luận văn thạc sĩ kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản và một số yếu tố liên quan của học sinh trung học cơ sở thụy xuân, thái thụy, thái bình năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG - NGUYỄN THỊ THÚY KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH CHĂM SÓC SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THỤY XUÂN, THÁI THỤY, THÁI BÌNH NĂM 2020 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG Hà Nội – 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA: KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN: Y TẾ CÔNG CỘNG - NGUYỄN THỊ THÚY KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNHCHĂM SÓC SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THỤY XUÂN, THÁI THỤY, THÁI BÌNH NĂM 2020 Chun ngành: Y TẾ CƠNG CỘNG Mã số: 72 07 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS Đào Xuân Vinh Hà Nội – 2020 Thang Long University Library BPTT LTQĐTD QHTD KHHGĐ SKSS THPT THCS TT- GDSK VTN WHO UNFPA GDSKSS MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1.TỔNG QUAN Sơ lược tuổi vị thành niên, sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.1 Một số khái niệm * Vị thành niên * Sức khỏe sinh sản * Sức khỏe sinh sản vị thành niên 1.2 Những đặc điểm dậy tuổi vị thành niên, nội dung chăm sóc SKSS sản hạn chế tiếp cận lĩnh vực sức khỏe sinh sản vị thành niên Việt Nam 1.2.1 Những thay đổi sinh lý tuổi vị thành niên 1.2.2 Những biến đổi tâm lý 1.3 Các nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản 1.3.1 Những chủ đề cần tư vấn GDSKSS cho VTN 1.3.2 Các dịch vụ y tế chăm sóc sức khỏe vị thành niên 1.3.3 Dịch vụ sức khỏe thân thiện với vị thành niên 1.3.4 Những rào cản khiến vị thành niên khó tiếp cận lĩnh vực sức khỏe sinh sản 1.2 Một số nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên Thế giới Việt Nam 1.2.1 Các nghiên cứu giới Thang Long University Library * Vấn đề quan hệ tình dục, có thai, nạo hút thai, sinh đẻ vị thành niên * Vấn đề bệnh lây qua đường tình dục HIV/AIDS * Các nguy sức khỏe hậu kinh tế, xã hội vấn đề thai nghén sinh đẻ tuổi vị thành niên 1.2.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.3 Các yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành sức khỏe giới Việt Nam 1.4 Giới thiệu địa điểm nghiên cứu 1.4.1 Một số đặc điểm huyện Thái Thụy 1.4.2 Đặc điểm trường Trung học sở Thụy Xuân 1.5 Khung lý thuyết nghiên cứu Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 2.1.2 Địa điểm nghiên cứu 2.1.3 Thời gian nghiên cứu 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu 2.2.1.1 Nghiên cứu định lượng 2.2.1.2 Nghiên cứu định tính 2.2.2 Cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu 2.2.2.1 Cỡ mẫu 2.2.2.2 Phương pháp chọn mẫu 2.3 Phương pháp thu thập thông tin 2.3.1 Công cụ thu thập thông tin 2.3.2 Kỹ thuật thu thập thông tin 2.3.3 Cấu trúc câu hỏi 2.3.4 Quy trình thu thập thơng tin sơ đồ nghiên cứu * Điều tra viên * Tiến hành thu thập thông tin * Sơ đồ nghiên cứu 2.4 Biến số, số nghiên cứu tiêu chuẩn đánh giá 2.4.1 Biến số số nghiên cứu Bảng 2.1 Các biến số số nghiên cứu 2.4.2.Tiêu chuẩn đánh giá * Kiến thức sức khỏe sinh sản đối tượng * Thái độ sức khỏe sinh sản đối tượng * Thực hành sức khỏe sinh sản đối tượng 2.5 Phân tích xử lý số liệu 2.6 Các biện pháp khống chế sai số 2.6.1 Sai số 2.6.2 Biện pháp khống chế 2.7 Đạo đức nghiên cứu 2.8 Hạn chế nghiên cứu Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 3.2 Kiến thức, thái độ, thực hành SKSS đối tượng nghiên 3.2.1 Kiến thứcvề SKSS đối tượng nghiên cứu 3.2.2 Thái độ SKSS đối tượng nghiên cứu 3.2.3 Thực hành SKSS đối tượng nghiên cứu 3.3.4 Các kênh truyền thông giáo dục sức khỏe sinh sản 3.3 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản học sinh Chương BÀN LUẬN 4.1 Kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh trường Trung học sở Thụy Xuân, huyện Thái Thang Long University Library Thụy, tỉnh Thái Bình năm 2020 4.2 Về số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành niên đối tượng nghiên cứu KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu Bảng 3.2 Đặc điểm khu vực sống đối tượng nghiên cứu Bảng 3.3 Hoàn cảnh sống Bảng 3.4 Kiến thức độ tuổi vị thành niên Bảng 3.5 Kiến thức độ tuổi dậy vị thành niên Bảng 3.6 Kiến thức đối tượng dậy Bảng 3.7 Kiến thức đối tượng thời điểm dễ có thai Bảng 3.8 Kiến thức hành động bạn nam làm cho bạn nữ có thai Bảng 3.9 Kiến thức dấu hiệu mà người phụ nữ cho có thai Bảng 3.10 Kiến thức hậu làm mẹ trẻ Bảng 3.11 Kiến thức đối tượng thụ thai Bảng 3.12 Kiến thức hậu việc nạo phá thai Bảng 3.13 Kiến thức địa điểm nạo phá thai an toàn Bảng 3.3 Kiến thức đối tượng nạo phá thai Bảng 3.15 Số lượng biện pháp tránh thai mà đối tượng biết Bảng 3.16 Kiến thức đối tượng biện pháp tránh thai phù hợp với vị thành niên (n=417) Bảng 3.17 Những địa điểm cung cấp BCS Bảng 3.18 Kiến thức biện pháp tránh thai Bảng 3.19 Kiến thức đối tượng bệnh lây truyền qua đường tình dục Bảng 3.20 Kiến thức đối tượng biểu mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục Bảng 3.21 Kiến thức đối tượng biện pháp phòng tránh mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục Bảng 3.22 Kiến thức bệnh lây truyền qua đường tình dục Bảng 3.23 Kiến thức đối tượng sức khỏe sinh sản nam Thang Long University Library Bảng 3.24 Đánh giá thái độ sức khỏe sinh sản vị thành niên Bảng 3.25 Thực hành vệ sinh phận sinh dục hàng ngày Bảng 3.26 Loại hình truyền thơng chăm sóc SKSS trường học Bảng 3.27 Mối liên quan tới thực hành học sinh chăm sóc SKSS VTN Bảng 3.28 Mối liên quan khối/lớp đối tượng kiến thức học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.29 Mối liên quan thứ kiến thức học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.30 Mối liên quan tình trạng nhân bố mẹ kiến thức học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.31 Mối liên quan trình độ học vấn bố mẹ kiến thức học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.32 Mối liên quan nghề nghiệp bố mẹ kiến thức học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.33 Mối liên quan tình trạng truyền thông giáo dục sức khỏe Bảng 3.34 Mối liên quan giới tính đối tượng thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.45 Mối liên quan khối/lớp đối tượng thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.36 Mối liên quan thứ thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.37 Mối liên quan tình trạng nhân bố mẹ thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.38 Mối liên quan trình độ học vấn bố mẹ thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.39 Mối liên quan nghề nghiệp bố mẹ với thái độ học sinh chăm sóc sức khỏe sinh sản Bảng 3.40 Mối liên quan việc truyền thơng chăm sóc sức khỏe sinh 93 PHỤ LỤC Mã phiếu : PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE SINH SẢN Ngày điều tra _/ _/ 2020 Lớp………………………… Điều tra viên: ………………………………………………………………… STT Câu hỏi I ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỐI TƯỢNG A1 Giới tính bạn? A2 Khối học bạn? A3 Bạn thuộc dân tộc nào? A4 Bạn có anh, chị, em? Thang Long University Library Bạn thứ gia A5 A6 A7 A8 A9 đình bạn? Tình trạng nhân bố mẹ bạn? Trình độ học vấn bố mẹ bạn ? Nghề nghiệp bố mẹ Gia đình bạn xã huyện? A10 Hiện bạn sống với ai? II KIẾN THỨC VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN B1 Theo bạn độ tuổi vị thành niên bao nhiêu? Bạn có biết chu kỳ kinh B2 nguyệt, thời điểm dễ có thai nhất? Bạn kể dấu hiệu mà B3 người phụ nữ cho có thai? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Thang Long University Library Làm mẹ trẻ dễ dẫn đến hậu B4 gì? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Theo bạn, nạo phá thai B5 gây nên nguy hiểm gì? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Theo bạn, nạo phá thai nơi B6 an toàn nhất? Bạn biết biện pháp B7 sử dụng để tránh thai? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Bạn biết nơi B8 cung cấp bao cao su? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Theo bạn biết, bệnh B9 LTQĐTD (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Theo bạn biết, biểu biểu mắc B10 bệnh lây truyền qua đường tình dục khơng? (Nhiều lựa chọn) Theo bạn biết, biện pháp phịng B11 tránh bệnh lây truyền qua đường tình dục khơng? (nhiều lựa chọn) Theo bạn, HIV lây truyền qua B12 đường nào? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Thang Long University Library Theo bạn, làm để tránh B13 lây nhiễm HIV? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Theo bạn, hiểu biết B14 chăm sóc sức khỏe sinh sản VTN mức nào? B15 Bạn nghe nói sức khỏe sinh sản nam chưa? Nếu nghe nói sức khỏe sinh sản nam bạn thấy thơng B16 tin có có đáp ứng đủ không? Tổng điểm: 50 điểm; III THÁI ĐỘ VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN Theo bạn, học sinh THCS cần cung cấp thông tin, tư vấn dịch vụ vấn đề sức C1 khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục, bệnh lây truyền qua đường tình dục, biện pháp tránh thai hay khơng? C2 Bạn có quan tâm đến biểu thể để nhận biết bắt đầu dậy khơng? Bạn có quan tâm đến mắc C3 bệnh lây truyền qua đường tình dục khơng? Bạn có lo lắng bị mắc C4 bệnh lây truyền qua đường tình dục khơng? Bạn có ngại nói chuyện C5 hỏi người thân, bạn bè lĩnh vực SKSS VTN khơng? Bạn có thường xun quan tâm C6 đến thơng tin chăm sóc SKSSVTN khơng? Bạn có cho việc giáo dục, truyền thơng CSSKSS C7 trường học quan trọng không? Theo bạn tìm hiểu SKSS C8 VTN có quan trọng khơng? Theo bạn có cần lồng ghép nội dung giảng dạy SKSS VTN C9 chương trình giảng dạy nhà trường không? Thang Long University Library Tổng điểm: 17 điểm; IV THỰC HÀNH VỀ CHĂM SÓC SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN D1 D2 D3 Bạn có biết sử dụng Bao cao su để làm khơng? Bạn có ý đến vệ sinh kinh nguyệt khơng? Bạn vệ sinh ngày kinh nguyệt lần/ngày Đâu nguồn thông tin quan D4 trọng bạn biết chăm sóc SKSS VTN? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Trường bạn có giáo dục, D5 truyền thơng CSSKSS khơng? D6 Nếu có từ mơn học nào? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Nếu thấy cần thiết, bạn muốn D7 nhận qua loại hình giáo dục truyền thơng nào? (Câu hỏi nhiều lựa chọn) Bạn tư vấn, giáo dục D8 sức khỏe chăm sóc SKSS VTN chưa? Ai người tư vấn bạn? (Câu D15 hỏi nhiều lựa chọn) Trong năm vừa qua, bạn D9 khám bệnh liên quan tới SKSS VTN lần chưa? D10 Nếu có bạn khám đâu Thang Long University Library Khi khám bạn có cần D11 không? Theo bạn, dịch vụ khám chữa bệnh SKSS thích hợp D12 với bạn nhất? Tổng điểm: 45 điểm; Xin trân trọng cảm ơn! Điều tra viên ký tên ... giá kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản học sinh Trung học sở Thụy Xuân, Thái Thụy, Thái Bình năm 2020 Phân tích số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc. .. dục sức khỏe sinh sản 3.3 Một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản học sinh Chương BÀN LUẬN 4.1 Kiến thức, thái độ, thực hành chăm sóc sức khỏe sinh sản. .. tài khóa luận ? ?Kiến thức, thái độ, thực hànhchăm sóc sức khỏe sinh sản số yếu tố liên quan học sinh Trung học sở Thụy Xuân, Thái Thụy ,Thái Bình năm 2020? ?? cơng trình nghiên cứu riêng tơi thực hướng