza Tháo xoắn- tổng hợp)
- Đặc điểm mà di truyền + Chiều tổng hợp: 3/ - > 5/ MG
-§äc từ 1điểm XĐ,không gối lên + Nguyên tắc tỉng hỵp: A-U; T-A G-X; X-G
- Tính phổ biến - Tính đặc hiệu + ARN sơ khai (Exon, Intron - Tính thối hố + ARN thứ cấp (nhân thực)
CHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊCHƯƠNG I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ PHẦN I; TÓM TẮT KIẾN THỨC
PHẦN I; TÓM TẮT KIẾN THỨC
TỰ SAO - TỔNG HỢP ADN
CƠ CHẾ DI TRUYỀN CẤP PHÂN TỬ
VẬTCHẤT DI TRUYỀN CẤP PHÂN TỬ
AXÍT NU
1
(3)
* Cấu trúc M lớn * Dịch mã:
- Cấu trúc bậc 1,2,3,4 d lớn Hoạt hố Axít aa Bậc 1: chuỗi Plipeptit Tổng hợp Prôtêin: - aa MĐ(Mêt,F.Mêt)
-Đơn phân: AxítAmin (>20 loại) - Liên kết pep tit M = 110 ĐVC d = 3A0
-Sè aa/polipeptit/Protein:(rNu:3) –1/ (-2) T/P: Nhóm ( - NH2) Polixom (ý nghÜa sinh häc)
1 Nhúm ( - COOH) * Điều hoà hoạt động gen:
Gốc R - CÊu tróc Operon gåm: P-O C¸c gen cÊu tróc (Y,Z,X)
- Liờn kết pộp tớt cỏc aa - H động gen điều hoà: qui định T.hợp Pr ức chế - Mơi trờng khơng có tác nhân ức chế.
- M«i trêng cã tác nhân ức chế.
PRễTấIN DCH M - PRÔTÊIN
CÂU TRÚC ADN
PHIÊN MÃ TỔNG HỢP ARN
PHẦN II KIẾN THỨC CỤ THỂ
(4)*AXÍT NU
1, AND có cấu trúc khơng gian nào?
2, Có loại nuclêơtít cấu trúc AND loại nào? Cấu trúc loại nu: Có KLPT (M) = ?m , Kích thước d = ?
Các loại lien kết hoá học AND
thể nào? CẤU TRÚC ADN
Thế NTBS
Bài tập: phân tử AND có X = 650.000 nuclêơtit, T= 2X a Hãy tính: chiều dài ADN
b Tính khối lượng phân tử AND
c Khi AND tự nhân đôi lần cần nuclêôtit tự loại?
6, ARN có cấu trúc nào? Có loại ARN, chức
4, *AND tự nhân đôi theo
u nguyên tắc
Đoạn OKaZaKi gì? Chiều tổng hợp
Các đoạn OKaZaKi chiều ủ cuả mạch tổng hợp I liên tục
5, Các en zim v th nh phà ần TỰ SAO CỦA ADN tham gia v o chế tự
Nhân đơi AND Là gì?
Bài tập: gen có 150 nu loại A, G = 300 nu
a Khi gen tự lần tạo gen con? b Số nu tự môi trường cần cung cấp cho lần tự
sao = bao nhiêu?
(5)năng?
7, Có loại Ri bơ nuclêơtít cấu trúc AND loại nào? Cấu trúc loại ri bơnu:
Có KLPT (M) = ?m , Kichs thước d = ?
8 Các loại lien kết hoá học ARN thể nào?
Bài tập: phân tử ARN có U = 1.500 ri bơ nu chiếm 20% a Tính chiều dài ARN?
b Tính số nu gen tổng hợp nên ARN
11, Mã di truyền mã ? Tại sao? Đặc điểm mã di truyền
PHIÊN MÃ
9, Khái niệm chế phiên mã ? Phiên mã SV nhân thực diễn phận tế bào? Kì trình phân bào?
10, Quá trình phiên mã gồm giai đoạn? En zim tham gia vào trình phiên mã ? Phiên mã bắt đầu vị trí AND ( Gen)? Chiều mạch khuôn tổng hợp mARN ? Chiều tổng hợp nguyên tắc bổ sung tổng hợp mARN? Hiện tượng xảy kết thúc phiên mã?
Bài tập: gen có tổng số nu = 3000, A = 500 nu a Số ribônu loại ARN = bao nhiêu?
b Khi gen phiên mã lần tạo ARN?
(6)12, Cấu trúc chức protein? Tại Pr lại có cấu trúc đa phân? đơn phân Pr gồm thành phần, Khối lượng phân tử kích thước đơn phân? Có loại đơn phân cấu trúc nên phân tử Pr? Pr có dạng cấu trúc?
Bài tập: 1gen có tổng số nuclêơtit = 1500 X = 500 a Tính số nuclêơtit loại cịn lại
b Tính số mã hố, Số A xít amin chuỗi pơlipeptit tạo thành
Số A xit amin phân tử Prôtêin hoàn chỉnh tổng hợp từ gen trên?
c Tính số liên kết pep tit tạo thành từ chuỗi pôlipeptit
Bài tập: cho biết aa tương ứng với ba mã hoá mARN sau:
ra phận tế bào?
14,Cô đôn mở đầu ( Bộ mã mở đầu) mARN gì? Trước dịch mã xảy giai đoạn Axít amin? Phức hợp “aa – tARN” tạo thành nào?
15, Trình bày diễn biến trình dịch mã? Kết thúc trình dịch mã sản phẩm tạo gì?
16, Liên kết peptit chuỗi pơlipeptit hình thành Axit amin nào? Sốaa/polipeptit/Protein
17, Ý nghĩa sinh học Pôliribôxôm?
18, Hãy phân tích sơ đồ sau:
Phiªn m· DÞch m·
(7)Va lin: GUU, Lơ xin: UUG , Alanin: GXX , Li zin: AAA a, Cho biết trình tự A Xít amin đoạn Prơtêin tổng hợp từ đoạn gen sau: có trình tự ( Mạch mã gốc) XGG – TTT – XAA – AAX ( Mạch mã sao) CXX - AAA - GTT - TTG b Một đoạn Pr có trình tự aa sau:
- Lơ xin - Alanin – Valin – Lizin –
Hãy xác định trình tự gen mã hố aa nói
Bài tập: gen có tổng số nu = 3000,
a Tính tổng sốơRibơnu mARN phiên mã tờ gen
Tính số aa dịch mã từ mARN nói
B BIẾN DỊ
(8)ĐỘT BIẾN ĐỘT BIẾN GEN ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ KHÁI
NIỆM
Biến đổi cấu trúc gen Biến đổi cấu trúc, số lợng NST
NGUN
- Tác động mơi trờng: Lí, Hoỏ, Sinh
- Rối loạn sinh lí, hoá sinh cđa
- Tác động mơi trờng: Lí, Hố, Sinh - Rối loạn sinh lí, hố sinh tế bào
Biến dị tổ hợp
Đột biến NST
Biến dị đột biến
Đột biến gen
Lệch bội
Thay nuclêôtit
Mất nuclêôtit Thêm nuclêôtit Đa bội
Đột biến số lượng NST
Đảo đoạn Mất đoạn Đột biến cấu Trúc NST
Lặp đoạn
(9)NHÂN tÕ bµo
CÁC DẠNG ĐỘT BIN
*Đột biến điểm (liên quan 1cặp nu)
- Thay 01 cặp nu
- Thêm 01 cặp nu (Đột biến gây hậu nghiêm trọng hơn?)
* Đột biến cấu trúc: - Mất đoạn
- Lặp đoạn - Đảo đoạn - Chuyển đoạn
* Đột biến số lợng
- Lệch bội - Đa bội
+ Đa bội lẻ- đa bội chẵn. + Dị ®a béi
CƠ CHẾ
- Sự kết hợp không nhân đôi ADN : G* -X-> A-T
- Tác động tác nhân gây đột biến: A-5BU -> G-X
(Thay đổi thành phần nu, số LKH2 gen).
- Thay đổi số lợng, thành phần, trình tự xếp nu số LK trong gen từ điểm đột biến
- Đứt, gãy tác nhân gây đột biến (PX).(Mất vai dài NST 22 -> ung th ác tính)
- Trao đổi chéo không -> Lặp lại 01 hay nhiều lần đoạn ADN
(Đại mạch ĐB lặp đoạn -> tăng hoạt tính enzim amilaza) - Đứt, đảo ngợc 1800, nối lại -> thay đổi vị trí gen NST
- Trao đổi đoạn NST NST không t-ơng đồng.
- 01 hay 01 số cặp NST tơng đồng không phân li giảm phân nguyên phân (thể khảm).
- Tam béi kÕt hỵp gt 2n x n
Tø béi gt 2n x 2n không phân li NST trong lần nguyên phân đầu tiên.
