GIAO AN TIENG VIET BUOI CHIEU LOP 4

2. LuyÖn kÜ n¨ng nghe: Nghe lêi b¹n kÓ, nhËn xÐt ®óng. - 1 sè häc sinh giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh vµ néi dung chÝnh cña chuyÖn.. Su tÇm vµ ®äc thªm chuyÖn ngoµi s¸ch. LuyÖn nhËn [r]

Tập làm văn :

ÔN :Kể chuyện nhân vật chuyện A- Mục đích yêu cầu:

- Củng cố đặc điểm văn kể chuyện Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác

- Biết xây dựng văn kể chuyện B- Đồ dïng d¹y häc:

GV : Nội dung ôn HS: Vở BTTV C- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra:

Thế văn kể chuyện ? Đánh giá, củng cố III- Bài mới:

1) Giới thiƯu bµi:

2) H íng dÉn lµm bµi tËp : *Bµi tËp 1(4BTTV)

- Tổ chức hoạt động lớp - Giáo viên nhận xét

*Bµi tËp 2(4)

Híng dÉn nh bµi

+ Vậy văn có phải văn kể chuyện không ? Vì ?

*Bài tập 1(5)

Nhận xét, đánh giá *Bài tập 1(8)

Nêu yêu cầu?

- Tổ chức cho học sinh tập trả lời câu hổi - GV nhận xét

*Bài tập 2(8) Đọc yêu cầu? Híng dÉn nh bµi

HS lhá đọc mình?

NhËn xÐt, khen nh÷ng em làm tốt

- Hát em Nhận xÐt

- Häc sinh nghe

- em đọc nội dung tập

- em kĨ chun : Sù tÝch Hå Ba BĨ - Lµm miƯng

- Các em bổ xung, nhận xét - Lớp đọc thầm , trả lời câu hỏi - Khơng có nhân vật

- Khơng khơng có nhân vật.Khơng kể việc liên quan đến nhân vật

- em đọc yêu cầu - Làm

- - em đọc

- em đọc yêu cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, làm vào BTTV - em

- em nêu trớc lớp Làm nh - - em đọc Nhận xét

D Hoạt động nối tiếp :

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc thc ghi nhí, vËn dơng lµm bµi TiÕng viƯt

Lun: Më réng vèn tõ: Nh©n hËu- §oµn kÕt DÊu hai chÊm

A- Mục đích, yêu cầu:

1.Luyện mở rộng vốn từ theo chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân, cách dùng từ ngữ

2.Lun dïng dÊu hai chấm viết văn B- Đồ dùng dạy- học:

- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra :

III- Bµi míi:

1.Giới thiệu bài: MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) Lun më réng vèn tõ: “ Nh©n hậu- Đoàn kết - GV treo bảng phụ

- Nhận xét chốt lời giải b)Luyện dấu hai chm

- GV chữa tập - GV nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt sửa

- Hát

- em đọc ghi nhớ tiết - em đọc ghi nhớ tiết - Lớp nêu nhận xét - Nghe giới thiệu

- HS më vë bµi tập ( ) - Tự làm tập 1-

- Lần lợt làm miệng nối tiếp tập làm

- em chữa lên bảng - Lớp nhận xét bổ sung

- em nêu tác dụng dÊu hai chÊm - Líp më vë bµi tËp, lµm cá nhân 1-

- HS lên bảng chữa

- 4- em đọc đoạn văn tự viết theo yêu cầu

- HS nhËn xÐt vµ bỉ sung

D- Hoạt động nối tiếp:

- HÖ thèng kiÕn thøc bµi - NhËn xÐt giê häc - Về nhà ôn lại

Tiếng việt:

Luyện đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu A- Mục đích, yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn bài, ngắt nghỉ đúng, thể nhữ điệu phù hợp với cảnh tợng, lời nói, suy nghĩ ca nhõn vt

- Hiểu bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công B- Đồ dùng dạy- học:

GV: Tranh SGK Bảng phụ chép đoạn luyện đọc diễn cảm HS: SGK

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I-Tỉ chøc: II- KiĨm tra:

- Đọc thuộc lòng bài: Mẹ ốm? - Đọc: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu? - GV nhận xét, cho điểm

III- Bài 1.Giới thiệu bài:

2 Hdẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- H¸t em NhËn xÐt

- Đọc nối tiếp đoạn( đoạn ) - Đọc theo cặp

- Đọc

- GV c din cm c bi b)Tìm hiểu

- Gọi h/s đọc theo đoạn

+ Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nh nào?

+ Dế Mèn làm để nhện sợ? + Dế Mèn nói với bọn nhện?

+ Sau bọn nhện hành động nh nào?

- Treo b¶ng phơ ghi néi dung c¸c danh hiƯu SGV(55)

- NhËn xÐt, chèt danh hiƯu phï hỵp nhÊt : HiƯp sÜ

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn

- Khen em đọc hay

- Nối tiếp đọc đoạn(3 lợt) - Luyện đọc theo cặp

- - em đọc - Lớp đọc thầm

- NhËn xÐt

- em đọc đoạn

- em trả lời Lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em trả lời , lớp nhận xét - em đọc đoạn

- em nêu câu trả lời - em trả lêi

- Líp nhËn xÐt

- Lớp đọc thầm câu hỏi trả lời

- Lớp tự tìm danh hiệu thích hợp nªu tríc líp

- Nối tiếp đọc đoạn

- Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn - Lớp bình chọn bạn đọc hay

Tiếng việt ( tăng)

Luyn k chuyn ó nghe, đọc A- Mục đích, yêu cầu:

1.Tiếp tục rèn kĩ nói: HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng nhân hậu, thơng ngời

2.Luyện kĩ nghe: Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy- học:

- Một số chuyện có nội dung lòng nhân hậu - Bảng lớp chép đề

- Bảng phụ, tập C- Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I- Tỉ chøc: II- KiĨm tra GV nhËn xÐt III- Bµi míi

1.Giíi thiệu bài: Nêu MĐ - YC 2.Hớng dẫn kể chuyện

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp

- Treo b¶ng phơ

b)Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa chuyện

- Thi kĨ chun

- H¸t

- 2em lun kĨ

- NhËn xét bổ sung - HS lắng nghe

- Vµi HS lun kĨ - NhËn xÐt vµ bỉ sung

- HS đọc yêu cầu hớng dẫn

- Thùc hµnh kĨ chun

- GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Biểu dơng học sinh kể tốt - Dặn học sinh nhà su tầm thêm đọc câu chuyện có nội dung nói lịng nhân hậu

D- Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt bµi viÕt vµ giê häc

TiÕng viƯt

Luyện đọc: Th thăm bạn (2 T) A Mục đích, yêu cầu :

Đọc lu lốt, trơi chảy tồn đọc tiếng, từ khó, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi t, gi cm

- Đọc diễn cảm toàn bài, giọng phù hợp nội dung Hiểu néi dung , ý nghÜa trun:

B §å dïng d¹y- häc :

GV + HS : - Tranh minh hoạ đọc SGK C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc: II KiÓm tra:

Đọc bài, nhắc lại nội dung? Nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

1 Giới thiệu đọc - Giới thiệu ghi tên Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

Yêu cầu đọc nối tiếp toàn bài( lợt)

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc ngắt giọng

- Gióp h/s hiĨu nghÜa c¸c tõ chó gi¶i

- GV đọc diễn cảm tồn ( Giọng trầm, buồn thể chia sẻ chân thành Thấp giọng nói đến mát

Nhấn giọng: Xúc động, chia buồn, tự hào, x thõn )

b) Nhắc lại nội dung :

- Em hiểu hi sinh gì? - Đặt câu với từ hi sinh ? - Bỏ ống nghĩa ? - Nhắc lại nội dung th ?

c) Đọc diễn cảm

- Hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp Đ1: Giọng trầm, buồn

§2: Buån, thÊp giäng

- H¸t - em - NhËn xÐt

- HS mở sách,quan sát tranh đọc Nghe giới thiệu

- Nối tiếp đọc

- 1em đọc giải cuối - Luyện đọc theo cặp

- em đọc

- Líp nghe, theo dâi s¸ch

- Häc sinh tr¶ lêi

- Chết nghĩa vụ, lý tởng cao đẹp - em Nhận xét

- Dµnh dơm, tiÕt kiƯm

Đ3: Trầm, buồn, chi sẻ - Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, khen h/s đọc tốt

- em luyện đọc

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

D Hoạt động nối tiếp: - Hệ thống nhận xét học Tiếng Việt :

Luyện viết: Ngời ăn xin A Mục đích yêu cầu :

Viết tả đoạn bài: Ngời ăn xin Trình bày sạch, đẹp Luyện kĩ viết chữ mẫu, tả

B §å dïng d¹y- häc :

GV : SGK

HS : Vở tả C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc: II KiĨm tra:

§äc cho HS viÕt: Lóa non, an tâm, lang thang III Bài mới:

1 Giíi thiƯu

2.Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

+ Đọc viết:Từ : Tôi lục tìm ông lÃo

- Đoạn văn thuộc nào? - Tác giả làm gì? sao? - Bài tả có câu? - Có dấu gì?

- Nêu cách viết? + Viết tiếng khó Đọc cho HS viết

+ Đọc cho HS viết bài:

- Đọc chậm câu, cụm từ - Giúp đỡ HS yếu, khuyết tật Chấm chữa:

- Hớng dẫn chữa

- Chấm - bài, nhận xét Bài tập:

Đặt chữ in ®Ëm dÊu hái hay dÊu ng·? - TÊt nhiªn tranh ve canh hoàng hôn.

- Vì ông lại Khăng đinh xác nh vậy? - Là bơi biết hoạ si ve tranh này.

