SKKN một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5 6 tuổi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập- Tự do- Hạnh phúc ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên : KIỀU THỊ HẰNG Ngày tháng năm sinh : 02/02/1982 Năm vào ngành : 2004 Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường mầm non Mỹ Hưng- Thanh Oai Trình độ chuyên môn : Đại học Hệ đào tạo : Từ xa Trình độ trị : Đảng viên đảng cộng sản VN Khen thưởng : Chiến sĩ thi đua cấp sở LỜI CẢM ƠN Để có kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi được tốt, nhận được giúp đỡ tận tình phịng giáo dục huyện Thanh Oai, với giúp đỡ đồng chí cán bộ, giáo viên trường mầm non Mỹ Hưng cháu lớp 5-6 tuổi khu Thiên Đông tận tình giúp đỡ tơi hồn thành tớt đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi” Lời xin gửi tới lời cảm ơn Phòng giáo dục Huyện Thanh Oai xin cảm ơn đồng chí cán bộ, giáo viên cháu mẫu giáo lớp 5-6 tuổi khu Thiên đông Trường mầm non Mỹ Hưng, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi q trình nghiên cứu thực đề tài sáng kiến kinh nghiệm Tôi xin trân thành cảm ơn ! MỤC LỤC : Sơ yếu lý lịch :………………………………………………………Trang Lời cảm ơn ………………………………………………………….Trang Mục lục :…………………………………………………………… Trang Danh mục viết tắt : ………………………………………………… Trang Phần mở đầu : Trang Nội Dung : Trang Cơ sở lý luận : ……………………………………………………… Trang Cơ sở thực tiễn : …………………………………………………… Trang Quá trình thực đề tài : ………………………………………… Trang Biện pháp thực : ……………………………………………… Trang Kết thực : ………………………………………………… Trang 18 Bài học kinh nghiệm ; ……………………………………………… Trang 20 Kiến nghị : ……………………………………………………… Trang 20 Tài liệu tham khảo : Trang 22 DANH MỤC VIẾT TẮT: MN : Mầm non GDVN : Giáo dục Việt Nam NTN : Như TC : Trò chơi CTGDMN : Chương trình giáo dục Mầm Non VD : Ví dụ GD – ĐT : Giáo dục – Đào tạo BGH : Ban giám hiệu CSGD : Chăm sóc giáo dục MGL : Mẫu giáo lớn HĐ : Hoạt động Đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” A- PHẦN MỞ ĐẦU Trong công tác CS – GD vệ sinh cho trẻ MG việc quan trọng điều quan trọng việc rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày nào? Vệ sinh tốt giúp cho thể trẻ phát triển tốt chống đỡ được bệnh tật, tránh được dị tật thích nghi được với điều kiện sớng, hình thành thói quen để giúp trẻ có nhiều nề nếp tốt.Trẻ mầm non với đôi mắt đầy thơ mộng , tâm hồn trẻ tờ giấy trắng, khéo vẽ trịn, cịn khơng khéo méo mó Con người sức khỏe vớn q nhất, có sức khỏe có thể làm được tất công việc Nhưng vấn đề đặt làm để có sức khỏe tớt, ngồi yếu tố dinh dưỡng, thể dục thể thao, tinh thần thoải mái , mơi trường sớng việc vệ sinh hàng ngày đóng vai trị vơ quan trọng.Con người cần phải rèn luyện biết bảo vệ giữ gìn chăm sóc sức khoẻ người khỏe mạnh được Nhưng đối với trẻ mầm non lứa t̉i trẻ yếu, chậm việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân cho trẻ hồn tồn phụ thuộc vào giáo nhằm giúp trẻ khỏe mạnh có thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ mầm non cần thiết, vệ sinh cho trẻ phòng tránh được bệnh tật, tăng cường sức khỏe hình thành kỹ sống đầu tiên, nhờ có sức khỏe mà giúp trẻ phát triển đức, trí, thể, mĩ Nhiện vụ hình thành cho trẻ kỹ nặng tự phục vụ thân Nhận thức được tầm quan trọng đó chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” - Đối tượng nghiên cứu: Trẻ MG 5- tuổi - Đối tượng khảo sát thực nghiệm: Trẻ MG 5- tuổi khu Thiên Đông - Phương pháp nghiên cứu: Quan sát, trò chuyện, theo dõi, kiểm tra trực tiếp - Phạm vi kế hoạch ngiên cứu: Đề tài ““Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” Được thực năm học 2013-2014 Bắt đầu thực từ tháng 8/2013 đến hết tháng 3/2014 B - PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Trẻ thơ mầm non tương lai đất nước, từ tuổi mầm non trẻ được Chăm sóc - Giáo dục tốt mặt lớn lên trở thành người có ích cho xã hội, quan trọng phải có sức khỏe sức khỏe định thành công hoạt động người mà đặc biệt đối với trẻ MN Một đứa trẻ được coi phát triển tớt mặt khơng chỉ có trí tuệ, thơng minh mà cần phải khỏe mạnh Một sức khỏe tớt yếu tớ để trẻ phát triển trí tuệ tinh thần tri thức sức khỏe hành trang cho trẻ sau Đối với trẻ mầm non việc rèn tạo cho trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh cá nhân cho trẻ vô cần thiết quan trọng, từ nhỏ trẻ khơng có nề nếp vệ sinh tớt lớn lên khó rèn tạo cho trẻ thói quen đó.Các cụ xưa có câu “ Uốn từ non, dạy từ thơ” Việc rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân thường xuyên không chỉ vào thời gian đó mà cần phải rèn luyện hàng ngày cách thường xuyên Vì việc rèn thói quen cho trẻ yếu tớ để định đến phát triển toàn diện trẻ II Cơ sở thực tiễn Đặc thù lứa tuổi mầm non chưa có ý thức tự giác mà hay có tính tự thích được đấy, lứa t̉i trẻ hay tìm tịi khám phá điều lạ, trẻ dễ nhớ lại mau quên, đó việc tạo cho trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày tốt dễ dàng Đối với trẻ mầm non việc giáo dục ý thức vệ sinh cá nhân nhằm giúp trẻ khỏe mạnh, có thói quen vệ sinh có hành vi văn minh phòng chống được bệnh tật, việc cần có kiên trì, tỉ mỉ giáo, phới hợp rèn luyện thói quen gia đình nhà trường Vệ sinh cho trẻ giúp trẻ khỏe mạnh mà nhằm giúp trẻ có nề nếp thói quen vệ sinh: Biết cách rửa tay biết rửa tay lúc bẩn, rửa tay trước ăn cơm sau vệ sinh, biết đánh rửa mặt quy trình Ḿn tạo cho trẻ thói quen nhiệm vụ giáo quan trọng Vì cô giáo phải thường xuyên rèn luyện tạo thói quen cho trẻ với nhiều hình thức phương pháp phù hợp để chuyển tải nội dung kỹ rửa tay bằng xà phòng rửa mặt đến trẻ Qua hoạt động lồng ghép song song với chức chăm sóc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ được giáo viên trực tiếp giảng dạy cháu chăm lo cháu bữa ăn giấc ngủ địi hỏi giáo phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để có kế hoach hướng dẫn rèn luyện thói quen vệ sinh cho cháu cách nhẹ nhàng khéo léo Đặc biệt vấn đề vệ sinh lại nội dung xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Từ 