Đang tải... (xem toàn văn)
(Ghi chuù: Vì ôû caùc lôùp, bao giôø vaøo ñaàu naêm hoïc GV cuõng yeâu caàu HS caû lôùp thöïc hieän noäi quy maø lôùp tröôøng ñeà ra, neân GV chuû nhieäm thöôøng yeâu caàu Ban caùn söï [r]
(1)Tuần 12 Ngày soạn
Ngy giảng……… Tập đọc – Kể chuyện (Tiết 34 - 35)
NẮNG PHƯƠNG NAM I MỤC TIÊU
A - Tập đọc
1 Đọc thành tiếng
Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :đơng nghịt người, rít rít trị chuyện, lịng vịng, lạnh ln, lạnh buốt, mưa bụi, rung rinh,
Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ
Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu diễn tả giọng nhân vật 2 Đọc hiểu
Hiểu nghĩa từ ngữ : Đường Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt,
Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết thiếu nhi hai miền Nam - Bắc
B - Kể chuyện
Dựa vào ý tóm tắt truyện, kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết nghe nhận xét lời kể bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Tập đọc 1 KIỂM TRA BAØI CŨ
- GV gọïi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọcVÏ quª
h¬ng.
- Nhận xét cho điểm HS 2 DẠY - HỌC BAØI MỚI
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS mở SGK trang 75 đọc tên chủ điểm
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm giới thiệu : Tranh vẽ cảnh đẹp tiếng ba miền Bắc - Trung - Nam, lầu Khuê Năm Các Quốc Tử Giám, Hà
(2)Nội, cố Huế, cổng chợ Bến Thành Thành phố Hồ Chí Minh Trong hai tuần 12 13, đọc Tiếng Việt chúng ta nói chủ điểm Bắc Trung -Nam.
- Bài tập đọc học chủ điểm Bắc - Trung - Nam Nắng phương Nam Qua tập đọc thấy tình bạn thân thiết, đẹp đẽ thiếu nhi hai miền Nam - Bắc
* Hoạt động 1: Luyện đọc a Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm
b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn
- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó
- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (Đọc lượt)
- Yêu cầu HS đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó
- GV giảng thêm hoa đào (hoa Tết của miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam) Nếu có tranh cho HS quan sát tranh vẽ hai loại hoa
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Đọc đoạn theo hướng dẫn GV
- Mỗi HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy thể tình cảm đọc lời thoại
- Nè, / nhỏ kia,/ đâu ?// - Tụi lịng vịng / tìm chút gì để kịp gửi Hà Nội cho Vân.// - Những dòng suối hoa / trôi dưới bầu trời xám đục / mưa bụi trắng xoá.//
- Một cành mai ? -// Tất sửng sốt,/ kêu lên -/ Đúng !/ Một cành mai chở nắng phương Nam.// - Thực yêu cầu GV
- Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm
(3)* Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn
- Uyên bạn đâu ? Vào dịp ?
- Uyên bạn chợ hoa để làm ? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn - Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm ?
- Vân ? Ở đâu ?
- Ba bạn nhỏ Nam, tìm quà để gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn q mến
- Vậy, bạn định gửi cho Vân ? - Vì bạn lại gửi cho Vân cành mai ?
- Hoa mai loài hoa tiêu biểu cho miền Nam vào ngày Tết Hoa mai có màu vàng rực rỡ, tươi sáng ánh nắng phương Nam độ xuân Các bạn Uyên, Phương, Huê gửi cho Vân cành mai với mong ước cành mai chở nắng từ phương Nam sưởi ấm lạnh miền Bắc Cành mai chở nắng giúp Vân thêm nhớ, thêm yêu bạn miền Nam tình bạn bạn thắm thiết
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện trong tên gọi : Câu chuyện cuối năm, Tình bạn, Cành mai Tết.
