giáo án lớp 3-tuần 23 theo chuẩn, ngắn, dễ sửa.

TUẦN 23 Thứ hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010 Đạo đức Tiết 23 Tôn trọng đám tang (tiết 1) I. MỤC TIÊU : - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. - Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập - Học sinh : Vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Tôn trọng khách nước ngoài - GV nêu câu hỏi và gọi 2 HS trả lời. - Nhận xét bài cũ. 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài :  Hoạt động 1 : Kể chuyện “Đám tang” - Giáo viên kể chuyện (có tranh minh hoạ). - GV hỏi : + Mẹ Hoàng và một số người đi đường đã làm gì khi gặp đám tang ? + Vì sao mẹ Hoàng lại dừng xe, nhường đường cho đám tang ? + Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi nghe mẹ giải thích ? + Qua câu chuyện trên, các em thấy cần phải làm gì khi gặp đám tang ? + Vì sao phải tôn trọng đám tang ? - GV kết luận : Tôn trọng đám tang là không làm xúc phạm đến tang lễ.  Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh và yêu cầu HS chọn việc làm đúng và việc làm sai các câu sau : Em nhìn thấy đám tang : a) Chạy theo xem, chỉ trỏ. b) Nhường đường. c) Cười đùa. d) Ngả mũ, nón. đ) Bóp còi xe xin đường. e) Luồn lách, vượt lên trước. - Giáo viên cho HS làm việc. - Gọi HS trình bày kết quả. - Hát - Học sinh trả lời - HS nghe và quan sát tranh. - HS trả lời : + Dừng xe, đứng dẹp vào lề đường. + Vì cần phải tôn trọng người đã khuất và cảm thông với người thân của họ. + Không nên chạy theo đám tang xem, cười đùa, chỉ trỏ. + Một số HS phát biểu. + Vì tôn trọng người đã khuất, cảm thông sự mất mác người thân của gia đình có đám tang. - HS làm việc cá nhân. - Giáo viên kết luận: Các việc b, d là những việc làm đúng, thể hiện sự tôn trọng đám tang ; các việc a, c, đ, e là những việc không nên làm.  Hoạt động 3 : Tự liên hệ - GV yêu cầu HS tự liên hệ. - Mời HS trao đổi với các bạn trong lớp. - GV nhận xét và khen những HS đã có hành vi đúng khi gặp đám tang. • Hướng dẫn thực hành : Thực hiện tôn trọng đám tang và nhắc các bạn cùng thực hiện. 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Tôn trọng đám tang ( tiết 2 ) - HS trình bày kết quả và giải thích lí do vì sao mình chọn hành vi đó là đúng hoặc sai. - HS tự liên hệ trong nhóm nhỏ về cách ứng xử của bản thân. - HS trình bày trước lớp. HS khác nhận xét. Toán Tiết 111 Nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tt) I/ MỤC TIÊU : - Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( có nhớ hai lần không liền nhau ). - Vận dụng trong giải toán có lời văn. * Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3 ; 4. II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài tập 3 ; bài tập 4. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Luyện tập - GV cho HS đặt tính và tính : 1071 × 5 ; 2116 × 3 - Nhận xét . 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo )  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh thực hiện phép nhân 1427 × 3 - GV viết lên bảng phép tính : 1427 × 3 = ? - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tính : × 1427 3 4281 • 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2 • 3 nhân 2 bằng 6, thêm 2 bằng 8, viết 8 • 3 nhân 4 bằng 12, viết 2 nhớ 1 • 3 nhân 1 bằng 3, thêm 1 bằng 4, viết 4 • Vậy 1427 nhân 3 bằng 4281 - GV gọi HS nêu lại cách tính - Giáo viên nhắc lại. - Hát - HS đặt tính và tính theo yêu cầu GV. - HS đọc. - 1 HS lên bảng đặt tính, cả lớp làm vào bảng con. - Học sinh nêu : • Đầu tiên viết thừa số 1427 trước, sau đó viết thừa số 3 sao cho 3 thẳng cột với 7. • Viết dấu nhân. • Kẻ vạch ngang. - Cá nhân + Lần 1: nhân ở hàng đơn vị có kết quả vượt qua 10, nhớ sang lần 2. + Lần 2: nhân ở hàng chục rồi cộng thêm  Hoạt động 2 : Thực hành • Bài 1 : Tính : - GV cho HS làm bài vào SGK. - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét Bài 2 : Đặt tính rồi tính : - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV cho HS làm bài vào vở. - GV Nhận xét Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Giáo viên vừa hỏi vừa kết hợp ghi tóm tắt : Tóm tắt : 1 xe : 1425kg gạo 3 xe : …… kg gạo? - Yêu cầu HS làm bài. - Giáo viên nhận xét-cho điểm. Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán yêu cầu gì ? - Cho HS nhắc lại qui tắc tính chu vi hình vuông. - Yêu cầu HS làm bài. (có thể cho HS nêu miệng kết quả) - Giáo viên nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Luyện tập . “phần nhớ” + Lần 3: nhân ở hàng trăm có kết quả vượt qua 10, nhớ sang lần 4 + Lần 4: nhân ở hàng nghìn rồi cộng thêm “phần nhớ” - HS làm bài 2318 1092 1317 1409 × 2 × 3 × 4 × 5 4636 3276 5268 7045 - HS nêu cách tính. - HS nêu cách đặt tính và tính. - Lớp bài làm 1107 2319 1106 1218 × 6 × 4 × 7 × 5 6642 9276 7742 6090 - HS đọc + Mỗi xe chở 1425kg gạo. + Hỏi 3 xe như thế chở bao nhiêu ki-lô-gam gạo? - HS làm bài Bài giải Số ki-lô-gam gạo 3 xe chở là: 1425 × 3 = 4275 (kg gạo) Đáp số: 4275kg gạo - HS đọc + Tính chu vi một khu đất hình vuông có cạnh là 1508m - HS nêu qui tắc tính chu vi hình vuông. - HS làm bài Bài giải Chu vi khu đất hình vuông là: 1508 × 4 = 6032 (m) Đáp số: 6032m Tập đọc – Kể chuyện Tiết 67-68 Nhà ảo thuật I.Mục đích yêu cầu A.Tập đọc 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài. - Hiểu nội dung: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) B.Kể chuyện 1.Rèn kĩ năng nói: Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. 2.Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc. - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS. Nhận xét – cho điểm. B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nhà ảo thuật. 2.Luyện đọc. - Gv đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp từng câu. Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn. - Đọc từng đoạn trong nhóm. 3.Tìm hiểu bài. - Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật? - Hai chị em gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật như thế nào? - Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp? - Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà? - Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật chưa? 4.Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm đoạn 3. - Cho HS đọc lại đoạn 3. GV nhận xét, khen ngợi - 2 HS đọc thuộc lòng bài Cái cầu và trả lời câu hỏi. - HS nghe - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn. - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đồng thanh cả bài. - Vì bố nằm viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các em không dám xin tiền mẹ - Tình cờ gặp chú Lí ở nhà ga, hai chị em đã giúp chú mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc. - Vì hai chị em nhớ lời mẹ dặn không được làm phiền người khác. - Đã xảy ra hết bất ngờ này đến bất ngờ khác: một cái bánh bỗng biến thành hai; các dải băng đủ màu sắc từ lọ đường bắn ra; một chú thỏ trắng mắt hồng bỗng nằm trên chân Mác. - HS phát biểu - HS nghe. - HS đọc cá nhân - Vài HS thi đọc đoạn 3. - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện - Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện Nhà ảo thuật, kể lại câu chuyện theo lời của Xô-phi hoặc Mác. - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1. GV nhận xét, khen. - HS đọc yêu cầu. - HS đặt tên và kể mẫu đoạn 1. - HS kể theo cặp. - 4 HS thi nhau kể nối tiếp trước lớp. - HS nhận xét-bình chọn. Củng cố, dặn dò - Các em học được ở Xô-phi và Mác những phẩm chất tốt đẹp nào? - Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc và xem lại bài. Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Chương trình xiếc đặc sắc”. - Yêu thương cha mẹ; ngoan ngoãn, sẵn sàng giúp đỡ người khác, - HS nghe Thứ ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010 Chính tả Tiết 45 Nghe nhạc I.Mục đích yêu cầu - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng khổ thơ, dòng thơ 4 chữ. - Làm đúng bài tập 2b. II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b. III.Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ - Kiểm 2 HS. Nhận xét-ghi điểm B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học. 2.Hướng dẫn HS nghe – viết. - GV đọc bài thơ. - Gọi 2 HS đọc lại. - Bài thơ kể chuyện gì? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - GV cho HS viết vào bảng con những từ dễ viết sai. Nhận xét - GV đọc chính tả. Chấm bài – nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. • Bài 2b. - Bài tập yêu cầu gì ? - Cho HS làm bài. Nhận xét – sửa bài. • Bài 3b. - 2 HS viết bảng lớp-lớp viết bảng con: dược sĩ, ướt áo, mong ước, tập dượt. - HS nghe. - 2 HS đọc lại. - Bé Cương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc. - Chữ đầu câu, tên riêng. - HS viết bảng con các từ khó. - HS viết chính tả vào vở. - Điền vào chỗ trống ut hay uc. - HS làm bài vào vở : o ông bụt, bục gỗ. o chim cút, hoa cúc. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề. - Cho HS thi đua. Nhận xét-sửa chữa 4.Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem và viết lại các từ viết sai. Chuẩn bị bài tới. - Thi tìm nhanh từ chỉ hoạt động chứa tiếng có vần ut/uc. - HS thi đua. o sút bóng, mút kem, rút, tụt, thụt … o múc nước, thúc giục, chúc mừng, xúc, đúc … Toán Tiết 112 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần không liền nhau). - Biết tìm số bị chia, giải bài toán có lời văn. II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài tập 2, bài tập 4. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo ) - GV nêu phép tính, yêu cầu HS thực hiện. - Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành : • Bài 1 : Đặt tính rồi tính : - GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài - Lớp nhận xét về cách đặt tính và cách tính của bạn - GV Nhận xét • Bài 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Để tính được cô bán hàng phải trả lại cho An bao nhiêu tiền ta phải biết được những gì ? - Yêu cầu HS làm bài. - Hát - HS thực hiện theo yêu cầu GV. - HS nêu và làm bài 1324 1719 2308 1206 × 2 × 4 × 3 × 5 2648 6876 6924 6030 - Lớp nhận xét. - Học sinh nêu - HS đọc + An mua 3 cái bút, mỗi cái giá 2500 đồng. An đưa cho cô bán hàng 8000 đồng. + Hỏi cô bán hàng phải trả lại cho An bao nhiêu tiền ? + Để tính được cô bán hàng phải trả lại cho An bao nhiêu tiền ta phải biết được số tiền mua 3 cái bút là bao nhiêu. - HS làm bài Bài giải - Giáo viên nhận xét-cho điểm • Bài 3 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu . - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tìm số bị chia chưa biết - GV Nhận xét • Bài 4 : Cho hình A và B trong đó có một số ô vuông đã tô màu. - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh làm bài - GV Nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV tổng kết tiết học. - Chuẩn bị tiết học sau. Số tiền mua 3 cái bút là: 2500 × 3 = 7500 (đồng) Số tiền cô bán hàng phải trả là: 8000 – 7500 = 500 (đồng) Đáp số: 500 đồng - Tìm x - Học sinh nhắc - HS làm bài a) x : 3 = 1527 b) x : 4 = 1823 x = 1527 × 3 x = 1823 × 4 x = 4581 x = 7292 - HS thi đua sửa bài A B - HS nêu - Học sinh làm bài Tự nhiên và Xã hội Tiết 45 Lá cây I/ MỤC TIÊU : -Biết được cấu tạo ngoài của lá cây. -Biết được sự đa dạng về hình dạng, độ lớn và màu sắc của lá cây. II/ CHUẨN BỊ: - Các hình trong SGK trang 86, 87, sưu tầm các lá cây khác nhau. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Rễ cây ( tiếp theo ) - Rễ cây có chức năng gì ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Lá cây  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm: - Hát - Học sinh trình bày - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi • Quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 86, 87 trong SGK và kết hợp quan sát những lá cây học sinh mang đến lớp. • Nói về màu sắc, hình dạng, kích thước của những lá cây quan sát được. • Hãy chỉ đâu là cuống lá, phiến lá của một số lá cây sưu tầm được. - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. • Kết luận : Lá cây thường có màu xanh lục, một số ít lá co màu đỏ hoặc vàng. Lá cây có nhiều hình dạng và độ lớn khác nhau. Mỗi chiếc lá thường có cuống lá và phiến lá, trên phiến lá có gân lá.  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các lá cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới theo từng nhóm có kích thước, hình dạng tương tự nhau. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại lá của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh - GV nhận xét : Khen nhóm làm tốt nhiệm vụ, sưu tập được nhiều lá cây, trình bày đúng và đẹp. 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài 42: Khả năng kì diệu của lá cây. kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. Thủ công Tiết 23 Đan nong đôi (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết cách đan nong đôi. - Đan được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan. II/ CHUẨN BỊ : GV : Mẫu tấm đan nong đôi bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa …) có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong đôi, các đan nan mẫu ba màu khác nhau. - Tấm đan nong mốt bài trước để so sánh. - Kéo, thủ công, bút chì. HS : Bìa màu, bút chì, kéo thủ công. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Đan nong mốt - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Tuyên dương những bạn đan đẹp. 3.Bài mới:  Giới thiệu bài : Đan nong đôi  Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên giới thiệu cho học sinh mẫu tấm đan nong đôi và giới thiệu: đây là mẫu đan nong đôi, những nan có màu sẫm là nan dọc, những nan có màu sáng là nan ngang. - Giáo viên gắn tiếp mẫu đan nong mốt bên cạnh mẫu đan nong đôi, cho học sinh quan sát và hỏi: + Nhận xét 2 tấm đan này có gì giống và khác nhau? - Gọi học sinh nhắc lại - Giáo viên liên hệ thực tế: khi cần những tấm nan to, chắc chắn và khít thì người ta sẽ áp dụng đan nong đôi. Đan nong đôi được ứng dụng để làm đồ dùng trong gia đình như đan những tấm phên, liếp, đan nong, nia. Trong bài học ngày hôm nay, để làm quen với việc đan nan, chúng ta sẽ học cách đan nong đôi bằng giấy bìa với cách đan đơn giản nhất.  Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo tranh quy trình đan nong đôi lên bảng. + Để có được 1 tấm đan nong đôi, phải thực hiện mấy bước? - Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng. + Quy trình đan nong mốt và quy trình đan nong đôi có những bước nào giống nhau ? a)Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan . - Giáo viên hướng dẫn: đối với loại giấy, bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô. - Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 ta được các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp - Hát • Giống: kích thước 2 tấm giống nhau, xung quanh tấm nan có nẹp, các nan bằng nhau, 2 hàng nan ngang liền nhau thì lệch nhau một nan • Khác: ở cách đan: đan nong đôi nhấc 2 nan, đè 2 nan; đan nong mốt nhấc 1 nan, đè 1 nan + 3 bước + Giống bước 1, 3 - Học sinh quan sát - Học sinh lắng nghe Giáo viên hướng dẫn. 9 ô 1 ô Nan ngang xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh. b)Bước 2 : Đan nong đôi. - Cách đan nong đôi là nhấc 2 nan, đè hai nan và lệch nhau một nan dọc ( cùng chiều ) giữa hai hàng nan ngang liền kề - Giáo viên gắn sơ đồ đan nong đôi và nói: đây là sơ đồ hướng dẫn các đan các nan, phần để trắng chỉ vị trí các nan, phần đánh dấu hoa thị là phần đè nan. - Đan nong đôi bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau: + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 2, 3, 6, 7 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 3, 4, 7, 8 lên và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: ngược với đan nan ngang thứ nhất nghĩa là nhấc nan dọc 1, 4, 5, 8, 9 lên và luồn nan ngang thứ ba vào. Dồn nan ngang thứ ba khít với nan ngang thứ hai. + Đan nan ngang thứ tư: ngược với đan nan ngang thứ hai nghĩa là nhấc nan dọc 1, 2, 5, 6, 9 lên và luồn nan ngang thứ tư vào. Dồn nan ngang thứ tư khít với nan ngang thứ ba + Đan nan ngang thứ năm: giống như đan nan ngang thứ nhất + Đan nan ngang thứ sáu: giống như đan nan ngang thứ hai + Đan nan ngang thứ bảy: giống như đan nan ngang thứ ba - Giáo viên lưu ý học sinh: đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau c)Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp. - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan nong đôi và nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong đôi theo nhóm. 4.Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị Đan nong đôi (tiếp theo). 9 ô 1 ô Nan dán nẹp xung quanh Nan dọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7     6      5      4     3     2      1      liền Nan dọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 6 5 4 3 2 1 Thứ tư, ngày 03 tháng 02 năm 2010 Tập đọc Tiết 69 [...]