- HS quan saùt tranh phoùng to hình veà bieán ñoåi soá löôïng NST ôû ngöôøi, ñoàng thôøi quan saùt tieâu baûn treân kính hieån vi veà boä NST 2n, 3n, 4n ôû döa haáu thaûo luaän theo n[r]
(1)Tuần 14 N.Soạn: 3-12-05
Tieát 27 N.Daïy:
Bài 26 thực hành: nhận biết vài dạng đột biến. A/ Mục tiêu:
* Hoïc xong này, HS có khả năng:
1/ Kiến thức:
- Nhận biết số đột biến hình thái thực vật
- Phân biệt khai thác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt phấn thể lưỡng bội(trên tranh ảnh)
- Nhận biết dạng đột biến NST(mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn) tranh ảnh
2/ Kó năng:
- Phát triển kĩ sử dụng kính hiển vi kĩ hợp tác theo nhóm nhỏ - Rèn luyện kĩ quan sát hoạt động theo nhóm
3/ Thái độ:
- GD giới quan vật biện chứng B/ Chuẩn bị:
- Tranh ảnh đột biến hình thái: thân, lá, hạt - Tranh ảnh đột biến biến đổi số lượng NST
- Tiêu NST bình thường NST đoạn chuyển đoạn hành tây tiêu NST lưỡng bội(2n), tam bội(3n) tứ bội (4n) dưa hấu
- Kính hiển vi có độ phóng đại 100- 400 lần C/ Tổ chức hoạt động:
1/ Vào bài: GV thông báo mục tiêu thực hành cho HS thu nhận
2/ Phát triển bài:
Hoạt động 1: QUAN SÁT ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI CỦA DẠNG GỐC VAØ THỂ ĐỘT BIẾN * Mục tiêu: - HS nhận biết đặc điểm hình thái dạng gốc thể đột biến * Thực hiện:
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV chia nhóm HS (mỗi nhóm 10 người) cho nhóm quan sát đặc điểm hình thái dạng gốc thể đột biến tranh phóng to treo bảng - GV lưu ý HS: Quan sát kĩ hình so sánh để thấy rõ phân biệt dạng gốc với thể đột biến - GV yêu cầu nhóm phải nêu lên dạng đột biến thực vật, động vật
- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm cử đại diện trình bày kết quan sát nhóm
- Đại diện vài nhóm(do GV định) trình bày kết quan sát nhóm
- Các nhóm khác bổ sung, góp ý kiến Dưới hướng dẫn GV, lớp phải nhận thấy : + Ở thực vật, dạng đột biến bạch tạng, thấp, bơng dài, lúa có địng nằm ngang, hạt dài, hạt có râu
+ Ở động vật, chuột đột biến bạch tạng, gà chân ngắn, người đột biến bạch tạng
Hoạt động 2: QUAN SÁT BỘ NST BÌNH THƯỜNG VÀ BỘ NST CĨ BIẾN ĐỔI CẤU TRÚC * Mục tiêu: - HS phân biệt NST bình thưịng NST có biến đổi cấu trúc * Thực hiện:
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV YC HS quan sát tranh phóng to; đồng thời, quan sát tiêu hiển vi, đột biến cấu trúc NST hành tây(hoặc hành ta), để xác định dạng
(2)đột biến NST
- GV gợi ý: Cần quan sát kĩ hình để nhận biết dạng đột biến NST: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn chuyển đoạn
- GV theo dõi, nhận xét, bổ sung nêu kết luận
- Đại diện nhóm HS trình bày ý kiến nhóm Các nhóm khác bổ sung đưa kết luận chung
* KL: Đột biến cấu trúc NST bao gồm:
- Mất đoạn đoạn NST bị đứt làm giảm số lượng gen NST
- Lặp đoạn đoạn NST lặp lại hay nhiều lần
- Đảo đoạn đoạn NST bị đứt quay ngược lại 1800 gắn vào chỗ bị đứt.
- Chuyển đoạn đoạn NST bị đứt gắn vào NST khác NST khác cặp đứt đoạn trao đổi đoạn bị đứt cho Hoạt động 3: NHẬN BIẾT MỘT SỐ KIỂU ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST
* Mục tiêu: - HS nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST * Thực hiện:
Hoạt động GV Hoạt động HS
- GV gợi ý:
+ Quan sát để thấy khai thác NST hình thái người bình thường(2n) với người dị bội bệnh đao, Tơcnơ
- Quan sát để rút sai khác thể lưỡng bội với thể đa bội tằm dưa hấu
- HS quan sát tranh phóng to hình biến đổi số lượng NST người, đồng thời quan sát tiêu kính hiển vi NST 2n, 3n, 4n dưa hấu thảo luận theo nhóm để nhận biết thể dị bội thể đa bội sinh vật
- Đại diện nhóm phát biển ý kiến theo hướng dẫn GV, lớp nêu lên nhận xét đúng:
+ Người dị bội(3n) có NST 21 bị bệnh Đao, bệnh Tơcnơ(OX) (Các dấu hiệu thể tranh vẽ) + Thực vật đa bội dâu tằm, dưa hấu có dấu hiệu thể hình vẽ tiêu
3/ Củng cố:
- Tìm cụm từ điền vào trống để hồn thành bảng sau: Nhận xét kq
Đối tượng quan sát
Dạng gốc Dạng đột biến
Hình thái
Chuột Ruồi giấm
Dâu tằm Dưa hấu
Lúa Bộ NST
Dâu tằm Hành tây Hành ta Dưa hấu
4/ Dặn doø: