-Trò beänh cöùu ngöôøi tröôùc, vaøo cung khaùm beänh sau, caùch xöû theá can ñaûm ñoù cuûa ngöôøi thaày thuoác hoï Phaïm ñaõ daãn ñeán keát quaû gì.. Em hieåu ñieàu ñoù ntn.[r]
(1)Tuần 17 Ngày dạy Tiết 65 Văn :
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG A.Mục tiêu cần đạt
Giúp HS học cảm nhận ý nghĩa sau truyện “ Thầy thuốc giỏi cốt lòng”:
-Đề cao y đức nghề thầy thuốc giỏi
-Hiểu thêm nét hình thức khác truyện trung đại : +Truyện gần với ghi chép người thật việc thật
+ Khai thác tình mâu thuẫn để làm tính cách nhân vật B Chuẩn bị
-GV : soạn ; tranh minh họa
-HS : Đọc văn bản, tóm tắt truyện, kể truyện C Tiến trình lên lớp
-Ổn ñònh
-KTBC : Văn “Mẹ hiền dạy con” cho ta biết người mẹ dạy cách ?
*Trả lời : -Chọn môi trường tốt;
-Dạy đạo đức, dạy tính siêng chăm chỉ; -Nghiêm khắc sở tình thương yêu
-Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng GV Giới thiệu :
- Truyện trung đại-Hồ Nguyên Trừng
-GV hướng dẫn HS đọc, ý giọng kể thể tính cách nhân vật
Tìm hiểu cấu trúc văn -Văn TTG… liên kết ba phần truyện : +Từ đầu đến “ đương thời vọng”
+Tiếp đến “tội tơi xin chịu”
+Phần lại
Em nêu nội dung kể phần truyện
Tìm hiểu nội dung văn bản
HS nghe
-Đọc thích * -Đọc văn
-Công đức Thái y lệnh họ Phạm
-Thái y lệnh kháng lệnh vua để cứu người nghèo -Hạnh phúc Thái y lệnh họ Phạm
I Đọc, tìm hiểu chung về văn .
1/ đọc
2/ Chú thích
(2)-Nhân vật người thầy thuốc họ Phạm giới thiệu qua nét đáng ý tiểu sử? -Tiểu sử cho biết vị trí vai trị người thầy thuốc họ Phạm ? -Nhưng “người đương thời trọng vọng” thầy thuốc họ Phạm cịn lí ? -Các chi tiết nói rõ việc ?
*Những việc nói lên phẩm chất ngừi thầy thuốc họ Phạm ? -Tấm lòng người thầy huốc giỏi bộc lộ rõ tình đặc biệt
Đó tình ? -Thái y lệnh họ Phạm định ntn? Vì ngài định ? -Làm thế, người thầy thuốc họ Phạm mắc tội với vua ?
* Em hiểu người thầy thuốc họ Phạm qua câu nói ông “ Tôi mắc tội, ………….tội xin chịu” -Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử can đảm người thầy thuốc họ Phạm dẫn đến kết ?
Em hiểu điều ntn ?
-Có nghề y gia truyền -Là thầy thuốc coi việc chữa bệnh cung vua (giữ chức : thái y lệnh)
-Có địa vị xã hội -Là thầy thuốc giỏi
-Thương người nghèo; trị bệnh cứu sống nhiều dân thường
(HS nêu chi tiết)
-Chữa bệnh trọng cho dân hay vào cung khám bệnh vua
-Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau
-Tội chết
-Người bệnh cứu sống ; vua mừng rỡ gọi “ bậc lương y chân
chính”
*Tài đức Thái y lệnh họ Phạm sống cháu kế tục xứng đáng
Ghi nhớ (sgk)
HS đọc phần ghi nhớ
1)Công đức Thái y lệnh họ Phạm
*Có tài trị bệnh, có đức thương người, không vụ lợi.
2)Thái y lệnh kháng lệnh vua cứu người bệnh nghèo
*Đặt mạng sống
người bệnh lên hết.
*trị bệnh người khơng mình.
*Tin việc làm, khơng sợ quyền uy.
3)Hạnh phúc Thái y lệnh họ Phạm -*Truyện kể, sau nhiều cháu họ Phạm thành lương y, ngừi đời khen “ không để sa sút việc nhà”
(3)Tiết 66 Ngày dạy : 12/06
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
I.Mục tiêu cần đạt
-HS nắm lại khái niệm học (theo phần ghi nhớ) -Kiến thức hệ thống hóa đưa vào sơ đồ
-Vận dụngcác khái niệm theo hướng tích hợp II Chuẩn bị
-GV : Sơ đồ câm vẽ giấy to, xem lại toàn kiến thức dạy, chuẩn bị câu hỏi ôn tập tập vận dụng
-HS : Ôn, trả lời câu hỏi, làm bt C Tiến trình lên lớp
-Ổn định - Ôn tập
Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV giới thiệu yêu cầu ôn tập
-GV cho HS nhắc lại khái niệm học theo phần ghi nhớ
*GV sử dụng sơ đồ câm -Gợi ý :
*Cấu tạo từ:
-Có thể chia cấu tạo từ loại ? -Căn để có phân chia ?
*Nghĩa từ:
-Có thể chia nghĩa từ thành loại nghĩa ?
- Căn để phân chia ?
*Phân loại lớp từ:
-Có thể phân loại lớp từ ntn ? *Phân loại từ loại cụm từ:
-Nghe
-HS nêu khái niệm
-HS cho đáp số vào sơ đồ Cấu tạo từ
Từ đơn Từ phức
Từ ghép
Từ láy
(4)-Các từ loại học ? Các từ loại học tổ hợp cụm ? -Sự phân biệt cụm danh,động, tính chỗ ?
*GV khái quát kiến thức theo trình tự hệ thống ngôn ngữ
+Kiến thức từ vựng học +Kiến thức cú pháp học *Bài tập
-Chọn văn học cho HS phát từ láy, từ ghép, từ loại học, cụm từ học
-Viết đoạn theo loại từ nêu
Từ loại cụm từ
DT ĐT TT ST LT C.TỪ
HS làm tập –đoạn trích “em bé thơng minh”
(5)