- Tăng NST đơn bội hai loài khác tế bào lai khác loài
(9R+9B -> 18R + 18B) (Củ cải+Bắp cải)
HẬU QUẢ
- Thờng vơ hại (trung tính)? Mức độ có hại, lợi phụ thuộc vào MT tổ hợp gen => nguyên liệu cho tiến hố chọn giống,
- Gi¶m sè lợng gen -> cân gen -> chết
- Tăng số lợng gen Không nghiêm trọng nh đoạn, Lặp đoạn -> lặp gen tạo ĐK cho §B gen.
(10)VÀ Ý NGHĨA
- Làm thay đổi nhóm liên kết gen, thờng làm giảm khả năng sinh sản
(vai trß hình thành loài mới, phòng trừ sâu hại biện pháp di truyền).
- Làm cân b»ng hƯ gen -> chÕt, gi¶m søc sèng, gi¶m khả sinh sản (Đao: 3NST21; Tơcnơ: NST X). - Cơ quan sinh dỡng lớn, phát triển khoẻ, chống chịu tốt. - Đa bội lẻ khả sinh sản.
- Tạo loài mới, chủ yếu thực vật.
Tóm tắt Cơ chế di truyền biến dị
Phiên mà DÞch m·
Nhân đơi ADN ARN Protein Tính trạng HĐđiều hồ (SV nhân sơ)
Đột biến
Phiên mà DÞch m·
Nhân đơi ADN (ĐB) ARN (ĐB) Protein (ĐB) Tính trạng (BD) HĐđiều hồ (SV nhân sơ)
7, Gen la ? gen có cấu trúc nào? Có loaị gen ? Cho ví dụ số loại gen
8, Một gen mã hố Pr điển hình gồm vùng trình tự nuclêơtit?
Thế chế điều hồ hoạt động gen? Trình bày chế điều hoà hoạt động gen SV nhân sơ ( opê ron Lac E Coli)?
(11)9, Vùng điều hồ nằm vị trí gen? Chức năng? Vungd mã hoá coa chức gì? Vùng kết thúc nằm vị trí gen? Chức năng?
10, Thế gen phân mảnh , gen không phân mảnh?
Bài tập: Ở ruồi giấm phân tử Prôtêin biểu tính trạng đột biến mắt trắng so với phân tử Prơtêin biểu tính trạng mắt đỏ aa có aa bị đổi đột biến lien quan đến mã gen đột biến giảm LKH2 cặp
nu bị Bộ mã mở đầu kết thúc không bị ảnh hưởng Hãy cho biết
1, Những biến đổi xảy gen quy định mắt đỏ 2, Gen qyu định mắt đỏ dài gen quy định mắt trắng Ao
theo trạng thái?
Thế đột biến gen? Các dạng đột biến gen? Quan sát hình4.1 cho biết thay đổi dạng đột biến điểm hình vẽ?
Nguyên nhân, chế phát sinh, hậu vai trò đột biến gen? biểu củ đột biển gen
CƠ SỞ VẬT CHẤT DI TRUYỀN Ở CẤP TẾ BÀO
(12)Khái niệm NST, Chức NST? Đại cương NST? Cấu trúc hiển vi siêu hiển vi NST SV nhân thực?
Bài tập: 5,6,7,8 ( SGK)/38
Khái niệm đột biến NST, đột biến cấu trúc NST – Các dạng đột biến cấu trúc NST Nguyên nhân, hậu vai trò đột biến cấu trúc NST?