- HS đọc, lớp theo dõi SGK
- HS đọc trước lớp
- Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết
- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm
- Để chọn quà gửi cho Vân
- Vân bạn Phương, Uyên, Huê, tận Bắc
- Các bạn định gửi cho Vân cành mai
- HS tự phát biểu ý kiến : Vì theo bạn, cành mai chở nắng phương Nam Bắc, ngồi có mùa đơng lạnh thiếu nắng ấm./ Vì mai loài hoa đặc trưng cho Tết miền Nam, giống hoa đào đặc trưng cho Tết miền Bắc
- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến, phát biểu ý kiến phải giải thích rõ em lại chọn tên gọi
+ Chọn Câu chuyện cuối năm câu chuyện xảy vào cuối năm
(4)* Hoạt động : Luyện đọc lại bài
- GV HS chọn đọc mẫu đoạn
- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo vai
- Gọi nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét cho điểm HS
+ Chọn Cành mai Tết bạn Phương, Uyên, Huê định gửi Bắc cho Vân cành mai, đặc trưng Tết phương Nam
- Mỗi nhóm HS luyện đọc theo vai : người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê
- nhóm đọc bài, lớp theo dõi để chọn nhóm đọc tốt Kể chuyện
* Hoạt động : Xác định yêu cầu ( phút ) - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Yêu cầu HS suy nghĩ xếp lại thứ tự tranh minh hoạ
- GV gọi HS kể mẫu nội dung tranh 3, trước lớp
* Hoạt động : Kể theo nhóm - Yêu cầu HS kể theo nhóm
* Hoạt động : Kể trước lớp
- Tuyên dương HS kể tốt
- HS đọc yêu cầu 1, trang 86, SGK
- HS phát biểu ý kiến cách xếp, lớp thống xếp theo thứ tự : - - 4-
- Theo doõi nhận xét phần kể bạn
- Mỗi nhóm HS Lần lượt em kể tranh nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho
- nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay
Củng cố, dặn dị - Điều làm em xúc động câu chuyện
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị sau
- HS tự phát biểu ý kiến :
Xúc động tình bạn thân thiết ba bạn nhỏ miền Nam với bạn nhỏ miền Bắc./ Xúc động bạn nhỏ miền Nam thương miền Bắc chịu giá lạnh, muốn gửi Bắc chút nắng ấm
Rót kinh nghiƯm:………
(5)To¸n – tiÕt 56
LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
Rèn luyện kĩ thực tính nhân, giải tốn thực “gấp” ; “giảm” số lần
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài1 C Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra cũ: ( phút )
+ Gọi học sinh lên bảng làm
+ Nhận xét, chữa cho điểm học sinh
2.Bài mới:
* Hoạt động 1: Luyện tập - Thực hành * Bài 1
+ Giáo viên treo bảng phụ + Bài tập y/c làm ?
+ Muốn tính tích làm ?
+ Yêu cầu học sinh làm
+ Chữa cho điểm học sinh * Bài 2
+ học sinh nêu y/c baøi
+ Y/c học sinh lớp làm ( làm miệng)
+ Vì tìm x phần a em lại tính tích 212 x ?
+ Hỏi tương tự với phần b)
+ Nhận xét, chữa cho điểm học
+ Học sinh lên bảng làm
+ Tính tích
+ Thực phép nhân thừa số với
+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm
+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm
a) x : = 212 x = 212 x x = 636 b) x : = 141 x = 141 x x = 705
(6)sinh * Baøi 3
+ Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự làm
* Baøi 4
+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn hỏi ?
+ Muốn biết sau lấy 185 lít dầu từ thùng cịn lại l dầu, ta phải biết điều trước ?
+ Y/c học sinh tự làm
* Baøi 5:
+ Y/c học sinh lớp đọc mẫu cho biết cách làm toán
+ Y/c học sinh tự làm
+ Chữa cho điểm học sinh Kết luận:
+ Muốn gấp số lên nhiều lần, ta lấy số nhân với số lần
+ Muốn giảm số nhiều lần, ta lấy số chia cho số lần số lần
3 Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy ?
+ Về nhà làm 2, 3, 4/64 (VBT)
+ Học sinh lớp làm vào vở,1 học sinh lên bảng làm
Giải:
Cả hộp có số gói mì là: 120 x = 480 (gói mì ) Đáp số: 480 gói mì
+ Tính số dầu lại sau lấy 185 l dầu
+ Ta phải biết lúc dầu có tất lít dầu?
+ Học sinh lớp làm vào vở, học sinh lên bảng làm
Giải:
Số lít dầu thùng dầu là: 125 x = 375 (lít)
Số lít dầu lại
375 – 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít
+ Trong tốn phải thực gấp số lên ba lần giảm số lần
+ Làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
Rót kinh nghiƯm:………
………
(7)Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức Giúp HS hiểu:
Lớp trường tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung lớp trường
Khi tham gia việc lớp, việc trường, người phải tích cực, nhiệt tình để cơng việc giải nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung lớp, trường mà lại khơng tích cực cơng việc bị chậm, tốn thời gian, cơng sức tiền
Tích cực tham gia việc trường, việc lớp tham gia đầy đủ, có mặt giờ,làm tốt cơng việc không lười biếng
2 Thái độ
HS có lịng nhiệt tình tham gia việc trường, việc lớp
Uûng hộ, noi gương theo bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường 3 Hành vi
Thực cách tích cực, nhiệt tình, hồn thành tốt việc lớp, trường như: trực nhật, lao động,…
II CHUẨN BỊ
Nội dung cơng việc tổ (để báo cáo) Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, - Tiết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động (1 phút) 2- Kiểm tra cũ (4 phút) - GV kiểm tra cũ em
- GV nhận xé, ghi điểm 3- Bài mới
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Xem xét công việc
(Ghi chú: Vì lớp, vào đầu năm học GV yêu cầu HS lớp thực nội quy mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán lớp có sổ ghi chép để theo dõi hoạt động HS lớp mặc đồng phục, học muộn, đeo khăn quàng đỏ,…)
- Yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động đội viên, thành viên tổ - Nhận xét tình hình hoạt động chung lớp - Kết luận:
Những bạn thực làm tốt cơng việc phần tham gia tốt vào việc thi đua lớp, trường Còn bạn chưa
- Đại diện tổ báo cáo, nhận xét đội viên, thành viên tổ
(8)hồn thành tốt nhiệm vụ, mắc khuyết điểm, chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc trường Để hiểu thêm, tìm hiểu bài”Tích cực tham gia việc lớp việc trường”
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống
- Đưa tình Yêu cầu nhóm thảo luận, sau đưa cách giải quyết, có kèm lí giải thích phù hợp
Tình huống: Tổ Lan giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ vội đám cỏ kêu mệt, bảo bạn tổ cho ngồi nghỉ Lan làm có khơng? Vì sao?
- \Nhận xét, đưa cách trả lời
- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia việc lớp, Việc trường để công việc chung giải nhanh chóng
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm đưa cách giải quyết- Chẳng hạn:
+ Nhóm 1: Lan làm được, Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi
+ Nhóm 2: Lan làm khơng đúng- Đây việc chung lớp, mệt nghỉ chút làm tiếp cơng việc khơng q mệt nhọc…
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho
- đến HS nhắc lại Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Đưa nội dung tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ý kiến Nội dung:
a) Khi làm xong công việc tổ Lan sang tổ khác, giúp bạn moät tay
b) Dù bị mệt, Thơ bạn làm báo tường cho lớp
c)
d) Mỗi bạn mang vật phẩm ủng hộ bạn vùng lũ, riêng Nam bị cô nhắc lần mà quên
e) Cả lớp thảo luận giảng cơ, riêng Hùng Tuấn ngồi nói chuyện riêng
f)
đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 9,10 để tặng thầycơ nhân ngày 20/11
- Tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình- Chẳng hạn:
- >Đúng- Khơng hồn thành các cơng việc minh- Trang cịn biết giúp bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc
- >Đúng- Tuy mệt, Thơ cố tham gia để lớp hồn thành tốt cơng việc
- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ vùng lũ vừa không tham gia vào việc lớp trường phát động
- >Sai Đang học, lại yêu cầu thảo luận, đóng góp ý kiến cho học
(9)- Nhận xét câu trả lời nhóm
- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, trường,các em tham gia vào nhiều hoạt đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…
- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho
Ngày soạn
Ngày giảng: T3 / 11 / 2009
(Đ/c Bùi Thị Minh Ngut d¹y)
Ngày soạn
Ngày giảng: T4 / 11 / 2009
(Đ/c Bùi Thị Minh Ngut d¹y)
Ngày soạn: / 11 / 2009
Ngày giảng: T5 / 11 / 2009
Chính t¶ - nhí viÕt (tiÕt 24)
Cảnh đẹp non sơng I/Múc tiẽu:
-Nhớ -viết lại xác câu ca dao cuối Cảnh đẹp non sông -Tìm viết tiếng có chứa âm đầu tr / ch vần at /ac -Viết đẹp,trình bày câu ca dao
II/Đồ dùng dạy- học: -Bảng phụ viết BT2 ,
III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:
1/KTBC:Gọi HS lên bảng, tìm từ có tiếng bắt đầu tr / ch có vần at / ac GV NX cho điểm HS
2/Dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài:
Y/C HS đọc đề
Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả -GV đọc mẫu thơ Cảnh đẹp non sông -Y/C HS đọc lại
+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết
-Các câu ca dao nói lên điều ? +HD HS trình bày
-Bài tả có tên riêng ?
-HS theo dõi -2 HS đọc đề -HS lắng nghe
(10)-Năm câu ca dao cuối trình bày ?
Trong tả nhữnh chữ viết hoa ?
Giữa hai câu ca dao ta viét thé ? + HD HS viết từ khó
Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ?
-Y/C HS đọc viết từ vừa tìm GV theo dõi chỉnh sửa cho HS
+ HS tự nhớ viết tả GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi
-GV thu 7-10 chấm NX
Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2b
Gọi HS đọc Y/C
Phát giấy có viết đề bút cho nhóm Y/C HS tự làm
Gọi hai nhóm lên dán lời giải Các nhóm khác bổ sung
Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS 3 Củng cố dặn dò
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh
- Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Đêmtrăng Hồ Tây
Vân ,Hồng ,hàn ,Nhà Bè ,Gia Định ,Đồng Nai, Tháp Mười
-5 Câu ca dao đầu viết theo thể thơ lục bát Dòng chữ viết lùi vào ô,dòng chữ viết lùi vào 1ô,dòng thẳng với dịng
.Các ch÷ đầu câu tên riêng phải viết hoa
Giữa hai câu ca dao ta vit cách dòng
HS neõu :
Nước biếc ,hoạ đồ, bát ngát ,nước chảy ,thẳng cánh
3 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng
HS tự nhớ viết lại vào HS đổi cho dùng bĩt chì để sốt lỗi cho
1HS đọc
HS nhận đồ dùng học tạp cho nhóm nhóm lên dán đọc to nhóm
HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi
HS làm vào
HS theo doõi
_ To¸n – tiÕt 59
BẢNG CHIA A MỤC TIÊU.
(11)- Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia học thuộc bảng chia - Thực hành chia phạm vi giải tốn có lời văn
B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các bìa,mỗi bìa có chấm trịn C Các hoạt động dạy học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh lên bảng làm baøi 1,2,3/66VBT
+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:
* Hoạt động : Lập bảng chia
+ Cho học sinh lấy bìa có chấm tròn Hỏi lấy lần mấy?
+ Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần
+ Trên tất bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bìa?
+ Hãy nêu phép tính để tìm số bìa + Giáo viên viết lên bảng : =
+ Cho hoïc sinh lấy bìa, bìa có chấm tròn Hỏi “8 lấy lần bao nhiêu”?
+ Trên tất bìa có 16 chấm tròn Biết bìa có bìa Hỏi có tất có bìa?
+ Hãy lập phép tính để tìm số bìa + Viết lên bảng 16 : =
+ Tiến hành tương tự trường hợp
+ Y/c học sinh tự học thuộc lòng bảng chia
Kết luận: Từ bảng nhân 8, lập bảng chia
* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành * Bài 1:
+ Bài tập y/c làm gì?
+ Y/c học sinh suy nghĩ, tự làm bài, sau hs ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
+ Hoïc sinh lên bảng làm
+ lấy lần baèng + x =
+ Có bìa
+ : = (tấm bìa)
+ Đọc : x = ; : = + lấy lần 16 - bìa
- 16 : = ( bìa ) - Đọc x =16; 16 : =
+ Tính nhẩm
(12)+ Nhận xét học sinh * Bài 2:
+ Bài tập y/c làm gì? + Y/c học sinh tự làm
+ Y/c hoïc sinh nhận xét bạn bảng
+ Hỏi: Khi biết x = 40, ghi kết 40 : 40 : khơng ? sao?
+ Y/c học sinh giải thích tương tự với trường hợp cịn lại
* Baøi 3:
+ Gọi học sinh đọc đề + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Y/c học sinh suy nghĩ giải tốn
+ Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng cho điểm học sinh
* Bài 4:
+ Gọi học sinh đọc đề + Y/c học sinh tự làm Kết luận:
Vận dụng bảng chia để làm toán * Hoạt động : Củng cố, dặn dị
+ Về nhà làm 1,2,3/64VBT
+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
+ Khi biết x = 40 ghi 40 : = 40 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số
+ Có 32 m vải cắt thành mảnh
+ Moãi mảnh vải dài m?
+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
Giải:
Mỗi mảnh vải dài số m là: 32 : = ( m )
Đáp số: m
+ Hs làm vở, học sinh lên bảng Giải:
Số mảnh vải cắt là: 32 : = ( mảnh ) Đáp số: mảnh
Rót kinh nghiƯm:………
………
Tự nhiên xà hội tiết 24
MT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG 1 MỤC TIÊU:
(13)+ Biếtå tên số môn học số hoạt động học tập diễn học mơn học
+ Kể tên số môn học nêu số hoạt động học tập diễn học mơn học
+ Hợp tác với bạn lớp, trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình SGK trang: 46, 47
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ:
- 2HS làm lại tập 2, /31 32 ( VBT) Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: QUAN SÁT THEO CẶP
Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát hình
và trả lời theo gợi ý sau:
- Kể số hoạt động học tập diễn học
- Trong hoạt động đó, GV làm ? HS làm ?
Bước 2:
- Một số HS lên hỏi trả lời trước lớp Ví dụ: HS hỏi bạn:
+ Hình thể hoạt động ?
+ Hoạt động diễn học ? + Trong học GV làm ? HS làm ? - HS GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn
Bước :
GV HS thảo luận số câu hỏi nhằm
- HS quan sát hình trả lời theo gợi ý
- Một số HS lên hỏi trả lời trước lớp
+ Hình : Quan sát hoa Tự nhiên Xã hội
+ Hình : Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt
+ Hình : Thảo luận theo nhóm đạo đức
+ Hình : trình bày sản phẩm thủ cơng
+ Hình : Làm việc cá nhân Tốn
+ Hình : Tập thể dục)
- HS bổ sung, hoàn thiện phần hỏi trả lời bạn
(14)giúp em tliên hệ thực tế thân - Em thường làm học ? - Em có thích học theo nhóm khơng ? - Em thường học nhóm học ? - Em thường làm học nhóm ?
- Em có thích đánh giá bạn khơng ? Vì ?