... sinh đọc - GV gọi HS đọc đề bài + Có 1648 gói bánh được chia đều vào 4 + Bài toán cho biết gì ? thùng + Hỏi mỗi thùng có bao nhiêu gói bánh ? + Bài toán hỏi gì ? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài Bài giải Số gói bánh có trong một thùng là: 1648 : 4 = 412 (gói bánh) Đáp số: 412 gói bánh Giáo viên nhận xét-cho điểm • Bài 3 : Tìm x : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm... cần phải lắp 4 bánh xe + Bài toán cho biết gì ? + Hỏi có 1250 bánh xe thì lắp được nhiều + Bài toán hỏi gì ? nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy bánh xe ? + Muốn biết có 1250 bánh xe thì lắp được nhiều + Ta lấy 1250 : 4 nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy bánh xe ta làm như thế nào? - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài Bài giải Ta có : 1250 : 4 = 312 ( dư 2 ) Vậy có 1250 bánh xe thì lắp... bảng lớp - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Chia số có bốn chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo )  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia a.Phép chia 9365 : 3 - GV viết lên bảng phép tính : 9365 : 3 = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy... HS lớp làm bảng 2 phép tính - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia a.Phép chia 4218 : 6 - GV viết lên bảng phép tính: 4218 : 6 và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên - Giáo. .. nhân 6 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0 - Giáo viên gọi một số học sinh nhắc lại cách thực hiện phép chia b.Phép chia 2407 : 4 - GV viết lên bảng phép tính: 2407 : 4 = ? và yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên - Giáo viên hướng dẫn: chúng ta bắt... cầu HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - GV hướng dẫn HS tính từng bước như phần bài học của SGK Hoạt động của HS - Hát - HS thực hiện tính theo yêu cầu GV - HS suy nghĩ để tìm kết quả 6369 3 • 6 chia 3 được 2, viết 2 03 2 nhân 3 bằng 6; 6 trừ 6 2 123 06 bằng 0 09 • Hạ 3; 3 chia 3 được 1, 0 viết 1 1... nhất 312 xe ô tô và còn thừa 2 bánh xe Đáp số : 312 xe ô tô và thừa 2 bánh xe - Giáo viên nhận xét-cho điểm - Giáo viên nhận xét • Bài 3 : Cho 8 hình tam giác, mỗi hình như hình sau: - Học sinh đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS xếp hình - Yêu cầu HS xếp hình như SGK Nhận xét-khen 4 Nhận xét – Dặn dò : - GV tổng kết tiết học - Chuẩn bị tiết học sau Chính tả Tiết 46 Người sáng tác Quốc ca Việt Nam I Mục... ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên 1.Khởi động : 2.Bài cũ: Lá cây - Giáo viên cho học sinh nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Khả năng kì diệu của lá cây  Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo cặp - Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh dựa vài hình 1 trang 88, tự đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi theo gợi ý: + Trong quá trình quang hợp,... lụt/lục - HS thi đua o trút: Ba thở phào vì trút được gánh nặng o trúc: Cây trúc này rất đẹp o lụt: Các tỉnh miền Trung đang lụt rất nặng o lục: Bé lục tung đồ đạc lên Thứ sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Tập làm văn Tiết 23 Kể lại một buổi diểu diễn nghệ thuật I.Mục đích yêu cầu - Rèn kĩ năng nói: HS kể được một vài nét nổi bật của buổi biểu diễn nghệ thuật theo gợi ý trong SGK - Rèn kĩ năng viết: Viết được... tập 2b III Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ - Kiểm 2 HS - 2 HS viết bảng lớp- lớp viết bảng con 4 từ chứa tiếng có vần ut/uc Nhận xét-ghi điểm B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc bài đoạn văn - Gọi 2 HS đọc lại - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? - GV cho HS viết vào bảng con những từ dễ viết sai Nhận xét - GV đọc chính . của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. - Giáo viên hướng dẫn:. Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Muốn biết có 1250 bánh xe thì lắp được nhiều nhất bao nhiêu ô tô như thế và còn thừa mấy bánh xe ta làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. - Giáo. của phép tính này - Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc - Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. - Giáo viên hướng dẫn: