giao an lop 3 t 10 theo chuan

- Yêu cầu HS viết các chữ viết hoa trên. - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS. Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng.. Hướng dẫn HS viết vào V[r]

TUẦN 10

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu :

A Tập đọc :

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua giọng nói quê hương thân quen ( trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

B Kể chuyện

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh ho II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện SGK III Hoạt động dạy học:

Tập đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra:

Nhận xét kiểm tra HKI kỹ đọc B Bài Mới

1 Giới thiệu bài: Nh SGV tr 188 Luyện đọc

a GV đọc toàn bài:

Gợi ý cách đọc SGV tr.188

b GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: Hớng dẫn HS đọc từ ngữ dễ phát âm sai

- Đọc đoạn trớc lớp: Theo dõi HS đọc, nhắc nhở HS nghỉ đọc với giọng thích hợp SGV tr.188

- Gióp HS n¾m nghĩa từ

- Đọc đoạn nhãm: Theo dâi, híng dÉn c¸c nhãm

3 Híng dẫn tìm hiểu bài:

- HD HS c thm đoạn trao đổi nội dung theo câu hỏi:

C©u hái - SGK tr.77 C©u hái - SGK tr.77 C©u hái - SGK tr.77 C©u hái - SGK tr.77 C©u hái - SGK tr.77

Câu hỏi bổ sung SGV tr.189 Luyn c li

- Đọc diễn cảm ®o¹n 2,

- Chia lớp thành nhóm 3, tổ chức thi đọc nhóm

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểm - Theo dõi GV c

- Đọc nối tiếp câu (hoặc 2, câu lời nhân vật)

- Đọc nối tiếp đoạn

- Hiu ngha cỏc t ng đoạn: đọc giải SGK tr.77 - Đọc theo nhóm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Cả lớp đọc ĐT đoạn giọng nhẹ nhàng, cảm xúc

- Đọc thầm đoạn 1, TLCH - Đọc thầm đoạn 2, TLCH - Đọc thầm đoạn 3, TLCH - Đọc thầm lại đoạn 3, TLCH - Thảo luận nhóm

- Theo dõi GV đọc - Phân vai, luyện đọc

1 GV nªu nhiƯm vơ: nh SGV tr.189

2 Hớng dẫn kể đoạn c©u chun theo tranh

a Giúp HS nắm đợc nhiệm vụ - Gợi ý nh SGV tr.189

b Kể lại việc ứng với tranh

- HDHS kể lần lợt theo tranh SGV tr.189 c Tõng cỈp HS tËp kĨ

- Theo dâi, híng dÉn HS kĨ

d HD HS kĨ l¹i toàn câu chuyện C Củng cố dặn dò:

- Nêu câu hỏi nh SGV tr.190 - Nhận xét tiÕt häc

- Khun khÝch HS vỊ nhµ kĨ lại câu chuyện cho ng-ời thân nghe

- HS đọc đề

- HS quan s¸t tranh SGK tr.78 - HS kĨ C¶ líp theo dâi - Nhận xét bạn kể

- HS phát biểu ý kiến cá nhân

Tiết 3: To¸n

Thực hành đo độ dài. I- Mục tiờu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị bảng phụ nội dung tập 1, 2, 3(a, b)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng HT 3/ Thực hành:

* Bài 1:

- HD vẽ: Chấm điểm đầu đoạn thẳng đặt điểm O thước trùng với điểm vừa chọn sau tìm vạch số đo đoạn thẳng thước, chấm điểm thứ hai, nối điểm ta đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét * Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo bút chì: Đặt đầu bút chì trùng với điểm O thước Cạnh bút chì thẳng với cạnh thước Tìm điểm cuối bút ứng với điểm thước Đọc số đo tương ứng với điểm cuối bút chì - Nhận xét, cho điểm

* Bài (a, b)

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu tượng chắn độ dài 1m

- Ước lượng độ cao tường lớp cách so sánh với độ cao thước mét

- GV ghi KQ ước lượng tuyên dương HS ước lượng tốt

4/ Củng cố:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm? - Chấm bài, nhận xét

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài giường ngủ

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

- Hs thùc hiÖn

- HS theo dõi - HS thực hành đo:

a) Chiều dài bút em b) Chiều dài mép bàn học em

c) Chiều cao chân bàn học em

- HS báo cáo KQ - HS tập ước lượng

a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m

b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m

c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

-ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN ( tt )

I Môc tiªu:

- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn - Nêu đợc vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn bạn

- BiÕt chia sỴ bn vui bạn sống ngày II Đồ dùng d¹y häc:

Vở tập Đạo đức

Các câu chuyện, thơ, hát, gơng, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn

Cõy hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ Các bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai - BT4

Các việc a, b, c, d, đ, g việc làm thể quan tâm đến bạn bè vui, buồn; thể quyền không bị phân biệt đối xử, quyền đợc hỗ trợ, giúp đỡ trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật 2-Hoạt động 2: Liên hệ tự liên hệ

- GV kÕt luËn:

Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buån cïng

3- Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3. Kết luận chung:

Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ bạn để niềm vui đợc nhân lên, nỗi buồn đ-ợc vơi Mọi trẻ em có quyền đđ-ợc đối xử bình đẳng

4 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh thực học hơm nay

- Học sinh thực liên hệ

- Các HS lớp lần lợt đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học

_ Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Tiết 1:

Mü thuËt

Xem tranh TÜnh vËt

(Mét sè tranh tÜnh vËt hoa, qu¶ cđa hoạ sĩ Đờng Ngọc Cảnh) I/ Mục ti

- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật - Cảm thụ vẻ đẹp tranh tĩnh vật - Hiểu biết thêm cách xếp hình, cách vẽ màu tranh

II/ ChuÈn bÞ

GV: - Su tÇm mét sè tranh tÜnh vËt hoa hoạ sĩ Đờng Ngọc Châu hoạ sÜ kh¸c- Tranh tÜnh vËt cđa HS c¸c líp tríc

HS : - Vở tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu III/ Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Tổ chức (2 )’ 2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bµi míi a Giíi thiƯu

Thiên nhiên tơi đẹp nguồn cảm hứng sáng tác hoạ sĩ Qua vẻ đẹp hình dáng, màu sắc phong phú hoa, hoạ sĩ muốn gửi gắm vào tranh tình yêu thiên nhiên, yêu sống Trên giới nhiều hoạ sĩ tiếng vẽ tranh tĩnh vật Việt Nam, hoạ sĩ Đờng Ngọc Cảnh dành nhiều tình cảm, tâm sức để sáng tác đợc tác phẩm đẹp hoa

b.Bµi gi¶ng

T.g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

10’

15

03

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát Tác giả tranh gì?

Tranh vẽ loại hoa nào?

+Hình dáng,Màu sắc loại hoa, tranh

+Nhng hỡnh chớnh tranh đợc đặt vào vị trí nào? Tỉ lệ hình so với hình phụ

+ Em thÝch bøc tranh nµo nhÊt?- Sau xem tranh, giáo viên giới thiệu vài nét tác giả:

+ HS quan s¸t theo híng dÉn cđa GV

+ HS suy nhgĩ trả lời:

+ Kh¸c

+HS quan s¸t, nhËn xÐt + HS quan sát kĩ

- Ho s ng Ngc Cảnh nhiều năm tham gia giảng Trờng đại học Mĩ thuật cơng nghiệp Ơng thành công đề tài: Phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả) Ông có nhiều tác phẩm đoạt giải triển lãm quốc tế trong nớc

2-Hoạt động 2: Nhận xét,đánh giá.

- G/viªn n/xÐt chung học.Khen ngợi số HS phát biểu x/dựng Dặn dò HS - Su tầm tranh tĩnh vật-tập n/xét

- Q/sát cảnh

-Tiết 2: Toán

Thực hành đo độ dài (tiếp). I- Mục tiờu:

- Biết cách đo, cách ghi đọc kết đo độ dài Bài 1, - Biết so sánh độ dài

II- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét HS : SGK

III- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Thực hành: * Bài 1:

- Gv đọc mẫu dòng đầu

- Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? - Muốn biết bạn cao ta làm ntn? - So sánh ntn?

- Chấm bài, nhận xét * Bài 2:

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm có HS

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao bạn nhóm xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau viết vào bảng tổng kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt 3/ Củng cố- Dặn dị:

- Luyện tập thêm so sánh số đo độ dài

- Hát

- HS nối tiếp đọc

- Bạn Minh cao mét 25 xăng- ti- mét - Bạn Nam cao mét 15 xăng- ti- mét - So sánh số đo chiều cao bạn với

- Đổi tất số đo đơn vị xăng- ti- mét so sánh

- HS thực hành so sánh trả lời: + Bạn Hương cao

+ Bạn Minh thấp

- GV nhận xét

-CHÍNH TẢ :

NGHE VIẾT :QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I Mục tiêu

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai / oay ( BT2)

- Làm BT(3) b II §å dïng d¹y - häc:

- Khổ giấy to bảng để HS thi tìm từ chứa vần oai/oay - Bảng lớp viết sẵn câu văn BT 3b

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.KiĨm tra bµi cũ:

- Kiểm tra viết: Tự tìm từ ngữ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hớng dẫn viết tả: 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn lần

- Giúp HS nắm nội dung bài: Vì chị Sứ yêu quê hơng mình?

- Hớng dẫn HS nhận xét tả:

Chỉ chữ viết hoa Cho biết phải viết hoa chữ ấy?