+ Kết luận:
Ở trường, học em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác : làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngồi thiên nhiên, nhận xét làm bạn,… Tất hoạt động giúp em học tập có hiệu
* Hoạt động 2: LAØM VIỆC THEO TỔ HỌC TẬP
Bước 1:
- HS thảo luận theo gợi ý sau:
+ Ở trường, cơng việc HS làm ?
+ Kể tên môn học bạn học trường
- Từng HS kĨõ :
+ Nói tên mơn học thường điểm tốt điểm nêu lí
+ Nói tên môn học thích nhật giải thích
+ Kể việc làm để giúp đỡ bạn học tập
Bước 2:
- GV nhận xét bổ sung (nếu cần)
Kết thúc học, GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập HS lớp, khen
giúp em tliên hệ thực tế thân
- HS thảo luận theo gợi ý
- Cả tổ nhận xét xem nhóm học tốt, cần phải cố gắng cố gắng môn học
- Cả tổ suy nhĩ đưa số hình thức giúp đỡ bạn học nhóm
(15)ngợi em học giỏi, chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn nhắc nhở em học kém, chưa chăm
Rót kinh nghiƯm: ………
………
_ LuyÖn tõ câu tiết 12
ễn v t ch hoạt động, trạng thái – so sánh
I MUÏC TIÊU
- Ơn tập từ hoạt động, trạng thái
- Tìm hiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Viết sẵn đoạn thơ, đoạn văn tập lên bảng lên bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm miệng tập 1, tiết Luyện từ và câu tuần trước.
- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI
2.1 Giới thiệu
- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1
- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động có khổ thơ Yêu cầu HS lớp làm vào
- Hoạt động chạy gà miêu tả cách nào? Vì miêu tả thế?
- HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Làm bài:
a) Từ hoạt động: chạy, lăn tròn.
(16)- GV nhấn mạnh: Đây cách so sánh hoạt động với hoạt động
- Em có cảm nhận hoạt động gà con?
- Nhận xét cho điểm HS Bài 2
- u cầu HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, HS lớp làm vào
- Theo em, so sánh trâu đen đập đất?
- Hỏi tương tự với hình ảnh so sánh cịn lại
- Nhận xét cho điểm HS Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức trị chơi “Xì điện”: Chia lớp thành hai đội, GV người châm ngòi, đọc ô từ ngữ cột A, VD: “Những ruộng lúa cấy sớm” “xì” tên HS đội (chẳng hạn: “Xì Lan” Em Lan đội nhanh chãng đứng lên đọc nội dung ghép với từ ngữ mà GV vừa đọc “đã trổ bông” Nếu nhanh Lan đọc từ ngữ cột A “xì” bạn đội bạn Nếu sai chậm, GV châm ngòi lại “xì” vào HS khác đội
- Tổng kết trò chơi yêu cầu HS làm vào tập
3 CỦNG CỐ, DẶN DOØ
- Yêu cầu HS nêu nội dung luyện tập tiết học
- Những gà chạy thật ngộ nghĩnh, đáng yêu, dễ thương
- HS đọc toàn đề bài, HS đọc lại câu thơ, câu văn tập
- HS gạch chân câu thơ, câu văn có hoạt động so sánh với
a) Chân đập đất
b) Taøu (cau) vươn tay vẫy.
c) đậu quanh thuyền lớn nằm quanh bụng mẹ.
Húc húc (vào mạn thuyền mẹ) địi bú tí.
- Vì trâu đen to khoẻ, mạnh, đến đâu đất lún đến nên nói đi như đập đất.
- Chọn từ ngữ thích hợp hai cột A B để ghép thành câu
- Chơi trò chơi “Xì điện” - Kết quaû:
Những ruộng lúa cấy sớm – trổ bơng. Những voi thắng – huơ vịi chào khán giả.
Cây cầu làm thân dừa – bắc ngang dịng kênh.
(17)- Nhận xét tiết học
- Dặn dị HS nhà ôn lại chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Từ địa phương; dấu chấm hỏi, chấm than.
Rót kinh nghiƯm: ………
………
ThĨ dơc – tiÕt 24
động tác nhảy thể dục phát triển chung I.Mục tiêu:
-Ôn động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác tơng đối xác
-Học động tác nhảy Yêu cầu thực động tác
-Chơi trị chơi: “Ném trúng đích ” u cầu HS biết tham gia chơi tơng đối chủ động -GD HS cú ý thc luyn thng xuyờn
II Địa điểm, phơng tiện
- Trên sân trờng, vệ sinh - Chuẩn bị còi
III Nội dung phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu (3-5phút).
-Giáo viên nhận lớp, phố biến nội quy, yêu cầu học
-GV cho HS ng
-Cho HS chạy sân nhĐ nhµng theo mét hµng däc
-KTBC: ba động tác chân, lờn, bụng 2 Phần (20-25 phút)
a-Ôn động tác vơn thở, tay, chân, l-ờn, bụngvà toàn thân thể dục phát triển chung
MT:HS tập tơng đối đẹp, động tác TD phát triển chung
b-Học động tác nhảy
MT-HS nắm đợc động tác tập tơng đối xác
c-Chơi trị chơi: Ném trúng đích
-HS tËp hỵp
-HS thực theo hớng dẫn -Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc -2-3 HS chơi lên tập lại động tác -GV HS nhận xét
-GV cho HS tập luyện theo đội hình 2-4 hàng ngang, GV đến tổ quan sát nhắc nhở kết hợp sửa chữa động tác sai cho HS
-C¸n sù líp ®iỊu khiĨn -Chia tỉ cho HS tËp lun
-Thi đua tổ động tác học dới điều khiển cán lớp
-Tổ tập thuộc đợc biểu dơng -GV nêu tên động tác giải thích chậm theo tranh
-GV cho HS lên làm mẫu -HS tập theo hớng dẫn
(18)-HS nắm đợc cách chơi chơi chủ động
3 PhÇn kÕt thóc (3-5 phót) -Đứng vỗ tay theo nhịp -GV HS hệ thống
-GV hớng dÃn HS cách chơi, luật ch¬i -HS thùc hiƯn theo híng dÉn
-HS thùc hiƯn theo híng dÉn
TËp lµm văn (Tiết 12)
Núi v cnh p t nc
I MỤC TIÊU
- Dựa vào ảnh tranh cảnh đẹp đất nước, nói điều biết cảnh đẹp
- Viết điều nói thành đoạn văn ngắn Chú ý viết thành câu, dùng từ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nước cảnh đẹp địa phương, gần gũi với HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 KIỂM TRA BÀI CUÕ
- Gọi HS lên bảng, HS kể lại truyện vui Tơi có đọc đâu, HS nói quê hương nơi em
- Nhận xét, cho điểm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI
2.1 Giới thiệu bài
- Trong Tập làm văn này, em kể cảnh đẹp đất nước mà em biết qua tranh ảnh viết điều em kể thành đoạn văn ngắn
2.2 Hướng dẫn kể
- Kiểm tra tranh, ảnh HS - Nhắc HS không chuẩn bị ảnh nói ảnh chụp bãi biển Phan Thiết trang 102 SGK
- Treo bảng phụ có viết gợi ý yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bãi biển Phan Thiết
- Gọi HS nói mẫu bãi biển Phan Thiết theo câu hỏi gợi ý
- HS lên bảng, HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn
- Nghe GV giới thiệu
- Trình bày tranh ảnh chuẩn bị
- Quan sát hình
(19)- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp
- GV nhận xét, sửa lỗi chưa thành câu, cách dùng từ gợi ý cho HS phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể
- Tuyên dương HS nói tốt 2.3 Viết đoạn văn
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK
- Yêu cầu HS tự làm bài, ý nhắc HS viết phải thành câu
- Gọi số HS đọc làm trước lớp
- Nhận xét, sửa lỗi cho HS - Cho điểm HS có viết CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS viết lại đoạn văn cảnh đẹp cho hoàn chỉnh, chuẩn bị sau
xanh, trời xanh, núi xanh, rừng dừa xanh Nổi bật lên điệp trùng xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn giọt nước Thật cảnh đẹp thấy
- Làm việc theo cặp, sau số HS lên trước lớp, cho lớp quan sát tranh, ảnh giới thiệu với lớp cảnh đẹp HS lớp theo dõi bổ sung cảnh đẹp mà cảm nhận qua tranh, ảnh bạn
- HS đọc trước lớp
- Làm vào theo yêu cầu
- Khoảng HS đọc, lớp theo dõi nhận xét viết bạn
Rót kinh nghiƯm: ………
………
To¸n (Tiết 60)
LUYỆN TẬP A MỤC TIÊU.
Giúp học sinh:
- Học thuộc bảng chia vận dụng tính tốn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
(20)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra cũ:
+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng chia + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2,3/64VBT
+ Nhận xét cho điểm học sinh Bài mới:
* Hoạt động: Luyện tập - Thực hành * Bài 1
+ học sinh nêu y/c
+ Y/c học sinh suy nghĩ tự làm phần a)
+ Khi biết x = 48, ghi kết 48 : khơng, sao?
+ Y/c học sinh giải thích tương tự với trường hợp lại
+ Y/c học sinh đọc cặp phép tính
+ Cho học sinh tự làm tiếp phần b) * Bài 2:
+ học sinh nêu y/c + Y/c học sinh tự làm
+ Nhận xét chữa cho điểm học sinh
* Baøi 3:
+ Gọi học sinh đọc đề
+ Người có thỏ ?
+ Sau bán 10 thỏ lại thỏ?
+ Người làm với số thỏ cịn lại ? + Hãy tính xem chuồng có thỏ
+ Y/c học sinh trình bày giải
+ Học sinh lên bảng làm
+ hoïc sinh
+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
+ Có thể ghi 48 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số
+ Học sinh làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
+ Học sinh làm vào vở, học sinh lên bảng làm
+ Có 42 thỏ
+ Cịn lại 42 – 10 = 32 (con thỏ) + Nhốt vào chuồng
Giải:
Số thỏ lại sau bán 10 thỏ là:
42 – 10 = 32 (con thoû)
(21)* Bài 4
+ Bài tập y/c làm ?
+ Hình a) có tất ô vuông ? + Muốn tìm 1/8 số ô vuông có hình a) ta phải làm nào?
+ Hướng dẫn học sinh tơ màu vào vng hình a)
+ Tiến hành tương tự với phần b) Kết luận :
Muốn tìm phần băng số, ta lấy số chia cho số phần
* Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dị + Cơ vừa dạy gì?
+ Về nhà làm 1,2,3/68 VBT + Nhận xét tiết hoïc
Đáp số: thỏ
+ Tìm 1/8 số ô vuông có hình sau
+ 16 ô vuông
+ Lấy 16 : = ( ô vuông )
Rót kinh nghiÖm: ………
………
_ Thđ c«ng (TiÕt 12)
CẮT, DÁN CHỮ I.T (Tiết 2) I Mục tiêu:
Học sinh thích cắt, dán chữ II Giáo viên chuẩn bị:
Đồ dùng thủ công III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra củ Giới thiệu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động3: Học sinh thực hành cắt, dán chữ I,T
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại thực thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I.T Giáo viên nhận xét, nhắc theo quy trình Học sinh thực hành Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đở Giáo viên nhắc học sinh dán chữ cho cân đối, miết cho phẳng Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm, nhận xét
Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành học sinh Cũng cố dặn dò: Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh
Dặn dò học sinh sau mang đồ dùng làm thủ công để học “ Cắt, dán chữ H,U ”
(22)