+ Chấm chữa tập, thống kết

- Hát

- Bảng tay Nhận xét

- Nghe giíi thiƯu,

- em đọc tả -… Ngời ăn xin

- ….Lục tìm… ngời ăn xin - Lớp trả lời câu hỏi

- Thùc hiÖn viết bảng tay

- lục tìm, run lẩy bẩy, ch»m ch»m, xiÕt, - NhËn xÐt, ch÷a

- Cả lớp viết vào

Đổi vở, kiểm tra Nhận xét - Tự chữa lỗi bút chì

- Vẽ cảnh - Khẳng định - bởi… sĩ vẽ D Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Luyện viết đẹp, quy định Luyện : Viết th ( tiết) A Mục đích yêu cầu :

1.Nắm mục đích việc viết th, nội dung bản, kết cấu thông thờng th Luyện kĩ viết th, vận dụng vào thực tế sống

G V : - Bảng phụ chép đề văn, HS : - Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Tỉ chøc:

II KiĨm tra: Mét bøc th gåm phần? III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SGV(93) Nhận xét

- Đọc bài: Th thăm bạn?

- Bn Lng vit th cho Hồng làm gì? - Ngời ta viết th để làm gì?

- bøc th cÇn cã néi dung g×?

- Qua th đọc em có nhận xét mở đầu cuối th?

3 Ghi nhí Lun tËp

a) Tìm hiểu đề

- Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - Đề yêu cầu em viết th cho ai? Mục đích viết th làm gì?

- Cần xng hô nh nào? Thăm hỏi bạn gì?

- Kể bạn trờng lớp mình? - Cuối th chúc bạn, hứa hẹn điều gì?

b) Thực hành viết th

- Viết nháp ý

- Kh/ khích viết chân thực, tình cảm - GV nhận xét, chấm 3-5

- Hát

- Nghe giíi thiƯu

- Líp tr¶ lêi c©u hái

- Để chia buồn bạn Hồng - Để thăm hỏi, thông báo tin tức… + Nêu lý mục đích viết th

+ Thăm hỏi tình hình ngời nhận th + Thơng báo tình hình, bày tỏ tình cảm… - Đầu th ghi địa điểm, thời gian, xng hô - Cuối th: Ghi lời chúc, hứa hẹn, chữ kí,tên

- em đọc SGK.Lớp đọc thầm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm, xác định yêu cầu đề

- b¹n ë trờng khác Hỏi thăm kể cho bạn trờng líp m×nh

- Bạn, cậu, mình,…,Sức khoẻ, học hành, gia đình, sở thích…

- T×nh h×nh học tập,sinh hoạt,cô giáo,bạn bè

- Sức khoẻ, học giỏi - Thực

- Trình bày miÖng(2 em) - NhËn xÐt

- Cả lớp viết th vào vở.1 em đọc D Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- VÒ nhµ häc thc ghi nhí vµ lun thùc hµnh TiÕng ViÖt :

Luyện: Kể chuyện nhà thơ chân chính A Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ nói: Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện, kể lại đợc chuyện

Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục

Luyện kĩ nghe: nghe cô giáo kể chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét kể tiếp

B Đồ dùng dạy học :

GV : - Tranh minh hoạ đoạn chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu C Các hoạt động dạy- học :

I Tæ chøc : II Kiểm tra:

kể lại chuyện: Một nhà thơ ch©n chÝnh ? - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: nêu MĐ- YC Luyện kể chuyện

- GV kể lần, tóm tắt nội dung chuyện - Híng dÉn kĨ

- GV nhËn xÐt

- Câu chuyện có ý nghĩa gì?

3.Thi kể chun

- Tỉ chøc cho h/s thi kĨ - GV nhËn xÐt

- Biểu dơng học sinh kể đúng, diễn cảm

- H¸t - em

Líp nhËn xÐt - Nghe

- Nghe GV kể

- Lần lợt tập kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện

- Vµi nhãm thùc hµnh lun kĨ chun tríc líp

(Kể đoạn, bài)

- Ca ngợi nhà thơ chân chết giàn lửa thiêu không khuất phục c-ờng quyền

- Từng h/s thi kể theo đoạn - Mỗi tổ 1-2 em thi kĨ c¶ chun - Líp nhËn xÐt

- Bình chọn bạn kể tốt

D.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiÕt häc

- DỈn häc sinh tiÕp tơc tËp kĨ

TiÕng ViƯt :

Ơn : Luyện tập từ ghép từ láy A Mục đích, yêu cầu :

Luyện : Nắm đợc cách cấu tạo từ phức tiếng Việt

Luyện kĩ : vận dụng kiến thức học để phân biệt từ ghép với từ láy,tìm từ ghép, từ láy, tập đặt câu với từ

B §å dïng d¹y häc :

GV :- Tõ ®iĨn tiÕng ViƯt, b¶ng phơ viÕt tõ mÉu HS :- Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc : II KiÓm tra :

Từ đơn từ phức khác điểm gì? Nhận xét, đánh giá

III Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Luyện từ đơn từ ghép

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ tiếng cấu tạo nên từ phức: Truyện cổ, ông cha?

- NhËn xÐt vỊ tõ phøc: thÇm thì?

- Nêu nhận xét từ phức : chầm chậm,

- Hát - em

- Nghe

- 1em đọc gợi ý, lớp đọc thầm - Đều tiếng có nghĩa tạo thành ( truyện cổ = truyện + cổ…)

cheo leo, se sÏ? Ghi nhí

- GV gi¶i thÝch néi dung ghi nhớ (lu ý với từ láy: luôn)

4 Lun tËp Bµi tËp 1:

- GV nhắc h/s ý từ in nghiêng, từ in nghiêng in đậm

Bµi tËp 2:

- GV phát trang từ điển chuẩn bị - Treo bảng phụ

- Nhận xét,chốt lời giải

( giải thích cho học sinh từ khơng có nghĩa, ngha khụng ỳng ND bi)

- Lặp lại âm vần (chầm chậm, se sẽ)

- Vài h/s nêu lại

- 2em đọc ghi nhớ , lớp đọc thầm - Nghe

- tiếng lặp lại hoàn toàn - HS mở tập, làm - Vài em đọc

- 1em đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp - Làm vào tập - 1em chữa bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp đọc

- Chữa vào - Nghe nhận xét

- Thùc hiÖn D Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu em tìm từ ghép từ láy màu sắc Tiếng viềt

: Luyn c :Mt ngi trực ( tiết) A Mục đích, yêu cầu :

Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật.Thể rõ trực Tơ Hiến Thành

HiĨu néi dung , ý nghÜa trun: ca ngỵi sù liêm , lòng dân nớc Tô Hiến Thành- Vị quan thời xa

Rốn đọc ngắt nghỉ cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học :

GV : - Tranh SGK HS :SGK C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc:

II Kiểm tra: Đọc bài: Một ngời trực, trả lời câu hỏi 2,3 ?

III Bài mới:

1Giới thiệu: - Giới thiệu ghi tên Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa từ giải - GV đọc diễn cảm toàn

* Thi đọc:

+ Tổ chức cho HS yếu đọc:

Nhận xét, đánh giá, điểm mạnh, yếu HS

+ Tổ chức cho HS TB đọc

+ Tổ chức cho HS K,G đọc ( diễn cảm)

b) T×m hiĨu bài

- Đoạn kể chuyện gì?

- Trong việc lập vua Tô Hiến Thành thể hiƯn sù chÝnh trùc thÕ nµo?

- Ai thờng xuyên chăm sóc ông ốm

- H¸t

- em nèi tiÕp - NhËn xÐt

- Mở sách,quan sát tranh chủ điểm đọc Nghe GV giới thiệu

- Nối tiếp đọc đoạn truyện theo lợt

1em đọc giải cuối - Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Líp nghe, theo dõi sách - Đọc cá nhân( em) - NhËn xÐt

3 em NhËn xÐt

- Thái độ trực Tơ Hiến Thành

§èi với việc lập vua

nặng?

- Ông tiến cử thay mình?

- Vì Thái Hậu tỏ ngạc nhiên?

- Vì nhân dân ca ngợi Tơ Hiến Thành? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích HS yếu đọc nhà

- Ơng tiến cử ngời đến thăm - Học sinh trả lời

- Ơng dân, nớc - Nối tiếp đọc

- 2em nêu cách chọn giọng đọc

- Lớp chia nhóm em luyện đọc theo vai đoạn cuối truyện ( Một hơm

Trung T¸) …

- Mỗi tổ cử nhóm thi đọc D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống Nhận xét

- Về nhà: Luyện đọc Tiếng viềt:

Luyện đọc :Một ngời trực Tre Việt Nam A Mục đích, yêu cầu :

Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Giọng đọc phù hợp phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật Ngắt nghỉ giọng thơ

Hiểu nội dung: Qua hình tợn tre Việt Nam ca ngợi Những phẩm chất tốt đẹp ngời Việt Nam

Rèn đọc ngắt nghỉ cho HS yếu, HS khuyết tật B Đồ dùng dạy- học :

GV : - Tranh SGK HS :SGK

C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc:

II Kiểm tra: Đọc bài: Tre Việt Nam ? III Bµi míi:

1Giới thiệu: - Giới thiệu ghi tên Luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn đọc: Một ngời trực - Kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc - Giúp h/s hiểu nghĩa từ giải - Đọc diễn cảm toàn

* Thi đọc:

+ Tổ chức cho HS yếu,TB đọc: - Nhận xét, đánh giá, điểm mạnh, yếu HS

+ Đọc: Tre Việt Nam - NHận xét, đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu :

- Nhng cõu th nói lên gắn bó lâu đời tre vi ngi Vit Nam ?

- Tìm hình ảnh tợng trng cho thẳn ?

- Tìm hình ảnh tre, búp măng ? - ý nghĩa thơ ?

c) Hng dn c din cm

- Hớng dẫn tìm giọng đọc phù hợp - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, khen h/s đọc tốt Khuyến khích HS yếu đọc nhà

- H¸t

- em nèi tiÕp - NhËn xÐt

- Nối tiếp đọc đoạn truyện theo lợt

1em Nhận xét - Luyện đọc theo cặp - em đọc

- Líp nghe, theo dõi sách - Đọc cá nhân( em) - NhËn xÐt

- Đọc nối tiếp, em đọc dịng thơ Nhận xét

- §äc theo cỈp NhËn xÐt

- Tre xanh… ( Lâu đời, chứng kiến chuyện xảy từ nghìn đời.)