2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả , cụm từ câu đọc – lần

- GV theo dõi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại

- HS viÕt b¶ng líp

- Cả lớp viết bảng ( giấy nháp)

- Cả lớp theo dõi SGK 1HS đọc lại

- HS tËp viÕt tiÕng khã

- HS viết vào Lu ý cách trình bày

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề

- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt 3 Híng dÉn lµm bµi tËp: 3.1 Bµi tËp 1:

GV kiểm tra kết

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn làm 2b) - Nêu yêu cầu bµi

- Chốt lại lời giải 3.3.Bài tập 3:

- HD HS lµm bµi

- Chốt lại lời giải 4 Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS sửa lỗi mắc

- KhuyÕn khÝch HS học thuộc câu văn BT

- HS nhắc lại yêu cầu

- Cả lớp làm BT đổi chữa - HS nêu yêu cầu

- HS nhìn SGK tr 78 tự làm ch÷a miƯng

TiÕt 4: Thể dục:

Động tác: Chân, Lờn thể dục phát triển chung I, Mục tiêu:

- ễn động tác vơn thở động tác tay Yêu cầu thực động tác tơng đối - Học động tác chân động tác lờn TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn “ ” Yêu cầu biết cách chơi chơi tơng đối chủ động

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhn lp, ph biến nội dung, yêu cầu học - GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Làm theo hiệu lnh

2-Phần bản.

- ễn ng tác vơn thở động tác tay thể dục phát triển chung

GV cho lớp ôn tập động tác, sau tập liên hồn động tác

Lu ý số sai thờng mắc cách sửa - Học động tác chân, lờn.

GV nêu tên động tác, sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác cho HS tập theo

GV cho 2-3 HS thùc hiÖn tốt lên làm mẫu, cho lớp nhận xét biểu dơng

- Chơi trò chơi Nhanh lên bạn ¬i “ ”

Trò chơi học lớp GV làm trọng tài, chọn tổ vô địch

3-Phần kết thúc

- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV HS hệ thống bµi

- GV nhËn xÐt giê häc

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phỉ biÕn

- HS chạy chậm vịng quanh sân tập, khởi động kỹ khớp tham gia trò chơi

- HS ý quan sát động tác mẫu tập theo nhịp hô GV

- HS ý theo dõi, nắm động tác tập theo

- HS tập theo đội hình 2-4 hng ngang

- HS tham gia trò chơi cách tích cực, tránh chấn thơng

-TiÕt 5: Tù nhiªn x· héi:

Các hệ gia đình I/ Mục tiêu:

Sau bµi häc, HS biÕt:

- Các hệ gia đình

- Phân biệt đợc gia đình hệ gia đình hệ - Giới thiệu với bạn hệ gia đình II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình SGK phóng to - HS mang ảnh chụp gia đình - Giấy, bút vẽ

III/ Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài, ghi tên lên bảng - Tìm hiĨu néi dung

a) Tìm hiểu gia đình

- Trong gia đình em, ngời nhiều tuổi nhất? Ai ngời tuổi nhất?

- KL: Nh gia đình có nhiều ngời lứa tuổi khác chung sống VD nh: Ông bà, cha mẹ, anh chị em em

- Những ngời lứa tuổi khác đợc gọi hệ gia ỡnh

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm; GV nêu nhiệm vụ cho nhóm trả lời c©u hái:

+ Tranh vẽ ai? Nêu ngời đó? + Ai ngời nhiều tuổi nhất? Ai tuổi nhất? + Gồm hệ?

- Bỉ sung, nhËn xÐt

- KL: Trong gia đình có nhiều ngời chung sống Do đó, nhiều hay hệ chung sống

b) Gia đình hệ:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- GV giao nhiệm vụ: Quan sát hình SGK TLCH: + Hình vẽ trang 38 nói gia đình ai? Gia đình có ngời? Bao nhiêu hệ?

+ Hình trang 39 nói gia đình ai? Gia đình có ngời? Bao nhiêu hệ?

- GV tổng kết ý kiến cặp đôi

- KL: Trang 38, 39 giới thiệu gia đình bạn Minh bạn Lan Gia đình Minh hệ sống, gia đình Lan hệ chung sống

- Theo em gia đình hệ? c) Giới thiệu gia đình mình:

- Yêu cầu HS giới thiệu, nêu gia đình hệ chung sống?

- Khen bạn giới thiệu hay, đầy đủ thơng tin, có nhiều sỏng to

IV/ Củng có, dặn dò:

- Về nhà vẽ tranh gđ - Học bài, CB sau: Họ nội, họ ngoại

- Nghe giới thiệu, nhắc lại đề

- HS tr¶ lêi:

+ Trong gia đình em có ơng bà em ngời nhiểu tuổi + Trong gia đình em, bố mẹ em ngời nhiều tuổi nhất, em em tuổi

- Nghe giảng

- HS lắng nghe

- HS thảo luËn nhãm 4: NhËn tranh vµ TLCH dùa vµo néi dung tranh

- HS dựa vào tranh nêu: -> Trong tranh gồm có ông bà em, bố mẹ em, em em em

-> Ông bà em lµ ngêi nhiỊu ti nhÊt, vµ em cđa em ngời tuổi

-> Gồm thê hƯ

- C¸c nhãm kh¸c bỉ sung, nhËn xÐt

- Nghe, ghi nhí

- HS cïng bàn thảo luận - Nhận n.vụ T luận TL câu hỏi:

- Đại diện nhóm lên trình bày kÕt qu¶

+ Đây gia đình bạn Minh Gia đình có ngời: ơng bà, bố mẹ, Minh em gái Minh Gia đình Minh hệ

- C¸c nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- Nghe giíi thiƯu

- Có thể có: 2, 3, hệ sống, hệ.VD: gia đình vợ chồng cha có

- HS gt ảnh, tranh

- Các bạn nghe, nhận xét VD: GĐ có ngời: Bố mẹ mình, em Lan GĐ sống hạnh phúc

_

Thø t ngµy 21 tháng 10 năm 2009 TP C

TH G BÀ I Mục tiêu :

- Đọc đúng, rành mạch, giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiều câu

- Nắm thông tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : tình cảm gắn bó với q hương lòng yêu quý bà cháu ( Trả lời CH SGK )

- Một phong bì th th HS trờng gửi ngời thân (GV su tầm) III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra: B Bµi Míi:

1 Giới thiệu nh SGV tr 198 Luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: Gợi ý giọng đọc nh SGV tr 198

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: Chú ý từ ngữ khó phát âm HS

- Đọc đoạn trớc lớp: Chia làm đoạn nh SGV tr 198

- Giỳp HS hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc đoạn nhóm: Theo dõi HS đọc Hớng dẫn tìm hiểu bài:

- HDHS đọc thầm trả lời câu hỏi: Câu hỏi - SGK tr.82

C©u hái - SGK tr.82 C©u hái - SGK tr.82

Câu hỏi bổ sung – SGV tr.199 Luyện đọc lại:

- Đọc lại toàn th - HDHS đọc SGV tr.199

- Tổ chức thi đọc tổ, cá nhân Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Giúp HS nêu nhận xét cách viết th - Yêu cầu HS nhà luyện đọc th

- em

- Theo dõi GV đọc, quan sát tranh minh hoạ SGK tr.81

- Chú ý theo doi

- §äc nèi tiÕp tõng c©u

- Đọc nối tiếp đoạn Chú ý ngắt nghỉ đúng, tự nhiên

- Đọc trao đổi theo nhóm - HS thi đọc toàn th - Đọc thầm phần đầu th, TLCH - Đọc thầm phần th, TLCH - Đọc thầm đoạn cuối th, TLCH - HS đọc nối tiếp đoạn th - 2HS thi đọc th

- TËp viÕt mét th ngắn cho ngời thân xa

-Tiết 2: Âm nhạc:

Học hát bài; Lớp đoàn kết

Nhạc lời : Mộng lân I Mục tiêu:

- Hs biết tính chất vui tơi, sôi nỗi h¸t

- Hát giai điệu lời ca, lu ý chỗ cung - Giáo dục tinh thần đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ bạn bố

II Thiết bị dạy học: 1.Hát chuẩn xác hát

2 Đồ dùng dạy học; * Nhạc cụ

* Máy catxec băng nh¹c

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Kiểm tra cũ:

? Em hÃy trình bày hát Bài ca học; Đếm sao; gà gáy

(nhận xét - đánh giá) 2- Giảng mới

1- Hoạt động 1; - Dạy hát Lớp đoàn kết. a Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tên hát, tên tác giả, nội dung

- Trình bày cho hs nghe băng hát b Dạy hát: - Cho hs đọc đồng li ca

- Chia hát thành câu - Dạy hát câu

- Chia thnh nhóm, tổ luyện tập hát 2- Hoạt động 2; Hát kết hợp gõ đệm. - Hát gõ đệm theo nhịp 2/4

Lớp rất vui anh em ta chan hồ tình thân x x x x - Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Líp chóng m×nh rất vui anh em ta chan hoà tình thân x x x x x x x x x x x x x

3- Hoạt động cuối;

- Cho hs hát lại BH kết hợp gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca

- KÕt thóc tiÕt häc; GV củng cố, dặn dò

- Hs lắng nghe ghi nhớ - Hs nghe cảm nhận giai điệu

- Hs đọc lời ca

- Lµm theo híng dÉn

- Tỉ, nhãm thùc hiƯn theo h-íng dÉn

- Hs lµm theo híng dÉn

- Hs lµm theo híng dÉn

- Hs lµm theo híng dÉn - L¾ng nghe

-TiÕt 3:

To¸n

Lun tËp chung. I- Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính học Bài 1, 2(cột 1, 2, 4), 3(dòng 1), 4,

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo

- Rèn KN tính tốn cho HS - GD HS chăm học toán II- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK

III - Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập: * Bài 1: - Đọc đề?

- GV nhận xét, cho điểm * Bài 2:(a)Tính

- Treo bảng phụ

- Hát

- HS đọc đề

- Nhẩm miệng- Nêu KQ

- chữa bài, cho điểm * Bài 3(dòng 1)

- Muốn điền số ta làm ntn? - Chấm bài, nhận xét

* Bài 4:

- BT cho biết gì? BT hỏi gì? - Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn? - Chấm , chữa

3/ Củng cố: - Nhận xét - Dặn dị: Ơn lại

chia

- Làm phiếu HT

- Kết quả: a) 85, 180, 196, 210 - Làm phiếu HT

- Đổi 4m = 40dm; 40dm + 4dm = 44dm Vậy 4m4dm = 44dm 1m6dm = 16dm

2m14cm = 214cm 8m32cm = 832cm

- Làm - HS nêu

- Gấp số lên nhiều lần

- HS nêu: Lấy số nhân với số lần Bài giải

Số tổ Hai trồng là: 25 x = 75( cây) Đáp số: 75

-TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : G ( tt ) I Mục tiêu :

- Viết chữ hoa G (1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng ), Viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng): Gió đưa Thọ Xương (1 lần) chử cỡ nhỏ

- Củng cố cách viết chữ viết hoa G (Gi) thông qua BT ứng dụng - Thái độ : Học sinh u thích mơn học

II - §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ viết hoa G, Ơ, T, TV

- GV ghi sẵn lên bảng tên riêng Ơng Gióng câu ca dao viết dịng kẻ li

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ

- Thu số vớ HS để chấm nhà - Gọi HS đọc từ câu ứng dụng - Gọi1 HS lên viết Gị Cơng, Gà, Khơn - Nhận xét, sửa chữa, ghi điểm

B Dạy mới:

- HS nộp Vở Tập Viết theo yêu cầu - HS đọc

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS viết chữ hoa:

a) Quan sát nêu quy trìmh viết chữ Ô, G., T, X, V hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Treo bảng chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học

- Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình

b) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ viết hoa - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS - Nhận xét, sửa chữa

3 Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng: a) Giới thiệu từ ứng dụng:

- Gọi HS đọc từ Ư/D: Ông gióng - Em biết Ơng gióng ? b) Quan sát nhận xét

- Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

- Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Ư/D: Ơng gióng - Nhận xét, sửa chữa

4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng: a) Giới thiệu câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng - GV giải thích

b) Quan sát nhận xét:

- Trong câu ứng dụng, chữ có chiều cao nào?

c) Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết từ Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng

5 Hướng dẫn HS viết vào VTV: - Cho HS xem viết mẫu - Yêu cầu HS viết

- Hướng dẫn HS viết, trình bày - Theo dõi hướng dẫn cho HS yếu - Thu chấm số

6 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết HS

- Dặn HS nhà hoàn thành viết VTV, học thuộc câu Ư/D

- Chuẩn bị sau

- HS nghe giới thiệu

- HS trả lời - HS trả lời

- HS nhắc lại, lớp theo dõi, lắng nghe

- Quan sát theo dõi - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung - HS đọc Ơng gióng - HS lắng nghe

- Chữ Ô, G, g cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o - HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng - HS đọc - Lớp ý lắng nghe

- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung - HS lên bảng viết

- Lớp viết bảng - Nhận xét, sửa chữa - HS quan sát

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tiết 1:

To¸n

Kiểm tra định kỳ (giữa HKI) A- Mục tiờu:

- Kiểm tra KN thực hiên phép nhân, chia số có hai chữ số So sánh số đo độ dài Giải toán gấp số lên nhiều lần Giảm số lần

- Rèn KN làm kT - GD tính tự giác, độc lập B- Đồ dùng:

GV : Đề

HS : Giấy kiểm tra C- Nội dung kiểm tra: Bài 1: Tính nhẩm

6 x = 18 : = x = 28 : = x = 30 : = x = 35 : = x = 36 : = x = 63 : = * Bài 2: Đặt tính tính.

12 x 96 :

* Bài 3: Điền dấu" >; <; =" thích hợp vào chỗ chấm. 3m5cm 3m7cm 8dm4cm 8dm12mm 4m2dm 3m8dm 6m50cm 6m5dm 3m70dm 10m 5dm33cm 8dm2cm * Bài 4:

Lan sưu tầm 25 tem, Ngọc sưu tầm dược gấp đôi số tem Lan Hỏi Ngọc sưu tầm tem?

* Bài 5:

a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm

b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 1/4 độ dài đoạn thẳng AB Biểu điểm

Bài 1( 2điểm): Mỗi phép tính 1/6 điểm Bài 2( điểm): Mỗi phép tính 1/2 điểm Bài 3( điểm): Mỗi phép tính 1/3 điểm Bài 4( điểm)

- Câu trả lời 1/2 điểm - Phép tính điểm - Đáp số 1/2 điểm Bài 5( điểm)

- Vẽ đoạn thẳng AB điểm - Vẽ đoạn thẳng CD điểm D- Củng cố:

- GV thu nhận xét

TiÕt 2: ThĨ dơc:

Ơn động tác học thể dục Trò chơi Chạy tiếp sức“ ”

I, Mơc tiªu:

- Ơn động tác vơn thở, tay, chân lờn TD phát triển chung

- Chơi trò chơi Chạy tiếp sức “ ” Yêu cầu biết chơi chơi tơng đối chủ động II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sẵn vạch cho trò chơi “Chạy tiếp sức” III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động chơi trò chơi “Đứng ngi theo lnh

2-Phần bản.

- Ôn động tác vơn thở, tay, chân lờn bài thể dục phát triển chung

Chia tæ ôn luyện, tổ trởng điều khiển, GV uốn n¾n, sưa sai cho HS

- Tập động tác TD học:

GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp Hô liên tục hết động tác tiếp đến động tác

* Ôn động tác TD học: Lần 1: Cả lớp tập

Lần 2: Cán làm mẫu, GV hô nhịp đồng thời quan sát kết hợp sửa động tỏc

- Lớp trởng tập hợp, báo cáo, HS chó ý nghe GV phỉ biÕn

- HS giậm chân chỗ vỗ tay hát, chạy chậm quanh sân, khởi động kỹ khớp tham gia trị chơi

- HS ơn tập động tác học theo tổ

- HS tập theo đội hình 2-4 hàng ngang, ý quan sát động tác mẫu tập theo nhịp hô GV

Lần 3: Thi đua tổ

Lu ý số sai thờng mắc cách sửa - Chơi trò chơi Chạy tiếp sức “ ”

Trò chơi học lớp 2, GV nhắc lại cách chơi, tổ chức cho HS chơi

3-PhÇn kÕt thóc

- Cho HS thờng theo nhịp hát - GV HS hƯ thèng bµi

- GV nhËn xÐt giê häc

- HS tham gia trò chơi cách tích cực

- HS theo nhịp hát - HS chó ý l¾ng nghe -TiÕt 3: Lun từ câu:

So sánh - Dấu chấm I Mơc tiªu:

- Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm (BT1, BT2) - Biết dúng dấu để ngắt câu on (BT3)

II Đồ dùng dạy - học:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT3 (để hớng dẫn ngắt câu)

- tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu phần lời giải)

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiĨm tra bµi cị:

- GV kiĨm tra HS lµm bµi tËp tiÕt b Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi tËp 1:

- GV giới thiệu tranh (ảnh) cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ BT

b Bµi tËp 2:

- GV hớng dẫn HS dựa vào SGK trao đổi thep cặp - GV chốt lại lời giải

c Bµi tËp 3:

- GV mời HS lên bảng Củng cố dặn dò:

- GV biểu dơng HS học tèt

- HS lµm bµi

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm BT SGK, nhắc lại yêu cầu

- HS lên bảng làm

- HS đọc thầm BT SGK, làm vào

- HS đọc lại BT làm, HTL đoạn thơ

-MÔN: TỰ NHIÊN - XÃ HỘI HỌ NỘI- HỌ NGOẠI I Mục tiêu

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô * Biết giơi thiệu họ hàng nội , ngoại

- Thái độ : Học ính ham thích mơn học.Hoạt động GV - Sau bµi häc, HS có khả năng:

- Giải thích họ nội, họ ngoại

- Xng hụ ỳng với anh, chị em bố, mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại

- Ưng xử với ngời họ hàng mình, không phân biệt họ nội hay họ ngoại II Đồ dựng dy- hc:

- Các hình sgk phóng to

- HS mang tranh ảnh họ hàng nội ngoại đến lớp III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ôn định T.C: KT sĩ số, hát 2 KT c:

- Gọi HS trả lời CH: GĐ thờng cã mÊy thÕ hÖ chung sèng

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a) GT bài: - Kể tên ngời họ hàng mà em biết? Nh vậy: bạn có chú, bác, cơ, dì, họ hàng Để hiểu rõ mối quan hệ giúp em xng hô đúng, hơm ta tìm hiểu “Họ nội- Họ ngoi

b) Tìm hiểu họ nội- họ ngoại: - GV tỉ chøc HS th¶o ln nhãm

- Chia lớp thành nhóm, giao n.vụ cho lớp thảo luận,y/c báo cáo KQ

+ Hng ó cho bạn xem ảnh ai? + Ông bà ngoại Hơng sinh ảnh?

+ Quang cho bạn xem ảnh ai? + Ông bà nội quang sinh ảnh - Nghe HS báo cáo nhận xét, bổ sung

+ Nh÷ng ngêi thuéc hä néi gåm nh÷ng ai? + Những ngời họ ngoại gồm ai?

KL: Cả bạn có chung ông bà nhng Hồng, Hơng

- HS trả lời: GĐ thờng có ng-êi cïng chung sèng, nhng còng cã cã hệ

- HS hát tập thể - HS kĨ

- Nghe giíi thiƯu

- Th¶o luËn nhãm

- Nhận nội dung thảo luận, cử đại diện trình bày KQ, nhóm khỏc nhn xột, b sung

+ Hơng cho bạn xem ảnh ông bà ngoại mẹ, bác

+ Ông ngoại sinh mẹ Hơng bác Hơng

+ Quang cho bạn xem ảnh ông bà nội bố cô Quang

phải gọi ơng bà ngoại mẹ bạn gái ông bà Quang Thủy gọi ông bà nội Nh vậy: ông bà nội, bố Quang, Thuỷ đợc gọi họ nội Cịn ơng bà ngoại, mẹ, Hồng, Hơng họ ngoại - GV t/c cho HS kể tên họ nội, họ ngoại

+ Hä néi gồm ai? + Họ ngoại gồm ai?

Nhận xét: Tổng kết câu trả lời HS

KL: Nh ông bà sinh bố anh chị bố với họ ngời thuộc họ nội

Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ, với họ gọi hä ngo¹i

c) Tổ chức trị chơi Ai hơ đúng“ ” - Phổ biến luật chơi cách chơi:

+ GV đa miếng ghép ghi lại quan hệ họ hàng khác HS đa cách xng hô họ bên

VD: GV đa Em gái mẹ HS nói Dì- họ ngoại - Tổ chức cho HS chơi

- Tuyờn dơng, động viên

d) Thái độ T/C với họ nội- họ ngoại: - Y/c HS thảo luận nhóm, đóng vai t/hg - Nêu tình huống:

+ Anh bố đến chơi bố vắng

+ Em mẹ quê chơi bố mẹ vắng - Em có nhận xét cách ứng xử vừa rồi?

- Tại phải yêu quý ngời họ hàng

KL: ễng b ni, ông bà ngoại ngời họ hàng ruột thịt Chúng ta phải biết yêu quý, quan tâm giúp đỡ,

3 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà ôn bài, CB sau - Nhận xét tiết học

Quang mẹ Hơng - Ông bà nội bố - Ông bà ngoại, mẹ

- Nghe ghi nhớ - Làm việc lớp

- Họ nội gồm: Ông bà nội, bố, cô, - Họ ngoại gồm: Ông bà ngoại, mẹ, dì, cậu

HS díi líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- Nghe vµ ghi nhí

- HS chơi dới hớng dẫn GV, HS đoán đợc thởng tràng vỗ tay, sai nhờng bạn khác trả lời

- HS nhận t/hg đóng vai thể hin cỏch ng x

- Trình bày cách øng xư

- Nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung

- Bạn ứng xử

- Vì họ ngời họ hàng ruột thịt

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 Tiết 1:

Toán

Bài toán giải hai phép tính A- Mc tiờu:

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng: Bảng phụ - Phiếu HT

C- Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ Tổ chức: 2/ Bài mới:

a) Bài toán 1:- Gọi HS đọc đề? - Hàng có kèn?

- GV mơ tả hình vẽ sơ đồ SGK - Hàng nhiều hàng kèn? - GV vẽ sơ đồ thể số kèn hàng - Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm số kèn hàng ta làm ntn? - Muốn tìm số kèn hai hàng ta làm ntn? Vậy toán ghép hai toán b) Bài toán 2: GV HD Tương tự toán GT cho HS biết tốn giải hai phép tính

c) Luyện tập: * Bài 1:- Đọc đề?

- Anh có ảnh?

- Số bưu ảnh em ntn so với số bưu ảnh anh?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết hai anh em có ảnh ta cần biết gì?

- Đã biết số bưu ảnh ai? chưa biết số bưu ảnh ai?

- Vậy ta phải tìm số bưu ảnh anh trước - GV HD HS vẽ sơ đồ

* Bài 3: HD tương tự 1: - Chấm chữa

3/ Củng cố- Dặn dị: - Ơn lại

- Nhận xét tiết dạy

- Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết sau

- hát - HS đọc - kèn - kèn -HS nêu

- Lấy số kèn hàng cộng - Lấy số kèn hàng cộng số kèn hàngdưới

Bài giải

a) số kèn hàng là: + = 5( kèn) b) Số kèn hai hàng là:

3 + = 8( kèn) Đáp số: a)

cái kèn

b) kèn

- HS đọc - 15 bưu ảnh

- anh bưu ảnh

- Số bưu ảnh hai anh em - Biết số bưu ảnh người

- Đã biết số bưu ảnh anh, chưa biết số bưu ảnh em

Bài giải

Số bưu ảnh em là: 15 - = 8( bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em là:

15 + = 23( bưư ảnh) Đáp số: 23 bưu

ảnh - HS làm MƠN :CHÍNH TẢ

NGHE VIẾT : QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu :

- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi, không mắc lỗi

- Làm BT(3) b II Đồ dùng dạy - học:

- Bng lớp viết từ ngữ BT2 - Tranh minh hoạ để giải đố BT3 III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A.kiĨm tra bµi cị:

- NhËn xÐt, cđng cố cách viết chữ ghi tiếng có vần khó (oai/oay)

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC Hớng dẫn viết tả: 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc rõ ràng khổ thơ lần

- Gióp HS n¾m néi dung cách trình bày: +Nêu hình ảnh gắn liền với quê hơng +Những chữ tả phải viết hoa? 2.2 Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc – lần

- GV theo dõi, uốn nắn 2.3 Chấm, chữa bài: - GV đọc lại

- ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt Híng dÉn lµm bµi tËp: 3.1 Bµi tËp 1:

- Nêu yêu cầu

- HD HS nhận xét, đánh giá kết - Chốt lại lời giải

3.2 Bài tập 2: (BT lựa chọn làm 2a ) - Chốt lại lời gii ỳng

- Kết hợp củng cố cách viết phân biệt l/n hỏi, ngÃ, nặng

4 Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết häc

- Nhắc HS học thuộc lòng câu đố

- 1HS đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết bảng ( giấy nháp) từ: xồi, nớc xốy,

- 2HS đọc lại khổ thơ Cả lớp tự nhớ lại HTL

- HS tËp viÕt tiÕng khã : trèo hái, cẩu tre, rợp, nghiêng che

- HS viết vào Lu ý cách trình bày: dịng thơ đợc viết lùi vào

- HS tự soát lỗi

- Tự chữa lỗi, ghi số lỗi lề

- HS lên bảng làm Cả lớp làm BT - Nhận xét, chữa cho bạn

- Vi HS đọc lại từ đợc điền - HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi lời giải câu đố - Cả lớp làm BT

MÔN : THỦ CÔNG

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT DÁN HÌNH ( tt ) I.Mơc tiªu:

- Ơn tập củng cố đợc kiến thức, kỹ phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi - Làm đợc đồ chơI ó hc

II Đồ dùng dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Nội dung kiểm tra:

- §Ị kiĨm tra:

Em gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình học chơng I

- GV nêu mục đích, yêu cầu học

- GV gọi HS nhắc lại tên học ch-ơng I Sau GV cho HS quan sát lại mẫu - Sau HS hiểu rõ mục đích yêu cầu, GV tổ chức cho HS làm thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chơng Trong trình HS thực thực hành, GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng để em hoàn thành sản phẩm mỡnh

2- Đánh giá:

- ỏnh giỏ sn phẩm HS theo mức độ: 3- Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết thực hành HS

- Dặn dò HS học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học Cắt, dán chữ đơn giản

- HS làm kiểm tra thực hành gấp, cắt, dán sản phẩm học chơng

- HS nhắc lại học ch-ơng I

- HS lµm bµi

MÔN : TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I Mục tiêu

- Biết viết thư ngắn ( nội dung khỏng câu ) để thăm hỏi , baó tin cho người thân dựa theo mẫu ( SGK ) biết cách ghi phong bì thư

- Thái độ : Học sinh ham thích mơn học II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý tập (SGK) - Một thư phong bì thư viết mẫu

- Giấy rời phong bì thư ( Hs tự chuẩn bị ) để thực hành lớp III.Hoạt động dạy học :

Họat động GV Họat động HS

A.Bài cũ

- Gv kiểm tra hs đọc bài: Thư gửi bà yêu cầu

+Nêu nhận xét cách trình bày thư ? -Dòng đầu thư ghi gì?

-Dịng ghi lời xưng hơ với ai? -Nội dung thư?

-Cuối thư ghi gì? -Nhận xét cũ

B.Bài mới 1.Giới thiệu

-Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.Hd hs làm

a.Bài tập

-Gọi hs đọc yêu cầu tập:

-1 hs đọc lại phần gợi ý viết bảng phụ -Gv mời 4,5 hs nói viết thư cho ai?

-Gọi hs làm mẫu, nói thư viết (theo gợi ý)

+Em viết thư cho ai?

+Dòng đầu thư, em viết nào? +Em viết lời xưng hô với ông ,bà… để thể kính trọng?

+Trong phần nội dung, em hỏi thăm ông, bà… điều gì? Báo tin cho ơng, bà?

+Ở phần cuối thư, em chúc ơng, bà điều gì? Hứa hẹn điều gì?

+Kết thúc thư, em viết gì?

Gv nói thêm: Các em nhớ trình bày thư theo thể thức: rõ vị trí dịng ghi tháng, ngày, lời xưng hơ, lời chào Dùng từ đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè)

-Cho hs viết thư giấy rời, gv theo dõi, giúp đỡ hs yếu, phát hs viết thư hay

-Hs viết xong, gv mời số hs đọc thư trước lớp -Nhận xét, chấm điểm thư hay, rút kinh nghiệm chung

b.Bài tập

-Gọi hs đọc yêu cầu

-Cho hs quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì

+Góc bên trái (phía trên): viết rõ tên địa người gửi thư

+Góc bên phải (phía dưới): viết rõ tên địa người nhận thư (nếu viết khơng xác, thư khơng đến tay người nhận)

+Góc bên phải (phía phong bì): dán tem thư bưu điện

-Gv cho hs ghi nội dung cụ thể bì thư, gv quan sát hướng dẫn thêm cho em

-Mời 4,5 hs đọc kết trình bày phong bì thư, gv nhận xét

- hs đọc đề - Chú ý theo dõi -1 hs đọc

-1 hs đọc phần gợi ý, lớp theo dõi -Cho ông nội, bà ngoại…

-1 hs nói thư viết -Ơng(bà)

-ThượngQuảng,ngày…tháng…năm -Ơng nội kính mến! / Bà ngoại kính u !

-Hỏi thăm sức khoẻ ông, báo tin kết học tập em, nói cho ơng biết nhà em bình thường…

-Em chúc ơng bà khoẻ mạnh, hứa với ông bà chăm ngoan, học giỏi định tết thăm ông bà

-Lời chào ơng, bà, chữ kí tên em

-Hs tự viết thư giấy rời -5,7 hs đọc thư

-Nhận xét

-1 hs đọc yêu cầu

-Quan sát phong bì thư, trao đổi theo cặp cách trình bày mặt trước thư

- Hs nêu nhận xét cách trình bày

-Hs ghi nội dung bì thư -4,5 hs đọc kết

-Yêu cầu 2,3 hs nhắc lại cách viết thư (bài tập 1), cách viết phong bì thư ( tập 2)

3.Củng cố, dặn dß

-Gv yêu cầu hs nhà hồn thiện nội dung thư, phong bì thư

- Nhận xét tiết học