GV Höôùng daãn HS vaän duïng quy taéc baøn tay traùi xaùc ñònh chieàu cuûa löïc ñieïn töø , chieàu doøng ñieän , chieàu ñöôøng söùc töø. HS Moãi caù nhaân HS vaän duïng quy taéc baøn[r]
(1)Tuần 16 Ngày soạn
Tieát 31 Ngày giảng
Bài 30
ÔN TẬP BÀI TẬP : VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI
A) Mục tiêu :
- n tập lại quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái , vận dụng quy tắc giải số tập - Rèn luyện kó vận dụng cho học sinh
B) Chuẩn bò
- 1ống dây , nam châm , giá thí nghiệm , nguồn điện , công tắc , sợi dây mảnh dài
C) Tiến trình lên lớp I) Ổn định lớp II) Kiểm tra cũ
III) Tiến trình hoạt động dạy học
Hoạt động : Ôn tập lại hai quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
GV Gọi học sinh phát biểu lại hai quy tắc : quy tắc nắm bàn tay phải quy tắc bàn tay trái
HS Phát biểu hai quy tắc học I) Ôân tập
1) Quy tắc nắm tay phải 2) Quy tắc bàn tay trái
Hoạt động 2: Giải tập số
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
-GV Gọi HS đọc đề hướng dẫn HS – Xác định chiều dòng điện ống dây
- Dùng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây cực ống dây - Nêu tượng tương tác ống dây nam châm làm TN kiểm tra
HS Cá nhân giải tập Bài 1
a) Nam châm bị hút
b) Nam châm bị đẩy xa sau bị xoay cực bắc quay lại gần đầu B ống dây nam châm bị hút lại gần ống dây
S N
K + -Hoạt động : Giải tập số
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
GV Hướng dẫn HS vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điẹn từ , chiều dòng điện , chiều đường sức từ
HS Mỗi cá nhân HS vận dụng quy tắc bàn tay trái vào xác định chiều yếu tố chưa biết biết chiều hai yếu tố
Bài2
⃗F
S
+
(2)⃗F
⃗F
Hoạt động Giải tập số
Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
GV Hướng dẫn HS vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điẹn từ tác dụng lên đoạn dây dẫn AB , CD Từ suy chiều quay khung dây
HS Mỗi cá nhân HS vận dụng quy tắc bàn tay trái vào xác định chiều lực điện từ tác dụng lên cạnh khung dây từ xác định chiều quay khung dây
Bài3
B C ⃗F
⃗F A D N S
S