- tre….l¹ thêng

- Nối tiếp đọc

- 2em nêu cách chọn giọng đọc - HS giỏi

D Hoạt động nối tiếp : - Hệ thống Nhận xét

- Về nhà: Luyện đọc thuộc lòng thơ. Tiếng Việt

Luyện : Luyện tập xây dựng cốt truyện ( 2T) A- Mục đích, yêu cầu:

Luyện tởng tợng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn nhân vật, chủ đề câu chuyện

B- §å dïng d¹y- häc :

Tranh minh ho¹ cèt trun nói lòng hiếu thảo ngời mẹ èm

Tranh minh ho¹ cèt trun nãi vỊ tÝnh trung thực ngời chăm sóc mẹ ốm HS :Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Tỉ chøc: II KiĨm tra:

- Nêu ghi nhớ tiết trớc ? - Kể chuyện chuẩn bị ? III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Luyện xây dựng cốt truyện

a) Xác định yêu cầu đề bài

Đọc yêu cầu đề bài?

- Phân tích, gạch chân từ ngữ quan trọng

- Cã mÊy nh©n vËt ?

- Đây truyện có thật hay tởng tợng, em biÕt?

- Yêu cầu đề gì?

b)Lựa chọn chủ đề câu truyện

c) Thực hành xây dựng cốt truyện - GV đa tranh để gợi ý - Yêu cầu h/s làm

- Quan sát, giúp đỡ HS yếu, HS khuyết tật

- NhËn xÐt, bæ xung * Thi kĨ chun:

- Nhãm HS kh¸, giái - Nhãm HS TB - Nhãm HS u - GV khen nh÷ng h/s kĨ tèt

- H¸t - 1em

- em Líp nhËn xÐt - Nghe, më s¸ch - 1em

- Më vë bµi tËp

- Phân tích tìm từ quan trọng - Có nhân vật

- Là truyện tởng tợng có nhân vật bà tiên

- Xây dựng cốt trun(kh«ng kĨ chi tiÕt)

- em đọc gợi ý 1, - Lớp theo dõi sách

- Nhiều em nói chủ đề lựa chọn - HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - HS làm cá nhân vào tập - 1em làm mẫu trớc lớp ( HS K- G ) - Từng cặp kể vắn tắt truyện chuẩn bị - Nhận xét

- Thi kĨ tríc líp ( nhóm, nhóm em )

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất( Theo nhóm)

- nghe nhận xét

D Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách xây dựng cốt truyện?

- NhËn xÐt tiÕt häc VỊ nhµ chuẩn bị cho kiểm tra Tiếng Việt

Luyn kể chuyện nghe, đọc A - Mc ớch, yờu cu:

1 Rèn kĩ nói:

Luyện: HS kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lòng trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

B- §å dïng d¹y – häc :

Một số truyện viết tính trung thực, sách truyện đọc lớp Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc : II KiĨm tra:

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm III Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích, yêu cầu tiết học H ớng dẫn luyệnkể truyện

a) HD hiểu yêu cầu đề

- GV viết đề lên bảng, gạch dới trọng tâm, giúp h/s xác định yêu cầu

- GV treo b¶ng phụ

b)Học sinh thực hành kể truỵên, nêu ý nghÜa c©u chun

- Tỉ chøc kĨ nhóm - GV gợi ý kể theo đoạn - Thi kĨ tríc líp

- GV mở bảng ghi tiêu chuẩn đánh giá - Gợi ý để h/s nêu ý nghĩa chuyện - GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Biểu dơng h/s kể hay, ham đọc truyện

- H¸t

- h/s kể chuyện : Một nhà thơ chân

- Trả lời câu hỏi ý nghĩa trun - Líp nhËn xÐt

- Nghe giới thiệu Mở truyện chuẩn bị

- Tự kiểm tra theo bàn - 1-2 em đọc yêu cầu đề - Gạch dới từ trọng tâm

- em nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 - HS nối tiếp nêu câu chuyện định kể - em kể mẫu, lớp nhận xét

- Mỗi bàn làm 1nhóm tập kể - Kể theo cặp

- 1-2 em kể theo đoạn (nếu chun dµi) - HS xung phong kĨ tríc líp

- 1-2 em đọc tiêu chuẩn

- Mỗi tổ cử h/s thi kể trớc lớp - Lớp bình chọn h/s kể hay - HS nêu ý nghÜa cđa trun võa kĨ - Nghe

- Thực

D Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn h/s tiếp tục tập kể đọc thêm truyện Chuẩn bị tập KC tuần sau

TiÕng ViÖt :

LuyÖn më réng vèn tõ: Trung thùc- Tù träng Danh tõ A- Môc tiêu yêu cầu:

1 Luyn m rng t ngữ thuộc chủ đề: Trung thực- Tự trọng

2 Luyện cho HS nắm đợc nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu B- Đồ dùng dạy- học :

GV : - Bảng phụ viết nội dung 3,

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc : II KiĨm tra: III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: GV nêu MĐ- YC Hớng dẫn mở rộng vốn tõ : Trung thùc- Tù träng

- GV yêu cầu h/s trao đổi cặp - GV nhận xét chốt lời giải đúng: + Từ nghĩa với trung thực: Thẳng thắn thẳng, thành thật, thật tâm… +Từ trái nghĩa với trung thực: Dối trá, gian dối, gian lận, gian giảo, lừa bịp… - GV nêu yêu cầu

- GV ghi nhanh 1, câu lên bảng - Nhận xét

- GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

+Tù träng lµ coi träng giữ gìn phẩm giá

- GV gợi ý, gọi em lên bảng chữa - Nhận xét chốt lời giải

3 LuyÖn danh tõ :

- Gäi häc sinh nêu ghi nhớ: Thế danh từ ?

- GV phát phiếu tập - Nêu yêu cầu tập - GV nhận xét

- Hát

- em làm lại tập - em làm lại tập - Nghe, më s¸ch

+ Học sinh làm lại tập - Từng cặp h/s trao đổi, làm - HS trình bày kết

- Làm vào + HS mở làm tập - Nghe GV phân tích yêu cầu - Tự đặt câu theo yêu cầu - Lần lợt đọc

+ Häc sinh lµm miệng tập - 1em làm bảng phụ

- Lớp làm vào - 2-3 em c bi

- Học sinh làm lại - em chữa bảng - Học sinh nªu

- Líp nhËn xÐt

- Học sinh làm lại tập - Vài em đọc làm

- Học sinh trao đổi cặp đặt câu với danh từ khái niệm tập

- Nghe GV nhËn xét

D.Củng cố, dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba ngày 27 tháng 10 năm 2009

Tiếng Việt

Luyện: Đoạn văn văn kể chuyện ( t) A- Mục đích, yêu cầu:

Luyện kĩ ban đầu đoạn văn kể chuyện

Luyện vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện B- Đồ dùng dạy- học :

GV : - Bảng lớp chép 1, 2, 3(nhËn xÐt) HS : -Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I Tỉ chøc: II KiĨm tra:

- Thế đoạn văn, cách trình bày đoạn văn ?

Đánh giá, nhận xét III Bài mới:

- H¸t

1.Giíi thiƯu (SGV 129)

2.Luyện đoạn văn kĨ chun Bµi tËp 1,

- GV yêu cầu học sinh mở tập, đọc yêu cầu?

- Nhận xét chốt lời giải đúng(SGV 130) Bài tập 3( )

+ Kết luận:

Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc nòng cốt chuyện Hết đoạn văn cần chÊm xng dßng

3 Ghi nhí

- Nh¾c häc sinh häc thc Lun tËp

- Giải thích thêm: đoạn văn nói em bé vừa hiếu thảo vừa thật Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn - Giúp đỡ HS yếu , khuyết tật - Nhận xét, chấm điểm đoạn viết tốt (Tham khảo đoạn văn SGV 131)

-2 em

- Thảo luận theo cặp, ghi kết thảo luận vào tập

- 1-2 em đọc làm - Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu, suy nghĩ nêu nhận xét rút từ tập

- em nhắc lại nội dung GV vừa nêu - em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm - Luyện đọc thuộc ghi nhớ( Nhẩm) - em nối tiếp đọc nội dung tập

- Học sinh làm việc cá nhân suy nghĩ, t-ởng tợng để viết bổ xung phần thân đoạn

- số em đọc làm - Nghe nhận xét

- Thực

D Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc thuéc ghi nhí

- Viết vào đoạn văn thứ với phần: Mở đầu, thân đoạn, kết thỳc ó hon chnh

Thứ ba ngày tháng 11 năm 2009 Tiếng Việt :

Luyện: Kể chuyện nghe, đọc ( t ) A- Mục đích, yêu cầu:

1 Rèn kĩ nói Luyện: Kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện Có ý thức rèn luyện để trở thành ngời có lịng tự trọng

2 Luyện kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét B- Đồ dùng dạy – học :

GV : Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết gợi ý 3, tiêu chuẩn HS : Một số truyện viết lòng tự trọng

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I Tỉ chøc: II KiĨm tra:

Kể câu chuyện tính trung thực? III Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 139 Lun kĨ chuyÖn

a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề Mở bng lp

- Gạch dới từ ngữ trọng t©m

- Giúp học sinh xác định yêu cầu - Nhắc học sinh chuyện đợc nêu truyện sách, chọn chuyện ngồi SGK

- Treo bảng phụ

- Gợi ý, nêu tiêu chuẩn

- Hát - em - NhËn xÐt

- Nghe giíi thiƯu

- em đọc đề

- em đọc từ trọng tâm

b)Thùc hµnh:

Kể chuyện, trao đổi ý ngha ca chuyn

- Đối với chuyện dài kể theo đoạn

- Tổ chức thi kĨ chun - Nªu ý nghÜa cđa chun?

