h h v ạn t 14 09 10 tuần 14 từ ngày 3011 4122009 thứ môn tên bài giảng 2 chào cờ chào cờ đầu tuần tập đọc chú đất nung phần 1 toán chia một tổng cho một số khoa học một số cách làm sạch nước

- Mẫu thêu móc xích được thêu bằng len (hoặc sợi) trên bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) và một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu móc xích[r]

H.VẠN-T 14 09-10

TUẦN 14 ( Từ ngày 30/11-4/12/2009)

THỨ MÔN TÊN BÀI GIẢNG

2 Chào cờTập đọc Chào cờ đầu tuầnChú đất Nung ( phần 1) Toán Chia tổng cho số Khoa học Một số cách làm nước Đạo đức Bíêt ơn thầy giáo, giáo 3

Anh văn Giáo viên chuyên

Chính tả Nghe viết : Chiếc áo búp bê Tốn Chia cho số có chữ số LT& câu Luyện tập câu hỏi Lịch sử Nhà Trần thành lập 4

Kể chuyện Kể chuyện búp bê ? Tập đọc Chú đất Nung ( phần 2)

Toán Luyện tập

Âm nhạc Giáo viên chuyên

Địa lý Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ 5

Tập làm văn Thế văn miêu tả Toán Chia số cho tích

Tin Giáo viên chuyên

Khoa học Bảo vệ nguồn nước

Mĩ thuật Vẽ theo mẫu: Vẽ mẫu có hai đồ vật 6

Tốn Chia tích cho số

LT&C Dùng câu hỏi cho mục đích khác Tập làm văn Cấu tạo văn miêu tả đồ vật Kĩ thuật Thêu móc xích ( tiết 2)

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thø hai ngày 30 tháng 11 năm 009

Chú đất Nung I MụC đích, yêu cầu :

.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất

2 HiĨu tõ ng÷ trun

Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời đợc câu hỏi SGK )

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt TLCH nội dung bài

Bµi míi:

* GT chủ điểm đọc

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa chủ điểm TiÕng s¸o diỊu

- Chủ điểm Tiếng sáo diều đa em vào giới vui chơi trẻ thơ Trong tiết học mở đầu chủ điểm, em đợc làm quen với nhân vật đồ chơi truyện Chú Đất Nung

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn

- Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời nhân vật, nhấn giọng từ gợi t, gi cm

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cu Chắt có đồ chơi ? + Những đồ chơi cu Chắt có khác ?

- Yêu cầu đọc đoạn TLCH:

+ Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH :

- em lên bảng

- HS quan sát mô tả

- L¾ng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu chăn trâu HS2: TT lọ thủy tinh HS3: Đoạn lại - em đọc

- Nhóm em bàn - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp trao đổi trả lời

– chµng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son bé Đất

Chng k s nàng công chúa đợc nặn từ bột Chắt đợc tặng Trung thu - Chú bé Đất cu Chắt tự nặn đất sét

- em đọc, lớp đọc thầm trả lời

– Họ làm quen với nhng cu Đất làm bẩn quần áo đẹp họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với

+ Chú bé Đất đâu gặp chuyện ?

+ Vỡ chỳ bé Đất định trở thành Đất Nung ?

+ Chi tiết "nung lửa" tợng trng cho điều g× ?

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi tốp em đọc phân vai GV hớng dẫn giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung"

- Tổ chức cho HS thi c

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại - Nhận xét

- CB 29 (luyện đọc phân vai)

– Chú cánh đồng nhng đến chái bếp gặp ma, bị ngấm nớc rét Chú chui vào bếp sởi ấm gặp ơng Hịn Rấm

– Vì sợ ơng Hịn Rấm chê nhát muốn đợc xơng pha, làm việc có ích

– Phải rèn luyện thử thách ngời trở thành cứng rắn, hữu ích - em đọc phân vai

- Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp vai

- Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc

– Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành ngời khỏe mạnh, làm đợc nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ

- L¾ng nghe

Chia mét tỉng cho mét sè I MơC tiªu :

Gióp HS :

- BiÕt chia tổng chia cho số

- Bớc đầu biÕt vËn dơng tÝnh chÊt chia mét tỉng cho mét sè thùc hµnh tÝnh

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gäi HS lên bảng giải 2c - Nêu cách tính S hình vuông

2 Bài :

HĐ1: GV HDHS nhËn biÕt tÝnh chÊt mét tæng chia cho số

- Viết lên bảng biểu thức

- Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh kết tính để có :

(35 + 21) : = 35 : + 21 :

+ Khi chia tỉng cho sè ta cã thĨ thùc hiƯn nh thÕ nµo ?

- Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất

H§2: Lun tập

Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự làm VT cách - GV kết luận, ghi điểm

Bài 1b:

- Gi em c mu

- em lên bảng - sè em nªu

- em đọc

– (35 + 21) : = 56 : =

– 35 : + 21 : = + =

- em lên bảng viết phấn màu

Nu cỏc số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại với

- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

- GV ph©n tÝch mÉu :

– C1: 12 : + 20 : = + =

 TÝnh theo thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh

– C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) :

= 32 : =

 VËn dông tÝnh chÊt chia tỉng cho sè Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu mẫu

- Yêu cầu HS tự làm nêu tÝnh chÊt chia hiÖu cho sè

- GV kÕt luËn Bµi 3:

- Gọi em c

- Gợi ý HS nêu bớc giải

- Yêu cầu HS giỏi giải cách - Kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 67

- em đọc

- HS quan s¸t mÉu tự làm VT, em lên bảng

- Líp nhËn xÐt, cđng cè tÝnh chÊt chia tỉng cho sè

- em đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm VT, em lên bảng

-1 em nªu tÝnh chÊt chia hiƯu cho sè

- em nhắc lại - em đọc

– C1: - T×m sè nhãm lớp

- Tìm số nhóm líp cã

– C2: - TÝnh tỉng sè HS

- TÝnh tæng sè nhãm HS - em lên bảng

- Lớp nhận xét - L¾ng nghe

Mét sè cách làm nớc I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Một số cách làm nớc tác dụng cách: lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết ®un s«i níc ng

- Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cũn tn ti nc

II Đồ dùng dạy häc :

- H×nh trang 56, 57 SGK - PhiÕu häc tËp

- Mơ hình dụng cụ lọc nớc đơn giản (chế biến từ chai nớc suối)

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Vì nguồn nớc bị nhiễm bẩn ?

- Tác hại đ/v ngời nguồn nớc bị nhiễm bẩn ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nớc

- Hi : Kể số cách làm nớc mà gia đình địa phơng bạn sử dụng ?

- Giảng : Có cách làm nớc

Lọc giấy bọc, cát, than

– Khư trïng níc : pha vµo níc nh÷ng chÊt khư trïng nh níc gia-ven

– Đun sôi để giết bớt vi khuẩn

- em tr¶ lêi

- HS th¶o luËn tr¶ lêi

HĐ2: Thực hành lọc nớc

- Chia nhóm em HD nhóm làm thực hành thảo luận theo bớc SGK trang 56

- KL: Nguyên tắc chung lọc nớc đơn giản :

– Than cđi hÊp thơ mùi lạ màu nớc

Cát, sỏi có tác dụng lọc chất không hòa tan

HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nớc sạch

- u cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (nh SGV)

- GV kết luận

HĐ4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi nớc uống

- Hái :

+ Nớc đợc làm cách uống đợc cha ? Tại ?

+ Muốn có nớc uống đợc ta phải làm ?

3 Cđng cè, dặn dò:

- Gi HS c Bn cn bit - Nhn xột

- Chuẩn bị 28

- HS thùc hµnh theo nhãm

- Đại diện nhóm trình bày SP nớc đợc lọc kết thảo luận :

– Nớc sau lọc cha thể dùng đợc cha làm chết đợc vi khuẩn gây bệnh có nớc - Nhóm em thảo luận ghi vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nớc

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- HS th¶o ln tr¶ lêi

– Phải đun sơi trớc uống để diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nớc - em đọc

- L¾ng nghe

Biết ơn thầy giáo, cô giáo I MụC tiêu :

Học xong này, HS có khả : Hiểu :

- Công lao thầy giáo, cô giáo đ/v HS

- Neu nhng việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, giáo

2 BiÕt bµy tá sù kÝnh träng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- * Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo * Giảm tải: - Sửa lại tình huống:…Các bạn ơi, Bình bị ốm đấy! Chiều nay… - Câu hỏi 2: Bỏ từ

- Bµi tËp ý g: Bá tõ chia sỴ

II đồ dùng dạy học :

- Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3

iii Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Kể việc em nên làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Cả lớp hát Cháu yêu bà

2 Bài mới:

HĐ1: Xử lí tình huống

- GV nêu tình

- em trả lêi

- Hái :

+ Em hÃy đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ?

+ Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ?

- KL: Thầy dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

HĐ2: HĐ nhóm đơi (Bài SGK)

- Gọi em đọc yêu cầu

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày

- GV nhn xột, a li gii ỳng

HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2)

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy cô giáo tìm thêm việc làm khác biểu lòng biết ơn thầy cô

- GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm

3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS đọc Ghi nhớ

- Dặn : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Su tầm hát, thơ ca ngợi công lao thầy cụ

- - em trình bày

- - em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em nhắc lại

- em đọc

- em bàn trao i

- Đại diện số nhóm trình bày - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

– Tranh 1, 2, : §óng

– Tranh : Sai

- Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm - Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận

- Líp nhËn xÐt, bæ sung

- em đọc - Lắng nghe

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Nghe - viÕt: ChiÕc ¸o búp bê I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 HS nghe giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x ât/ âc

II đồ dựng dy hc

- Bút phiếu khổ lớn

- bảng phụ viết đoạn văn bµi 2a

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em tự tìm đọc 5, tiếng có vần im/ iêm để bạn viết lên bảng, lớp viết Vn

2 Bài :

phim truyện, kim, tiết kiệm, tìm kiếm, kim tiêm

* GT bài: GT mục đích, yêu cầu

H§1: HD nghe viÕt

- GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ?

- u cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT riêng từ ngữ dễ viết sai

+ Gi¶i nghÜa: tÊc xa HD cách viết từ phiên âm

- Đọc cho HS viết BC, gọi em lên bảng viết

- Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi

- Yờu cu nhúm em đổi bắt lỗi

- ChÊm vë em, nhận xét nêu lỗi phổ biến

HĐ2: HD lµm bµi tËp

Bµi 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - Giải thích : Mỹ

- Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi Ai đúng ?

- Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải

* Gợi ý HS gặp khó khăn

+ Tại Mỹ cho đứa cầm xem tí ? (sợ h, sợ vỡ)

+ Nó sợ ? (sợ anh lính cời với bạn lâu)

Bài 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Em hiÓu thÕ tính từ ?

- Yêu cầu nhóm em làm bài, phát phiếu cho nhóm

- GV kết luận, ghi điểm

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Dặn chuẩn bị 15

- Theo dâi SGK

– Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cm yờu thng

bé Ly, chị Khánh

– phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cờm, đính dọc, nhỏ xíu

tấc xa tanh, mép áo, hạt cờm, nhỏ xíu

- HS viÕt VT

- HS nghe vµ soát lỗi

- em cựng bn i v bắt lỗi - HS sửa lỗi

- em đọc - em đọc

- Th¶o luËn nhãm

- Mỗi đội cử em thi đua hơn, nhanh bảng phụ - Đại diện đội đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, sao, khÈu sóng, sê, xinh, sỵ

- em đọc - em nêu

- em cïng bµn thảo luận, làm - Dán phiếu lên bảng

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bỉ sung - L¾ng nghe

Chia cho số có chữ số I MụC tiêu :

Giúp HS rèn kĩ thực phép chia cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè ( chia hÕt, chia cã d)

* Gi¶m tải: Bài 1/77 : giảm dòng câu a b

II hoạt động dạy học :

1 Bµi cị :

- Gäi HS giải lại

- Nêu tính chất nhân tổng (1 hiệu) cho số

2 Bài :

HĐ1: GT phép chia hÕt

- GV nêu phép chia : 128 472 : = ? - Gọi em lên bng t tớnh

- Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang phải)

- Gi em lần lợt đứng lên làm miệng bớc, GV ghi bng

- Gọi em trình bày lại phép chia

HĐ2: GT phép chia có d

- GV nªu : 230 859 : = ?

- Gọi HS đặt tính nêu cách tính - Gọi số em nhắc lại quy trình chia + Lu ý : số d < số chia

HĐ3: Luyện tập

Bài 1a :

- Cho HS lµm BC

– 92 719, 76 242 - GV kết luận Bài 1b:

- Yêu cầu HS tù lµm VBT

– 52 911 (d 2) – 95 181 (d 3) Bµi :

- Gọi HS đọc đề

- Gỵi ý HS nêu cách tính - Gọi HS nhận xét

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Nhóm em thảo luận làm Phát phiếu cho nhãm

- Gäi HS nhËn xÐt

3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 68

- em lên bảng - số em nªu

- em đọc phép chia

128 472 08 21 412

07 12

- HS lµm miƯng theo thø tù : chia, nh©n, trõ nhÈm

- em trình bày - em đọc

- em lên bảng đặt tính thực

230 859 30 46 171

35 09

- HS làm BC, lần lợt em lên bảng

- Lớp nhận xét

- HS làm VT, em lên bảng - HS nhận xét

- em đọc

- em lªn bảng, HS làm vT

128 610 : = 21 435 (l) - em đọc

- em bàn thảo luận làm - Dán phiếu lên bảng

187 250 : = 23 406 (d 2) - L¾ng nghe

Luyện tập câu hỏi I MụC đích, yêu cầu :

2 Bớc đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bớc đầu biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi ( BT5)

II đồ dùng dạy học :

- Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD

- Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi

2 Bµi mới:

* GT bài: Bài học hôm giúp em tiếp tục luyện tập câu hỏi, phân biệt câu hỏi với câu câu hái

* HD lun tËp

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV dán lời giải BT1 lên bảng kết luËn

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm

- Gäi HS nhận xét làm bảng - Gọi số em trình bày

Bài 3:

- Gi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét - KL lời giải ỳng :

có phải không ?

phải không ? ? Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài

- Gäi HS nhËn xÐt - Gọi vài em trình bày

- em tiÕp nèi tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VBT

- em trình bày - Lớp nhận xét

a) Hăng hái khỏe ?

b) Trớc học, chúng em thờng làm ? c) Bến cảng nh ?

d) Bn tr xóm em hay thả diều đâu ? - em c

- Gọi em lên bảng, HS tù lµm VBT - Líp nhËn xÐt

- - em trình bày

Ai lớp trởng ?

Cái cặp cậu ?

–ở nhà, cậu hay làm ? - em c

- em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn b¶ng phơ - Líp nhËn xÐt

- em đọc - em đọc

- em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT - Nhận xét bi trờn bng

- em trình bày VBT

Bµi 5:

- Gọi em c BT5

- Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu

- KL : – 5b : nêu ý kiến ngời nói – 5c, e : nêu ý kiến ngh

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 28

Em học lớp phải không ?

Em hc lp ? - em đọc

- em bàn trao đổi

– Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà cha biết

- Lắng nghe

Nhà Trần thành lập I MụC tiêu :

Học xong bµi nµy, HS biÕt :

- Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nớc ta Đại Việt + Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhờng ngơi cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập

- Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nớc Đại Việt

- HS khá, giỏi: biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nớc: ý xây dựng lực lợng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất.

* Gi¶m t¶i: - Giảm yêu cầu : Em có nhận xét quan hệ vua với quan, vua với dân dới thời nhà Trần

- Gii thớch bng t Việt chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ,

…

II §å dïng d¹y häc :

- PhiÕu häc tËp cho HS

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Nh Nguyệt ?

- Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lợc ?

2 Bài mới:

HĐ1: Làm việc lớp

- Yêu cầu HS đọc SG Kvà trả lời :

+ Nhà Trần đời hoàn cảnh ? - Gọi số em trả lời

- GV kết luận, tóm tắt lại

HĐ2: Làm việc cá nh©n

- Phát phiếu BT, yêu cầu đọc SGK điền dấu (x) vào ô trống :

+ Đứng đầu nhà nớc vua

+ Vua đặt lệ nhờng sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ 

- em tr¶ lêi

- HS đọc thầm trang 37 trả lời :

– Nhà Lý suy yếu phải dựa vào nhà Trần Lý Chiêu Hồng lên ngơi tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh nhờng ngơi cho chồng (1226) Nhà Trần đời - HS tự đọc SGK hoàn thành phiếu BT

+ Đặt chuông trớc cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu xin

+ Cả nớc chia thành lộ, phủ, ch©u, hun, x· 

+ Trai tráng khỏe mạnh đợc tuyển vào quân đội, thời bình SX, có chiến tranh tham gia chiến đấu 

3 Củng cố, dặn dò:

- Gi HS c ghi nhớ - Nhận xét

- CB: Häc Ghi nhí bµi cị vµ CB bµi 13

- Sau làm bài, vài em trình bày sách tổ chức nhà nớc đợc nhà Trần thực

- em đọc - Lắng nghe

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

Bóp bª cđa ? I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Da theo lời kể GV câu chuyện Búp bê ?, nhớ đợc câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại đợc câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- HiĨu trun Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết

- HS chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa phãng to

- băng giấy để HS viết lời thuyết minh (Bài 1) băng giấy viết sẵn lời thuyết minh

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần kiên trì, vợt khó

2 Bµi míi:

* GT bài: Trong tiết KC hôm nay, cô kể cho em nghe câu chuyện Búp bê của ? Câu chuyện giúp em hiểu : Cần phải c xử với đồ chơi nh ? Đồ chơi thích ngời bạn, ngời chủ nh ?

