+ Một hình tam giác có mấy đường cao ? d. - 3HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. + Vẽ đường cao AH của hình tam giác.. - Yêu cầu HS cả lớp vẽ hình[r]
(1)TUẦN 9
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007
TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu:
- Đọc tiếng, từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: mồn một, thợ rèn,vất vả, nghèn nghẹn, bắn toé,
- Đọc trơi chảy, diễn cảm tồn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Hiểu nghĩa từ bàì: thầy, dịng dõi quan sang, bất giác, bơng, - Hiểu nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.
II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- KT Đôi giày ba ta màu xanh trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc :
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc ).GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có
- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS đọc nhóm - Gọi HS đọc toàn
- GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đoạn trao đổi TLCH: + Cương xin mẹ học nghề gì?
+ “Kiếm sống” có nghĩa gì? + Đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đoạn TLCH:
+ Mẹ Cương phản ứng em trình bày ước mơ mình?
+ Cương thuyết phục mẹ cách nào?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Laéng nghe
- HS đọc tiếp nối theo trình tự + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học … đến phải kiếm sống.
+ Đoạn 2: mẹ Cương … đến đốt bông.
- HS đọc thành tiếng - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn
- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối trả lời câu hỏi
+ Cương xin mẹ học nghề thợ rèn/ Cương học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ Cương thương mẹ vất vả Cương muốn tự kiếm sống
+ “kiếm sống” tìm cách làm việc để tự ni
+ Đoạn nói lên ước mơ Cương trơ3 thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ
- HS đọc thành tiếng
(2)+ Nội dung đoạn gì?
- Gọi HS đọc Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 4, SGK
- Gọi HS trả lời bổ sung
+ Nội dung gì?
* Luyện đọc:
- Gọi HS đọc phân vai Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay phù hợp nhân vật - Yêu cầu HS đề xuất cách đọc
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thị đọc diễn cảm - Nhận xét tiết học
3 Củng cố- dặn dò:
+ Câu truyện Cương có ý nghĩa gì? - Về nhà đọc bài, chuẩn bị Điều ước của vua Mi- đát.
+ Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ lời thiết tha: nghề đáng trọng, có trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường
+ Cương thuyết phục để mẹ hiểu đồng ý với em
- 1HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi
+ Cách xưng hô: thứ bậc trên, gia đình, Cương xưng hơ với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi dịu dàng, âu yếm Qua cách xưng hơ em thấy tình cảm mẹ thắm thiết, thân
+ Cương ước mơ trở thành thợ rèn em cho nghề đáng quý cậu thuyết phục mẹ
- HS đọc phân vai HS phát biểu cách đọc hay
- HS đọc phân vai
- đến HS tham gia thi đọc
CHÍNH TẢ THỢ RÈN I Mục tiêu:
- Nghe viết tả “Thợ rèn”
- Làm tập tả phân biệt n/ng - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ
II Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 2b viết vào giấy khổ to
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp: điện thoại, yên ổn, bay liệng, điên điển, chim yến, biêng biếc,… - Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu thơ:
- Gọi HS đọc thơ
+ Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn
- HS thực theo yêu cầu
- Lắng nghe
(3)vất vả?
+ Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn?
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm, luyện viết từ khó, dễ lẫn viết tả
* Đọc cho HS viết tả: * Chấm, chữa bài.
c Hướng dẫn làm tập tả:
Bài 2b:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát phiếu bút cho nhóm Yêu vầu HS làm nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu sai)
- Nhận xét, kết luận lời giải
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết lại chữ viết sai ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra
+ Các từ ngữ : ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi,
+ Nghề thợ rèn vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động - Các từ: trăm nghề, quay trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,…
- Nghe- viết vào - Dị sốt lỗi
- HS đọc thành tiếng
- HS làm BT theo nhóm, dán lên bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung, chữa Các từ cần điền:
Uống- nguồn- muống- xuống- chuông
TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu: - Giúp HS:
- Nhận biết đuợc hai đường thẳng song song
- Biết hai đường thẳng song song không gặp - Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tốn
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 41
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu hai đường thẳng song song :
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD yêu cầu HS nêu tên hình
- GV kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: Kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với
- Yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối cịn lại hình chữ nhật AD BC hỏi: Kéo dài hai cạnh AC BD hình chữ nhật
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe
- Hình chữ nhật ABCD
- HS theo dõi thao tác GV A B D C
(4)ABCD có hai đường thẳng song song không ?
- GV: Hai đường thẳng song song với không cắt
- Yêu cầu HS tìm hai đường thẳng song song có thực tế sống
- Yêu cầu HS vẽ hai đường thẳng song song c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS tự làm bài, phát biểu ý kiến
- Nhận xét chữa
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề trước lớp
- GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ nêu cạnh song song với cạnh BE
Bài 3
Tiến hành tương tự
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
- HS nghe giảng
- HS tìm nêu Ví dụ: cạnh đối diện bảng đen, cửa sổ, …
- HS vẽ hai đường thẳng song song
- HS đọc yêu cầu, quan sát tìm cặp cạnh song song với hình - 2HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung + Cạnh AD BC song song với
+ Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP
- HS đọc
- Các cạnh song song với BE AG,CD - Đọc đề quan sát hình
+ Cạnh MN song song với cạnh QP
+ Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH
ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T1 )
I.Mục tiêu: Học xong này, HS có khả hiểu được: + Thời quý nhất, cần phải tiết kiệm
+ Cách tiết kiệm thời
+ Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm
II.Đồ dùng dạy học: - Các truyện, gương tiết kiệm thời - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ trắng
III.Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Kiểm tra “Tiết kiệm tiền của”. - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
b.Nội dung:
*Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” - GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh họa số HS
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi SGK/15
+ Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào?
+ Chuyện xảy với Mi-chi-a
- Một số HS thực - HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe xem bạn đóng vai - HS thảo luận
(5)thi trượt tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì? - GV kết luận
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT2-SGK/16)
- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình
Nhóm : Điều xảy HS đến phịng thi bị muộn
Nhóm : Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?
Nhóm : Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
- GV kết luận
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(BT3- SGK) - GV nêu ý kiến BT3 - GV kết luận:
+ Ý kiến a + Các ý kiến b, c, d sai
- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
3.Củng cố - Dặn dò:
+ Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời
- Viết, vẽ, sưu tầm mẩu chuyện, truyện kể, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời
- Các nhóm trao đổi, thảo luận giải thích - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS bày tỏ thái độ đánh giá phiếu màu theo quy ước giải thích lí lựa chọn
- HS đọc - HS tự liên hệ
ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I.Mục tiêu : Học xong HS biết :
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân T, Nguyên - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức
- Giáo dục HS thêm yêu đất nước
II.Chuẩn bị :
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
- Tranh, ảnh vùng trồng cà phê, số sản phẩm cà phê Buôn Ma Thuột
III.Hoạt động lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC :
- KT bài: Một số dân tộc TN - GV nhận xét ghi điểm
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: b.Phát triển :
1/.Trồng công nghiệp đất ba dan : *Hoạt động nhóm :
- Cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục
- Học sinh TLCH
- Lớp nhận xét, bổ sung
(6)1, nhóm thảo luận theo câu hỏi :
+ Kể tên trồng Tây Nguyên Chúng thuộc loại công nghiệp, lương thực rau màu ?
+ Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều đây? (quan sát bảng số liệu )
+ Tại Tây Ngun lại thích hợp cho việc trồng cơng nghiệp ?
- Cho nhóm trình bày kết làm việc nhóm GV sửa chữa
*Hoạt động lớp :
- Yêu cầu HS q/sát tranh, ảnh vùng trồng cà phê Bn Ma Thuột hình SGK - Gọi HS lên bảng vị trí Bn Ma Thuột đồ Địa lí tự nhiên VN
+ Các em biết cà phê Buôn Ma Thuột ? - Giới thiệu cho HS xem số tranh, ảnh sản phẩm cà phê Bn Ma thuột
+ Hiện nay, khó khăn lớn việc trồng công nghiệp TN ? Người dân làm để khắc phục khó khăn ?
- GV nhận xét, kết luận
2/.Chăn nuôi gia súc lớn đồng cỏ : *Hoạt động cá nhân :
- Cho HS dựa vào hình 1, bảng số liệu, mục SGK, trả lời câu hỏi sau :
+ Hãy kể tên vật ni TN + Con vật nuôi nhiều TN?
+ Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc lớn ?
+ Ở Tây Ngun voi ni để làm ? - Nhận xét sửa chữa
3.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi vài HS đọc học khung
- Kể tên loại trồng vật ni Tây Ngun ?
- Về nhà xem lại chuẩn bị sau
- Đại diện nhóm báo cáo kết
+ Cao su, cà phê, hồ tiêu, chè …Chúng thuộc loại công nghiệp
+ Cây cà phê trồng nhiều + Vì phần lớn cao nguyên Tây Nguyên phủ đất đỏ ba dan
- HS quan sát tranh, ảnh hình SGK
- HS lên bảng vị trí đồ
+ Cà phê Buôn Ma Thuột thơm ngon tiếng nước nước - HS xem sản phẩm
+ Tình trạng thiếu nước vào mùa khơ Người dân phải dùng máy bơm hút nước ngầm lên để tưới
- HS dựa vào SGK để TLCH : + Trâu, bị, voi
+ Bị ni nhiều
+ Vì Tây Ngun có đồng cỏ xanh tốt + Voi nuôi để chuyên chở hàng hóa - HS đọc học TLCH
- HS nhận xét, bổ sung,
Thứ ba ngày tháng11 năm2007
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC CHÂN
TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” I Mục tiêu :
- Ôn tập động tác vươn thở tay Yêu cầu thực động tác tương đối xác - Học động tác chân Yêu cầu thực động tác
- Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động
II Địa điểm - phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát
(7)Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu học
- Khởi động: + Xoay khớp - Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh ”
2.Phần bản:
a/ Ơn động tác vươn thở tay: - HS ơn động tác lớp trưởng điều khiển
- Tập liên hồn động tác b/ Học động tác chân: + GV nêu tên động tác
+ GV vừa phân tích động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo
+ GV hơ cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét sửa sai cho HS
- Cho HS tập liên hồn động tác - Chia nhĩm để HS tự ơn luyện - Cho tổ thi đua trình diễn c/ Chơi trị chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Tập hợp theo đội hình chơi , phổ biến luật chơi
- Cho HS chơi thử, sau đĩ chơi thức
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương
3.Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá
4 - phút
18-22phút
4 – phút
- Nhận lớp
GV
GV
GV
LUYỆN TỪ VÀ CÂU MRVT: ƯỚC MƠ I Mục tiêu:
- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ
- Hiểu giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ Ứớc mơ.
- Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ứớc mơ. II Đồ dùng dạy học: - Từ điển, giấy khổ to
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép
- Nhật xét làm, cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đề
- HS làm baûng
(8)- Yêu cầu HS đọc lại Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ ngữ đồng nghĩa với từ ước mơ.
- Gọi HS nêu kết tìm
- Giúp hS hiểu nghĩa từ: mong ước, mơ tưởng
Baøi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Chia nhóm Yêu cầu HS sử dụng từ điển để tìm từ làm phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Nhận xét kết luận từ
Baøi 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để ghép từ ngữ thích hợp
- Gọi HS trình bày, GV kết luận lời giải
+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng.
+ Đánh giá khơng cao: ước mơ nho nhỏ.
+ Đánh giá thấp: ước mơ viễn vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột.
Baøi 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ
- Gọi HS phát biểu ý kiến GV nhận xét, sửa chữa
Baøi 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận để tìm nghĩa câu thành ngữ em dùng thành ngữ trường hợp nào?
- Gọi HS trình bày GV kết luận nghĩa chưa đủ tình sử dụng - Yêu cầu HS đọc thuộc thành ngữ
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thành ngữ
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm tìm từ Sau nêu miệng kết quả:
Các từ: mơ tưởng, mong ước.
- HS đọc thành tiếng
- Nhận đồ dùng học tập thực theo yêu cầu
- Viết vào tập - HS đọc thành tiếng
- Yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi, ghép từ
- Viết vào VBT
- HS đọc thành tiếng
- Các nhóm thảo luận, viết ý kiến bạn vào nháp
- HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận theo cặp
- Đại diện trình bày kết thảo luận, nhóm khác bổ sung ý kiến
+ Cầu ước thấy: đạt điều mơ ước,
+ Ước vậy: đồng nghĩa với cầu được ước thấy.
TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
(9)- Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm cho trước vng góc với đường thẳng cho trước
- Biết vẽ đường cao tam giác
- Giáo dục HS cẩn thận, kiên trì học tập
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke (cho GV HS)
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 42
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm
và vng góc với đường thẳng cho trước : - GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát (vẽ theo trường hợp)
- Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB
- Chuyển dịch ê ke trượt theo đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ hai ê ke gặp điểm E Vạch đường thẳng theo cạnh đường thẳng CD qua E vng góc với đường thẳng AB
Điểm E nằm đường thẳng AB - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ
- GV nhận xét giúp đỡ em cịn chưa vẽ hình
c.Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác :
- GV vẽ lên bảng tam giác ABC SGK - GV yêu cầu HS đọc tên tam giác
- GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC - GVgiới thiệu đoạn thẳng AH đường cao hình tam giác ABC
- GV: Đường cao hình tam giác đoạn thẳng qua đỉnh vng góc với cạnh đối diện đỉnh
- GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C hình tam giác ABC
+ Một hình tam giác có đường cao ? d Hướng dẫn thực hành :
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau vẽ hình - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn - HS nghe
- Theo dõi thao tác GV
A E B - 1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp
- Tam giác ABC
- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp
A
B H C - HS dùng ê ke để vẽ
(10)- Yêu cầu HS lớp vẽ hình - GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề vẽ đường thẳng qua E, vng góc với DC G
- Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình
3.Củng cố- Dặn dò:
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
ABC trường hợp khác - 3HS lên bảng vẽ hình, HS vẽ đường cao AH trường hợp, HS lớp dùng bút chì vẽ vào SGK - HS vẽ hình vào VBT
A E B
D G C - HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN
ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
- HS biết cách xếp câu truyện thành trình tự hợp lí
- Hiểu ý nghĩa câu truyện mà bạn kể Lời kể sinh động, tự nhiên, hấp dẫn sáng tạo - Rèn HS tính mạnh dạn
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết vắn tắt phần Gợi ý. III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe (đã dọc) ước mơ
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc đề
- GV đọc, phân tích đề
+ Yêu cầu đề ước mơ gì? + Nhân vật truyện ai? - Gọi HS đọc gợi ý
- Treo bảng phụ
+ Em xây dựng cốt truyện theo hướng nào? Hãy giới thiệu cho bạn nghe
* Kể nhóm:
- Chia nhóm, yêu cầu em kể câu chuyện nhóm Cùng trao đổi, thảo luận với bạn nội dung, ý nghĩa cách đặt tên cho chuyện
- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
* Kể trước lớp:
- 3HS lên bảng kể
- HS đọc thành tiếng đề
+ Đề yêu cầu ước mơ phải có thật + Nhân vật chuyện em bạn bè, người thân
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc nội dung bảng phụ - HS nêu ý kiến
(11)- Tổ chức cho HS thi kể
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu tiết trước
- Nhận xét, cho điểm HS
3 Củng cố –dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện bạn vừa kể mà em cho hay chuẩn bị kể chuyện Bàn chân kì diệu.
- HS tham gia kể chuyện
- Nhận xét nội dung truyện lời kể bạn
MĨ THUẬT VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ I Mục tiêu:
- HS nắm hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản; nhận vẻ đẹp họa tiết hoa trang trí
- HS biết cách vẽ đơn giản vẽ đơn giản vài hoa, - HS yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Sưu tầm số mẫu hoa, thật - Hình gợi ý cách chép hoạ tiết dân tộc
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC: 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu số hoa thật để HS thấy: + Các loại hoa, có nhiều hình dáng, màu sắc đẹp phong phú
- Giới thiệu số trang trí 1, SGK đặt câu hỏi để HS tìm hiểu về: đặc điểm, đường nét, cách xếp họa tiết trang trí
* Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, - Treo tranh qui trình cho HS quan sát gợi ý cách trang trí để HS biết :
+ Vẽ phác hình dáng chung hoa, + Vẽ nét cánh hoa + Điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu + Vẽ màu theo ý thích
* Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS thực hành
- GV theo dõi, uốn nằn, giúp đỡ em lúng túng, động viên HS tự tìm tịi sáng tạo thêm
* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- Gợi ý để HS nhận xét đánh giá số vẽ bố cục, màu sắc, hình mảng xếp loại theo ý thích
Dặn dị : Về nhà quan sát hình dáng màu sắc loại
- HS quan sát
- HS trả lời theo cảm nhận suy nghĩ
- HS theo dõi, tiếp thu
- HS thực hành vào
(12)Thứ tư ngày tháng 11 năm 2007
TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT I Mục tiêu:
- Đọc tiếng, từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn,
- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, thể giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật - Hiểu nghĩa từ bàì
- Hiểu ND bài: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc
- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC
- Gọi HS đọc đọan Thưa chuyện với mẹ trả lời câu hỏi SGK
- Nhận xét, cho điểm HS
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đọc GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc phần giải - Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi- đát gì? + Vua Mi-đát xin thần điều gì?
+ Theo em, vua Mi-đát lại ước vậy?
+ Thoạt đầu diều ước thực tốt đẹp nào?
+ Nội dung đoạn gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Tại vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni- dốt lấy lại điều ước?
+ Đoạn nói điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Vua Mi-đát có điều nhúng vào dịng nước sơng Pác-tơn?
+ Vua Mi- đát hiểu điều gì?
- HS lên bảng thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS nối tiếp đọc đoạn - - HS đọc thành tiếng
- HS đọc toàn - Theo dõi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát điều ước + Vua Mi-đát xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào biến thành vàng
+ Vì ơng ta người tham lam
+ Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử táo, chúng biến thành vàng Nhà vua tưởng người sung sướng đời
+ Điều ước vua Mi-đát thực - 2HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước: vua ăn, uống thứ + Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước
- 2HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Ông phép màu rửa lòng tham
+ Vua Mi-đát hiểu hạnh phúc xây dựng ước muốn tham lam
(13)+ Nội dung đoạn cuối gì?
- Gọi HS đọc toàn bài, lớp theo dõi tìm đại ý
* Luyện đọc diễn cảm:
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn
- Gọi HS đọc, lớp theo dõi để tìm giọng đọc phù hợp
- Yêu cầu HS đọc nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố – dặn dò:
+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe soạn ôn tập tuần 10
+ Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người
- HS đọc thành tiếng HS phát biểu để tìm giọng đọc
- HS luyện đọc theo nhóm - HS tham gia
- Bình chọn nhóm đọc hay
LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I.Mục tiêu :
- HS biết sau Ngô Quyền mất, đất nước bị rơi vào cảnh loạn lạc - Đinh Bộ Lĩnh có cơng thống đất nước, lập nên nhà Đinh - Giáo dục HS u thích mơn học
II.Chuẩn bị :
- Hình SGK phóng to Phiếu học tập III.Hoạt động lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC :
2.Bài :
a.Giới thiệu : b.Phát triển :
*Hoạt động cá nhân :
- GV cho HS đọc SGK TLCH :
+ Sau Ngơ Quyền mất, tình hình nước ta ?
- GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp :
- Yêu cầu HS trao đổi TLCH: + Quê đinh Bộ Lĩnh đâu ?
+ Truyện cờ lau tập trận nói lên điều ĐBL cịn nhỏ ?
+ Đinh Bộ Lĩnh có cơng ?
+ Sau thống đất nước ĐBL làm ?
*Hoạt động nhóm :
- GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu
- GV nhận xét kết luận
- HS đọc
- Triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng,
- Cả lớp trao đổi nêu ý kiến: + ĐBL Hoa Lư, GiaViễn, Ninh Bình
+ Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn
+ ĐBL XD lực lượng, dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 thống giang sơn
+ ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hoàng,
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nh n xét b sung ậ ổ
Thời gian
Các mặt Trước thống Sau thống - Đất nước - Bị chia thành 12
vùng
(14)4.Củng cố- Dặn dò:
- GV cho HS đọc học SGK -Về nhà xem lại chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học
- Triều đình - Đời sống nhân dân
- Lục đục - Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ,
- Được tổ chức lại quy củ
- Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán,
-3 HS đọc Cả lớp đọc thầm
TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu Giúp HS:
- Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước
- Giáo dục HS tính cẩn thận, kiên trì học tập
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke (cho GV HS)
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- GV gọi HS lên bảng: HS vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E; HS vẽ hình tam giác ABC sau vẽ đường cao AH - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước :
- GV thực bước vẽ SGK giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát
+ GV vẽ lên bảng đường thẳng AB lấy điểm E nằm AB
+ GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E vng góc với đường thẳng AB
- Yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E vng góc với đường thẳng MN vừa vẽ
+ Gọi tên đường thẳng vừa vẽ CD, em có nhận xét đường thẳng CD đường thẳng AB ?
+ GV kết luận
- Cho HS đọc phần học SGK c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
+ Bài tập yêu cầu làm ? - Yêu cầu HS thực bước vẽ vừa nêu - Nhận xét chữa
- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ vào giấy nháp
- Theo dõi thao tác GV
-1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào nháp + Hai đường thẳng song song với
- 2HS đọc, lớp đọc thầm - 2HS đọc yêu cầu
- Vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD
- 1HS lên bảng vẽ hình, lớp thực vẽ hình vào VBT Chữa
(15)Bài 2
- GV gọi HS đọc đề vẽ lên bảng hình tam giác ABC
- Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua A song song với cạnh BC
- GV yêu cầu HS tự vẽ đường thẳng CY, song song với cạnh AB
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc bài, sau tự vẽ hình - GV nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
A M B - HS đọc đề
- HS vẽ hình theo hướng dẫn GV - HS thực vẽ hình
- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào VBT C
B E
A D
KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu số việc làm không nên làm dể phịng tránh bệnh sơng nước - Nêu số điều cần thiết bơi tập bơi
- Nêu tác hại tai nạn sơng nước
- Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn thực
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Các hình minh hoạ trang 36, 37 / SGK (phóng to hình có điều kiện) - Câu hỏi thảo luận ghi sẵn bảng lớp
- Phiếu ghi sẵn tình
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ:
- KT bài: Ăn uống bị bệnh
- GV nhận xét cho điểm HS
2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* HĐ1: Những việc nên làm không nên
làm để phịng tránh tai nạn sơng nước - Tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi: 1) Hãy mơ tả em nhìn thấy hình vẽ 1, 2, Theo em việc nên làm khơng nên làm ? Vì ?
2) Theo em phải làm để phòng
- HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu - HS lắng nghe
-Thảo luận cặp đơi, trình bày trước lớp 1)+ Hình 1: Các bạn nhỏ chơi gần ao Đây việc không nên làm bị ngã xuống ao
+ Hình 2: Vẽ giếng có nắp đậy an tồn Việc làm nên làm để phịng tránh tai nạn cho trẻ em
(16)tránh tai nạn sông nước ? - GV nhận xét ý kiến HS
- Gọi HS đọc trước lớp ý 1, mục Bạn cần biết
* HĐ 2: Những điều cần biết bơi
hoặc tập bơi
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình 4, trang 37, thảo luận câu hỏi sau: 1) Hình minh hoạ cho em biết điều ? 2) Theo em nên tập bơi bơi đâu ? 3) Trước bơi sau bơi cần ý điều ?
- GV nhận xét ý kiến HS - Kết luận: SGK
* HĐ 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến
- Phát phiếu ghi tình cho nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Nếu tình em làm ?
- Nhận xét, chốt lại ý kiến
3.Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước vận động bạn bè, người thân thực
gia giao thông sông nước, - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung - HS đọc
- HS tiến hành thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận: - HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- Cả lớp lắng nghe
- Nhận phiếu, tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
KĨ THUẬT KHÂU ĐỘT MAU(T1) I/ Mục tiêu:
- HS biết cách khâu đột mau ứng dụng khâu đột mau - Khâu mũi khâu đột mau theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh quy trình khâu mũi đột mau
- Mẫu đường khâu đột mau bìa, vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập
2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu đột mau b)Hướng dẫn cách làm:
* HĐ 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu đường khâu đột mau, hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi :
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
(17)+ Nhận xét đặc điểm mũi khâu đột mau ở mặt trái mặt phải đường khâu ?
+ So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột mau với mũi khâu đột thưa ?
- GV gợi ý để HS rút khái niệm khâu đột mau (phần ghi nhớ)
* HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
- GV treo tranh quy trình khâu đột mau
- Hướng dẫn HS quan sát, nêu bước quy trình khâu đột mau
- Cho HS quan sát H2 nhớ lại cách vạch dấu đường khâu thường, nêu cách vạch dấu đường khâu đột mau
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 3a, 3b, 3c, 3d (SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu mũi khâu đột mau
- GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai kim khâu len - Yêu cầu HS khâu đột mau giấy
3.Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Về nhà tập khâu vài chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời
- HS đọc phần ghi nhớ mục 2ù
- Cả lớp quan sát - HS nêu
- Lớp nhận xét
- HS đọc quan sát, trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe - HS tập khâu
Thứ năm ngày tháng 11 năm 2007
THỂ DỤC ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG
TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI ” I Mục tiêu :
- Ôn động tác vươn thở, tay chân Yêu cầu thực động tác tương đối - Học động tác lưng bụng Yêu cầu thực động tác
- Trò chơi: “ Con cóc cậu ơng trời”. u cầu HS biết cách chơi chơi chủ động
II Địa điểm - phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị 1-2 còi, phấn viết, thước dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu
- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu yêu cầu học
- Khởi động: + Xoay khớp - Trò chơi: “Trò chơi hiệu lệnh ”
2.Phần bản:
a/ Ơn động tác vươn thở, tay chân: - HS ơn động tác lớp trưởng điều khiển
- Tập liên hồn động tác b/ Học động tác lưng bụng: + GV nêu tên đơng tác
+ GV vừa phân tích động tác vừa làm
4 - phút
18-22phút
- Nhận lớp
(18)mẫu cho HS tập theo
+ GV hơ cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét sửa sai cho HS
- Cho HS tập liên hồn động tác - Chia nhĩm để HS tự ơn luyện - Cho tổ thi đua trình diễn
c/ Chơi TC “Con cóc cậu ơng trời” - Tập hợp theo đội hình chơi , phổ biến luật chơi
- Cho HS chơi thử, sau đĩ chơi thức
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương
3.Phần kết thúc:
- Đứng chỗ vừa vỗ tay vừa hát - GV học sinh hệ thống học - GV nhận xét, đánh giá
4 – phút
GV
GV
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I Mục tiêu:
- Biết cách chuyển thể từ lời đối thoại trực tiếp sang lời văn kể chuyện - Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu để kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian - Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể sinh động
II Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK Ýù đoạn viết sẵn bảng lớp
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS kể lại chuyện ở vương quốc tương lai theo trình tự không gian thời gian - Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc đoạn trích (đọc phân vai) + Cảnh có nhân vật nào?
+ Cảnh có nhân vật nào? + Yết Kiêu xin cha điều gì? + Yết Kiêu người nào?
+ Cha Yết Kiêu có đức tính đáng q? + Những việc hai cảnh kịch diễn theo trình tự nào?
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
- Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào?
+ Muốn giữ lại lời đối thoại quan trọng ta làm nào?
- HS kể chuyện
- Lắng nghe
- 3HS đọc theo vai
+Cảnh có nhân vật người cha Yết Kiêu + Cảnh có nhân vật Yết Kiêu nhà vua + Yết Kiêu xin cha giết giặc
+ Yết Kiêu người có lịng căm thù giặc sâu sắc, chí giết giặc
+ Cha Yết Kiêu tuổi già, bị tàn tật có lịng u nước,
+ Những việc hai truỵên diễn theo trình tự thời gian
- HS đọc thành tiếng
- Câu chuyện kể theo trình tự khơng gian, Yết Kiêu tới kinh thành,
(19)+ Theo em nên giữ lại lời đối thoại kể chuyện này?
- Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện
- GV chuyển mẫu câu đoạn
- Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện + Phát phiếu bút cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm nhóm GV giúp đỡ nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Gọi HS kể đoanï truyện + Nhận xét cho điểm HS + Gọi HS kể toàn chuyện + Nhận xét cho điểm HS
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Vềà nhà viết lại câu chuyện chuyển thể vào VBT chuẩn bị sau
+ Giữ lại lời đối thoại
Con giết giặc đây, cha ạ! Cha ơi, nước nhà tan… - HS lắng nghe
+ Hoạt động nhóm Ghi nội dung vào phiếu thực hành kể nhóm - Mỗi HS kể đoạn câu chuyện - HS kể toàca câu chuyện
- Bình chọn bạn kể hay
TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết sử dụng thước, ê ke để vẽ hình chữ nhật theo độ dài hai cạnh cho trước - Rèn kĩ vẽ hình
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke (cho GV HS)
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 2HS lên bảng, HS1 vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước ; HS vẽ đường thẳng qua đỉnh A hình tam giác ABC song song với cạnh BC
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài : a.Giới thiệu bài:
b.H dẫn vẽ HCN theo độ dài cạnh :
-Vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ SGK: + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ góc gì?
+ Hãy nêu cặp cạnh song song với nhau có hình chữ nhật MNPQ.
- GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài cm chiều rộng cm
- Yêu cầu HS vẽ bước :
+ Vẽ đoạn thẳng CD có chiều dài cm + Vẽ đường thẳng vng góc với DC D, đường thẳng lấy đoạn thẳng DA=2 cm
- HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hình vào giấy nháp
- HS nghe
M N Q P + Các góc góc vng
+ Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với PN
(20)+ Vẽ đường thẳng vng góc với DC C, đường thẳng lấy CB = cm
+ Nối A với B ta hình chữ nhật ABCD c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự vẽ HCN có chiều dài cm, chiều rộng 3cm, sau đặt tên cho HCN - u cầu HS tính chu vi hình chữ nhật - GV nhận xét, chữa
Bài 2
- Yêu cầu HS tự vẽ hình, sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo hình chữ nhật kết luận: Hình chữ nhật có hai đường chéo
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
- HS đọc trước lớp - HS vẽ vào VBT
- Chu vi hình chữ nhật là: (5 + 3) x = 16 (cm) - HS làm cá nhân
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa động từ
- Tìm động từ câu văn, đoạn văn
- Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT1 phần nhận xét Tranh minh hoạ trang 94, SGK - Giấy khổ to bút
III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS đọc tập giao từ tiết trước - Gọi HS đọc câu tục ngữ
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm từ theo u cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến - Kết luận lời giải
c Ghi nhớ:
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ động từ hoạt động, động từ trạng thái
d Luyện tập:
- HS đọc
- 3HS đọc thuộc lòng - Lắng nghe
- 2HS đọc thành tiếng
- HS thảo luận theo cặp, viết từ tìm vào nháp
- Phát biểu, nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai)
Các từ:
- Chỉ hoạt động anh chiến sĩ thiếu nhi: nhìn, nghĩ, thấy.
+ Của dịng thác: đổ (đổ xuống) + Của cờ: bay
(21)Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu
- Phát giấy bút cho nhóm Yêu cầu HS thảo luận tìm từ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng
- Kết luận từ Tuyên dương
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi - Gọi HS trình bày
- Kết luận lời giải
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tranh minh hoạ gọi HS lên bảng vào tranh để mô tả trò chơi
- Tổ chức cho HS thi biểu diễn kịch câm - Nhận xét tuyên dương nhóm diễn nhiều động tác khó đốn động từ hoạt động nhóm bạn
3 Củng cố- dặn dò:
+ Thế động từ?
- Về nhà viết 10 từ động tác chơi trò chơi xem kịch câm
- HS đọc thành tiếng
- Làm nhóm, dán phiếu lên bảng Nhận xét chữa bài.- Viết vào tập:
Các hoạt động
ở nhà Các hoạt độngở trường Đánh răng, rửa
mặt, ăn cơm, uống nươc, đánh cốc chén, trông em,
Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng,
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi làm - HS trình bày nhận xét bổ sung
- Chữa (nếu sai): đến-Yết kiến- cho- nhận-xin- làm- dùi - - lặn.
- 1HS đọc thành tiếng - 2HS lên bảng mơ tả
+Từng nhóm 4HS biểu diễn hoạt động đoán động tác
Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2007
TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN
I Mục tiêu:
- Xác định mục đích trao đổi Xác định vai trị cách trao đổi - Lập dàn ý (nội dung) trao đổi
- Đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp để đạt mục đích đề - Ln có khả trao đổi với người khác để đạt mục đích
II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động lớp:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 KTBC:
- Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu chuyển thể từ kịch
- Nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn làm bài: * Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc đề bảng - GV đọc lại, phân tích đề
- Gọi HS đọc gợi ý: yêu cầu HS trao đổi
- 3HS lên bảng kể chuyện
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
(22)trả lời câu hỏi:
+ Nội dung cần trao đổi gì?
+ Đối tượng trao đổi với ai? + Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực trao đổi nào?
+ Em chonï nguyện vọng để trao đổi với anh (chị)?
* Trao đổi nhóm:
- Chia nhóm Yêu cầu HS đóng vai anh (chị) bạn tiến hành trao đổi HS lại trao đổi hành động, cử
* Trao đổi trước lớp:
- Tổ chức cho cặp HS trao đổi Yêu cầu HS lớp theo dõi, nhận xét - Bình chọn cặp khéo léo lớp
3 Củng cố – dặn dò:
+ Khi trao đổi ý kiến với người thân, em cần ý điều gì?
- Về nhà viết lại trao đổi vào VBT tìn đọc truyện người có ý chí, nghị lực vươn lên sống
Trao đổi thảo luận cặp đôi để trả lời:
+ Trao đổi nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu em
+ Đối tượng trao đổi em trao đổi với anh (chị ) em
+ Mục đích trao đổi làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng em,
+ Em bạn trao đổi Bạn đóng vai anh chị em
* Em muốn học múa vào buổi chiều tối. * Em muốn học võ câu lạc võ thuật - HS hoạt động nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống
- Từng cặp HS thao đổi, lớp theo dõi nhận xét
TỐN THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước
II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke (cho GV HS)
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi 2HS lên bảng vẽ HCN có chiều dài 15cm, chiều rộng 10cm
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.H.dẫn vẽ HV theo độ dài cạnh :
- GV vẽ lên bảng hình vng MNPQ:
+ Các góc đỉnh hình vng MNPQ là góc gì?
+ Em có nhận xét cạnh HV? + Hãy nêu cặp cạnh song song với nhau có hình vng MNPQ.
- u cầu HS vẽ hình vng ABCD có cạnh
- 2HS lên bảng vẽ hình, lớp theo dõi, nhận xét
- HS nghe
M N
Q P + Các góc góc vng + Các cạnh HV
(23)3cm
- Hướng dẫn HS vẽ bước SGK
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS tự vẽ hình vng cạnh 4cm, sau đặt tên cho hình chữ nhật
- Yêu cầu HS tính chu vi hình vng - GV nhận xét, chữa
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Yêu cầu HS nhìn mẫu vẽ vào VBT - Theo dõi, nhận xét
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm
- Nhận xét, chốt lại ý kiến
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học
- Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
- HS vẽ vào giấy nháp - HS đọc trước lớp
- HS vẽ vào VBT Chữa Chu vi hình vuông là: x = 16 (cm) - Vẽ theo mầu
- HS làm cá nhân
- Vẽ hình vng ABCD có cạnh 5cm, KT xem hai đường chéo AC BD có vng góc với hay khơng; có hay khơng?
- HS vẽ hình trao đổi, nêu ý kiến
KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố lại kiến thức học người sức khỏe
- Biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật tai nạn
II/ Đồ dùng dạy- học:
- HS chuẩn bị phiếu hồn thành, mơ hình rau, quả, giống - Nội dung thảo luận ghi sẵn bảng lớp
III/ Hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Kiểm tra cũ: GV kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS
2.Dạy mới:
* Giới thiệu bài:
* HĐ1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung phiếu
+ Nhóm 1: Q trình trao đổi chất người
+ Nhóm 2: Các chất dinh dưỡng cần cho thể người
+ Nhóm 3: Các bệnh thơng thường + Nhóm 4: Phịng tránh tai nạn sơng nước - Tổ chức cho HS trao đổi lớp
- u cầu nhóm trình bày trước lớp - GV tổng hợp ý kiến HS nhận xét
* HĐ2: Trị chơi: Ơ chữ kì diệu
- Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị bạn
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận, sau đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
(24)- GV phổ biến luật chơi (SGV) - GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho nhóm HS chơi - GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố- dặn dò:
- Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý
- Về nhà học thuộc lại học để chuẩn bị kiểm tra
- HS thực
- 2HS đọc
ÂM NHẠC TRÊN NGỰA TA PHI NHANH (t2)
I/ Mục tiêu:
- HS thuộc hát, tập biểu diễn trước lớp kết hợp động tác phụ họa - Giáo dục HS lòng yêu quê hương, đất nước.
II/ Chuẩn bị : Như SGV III/ Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Phần mở đầu :
- Yêu cầu lớp hát lại Trên ngựa ta
phi nhanh kết hợp vỗ tay theo nhịp.
2 Phần hoạt động : a Nội dung :
*Hoạt động :
- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca.
*Hoạt động :
- Hướng dẫn HS hát kết hợp động tác phụ họa.
- Tổ chức cho nhóm trình diễn trước lớp.
- Nhận xét, tun dương nhóm trình diễn đều, đẹp.
3 Phần kết thúc :
- GV cho lớp hát lại hát. - Cho lớp nghe lại băng hát.
- Dặn nhà hát hát cho người thân nghe
- HS hát.
- HS luyện tập theo nhóm - Cả lớp thực hành.
- Cả lớp hát kết hợp vận động theo GV. - Trình diễn trước lớp.
- Nhận xét, bình chọn nhóm trình diễn đẹp.
SINH HOẠT
I/ Mục tiêu:
- Đánh giá hoạt động lớp tuần qua, đề phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục HS tinh thần phê tự phê
II/ Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1/ Đánh giá hoạt động tuần qua :
+ Yêu cầu lớp trưởng lên nhận xét hoạt động tuần qua Sau điều khiển lớp phê
(25)+ GV đánh giá chung: * Ưu điểm:
- Có tiến học tập
- Thực tương đối tốt nhiệm vụ giao
* Nhược điểm:
- Một số em cịn nói chuyện riêng học
- Phát biểu xây dựng hạn chế, lớp học trầm
- số em chưa làm BT nhà: Mĩ, Thức, Thi 2/ Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc:
3/Phương hướng tuần tới:
- Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày NGVN 20/11
- Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc
TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I.Mục tiêu:
- Giúp HS: Nhận biết hai đường thẳng vng góc với
- Biết hai đường thẳng vng góc với tạo bốn góc vng có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để vẽ kiểm tra hai đường thẳng vng góc
II Đồ dùng dạy học:
- Ê ke, thước thẳng (cho GV HS)
III.Ho t đ ng l p: ạ ộ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 40
- Nhận xét cho điểm HS
2.Bài :
(26)a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu hai đường thẳng vng góc : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi: Đọc tên hình bảng cho biết hình ?
+ Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc ?
- GV vừa thực thao tác, vừa nêu: Cô (thầy) kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN Khi ta hai đường thẳng DM BN vng góc với điểm C
- GV: Hãy cho biết góc BCD, góc DCN, góc NCM, góc BCM góc ?
- Các góc có chung đỉnh ?
- GV: Như hai đường thẳng BN DM vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh C
- GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập mình, quan sát lớp học để tìm hai đường thẳng vng góc có thực tế sống
- GV hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc với (vừa nêu cách vẽ vừa thao tác): Chúng ta dùng ê ke để vẽ hai đường thẳng vng góc với nhau, chẳng hạn ta muốn vẽ đường thẳng AB vng góc với đường thẳng CD, làm sau:
+ Vẽ đường thẳng AB
+ Đặt cạnh ê ke trùng với đường thẳng AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke Ta hai đường thẳng AB CD vng góc với
- GV u cầu HS lớp thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với đường thẳng PQ O
c.Luyện tập, thực hành : Bài 1
- GV vẽ lên bảng hai hình a, b tập SGK
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS lớp kiểm tra
- HS nghe
- Hình ABCD hình chữ nhật
- Các góc A, B, C, D hình chữ nhật ABCD góc vng
- HS theo dõi
- Là góc vuông - Chung đỉnh C
- HS nêu ví dụ: hai mép sách, vở, hai cạnh cửa sổ, cửa vào, hai cạnh bảng đen, …
- HS theo dõi thao tác GV làm theo
- HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào giấy nháp
- Dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc với khơng
(27)- GV yêu cầu HS nêu ý kiến
- Vì em nói hai đường thẳng HI KI vng góc với ?
Baøi 2
- GV yêu cầu HS đọc đề
- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau u cầu HS suy nghĩ ghi tên cặp cạnh vuonga góc với có hình chữ nhật ABCD vào VBT
- GV nhận xét kết luận đáp án
Baøi 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau tự làm
- GV yêu cầu HS trình bày làm trước lớp
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 4
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố- Dặn dò:
- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
GV
- Hai đường thẳng HI KI vng góc với nhau, hai đường thẳng PM MQ khơng vng góc với
- Vì dùng ê ke để kiểm tra thấy hai đường thẳng cắt tạo thành góc vng có chung đỉnh I
- HS đọc trước lớp
- HS viết tên cặp cạnh, sau đến HS kể tên cặp cạnh tìm trước lớp:
AB AD, AD vaø DC, DC vaø CB, CD vaø BC, BC vaø AB
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình SGK, sau ghi tên cặp cạnh vng góc với vào
- HS đọc cặp cạnh tìm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
- HS lên bảng, HS lớp làm vào VBT
a) AB vng góc với AD, AD vng góc với DC
b) Các cặp cạnh cắt mà khơng vng góc với là: AB BC, BC CD - HS nhận xét bạn kiểm tra lại theo nhận xét GV
- HS lớp LỊCH SƯÛ ƠN TẬP
I Mục tiêu :
- HS biết: từ đến học hai giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước giữ nước; Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu hai thời kì thể trục băng thời gian
II.Chuẩn bị : - Băng hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh , đồ
III.Hoạt động lớp :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(28)+ Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc ? + Kết trận đánh ?
- GV nhận xét, cho điểm
2.Bài :
a.Giới thiệu b.Phát triển : *Hoạt động nhóm :
- GV yêu cầu HS đọc SGK / 24
- GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng phát cho nhóm yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn
+ Chúng ta học giai đoạn LS LS dân tộc, nêu thời gian giai đoạn
- GV nhận xét , kết luận *Hoạt động lớp :
- GV phát PHT cho HS yêu cầu HS ghi kiện tương ứng với thời gian có trục: khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN, 938 - GV tổ chức cho em lên ghi bảng báo cáo kết
- GV nhận xét kết luận *Hoạt động cá nhân :
- GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK :
Em kể lại lời viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội )
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hoàn cảnh ? Nêu diễn biến kết kn?
+ Trình bày diễn biến nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- GV nhận xét kết luận
3.Tổng kết - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau: “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân”
- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét
- HS đọc
- HS nhóm thảo luận đại diện lên báo cáo kết
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS lên băng thời gian trả lời
- HS nhớ lại kiện LS lên điền vào bảng
- HS khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh
- HS đọc nội dung câu hỏi trả lời theo yêu cầu
* Nhóm 1:kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang