giáo án lớp 3-tuần theo chuẩn, ngắn, dễ sửa.

TUẦN 21 Thứ hai, ngày 18 tháng 01 năm 2010 Đạo đức Tiết 21 Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 1) I. MỤC TIÊU : Giúp HS hiểu : - Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi. - Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên : vở bài tập đạo đức, tranh ảnh, phiếu học tập - Học sinh : vở bài tập đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế ( tiết 2 ) - Giáo viên cho học sinh hát múa, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm,… về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế - Nhận xét bài cũ. 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Tôn trọng khách nước ngoài  Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm - Yêu cầu học sinh chia thành các nhóm. Phát cho các nhóm một bộ tranh ( trang 32, 33, 34, 35: Vở Bài tập đạo đức 3 – NXB Giáo dục) yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi : 1.Trong tranh có những ai ? 2.Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? 3.Nếu gặp khách nước ngoài em phải thế nào? - Nhận xét và kết luận: Các bức tranh vẽ các bạn nhỏ đang gặp gỡ, trò chuyện với khách nước ngoài. Thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự nhiên, tự tin. Đối với khách nước ngoài, chúng ta cần tôn trọng và giúp đỡ họ khi cần. Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách của người Việt Nam.  Hoạt động 2 : Phân tích truyện - Giáo viên đọc truyện “Cậu bé tốt bụng” - Giáo viên chia lớp thành các nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận các câu hỏi: + Bạn nhỏ đã làm việc gì ? + Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm gì với người khách nước ngoài ? + Theo em, người nước ngoài sẽ nghĩ như thế nào về cậu bé Việt Nam ? - Hát - Học sinh thực hiện - Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi: - Trong tranh có khách nước ngoài và các bạn nhỏ Việt Nam. - Các bạn nhỏ Việt Nam đang tươi cười niềm nở chào hỏi và giới thiệu với khách nước ngoài về trường học, chỉ đường cho khách. - Gặp khách nước ngoài em cần vui vẻ đón chào, tôn trọng, giúp đỡ họ khi gặp khó khăn. - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. - Học sinh lắng nghe - Chia thành các nhóm, nhận tranh, thảo luận và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. + Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn nhỏ trong truyện ? + Em nên làm những việc gì thể hiện sự tôn trọng với khách nước ngoài ? - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày . - Giáo viên lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư và kết luận: Chúng ta có quyền kết bạn, giao lưu với bạn bè quốc tế . - Giáo viên kết luận: + Khi gặp khách nước ngoài em có thể chào, cười thân thiện, chỉ đường nếu họ nhờ giúp đỡ. + Các em nên giúp đỡ khách nước ngoài những việc phù hợp khi cần thiết. + Việc đó thể hiện sự tôn trọng, lòng mến khách của các em, giúp khách nước ngoài thêm hiểu biết và có cảm tình với đất nước Việt Nam.  Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi - Giáo viên chia nhóm, phát phiếu học tập cho học sinh, yêu cầu học sinh thảo luận, nhận xét việc làm của các bạn trong những tình huống và giải thích lí do của tình huống đó. - Gọi đại diện các nhóm trình bày. • Kết luận :. • Tình huống 1: Chê bai trang phục và ngôn ngữ của các dân tộc khác là một điều không nên. Mỗi dân tộc có quyền gìn giữ bản sắc văn hoá của dân tộc mình. Tiếng nói, trang phục, văn hoá… của các dân tộc đều cần được tôn trọng như nhau. • Tình huống 2 : trẻ em Việt Nam cần cởi mở, tự tin khi tiếp xúc với người nước ngoài để họ thêm hiểu về đất nước mình, thấy được lòng hiếu khách, sự thân thiện, an toàn trên đất nước chúng ta. 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài : Tôn trọng khách nước ngoài (tiết 2) - Chia thành các nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. Toán Tiết 101 Luyện tập I/ MỤC TIÊU : - Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính. * Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3 ; 4. II/ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ ghi bài tập 4. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Luyện tập  Hướng dẫn thực hành : • Bài 1 : Tính nhẩm: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách cộng nhẩm. - Hát - HS đọc - Học sinh tự nêu cách tính nhẩm. - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét • Bài 2: Tính nhẩm Thực hiện tương tự bài 1. • Bài 3 : Đặt tính rồi tính: - GV gọi HS đọc yêu cầu + Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét • Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Luyện tập . - HS nêu lại cách cộng nhẩm - HS làm bài - Học sinh sửa bài - HS đọc. + Ta đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng với đơn vị, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm, hàng nghìn thẳng cột với hàng nghìn. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Học sinh nêu - Học sinh đọc - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Bài giải Số lít dầu buổi chiều cửa hàng bán được là: 432 × 2 = 864 (l dầu) Số lít dầu cả hai buổi bán được là: 432 + 864 = 1296 (l dầu) Đáp số: 1296 l dầu Tập đọc – Kể chuyện Tiết 61-62 Ông tổ nghề thêu I.Mục đích yêu cầu A.Tập đọc 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu câu và giữa các cụm từ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ mới được chú giải trong bài. - Hiểu nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) B.Kể chuyện 1.Rèn kĩ năng nói: Kể lại được một đoạn của câu chuyện. 2.Rèn kĩ năng nghe: Tập trung nghe bạn kể; nhận xét, đánh giá lời bạn kể. II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc. - Bảng viết sẵn câu; đoạn văn luyện đọc. III.Các hoạt động dạy - học Tập đọc Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra 2 HS. Nhận xét – cho điểm. B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Ông tổ nghề thêu. 2.Luyện đọc. - 2 HS đọc thuộc lòng bài Bộ đội về làng và trả lời câu hỏi. - Gv đọc toàn bài. - Đọc nối tiếp từng câu. Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn. - Đọc từng đoạn trong nhóm. 3.Tìm hiểu bài. - Hồi nhỏ, Trấn Quốc Khái ham học như thế nào? - Nhờ chăm chỉ học tập, ông đã thành đạt như thế nào? - Vua Trung Quốc nghĩ ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam? - Ở trên lầu cao, ông đã làm gì để sống? - Ở trên lầu cao, ông đã làm gì để không bỏ phí thời gian? - Bằng cách nào ông xuống đất bình an vô sự? - Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu? 4.Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm đoạn 3. - Cho HS đọc lại đoạn 3. GV nhận xét, khen ngợi - HS nghe - HS đọc nối tiếp từng câu. - HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp - HS đọc theo hướng dẫn. - HS đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đồng thanh cả bài. - Cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm, bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng lấy ánh sáng để học. - Ông đỗ tiến sĩ, trở thành quan to trong triều đình nhà Lê. - Vua cho dựng lầu cao, mời Trấn Quốc Khái lên chơi rồi cất thang xem ông làm thế nào. - Bẻ dần hai tượng phật mà ăn. - Ông mày mò quan sát 2 cái lọng và bức trướng thêu. Ông nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. - Ông bắt chước dơi bay, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. - Vì ông là người đầu tiên đã truyền dạy cho dân nghề thêu. Nhờ đó nghề thêu ngày càng lan rộng. - HS nghe. - HS đọc cá nhân - Vài HS thi đọc đoạn 3. - 1 HS đọc cả bài. Kể chuyện - Kể lại một đoạn của câu chuyện. - Yêu cầu HS kể mẫu đoạn 1. GV nhận xét, khen. - HS đọc câu hỏi gợi ý - HS đặt tên và kể mẫu đoạn 1. - HS kể theo cặp. - 5 HS thi nhau kể nối tiếp trước lớp. Củng cố, dặn dò - Qua câu chuyện này, các em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Về nhà luyện đọc và xem lại bài. Hãy kể câu chuyện này cho người thân nghe và chuẩn bị bài “Bàn tay cô giáo”. - HS phát biểu. - HS nghe Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2010 Chính tả Tiết 41 Ở lại với chiến khu I.Mục đích yêu cầu - Nghe – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập 2b. II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b. III.Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ - Kiểm 2 HS. Nhận xét-ghi điểm B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học. 2.Hướng dẫn HS nghe – viết. - GV đọc bài viết chính tả. - Gọi 2 HS đọc lại. - GV cho HS viết vào bảng con những từ dễ viết sai. Nhận xét - GV đọc chính tả. Chấm bài – nhận xét 3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. • Bài 2b. - Bài tập yêu cầu gì ? - Cho HS làm bài. Nhận xét – sửa bài. 4.Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem và viết lại các từ viết sai. Chuẩn bị bài tới. - 2 HS viết bảng lớp-lớp viết bảng con: gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày. - HS nghe. - 2 HS đọc lại. - HS viết bảng con các từ khó. - HS viết chính tả vào vở. - Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã. - HS làm bài vào vở : Lê Quý Đôn sống vào thời nhà Lê. Từ nhỏ, ông đã nổi tiếng thông minh. Năm 26 tuổi, ông đỗ tiến sĩ. Ông đọc nhiều, hiểu rộng, làm việc rất cần mẫn. Nhờ vậy, ông viết được hàng chục cuốn sách nghiên cứu về lịch sử, địa lí, văn học, …, sáng tác cả thơ lẫn văn xuôi. Ông được coi là nhà bác học lớn nhất của nước ta thời xưa. Toán Tiết 102 Phép trừ các số trong phạm vi 10 000 I/ MỤC TIÊU : - Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính rồi tính đúng ) - Biết giải toán có lời văn (có phép trừ trong phạm vi 10 000). * Bài tập cần làm : 1 ; 2 (b) ; 3 ; 4. II/ CHUẨN BỊ : - Thước kẻ bài 4. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Khởi động : 2.Bài cũ : Luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Phép trừ các số trong phạm vi 10 000  Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh - Hát tự thực hiện phép trừ 8652 – 3917 - GV viết phép tính 8652 – 3917 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính  Hoạt động 2 : thực hành • Bài 1 : Tính - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - - Lớp nhận xét về cách trình bày và cách tính của bạn - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV Nhận xét • Bài 2b : Đặt tính rồi tính - GV gọi HS đọc yêu cầu + Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ? - GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV Nhận xét • Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài. - Gọi học sinh lên sửa bài. - Giáo viên nhận xét. • Bài 4 : - Vẽ đoạn thẳng AB dài 8cm rồi xác định trung điểm O của đoạn thẳng đó. Nhận xét-khen 4. Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. - 8652 3917 4735 • 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1 • 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3. • 6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1. • 3 thêm 1 bằng 4, 8 trừ 4 bằng 4, viết 4 - Cá nhân. - HS đọc. - HS làm bài - HS thi đua sửa bài - Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính - HS nêu - HS đọc. + Ta đặt tính sao cho hàng đơn vị thẳng hàng với đơn vị, chục thẳng hàng với chục, trăm thẳng hàng với trăm, hàng nghìn thẳng cột với hàng nghìn. - HS làm bài - Học sinh nêu - Học sinh đọc + Một cửa hàng có 4283m vải, đã bán được 1635m vải. + Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu mét vải ? - 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở. Bài giải Cửa hàng còn lại số mét vải là: 4283 – 1635 = 2648(m vải) Đáp số : 2648m vải - Lớp nhận xét - HS vẽ đoạn thẳng AB và nêu các bước xác định trung điểm. • Bước 1: đo độ dài cả đoạn thẳng AB • Bước 2: Chia độ dài đoạn thẳng AB làm hai phần bằng nhau • Bước 3: xác định trung điểm M của đoạn thẳng AB - Chuẩn bị tiết học sau. Tự nhiên và Xã hội Tiết 41 Thân cây I/ MỤC TIÊU : Giúp HS biết : phân biệt được các loại thân cây theo cách mọc (thân đứng, thân leo, thân bò) theo cấu tạo (thân gỗ, thân thảo). II/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên : các hình trong SGK trang 78, 79. - Học sinh : SGK. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Thực vật - Nói tên từng bộ phận của mỗi cây - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Thân cây  Hoạt động 1: Làm việc với SGK theo nhóm - Giáo viên cho học sinh quan sát các hình trang 78, 79 trong SGK và trả lời theo gợi ý: chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng, thân leo, thân bò trong các hình. Trong đó, cây nào có thân gỗ (cứng), cây nào có thân thảo ( mềm ) - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. - Giáo viên ghi kết quả thảo luận của các nhóm vào bảng Hình Tên cây Cách mọc Cấu tạo Đứng Bò Leo Thân gỗ (cứng) Thân thảo ( mềm ) 1 Cây nhãn x x 2 Cây bí đỏ ( bí ngô ) x x 3 Cây dưa chuột x x 4 Cây rau muống x x 5 Cây lúa x x 6 Cây su hào x x 7 Các cây gỗ trong rừng x x + Cây su hào có gì đặc biệt ? • Kết luận : Các cây thường có thân mọc đứng; một số cây có thân leo, thân bò. - Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo - Cây su hào có thân phình to thành củ  Hoạt động 2: Chơi trò chơi Bingo - Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm - Phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu, mỗi phiếu viết tên 1 cây. - Hát - Học sinh trình bày - Học sinh quan sát, thảo luận nhóm và ghi kết quả ra giấy - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - Các nhóm khác nghe và bổ sung. - Cây su hào có thân phình to thành củ. - Lớp chia thành 2 nhóm Xoài Ngô Mướp Cà chua Dưa hấu Bí ngô Kơ-nia Cau Tía tô Hồ tiêu Bàng Rau ngót Dưa chuột Mây Bưởi Cà rốt Rau má Phượng vĩ Lá lốt Hoa cúc - Yêu cầu mỗi nhóm cử lần lượt từng bạn lên gắn tấm phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức. Người cuối cùng sau khi gắn xong tấm phiếu cuối cùng thì hô to : “Bingo”. Nhóm nào gắn phiếu xong, nhanh, đúng thì nhóm đó thắng. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc : Cấu tạo Cách mọc Thân gỗ Thân thảo Đứng xoài, kơ-nia, cau, bàng, rau ngót, phượng vĩ , bưởi Ngô, Cà chua, Tía tô, Hoa cúc Bò Bí ngô, Rau má , Lá lốt, Dưa hấu Leo Mây Mướp, Hồ tiêu, Dưa chuột 4.Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài 42: Thân cây ( tiếp theo ). - Học sinh chơi theo hướng dẫn của Giáo viên Thủ công Tiết 21 Đan nong mốt (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Biết cách đan nong mốt. - Kẻ, cắt được các nan tương đối đều. - Đan được nong mốt, dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan. II/ CHUẨN BỊ : GV : mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa …) có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong mốt - Các đan nan mẫu ba màu khác nhau - Kéo, thủ công, bút chì. HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Bài cũ:) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp. 3.Bài mới:  Giới thiệu bài : Đan nong mốt ( tiết 2 )  Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS ôn lại - Hát quy trình - Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng. - Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt : a) Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan . - Giáo viên hướng dẫn : đối với loại giấy, bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô. - Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 ta được các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung quanh. b) Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Giáo viên gắn sơ đồ đan nong mốt và nói: đây là sơ đồ hướng dẫn các đan các nan - Đan nong mốt bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau: + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 lên và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: giống như đan nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ tư: giống như đan nan ngang thứ hai. Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy. - Giáo viên lưu ý học sinh: đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau c) Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp.  Hoạt động 2 : Học sinh thực hành - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt và nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học 9 ô 1 ô Nan ngang 9 ô 1 ô Nan dán nẹp xung quanh Nan dọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 6 5 4 3 2 1 - Học sinh nhắc lại - Học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 4.Nhận xét, dặn dò: - Chuẩn bị : Đan nong mốt –t2 - Nhận xét tiết học - Mỗi nhóm trình bày sản phẩm Thứ tư, ngày 20 tháng 01 năm 2010 Tập đọc Tiết 63 Bàn tay cô giáo I.Mục đích yêu cầu 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài. - Hiểu nội dung: Ca ngợi đôi bàn tay kì diệu của cô giáo. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 – 3 khổ thơ) II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc. - Bảng viết sẵn bài thơ. III.Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 3 học sinh. Nhận xét, cho điểm B.Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài: Bàn tay cô giáo. 2.Luyện đọc. - Gv đọc bài thơ. - Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ. Chỉnh phát âm. - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. Đưa từ luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ. - Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ. - Đọc nối tiếp từng khổ thơ trong nhóm. 3.Tìm hiểu bài. - Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những gì? - Hãy tả bức tranh gấp và cắt dán giấy của cô giáo - Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế - 3 HS đọc bài Ông tổ nghề thêu và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - HS nghe - HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ - HS đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp. - HS đọc theo hướng dẫn. - HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. - HS đọc đồng thanh toàn bài. o Tờ giấy trắng, thoắt cái cô đã gấp xong một con thuyền cong cong. o Tờ giấy đỏ, bàn tay mềm mại của cô đã làm ra mặt trời với nhiều tia nắng toả. o Tờ giấy xanh, cô cắt rất nhanh, tạo ra mặt nước dập dềnh, những làn sóng lượn quanh mạn thuyền. - HS phát biểu - HS trao đổi nhóm đôi : Cô giáo rất khéo [...]... ghi tên các tháng lên bảng: tháng + Một năm có 12 tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư, tháng Năm, tháng Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười, tháng Mười một, tháng Mười hai - Gọi học sinh nhắc lại - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát phần - Cá nhân lịch tháng Một trong tờ lịch năm 2005 rồi hỏi: + Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? - GV viết Tháng 1 có 31 ngày lên bảng + Tháng 1 có 31 ngày... trước lớp • mấy? • • • • • • Tháng này là tháng mấy? Tháng sau là tháng Tháng 1 có bao nhiêu ngày? Tháng 3 có bao nhiêu ngày? Tháng 6 có bao nhiêu ngày? Tháng 7 có bao nhiêu ngày? Tháng 10 có bao nhiêu ngày? Tháng 11 có bao nhiêu ngày? • Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu xem tờ lịch tháng 8 năm 2005 và trả lời câu hỏi • Ngày 19 tháng 8 là thứ mấy? • Ngày cuối cùng của tháng 8 là thứ mấy? • Tháng... thứ mấy? • Tháng 8 có mấy ngày chủ nhật ? • Chủ nhật cuối cùng của tháng 8 là ngày nào? 4 Nhận xét – Dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết học sau - HS hỏi đáp trước lớp • Tháng này là tháng 1 Tháng sau là tháng 2 • Tháng 1 có 31 ngày • Tháng 3 có 31 ngày • Tháng 6 có 30 ngày • Tháng 7 có 31 ngày • Tháng 10 có 31 ngày • Tháng 11 có 30 ngày - HS đọc - HS xem tờ lịch • • • • Thứ sáu Thứ tư 4... thiệu bài: Tháng - năm  Hoạt động 1: Giới thiệu các tháng trong năm và số ngày trong từng tháng - Giáo viên treo tờ lịch năm 2005 lên bảng và giới - Học sinh theo dõi thiệu: “Đây là tờ lịch năm 2005 lịch ghi các tháng trong năm 2005; ghi các ngày trong từng tháng” - Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch năm 2005 trong sách và nêu câu hỏi: - Học sinh quan sát + Một năm có bao nhiêu tháng ? - Giáo viên... 1 có 31 ngày - Tương tự, Giáo viên cho học sinh nêu rồi ghi lần lượt số ngày của từng tháng lên bảng - Riêng đối với tháng 2, sau khi học sinh xem lịch năm 2005 và nêu tháng hai có 28 ngày, Giáo viên lưu ý học sinh tháng hai năm 2005 có 28 ngày, nhưng có năm tháng 2 có 29 ngày, như năm 2004 Vì vậy, tháng 2 có 28 ngày hoặc 29 ngày - Cho học sinh nhắc lại số ngày trong từng tháng  Hoạt động 2: Thực hành... thóc nảy mầm - HS nghe - HS thi kể câu chuyện cá nhân - HS lớp nhận xét GV kể lần 2 Cho HS thi kể Nhận xét – khen 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài Toán Tiết 105 Tháng – Năm I/ MỤC TIÊU : - Biết các đơn vị đo thời gian : tháng, năm - Biết một năm có 12 tháng ; biết tên gọi các tháng trong năm ; số ngày trong từng tháng * Bài tập cần làm : 1 ; 2 (dạng bài 1, bài 2 sử dụng tờ... làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Chính tả Tiết 42 Bàn tay cô giáo I.Mục đích yêu cầu - Nhớ - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 4 chữ - Làm đúng bài tập 2b II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b - Bảng lớp viết bài thơ III.Các hoạt động dạy - học Giáo viên Học sinh A.Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra 2 HS 2 HS viết bảng lớp – Lớp viết bảng con: đổ mưa,... BỊ: - Giáo viên : các hình trang 80, 81 trong SGK - Học sinh : SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ: Thân cây - Giáo viên cho học sinh kể tên một số cây có - Học sinh kể tên thân mọc đứng, thân leo, thân gỗ, thân thảo - Nhận xét 3.Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Thân cây ( tiếp theo )  Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp - Giáo viên... Hướng dẫn thực hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện trừ nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm • Bài 1 : Tính nhẩm: - HS đọc - GV gọi HS đọc yêu cầu - Học sinh tự nêu cách tính nhẩm - Giáo viên viết lên bảng phép trừ 9000 – 7000 và yêu cầu học sinh tính nhẩm - Giáo viên giới thiệu cách trừ nhẩm: 9 nghìn - 7 nghìn = 2 nghìn Vậy 9000 – 7000 = 2000 - HS nêu lại cách trừ nhẩm - Giáo viên cho học sinh... dấu ngã - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài: Trên ruộng đồng, trong nhà máy, trên lớp học hay trong bệnh viện, ở đâu, ta cũng gặp những trí thức đang lao động quên mình Các kĩ sư nông nghiệp nghiên cứu giống lúa mới, kĩ thuật trồng trọt, chăn nuôi mới Các kĩ sư cơ khí cùng công nhân sản xuất máy móc, ô tô Các thầy giáo, cô giáo dạy ta thành người có ích cho xã hội Các bác sĩ chữa bệnh cho dân Nhận xét, . lên bảng: tháng Một, tháng Hai, tháng Ba, tháng Tư, tháng Năm, tháng Sáu, tháng Bảy, tháng Tám, tháng Chín, tháng Mười, tháng Mười một, tháng Mười hai - Gọi học sinh nhắc lại - Giáo viên hướng. 31 ngày • Tháng này là tháng mấy? Tháng sau là tháng mấy? • Tháng 1 có bao nhiêu ngày? • Tháng 3 có bao nhiêu ngày? • Tháng 6 có bao nhiêu ngày? • Tháng 7 có bao nhiêu ngày? • Tháng 10 có bao. lớp. • Tháng này là tháng 1. Tháng sau là tháng 2. • Tháng 1 có 31 ngày. • Tháng 3 có 31 ngày. • Tháng 6 có 30 ngày. • Tháng 7 có 31 ngày. • Tháng 10 có 31 ngày. • Tháng 11 có 30 ngày. - HS