10 Bước 4: Mu bàn tay Bước 5: Kẽ ngón tay Bước 6: Chụm năm đầu ngón tay vào lòng bàn tay Bước 7: Lau tay Sau bước rửa mặt: 15 Bước 1: Rửa mắt Bước 2: Lau mũi Bước 3: Lau miệng Bước 4: Lau trán, má, cắm, cổ -Hàng ngày tơi ln trị chuyện, động viên, nhắc nhở trẻ ln phải giữ gìn vệ sinh sức khỏe tớt Tơi thường đưa cho trẻ câu hỏi để trẻ tự suy nghĩ trả lời VD: Trước ăn phải làm gì? Tại lại phải rửa tay? Sau vệ sinh phải làm gì? Vì sao? Khi trời nóng mồ hôi nhiều, chiều tối phải làm gì? Tại lại phải làm việc đó? … Để khơng bị sâu phải nào? Nên đánh vào lúc ngày ? Sau thời gian kiên trì rèn nếp vệ sinh cá nhân trẻ lớp có nếp vệ sinh tốt, cô nhắc trẻ tự vệ sinh cần thiết Vì trẻ sẽ, gọn gàng từ lúc đến trường * Đi vệ sinh nơi qui định 16 Một điều quan trọng việc hình thành thói quen vệ sinh tạo cho trẻ có được thói quen vệ sinh nơi qui định, trẻ có được thói quen đó khơng phải dễ, địi hỏi giáo viên cần có tính kiên trì, hiểu được đặc điểm tâm lý trẻ phải có nhiều thời gian để hướng dẫn rèn luyện kiên trì liên tục giúp trẻ có được thói quen nề nếp vệ sinh nơi quy định Những ngày đầu trẻ học thấy nề nếp vệ sinh cô giáo dạy lớp 4-5 tuổi thời gian nghỉ hè trẻ quên hết nên đến lớp đa số trẻ nề nếp vệ sinh nơi quy định, trẻ thường tự đầu hồi lớp, vườn trường Vì trị chuyện tơi ln ln giáo dục trẻ ý thức vệ sinh nơi quy định đề biện pháp phát bạn vệ sinh bậy để giáo nhìn thấy, bớ mẹ đến kể ći tuần khơng thưởng phiếu bé ngoan, không được lên cắm cờ thi đua Sau thời gian áp dụng biện pháp nhắc nhở nhiều lần nên trẻ lớp không có trường hợp vệ sinh bừa bãi Biện pháp :Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sẽ mọi lúc, mọi nơi Đặc thù trẻ MN “Học mà chơi, chơi mà học”.Để tạo cho trẻ thói quen ln giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp cũng vệ sinh nhân ,tôi nhắc nhở động viên trẻ lúc nơi hoạt động trời hay lồng ghép vào tiết dạy để trẻ có được thói quen biết giữ vệ sinh cá nhân trường cũng nhà 17 Như nhà trẻ không vứt giấy, bừa bãi làm bẩn ôi nhiễm môi trường gây nhiều bệnh tật Khi lớp học không khạc nhổ bừa bãi lớp, không vứt đồ chơi lung tung, không xô đẩy bàn ghế, hình thành cho trẻ thói quen biết giữ vệ sinh chung VD: Trong tạo hình xé dán đàn vịt học xong tơi nhắc trẻ nhặt giấy vụn v thùng rác, ći tơi cho trẻ rửa tay bằng xà phịng VD: Trong hoạt động góc, chơi không được ném lung tung, chơi Nhẹ nhàng không tranh Tôi hỏi trẻ đồ chơi được bền đẹp phải cất đồ chơi nào? Nếu trẻ chơi xong mà quên nhẹ nhàng nói với trẻ: Con cất đồ chơi vào nơi qui đinh VD: Trong dạy Kỹ sống cho trẻ đựơc trải nghiệm cho trẻ chơi trị chơi” Hãy tìm lấy đơi mình, phát cho mỗi trẻ đồ dùng bạn có gương tìm bạn có lược,bạn có bàn chải tìm th́c đánh răng, …Hoặc trị chơi tìm hình ảnh sai sau đó giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ giữ gìn vệ sinh thân thể VD: Cho trẻ chơi ngồi trời cho trẻ chơi đồng thời giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sẽ, không bứt, vứt giấy sân trường lớp Không nghịch đất cát, không vẽ bừa bãi lên tường, lên cửa lớp Để cho môi trường lớp cá nhân trẻ được cô động viên nhắc trẻ lúc nơi tạo cho trẻ thói quen vệ sinh môi trường vệ sinh 18 Với việc rèn cho trẻ thói quen vệ sinh lúc, nơi thấy hoạt động trẻ lớp có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp : Nhìn thấy rụng tự nhặt bỏ vào thùng rác, nhìn thấy vỏ hộp sửa em nhà trẻ vứt chạy nhặt bỏ vào thùng rác không cần cô phải sai *Biện pháp :Lồng ghép thơ ca, câu truyện, hát, trò chơi để giáo dục vệ sinh cá nhân cho trẻ Do đặc điểm tâm lý trẻ chóng nhớ mau qn,bên cạnh đó cịn phải hình thành cho trẻ nhớ lâu nhớ xác Do địi hỏi người giáo viên phải thực đầy đủ vệ sinh cho trẻ chương trình mà cịn phải biết kết hợp dạy trẻ hoạt động khác Ngo hoạt động vệ sinh ra, dạy hoạt động khác cũng kết hợp lồng ghép để trẻ nhớ lâu Cụ thể sau, đầu tuần đưa tiêu chuẩn bé ngoan ,sau đó tơi trị chuyện ngày nghỉ, vào kế hoạch lựa chọn thơ, câu truyện có nội dung phù hợp để dạy cho trẻ đọc Lúc đầu khó khăn lớp có nhiều trẻ tiếp thu chậm, lúng túng thực rửa lịng bàn tay trước rửa mu bàn tay, cở tay Ban đầu tơi cho trẻ học đọc bước rửa tay theo cô sau đó mô phỏng lại cách rửa tay trẻ tương đơí nhớ, tơi cho trẻ thực vịi nước Những lúc đó tơi thường cho trẻ đọc thơ “ Rửa tay” Đồng thời kết hợp vẽ qui trình rửa tay Rửa tay 19 “Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước mát vắt Em rửa đôi bàn tay Khăn mặt thơm phức Em lau khô bàn tay Đôi bàn tay be bé Nay rửa xinh xinh Tất lớp Cùng giơ tay vỡ vỡ “ Để trẻ dễ nhớ cách rửa mặt day trẻ đọc thơ: “Một tay làm chẳng được Cô cất giọng nhỏ nhẹ Bé phải lau hai tay Làm Bắt đầu từ mắt Bé gấp đơi khăn Lau từ ngồi vào Lau hai bên má đỏ Nhích khăn lên bé Gấp đôi lần Lau sống mũi xuống Lau cở cắm Sau đó đến Mắt bé nhìn chăm chăm Cái miệng xinh bé Kìa khen bé giỏi.” Chính trẻ được đọc thơ xong giúp trẻ nhớ lâu thao tác thành thạo, trẻ rửa mặt xong ngâm khăn vào xà phịng giặt phơi khơ để ngày hơm sau trẻ 20 thực Do trẻ được thực thường xuyên nên trẻ nhớ được ký hiệu riêng khăn Khi giáo dục trẻ chăm sóc biết đánh cách tơi ch̉n bị mơ hình mẫu, bàn chải, kem ,cô giáo phải thao tác đánh giảng giải đánh đánh xuống đánh lên, đánh mặt trong, đánh ngoài,sau thao tác xong kết hợp kể cho trẻ nghe câu truyện “Gấu bị sâu răng” cho trẻ đọc thơ “Gấu đau Sao đau Miệng sưng to Gấu nói rằng Nên phải nghỉ học Vì ăn kẹo tới Đã ba hơm Không chịu đánh Thỏ nâu ân cần Sâu chui vào cắn” Trước cho trẻ ăn cơm, trẻ đọc thơ “Bé nhớ nhé” “Giờ ăn đến Bé nhớ nhé! Bé nhớ nhé! Quay đằng sau Rửa tay Tay che miệng mũi Trước ăn cơm Nếu không Bé ngồi ngăn Làm vệ sinh Mời cô mời bạn Bạn bè cười chê Cùng bé xơi cơm Chẳng đẹp tí 21 Nhớ có hắt Bé nhớ nhé!” Để giữ cho đôi chân cho trẻ đọc thơ “Giữ gìn vệ sinh” “ Con heo không dép Lúc cũng dép Chân nó bẩn Chân bé tinh Vừa rửa xong Nhớ lời cô giáo dạy Lại dẫm x́ng đất Bé giữ gìn vệ sinh” Trong TC phân vai theo chủ đề lồng ghép giáo dục sức khỏe cho trẻ qua trò chơi “Bác sĩ khám răng” Hoặc chơi trị chơi bán hàng tơi làm quầy chuyên phục vụ đồ dùng vệ sinh ca, cốc, bàn chải, lược, gương, xô, chậu….Người mua phải nói cơng dụng người bán bán Ngồi tơi cịn sưu tầm thêm hát cho trẻ hát mang tính GD “Tay thơm, tay ngoan” “ Khám Tay” Bằng cách dạy thấy trẻ có thói quen nề nếp rõ rệt cháu Bảo Linh, Khoa, Bách… Tôi thấy có ý thức tự phục vụ thấy tay bẩn trẻ tự rửa tay theo qui trình mà khơng cần cô phải nhắc nhở Biện phát 4: Tuyên truyền phối hợp với bậc phụ huynh Để có sức khỏe tớt hình thành thói quen cho trẻ thói quen vệ sinh nhân thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh cần quan tâm đến cháu cháu cịn bé việc không cho trẻ mang quà đến lớp, nên đánh vào buổi tối trước ngủ, ăn cơm xong xúc miêng nước muối, cắt móng tay, thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để thống cách 22 rửa tay, rửa mặt lớp cũng nhà nên rửa tay bằng xà phịng, rửa tay vịi nước Trao đởi gặp riêng với bậc phụ huynh có cháu thường xuyên ăn mặc chwua gọn gàng, mặt mũi nhem nhuốc lớp có cháu Tân, Thành, Dư … Tôi đưa vài minh chứng tầm quan trọng việc giữ gìn vệ sinh cá nhân đới với sức khoẻ người đặc biệt với trẻ Trẻ cịn non nớt, sức đề kháng chưa cao Tơi đưa sớ hình ảnh trẻ bị chân, tay, miệng cho phụ huynh biết bệnh đó nguyên nhân vệ sinh cá nhân chưa Vì giữu vệ sinh hàng ngày có thể tránh được 90% nguy mắc bệnh Đối với cháu chưa có ý thức tốt gặp riêng phụ huynh trao đổi để phụ huynh cô giáo tìm biện pháp giáo dục trẻ cách tốt Tuyên truyền với bậc phụ huynh cho trẻ khám bệnh theo đinh kỳ, tiêm đầy đủ cân đo hàng tháng để kịp thời phòng điều trị lớp có cháu Lập, Quốc, Linh, Dư … bị sâu gặp riêng phụ huynh đó động viên trẻ cho trẻ khám chữa sâu Từ việc kết hợp với bậc phụ huynh nhận thấy trẻ có nhiều thay đổi việc vệ sinh hàng ngày Đã biết ăn mặc sẽ, quần áo gọn gàng đến lớp, biết giữ gìn vệ sinh lớp cũng nhà, biết đánh răng, rửa mặt cách Biết vệ sinh nơi qui định không cịn tình trạng trẻ đến lớp mà đầu tóc rới bù, mặt mũi nhem nhuốc Điều đó cho thấy phụ huynh thật quan tâm đến vấn đề vệ sinh cá nhân cho em 23 IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN *Đối với phụ huynh Các phụ huynh có ý thức việc chăm sóc cho biết kết hợp với giáo rèn cho trẻ vệ sinh nhà cũng cô dậy lớp, phụ huynh vui thấy em lúc cũng mỡi nhà cũng trường *Đối với cô giáo Cô giáo vui thực tớt nội dung rèn vệ sinh cho trẻ có được nề nếp thói quen vệ sinh hàng ngày, cũng nội dung phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực mà ngành giáo dục phát động *Về đồ dùng: Đã có thêm nhiều tranh ảnh , có nhiều đồ dùng *Về phía trẻ Nhiều trẻ thuộc thơ, hát, đồng dao có nội dung mang tính giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh chung vệ sinh nhân cụ trẻ sau: Kết STT Nội dung Kết Đầu năm Cuối năm Tăng Số Tỉ lệ Số Số Tỉ lệ% Tỉ lệ% lượng % lượng lượng - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng 4/26 15% ngày 24 26/26 100% 22 85% -Có thói quen vệ sinh nơi quy 6/26 23% 26/26 100% 20 77% 3/26 12% 24/26 92% 21 80% mặt theo quy 5/26 19% 23/26 88% 18 69% 23% 26/26 100% 20 77% định -Trẻ có thói quen nề nếp rửa tay trước ăn sau vệ sinh - Trẻ biết rửa tay, trình -Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp 6/26 V KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ *BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ biện pháp rút học kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ sau: -Cô giáo cần phải ân cần nhẹ nhàng đối với trẻ, chụi khó tìm tịi, tranh ảnh, thơ ca, câu đớ, đơng dao… mang tính chất giáo dục vệ sinh cho trẻ -Luôn tạo cho trẻ tinh thần thoải mái, lồng ghép hành vi tốt vệ sinh moi trường vệ sinh cá nhân 25 -Thường xuyên dạy trẻ, động viên trẻ đọc thơ,câu đớ mang tính chất giáo dục lúc nơi -Thường xuyên trao đổi với bậc phụ huynh để phối hợp hướng dẫn hành vi văn hóa tốt thao tác vệ sinh lớp để thống cách dạy trẻ thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ -Bản thân cô giáo cần nhiều thời gian để nghiên cứu ,tham khảo tài liệu qua sách báo ,ti vi ….Đầu tư vào cach tổ chức, cách hoạt động cho phù hợp với tiết dạy Cô giáo làm nhiều đồ dùng đồ chơi, không ngừng rèn luyện lực, học hỏi chị em đồng nghiệp, tham dự hội thi từ đó phát huy tính tích cực cho thân * KHUYẾN NGHỊ -Phòng GD-ĐT huyện Thanh Oai, Ban giam hiệu nhà trường cho chị em giáo viên thăm dự trường bạn -Đề nghị BGH nhà trường mua thêm tranh ảnh mang tính chất giáo dục vệ sinh mơi trường vệ sinh cá nhân -Đề nghị nhà trường mua sắm đầy đủ đồ dùng để phục vụ cho vệ sinh cá nhân ca, cốc, khăn mặt…… đặc biệt khăn mặt trẻ nên thay năm lần -Ban giám hiệu nhà trường thương xuyên tổ chức trao đổi, phổ biến kinh nhiệm cho chị em giáo viên để chị em học hỏi lẫn - Trên toàn nội dung sáng kiến kinh nghiệm đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng” 26 - Trong q trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, khiếm khuyết Tôi mong nhận được đóng góp, sửa đổi , bổ xung , giúp đỡ chỉ đạo ban giám hiêu nhà trường cũng đồng chí lãnh đạo cấp góp ý cho đề tài sáng kiến tơi được hồn chỉnh Tôi xin chân thành cảm ơn! Tài liệu tham khảo - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi - Tuyển tập thơ ca, câu truyện, câu đố cho trẻ 5-6 tuổi - Tâm lý học trẻ em 27 28 29 ... - Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt hàng 4/ 26 15% ngày 24 26/ 26 100% 22 85% -Có thói quen vệ sinh nơi quy 6/ 26 23% 26/ 26 100% 20 77% 3/ 26 12% 24/ 26 92% 21 80% mặt theo quy 5/ 26 19% 23/ 26. .. số biện pháp thực tốt việc rèn thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ sau: 13 III.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Biện pháp 1: Rèn kỹ vệ sinh cá nhân *Vệ sinh cá nhân sẽ Việc rèn thói quen vệ sinh. .. Hưng cháu lớp 5- 6 tuổi khu Thiên Đơng tận tình giúp đỡ tơi hồn thành tốt đề tài : Sáng kiến kinh nghiệm: ? ?Một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5- 6 tuổi? ?? Lời xin