- NhËn xÐt tÝnh ®iĨm vỊ néi dung, ý nghĩa, cách kể, khả hiểu chuyện - Chọn biểu dơng em kể hay, kể chuyện SGK

- Khuyến khích học sinh ham đọc sách

- Kể theo cặp, trao đổi ý ngha cõu chuyn

- Mỗi tổ cử 1-2 häc sinh thi kÓ - NhËn xÐt

- Nªu ý nghÜa chun võa kĨ

- Líp nhận xét, bình chọn bạn kể hay, câu chuyện ngoµi SGK

- Nghe nhận xét - Thực D Hoạt động nối tiếp:

- NhËn xÐt giê häc

- Về nhà: Tiếp tục tập kể Su tầm đọc thờm chuyn ngoi sỏch Ting Vit

Ôn: Danh tõ chung- danh tõ riªng

A- Mục đích, u cầu:

Lun nhận biết danh từ chung danh từ riêng

Luyện quy tắc viết hoa d/ từ riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thc t

B- Đồ dùng dạy- học :

GV :Bản đồ tự nhiên Việt Nam HS :Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy học :

I T ỉ chøc: II KiĨm tra:

Nêu ghi nhớ tiết trớc? - Làm lại 2?

- Đánh giá III Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

Nêu mục đích, u cầu Ơn danh từ chung- danh từ riêng Bài tập

§äc yêu cầu?

- Nhn xột, cht li gii

- Treo đồ tự nhiên VN Chỉ đồ sơng Cửu Long?

Bµi tËp

- Híng dÉn h/s tr¶ lêi * KÕt luËn:

- Tên chung loại vật đợc gọi danh từ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bµi tËp

- Gợi ý để h/s nêu nhận xét Bài 1:

Treo b¶ng phơ

- Nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

Cho h/s thực hành - Tập tra từ điển?

- Đọc nghĩa từ?

- H¸t - em - NhËn xÐt

- Nghe, më s¸ch

2 em

- Làm lại tập vào BT - em làm bảng - Làm vào - em Nhận xét

- em đọc yêu cầu - Lớp trả lời miệng

- Nêu ví dụ: sông, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi

- HS c yờu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc yêu cầu

- Lớp làm cá nhân, nêu trớc lớp - Học sinh làm lại tập

- -2 em đọc

- Thực hành thi tiếp sức đặt câu - NHận xét, chọn ngời chiến thắng

D Hoạt động nối tiếp :

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi

Luyện đọc , viết: tha chuyện với mẹ ;Chị em ( t ) A Mục đích, yêu cầu :

Đọc to rõ ràng đọc diễn cảm thể đợc giong đọc phù hợp với tình cảm nhân vật Đọc tốc độ Nghe viết tả, trình bày truyện: Chị em tơi

BiÕt tù ph¸t lỗi, sửa lỗi tả

3.Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x ?/ ~ B Đồ dùng dạy- học :

GV : - SGK, bảng phụ HS : - Vở tả, BTTV C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I

Tỉ chøc: II Kiểm tra;

- Đọc tiếng bắt đầu b»ng l/n ? III Bµi míi:

1 Luyện đọc Tha chuyện với mẹ - HD đọc diễn cảm

-GV nhËn xÐt

2 Chính tả : GV đọc HS nghe viết - Đọc lợt tả: Chị em tơi - Nội dung ca chuyn?

- Nhắc học sinh cách trình bày đoạn văn có dẫn lời nói trực tiếp

- Đọc câu, câu đọc 2-3 lợt - Đọc lại tồn

2 H íng dÉn bµi tập tả

Bài tập 2(phát lỗi sửa lỗi) - Treo bảng phụ

- Hớng dẫn hiểu yêu cầu

- Gọi học sinh chữa bài, chấm 10 học sinh, nhËn xÐt

Bµi tËp 3b(57) - Lùa chọn phần 3b - Đa mẫu, giải thích - Treo b¶ng phơ

- NhËn xÐt

- Hát

- em viết bảng lớp, líp viÕt nh¸p - 1-2 em nhËn xÐt

- Theo dõi SGK -HS thi đọc diễn cảm HS nhận xét

- em đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe - Cả lớp đọc thầm lại chuyện

- Luyện viết chữ khó nháp - Luyện viết tên riêng

- Viết vào vë

- Đổi soát lỗi bút chì - Đọc yêu cầu BT 2, lớp đọc thầm - em làm vào bảng phụ

- Lớp làm cá nhân vào phiếu - em đọc làm

- Líp nhËn xÐt - Nghe GV nhËn xÐt

- em đọc yêu cầu phần b - em đọc mẫu, lớp theo dõi sách - em chữa bảng phụ

- em đọc làm D Hoạt động nối tiếp:

- HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc

- Về nhà tiép tục luyện viét cho chữ đẹp Tiếng việt:

Luyện đọc: Nỗi dằn vặt An- đrây- ca A Mục tiêu, yêu cầu:

Biết đọc diễn cảm văn với giọng phù hợp Đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

HiÓu néi dung câu chuyện: Nói lên tình cảm yêu thơng, ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc An- đrây- ca

B Đồ dùng dạy- häc :

GV :Tranh SGK C Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

II KiĨm tra:

Đọc : Chị em tôi, nêu ý nghÜa cđa trun?

III Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: (SGV - 131)

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc:

- Đọc diễn cảm b)Luyện đọc :

- Quan sát tranh minh hoạ nêu ND ? - Hớng dẫn luyện phát âm tên riêng nớc ngoài: An- đrây- ca

- Giỳp h/s hiểu nghĩa từ: dằn vặt, đặt câu với từ : dn vt ?

- Câu chuyện xảy nµo?

- Khi mua thuốc An-đrây-ca làm? c) Luyện đọc diễn cảm

Giúp đỡ HS , giỏi - NHận xét, bổ xung +Luyện đọcđoạn

- Luyện phát âm, giọng đọc cho h/s - Đọc diễn cảm đoạn

- NhËn xÐt

d)Thi đọc diễn cảm - Hớng dẫn đọc theo vai - Nhận xét bổ xung

- em NhËn xÐt

- Nghe , më s¸ch quan s¸t tranh - Nghe , theo dâi s¸ch

- Quan s¸t nêu nội dung tranh - Đọc nối tiếp

- Luyện phát âm

- em NhËn xÐt

- Mải chơi bỏ đá bóng - em đọc diễn cảm đoạn - em đọc đoạn 2(còn lại) - Chọn giọng phù hợp

- em đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, bổ xung

- Từng nhóm em, đọc theo vai - Nhận xét

D Hoạt động nối tiếp:

- Em đặt lại tên truyện nói lời an ủi với An - đrây – ca? - Hệ thống nhận xét học

- Về nhà : Luyện đọc

TiÕng ViÖt

Luyện: Xây dựng đoạn văn kể chuyện A- Mục đích, yêu cầu:

Dựa vào tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện, phát triển ý tranh thành đoạn văn kể chuyện

Lun t×m hiĨu néi dung, ý nghÜa trun: Ba lìi r×u B- §å dïng d¹y- häc :

GV :- tranh minh hoạ truyện HS:- Vở tập Tiếng Việt C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I T ỉ chøc:

II Kiểm tra - Đọc ghi nhớ tiết trớc ? Nhận xét đánh giá

III Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Nêu MĐ- YC

2 Luyện: xây dựng đoạn văn kĨ chun Bµi tËp

- Trun cã nhân vật ?

- Hát - em

- em lµm miƯng bµi tËp phần b

- Quan sát tranh SGK

- Đọc nội dung bài, lời thích dới tranh

- Nội dung truyện nói ? - Quan sát tranh, trả lời? -NhËn xÐt

Bµi tËp

- Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

- Hớng dẫn hiểu đề - Hớng dẫn mu tranh

- Yêu cầu học sinh mở vë bµi tËp - NhËn xÐt, bỉ xung

- Tỉ chøc thi kĨ chun

- NhËn xÐt, khen häc sinh kĨ hay

- C¸ch ph¸t triĨn câu chuyện ?

- Chng trai đựơc tiên ơng thử tính thật thà, trung thực

- em nhìn tranh, đọc câu dẫn gii

- Mỗi tổ cử em lên chØ tranh kĨ cèt chun Líp lµm vë bµi tËp

- em đọc nội dung tập, lớp đọc thầm - Nghe

- Häc sinh tËp kể mẫu Lớp nhận xét - Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào tập

- Kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi kể theo đoạn, em thi kể chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể tốt +Quan sát, đọc gợi ý +Phát triển ý thành đoạn +Liên kêt đoạn thành truyện D Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tit hc,

dặn học sinh nhà viÕt l¹i trun, tËp kĨ

TiÕng ViƯt

Lun kĨ chun:

Lời ớc dới trăng A- Mục đích, yêu cầu:

Luyện: kĩ nói dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, học sinh kể đợc câu chuyện lời ớc dới trăng, phối hợp lời kể với điệu phù hợp

Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Luyện: kĩ nghe: chăm nghe kể, nhớ chuyện.Theo dõi bạn kể, nhận xét ỳng, K tip li bn

B- Đồ dùng dạy- häc :

GV :- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép gợi ý C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I T ỉ chøc: II KiĨm tra:

KĨ tríc líp chun: Lêi íc díi trăng III Bài mới:

1 Giới thiệu bài: SGV 157 GV kĨ chun

- GV kể câu chuyện : Lời ớc dới trăng - GV kể lần vào tranh minh hoạ Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)KÓ theo nhãm - GV nhËn xÐt b)Thi kể trớc lớp

- GV nêu câu hỏi a,b,c yêu cầu - GV nhận xét chọn nhóm, cá nhân kể hay nhất, có dự đoán kết cục vui câu chuyện

- Hát

- em - Líp nhËn xÐt

Nghe giíi thiƯu, më SGK - Quan s¸t tranh

- Nghe GV kÓ - Nghe GV kÓ

- Chia nhãm theo bµn, lun kĨ theo nhãm

- Trao đổi nội dung theo yêu cầu - 2-3 tốp học sinh ,mỗi tốp em nối tiếp kể

- GV lÊy vÝ dơ vỊ kÕt cơc vui cđa chuyện SGV 159

4 Củng cố, dặn dò

- Qua câu chuyện em hiểu điều ? - GV chốt lại : Những điều ớc cao đẹp, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ngời nói điều ớc, cho tất ngời - GV nhận xét tiết học

DỈn häc sinh tiÕp tơc tËp kể câu chuyện Chuẩn bị trớc câu chuyện ớc mơ

- Trả lời câu hỏi

- Lớp bình chọn bạn kể hay - Nghe , đa phơng án - NhiỊu em nªu ý nghÜa

- - học sinh nhắc lại

Tiếng Việt

Luyn: Viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam A- Mục đích, yêu cầu:

- Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Vit Nam

B- Đồ dùng dạy- học :

GV : - Bảng lớp - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, HS : Vở tập tiếng Việt

C- Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I-

Tỉ chøc: II KiĨm tra: III- Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hớng dÉn lµm bµi tËp

Bµi tËp

- Nêu yêu cầu - Phát phiÕu

- Nhận xét, chốt lời giải

- Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV giải thích số tên cũ phố Bài tập

- Treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét

- LuyÖn kiÕn thøc thùc tÕ:

- Em h·y nêu tên huyện thuộc tỉnh Phú Thọ?

- Em nêu tên xã, huyện em? - tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên q em

3 Cđng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên

- H¸t

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN )

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe

- em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nc ta

- Học sinh làm cá nhân vào tập Tiếng Việt

- 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, suối nớc nóng Thanh Thuû…

- vài em lên đồ

số nớc thủ nớc giới

Thø ba ngµy 10 tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt

ễn tập ( 2t ) A Mục đích, yêu cầu:

1 Luyện cho học sinh kĩ tập làm văn: Văn kể chuyện, kể lại lời nói,ý nghĩ nhân vật, kể lại hành động nhân vật, cốt truyện Đoạn văn văn kể chuyện, xây dựng đoạn văn kể chuyện, phát triển câu chuyện.Văn viết th

2 Củng cố, ôn luyện kiến thức học tập làm văn, viết đợc đoạn văn theo yêu cầu Giáo dục học sinh yêu thớch mụn hc

B Đồ dùng dạy- học: -SGK:

- Vở tập Tiếng Việt C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổ n định

II Kiểm tra cũ III Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Củng cố lý thuyết tập làm văn: - Kể tên TLV học tuần đầu học kì I ?

- GV ghi bảng lần lợt tên

+)Hớng dẫn luyện văn kể chuyện: - Thế văn kể chuyện ? Nêu VD ? - Muốn kể lại hành động nhân vật ta cần ý ?

+) Híng dÉn lun viÕt th: - Nêu cấu trúc văn viết th ? +)Hớng dẫn luyện đoạn văn

- Thế đoạn văn, viết đoạn văn cần ý ?

+)Hớng dẫn luyện phát triển câu chuyện - Có cách phát triển câu chuyện ? - Nêu VD phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian, không gian

3 Luyện thực hành:

- Yêu cầu học sinh mở tập(T43; 57) - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn học sinh tiếp tục ôn nội dung học tập làm văn

- H¸t

- 1-2 em nêu ví dụ cách phát triển câu chuyện(theo trình tự thời gian, không gian)

- Nghe

- Học sinh kể tên - em nhắc lại - 1-2 em đọc đề

- Là kể lại chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số n/ vật - Hành động xảy trớc kể trớc, hành động xảy sau kể sau - em nêu( đầu th, nội dung, cuối th ) - em nêu

- em nêu( có cách )

- em cho VD ( thêi gian ), - em cho VD ( kh«ng gian )

- Học sinh mở tập làm - 1-2 em c bi lm

Thứ ba ngày 24tháng 11 năm 2009 Luyện Tiếng việt

Luyn: K chuyn đợc chứng kiến tham gia I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói: HS chọn đợc câu chuyện kể đồ chơi Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu

II- Đồ dùng dạy- học

Bng lp vit bài, cách xây dựng cốt chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt đông thầy Hoạt động trị

ổn định

A.KiĨm tra bµi cị B.Dạy

1.Gii thiu bi: Trong tit hc hơm bạn có câu chuyện đồ chơi kể cho lớp nghe

- GV kiểm tra HS chuẩn bị nhà 2.Hớng dẫn HS phân tích đề - GV mở bảng lp

- Gạch dới từ ngữ quan träng 3.Gỵi ý kĨ chun

- Gọi HS đọc gợi ý GV mở bảng lớp chép sẵn gợi ý

- GV nh¾c HS chó ý chän mÉu - Khi kĨ nªn dïng tõ xng h«: T«i

- Gọi HS nêu mẫu chọn

4.Luyện kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện

a) KÓ theo cỈp

- GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- GV hớng dẫn cách nhận xét: Nội dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu, cử chỉ, điệu

- GV nhËn xÐt, khen HS kÓ hay nhÊt 5.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện cho ngời thân viết vào

- Xem trớc nội dung bài: Một phát minh nho nhá

- H¸t

- HS kể câu chuyện đợc đọc( học) có nhân vật đồ chơi trẻ em

- Nghe

- Đa chuẩn bị nhà - Đọc đề bài, tìm ý quan trọng

- Đọc từ ngữ quan trọng mà GV võa g¹ch díi

- Đọc gợi ý, lớp đọc thầm - HS lựa chọn mẫu

- Lần lợt nêu mẫu chọn

- Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện đồ chơi

- Vµi HS thi kĨ chun trớc lớp, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Lớp bình chọn bạn kể hay

- Thực

Tiếng việt (tăng)

Luyện mở rộng vốn từ: Đồ chơi- Trò chơi

I- Mc ớch, yêu cầu

1 LuyÖn cho HS biÕt sè trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí t cđa ngêi

2 HiĨu nghÜa vµ biÕt sử dụng số thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể II- Đồ dùng dạy- học:

- Bảng phụ

- Bảng lớp kẻ sẵn tập - Vë bµi tËp TV

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC

Hát

1 em c ghi nhớ tiết trớc

2 HD luyện

- Lần lợt cho học sinh làm lại tập 1, 2, vào tập tiếng Việt

- Chữa

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh học kĩ

Hc sinh mở tập TV làm 1, 2, Ln lt c bi lm

Đọc thành ngữ, tục ngữ

Tiếng Việt( tăng)

Luyện miêu tả đồ vật

I- Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ viết văn miêu tả đồ chơi

- Dựa vào dàn ý lập tập làm văn tuần 15, học sinh viết đợc văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài( Có thể dùng cách mở bài, cách kết học

II- Đồ dùng dạy- học - Dàn ý văn tả đồ chơi

- Vë bµi tËp TV

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dÉn luyÖn

a) HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý

b)HD xây dựng kết cấu phần - Chọn cách mở bài(trực tiếp, gián tiếp)

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết ®o¹n)

- Gọi học sinh dựa vào dàn ý đọc thân - Chọn cách kết bài:mở rộng, khơng mở rộng

3 Häc sinh viÕt bµi

- GV nhắc nhở ý thức làm Củng cố, dặn dò

- GV thu bài, chấm - Nhận xét

- Đọc sè bµi lµm hay cđa häc sinh

- H¸t

- em đọc giới thiệu trò chơi, lễ hội - Nghe giới thiệu

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý

- Lớp đọc thầm dàn ý văn tả đồ chơi - 1-2 em đọc dàn ý

- em đọc to dàn ý

- em làm mẫu mở trực tiếp(Trong đồ chơi mình, em thích gấu bơng)

- em làm mẫu mở gián tiếp - Lớp nhận xÐt

- em làm mẫu thân 1- em đọc

- Líp nhËn xÐt

- em làm mẫu cách kết mở rộng không mở rộng( Em mong ớc có nhiều đồ chơi.Nếu trẻ em khơng có đồ chơi buồn)

- häc sinh lµm vào tập ( sáng tạo lµm)

- Gọi học sinh c bi lm

Tiếng Việt (tăng)

Luyện kể chun Mét ph¸t minh nho nhá

I- Mục đích, yêu cầu

1.Luyện cho HS kĩ nói: Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, lời kể điệu tự nhiên, phù hợp

Hiểu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Nếu chịu khó tìm hiểu giới xung quanh, ta phát nhiều điều lí thú, bổ ích

2.Luyện cho HS kĩ nghe: Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng, kể đợc tiếp lời

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh ho¹ phãng to

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 339 Lun kĨ chun

- GV kĨ lÇn

- GV kể lần kết hợp treo tranh minh hoạ, kể theo tranh

- GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a)Lun kĨ chun theo nhãm b)Lun thi kĨ chun tríc líp - Nªu ý nghĩa câu chuyện

- Trong tranh Ma-ri-a nhân vật ? - Theo bạn Ma-ri-a ngời ? - Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- Bạn có ham hiểu biết nh Ma-ri-a không ? - Kể câu chuyện bạn

4.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS chØ tranh kĨ chun tríc líp - GV nhËn xÐt vỊ néi dung, lêi kĨ, ®iƯu bé, sù chÝnh xác tranh

- Dặn HS tập kể nhà

- Hát

- em kể lại chuyện đợc chứng kiến tham gia, nêu ý nghĩa

- Nghe giíi thiƯu - Nghe kể lần

- Quan sát tranh, nghe kĨ lÇn - Nghe kĨ lÇn

- HS đọc yêu cầubài 1,

- Dựa vào lời kể cô giáo tranh minh hoạ, nhóm em tập kể

- tốp HS kể chuyện đoạn, chuyện theo tranh

- Nêu ý nghĩa

- Ma-ri-a mặc váy xanh, mái tóc màu vàng - Cô bé tò mò, ham hiểu biết

- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích thÕ giíi xung quanh

- HS liªn hƯ

- Kể câu chuyện liên hệ - Líp nhËn xÐt

- HS chØ tranh kể chuyện

Tiếng Việt (tăng)

Luyện vị ngữ câu kể Ai làm ?

I- Mc đích, yêu cầu

1 Luyện cho HS hiểu câu kể Ai làm ? vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm II- Đồ dùng dạy- học

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện

a) Yêu cầu

- Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

- GV nhận xét b)Yêu cầu

- Xác định vị ngữ câu trờn - GV m bng lp

c)Yêu cầu

- Nêu ý nghĩa vị ngữ d) Yêu cầu

- GV cht ý ỳng: b 3.Phần luyện tập Bài

- GV chốt ý đúng: Các câu 3, 4, 5, 6, câu kể Ai làm ?

Bµi

- GV chấm nhận xét: a) Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng b) Bà em kể chuyện cổ tích c) Bộ đội giúp dân gặt lúa Bài

- GV chốt ý đúng, sửa câu sai cho HS

4.Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Dặn viết vào tập

- Hát

- em làm lại tËp tiÕt tríc - Líp nhËn xÐt

- Nghe më s¸ch

- em nối tiếp đọc đoạn văn, em đọc yêu cầu tập 1, lớp thực yêu cầu - Có câu: 1, 2,

- HS đọc câu vừa tìm - HS đọc yêu cầu

- em làm bảng lớp xác định vị ngữ Câu 1: tiến bãi

Câu 2: kéo nờm nợp Câu 3: khua chiêng rộn ràng - Nêu hoạt động ngời vật

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chọn ý đúng, 1-2 em đọc

- em đọc, lớp nhẩm thuộc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu, làm miệng

- em chữa bảng (gạch dới vị ngữ) - HS đọc yêu cầu, lớp làm vào - Chữa

- HS đọc yêu cầu, làm nháp - Đọc làm

- em đọc ghi nh

Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Chủ ngữ câu kể Ai làm ? Mở rộng vốn từ: Tài năng

A- Mc ớch, yờu cu

1 Học sinh hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn B- Đồ dùng dạy- học

- Vë bµi tËp TiÕng ViÖt tËp

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Luyện chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Yêu cầu HS mở tập

- GV nhận xét, chốt lời giải

Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ Một đàn

ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ

Hùng ChØ ngêi Danh tõ

Th¾ng ChØ ngêi Danh tõ

- H¸t

Em ChØ ngời Danh từ Đàn ngỗng Chỉ vật Cụm danh tõ PhÇn ghi nhí

4 PhÇn lun tËp Bµi tËp

- Gọi HS đọc đề yêu cầu làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bµi tËp

- GV nhận xét, chữa câu cho HS Bài tËp

- GV đọc yêu cầu, gọi em làm mẫu - GV nhận xét chọn Bài làm hay đọc cho HS nghe

5 LuyÖn mở rộng vốn từ Tài - Yêu cầu HS làm lại tập - GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm lại tập

- GV chép 1, câu lên bảng, nhận xét - Yêu cầu HS làm lại tập 3, - Gọi 1, em đọc bài, GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Đọc câu tục ngữ, đặt câu với câu tục ngữ vừa học

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm cá nhân, lần lợt nêu chủ ngữ tìm đợc - HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt câu, đọc câu vừa đặt - em đọc yêu cầu, em làm mẫu - HS làm vào nháp, nộp cho GV - em chữa bảng

- HS làm tập, đổi vở, tự nhận xét làm

- HS làm tập, em chữa bảng - HS làm 3,4 vào tập

- HS giỏi đặt câu Tiếng Việt ( tăng)

Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả đồ vật

A- Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố nhận thức kiểu mở bài, kiểu kết văn miêu tả đồ vật Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách: Mở trực tiếp, mở gián tiếp.Viết đọan kết theo kiểu mở rộng

B- Đồ dùng dạy- học

- Bng ph viết nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết trên.Vở BTTV4 C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra bµi cị B Dạy

1 Gii thiu bi: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt

2 Híng dÉn HS lun tËp a) Lun më bµi

- Gäi HS nªu ý kiÕn - GV nhËn xÐt, kÕt luËn Bµi tËp

- GV nhắc HS tập yêu cầu viết ? - Viết theo cách, cách ?

- GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét - GV đọc làm tốt HS b) Luyện kết

Bµi tËp

- GV gọi 1-2 học sinh nêu cách kết biết học văn kể chuyện

- Treo b¶ng phơ

- H¸t

- HS em nêu ghi nhớ cách mở văn miêu tả đồ vật

- em nªu cách kết - Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống khác đoạn mở

- Nêu ý kiến thảo luận - HS đọc yêu cu bi

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em

- Viết theo cách, mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS làm cá nhân vào tập - Nộp bµi cho GV chÊm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- em nêu cách kết học(kết mở rộng, kết khơng mở rộng)

Bµi tËp

- GV giúp HS hiểu đề

- Đề yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu - Em chọn đề miêu tả đồ vật ?

- Gọi HS đọc

- GV nhận xét, khen HS có kết hợp lí, hay, đạt u cu ca

3.Củng cố, dặn dò

- Có cách kết bài, cách ? - GV nhận xét tiết học

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nghe

- KÕt bµi theo kiĨu më réng

- HS nêu đề chọn(cái thớc kẻ, bàn học, trống trờng)

- HS lần lợt đọc làm

- Cã cách:Kết mở rộng, kết không mở rộng

Tiếng Việt( tăng)

Luyện câu kể Ai nào? Vị ngữ câu kể Ai nào?

I- Mục đích, yêu cầu

1 HS hiểu đợc câu kể Ai nào? Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai ?

2 Xác định đợc phận vị ngữ câu kể Ai ? Biết đặt câu mẫu II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết câu kể Ai nào? đoạn văn.Bảng phụ viết câu kể III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Luyện câu kể Ai nào? Bài tập

- GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, câu kể Ai nµo ?

Bµi tËp

- GV mở bảng lớp chép sẵn câu kể Ai ? GV chốt lời giải đúng(gạch dới phận chủ ngữ, phận vị ngữ)

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu, chốt lời giải - Câu 1, :VN biểu thị trạng thái vật

- C©u : VN biểu thị trạng thái ngời Luyện chủ ngữ câu kể Ai nào? Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ chép câu kể Ai nào? - GV nhận xét, chốt lời giải

a)Tất câu 1,2,3,4,5 câu kể Ai ?

b)Xác định vị ngữ:

- Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ) - Câu 2: Dµi vµ cøng (2 tÝnh tõ)… Bµi tËp

- Gọi HS đọc bài, GV nhận xét Củng cố, dặn dị

- DỈn HS häc thuộc ghi nhớ câu kể Ai nào? Chủ ngữ câu kể Ai nào? Xem lại tập

- Hát

- em đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng câu kể Ai ?

- Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- HS đọc yêu cầu 1, tìm câu kể Ai thế đoạn văn Lần lợt đọc câu tìm đợc.

- em đọc, lớp đọc thầm, gạch gạch dới phận CN, gạch dới phận VN

- em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa vào

- HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ

- HD học sinh làm tập BT - HS đọc nội dung 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp làm vào BT

- em chữa bảng phụ - Lớp chữa vào

Tiếng Việt( tăng)

Luyện cấu tạo văn miêu tả cối

I- Mc ớch, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo phần văn niêu tả cối

2 Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học( tả lần lợt phận cây, thời kì phát triển cõy)

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh số ăn Bảng phụ ghi lời giải tập 1, III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ơn định

1 Giíi thiƯu bµi: SGV trang 56 Phần nhận xét

Bài tập

- Gọi học sinh đọc Bãi ngô - GV nhn xột, cht li gii ỳng

* Đoạn 1: dòng đầu, ND giới thiệu bao quát bÃi ngô, ngô non

* Đoạn 2: dòng tiếp: ND Tả hoa búp ngô non giai đoạn đầu

* on 3: cũn li ND t hoa ngơ già

Bµi tËp

- GV nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh xác định đoạn nội dung đoạn Cây mai tứ quý - GV treo bảng phụ

- GV chốt li gii ỳng

- So sánh trình tự miêu tả Cây mai tứ quývà BÃi ngô

- Bài Cây mai tứ quý tả phận - Bài BÃi ngô tả thời kì phát triển Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

Nêu kết luận Bài văn miêu tả cối có phần( mở bài, thân bài, kết luận)

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV chốt lời: tả theo thời kì P/triển Bài tập

- GV treo tranh ảnh ăn Củng cố, dặn dò

- em nhắc lại ND ghi nhớ.GV nhận xét

- H¸t

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- 2-3 em đọc , xác định đoạn ND - HS làm vào

- HS đọc

- Lớp đọc thầm, xác định đoạn ND đoạn Cây mai tứ quý

- Lần lợt nêu kết làm - §äc ND b¶ng phơ

- Làm vào - HS tự so sánh nêu

- HS đọc yêu cầu,trao đổi rút kết luận cấu trúc phần văn mu tả cối

- em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc

- em đọc yêu cầu , lớp đọc thầm gạo, xác định trình tự miêu tả đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả ăn quả( cam, bởi, quýt, na, mít…) - HS đọc ghi nh

Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Miêu tả bé phËn cđa c©y cèi

I- Mục đích, u cầu

1.Thấy đợc đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

2.Viết đợc đoạn miêu tả (hoặc thân, gốc) II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép lời giải tập

III- Các hoạt động dạy- học

Ơn định

A KiĨm tra bµi cị: B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt ý

a)Tả thay đổi màu sắc bàng qua mùa b)Tả thay đổi sồi già từ mùa đơng sang mùa xn

- Treo b¶ng phơ

+ Hình ảnh so sánh: Nó nh quái vật già nua cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời

+ Hình ảnh nhân hố: Xn đến,nó saysa, ngây ngất khẽ đung đa nắng chiều Bài tập

- Em chọn ? Tả phận nµo ?