Đột biến số lượng NST
Thể lệch bội – KN, dạng, Nguyên nhân chế phát sinh, hậu quả, vai trò
Thể đa bội: Khái niệm dạng, Nguyên nhân chế phát sinh, hậu quả, vai trò
CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN
DI TRUYỀN PHÂN LI - Thí nghiệm
- Phương pháp n/c - Số tính trạng - Cơ Sở Tbào học
CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN BỔ SUNG CHO MEN ĐEN CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN
CỦA MEN ĐEN
(13)A.2 TÝnh qui luËt cña tợng di truyền
Qui luật PP số tính trạng nghiên
cứu
Nội dung qui luật Cơ sở khoa học Số loại KG F2
Số loại KH F2
ĐK
ý nghĩa
Men §en
1 Ph©n li
* PP
- Tạo dòng - Lai dòng - Phân tích toán thống kê
- Mi tớnh trng cặp alen qui định, từ bố, từ mẹ khơng hồ trộn
- Sự phân li đồng alen trình giảm phân hình thành giao tử - Sự kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử thụ tinh
AA aa A a
Aa Aa
A a A a
31 (1:2:1)1 21 (3:1)1 §K: - Giảm phân BT - Mỗi tính trạng gen QĐ - Các
(14)- TN chứng minh
* Số TT: 01-Màu sắc hoa
AA Aa aa gen Q§ TT nằm NST khác
ý nghĩa: - PP n/c - Tính PP biến dị tổ hợp - Dự đoán KQ phân li Phân li
độc lập * PP: nh trên* Số TT: 02-Màu sắc độ trơn hạt
Các cặp nhân tố di truyền (các cặp alen) qui định tính trạng khác phân li độc lập qúa strình hình thành giao tử
AABB aabb AB ab
AaBb AaBb
(AB,Ab,aB,ab)(AB,Ab,aB,ab)
(A-B-; A-BB; aaB-; aabb) 32 (1:2:1)2 22 (3:1)2 Bổ sung M.Đen Tơng tác gen (nhiều gen QĐ tính trạng)
*PP: Phân tích thống kê
* Số TT: 01 - Màu sắc hoa
- Màu da (Chiều cao ngô, lúa)
Tác động qua lại gen -> hình thành kiểu hình - Tơng tác bổ sung: Khi có mặt gen trội khơng alen hình thành kiểu hình
- Tác động cộng gộp: mức độ biểu tính trạng phụ thuộc vào số alen trội kiểu gen
P: AA BB x aabb (hoa trắng) F1: AaBb (đỏ)
F2: 9A-B- (đỏ) : 3-bb (t) :
3aaB- (t) : 1aa bb (t) P: AABBCC x aabbcc Da đen Da trắng F1: AaBbCc (Đen nâu)
F2: 9A-B- () : 3-bb (t) :
3aaB- (t) : 1aa bb (t) (6gen trội đên nhất, không gen trội trắng nhất) 32 (1:2:1)2 33 (1:2:1)3 22 (3:1)2 Dãy TT (7) ĐK: - Giảm phân BT - Tính trạng nhiều gen QĐ - Các gen QĐ TT nằm NST khác
ý nghĩa: - Mở rộng học thuýet MenĐen 2.Tỏc ng a hiu
*PP: Phân tích gen c¸c tÝnh
trạng liên quan 01 gen tác động đến sựbiểu nhiều tính trạng
Gen HbS qui tổng hợp chuỗi - hemoglobin (Thay glutamic = Valin -
VT sè -> rèi loạn bệnh lí)
3 Liên
kết gen Hạn chế BD tổ
hợp Hoán vị
gen Tăng BDtổ hợp
(15)Di truyền quần thể
1 Quần thể tự thụ phân GP gÇn Qn thĨ ngÉu phèi
1, Các quy luật di truyền Men Đen
- Phương pháp nghiên cứu di truyền học Men Đen - Quy luật phân li + Quy luật + Cơ sở TB
học
- Quy luật phân li độc lập + Quy luật + Cơ sở TB học
- Ý nghĩa - Điều kiện nghiệm
Bài tập: 4,5 ( SGK)/45, 3,4 ( SGK)/ 49
4, Mối quan hệ KG, MT KH + TN + KL
5, Thường biến: - KN: - VD: - Tính chất, đặc điểm…
2, Các quy luật di truyền bổ sung cho Men Đen - Tương tác gen
+ Tác động nhiều gen lên tính trạng …>Tác động bổ sung
…> Tác động cộng gộp
+ Tác động nhiều gen lên tính trạng VD, kết quả, Giải thích, Sơ đồ lai…
Bài tập: 3,4,5 ( SGK)/53 Bài tập: 4,5 ( SGK)/ 58
3, - Di truyền liên kết với giới tính: + NST giới tính
+ Gen X TN, Sơ đồ lai, ý nghĩa + Gen Y
- Di truyền NST - Đặc điểm di truyền
Bài tập: 4,5 ( SGK )/ 63 , Bài ( SGK)/ 68
(16)7, Di truyền học quần thể:
- Khái niệm, Cấu trúc di truyền QT, TSTDD Alen kiểu gen
- QT tự phối