H§1: GV kĨ chun

- Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sớng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời bé : dịu dàng, ân cần

- KĨ lÇn 2: võa kĨ võa chØ tranh minh häa

HĐ2: HD tìm lời thuyết minh

- Yờu cu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy bút cho nhóm

- em kĨ - Líp nhËn xÐt

- L¾ng nghe

- Lắng nghe

- Gọi nhóm kh¸c bỉ sung - NhËn xÐt, sưa lêi

1 Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác

2 Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc

3 Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khơ

5 C« bÐ may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thơng yêu cô chủ

HĐ3: Kể lời búp bê

- Gọi em đọc yêu cầu

- Nhắc : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xng tơi (mình, t )

- Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn ®Çu

- u cầu KC nhóm Giúp đỡ nhóm yếu

- Tỉ chøc cho HS thi kĨ trớc lớp

- Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai kể hay

HĐ4: Kể phần kết trun theo t×nh hng

- Gọi em đọc BT3

- Yêu cầu HS tởng tợng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ - Gọi HS trình bày

- GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp

3 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét

- Chuẩn bị 15

- Vit lời thuyết minh ngắn gọn, ND, đủ ý vào băng giấy dán dới tranh

- HS nhËn xÐt, bæ sung

- em đọc lời thuyết minh

- em đọc - Lắng nghe

- em kÓ mÉu

- em cïng bµn tËp kĨ - em kĨ đoạn - em kể câu chuyện - Líp nhËn xÐt

- em đọc

- HS tập kể nhóm đơi

- - em trình bày - Lớp nhận xét - HS tự trả lời - Lắng nghe

Chó §Êt Nung (tiÕp theo)

I MụC đích, yêu cầu :

1Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời ngời kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chỳa, chỳ t nung)

2 Hiểu từ ngữ bµi

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa đọc SGK

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em nối tiếp đọc Chú Đất Nung (phần 1) TLCH 3, SGK

2 Bµi míi:

* GT bài: Phần hơm giúp em biết đợc số phận hai ng-ời bột trôi dạt ? Đất Nung thực đổi khác, trở thành ngời hữu ích nh ?

HĐ1: HD luyện đọc

- Gọi lợt em đọc nối tiếp đoạn Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, c phõn bit li cỏc nhõn vt

HĐ2: Tìm hiĨu bµi

- u cầu đọc "từ đầu đến nhũn chân tay" TLCH :

+ KÓ l¹i tai n¹n cđa hai ngêi bét ?

- Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH: + Đất Nung làm thấy ngời bột bị nn ?

+ Vì Đất Nung nh¶y xng n-íc cøu hai ngêi bét ?

+ Theo em, câu nói cộc tuếch Đất Nung có ý nghĩa ?

+ Đặt tên khác cho truyện ? + Nội dung ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại

HĐ3: HD đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc truyện theo vai - GT đoạn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc trớc lớp theo nhóm em

- KL vµ cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều ?

- Nhận xét

- em lên bảng

- Lắng nghe

- lợt : HS1: Từ đầu công chúa HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại

- em c

- em bàn luyện đọc - em đọc

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

– L·o chuét c¹y nắp lọ tha nàng công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm bị lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nớc nhũn chân tay

nhảy xuống nớc vớt họ lên phơi nắng cho se bét l¹i

– Đất Nung đợc nung lửa, chịu đợc nắng ma

– Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu đợc thử thách, khó khăn, sống có ích

– Hãy tơi luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nớc sơn

– Muèn trở thành ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn

- em đọc

- Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Nhóm em luyện đọc "Hai ngời bột tỉnh lọ thủy tinh mà"

- nhóm thi đọc - Nhận xét

– §õng sợ gian nan thử thách

- CB 29 thác, gian nan - Lắng nghe

Lun tËp I MơC tiªu :

Giúp HS rèn kĩ :

- Thực hiƯn phÐp chia mét sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè - BiÕt vËn dơng chia tỉng (hc hiƯu) cho sè

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em giải lại 2, SGK

2 Lun tËp :

Bµi :

- Yêu cầu HS tự làm VT

a) 642 b) 39 939 557 (d 4) 29 757 (d 1) Bµi :

- Gi HS c

- Yêu cầu nêu cách giải toán tìm số biết tổng hiệu

- Yêu cầu HS giải bµi - Gäi HS nhËn xÐt

Bµi 3:

- Gọi em đọc đề

+ Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

- Gợi ý HS nêu cách bớc giải

- Yêu cầu HS làm VT

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- NhËn xÐt, ghi điểm Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu c¸ch chia tỉng (1 hiƯu) cho sè

- Yêu cầu HS tự làm VT

15 423 - 55 297 - Kết luận lời giải

3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bài 69

- em lên bảng

- HS làm VT, em yếu lên bảng - Líp nhËn xÐt

- em đọc - em nêu

– sè lín = (tỉng + hiƯu) :

– sè bÐ = (tỉng - hiƯu) :

- HS lµm VT, em cïng lên bảng giải

a) 12 017 v 30 489 b) 26 304 111 591 - em c

- em nêu

Tìm số toa xe

Tìm số hàng toa chở

Tìm số hàng toa chở

Tìdm số hàng TB toa chở - Nhóm em thảo luận làm - Đại diện nhóm lên bảng trình bày

+ =

– 14 580 x = 43 740 (kg)

– 13 275 x = 79 650 (kg)

– (43740 + 79650) : = 13710 (kg)

- em nêu

- HS làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét

Hoạt động sản xuất ngời dân ở đồng Bắc Bộ

I MơC tiªu :

Häc xong bµi nµy, HS biÕt :

- Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng Bắc Bộ - Trồng lúa, vựa lúa lớn thứ hai c nc

+ Trồng nhiều ngô, khoai ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh: 1,2,3 nhiệt độ dới 20 độ, từ biết đồng Bắc Bộ có mùa đơng lạnh

* Giảm tải: - Giảm yêu cầu bảng số liệu nhiệt độ trung bình tháng hà Nội

- Giảm câu hỏi 3: Em nêu thứ tự cơng việc q trình sản xuất lúa gạo ngời dân đồng Bắc Bộ.

ii đồ dùng dạy học :

- Bản đồ nông nghiệp VN

- Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi đồng Bắc Bộ

IiI hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Em h·y kĨ vỊ nhµ ë vµ lµng xãm cđa ng-ời Kinh ĐB Bắc Bộ ?

- Kể tên lễ hội tiếng ĐB Bắc Bộ ?

2 Bµi míi:

a Vùa lóa lín thø hai cđa c¶ níc

- Dựa vào SGK, tranh, ảnh vốn hiểu biết để TLCH :

+ ĐB Bắc Bộ có thuận lợi để trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc ? - Dựa vào SGK, tranh, ảnh, nêu tên trồng, vật nuôi khác ĐB Bắc Bộ

b Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

- Yêu cầu nhóm dựa vào SGK thảo luận :

+ Mùa đông ĐB Bắc Bộ dài tháng ? Khi nhiệt độ nh ?

+ Nhiệt độ thấp vào mùa đơng có thuận lợi khó khăn cho SX nơng nghiệp ?

+ Kể tên loại rau xứ lạnh đợc trồng ĐB Bắc Bộ ?

- Gi¶i thÝch thêm ảnh hởng gió mùa Đông Bắc đ/v thời tiết khí hậu ĐB Bắc Bộ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu Ghi nhớ - Nhận xét

- Chuẩn bị 14

- em lên bảng

HĐ1: Làm việc cá nhân

– phï sa mµu mì, ngn níc dåi dµo, ngời dân có kinh nghiệm trồng lúa

HĐ2: Làm việc lớp

ngô, khoai, ăn

nuôi gia súc, gia cầm

H§3: H§ nhãm

– kéo dài - tháng, nhiệt độ thờng giảm nhanh

– Thuận lợi : trồng thêm vụ đông (khoai tây, su hào, x lỏch )

Khó khăn : rét lúa số bị chết

khoai tây, rốt, bắp cải, cà chua - Đại diện nhóm trình bày kết

- Lắng nghe

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

Th văn miêu tả ? I MụC đích, yêu cầu :

1 Hiểu đợc miêu tả

2 Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Ma

II đồ dùng dạy hc :

- Bút phiếu khổ to viÕt ND bµi 2/ I

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em kể câu chuyện theo đề tài nêu tiết trớc

- Cho biết câu chuyện bạn kể đợc mở đầu kết thúc theo cách ?

2 Bµi míi:

* GT bài: Tiết học hôm giúp em hiểu "Thế miêu tả ?"

HĐ1: Tìm hiểu vÝ dơ

Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2:

- Phát phiếu bút cho nhóm em - HDHS hiểu câu văn : "Một gió , (lá sịi đỏ, cơm nguội vàng) "

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Nhãm em th¶o luận phát biểu - KL :Quan sát nhiều giác quan

HĐ2: Nêu ghi nhớ

- Gi HS nêu ghi nhớ yêu cầu đọc thuộc lòng

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gi em đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu thơ - Gọi HS gii lm mu

- Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả

- em kể

- HS díi líp TLCH

- L¾ng nghe

- em đọc, lớp đọc thầm

– vật đợc miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nớc

- HĐ nhóm trao đổi hồn thành phiếu tập

- Dán phiếu lên bảng

- Nhn xột, bổ sung phiếu bảng - em đọc

- em bàn thảo luận, trả lời

Quan sát mắt tai - em nªu

- em đọc

- HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để trả lời

"Đó mái lầu son"

- em đọc yêu cầu em đọc Ma

- Gọi HS trình bày viÕt - NhËn xÐt, cho ®iĨm

3 Cđng cè, dặn dò:

+ Thế miêu tả ? - Nhận xét

- Chuẩn bị 28

- Tù lµm bµi

- - em trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS trả lêi

- L¾ng nghe

Chia mét sè cho mét tÝch I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí

II hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại SGK

2 Bài :

HĐ1: Tính so sánh giá trÞ cđa 3 biĨu thøc

- GV ghi BT lên bảng :

24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh

- HDHS ghi :

24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD phát biểu nh SGK

HĐ2: Luyện tËp

Bµi :

- Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu giải cách

- Gọi HS nhận xét làm bảng Bµi :

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu em làm phép tính

- Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bảng bổ sung cách tính khác

Bµi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Gợi ý HS nêu cách giải

- Gọi em lên bảng

- em lên bảng

- em đọc BT

– 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =

– Các giá trị

- em phát biểu, lớp đọc thầm SGK

- em đọc

- HS tự làm VT, em lên bảng

50 : (2 x 5) = 50 : 10 =

– 50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : =

– 50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = - em đọc

- HS lµm VT, em cïng lên bảng

80 : 40 = 80 : (10 x 4)

= 80 : 10 : = : = Hc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5)

= 80 : : = 10 : = - em đọc

C1: Tìm số bạn mua

TÝnh gi¸ tiỊn qun

– C2: Tìm số tiền bạn mua hết

3 Dặn dò:

- Nhận xét - CB : Bµi 70

- HS lµm VT, em lên bảng

7200 : (3 x 2) = 1200 (®)

– 7200 : : = 1200 (đ) - Lắng nghe

Bảo vệ nguồn nớc I MụC tiêu :

Sau bµi häc, HS biÕt :

- Nêu đợc số biện pháp bảo vệ nguồn nớc: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nớc

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nớc

+ Xư lý níc th¶i b¶o vƯ hƯ thèng thoát nớc thải, - Thực bảo vệ nguồn nớc

* Giảm tải: - Chuyển yêu cầu vẽ tranh thành hoạt động đóng vai vận động ngời trong gia ỡnh tit kim nc.

II Đồ dùng dạy häc :

- H×nh trang 58, 59 SGK

- Giấy A3 cho nhóm, bút màu cho HS

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Kể tên số cách làm nớc mà em biết

- Trình bày dây chuyền SX cấp nớc nhà máy nớc

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vƯ ngn níc

- u cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ TLCH trang 58 SGK

- Giúp đỡ nhóm yếu

- Gäi HS tr×nh bày kết thảo luận

- Yờu cu HS liên hệ thân, gia đình địa phơng làm để bảo vệ nguồn nớc

- GV kết luận nh mục Bạn cần biết

H2: úng vai vận động ngời trong gia đình tiết kiệm nớc

- Chia nhãm em vµ giao nhiƯm vụ :

Xây dựng kịch

Tập đóng vai

- Tuyên dơng nhóm có kịch hay, đóng vai tự nhiên

3 DỈn dò:

- Nhận xét

- em lên b¶ng

- em bàn vào hình, nêu việc nên khơng nên làm để bảo vệ nguồn nớc

– Không nên : đục ống nớc, đổ rác xuống ao

– Nên làm : vứt rác tái chế đợc vào thùng riêng, làm nhà tiêu tự hoại, khơi thông cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nớc thải

- HS tù tr¶ lêi

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung

- em đọc, lớp đọc thầm HTL

- Nhóm em xây dựng kịch bản, phân công thành viên nhóm đóng vai

- LÇn lợt nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- Chuẩn bị 29 - L¾ng nghe

Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật I MụC tiêu :

- HS nắm đợc hình dạng, tỉ lệ hai đồ vật

- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết vẽ đợc hai đồ vật gần giống - HS yêu thích vẻ đẹp đồ vật

II §å dïng d¹y häc :

- GV: SGV, SGK vài mẫu có hai đồ vật để vẽ theo nhóm - Một số vẽ mẫu có hai đồ vật HS lớp trớc

- HS: Mẫu để vẽ theo nhóm Giấy vẽ thực hành

iii Hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập HS

-Kiểm tra đánh giá vẽ số HS tiết trớc

- GV nhn xột ỏnh giỏ

2 Bài mới:

HĐ1: .Quan sát nhận xét

GV gợi ý HS quan sát hình trang 34 SGK

(H) Mẫu có đồ vật? gồm đồ vật nào?

(H) Vị trí đồ vật trớc, đồ vật sau ?

- GV bµy mét vµi mÉu

VÝ dơ: (H) VËt mÉu nµo trớc, vật mẫu sau ? Các vật mẫu có che khuất không?

(H) Khoảng cách hai vật mẫu nh nào?

GV kt luận: nhìn mẫu hớng khác nhau, vị trí vật mẫu thay đổi khác

HĐ2: Cách vẽ.

- GV yờu cu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ

- So sánh tỉ lệ chiều cao chiều ngang vật mẫu để phác khung hình chung Sau phác khung hình vật mẫu

- HS quan sát H1 trang 34 SGK trả lêi c©u hái

- Ví dụ: Cái chai bát, ca chén, bình tách Gợi ý cho HS nhận xét mẫu ba h-ớng khác ( diện, bên trái, bên phải) để em thấy thay đổi vị trí hai mẫu vật tuỳ thuộc vào hớng nhìn

- HS trao đổi cách bày mẫu

- H×nh trang 35 SGK

- Vẽ đờng trục vật mẫu tìm tỉ lệ chúng: Miệng, cổ, vai, thân - Vẽ nét trớc sau vẽ nét chi tiết sửa hình cho giống mẫu

H§3: HS thực hành.

- GV quan sát lớp nhắc HS

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu lúng túng GV hớng dẫn bổ sung yêu cầu HS quan sát mẫu, so sánh với vẽ ( không nên dùng thớc kẽ)

HĐ4: Nhận xét đánh giá.

- GV cïng HS chän treo số vẽ lên bảng - nhóm nhận xét xếp loại vẽ

- GV kết luận - tuyên dơng vẽ đẹp 3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét học tun dơng HS có vẽ đẹp, trình bày cân đối hình vẽ rõ đặc điểm gần giống mẫu

Về nhà quan sát chân dung ngời thân bạn lớp, chuẩn bị dụng cụ đồ dùng học tập để tiết sau vẽ tranh: Vẽ chân dung

- H×nh 2b

+ Quan sát mẫu để tìm tỉ lệ khung hình chung khung hình vật

+ Vẽ khung hình phù hợp với tờ giấy + So sánh, ứơc lợng để tìm tỉ lệ phận vật mẫu

- HS thùc hµnh

+ Bố cục (cân đối) + Hình vẽ ( rõ đặc điểm) - HS lng nghe

- HS lắng nghe

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009

Chia mét tÝch cho mét sè I MơC tiªu :

Gióp HS :

- Thực đợc chia tích cho số - Biết vận dụng vào tính tốn thuận tiện, hp lớ

ii Đồ dùng dạy học :

- phiếu khổ A3 để HS làm

iII hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi HS giải lại

- Khi chia mét sè cho mét tÝch, ta cã thĨ lµm thÕ nµo ?

2 Bµi míi :

HĐ1: Tính so sánh giá trị ba biểu thức (cả thừa số chia hết cho s chia)

- Ghi BT lên bảng :

(9 x 15) : x (15 : 3) (9 : 3) x 15 - Yªu cầu HS tính giá trị biểu thức so s¸nh

- Gäi HS nhËn xÐt - HDHS ghi :

(9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15

- em lên bảng - em trả lêi

- em đọc BT

– (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45

- KL : Vì 15 chia hết lấy thừa số chia cho nhõn vi tha s

HĐ2: Tính so sánh giá trị 2 biểu thức (có thừa sè kh«ng chia hÕt cho sè chia)

- Ghi BT lên bảng :

(7 x 15) : vµ x (15 : 3) - Yêu cầu HS tính giá trị BT so s¸nh

- Gäi HS nhËn xÐt

- HDHS nhận xét không tính : (7 : 3) x 15 ? - Tõ VD trªn, HDHS kết luận nh SGK

HĐ3: Luyện tập

Bài :

- Gọi em đọc yêu cầu - Gợi ý HS nêu cách tính - Yêu cầu HS tự làm

– 46 ; 60 Bµi :

- Yêu cầu đọc thầm đề

- Yêu cầu HS tự làm VT, chọn cách thn tiƯn nhÊt Ph¸t phiÕu cho em - Gäi HS nhận xét GV kết luận, ghi điểm

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

+ Muốn biết cửa hàng bán m vải, ta làm ?

- Chia nhãm th¶o luËn làm VT - Gọi em lên bảng, lớp nhận xÐt

- GV ghi ®iĨm Khun khÝch HS giải cách khác

3 Dặn dò:

- NhËn xÐt - CB : Bµi 71

- HS nhËn xÐt

- em đọc

– (7 x 15) : = 105 : = 35 x (15 : 3) = x = 35

– Hai giá trị

Vì không chia hết cho - em nêu, lớp học thuộc lòng

- em đọc

– C1: Nh©n tríc, chia sau – C2: Chia trớc, nhân sau

- HS làm VT, em lên bảng

- HS c thm

- HS làm VT làm phiếu BT - Dán phiếu lên bảng

- Lớp nhận xét

(25 x 36) : = 25 x (36 : 9) = 25 x = 100 - em đọc đề

– LÊy tỉng sè v¶i chia

- em bàn trao đổi làm

– (30 x 5) : = 30 (m)

– (5 : 5) x 30 = 30 (m)

- L¾ng nghe

Dùng câu hỏi vào mục đích khác I MụC đích, yêu cầu :

1 Biết đợc số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ)

2 Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi Bớc đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể

* HS giỏi nêu đợc vài tình dùng CH vào mục đích khác

II đồ dùng dạy hc :

- Bảng phụ viết ND 1/ III

- Các tình BT2 viết vào thăm

III hot ng dy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em, em đặt câu hỏi câu có từ nghi vấn nhng khơng phải câu hỏi

- Câu hỏi dùng để làm ?

2 Bài mới:

* GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy

HĐ1: Tìm hiểu ví dơ

Bµi 1:

- Gọi em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất Tìm câu hỏi đoạn văn

- Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2:

- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi TLCH

- Gäi HS ph¸t biĨu

Bµi 3:

- u cầu đọc nội dung - Yêu cầu trao đổi, trả lời - Gọi HS trả lời, bổ sung

+ Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi cịn dùng để làm ?

HĐ2 : Nêu Ghi nhớ

- Gi HS c Ghi nh

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu ND - Yêu cầu HS tự làm - Gọi em lên bảng làm

- Gọi HS bổ sung đến có câu trả lời xác

- Kết luận lời giải Bài 2:

- Chia nhóm em Yêu cầu nhóm tr-ởng lên bốc thăm tình

- Yêu cầu HĐ nhóm

- Gọi đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét, KL câu hỏi

Bµi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- em lên bảng

- em trả lời - Lắng nghe

- em c, lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới cõu hi

Sao mày nhát ?

– Nung ? – Chứ ? - em bàn đọc lại câu hỏi, trả lời

– Sao mày nhát ? : Dùng để chê cu Đất

– Chứ ? : Khẳng định đất nung đợc lửa

- em đọc

- em bàn trao đổi

– Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu cháu nói nhỏ

– tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị

- em đọc, lớp đọc thầm

- em nối tiếp đọc - HS suy nghĩ, làm

- Các em viết mục đích mi câu hỏi bên cnh tng cõu

a : yêu cầu b, c : chê trách

d : nhờ cậy giúp đỡ

- Chia nhãm vµ nhËn t×nh hng

- em đọc tình huống, HS khác suy nghĩ, tìm câu hỏi

- Đọc câu hỏi nhóm thống

a Bạn chờ đến hết sinh hoạt nói chuyện đợc khơng ?

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu - Nhận xét, tuyên dơng

3 Dặn dò:

- Nhận xét

- Chuẩn bị 29

d Chơi diều thích ? - em c

- Suy nghĩ tình - Đọc tình

a Giờ chơi, bạn Tuấn ngồi ôn - Lắng nghe

Cấu tạo văn miêu tả đồ vật I MụC đích, yêu cầu :

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân

2 Biết vận dụng kiến thức học để viết mở bài, kết cho văn miêu tả đồ vật

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh häa c¸i cèi xay

- Một số phiếu khổ lớn kẻ bảng để HS làm 1d/ I - Một bảng phụ viết lời giải câu 1b, d/ I

- Ba tờ giấy khổ lớn để HS viết mở bài, kết tả trống

III hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cũ :

- Gọi em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà quan sát đợc

+ Em hiĨu thÕ miêu tả ?

2 Bài mới:

* GT bài: Bài học hôm giúp em biết cách viết văn miêu tả đồ vật viết đoạn mở đoạn, kết đoạn thật hay v n tng

HĐ1: Tìm hiểu ví dụ

Bµi 1:

- Yêu cầu HS đọc văn - Yêu cầu đọc giải

- Yêu cầu quan sát tranh minh họa giới thiệu : Ngày xa, cách ba bốn chục năm, nông thôn cha có điện, cha có máy xay xát nên ngời ta dùng cối xay để xay lúa

+ Bµi văn tả ?

+ Tìm phần mở bài, kết Mỗi phần nói lên ®iỊu g× ?

+ Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học ? + Phần thân tả ci theo trỡnh t

- em lên bảng - Líp nhËn xÐt - em tr¶ lêi

- L¾ng nghe

- em đọc - em c

- Quan sát lắng nghe

Tả cối xay gạo tre

Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : GT c¸i cèi

– Kết "Cái cối xay anh " : Tình cảm bạn nhỏ với đồ dùng nhà

– Më bµi trực tiếp, kết mở rộng văn KC

nh thÕ nµo ?

- Phát phiếu cho nhóm

- Gọi HS trình bµy, líp nhËn xÐt

- Giảng : Tác giả sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa với quan sát tỉ mỉ, tinh tế dùng từ độc đáo viết đợc văn miêu tả cối xay gạo chân thực mà sinh động

Bµi 2:

- Gọi em đọc BT2 - Gi HS phỏt biu

HĐ2: Nêu Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lịng

H§3: Lun tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu ND

- Yêu cầu trao đổi nhóm TLCH a, b, c

+ Câu văn tả bao quát trống ? + Những phận trống đợc miêu t ?

+ Những từ ngữ tả hình dáng, âm trống ?

- Yêu cầu làm câu d) vào BT Phát phiếu cho em

- Lu ý :

+ Më trực tiếp gián tiếp, kết mở rộng không mở rộng

+ Cần liền mạch mở bài, kết với thân

3 Dặn dò:

- Nhận xét chung - Chuẩn bị 29

- Nhóm em thảo luận làm VBT phiếu

- Dán phiếu lên bảng

– Tả hình dáng từ phận lớn đế phận bé, từ vào trong, từ phận chớnh n ph

Tả công dụng cối - L¾ng nghe

- em đọc, lớp suy nghĩ, trả lời

– Khi tả đồ vật, ta cần tả bao quát toàn đồ vật, sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm

- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng

- em đọc đoạn văn, em đọc câu hỏi

- Nhóm em trao đổi, gạch chân câu tả bao quát trống, phận âm trng

Anh chàng trống bảo vệ

trống, ngang lng trống, hai đầu trống

– Hình dáng : trịn nh chum, ghép mảnh gỗ

– ¢m : tiÕng trèng åm åm giôc gi· "Tïng ! Tïng ! Tïng !" giơc trỴ mau tíi trêng

- HS làm VT phiếu

- Dán phiếu lên bảng trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

- số em trình bày làm VBT

- Lắng nghe

Thªu mãc xÝch ( tiÕt2) I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích

- HS hứng thú học thêu II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh quy trình thêu móc xích

- Mẫu thêu móc xích thêu len (hoặc sợi) bìa, bải khác màu có kích thước đủ lớn(chiều dại mũi thêu khoảng 2cm) số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích

- Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải

+ Kim khâu len kim thêu + Phấn gạch, thước,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ktra cũ:

HS1+2: Nêu qui trình thêu móc xích ? GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Hoạt động 1: HS thực hành thêu móc xớch.

- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bớc thêu móc xích ( thªu - mịi)

- GV nhËn xÐt cố kỷ thuật thêu móc xích theo bíc

+ Bớc 1: Vạch dấu đờng thêu

+ Bớc 2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

(H) Nªu mét sè lu ý thùc thêu móc xích ?

- HS thực hành thªu mãc xÝch

Hoạt động 2: GV đánh giá kết thực hành HS

- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm

- HS nhận xét

-2-3 HS đọc

+ Thêu từ phải sang trái

+ Mi mi thêu đợc bắt đầu cách tạo thành vòng qua đờng dấu (có thể dùng ngón cua tay trái giữ vong chỉ) Tiếp theo, xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trớc Cuối cùng, lên kim điểm kế tiếp, cách vị trí vừa xuống kim mũi, mũi kim vòng Rút kim, kéo lên đợc mũi thêu móc xích

+ Lên kim, xng kim vào điểm đờng vạch dấu

+ Không rút chặt lỏng + Kết thúc đờng thêu móc xích cách đa mũi kim ngồi mũi thêu để xuống kim chặn vòng Rút kim, kéo lật mặt sau vải Cuối luồn kim qua mũi thêu cuối để tạo vòng luồn kim qua vòng để nút giống nh cách kết thúc đờng khâu đột

+ Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng

thùc hµnh

- GV nêu tiêu chí đánh giá: + Thêu kĩ thuật

+ Các vịng mũi thêu móc nối vào nh chuỗi mắc xích tơng đối

+ Đờng thêu phẳng, không bị dúm + Thời gian qui định

3 Củng cố, dặn dò:

(H) Nêu qui trình thêu móc xích ? Nhận xét tiết học - Tuyên dương Chuẩn bị sau: Cắt khâu sản phẩm tự chọn

- Dựa vào ác tiêu chí HS đánh giá sản phẩm bạn

- Lắng nghe

Sinh hoạt cuối tuần I Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần qua - Triển khai kế hoạch tuần đến

II néi dung:

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua

- Lớp trởng điều khiển sinh hoạt - GV nhËn xÐt chung

- NhËn xÐt, bÇu chän tỉ, cá nhân xuất sắc

H2: Nhim v tun n

- Hớng dẫn thực chuyên hiệu tháng 12 - Ôn hai múa tập

- Gióp thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã ch÷ sè

- Kiểm tra tác phong đội viên

HĐ3: Sinh hoạt

- Ôn múa - Chơi trò chơi

- Cỏc t trng ln lợt nhận xét hoạt động tuần qua tổ

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung - L¾ng nghe

- Ban huy chi đội hớng dẫn