- GV chÊm 6-7 bµi, nhËn xét

3.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh - Đọc đoạn lại

- Hát

- em đọc kết quan sát khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, më s¸ch

- em nối tiếp đọc nội dung với đoạn văn Lá bàng Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát điểm ý, lần lợt nêu trớc lớp

- 1-2 em nêu hình ảnh so sánh nhân hoá

- HS đọc yêu cầu

- HS chän tả phận mà em yêu thích

- Cây bảng, tả bàng - Cây hoa lan, tả hoa - HS thực hành viết đoạn văn

- 1-2 em c đợc GV đánh giá viết tốt - HS thực hin

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: Du gch ngang Mở rộng vốn từ: Cái đẹp

I- Mục đích yêu cầu

1 Luyện nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp.Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

2 Luyện sử dụng dấu gạch ngang viết Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ II- Đồ dùng dạy- hc

- Bảng phụ ghi nội dung tập kẻ sẵn bảng nh SGV 91 - Vở tËp TiÕng ViÖt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Họat động trò

ễn nh

A Kiểm tra cũ B Dạy bµi míi

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, u cầu Hớng dẫn luyện dấu gạch ngang Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gäi häc sinh điền vào bảng Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- H¸t

- học sinh đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ có dùng dấu – - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu - HS trao i, lm bi

- em điền bảng , líp nhËn xÐt

- Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm - GV nêu nhận xét

3.Hng dẫn luyện MRVT: Cái đẹp - Gọi HS làm miệng tập - GV nhận xét, chốt ý - Yêu cầu HS làm tập - Gọi em làm miệng

- Cho HS lµm lại tập 3,

- GV hớng dẫn cho học sinh hiểu yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải

- TuyÖt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê li, nh tiên, vô cïng…

- Ghi nhanh 1-2 câu học sinh đặt Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc thuộc câu tục ngữ tập

- Dặn học sinh chuẩn bị ảnh gia đình cho học tiết sau

- 1-2 em lµm mÉu tríc líp

- HS làm vào nháp, lần lợt đọc - Lớp nhận xét

- 2-3 HS nªu miƯng bµi - HS lµm bµi vµo vë tập - em nêu

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe GV hng dn

- 2-3 em nêu làm

- Lớp chữa vào tập - Lần lợt đọc câu đặt

- em c

Tiếng Việt (tăng)

Luyện: Viết đoạn văn văn miêu tả cối

I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

2 Luyện: Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối Có ý thức bảo vệ xanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh gạo, trám đen - Bảng phụ, tập Tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị

Ơn định

A.KiĨm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học 2.Luyện viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, - Gọi HS đọc gạo

- Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét cht li gii ỳng

- Bài gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc

3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập

- Gọi HS đọc nội dung

- Gọi HS đọc Cây trám đen - GV nhận xột cht li gii ỳng:

- Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao

- H¸t

- em đọc đoạn văn tả lồi hoa(quả) - em nói cách tả tác giả đọc thêm

- Nghe, më s¸ch

- em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc, lớp đọc thầm Cây gạo - HS trao đổi cặp lần lợt làm 2, vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa vào

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- em đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc bi cõy trỏsm en

quát đoạn tả loại trámđoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xét

5.Cñng cè, dặn dò

- GV c on kt (SGV 95)

- HS đọc thầm, chọn nh t

- Lần lợt nêu Viết cá nhân vào - Nghe nhận xét

- Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Tiếng Việt (tng)

Luyện: Viết đoạn văn văn miêu tả cối

I- Mc ớch, yờu cu

1 Luyện: Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả ci

2 Luyện: Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối Có ý thức bảo vệ xanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh gạo, trám đen - Bảng phụ, tập Tiếng ViÖt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị

Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học 2.Luyện viết đoạn văn

- Gi HS c yờu cu bi 1,2,3 - Gọi HS đọc gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét chốt lời gii ỳng

- Bài gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc

3.Phần ghi nhớ 4.Phần lun tËp Bµi tËp

- Gọi HS đọc nội dung

- GV nhận xét chốt lời giải ỳng:

- Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao quát đoạn tả loại trámđoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Em nh vit v cõy gỡ ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xột

5.Củng cố, dặn dò

- GV c đoạn kết (SGV 95)

- H¸t

- em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) - em nói cách tả tác giả đọc thêm

- Nghe, më s¸ch

- em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc, lớp đọc thầm Cây gạo - HS trao đổi cặp lần lợt làm 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa vào

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc lòng

- em đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm - Vài em đọc trásm đen

- HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến - Lớp chữa vào

- HS đọc thầm, chọn định tả

- LÇn lợt nêu Viết cá nhân vào - Nghe nhËn xÐt

-

Nghe GV đọc đoạn văn tham khảo Tiếng Việt( tăng)

Lun: Chđ ng÷ câu kể Ai gì?

1 Luyện cho HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai ? Luyện cho HS cách xác định đợc chủ nghĩa câu kể Ai ? tạo đợc câu kể Ai ? từ chủ ngữ cho

II- Đồ dùng dạy-học

- Bng lp chép câu văn tập Bảng phụ viết vị ngữ cột B (bài tập 2) III- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A KiĨm tra cũ

- GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai gì?

B.Dạy míi

1 Giíi thiƯu bµi: SGV 120

2 Luyện CN câu kể Ai gì? - GV mở bảng lớp

- Gọi HS làm

- Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành ?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV nhn xột, cht li gii ỳng Ch ng

Văn hoá nghệ thuật / Anh chị em /

Vừa buồn mà lại vừa vui / Hoa phợng /

Bài tập

- GV gợi ý cách ghép từ ngữ cột A B - GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, chốt lời giải - Trẻ em/ tơng lai đất nớc - Cô giáo/ ngời mẹ thứ hai em - Bạn Lan/ ngời Hà Nội

Bµi tËp

- GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu - VD: Bạn Bích Vân HS giỏi toán Củng cố, dặn dò

- Nêu cách tìm CN câu kể Ai gì?

- H¸t

- HS lên tìm câu kể Ai ?Tìm VN - em đọc nội dung tập

- Lớp đọc thầm câu văn, th lm bi vo nhỏp

- Lần lợt nêu kết làm - em gạch dới phận chủ ngữ

- Do danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng bạn anh) tạo thành

- - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cu, lp c thm

- Lần lợt thực yêu cầu SGK Vị ngữ

cũng mặt trận

là chiến sỹ mặt trận

mới thực nỗi niềm phợng hoa học trò

- em c yêu cầu

- em làm thử câu 1, Lớp nhận xét - HS chọn từ ngữ- ghép cột A B - em đọc câu vừa ghép

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào - 1-2 em đọc - em nêu

TiÕng ViÖt (tăng)

Luyện: Xây dựng mở văn miêu tả cối

I- Mc ớch, yờu cu

1 Học sinh nắm đợc cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối

2 Luyện cho học sinh cách vận dụng viết đợc kiểu mở làm văn miêu tả cối

II- §å dïng d¹y- häc

- ảnh chụp xanh, hoa để quan sát Bảng phụ viết dàn ý quan sát III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

- Hát

1 Giới thiệu bài: SGV 133 Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi tËp

- GV kÕt luËn:

- C¸ch 1: mở trực tiếp - Cách 2: mở gián tiếp Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu viết mở gì?

- Em chọn tả đề bài? - GV nhận xét

Bµi tËp

- GV treo tranh ảnh chuẩn bị - Đó gì?

- Cây trồng đâu?

- Em nhận xét ? - GV treo bảng phụ chép gợi ý Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV gợi ý sử dụng dàn ý - GV nhận xét, cho điểm 3-5 Củng cố, dặn dò

- Có kiểu mở văn miêu - Dặn học sinh ôn kĩ bài, chuẩn bị tiết sau

- Nghe, mở s¸ch

- HS đọc yêu cầu tập

- Tìm khác cách mở đoạn văn

- Nêu ý kiến

- HS đọc thầm yêu cầu - Mở gián tiếp - HS nêu ý kiến

- HS viết mở vào nháp - Lần lợt đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS quan sỏt

- Cây hoa phợng - Trồng sân trêng

- Cây đẹp, bóng mát

- HS làm cá nhân( dàn ý) em đọc - HS đọc thầm

- HS lµm cá nhân viết mở cho văn miêu tả cối

- HS ni tip c làm - Lớp nhận xét

- Cã kiểu: Mở trực tiếp Mở gián tiếp

Tiếng Việt (tăng)

Luyện tập miêu tả cèi

I- Mục đích, yêu cầu

1 HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo bớc: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

2 Luyện :tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở (kiểu trực tiếp, gián tiếp) đoạn kết (kiểu mở rộng, không mở rộng)

II- Đồ dùng dạy- học - Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý

- Tranh ảnh ăn quả, bóng mát, hoa III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ễn nh

A.Kiểm tra cũ B.Dạy míi

1.Giíi thiƯu bµi SGV 150 2.Híng dÉn HS làm tập a)Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - GV më b¶ng líp

- Gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài: Tả có bóng mát( hoa, ăn quả) mà em yờu thớch

- Đề yêu cầu tả ? - Em chọn tả loại ? - Nêu ví dụ có bóng mát

- H¸t

- em đọc đoạn kết mở rộng miêu tả cối tập

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - 2- em đọc lại đề bảng lớp

- T¶

- HS nêu lựa chọn

- Ví dụ ăn - Ví dụ hoa

- GV dán số tranh ảnh lên bảng

- Cấu trúc văn có phần ? b)Hớng dẫn HS viết

- GV nhận xét chấm 7- 10 3.Củng cố, dặn dò

- Đọc viết hay HS - Dặn HS hoàn chỉnh nhà

- Cam, bëi, xoµi, mÝt, na, hång …

- Phợng, lăng, hoa hồng, đào, mai… - HS quan sát, phát biểu em chọn tả - em nối tiếp đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - phần (mở bài, thân bài, kết bài) - em nêu cách viết nội dung phần - HS lập dàn ý

- Viết cá nhân vào - Đổi góp ý cho - Nối tiếp đọc viết - Lớp nghe nêu nhận xét

TiÕng Việt (tăng)

Luyn: vit tờn ngi, tờn a lớ nớc ngồi I- Mục đích, u cầu

1 Nắm đợc quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc

2 Luyện vận dụng quy tắc viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuc

II- Đồ dùng dạy- học

- Bng phụ kẻ sẵn nội dung 1,2 Vở tập TV4 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu Luyện viết tên ngời, địa lí nớc ngồi Bài tập

- GV đọc mẫu tên riêng nớc - HD đọc

- Treo bảng phụ Bài tập

- Mỗi tên riêng gồm phận, phận gồm tiếng ?

- Chữ đầu phận viết nh ?

- Cách viết tiếng lại nh ? Bài tËp

- Nêu nhận xét cách viết có đặc biệt ? - GV giải thích thêm ( SGV174 )

3 PhÇn ghi nhí

- Em hÃy nêu ví dụ minh hoạ Phần lun tËp

Bµi tËp

- GV gợi ý để học sinh hiểu tên riêng viết sai chớnh t

- Đoạn văn viết ? Bµi tËp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp giải thích thêmvề tên ngời, tên địa danh Bài tập

- GV nêu cách chơi

- Hát

- học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên địa lí VN theo lời đọc GV

- em nêu quy tắc

- Nghe giới thiệu, mở SGK - em đọc yêu cầu - Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng - em đọc

- em đọc yêu cầu 2, lớp suy nghĩ,TL - em nêu, lớp nhận xét

( bé phËn: BP1 cã tiÕng, BP2 cã tiÕng )

- ViÕt hoa

- ViÕt thêng cã g¹ch nèi

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH - Viết nh tên ngời Việt Nam - em đọc ghi nhớ

- học sinh lấy ví dụ - em đọc đoạn văn

- Phát chữ viết sai, sửalại cho - Lu-i Pa-xtơ nhà bác học tiếng giới

- Học sinh đọc yêu cầu

- GV nhËn xÐt, chän HS ch¬i tèt nhÊt Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học Dặn h/s làm lại

- Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, Thực hành chơi

Tiếng Việt(tăng)

Luyn phỏt triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu

1 Luyện: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian Luyện: Cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

B Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu1 câu chuyện theo cách kể - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

I ổn định

II KiĨm tra cũ

III Dạy

1 Giíi thiƯu bµi: SGV(187) Híng dÉn häc sinh lun Bµi tËp

- GV gäi häc sinh giái lµm mÉu - GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

- GV nhËn xÐt Bµi tËp

- GV më b¶ng líp

- Em hÃy so sánh cách kể có khác ?

3 Củng cố, dặn dò

- HÃy nêu khác biệt cách kể chuyện võa häc ?

- GV nhËn xÐt tiÕt học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

- H¸t

- em kể lại chuyện kể tiết trớc

- em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- Tõng cỈp häc sinh suy nghÜ, tËp kĨ theo tr×nh tù thêi gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo tr×nh tự thời gian - Theo trình tự không gian - HS trả lời

- HS làm vào tập

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- em thi kÓ

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian - HS làm vào v bi

- Về trình tự xếp việc, từ ngữ nối hai đoạn

- Thực

Tiếng Việt(tăng) Luyện mở rộng vốn từ: Ước mơ Động từ

A Mc đích, yêu cầu

1 Luyện mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.Động từ

3 HiĨu ý nghÜa sè c©u tục ngữ thuộc chủ điểm B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ nh tập Vở tập TV C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

I ổn định

II KiĨm tra bµi cị

III Dạy mới: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dÉn häc sinh lun tËp: íc m¬ - GV treo b¶ng phơ

- GV nhận xét chốt lời giải

Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bµi tËp

- GV đa từ điển GV nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập

- GV viªn nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chun GV nhËn xÐt

Bµi tËp

- GV bổ xung để có nghĩa

- Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 3 Luyện: động từ

- Gọi học sinh nêu ghi nhớ động từ - Tìm từ hoạt động nhà ? - Tìm từ hoạt động trờng ? - Yêu cầu học sinh làm lại

- Tæ chøc cho häc sinh chơi trò chơi xem kịch câm

4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Hát

- em nêu ghi nhí

- em sư dơng dÊu ngc kÐp - Nghe giíi thiƯu, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với -ớc mơ.1 em làm bảng phụ

vài em đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào tập - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ

- T×m hiểu thành ngữ - HS trả lời

- Lớp bæ xung

- Mở tập làm lại tập - em đọc

- Lớp chơi

Tiếng Việt( tăng)

Luyện kết văn kể chuyện

I- Mc ớch, yờu cu

1 Luyện cách kết : kết mở rộng kết không mở rộng văn KC Luyện viết kết cho văn KC theo cách: mở rộng, không mở rộng

II- Đồ dùng dạy- học

1 tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết (BT.I.4), in đậm đoạn thêm vào Bảng phụ viết nội dung 3.Vë bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Phần luyện tập

Bài tập 1,

- Tìm phần kết chuyện ? Bài tập

- Hát

- em nªu ghi nhí vỊ më văn KC

- em làm lại tập - Nghe, mở sách

- Treo b¶ng phơ

- GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay Bài tập

- GV më b¶ng líp

- GV chốt lời giải : a) Cách kết không mở rộng b) Cách kết mở rộng

3 PhÇn ghi nhí PhÇn lun tËp Bµi tËp

- GV yêu cầu học sinh mở vởBT

- GV nhận xét kết luận: a kết không mở réng b,c,d,e lµ kÕt bµi më réng

Bµi tËp

- Gọi học sinh đọc - Tìm kết

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

- Trong bµi ngời trực,Nỗi dằn vặt An- đrây- ca kết không mở rộng Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm bài.GVnhận xét

5 Củng cố, dặn dò

- Em học có cách kết bài? - Dặn học sinh chn bÞ KT

- Lớp đọc thầm, tìm kết - Thế rồi… ớc Nam ta.n - em đọc bài(đọc mẫu)

- Mỗi em thêm lời đánh giá vào cuối chuyện

- Lần lợt nêu ý kiến

- Hc sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm BT

- Nhiều em nêu ý kiến - Vài em nhắc lại kết luận - em đọc ghi nhớ

- em nối tiếp đọc tập 1, trao đổi cặp - em làm bảng

- học sinh làm vào vởBT

- học sinh đọc yêu cầu bi

- Tô Hiến Thành tâuTrần Trung Tá - Nhng An-đrây- caít năm - Nêu nhận xét kÕt bµi

- Học sinh đọc - Làm cá nhân vào - Vài em đọc làm - Có cách kết Tiếng Việt( tăng)

LuyÖn: Më réng vèn tõ ý chÝ- NghÞ lùc

I- Mục đích, u cầu

1 Luyện cho học sinh : Hệ thống hoá hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm Có chí nên.

2 Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên,hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm II- Đồ đùng dạy- hc

Bảng phụ kẻ sẵn cột a,b (theo nội dung BT1), thành cột DT/ ĐT/ TT (theo néi dung BT2).Vë bµi tËp TV4

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

ổn định

A KiĨm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu : nêu MĐ- YC Hớng dẫn luyện tập

Bµi tËp

- GV treo bảng phụ - GV chốt ý đúng:

a) QuyÕt chÝ, tâm, bền gan,bền lòng b) Khó khăn,gian khổ, gian nan, thử thách Bài tập

- GV nhận xét, phân tích câu HS đặt VD: Gian khổ khơng làm anh nhụt chí

Danh tõ

C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ

- H¸t

- em đọc ghi nhớ (bài tính từ) - em làm lại ý b,c

- Nghe, më s¸ch

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, ghi vào nháp - Đại diện cặp nêu trớc lớp - em lên chữa

- Học sinh làm vào vởBT - HS đọc yêu cầu, làm việc cá nhân - Nhiều em đọc câu đặt

TÝnh tõ Bµi tËp

- GV giúp học sinh hiểu yêu cầu

- Gọi HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ học chủ đề ?

- Gọi học sinh đọc Củng cố, dặn dò

- Đặt câu tục ngữ nói ý chí- Nghị lực mà em thích ?

- Dặn học sinh nhà xem lại

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS đọc : Có chí nên, lửa thử vàng gian nan thử sức, có cơng mài sắt có ngày nên kim…

- HS suy nghĩ, làm cá nhân vào vởBT - Nhiều em lần lợt đọc làm

- Lớp nhận xét - Nhiều em c

Tiếng Việt (tăng)

Luyn: Vit tờn ngi, tên địa lí Việt Nam I- Mục đích, yêu cầu

- Luyện vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam

II- Đồ dùng dạy- học

- Ba tờ phiếu khổ to ghi dòng ca dao 1, bút - Bản đồ địa lí Việt Nam cỡ to, tập tiếng Việt

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

n nh

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết häc Híng dÉn lµm bµi tËp

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - GV phát phiếu

- GV nhn xột, cht li gii ỳng

- Đây tên riêng phố Hà Nội viết phải viết hoa chữ đầu

- GV giải thích số tên cũ Bµi tËp

- GV treo đồ Việt Nam - Giải thích yêu cầu - Yêu cầu học sinh mở tập - GV nhận xét

- LuyÖn kiÕn thøc thực tế:

- Em hÃy nêu tên hun thc tØnh Phó Thä?

- Em h·y nêu tên xÃ, phờng thành phố Việt Trì?

- tỉnh ta có địa điểm du lịch, di tích lịch sử hay danh lam thắng cảnh tiếng nào?

- Hãy đồ Việt Nam vị trí tỉnh Phú Thọ thành phố Việt Trì? - Hãy viết tên quê em

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét

- Nhắc học thuộc ghi nhớ Su tầm tên số nớc thủ đô nớc giới

- H¸t

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ ( quy tắc viết tên ngời, tên địa lý VN )

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Nhận phiếu, trao đổi cặp, làm - Vài em nêu kết thảo luận - vài em nhắc lại quy tắc - Nghe

- em đọc

- Quan sát đồ, vài em lên đồ tìm tên địa lí Việt Nam, tên danh lam thắng cảnh nớc ta

- Häc sinh lµm cá nhân vào tập Tiếng Việt

- 2-3 em nêu

- Vài em nêu, em khác bổ sung - Khu di tích lịch sử Đền Hùng, khu du lịch Ao Châu, si níc nãng Thanh Thủ…

- vài em lên đồ