- QT giao phối ngẫu nhiên
- ĐK nghiệm Định luật Hác Đi – Van Béc - Ý nghĩa
Bài tập chương II ( SGK)/ 73,74,75
Bài tập: 4,5 ( SGK)/87
PHẦN V: DI TRUYỀN HỌC Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
(17)
KIẾN THỨC CƠ BẢN VÀ PHƯƠNG PHÁP
ÔN TẬP CHƯƠNG III, IV, V - PHẦN DI TRUYỀN HỌC LỚP 12
I Chương III Di truyền học quần thể
* Về nội dung kiến thức cần đạt:
1 Các đặc trưng di truyền quần thể, công thức liên quan
- Khái niệm: tập hợp cá thể lồi, chung sống khoảng khơng gian xác định , tồn qua thời gian xác định , giao phối với sinh hệ sau
- TSTĐ Alen: tính số Alen xét đến tổng số Alen thuộc lô cút quần thể hay % số giao tử mang Aleen QT h
Công thức: P = d + …… Q =
- TSTĐ KG xác định tỉ số cá thể có KG tổng số cá thể QT
- VD: ( SGK)/82
2 Cấu trúc di truyền quần thể tự thụ phấn giao phối gần, công thức liên quan Cấu trúc di truyền quần thể ngẫu phối:
- Cấu trúc đạt trạng thái cân Hacđi – Vanbec
- Công thức TPKG quần thể đạt trạng thái cân di truyền
- Ý nghĩa: lí luận thực tiễn
Cần đưa số dạng tập quần thể ngẫu phối (4dạng) A
Dạng 1: Cho TPKG có dạng: xAA + yAa + zaa, tính tần số tương đối alen theo công thức:
p(A) = x + y/2; q(a) = z + y/2
VD:cho quần thể có cấu trúc di truyền :0,49AA +0,42Aa +0,09aa =1 Tính tần số tương đối alen A a
Giải : Theo công thức p(A)=0,49AA+0,42Aa/2 =0,7 q(a) =0,42/2Aa + 0,0aa = 0,3
B Dạng 2: Cho TPKG, tính tần số Kiểu gen quần thể đạt trạng thái cân di truyền.- Bước1: Tính tần số tương đối alen
- Bước 2: Thay tần số alen vào công thức
VD : Một quần thể có cấu trúc di truyền sau: 0,6 AA +0,2Aa = 0,2aa =1
(18)-Tần số kiểu gen :0,49 AA + 0,42 Aa +0,09aa =1
C Dạng 3: Cho TPKG quần thể, xác định quần thể trạng thái cân di truyền hay chưa?
VD : Cho quần thể có cấu trúc di truyền sau : 0,7AA +0,2Aa + 0,1aa=1
quần thể trạng thái cân di truyền hay chưa? sao?
Giải : Một quần thể đạt trạng thái cân thoả mãn công thức: p2 + 2pq + q2 =1
- Tần số tương đối alen là: A = x + y/2 = 0,7 + 0,2/2 = 0,8 a = z + y/2 = 0,1 + 0,2/2 = 0,2
Nếu quần thể đạt trạng thái cân di truyền p2 = 0,7; 2pq = 0,2 q2 = 0,1
- p = A = 0,8 => p2 = (0,8)2 = 0,64 ≠ 0,7
- q = a = 0,2 => q2 = (0,2)2 = 0,04 ≠ 0,1
- 2pq = x 0,8 x 0,2 = 0,32 ≠ 0,2
=> quần thể chưa đạt trạng thái cân di truyền
D Dạng 4: Cho tỉ lệ kiểu hình lặn.Tìm tần số alen TPKG
VD: Một quần thể người có tần số người bị bệnh bạch tạng là: 1/10000 Giả sử quần thể cân di truyền Hãy tính tần số alen thành phần kiểu gen quần thể
Giải:
- Đổi tỉ lệ kiểu hình số thập phân: 1/10000 = 0,0001
- Khi quần thể đạt trạng thái cân di truyền tỉ lệ kiểu hình lặn tỉ lệ kiểu gen đồng hợp lặn, tức q2 = 0,0001 => q = 0,01 =>
p = – 0,01 = 0,99 - Thành phần kiểu gen:
AA = p2 = (0,99)2; Aa = 2pq = x 0,01 x 0,99; aa = q2 = (0,01)2.
II Chương IV: Ứng dụng di truyền học
* Về nội dung kiến thức cần đạt:
1 Khái niệm, sở di truyền học, phương pháp tạo ưu lai Tạo giống phương pháp gây đột biến
3 Tạo giống công nghệ tế bào Tạo giống nhờ công nghệ gen: - Các bước kĩ thuật chuyển gen - Khái niệm sinh vật biến đổi gen - Giải thích số tượng thực tế
III Chương V: Di truyền học người
* Về nội dung kiến thức cần đạt:
1 Khái niệm, chế phát sinh bệnh di truyền phân tử
(19)3 Khái niệm, giả thuyết vế chế phát sinh bệnh ung thư Các biện pháp bảo vệ vốn gen loài người
5 Các vấn đề xã hội di truyền học Giải thích số tượng thực tế