- Nhaän xeùt tieát hoïc, yeâu caàu HS veà nhaø keå laïi caâu chuyeän cho ngöôøi thaân nghe vaø chuaån bò baøi sau.. - 2 ñeán 3 HS traû lôøi theo suy nghó cuûa töøng em.[r]
(1)TUAÀN 15
Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA
(2 tieát)
I MỤC TIÊU A - Tập đọc
-Bước đầubiết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện vơia lời cá nhân vật
-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải
-Trả lời câu hỏi SGK B - Kể chuyện
Sắp xếp lại tranh (SGK) theo trình tự kể lại đoạn toàn câu chuyện theo tranh minh hoạ
Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
Một hũ (nếu có)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tập đọc KIỂM TRA BAØI CŨ ( phút )
- Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Một trường tiểu học vùng cao 1 HS lên bảng kể trường em
- Nhận xét cho điểm HS DẠY - HỌC BAØI MỚI
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu (1 phút ) - GV viết đề lên bảng
* Hoạt động : Luyện đọc ( 30 phút ) Mục tiêu
- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : hũ bạc, siêng năng, nhắm mắt, kiếm nổi, dành dụm, vất vả, thảnh nhiên,
- Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
(2)- Hiểu nghĩa từ ngữ : người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm,
Cách tiến hành a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt, chý ý : + Giọng người dẫn chuyện : thong thả, rõ ràng + Giọng người cha đoạn : thể khuyên bảo, lo lắng cho ; đoạn : nghiêm khắc ; đoạn : xúc động, có n tâm, hài lịng ; đoạn : trang trọng, nghiêm túc
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS
- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
* Hoạt động : HD tìm hiểu ( phút )
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó :
- Cha muốn trước nhắm mắt / thấy con kiếm bát cơm.// Con làm / và mang tiền đây.//
- Bây / cha tin tiền tay con làm ra.// Có làm lụng vất vả,/ người ta mới biết quý đồng tiền.//
- Nếu lười biếng, / dù cha cho trăm hũ bạc/ không đủ.// Hũ bạc tiêu không bao giờ hết/ hai bàn tay con.
- Yêu cầu HS đọc giải để hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm.
- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
(3)Mục tieâu
HS trả lời câuhỏi.
Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện Cách tiến hành
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Câu chuyện có nhân vật ? - Ông lão người ? - Ơng lão buồn điều ?
- Ơng lão mong muốn điều người ? - Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhất, người làm ?
- Người cha làm với số tiền ?
- Vì người cha lại ném tiền xuống ao ?
- Vì người phải lần thứ hai ? - Người dã làm lụng vất vả tiết kiệm tiền ?
- Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm ?
- Hành động nói lên điều ?
- Ơng lão có thái độ trước hành động ?
- Câu văn truyện nói lên ý nghóa câu chuyện ?
- HS đọc, lớp theo dõi SGK - Câu chuyện có nhân vật ông lão, bà mẹ cậu trai
- Ông người siêng năng, chăm - Ông lão buồn người trai ơng lười biếng
- Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vả vào người khác - Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang nhà đưa cho cha
- Người cha ném số tiền xuống ao
- Vì ơng muốn biết có phải số tiền mà người tự kiếm khơng Nếu thấy tiền bị vứt mà khơng xót nghĩa đồng tiền khơng phải nhờ lao động vất vả kiếm
- Vì người cha phát số tiền anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền - Anh vất vả xay thóc thuê, ngày bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm 90 bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha
- Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền
- Hành động cho thấy anh vất vả kiếm tiền nên q trọng
- Ơng lão cười chảy nước mắt thấy biết quí trọng đồng tiền sức lao động
(4)- Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em
* Hoạt động : Luyện đọc lại ( phút ) Mục tiêu
Đọc trơi chảy tồn phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật Cách tiến hành
- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét cho điểm HS
trọng tiền./ Hũ bạc tiêu khơng hết bàn tay
- đến HS trả lời : Chỉ có sức lao động của đơi bàn tay ni sống con cả đời / Đơi bàn tay nơi tạo ra nguồn cải không cạn./ Con phải chăm làm lụng có chăm chỉ mới nuôi sống đời
- HS tạo thành nhóm đọc theo vai : người dẫn truyện, ông lão Kể chuyện
* Hoạt động : Xác định yêu cầu ( phút ) Mục tiêu
Biết xếp tranh minh hoạ theo trình tự nội dung truyện, sau dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện
Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành
- Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK
- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh
- Gọi HS nêu ý kiến, sau GV chốt lại ý kiến yêu cầu HS kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh
- Yêu cầu HS kể trước lớp, HS kể lại nội dung tranh
- Nhận xét phần kể chuyện HS
- HS đọc
- Làm việc cá nhân, sau HS ngồi cạnh đổi chéo kết xếp cho
- Đáp án : - - - 1-
- HS kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh :
+ Tranh : Người cha già làm lụng chăm chỉ, anh trai lại lười biếng
+ Tranh : Người cha yêu cầu làm mang tiền
(5)* Hoạt động : Kể nhóm ( phút ) Mục tiêu
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện
Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành
- Yêu cầu HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe
* Hoạt động : Kể trước lớp ( phút ) Mục tiêu
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn toàn câu chuyện
Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn Cách tiến hành
- Gọi HS tiếp nối kể lại câu chuyện vịng Sau đó, gọi HS kể lại tồn câu chuyện
- Nhận xét cho điểm HS
mang nhà
+ Tranh : Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền
+ Tranh : Hũ bạc lời khuyên người cha với
- Kể chuyện theo caëp
- HS kể, lớp theo dõi nhận xét Củng cố, dặn dò ( phút )
- Hỏi : Em có suy nghó nhân vật truyện ?
- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau
- đến HS trả lời theo suy nghĩ em
TOÁN
Tiết 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I.Mục tiêu:
Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số (chia hết chia có dư)
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )
(6)- Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia
số có ba chữ số cho số có chữ số ( 12 phút ) Mục tiêu:
- Hs biết cách thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số
Cách tieẫn hành: *Phép chia 648 : 3
- Viết lên bảng phép tính 648 : = ? y/c hs đặt tính theo cột dọc
- Gv hướng dẫn: a) 648 : = ? 648 216
04 18 18
Vaäy 648 : = 216 *Pheùp chia 236 : 5
Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3= 216
* Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (13 phút) Mục tiêu:
HS biết cách thực phép chia số có ba chữ số với số có chữ số
Cách tieẫn hành: *Bài 1
- Xác định y/c sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia
- Chữa cho điểm hs
*Baøi 2
- Gọi 1hs đọc đề
-1 hs lên đặt tính, hs lớp thực đặt tính vào giấy nháp
+ chia 2, viết
nhân 6; trừ + Hạ 4; chia dược 1, viết nhân 3; trừ + Hạ 18 ; 18 chia 6, viết nhân 18; 18 trừ 18
- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng
(7)- Y/c hs tự làm
- Chữa cho điểm hs
*Baøi 3
- Treo bảng phụ có sẵn mẫu hướng dẫn hs tìm hiểu mẫu
- Y/c hs đọc cột thứ bảng
- Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần,dòng thứ ba số cho giảm lần
- Số cho số ?
- 432 m giảm lần m ? - 432 giảm lần m ?
- Muốn giảm số số lần ta làm ? - Y/c làm tiếp
- Chữa cho điểm hs Kết luận :
- Muốn giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần ?
* Hoạt động cuối : Củng cố , dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/79 VBT
- Nhận xét tiết học
Tóm tắt: 9hs :1 hàng 234hs : … hàng ? Giải: Có tất số hàng là: 234 : = 26 (hàng) Đáp số: 26 hàng - Đọc toán
- Số cho; giảm 8lần; giảm lần - Là số 432 m
- Là 432m :8 = 54m - Là 432m : = 72m - Ta chia số cho số lần
- Hs lớp làm vào vở, hs lên bảng làm
ĐẠO ĐỨC
QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu :
-Nêu số việc làm thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng. -Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng băng việc làm cụ thể phù hợp với khả
II Chuẩn bị:
Học sinh : Vở tập đạo đức
III Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
(8)2. Bài cũ : tích cực tham gia việc lớp, việc trường ( tiết ) ( 4’ )
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Nhận xét cũ
3. Các hoạt động :
Giới thiệu : Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng ( tiết ) ( 1’ )
Hoạt động 1: giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học ( 8’ )
Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh tình làng, nghĩa xóm
Phương pháp : đàm thoại, động não
Caùch tiến hành :
- Giáo viên cho học sinh trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ mà em sưu tầm
a) Bán anh em xa, mua láng giềng gần b) Hàng xóm tắt lửa tối đèn có c) Người xưa nói quên
Láng giềng tắt lửa, tối đèn có Giữ gìn tình nghĩa tương giao, Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Giáo viên tổng kết, khen Cá nhân nhóm học sinh sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt
Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi ( 9’ )
Mục tiêu : Học sinh biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng
Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, động não
Cách tiến hành :
- Giáo viên nêu yêu cầu : Em nhận xét hành vi, việc làm sau :
a) Chào hỏi lễ phép gặp hàng xóm b) Đánh với trẻ hàng xóm c) Ném gà nhà hàng xóm
d) Hỏi thăm hàng xóm có chuyện buồn e) Hái trộm vườn nhà hàng xóm f) Khơng làm ồn nghỉ trưa g) Khơng vứt rác sang nhà hàng xóm
- Học sinh đọc
- Từng Cá nhân nhóm học sinh trưng bày tranh vẽ, thơ, ca dao, tục ngữ
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung
- Học sinh lắng nghe
(9)- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận nội dung câu hỏi
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
- Giáo viên kết luận : việc a, d, f, d việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, việc b, c, e việc không nên làm
Hoạt động 3 : xử lí tình đóng vai
Mục tiêu : Học sinh có Kĩ định và ứng xử hàng xóm, láng giềng số tình phổ biến.
Phương pháp : thảo luận, đàm thoại, sắm vai
Caùch tiến hành :
- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, xử lí tình đóng vai
Tình : Bác Hai cạnh nhà em bị
cảm Bác nhờ em gọi hộ gái bác làm ngồi đồng
Tình : Bác Nam có việc vội
từ sớm, bác nhờ em trơng nhà giúp
Tình : Các bạn đến chơi nhà em
cười đùa ầm ĩ bà cụ hàng xóm ốm
Tình : Khách gia đình bác Hải
đến chơi mà nhà vắng hết Người khách nhờ em chuyển giúp cho bác Hải thư
- Yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận - Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm ( cần ) - Giáo viên kết luận :
Tình : Em nên gọi người nhà giúp
Baùc Hai
Tình : Em nên trơng hộ nhà bác Nam Tình : Em nên nhắc bạn giữ yên
lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm
Tình : Em nên cầm giúp thư, bác
Hải đưa lại
Kết luận chung :
Người xưa nói quên Láng giềng tắt lửa tối đèn có
Giữ gìn tình nghĩa tương giao
- Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
( 9’ )
- Học sinh nhóm thảo luận, xử lí tình đóng vai
- Đại diện nhóm lên trình bày đóng vai
(10)Sẵn sàng giúp đỡ khác người thân 4. Nhận xét – Dặn dị : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : : Biết ơn thương binh, liệt só ( tiết )
Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 CHÍNH TẢ
TUẦN 15 (TIẾT 29) I/Mục tiêu:
-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xuôi
-Làm tập điền tiếng có vần ui/i (BT 2), làm tập SGK II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A KiĨm tra bµi cị
- GV đọc : màu sắc, hoa màu, nong tằm, no nê
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS nghe - viÕt
a HD HS chuẩn bị - GV đọc đoạn tả
- Lời nói ngời cha đợc viết nh ? - Những chữ tả dễ viết sai ? - GV viết số từ lên bảng, nhắc HS ghi nhớ để viết tả cho
b GV đọc cho HS viết c Chấm, chữa
- GV chÊm bµi
- NhËn xÐt bµi viÕt HS HD HS làm BT tả * Bài tập / 123
- Nêu yêu cầu BT
- GV sửa lỗi cho em * Bài tập / 124
- Nêu yêu cầu BT phÇn a
- GV nhËn xÐt
- HS lên bảng, lớp viết bảng
- HS nghe - theo dâi SGK
- ViÕt sau dấu hai chấm, xuống dòng, ghạch đầu dòng Chữ đầu dòng đầu câu viết hoa - HS phát biểu
+ HS nghe, viết
- Điền vào chỗ trống ui hay uôi - em lên bảng, lớp làm - Nhận xét bạn
- 5, HS đọc làm
+ Lời giải : mũi dao, muỗi, hạt muối, múi bởi, núi lửa, nuôi nấng, tuổi trẻ, tuổi thân
- Tìm cac từ chứa tiếng bắt đầu s x có nghĩa
- HS làm vào - em lên bảng chữa - Nhận xét làm bạn
- Nhiu HS đọc kết làm + Lời giải : sút, sụi, sỏng
IV Củng cố, dặn dò
(11)- Dặn HS nhà ôn lại
TON
Tit 72: CHIA S Cể BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp theo) I.Mục tiêu:
Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/79 VBT - Nhận xét, chữa cho điểm hs 2.Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Hướng dẫn thực phép chia
có ba chữ số cho số có1 chữ số ( 12 phút ) Mục tiêu:
HS biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
Cách tieẫn hành: *Phép chia 560:8
-Viết lên bảng 560 : = ? -Y/c hs đặt tính theo cột dọc
-Y/c hs lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, hs tính Gv cho hs nêu cách tính sau Gv nhắc lại để hs lớp ghi nhớ Nếu hs lớp khơng tính , Gv hướng dẫn hs tính bước phần học SGK
*Pheùp chia 632:7
Tiến hành tương tự với phép chia 560 : =70 Kết luận :
Khi chia số có chữ số cho số có chữ số,ta chia theo thứ tự hàng trăm, đến hàng chục đơn vị
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút)
Mục tiêu: : Biết cách thực phép chia với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị
- Hs lớp đặt tính vào bảng con, hs lên bảng đặt tính
560 56 70
(12)Cách tieẫn hành: *Bài 1
- Xác định y/c bài, sau cho hs tự làm - Y/c hs vừa lên bảng nêu rõ bước chia
- Chữa cho điểm hs
*Baøi 2
- Gọi 1hs đọc y/c
- Moät năm có ngày ? - Mỗi tuần lễ có ngày ?
- Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?
- Y/c hs tự làm
- Chữa cho điểm hs
*Bài 3- Hướng dẫn hs kiểm tra phép chia cách thực hiên lại bước phép chia
- Y/c hs trả lời
- Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho ?
Kết luận :
Nếu hạ o mà chia không , ta phải viết thương
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/80 VBT
- Nhận xét tiết hoïc
- Hs làm vào vở, 4hs lên bảng làm
- 365 ngaøy - ngaøy
- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm
- Đọc tóan
- Phép tính a) đúng, phép tính b) sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia không viết vào thương nên thương bị sai
Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009 TẬP ĐỌC
NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN I MỤC TIÊU
Bước đầu biết đọc với giọng kể, nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà rông Tây Nguyên
Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to, có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
(13)- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Nhà bố ở. - Nhận xét cho điểm HS
2 DẠY - HỌC BAØI MỚI
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu ( phút )
- Giờ học đọc tìm hiểu Nhà rơng Tây nguyên Qua tập đọc em hiểu thêm đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông đồng bào dân tộc Tây Nguyên
* Hoạt động : Luyện đọc ( 15 phút ) Mục tiêu
Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây, truyền lại, bếp lửa, bảo vệ,
Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
Hiểu nghĩa từ ngữ : múa rông chiêng, nông cụ,
Cách tiến hành a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn HS chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn
- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp, theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng, có
- Nghe GV giới thiệu
- Theo dõi GV đọc mẫu
- HS nhìn bảng đọc từ cần ý phát âm nói phần Mục tiêu.
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng
- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu cần ý :
(14)- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
* Hoạt động : HD tìm hiểu ( phút ) Mục tiêu
HS trả lời câu Hiểu nội dung Cách tiến hành
- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn
- Nhà rông thường làm loại gỗ ?
- Vì nhà rông phải cao ?
- Gian đầu nhà rơng trang trí ?
- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng Hãy giải thích gian lại gọi trung tâm nhà rông ?
- Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm ?
khơng đụng sàn/ múa rông chiêng sàn,/ giáo không vướng mái - Theo tập quán nhiều dân tộc,/ trai làng từ 16 tuổi trở lên/ chưa lập gia đình/ ngủ tập trung nhà rơng để bảo vệ buôn làng./
- Thực yêu cầu GV.
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
- nhóm thi đọc tiếp nối
- HS đọc, lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi
- Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu
- Vì nhà rơng sử dụng lâu dài, nơi thờ thần làng, nơi tụ họp người làng vào ngày lễ hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái - Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ơng truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế - Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông
(15)- GV : Nhà rông nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao chắn Nó trung tâm bn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên
* Hoạt động : Luyện đọc lại ( phút) Mục tiêu
Đọc trôi chảy toàn bài, biết nhấn giọng từ gợi tả
Cách tiến hành
- GV HS chọn đọc mẫu đoạn Chú ý nhấn giọng từ ngữ : bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung tâm, việc lớn, tiếp khách, tập trung, bảo vệ - Yêu cầu HS chọn đọc đoạn em thích luyện đọc
- Nhận xét cho điểm HS
* Hoạt động cuối :Củng cố, dặn dò (4 phút) - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
tráng làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ buôn làng
- Theo dõi đọc mẫu, dùng bút chì gạch chân từ cần nhấn giọng
- Tự luyện đọc đoạn, sau đến HS đọc đoạn văn chọn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét
TOÁN
Tiết 73: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I.Mục tiêu:
Biết cách sử dụng bảng nhân II.Đồ dùng dạy học:
Bảng nhân Tốn III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra cũ: ( phút )
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/80 VBT - Nhận xét cho điểm
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Giới thiêu bảng nhân ( phút )
(16)HS biêt cách sử dúng bạng nhađn Cách tieẫn hành:
- Treo bảng nhân
- Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng
- Y/c hs đọc số hàng, cột bảng
- Giới thiệu: Đây thừa số bảng nhân học
- Các ô cịn lại bảng kết phép nhân học
- Y/c hs đọc hàng thứ ba bảng
- Các số vừa đọc xuất bảng nhân học
- Y/c hs đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép tính nhân bảng
- Vậy hàng bảng nhân này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân ,…hàng cuối bảng nhân 10
Keát luaän :
Bảng nhân dùng để tra kết phép nhân * Hoạt động : HD sử dụng bảng nhân ( phút) - Hướng dẫn hs tìm kết phép nhân x +Tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên; đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp thứ 12.Số 12 tích
-Y/c hs thực hành tìm tích số cặp số khác * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 13 phút )
Mục tiêu:
HS biêt cách sử dúng bạng nhađn đẹ tra kêt quạ Cách tieẫn hành:
*Bài1
- Nêu y/c tốn - Y/c hs làm
- Y/c hs nêu lại cách tìm tích bốn phép tính
- 11 hàng,11 cột
- Đọc số1, 2, 3,……10
- Đọc số :2,4,6,8,10,……20 - Bảng nhân
- Bảng nhân
+Thực hành tìm tích
-1 hs
(17)- Chữa cho điểm hs
*Baøi 2
- Một hs nêu y/c
- Hướng dẫn hs thực bảng nhân để tìm thừa số biết tích thừa số cho hs làm
*Baøi 3
- Gọi hs đọc đề - Bài toán thuộc dạng nào? - Y/c hs tự làm
- Chữa cho điểm hs
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà ơn bảng nhân
- Về nhà làm 1,2,3/81 VBT - Nhận xét tiết học
- Hs làm vào vở,1 hs lên bảng làm - Bài tốn giải phép tính
- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm
Giải Số huy chương bạc là:
x = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là:
24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 32 huy chương
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC I/ Mục tiêu:
- Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát đài truyền hình II/ Chuẩn bị:
* GV: Một số bì thư Điện thoại, đồ chơi * HS: SGK,
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.1’
2. Baøi cũ: Tỉnh thành phố nơi bạn sống.4’
- Gv gọi Hs lên trả lời câu câu hỏi:
+ Em kể tên quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế? + Chức năng, nhiệm vụ quan đó?
- Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề:1’ Giới thiiệu – ghi tựa:
4 Phát triển hoạt động.28’ * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Hs kể số hoạt động diễn nhà bưu điện nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống
Cách tiến hành.
PP: Thảo luận
(18)Bước 1: Thảo luận nhóm - Gv chia lớp thành nhóm
- Gv yêu cầu Hs thảo luận theo câu hoûi
+ Bạn đến nhà bưu điện tỉnh (thành phố) chưa? + Hãy kể hoạt động diễn nhà bưu điện? + Ích lợi hoạt động bưu điện?
+ Nếu kkhơng có hoạt động bưu điện có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại khơng?
Bước 2: Làm việc lớp
- Gv mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước lớp
- Gv nhận xét câu trả lới nhóm
=> Bưu điện tỉnh giúp chuyển phát tin tức, thư tín, bưu phẩm địa phương nước nước với nước
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- Mục tiêu: Biết ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình
Các bước tiến hành.
Bước : Thảo luận nhóm
- Gv chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm có Hs thảo luận câu hỏi
- Câu hỏi: Nêu nhiệm vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình?
Bước 2: Thực hành
- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Gv nhận xét kết luận
=>Đài truyền hình, đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước ngồi nước Đài truyền hình, đài phát giúp biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi
- Mục tiêu: Tập cho Hs phản ứng nhanh Cách tiến hành.
- Cho Hs ngồi thành vòng tròn, Hs ghế - Trưởng trị hơ: Cả lớp chuẩn bị chuyển thư
Hs thảo luận nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
Hs lớp nhận xét, bổ sung Hs lắng nghe
PP: Luyện tập, thực hành, thảo luận
HT : Lớp , cá nhân , nhóm Hs thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm
Hs lớp nhận xét Hs lắng nghe
PP: Trò chơi
(19)+ Có thư “ chuyển thường” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển nhanh” Hs dịch chuyển ghế + Có thư “ chuyển hỏa tốc” Hs dịch chuyển ghế
Hs chôi trò chơi
5 Tổng kết – dặn dò.1’ - Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Hoạt động nông nghiệp. - Nhận xét học
TAP VIET Ôn chữ hoa L I Mục tiêu
Viết chữ hoa L (2 dòng)
Viết tên riêng Lê Lợi (1 dòng) câu ứng dụng “Lời nói
…vừa long nhau”(1 lần)
bằng chữ cỡ nhỏ
II Đồ dùng GV : Mẫu chữ L viết hoa, tên riêng câu tục ngữ viết dòng kẻ HS : Vë tËp viÕt
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cũ
- Nhắc lại từ , câu ứng dụng häc giê tríc
B Bµi míi
1 Giíi thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD HS viết bảng a Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có ?
- GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) - Đọc từ ứng dụng
- GV giới thiệu : Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê
c HS viÕt c©u øng dơng - §äc c©u øng dơng
- GV gióp HS hiĨu nghĩa lời khuyên câu tục ngữ : Nói với ngời phải biết lựa chọn lời nói, làm cho ngời nói chuyện với cảm thấy dễ chịu hài lßng
3 HD HS viÕt vë tËp viÕt - GV nêu yêu cầu viết
- Yt Kiêu, Khi đói chung / Khi rét chung lòng
- NhËn xÐt
- L - HS QS
- Lun viÕt ch÷ L bảng - Lê Lợi
- Tập viết bảng : Lê Lợi Lời nói chẳng mÊt tiỊn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng
(20)- GV theo dõi động viên Chấm, chữa - GV chấm
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS
IV Củng cố, dặn dò
- GV khen nhng em viết đẹp, cẩn thận - GV nhận xét chung học
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
Luyện từ câu
Từ ngữ dân tộc Luyện tập so sánh. I Mục tiêu
- Biết tên số dân tộc thiểu số nớc ta (BT1) - Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống (BT2)
- Dựa vào tranh gợi ý , viết (hoặc nói) đợc câu có hình ảnh so sánh (BT3) - Điền từ ngữ thích hợp vào vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
II §å dïng
GV : Giấy khổ to viết tên số dân tộc nớc ta, đồ VN, tranh minh hoạ BT3, bảng phụ viết BT4, BT2
HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KiĨm tra bµi cị
- Lµm bµi tËp 2, tiết LT&C tuần 14
B Bài mới
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt häc HD HS lµm BT
* Bài tập / 126
- Nêu yêu cầu BT - GV phát giấy
- GV nờu tên số dân tộc, vào đồ nơi c dân tộc
* Bµi tập / 126
- Nêu yêu cầu BT
- HS làm - Nhận xét bạn
+ Kể tên số dân tộc thiểu số níc ta - HS lµm theo nhãm
- Đại diện nhóm dán lên bảng, đọc kết
- NhËn xÐt nhãm b¹n - HS QS
- Làm vào + Lời giải :
- Các dân tộc thiểu số phía Bắc : Tày, Nùng, Thái, Mờng, Dao, Hmông, Hoa, Giáy, Tà - «i
- Các dân tộc thiểu số miền Trung : Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba - na, - Các dân tộc thiểu số miền Nam : Khơ - me, Hoa, Xtiêng
+ Chọn từ thích hợp ngoặc đơn để điền vào chỗ trống
- HS đọc ND bài, làm vào - em lên bảng làm
- NhËn xÐt b¹n
- em đọc làm
(21)* Bài tập / 126
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhận xét
* Bài tập / 126
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhËn xÐt
+ QS cặp vật đợc vẽ viết câu có hình ảnh so sánh vật tranh
- HS QS tranh
- HS nèi nói tên cặp vật - HS làm vào
- Đọc làm - Lời giải :
+ Trăng tròn nh bóng + Mặt bé tơi nh hoa + Đèn sáng nh
+ Đất nớc ta cong cong hình chữ S + Tìm từ thích hợp với chỗ trống - HS làm cá nhân
- Tip ni đọc làm - Nhận xét bạn
+ Lêi gi¶i :
- Cơng cha nghĩa mẹ đợc so sánh nh núi Thái Sơn
- Trời ma, đờng đất sét trơn nh bôi mỡ - thành phố có nhiều tồ nhà cao nh núi
IV Củng cố, dặn dò
- GV khen nh÷ng em cã ý thøc häc tèt - NhËn xÐt chung tiÕt häc
TOÁN
Tiết 74 GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I.Mục tiêu:
Biết cách sử dụng bảng chia II.Đồ dùng dạy học:
Bảng chia sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học
1.Kieåm tra cũ: ( phút )
- Gọi hs lên bảng làm 1,2,3/81VBT - Nhận xét cho điểm hs
2.Bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Giới thiệu bảng chia ( phút )
Muïc tiêu:
Giúp hs: biêt cách sử dúng bạng chia Cách tieẫn hành:
- Treo bảng chia
- Y/c hs đếm số hàng, số cột bảng - Y/c hs đọc số hàng
-11 hàng,11 cột
(22)- Giới thiệu:Đây thương số
- Y/c hs đọc số cột bảng giới thiệu số chia
- Các cịn lại bảng số bị chia - Y/c hs đọc hàng thứ bảng
- Các sốâ vừa đọc xuất bảng chia học ?
- Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng chia.Hàng thứ bảng chia 1, hàng thứ bảng chia 2,… hàng cuối bảng chia10
Kết luận :
Bảng chia dùng để tra kết phép chia * Hoạt động : HD sử dụng bảng chia ( phút ) Mục tiêu:
Bieât cách sử dúng bạng chia Cách tieẫn hành:
- Hướng dẫn hs tìm thương12 :
- Từ số cột 1, theo chiều mũi tên sang phải đến số 12
- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số
- Ta có 12 : = - Tương tự 12 : =
- Y/c hs thực hành tìm thương của1số phép tính bảng
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành (13 phút) *Bài 1
- Nêu y/c toán y/c hs làm - Chữa cho điểm hs
*Baøi 2
- Gv hướng dẫn cho hs cách sử dụng bảng chia để tìm số bị chia số chia
*Bài 3
- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm
- Chữa cho điểm hs
- Baûng chia
- Một số hs lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương
- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm nêu rõ cách tìm thương
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm
Giaûi:
Số trang bạn Minh đọc là: 132 : = 33 (trang )
Số trang bạn Minh phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang )
(23)*Baøi 4
Tổ chức cho hs thi xếp hình nhanh tổ * Hoạt động cuối : Củng cố,dặn dò ( phút ) - Về ơn bảng chia
- Về nhà làm 1,2,3/82 VBT - Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ TUẦN 15 (TIẾT 30) I/Mục tiêu:
-Nghe - viết tả -Trình bày hình thức văn xi
-Làm tập điền tiếng có vần ưi/ươi (BT 2), làm tập SGK II/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A KiĨm tra bµi cị
- GV đọc : mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xơi
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD nghe - viÕt
a HD HS chuÈn bÞ
- GV đọc lại đoạn tả - Đoạn văn gm my cõu ?
- Những chữ đoạn văn dễ viết sai tả ?
b GV đọc cho HS viết - GV đọc
c Chấm, chữa - GV chấm - Nhận xét
3 HD HS làm BT tả
* Bài tập / 128
- Nêu yếu cầu BT
- GV dán băng giấy lên bảng - GV nhËn xÐt
* Bµi tËp / 128
- Nêu yêu cầu BT
- GV nhËn xÐt
- HS viÕt b¶ng con, em lên bảng - Nhận xét
- HS c lại, lớp theo dõi SGK - câu
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS lun viết chữ dễ viết sai tả nháp
- HS theo dâi nghe, viÕt bµi
+ Điền vào chỗ trống i / - nhóm lên bảng làm - Đọc kết
- Nhận xét
- Lời giải : khung cửi, mát rợi, cìi ngùa, gưi th, sëi Êm, tíi c©y
+ Tìm tiếng ghép với tiếng: xâu, sâu, sa, xa
- HS làm vào - em lên bảng làm - Đọc làm - Nhận xét
- Lời giải :
(24)s©u, s©u réng,
- xâu : xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá, xâu bánh, xâu xé,
- xẻ : xẻ gỗ, mổ xỴ, xỴ r·nh,
- sỴ : chim sỴ, chia sẻ, san sẻ, nhờng cơm sẻ áo,
IV Củng cố, dặn dò
- GV khen em cã ý thøc häc tèt - GV nhËn xÐt tiÕt häc
THỦ CÔNG CẮT, DÁN CHỮ V. I/ Mục tiêu:
-Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V
-Kẻ, cắt, dán chữ V Các nét tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng
II/ Chuẩn bị:* GV: Mẫu chữ V.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, kéo ………
* HS: Giấy thủ cơng, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III/ Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Gv hướng dẫn Hs quan sát nhận xét - Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu tìm hiểu chữ V
- Gv giới thiệu chữ V Hs quan sát rút nhận xét + Nét chữ rộng ô
+ Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải chữ trùng khít
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs làm mẫu
- Mục tiêu: Giúp Hs biết bước để cắt chữ V. Bước 1: Kẻ chữ V
- Lật mặt trái tờ giấy, kẻ hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô, mặt trái tờ giấy thủ công
- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu ( H.2)
Bước 2: Cắt chữ V
-Gấp đội hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu (mặt trái ).Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo (H.3) mở chữ V theo mẫu
Bước 3: Dán chữ V
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải
HT: lớp ,cá nhân Hs quan sát Hs lắng nghe
PP: Quan sát, thực hành HT:lớp ,cá nhân
Hs quan saùt Hs quan saùt
(25)-Kẻ đường chuẩn , xếp chữ cho cân đối đường chuẩn
_Bôi hồ vào mặt kẻ ô dán chữ vào vị trí định _đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng
* Hoạt động 3: Hs thực hành cắt dán
- Mục tiêu: Giúp Hs thực hành cách cắt dán chữ V - Gv yêu cầu Hs nhắc lại thực bước cắt dán chữ V
- Gv nhận xét treo tranh quy trình gấp, cắt dán chữ V lên bảng
- Gv nhắc lại bước thực hiện: + Bước 1: Kẻ chữ V
+ Bước 2: Cắt chữchữ V + Bước 3: Dán chữ V
- Gv tổ chức cho Hs thực cắt dán chữ V - Gv giúp đỡ, uốn nắn Hs làm chưa
- Gv tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm Gv đánh giá sản phẩm thực hành Hs Nhận xét học
PP: Luyện tập, thực hành HT: cá nhân
Hs trả lời gồm có bước Hs thực hành lại bước Hs thực hành chữ V.
Hs trưng bày sản phẩm làm
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Tập làm văn
Tuần 15 I Mục tiêu
Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày
Viết đoạn văn ngắn khoảng đến câu giới thiệu tổ
II §å dïng GV : Tranh minh hoạ truyện cời, bảng lớp viết gợi ý, b¶ng phơ viÕt BT2 HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ
- Kể lại chuyện vui : Tôi nh bác
B Bài mới
1 Giới thiệu
- GV nêu MĐ, YC tiết học HD làm BT
* Bài tập / 128
- Nêu yêu cÇu BT - GV kĨ chun lÇn
- Bác nông dân làm ?
- HS kĨ l¹i chun - NhËn xÐt b¹n
- Nghe kể lại chuyện Giấu cày - HS QS tranh minh ho¹
- HS nghe
(26)- Khi đợc gọi ăn cơm, bác nông dõn núi th no ?
- Vì bác bị vơn trách ? - Khi thấy cày bác làm ? - GV kể tiếp lần
- Chuyện có đáng cời ?
* Bài tập / 128
- Nêu yêu cầu BT
- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, phát tốt
- Bác hét to : Để giấu cày vào bụi ! - Vì giấu cày mà la to nh kẻ gian biết lấy cày
- Nh×n trớc nhìn sau chẳng thấy ai, bác ghé sát tai vợ thầm : Nó lấy cày ! - HS nghe
- HS kh¸ giái kể lại
- Từng cặp HS tập kể cho nghe - vài HS nhìn gợi ý b¶ng kĨ chun - HS tr¶ lêi
+ Dùa vào tập làm văn tuần trớc, hÃy viết đoạn văn giới thiệu tổ em
- HS làm mẫu - Cả lớp viết
- 5, HS đọc làm - Cả lớp GV nhận xét
IV Cđng cè, dỈn dò
- GV khen HS làm tốt - GV nhËn xÐt tiÕt häc
TỐN
Tiết 75 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
Biết làm phép tính nhân, tính chia (bước đầu làm quen với cách rút gọn) giải tốn có phép tính
II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra cũ: ( phút )
- Goïi hs lên bảng làm 1,2,3/82 VBT - Nhận xét
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động : Luyện tập - Thực hành ( 25
phút ) Mục tiêu:
HS rèn luyện kĩ tính chia (bước đầu làm quen với cách rút gọn) giải tốn có phép tính
Cách tieẫn hành: *Bài 1
(27)- Y/c hs nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số
- Y/c hs tự làm
- Y/c hs lên bảng nêu rõ bước tính
Phép tính b) phép tính có nhớ lần
Phép tính c) phép tính có nhớ lần có nhân với
*Baøi 2
- 1hs nêu y/c - Y/c lớp làm ba
-Y/c hs laøm tiếp phần lại
*Bài 3
- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm
- Chữa
*Baøi 4
- Gọi 1hs đọc đề - Y/c hs làm
- Chữa cho điểm hs
*Baøi 5
- 1hs nêu y/c
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào? - Y/c hs tự làm
thẳng cột với
- Hs lớp làm vào vở,3hs lên bảng làm
213 +3 nhaân 9,viết x +3 nhân 3,viết 639 +3 nhân 6,viết
- Hs lớp làm vào vở,1hs lên bảng làm nêu rõ cách tính
- Hs lớp làm vào vở,1 hs lên bảng làm
Giaûi:
Quãng đường BC dài là: 172 x = 688 (m) Quãng đường AC dài là: 172 + 688 = 860 ( m) Đáp số :860 m
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải:
Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo) Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo)
Đáp số: 360 áo
- Tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
- Hs làm vào vở,1hs lên bảng làm Giải:
(28)- Chữa cho điểm hs
* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò ( phút ) - Về nhà làm 1,2,3/83 VBT
- Nhận xét tiết học
Độ dài đường gấp khúc KMNPQ là: + + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP I/ Mục tiêu:
- Kể tên số hoạt động nông nghiệp
- Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp II/ Chuẩn bị:
* GV: Hình SGK trang 58, 59 * HS: SGK,
III/ Các hoạt động:
1. Khởi động: Hát.1’
2. Bài cũ: Hoạt động thông tin liên lạc.5’
- Gv gọi Hs lên trả lời câu hỏi:
+ Nhiệm vụ ích lợi thông tin liên lạc
+ Nhiện vụ ích lợi hoạt động phát thanh, truyền hình - Gv nhận xét
3. Giới thiệu nêu vấn đề:1’ Giới thiiệu – ghi tựa:
4 Phát triển hoạt động.28’ * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm
- Mục tiêu: Kể tên số hoạt động nông nghiệp Nêu lợi ích hoạt động nơng nghiệp
Cách tiến hành.
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Gv cho Hs quan sát hình 58, 59 SGK thảo luận câu hỏi
+ Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình? + Các hoạt động mang lại lợi ích gì?
- Bước 2: Làm việc lớp
- Gv mời số Hs lên kể trước lớp - Gv nhận xét
- Gv giới thiệu thêm số hoạt động vùng miền khác : trồng ngô, khoai, sắn, chè …… chăn nuôi trâu, bò, dê
PP: Quan sát, thảo luận HT : Lớp , cá nhân , nhóm Hs thảo luận theo cặp
Các nhóm lên trình bày kết thảo luận.
(29)=> Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt nuôi trồng thủy sản, trồng rừng ……… coi hoạt động nông nghiệp
* Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp.
- Mục tiêu: Biết số hoạt động nông nghiệp nơi em sống
Các bước tiến hành. Bước :
- Gv yêu cầu cặp Hs kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi em sống
Bước 2:
- Gv yêu cầu số cặp Hs lên trình bày - Gv nhận xét
=>Những sản phẩm nơng nghiệp khơng phục vụ người dân địa phương mà trao đổi với vùng khác
* Hoạt động 3: Triển lãm góc hoạt động nông nghiệp - Mục tiêu: Thông qua triễn lãm tranh ảnh, em biết thêm khắc sâu hoạt động nông nghiệp
Cách tiến hành. Bước 1:
- Gv chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy khổ Ao tranh nhóm trình bày theo
cách nghĩ thảo luận nhóm Bước 2:
- Từng nhóm bình luận tranh nhóm xoay quanh nghề nghiệp lợi ích nghề
- Gv chấm điểm cho nhóm nhận xét
PP: Quan sát, thảo luận HT : Lớp , cá nhân , nhóm
Hs lần lược kể cho nghe hoạt động nông nghiệp nơi sinh sống
Một số cặp lên trình bày trước lớp
Hs lớp nhận xét
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi HT : Lớp , cá nhân , nhóm
Hs nhóm trình bày tranh
Hs giới thiệu tranh
Hs nhận xét
5 Tổng kết – dặn dò.1’ - Về xem lại
- Chuẩn bị sau: Hoạt động cơng nghiệp, thương mại. Nhận xét học
sinh ho¹t líp Tn 15
đánh giá hoạt động tuần 15 –kế hoạch tuần 16
(30)- Giúp h/s biết nhận xét, đánh giá tình hình thực nề nếp tuần 15 - Nắm bắt kế hoạch tuần 15
II/C¸c HD chđ u:
A HĐ1: Nhận xét đánh giá nề nếp tuần 15
- TC cho lớp trởng nhận xét đánh giá việc thực nề nếp tuần 15
GV nhËn xÐt chung:
- Đi học : đầy đủ, - Xếp hàng: chậm, ồn - Sinh hoạt 15': nghiêm túc - TDGG: lộn xộn, cha - VS lớp: - VS chuyên: chậm , cha - Làm bài: cha đâỳ đủ - ý thức bảo vệ công: tt
*TC xếp loại thi đua tuần 15
HĐ2: Kế hoạch tuần 16